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毛筆書法教學教師評語簡短 書法課教師評語篇一

1,、教學目的：通過書法課開展藝術(shù)普及教育,，培養(yǎng)學生對書法藝術(shù)的欣賞能力、審美能力和實際表現(xiàn)水平,，組織學生自愿參加各種競賽活動,。

2、教學形式：通過課堂教學,，輔之以互相觀摩,、單獨輔導、組織小型展覽等形式開展教學活動,。

3,、展覽形式：書法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分。作業(yè)展覽是根據(jù)教學計劃和步驟,，選擇完成較好的作業(yè)進行展覽,；作品展覽是在教學工作進行到一半，學生掌握了一定基礎之后,，規(guī)定內(nèi)容,，完成作品，在學期中及學期末舉辦作品展示活動,。展覽形式是在專業(yè)教室墻上懸掛展出和專業(yè)教室門口展板上展出或以展板的形式舉辦中心展覽,。

4、教學進度：以周為單位完成相應的教學計劃和內(nèi)容,。

5,、教學內(nèi)容：本學期的書法教學主要以基本筆畫的教學為主,，在掌握基本筆畫的同時，把筆畫應用到簡單的字當中,。

具體教學安排：

周目 標 要 求教 學 內(nèi) 容 次

1,、為書法課程作好準備.介紹文房四寶 了解書法的基本常識,能夠初步 第一周 及書法習慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)認識中國書法

掌握書法的基本姿態(tài),為今后的2、用筆技法的基礎訓練,。 書法學習作鋪墊

第二周1,、毛筆楷書筆畫的寫法-----橫掌握橫畫的基本寫法

2、包含橫的簡單字練習了解橫畫在字中的不同表現(xiàn)方

法,能較好的完成字型練習

第三周1,、毛筆楷書筆畫的寫法-----豎掌握豎畫的基本寫法

了解豎畫在字中的不同表現(xiàn)方

2,、包含豎的簡單字練習法,能較好的完成字型練習

第四周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----撇掌握撇畫的基本寫法

了解撇畫在字中的不同表現(xiàn)方

2,、包含撇的簡單字練習法,能較好的完成字型練習

第五周1,、毛筆楷書筆畫的寫法-----捺掌握捺畫的基本寫法

了解捺畫在字中的不同表現(xiàn)方

2、包含捺的簡單字練習法,能較好的完成字型練習

第六周1,、毛筆楷書筆畫的寫法-----提掌握提畫的基本寫法

了解提畫在字中的不同表現(xiàn)方

2,、包含提的簡單字練習法,能較好的完成字型練習

第七周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----點掌握點畫的基本寫法

了解點畫在字中的不同表現(xiàn)方

2,、包含點的簡單字練習法,能較好的完成字型練習

第八周1,、毛筆楷書筆畫的寫法-----鉤掌握鉤畫的基本寫法

了解鉤畫在字中的不同表現(xiàn)方

2、包含鉤的簡單字練習法,能較好的完成字型練習

第九周1,、毛筆楷書筆畫的寫法-----折掌握折畫的基本寫法

了解折畫在字中的不同表現(xiàn)方

2,、包含折的簡單字練習法,能較好的完成字型練習

掌握上下結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律, 第十周1、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----上下結(jié)構(gòu)熟練完成練習

2,、有關(guān)上下結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖第十一

1、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----上中下結(jié) 掌握上中下結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)周 構(gòu) 律,熟練完成練習

2,、有關(guān)上中下結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖第十二 掌握左右結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,，1、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----左右結(jié)構(gòu) 周 熟練完成練習

2,、有關(guān)左右結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖第十三

1,、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----左中右結(jié) 掌握左中右結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)周 構(gòu) 律,熟練完成練習

2,、有關(guān)左中右結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖第十四 掌握雙合結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,，1、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----雙合結(jié)構(gòu) 周 熟練完成練習

2,、有關(guān)雙合結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖第十五 掌握包圍結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,，1、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----包圍結(jié)構(gòu) 周 熟練完成練習

掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖,，2、有關(guān)包圍結(jié)構(gòu)字的練習嘗試創(chuàng)作

第十六

1,、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----半包圍結(jié) 掌握半包圍結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)周 構(gòu) 律,熟練完成練習

2,、有關(guān)半包圍結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖,嘗試創(chuàng)作

檢驗學期成果第十七

1,、

總結(jié)

學生必須達到能獨立臨帖,，點畫和結(jié)構(gòu)達到八分像，各體能獨立創(chuàng)作,。作業(yè)要求：

課堂作業(yè):每次下課前上繳一張(按課上要求).家庭作業(yè):每天臨寫字帖內(nèi)容一張(按課上要求),每次上課前上繳一張.

毛筆書法教學教師評語簡短 書法課教師評語篇二

毛筆書法教學計劃

1,、教學目的：通過書法課開展藝術(shù)普及，培養(yǎng)學生對書法藝術(shù)的欣賞能審美能力和實際表現(xiàn)水平,，組織學生自愿

參加各種競賽活動,。

2、教學形式：通過課堂教學,，輔之以互相觀摩,、單獨輔導,、組織小型展覽等形式開展教學活動。

3、展覽形式：書法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分,。作業(yè)展覽是根據(jù)教學計劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進行展覽,；作品展覽是在教學工作進行到一半,，學生掌握了一定基礎之后，規(guī)定內(nèi)容,，完成作品,，在學期中及學期末舉辦作品展示活動。

4,、教學進度：以周為單位完成相應的教學計劃和內(nèi)容,。

5、教學內(nèi)容：本學期的書法教學主要以基本筆畫的教學為主,，在掌握基本筆畫的同時,，把筆畫應用到簡單的字 周 次 教 學 內(nèi) 容 目 標 要 求

第一周1、為書法課程作好準備.介紹文房四寶及書法習慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)了解書法的基本常識,能夠初步認識中國書法

2,、用筆技法的基礎訓練,。 掌握書法的基本姿態(tài),為今后的書法學習作鋪墊

第二周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----橫 掌握橫畫的基本寫法

2,、包含橫的簡單字練習了解橫畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習

第三周1,、毛筆楷書筆畫的寫法-----豎 掌握豎畫的基本寫法

2,、包含豎的簡單字練習了解豎畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習

第四周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----撇 掌握撇畫的基本寫法

2,、包含撇的簡單字練習了解撇畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習

第五周1,、毛筆楷書筆畫的寫法-----捺 掌握捺畫的基本寫法

2、包含捺的簡單字練習了解捺畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習

第六周1,、毛筆楷書筆畫的寫法-----提 掌握提畫的基本寫法

2,、包含提的簡單字練習了解提畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習

第七周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----點 掌握點畫的基本寫法

2,、包含點的簡單字練習了解點畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習

第八周1,、毛筆楷書筆畫的寫法-----鉤 掌握鉤畫的基本寫法

2、包含鉤的簡單字練習了解鉤畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習

第九周1,、毛筆楷書筆畫的寫法-----折 掌握折畫的基本寫法

2,、包含折的簡單字練習了解折畫在字中的不同表現(xiàn)方法,能較好的完成字型練習

第十周1、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----上下結(jié)構(gòu) 掌握上下結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,熟練完成練習

2,、有關(guān)上下結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖

第十一周1,、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----上中下結(jié)構(gòu) 掌握上中下結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,熟練完成練習

2、有關(guān)上中下結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖

第十二周1,、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----左右結(jié)構(gòu) 掌握左右結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,熟練完成練習

2,、有關(guān)左右結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖

第十三周1、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----左中右結(jié)構(gòu) 掌握左中右結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,熟練完成練習

2,、有關(guān)左中右結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖

第十四周1,、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----雙合結(jié)構(gòu) 掌握雙合結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,熟練完成練習

2、有關(guān)雙合結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖

第十五周1,、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----包圍結(jié)構(gòu) 掌握包圍結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,熟練完成練習

2,、有關(guān)包圍結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖,嘗試創(chuàng)作

第十六周1、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----半包圍結(jié)構(gòu) 掌握半包圍結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律,熟練完成練習

2,、有關(guān)半包圍結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖,嘗試創(chuàng)作

第十七周1,、總結(jié)考試 檢驗學期成果

2、發(fā)放書法小明星證書,。

毛筆書法教學教師評語簡短 書法課教師評語篇三

毛筆書法教學計劃

（一）

一,、學情分析

學生從一年級開始，就通過練字打下了一定的基礎,，但是毛筆對有些孩子來說是頭一回接觸,，有七八個學生去年跟著我學過毛筆書法，今年有十多個基礎是零的學生加入,，學情參差不齊,，教學中要分層教學，既讓去年學過的同學能夠有所提升,，也要讓頭一回接觸的學生打好基礎,，書法指導上還是有一定難度的,。因此教學中還是要注意的是從最基礎的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的書寫習慣,，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導用筆方法,。

二,、教材分析

中國書法源遠流長，博大精深,。經(jīng)過幾千年的衍變,、發(fā)展、積淀,，群星璀璨,，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式,，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩,。因此，書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化,，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn),，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值,，而且又具有極強的藝術(shù)感染力,。書法課要講究字形、運筆,、結(jié)構(gòu),、章法四美，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認識來衡量,。

三,、

四,、教學形式：

通過課堂教學,，輔之以互相觀摩、單獨輔導,、組織小型展覽等形式開展教學活動,。

五、展覽形式：

書法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分,。作業(yè)展覽是根據(jù)教學計劃和步驟,，選擇完成較好的作業(yè)進行展覽,；作品展覽是在教學工作進行到一半，學生掌握了一定基礎之后,，規(guī)定內(nèi)容,，完成作品，在學期中及學期末舉辦作品展示活動,。展覽形式是在專業(yè)教室墻上懸掛展出和專業(yè)教室門口展板上展出或以展板的形式舉辦中心展覽,。

六、教學內(nèi)容：

本學期的書法教學主要以基本筆畫的教學為主,，在掌握基本筆畫的同時,，把筆畫應用到簡單的字當中。

七,、教學進度：

以周為單位完成相應的教學計劃和內(nèi)容

毛筆書法教學計劃

（二）

中國書法歷史悠久,，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素,。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學當中,，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益,。因此,，本學期的書法興趣小組根據(jù)書法的自身特點，并結(jié)合學生的認知規(guī)律特設計以下教學計劃：

一,、激發(fā)愛國,、愛校情感

通過講述書法淵源和字體演變，讓學生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的,。書法中凝聚著中華民族的哲學思想,，美學追求，人文精神,，聰明才智,，思想感情，成為一個反映生命的藝術(shù),，成為整個中華民族的象征,。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠，而且還是“世界公認的最高藝術(shù)”,。通過學習書法,，使學生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國,。

二,、精選學習內(nèi)容

目前中學書法教學中的思想品德教育，往往對上述幾點泛泛而談,。如何使它真正落到實處,？我覺得首要從較低層次對學生進行初步的愛國主義教育，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素,。首先,，闡明學書法道理、增強學習勇氣,。在教學中要使學生明白，書法不是高不可攀的,。其次,，創(chuàng)造學書氣氛、形成專注心境,。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣,、專心致志。

三,、教給正確方法

在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿,、站姿等要領,；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡,，悟其運筆過程,，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少,、遍數(shù)宜多”等,。再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生，如桌子,，墨盤等工具的清潔,。通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字,、衛(wèi)生習慣,，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。

四,、加強書法訓練

1,、結(jié)構(gòu)（獨體字。結(jié)體字）

以比較形象的比喻法，引導學生認識漢字的特點書寫的基本規(guī)律,。()先結(jié)構(gòu)后筆畫,。

2、筆畫,。

筆畫的正確性決定字的特點,，方法要正確，書寫要嚴謹,。

3,、了解筆、墨,、紙,、研的基本性能這是學習毛筆書法的基本常識。

4,、行筆的基本規(guī)律,。包括如何執(zhí)筆，如何落筆,、行筆,、收筆。漢字書寫,，落筆的輕重,，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急,，氣勢的強弱,，均有章法可循，訓練學生遵守漢字書寫規(guī)律,，便是“有紀律”,。加強臨帖教學，要求學生書寫時學誰像誰,，越像越好,，這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇,、一絲不茍的品德,。同時要求學員每天完成鋼筆臨帖二十個字，毛筆臨帖十個字,。

五,、開展形式多樣的書法活動

給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學生一展才華,，本學期計劃開展如現(xiàn)場寫字、臨帖競賽、書法作品展覽,，組織學生參加校外各類書法競賽等

毛筆書法教學計劃

（三）

一,、學情分析

本人任教2+1四年級的書法課，經(jīng)驗和方法都不足,，但是學生從三年級開始,，就通過練字打下了一定的基礎，所以說在此基礎上進行的書法指導還是有一定難度的,。因此教學中需要注意的是學生要從最基礎的書法入門開始,，養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的書寫習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫,，尤其需要教師著重指導用筆方法,。

二、教材分析

中國書法源遠流長,，博大精深,。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展,、積淀,，群星璀璨,，名家輩出,，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩,。因此,，書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn),，寫好漢字不僅具有展示,、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術(shù)感染力,。書法課要講究字形,、運筆、結(jié)構(gòu),、章法四美,，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認識來衡量。

三,、教學目標

1,、書法課的教學要有人文性

素質(zhì)教育要求教學要面對全體，使學生在多方面得到發(fā)展,，書法教學作為培養(yǎng)特長一面來講,，要讓學生了解書法的重要性，曉知并學習古代名人學有所成的精神，激發(fā)學生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心,，從小養(yǎng)成喜好,、愛好藝術(shù)的良好習慣，并且既學本領,，又學做人,。

2、書法教學要有針對性

教學過程中,，在學生全面發(fā)展的同時,，要注重學生的個性發(fā)展，不圖人人都能當小書法家,，但求個個參與,，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才,，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象,，給他們機會，教他們正確的學習方法和書寫技能,，真正使他們的特長得到發(fā)揮,，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎。

3,、書法教學要有持久性

欲獲得某一知識,、技能，并非三兩日可成,，必有時日來保證,。“冰凍三尺并非一日之寒”,，必須具有持久性,。

（1）、學習書法不僅培養(yǎng)學生的自信心,，更重要的是要磨練學生的耐性,。要天天堅持不懈，如同做事,，要有始有終,。平時要求學生每天利用一點時間（三二十分）練習鞏固自己所喜愛的書法。

（2）,、開展書法興趣活動,，在活動中比進步，比質(zhì)量,，比速度,，比特色,，并將學生的書法作業(yè)進行展評，以此促進學生自主學習的積極性,，方可達到日久功成的目的,。教誨學生：自古學藝無捷徑，更不能如行人走路,，三步并兩步行,。天賦自來是有，但不學無術(shù),，形同廢物而無用,。

4、書法教學要具有發(fā)展性

我們教書法的目標是：

（一）實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)特長,，使學生在全面發(fā)展的同時個性得到發(fā)展。

（二）提高學生的藝術(shù)素養(yǎng),，具有觀賞能力和審美能力,，并能借鑒、引用,、學習,。

（三）能使整體進步，部分學生有為,，并終身受益,。

（四）教必有成，學必有果,，培養(yǎng)學生自信,，展示自己,、發(fā)揮才能,、發(fā)表作品。最終達到學生自認為“天生我才必有用”之目的,。

5,、書法教學要具有興趣性

書法本是一門科學性很強的藝術(shù)，下有根上無頂,，無人書寫水平達到頂峰,。小學階段的書法教學首先要引導學生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認識真（楷書）,、草,、隸、篆,，大致區(qū)分各體的字形特點,，尤其是了解楷書中柳,、顏、歐三體,，倡導積極嘗試,、習練愛好之精神，讓學生觀賞一些書法刊物,，開闊眼界,、欣賞佳品、品評杰作,、學會審美,、勤學苦練、效仿名人,，以此提高學生的興趣和求知欲,。平時注意用毛筆示范學生，引導學生在“看,、識,、品、學,、練”五點上下功夫,。經(jīng)啟發(fā)誘導，漸漸使學生被書法藝術(shù)的美所吸引,，情不自禁地步入書法之門,。

四、采取措施,。

自來學藝均有百日之功,，無論成效大小，觀其自曉,。時久習練,，可以使眼高手自高，功到自成,，耗日太多使學生情緒低落,。可也不能急于求成,，對小學生來說,，要使他們循序漸進，初見成效,，也有以下的方法：

（一）尊重學生的個性,，根據(jù)學生自己喜愛的字體去練；

（二）按字形的要求,，正規(guī)嚴格去指導習練,；

（三）學會比較和鑒別的方法,；

（四）教學生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習,，分步檢查書寫效果強化過關(guān),。

毛筆書法教學教師評語簡短 書法課教師評語篇四

毛筆書法教學計劃

毛筆書法教學計劃

（一）

一、學情分析

學生從一年級開始,，就通過練字打下了一定的基礎,，但是毛筆對有些孩子來說是頭一回接觸，有七八個學生去年跟著我學過毛筆書法,，今年有十多個基礎是零的學生加入,，學情參差不齊，教學中要分層教學,，既讓去年學過的同學能夠有所提升,，也要讓頭一回接觸的學生打好基礎，書法指導上還是有一定難度的,。因此教學中還是要注意的是從最基礎的書法入門開始,，養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的書寫習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫,，尤其需要教師著重指導

用筆方法,。

二、教材分析

中國書法源遠流長,，博大精深,。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展,、積淀,，群星璀璨，名家輩出,，形成了自己獨特的藝術(shù)形式,，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此,，書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化,，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn),，寫好漢字不僅具有展示,、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術(shù)感染力,。書法課要講究字形,、運筆、結(jié)構(gòu),、章法四美,，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認識來衡量,。

三、教學目的通過舉辦書法班開展藝術(shù)普及教育,，培養(yǎng)學生對書法藝術(shù)的欣賞能力,、審美能力和實際表現(xiàn)水平，組織學生自愿參加各種競賽活動,。

四,、教學形式：

通過課堂教學，輔之以互相觀摩,、單獨輔導,、組織小型展覽等形式開展教學活動。

五,、展覽形式：

書法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分,。作業(yè)展覽是根據(jù)教學計劃和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進行展覽,；作品展覽是在教學工作進行到一半,，學生掌握了一定基礎之后，規(guī)定內(nèi)容,，完成作品,，在學期中及學期末舉辦作品展示活動。展覽形式是在專業(yè)教室墻上懸掛展出和專業(yè)教室門口展板上展出或以展板的形式舉辦中心展覽,。

六,、教學內(nèi)容：

本學期的書法教學主要以基本筆畫的教學為主，在掌握基本筆畫的同時,，把筆畫應用到簡單的字當中,。

七、教學進度：

以周為單位完成相應的教學計劃和內(nèi)容

毛筆書法教學計劃

（二）

中國書法歷史悠久,，博大精深,，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素,。在教學中如果注重挖掘這些因素,，并恰當

地將其融合、滲透在教學當中,，對培養(yǎng)學生良好的道德情操,，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。因此,，本學期的書法興趣小組根據(jù)書法的自身特點,，并結(jié)合學生的認知規(guī)律特設計以下教學計劃：

一、激發(fā)愛國,、愛校情感

通過講述書法淵源和字體演變,，讓學生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的,。書法中凝聚著中華民族的哲學思想，美學追求,，人文精神,，聰明才智，思想感情,，成為一個反映生命的藝術(shù),，成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠,，而且還是“世界公認的最高藝術(shù)”,。通過學習書法，使學生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化,，增強民族自尊心和自信心,，更加熱愛我們偉大的祖國。

二,、精選學習內(nèi)容

目前中學書法教學中的思想品德教育,，往往對上述幾點泛泛而談。如何

使它真正落到實處,？我覺得首要從較低層次對學生進行初步的愛國主義教育,，初步培養(yǎng)他們一些智力與非智力因素。首先,，闡明學書法道理,、增強學習勇氣。在教學中要使學生明白,，書法不是高不可攀的,。其次，創(chuàng)造學書氣氛,、形成專注心境,。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣、專心致志,。

三,、教給正確方法

在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿,、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,，如看筆跡,，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律,，臨帖時“字數(shù)宜少,、遍數(shù)宜多”等。再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生,，如桌子,，墨盤等工具的清潔。通過嚴格的學習訓練,，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字,、衛(wèi)生習慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì),。

四,、加強書法訓練

1、結(jié)構(gòu)（獨體字,。結(jié)體字）

毛筆書法教學教師評語簡短 書法課教師評語篇五

毛筆書法教學計劃

一,、指導思想

通過毛筆書法學習，提高毛筆寫字技能,，并促進學生對硬筆書法的理解,。培養(yǎng)學生規(guī)范、美觀地書寫祖國文字,，并形成良好的書寫習慣,。提高學生對祖國文 字的審美能力，增進文化藝術(shù)修養(yǎng)

二,、學生情況分析

1,、三年級學生經(jīng)過一個學期的書法，對基本運筆方法有一些理解,。

2,、對書法練習用品的準備已經(jīng)比較熟悉，對其功能與用法也有所了解,，所以能較好地保持課堂里的書寫秩序,，并保持整潔。

3,、對基本筆畫的寫法,，需要教師一對一地示范指導，學生才能正確書寫,。

三,、課時安排

每班每周安排 1 節(jié)寫字課練習軟筆書法。對在家也能堅持練習書法的學生進行加分表揚,，但不作為普遍的硬性任務,。

四、課程教學目標

1、指導學生用毛筆練習基本筆法,，橫,、豎、折,、撇,、彎、鉤,。

2,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆方法。

3,、提升學生對書法的欣賞水平,，培養(yǎng)學生對書法的興趣。

五,、具體措施

1,、根據(jù)教材及學生實際，確定每周的書法教學內(nèi)容,，由易到難,，輔以適量 的臨帖練習。

2,、在教學中教師要對書寫要領進行充分講解與示范,。

3、在課堂上保證學生的書寫練習時間,，指導學生充分練習,。

4、重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，對坐姿與執(zhí)筆方法時常加以督促,。

5、作業(yè)評價以分數(shù)的形式來表示,，總加分作為期末評價的依據(jù),。

6、定期在班級內(nèi)展示學生優(yōu)秀作業(yè),，以激發(fā)學生的成就感,。

六、具體教學計劃

第1周：為書法課程作好準備.第2周:介紹文房四寶及書法習慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)

第3周:2毛筆楷書筆畫的寫法(二)--------橫(長橫,短橫,左尖橫)

第4周:毛筆楷書筆畫的寫法(三)--------豎(垂露,懸針)

第5周:毛筆楷書筆畫的寫法(四)--------撇(斜撇,長撇)

第6周:毛筆楷書筆畫的寫法(五)--------捺(平捺,斜捺)第7周:1毛筆楷書筆畫的寫法(一)--------點(豎點,提點,撇點)

第8周:回顧,并組合所學筆畫練習單個獨體字.第9周:練習（根據(jù)不同層次的學生及時進行內(nèi)容調(diào)整）

第10周:毛筆楷書筆畫的寫法(六)--------折(橫折.豎折)

第11周:毛筆楷書筆畫的寫法(七)--------提

第12周:毛筆楷書筆畫的寫法(八)--------鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)

第13周:毛筆楷書筆畫的寫法(八)--------鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)第14周:組合筆畫,練習獨體字

第15周：練習書法作品 第16周：練習書法作品 第17周：書法考試

毛筆書法教學教師評語簡短 書法課教師評語篇六

《毛筆書法》 教學設計方案

城固五中 何煒

一,、概述

·教材選用 陜西人民美術(shù)出版社《書法》七年級上冊,，課題為下篇毛筆書法常識 · 所需課時為40分鐘

· 本課的學習內(nèi)容包括三個方面知識，第一是書體的演變,，第二是基本的書法常識,，第三是了解歐陽詢《九成宮醴泉銘》,。

· 這節(jié)課是中學毛筆書法的第一課，在整個教材中起到承前啟后的作用,，為了以后能夠更好地開展教學,，所以一些基礎的知識必須讓學生掌握，《九成宮醴泉銘》也是整個七年級教學選用的字體,，所以關(guān)于這個碑貼的相關(guān)知識,，也是這一節(jié)課的重點,。

二,、教學目標分析

從知識與技能上要讓學生掌握正確的執(zhí)筆方法，明白書法學習的方法,，清楚歐體字的風格特點,，知道歐體字基本筆畫的用筆方式。

過程與方法上要通過教師的引導,，學生的練習體會,，讓學生學會學習，學會理解的思考,。

情感態(tài)度與價值觀方面,，就是通過學習漢字的各種書體演變和歐體字的藝術(shù)特色，讓學生感受傳統(tǒng)藝術(shù)的獨特魅力,，激發(fā)他們學習的興趣,，提高他們的審美能力。

三,、學習者特征分析

我樣七年級學生在毛筆書法素養(yǎng)方面比較差,，大部分學生沒有寫過毛筆，幾乎搞不懂書法的概念,，對書法史和漢字的演變也是一片空白,。學生學習書法的方法比較單一，只會臨摹,，不會分析,，只學技法，不學理論修養(yǎng),。因為過去很少接觸書法,，所以對書法作品也不懂得如何欣賞，缺乏學習的興趣,。

這也是我通過前面的教學發(fā)現(xiàn)的一個普遍存在的問題,。

四、教學策略選擇與設計

本課題設計的基本理念就是對學生進行基礎知識修養(yǎng)的普及,，主要采用的教學方式就是盡量利用先進的電子白板,，使知識的傳授變得形象和生動，吸引學生的興趣，讓他們能夠主動地參與到我的教學活動中來,。這些策略在實施過程中關(guān)鍵的問題是學生的配合,，學生一定要主動參與，主動討論和練習,。

五,、教學資源與工具設計

包括兩個方面：一是教師教的資源；教師的筆,、墨,、紙、硯等書寫工具,，課件,，電子白板，實物展臺等,。二是支持學生學習的資源和工具,，筆、墨,、紙,、硯等書寫工具，課本教材,，練習冊等,。

六、教學過程

這一部分是該教學設計方案的關(guān)鍵所在,。在這一部分,，要說明教學的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動及其設計意圖以及那些需要特別說明的教師引導語,。

七,、教學評價設計

1.教師教學過程的評價 2.教師教學方式的評價 3.教師教學效果的評價 4.學生配合情況評價

5.學生掌握知識技能情況評價

毛筆書法教學教師評語簡短 書法課教師評語篇七

毛 筆 書 法

教 學 工 作 總 結(jié)

新汶實驗中學 曹磊

（20

13、9——20

14,、1）

毛筆書法教學工作總結(jié)

書法是一門藝術(shù),，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣,，讓學生在學習過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),，培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì)，提高審美能力,，陶冶情操,，啟迪智慧。我在書法教學中,，本著“以人為本”的教學觀念,，利用多種教學方式和手段,，開展書法興趣小組的教學活動，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用,。

一,、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展。

在本學期我讓

七,、八年級的學生以自愿報名的形式參加了書法小組,，堅持每周星期二下午第四兩節(jié)課的時間進行培訓，同時也鼓勵學生進行日常練習,。經(jīng)過我和書法興趣小組學生的努力,，在今年新泰市中小學生書畫現(xiàn)場賽中，我校取得了

一,、二等獎各一名的成績,。在送春聯(lián)的活動中,，我校的學生書法水平受到社會各界的稱贊,。

二、精心輔導讓學生掌握正確的書寫方法,。

書法興趣小組學生有學習書法一年的學生,，有學習書法兩年左右的學生，更有新加入的學生,。所以我在書法教學中,，以分層指導為主，讓學生們都有進步：七年級學生剛起步,，我著重教給學生正確的執(zhí)筆,、運筆方法，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿,、站姿等要領；在訓練過程中,，讓學生掌握如何起筆,、運筆、頓筆,、收筆等書寫要領,。著重從結(jié)構(gòu)的分布以及通臨全帖方面加以指導，讓他們能夠為今后的創(chuàng)作打下基礎,。經(jīng)過一個學期的學習,，書法興趣小組的學生都有一定進步，其中

像張文迪,、馮鈺汶,、王文璞等學生進步更為明顯,。

三、合理開展各種書法活動,，提高學生的書寫能力,。

為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果，我不定期在小組開展書法作品比賽,，讓一些優(yōu)秀書法習作在校園中展示,，起著帶頭調(diào)動作用。上期舉辦了“慶祝建黨90周年書畫作品展覽”,、“慶十

一,、迎國慶”書畫大賽和元旦學生書畫展覽為主題的書畫展覽。這些書法活動的開展極大的提高了學生學習書法的熱情,。

四,、書法教學過程中存在的一些不足之處。

在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時,，還必須清醒地看到存在的不足和問題,，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決,。

首先,，書法學習比較枯燥乏味，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高,，自覺性比較差,，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中,，還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性,、主動性。

其次,，再有就是學生到位的情況不是很好,。興趣小組活動時間在星期二下午的第四節(jié)課進行。班級集體活動,、學校團委活動,、體育比賽等對興趣小組活動影響很大，耽誤了興趣小組活動的開展,。

總之,，成績已經(jīng)屬于過去，在未來的學期當中,，我們毛筆書法小組將將不斷努力,，開創(chuàng)毛筆書法的一片新天地。

毛筆書法教學教師評語簡短 書法課教師評語篇八

書法教學計劃

寒亭街道中心小學 年級：三年級 任教老師：張東偉

小學毛筆書法教學計劃

一,、學情分析

三年級學生是第一次接觸書法學習,，所以說在此基礎上進行的書法指導還是有一定難度的,。因此教學中需要注意的是學生要從最基礎的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的書寫習慣,，能熟練掌握基本筆畫的書寫,，尤其需要教師著重指導用筆方法。

二,、教材分析

中國書法源遠流長,，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變,、發(fā)展,、積淀，群星璀璨,，名家輩出,，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩,。因此,，書法教學是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn),，寫好漢字不僅具有展示,、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術(shù)感染力,。書法課要講究字形、運筆,、結(jié)構(gòu),、章法四美，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認識來衡量,。

三,、教學目標

1、書法課的教學要有人文性 素質(zhì)教育要求教學要面對全體,，使學生在多方面得到發(fā)展,，書法教學作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學生了解書法的重要性,，曉知并學習古代名人學有所成的精神,，激發(fā)學生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好,、愛好藝術(shù)的良好習慣,，并且既學本領，又學做人,。

2,、書法教學要有針對性

教學過程中,，在學生全面發(fā)展的同時，要注重學生的個性發(fā)展,，不圖人人都能當小書法家,，但求個個參與，書寫水平都有所提高,。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才,，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機會,，教他們正確的學習方法和書寫技能,，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎,。

3,、書法教學要有持久性

欲獲得某一知識、技能,，并非三兩日可成,，必有時日來保證?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩?，必須具有持久性。

1,、學習書法不僅培養(yǎng)學生的自信心,，更重要的是要磨練學生的耐性。要天天堅持不懈,，如同做事,，要有始有終。平時要求學生每天利用一點時間（三二十分）練習鞏固自己所喜愛的書法,。

2,、開展書法興趣活動，在活動中比進步,，比質(zhì)量,，比速度，比特色,，并將學生的書法作業(yè)進行展評,，以此促進學生自主學習的積極性，方可達到日久功成的目的,。教誨學生：自古學藝無捷徑,，更不能如行人走路，三步并兩步行,。天賦自來是有,，但不學無術(shù),，形同廢物而無用。

4,、書法教學要具有發(fā)展性 我們教書法的目標是：

（一）實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)特長，使學生在全面發(fā)展的同時個性得到發(fā)展,。

（二）提高學生的藝術(shù)素養(yǎng),，具有觀賞能力和審美能力，并能借鑒,、引用,、學習。

（三）能使整體進步,，部分學生有為,，并終身受益。

（四）教必有成,，學必有果,，培養(yǎng)學生自信，展示自己,、發(fā)揮才能,、發(fā)表作品。最終達到學生自認為“天生我才必有用”之目的,。

5,、書法教學要具有興趣性

書法本是一門科學性很強的藝術(shù)，下有根上無頂,，無人書寫水平達到頂峰,。小學階段的書法教學首先要引導學生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認識真（楷書）,、草、隸,、篆,，大致區(qū)分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳,、顏,、歐三體，倡導積極嘗試,、習練愛好之精神,，讓學生觀賞一些書法刊物，開闊眼界,、欣賞佳品,、品評杰作,、學會審美、勤學苦練,、效仿名人,，以此提高學生的興趣和求知欲。平時注意用毛筆示范學生,，引導學生在“看,、識、品,、學,、練”五點上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導,，漸漸使學生被書法藝術(shù)的美所吸引,，情不自禁地步入書法之門。

四,、采取措施,。

自來學藝均有百日之功，無論成效大小,，觀其自曉,。時久習練，可以使眼高手自高,，功到自成,，耗日太多使學生情緒低落?？梢膊荒芗庇谇蟪?，對小學生來說，要使他們循序漸進,，初見成效,，也有以下的方法：

（一）尊重學生的個性，根據(jù)學生自己喜愛的字體去練,；

（二）按字形的要求,，正規(guī)嚴格去指導習練；

（三）學會比較和鑒別的方法,；

（四）教學生掌握運筆和寫字的章法,，一步一步練習，分步檢查書寫效果強化過關(guān),。

三--六年級書法教學進度表 授 課 日 期 授 課 內(nèi) 容 第一周 學前談話

第二周,、為書法課程作好準備.介紹文房四寶及書法習慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)第三周、用筆技法的基礎訓練

第四周、毛筆楷書筆畫的寫法(一)----點1 第五周,、毛筆楷書筆畫的寫法(二)___ 點2 第六周,、毛筆楷書筆畫的寫法(四)_____ 橫 第七周,、毛筆楷書筆畫的寫法(五)_____ 豎 第八周,、毛筆楷書筆畫的寫法(六)_____ 撇 第九周、回顧,組合筆畫,練習獨體字

第十周8,、毛筆楷書筆畫的寫法(七)——捺

第十一周,、毛筆楷書筆畫的寫法

（八）——鉤1 第十二周,、書法作品賞析

第十三周、毛筆楷書筆畫的寫法橫折(九)第十四周,、回顧,組合筆畫,練習獨體字 第十五周,、復習，筆畫組合練習第十六周,、總結(jié)

毛筆書法教學教師評語簡短 書法課教師評語篇九

毛筆書法教學計劃

王新萍

1,、教學目的：通過書法課開展藝術(shù)普及教育，培養(yǎng)學生對書法藝術(shù)的欣賞能力,、審美能力和實際表現(xiàn)水平,。

2、教學形式：通過課堂教學,，輔之以互相觀摩,、單獨輔導、組織小型展覽等形式開展教學活動,。

3,、展覽形式：書法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分。作業(yè)展覽是根據(jù)教學計劃和步驟,，選擇完成較好的作業(yè)進行展覽,；作品展覽是在教學工作進行到一半，學生掌握了一定基礎之后,，規(guī)定內(nèi)容,，完成作品，在學期中及學期末舉辦作品展示活動,。

展覽形式是在專業(yè)教室墻上懸掛展出和專業(yè)教室門口展板上展出或以展板的形式舉辦中心展覽,。

4、教學進度：以周為單位完成相應的教學計劃和內(nèi)容,。

5、教學內(nèi)容：基本筆畫學生已經(jīng)學會,，本學期的書法教學主要把筆畫應用到具體的字當中,，并學習主要偏旁部首的字。

具體教學安排：

周教 學 內(nèi) 容 次

第一周1、毛筆楷書筆畫的寫法-----鉤

2,、包含鉤的簡單字練習目 標 要 求掌握鉤畫的基本寫法了解鉤畫在字中的不同表現(xiàn)方

法,能較好的完成字型練習

第二周1,、毛筆楷書筆畫的寫法-----折掌握折畫的基本寫法

了解折畫在字中的不同表現(xiàn)方

2、包含折的簡單字練習法,能較好的完成字型練習

掌握上下結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律, 第三周1,、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----上下結(jié)構(gòu)熟練完成練習

2,、有關(guān)上下結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖

1、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----上中下結(jié) 掌握上中下結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī) 第四周 構(gòu) 律,熟練完成練習

2,、有關(guān)上中下結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖

掌握左右結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律, 第五周1,、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----左右結(jié)構(gòu) 熟練完成練習

2、有關(guān)左右結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖

1,、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----左中右結(jié) 掌握左中右結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī) 第六周 構(gòu) 律,熟練完成練習

2,、有關(guān)左中右結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖

掌握雙合結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律, 第七周1、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----雙合結(jié)構(gòu) 熟練完成練習

2,、有關(guān)雙合結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖

掌握包圍結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī)律, 第八周1,、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----包圍結(jié)構(gòu) 熟練完成練習

掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨

2、有關(guān)包圍結(jié)構(gòu)字的練習帖,嘗試創(chuàng)作

1,、毛筆楷書結(jié)構(gòu)的寫法-----半包圍結(jié) 掌握半包圍結(jié)構(gòu)字型的安排規(guī) 第九周 構(gòu) 律,熟練完成練習

2,、有關(guān)半包圍結(jié)構(gòu)字的練習掌握結(jié)構(gòu)的同時,能夠獨立臨帖,嘗試創(chuàng)作

第十周達到效果：

學生必須達到能獨立臨帖，點畫和結(jié)構(gòu)達到八分像,，各體能獨立創(chuàng)作,。作業(yè)要求：

課堂作業(yè):每次下課前上繳一張(按課上要求).家庭作業(yè):每天臨寫字帖內(nèi)容一張(按課上要求),每次上課前上繳一張.

毛筆書法教學教師評語簡短 書法課教師評語篇十

2018年暑期書法教學計劃

一：指導思想

1．中國書法源遠流長，博大精深,，經(jīng)過幾千年的衍變,、發(fā)展、積淀,，群星璀璨,，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式,。書法是文字造型藝術(shù),，又因具有溝通交際功能，更是一門視覺藝術(shù),，不僅具有展示,、欣賞和藝術(shù)感染力，而且又具有極強的收藏價值,。所以,，傳承書法藝術(shù)，是我們每個人的責任與榮耀,。國家教育部將書法納入中小學課本,，并于2015年秋季在全國執(zhí)行的舉措,，更是將書法推入到一個全民學習的時代，這是自新中國成立以來從未有過的一個文化現(xiàn)象,，這也是中國實施偉大民族復興之路,，實現(xiàn)強國夢的一個組成部分。

2.堅持以國家教育部《教育部關(guān)于在學校加強寫字教學的若干意見》為指導,，加強學生的寫字教學任務和工作,。

3．提高寫字教學質(zhì)量，完善學生的藝術(shù)個性,。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入,，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高,。寫字教學有利于引導學生對寫字,、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能,；有利于促進其他學科質(zhì)量的提高,。對低年級學生來說教師要特別關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫,、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,，重視書寫的正確、端正,、整潔,；對高年級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度,，也要尊重他們的個性化審美情趣,。

二、課程教學目標

1,、在書法學習中,，使學生養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫和執(zhí)筆姿勢。

2,、書法課的教育要有人文性,，即學本領又學做人。讓學生接觸中國文化藝術(shù)之美,，傳承祖國傳統(tǒng)文化,。

3、書法教學要有持久性,，要培養(yǎng)學生的自信心及耐性,，堅持不懈，有始有終,。通過書法練習,，培養(yǎng)學生專心致志,、持之以恒的精神。

4,、書法教學要有興趣性，在輕松授課之余給孩子講有關(guān)書法的趣聞軼事,，逐步了解中國傳統(tǒng)書法文化中的五種書體（楷書,，篆書，隸書,，行書,，草書），并在“看,，識,，品，學,，練”五點上下真功夫,。

5、書法的課程要有針對性,，多人參與的同時還要注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才,。指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作,、社會交際起到深遠的影響,。

6、書法教學要有發(fā)展性,，實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學生對書法藝術(shù)的欣賞能力，審美能力和實際表現(xiàn)水平,，使部分學生有所為并終身受益,。

三、教學要求： 1．加強課堂四十分鐘毛筆教學,，認真上課備課,，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育,，確定“寫字先做人”這一教學原則,。

2．2018年下學期，書法教學每次課一次課練習與輔導,。

3．努力提高學生學習書法的興趣,，輔以課外閱讀知識教學，強化品行教育,，促進良好習慣的養(yǎng)成,。進一步強化學生坐姿,、書寫衛(wèi)生習慣。4．重視學生習字的質(zhì)量,，強化課后練習,，抓好習字質(zhì)量。5．有計劃開展學生習字活動,，定期舉行展覽,，進行互學、互比,，提高競爭意識,，促進學習動力，全面提高學生整體的書法水平：

6,、開辟展示臺,，定期將學生書法作品展示出來。積極組織參加各級書法考級,、比賽,，積累參賽成果。

7,、加強書法教學的評價研究,，制定評估細則，認真評定學生習字質(zhì)量：

四,、具體教學內(nèi)容與計劃

教學內(nèi)容：

理論知識通講,、基本筆畫寫法相互融合，有計劃地分配在每節(jié)課中,，將理論與實踐完美結(jié)合,。

理論部分學習：（1）漢字與書法藝術(shù)

（2）中國書法基礎知識（源流，五種格體,，文房四寶）（3）中國書法基礎技法（字型,，運筆，章法,，結(jié)構(gòu)）（4）中國書學基礎理論（歷代書法的簡介）

基本技法學習：

第一次課: 楷書筆畫的寫法(一)--點(豎點,提點,撇點)加強復習

講解四大楷書的書法特點,，重點介紹九成宮力圖醴泉銘的有關(guān)知訓，如筆畫結(jié)構(gòu)特征以及技法,，使學生對歐楷有一個全面清晰的認識,。

第二次課: 楷書筆畫的寫法(二)--------橫(長橫,短橫,左尖橫)第三次課: 楷書筆畫的寫法(三)--------豎(垂露,懸針)第四次課: 楷書筆畫的寫法(四)--------撇(斜撇,長撇)

第五次課: 楷書筆畫的寫法(五)--------捺(平捺,斜捺)

第六次課: 回顧，并組合所學筆畫練習單個獨體字.第七次課: 練習（根據(jù)不同層次的學生及時進行內(nèi)容調(diào)整）

第八次課: 楷書筆畫的寫法(六)--------折(橫折.豎折)提

第九次課: 楷書筆畫的寫法(七)--------鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)第十次課: 楷書筆畫的寫法(八)--------鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤

第十一次課: 楷書筆畫的寫法(八)--------組合筆畫,練習獨體字 第十二次課: 結(jié)合描紅摹本,，練習完整的書法作品

針對上面具體計劃,，課堂上將會穿插講解有關(guān)書法的趣聞佚事，比如蘇軾的“八風吹不動,，端坐紫金蓮”,，比如王羲之的“墨池”,、“東床快婿”的由來，還有“書換白鵝”等等,，把枯燥的書法寓教于樂,，讓孩子在輕松之余了解書法的更多知識，培養(yǎng)其興趣與綜合審美能力,。

書法教學組

2018年6月2日

毛筆書法教學教師評語簡短 書法課教師評語篇十一

毛筆書法教學準備課

教學目標：

1,、了解毛筆的種類，知道怎樣挑選毛筆,。

2、知道用筆,、用墨的方法,。

3、掌握正確的執(zhí)筆方法和坐姿,。

4,、激發(fā)學習毛筆書法的興趣。 教學重點,、難點： 正確的執(zhí)筆方法和坐姿,。教學用具： 毛筆,、墨汁,。教學過程：

一,、激趣引入毛筆書法的教學

1、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利器刻在甲骨上,，用樹枝寫在沙上，用毛筆寫在布帛上。）

2、出示毛筆,，毛筆可是中國獨有的品類,。毛筆的制造歷史非常久遠,，最早的毛筆，大約產(chǎn)生于二千多年之前,。

二,、介紹毛筆的基本常識

1,、毛筆的種類

（1）硬膏筆：彈性較好,。

（2）軟膏筆：柔軟,，彈性不如硬筆,。（3）兼毫筆：彈性適中,。

2、選毛筆的標準

（1）筆錐圓,；（2）筆頭尖,；（3）有彈性,；（4）筆根牢；（5）筆桿直,。

3,、用筆的方法

（1）用筆前，先用溫水或自來水把筆浸泡三至五分鐘,，讓筆毛發(fā)開,。（2）蘸墨時，順著筆鋒蘸墨,，不要蘸到筆根,。（3）寫完字后，用清水把筆洗干凈,。

4,、用墨的方法

（1）瓶子里的墨不能加進生水，以免發(fā)臭。（2）寫字的墨不能太稠,。

三,、講解基本的執(zhí)筆法

1、跟老師一起握好毛筆：虛掌,、實指,、平腕。講解五指執(zhí)筆的方法,。

2,、講解坐姿：肩平、腳平,、身體直,。

3、學生一起坐好,，執(zhí)筆,。教師巡視糾正不正確的姿勢。

四,、總結(jié)

書法不僅可以表達思想,，而且書法作品很美，是 一種藝術(shù),，供人們欣賞,。練習書法可以陶冶我們的情操，讓我們靜下心來,，所以很多人多喜歡學習書法。讓我們一起走進書法的世界,，學習寫毛筆字好嗎,？

毛筆書法教學教師評語簡短 書法課教師評語篇十二

毛筆書法教學工作總結(jié)

本學期我擔任七年級的毛筆書法課。轉(zhuǎn)眼間,，一個學期過去了,，回顧本期的書法教學工作，基本上是比較順利地完成任務,。當然在工作中我有收獲的喜悅,，但在工作中也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。今在此作一番總結(jié),，以便擇優(yōu)汰劣,，取長補短，有待來年教學水平更上一層樓,。

1,、學期初，認真學習學校工作計劃，參考了一些學校的做法,，明確了學期工作的目標和任務,，結(jié)合學校工作的現(xiàn)狀和特點，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃,。

2,、按照學校管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n,，寫好教案,，努力上好每一節(jié)課。書法科學校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）,，這對于學生來講的很重要的一節(jié)課,；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課,、寫好教案外，我還要查閱各種資料,，有時還上網(wǎng)尋找好的教學材料,，教學課件、視頻,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,，為我所用。

3,、利用學科特點,，和自身條件，組織部分學生參加書法興趣小組,。書法興趣班利用課余時間,，培養(yǎng)出了一批熱愛毛筆書法的精英學生。同時積極參與學校,、教育局組織的各種形式的書畫比賽,，增強他們的榮譽感，我激發(fā)學生學好書法的欲望,。

4,、在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步,。除了加強自身的書法功底外,，還大量閱覽有關(guān)書法理論的書籍。

5,、出現(xiàn)的問題,。（1）每節(jié)課總是有學生沒帶工具回來上課,；（2）上完課后課間洗筆不夠時間，并且搞得廁所到處是墨汁,；（3）學生在課后的練習不夠自覺,，書法是靠練出來，不是聽一節(jié)課就會的,。等等如上情況是教學中出現(xiàn)的問題,，是值得我反思和解決的。

6,、面臨的困難,。（1）沒有一個固定的書法活動場室和書法專用桌椅。（2）學校沒有固定的展覽欄供書法活動的展示與作品的展覽,，以宣傳我們國家的傳統(tǒng)的文化,。