總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

書法社團及活動總結(jié)四篇文章 書法社團及活動情況篇一

一、精心設(shè)計,，自編教材,。

本人酷愛硬筆書法，七六年十月從教,。從那時起,，我先后練寫了正楷、行楷,、隸書,、仿宋等六種字體，而且每種字體均要練寫兩年甚至兩年以上,。無論是備課,，還是板書、寫文章,，我都一如既往,，堅持不懈，因而自己的書法進步很快,。

從教三十七年,，我越來越深刻地認識到小學生練字是何等的重要。正如《語文新課標》指出：“寫字是小學階段一項重要的語文基本功訓練,，寫字的能力與習慣是學生語文基本素養(yǎng)的重要組成部分,。小學生的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢,、筆順的正確與否,、書寫是否端正、整潔是影響學生寫字質(zhì)量,、寫字能力的重要因素,。”于是,，在學校領(lǐng)導和全體老師的密切配合下,，根據(jù)學生實際情況，由我主編了《金龍學校硬筆書法校本教程》,。該教程編寫了書寫方法的口訣,，好讀易記,。同時，還書寫了許多范字并編寫了歷史上許多名人練字的故事,。

二,、自印“字”帖，免費供應(yīng),。

為了讓學生更好地練好一手字,，從書寫范字、設(shè)計表格到復印,、裝訂，犧牲了我許多休息時間,，我毫不后悔,，因為，我看到了孩子們渴望的目光,，看到了他們練字的進步,，看到了家長們滿意的親切笑容。

我最近寫了一首詩,，曰：“春雨連綿育新苗,，身披雪塵不辭勞。欣看幼樹日茁壯,，笑在心頭喜在梢,。”我想,，這也許是我的真實寫照吧,。

三、合理安排,循序漸進,。

為了激發(fā)學生學習的興趣和積極性,，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法習作欣賞,，從入門開始,，循序漸進。首先從基本筆畫練起,，指導學生根據(jù)漢字的書寫規(guī)范進行筆畫書寫訓練,，按點、橫,、豎,、撇、捺,、鉤,、折,、提的順序排列進行強化練習，強調(diào)漢字書寫的筆畫順序,。在學生進行書法訓練過程,，適時地對優(yōu)秀學生進行表揚，對有點滴進步的學生也大力表揚,，樹立起他們的信心,。

一般講課不會超過十分鐘，重要的是個別輔導和學生的親身體驗,。練習是學習,，體驗也是學習，從不同的角度去學習會達到更好的學習效果,。如：怎樣寫“橫”,，我采用自編的口訣給學生講解，“上面橫,，右上行,；

下面橫，想彩虹,?！蓖ㄟ^形象的比喻讓學生在輕松愉快的環(huán)境下記憶住了該筆畫的形狀。

四,、激發(fā)興趣,，活動經(jīng)常

為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果，讓一些優(yōu)秀書法習作在社團中展示,，起著帶頭調(diào)動作用,。我還鼓勵學生參加學校的書法比賽，給學生提供鍛煉的機會,，使一些書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣,。本學期相繼開展了“交通安全在我心中”,、“我為國慶獻禮物”為主題的手抄報比賽，收到了較好的效果,，深受廣大師生和家長的好評,。

五、總結(jié)不足,，改進方法

在總結(jié)經(jīng)驗的同時,，我清醒地看到了存在的不足和問題。

書法學習比較枯燥乏味，孩子們在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高,，自覺性比較差,，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中,，還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性,、主動性。

作為指導老師,，我會以積極的工作態(tài)度組織教學,，和學生一起學習，一起努力,，爭取把書法社團活動開展得更好,。

書法社團及活動總結(jié)四篇文章 書法社團及活動情況篇二

時光流逝，如白駒過隙,。轉(zhuǎn)眼間,，已經(jīng)過了半年的時間，書法協(xié)會的各個方面的工作都取得了輝煌的成績,。下面從日常工作、管理方面,、與院外社團交流,，書法協(xié)會上學期工作總結(jié)如下：

一、日常書法工作簡略：

本協(xié)會每周一次會干會議,，深入探討各自的體會心得,，每月一次全體會員探討活動，每學期舉行一次全院性的"學習活動,。舉行各種各樣的書法交流活動和書畫比賽,，以實踐來推動每一位愛好書畫的會員和同學們書畫方面的水平。

1,、舉行周末書法交流會,。

每周末協(xié)會將派出八名代表主持交流會。與參加交流會的全院學生一起探討書法創(chuàng)作鑒賞,、訓練等活動,，并現(xiàn)場輔導與互動地進行書法交流活動，同時為他們免費提供筆墨紙硯和臨摹字帖等,。每個月末,，召集會干進行月末總結(jié)和書法交流活動。會干們匯集一起共同探討書法藝術(shù),，謀求共同進步并上交滿意作品一幅,，作為一個月來努力的成長見證。

2,、注重會員們書法作品習作時的‘章法’能力的培養(yǎng),。

作品的整體美也是書法欣賞不可忽視的一個重要方面,。一件優(yōu)秀作品，必然是一個多樣統(tǒng)一的整體,。構(gòu)成書法藝術(shù)整體美的重要因素是章法,。如果說字的結(jié)體是線條的組織，那末作品的章法則是線條更復雜的組織;組織得是否適當,，是作品成功與否的關(guān)鍵之一,。章法之所以也稱為“布白”，是因為章法質(zhì)是對空間虛實的藝術(shù)處理,。實處之妙,，皆由虛處而生，”“虛”與“實”,，“白”與“黑”,，相依相生，相映成趣,，給欣賞者留有審美想象的廣闊天地,。成功的章法集中體現(xiàn)了虛實結(jié)合的美學原則，鄧石如“計白當黑”,，便是這一美學原則的具體運用,。也就是有筆墨處重要，無筆墨處也重要;字里行間均有筆墨,，有情趣,。字的空間的勻稱、布白停勻和字形點畫具有同等的審美價值,。既然所有空間都是作品的有機部分,，對線結(jié)構(gòu)、對空間的感受,，自然也應(yīng)該包括在內(nèi),。書法章法還講究承上啟下，左顧右盼,，參差變化,，以及落款合理，鈐印得宜,，并注意局部美與整體美的和諧統(tǒng)一,。

3、注意培養(yǎng)協(xié)會會員們更好地去欣賞書法藝術(shù)很重要,。

情感,、氣韻、風格。等所產(chǎn)生的蘊涵美,，所以書法藝術(shù)又具有相當抽象的特點,，這就更需要較長時期的靜觀默和反復的揣摩玩味。有時面對一幅作品,，粗看似乎平淡無奇,，細看才發(fā)現(xiàn)有驚人之妙，以致越想看,，越看越愛看,。在欣賞書法藝術(shù)過程中。還要求對不同的書家作品進行對比分析,，研究其異同,，這樣才能深入理解前人包括書本對著名書法作品所作的藝術(shù)特點的概括;才能作出自己恰如其分的評判;才能把自己的欣賞水平提到更高的階段。這些都需要在反復玩味之中才能獲得”,。

二,、在管理工作上

1、加強協(xié)會會員的思想建議和作風建設(shè),，進一步完善領(lǐng)導崗位責任制和責任追究制度,，繼續(xù)施行領(lǐng)導考核制度，建立評價機制,，樹立全局意識,、發(fā)展意識和創(chuàng)新意識，進一步增強做好本職工作的責任感和使命感,。協(xié)會干部能夠以身作則,，各項工作能夠想在前面,，走在前面,，干在前面，深受全體師生的好評,。

2,、以新的管理方式、新觀念,、新課程,、新知識、為重點,，認真做好一周兩練的課時安排和教學安排,，使得教學和工作得以順利進行。

3,、深入開展會員教學活動,，全面提高會員綜合素質(zhì)，嚴格遵守校團委、社團聯(lián)合會和書院的有關(guān)規(guī)定,，組織會員認真學習,，通過學習，提高認識,，進一步提高全體會員的書寫水平和加強書法理論知識,。

三、院內(nèi),、外社團的交流活動：

1,、為了加強與校外其他學院書畫協(xié)會的聯(lián)系，促進協(xié)會之間的交流與合作,，我們經(jīng)常利用周末時間進行書法藝術(shù)的討論,，同時積極地交流學習經(jīng)驗，爭取共同取得更大的進步!

為了使我們能夠更好的合作,，我們協(xié)會會干與其他學校協(xié)會舉行書法的交流活動,。

2、四月舉辦的活動：例如4月由工學院黨總支主辦,，團總支和書法協(xié)會承辦的第四屆書畫展在學院展出,。在四月這個草木發(fā)芽，漸次生花;西風呼出甜美的氣息,，席卷了荒地和林丘嫩枝和嫩葉,，青春的陽光。人間四月芳菲盡,，山寺桃花始盛開,。一個燦爛的四月，同時也是一個收獲的四月,。書法協(xié)會展出的三百多書畫作品得到了周戰(zhàn)利書記及各領(lǐng)導老師們的好評：對傳統(tǒng)的書法鉆得深,，吃得透，心迫手摹,，得筆得氣,，吸取精華，自成機抒,，不踐古人,。此殊榮是我協(xié)會創(chuàng)會以來又一次上進的見證，大大地鼓舞并激發(fā)了會員們研習書法的熱情,。在取得好成績的背后,，廣大會干為了使這次比賽能夠順利開展付出了很多很多，他們廢寢忘食,。同月,，25日進行了新一屆干部換屆選舉,，并選舉產(chǎn)生新一屆干部成員。定期召開會議,，以便工作和學習的順利開展,，進一步提高了協(xié)會的工作效率。使協(xié)會對突發(fā)事件的處理能力進一步得到提高,，也使協(xié)會的民主制更加完善,，各部部長在工作中各司其責，使工作能有條不紊地順利完成,。

3,、五月舉辦的活動：應(yīng)協(xié)會廣大會員和院同學的要求，邀請了協(xié)會指領(lǐng)老師老師老師到汽車實驗樓303教室舉行“書法講座”,。講座結(jié)束后協(xié)會會員們之間進行了互相交流,、互贈作品。還有,，五月中旬協(xié)會應(yīng)團委的邀請參加院舉辦的“書法大賽”,，接到邀請召開全體會干會議，從我們協(xié)會里挑選出20多幅優(yōu)秀的作品送至團委,。其稍有“睿文精義,，思逸神超;天機穎異，靈動縱逸;筆挾風濤,，渾然無跡;豪氣傾海,，神采射人;意趣酣昂，變化萬千;點畫堅渾,，結(jié)體奇絕;章法變貫,，意新理妙。力屈萬夫,，韻高千古”的效果,，獲得現(xiàn)場師生的一致好評。有的同學對我們說：“這個節(jié)目很成功,，書法是我國文化的靈魂,，我們應(yīng)該多開展類似這樣的活動,，發(fā)揚我國的傳統(tǒng)文化!”高潮迭起的的晚會現(xiàn)場始終洋溢著歡樂的氣氛,，充分發(fā)展示我院師生在新的一年里，團結(jié)一心,，共創(chuàng)美好未來前景,。

在本學期的協(xié)會活動中因為社聯(lián)老師及干事的大力支持，老師的支持及協(xié)會同學的共同努力取得了很大的成就,，成績只代表過去,，我們已經(jīng)會再接再厲,，在今后的工作中，發(fā)揮出書法協(xié)會的各位成員的個人能力,，把書法協(xié)會的各項工作,，再上一個新的臺階。

書法社團及活動總結(jié)四篇文章 書法社團及活動情況篇三

《新的語文課程標準》對中小學生寫字提出了明確的要求,，要求中小學生要養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,，初步感受漢字的形體美，通過書法訓練（學生教材配套）讓學生體會漢字的優(yōu)美,。書法是一種靜態(tài)的漢字表現(xiàn)藝術(shù),，它的美在于整體和諧，書法是無聲的音樂,、紙上的舞蹈,。又是詩意的線條化。作為藝術(shù)的書法

教學

本學期我社團按照教學計劃開展形式多樣的教學活動。學期開始,，先按學生的基本情況,，制定出本學期的活動計劃，明確本團活動的具體目的,、任務(wù),，現(xiàn)總結(jié)如下。

一,、激發(fā)學生書寫的興趣

寫字并非一朝一夕所能練成的,，關(guān)鍵在于持之以恒,。要讓生性好動的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習慣,，必須重視學生寫字興趣的培養(yǎng),。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，故事激趣,。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。根據(jù)小學生的年齡特點,，我采用生動有趣的故事激勵,。小學生愛聽故事，愛講故事,，通過生動的故事,，可以讓他們明白道理，學到知識,，從而引發(fā)他們對漢字的喜愛,。我給學生講我國古代許多大書法家習字學書法的故事。如書法家智永大師曾住在永欣寺樓上,，刻苦學書三十年,，用禿無數(shù)支筆的故事。寫字課上我講滴水穿石的故事,，講鐵杵成針的故事,，讓他們學到了勤奮。古人勤學苦練的故事,，大大激發(fā)了學生寫字興趣,。為了讓學生明白中國書法是我國幾千年來燦爛文化的結(jié)晶與瑰寶，我在寫字教學中,，向?qū)W生講解漢字的發(fā)展,，讓學生了解漢字的演變過程；

介紹中國近代書法家在世界上取得的成績,，展示一些書法作品,，讓孩子們明白書法是我們民族獨有的藝術(shù)，繼承和發(fā)揚民族文化是責無旁貸的,。

2,、優(yōu)化課堂，趣味橫生,。

激發(fā)學習興趣,，營造良好的課堂氛圍也是很重要的,，在學習中將一些通俗易懂的語言和幽默的比喻等等,，如：把同一個字不一樣的寫法寫在一起對比,；

把偏旁三點水看作幾個人互相顧盼；

把漢字比喻成一個舞者,，動作如何的飄逸等等,。如此教學都能起到事半功倍的效果。

3,、激勵評價,，作品展覽。

激勵是激發(fā)鼓勵的意思,，激勵性評價是以激發(fā)學生內(nèi)在的需要和動機,，以鼓勵學生自覺主動提高自身全面素質(zhì)為目的的一種價值判斷活動。心理學家詹姆斯曾說過：“人性中最深切的本質(zhì),，是被人賞識的渴望,。”我在寫字教學活動中,，以親和,、信任和期待的態(tài)度對待學生，觀察學生的細微變化,，尋找學生在習字過程中的閃光點,，從而激發(fā)學生的成就動機，激發(fā)練習書法的興趣,。每一次的活動中我將學生的優(yōu)秀作品進行展示,。并請學生進行自我評價，相互評價,，學習別人的優(yōu)點,，彌補自己的不足。我每一次都要給他們寫上評語,。很多孩子看到自己的進步,，臉上洋溢著燦爛的笑容。這樣增強了學生的自信心,，提高了他們對寫字的興趣,。整個社團也因此形成了良好的寫字氛圍。

二,、樹立老師治學的榜樣

羅·阿謝姆說過：“一個榜樣勝過書上二十條教誨,。”老師以身作則,，做出榜樣,，對于學生來說就是無聲的引導。在課堂上,，教師的字寫得棒不棒,，必然會影響到學生的態(tài)度和熱情,。因為教師是學生的重要模仿對象，教師的示范作用顯得特別重要,。我平時加強自己的書法練習,，寫得一手漂亮的粉筆字和鋼筆字，并利用我的優(yōu)勢為學生樹立榜樣,。平時的課堂板書,，作業(yè)評語，我展示給學生的都是一個個端端正正,、漂漂亮亮的漢字,。教師的一舉一動，一言一行,，都將成為學生模仿的對象,。寫字課上，我在黑板上講解完寫字的要領(lǐng)后就走到學生中去,，握著學生的手寫一寫,，讓學生看著老師寫一寫，課下練習時我也和孩子們一樣每天完成練習,，這樣學生無形當中我又把自己變成了一面鏡子,。

正確的寫字姿勢是寫好字的前提，也是學生健康的關(guān)鍵,。我在強調(diào)學生坐姿的同時,，十分注重自己的寫字姿勢，經(jīng)常提醒他們：“一坐,、二握,、三檢查?！币蛔侵缸耍阂笫穷^正,、身直、臂開,、足平,。二握是指握姿：要求是大拇指與食指捏住筆桿，中指托住筆桿,，無名指與中指緊隨其后,，筆桿在虎口間，形成一空拳,。三檢查是檢查手指是否離筆尖一寸,，身體是否離書桌一拳，眼睛是否離寫字本一尺。只要寫字就先提醒自己,，這樣,，不僅能提高自己的寫字水平，養(yǎng)成良好的寫字習慣,，對于學生來說更使他們看到了一個活生生的寫字“榜樣”,，使學生潛移默化地受到了教育和影響,，長期以往就形成了良好的寫字習慣,。

三、

書法是中國傳統(tǒng)文化中的精髓,，學習書法不僅能磨練人的意志,，提高人的審美能力，更重要的是可以提高人的內(nèi)在素養(yǎng),。如果書法老師在教學過程中沒有很好的教學方法,，照本宣科，只顧自己橫豎撇捺地演練一番,，不考慮學生的感受,，其結(jié)果是可想而知的。

1,、重視基本筆畫練習,。

主要學習正楷的筆畫。漢字是由最基本的橫,、豎,、撇、捺,、點,、提、折,、鉤八種筆劃組成的,。因此，寫好一個字,，就要寫好它的每一個基本筆劃,。而每一個筆劃都須經(jīng)歷起筆、運筆,、收筆三個過程,。我從開課的第一天就注重對學生進行嚴格的筆劃指導，教他們?nèi)绾纹鸸P,、行筆,、收筆。雖然他們有時不能理解，但對以后的學習有著潛移默化的作用,。例如教學豎畫時除了教材上的口訣,，我又給學生編了形象的順口溜：寫豎畫，仔細分,，有垂露,，有懸針，用力垂直向下伸,。垂露圓,，懸針尖，豎畫都是走直線,。再如教撇畫時教材上只講了撇畫的幾種形式,，至于怎樣才能寫好，學生還是弄不清楚,，我就又總結(jié)了寫撇畫的口訣：寫撇畫,，都一樣，長短彎斜要適當,，起筆重,，收筆輕，收筆都要撇出尖,，仔細觀察才漂亮,。從一開始就讓學生練就扎實的基本功，為今后的寫字教學打下良好的基礎(chǔ),。

2,、強調(diào)獨體字的練習。

主要是通過把每個字,、每個筆畫的位置,、比例以及它們相互之間的位置關(guān)系等給出準確的定位，交給學生,，使他們牢牢地掌握,，運用自如，因為這些字是組成其他字的基石,。

3,、字體結(jié)構(gòu)特點分析。

在所學的獨體字的基礎(chǔ)之上,，分析總結(jié)出字的結(jié)構(gòu)特點,，以及做左右偏旁的時候、做字頭和字底的時候等,，在字的不同位置時的變化,，先讓學生自己思考,、討論和交流，最后師生一起總結(jié),，這樣學生經(jīng)歷了探究字體結(jié)構(gòu)的規(guī)律,，獲得了成功的體驗，便能舉一反三,，運用自如,。

4、結(jié)合實際,，因材施教,。

由于我們書法班是一個“大復式”班，我結(jié)合每個班學生的不同情況而進行不同的教學,，因材施教,，分類輔導,，從激發(fā)學生的寫字熱情和潛能,，充分發(fā)揮每個學生的個性，極大地提高了寫字教學的效率,。

四,、存在的一些不足和努力的方向

在總結(jié)經(jīng)驗的同時，我還必須清醒地看到存在的不足,。

1,、書法學習比較枯燥乏味，有部分班級的孩子們在練習的過程中積極性不高,，自覺性比較差,，不能較長時間的集中注意力。在今后教學中,，還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性,、主動性。

2,、作為指導老師,，我以后會以更積極的工作態(tài)度組織教學，和學生一起學習,，一起努力,，爭取把書法社團活動開展的更好。

總之,，寫字教學是一項長期而持久的工作,，更是一門新的教學藝術(shù)，只有遵循規(guī)律,，在實踐中不斷探索,，才能收到良好的教學效果，順利實現(xiàn)寫字教學目標。爭讓“清墨軒”展示出ｘｘ新風采,。