總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

書法社團及活動總結(jié)篇一

時光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間又到了期末。心方向心理社團已經(jīng)成立一學(xué)期了,?；仡欉@漫長而短暫的一學(xué)期，是社團的成長過程,，也是我自己的成長過程,。由于社員是大多是初一新生，而且來自不同班級,，以前沒有參加過社團活動尤其沒有感受過心理社團,。所以,，在一開始設(shè)計了一個能夠很快打破陌生感的熱身游戲---大風(fēng)吹，組員在游戲中玩的很開心,，在接下來的“個性化自我介紹”環(huán)節(jié),，大部分學(xué)生都展現(xiàn)了自己不同風(fēng)格。

由于學(xué)生都是來自不同班級,、甚至有跨年級的,，第一次都表現(xiàn)得比較拘謹(jǐn)、受約束,，但是在老師的引導(dǎo)下,，同學(xué)們在破冰游戲“烏龜和烏鴉”中表示出很高的積極性和融入度，而且也很快地達成了目標(biāo),，在訂立小組契約和制定口號的環(huán)節(jié),，同學(xué)們都積極發(fā)言，達成很好的效果,。

要想有健康的心理,，必須要懂得感恩。在同學(xué)們初步了解之后,，設(shè)置了一節(jié)理論課——感恩父母,。感人的故事和優(yōu)美的背景音樂深深打動了孩子們，使孩子們感受到了親情的溫暖,，也使社員們的心貼得更近,，為以后活動的開展奠定了基礎(chǔ)。

同學(xué)們因為第一節(jié)的活動中已經(jīng)建立了不錯的關(guān)系,，并且對接下來的活動都表現(xiàn)出高度的期待,。熱身游戲中，學(xué)生在經(jīng)過演練之后,，對游戲規(guī)則更加明白,，因此更容易投入到活動中。在主題活動中,，盡管是簡單的傳話,，學(xué)生在做的過程中還是和傳話前的大大不一。學(xué)生們也分享了一些感受,，最后借著學(xué)生的分享,，總結(jié)了在人際交往過程中，傾聽是當(dāng)中非常重要的一個環(huán)節(jié),。傾聽,，不僅僅是聽，還必須是聽明白,，聽到心里去了,，并且能夠把意思正確地轉(zhuǎn)達,。

根據(jù)同學(xué)們的厭學(xué)情緒，我設(shè)置了理論分析課,，與大家一起分析探討厭學(xué)的原因及對策;并根據(jù)學(xué)生的情緒特點，設(shè)置了體驗情緒的活動課——心情故事,、拯救海神號等,，同學(xué)們參與熱情很高，表現(xiàn)也很積極,。

學(xué)生在心理社團活動中收獲了很多,、充分表現(xiàn)了自己，在同伴快樂的氛圍中不斷地成長,、不斷地進步,，對接下來的社團活動充滿了期待。對此,，我們也將充分結(jié)合學(xué)生的需求開展時間管理和情緒管理小組,，讓學(xué)生不斷地提升自我控制能力。

總之,，心理社團成立以來,，一直積極活躍在同學(xué)中間，不僅使自身的心理素質(zhì)得到不斷提高,，也有效幫助了身邊的同學(xué),，特別是在現(xiàn)如今許多同學(xué)還不接納心理咨詢，不敢走近心理咨詢的時候,，心理社團為營造校園良好的心理氛圍,，宣傳心理健康知識，推進心理咨詢理念方面起到了積極的推動作用,。

心方向心理社團,，這里是一片陽光地帶。

書法社團及活動總結(jié)篇二

一,、完善的教學(xué)計劃

我先制定了教學(xué)計劃,，有了完善的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，教學(xué)就有了很好的方向,，本學(xué)期教材以楷書基本筆畫為中心,，以偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)為依托，循序漸進,，可摹可臨,。通過仔細(xì)研究制定了教學(xué)計劃，為教學(xué)指定了方向,，也為教學(xué)打好了堅實的基礎(chǔ),。

二,、扎實的課堂教學(xué)

練習(xí)書法不是什么結(jié)果，因為藝術(shù)是沒有結(jié)果的,。它是一個表達,、交流和學(xué)習(xí)的過程，不是一朝一夕就可以練就的它他是一個長期的,、堅持的過程,，所以練習(xí)書法不應(yīng)該放在結(jié)果上，而是放在練習(xí)上,。

1,、精講多練。在我的課堂上,，給學(xué)生講解簡單的方法和大量的聯(lián)系實際,。一般的我講課不會超過十五分鐘，重要的是個別輔導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗,，練習(xí)是學(xué)習(xí),，體驗也是學(xué)習(xí)。從不同的角度去學(xué)習(xí)會達到更好的學(xué)習(xí)效果,。

2,、巡視指導(dǎo)。在學(xué)生練習(xí)的時候我?guī)缀趺抗?jié)課都花大多數(shù)的時間在巡視,、指導(dǎo),。在巡視過程中可以糾正學(xué)生的生姿、執(zhí)筆方法,，還有學(xué)生在寫時的筆順,，運筆方法上出現(xiàn)的錯誤予以糾正。

3,、批閱作業(yè),。批閱作業(yè)是，我都是把學(xué)生叫在旁邊,，邊改邊把作業(yè)上出現(xiàn)的問題當(dāng)面講解,，并讓其改正，讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣,。

三,、取得的成果

1、激發(fā)了學(xué)生的寫字興趣,。

興趣是最好的老師,，特別對于低年級學(xué)生更是如此。我知道低年級的學(xué)生特別愛聽故事，根據(jù)這一特點我找來很多大書法家從小認(rèn)真練字的故事講給他們聽,。同時在教學(xué)中,，我經(jīng)常舉行一些游戲活動來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。

2,、培養(yǎng)了學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。

由于一年級的學(xué)生手指力度不夠，很多學(xué)生剛開始時執(zhí)筆方法不正確,，執(zhí)筆方法是否正確,，對于學(xué)生以后的字寫得好不好起關(guān)鍵作用。如果執(zhí)筆方法不正確就會導(dǎo)致寫字姿勢的不正確,，這樣寫字時間長了除了不能寫出一手好字，還會影響學(xué)生的身體發(fā)育和影響視力,。因此我不厭其煩地強調(diào)正確的寫字姿勢,，時時提醒學(xué)生，時時糾正學(xué)生不正確的姿勢和方法,。學(xué)習(xí)新的生字的時候,，我要求學(xué)生慢慢寫，不要寫得太快,，只要把字認(rèn)真地寫好,。課堂上老師的反復(fù)指導(dǎo)，學(xué)生在練習(xí)中認(rèn)真書寫,，循序漸進,，逐步形成寫字能力，養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,。

3,、激勵評價，鼓勵進取,，展開競賽,。

表現(xiàn)欲是小學(xué)生的特點。我為孩子充分創(chuàng)造了展示自己的機會,。課堂上,，采用板演、用實物投影儀等手段展示學(xué)生習(xí)作。凡是作業(yè)本每五次拿到“優(yōu)”,，就獎勵一顆五角星,。對于有些學(xué)生即使他的字沒有達到“優(yōu)”，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的字比以前有了進步,，我也會鼓勵他評“優(yōu)”，讓學(xué)生感到成功的滋味,，讓學(xué)生感到寫字的樂趣,。每隔一段時間,，把寫得好的同學(xué)的作業(yè)本作展覽，這樣既可以讓寫得好的學(xué)生感到成功感,，也可以讓其他學(xué)生有目標(biāo),，希望自己的作業(yè)本也能上榜。寫字比賽獲獎啦上課專心聽認(rèn)真寫好字我們寫的字,。

四,、不足之處

由于時間的原因，只有每周三下午三節(jié)課后利用一節(jié)課時間開展活動,，所以部分學(xué)習(xí)內(nèi)容還沒完成,，學(xué)生練習(xí)的時間較少，今后還要鼓勵學(xué)生平時多練字,。

書法社團及活動總結(jié)篇三

學(xué)生具備一定的對書法的熱愛,，最好有一些書法基礎(chǔ)。所以,，我們書法社團所吸收的成員都是學(xué)習(xí)成績優(yōu)良,、有良好的書寫基礎(chǔ)音，并對書法感興趣的學(xué)生,。

在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng),；掌握“三個一”標(biāo)準(zhǔn)，即：眼睛看書要保持一尺距離,，胸與桌沿要離一拳距離,，手指尖離筆尖一寸距離。在訓(xùn)練過程中,，讓學(xué)生掌握如何起筆,、運筆、頓筆,、收筆等書寫要領(lǐng),。好的習(xí)慣需要培養(yǎng)，在平時訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生,。另外,，還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等,。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

從最初的筆畫入手，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫,，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首,，一些較簡單的常用漢字，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書寫水平,，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言,、警句及古詩等。

在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時,，還必須清醒地看到存在的不足和問題,，必采取切實有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決,。

首先,，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，同學(xué)們在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,，自覺性比較差,，不能較長時間的集中注意力。在今后教學(xué)中,，還得想一些辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性,。

其次,，再有就是學(xué)生練習(xí)良莠不齊，使得在教課過程中難以統(tǒng)一教學(xué),。書寫水平參差不齊,，給教學(xué)帶來一定的影響。在下個階段的訓(xùn)練工作里,，我們將會投入更大的熱情,，把書法社團工作做得更好，使學(xué)生真正地感受書法的藝術(shù)的魅力,。

書法社團及活動總結(jié)篇四

一,、完善的教學(xué)計劃

我先制定了教學(xué)計劃，有了完善的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求,，教學(xué)就有了很好的方向,，本學(xué)期教材以楷書基本筆畫為中心，以偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)為依托,，循序漸進,，可摹可臨。通過仔細(xì)研究制定了教學(xué)計劃,，為教學(xué)指定了方向,，也為教學(xué)打好了堅實的基礎(chǔ)。

二、扎實的課堂教學(xué)

練習(xí)書法不是什么結(jié)果,，因為藝術(shù)是沒有結(jié)果的,。它是一個表達、交流和學(xué)習(xí)的過程,，不是一朝一夕就可以練就的它他是一個長期的,、堅持的過程，所以練習(xí)書法不應(yīng)該放在結(jié)果上,，而是放在練習(xí)上,。

1、精講多練,。在我的課堂上,，給學(xué)生講解簡單的方法和大量的聯(lián)系實際。一般的我講課不會超過十五分鐘,，重要的是個別輔導(dǎo)和學(xué)生的親身體驗,，練習(xí)是學(xué)習(xí)，體驗也是學(xué)習(xí),。從不同的角度去學(xué)習(xí)會達到更好的學(xué)習(xí)效果,。

2、巡視指導(dǎo),。在學(xué)生練習(xí)的時候我?guī)缀趺抗?jié)課都花大多數(shù)的時間在巡視,、指導(dǎo)。在巡視過程中可以糾正學(xué)生的生姿,、執(zhí)筆方法,，還有學(xué)生在寫時的筆順，運筆方法上出現(xiàn)的錯誤予以糾正,。

3,、批閱作業(yè)。批閱作業(yè)是,，我都是把學(xué)生叫在旁邊,，邊改邊把作業(yè)上出現(xiàn)的問題當(dāng)面講解，并讓其改正,，讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣,。

三、取得的成果

1,、激發(fā)了學(xué)生的寫字興趣,。興趣是最好的老師，特別對于低年級學(xué)生更是如此,。我知道低年級的學(xué)生特別愛聽故事,，根據(jù)這一特點我找來很多大書法家從小認(rèn)真練字的故事講給他們聽,。同時在教學(xué)中，我經(jīng)常舉行一些游戲活動來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,。

2,、培養(yǎng)了學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。由于一年級的學(xué)生手指力度不夠,，很多學(xué)生剛開始時執(zhí)筆方法不正確,，執(zhí)筆方法是否正確，對于學(xué)生以后的字寫得好不好起關(guān)鍵作用,。如果執(zhí)筆方法不正確就會導(dǎo)致寫字姿勢的不正確,，這樣寫字時間長了除了不能寫出一手好字，還會影響學(xué)生的身體發(fā)育和影響視力,。因此我不厭其煩地強調(diào)正確的寫字姿勢,，時時提醒學(xué)生，時時糾正學(xué)生不正確的姿勢和方法,。學(xué)習(xí)新的生字的時候,，我要求學(xué)生慢慢寫，不要寫得太快,，只要把字認(rèn)真地寫好,。課堂上老師的反復(fù)指導(dǎo)，學(xué)生在練習(xí)中認(rèn)真書寫,，循序漸進,，逐步形成寫字能力，養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,。

3、激勵評價,，鼓勵進取,，展開競賽。表現(xiàn)欲是小學(xué)生的特點,。我為孩子充分創(chuàng)造了展示自己的機會,。課堂上，采用板演,、用實物投影儀等手段展示學(xué)生習(xí)作,。凡是作業(yè)本每五次拿到“優(yōu)”，就獎勵一顆五角星,。對于有些學(xué)生即使他的字沒有達到“優(yōu)”,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的字比以前有了進步，我也會鼓勵他評“優(yōu)”,，讓學(xué)生感到成功的滋味,，讓學(xué)生感到寫字的樂趣,。每隔一段時間，把寫得好的同學(xué)的作業(yè)本作展覽,，這樣既可以讓寫得好的學(xué)生感到成功感,，也可以讓其他學(xué)生有目標(biāo)，希望自己的作業(yè)本也能上榜,。

四,、不足之處

由于時間的原因，只有每周五下午第三節(jié)課利用一節(jié)課時間開展活動,，所以部分學(xué)習(xí)內(nèi)容還沒完成,，學(xué)生練習(xí)的時間較少，今后還要鼓勵學(xué)生平時多練字,。

書法社團及活動總結(jié)篇五

開展書法社團活動,，可以培養(yǎng)學(xué)生為人做事不浮躁、不懈怠,、不氣餒的良好品質(zhì),，培養(yǎng)向著既定目標(biāo)執(zhí)著追求的意志信念。下面是本站小編整理

活動總結(jié)

書法是一種靜態(tài)的漢字表現(xiàn)藝術(shù),，它的美在于整體和諧，書法是無聲的音樂,、紙上的舞蹈,，又是詩意的線條化。作為藝術(shù)的書法教學(xué),，其目的應(yīng)該是審美的,、藝術(shù)的、形式的,、詩意的,。在校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，再結(jié)合學(xué)生的實際情況,，本學(xué)期,，我在三到六年級成立了書法社團，旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)書法,，從小磨煉意志,，培養(yǎng)他們的審美能力，形成一定的專長,，促進身心健康發(fā)展,。作為指導(dǎo)教師，在書法教學(xué)過程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，書寫時的正確姿勢,。在我們和學(xué)生的共同努力下，順利地完成了本學(xué)期的書法教學(xué),。

在本學(xué)期開學(xué)初,，重新組建了我校的書法興趣小組，在三到六年級中挑選了在書法方面有特長,，字體美感較好的33位同學(xué)參加了書法社團,，堅持每個星期三次的培訓(xùn)，分別為周一,、周三,、周四。在保證時間的同時,，每次培訓(xùn)要求孩子全身心參與其中,，到場后抓緊一分一秒，練好每一個基本筆畫,，打好扎實的基本功,。學(xué)好書法貴在多練，因此,，光靠學(xué)校集中訓(xùn)練的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,，為此，我還積極鼓勵學(xué)生在家輔助練習(xí),。

二,、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運筆,、書寫的方法

在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);掌握“三個一”標(biāo)準(zhǔn),，在訓(xùn)練過程中,，讓學(xué)生掌握如何起筆、運筆,、頓筆,、收筆等書寫要領(lǐng),。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),，在平時訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外,，特別要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生的養(yǎng)成,，不隨意丟紙屑、掉墨汁等,，每人分管好自己身邊的那塊自留地,。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，學(xué)生基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

三,、參加各種書法活動

1,、9月份，認(rèn)真組織師生參加常州市教育系統(tǒng)法制宣傳書法評選活動,，王曉騰獲二等獎,、宦欣欣獲三等獎。

2,、組織孩子認(rèn)真參加了清英外國語學(xué)校的新教育現(xiàn)場展示活動,，活動中，我校小選手們大顯身手,，充分展示了自己的書寫水平,。收到與會領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，好多孩子的作品還被來訪嘉賓留作珍品,。

3,、組織學(xué)生參加了江蘇省組織的中小學(xué)生書法等級考試。

4,、積極參加了江蘇省中小學(xué)教師書法比賽,，小選手們不厭其煩，一遍又一遍地書寫自己最拿手的作品,，做到精益求精,。期待佳績的到來。

5,、組織孩子認(rèn)真書寫

春聯(lián)

6,、平時,，做好收藏工作。六年級孩子即將畢業(yè),，在組織孩子認(rèn)真練習(xí)的基礎(chǔ)上,，抽時間讓孩子書寫一些成功的作品，已被珍藏,。

四,、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處。

經(jīng)過這一年來的社團生活,，讓我真正地體會到了,，辦一個社團不容易，辦好一個社團更不容易,，清醒地看到社團訓(xùn)練中還存在許多的不足,。在今后的訓(xùn)練中,，務(wù)必采取切實有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決,。

首先,，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，在練習(xí)的過程中,，部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力,。在今后教學(xué)中,，還得想一些辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性,。

其次,，學(xué)生到位的情況不是很好，部分學(xué)生因班級作業(yè)沒做完等原因總不能準(zhǔn)時參加訓(xùn)練,。其中,，尤為明顯的是周一、周四,。那周一來說,，因為每周一，我又要進班輔導(dǎo),，又要參加教師會議,，時間十分緊張，進書法社團時間倉促,，加上有一部分孩子要參加象,、圍棋訓(xùn)練，有些學(xué)生就鉆空子,，總以為我不知道,，李老師也不會跟他太頂針，有時去參加訓(xùn)練幾乎要結(jié)束了,，以至于書寫水平參差不齊,，給教學(xué)帶來一定的影響。在此,，希望全體老師大力支持,，共同配合完成好此項工作。

在下個學(xué)期的工作中,，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),，把書法社團活動開展的更好,。

書法教育可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美,、追求美,、創(chuàng)造美的品格;通過書法教育讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化，從小培養(yǎng)愛國主義情操,。同時,，書法教育是對學(xué)生進行特長教育的重要途徑，它有利于學(xué)生個性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng),?！耙?guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”,，在書法教育中受益,。圍繞這一思路開展工作，形成了學(xué)校書法社團健康發(fā)展的良好局面,，并取得了一定的成績,。

一、加強“雙姿”訓(xùn)練

書法教育是一條線,，始終貫穿在各科教學(xué)中,，它還是一面鏡子，能折射出許多問題,，如：學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)等,，我們把抓雙姿作為書法教學(xué)的切入點,，提出了“抓雙姿，養(yǎng)習(xí)慣,，寫好字,，促發(fā)展”的

口號

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

唐代書法家柳公權(quán)有句

名言

在書法藝術(shù)教育課題研究過程中，我們要求學(xué)生在書寫前,，平心靜氣;書寫時,，意到筆隨。學(xué)生在一點,、一橫,、一撇、一捺的練習(xí)中將書寫工整,、做人正直的思想內(nèi)化;將嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,、精益求精的意識內(nèi)化;將寧靜致遠(yuǎn)、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化;將博大精深,、包羅萬象的書法文化內(nèi)化,。在練內(nèi)功的同時，培養(yǎng)了學(xué)生為人做事不浮躁,、不懈怠,、不氣餒的良好品質(zhì);培養(yǎng)了向著既定目標(biāo)執(zhí)著追求的意志信念。

三,、直觀教學(xué)情感體驗

在書法教學(xué)實踐中,，無論從經(jīng)驗的角度還是從教改的角度，都深刻地認(rèn)識到：充分提高小學(xué)書法課的課堂教學(xué)效率,，必須盡力爭取使用直觀教學(xué),，特別是書法要領(lǐng)的講述，名家作品演示,，教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等,。根據(jù)小學(xué)生的心理特點，決定了我們的教學(xué)方法必須是生動,、形象,、直觀。因為,，強烈的書法藝術(shù)情感體驗只有在一定的意境中才能產(chǎn)生;豐富的認(rèn)識只有來源于實踐才能牢固,，而生動、形象,、直觀的意境就比較接近于實踐,。簡而言之，直觀教學(xué)手段的運用，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的熱情和興趣,，提高教學(xué)效率,。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)

學(xué)習(xí)書法,，要把字寫好是一個長期工程，不是短時間可以完成的,。在學(xué)習(xí)過程中,，能不能堅持勤學(xué)苦練，是決定能否成功的關(guān)鍵,。事實上,，在練字時從學(xué)生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心，有毅力,，要練好字,，必須要求學(xué)生具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。這樣的意志品質(zhì)從哪里來呢?當(dāng)然也是可以在書法教學(xué)中慢慢培養(yǎng)的,。書法史上有許多膾炙人口的學(xué)書故事,，比如“墨池”、“筆?！?，這些故事可以觸動學(xué)生，尤其當(dāng)他們練了字花了時間發(fā)現(xiàn)進步不大時,，教師可以在課上練字時講一進這些故事,，既有知識性，也有趣味性,，一方面是提高學(xué)生積極性,，一方面也是提醒學(xué)生注意。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì),。社團中原有幾位同學(xué)基礎(chǔ)較差,，盡管花了工夫，卻總不見長進,，他們自己也有些泄氣了,，見此情景，我沒有對他們進行空洞的說教,，而是通過講述書法家學(xué)書的故事,，讓他們自己尋找答案，果然,，他們進步很大,。在書法教學(xué)中，教師如果注意培養(yǎng)學(xué)生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì),，這些好的品質(zhì)同樣可以促進學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí),。

書法是一門綜合課程。我們在教學(xué)時不可以拘泥于筆畫的分析,，而應(yīng)盡可能地挖掘書法教學(xué)中的潛在作用,，使學(xué)生在寫得一手好字的同時能了解和掌握更多的知識，增加審美趣味,，加強道德修養(yǎng),。

首先，我從學(xué)生的執(zhí)筆方法與寫字的姿勢著手,，糾正一些學(xué)生已養(yǎng)成的錯誤執(zhí)筆習(xí)慣,。我通過激勵、提醒等方法,，讓每一位學(xué)生過好執(zhí)筆,、坐姿關(guān)。

其次,，加深學(xué)生對漢字的基本筆畫的認(rèn)識,，形成并鞏固書寫技能，把字寫得正確,，端正整潔,。練字前，先講解筆畫的書寫方法,，讓學(xué)生通過練習(xí)掌握寫好筆畫,。在練習(xí)過程中，我采用跟學(xué)生一起練習(xí)的方式,，給學(xué)生樹立榜樣,，提供學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后對難寫易錯的筆順作重點提示,，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫,。在書寫過程中，我通常會巡視指導(dǎo),，并通過學(xué)生自評,，小組互評，全體交流,，展示好作品等方法,，并對寫得好的同學(xué)給予獎勵表揚，激起學(xué)生書寫的興趣,。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生對學(xué)習(xí)書法積極性提高了,，樂學(xué)，想學(xué),，學(xué)習(xí)的效果也自然很好,。他們在課上，無論從基本的坐姿,，還是基本筆畫都能夠做到穩(wěn)中有進步,。從整體看，在整個學(xué)期中,，書法寫的最好的有這樣幾名同學(xué),，曾雪、陳國云,、馮思杰,、李斌斌,、毛曉青,、葉瑞嘉等同學(xué)，他們的字從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)都比較好;在整個學(xué)期中,，硬筆書法進步比較大的有：周夢寧,、吳思凱等同學(xué)，他們由于自己的努力,，水平有較大提高,。