總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

書法社團及活動總結(jié) 書法社團活動總結(jié)400字篇一

首先,，我從學生的執(zhí)筆方法與寫字的姿勢著手,，糾正一些學生已養(yǎng)成的錯誤執(zhí)筆習慣。我通過激勵,、提醒等方法,，讓每一位學生過好執(zhí)筆、坐姿關(guān),。

其次,，加深學生對漢字的基本筆畫的認識，形成并鞏固書寫技能,，把字寫得正確,，端正整潔。練字前，先講解筆畫的書寫方法,，讓學生通過練習掌握寫好筆畫,。在練習過程中，我采用跟學生一起練習的方式,，給學生樹立榜樣,，提供學習目標，然后對難寫易錯的筆順作重點提示,，最后學生才胸有成竹地書寫,。在書寫過程中，我通常會巡視指導,，并通過學生自評,，小組互評，全體交流,，展示好作品等方法,，并對寫得好的同學給予獎勵表揚，激起學生書寫的興趣,。

通過一學期的學習,，學生對學習書法積極性提高了，樂學,，想學,，學習的效果也自然很好。他們在課上,，無論從基本的坐姿,，還是基本筆畫都能夠做到穩(wěn)中有進步。從整體看,，在整個學期中,，書法寫的最好的有這樣幾名同學，曾雪,、陳國云,、馮思杰、李斌斌,、毛曉青,、葉瑞嘉等同學，他們的字從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)都比較好,；在整個學期中,，硬筆書法進步比較大的有：周夢寧、吳思凱等同學,，他們由于自己的努力,，水平有較大提高,。

書法是一種靜態(tài)的漢字表現(xiàn)藝術(shù)，它的美在于整體和諧,，書法是無聲的音樂,、紙上的舞蹈，又是詩意的線條化,。作為藝術(shù)的書法教學,，其目的應該是審美的、藝術(shù)的,、形式的,、詩意的。在校行政的正確領導下,，再結(jié)合學生的實際情況,，本學期，我在三到六年級成立了書法社團,，旨在讓學生學習書法,，從小磨煉意志，培養(yǎng)他們的審美能力,，形成一定的專長,，促進身心健康發(fā)展。作為指導教師,，在書法教學過程中,，注重培養(yǎng)學生學習興趣，書寫時的正確姿勢,。在我們和學生的共同努力下,，順利地完成了本學期的書法教學。

在本學期開學初,，重新組建了我校的書法興趣小組,，在三到六年級中挑選了在書法方面有特長，字體美感較好的33位同學參加了書法社團,，堅持每個星期三次的培訓，分別為周一,、周三,、周四。在保證時間的同時,，每次培訓要求孩子全身心參與其中,，到場后抓緊一分一秒，練好每一個基本筆畫,，打好扎實的基本功,。學好書法貴在多練,，因此，光靠學校集中訓練的時間遠遠不足,，為此,，我還積極鼓勵學生在家輔助練習。

在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,，書寫坐姿,、站姿等要領；掌握“三個一”標準,，在訓練過程中,，讓學生掌握如何起筆、運筆,、頓筆,、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養(yǎng),，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生,。另外，特別要求學生注意寫字衛(wèi)生的養(yǎng)成,，不隨意丟紙屑,、掉墨汁等，每人分管好自己身邊的那塊自留地,。通過嚴格的學習訓練,，學生基本養(yǎng)成良好的寫字習慣。

1,、9月份,，認真組織師生參加常州市教育系統(tǒng)法制宣傳書法評選活動，王曉騰獲二等獎,、宦欣欣獲三等獎,。

2、組織孩子認真參加了清英外國語學校的新教育現(xiàn)場展示活動,，活動中,，我校小選手們大顯身手，充分展示了自己的書寫水平,。收到與會領導的一致好評,，好多孩子的作品還被來訪嘉賓留作珍品。

3,、組織學生參加了江蘇省組織的中小學生書法等級考試,。

4、積極參加了江蘇省中小學教師書法比賽,，小選手們不厭其煩,，一遍又一遍地書寫自己最拿手的作品,，做到精益求精。期待佳績的到來,。

5,、組織孩子認真書寫春聯(lián)，為每年一次的春聯(lián)義賣活動做好充分的準備,。

6,、平時，做好收藏工作,。六年級孩子即將畢業(yè),，在組織孩子認真練習的基礎上，抽時間讓孩子書寫一些成功的作品,，已被珍藏,。

經(jīng)過這一年來的社團生活，讓我真正地體會到了,，辦一個社團不容易,，辦好一個社團更不容易，清醒地看到社團訓練中還存在許多的不足,。在今后的訓練中,，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決,。

首先,，書法學習比較枯燥乏味，在練習的過程中,，部分同學書法學習積極性不高,，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力,。在今后教學中,，還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性、主動性,。

其次,，學生到位的情況不是很好，部分學生因班級作業(yè)沒做完等原因總不能準時參加訓練,。其中,，尤為明顯的是周一、周四,。那周一來說,，因為每周一,，我又要進班輔導,，又要參加教師會議,，時間十分緊張，進書法社團時間倉促,，加上有一部分孩子要參加象,、圍棋訓練，有些學生就鉆空子,，總以為我不知道,，李老師也不會跟他太頂針，有時去參加訓練幾乎要結(jié)束了,，以至于書寫水平參差不齊,，給教學帶來一定的影響。在此,，希望全體老師大力支持,，共同配合完成好此項工作。

在下個學期的工作中,，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務,，把書法社團活動開展的更好。

書法社團及活動總結(jié) 書法社團活動總結(jié)400字篇二

本學期,，為發(fā)展學生藝術(shù)興趣和特長,，我校繼續(xù)積極開展了第二課堂活動，社團是學校實施此項活動的重要途徑之一,。結(jié)合學生的實際情況,，在三年級成立了書法社團。

書法是一門藝術(shù),，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),。培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì),，提高審美能力，陶冶情操,，啟迪智慧,。我們在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念,，利用多種教學方式和手段,，開展社團的教學活動，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用,。

一,、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展

在本學期初，重新組建了我校的書法興趣小組,，在三年級里以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長,，字體美感較好的同學參加了書法社團,，堅持每個星期三下午第三節(jié)課進行培訓，同時也鼓勵學生進行日常練習,，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足,。

二、讓學生掌握正確的執(zhí)筆,、運筆,、書寫的方法

在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿,、站姿等要領：掌握“三個一”標準，即：眼睛看書要保持一尺距離,，胸與桌沿要離一拳距離,，手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過程中,，讓學生掌握如何起筆,、運筆、頓筆,、收筆等書寫要領,。好的習慣要從小培養(yǎng)，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生,。另外,，還要求學生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等,。通過嚴格的學習訓練,，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。

三,、合理安排學習內(nèi)容,、循序漸進學書法

為讓學生能夠臨習名家書帖在，我搜集整理了大量圖片,，以名家真跡作為書法學習臨習字帖,，從入門開始，循序漸進,。從最初的筆畫入手,，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首,，一些較簡單的常用漢字,，最后根據(jù)學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等,。

四,、開展各種書法活動

為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果，在社團開展了多次的書法作品比賽,，讓一些優(yōu)秀書法習作在社團中展示，起著帶頭調(diào)動作用,。社團參加了學期社團作品展示,，同學們的作品在班級文化墻上還進行了展示。同學們的書法作品受到了師生,、家長的好評,。給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學生一展才華,，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣

五、書法教學過程中存在的一些不足之處

在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時,，還必須清醒地看到存在的不足和問題,，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決,。

書法學習比較枯燥乏味,，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差,，不能較長時間的集中注意力,。在今后教學中，還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性,、主動性,。

在下個學期的工作中，我們更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務,，把書法社團活動開展的更好,。

書法社團及活動總結(jié) 書法社團活動總結(jié)400字篇三

書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣,，讓學生在學習過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì),，提高審美能力,，陶冶情操，啟迪智慧,。為了提高學校班級黑板報的質(zhì)量,，我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段,，開展粉筆社團的教學活動,，并取得了一定的成績，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用,。

在本學期繼續(xù)開展 鉛筆書法社團活動,，一到二年級中在書法方面有特長、字體美感較好的同學以自愿報名的形式參加了本社團,，堅持每周三下午最后兩節(jié)課進行培訓,，同時也鼓勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的`不足,。

在教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿,、站姿等要領,；在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆,、運筆,、頓筆、收筆等書寫要領,。好的習慣要從小培養(yǎng),，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外,，還要求學生注意寫字衛(wèi)生,，不隨意丟筆頭等。通過嚴格的學習訓練,，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,。

為讓學生能夠從入門開始，循序漸進,。從最初的筆畫入手,，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首,，一些較簡單

的常用漢字,，最后根據(jù)學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言,、警句及古詩等,。

為了體現(xiàn)學生一個時期的學習程度和訓練結(jié)果，開展書法作品比賽,，讓一些優(yōu)秀書法習作在班級黑板報中展示,，起著榜樣示范作用,。給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學生一展才華,，以培養(yǎng)他們的競爭意識和練習的信心。

在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時,，還必須清醒地看到存在的不足和問題,，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決,。

首先,，書法學習比較枯燥乏味，社團同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高,，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力,。在今后教學中,，還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性、主動性,。

書法社團及活動總結(jié) 書法社團活動總結(jié)400字篇四

本學期,，為發(fā)展學生藝術(shù)興趣和特長，我校繼續(xù)積極開展了第二課堂活動,，社團是學校實施此項活動的重要途徑之一,。結(jié)合學生的實際情況，在五年級成立了書法社團,。書法是一門藝術(shù),，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣,，讓學生在學習過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì),，提高審美能力，陶冶情操,，啟迪智慧,。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念,，利用多種教學方式和手段,，開展社團的教學活動，并取得了一定的成績,，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用,。

在本學期開學初，建了我校的書法興趣小組,，在七,、把兩個年級里以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長，字體美感較好的同學參加了書法社團，堅持每個星期三下午第三節(jié)課進行培訓,，同時也鼓勵學生進行日常練習,，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。

在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿、站姿等要領,；掌握“三個一”標準,，即：眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過程中,，讓學生掌握如何起筆,、運筆、頓筆,、收筆等書寫要領,。好的習慣要從小培養(yǎng)，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生,。另外,，還要求學生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等,。通過嚴格的學習訓練,，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。

為讓學生能夠臨習名家書帖在,，我搜集整理了大量圖片,，以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門開始,，循序漸進,。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫,，再學習一些常用的偏旁部首,，一些較簡單的常用漢字，最后根據(jù)學生掌握的書寫水平,，學習一些有教育意義的名人名言,、警句及古詩等。

為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果,，在社團開展了多次的書法作品比賽,，讓一些優(yōu)秀書法習作在社團中展示，起著帶頭調(diào)動作用,。社團參加了學期社團作品展示,，給學生提供鍛煉的機會,，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華,，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣,。

在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題,，務必采取切實有效的措施,，加以認真研究和解決。

首先,，書法學習比較枯燥乏味,，興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高，自覺性比較差,，不能較長時間的集中注意力,。在今后教學中，還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性,、主動性,。

其次，再有就是學生到位的情況不是很好,，部分學生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊,，以至于書寫水平參差不齊,，給教學帶來一定的影響,。

在下個學期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務,，把書法社團活動開展的更好,。

書法社團及活動總結(jié) 書法社團活動總結(jié)400字篇五

書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣,，讓學生在學習過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì)，提高審美能力,，陶冶情操,，啟迪智慧。

在書法教學中,，本著“以人為本”的教學觀念,，利用多種教學方式和手段，開展社團的教學活動,，并取得了一定的成績,，為社團活動的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。

一,、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展,，在本學期開學初,，重新組建了我校的書法社團，以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長,，字體美感較好的同學參加了書法社團,，堅持每周二和周四下午第三節(jié)課進行教學，同時也鼓勵學生進行日常練習,，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足,。

二、讓學生掌握正確的執(zhí)筆,、運筆,、書寫的方法在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿,、站姿等要領；掌握“三個一”標準,，即：眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離,。在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆,、運筆,、頓筆、收筆等書寫要領,。好的習慣要從小培養(yǎng),，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。通過嚴格的學習訓練,，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,。

三、合理安排學習內(nèi)容,循序漸進學書法,。為讓學生能夠臨習名家書帖在,，搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法學習臨習字帖,，

從入門開始,，循序漸進。從最初的筆畫入手,，讓學生先學習基本筆畫的書寫,，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字,，最后根據(jù)學生掌握的書寫水平,，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等,。

四,、開展各種書法活動為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果,，在社團開展了多次的書法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書法習作在社團中展示,，起著帶頭調(diào)動作用,。給學生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學生一展才華,，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣。

五,、書法教學過程中存在的一些不足之處,。在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時，還必須清醒地看到存在的不足和問題,，務必采取切實有效的措施,，加以認真研究和解決。首先,，書法學習比較枯燥乏味,，社團中個別同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高,，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力,。在今后教學中,，還得想一些辦法來調(diào)動學生的學習積極性,、主動性,。其次,，再有就是學生到位的情況不是很好，部分學生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊,，以至于書寫水平參差不齊,，給教學帶來一定的影響,。在今后的教學工作中,，以積極的工作態(tài)度去完成工作任務，把書法社團活動開展的更好,。

書法社團及活動總結(jié) 書法社團活動總結(jié)400字篇六

《新的語文課程標準》對中小學生寫字提出了明確的要求,，要求中小學生要養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，初步感受漢字的形體美,，通過書法訓練（學生教材配套）讓學生體會漢字的優(yōu)美,。書法是一種靜態(tài)的漢字表現(xiàn)藝術(shù)，它的美在于整體和諧,，書法是無聲的音樂,、紙上的舞蹈。又是詩意的線條化,。作為藝術(shù)的書法教學,，其目的應該是審美的,、藝術(shù)的、形式的,、詩意的,。我們學校開設了書法社團，旨在讓學生學習書法,，能夠使學生從小磨煉意志,，培養(yǎng)他們的審美能力，形成一定的專長,，促進身心健康發(fā)展,。作為指導教師，在書法教學過程中,，能注重培養(yǎng)學生學習興趣,，書寫時的正確姿勢。在我們和學生的共同努力下,，并順利地完成了本學期的書法教學,。

本學期我社團按照教學計劃開展形式多樣的教學活動。學期開始,，先按學生的基本情況,，制定出本學期的活動計劃，明確本團活動的具體目的,、任務,，現(xiàn)

總結(jié)如下。

1、創(chuàng)設情境,，故事激趣,。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。根據(jù)小學生的年齡特點,，我采用生動有趣的故事激勵,。小學生愛聽故事，愛講故事,，通過生動的故事,，可以讓他們明白道理，學到知識,，從而引發(fā)他們對漢字的喜愛,。我給學生講我國古代許多大書法家習字學書法的故事,。如書法家智永大師曾住在永欣寺樓上，刻苦學書三十年,，用禿無數(shù)支筆的故事,。寫字課上我講滴水穿石的故事，講鐵杵成針的故事,，讓他們學到了勤奮,。古人勤學苦練的故事，大大激發(fā)了學生寫字興趣,。為了讓學生明白

中國書法是我國幾千年來燦爛文化的結(jié)晶與瑰寶,，我在寫字教學中，向?qū)W生講解漢字的發(fā)展,，讓學生了解漢字的演變過程,；介紹

中國近代書法家在世界上取得的成績，展示一些書法作品,，讓孩子們明白書法是我們民族獨有的藝術(shù),，繼承和發(fā)揚民族文化是責無旁貸的。

激發(fā)學習興趣,，營造良好的課堂氛圍也是很重要的,，在學習中將一些通俗易懂的語言和幽默的比喻等等，如：把同一個字不一樣的寫法寫在一起對比,；把偏旁三點水看作幾個人互相顧盼,；把漢字比喻成一個舞者，動作如何的飄逸等等,。如此教學都能起到事半功倍的效果,。

3、激勵

評價,，作品展覽,。

評價是以激發(fā)學生內(nèi)在的需要和動機,，以鼓勵學生自覺主動提高自身全面素質(zhì)為目的的一種價值判斷活動。心理學家詹姆斯曾說過：“人性中最深切的本質(zhì),，是被人賞識的渴望,。”我在寫字教學活動中,，以親和,、信任和期待的態(tài)度對待學生,，觀察學生的細微變化，尋找學生在習字過程中的閃光點,，從而激發(fā)學生的成就動機,，激發(fā)練習書法的興趣。每一次的活動中我將學生的優(yōu)秀作品進行展示,。并請學生進行自我

評價,，相互

評價，學習別人的優(yōu)點,，彌補自己的不足,。我每一次都要給他們寫上評語。很多孩子看到自己的進步,，臉上洋溢著燦爛的笑容,。這樣增強了學生的自信心，提高了他們對寫字的興趣,。整個社團也因此形成了良好的寫字氛圍,。

正確的寫字姿勢是寫好字的前提,，也是學生健康的關(guān)鍵,。我在強調(diào)學生坐姿的同時，十分注重自己的寫字姿勢,，經(jīng)常提醒他們：“一坐,、二握、三檢查,?！币蛔侵缸耍阂笫穷^正、身直,、臂開,、足平。二握是指握姿：要求是大拇指與食指捏住筆桿,，中指托住筆桿,，無名指與中指緊隨其后，筆桿在虎口間,，形成一空拳,。三檢查是檢查手指是否離筆尖一寸，身體是否離書桌一拳,，眼睛是否離寫字本一尺,。只要寫字就先提醒自己，這樣,，不僅能提高自己的寫字水平,，養(yǎng)成良好的寫字習慣，對于學生來說更使他們看到了一個活生生的寫字“榜樣”,，使學生潛移默化地受到了教育和影響,，長期以往就形成了良好的寫字習慣。

書法是

中國傳統(tǒng)文化中的精髓,，學習書法不僅能磨練人的意志,，提高人的審美能力，更重要的是可以提高人的內(nèi)在素養(yǎng),。如果書法老師在教學過程中沒有很好的教學方法,，照本宣科，只顧自己橫豎撇捺地演練一番,，不考慮學生的感受,，其結(jié)果是可想而知的,。

主要學習正楷的筆畫。漢字是由最基本的橫,、豎,、撇、捺,、點,、提、折,、鉤八種筆劃組成的,。因此，寫好一個字,，就要寫好它的每一個基本筆劃,。而每一個筆劃都須經(jīng)歷起筆、運筆,、收筆三個過程,。我從開課的第一天就注重對學生進行嚴格的筆劃指導，教他們?nèi)绾纹鸸P,、行筆,、收筆。雖然他們有時不能理解,，但對以后的學習有著潛移默化的作用,。例如教學豎畫時除了教材上的口訣，我又給學生編了形象的順口溜：寫豎畫,，仔細分,，有垂露，有懸針,，用力垂直向下伸,。垂露圓，懸針尖,，豎畫都是走直線,。再如教撇畫時教材上只講了撇畫的幾種形式，至于怎樣才能寫好,，學生還是弄不清楚,，我就又

總結(jié)了寫撇畫的口訣：寫撇畫，都一樣,，長短彎斜要適當,，起筆重,，收筆輕，收筆都要撇出尖,，仔細觀察才漂亮,。從一開始就讓學生練就扎實的基本功，為今后的寫字教學打下良好的基礎,。

主要是通過把每個字,、每個筆畫的位置,、比例以及它們相互之間的位置關(guān)系等給出準確的定位，交給學生,，使他們牢牢地掌握,，運用自如，因為這些字是組成其他字的基石,。

3,、字體結(jié)構(gòu)特點分析。

在所學的獨體字的基礎之上,，分析

總結(jié)出字的結(jié)構(gòu)特點,，以及做左右偏旁的時候、做字頭和字底的時候等,，在字的不同位置時的變化,，先讓學生自己思考、討論和交流,，最后師生一起

總結(jié),，這樣學生經(jīng)歷了探究字體結(jié)構(gòu)的規(guī)律，獲得了成功的體驗,，便能舉一反三,，運用自如。

由于我們書法班是一個“大復式”班,，我結(jié)合每個班學生的不同情況而進行不同的教學,，因材施教，分類輔導,，從激發(fā)學生的寫字熱情和潛能,，充分發(fā)揮每個學生的個性，極大地提高了寫字教學的效率,。

在

總結(jié)經(jīng)驗的同時,，我還必須清醒地看到存在的不足,。

2、作為指導老師,，我以后會以更積極的工作態(tài)度組織教學,，和學生一起學習，一起努力,，爭取把書法社團活動開展的更好,。

總之，寫字教學是一項長期而持久的工作,，更是一門新的教學藝術(shù),，只有遵循規(guī)律，在實踐中不斷探索,，才能收到良好的教學效果,，順利實現(xiàn)寫字教學目標。爭讓“清墨軒”展示出ｘｘ新風采,。

書法社團及活動總結(jié) 書法社團活動總結(jié)400字篇七

本學期,，為發(fā)展學生藝術(shù)興趣和特長，我校繼續(xù)積極開展了第二課堂活動,，社團是學校實施此項活動的重要途徑之一,。結(jié)合學生的實際情況，在五年級成立了書法社團,。書法是一門藝術(shù),，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣,，讓學生在學習過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì),，提高審美能力，陶冶情操,，啟迪智慧,。我在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念,，利用多種教學方式和手段,，開展社團的教學活動,，并取得了一定的成績，為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用,。

在本學期開學初,，重新組建了我校的書法興趣小組，在五年級里以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長,，字體美感較好的同學參加了書法社團,，堅持每個星期三下午第三節(jié)課進行培訓，同時也鼓勵學生進行日常練習,，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足,。

在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿,、站姿等要領;掌握“三個一”標準，即：眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離,。在訓練過程中,，讓學生掌握如何起筆、運筆,、頓筆,、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養(yǎng),，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生,。另外，還要求學生注意寫字衛(wèi)生,，不隨意丟紙屑等,。通過嚴格的學習訓練，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,。

為讓學生能夠臨習名家書帖在,，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法學習臨習字帖,，從入門開始,，循序漸進。從最初的筆畫入手,，讓學生先學習基本筆畫的書寫,，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字,，最后根據(jù)學生掌握的書寫水平,，學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等,。

為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結(jié)果,，在社團開展了多次的書法作品比賽,，讓一些優(yōu)秀書法習作在社團中展示，起著帶頭調(diào)動作用,。社團參加了學期社團作品展示,，幾名同學在我校慶元旦文藝匯演中還進行了現(xiàn)場展示。如八班的許鑫妍,、六班的李潔,、七班的周瓊曼等同學的書法作品受到了師生、家長的好評,。給學生提供鍛煉的機會,，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學生一展才華,，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣,。

書法社團及活動總結(jié) 書法社團活動總結(jié)400字篇八

1．在書法學習中,，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢,。

2．通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責,、專心致志,、持之以恒的精神。

3．讓學生直接接觸書法,，接觸中國文化藝術(shù)之美,，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

1．書法小組成員應嚴格遵守紀律,，保持室內(nèi)安靜,，不準在書法室大聲喧嘩，不做與書法學習無關(guān)的事,。

2．保持書法教室的干凈整潔,，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱,。

1．創(chuàng)造學書氣氛,、形成專注心境。要求學生臨帖寫字時要排除雜念做到平心靜氣,、專心致志,。

2．正確指導方法：

在書法活動中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿,、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,，如看筆跡,，悟其運筆過程,，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少,、遍數(shù)宜多”等,；再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。通過嚴格的學習訓練,，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣,，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。

3．加強書法訓練：

漢字書寫,，落筆的輕重,，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急,，氣勢的強弱,，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律,，便是“有紀律”,。書寫范本為唐楷。要求學生書寫時學誰像誰,，越像越好,，這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇,、一絲不茍的品德,。

第5～6周毛筆書法及其基礎知識，橫,、豎的寫法

第7～8周筆畫書寫--撇,、捺的寫法

第9～10周筆畫書寫--點、提的寫法

第11～12周筆畫書寫--豎鉤,、弧彎鉤

第13～14周筆畫書寫--戈鉤,、臥鉤的寫法

第15～16周筆畫書寫--豎彎、豎彎鉤的寫法

第17～18周筆畫書寫--豎提,、橫鉤的寫法

書法社團及活動總結(jié) 書法社團活動總結(jié)400字篇九

時光流逝,，如白駒過隙。轉(zhuǎn)眼間,，已經(jīng)過了半年的時間,，書法協(xié)會的各個方面的工作都取得了輝煌的成績。下面從日常工作,、管理方面,、與院外社團交流，書法協(xié)會上學期工作總結(jié)如下：

一、日常書法工作簡略：

本協(xié)會每周一次會干會議,，深入探討各自的體會心得,，每月一次全體會員探討活動，每學期舉行一次全院性的學習活動,。舉行各種各樣的書法交流活動和書畫比賽,，以實踐來推動每一位愛好書畫的會員和同學們書畫方面的水平。

1,、舉行周末書法交流會,。

每周末協(xié)會將派出八名代表主持交流會。與參加交流會的全院學生一起探討書法創(chuàng)作鑒賞,、訓練等活動,，并現(xiàn)場輔導與互動地進行書法交流活動，同時為他們免費提供筆墨紙硯和臨摹字帖等,。每個月末,，召集會干進行月末總結(jié)和書法交流活動。會干們匯集一起共同探討書法藝術(shù),，謀求共同進步并上交滿意作品一幅,，作為一個月來努力的成長見證。

2,、注重會員們書法作品習作時的‘章法’能力的培養(yǎng),。

作品的整體美也是書法欣賞不可忽視的一個重要方面。一件優(yōu)秀作品,，必然是一個多樣統(tǒng)一的整體。構(gòu)成書法藝術(shù)整體美的重要因素是章法,。如果說字的結(jié)體是線條的組織,，那末作品的章法則是線條更復雜的組織;組織得是否適當，是作品成功與否的關(guān)鍵之一,。章法之所以也稱為“布白”,，是因為章法質(zhì)是對空間虛實的藝術(shù)處理。實處之妙,，皆由虛處而生,，”“虛”與“實”，“白”與“黑”,，相依相生,，相映成趣，給欣賞者留有審美想象的廣闊天地,。成功的章法集中體現(xiàn)了虛實結(jié)合的美學原則,，鄧石如“計白當黑”，便是這一美學原則的具體運用,。也就是有筆墨處重要,，無筆墨處也重要;字里行間均有筆墨,，有情趣。字的空間的勻稱,、布白停勻和字形點畫具有同等的審美價值,。既然所有空間都是作品的有機部分，對線結(jié)構(gòu),、對空間的感受,，自然也應該包括在內(nèi)。書法章法還講究承上啟下,，左顧右盼,，參差變化，以及落款合理,，鈐印得宜,，并注意局部美與整體美的和諧統(tǒng)一。

3,、注意培養(yǎng)協(xié)會會員們更好地去欣賞書法藝術(shù)很重要,。

情感、氣韻,、風格,。等所產(chǎn)生的蘊涵美，所以書法藝術(shù)又具有相當抽象的特點,，這就更需要較長時期的靜觀默和反復的揣摩玩味,。有時面對一幅作品，粗看似乎平淡無奇,，細看才發(fā)現(xiàn)有驚人之妙,，以致越想看，越看越愛看,。在欣賞書法藝術(shù)過程中,。還要求對不同的書家作品進行對比分析，研究其異同,，這樣才能深入理解前人包括書本對著名書法作品所作的藝術(shù)特點的概括;才能作出自己恰如其分的評判;才能把自己的欣賞水平提到更高的階段,。這些都需要在反復玩味之中才能獲得”。

二,、在管理工作上

1,、加強協(xié)會會員的思想建議和作風建設，進一步完善領導崗位責任制和責任追究制度,，繼續(xù)施行領導考核制度,，建立評價機制，樹立全局意識、發(fā)展意識和創(chuàng)新意識,，進一步增強做好本職工作的責任感和使命感,。協(xié)會干部能夠以身作則，各項工作能夠想在前面,，走在前面,，干在前面，深受全體師生的好評,。

2,、以新的管理方式、新觀念,、新課程,、新知識、為重點,，認真做好一周兩練的課時安排和教學安排,，使得教學和工作得以順利進行。

3,、深入開展會員教學活動,，全面提高會員綜合素質(zhì)，嚴格遵守校團委,、社團聯(lián)合會和書院的有關(guān)規(guī)定,，組織會員認真學習，通過學習,，提高認識,，進一步提高全體會員的書寫水平和加強書法理論知識。

三,、院內(nèi),、外社團的交流活動：

1、為了加強與校外其他學院書畫協(xié)會的聯(lián)系,，促進協(xié)會之間的交流與合作，我們經(jīng)常利用周末時間進行書法藝術(shù)的討論,，同時積極地交流學習經(jīng)驗,，爭取共同取得更大的進步!

為了使我們能夠更好的合作，我們協(xié)會會干與其他學校協(xié)會舉行書法的交流活動,。

2,、四月舉辦的活動：例如4月由工學院黨總支主辦，團總支和書法協(xié)會承辦的第四屆書畫展在學院展出,。在四月這個草木發(fā)芽,，漸次生花;西風呼出甜美的氣息，席卷了荒地和林丘嫩枝和嫩葉，青春的陽光,。人間四月芳菲盡,，山寺桃花始盛開。一個燦爛的四月,，同時也是一個收獲的四月,。書法協(xié)會展出的三百多書畫作品得到了周戰(zhàn)利書記及各領導老師們的好評：對傳統(tǒng)的書法鉆得深，吃得透,，心迫手摹,，得筆得氣，吸取精華,，自成機抒,，不踐古人。此殊榮是我協(xié)會創(chuàng)會以來又一次上進的見證,，大大地鼓舞并激發(fā)了會員們研習書法的熱情,。在取得好成績的背后，廣大會干為了使這次比賽能夠順利開展付出了很多很多,，他們廢寢忘食,。同月，25日進行了新一屆干部換屆選舉,，并選舉產(chǎn)生新一屆干部成員,。定期召開會議，以便工作和學習的順利開展,，進一步提高了協(xié)會的工作效率,。使協(xié)會對突發(fā)事件的處理能力進一步得到提高，也使協(xié)會的民主制更加完善,，各部部長在工作中各司其責,，使工作能有條不紊地順利完成。

3,、五月舉辦的活動：應協(xié)會廣大會員和院同學的要求,，邀請了協(xié)會指領老師老師老師到汽車實驗樓303教室舉行“書法講座”。講座結(jié)束后協(xié)會會員們之間進行了互相交流,、互贈作品,。還有，五月中旬協(xié)會應團委的邀請參加院舉辦的“書法大賽”,，接到邀請召開全體會干會議,，從我們協(xié)會里挑選出20多幅優(yōu)秀的作品送至團委。其稍有“睿文精義,，思逸神超;天機穎異,，靈動縱逸;筆挾風濤,，渾然無跡;豪氣傾海，神采射人;意趣酣昂,，變化萬千;點畫堅渾,，結(jié)體奇絕;章法變貫，意新理妙,。力屈萬夫,，韻高千古”的效果，獲得現(xiàn)場師生的一致好評,。有的同學對我們說：“這個節(jié)目很成功,，書法是我國文化的靈魂，我們應該多開展類似這樣的活動,，發(fā)揚我國的傳統(tǒng)文化!”高潮迭起的的晚會現(xiàn)場始終洋溢著歡樂的氣氛,，充分發(fā)展示我院師生在新的一年里，團結(jié)一心,，共創(chuàng)美好未來前景,。

在本學期的協(xié)會活動中因為社聯(lián)老師及干事的大力支持，老師的支持及協(xié)會同學的共同努力取得了很大的成就,，成績只代表過去,，我們已經(jīng)會再接再厲，在今后的工作中,，發(fā)揮出書法協(xié)會的各位成員的個人能力,，把書法協(xié)會的各項工作，再上一個新的臺階,。

書法社團及活動總結(jié) 書法社團活動總結(jié)400字篇十

書法是中國所特有的一門視覺藝術(shù),，它具有語言文字所具有的實用價值，同時也具有審美的藝術(shù)價值,。兩者構(gòu)成了書法藝術(shù)的兩重特性,。小學書法教育的內(nèi)容宜采取“放-收-放”三段式安排低、中,、高各年級的書法教學內(nèi)容,，技能技巧、基礎知識,、欣賞三位一體,。

一、總體規(guī)劃

1,、低段學生的書法入門教學

心理學告訴我們，7至8歲兒童的知覺經(jīng)驗是運動感,，運動感越強,，能吸引兒童,，激發(fā)他們的好奇心，培養(yǎng)書法的學習興趣,。以簡單,，兒童易于掌握的字入手，使他們“寫得像”來滿足兒童“成就感”,。在這一起始階段,，教學宜“放”，引導學生“放得開”,，“放開寫去”,。發(fā)揮想象力，激發(fā)創(chuàng)造力,，為以后的學習打下基礎,。

2、對中段學生進行嚴格的技法訓練,。

中段學生的自我意識感逐漸增強,，并能開始意識到自己身體的動作，如手腕的運動,，手指的配合等,。通過低段的書法訓練，學生已經(jīng)掌握了一定的書法技巧,，能較穩(wěn)定地書寫,，進行嚴格而正規(guī)的激發(fā)訓練已成為可能而且適時。

3,、尊重學生的主體選擇,，確定高年級的書法教學內(nèi)容。

二,、六年級學生的自主性更加強,，學生對進一步學習書法的趨向已能根據(jù)自己的喜好作出自主性的選擇。學生表現(xiàn)出濃烈興趣,，形成小學階段學習書法的第二興奮期,。(第一興奮期為一年級的入門階段)。高年級的書法課氛圍是寬松和諧的,。學生已體驗到了書寫的情趣,，享受到了精神的愉悅，書法的怡情性功能,、審美功能得到了完全的展示,。

技能技巧、理論,、欣賞三位一體,。

書法是一門技巧性較強的藝術(shù),，但如果對書法的學習只顧技巧而不及其余，總非學藝之道,。所以,，我們在小學階段一開始應十分注重學生書法藝術(shù)素質(zhì)的全面培養(yǎng)。如低年段的書法理論與欣賞以提高學習興趣,，激發(fā)求知欲為目的,，應以故事性描述為主。中高年級則逐漸指向書法藝術(shù)的本質(zhì),，使學生在自覺或不自覺的學習修養(yǎng)中提高整體的素質(zhì),。

另外，小學書法教學要注意學以致用,?？梢越虒W生進行書法創(chuàng)作，以激發(fā)學習興趣,。當然,，小學生的書法創(chuàng)作與成人特別是書法家的創(chuàng)作不能相提并論。指導學生進行書法創(chuàng)作要以激勵學生學習書法的興趣,，鍛煉學生的創(chuàng)新思維為主要目的,，教師宜多加采用。集字,，顧名思義,，根據(jù)書寫內(nèi)容將字帖中出現(xiàn)過的字集起來，統(tǒng)一到一幅作品中,。在這一過程中一方面需要將字帖中的字和諧統(tǒng)一起來成一幅作品,，另一方面，又要求學生根據(jù)字帖上的范例,，“集”出字帖上沒有的字,，為以后的全面創(chuàng)作做準備。

三,、在具體實施過程中我們注重：

轉(zhuǎn)變教育觀念,，形成特色。

書法課程是以其提高學生書寫水平,，堅持每天練筆富有成效的教學活動,，令人信服地感到素質(zhì)教育必須落在實處。讓學生堅持每天練筆,，從思想上改變了以升學為中心的課程教材體制,，變應試教育為素質(zhì)教育。隨著書法教學的深入與廣泛開展活動,，深受師生的重視和家長的歡迎,，大家都認識到人才的素質(zhì)應該是全面的,，學生素質(zhì)的培養(yǎng)不局限于科學文化素質(zhì)，而學生的個性發(fā)展和興趣愛好,，特長的培養(yǎng)也是十分重要的。

書法社團活動除了每周五下午進行活動以外,，我們還注重學生課余時間的運用,，讓學生做到天天練習，周周展示,，月月評比,，并定期舉行學生作品展。我們對本學年活動作了以上安排,，在具體活動過程中我們還會不斷發(fā)現(xiàn)問題并不斷完善,。