光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

學校教學計劃 社區(qū)家長學校教學計劃篇一

一,、指導思想

貫徹《小學生體制健康標準》，以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī),，以“健康第一”為宗旨,，把學校體育工作作為施行素質(zhì)教育的突破口,，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展,，建立完善科學的管理體系,，深化教學改革,，全面推進素質(zhì)教育,。

二,、學情分析

1,、本學期我主要擔任一年級,、班,，二年級、,、班的體育工作,。每班人數(shù)都在70人以上。一,、二年級的學生,，年齡小、注意力不集中,，活潑好動,，基礎比較薄弱，興趣難持久,，自我約束能力不強,，形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍,。但是一,、二年級的學生處于生長發(fā)育的初期,，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期,，運動能力較低,，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性較差,；但學生對體育活動有一種好奇和新鮮感,，他們的模仿能力較強，尤其使對新學技術動作的第一印象特別深,，對體育興趣是從模仿開始的,，并在愉快的體驗中加深和發(fā)展。因此,，我將一年級的學習重點放在廣播操以及模仿操上,，在教學中我要多引導、多激勵,，抓住學生的興趣,，從學生的直觀入手，讓學生感受到體育活動和體育課的樂趣,，在此基礎上進行啟發(fā)誘導,，提高其積極性和競爭意識。二年級學生喜歡跑,、跳,、投擲、攀登,、追逐,、跳繩、踢毽子等小游戲類型的活動,。教學內(nèi)容要以游戲活動的組織形式來進行教學,。

三、

體育與保健是義務教育各年級的必修課程,。它是一門學習體育和保健的基礎知識,，基本技術和技能，進行鍛煉身體實踐的課程,。搞素質(zhì)教育首先把體育放在首位,，從小抓起，打好基礎,。它改變了原有的教學模式,，確立了以發(fā)展人體基本活動為主實踐為主，并注意教學的娛樂性,、趣味性,。它分為三大部分,，分別是：一、體育基礎常識二,、基本活動三,、游戲。對教學內(nèi)容的動作要領,、教學手段與方法,，以及如何結合學生的具體情況，選擇和確定教學內(nèi)容,，并根據(jù)學生的身心發(fā)展和年齡,、性別等特點選擇教學內(nèi)容。一,、二年級每周每班四節(jié)體育課,，本學期共計80課時左右。

四,、教學難點

1,、養(yǎng)成正確的身體坐、立,、行,、走姿勢。

2,、隊列和隊形練習,。

3、小學生廣播體操,。

4,、各種跑、跳,、投練習。

5,、趣味游戲,。

五、教學措施

針對一,、二年級學生的學習特點,，教學過程中采取以小組為單位的小群體互助合作學習的方式開展教學。教學內(nèi)容以符合學生興趣的游戲課教學內(nèi)容為主進行教學組織,。

1,、要及時了解、分析學生的學習信息,。

2,、創(chuàng)造符合學生年齡特征的,、有利于學生學習的運動環(huán)境。

3,、根據(jù)學生年齡特征,，采用兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段,，充分發(fā)揮游戲,、競賽的功能作用，讓學生在自主游戲中練習,，充分體現(xiàn)學生的主體地位,。

4、根據(jù)學生實際,，不斷變化練習方式,。如增縮練習的距離，對器材的擺放,，分組的形式等進行變化,，以不斷激發(fā)學生的練習興趣。

學校教學計劃 社區(qū)家長學校教學計劃篇二

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一,、指導思想：

根據(jù)市教委期初工作會議精神，有計劃,、有指導,、有主題地開展幼教活動，注重教學常規(guī),，關注幼教養(yǎng)成教育教學,，適當開展有利于幼兒身心健康的活動，促進幼兒身心得到和諧全面發(fā)展,。

二,、主要工作：

1、落實教學常規(guī),，貫徹落實《五市幼兒園常規(guī)管理辦法》,，扎實開展常規(guī)指導與檢查工作，杜絕學前教育小學化,。

2,、建立一日常規(guī)活動，細化每一環(huán)節(jié)的管理,，從入園,、課間、教學,、游戲,、活動,、離園每一環(huán)節(jié)都有明確具體的要求，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。

3,、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯(lián)系簿,。保證幼兒的安全,。

4、立足習慣養(yǎng)成教育,，養(yǎng)成良好的學習,、生活、衛(wèi)生,、等習慣,，做好傳染病預防和接種查驗工作，把晨檢,、消毒,、和零報告納入常規(guī)教學工作之中。

5,、寓豐富多彩的教學活動與教學之中,，選擇即貼近兒童生活又充滿兒童情趣的游戲活動，讓兒童在活動和游戲中增長知識,，培養(yǎng)能力,。

6、開展分層次,、多角度的“智慧小精靈”評選活動,，如：衛(wèi)生、文明禮貌,、儀表,、物品擺放、樂于助人,、學習,、童謠大王、三字經(jīng)大王,、唐詩大王、.故事大王.表演大王等,，通過競賽激發(fā)幼兒的參與熱情,，把養(yǎng)成教育落到實處。

7,、充分利用教室,、走廊,、活動室等場地，做好宣傳和美化,，為孩子們創(chuàng)設一個優(yōu)美的教學環(huán)境,。

8、加強幼兒的品德教育,，以情感教育和培養(yǎng)良好習慣為主,，注重潛移默化的影響。

9,、注重幼兒的個體差異,。進行前進的適合幼兒成長的游戲化、古書畫的誦讀,。全文誦讀《三字經(jīng)》,，也可嘗試背誦。讓幼兒階段就懂得道德修養(yǎng)與規(guī)范;孝父母,、敬師長,、愛朋友。宣讀故事,、童謠等,，可嘗試選送20首。

良好的習慣終身受益,，關乎一個人的一生成長,。總之,，本學期幼教工作,，本著務實、踏實,、扎實的工作作風,，高效率地完成教育教學工作。

學校教學計劃 社區(qū)家長學校教學計劃篇三

指導思想:

認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神,，以基礎教育課程改革為契機,，全面推進素質(zhì)教育，構建適合學生發(fā)展的自主,、合作,、探究教學模式，完善教育評價制度,，繼續(xù)以“關注課堂”為工作主線,，并注重整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質(zhì)量,。

重點工作及措施:

(一),、加強理論學習，創(chuàng)造課改氛圍

1,、本學期組織教師繼續(xù)研讀<新課程標準>,，認真學習省、市有關課程改革的實施方案,，如等,，通過學習，統(tǒng)一思想,，達成共識,，增強課改實施能力。

2,、營造良好的課改氛圍在校園文化建設上,，給課改留有一定的空間，可以通過標語,、板報等形式做好宣傳,，抓拍學校課程改革的瞬間畫面，提出新的讀書口號,、健身口號,，給每一個學習小組構建新的名稱等，以此來渲染氣氛,，人人都融入到課程改革浪潮之中,。

3、結合教育局提出的名師引領策略,，我校今年將確定校級課改典型(語文2人,、數(shù)學2人、英語1人),，給他們定目標,，壓擔子，促進其快速成長,。組織他們撰寫教學論文,，使其形成具有特色的教學風格。并把此項工作納入到教師的績效考核之中,。

(二),、深化課堂教學改革,，構建高效課堂

1、學習,、開展燈塔市提出的高效課堂教學方式，以“四個一”為主要標志,，即:一個明確的學習目標,，一個科學的小組構建，一個設計合理的導學案,，一個自主,、合作、探究的教學模式,。

2,、在全鎮(zhèn)校范圍內(nèi)開展小組構建工作，課堂上實施小組合作學習,。

3,、開展“一案五步三問”教學模式的應用，在教學實踐中不斷豐富完善,。(一案是指一個導學案,。五步是指課堂教學的五個步驟:

課前展示、情境導入,、自主合作探究,、檢測提升、歸納反思,。三問是指課堂上以問題為中心的三個問:設問,、尋問、解問)

4,、做好課改形勢下高效課堂的校本教研

(1),、要求各校結合本校實際，制定切實可行的校本教研計劃,，要堅持“四定原則”(即定時間,、定地點、定內(nèi)容,、定人員),，做好督促檢查與指導，做到次次有記錄,、周周有匯總,、月月有

總結

(2),、扎實有效開展“五課”活動(即集體備課,、全校公開課、學年優(yōu)秀課,、骨干教師觀摩課,、青年教師匯報課)。

(3),、開展教師讀書,、反思和寫作活動。

要求教師每天讀一小時書,，每月讀一本書,，每周交流、反思一次,。

(4),、繼續(xù)省科研課題的研究，并做好結題工作,。

(5),、加強教師校本培訓管理。

(6),、加強對骨干教師的分級培訓,。

5、認真執(zhí)行<課堂教學評價八個硬性規(guī)定>,。

(三)抓實校本教研工作,。

校本教研形式

(1)主題教研:結合教研組制定的研究主題為研究內(nèi)容，以單元重點課為在載體,，通過說課,、上課、聽課,、評課等多種形式展開討論,，談自己的想法、看法,，集思廣益達到同伴互助,、共同提高。

(2)反思內(nèi)化:通過對主題教研,、常規(guī)教研中的內(nèi)容進行反思內(nèi)化,、結合本班的實際加強復備課，以此提升課堂教學效益,。

(3)理論學習:圍繞本組的教研主題開展相關的理論學習,，用理論來指導和提升自己的課堂教學實踐。理論學習做到組內(nèi)學習與自學相結合,。

(4)充分利用業(yè)務學習的時間,，提升教師的教育教學水平,。

(四)、抓常規(guī)活動,、走課改之路

1,、根據(jù)燈塔市提出的啟動“我夢飛翔”彩虹閱讀工程

結合我校的實際情況，制定小學生讀書方案,。積極營造人人熱愛學習,，熱愛讀書的良好氛圍，使小學生養(yǎng)成博覽群書的習慣,。多讀書，讀好書,，提高讀寫能力,。我們對學生提倡午間休閑讀(口號是:讓讀書成為孩子午間休閑的方式)、睡前放松讀(口號是:讓書香伴著孩子們?nèi)朊?讓讀書成為學生的生活需求,，營造書香校園,，書香家庭。

2,、開展“傳承經(jīng)典,，誦讀美文”行動。

為了弘揚民族文化,，豐富和積累學生的文學知識,，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍,，提高學生道德素質(zhì),，增強民族自信心和自豪感，使學生對祖國經(jīng)典文化的了解和對文學的熱愛,，在不知不覺中使祖國的傳統(tǒng)文化得以傳承,。本學期，我們要下大力氣開展好“傳承經(jīng)典,，誦讀美文”活動,。并規(guī)定每個班級每周要利用一節(jié)校本課程時間去誦讀經(jīng)典。

推動“相約十分”英語朗讀活動

以教師學校下發(fā)的英語晨讀內(nèi)容為準,，每天晨讀的時間為7:40——7:50,，學校要有專人負責，每天做好記錄,。

(五),、抓實抓穩(wěn)科研工作。

以課堂教學為平臺,，開展扎實有效的課題研究工作,。以教研組為單位,，每組每位教師上好課題課，建立組內(nèi)教師互聽課制度,，及時總結經(jīng)驗,，有效扎實的開展課題研究。

(六),、抓實教學常規(guī)工作,。

1、加強日常教育教學工作的巡查和規(guī)范管理,，要經(jīng)常深入年級和教研組了解一線情況,，主動幫助解決問題，要加強對備課,、上課,、業(yè)務學習、課表執(zhí)行,、課堂常規(guī)等工作的指導,、落實與檢查工作，確保教育教學工作穩(wěn)步開展,，扎實開展,。

2、抓好日常各項工作的開展

(1)做好每月底的各單項檢測活動,。

(2)做好期初,、期中、期末三次教案檢查,。

(3)做好期中的閱讀檢測,、作業(yè)抽查等教學常規(guī)工作。

(4)做好日常聽評課工作,，聽常態(tài)課,、推門課、重點課,，進行約課,、點課聽課活動。

(5)做好統(tǒng)測年級的教學工作,。

(6)做好后進生地輔導和優(yōu)秀生的提高工作并建立學困生知識檔案,，提高學的成績。

(7)做好<教育教學常規(guī)量化>工作,，期末進行匯總核實,。

(七)抓好隊伍建設:

教師隊伍建設:

1、加強師德師風建設,，著力提高教師隊伍職業(yè)道德素養(yǎng),，以“上好每一節(jié)課,、善待每一位學生、感動每一位家長”為基本要求,，嚴禁體罰和變相體罰學生,，強化師德師風考評工作。

2,、抓好教師專業(yè)化成長工作,，以學習<新課標>為契機，提升教師的業(yè)務理論素,。

3,、以教學研討課為載體，提升教師的教學技能,。

骨干教師隊伍建設

1,、加強骨干教師隊伍建設，建立骨干教師隊伍建設方案,、評選校級骨干教師。

2,、大力發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，以強帶弱，促進學校師資隊伍建設,。青年教師隊伍建設

1,、抓好導師帶教工作，促進青年教師的快速成長,。

2,、發(fā)揮青年教師的先鋒作用，凡事鼓勵青年教師走在前,，開展青年教師學習的熱潮,，讓青年教師的課堂教學再上一個新臺階。

附月份安排:

三月:

1,、組織教師學習新課程標準

2,、學習各級有關課改文件

3、參加燈塔市課改培訓會

4,、制定課改工作計劃,、校本教研工作計劃、各項工作計劃,。

5,、教學常規(guī)管理檢查

6、全校公開課(五年組)

7,、科研課題的實踐與研究,。

8,、繼續(xù)教育培訓。

四月:

1,、積極做好課改宣傳工作,，做好課改培訓工作。

2,、各班級進行小組構建工作,。

3、確定課改典型教師并進行培訓工作,。

4,、舉行五課中的集體備課活動(一、二年組),，課改觀摩課(六年組)

5,、課改心得交流，教師讀書心得交流,。

6,、教學常規(guī)管理檢查。

7,、繼續(xù)教育培訓,。

五月份:

1、開展“五課”中骨干教師觀摩課活動,。(六年組)

2,、課改經(jīng)驗交流。

3,、青年教師匯報課,。

4、教師讀書經(jīng)驗交流,，小學生手抄報展,。

5、省科研課題經(jīng)驗交流,。

6,、繼續(xù)教育培訓。

7,、其中質(zhì)量檢測,。

8、教學常規(guī)管理檢查,。

六月份:

1,、新課改經(jīng)驗交流，階段總結。

2,、教學常規(guī)管理檢查,。

3、師生讀書心得交流展,。

4,、“傳承經(jīng)典，誦讀美文”競賽活動,。

5,、各學科做好期末復習工作。

七月份:

1,、教師撰寫教學案例,，教學隨筆。

2,、學生期末質(zhì)量測試,。

3、教學工作考核總結,。