時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

美術教學計劃 一年級上冊美術教學計劃篇一

以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據,，樹立"以人為本,、培養(yǎng)能力"的思想,，倡導“自主、合作,、探究”的方式方法,，積極營造“和諧,、平等、輕松”的教學氛圍,，重視學生情感,、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成,，體現人文關懷,，關注學生長期的健康成長。

二,、班級學情

六年級的學生即將畢業(yè)升入中學,，只注重升學考試科目的學習，讓他們忽略了對美術這門學科的學習,，因此在課堂上老師應著力于采用新穎的手法來吸引學生,、感染學生，讓學生對美術活動再次產生一定的興趣,，從而感受美術所帶來的樂趣,。這樣才能了解更多的美術知識，提高他們的美術素養(yǎng),。

三,、

注重學生的體驗過程，培養(yǎng)學生的藝術情懷,，提高學生的觀察,、想象和表現能力，促進學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的增強,。

四,、主要措施

1、要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣,，提高學生的審美能力。

2,、注重創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，努力激發(fā)學生喜愛藝術，樂于探索,、努力求知的欲望

3,、改進學習、教學方法,，從小學生的年齡心理特征出發(fā),，根據不同的教學內容，研究“教”和“學”的方法,，充分運用現代教學媒體,，講清重點,、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能,，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展,。

4、加強個別輔導,，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié),，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課外美術興趣小組活動,，使他們得到更大的提高,。

5,、關心美術教學的改革和發(fā)展,，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量,。

6,、鼓勵學生開展綜合性與探究性學習，7,、注重學生的主體地位,，面向全體，熱愛和關心學生,，實施開放性教學,，讓人文精神和創(chuàng)作藝術得到充分地體現。

美術教學計劃 一年級上冊美術教學計劃篇二

本期使用人美版教材,、該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系,，確立以審美教育為核心，繪畫,、工藝,、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣,。根據小學生的身心特點,，注意聯系生活實際，注意民族性,、時代性,，選擇思想性、知識性,、實用性,、趣味性強的教學內容。

(一),、所教年級學生現狀分析：

五,、六年級共有300多個學生,，共9個班級。經過上學年的學習,，學生在豐富多彩的活動形式中,，充分發(fā)揮他們的個性，在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力,。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具,，運用不同的表現方式，大膽動腦,、動手,，體驗形、色的變化與魅力,。提高學生的.審美意識和審美能力,，增強對大自然和人類社會的熱愛責任感，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力,。

(二),、本冊知識系統(tǒng)和結構。

本冊教材分造型.表現,、設計.應用,、欣賞.評述、綜合.探索四個方面,。具體有繪畫,、泥塑、剪紙,、手工,、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新,、求異為目的,，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間,，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現美的愿望,。

(三)、教學目的和教學重點,、教學難點,。

目的：教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式,，看看,、想想、畫畫,、做做的方法進行簡單的組合和裝飾,，體驗形,、色創(chuàng)作的藝術魅力，以及設計制作活動帶來的樂趣,。培養(yǎng)學生對的美術素養(yǎng)和興趣,，豐富學生的視覺、觸覺和審美經驗,，啟發(fā),、誘導學生藝術創(chuàng)造潛力、陶冶高尚的審美情操,。

重點：了解美術語言的表達方式和方法,，靈活的掌握對造型、色彩的運用,，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術實踐能力，增強動手能力和審美能力,，滲透人文精神,。

難點：發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養(yǎng)審美情操,，滲透德育。

教學措施：

a)遵循審美規(guī)律,，多給學生感悟藝術作品的機會,，引導學生展開想象，通過比較的,、討論等方法,，引導學生體驗、思考,、鑒別,、判斷，提高學生審美趣味,。

b)重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,，積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。

c)加強師生的雙邊關系,，即重視教師的教,，又重視學生的學，確立學生的主體地位,。

d)采用多種教學方法,，利用現代化的教學儀器，大膽改革,。

e)改變評價方法,，采用自己評價,、小組評價、集體評價,、教師評價或家長評價,，充分肯定學生的進步和發(fā)展，尊重個性差異,，重視學生的自我評價,，激發(fā)學習興趣。

美術教學計劃 一年級上冊美術教學計劃篇三

新的學期又開始了,，在現有的課程改革的基礎上,，美術學科的課程改革還將更加深入地進行。應對美術學科在社會發(fā)展,、教育改革中的實際狀況,，結合生活中的藝術，我將繼續(xù)以課堂教學研究為基本點,，狠抓40分鐘的課堂教學效率,，聯系學生的日常生活，努力提高教育教學質量,。為更好的完成本學期的教學目標,、教學任務，現制定出本學期工作計劃如下：

一,、指導思想：

進一步貫徹和學習美術新課程標準,，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,，使美術教學工作有一個新的突破,。

二、教學目標：

本學期將根據以往的教學經驗,，針對學生的心理特點和學習狀況,，透過美術課教學，將欣賞,、繪畫,、工藝融合貫通在一齊，以多種搞笑的,、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野,，使學生掌握繪畫技法，繼續(xù)理解基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學,。設計和手工繼續(xù)深入學習,。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的和色彩的傳統(tǒng)教學，擴大記憶,、思維,、想象和動手潛力的提高。讓學生能夠脫離書本教材,，自己獨立的,、大膽的去完成學習任務。

三,、具體工作：

1,、繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念,。本學期,，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間,，多學,、多練、多找自身的不足,，多以課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己的業(yè)務潛力，使自己由認識新課程到走進新課程,。

2,、課堂教學活動。

加強課堂教學新理念,、新模式及新教法的研究,。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究,。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,，結合實際狀況開發(fā)教材資料,、運用新理念、嘗試新教法,，不斷提高自己的教學水平,。在課堂上將討論交流、分工合作,、資料調查,、情境模擬和主角扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一齊,，以調動學生用心性為主,，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。

3,、組織學生多出作品,，參加各級各類的賽事。

四,、教學要注意的問題：

1,、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生,。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的,。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課,。

2,、自調顏料比較難把握，就應注意課室衛(wèi)生,，用品的清洗,。

總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下,，以課程標準為準繩,，以兒童興趣、經驗,、知識的發(fā)展為目的,，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標,，提高美術教學工作的質量,。

美術教學計劃 一年級上冊美術教學計劃篇四

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一,、 教材分析

美術課程具有人文性質,，是學校進行美育的主要途徑。美術可以陶冶學生的情操,，提高審美能力,，增強學生對自然和生活的熱愛及責任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力,。美術可以引導學生參與文化的傳承和交流,，通過對美術課程的學習，有助于學生熟悉美術的媒材和形式,，理解和運用視覺語言,，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源,。美術可以發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,，提高學生的綜合思維能力。美術可以形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識，有助于培養(yǎng)學生勇于實踐和善于實踐的心理品質,，這樣將會對他們未來的工作和生活產生積極的影響,。美術還可以促進學生的個性形成和全面發(fā)展。

二,、 教學目標

1,、運用形、色,、肌理和空間等美術語言,，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具,、材料,，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物,，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力,，傳遞自己的思想和情感。（造型,、表現）

2,、運用對比與和諧、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和材料的加工方法,，進行設計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境。（設計,、應用）

3,、欣賞、認識自然美和美術作品的材料,、形式與內容等特征,，通過描述、分析與討論等方式,，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語表達自己對美術作品的感受,。（欣賞,、評述）

4、結合學校和社區(qū)的活動,，以美術與科學課程和其他課程的知識,、技能相結合的方式，進行策劃制作、表演與展示,，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系,。（綜合、探索）

三,、 教學內容

[造型,、表現]學習領域

1、用自然物或人造物的不同肌理,，通過拓印或剪貼,，制作各種圖形。

2,、學習簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法,，體驗筆墨趣味。

3,、學習簡單的繪畫構圖方法,、簡單的透視知識和結構比例知識。

4,、結合傳統(tǒng)藝術中的色彩運用方法,，學習對比、調和等色彩知識,。

5,、學習漫畫和卡通的表現方法，進行繪畫實踐,。

6,、學習泥塑、紙雕等方法,，制作作品,。

7、初步學習計算機輔助繪畫的方法,。

[設計,、應用]學習領域

1、學習簡單的圖案基礎知識,，并進行裝飾應用,。

2、用塑料瓶,、廢舊材料等進行玩偶,、生活實用品、交通工具模型等的設計制作,。

3,、與同學合作,，進行風箏的扎、糊,、繪全過程的制作,，并進行放飛活動。

4,、用計算機或其他手段進行書籍封面,、文體活動海報的設計。

5,、學習陶藝的制作方法,。

［欣賞、評述］學習領域

1,、以討論,、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術作品，領略不同的藝術風格,。

2,、介紹一件優(yōu)秀美術作品的創(chuàng)作過程，體驗美術與生活的關系,。

3,、鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料,，向同學介紹欣賞作品的心得,。

4、通過觀看錄像,、圖片等,，欣賞雕塑和現代工業(yè)產品，感受不同材質的美,。

5,、介紹一位畫家及其代表作品。

6,、欣賞我國的石窟藝術,。

［綜合、探索］學習領域

1,、結合傳統(tǒng)節(jié)日及學校的班隊會等活動,，設計、制作,、展示平面或立體的美術作品,。

2、編寫自己喜愛的劇本,，設計,、制作相應的布景或道具，進行表演,。

3,、運用平衡、運動,、光,、電等科學常識，用生活中的廢舊材料,，設計,、制作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。

4,、利用計算機等手段進行美術創(chuàng)作或展示活動,。，六年級第十二冊美術課程教學計劃-美術計劃

四,、 在教學中應遵循以下教學原則：

1,、審美性原則

把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美,、生活美,、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操,；培養(yǎng)學生的審美情趣,。

2、思想性原則

發(fā)掘教材內在的思想性,，在教學的內容與形式中有機地融進思想品德教育,。

3、量力性原則

教學內容和方法應適合小學生的生理,、心理發(fā)展特點,，淺顯易學，循序漸進,，逐步提高學生的美術素質,。

4、創(chuàng)造性原則

充分發(fā)揮學生的想象力,，啟發(fā),、鼓勵學生的創(chuàng)造性。

5,、實踐性原則

聯系學生的實際,，理論講述與操作訓練相結合，充分使學生眼,、手,、腦協(xié)調并用,。

6、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學內容,，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

7,、因材施教原則

根據學生年齡特點和學生間個性的差異,，在教學中注意面向全體學生的同時，要考慮個別超常學生與后進學生的情況,，采取一般教育與個別知道相結合的方法,。

五、教學進度

周次

課時

課題

重難點

畫畫自己的手

提高寫生造型的能力

人物速寫

繪畫技能訓練

勞動中的人物動態(tài)

動態(tài)表現

我熟悉的人

刻畫人物的體形特征

桌子,、椅子設計

動手能力培養(yǎng)

泥塑彩罐

培養(yǎng)學生的創(chuàng)美能力

彩塑鳥

塑出具有浮雕效果的鳥類圖

彩色紙筒人

人物臉部的刻畫

郵票設計

設計一枚紀念郵票

古詩配畫

培養(yǎng)再造想象

美好的童年

主題確定

板報設計

學習板報設計知識,，六年級第十二冊美術課程教學計劃-美術計劃

電腦美術設計

對電腦美術設計作品的認識

實用美術作品欣賞

認識實用美術

中國雕塑作品欣賞

認識雕塑作品

外國雕塑作品欣賞

認識雕塑作品

測試

測試

美術教學計劃 一年級上冊美術教學計劃篇五

一、學生素質發(fā)展基本情況分析：

五年級有教學班三個,。從總體上來看,，學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用的能力,，其中對油畫棒和彩色筆的運用能力較強,，大部分學生能較好地使用油畫棒著色、用線條表現平面形象,，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品內容豐富，富有生活情趣,；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質,。但也有一部分學生對美術學科的興趣不濃，空間感較弱,，造型能力還需要進一步發(fā)掘,，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高,。

二,、本期教材分析：

（一）教學重點

1．色彩的色相和明度等色彩知識，色彩的表現力,。

2． 抓住人物面部的基本特征,，表現人物的表情。

3．繪畫中的比例常識,，運用比例進行作畫,。

4．繪畫中的透視現象。

（二）教學難點

1． 由于所有學生都是借宿制學生,，對廢舊材料的搜集比較困難,，這類課程的課堂質量往往得不到保障,。

2．電腦美術與美術課分離，電腦美術課學生也得不到滿足,。

3．人物的內心表現,。

4．能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工,、裝飾。

本期課程目標（按知識與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀三維度列舉）

三、教學目標

（一）總目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法,，豐富視覺,、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣,，獲得對美術學習的持久興趣,；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術實踐能力,，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

（二）各學習領域目標

1．造型表現學習領域

初步認識形、色與肌理等美術語言,，學習使用各種工具,，體驗不同媒體的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

2．設計應用學習領域學習對比例,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法,，進行簡單的設計和裝飾,，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別,。

3．欣賞評述學習領域

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自己的感受,。

4．綜合探索學習領域

造型游戲的方式,，結合語文、音樂等課程內容,，進行美術創(chuàng)作表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

四,、教學措施：

1,、教師本人積極學習提高自身素質，多看,、多讀,、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材,、吃透教材的基礎上,，根據學生具體情況靈活多樣的實施教學。

2,、在教學中,，多遵循審美的規(guī)律, 多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象,，進行比較,。多通過比較、討論等方法,，引導學生體驗,、思考、鑒別,、判斷,，努力提高他們的審美情趣。

3,、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考,、討論,、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中,，開展探究性的學習,，發(fā)表自己獨特的見解。

4,、創(chuàng)設一定的文化情境,，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術的社會作用的認識,，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神,。

5,、注重教學評價，使評價能真正地促進學生健康和諧地發(fā)展,。

6、重視對學生學習方法的研究,，引導學生以感受,、觀察、體驗,、表現以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流。

7,、以各種生動有趣的教學手段,，如電影、電視,、錄像,、范畫、故事,、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣,。盡可能嘗試計算機和網絡美術教學,，鼓勵學生利用互聯網資源開闊視野，進行自學,。

五,、教學進度安排：

每周兩課時

美術教學計劃 一年級上冊美術教學計劃篇六

一、學生概況

初一學生對美術課興趣濃厚,，并具有必須的繪畫基礎和對各種材料綜合運用潛力,，其中對繪畫材料的運用潛力一般，大部分學生能較好地表現平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象,，作品資料豐富,，富有生活情趣。

二,、教學目的,、要求

（一）總目標

學生以個人或群眾合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺,、觸覺和審美經驗,，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣,；了解基本美術語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐潛力,，構成基本的美術素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

（二）各學習領域目標

1．造型表現學習領域

初步認識形,、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒體的效果,，透過看看、畫畫,、做做等方法表現所見所聞,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2．設計應用學習領域

學習比較與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾,，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別,。

3．欣賞評述學習領域

觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色,，表達自己的感受。

4．綜合探索學習領域

彩造型游戲的方式,，結合語文,、音樂等課程資料，進行美術創(chuàng)作表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

三、教材分析

教學目標及重點

1.透過對印象派作品的賞析,，分析比較傳統(tǒng)藝術與現代藝術的異同,。

2.透過臨摹和寫生，培養(yǎng)學生細致的觀察潛力和用線造型的表現潛力,。樹立愛護動物,、保護動物的觀念和意識。

3.初步掌握漫畫的基本表現方法,，認識漫畫的本質,。

4.感受和體驗卡通形象的造型特點，激發(fā)對美術的興趣以及激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力,。

5.讓學生把個人創(chuàng)新和群眾合作相結合,，發(fā)揮個性，學會合作,，旨在發(fā)展學生的綜合實踐潛力和探究發(fā)現潛力。

6.了解線的韻律和線造型的基本方法,，學會用線的多種表現技法表達思想情感,。

7.學習和掌握重復構成方法，并進行有創(chuàng)意的創(chuàng)作,。

8.了解立線裝飾的概念和基本表現方法并進行創(chuàng)作,。

四、教學措施

1．應將學習資料與生活經驗緊密聯系起來,，強調知識和技能在幫忙學生美術生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

2．應利用多種形式,，組織學生認識人的情感,、態(tài)度、價值觀的差異性,，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征,、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨獻,。同時,，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重,。

3．采用多種辦法,，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐潛力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新意識轉化為具體成果的潛力,。透過綜合學習和探究學習,，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現，找到不同知識之間的關聯,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的潛力,。

4．教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和潛力的學生的美術學習狀況,。

歲月如梭,，轉眼一個學期過去了?；仡欉@學期所從事的初一美術教學工作,，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現一些存在的問題,。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真反思改善?，F作一番

總結