光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃總結(jié)制度篇一

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

科目教師：xxx 針對(duì)國(guó)家的教育改革中,，英語(yǔ)教學(xué)成為國(guó)家教育改革很重大的變革科目之一,。以前都是學(xué)生在升入初中之后才接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的英語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)到了小學(xué),，在學(xué)生上小學(xué)的時(shí)候就要開(kāi)始新的英語(yǔ)教學(xué)了,，這是一直以來(lái)我們不斷的成長(zhǎng)得到的成果，這是一直以來(lái)我們不斷的進(jìn)步中得到的巨大的成果,，我根據(jù)自己的實(shí)際情況制定了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃：

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容，以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為陣地,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境,，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí),，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

二,、主要工作

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)在過(guò)去幾年的發(fā)展中,，在領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)心和重視下,，取得了一定的成績(jī),，教學(xué)、教研活動(dòng)蓬勃展開(kāi),，教學(xué)質(zhì)量逐年提高,。但是，本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作依然形勢(shì)嚴(yán)峻,，任務(wù)艱巨：

1,、師資緊，課時(shí)少,，教學(xué)任務(wù)重,；

2、教材是各校初次使用,，教師對(duì)教材要求把握不夠到位,，有一個(gè)認(rèn)識(shí)、磨合和適應(yīng)的過(guò)程,；

3,、中小學(xué)英語(yǔ)教材的銜接對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出了明確的要求,。這就要求全體教師不等,、不靠，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作,，實(shí)實(shí)在在提高自身水平,，切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、繼續(xù)提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的重視程度,。小學(xué)英語(yǔ)教材容量在不斷加大，難度在加深,，每周三課時(shí)已不利于學(xué)生知識(shí)的鞏固和運(yùn)用,。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各年級(jí)的英語(yǔ)課時(shí)數(shù),，確保學(xué)生每周有足夠的時(shí)間接觸外語(yǔ),。深入了解小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間,。教師任教班級(jí)多,，學(xué)生多,，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦，學(xué)校在安排英語(yǔ)課程的教學(xué)工作時(shí)要靈活,、科學(xué),、合理。

2,、加強(qiáng)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的銜接,。如果中、小學(xué)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)互不了解,，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù),，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí),。所以中小學(xué)之間有必要加強(qiáng)聯(lián)系,，增進(jìn)了解，互相借鑒,。

（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新觀念

1、由于新課程實(shí)驗(yàn)從起始年級(jí)開(kāi)始,，英語(yǔ)教師對(duì)新課程尚了解不多,，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為,，有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神,，充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當(dāng)前的課程改革研究,；要認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位和作用,；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

2,、精心組織理論學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，開(kāi)展《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng),，每位教師要認(rèn)真通讀

一,、兩種英語(yǔ)教學(xué)研究刊物，以提高自身的理論素養(yǎng),。

3,、進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的指導(dǎo)意見(jiàn)》和《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，建立初步學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),；使學(xué)生初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,，為終身發(fā)展服務(wù)。

（三）落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效益,，舉辦特色英語(yǔ)教研活動(dòng)

認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)教師六認(rèn)真工作要求》，切實(shí)做好教學(xué)六認(rèn)真工作,。本學(xué)期擬在以下三個(gè)方面作更大探索：

1,、本學(xué)年嘗試備課，把備課任務(wù)下放到實(shí)處,，備課力求備好,、備精，做到活動(dòng)形式多樣,，術(shù)語(yǔ)表達(dá)正確,，格式符合要求。

2,、改進(jìn)課堂教學(xué),。本學(xué)年繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索

⑴、確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言,；充分運(yùn)用實(shí)物,、圖片、手勢(shì),、直觀教具和表演等方法,，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。

⑵,、采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式,，突出在活動(dòng)中學(xué),、練,、用，強(qiáng)調(diào)用語(yǔ)言做事,，每個(gè)活動(dòng)的展開(kāi)要有情景,，有語(yǔ)言，有過(guò)程,，有結(jié)果,。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。

⑶,、課堂教學(xué)中采用集體,、個(gè)人,、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與,、全程參與,，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn),。

3,、教研活動(dòng)如下：

（1）三月--英語(yǔ)單詞競(jìng)賽；（2）四月--英語(yǔ)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)比賽,；

（3）五月--特色英語(yǔ)手抄報(bào)制作展覽,。

在今后的工作中認(rèn)真努力，希望和學(xué)生各自取得一個(gè)好的成績(jī),。

2017年—2018年學(xué)年第一學(xué)期

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

任課教師：xxx 本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,。在本學(xué)期的教學(xué)中，我深深地感到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累,。正因?yàn)槿绱?，我?yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學(xué)生，因材施教,，努力實(shí)施課堂改革,，用心探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的用心性,，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生必須的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)狀況如下：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、面向全體授課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū),，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí),，不厭其煩,，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育,，教育優(yōu)生幫忙后進(jìn)生。

二,、在課堂教學(xué)中

第一,、在課堂上，認(rèn)真授課,，運(yùn)用實(shí)物教具,、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué),、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā),、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲,、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的教學(xué),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂,，懂了會(huì)用。

第二,、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注,，對(duì)普遍性錯(cuò)誤,，在全班重復(fù)講解、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解、幫忙學(xué)生解決疑難習(xí)題,，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第

三、

三、自身的學(xué)習(xí)鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí),，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng),。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶,，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),，但也存在較多的不足,，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練,，尤其是后進(jìn)生工作,，由于客觀原因，做的不夠,，以致于成績(jī)不理想,。

總之，由于本人缺少小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況不了解,，學(xué)生本學(xué)期的成績(jī)不理想,，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足,，也會(huì)不恥下問(wèn),，向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階,。

2017—2018學(xué)年第二學(xué)期

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃

任課教師：xxx

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我將重點(diǎn)投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流和書(shū)寫(xiě)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

二,、學(xué)生情況

我校四年級(jí)的學(xué)生已學(xué)習(xí)了兩年的英語(yǔ),，有一定的基礎(chǔ)。他們思維活躍,，模仿能力和記憶力較強(qiáng),，所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果,；四年級(jí)學(xué)生基本掌握一定的英語(yǔ)日常用語(yǔ),，具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，因此對(duì)他們而言,，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)需要繼續(xù)深入的滲透,，把重點(diǎn)放到聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的要求上。擴(kuò)大學(xué)生對(duì)西方國(guó)家了解的知識(shí)領(lǐng)域,，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語(yǔ)的能力和習(xí)慣,。

三、教學(xué)目的,、任務(wù)

1,、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,；

2,、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利,，準(zhǔn)確掌握書(shū)中的重點(diǎn)內(nèi)容,；

3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流,；

4,、能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行寫(xiě)作；

5,、熟練掌握所學(xué)歌曲,、chant等

6、了解西方文化,，初步知道課文的文化背景,。

7、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用,。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想,，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動(dòng)作反應(yīng)法,，讓學(xué)生在做中學(xué),，在唱中學(xué),，在玩中學(xué)。

8,、注重能力培養(yǎng),。

整套教材貫穿學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的主題,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力,。如lets find out /lets check /pair work /task time。在活動(dòng)手冊(cè)中還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的欄目,。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中學(xué)習(xí)。

9,、突出興趣激發(fā),。教學(xué)形式多樣化，其中包括對(duì)話,、歌謠,、小詩(shī)、歌曲,、游戲,、任務(wù)、繪畫(huà)等

10,、重視雙向交流和中西文化的介紹,。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：

（1）提高課堂效率,。

（2）養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ),、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣,。

（3）發(fā)音清楚,，語(yǔ)調(diào)正確，書(shū)寫(xiě)工整,。

2．難點(diǎn)：使英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽(tīng),、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的能力，全面提高英語(yǔ)成績(jī),。

五,、方法措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，進(jìn)行課堂的有效教學(xué),，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué),，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和tpr全身反應(yīng)法,，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

3,、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”,。做到“生活中有英語(yǔ),，英語(yǔ)中有生活”。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ),，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生）,，樹(shù)立學(xué)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。

5,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生,。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,，如打電話、購(gòu)物,、生日聚會(huì),、野餐、旅游,、問(wèn)路,、看病等,，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。

7,、課堂盡量全英化,，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底,，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容,，強(qiáng)化口語(yǔ)和應(yīng)試能力，對(duì)每一單元的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān),。

8,、練習(xí)形式多種多樣,，手,、腦、眼,、肢體并用,，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)大量地實(shí)踐,，使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)和拼讀地基礎(chǔ),，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意,，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃總結(jié)制度篇二

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃總結(jié) :一年級(jí)語(yǔ)數(shù)教什么

一年級(jí)語(yǔ)數(shù)教什么

離開(kāi)學(xué)只剩半個(gè)月,，記者采訪了xx小學(xué),、xx學(xué)校和xx一小等多所學(xué)校的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師,，他們都表示沒(méi)有為“零起點(diǎn)教學(xué)”做專門準(zhǔn)備,。“因?yàn)槲覀儽緛?lái)就是按零起點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)在教的呀,?！睅孜患磳⑷谓桃荒昙?jí)的老師直言不諱。

很多爸媽,，在暑假里趕著送孩子上幼小銜接班,，就是擔(dān)心孩子零起點(diǎn)會(huì)跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度。像“拼音1個(gè)多月就教完了”這樣的江湖傳言,，讓爸媽多少捏著一把汗,。

記者向xx小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文老師江xx求證,，江老師說(shuō)，這有點(diǎn)像武功秘籍,，家長(zhǎng)們只看到了前半部,，沒(méi)能看到消失于江湖的后半部。

“單純學(xué)拼音,，確實(shí)是1個(gè)半月,。但在我們語(yǔ)文老師的概念里，這不是學(xué)完而是過(guò)完,，接下來(lái)是拼音拼讀認(rèn)字,，那么漫長(zhǎng)的時(shí)間，其實(shí)同樣是在教拼音,?！苯蠋熒踔羾L試過(guò)只用1個(gè)月過(guò)完所有拼音，結(jié)果班上無(wú)論有沒(méi)有基礎(chǔ)的孩子,，都能夠跟上,。

“和字典一樣，拼音只是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一種工具,，教得時(shí)間長(zhǎng),，孩子反而覺(jué)得沒(méi)勁，容易感到枯燥,，不如融入到日常的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，讓他們?nèi)跁?huì)貫通，學(xué)習(xí)效果更好,?！?/p>

拼音只教1個(gè)半月是事實(shí)，但老師說(shuō),，1個(gè)月后的東西,，很多家長(zhǎng)都不知道，信息不對(duì)稱才會(huì)有焦慮,。

采訪中,，這些資深的一年級(jí)語(yǔ)文老師都告訴記者，自己孩子讀一年級(jí)時(shí)都是零起點(diǎn),，沒(méi)學(xué)過(guò)拼音,。“自己當(dāng)老師就知道,，提前學(xué)拼音完全沒(méi)必要,。”xx一小語(yǔ)文老師韓xx說(shuō)。

至于小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué),，也完全沒(méi)有爸媽想象中那么恐怖,。“第一個(gè)學(xué)期學(xué)會(huì)20以內(nèi)的加減法,，第二個(gè)學(xué)期學(xué)會(huì)100以內(nèi)的加減法,，就ok了?！苯蠈?shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)學(xué)老師余瑩說(shuō),。

包括xx一小方xx老師在內(nèi)的多位一年級(jí)老師介紹，現(xiàn)在一年級(jí)小學(xué)生取消期末書(shū)面考試,，學(xué)校會(huì)組織各種游園活動(dòng)考察學(xué)生的綜合能力,，真的沒(méi)爸媽想象中那么難。

當(dāng)然,，也有老師指出,，要零起點(diǎn)，但不要“無(wú)起點(diǎn)”,。一年級(jí)第一個(gè)學(xué)期的識(shí)字量是400個(gè),，其中有100個(gè)要求孩子會(huì)寫(xiě)會(huì)用。按照進(jìn)度,，孩子每天 要學(xué)寫(xiě)3到4個(gè)字，不難,，但要一下認(rèn)識(shí)將近10個(gè)字,，確實(shí)有點(diǎn)累。所以資深語(yǔ)文老師給爸媽的建議是,，教拼音不用急,，但要培養(yǎng)看書(shū)的習(xí)慣和在生活中認(rèn)字的愛(ài) 好，可以在孩子感興趣的情況下,，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子認(rèn)點(diǎn)字,。比方說(shuō)，家有愛(ài)吃巧克力的小吃貨,，就可以把食品包裝袋上的“巧克力”三個(gè)字指給他看,。

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為讓新學(xué)期零起點(diǎn)入學(xué)的新生和家長(zhǎng)放心，幾位熱心的一年級(jí)老師還曬出了超詳教案——孩子在一年級(jí)將學(xué)點(diǎn)什么,，老師會(huì)怎么教,。

這樣，爸媽的焦慮是不是會(huì)少一些呢?

一年級(jí)數(shù)學(xué)會(huì)這么教

數(shù)學(xué)5節(jié)課,，有三塊內(nèi)容要教：數(shù)數(shù),、比多少和位置。前兩塊內(nèi)容,，各教一節(jié)課,，爸媽不用太操心,，這些算是常識(shí)了，幼兒園小朋友都會(huì),。老師通常教 20分鐘,，把另外的20分鐘花在教課堂常規(guī)上，提醒孩子別走神,?！拔恢谩边@個(gè)章節(jié)有3節(jié)課，會(huì)有部分孩子卡殼,。第1節(jié)課學(xué)上,、下、前,、后,，沒(méi)問(wèn)題;上到第 二節(jié)課“左”和“右”時(shí)，有些學(xué)生傻傻分不清楚,。所以第3節(jié)課做練習(xí),，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

開(kāi)始教“1到5的認(rèn)識(shí)和加減法”,，要上10節(jié)課,，整整兩周時(shí)間。認(rèn)數(shù)字,、比多少,、分與合、什么是加法,、什么是減法……老師會(huì)拆成很多個(gè)知識(shí)點(diǎn),，一點(diǎn)一點(diǎn)教孩子。不過(guò)大體沒(méi)什么難度,，唯一有可能卡殼的地方是“第幾”,，會(huì)有孩子一下搞不懂“5個(gè)”和“第5個(gè)”的概念。從這時(shí)起,，小學(xué)生每天要練口算 了,，每分鐘正確完成8到10道，算過(guò)關(guān),。

認(rèn)識(shí)圖形,。主要是正方體、長(zhǎng)方體,、球體,、圓柱體和圓錐體這5種立體圖形。在3節(jié)課里，學(xué)生只要看到這些圖形能說(shuō)出名字,，知道它們放在地上穩(wěn)定不穩(wěn)定,，就算過(guò)關(guān)。

孩子要學(xué)“6到10的認(rèn)識(shí)和加減法”,，這部分內(nèi)容,，一共有19節(jié)課，老師會(huì)花將近1個(gè)月時(shí)間來(lái)教,。其實(shí),，大體上和“1到5的認(rèn)識(shí)”差不多，就是增加了連加,、連減和加減混合的幾塊計(jì)算內(nèi)容,。

內(nèi)容多起來(lái)了。前半個(gè)月,，要認(rèn)識(shí)11到20,，6節(jié)課;認(rèn)識(shí)鐘表，2節(jié)課,。后半個(gè)月,，學(xué)20以內(nèi)的進(jìn)位加法，有足足11節(jié)課,。

主要是總復(fù)習(xí),。一年級(jí)上學(xué)期，學(xué)會(huì)20以內(nèi)的數(shù),，20以內(nèi)的加減法就完成任務(wù),。要求認(rèn)全1到100，學(xué)會(huì)100以內(nèi)的加減法,。

零起點(diǎn)里的難點(diǎn)

對(duì)數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō)，最難的是有些課不是光靠課堂就能教得好的,。

比如,，教孩子看時(shí)間、認(rèn)識(shí)鐘表,、人民幣等,。這些和生活常識(shí)相關(guān)的內(nèi)容，就靠老師簡(jiǎn)單講講,，孩子一下子不太容易理解,，爸媽最好在生活中能給孩子一點(diǎn)點(diǎn)鋪墊，這樣比課堂上一節(jié)廣州自考

課效果好,。

一年級(jí)語(yǔ)文會(huì)這么教

第一節(jié)語(yǔ)文課的重點(diǎn),，是學(xué)握筆和看書(shū)的姿勢(shì)。就是我們平常說(shuō)的“一尺一拳一寸”——眼睛里紙面一尺，胸口里桌子邊沿一拳,，手指離筆尖一寸,。這兩個(gè)重要姿勢(shì)，還會(huì)在接下來(lái)的日子里,，滲透到每堂語(yǔ)文課,。

教姿勢(shì)前,，老師還會(huì)給孩子們講一下課堂常規(guī),。比如課前要做哪些準(zhǔn)備,，聽(tīng)到上課鈴要做些什么,，上課要認(rèn)真聽(tīng)講等,。

語(yǔ)文課上,，會(huì)繼續(xù)進(jìn)行入學(xué)教育，包括讀和寫(xiě)的規(guī)范，讀書(shū)要大聲,、不拖音,。

進(jìn)度快的班級(jí)，就開(kāi)始學(xué)拼音啦!先學(xué)單韻母a o e,。小學(xué)一年級(jí),，一周有9節(jié)語(yǔ)文課。這3個(gè)韻母,，老師一般用兩到三節(jié)課教學(xué)和練習(xí),，會(huì)從它們的4聲讀法,，一直教到怎么往四線格里寫(xiě),。學(xué)習(xí)訣竅,，是多聽(tīng)、多 讀,。一次學(xué)3個(gè)韻母,，對(duì)多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)，回家多讀幾遍肯定沒(méi)問(wèn)題，但也有個(gè)別孩子會(huì)認(rèn)得比較慢,，看到a要想半天。爸媽不用著急,，因?yàn)榻酉聛?lái)要學(xué)拼讀,，孩子還 有大把時(shí)間鞏固,。

單韻母學(xué)完了,，語(yǔ)文書(shū)上出現(xiàn)聲母,，一次4個(gè)，最早學(xué)的是b p m f,。加上之前學(xué)的韻母,，拼音拼讀，開(kāi)始進(jìn)入語(yǔ)文課,。

這就是傳說(shuō)中零起點(diǎn)和非零起點(diǎn)孩子區(qū)別最大的時(shí)候,。沒(méi)學(xué)過(guò)的孩子,，很多會(huì)卡在拼讀環(huán)節(jié),，覺(jué)得很難,，搞不懂b和a在一起,，為什么會(huì)變成ba(“爸”的讀音),。但老師說(shuō),，這個(gè)過(guò)程其實(shí)只有3~5天,，在爸媽配合下,，每個(gè)孩子都會(huì)順利過(guò)這關(guān)，所以并沒(méi)那么恐怖,。

另外,，這些拼音下面是與之對(duì)應(yīng)的字,，認(rèn)字也是從這時(shí)開(kāi)始的,，每次2到3個(gè),，只要會(huì)認(rèn),，不用會(huì)寫(xiě),。

老師開(kāi)始教ao ai ou之類的復(fù)韻母。接下來(lái)大半個(gè)月時(shí)間,，老師教韻母,，從開(kāi)始每次3個(gè)，逐漸增加到每次4到5個(gè),。各種有趣的兒歌和詩(shī)歌也會(huì)在課本上露臉,，每個(gè)字都會(huì)有注音，幫助孩子鞏固拼讀方法,。

一個(gè)半月的拼音學(xué)習(xí)結(jié)束,。老師正式開(kāi)始教認(rèn)字。第一個(gè)學(xué)期的識(shí)字量是400個(gè),，要求學(xué)生會(huì)讀會(huì)認(rèn);其中有100個(gè)字,，還要求學(xué)生會(huì)寫(xiě)會(huì)用。如果 按照一天兩節(jié)語(yǔ)文課來(lái)計(jì)算,，孩子每天要認(rèn)的生字,，從這時(shí)的8、9個(gè)，后面會(huì)逐步增加到10多個(gè);這些字當(dāng)中,，每天還要學(xué)會(huì)寫(xiě)3~4個(gè),。

課本上的課文，從兩三句話,，增加到了兩三段話,，但不超過(guò)100字。孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)段落的廣州自考

概念,。

穩(wěn)定一個(gè)月后,，老師讓孩子嘗試模仿課文，寫(xiě)一句話,。寫(xiě)不出的字,，可以用拼音。但語(yǔ)文課本上正式出現(xiàn)寫(xiě)話的內(nèi)容,，要等到二年級(jí),。寫(xiě)作進(jìn)入語(yǔ)文課，則要等到三年級(jí),。

零起點(diǎn)里的難點(diǎn)

對(duì)語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō),，零起點(diǎn)帶來(lái)最頭痛的問(wèn)題是，知識(shí)是零起點(diǎn),，習(xí)慣也是零起點(diǎn),。一年級(jí)跟不上大部隊(duì)的孩子，多數(shù)是看書(shū)習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)好的孩子,，不愛(ài)看書(shū)也靜不下心,，認(rèn)字慢。這樣的孩子到了學(xué)寫(xiě)話階段,，因?yàn)橹R(shí)儲(chǔ)備不夠,，經(jīng)常發(fā)生無(wú)話可寫(xiě)的情況。

老師說(shuō),，這個(gè)教案是按教材本身來(lái)制定的,，但如果有老師想引入課外知識(shí)，教點(diǎn)成語(yǔ),、古詩(shī),，拓寬孩子知識(shí)面的想法，上課的節(jié)奏就要順延一段時(shí)間了,。

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小學(xué)教學(xué)計(jì)劃總結(jié)制度篇三

語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查總結(jié)

今天對(duì)各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查的情況進(jìn)行總結(jié)如下: 一,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

小學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)，往往偏重于興趣,，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,，增強(qiáng)求知欲望，增強(qiáng)克服困難的信心，而興趣又不是天賦的,，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的,，尤其是教師本身對(duì)學(xué)生的影響。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

（1）規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施,，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

① 語(yǔ)拼音：利用早讀、課前預(yù)習(xí),、上課抽讀等各種方式進(jìn)行復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音。

② 詞記憶：從開(kāi)學(xué)起,，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫(xiě),、聽(tīng)寫(xiě)。

③課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí),、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,；課堂上運(yùn)用范讀、聽(tīng)錄音讀,、自由讀,、有感情讀、分角色讀等方式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。

③ 讀：從平時(shí)上課到考試，刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練,，多思考,，多解決問(wèn)題，提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn),，也為了增加課外閱讀量,，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練,。

⑤為了全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),，采用一些個(gè)性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本，將所學(xué)課文,，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩(shī)詞，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄,。提高學(xué)生對(duì)古文化的感悟能力,，并進(jìn)行記憶積累，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣,。

（2）培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語(yǔ)文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中,，構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁,，智者見(jiàn)智,，大膽，各抒己見(jiàn),。在思考辯論中巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中,，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解,，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。這樣課堂氣氛很活躍,，開(kāi)放的課堂教學(xué),，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生去思考,，爭(zhēng)辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價(jià)值。

二,、重知識(shí)遷移,，由課內(nèi)向課外拓展

以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的校內(nèi)生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,。在語(yǔ)文教學(xué)中包括對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、思想品質(zhì),、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育，因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育,。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進(jìn)行一個(gè)圖片展,，增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。為了提高學(xué)生的品質(zhì),把學(xué)過(guò)課的文可以延伸到家庭,，說(shuō)說(shuō)自己在家的體驗(yàn),，學(xué)會(huì)感恩，讓學(xué)生 既學(xué)到知識(shí)又品質(zhì)良好發(fā)展,。

三：備好課,，做好充分準(zhǔn)備

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺,。課前,，為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，確實(shí)教學(xué)效果十分理想。同時(shí),，為了備好課,，花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件,，在課堂上起到了非常好的作用,。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒(méi)興趣聽(tīng)課,，與此相比可見(jiàn),，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。

四,、積極參加教研活動(dòng),，努力提高教學(xué)水平。

這學(xué)期的教學(xué)工作可以說(shuō)是非常難忘的,，在深鉆教材的同時(shí),，積極參加各種教研活動(dòng)。

五,、存在問(wèn)題

學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點(diǎn)不足：

1,、班級(jí)學(xué)生情況了解不夠

2、課程安排格式不規(guī)范,，有的有些不合理,。 3、對(duì)教材的理解不夠深入,。

“一份耕耘,，一份收獲”。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材,，多花心思去和孩子們接觸,，探討方法,。在以后的工作中，努力改掉不足之處,，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí),，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，知道學(xué)習(xí)的意義,，樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù),，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而奮斗！