為了保障事情或工作順利,、圓滿進行,，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學班級特色活動方案策劃篇一

篇1：小學特色班級方案

小學特色班級方案

一,、指導思想

以《中國教育改革和發(fā)展綱要》為指導,，以特色班級創(chuàng)建為載體，以學生特長培養(yǎng)為抓手,，以人為本,，弘揚個性，推動學校素質(zhì)教育的蓬勃發(fā)展和特色學校的創(chuàng)建,，提升校園文化品位,，樹立學校良好形象。

二,、工作目標

通過積極引導班級特色創(chuàng)建活動,，要求人人都參與，個個具特長,，班班有特色,，鼓勵冒尖，允許差異,。力求通過兩到三年時間的建設,，充分發(fā)掘學生的潛能，進一步提高學生的綜合素質(zhì),，使整個學校呈現(xiàn)百花齊放,、百家爭鳴的景象，提高辦學品位和管理水平,。

三,、

1.上下合力，多方位,、多途徑,、因地制宜，確定本班特色，做到既符合本班實情,，又避免相互重復,。

2.重過程、管理,，做到有計劃,、有活動、有記載,、有交流,、有展示、有成果,。

四,、過程管理

1.9月10日前各班確定班級特色名稱。

2.副班主任,、科任老師要積極協(xié)助班主任工作,，力爭班級特色鮮明。

3.以各種活動為載體,，以班級為單位,，通過展板、表演,、比賽,、成果展示的形式進行特色班級匯報展示。

4.期末由德育處,、大隊部進行特色班級

總結

本學期此活動擬從兩個階段開展：

（一）結合實際，創(chuàng)建班級文化特色（九月）

1.分析班級現(xiàn)狀,。各班班主任召開專題班會,，引導學生充分認識各自班級優(yōu)點和不足，為確定特色班級打好基礎,。

2.明確主題,。營造教室環(huán)境文化，主題必須要明確,，確定班風,，為師生昭示了努力的方向。要有本班的班徵,，彰顯班級特色和個性,。

3.個性命名。各班結合本班學生的實際情況及教師各方面的能力和素質(zhì),，認真制訂班級特色文化意向書,。

4.特色布置,。各班圍繞自己的特色班名開展特色布置；制作班牌,；有特色,，個性鮮明。

（二）加強管理,，鞏固班級特色文化,。（10.11月）

1.各班在教室布置結束后，將班級特色文化意向書于10月20日前交大隊部,，內(nèi)容包括班級現(xiàn)狀分析,、特色班名、班風,、班級口號,、班級布置圖片等。學校將在各班布置結束后,，組織評比，評出相應的獎項,，對優(yōu)秀的班級給予表揚,，并組織全體班主任和班干部在一定的時間參觀、學習,。

2.在班集體建設中強調(diào)"每個學生都是班集體建設的主人"的意識,，實行班級民主化管理，喚醒和激勵學生的參與意識,，充分調(diào)動和發(fā)揮學生的主體性,，力爭不讓一個學生成為旁觀者，使學生個個成為班集體的主人,，使各班特色得以鞏固和發(fā)展,。

六、考核方法

根據(jù)各班具體活動開展檔案記錄,，結合成果匯報展示及比賽所取得的成績,，由大隊部對各特色班級進行評比。特色班級工作學期總評達到良好等級作為先進班級和優(yōu)秀班主任評比的必備條件,。特色班級創(chuàng)建工作卓有成效的,，能為學校的教育

教學

特色班案例：

特色班牌制作：

確定班名,、口號、資料收集：2009年9月5日至9月10日

請于9月15日之前將設計的班牌圖紙,、素材交予李琴,、任曉峰老師處,。

班牌規(guī)定內(nèi)容：特色中隊名稱、班級,、正副班主任姓名,、班主任寄語、班級簡介,、班級座右銘,、班級照片

要求：語言簡潔、名稱符合少年兒童特點

篇2：小學班級特色活動方案

方案：小學班級特色活動方案

一,、活動理念：

為增強學生的主人翁意識,，增強班級凝聚力，提高學生自我管理能力,，促進學生良好習慣的養(yǎng)成,，本學期我校將開展"班班創(chuàng)特色，班班有特色"的創(chuàng)建特色班級的活動,，希望在創(chuàng)建的過程中讓師生的能力能夠得到鍛煉,，更重要的是希望通過特色班級的創(chuàng)建，提升校園的文化品位,。

二,、工作目標：

通過積極引導，要求人人都參與,，班班有特色,。力求通過一學期的建設，較大程度地發(fā)掘學生各方面的潛能,，促進他們綜合素質(zhì)的提高,，從而提高我校的辦學品位和管理水平。

三,、活動領導小組：

沈建琴,、德育處全體人員及各年級組長

四、活動要求：

(一)創(chuàng)建內(nèi)容：

每班可以從學生學習習慣,、能力培養(yǎng),、才藝特長、觀念意識,、行為活動等方面確定創(chuàng)建目標和內(nèi)容,，形成創(chuàng)建主題，并給自己班級進行特色命名,。例如：感恩特色班,、誠信特色班、和諧特色班,、綠色環(huán)保特色班,、文明禮儀特色班,、衛(wèi)生免檢特色班等等。也可另行確定特色班級名稱,。

(二)實施步驟

活動包括申報,、授牌、評估,、監(jiān)督四個階段,。

1、申報階段：由各班班主任根據(jù)班級實際情況組織學生討論申報項目,，進行自主申報(附申報表),。寫出申報特色名稱、班級口號,、班級建設目標,、采取具體措施等，最后由班主任遞交學校德育處備案,。

2,、授牌階段：學校召開授牌大會，公布各班申報項目以及承諾內(nèi)容,，并做成噴繪在本班教室外墻懸掛,。(特色牌設計：自選圖案作底、xx特色班,、班主任近照,、班長近照,、班級口號,、班級建設目標、班主任寄語等)3,、評估階段：(1)自評,。各班對本班創(chuàng)建過程和目標實現(xiàn)進行自評，形成自評小結,，力求突顯班級特色,。(要求上交書面小結，敘述創(chuàng)建過程,，并附有關資料)(2)校評,。各班根據(jù)申報的內(nèi)容開展相應的特色活動及展示，學校成立活動領導小組,，對活動展示情況予以賦分,，并結合本班學生在學習、紀律,、衛(wèi)生,、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn),，評選出特色班級創(chuàng)建先進集體(活動中要有資料的積累：圖片和文稿等，作為最后進行評估的憑證),。

4,、監(jiān)督階段：設立舉報箱(校門口)，定期抽查,。如發(fā)現(xiàn)與承諾內(nèi)容不符,，第一次口頭警告，責其整改,，第二次給予摘牌,。

(三)評估標準 特色班級先進集體必須首先具備評選的基本條件。先進集體的評估分為兩部分,，班級特色活動展示賦分占50%,，班級同學在學習、紀律,、衛(wèi)生,、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn)賦分占50%。

(四)獎勵辦法：

被評為特色班級創(chuàng)建先進集體的班級在學期末班主任工作考核中予以加分,，并作為評選優(yōu)秀班主任的重要條件,。

總之，各班特色班級名稱的確定要以立足普及,、鼓勵參與,，結合學校實際，注重實 效為原則,。希望各班充分發(fā)揮學生主觀能動性,，積極參與到這項活動中，早日形成本班特色,。篇3：小學特色班級創(chuàng)建活動方案

小學特色班級創(chuàng)建活動方案

為了豐富校園精神文化,，提升校園文化品位，要做的工作很多,，其中很基礎性的工作是創(chuàng)建一個個具有特色的班集體,。所謂特色班級，就是各班在學校中心工作“新理念”的指引下,，結合各班班主任及科任教師的特長,，從學生的興趣愛好、需求出發(fā)開展的班級特色活動,。

一個具有特色的班集體是一部立體的,、多彩的、富有魅力的,、無聲的教科書,，它能潛移默化地對學生進行審美的熏陶,、塑造，具有極大的美育功能,，它是一種無形的約束力,，使學生自覺地約束自己的言行，使學生與環(huán)境保持和諧一致,，使學生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟,，產(chǎn)生蓬勃向上的力量。鑒于這樣的認識,，今秋我校開始開展“班班創(chuàng)特色,，班班有特色”的創(chuàng)建特色班級的活動，希望在創(chuàng)建的過程中能夠讓教師和學生的能力得到鍛煉,，更重要的是希望通過特色班級的創(chuàng)建,，提升校園文化的品位。

一,、指導思想

以《新課程標準》為指導,，以特色班級創(chuàng)建為載體，以學生特長培養(yǎng)為抓手,，以創(chuàng)建特色班級為引領,，進一步提高班級管理的文化品位，建設優(yōu)良班集體,；充分鼓勵學生自我管理,、自我教育、自我服務和自我發(fā)展,，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和團結協(xié)作意識,，增強集體榮譽感，提升學校素質(zhì)教育管理內(nèi)涵,，樹立良好的班風,、學風,、校風,，以人為本，弘揚個性,，加速學校素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展和創(chuàng)建特色學校的進程,，打造品牌學校。

二,、工作目標

通過積極引導班級特色創(chuàng)建活動,，要求人人都參與，班班有特色,。力求通過一段時間的建設,，更大程度地發(fā)掘學生各方面的潛能,，促進他們綜合素質(zhì)的提高，從而提高我校的辦學品位和管理水平,。

三,、創(chuàng)建內(nèi)容選取一個特色主題，可以從觀念意識,，行為活動,、學習習慣、能力培養(yǎng),、才藝特長,、心理健康等方面確定創(chuàng)建目標和內(nèi)容，形成創(chuàng)建主題,。如：

1,、行為規(guī)范特色班：儀容儀表特色班、環(huán)境衛(wèi)生特色班,、班級活動特色班……

2,、學習、才藝特色班：成績特色班,、閱讀寫作特色班,、琴棋書畫特色班、球類特色班,、健體特色班……

3,、班級文化特色班：溫馨教室特色班、書香班級特色班,、“愛”“恒“博”等主題特色班,。

以上特色班級可允許幾個班級同時申報，申報班級需提供申報計劃（目標,、措施,、成果展示、經(jīng)驗總結）,，學校根據(jù)班級提供的材料結合平時檢查匯總進行評比,。

各班也可另行確定特色班級名稱，并積極申報和開展活動,。各班特色項目的確定要以立足普及,、鼓勵參與，結合學校實際,，注重實效為原則,。

四、創(chuàng)建標準

1、能根據(jù)班級學生的興趣愛好確定特色訓練的主題,，并且按照主題按時開展活動,。活動有記錄,、有臺帳,，有成效。

2,、學生有良好的習慣,，班級內(nèi)普及推廣，形成集體氛圍,，在學生發(fā)展中發(fā)揮積極作用,。

3、班級特色外顯效果突出,。能代表學校參加各種競賽,，成績好。4,、每學期能夠邀請學校的領導參加班級特色匯報主題會,，或在合適的時候向家長、社會開放,。

五,、活動步驟：1、制訂活動方案,。2,、開展宣傳發(fā)動。3,、進行組織申報,。各班根據(jù)校活動方案,，積極組織申報,，根據(jù)自身情況，制定相應創(chuàng)建目標與創(chuàng)建方案（名稱,、口號,、目標、具體措施）,，并及時填好申報表,，交學校備案,。4,、具體實施創(chuàng)建。各班要根據(jù)本班制定的創(chuàng)建目標和內(nèi)容開展相應的各項創(chuàng)建活動，并收集好相關特色活動的資料,。5,、評議、驗收,、表彰學校根據(jù)申報表驗收,，正式任命特色班級。驗收辦法：（1）自評,。各班對本班創(chuàng)建過程和目標實現(xiàn)進行自評,，形成自評報告，力求突顯班級特色,。（要求上交書面報告,，敘述創(chuàng)建過程，并附有關資料）

（2）校評,。學校根據(jù)對各班創(chuàng)建實施情況的巡視檢查,、聽取匯報、成果展示情況,、選出候選班級,。（3）學生訪談。通過學生座談,，了解特色班級活動開展情況與實效,。

6、成果匯報展示 （1）宣傳展示,。各特色班級在學校統(tǒng)一指導下,，制作展板、宣傳畫等進行特色展覽,。

（2）成果匯報,。學校組織特色班級創(chuàng)建報告會，候選特色班級組織團隊講述創(chuàng)建細節(jié),、創(chuàng)建活動中的精彩故事,。

（3）頒獎表彰。學校對特色班級進行表彰,，頒發(fā)證書,。對獲得“示范

班級” 稱號的班級，學校將進行定期復評,?？荚u合格，繼續(xù)保持榮譽稱號,，考評不合格,，取消榮譽稱號，隨即摘牌。

六,、考核方法

根據(jù)各班具體活動開展的檔案記錄,，結合成果匯報展示由考評小組對各特色班級進行評估,。特色班級工作學期總評達到良好等級作為先進班級和優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀科任教師評比的必備條件,。

附：考評領導小組

組長：學校校級領導

副組長：學校中層干部

成員：班（隊）干部代表

小學班級特色活動方案策劃篇二

2014年小學班級特色活動方案

方案：小學班級特色活動方案

一,、指導思想：

切實組織活動,，通過有效的少先隊活動,，從小培養(yǎng)學生愛學習,，愛科學的良好品德，提高他們的動手能力,，培養(yǎng)他們勤于實踐的學習欲望和學習精神。

二,、活動設想：

1,、自主組隊,，發(fā)展興趣

由興趣相同的學生自由組隊,，制定計劃,，自主開展活動。

2,、形式多樣,，開展活動

組織形式多樣的實踐活動，定期展示興趣活動成果,，激勵學生不斷進步,。

3,、通過活動,，激發(fā)熱情

組織學生開展、參加各種有意義的活動,，激發(fā)學生勤動腦的欲望。

4,、通過活動,，增強信心

學生通過活動，總結經(jīng)驗教訓,，讓學生明白只要勤于實踐就能有所收獲,。

四,、活動口號：我是智多星,，體驗樂無窮。

三,、活動計劃

二月份：

通過學生的討論，創(chuàng)建特色中隊方案談論會,，明確活動內(nèi)容和要求,，按興趣相同的學生自由組隊,，并每一小隊命名。

三月份：

實踐活動：《我也為家出份力》————巧手裝扮我們的家

每個學生是教室的主人,，讓他們?yōu)樵O計布置教室出謀劃策,，給自己營造一個安靜的學習小天地,。培養(yǎng)學生的動手能力和保潔意識,。培養(yǎng)學生的主人翁意識。

主題活動：《和你一起分享這個故事》————講故事，說感想活動

課下收集曾讓自己感動或能給自己啟發(fā)的故事，也可以是學生之間的禮儀故事,。

四月份：

實踐活動：《我眼中的世界是......》————創(chuàng)意畫展示

讓孩子們學會觀察生活,，學會發(fā)現(xiàn)生活中的美好、善良,，用手中的筆來感受生活,、感謝生活,。

主題活動：《我體驗，我精彩》————閱讀朗誦比賽

讓學生去讀書,，開動腦子識記自己喜歡的名段名篇,，并將其與同學們分享。

五月份：

主題活動：《才藝大比拼》————能力展示,、評比

學生以畫畫,，書法、歌舞等形式向同學們展示自己的特長,。并進行評比,。

實踐活動：《我的小巧手》————手工制作比賽

學生用手中各種材料，如筆,、布料,，橘皮，樹葉等來畫自己所感興趣的東西,，并給自己的作品加上一個題目,。選出好的作品在班級中展覽。

六月份：

主題活動：《知識大比拼》————歷史,、科學,、地理等知識競賽

多看書,、多積累、開拓自己的眼界,，也是我們中隊的主旨,，通過本次比賽活動,，鼓勵學生們養(yǎng)成多讀書、讀好書的好習慣,，成為知識淵博的人,。

一篇原創(chuàng)教育教學資料,，幾番辛苦凝聚教師心血,。

小學班級特色活動方案策劃篇三

小學班級特色活動方案【篇1：班級特色活動方案】

班級特色活動方案

為全面落實素質(zhì)教育，推進課程改革,，幫孩子們 在書法方面打下堅實的基礎,，根據(jù)我班實際情況，特制定我班班級書法（寫字）特色建設方案,。

一,、指導思想

從寫字教學活動入手，以“端正寫字,，方正做人”為主旨,，培養(yǎng)學生的耐力，毅力及審美情趣,。以課堂為陣地,，堅持天天有練習，月月有驗收,，年年有提高,。從而彰顯我班書法特長，為桃花小學的特色發(fā)展添上一道亮麗的風景,。

二,、特色班級建設目標：

1、培養(yǎng)學生寫字興趣和審美能力,，達到陶冶情操,，增強學生的民族自豪感和熱愛祖國文化的思想感情,。

2、使學生養(yǎng)成正確的寫字姿勢,，掌握執(zhí)筆運筆方法,，掌握寫字的書法方法,，逐步做到字寫得正確,、端正，有一定的速度,。

三,、口號：端端正正寫字，堂堂正正做人

四,、采取措施

1 強調(diào)學生寫字姿勢要正確,，做到“三個一”，即眼睛離紙平面一尺,，胸口離桌邊一拳，握筆的指頭離筆尖一寸,。注意“八個字”,，即頭正,、身直、臂開,、足平,。

2鍛煉寫字技術。走好三步路（寫好基本筆畫,，寫好獨體字,，寫好合體字），念好四字訣（看、記,、寫,、比），闖過三道關（筆畫筆順正確規(guī)范,，字體字型端正美觀,，卷面整潔。）

3把握好寫字速度,。一年級每分鐘3到5個字,，以后隨年級的升高適當加速。

4寫字和認字相結合,，教師示范與學生模仿相得益彰,。把大問題分解，重視寫字的重點難點,。班主任對學生進行寫字強化訓練,，確立專一訓練內(nèi)容，對學生進行示范—練習——輔導——再練習的以練為中心的指導,。

5,、充分利用各科書面作業(yè)對學生進行規(guī)范書寫教學，并有書寫分,，使學生養(yǎng)成“動筆就不茍,，逢寫必規(guī)范”的良好寫字習慣。

6,、開展多種活動,，要求全員參與，從而優(yōu)化寫字氛圍,。如在班級中開展優(yōu)秀作業(yè)評比活動，每學期舉行一到兩次寫字比賽,，評選寫字能手,，對優(yōu)秀作業(yè)作品進行展覽給予獎勵。成立班級寫字興趣小組,，堅持每周活動一次,，做好寫字提高工作。對學生的優(yōu)秀寫字作業(yè)進行展評,，讓學生都以寫好中國字為榮,，樹立榜樣，促班級整體水平的提高,。

【篇2：小學二年級特色班級創(chuàng)建方案】

“特色班級建設”方案

班級特色文化具有一種無形的教育力量,，它是學生受教育最直接、最主要的影響源之一，很大程度上影響和決定著學生素質(zhì)的發(fā)展,?！盀榱嗣恳粋€學生的發(fā)展”是新課程改革的主旋律，構建特色班級有利于學生的全面發(fā)展和個性張揚,，有利于學校德育工作的順利開展,。為進一步提高我校班級管理水平，加強班集體建設,，同時為學生搭建自我管理,，自我教育，自我服務和自我發(fā)展的平臺,，增強集體榮譽感,，營造和諧校園。本校 開展“特色班級” 建設活動,。

一,、指導思想：

以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》和《歷下區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃》為指導，以特色班級創(chuàng)建為載體,，進一步提高班級管理的文化品位,，建設優(yōu)良班集體；以人為本,，弘揚個性,充分鼓勵學生自我管理,、自我教育、自我服務和自我發(fā)展,，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和團結協(xié)作意識,，增強集體榮譽感，提升學校德育管理內(nèi)涵,，樹立良好的班風,、學風、校風,，將學校整體的道德教育與學生管理工作推向新的臺階,，形成“一班一特色”的局面。

二,、創(chuàng)建目標：

圍繞學校的總體目標,，通過個性化的特色班級建設，以及富有特色的班級活動的開展,，形成生機勃勃,、靈活且具有創(chuàng)造精神的不同的班級風格和良好的班風，使學生的個性與潛能在和諧的班級文化中獲得充分發(fā)展,。更大程度地發(fā)掘學生各方面的潛能,，促進他們綜合素質(zhì)的提高,。

三、創(chuàng)建要求及程序：

1,、特色班級創(chuàng)建工作必須以創(chuàng)建班級特色為統(tǒng)領,，在抓實抓好常規(guī)工作的基礎上務實有效地開展創(chuàng)建活動。

2,、班級特色的確立,，必須符合班情、學情,，切合班級實際,，具體可結合班主任的特長或本班學生的興趣來確立，也可以根據(jù)班級整體優(yōu)勢來創(chuàng)建,，還可以根據(jù)班級弱項來選擇突破口進行創(chuàng)建,。 3、班級特色的創(chuàng)建應采取民主,、科學的方法,，發(fā)動全班學生積極參與，充分吸收全班同學意見,，調(diào)動班級學生的積極性和自主性,，通過特色的創(chuàng)建達到班級自我管理的目的。并且按照主題按時開展活動,?；顒佑杏涗洝?/p>

4,、各班主任要制訂切實可行的班級特色創(chuàng)建計劃書,，計劃書中要明確特色名稱、目標預設,、創(chuàng)建措施,、成果展示等。

5,、各班主任要精心組織,，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排，確保特色創(chuàng)建落到實處,。以各種活動為載體，以班級為單位,，各校由德育處牽頭,，通過展板、表演,、比賽,、成果展示的形式進行特色班級匯報展示,。每學期能夠邀請學校的領導參加班級特色匯報主題會，或在合適的時候向家長,、社會開放,。

各班要根據(jù)本班制定的創(chuàng)建目標和內(nèi)容開展相應的各項創(chuàng)建活動，并收集好相關特色活動的資料,。6,、評議驗收。2014年6月底

學校根據(jù)申報表驗收,，正式任命特色班級,。7、驗收辦法：

（1）自評,。各班對本班創(chuàng)建過程和目標實現(xiàn)進行自評,，形成自評報告，力求突顯班級特色,。（要求上交書面報告,，敘述創(chuàng)建過程，并附有關資料）

（2）校評,。學校根據(jù)對各班創(chuàng)建實施情況的巡視檢查,、聽取匯報、成果展示情況,、選出優(yōu)秀班級,。

注：特色班級工作作為先進班級和優(yōu)秀班主任評比的必備條件之一（未認定為“特色班級”的班級及班主任不能獲得評優(yōu)資格）。

“特色班級”方案

2013年10月 注：可另附班級公約,、班級激勵機制,、自主管理等材料

【篇3：小學特色班級創(chuàng)建活動方案】

小學特色班級創(chuàng)建活動方案

為了豐富校園精神文化，提升校園文化品位,，要做的工作很多,，其中很基礎性的工作是創(chuàng)建一個個具有特色的班集體。所謂特色班級,，就是各班在學校中心工作“新理念”的指引下,，結合各班班主任及科任教師的特長，從學生的興趣愛好,、需求出發(fā)開展的班級特色活動,。

一個具有特色的班集體是一部立體的、多彩的,、富有魅力的,、無聲的教科書，它能潛移默化地對學生進行審美的熏陶,、塑造,，具有極大的美育功能,，它是一種無形的約束力,，使學生自覺地約束自己的言行，使學生與環(huán)境保持和諧一致，使學生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟,，產(chǎn)生蓬勃向上的力量,。鑒于這樣的認識,，今秋我校開始開展“班班創(chuàng)特色,，班班有特色”的創(chuàng)建特色班級的活動，希望在創(chuàng)建的過程中能夠讓教師和學生的能力得到鍛煉,，更重要的是希望通過特色班級的創(chuàng)建,，提升校園文化的品位。

一,、指導思想

以《新課程標準》為指導,，以特色班級創(chuàng)建為載體，以學生特長培養(yǎng)為抓手,，以創(chuàng)建特色班級為引領,，進一步提高班級管理的文化品位，建設優(yōu)良班集體,；充分鼓勵學生自我管理,、自我教育、自我服務和自我發(fā)展,，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和團結協(xié)作意識,，增強集體榮譽感，提升學校素質(zhì)教育管理內(nèi)涵,，樹立良好的班風,、學風、校風,，以人為本,，弘揚個性，加速學校素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展和創(chuàng)建特色學校的進程,，打造品牌學校,。

二、工作目標

通過積極引導班級特色創(chuàng)建活動,，要求人人都參與,，班班有特色。力求通過一段時間的建設,，更大程度地發(fā)掘學生各方面的潛能,，促進他們綜合素質(zhì)的提高，從而提高我校的辦學品位和管理水平,。

三,、創(chuàng)建內(nèi)容選取一個特色主題，可以從觀念意識,，行為活動,、學習習慣、能力培養(yǎng),、才藝特長,、心理健康等方面確定創(chuàng)建目標和內(nèi)容，形成創(chuàng)建主題,。如：

1,、行為規(guī)范特色班：儀容儀表特色班、環(huán)境衛(wèi)生特色班,、班級活動特色班……

2,、學習、才藝特色班：成績特色班,、閱讀寫作特色班,、琴棋書畫特色班、球類特色班,、健體特色班……

3,、班級文化特色班：溫馨教室特色班、書香班級特色班,、“愛”“恒“博”等主題特色班,。

以上特色班級可允許幾個班級同時申報，申報班級需提供申報計劃（目標,、措施,、成果展示、經(jīng)驗總結）,，學校根據(jù)班級提供的材料結合平時檢查匯總進行評比,。

各班也可另行確定特色班級名稱，并積極申報和開展活動,。各班特色項目的確定要以立足普及,、鼓勵參與，結合學校實際,，注重實效為原則,。

四、創(chuàng)建標準

1,、能根據(jù)班級學生的興趣愛好確定特色訓練的主題,，并且按照主題按時開展活動?；顒佑杏涗?、有臺帳,，有成效。2,、學生有良好的習慣,，班級內(nèi)普及推廣，形成集體氛圍,，在學生發(fā)展中發(fā)揮積極作用,。

3、班級特色外顯效果突出,。能代表學校參加各種競賽,，成績好。4,、每學期能夠邀請學校的領導參加班級特色匯報主題會,，或在合適的時候向家長、社會開放,。

五,、活動步驟：1、制訂活動方案,。2,、開展宣傳發(fā)動。3,、進行組織申報,。各班根據(jù)校活動方案,，積極組織申報,，根據(jù)自身情況，制定相應創(chuàng)建目標與創(chuàng)建方案（名稱,、口號,、目標、具體措施）,，并及時填好申報表,，交學校備案。4,、具體實施創(chuàng)建,。各班要根據(jù)本班制定的創(chuàng)建目標和內(nèi)容開展相應的各項創(chuàng)建活動，并收集好相關特色活動的資料,。5,、評議、驗收、表彰學校根據(jù)申報表驗收,，正式任命特色班級,。驗收辦法：（1）自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標實現(xiàn)進行自評,，形成自評報告,，力求突顯班級特色。（要求上交書面報告,，敘述創(chuàng)建過程，并附有關資料）

（2）校評,。學校根據(jù)對各班創(chuàng)建實施情況的巡視檢查,、聽取匯報、成果展示情況,、選出候選班級,。（3）學生訪談。通過學生座談,，了解特色班級活動開展情況與實效,。6、成果匯報展示（1）宣傳展示,。各特色班級在學校統(tǒng)一指導下,，制作展板、宣傳畫等進行特色展覽,。（2）成果匯報,。學校組織特色班級創(chuàng)建報告會，候選特色班級組織團隊講述創(chuàng)建細節(jié),、創(chuàng)建活動中的精彩故事,。（3）頒獎表彰。學校對特色班級進行表彰,，頒發(fā)證書,。對獲得“示范

班級” 稱號的班級，學校將進行定期復評,?？荚u合格，繼續(xù)保持榮譽稱號,，考評不合格,，取消榮譽稱號，隨即摘牌,。

六,、考核方法

根據(jù)各班具體活動開展的檔案記錄，結合成果匯報展示由考評小組對各特色班級進行評估。特色班級工作學期總評達到良好等級作為先進班級和優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀科任教師評比的必備條件,。

附：考評領導小組

組長：學校校級領導

副組長：學校中層干部

成員：班（隊）干部代表

小學班級特色活動方案策劃篇四

小學班級特色活動方案

一、指導思想：

切實組織活動,，通過有效的少先隊活動,，從小培養(yǎng)學生愛學習，愛科學的良好品德,，提高他們的動手能力,，培養(yǎng)他們勤于實踐的學習欲望和學習精神。

轉眼,，來育才已經(jīng)一個學期了,。回顧這一學期的班級工作,，有苦也有甜,，有過懊惱，但更多的是收獲,。尤其就學生的點滴進步讓我無比欣慰,，學生的成長也記在心中。現(xiàn)對自己一學期的班級工作總結如下：

早晨7：40左右,，班主任整好隊伍,，去操場跑步。同學們各個精神飽滿,、勁頭十足,。帶跑步過程中，速度宜慢,，隨時關注學生的跑步情況,，注意隊伍的整齊。跑步結束后班主任記錄跑步情況,。培養(yǎng)學生的耐力,，提高學生的體育運動水平。一學期的晨跑,，讓孩子們的精神更飽滿了,，精力更旺盛了，也更懂得為長輩效力了!二,、活動設想： 1,、自主組隊，發(fā)展興趣

由興趣相同的學生自由組隊,，制定計劃,，自主開展活動。2、形式多樣,，開展活動

組織形式多樣的實踐活動,，定期展示興趣活動成果，激勵學

－ 1 －

生不斷進步,。

3,、通過活動，激發(fā)熱情

組織學生開展,、參加各種有意義的活動,，激發(fā)學生勤動腦的欲望。

多年來,，我班的課外活動在學校的指導下有條不紊的進行,。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑒了好的經(jīng)驗,，加大了管理的力度，制定了相應的措施,，真正做到了管理得當,，措施到位，實施有效,。并結合了我班的實際情況做到有組織,、有計劃、有落實,。把開展課外活動真正的落實到實處,。我們本著對每位學生負責的態(tài)度，認真的組織實施這項工作,。

4,、通過活動，增強信心

學生通過活動,，總結經(jīng)驗教訓,，讓學生明白只要勤于實踐就能有所收獲。

四,、活動口號：我是智多星,，體驗樂無窮。 三,、活動計劃 二月份：

通過學生的討論,，創(chuàng)建特色中隊方案談論會，明確活動內(nèi)容和要求,，按興趣相同的學生自由組隊,，并每一小隊命名。

三月份：

實踐活動：《我也為家出份力》————巧手裝扮我們的家

－ 2 －

每個學生是教室的主人，讓他們?yōu)樵O計布置教室出謀劃策,，給自己營造一個安靜的學習小天地,。培養(yǎng)學生的動手能力和保潔意識。培養(yǎng)學生的主人翁意識,。

主題活動：《和你一起分享這個故事》————講故事,，說感想活動

課下收集曾讓自己感動或能給自己啟發(fā)的故事，也可以是學生之間的禮儀故事,。

四月份：

實踐活動：《我眼中的世界是……》————創(chuàng)意畫展示 讓孩子們學會觀察生活,，學會發(fā)現(xiàn)生活中的美好、善良,，用手中的筆來感受生活,、感謝生活。

在“繽紛天地”活動中,，我們班級各小組成員輪流上陣,，在高漲而又熱烈的氣氛中，大家的積極性都調(diào)動起來,，就連平日里一向很內(nèi)秀的孩子也拋開害羞的面紗,，踴躍參加。興趣是最好的老師,，培養(yǎng)起孩子們的正面的習慣,，孩子會越來越出色的。小學生還處于游戲的階段,，引導孩子們設計有價值的活動,，在他們樂此不疲地玩樂中我們看到了健康快樂的笑臉。

主題活動：《我體驗,，我精彩》————閱讀朗誦比賽 讓學生去讀書,，開動腦子識記自己喜歡的名段名篇，并將其與同學們分享,。

－ 3 －

五月份：

開學初,，結合學校組織的軍訓活動，我引領同學們積極學習《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》,、《中學生一日常規(guī)》，讓每一個同學自覺遵守紀律,，以班集體的榮譽為重,，奮發(fā)圖強，努力學習,?！叭嘶钪且悬c精神的!”沒有目標,，沒有追求，哪來動力?為激勵學生奮發(fā)向上的斗志,，我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標,。為進一步調(diào)動學生的積極性，我結合“文明班級”評選條件,，號召大家必須團結一致,，刻苦學習，為班級爭光做貢獻,。經(jīng)過全班同學的共同努力,，在學校組織的各項活動中，我班都取得了良好的成績,。

主題活動：《才藝大比拼》————能力展示,、評比 學生以畫畫，書法,、歌舞等形式向同學們展示自己的特長,。并進行評比。

實踐活動：《我的小巧手》————手工制作比賽 活動當天,，各班班主任要利用晨會對本次活動向學生進行相關的講解,，并做好活動時的紀律、安全和衛(wèi)生的教育,。

學生用手中各種材料，如筆,、布料,，橘皮，樹葉等來畫自己所感興趣的東西,，并給自己的作品加上一個題目,。選出好的作品在班級中展覽。

六月份：

－ 4 －

音樂方面,。與音樂老師協(xié)商,，本學期主要是組織學生開展了音樂欣賞等活動。提高了學生的藝術鑒賞水平,，并進行了革命教育,、愛國教育。但本班的特長生比較弱,，需要在今后工作中加強人才的選拔和培養(yǎng)工作,。

活動宗旨：慶祝元旦，迎接xx年的到來,，豐富全校師生的校園文化生活,，加強班集體的凝聚力建設,，師生同樂、共享,，創(chuàng)建和諧,、融洽的師生關系，形成健康和諧的校園氛圍,，營造歡樂祥和的節(jié)日氣氛,，為同學們充分展示自己的才藝提供舞臺，享受美,、體會美,、展現(xiàn)美、創(chuàng)造美,，激發(fā)廣大學生愛黨,、愛國、愛校,、愛班,、勤奮學習、努力成才的熱情與動力,，全面提高自身素質(zhì),，推動校園精神文明建設，活動宗旨：慶祝元旦,，迎接xx年的到來,，豐富全校師生的校園文化生活，加強班集體的凝聚力建設,，師生同樂,、共享，創(chuàng)建和諧,、融洽的師生關系,，形成健康和諧的校園氛圍，營造歡樂祥和的節(jié)日氣氛,，為同學們充分展示自己的才藝提供舞臺,，享受美、體會美,、展現(xiàn)美,、創(chuàng)造美，激發(fā)廣大學生愛黨,、愛國,、愛校、愛班,、勤奮學習,、努力成才的熱情與動力,，全面提高自身素質(zhì),，推動校園精神文明建設，主題活動：《知識大比拼》————歷史,、科學、地理等知識競賽

－ 5 －

多看書,、多積累,、開拓自己的眼界，也是我們中隊的主旨,，通過本次比賽活動，鼓勵學生們養(yǎng)成多讀書,、讀好書的好習慣,，成為知識淵博的人。

大學生愛黨,、愛國,、愛校、愛班,、勤奮學習,、努力成才的熱情與動力，全面提高自身素質(zhì),，推動校園精神文明建設。

一篇原創(chuàng)教育教學資料,，幾番辛苦凝聚教師心血,。

－ 6 －

小學班級特色活動方案策劃篇五

班級特色活動方案大學班級特色活動方

案

【一、指導思想】

以創(chuàng)建特色班級為引領,，進一步提高班級管理的文化品位,，建設優(yōu)良班集體;以人為本，弘揚個性,充分鼓勵學生自我管理,、自我教育,、自我服務和自我發(fā)展,，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和團結協(xié)作意識,，增強集體榮譽感，提升學校德育管理內(nèi)涵,，樹立良好的班風、學風,、校風,，將學校整體的道德教育與學生管理工作推向新的臺階,，形成一班一品牌,，班班有特色的良好局面，進一步樹立我校生態(tài)德育的品牌,。

【二,、創(chuàng)建班級】

七,、八年級要求班班參與創(chuàng)建,，九年級自愿創(chuàng)建,。

【三,、創(chuàng)建內(nèi)容】

各班根據(jù)本班實際,，選取一個特色主題，可以從觀念意識,，行為活動,、學習習慣、能力培養(yǎng),、才藝特長等方面確定創(chuàng)建目標和內(nèi)容,，形成創(chuàng)建主題。例如：

1,、行為規(guī)范特色班：包括儀容儀表特色,、環(huán)境衛(wèi)生特色、班級活動特色等,。

2,、學習才藝特色班：成績特色班、閱讀寫作特色班,、琴棋書畫特色班,、球類運動特色班等。

3,、班級文化特色班：共進班,、團結班、勤奮班,、自信班,、勵志班、誠信班,、愛心班等

以上特色班級可允許幾個班級同時申報，申報班級需提供《特色班級申報計劃表》,，學校根據(jù)班級提供的材料結合平時檢查匯總進行評比,。

各班也可另行確定特色班級名稱，例如：歌詠方面：百靈鳥,、六弦琴;體育方面：爬山虎,、五環(huán)旗;學習方面：小蜜蜂,、萬卷書;衛(wèi)生方面：白蓮花;繪畫方面：七色光;愛心方面：三春暉等，并積極申報和開展活動,。

各班特色項目的確定要以立足普及,、鼓勵參與，結合學校及班級實際,，注重實效為原則,。

【四、創(chuàng)建標準】

1,、能根據(jù)班級學生的興趣愛好確定特色訓練的主題，并且按照主題按時開展活動,?；顒佑杏涗洝⒂信_帳,，有成效,。

2、學生有良好的習慣,，班級內(nèi)普及推廣,，形成集體氛圍，在學生發(fā)展中發(fā)揮積極作用,。

3,、班級特色外顯效果突出。能代表學校參加相關競賽,，成績突出,。

4、每學期能夠邀請學校的領導,、科任教師,、家長參加班級特色主題活動。

【五,、活動步驟】

1,、開展特色活動，積極組織創(chuàng)建,。

各班級要根據(jù)本班制定的創(chuàng)建目標和內(nèi)容開展相應的各項創(chuàng)建活動,，并收集好相關特色活動的資料。要求各班每月都要根據(jù)班級確定的特色主題開展至少一項活動,，并有相關的資料記載(文字,、圖片、視頻均可)，并在每月按時上傳活動材料(政教室xx-xx學年度xx年春特色班級年級組班級月份),。

2,、班級自主申報，學校評議驗收授牌,。

各班根據(jù)創(chuàng)建實際,，組織創(chuàng)建材料，于元月學校驗收,，學校組織政教室,、年級管委會相關人員，主要是采取查資料,、看效果,、聽座談等形式進行評議驗收，正式任命特色班級,。

驗收辦法：

(1)自評,。各班對本班創(chuàng)建過程和目標實現(xiàn)進行自評，形成自評報告,，力求突顯班級特色,。(要求上交書面報告，敘述創(chuàng)建過程,，并附有關資料)

(2)校評,。學校根據(jù)對各班創(chuàng)建實施情況的巡視檢查、聽取匯報,、成果展示情況,、選出候選班級。主要從三個方面入手：

1)查資料,。查閱班級特色創(chuàng)建活動中的相關資料,，了解活動開展，過程落實的情況,。

2)看效果,。根據(jù)政教室班級量化管理記載，校級活動情況,、年級組管理值日記載情況評估班級開展特色創(chuàng)建活動的效果,。

3)學生訪談。通過學生座談,，深入掌握特色班級開展情況與實效

3,、成果匯報展示

(1)宣傳展示。各特色班級在學校統(tǒng)一指導下,，制作展板,、宣傳畫等進行特色展覽,。

(2)成果匯報。學校組織特色班級創(chuàng)建報告會,，候選特色班級組織團隊講述創(chuàng)建細節(jié)、創(chuàng)建活動中的精彩故事,。

(3)頒獎授牌,。學校對特色班級進行授牌，頒發(fā)證書,。

對獲得特色班級 稱號的班級,，學校將進行定期復評?？荚u合格,，繼續(xù)保持榮譽稱號，考評不合格,，取消榮譽稱號,。

【六、獎勵】

學年結束,，學校對創(chuàng)建特色成功的班級和班主任進行獎勵,。

小學班級特色活動方案策劃篇六

小學班級特色活動方案

方案一：小學班級特色活動方案

一、班級文化建設指導思想

班級文化是班級的一種風尚,、一種傳統(tǒng),、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班集體中同學的學習,、生活等各個方面,。班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設,，對于營造良好的學習成長環(huán)境,，促進學生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此,，我校將進一步加強班級文化建設,，通過豐富多彩的主題教育，啟迪學生思想,，升華學生人格,，陶冶學生情操，弘揚學生道德,，讓班級充滿活力,，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,，讓班級成為每一個學生成長的樂園,，成為每一個學生溫馨的家。

二、班級文化建設要求

1,、以生為本,。在班級建設中，要"讓班級成為每一個學生成長的樂園,，成為每一個學生溫馨的家",。要賦予班級個性特色文化內(nèi)涵，要從學生的興趣愛好,、以及教師本人的個性特長等因素出發(fā),，與學生一起自主選擇、自主思考,，構建獨特風格的班級文化,，引導全班學生自覺、積極地參與班級文化建設的活動中來,。

2,、實用美觀。以班級文化的建設為核心,，確立具體可操作的班級公約,。室內(nèi)布置力求簡潔美觀，力求達到環(huán)境育人的目的,。

3,、自主創(chuàng)新。突出班級特色,，形成獨特的班級文化,，培養(yǎng)品學兼優(yōu)、學有所長的學生群體,。

三,、班級文化建設的具體措施

良好的班級環(huán)境能使學生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級建設中應該努力塑造環(huán)境文化,，賦予班級環(huán)境一定色彩和教育意識,，增強環(huán)境育人的功能，"努力使教室的墻壁也會說話",。因此,，必須做好以下幾項工作：

1、班級環(huán)境文化的個性化建設

教室是師生生活和學習空間,。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒,。一個文明、整潔,、優(yōu)美的環(huán)境,，無疑有利于學生的身心健康,，學習氛圍的營造。當師生走進書香彌漫的一方小天地,，會油然升起一種莊嚴神圣的感覺,，內(nèi)心對知識的崇尚和渴求會一下子被書香所勾起，會快樂地遨游在書的海洋中,。因此班主任應該精心布置文化型教室,，創(chuàng)設文化氛圍。

（1）班級展示區(qū)：通過向學生,、教師以及家長征集了個性化班級名稱、班級標志,、班歌,、班級口號等班級文化標志。然后通過召開主題班隊會討論,，在普遍認同的基礎上確定,。

（2）教室環(huán)境布置：教室墻壁每個版塊由班主任和學生共同構思、設計,、布置,，布置體現(xiàn)"實用美觀"，突顯文化氛圍和育人作用,。

（3）教室環(huán)境凈化：整潔是文明的第一標志,。要加強衛(wèi)生管理（衛(wèi)生角、墻面,、地面,、桌椅、講臺整潔）和愛護公物教育,。督促同學搞好班級衛(wèi)生,，保證教室"地無紙屑、窗無灰塵,、門無雜物",，以創(chuàng)造一個整潔的學習環(huán)境。

2,、班級精神文化的個性化建設

（1）班級要有明確的可實現(xiàn)的奮斗目標,，要形成全班同學共同追求的目標和激勵班級成員奮發(fā)向上的精神支柱?？筛鶕?jù)班級實際情況分近期目標,、學期目標、學年目標等,。引導學生積極參與,、為之奮斗,，直至實現(xiàn)。

（2）個性化班級名稱,、班級標志,、班歌、班級口號等班級文化標志的設計,。這類活動要盡量動員全班同學參與,，充分發(fā)揮大家的智慧，集思廣益,，形成個性特征鮮明的班級標志,。-設計完成后，統(tǒng)一布置在教室外走廊的前宣傳欄中,。

（3）班級制度文化的個性化建設,。要建立班級公約，以此引導和規(guī)范學生的言行,。認真學習《中小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》、《學生手冊》的基礎上,，結合班級實際（清潔衛(wèi)生,、行為習慣、紀律,、安全意識等班級存在的問題等）召集同學共同制定班級公約,，結合學校文明班級評比辦法，制定班級各項制度,，增強班級成員之間的凝聚力,、集體榮譽感，形成良好的班風,、學風,。

3、班級學科文化的浸潤建設

讀書足以怡情,，足以博彩,，足以長才，凡有所學,，皆成性格,。通過班級學科文化的浸潤建設，打造班級文化豐富的內(nèi)容,。

（1）語文：滲入中國文化,，弘揚民族精神，展現(xiàn)文化底蘊,，培養(yǎng)學生的愛國精神,、集體意識,、民族責任感和自豪感、神圣的歷史使命感,。（舉辦各種讀書活動,、手抄報、書法比賽等）

（2）數(shù)學：探究符合時代特征,、學生需求的數(shù)學文化,，培養(yǎng)學生周密的邏輯推理思維、嚴謹?shù)闹螌W素養(yǎng),。（自我測評,、自我提高）

（3）英語：它山之石，可以攻玉,。以名人名言,、格言警句、文化美文等引導學生打開對外之窗,，放眼世界，開闊胸懷,，了解世界,，洋為中用。（可設演講會,、英語角）（4）科學：以學科文化為視野探索合作探究學習新方式,，優(yōu)化課堂心理氛圍，創(chuàng)設情境,，提高理化生學習效果,。培養(yǎng)學生細微處風品質(zhì)、合作中顯風格,、實踐出真知,、探索生命歷程行等方面的素養(yǎng)。（可舉行知識競賽活動）（5）品德與生活（社會）：從生命尊重,、(個人,、民族、國家,、人類)尊嚴感,、寬容精神、審美品質(zhì),、生態(tài)環(huán)境意識,、理性批判思維品質(zhì)、辯證思維能力培養(yǎng)等方面去發(fā)揮學科文化建設的特長,，引導學生樹立正確的人生觀,、價值觀,、世界觀。（可辦手抄報,、知識卡片等）

（6）藝術體育等：借鑒,、創(chuàng)新活動形式，以豐富多彩的欣賞,、推薦,、創(chuàng)作等活動培養(yǎng)學生的悟性、審美能力,，充分發(fā)揮非智力因素在學生成長中的積極作用,。有條件的學生可培養(yǎng)一技之長。（結合學校課外活動進行）

4,、班級活動文化的個性化建設

活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑,，班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點,，更能吸引學生參與,。班級活動要注重對學生的思想品德教育，按學校要求認真組織,，開展主題班會活動,、志愿者、社會實踐等教育活動,，做到活動主題明確,、備課認真、詳細,，活動能正常有效地開展,，學生活動有較為明顯的成果。鼓勵學生參加各種文娛體育活動,，如文藝會演,、球類比賽等，學生的愛好,、多樣,，有健康的審美情趣，積極配合陽光體育運動,，打造陽光校園,。積極參加志愿者活動和社會實踐，以"崗位育人"的理念服務家庭,、學校,、社區(qū)。

方案二：小學班級特色活動方案

一,、活動理念：

為增強學生的主人翁意識,，增強班級凝聚力,，提高學生自我管理能力，促進學生良好習慣的養(yǎng)成,，本學期我校將開展"班班創(chuàng)特色,，班班有特色"的創(chuàng)建特色班級的活動，希望在創(chuàng)建的過程中讓師生的能力能夠得到鍛煉,，更重要的是希望通過特色班級的創(chuàng)建,，提升校園的文化品位。

二,、工作目標：

通過積極引導,，要求人人都參與，班班有特色,。力求通過一學期的建設,，較大程度地發(fā)掘學生各方面的潛能，促進他們綜合素質(zhì)的提高,，從而提高我校的辦學品位和管理水平,。

三、活動領導小組： 沈建琴,、德育處全體人員及各年級組長

四,、活動要求：

（一）創(chuàng)建內(nèi)容：

每班可以從學生學習習慣、能力培養(yǎng),、才藝特長、觀念意識,、行為活動等方面確定創(chuàng)建目標和內(nèi)容,，形成創(chuàng)建主題，并給自己班級進行特色命名,。例如：感恩特色班,、誠信特色班、和諧特色班,、綠色環(huán)保特色班,、文明禮儀特色班、衛(wèi)生免檢特色班等等,。也可另行確定特色班級名稱,。

（二）實施步驟

活動包括申報、授牌,、評估,、監(jiān)督四個階段。

1,、申報階段：由各班班主任根據(jù)班級實際情況組織學生討論申報項目,，進行自主申報（附申報表）,。寫出申報特色名稱、班級口號,、班級建設目標,、采取具體措施等，最后由班主任遞交學校德育處備案,。

2,、授牌階段：學校召開授牌大會，公布各班申報項目以及承諾內(nèi)容,，并做成噴繪在本班教室外墻懸掛,。（特色牌設計：自選圖案作底、xx特色班,、班主任近照,、班長近照、班級口號,、班級建設目標,、班主任寄語等）

3、評估階段：（1）自評,。各班對本班創(chuàng)建過程和目標實現(xiàn)進行自評,，形成自評小結，力求突顯班級特色,。（要求上交書面小結,，敘述創(chuàng)建過程，并附有關資料）

（2）校評,。各班根據(jù)申報的內(nèi)容開展相應的特色活動及展示,，學校成立活動領導小組，對活動展示情況予以賦分,，并結合本班學生在學習,、紀律、衛(wèi)生,、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn),，評選出特色班級創(chuàng)建先進集體（活動中要有資料的積累：圖片和文稿等，作為最后進行評估的憑證）,。

4,、監(jiān)督階段：設立舉報箱（校門口），定期抽查,。如發(fā)現(xiàn)與承諾內(nèi)容不符,，第一次口頭警告，責其整改，第二次給予摘牌,。

（三）評估標準

特色班級先進集體必須首先具備評選的基本條件,。先進集體的評估分為兩部分，班級特色活動展示賦分占50%,，班級同學在學習,、紀律、衛(wèi)生,、禮儀等各項活動中的綜合表現(xiàn)賦分占50%,。

（四）獎勵辦法：

被評為特色班級創(chuàng)建先進集體的班級在學期末班主任工作考核中予以加分，并作為評選優(yōu)秀班主任的重要條件,。

總之,，各班特色班級名稱的確定要以立足普及、鼓勵參與,，結合學校實際,，注重實效為原則。希望各班充分發(fā)揮學生主觀能動性,，積極參與到這項活動中,，早日形成本班特色。方案三：小學班級特色活動方案

一,、指導思想：

切實組織活動,，通過有效的少先隊活動，從小培養(yǎng)學生愛學習,，愛科學的良好品德,，提高他們的動手能力，培養(yǎng)他們勤于實踐的學習欲望和學習精神,。

二,、活動設想：

1、自主組隊,，發(fā)展興趣

由興趣相同的學生自由組隊,，制定計劃,，自主開展活動,。

2、形式多樣,，開展活動

組織形式多樣的實踐活動,，定期展示興趣活動成果，激勵學生不斷進步,。

3,、通過活動，激發(fā)熱情

組織學生開展、參加各種有意義的活動,，激發(fā)學生勤動腦的欲望,。

4、通過活動,，增強信心 學生通過活動,，總結經(jīng)驗教訓，讓學生明白只要勤于實踐就能有所收獲,。

四,、活動口號：我是智多星，體驗樂無窮,。

三,、活動計劃 二月份：

通過學生的討論，創(chuàng)建特色中隊方案談論會,，明確活動內(nèi)容和要求,，按興趣相同的學生自由組隊，并每一小隊命名,。三月份： 實踐活動：《我也為家出份力》————巧手裝扮我們的家

每個學生是教室的主人,，讓他們?yōu)樵O計布置教室出謀劃策，給自己營造一個安靜的學習小天地,。培養(yǎng)學生的動手能力和保潔意識,。培養(yǎng)學生的主人翁意識。主題活動：《和你一起分享這個故事》————講故事,，說感想活動

課下收集曾讓自己感動或能給自己啟發(fā)的故事,，也可以是學生之間的禮儀故事。四月份： 實踐活動：《我眼中的世界是......》————創(chuàng)意畫展示

讓孩子們學會觀察生活,，學會發(fā)現(xiàn)生活中的美好,、善良，用手中的筆來感受生活,、感謝生活,。主題活動：《我體驗，我精彩》————閱讀朗誦比賽

讓學生去讀書,，開動腦子識記自己喜歡的名段名篇,，并將其與同學們分享。五月份： 主題活動：《才藝大比拼》————能力展示,、評比

學生以畫畫,，書法、歌舞等形式向同學們展示自己的特長,。并進行評比,。實踐活動：《我的小巧手》————手工制作比賽

學生用手中各種材料,，如筆、布料,，橘皮,，樹葉等來畫自己所感興趣的東西，并給自己的作品加上一個題目,。選出好的作品在班級中展覽,。六月份： 主題活動：《知識大比拼》————歷史、科學,、地理等知識競賽

多看書,、多積累、開拓自己的眼界,，也是我們中隊的主旨,，通過本次比賽活動，鼓勵學生們養(yǎng)成多讀書,、讀好書的好習慣,，成為知識淵博的人。一篇原創(chuàng)教育教學資料,，幾番辛苦凝聚教師心血,。方案四：小學班級特色活動方案

為了豐富校園精神文化，提升校園文化品位,，要做的工作很多,，其中很基礎性的工作是創(chuàng)建一個個具有特色的班集體。所謂特色班級,，就是各班在學校中心工作"新理念"的指引下,，結合各班班主任及科任教師的特長，從學生的興趣愛好,、需求出發(fā)開展的班級特色活動,。

一個具有特色的班集體是一部立體的、多彩的,、富有魅力的,、無聲的教科書，它能潛移默化地對學生進行審美的熏陶,、塑造,，具有極大的美育功能，它是一種無形的約束力,，使學生自覺地約束自己的言行,，使學生與環(huán)境保持和諧一致,，使學生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟,，產(chǎn)生蓬勃向上的力量。鑒于這樣的認識，今秋我校開始開展"班班創(chuàng)特色,，班班有特色"的創(chuàng)建特色班級的活動,，希望在創(chuàng)建的過程中能夠讓教師和學生的能力得到鍛煉，更重要的是希望通過特色班級的創(chuàng)建,，提升校園文化的品位,。

一、指導思想

以《新課程標準》為指導,，以特色班級創(chuàng)建為載體,，以學生特長培養(yǎng)為抓手，以創(chuàng)建特色班級為引領,，進一步提高班級管理的文化品位,，建設優(yōu)良班集體；充分鼓勵學生自我管理,、自我教育,、自我服務和自我發(fā)展，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和團結協(xié)作意識,，增強集體榮譽感,，提升學校素質(zhì)教育管理內(nèi)涵，樹立良好的班風,、學風,、校風，以人為本,，弘揚個性,，加速學校素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展和創(chuàng)建特色學校的進程，打造品牌學校,。

二,、工作目標

通過積極引導班級特色創(chuàng)建活動，要求人人都參與,，班班有特色,。