無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。
班級情況分析一年級篇一
本班共有學(xué)生45人,，其中女生26人,，男生19人,。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí),，班群眾構(gòu)成了比較好的班風(fēng)。學(xué)生熱愛自己的群眾,，有較強的群眾觀念,，同學(xué)之間團結(jié)友愛，樂于互助,，大部分學(xué)生養(yǎng)成了比較好的行為習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)方面，在班內(nèi)構(gòu)成了比較好的學(xué)風(fēng),。大部分學(xué)生都熱愛學(xué)習(xí),，努力上進，養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，所學(xué)的知識也學(xué)得較好,，各科的學(xué)習(xí)發(fā)展比較均衡。班級的發(fā)展需要努力的地方主要是：1,、有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)較吃力,，個性是作業(yè)的動作較慢;2,、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)不主動，需要教師的提醒;(3)有幾個比較調(diào)皮的男生,，對班內(nèi)紀(jì)律有必須影響,。
建立目標(biāo)：
針對學(xué)生的現(xiàn)狀，本學(xué)期重點培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。具體培養(yǎng)上課認(rèn)真傾聽,、仔細(xì)審題、作業(yè)當(dāng)堂完成等學(xué)習(xí)習(xí)慣;學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)和生活的時間,，做學(xué)習(xí)的小主人,。
班訓(xùn)：
說當(dāng)說的話，做該做的事!
班級文化建立核心：
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣以及遵守規(guī)范,，做群眾的小主人;珍惜時間,，做時間的小主人是本學(xué)期班級文化建設(shè)的核心資料
建立措施：
1、組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)五項獎評比新規(guī)定,，討論自身的優(yōu)勢與不足,，明確今后的努力方向。
2,、透過班級加分扣分,、校園積分等活動，表彰那些在學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣好或是有較大進步的學(xué)生,，讓他們在表揚和鼓勵中不斷成長,。引領(lǐng)后進的學(xué)生不斷成長。
3,、認(rèn)真開展好晨會課,、主題教育活動課、班隊課,、夕會課對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時的點評和正確的引導(dǎo),，讓學(xué)生從身邊的人、事上受到啟發(fā),，提高學(xué)生明辨是非的潛力,。
4、在遵守規(guī)范,、珍惜時間方面不僅僅要進行思想教育,，而且要透過一次次的訓(xùn)練使學(xué)生強化意識，掌握方法,。
5,、繼續(xù)“小故事，大智慧”的教育,，讓學(xué)生在生動的故事情境中學(xué)會做人,。
6,、充分利用班內(nèi)一些先進學(xué)生，“一促一,，一帶一,，一幫一”，以先進帶動后進的發(fā)展,。
8,、充分利用好家校聯(lián)系簿進行家校聯(lián)系，對個別特殊學(xué)生應(yīng)進行家訪,。促進家校的溝通合作,。
班級情況分析一年級篇二
我現(xiàn)任三年級三班的班主任，我班現(xiàn)有學(xué)生57人,，其中女生27人,，男生30人；而本學(xué)區(qū)的學(xué)生僅有25人,，是個流動性比較大的團體。所以,，在教育工作上重復(fù)性就比較大,，每次有學(xué)生的轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出（平均每個學(xué)期有五個左右），都要對學(xué)生進行重組,，讓學(xué)生適應(yīng)我們的團體,，我也要不斷地熟悉他們。
從思想方面來看,，孩子們都有著一顆善良,、天真無邪的心靈。女孩子們比較團結(jié)友愛,，喜歡在一齊商量,、解決問題，幫忙班級出主意,，幫忙教師做一些力所能及的事,。男孩子們則有部分表現(xiàn)得比較燥動、貪玩,，脾氣較沖動,，容易出一些安全事故。
從學(xué)習(xí)方面來說,，百分之八十的孩子都還是比較聰明的,，他們各有所長，但基本上都能找出自我在學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢,。如陳小龍這個孩子雖然成績不怎樣樣,，但在數(shù)學(xué)上的邏輯思維本事還是挺強的,，如果在上課時能注意力集中一些會取得很好的成績。愛學(xué)習(xí),、肯動腦,、不怕吃苦的像蔡啟航、張袁州,、鐘煥銘,、張之晨等，他們進取向上,，給伙伴們起了很好的帶頭作用,。孩子們在語文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上還是能比較應(yīng)用自如，可自從三年級開始學(xué)習(xí)英語之后,，他們覺得很難,，上學(xué)期期末考試及格率才是百分之六十八，所以很多孩子在學(xué)習(xí)英語上開始的興致勃勃到失去興趣和信心,，情景比較糟糕,。
本來有意結(jié)合學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)情景在學(xué)生中創(chuàng)設(shè)一種愛英語、學(xué)英語,、用英語的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)習(xí)在這種濃厚的氛圍中得到益處，構(gòu)成一種應(yīng)對困難進取向上的精神面貌,，但本學(xué)期則結(jié)合實際情景,，抓學(xué)生的思想教育，使學(xué)生構(gòu)成一種平靜的心理,，讓學(xué)生愛讀書,，從書中找到樂趣，組織學(xué)生常到班級的“圖書角”中走一走,，看一看,，此刻學(xué)生的思想較穩(wěn)定，班級正呈現(xiàn)出一種禮貌的風(fēng)氣,。
1,、總體的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。孩子們對感興趣的課比較認(rèn)真,，但如果覺得難,，無興趣的課就會十分地不認(rèn)真，甚至個別男孩子喜歡在課堂上插嘴,、隨意下座位,，使課堂秩序被擾亂，所以學(xué)習(xí)的成果收獲不大,。
2,、學(xué)生的自私心理比較嚴(yán)重,。這點在男孩子身上表現(xiàn)得異常嚴(yán)重。孩子們都是以自我為中心,，容不下別人的一毛病,，只要是稍不利于自我的事就會很不高興，心胸比較狹小,。
3,、個別孩子的個性比較突出，存在必須的心理問題,。如韋杰哺這個孩子由于家庭中的教育不是非打即罵,，所以孩子在學(xué)校就會把在家里所受到的委屈發(fā)泄到同學(xué)的身上，他能夠把一年多以前的一個小矛盾用作欺負(fù)同學(xué)的理由,。在班級里造成了不良的影響,。
1、利用班隊會,，結(jié)合學(xué)校的活動組織學(xué)生開展一些班隊會,，讓學(xué)生在班隊活動中受到教育。
2,、在學(xué)生中樹立榜樣,。每一天教師都對學(xué)習(xí)認(rèn)真、舉止禮貌,、作業(yè)認(rèn)真工整的學(xué)生頒發(fā)喜報，與家長共同配合教育孩子,。孩子們在這個活動中進取爭取,，取得了必須的成效，如粟夢龍這個孩子原先成績較差,，但此刻上課認(rèn)真聽講,，作業(yè)完成得比以前認(rèn)真多了，所以在學(xué)習(xí)上取得了很大的提高,。
3,、對個別生進行單獨的談話，了解孩子的心理,。如徐永存這個孩子是個十分聰明的孩子,，可是由于家庭離異的原因，使得他處于一種無人管教的狀態(tài),，本學(xué)期開學(xué)以來不做作業(yè),，任何事情表現(xiàn)得都十分地不認(rèn)真。我明白他很想自我的媽媽,，每次談起媽媽,，他都很興奮,。我對他說：“只要你聽話，媽媽會經(jīng)常來看你的,?！边@時他就會補作業(yè)，把學(xué)習(xí)補上,。
班級情況分析一年級篇三
四（1）班共有48名學(xué)生,，其中男生有24名，女生有24名,。從學(xué)生的智力水平來看,，我們班整體比較平均，差異主要集中在學(xué)習(xí)態(tài)度方面,，30%的學(xué)生各方面都十分的突出,，不僅僅學(xué)習(xí)態(tài)度，在新的知識理解潛力也比較強,，有20%的學(xué)生做作業(yè)速度較慢,，其余較平均。
我們班優(yōu)點在于學(xué)生與學(xué)生間關(guān)系十分融洽,，班干部管理水平高,，能幫忙老師協(xié)調(diào)班級工作，也幫忙學(xué)困生解決問題,。班級紀(jì)律比較好,。缺點在于：學(xué)生與學(xué)生兩極化比較嚴(yán)重，好的學(xué)生十分好,，態(tài)度端正,，理解潛力強，完成作業(yè)的質(zhì)量高,；但是20%的學(xué)生還暫處于困難階段,，主要上課注意力不夠集中，做作業(yè)速度慢,、拖拉嚴(yán)重,。
1、平時注重對學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng),，落實好小學(xué)生日常行為規(guī)范,，養(yǎng)成好習(xí)慣：行好路、吃好飯,、做好操等規(guī)范,。
2、進一步培養(yǎng)班干部隊伍，我們班級的班干部已經(jīng)有必須的管理水平,，為了發(fā)展每位學(xué)生的潛力,，將進一步管理細(xì)化，使每位學(xué)生都能為班級出力,，培養(yǎng)群眾意識,。
3、注重分層教育,，因材施教,。了解學(xué)生的心理特點，對待每一位學(xué)生的方式根據(jù)他的性格特點做調(diào)整,，到達(dá)有效性,。
4、加強學(xué)困生的管理,，平時多與他們交流,，幫忙他們改掉一些壞習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)方法,。
5,、注重關(guān)懷教育，多關(guān)心班中每一位學(xué)生,，尤其是中間的學(xué)生,。從細(xì)節(jié)著手，點滴關(guān)懷,，走進孩子們的心靈,。
6、加強家?；?，與家長持續(xù)溝通，共同探討解決孩子出現(xiàn)的問題,。
班級情況分析一年級篇四
1,、班級中有一部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；
但他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差,，好在他們都是比較聽話的學(xué)生，只要他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進一步培養(yǎng),，相信他們的成績會有所進步,。
2、整個班群眾比較活躍,，班干部隊伍有明顯的號召力,。對外他們比較團結(jié)，有素養(yǎng)，有群眾榮譽感,，在幾次重要活動中都體現(xiàn)了較好的自?夜芾砬繃α?
3,、課堂上，具有表現(xiàn)欲望的學(xué)生不是很多,，好多孩子的性格較為內(nèi)向,。
總之，我班學(xué)生人數(shù)較少,，表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點很鮮明,，學(xué)習(xí)、工作潛力參差不齊,，學(xué)生的個性比較突出,，但學(xué)生比較單純，善良,；
課堂氣氛也算活躍,，相信在全體師生的共同努力下，最終會取得令人滿意的成績,。
1．優(yōu)秀學(xué)生名單：（前100名）
（列表）
這些孩子總體上說都是用心上進,，勤奮學(xué)習(xí)的好孩子。課堂上能專心聽講,，善于思考,，上進心強，能用心思考老師提出的問題,。學(xué)習(xí)上一絲不茍,，各科成績名列班級前茅。能出色完成老師布置的各項任務(wù),。懂得尊敬老師,、友愛同學(xué)。期望能加倍努力,，爭取更大的進步,。但一部分學(xué)生的成績還存在著偏科的狀況，我想經(jīng)過他們自己的努力和全體任課教學(xué)的辛苦勞作,，各方面必須會更上一層樓,。
2．中等學(xué)生名單：（100——200）
（列表）
這些學(xué)生在課堂上也能認(rèn)真聽講，但作業(yè)很馬虎,，書寫不清楚,，有時分辨不出寫了些什么字。自覺性不強,，成績不夠穩(wěn)定,。有時怕困難,，不能夠勤奮學(xué)習(xí)。如果他們能把精力多花在學(xué)習(xí)上,，并有恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，相信他們的成績也能穩(wěn)步提高。
3．后進生名單（200名以下）
這些貪玩,、對自己不嚴(yán)格要求的孩子,。聽課不太認(rèn)真，課上做小動作,，課上有時隨便說話,，成績較差。打架,、罵人等不禮貌行為在你的身上還存在,，加上這些學(xué)生的大腦的確很有問題。說實在有的連小學(xué)的知識都不會,，你說一句讓其去學(xué)都不成,。當(dāng)然期望全體任課教師想出恰當(dāng)?shù)姆椒ǎM一步增強學(xué)習(xí)的自覺性,，虛心聽從老師教導(dǎo),，進一步加強自控潛力的培養(yǎng)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。
1．關(guān)注班級中的優(yōu)等生
關(guān)注班級中的學(xué)困生的同時,，教師往往忽視了那些天資聰穎，學(xué)習(xí)成績突出的優(yōu)秀生,，對待這些學(xué)生最好的方法就是嚴(yán)愛,。
漂亮的孩子誰都喜歡。也正因為如此,，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視和掩蓋,，被原諒，被袒護,。但小的缺點也會造成大的隱患,，對優(yōu)等學(xué)生，我從不寵壞他們,，更不遷就他們,。當(dāng)然，優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣,，心理要健康,。成天被人贊譽的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求,，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進,。
最近我開始和他們談心,，進一步了解他們的內(nèi)心世界，消除他們的心理障礙,。
2．正確對待班級中的中等生
對待中等生我覺得最有效的方法是“博愛”,。
中等生是一個班級中十分容易被忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,，他們期望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點,，調(diào)動他們的用心因素,，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重,、理解,、信任他們。鼓勵他們充分發(fā)揮自己的特長,，找到自信,。
3．做好后進后的轉(zhuǎn)化工作
要想轉(zhuǎn)化后進生，“偏愛”是關(guān)鍵
教師對后進生的轉(zhuǎn)化就像醫(yī)生要治療病人一樣,，首先要認(rèn)真診斷,，了解后進生的成因，然后,，才能對癥下藥,。其實，后進生同樣和其他學(xué)生一樣渴望得到家長,、教師和同學(xué)的尊重與愛護,，但由于學(xué)習(xí)成績不理想，大多數(shù)后進生在心理上都存在較強的自卑感,，久而久之,，產(chǎn)生了逆反心理。
但我覺得后進生最缺乏的是關(guān)愛,、最想得到信任,。所以我們就應(yīng)給他們體貼和溫暖,，用熱情去感化他們。促使他們和老師坦誠相待,，放心地交流溝通,，構(gòu)成良好的個性心理，逐漸轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成為大家期盼的好學(xué)生,。但要求教師在教育過程中要有耐性,、要抓緊、抓反復(fù),。
當(dāng)然,，對待后進生也能夠?qū)で蠹议L的配合；
注意營造團結(jié),、友愛,、平等、用心的班級氛圍,，為后進生創(chuàng)造用心進取的環(huán)境,；
善于發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點；
教師要用自身樹立榜樣等方法都是很好的方法,。
班級情況分析一年級篇五
我班的情況相信各位任課教師都有所了解,，現(xiàn)在由我作一個初步的分析：
? ? 1、整個班集體比較活躍,，班干部隊伍有明顯的號召力,。對外他們比較團結(jié)，有素養(yǎng),，有集體榮譽感,，在幾次重要活動中都體現(xiàn)了較好的自我管理能力。
????2,、班級中有一部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；但他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，好在他們都是比較聽話的學(xué)生,，只要他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進一步培養(yǎng),，相信他們的成績會有所進步。
????3,、課堂上,，具有表現(xiàn)欲望的學(xué)生不是很多，好多孩子的性格較為內(nèi)向,。
總之,，我班學(xué)生人數(shù)較少，表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點很鮮明,，學(xué)習(xí),、工作能力參差不齊,，學(xué)生的個性比較突出，但學(xué)生比較單純,，善良；課堂氣氛也算活躍,，相信在全體師生的共同努力下,，最終會取得令人滿意的成績。
1．優(yōu)秀學(xué)生名單：（前100名）
????????????????????????優(yōu)勢學(xué)科????????弱科
張小穎：????????????????英語：83???????
王景森??????????????????物理：76????????英語：54
季鵬雁?????????????????英語：36????????數(shù)學(xué)：46
馬金升??????????????????物理：55????????數(shù)學(xué)：50
徐安迪??????????????????英語：41
劉研????????????????????英語：34????????政史
周喜艷??????????????????數(shù)學(xué)：54
徐穎????????????????????數(shù)學(xué)：48????
孫敏????????????????????數(shù)學(xué)：43????????歷史：55??????物理：50
王然????????????????????????????????????英語：31??????政治：67
這些孩子總體上說都是積極上進,，勤奮學(xué)習(xí)的好孩子,。課堂上能專心聽講，善于思考,，上進心強,，能積極思考老師提出的問題。學(xué)習(xí)上一絲不茍,，各科成績名列班級前茅,。能出色完成老師布置的各項任務(wù)。懂得尊敬老師,、友愛同學(xué),。希望能加倍努力，爭取更大的進步,。但一部分學(xué)生的成績還存在著偏科的情況,，我想經(jīng)過他們自己的努力和全體任課教學(xué)的辛苦勞作，各方面一定會更上一層樓,。??????????
2．中等學(xué)生名單：（100——200）
趙振宇??
于海強???????????????政治：83????????英語：14
崔永??
張文艷???
石海旭
這些學(xué)生在課堂上也能認(rèn)真聽講,，但作業(yè)很馬虎，書寫不清楚,，有時分辨不出寫了些什么字,。自覺性不強，成績不夠穩(wěn)定,。有時怕困難,，不能夠勤奮學(xué)習(xí)。如果他們能把精力多花在學(xué)習(xí)上,，并有恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,，相信他們的成績也能穩(wěn)步提高。
3．后進生名單（200名以下）
這些貪玩,、對自己不嚴(yán)格要求的孩子,。聽課不太認(rèn)真，課上做小動作,，課上有時隨便說話,，成績較差,。打架、罵人等不文明行為在你的身上還存在,，加上這些學(xué)生的大腦的確很有問題,。說實在有的連小學(xué)的知識都不會，你說一句讓其去學(xué)都不成,。當(dāng)然希望全體任課教師想出恰當(dāng)?shù)姆椒?，進一步增強學(xué)習(xí)的自覺性，虛心聽從老師教導(dǎo),，進一步加強自控能力的培養(yǎng),，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
孫丹丹??
劉曉婧
孫淵???
史強??
張青華
1．做好后進后的轉(zhuǎn)化工作
要想轉(zhuǎn)化后進生,，“偏愛”是關(guān)鍵
教師對后進生的轉(zhuǎn)化就像醫(yī)生要治療病人一樣,，首先要認(rèn)真診斷，了解后進生的成因,，然后,，才能對癥下藥。其實,，后進生同樣和其他學(xué)生一樣渴望得到家長,、教師和同學(xué)的尊重與愛護，但由于學(xué)習(xí)成績不理想,，大多數(shù)后進生在心理上都存在較強的自卑感,，久而久之，產(chǎn)生了逆反心理,。
但我覺得后進生最缺乏的是關(guān)愛,、最想得到信任。所以我們應(yīng)該給他們體貼和溫暖,，用熱情去感化他們,。促使他們和老師坦誠相待，放心地交流溝通,，形成良好的個性心理,，逐漸轉(zhuǎn)變成為大家期待的好學(xué)生。但要求教師在教育過程中要有耐性,、要抓緊,、抓反復(fù)。
當(dāng)然,，對待后進生也可以尋求家長的配合,；注意營造團結(jié)、友愛、平等,、積極的班級氛圍,，為后進生創(chuàng)造積極進取的環(huán)境；善于發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點,；教師要用自身樹立榜樣等方法都是很好的方法,。
2．正確對待班級中的中等生
對待中等生我覺得最有效的方法是“博愛”。
中等生是一個班級中非常容易被忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面,。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的積極因素,，正確對待他們的反復(fù),，始終如一地尊重、理解,、信任他們,。鼓勵他們充分發(fā)揮自己的特長，找到自信,。
3．關(guān)注班級中的優(yōu)等生
關(guān)注班級中的學(xué)困生的同時,，教師往往忽視了那些天資聰穎，學(xué)習(xí)成績突出的優(yōu)秀生,，對待這些學(xué)生最好的方法就是嚴(yán)愛,。
漂亮的孩子誰都喜歡。也正因為如此,，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視和掩蓋,，被原諒，被袒護,。但小的缺點也會造成大的隱患,，對優(yōu)等學(xué)生，我從不寵壞他們,，更不遷就他們,。?當(dāng)然，優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣，心理要健康,。成天被人贊譽的學(xué)生,，只能在理智深沉的愛之中,，嚴(yán)格要求，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點,，揚起風(fēng)帆前進。
最近我開始和他們談心,，進一步了解他們的內(nèi)心世界,，消除他們的心理障礙。
班級情況分析一年級篇六
四（1）班共有48名學(xué)生,，其中男生有24名,，女生有24名。從學(xué)生的智力水平來看,，我們班整體比較平均,，差異主要集中在學(xué)習(xí)態(tài)度方面，30%的學(xué)生各方面都非常的突出,，不僅學(xué)習(xí)態(tài)度,，在新的知識接受能力也比較強，有20%的學(xué)生做作業(yè)速度較慢,，其余較平均,。
我們班優(yōu)點在于學(xué)生與學(xué)生間關(guān)系非常融洽，班干部管理水平高,，能幫助老師協(xié)調(diào)班級工作,，也幫助學(xué)困生解決問題。班級紀(jì)律比較好,。缺點在于：學(xué)生與學(xué)生兩極化比較嚴(yán)重,，好的.學(xué)生非常好，態(tài)度端正,，接受能力強,，完成作業(yè)的質(zhì)量高；但是20%的學(xué)生還暫處于困難階段,，主要上課注意力不夠集中,，做作業(yè)速度慢、拖拉嚴(yán)重,。
1,、平時注重對學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，落實好小學(xué)生日常行為規(guī)范,，養(yǎng)成好習(xí)慣：行好路,、吃好飯、做好操等規(guī)范。
2,、進一步培養(yǎng)班干部隊伍,，我們班級的班干部已經(jīng)有一定的管理水平，為了發(fā)展每位學(xué)生的能力,，將進一步管理細(xì)化,，使每位學(xué)生都能為班級出力，培養(yǎng)集體意識,。
3,、注重分層教育，因材施教,。了解學(xué)生的心理特點,，對待每一位學(xué)生的方式根據(jù)他的性格特點做調(diào)整，達(dá)到有效性,。
4,、加強學(xué)困生的管理，平時多與他們交流,，幫助他們改掉一些壞習(xí)慣,，樹立正確的學(xué)習(xí)方法,。
5,、注重關(guān)懷教育，多關(guān)心班中每一位學(xué)生,，尤其是中間的學(xué)生,。從細(xì)節(jié)著手，點滴關(guān)懷,，走進孩子們的心靈,。
6、加強家?；?，與家長保持溝通，共同探討解決孩子出現(xiàn)的問題,。
班級情況分析一年級篇七
1.班級的基本情況,。
1.班級中有一部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；但他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差,，好在他們都是比較聽話的學(xué)生,，只要他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進一步培養(yǎng)，相信他們的成績會有所進步,。
2.班級全體人員活躍,，班級干部隊伍具有明顯的呼吁力。對外他們團結(jié)起來，有素養(yǎng),，有大眾榮譽感,，在幾次重要活動中體現(xiàn)了良好的自我管理潛力。
3.在課堂上,，有表現(xiàn)欲望的學(xué)生不多,，很多孩子的性格內(nèi)向。
總之,，我們班的學(xué)生人數(shù)少,，表現(xiàn)出的優(yōu)缺點鮮明，學(xué)習(xí).工作潛力參差不齊,，學(xué)生個性突出,，但學(xué)生單純善良的課堂氛圍也活躍，相信在全體師生的共同努力下,，最終取得滿意的成績,。
二.班級學(xué)生成績劃分狀況。
1．優(yōu)秀學(xué)生名單：（前100名）
（列表）
這些孩子總體上說都是用心上進,，勤奮學(xué)習(xí)的好孩子,。課堂上能專心聽講，善于思考,，上進心強,，能用心思考老師提出的問題。學(xué)習(xí)上一絲不茍,，各科成績名列班級前茅,。能夠優(yōu)秀地完成老師配置的任務(wù)。知道尊敬老師,。親愛的同學(xué),。我希望加倍努力，取得更大的進步,。但是,，一些學(xué)生的成績?nèi)匀淮嬖谄频那闆r。我想經(jīng)過他們自己的努力和所有課堂教學(xué)的艱苦工作,，各方面都必須更上一層樓,。
2.中等學(xué)生名單:(100-200)
(列表)
這些學(xué)生在課堂上也可以認(rèn)真聽講，但是作業(yè)比較粗心,，寫作不清楚,，有時候也分不清寫了什么字。自覺性不強,，成績不夠穩(wěn)定,。有時怕困難,，不能夠勤奮學(xué)習(xí)。如果他們能把精力花在學(xué)習(xí)上,，有合適的學(xué)習(xí)方法,，相信成績也能穩(wěn)步提高。
3．后進生名單（200名以下）
這些貪玩.對自己不嚴(yán)格要求的孩子,。上課不太認(rèn)真,，上課做小動作
上有時隨便說話，成績較差,。打架,、罵人等不禮貌行為在你的身上還存在，加上這些學(xué)生的大腦的確很有問題,。說實在有的連小學(xué)的知識都不會,，你說一句讓其去學(xué)都不成。當(dāng)然期望全體任課教師想出恰當(dāng)?shù)姆椒?，進一步增強學(xué)習(xí)的自覺性,，虛心聽從老師教導(dǎo)，進一步加強自控潛力的培養(yǎng),，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。
三、采取的措施：
1．關(guān)注班級中的優(yōu)等生
關(guān)注班級中的學(xué)困生的同時,，教師往往忽視了那些天資聰穎,，學(xué)習(xí)成績突出的優(yōu)秀生，對待這些學(xué)生最好的方法就是嚴(yán)愛,。
漂亮的孩子誰都喜歡,。也正因為如此,，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視和掩蓋,，被原諒，被袒護,。但小的缺點也會造成大的隱患,，對優(yōu)等學(xué)生，我從不寵壞他們,，更不遷就他們,。當(dāng)然，優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu),，心胸要廣，心理要健康,。成天被人贊譽的學(xué)生,，只能在理智深沉的愛之中,，嚴(yán)格要求，警鐘常敲,，才能克服自身的弱點,，揚起風(fēng)帆前進。
最近我開始和他們談心,，進一步了解他們的內(nèi)心世界,，消除他們的心理障礙。
2．正確對待班級中的中等生
對待中等生我覺得最有效的方法是“博愛”,。
中等生是一個班級中十分容易被忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,，也不像后進生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的一面鏡子，他們期望老師重視他們,，但又害怕拋頭露面,。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的用心因素,，正確對待他們的反復(fù),，始終如一地尊重、理解,、信任他們,。鼓勵他們充分發(fā)揮自己的特長，找到自信,。
3．做好后進后的轉(zhuǎn)化工作
要想轉(zhuǎn)化后進生,，“偏愛”是關(guān)鍵教師對后進生的轉(zhuǎn)化就像醫(yī)生要治療病人一樣，首先要認(rèn)真診斷,，了解后進生的成因,，然后，才能對癥下藥,。其實,，后進生同樣和其他學(xué)生一樣渴望得到家長、教師和同學(xué)的尊重與愛護,，但由于學(xué)習(xí)成績不理想,，大多數(shù)后進生在心理上都存在較強的自卑感，久而久之,，產(chǎn)生了逆反心理,。
但我覺得后進生最缺乏的是關(guān)愛、最想得到信任,。所以我們就應(yīng)給他們體貼和溫暖,，用熱情去感化他們,。促使他們和老師坦誠相待，放心地交流溝通,，構(gòu)成良好的個性心理,，逐漸轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成為大家期盼的好學(xué)生。但要求教師在教育過程中要有耐性,、要抓緊,、抓反復(fù)。
當(dāng)然,，對待后進生也能夠?qū)で蠹议L的配合,；注意營造團結(jié)、友愛,、平等,、用心的班級氛圍，為后進生創(chuàng)造用心進取的環(huán)境,；善于發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點,；教師要用自身樹立榜樣等方法都是很好的方法。
