作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

色彩對(duì)比教學(xué)設(shè)計(jì) 色彩的對(duì)比美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇一

一,、教學(xué)目標(biāo)

1.了解對(duì)比色的定義,，知道對(duì)比色的運(yùn)用，尋找生活中的色彩對(duì)比現(xiàn)象,。

2.通過(guò)觀察,、對(duì)比欣賞了解對(duì)比色的現(xiàn)象及其運(yùn)用，嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖,。 3.學(xué)會(huì)觀察生活,，增強(qiáng)色彩的感知能力與造型表現(xiàn)能力，提高對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,。

二,、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)對(duì)比色的運(yùn)用。難點(diǎn)：對(duì)比色在作品中效果的把握,。

三,、教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入

教師身穿對(duì)比色的服裝走進(jìn)教室，提問(wèn)學(xué)生：觀察老師今天的服裝,，和平常有哪些不同?

中公教育

學(xué)生積極發(fā)言,，教師小結(jié)：不同顏色的搭配,，會(huì)產(chǎn)生不同的效果，今天讓我們走進(jìn)色彩,，了解色彩的秘密吧,，揭示課題《色彩的對(duì)比》?；顒?dòng)二：直觀感知

1.教師講解對(duì)比色的概念：色相環(huán)中某一種顏色與它相對(duì)應(yīng)的90度至180度范圍內(nèi)的顏色互為對(duì)比色,。

2.教師展示生活中運(yùn)用對(duì)比色的產(chǎn)品，請(qǐng)學(xué)生觀察,，提出問(wèn)題：這些物品我們都在哪里見到過(guò),，他們運(yùn)用了都哪些顏色? 學(xué)生回答，教師總結(jié)并講解：運(yùn)用到的顏色有紅和綠,、黃和紫,、橙和藍(lán)，對(duì)比色在生活中應(yīng)用廣泛,，如建筑,、服裝、生活用品設(shè)計(jì)等,。3.教師繼續(xù)展示生活中運(yùn)用對(duì)比色的產(chǎn)品,，繼續(xù)提問(wèn)：又產(chǎn)生了怎樣的效果? 學(xué)生交流后并回答，教師總結(jié)：對(duì)比色視覺沖擊力強(qiáng),，對(duì)比強(qiáng)烈,。活動(dòng)三：形式分析

1.教師展示孟濤的作品《高山童話》,，請(qǐng)學(xué)生觀察,，并思考問(wèn)題：作品表現(xiàn)了怎樣的內(nèi)容?都運(yùn)用了哪些對(duì)比色? 學(xué)生回答，教師總結(jié)：畫面中的對(duì)比色主要為紅與綠,，表現(xiàn)了山中的美景,。

2.教師繼續(xù)展示作品，請(qǐng)學(xué)生思考問(wèn)題：畫面中那種顏色占得面積大?那種面積小?如果更改畫面中顏色的面積會(huì)有怎樣的效果?學(xué)生小組討論并回答,。

教師總結(jié)：畫面中運(yùn)用了大面積的紅,，點(diǎn)綴了綠色，如果更改了畫面中的色彩比例,，色彩沖擊力則會(huì)減弱,，達(dá)不到畫面原本想要表現(xiàn)的效果。

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活動(dòng)四：示范講解

教師以“我心中的班級(jí)”為主題,，運(yùn)用對(duì)比色為學(xué)生示范講解,，同時(shí)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作時(shí)要注意色彩搭配，以及把握對(duì)比色的比例和面積?；顒?dòng)五：實(shí)踐展評(píng)

教師給學(xué)生20分鐘的時(shí)間讓學(xué)生自選主題運(yùn)用對(duì)比色完成作品,，學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，教師巡視指導(dǎo),。學(xué)生創(chuàng)作完成后教師請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)展示作品,，從色彩的運(yùn)用，創(chuàng)作主題幾個(gè)方面來(lái)闡述創(chuàng)作思路,，之后同學(xué)互評(píng)，教師做最后總結(jié),。

活動(dòng)六：小結(jié)作業(yè)

1.師生共同總結(jié)對(duì)比色相關(guān)知識(shí),，并引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)觀察生活，善于發(fā)現(xiàn)生活的美,。 2.觀察生活中還有那些地方運(yùn)用了對(duì)比色,。

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色彩對(duì)比教學(xué)設(shè)計(jì) 色彩的對(duì)比美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇二

《色彩的對(duì)比》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí),。

2,、引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺，提高學(xué)生畫色彩畫的興趣,。

3,、讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程，感悟色彩的強(qiáng)烈對(duì)比效果,。 教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受色彩對(duì)比以及產(chǎn)生美的效果,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩美的表現(xiàn)力。難點(diǎn)：大膽運(yùn)用色彩對(duì)比知識(shí)于練習(xí)中,。課前準(zhǔn)備：

教師：計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備,、課件、紙,、色筆等,。學(xué)生：水彩筆、油畫棒,、紙等,。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二,、導(dǎo)入新課

出示生活中的色彩對(duì)比組圖,，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問(wèn)題。

1,、圖片中都有哪些顏色,。

2、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這些圖片的感受。

三,、

1,、師出示課件“色相環(huán)、對(duì)比色,、補(bǔ)色”,。

我們生活的環(huán)境里，因?yàn)橛辛缩r艷的色彩對(duì)比,，使我們的生活變得更加美麗,。今天我們繼續(xù)來(lái)認(rèn)識(shí)在色彩中對(duì)比最強(qiáng)烈、最鮮明的顏色,。我們稱兩個(gè)相互作為補(bǔ)色的顏色為對(duì)比色,。

2、師出示色彩的對(duì)比圖片課件,。學(xué)生了解色彩知識(shí),，感受。

3,、欣賞和分析,。

（1）、欣賞攝影圖片,，談一談運(yùn)用了哪些對(duì)比色,？說(shuō)一說(shuō)你有什么新的感受。（2）,、繪畫中色彩的運(yùn)用,。

（3）、談校園的色彩,，師引導(dǎo),，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜校園美的教育。

4,、師生總結(jié)梳理,。

四、動(dòng)手練習(xí)

1 / 2

運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí)進(jìn)行自由創(chuàng)作,，可選水粉,、水彩筆等繪畫工具。

五,、學(xué)生作品展評(píng)

優(yōu)秀作品展示,，師生一起評(píng)價(jià)，談對(duì)它的感受,。

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色彩對(duì)比教學(xué)設(shè)計(jì) 色彩的對(duì)比美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇三

《色彩的對(duì)比》

教材分析：

教材的地位和作用：

本課與第3課《同類色與鄰近色》第5課《色彩的調(diào)和》都是初中色彩基礎(chǔ)知識(shí)課,。

色彩是繪畫的形式因素,，是藝術(shù)表現(xiàn)的語(yǔ)言之一，它不僅是一門知識(shí),，也是一樣工具,，美術(shù)創(chuàng)作和欣賞活動(dòng)中不開色彩知識(shí)的積淀，所以,，色彩知識(shí)是美術(shù)學(xué)習(xí)中的重要基礎(chǔ)知識(shí),，在學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞、美術(shù)基本技能以及美術(shù)創(chuàng)造中,，具有重要作用,。學(xué)情分析：

初一的學(xué)生，相對(duì)于初中其他年級(jí),正處于好奇心強(qiáng),、感受力強(qiáng)的時(shí)期,。他們形象思維強(qiáng)，但抽象思維弱,，在理論性知識(shí)講授時(shí)需要更直觀的展示。教學(xué)方法：

采用圖片導(dǎo)入,、設(shè)問(wèn)引導(dǎo),、現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)、課堂鞏固四種方法相結(jié)合進(jìn)行教學(xué),。教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識(shí)與能力： 通過(guò)對(duì)色彩知識(shí)的講解和欣賞,，讓學(xué)生理解什么是色彩對(duì)比；認(rèn)識(shí)色彩的象征意義,，理解色彩給人的心理感覺,。（2）過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，讓學(xué)生感受對(duì)比的形

式美感并能初步運(yùn)用對(duì)比規(guī)律,。

（3）情感態(tài)度價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生感知美的能力,，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)色彩的對(duì)比關(guān)系,，感受對(duì)比的形式美感,。教學(xué)難點(diǎn)：如何選擇與搭配強(qiáng)烈對(duì)比和柔和對(duì)比的色彩。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式法,、觀察法,、講授法、欣賞法,、討論法 課時(shí)安排：1節(jié)課

教學(xué)準(zhǔn)備：課件,、彩紙、剪刀,、膠棒

給學(xué)生分組： 分成幾大組,，6人一組,。

教學(xué)過(guò)程： 一．導(dǎo)入新課：

提問(wèn)：我們?yōu)槭裁茨芸吹奖舜?--因?yàn)橛泄猓辛斯馕覀冇辛松实氖澜??？椿脽羝貞浬钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴的色彩,。每天生活在色彩的世界,，同學(xué)們肯定有自己喜歡的顏色，師生交流自己喜歡的顏色,。簡(jiǎn)單介紹三原色,，色彩三要素。那么這么多的顏色怎么有的在一起會(huì)很好看,，會(huì)很鮮亮,，有的在一起會(huì)很溫和，有的在一起會(huì)很沉悶,，它們?yōu)槭裁磿?huì)產(chǎn)生這樣的感覺呢,？那在我們的美術(shù)中會(huì)有怎樣的對(duì)比效果呢？那我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)《色彩的對(duì)比》,。二．講授新課：

問(wèn)學(xué)生有沒有這樣的時(shí)候,，當(dāng)我們?cè)陉?yáng)光下長(zhǎng)久看校園里一張紅色的海報(bào)，當(dāng)你轉(zhuǎn)動(dòng)眼睛看周圍的人時(shí)會(huì)覺得他們的臉色很綠,；當(dāng)我們?cè)诙际?/p>

藍(lán)色墻壁的地方待一段時(shí)間,，突然來(lái)到正常光線下時(shí)，會(huì)覺得正常光線變得很溫暖,。視覺殘像也屬于色彩的對(duì)比現(xiàn)象,。1.對(duì)比色的概念是什么？

色彩的對(duì)比是指兩個(gè)以上的色彩,，以空間或時(shí)間關(guān)系相比較,，能比較出明確的差別時(shí)，他們的相互關(guān)系就稱為色彩的對(duì)比色,。（看幻燈）2.看幻燈片圖片你能發(fā)現(xiàn)什么,？引出對(duì)比色的學(xué)習(xí)

補(bǔ)色對(duì)比:在色相環(huán)上180度相對(duì)立的兩種并置產(chǎn)生的對(duì)比效果。即是把色性安全相反的色彩搭配在同一個(gè)空間里,，例如紅與綠,、黃與紫、橙與藍(lán)色彩的并置,。補(bǔ)色對(duì)比中講解色彩的對(duì)比中還應(yīng)有的調(diào)和方法：（看幻燈片）降低一方純度,；加入同一種顏色；用中間色間隔,；改變色彩的面積,。

色相對(duì)比:色相對(duì)比可以發(fā)生在飽和色與非飽和色之間,。用美麗的、未經(jīng)摻和的色環(huán)純色相比,，可以得到最鮮明的色相對(duì)比效果,。鮮明的顏色對(duì)比能夠給人們視覺和心理帶來(lái)滿足；

明度對(duì)比：每一種顏色都有自己的明度特征,。飽和的紫色和黃色,，一個(gè)暗，一個(gè)亮,，當(dāng)它們放在一起對(duì)比時(shí),，視覺上不僅能分辨出它們的色相不同，還會(huì)明顯地感覺到它們之間有明暗的差異,，這就是色彩的明度對(duì)比,。

純度對(duì)比：鮮艷的紅色與含灰的紅色并置在一起，能比較出它們?cè)邗r濁度上的差異,，色彩的這種鮮濁上的性質(zhì)的比較,，稱為純度對(duì)比。純度對(duì)

比既可以體現(xiàn)在單一色相中不同純度色的對(duì)比中,，也可以體現(xiàn)在不同色相的對(duì)比中,。純紅和純綠相比，紅色的鮮艷度更高,；純黃和純黃綠相比，黃色的鮮艷度更高,?；脽羝瑘D例。

冷暖對(duì)比：冷色和暖色是一種色彩感覺,，冷色和暖色沒有絕對(duì),，色彩在比較中生存，如朱紅比玫瑰更暖些,，檸檬黃比土黃更冷,。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是紅的黃的和綠的藍(lán)的等顏色的對(duì)比。今天用三原色對(duì)比來(lái)說(shuō),。3．生活中有很多這樣的對(duì)比色,。提問(wèn)：我們周圍哪兒有對(duì)比色?看幻燈片、自己總結(jié),，老師和學(xué)生共同完成,。

4．觀察課件上的圖片，找出有哪些對(duì)比色?給你什么感覺?

5．分析課本上畫家作品,。提問(wèn)：畫面上用了哪些對(duì)比色?有什么作用? 三．課堂作業(yè)：用手里的彩色紙進(jìn)行搭配,、裁剪,、粘貼，制作一幅色彩對(duì)比圖,，任選一組對(duì)比色作為主體對(duì)比,，做完后進(jìn)行展示。教師巡視指導(dǎo),。

四,、展示評(píng)價(jià)

1、學(xué)生自我展示作業(yè),。提出作業(yè)評(píng)價(jià)要求：（讓學(xué)生毛遂自薦展示自己的作品,，說(shuō)說(shuō)你的作品用了哪些對(duì)比色，用的是強(qiáng)烈對(duì)比還是柔和對(duì)比,？并將自己認(rèn)為運(yùn)用對(duì)比色最好的地方說(shuō)出來(lái),。）

2、教師要求教師認(rèn)為作業(yè)做的好的同學(xué)進(jìn)行展示講解,。

3,、教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。

五,、課堂小結(jié) 總結(jié)本課幾組對(duì)比色的內(nèi)容

六,、課后拓展

出示生活中的色彩對(duì)圖片，引導(dǎo)學(xué)生回家進(jìn)一步實(shí)踐,，可以設(shè)計(jì)一些民間物件的形象進(jìn)行填色或用對(duì)比色畫一幅畫,。《色彩的對(duì)比》教學(xué)反思

色彩是繪畫的形式因素,，是藝術(shù)表現(xiàn)的語(yǔ)言之一,，它不僅是一門知識(shí)，也是一樣工具,，《色彩的對(duì)比》主要是讓學(xué)生了解色彩的色相對(duì)比和認(rèn)識(shí)色彩.本節(jié)課是為學(xué)生學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識(shí),，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運(yùn)用而設(shè)置的,。在學(xué)習(xí)色彩畫中,，除了色彩的冷暖外，認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比,，用強(qiáng)烈的對(duì)比色來(lái)表現(xiàn)生活,，是中學(xué)生學(xué)習(xí)色彩畫需要解決的問(wèn)題，通過(guò)了解色彩的對(duì)比和欣賞和分析對(duì)比色,，理性了解生活中色彩對(duì)比的運(yùn)用效果,，有利于學(xué)生從感性到理性去認(rèn)知色彩，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩對(duì)比中的美感,，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩熱愛的情感,，提高繪畫興趣,。調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與、探究,、發(fā)現(xiàn)對(duì)比色的表現(xiàn)力,，師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)新知,。

色彩對(duì)比教學(xué)設(shè)計(jì) 色彩的對(duì)比美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇四

《色彩的對(duì)比》教學(xué)設(shè)計(jì)

課型：造型·表現(xiàn) 欣賞·評(píng)述 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí)。

2,、引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺,，提高學(xué)生畫色彩畫的興趣。

3,、讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程,，學(xué)習(xí)好方法，感悟色彩的強(qiáng)烈對(duì)比效果,。 教學(xué)重點(diǎn)：

從感受色彩對(duì)比以及產(chǎn)生美的效果,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩美的表現(xiàn)力。教學(xué)難點(diǎn)：

大膽運(yùn)用色彩對(duì)比知識(shí)于練習(xí)中,。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備,、紙、色筆等,。學(xué)生：水彩筆,、油畫棒、紙等,。教學(xué)意圖：

在老師的引導(dǎo)下,，從舊知冷暖色擺色環(huán)游戲?qū)爰ぐl(fā)興趣，從視覺感知到理性感悟?qū)Ρ鹊谋憩F(xiàn)力過(guò)程,，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與、探究,、發(fā)現(xiàn)對(duì)比色的表現(xiàn)力,，師生互動(dòng)，學(xué)習(xí)新知,。

本課可以落實(shí)《美標(biāo)》p16的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”《教學(xué)活動(dòng)建議》關(guān)于“學(xué)習(xí)原色,、間色、冷暖色,、對(duì)比色的知識(shí),，感受和理解色彩的表現(xiàn)力，并加以運(yùn)用,?！蓖怀稣n改精神：“參與,、探究、自主合作,、發(fā)現(xiàn),、體驗(yàn)”。教學(xué)過(guò)程：

1,、組織教學(xué)

2,、談話導(dǎo)入

（1）我們生活在什么樣的世界，生存環(huán)境又是怎樣的呢,？ 請(qǐng)同學(xué)們用形容詞還形容一下,。（學(xué)生：五顏六色，五彩繽紛,，色彩斑斕等）

這說(shuō)明了我們的世界充滿了色彩,，色彩無(wú)處不在，色彩是我們的生活更有生機(jī),，活力,。

（2）但如果世界上沒有了色彩又會(huì)怎樣？（學(xué)生：暗淡無(wú)光,，沒有生機(jī),，死氣沉沉）

（3）著名的色彩大師——伊頓：色彩就是生命，因?yàn)闆]有色彩的世界在我們看來(lái)象死的一般,！今天我們繼續(xù)來(lái)認(rèn)識(shí)在色彩中對(duì)比最強(qiáng)烈,、最鮮明的顏色。我們稱兩個(gè)相互作為補(bǔ)色的顏色為對(duì)比色,。

3,、學(xué)習(xí)新課

（1）師出示課件“色相環(huán)、對(duì)比色,、補(bǔ)色”,。仔細(xì)觀察色環(huán)表并思考：你知道如果將兩種或兩種以上的色彩進(jìn)行對(duì)比，會(huì)產(chǎn)生哪種視覺效果呢,？選兩種顏色進(jìn)行對(duì)比,，根據(jù)它們?cè)谏喹h(huán)上的位置，看看其中有什么樣的規(guī)律,？ a：同類色對(duì)比：同一色相的顏色對(duì)比 如：大紅,、深紅、朱紅,、粉紅等

特點(diǎn)：色相相同,，個(gè)性差異小，對(duì)比效果極弱。畫面比較柔和,，不刺眼,。b：鄰近色對(duì)比：在色環(huán)0---40度的顏色

如：紅---橙 橙---黃 黃---綠 綠---藍(lán) 藍(lán)---紫 紫---紅 特點(diǎn)：統(tǒng)一，色彩富于變化,、柔和,、過(guò)渡自然 c：對(duì)比色對(duì)比：在色環(huán)上0---180度的顏色對(duì)比。如：黃--紫 紅--綠 藍(lán)--橙

特點(diǎn)：對(duì)比效果極為強(qiáng)烈,，給人強(qiáng)烈的刺激,，容易引起人們的注意。

d：

總結(jié)

（2）師出示色彩的對(duì)比圖片課件。學(xué)生了解色彩知識(shí),，感受,。（3）欣賞和分析

a、欣賞民間年畫,，談一談運(yùn)用了哪些對(duì)比色,？說(shuō)一說(shuō)你有什么新的感受。b,、繪畫中色彩的運(yùn)用（進(jìn)入繪畫色彩的運(yùn)用版塊）,。

c、談校園的色彩,，師引導(dǎo),，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜校園美的教育。（4）生活中色彩對(duì)比的運(yùn)用 師出示課件：（讓學(xué)生為小女孩配褲子,、航海上的救生圈）

運(yùn)用對(duì)比色配色,，說(shuō)說(shuō)為什么不喜歡？為什么要選擇強(qiáng)烈的色彩,？ 本節(jié)課是為學(xué)生學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識(shí),，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運(yùn)用而設(shè)置的,。在學(xué)習(xí)色彩畫中，除了色彩的冷暖外,，認(rèn)識(shí)色彩的對(duì)比,，用強(qiáng)烈的對(duì)比色來(lái)表現(xiàn)生活，是小學(xué)生學(xué)習(xí)色彩畫需要解決的問(wèn)題,，兒童喜愛用對(duì)比強(qiáng)烈的顏色來(lái)畫畫,，有時(shí)畫的好,，有時(shí)畫的不好。通過(guò)了解色彩的對(duì)比——欣賞和分析對(duì)比色——理性了解生活中色彩對(duì)比的運(yùn)用效果,，有利于學(xué)生從感性到理性去認(rèn)知色彩,，使學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩對(duì)比中的美感，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩熱愛的情感,，提高繪畫興趣,。（5）師生總結(jié)梳理

4、動(dòng)手練習(xí)：

運(yùn)用色彩的對(duì)比為一幅年畫配色,。

5,、學(xué)生作品展評(píng)

優(yōu)秀作品展示，師生一起評(píng)價(jià),，談對(duì)它的感受,。

6、收拾與整理