作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
老師像媽媽的教案篇一
1,、了解兒歌的含義,，知道老師像媽媽一樣很愛小朋友。
2,、能跟著老師用普通話朗誦兒歌,。
3,、體會媽媽和老師對小朋友的愛。
4,、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,。
5、對音樂活動感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂,。
《世上只有媽媽好》歌曲；已有游戲經驗“小孩真愛玩”,。
（一）播放歌曲《世上只有媽媽好》,，引出兒歌
1、引導語：“為什么說媽媽好,？平時在家里,，媽媽為我們做什么？”
2,、教師小結：媽媽幫助寶寶穿衣服,，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事,，陪寶寶玩游戲,。
3、提問：在幼兒園里誰幫助寶寶穿衣服,，喂寶寶吃飯,，給寶寶講故事，陪寶寶玩游戲呢,？現在老師來念一首兒歌,，兒歌的名字叫“我的老師像媽媽。
（二）引導幼兒學習兒歌《老師像媽媽》
1,、老師緩慢清晰地念出兒歌
2,、通過提問，幫助幼兒理解兒歌
問：“你聽到兒歌里面說了什么,？”
3,、引導幼兒跟讀兒歌
（三）師幼共同游戲
引導語：你們喜歡老師嗎？愿意親親（抱抱）老師嗎,？愿意和老師一起做游戲嗎,？那我們來玩一個游戲，名字叫“小孩真愛玩”,。（強調一遍游戲規(guī)則）
4、小結：以后在幼兒園有什么困難可以請老師幫忙,，老師會像媽媽一樣愛我們,。
（四）延伸活動：教師融入到幼兒的游戲中,，與幼兒共同游戲。
老師像媽媽的教案篇二
（一）單元總要求
1,、本單元通過學唱歌頌媽媽,、老師的歌曲，激發(fā)學生的學習興趣,，體驗音樂的美感,、提高音樂表現力。
2,、通過音樂活動,，逐步培養(yǎng)聽辨聲音高低的能力。
3,、通過教學,，培養(yǎng)學生珍惜親情、友情,、師生之情,。
4、通過欣賞歌曲和畫面,，培養(yǎng)學生的審美情趣和音樂想象力,。
（二）具體要求
1、通過唱歌和歌表演,，理解歌曲的思想內涵,。
2、通過有趣的音樂活動,，感受,、聽辨音的高低。
3,、通過欣賞《我愛米蘭》《唱給媽媽的搖籃曲》,，感受音樂的情緒，加深對媽媽與老師的理解,。
（一）教具
1,、鋼琴、錄音機（或cd）,、多媒體軟件及有關圖片,。
2、打擊樂器（碰鈴,、大鼓,、沙錘、三角鐵等）。
3,、各種動物玩具,。
（二）文字圖片資料
1、小烏鴉的圖片,。
2,、有關樂器的掛圖。
（一）編寫意圖
本單元由唱歌《鮮花愛雨露》《小烏鴉愛媽媽》,、欣賞歌曲《我愛米蘭》《唱給媽媽的搖籃曲》以及音樂活動“音的高低”組成,。目的是培養(yǎng)學生從小熱愛媽媽、老師,、同學,、朋友，通過教學感受親情,、師生情及友情,。
本單元選擇的幾首曲目都和媽媽、老師有關,。通過唱歌和音樂活動,，進一步激發(fā)學生的學習興趣和演唱熱情，提高音樂感受能力和音樂表現能力,。
本單元設置的音樂活動“音的高低”,，通過學生的生活體驗和觀察，收集并聽辨自然界的各種聲音并進行歸類整理,、分析,，使學生認識和了解聲音的高低，提高學生的聽辨能力和感受能力,。
（二）重點與難點
本單元的重點：
1,、啟發(fā)、引導學生思考并表述媽媽,、老師對自己的關懷,、愛護。
2,、在音樂活動中,，充分調動學生的想象力和創(chuàng)造性思維，提高感受力,。
3,、培養(yǎng)學生有感情地延長歌曲，并注意演唱時的分句和強弱力度的控制,。
本單元的難點：
1,、在歌唱教學中，引導學生以情帶聲，注意氣息的控制,、力度的對比,。
2、通過演唱,、欣賞教學，使學生增強對媽媽,、老師的尊敬,、愛戴之情。
（三）教材分析
1,、《鮮花愛雨露》
這是一首歡快,、活潑的兒童歌曲。以鮮花愛雨露的比喻導出我們愛老師的主題,，歌詞簡潔,、生動，寓意深刻,，歌曲旋律流暢,、優(yōu)美。
歌曲為大調式,，2/4拍,，是由四個樂句組成的一段體結構。這首歌曲可作為歌表演進行創(chuàng)作活動,。
2,、《我愛米蘭》
歌曲為單二部曲式結構，大調式,，4/4拍,。
這是一首充滿朝氣的校園歌曲，以米蘭比喻老師的清雅與圣潔,。歌曲旋律優(yōu)美,，歌詞簡練、淳樸,，表達了學生對老師的真摯情感,。
本單元第一課，歌曲《鮮花愛雨露》把學生比作鮮花,，而本課把米蘭比作老師,，不同的比喻，表達的,。都是尊師,、愛師的情感。
3、“音的高低”
通過生活中高低不同的各種聲音,，如撞鐘與碰鈴,、大鼓與小鼓、老人與年輕人,、動物的叫聲以及其他各種樂器聲音的對比,，使學生感受音的高低。
“音的高低”,，可以進行幾種聲音模仿游戲：
①請學生編講一個故事,，故事里有爺爺、媽媽,、老牛,、小羊、老虎,、小貓等不同的角色,，模仿他們的說話聲和叫聲。
②念童謠,。念到“?！睍r聲音高，念到‘當”時聲音低,?？梢苑纸M進行。
③根據條件選聽一段器樂合奏作品,，讓學生聽辨樂曲中的高音樂器與低音樂器,。
4、《小烏鴉愛媽媽》
這是一首以動物為題材的兒童歌曲,。敘事性的歌詞,，講述了小烏鴉對媽媽的熱愛，教育學生要尊敬,、熱愛自己的母親,，從小就要幫助媽媽做一些力所能及的事情，不忘母親的養(yǎng)育之思,。
歌曲為四個樂句組成的一段體結構,，大調式，2/4拍,。歌曲曲調簡練,，同音進行較多，具有敘事的特點,。
5,、《唱給媽媽的搖籃曲》
這是一首孩子唱給媽媽的歌曲,，歌詞真摯、樸實,，表現了兒童天真,、善良的天性和熱愛母親的純真感情。
歌曲為帶擴充的單樂段結構,，be大調,，2/4拍。歌曲旋律優(yōu)美,、安寧,，節(jié)奏對比有序，可組織學生進行創(chuàng)作表演,。
歌詞為黑色的，是領唱（學生,、教師擔任都可）,，歌詞為彩色的，是齊唱,。
老師像媽媽的教案篇三
1,、認識自己的老師，能有禮貌地向老師問好,。
2,、愿意親近老師，感受和老師在一起的快樂,。
3,、幼兒活動時遵守秩序的觀念。
幼兒用書,。
認識自己的老師,。
能有禮貌地向老師問好。
1,、教師自我介紹,，引出活動。
·小朋友,，你姓什么,？你知道老師姓什么嗎？（引導幼兒自由回答,。）
·教師：我是×老師,，我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學習、游戲,。小朋友有什么問題都可以來找老師,。
2,、親一親、抱一抱,。
3,、做在游戲"皮球要來找朋友"，體驗滾接球的動作要領,。
·老師說"××小朋友好",，引導幼兒回應"×老師好"。
·教師：老師喜歡有禮貌的好寶寶,，我們一起笑一笑,、親一親、抱一抱,。
·教師邊念兒歌"笑一笑,，親一親，抱一抱,，我是老師的好寶寶",，邊和幼兒擁抱。
·鼓勵幼兒分別與班內其他老師問好,，一起笑一笑,、親一親、抱一抱,。
·教師和幼兒一起游戲"吹泡泡",，（吹泡泡，吹泡泡,，吹成一個大泡泡……）,。
·教師指導幼兒完成幼兒用書，將圖上老師胸前的花涂成紅色,。
1,、鼓勵幼兒每天來園和離園時跟老師親熱地擁抱，有禮貌地問好,、說再見,。
2、在活動區(qū)域投放幼兒用書,，引導幼兒學念兒歌《老師愛我,，我愛她》。
這一節(jié)活動是寶寶入園的第一節(jié)具體活動,，雖然是在寶寶們的哭聲中進行的,，但大部分幼兒對活動還是感興趣的，他們樂于接受老師的擁抱,、愛撫,，而且能積極地參與到《開火車》和《找朋友》的游戲中,，在兒歌中的互動時時，寶寶感受到社會活動的快樂,。同時,，我們也照顧到那了那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂,，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣,。
