作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

老師像媽媽教案小班篇一

我們小班的孩子絕大部分是初入學(xué)的幼兒，他們的心理活動(dòng)受情緒支配的作用很大,，還不能用理智支配行為,，對(duì)家人有著深深的眷戀，雖然已經(jīng)在幼兒園生活了一個(gè)多月的時(shí)間了,，還是有不少幼兒在空閑時(shí)會(huì)因?yàn)橄胱约旱挠H人而哭泣,。而在幼兒的生活中，媽媽是最親近的,。這篇兒歌就是以詩(shī)歌形式把幼兒想媽媽的心情表達(dá)出來(lái),。兒歌內(nèi)容淺顯,，但很有感染力，既符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，又貼合幼兒的心理需求,，可以引起幼兒情感的共鳴，讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到對(duì)家人的思念是可以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的,。

1,、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌,。

2,、通過(guò)念兒歌表達(dá)自己對(duì)家人的情感。

3,、通過(guò)仿編兒歌,，讓幼兒學(xué)會(huì)用合理的方式表達(dá)感情。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái),。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)念兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：仿編兒歌,。

課件,、小布娃娃若干。

(一)談話導(dǎo)入,。

1,、小朋友，你們家都有些什么人呢?引導(dǎo)幼兒自由說(shuō),，并及時(shí)鼓勵(lì)幼兒,，讓幼兒敢于表達(dá)。

2,、課件出示一張全家福圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)說(shuō)家庭各成員名稱,。

3,、問(wèn)：小朋友，在家里你最喜歡誰(shuí)?媽媽喜歡你嗎?你喜歡媽媽嗎?你在幼兒園看不見媽媽,，你想她嗎?你是怎么想的?比如：用腦袋想,。這時(shí)幼兒就會(huì)打開話匣子，各抒己見,，教師就要適時(shí)表?yè)P(yáng),。

(二)欣賞兒歌,。

1、課件播放兒歌,，引導(dǎo)幼兒欣賞,。

(三)學(xué)念兒歌。

現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)學(xué)念這首兒歌吧!

1,、教師一句一句的教幼兒念兒歌,，并配上相應(yīng)的肢體語(yǔ)言，直至幼兒基本能記憶兒歌,。

2,、多種形式鞏固兒歌。

先分兩大組念兒歌,、分小組念,、兩三個(gè)幼兒一起念等。在此環(huán)節(jié)中我給予了各組以獎(jiǎng)勵(lì),，給念得好的組的桌上插上一面小紅旗,。

然后我鼓勵(lì)幼兒勇敢的到前面來(lái)獨(dú)自表演給大家看，說(shuō)：“敢上前來(lái)表演的孩子我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)布娃娃,，讓他當(dāng)布娃娃的媽媽喲”,。

3、在表演結(jié)束后,，我就不失時(shí)機(jī)的引導(dǎo)幼兒：媽媽去干什么了?媽媽上班辛苦嗎?孩子們說(shuō)起媽媽一定會(huì)爭(zhēng)先恐的.搶著回答，這時(shí),，我們要注重對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育,，教育孩子認(rèn)真聆聽他人的發(fā)言，同時(shí)引導(dǎo)幼兒要愛媽媽,、關(guān)心媽媽,，聽媽媽的話，做個(gè)孝順的好寶寶,。

(四)仿編兒歌,。

1、再次出示“全家?！闭掌?，問(wèn)：家中除了媽媽，還有誰(shuí)?我們除了想媽媽還會(huì)想別的親人嗎,，比如說(shuō)想爸爸,、爺爺、奶奶,、外公,、外婆等好多的人,。小朋友快動(dòng)腦筋想想。編一編想他們的兒歌吧!

2,、引導(dǎo)用換字法改編兒歌,。如：將兒歌中的“媽媽”換成“爸爸”。在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中,，注意面向全體幼兒,，讓幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)以幫助幼兒表達(dá)，提升幼兒自信力,。如有能力強(qiáng)的幼兒,，就引導(dǎo)其改編其他語(yǔ)句，但要注意引導(dǎo)幼兒用詞要準(zhǔn)確,。如：臉蛋想,，想讓爸爸親一親。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽表演自己仿編的兒歌,，并及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓幼兒體驗(yàn)到仿編的樂(lè)趣和成功的喜悅,。

(五)總結(jié),。

小朋友，想媽媽的時(shí)候要學(xué)會(huì)表達(dá),，但不要哭,。如果你在家里，可以看看全家福,、打個(gè)電話聽聽歌,，如果你在幼兒園就可以說(shuō)說(shuō)今天我們學(xué)的兒歌或是仿編的兒歌等等。

教學(xué)反思,。

1,、孩子和媽媽之間有著一條看不見得繩，說(shuō)起自己的媽媽,，他們總有話想說(shuō),，這一堂課給了他們說(shuō)的機(jī)會(huì)，也給了他們?cè)谛』锇槊媲罢故咀约旱臋C(jī)會(huì),，孩子們表現(xiàn)的十分活躍,。特別是嚴(yán)灝仁小朋友，他雖然已經(jīng)三歲半了,，但是由于各方面的原因,，他說(shuō)話時(shí)口齒不是很清楚，有時(shí)一急就哇的哭起來(lái),，這一次我見他在舉手,，就請(qǐng)他來(lái)說(shuō),，他見小伙伴的眼神全落在自己身上，一急,，“想,、想、,、,、、”小臉漲得通紅,，就是沒(méi)說(shuō)出想啥,，引得小伙伴們都大笑了起來(lái)。我馬上摟過(guò)他,，在他的耳邊堅(jiān)定的說(shuō)：“灝仁,，別急，老師相信你,?！庇謱?duì)孩子們說(shuō)：“孩子們，我剛才聽了嚴(yán)灝仁小朋友說(shuō)的兒歌,，說(shuō)得可真好,，你們想聽聽他是怎樣說(shuō)的嗎?讓我們一起安靜下來(lái)認(rèn)真聽他說(shuō)吧!”在我的鼓勵(lì)和幫助下，它完整的將兒歌表達(dá)了出來(lái),，當(dāng)我將布娃娃送給他時(shí),，那高興勁兒，讓我的心暖暖的,，說(shuō)不出的滿足,。

2、由于我對(duì)孩子們的理解記憶的水平估計(jì)過(guò)高,，再加上在上課時(shí)看見孩子們用了十分鐘左右還是對(duì)兒歌記得很不熟有點(diǎn)著急，再加上嚴(yán)灝仁的事占用了一些時(shí)間,，導(dǎo)致整堂課有點(diǎn)虎頭蛇尾的感覺,，我覺得我的課堂調(diào)控力、自控力和應(yīng)急反應(yīng)力都還有待提高,。

3,、如果重上這堂課，我會(huì)把它分成兩課時(shí),，在中間加些游戲環(huán)節(jié),，與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓每個(gè)孩子回家后都說(shuō)給家長(zhǎng)聽聽,，增加孩子的自信心,，讓孩子體驗(yàn)到表達(dá)的樂(lè)趣,，既提升了孩子語(yǔ)言表達(dá)的能力，又可以增進(jìn)家園聯(lián)系,，促進(jìn)家園關(guān)系和諧發(fā)展,。

老師像媽媽教案小班篇二

每年新生入園的時(shí)候總可看見傷心哭泣的孩子哭著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽不要走，我要媽媽,?！逼鋵?shí)，孩子只是對(duì)陌生的環(huán)境感到恐懼,，希望自己最親近的人能夠在她身邊,，給她鼓勵(lì)。而家長(zhǎng)每次送完孩子后也在擔(dān)心：“寶寶在幼兒園生活的好嗎,？她還在哭嗎,？”面對(duì)孩子的情感需要和家長(zhǎng)的擔(dān)心顧慮，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),。以滿足孩子和家長(zhǎng)的需要,。生活中往往是與幼兒最親近的人，和幼兒之間的感情較深,，對(duì)其影響也最大,。媽媽是幼兒最親近的人。本次活動(dòng)從幼兒最熟悉的家庭成員入手,，以游戲的形式,，增進(jìn)幼兒與媽媽之間的情感。

老師像媽媽教案小班篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)欣賞,，理解歌曲所要表達(dá)的內(nèi)容,。

2.理解歌曲中小烏鴉愛媽媽的美好情感，從而培養(yǎng)小朋友愛媽媽的情感,。

3.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

理解歌曲所表達(dá)的情感。

表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的情感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

音樂(lè)畫有“小鳥愛媽媽”圖片若干幅、打擊樂(lè)器若干,。

活動(dòng)過(guò)程,。

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

師：在一片茂密的森林里,，住著烏鴉媽媽和它的寶寶們，今天我們一起跟隨著音樂(lè)區(qū)感受它們動(dòng)人的故事,。

2,、欣賞音樂(lè)《小鳥愛媽媽》。

幼兒完整聽樂(lè)曲,，鼓勵(lì)幼兒大膽想像,，引導(dǎo)幼兒嘗試語(yǔ)言或動(dòng)作，描述聽了音樂(lè)后的初步感受,。

3,、結(jié)合觀看圖片，再一次欣賞樂(lè)曲,。

(1)欣賞第一段音樂(lè),。

師：聽了這段音樂(lè)后，你感覺如何,，你好像看到了什么?用,。

小結(jié)：這段音樂(lè)歡快活潑，好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福,、快樂(lè)地生活著,。

(2)欣賞第二段音樂(lè)。

師：你覺得這段音樂(lè)與第一段音樂(lè)有什么不同,，你覺得好像發(fā)生了什么事,，如果你是小鳥，你會(huì)怎樣照顧生病的媽媽,。

小結(jié)：這段音樂(lè)平穩(wěn),、低沉，講的是鳥媽媽病了,，小鳥細(xì)心照料,、關(guān)心媽媽。

(3)欣賞第三段音樂(lè),。

師：這段音樂(lè)聽了后有什么感覺,，

小結(jié)：這段音樂(lè)優(yōu)美抒情，鳥媽媽恢復(fù)了健康,，帶著小鳥在樹林里又過(guò)起了自由自在的生活。

3,討論：怎樣象小烏鴉學(xué)習(xí),？平時(shí),，小烏鴉怎樣愛媽媽？

4，完整欣賞樂(lè)曲,。

活動(dòng)反思：

這是一個(gè)感人的故事,，在欣賞樂(lè)曲的同時(shí)，對(duì)孩子進(jìn)行愛媽媽的情感教育,。在欣賞的過(guò)程中,，通過(guò)多重形式來(lái)感染幼兒，使孩子的心靈受到震動(dòng),，從而從小烏鴉身上學(xué)會(huì)如何關(guān)心自己的媽媽,，孩子們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中，能很投入地去參與活動(dòng),，但在表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解與感知上缺乏對(duì)愛的表達(dá),，出現(xiàn)了表達(dá)不是很豐富的現(xiàn)象，孩子們習(xí)慣了被愛,，愛變成了理所當(dāng)然的事,，但當(dāng)孩子如何去表達(dá)自己對(duì)母親的愛時(shí)，不是很好地去理解與行動(dòng),，愛與被愛間的平橫需要日常當(dāng)中加以引導(dǎo),，讓濃濃的親情伴隨孩子更好地成長(zhǎng)。

老師像媽媽教案小班篇四

1.感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對(duì)孩子的愛,。

2.愛媽媽,，會(huì)幫媽媽做力所能及的事。

3.愿意與媽媽互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的`想法,。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

“看我的,，媽媽!”小熊叫道，“我要去抓魚,?！薄暗鹊龋毙軏寢屨f(shuō),，“有些事情要注意,。”可是小熊已經(jīng)跑向小河邊了,。

熊媽媽也跟著跑向河邊,。

她看到小熊跳到一塊石頭上。她看到小熊伸出爪子去抓魚,。然后,，小熊開始晃晃悠悠,。

撲通!小熊一下掉到了水里。

“這下糟糕了,?！毙⌒苄南搿?/p>

“不錯(cuò)啊!”熊媽媽笑著說(shuō),，“但是,，你現(xiàn)在要看我是怎么做的。你要先學(xué)會(huì)游泳,，再去抓魚,。”

小熊看到媽媽在河里自由自在地劃水,。

“現(xiàn)在輪到你了,，小家伙?！彼f(shuō),。

小熊學(xué)著媽媽的樣子劃水。

“太棒了,，”小熊心里說(shuō),，“我愛媽媽?！?/p>

“看我的,，媽媽!”小熊叫道，“我要去摘果子,?！?/p>

“等等，”熊媽媽說(shuō),，“有些事情要注意,。”

可是,，小熊已經(jīng)開始爬樹了.......

這本圖畫書以“愛”為主題,，旨在培養(yǎng)小朋友大膽表達(dá)自己感情的習(xí)慣，也讓家長(zhǎng)在為小朋友講故事的過(guò)程中自然而然地說(shuō)出“我愛你”,。

這是一本精美的繪本,，以可愛的小熊為形象，講述他與家人發(fā)生的溫馨故事,，圖文間洋溢著融融的親情——小熊在成長(zhǎng)的過(guò)程中總是遇到各種各樣的問(wèn)題,，而他也對(duì)生活中的許多事情充滿疑問(wèn)。幸運(yùn)的是,，無(wú)論是他的爸爸媽媽,，還是爺爺奶奶,，總是在他最需要幫助的時(shí)候伸出援手，讓他學(xué)會(huì)如何面對(duì)問(wèn)題,，解決問(wèn)題。每一次獲得幫助之后,，小熊都會(huì)對(duì)家人說(shuō)“我愛你”,，而小熊的家人也總是溫情地回應(yīng)說(shuō)“我也愛你”。

老師像媽媽教案小班篇五

1．感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對(duì)孩子的愛,。

2．愛媽媽,，會(huì)幫媽媽做力所能及的事。

3．發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。

4．學(xué)會(huì)保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂(lè)生活的良好情感,。

ppt,、視頻《世上只有媽媽好》。

一,、以兒歌引出主題,。

師：我們小朋友都學(xué)過(guò)一首兒歌叫《我愛媽媽》，你們會(huì)念嗎,？那我們一起來(lái)念一念,。你們愛你們的媽媽嗎？今天老師這里有一位小朋友叫紅紅,，她也說(shuō)非常愛自己的媽媽,，我們一起來(lái)聽一聽她和她媽媽之間的故事。

二,、教師講述故事,。

1．出示圖片一至四。

師：紅紅生病了,，躺在床上難受極了,，你們猜，誰(shuí)來(lái)幫助她,？

媽媽看到紅紅生病了,，是怎么做的？（媽媽抱著紅紅去醫(yī)院,，急的滿頭大汗）,。

紅紅躺在醫(yī)院的床上，媽媽是怎么照顧她的,？（媽媽一直不敢睡覺,，陪在紅紅身邊,，還喂她吃藥）。

紅紅的病好了,，媽媽變得怎么樣了,？（媽媽變得很高興）。

2．小結(jié),。

師：紅紅的病能夠好的那么快,，全靠媽媽及時(shí)的`送她去醫(yī)院，而且還很細(xì)心的照顧紅紅,，所以紅紅的病才會(huì)好的那么快,，她的媽媽對(duì)她那么好，紅紅可愛她的媽媽了,。

三,、師幼集體交流。

1．媽媽對(duì)你的愛,。

師：紅紅很愛她的媽媽,，她的媽媽也很愛她，那小朋友,，你們的媽媽愛你們嗎,？你們的媽媽是怎樣愛你們的？會(huì)為你們做什么事,？（洗衣服,、洗碗、給孩子洗澡）,。

2．寶寶對(duì)媽媽的愛,。

師：媽媽愛你們，那你們愛媽媽嗎,？那你們是怎樣愛你們的媽媽的,，你們可以為。

本次我教壇新秀開課,，我收到的開課內(nèi)容是小班社會(huì)《我愛媽媽》,。媽媽，是每個(gè)人生命中最重要的人,，她也是最懂我們,，最愿意為我們付出的那個(gè)人。

目標(biāo)設(shè)為兩點(diǎn)：1,、感受媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦以及對(duì)孩子的愛,。2、愛媽媽,，會(huì)幫媽媽做力所能及的事,。

根據(jù)活動(dòng)的預(yù)設(shè),，我采用《我愛媽媽》這首兒歌來(lái)導(dǎo)入主題，用一組簡(jiǎn)短的圖片故事：紅紅生病了,，她媽媽很擔(dān)心,，帶她上醫(yī)院看病，辛苦照顧她來(lái)引出媽媽養(yǎng)育孩子的辛苦,，從而體會(huì)媽媽對(duì)孩子的愛,。接下來(lái)，我針對(duì)兩個(gè)方面和孩子展開討論,。首先是媽媽對(duì)孩子的愛，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的媽媽是如何愛他的,。有的孩子說(shuō)媽媽會(huì)陪我一起玩,、有的孩子說(shuō)媽媽會(huì)做好吃的東西給我吃、有的孩子說(shuō)媽媽會(huì)給我買衣服和玩具,。然后我再讓孩子說(shuō)說(shuō)自己對(duì)媽媽的愛,，情孩子說(shuō)說(shuō)，自己該如何愛自己的媽媽,。最后以歌曲《世上只有媽媽好》來(lái)結(jié)束本次活動(dòng),。

可能小班小朋友由于年齡特點(diǎn)，語(yǔ)言表達(dá)能力不是很好,，所以他們總是會(huì)比較經(jīng)常性的重復(fù)一樣的回答,。而且我的本次活動(dòng)中，對(duì)于說(shuō)教的部分有點(diǎn)偏多,，對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō),，還是比較喜歡動(dòng)一動(dòng)，像動(dòng)手畫一畫自己的媽媽等環(huán)節(jié)也是非常不多的,。

老師像媽媽教案小班篇六

初步學(xué)唱歌曲,，愿意用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

感知寶寶和媽媽之間愛的情意,，知道要關(guān)愛媽媽,。

課件準(zhǔn)備：《我的好媽媽》歌曲及伴奏；插圖兩張等,。

談話導(dǎo)入主題,。

——媽媽下班回家了，你看到媽媽開心嗎,？你會(huì)為媽媽做些什么呢,？

——有個(gè)小朋友看到媽媽下班回家，也特別開心,。我們來(lái)聽聽,，她為媽媽做了什么,。

播放歌曲，引導(dǎo)幼兒欣賞并討論歌曲內(nèi)容,。

1,、播放歌曲《我的好媽媽》。

——這首歌里講的是誰(shuí)呢,？

——你們愛自己的媽媽嗎,？

——你們喜歡這首歌嗎？

2,、教師清唱,。

教師再次清唱，并出示圖片,，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)話,。

——再聽老帥唱一遍?？磮D說(shuō)說(shuō),，歌曲里的寶寶為媽媽做了什么？

播放歌曲伴奏,，帶領(lǐng)學(xué)唱歌曲,。先幼兒模仿老師唱，再請(qǐng)幼兒集體表演唱,。

——我們也都很愛自己的媽媽,，一起來(lái)學(xué)唱這首歌吧。

——太好聽了,。學(xué)會(huì)了唱給媽媽聽,，她一定會(huì)很開心的。

老師像媽媽教案小班篇七

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的孩子在家里都是小皇帝,，只知道索取,，從不知道家長(zhǎng)的艱辛，由于小班幼兒年齡小的特點(diǎn),，他們來(lái)到幼兒園就會(huì)很思念自己的媽媽,，針對(duì)這些問(wèn)題，我選擇了本首詩(shī)歌,，目的是為了讓幼兒在思念媽媽的同時(shí)進(jìn)行情感滲透,，使幼兒了解媽媽的辛苦，感受到媽媽的愛,，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,，懂得要關(guān)心，愛護(hù)自己的長(zhǎng)輩。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、豐富詞匯：綠色的,、美麗的、清清的,。

2,、在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠伴隨動(dòng)作朗誦詩(shī)歌,。

3,、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

教育活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈片,，歌曲《小烏鴉愛媽媽》《我的好媽媽》,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以歌曲《小烏鴉愛媽媽》引出活動(dòng)內(nèi)容,。

二,、新授詩(shī)歌《愛媽媽》重點(diǎn)。

1,、出示課件（1），豐富詞匯：綠色的,、美麗的,、清請(qǐng)的.

提問(wèn)：這件禮物是什么？畫面上有什么,？

什么顏色的大樹,？

花朵漂亮嗎？那它是一朵什么樣的花呢,？

小河里的水是什么樣的,？

2、結(jié)合課件（2）,，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容（難點(diǎn)）,。

（教師伴隨動(dòng)作聲音演示小鳥，蜜蜂,、魚兒的到來(lái)）,。

提問(wèn)：小鳥喜歡在誰(shuí)的身邊飛來(lái)飛去？

蜜蜂喜歡在哪里采花蜜,？

魚兒離不開什么,？

我們小朋友離不開誰(shuí)？最愛誰(shuí)呢,？

為什么最愛你的媽媽呀,？

（引導(dǎo)幼兒回憶說(shuō)出媽媽的辛苦以及媽媽是怎樣關(guān)心小寶寶的）。

3,、教師有感情地伴隨動(dòng)作朗誦詩(shī)歌,，幼兒欣賞,。（結(jié)合課件）。

4,、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌,。

（要求用自然的聲音朗誦）。

5,、教師,、幼兒分角色朗誦詩(shī)歌。

（要求聲音自然,，伴隨相應(yīng)的動(dòng)作）,。

三、結(jié)束：

1,、教師小結(jié)幼兒朗誦及表演詩(shī)歌的情況及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),。

2、激發(fā)愛媽媽情感,。

提問(wèn)：你應(yīng)該怎樣去關(guān)心愛護(hù)自己的媽媽呢,？

（師幼互動(dòng)進(jìn)行情境表演，幫助幼兒進(jìn)行愛媽媽情感滲透）,。

老師像媽媽教案小班篇八

1,、會(huì)用密密的曲線和長(zhǎng)線條表現(xiàn)媽媽的頭發(fā)。

2,、意識(shí)到自己對(duì)媽媽充滿愛,。

幼兒美術(shù)用書《我的媽媽真漂亮》，蠟筆,，幼兒媽媽的照片,。

知道媽媽頭發(fā)是什么樣子的，并會(huì)用語(yǔ)言表述,。

用線條繪畫媽媽的頭發(fā),。

1、教師引導(dǎo)幼兒夸夸媽媽：

幼兒看照片,，想同伴介紹自己的媽媽,，夸夸自己的漂亮媽媽。

結(jié)合幼兒的介紹,，教師示范幾種表現(xiàn)頭發(fā)的方法,，如曲線、長(zhǎng)條線等,。

2,、幼兒作畫，教師個(gè)別指導(dǎo)：

提出創(chuàng)作的要求，要求幼兒把媽媽的頭發(fā)畫的密密的,、一根接一根的：

——“請(qǐng)你為自己的'媽媽設(shè)計(jì)一頭漂亮的頭發(fā),。”

引導(dǎo)幼兒在作畫時(shí),，要畫出頭發(fā)密密的感覺,。

2、漂亮媽媽的圖片展覽：

將幼兒的作品布置在一側(cè)的墻上,。

欣賞幼兒為媽媽設(shè)計(jì)的各種發(fā)型,。

老師像媽媽教案小班篇九

1、感受樂(lè)曲輕松,、愉快的情緒,，理解歌詞內(nèi)容。

2,、復(fù)習(xí)邀請(qǐng)舞《找朋友》,，能在音樂(lè)伴奏下進(jìn)行舞蹈，體驗(yàn)參與舞蹈活動(dòng)的樂(lè)趣,。

明膠片“風(fēng)”,、“雨”、“樹”一套,，錄音機(jī),、磁帶、電視機(jī),。

一,、開始部分,。

復(fù)習(xí)歌曲《好寶寶有禮貌》,。（要求幼兒在音樂(lè)伴奏下，用自然,、好聽的聲音演唱,，并且有正確的演唱姿勢(shì)）。

二,、基本部分：欣賞曲子《大樹媽媽》（重點(diǎn)部分）,。

1、通過(guò)視頻轉(zhuǎn)換儀,，看圖片,，引起幼兒興趣，引出主題,。

師：小朋友唱得不錯(cuò),，還是個(gè)有禮貌的孩子。看,，小鳥也飛到小三班,，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動(dòng)樹枝,，搖起了小寶寶,。哎呀，不好,，刮風(fēng)了,、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦,？（請(qǐng)幼兒自由討論發(fā)言）,，別著急，有大樹媽媽在呢,，樹媽媽那長(zhǎng)滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘,，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。

（1）請(qǐng)幼兒邊看圖片,、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍,。

（2）提問(wèn)：這首曲子的名稱叫什么？你聽到些什么呢,？

（3）第二次欣賞曲子,。

師：我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽一遍，大樹媽媽長(zhǎng)得怎么樣,？它為小鳥做什么事情呢,？

（4）提問(wèn)：大樹媽媽長(zhǎng)得怎樣？它為小鳥做了什么事情,？

師：因?yàn)橛辛舜髽鋴寢尩膼圩o(hù),、關(guān)心，小鳥們快樂(lè)的成長(zhǎng),，所以這首歌曲的旋律優(yōu)美,，聽上去很輕松、愉快,，讓我們?cè)俾犚槐椤?/p>

（5）欣賞第三遍,。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。

（6）在音樂(lè)伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍,。

三,、結(jié)束部分：復(fù)習(xí)邀請(qǐng)舞《找朋友》。

幼兒在音樂(lè)伴奏下跳邀請(qǐng)舞,，提醒幼兒在唱到“找到一個(gè)好朋友”這一句時(shí),，能馬上找到朋友,，兩人面對(duì)面做動(dòng)作，最后打招呼“再見”時(shí),，交換位置,，重新開始舞蹈。

老師像媽媽教案小班篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、區(qū)分爸爸媽媽的用品,，樂(lè)意參加模仿爸爸媽媽的活動(dòng)。

2,、懂得為父母做些力所能及的小事,。

3、關(guān)心,、愛我們的爸爸媽媽,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集爸爸媽媽的生活用品,。

2,、爸爸媽媽在家里做事的錄像。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、小朋友,，早上誰(shuí)送你們來(lái)的?

哦，有的是爺爺爺爺奶奶,，也有的是爸爸媽媽,。

來(lái)，我們一起去看看(把你拿到的東西和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)),。

二,、物品分類。

1?小朋友們都說(shuō)得很好,，這些東西有的是爸爸用的,，有的是媽媽用的，下面請(qǐng)小朋友把媽媽用的東西送給媽媽,，把爸爸用的東西送給爸爸,，送的時(shí)候要大聲地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽,，我把圍巾送給你!”

2?檢查：我們來(lái)看看爸爸帥不帥?剛才哪些小朋友幫爸爸裝扮的?起立!夸夸他們!

再看看媽媽漂亮嗎?你們真能干,，來(lái)，我們握握手!

三,、觀看錄像,，回憶爸爸媽媽的辛勞。

2,、爸爸媽媽在做什么?

3,、爸爸媽媽每天要送小朋友上幼兒園,，還要上班、做家務(wù),，真辛苦呀!我們來(lái)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句甜甜的話,，你想到什么話來(lái)告訴大家!你的話真好聽，你們說(shuō)得真好,，你真愛你的爸爸媽媽!

我們就說(shuō)最簡(jiǎn)單的三個(gè)字：我愛你,，會(huì)嗎?

四,、談話小結(jié)，提升情感。

我們一起去對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)甜甜的話,。

反思：

“感恩”一個(gè)美麗的詞眼，圍繞感恩我們精心設(shè)計(jì)了一個(gè)系列的活動(dòng),，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心家人,，體貼家人，激發(fā)愛家人的情感,，知道向感恩家人!由關(guān)愛家人延伸到關(guān)愛身邊的人,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)等更高級(jí)的情感,。本次活動(dòng)比較符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),，生動(dòng)形象的生活用品很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽,、觀看和積極參與的熱情,。邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與更加增進(jìn)親子關(guān)系。不足之處是在活動(dòng)結(jié)束以后還可以通過(guò)商討,、研究,，更加深入地發(fā)掘深層次的精神，使之與主題更加融合,。

老師像媽媽教案小班篇十一

理解媽媽的親切,、辛苦，知道要關(guān)心,、熱愛媽媽,。

1、初步感受歌曲中媽媽的.親切,、辛苦,，知道要關(guān)心、熱愛媽媽,。

2,、學(xué)習(xí)用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,。

3,、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲,。

茶杯一只。

一,、復(fù)習(xí)律動(dòng)：聽音樂(lè)節(jié)律,，做動(dòng)作。

1,、介紹歌曲名稱,。

教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演：我和媽媽。

2,、教師一邊表演,，一邊進(jìn)行范唱。

3,、提問(wèn)：媽媽下班回家,，她的孩子對(duì)媽媽說(shuō)什么?

他為媽媽做什么事?

4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞,。

5,、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。

每一句歌詞可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?你們來(lái)試試,。

提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲,。

老師像媽媽教案小班篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌,，理解詩(shī)歌內(nèi)容,。

2、發(fā)展幼兒想象力與創(chuàng)造力,，學(xué)會(huì)初步的創(chuàng)遍詩(shī)歌,。

3、培養(yǎng)幼兒良好的情感,，增加親子關(guān)系,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件、小貓,、小狗,、熊貓等動(dòng)物頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、通過(guò)談話,，引出主題：

師：“小朋友，三月八日是什么節(jié)日,？（婦女節(jié),，媽媽的節(jié)日……）,。

你們愛不愛自己的媽媽,？你們都是怎么愛媽媽的,？（幼兒討論）。

你們都很愛自己的媽媽,，那許多小動(dòng)物也有它們最最喜歡的,，你們想不想知道它們都喜歡什么？”

2,、出示課件,。

1）小鳥最喜歡什么？

2）小蜜蜂最喜歡什么,？

3）小魚最喜歡什么,？

（幼兒依次討論，豐富幼兒詞匯）,。

3,、教師完整示范詩(shī)歌。

4,、教師邊展示課件,，邊朗誦詩(shī)歌，幼兒跟讀,。

5,、創(chuàng)遍詩(shī)歌：請(qǐng)幼兒根據(jù)教師出示的頭飾說(shuō)出各個(gè)小動(dòng)物最喜歡的事物，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌的形式進(jìn)行創(chuàng)編,。

活動(dòng)結(jié)束：

總結(jié),，教育幼兒愛自己的媽媽，聽媽媽的話,，做懂事的好孩子,。

老師像媽媽教案小班篇十三

1、體驗(yàn)媽媽與我之間的關(guān)愛之情,。

2,、能用不同線條和顏色進(jìn)行表現(xiàn)表達(dá)。

3,、會(huì)用不同的線條表現(xiàn)媽媽的外貌特征,。

4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感,，抒發(fā)內(nèi)心的感受,。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

畫出媽媽的外貌輪廓，突出五官的特征,，例如：大大的眼睛,，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛……,。

知道頭發(fā)是很多、很密的,，能用直線,、波浪線等不同的線條畫頭發(fā)。

1,、幼兒與媽媽的合影,。

2、美術(shù)活動(dòng)ppt課件,。

3,、蠟筆、白紙,，示范畫,。

1、與媽媽進(jìn)行親子游戲,。

2,、照片回憶與媽媽一起進(jìn)行的活動(dòng)。

一,、導(dǎo)入,。

播放幼兒與媽媽的照片。

1,、照片上是誰(shuí)呀,？

2、你們和媽媽在做一件什么事情,？

3,、媽媽和你一起玩游戲的時(shí)候，你開心嗎,？你和媽媽的表情是怎樣的,？

二、鼓勵(lì)幼兒大膽的描述介紹媽媽的外貌特征,。

1,、師：哪位小朋友愿意來(lái)向伙伴們描述一下自己的媽媽是長(zhǎng)什么樣子的？

2,、你能夸夸媽媽哪里最美嗎,？為什么？

三,、繪畫示范,。

1、出示畫有圓臉的屏幕，播放畫人物輪廓和五官的的步驟,。

師：這是什么呀,？

師：圓臉上面有什么？（大大的眼睛,，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛…）,。

（當(dāng)幼兒說(shuō)出五官的時(shí)候,，指導(dǎo)幼兒用手指夸張的空畫五官）,。

2、認(rèn)識(shí)發(fā)型,，知道頭發(fā)是很多,、很密的。

師：咦,，五官出來(lái)了,，還少了些什么呢？

（1）出示只有幾條頭發(fā)的圖片,。

·師：這樣夠了嗎,？為什么？頭發(fā)應(yīng)該是怎樣的,？

（鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)說(shuō)出頭發(fā)的特征）,。

·播放頭發(fā)線條很密的圖片。

·師：我的媽媽也是短頭發(fā)的,，所以線條畫到下巴的位置就可以了,。（指導(dǎo)幼兒頭發(fā)從上往下空畫直線。）,。

（2）師：誰(shuí)的媽媽和susan媽媽發(fā)型是不一樣的,？

·出示長(zhǎng)發(fā)的圖片，指導(dǎo)幼兒空畫長(zhǎng)直線,。

（3）師：你的媽媽是什么發(fā)型,？

·出示卷發(fā)的圖片，指導(dǎo)幼兒空畫波浪線,。

（4）出示發(fā)型模型,，通過(guò)對(duì)比的方式，讓幼兒知道頭發(fā)是很多,、很密的,，在繪畫的時(shí)候可以用密的線條來(lái)表示。

四,、幼兒自由創(chuàng)作,，教師個(gè)別指導(dǎo)。

五、活動(dòng)思想提升,。

2,、評(píng)價(jià)幼兒作品。

4,、請(qǐng)幼兒用自己的方式向身邊的老師媽媽表達(dá)愛,。

老師像媽媽教案小班篇十四

1、專心聽故事,，理解故事的基本內(nèi)容,，能回答有關(guān)故事的問(wèn)題。

2,、能用動(dòng)作和語(yǔ)言向媽媽表達(dá)愛意,。

1、幼兒和媽媽的合影,。

1,、向幼兒提問(wèn)：＂你昨天和媽媽一起做了什么？＂

3,、與幼兒討論：媽媽說(shuō)她和冬冬在一起有什么感覺,？為什么？

小冬冬會(huì)為媽媽做什么,？（冬冬會(huì)給媽媽捶背,、幫媽媽做蛋糕、唱歌給媽媽聽,，還會(huì)把好吃的食物留給媽媽,。）

冬冬說(shuō)他和媽媽在一起有什么感覺？為什么,？

媽媽會(huì)為冬冬做什么,？（媽媽會(huì)做蛋糕給冬冬吃、和冬冬一起玩游戲,、講故事給冬冬聽,。）

為什么冬冬和媽媽最喜歡和對(duì)方在一起？（因?yàn)樗麄兌己軔蹖?duì)方,。）

4,、請(qǐng)幼兒出示和媽媽的合影，兩兩一組向小朋友介紹自己喜歡和媽媽一起做什么,。

5,、請(qǐng)幼兒交流如何用動(dòng)作和語(yǔ)言向媽媽表達(dá)愛意。例如捶背,、擁抱或親臉頰等動(dòng)作,；嘗試使用故事中的語(yǔ)言。

6、請(qǐng)幼兒回家用這些動(dòng)作和語(yǔ)言向媽媽表達(dá)愛意,。

1,、能專心地聽故事。

2,、能回答有關(guān)故事的問(wèn)題,，說(shuō)明故事的主要人物與語(yǔ)言。

3,、能用動(dòng)作向媽媽表達(dá)愛意,。

老師像媽媽教案小班篇十五

1、通過(guò)游戲模仿懷孕時(shí)的媽媽,，發(fā)展幼兒跳的動(dòng)作,。

2,、喜歡參與游戲,，能與同伴輪換玩具玩游戲。

3,、商討游戲規(guī)則,，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

4,、喜歡與同伴合作,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

4個(gè)不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）,、平衡木,、

1、準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)物模仿動(dòng)作,。

2,、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽,，走過(guò)平衡木,，跳到呼拉圈里，再跳回來(lái)把口袋交給下一名幼兒,；規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲,；沒(méi)跳的幼兒要重新開始。

3,、分散活動(dòng)：提供大口袋,，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動(dòng)作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲,。

小孩子在這次活動(dòng)中,，都能懂得遵守游戲規(guī)則，孩子們積極投入到這個(gè)游戲之中，大家興致很高,，從活動(dòng)中學(xué)會(huì)了雙腳向前跳的技能,，鍛煉其腿部力量。設(shè)計(jì)教案時(shí),，緊緊抓住幼兒年齡特點(diǎn),，以游戲?yàn)橹鳎ㄟ^(guò)讓小孩子玩一些富有情趣的游戲,，活躍課堂氣氛,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子在活動(dòng)的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，拓展思維,，讓他們?cè)诒M享學(xué)習(xí)成功的喜悅中，使求知之欲望,、探索之精神得到升華,，同時(shí)也在潛移默化中培養(yǎng)了孩子的合作意識(shí)和進(jìn)取精神。

老師像媽媽教案小班篇十六

我一向討厭媽媽,。聽吧,，早上我的眼睛都沒(méi)睜開，她的話匣子就打開了“趕快給我起床,，要遲到了,！”當(dāng)我剛開始穿衣服的時(shí)候，外面又傳來(lái)了嘮叨聲“動(dòng)作怎么那么慢??？快點(diǎn)兒！”我放學(xué)回家,，她又開始嘮叨了“趕快放下書包,，拿出作業(yè)馬上寫！”,，每天都是這樣,，并且沒(méi)有什么理由，真討厭,！有的時(shí)候,，她不這樣大聲地喧嘩，而是小聲地自言自語(yǔ),。我和爸爸陪媽媽去買衣服,，媽媽拿起一件衣服，說(shuō)道：“這件衣服真好看,，材料也好,，就是太貴了,，哎！”媽媽依依不舍地放下衣服,，再去其他店貨比三家,。她一路上都在自言自語(yǔ)，把我和爸爸的頭都念大了,。一番比較后,，我們又返回那家店，媽媽一邊說(shuō)貴,，一邊笑瞇瞇地買下了那件衣服,。

她永遠(yuǎn)不反抗爸爸。有時(shí)候卻欺負(fù)最弱小的我,。當(dāng)爸爸脫了襪子躺在沙發(fā)上看電視時(shí),，媽媽只會(huì)睜一只眼閉一只眼，一聲也不哼,；可是當(dāng)我脫襪看電視時(shí),，她必然漲紅了臉，把我拎起來(lái),，狠狠地訓(xùn)斥：“你不好好寫作業(yè),，居然還看電視,；看電視也就算了,，竟然還脫襪子！氣死我了,！”她的唾沫星子濺了我一臉,，我只好灰溜溜地回到了房間。

當(dāng)我得獎(jiǎng)狀時(shí),，她差不多是發(fā)了狂,，恨不能讓全世界都知道我這點(diǎn)兒成績(jī)，微信朋友圈里滿是獎(jiǎng)狀的照片,；我們家的親戚朋友都知道我得了獎(jiǎng),。

可是，現(xiàn)在我改變了心思,，我看見媽媽正在滿頭大汗地干家務(wù),。

我生病的時(shí)候，媽媽每天都背著我到醫(yī)院去,，讓我坐在椅子上,，然后去掛號(hào)、付錢,、打點(diǎn)滴……,，上上下下,，忙得滿頭大汗，可是她流的汗再多,，她也一聲不出,。每天都是這樣，反反復(fù)復(fù),，但她一句怨言也沒(méi)有,。

我寫作業(yè)時(shí)，她會(huì)守在我身旁,，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我的作業(yè),，一筆一畫都檢查得仔仔細(xì)細(xì)，一有錯(cuò)誤就會(huì)馬上指出來(lái),。要是我犯了什么不該錯(cuò)的錯(cuò)誤,，她一定厲聲呵斥，嚴(yán)厲得很,。

她每天都起早貪黑,，六點(diǎn)不到就從床上爬起來(lái)，在廚房里為我忙活著早餐,，然后就馬上去上班,；晚上又很晚回來(lái)，然后又馬上為我做晚飯,。就是休息她也一刻也不停,，總會(huì)找點(diǎn)活來(lái)做。

下雨的時(shí)候,，她一定用雨衣把我包的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),，自己無(wú)論被雨淋成什么樣也不讓我淋到一點(diǎn)雨。

她負(fù)責(zé),、慈愛,、勇敢、辛苦,，因?yàn)樗形?。她偉大，因?yàn)樗悄赣H,。一個(gè)母親必定是一位英雄,。

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老師像媽媽教案小班篇十七

1,、介紹歌曲名稱。

教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演：我和媽媽,。

2,、教師一邊表演,，一邊進(jìn)行范唱。

3,、提問(wèn)：媽媽下班回家,，她的孩子對(duì)媽媽說(shuō)什么?

他為媽媽做什么事?

4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞,。

5,、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。

每一句歌詞可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?你們來(lái)試試,。

提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲,。

三、音樂(lè)游戲：找小貓,。