時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園延遲開學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一

⑴課前準(zhǔn)備。

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，因材施教,，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

小學(xué)的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能合理的安排時(shí)間,，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如,，我班的某同學(xué)剛開學(xué)的一個(gè)月里不安心學(xué)習(xí)上課睡覺,、搞小動作、說話,，下課就往外跑不打鈴不回班,，經(jīng)常被正教扣分，針對這種情況,，分析其原因,，我了解到孟憲男同學(xué)在他家住，就安排他倆一座,，并同其家長聯(lián)系共同做他的思想工作,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和他交談時(shí)，對他的`處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，現(xiàn)在鄧子千同學(xué)學(xué)習(xí)成績大副度提高，其他的毛病相對就減少了,。

3,、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書室博覽群書,，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)注入新鮮血液。

社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

幼兒園延遲開學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇二

一、活動主題及目的

春天充滿生機(jī),，是個(gè)奮發(fā)進(jìn)取的季節(jié),。通過開學(xué)典禮，明確新學(xué)期的奮斗目標(biāo),，激勵(lì)全校師生振奮精神,、銳意進(jìn)??；營造濃厚的開學(xué)氣氛,，為新學(xué)期創(chuàng)造一個(gè)良好的開端。

二,、活動時(shí)間

20xx年2月22日

三,、活動地點(diǎn)

學(xué)校操場，如遇天氣等原因另行通知,。

四,、活動對象

全校師生

五、活動流程

1,、主持人宣布開學(xué)典禮開始

2,、典禮第一項(xiàng)：升旗儀式：出旗、升旗,、唱國歌

3,、典禮第二項(xiàng)：六3班學(xué)生代表分享美麗家鄉(xiāng)年

4、典禮第三項(xiàng)：校長新學(xué)期致辭

5,、主持人宣布典禮結(jié)束

六,、準(zhǔn)備工作：

1、橫 幅：

2,、負(fù)責(zé)班級場地位置的安排： 鄭xx

3,、主持人培訓(xùn)：xx

4、拍 照：林xx

5,、宣傳通訊：xx

6,、音箱設(shè)備調(diào)試：xx（注：退場播放春天在哪里）

7、升旗手訓(xùn)練：xx（注：典禮當(dāng)天學(xué)生提前穿儀仗服）

8,、2月21日上午各中隊(duì)輔導(dǎo)員組織學(xué)生復(fù)習(xí)唱國歌,、敬隊(duì)禮，并請二至六年級中隊(duì)旗旗手上午11:00分到三樓電教室集中培訓(xùn),。

七,、活動要求

1、全校師生情緒飽滿,、精神振奮,，教師著正裝，學(xué)生統(tǒng)一穿禮服,、佩戴紅領(lǐng)巾,。

2、二至六年級中隊(duì)旗手扛中隊(duì)旗入場,。

幼兒園延遲開學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇三

為保障全校教職工,、學(xué)生的生命安全和身體健康,，維護(hù)校園穩(wěn)定，學(xué)校延期入學(xué),，學(xué)校保證了延期入學(xué)期間,，學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)提前準(zhǔn)備,，制定計(jì)劃,，保障開學(xué)后的教學(xué)工作。

一,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央,、省、市,、區(qū)新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作的部署和要求,，嚴(yán)格執(zhí)行教育部、省廳關(guān)于延期入學(xué)的指導(dǎo)文件精神,，科學(xué)防疫,，有效教學(xué)，不因疫情影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,。

二,、基本原則

（一）“零起點(diǎn)”教學(xué)原則。學(xué)校在未正常開學(xué)前未進(jìn)行任何學(xué)科的學(xué)習(xí),，因此開學(xué)后,，學(xué)校各個(gè)學(xué)科嚴(yán)格按照課本知識進(jìn)行班級授課，認(rèn)真教授知識點(diǎn),，不得以時(shí)間不夠?yàn)橛?，知識的學(xué)習(xí)“走過場”。

（二）“高效率”原則,。具不樂觀估計(jì),，學(xué)校可能延遲入學(xué)長達(dá)一個(gè)月,，要在短時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),，各科必須加快教學(xué)進(jìn)度，唯一可行的就是努力提高課堂教學(xué)效率,，既要數(shù)量又要質(zhì)量,。

三、組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)

學(xué)校成立青島西海岸新區(qū)珠江路小學(xué)開學(xué)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長：張燕

副組長：王雅妮,、李艷芳

組員：孫曉燕、教導(dǎo)處各成員

學(xué)校工作小組負(fù)責(zé)開學(xué)后對課堂教學(xué)的督查、通報(bào),、反饋和指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)有違背教育的行為進(jìn)行及時(shí)整改。

四,、具體要求：

（一）做好開學(xué)后日常防控

雖然學(xué)校復(fù)學(xué),，但是師生的生命安全高于一切。要繼續(xù)做好師生的防控工作,。

一是開展師生體溫及癥狀自查,。提前告知教師、學(xué)生和家長,，到校前要自查癥狀、自測體溫,。如出現(xiàn)相關(guān)癥狀,、體溫高于37.3度的，要暫緩到校,，體溫正常者自覺佩戴口罩上學(xué),。

二是落實(shí)晨午檢及因病缺課學(xué)生病因追蹤制度。各學(xué)校要在學(xué)校大門口利用紅外線測溫儀對每名師生進(jìn)行體溫檢測,，如體溫出現(xiàn)異常,，須由家長陪同立刻到定點(diǎn)發(fā)熱門診就診。疫情解除之前,，學(xué)校要每日定時(shí)檢測師生身體狀況,，有疑似癥狀按照要求及時(shí)處理，并按規(guī)定程序報(bào)告,。

三是師生在校期間的日常觀察,，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處置。

強(qiáng)化衛(wèi)生健康教育,。開設(shè)衛(wèi)生健康課程,，使師生熟練掌握新型冠狀病毒感染的防控知識，提高防范意識,，保持充足睡眠,，積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式,，不斷增強(qiáng)師生體質(zhì)和免疫力,。加強(qiáng)家校協(xié)同，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。

全方位落實(shí)校園環(huán)境日常消毒制度,。爭取衛(wèi)生防疫部門支持，制定學(xué)校消毒操作規(guī)范，對教室,、食堂,、運(yùn)動場館、圖書館,、衛(wèi)生間等公共區(qū)域,，按專業(yè)要求加強(qiáng)日常通風(fēng)換氣，落實(shí)消毒措施,，確保衛(wèi)生達(dá)標(biāo),、不留死角。建立健全班級,、宿舍衛(wèi)生檢查制度,，督促學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

（二）做好開學(xué)后課堂教學(xué)工作

由于延時(shí)入學(xué),，學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了影響,，開學(xué)后要做好一下工作：

1、開學(xué)前各科提前超周備課,，以教研組為單位,，在疫情沒有解除之前，認(rèn)真做好集體備課工作,。每個(gè)教師都明確自己學(xué)科的學(xué)生目前教學(xué)知識的掌握情況,，為后面學(xué)好知識做好了解工作。

2,、從課本第一課開始學(xué)習(xí),，教師按照學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行學(xué)科授課,，保證每個(gè)孩子都能有效學(xué)習(xí),。

3、延遲入學(xué)后的學(xué)習(xí)時(shí)間緊,，教師要有憂患意識,，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，抓重點(diǎn)和難點(diǎn),，在課堂上提高教學(xué)效率,，計(jì)劃原來用三周完成的教學(xué)任務(wù)，壓縮到兩周內(nèi)完成,。由此保證教學(xué)時(shí)間,。

此方案作為延遲入學(xué)疫情期間的預(yù)案，各學(xué)科還要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行更加科學(xué)的規(guī)劃和安排,，要具體到每個(gè)單元,、每節(jié)課，需要在確定開學(xué)日期前一周內(nèi)出臺，以便更好的安排開學(xué)前的工作,。

幼兒園延遲開學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇四

根據(jù)上級文件要求,，在延遲開學(xué)期間廣泛開展了線上教學(xué)服務(wù)，為做到與開學(xué)后教學(xué)的`有效銜接,，使開學(xué)后學(xué)校的教育教學(xué)工作能夠更加順利有序的開展,，保證教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際制定了如下銜接教學(xué)計(jì)劃：

一,、正確引領(lǐng),，合理過度

學(xué)校成立以閆建權(quán)校長為組長、以及教研組長,、任課教師參與的學(xué)科教研組,，認(rèn)真研討，積極備課,，并且要求做到以下幾點(diǎn)：

1,、提前一周做好學(xué)生作業(yè)狀況匯報(bào)，綜合每周上報(bào)的學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)和生活情況匯總表,，摸清未參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生對象與人數(shù)，及延期返校學(xué)生對象與人數(shù),，了解學(xué)情,。

2、根據(jù)上級要求,，堅(jiān)持“零起點(diǎn)”教學(xué),，合理安排教學(xué)進(jìn)度，防止因趕教學(xué)進(jìn)度加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。

3,、做到全員掌握，針對學(xué)情做好開課和延期返校學(xué)生個(gè)體補(bǔ)學(xué)計(jì)劃,。

4,、開學(xué)前一周，召開教研組長會,，把“線下與線上教學(xué)銜接”作為校本教研的重心,。指導(dǎo)教師要結(jié)合線上作業(yè)反饋和答疑情況，做好統(tǒng)計(jì)分析,。

5,、利用平日收集數(shù)據(jù)，各學(xué)科教師要做好統(tǒng)計(jì),，表揚(yáng)“居家學(xué)習(xí)”優(yōu)秀學(xué)生,。

二、正常授課，恢復(fù)狀態(tài)

6,、加強(qiáng)班級管理,，各學(xué)科任課教師形成合力，充分結(jié)合疫情的課程資源,，預(yù)防近視的優(yōu)秀視頻資料等,，上好開學(xué)第一課。

7,、把握教學(xué)節(jié)奏,，開學(xué)后不可因?qū)W習(xí)周期短、學(xué)習(xí)任務(wù)重就急于進(jìn)行新課教學(xué),。要加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成,，讓學(xué)生盡快從居家學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換到正常的校園學(xué)習(xí)狀態(tài)，以最佳狀態(tài)進(jìn)入線下學(xué)習(xí),。

8,、各學(xué)科要梳理線上教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級實(shí)際精準(zhǔn)分析學(xué)情,，對學(xué)生在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷性評估,。結(jié)合作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，重新制訂學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,。

9、對未進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)的貧困學(xué)生實(shí)行一對一的個(gè)別化輔導(dǎo)工作,，對延期返回學(xué)生,，開展與返校生同步的視頻教學(xué)，有所在班級的任課教師錄制視頻授課,。

10,、幫助學(xué)生盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)。通過開展同桌互助,、優(yōu)生展示,、小組合作等學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生在輕松愉悅中交流互動,。

三,、家校合作，共同提高

11,、開學(xué)前,，孩子要在家長的指導(dǎo)下，按照正常復(fù)學(xué)后的作息時(shí)間管理自己的居家生活,，為開學(xué)做好準(zhǔn)備,。

12,、開學(xué)后，家長要嚴(yán)格控制學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時(shí)間,，防止孩子對電子產(chǎn)品形成依賴,，保護(hù)孩子的視力。

13,、家長要積極與班主任,、任課教師取得聯(lián)系，反饋孩子居家學(xué)生生活狀況,，合力做好孩子開學(xué)后學(xué)習(xí)與生活的適應(yīng),。

14、上學(xué)后,，要取得家長的配合,，按部就班地完成家庭作業(yè)。

幼兒園延遲開學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇五

為加強(qiáng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作,，根據(jù)省教育廳《延遲學(xué)校春季學(xué)期開學(xué)時(shí)間的通知》要求,，減少人員聚集，阻斷疫情傳播,，切實(shí)保障廣大師生身體健康與生命安全,，推遲開學(xué)期間，我校利用網(wǎng)絡(luò)教育資源為學(xué)生提供學(xué)習(xí)支持,，實(shí)現(xiàn)“停課不停教,、停課不停學(xué)”的工作目標(biāo)，具體安排如下：

一,、疫情防控

1、自覺做到不串門,、不聚會,、不聚餐，盡量不去人員密集場所,，與人談話保持1米以上距離,。

2、勤養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣勤洗手洗手,、勤通風(fēng),，勤消毒，手機(jī),、門把手,、鼠標(biāo)鍵盤、自行車把手,、文具,、椅子等要經(jīng)常用酒精消毒,。

3、外出主動佩戴口罩,。

4,、不購買、不加工,、不食用野生動物,。

5、一旦發(fā)現(xiàn)疑似新型冠狀病毒感染的肺炎癥狀或接觸疫區(qū)人員,，要及時(shí)告知班主任,、告知學(xué)校，不要隱瞞,，為了您和孩子的安全,，請家長們支持、理解學(xué)校工作,。

二,、教育教學(xué)活動開展

為落實(shí)上級有關(guān)要求，我校已制定《武集小學(xué)延遲開學(xué)方案》,，充分利用優(yōu)教通平臺,、濟(jì)南市教育資源公共服務(wù)平臺和班級微信群等方式，引導(dǎo)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí),，期間任課教師安排學(xué)習(xí)任務(wù),、推送優(yōu)秀學(xué)習(xí)資源并在線答疑。

1,、按照《鄭路鎮(zhèn)武集小學(xué)寒假學(xué)習(xí)安排表》做好延遲開學(xué)期間學(xué)生在家的學(xué)習(xí)活動,。每天督促學(xué)生按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率,。

2,、依托“濟(jì)南市教育資源公共服務(wù)平臺”“優(yōu)教通同步學(xué)習(xí)網(wǎng)”兩大平臺，學(xué)校安排指導(dǎo)老師免費(fèi)向家長及學(xué)生推送微課,、點(diǎn)播課,、直播課等，指導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行在線學(xué)習(xí),、提交作業(yè),。并通過班級群與學(xué)生在線交流，在線答疑,。

3,、家長及時(shí)向?qū)W校反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康狀況，采用電話,、微信群等渠道,，與班主任和任課教師交流,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，盡快適應(yīng)有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏,。

4,、適當(dāng)帶孩子開展室內(nèi)健身活動，如：跑步舞,、跳繩,、踢毽子、跑步等,，增強(qiáng)體質(zhì)和免疫力,。讓學(xué)生幫家人做力所能及的家務(wù)（自己疊被子、幫家人洗碗,、掃地等）,。生活有規(guī)律，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的生活方式,。

5,、學(xué)生在假期中多讀書、勤練字,，提高個(gè)人素養(yǎng),。通過廣播電臺、電視臺,、報(bào)紙等正規(guī)新聞媒體了解疫情的真實(shí)情況,，不信謠、不傳謠,，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疫情的信心,，保持良好的心理狀態(tài)。

6,、春季學(xué)期開學(xué)原則上實(shí)行“零起點(diǎn)”教學(xué),。按照上級部門要求，開學(xué)后,，因延遲開學(xué)耽誤的教學(xué)內(nèi)容，主要通過調(diào)減周末時(shí)間,、壓縮暑期假期等方式來補(bǔ)償,，保證總教學(xué)時(shí)長不減少。春季學(xué)期開始后,，原則上實(shí)行“零起點(diǎn)”教學(xué),，不得搶趕進(jìn)度。所以,，請廣大家長朋友無需顧慮孩子因課程進(jìn)行快而影響效果,。

三,、做好開學(xué)準(zhǔn)備工作

1、準(zhǔn)備好體溫計(jì),，開學(xué)后早晨,、晚上分別為孩子測量體溫，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)就醫(yī)并通知老師,。

2,、準(zhǔn)備好口罩、手套等用品,。

3,、繼續(xù)對孩子進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。

防控疫情,，人人有責(zé),，眾志成城，抗擊病毒,，相信我們一定能獲得這場戰(zhàn)役的勝利,。

幼兒園延遲開學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇六

為了做好疫情防控工作，進(jìn)一步提高教學(xué)效率和班級管理水平,，將疫情防控結(jié)束后與線下正常教學(xué)緊密銜接,，使學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)風(fēng)和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，持續(xù)提高教育教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)制定《南塢鎮(zhèn)一中關(guān)于做好疫情防控結(jié)束后與線下正常教學(xué)銜接的實(shí)施計(jì)劃》,。

一、指導(dǎo)思想：

疫情防控工作是人生的又一個(gè)新考驗(yàn),，不管是學(xué)生主觀方面,，還是客觀環(huán)境和承擔(dān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有大幅度的變化,，不能適應(yīng)的就會掉隊(duì),，了解學(xué)生身心發(fā)展可能出現(xiàn)的特點(diǎn)，幫助學(xué)生做好疫情防控工作結(jié)束后教育教學(xué)銜接,，著力解決基礎(chǔ)教育階段人才培養(yǎng),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使中學(xué)生全面發(fā)展和健康成長,。

二,、建立組織：

組長：

副組長：

成員：

三、工作任務(wù)：

1,、轉(zhuǎn)變教師觀念,，讓教師自覺、主動地從疫情防控的角度看待和進(jìn)行教學(xué)銜接,，尊重學(xué)生認(rèn)知水平,，低起點(diǎn),、緩坡度，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過渡,。

2,、學(xué)習(xí)比較中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，對照教材,，梳理歸納教學(xué)中缺漏或薄弱的知識,、技能、思想方法,，找出內(nèi)容的銜接點(diǎn),，形成銜接過渡并實(shí)施教學(xué)。

3,、教師研究探討各科教學(xué)中學(xué)生不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法、行為特點(diǎn)和心理狀態(tài),，尋找最佳的結(jié)合點(diǎn),，制定符合學(xué)生成長規(guī)律的管理方法，提高管理的針對性和有效性,。

4,、讓學(xué)生盡快適應(yīng)正常的學(xué)校生活，消除心理障礙和畏懼情緒,，平穩(wěn)順利渡過銜接期,，學(xué)習(xí)不掉隊(duì)，為辦好人民滿意的學(xué)校而努力奮斗,。

四,、工作措施：

1、利用開學(xué)時(shí)機(jī)抓好學(xué)生的理想教育,，班主任發(fā)揮重要作用,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的注意事項(xiàng)，從學(xué)生的生活習(xí)慣,、養(yǎng)成習(xí)慣,、行為習(xí)慣等方面入手，讓學(xué)生意識到生活中的有些事情需要自己動手,，要以一名中學(xué)生來要求自己,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。習(xí)慣是學(xué)生健康成長的保證,，是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)，有些不良習(xí)慣不應(yīng)該再出現(xiàn),，學(xué)習(xí)方面必須要有主動性,。各班班主任要進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，做好疫情防控結(jié)束后與線下正常教學(xué)的銜接，根據(jù)學(xué)科不同特點(diǎn),，對各科進(jìn)行具體分析指導(dǎo),，讓學(xué)生知道，義務(wù)教育階段,，學(xué)習(xí)需要自覺,，要轉(zhuǎn)變自己的思維定勢。安排優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,，現(xiàn)身說法促使各年級學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活,。

2、各科教師要做好教材的比較研究,，抓好知識體系的銜接特點(diǎn),，特別是綜合分析能力、抽象思維能力和自學(xué)能力的培養(yǎng),。要求學(xué)生要理解概念,、法則的本質(zhì)，形成某種理念,、方法,。只有尋找適合學(xué)生自己學(xué)習(xí)的方式方法，讓學(xué)生多做練習(xí)和作業(yè),，才能把教材深化延伸,，達(dá)到自主學(xué)習(xí)、自我消化的目的,。

3,、初中學(xué)生自制能力差，看得緊就多學(xué),，看得不緊就偷懶,，基本上是一種被動學(xué)習(xí)，表現(xiàn)為在學(xué)習(xí)上主要是依賴?yán)蠋熀驼n堂,，即跟著老師的節(jié)奏走,，課堂布置做什么作業(yè)、布置多少作業(yè)就完成多少,，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,、自主性較差。各班班主任要適當(dāng)?shù)慕o家長一些共同管理的建議,，讓家校攜手共同管理,。

五、具體銜接措施：

在學(xué)科知識的過渡銜接方面需要強(qiáng)化延伸的重點(diǎn)知識點(diǎn)、教學(xué)建議及教師的銜接措施,。

（1）注重過渡銜接過程中的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,；

（2）多開展課堂活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,；

（3）注重初中階段的知識點(diǎn)的銜接過渡,。

總之，初中階段是義務(wù)教育過渡的關(guān)鍵時(shí)期,，學(xué)習(xí)的成敗在很大程度上取決于這一時(shí)期教師對教學(xué)方法,、教學(xué)內(nèi)容上能否做好銜接以及能否正確引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法。因此,，教師要深刻思考,、仔細(xì)研究，從教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上做好各科教學(xué)的銜接,，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以適應(yīng)學(xué)生線下正常教學(xué)緊密銜接。

幼兒園延遲開學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇七

根據(jù)省教育廳關(guān)于山東省各級各類學(xué)校延遲開學(xué)的通知精神和要求,，為切實(shí)做好開學(xué)后的教育教學(xué)工作,，以便調(diào)整課程教學(xué)計(jì)劃和授課進(jìn)度，有針對性地開展輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí),、分層教學(xué)等方式完成教育教學(xué)任務(wù),，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)業(yè)計(jì)劃,。

一,、現(xiàn)狀分析

疫情防控期間，各年級各個(gè)班都能按照省教育廳線上教育教學(xué)的有關(guān)要求,，積極組織教學(xué),，并緊跟各科教學(xué)進(jìn)度，取得良好的教學(xué)效果,。但是由于線上教學(xué)屬于一種全新模式,，授課教師特別是學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)從初識到慢慢適應(yīng)的過程，無論教師對知識的傳授,、組織和輔助,，還是對新課程的消化和吸收，都較傳統(tǒng)教學(xué)模式存在很大的差異性,，再加之疫情防控期間長時(shí)間的居家隔離,，學(xué)生知識掌握的堅(jiān)實(shí)性、深度和廣度都應(yīng)該存在很多的問題,?；趥€(gè)別家庭條件的限制,，部分學(xué)生不能及時(shí)安心地進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，造成學(xué)生學(xué)習(xí)成績的差異性,，也即拉大了貧困生學(xué)困生與一般學(xué)生之間學(xué)習(xí)成績的距離,。

二、學(xué)業(yè)措施

1,、各班級對學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面摸查，對學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷評估,，根據(jù)學(xué)情調(diào)整新的教育教學(xué)計(jì)劃,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，及時(shí)監(jiān)測課堂的目標(biāo)達(dá)成率和作業(yè)的反饋情況,。

2,、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)和干預(yù)，保證每一位師生在學(xué)校堅(jiān)實(shí)的疫情防控氛圍中,，都有一個(gè)良好的工作與學(xué)習(xí)的心態(tài)和環(huán)境,。

3、重新建立學(xué)困生檔案,，以年級組為單位,，確定學(xué)困生名單。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生以及因故沒有參加線上學(xué)習(xí)的學(xué)生,，返校后實(shí)施個(gè)別輔導(dǎo),。學(xué)科教師定期記錄日常檢測成績和課堂、作業(yè)表現(xiàn),，集思廣益交流提升辦法,，尋找突破方式，加強(qiáng)幫扶力度,，定期與家長取得聯(lián)系獲得配合,，力爭逐步縮減學(xué)困生人數(shù)。

4,、全面推進(jìn)“好習(xí)慣”養(yǎng)成訓(xùn)練,。練雙基，夯基礎(chǔ),。

突出語文字詞,、閱讀、表達(dá),；

突出數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確率,；

突出英語口語表達(dá)。

5,、加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的溝通,，聆聽家長心聲,、指導(dǎo)家教方法、反饋學(xué)生表現(xiàn),，解決實(shí)際困難,，最大先對給予家長支持、給予孩子信心,，爭取家校的合力,。

6、建立檢測機(jī)制,，包括課時(shí)檢測,、單元檢測、階段檢測,。學(xué)校命題與教研組命題相互結(jié)合相互補(bǔ)充,，在檢測中反饋目標(biāo)達(dá)成情況，查缺補(bǔ)漏,，量身查找問題,，改進(jìn)策略，提高基礎(chǔ)知識的掌握度,。

7,、學(xué)校在疫情防控期間調(diào)整作息時(shí)間實(shí)行錯(cuò)峰上下課，縮小學(xué)生之間在教學(xué)樓,、操場等公共區(qū)域等接觸的范圍,，避免近距離接觸。

8,、落實(shí)科任教師包保制度,，本著對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，對疫情防控期間,，因病隔離缺勤的學(xué)生,，積極采取線上授課與輔導(dǎo)，建立學(xué)業(yè)應(yīng)急制度,。

附：課業(yè)檢測安排表（時(shí)間待定）附件：課業(yè)檢測安排表（時(shí)間待定）

三,、幾點(diǎn)說明：

1、任課教師提前印制好試題開學(xué)后交于教導(dǎo)處,，年級組長與班主任提前安排好學(xué)生的考號,。考試前一天下午小學(xué)第二節(jié)課后,，布置考場,，貼考號，桌洞清空,，課桌反放,。

2,、監(jiān)考教師認(rèn)真監(jiān)場，手機(jī)靜音,，禁止監(jiān)考教師在考場內(nèi)交談?wù)f話,，不得提前收試卷。收試卷時(shí)按考號由小到大的順序,，交教導(dǎo)處統(tǒng)一裝訂,。

3、任課教師在考完后1天內(nèi)閱完試卷,，做好試卷分析交于教導(dǎo)處,。各級部分別召開質(zhì)量分析會，年級組長將分析會材料收齊交于教導(dǎo)處,。

幼兒園延遲開學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇八

一、考務(wù)工作

（一）考試時(shí)間

考試時(shí)間定于各級部學(xué)生返校一周內(nèi)（具體考試時(shí)間根據(jù)學(xué)生開學(xué)時(shí)間另行安排）,，上午語文8：20——9：50,，英語10：10——11：00。

一年級二年級三年級四年級五年級備注上午語文第一次8：17發(fā)卷寫卷頭第二次8：20做卷第三次9：25二年級收卷9：35三年級收卷9：50四,、五年級收卷英語第一次10：12發(fā)卷寫卷頭第二次10：15做卷第三次10：50三,、四、五年級收卷下午數(shù)學(xué)第一次1：37發(fā)口算,、筆試卷第二次1：40做口算卷第三次1：45收口算卷第四次2：45一二年級收卷2：50三年級收卷3：00四五年級收卷

（二）考場設(shè)置

1,、各班級作為考場，小學(xué)共設(shè)5個(gè)考場,。

2,、考場布置

（1）清理考場,?？紙鰞?nèi)必須整潔、衛(wèi)生,，空氣新鮮,，不得保留宣傳欄,、黑板報(bào)、名言,、警句等文字材料,。可在考場前門外放兩張桌子備放考生物品,。

（2）安排座位,。各考場按照六豎排將學(xué)生課桌均勻拉開，左右靠墻,，前到多媒體講臺,，后到物品桌,，橫排豎排要整齊，桌洞清理干凈,，洞口全部朝前,，桌面上除了演算紙、墊本,、文具盒之外,，不允許有其它物品。

（三）考場監(jiān)考

1,、每考場設(shè)兩名監(jiān)考員（非本年級教師）,。

2、監(jiān)考員請嚴(yán)格按照信號指令進(jìn)行操作,，考試期間除了巡考領(lǐng)導(dǎo)之外,，其他老師不能隨便進(jìn)入考場。

監(jiān)考人員具體安排：

班級一年級二年級三年級四年級五年級監(jiān)考人張典倫鄭愛華閆玲麗孫愛國尹瑞蘋趙德軍曲浩晶李明張瑞英韓金光一二三收卷時(shí),，試卷平分兩份,，口算順序與數(shù)學(xué)大卷對應(yīng)。楊煥濤負(fù)責(zé)考試信號發(fā)放,；王春曉,、鄒翠蕓負(fù)責(zé)收卷、裝訂,。任雪玲負(fù)責(zé)考場秩序巡查,。

（四）試卷裝訂

1、監(jiān)考員要認(rèn)真核對學(xué)生試卷,，檢查無誤后,，收齊。

2,、主考核對清點(diǎn)試卷張數(shù)及排放順序,，確保不遺漏、不錯(cuò)排,，每考場平均分成兩份,。核對無誤后，上交封卷處,，由封卷老師按要求進(jìn)行封卷,。

二、閱卷

考試結(jié)束后,，組織教師進(jìn)行閱卷,。具體閱卷安排：

三、組織管理

1,、校長負(fù)責(zé)組織本校測試,，是學(xué)校學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測工作第一責(zé)任人,，對考點(diǎn)考務(wù)組織工作全面負(fù)責(zé)，尤其要對監(jiān)考教師進(jìn)行嚴(yán)格的考務(wù)組織工作與監(jiān)考紀(jì)律培訓(xùn),，確保學(xué)業(yè)檢測工作公正,、有序開展。

2,、努力確?？荚嚨恼鎸?shí)性，把學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測當(dāng)做是培養(yǎng)學(xué)生良好考試習(xí)性的重要過程,?？记耙M(jìn)行學(xué)生良好考試習(xí)性訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“答卷前快速總體了解試卷,，答卷中先易后難認(rèn)真作答,，獨(dú)立完成，不東張西望,，答完后認(rèn)真查看有無漏答,、錯(cuò)答，并及時(shí)更正”的好習(xí)慣,。

四、考后分析

1,、對摸底試卷及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析,，評估線上學(xué)習(xí)質(zhì)量

（1）清理出雙基掌握薄弱的學(xué)生名單先對雙基題得0分和低分的學(xué)生名單逐題記錄；

再將雙基題按知識點(diǎn)和技能進(jìn)行歸類,，重新梳理名單,，確定輔導(dǎo)名單。即將雙基掌握情況與具體學(xué)生建立聯(lián)系,，為后續(xù)輔導(dǎo)提供明確的方向,。

（2）清理出及格線上下的學(xué)生名單及格線附近的學(xué)生屬于有一定基礎(chǔ)，且學(xué)習(xí)也較為主動,，清理出名單更有助于心中有數(shù),，在課堂教學(xué)中予以關(guān)注。

（3）清理出關(guān)鍵能力薄弱的學(xué)生名單結(jié)合學(xué)生的成績,，以及學(xué)生的表現(xiàn),，為學(xué)生個(gè)體提供關(guān)鍵能力的表現(xiàn)，請他們自己跟進(jìn)課后學(xué)習(xí),。

2,、開展學(xué)科評析報(bào)告會組織同學(xué)科教師開展評析報(bào)告會，借助學(xué)生本次檢測數(shù)據(jù)尋找差異,，發(fā)現(xiàn)問題,，共同研究解決問題方法,，以便更好開展后期線下教學(xué)工作。

3,、制定針對性教學(xué)計(jì)劃,，分層分類開展線下輔導(dǎo)開展線下教學(xué)的初期，先將線上教學(xué)的內(nèi)容予以夯實(shí),，由于學(xué)生情況不同,，所以需要分類開展教學(xué)。先將主要精力放在學(xué)困生和線上缺席生的補(bǔ)救與輔導(dǎo)上,；同時(shí)為其他學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的資料和練習(xí),，及時(shí)予以講評。在確定每位學(xué)生都較好掌握已學(xué)知識,，再開展新課教學(xué),。

幼兒園延遲開學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇九

根據(jù)省教育廳關(guān)于山東省各級各類學(xué)校延期開學(xué)的精神和要求，為切實(shí)做好開學(xué)后的教育教學(xué)工作,，以便調(diào)整課程教學(xué)計(jì)劃和授課進(jìn)度,，有針對的開展輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)、分層教學(xué)等方式完成教育教學(xué)計(jì)劃,，提高四年級學(xué)生數(shù)學(xué)的各方面能力和總的數(shù)學(xué)教學(xué)成績,，特制訂本學(xué)業(yè)檢測計(jì)劃。

一,、現(xiàn)狀分析

疫情防控期間,，我班大部分都能夠按照省教育廳線上教育教學(xué)的有關(guān)要求，積極組織教學(xué),，取得良好的教學(xué)效果,。但是有線上教學(xué)是一種全新的教學(xué)模式，授課老師和學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)從初知到慢慢適應(yīng)的過程,，無論教師對知識的傳授,、組織和輔導(dǎo)，還是對新課程的消化與吸收,，與傳統(tǒng)教學(xué)都存在很大的差異性,。再加之疫情防控實(shí)踐的居家隔離，學(xué)生知識掌握的堅(jiān)實(shí)性,，深度和廣度都應(yīng)該存在很多的問題,。基于部分學(xué)生自主力差,、學(xué)習(xí)能力的差異,，造成的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的差異。

二、學(xué)業(yè)措施

1,、作為教師從最初的線上教學(xué)的模糊認(rèn)識到能夠使用分享視頻進(jìn)行教學(xué),，從開始的發(fā)答案到提交作業(yè)線上批閱。老師在不斷提高豐富自己的現(xiàn)象教學(xué)能力,。

2,、全面推進(jìn)“好習(xí)慣”養(yǎng)成訓(xùn)練。練雙基,、夯基礎(chǔ),。突出數(shù)學(xué)教學(xué)的計(jì)算算準(zhǔn)確率、數(shù)學(xué)思考的邏輯性,。

3,、加強(qiáng)教師與家長的交流。和家長溝通,、傾聽家長的心聲,、指導(dǎo)家教方法、反饋學(xué)生表現(xiàn),。給予孩子學(xué)習(xí)信心,，整齊家校合力。

三,、檢測目標(biāo)

本次檢測主要是對延期開學(xué)這幾周期間,，學(xué)生進(jìn)行空中課堂學(xué)習(xí)及老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的一次綜合性檢測。它既檢測了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的的掌握及應(yīng)用,，有對學(xué)生的基本技能,、學(xué)習(xí)方法、綜合實(shí)踐等各方面的養(yǎng)成進(jìn)行了考查,。

四、檢測內(nèi)容

三年級下冊延期開學(xué)期間教學(xué)內(nèi)容,。

1,、基礎(chǔ)知識70％，能力30％,。

2,、題目類型：填空（20分）、選擇（15分）計(jì)算（共32分,，直接寫得數(shù)5分,、脫式簡算18分、列式計(jì)算9分）,，操作（6分）解決問題（22分）,，卷面（5分）

五、檢測方式

利用紙質(zhì)試卷進(jìn)行檢測,。

六,、檢測時(shí)間（待定）

幼兒園延遲開學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十

根據(jù)縣教體局要求,，為做好我校線上教學(xué)與返校開學(xué)教學(xué)的科學(xué)、高效,、優(yōu)質(zhì)銜接,，特制定此計(jì)劃。

一,、壓實(shí)三個(gè)層面的責(zé)任：

1,、教務(wù)處：制定周密銜接計(jì)劃，密切監(jiān)控銜接流程,，及時(shí)匯總銜接信息,，科學(xué)調(diào)整銜接思路。

2,、教務(wù)主任：做好年級師生銜接的督導(dǎo),，掌握第一手銜接資料，形成年級教學(xué)銜接的研判報(bào)告,。

3,、班主任、科任教師：設(shè)置每位同學(xué)的銜接臺賬,，確保每位同學(xué)順利,、輕松、優(yōu)質(zhì)過度,。

二,、做好三個(gè)層面的線上學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)檢測。

1,、全校統(tǒng)一組織五個(gè)年級的線上學(xué)習(xí)階段學(xué)業(yè)檢測,，重點(diǎn)監(jiān)測學(xué)生知識掌握情況及是否存在分化嚴(yán)重的問題。（安排教師提前擬出檢測題,，開學(xué)前印刷完畢）

2,、年級組織重點(diǎn)學(xué)科的抽測考試。

3,、科任教師有針對性的做好線上學(xué)習(xí)內(nèi)容的小測試,。通過以上三個(gè)層面的學(xué)業(yè)檢測，學(xué)校形成線上學(xué)習(xí)階段學(xué)生知識掌握情況的研判報(bào)告,，精準(zhǔn)指導(dǎo)后面教學(xué)的開展,。

三、開好三個(gè)層面的指導(dǎo)會議,。

1,、組織召開全體教師會，要求教師對自己的線上教學(xué)做出總結(jié)、評估,，對每個(gè)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的狀況做出準(zhǔn)確評價(jià),，同時(shí)對后續(xù)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性引領(lǐng)。

2,、開好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)課,。

3、開好防疫指導(dǎo),、心理輔導(dǎo)講座,。

四、做好三個(gè)層面的銜接

1,、教學(xué)銜接：

教師在學(xué)校組織的學(xué)業(yè)檢測基礎(chǔ)上再在課堂上進(jìn)行一次線上教學(xué)內(nèi)容的梳理與回顧,，雙層面評估學(xué)生的知識掌握情況。每節(jié)新授課前利用5———10分鐘對線上學(xué)習(xí)時(shí)段的內(nèi)容進(jìn)行提問,、夯實(shí),、鞏固。同時(shí)做好課堂上和學(xué)生的密切交流,，想方設(shè)法吸引學(xué)生的注意力,，加強(qiáng)和學(xué)生的互動，消除課堂學(xué)習(xí)的生疏感,。做到多提問,、多鼓勵(lì)、多關(guān)心,、多督促,。

做好教輔用書的合理銜接、科學(xué)利用,。切忌各學(xué)科一股腦的推給學(xué)生,，造成負(fù)擔(dān)過重；繼續(xù)推行“碎片時(shí)間整合”活動,，引導(dǎo)學(xué)生把零散時(shí)間充分利用好,，班班樹典型；充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用,，小組成員之間互督,、互促,、互勉,、互助。

2,、心理銜接：領(lǐng)導(dǎo),、班主任、科任教師進(jìn)行包聯(lián)，覆蓋每一位同學(xué)做一次“愛心輔導(dǎo)”,，引導(dǎo)每位同學(xué)陽光,、積極地投入到校園學(xué)習(xí)生活中來。

3,、體鍛銜接：體育課要注意運(yùn)動開展的循序漸進(jìn),。安全、規(guī)范,、適度,。

五、做好三個(gè)層面的督導(dǎo)：

1,、教務(wù)處：加強(qiáng)課堂巡視,、作業(yè)檢查；

2,、政教處：加強(qiáng)衛(wèi)生,、紀(jì)律管理、防疫監(jiān)管,；

3,、班主任：加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。

六,、發(fā)起三個(gè)層面的活動：

1,、組織一次“向英雄致敬，向老師獻(xiàn)禮”的班會,，厚積學(xué)生的家國情懷,，樹立學(xué)生感恩老師教育培養(yǎng)的意識。

2,、全校范圍內(nèi)發(fā)起“致敬抗疫英雄,，爭做學(xué)習(xí)標(biāo)兵”的活動，激發(fā)學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情,。

3,、線上教學(xué)與課堂教學(xué)高效銜接標(biāo)兵評選活動，調(diào)動每位教師優(yōu)質(zhì)銜接,、提升教學(xué)質(zhì)量的積極性,。

幼兒園延遲開學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十一

疫情在前，針對可能出現(xiàn)的春季不能正常開學(xué)的情況,，***小學(xué)教師計(jì)劃將面向全體學(xué)生實(shí)施網(wǎng)絡(luò)授課與線下自學(xué)相結(jié)合的方式展開學(xué)習(xí),，真正做到“停課不停教，停課不停學(xué)”,。組織教師認(rèn)真研究,、合理調(diào)整教學(xué)方式,，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí),，保證教學(xué)效果有效,、優(yōu)質(zhì)，最大限度滿足大家的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,。為學(xué)生上好每一節(jié)在線課程,，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，是每一位教職員工肩負(fù)的責(zé)任,，與各方共同努力打造一個(gè)更好的在線學(xué)習(xí)課堂,。

停課不停學(xué)具體安排如下：

一、成立組織體系工作小組

組長：

副組長：

組員：

重點(diǎn)研究確定延期開學(xué)實(shí)施方案,。

二,、開始時(shí)間

自2月10日起至2月16日，所有任課教師設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃,，教研備課,，錄制教學(xué)視頻。2月17日起至開學(xué),，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)授課與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合的方式組織學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

三、課程內(nèi)容：

參考教學(xué)大綱,，針對上學(xué)期,、新學(xué)期年級段課程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。以滿足學(xué)生利用假期對上學(xué)期知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,、專題突破,、做好新學(xué)期銜接，同時(shí)開展答疑輔導(dǎo),、作業(yè)批改,。班主任老師們隨時(shí)關(guān)注班級學(xué)生的學(xué)習(xí)、鍛煉,、休息的情況,，引導(dǎo)孩子們在家中合理作息、用心做事,。每位任課教師要抽查班級3至5名學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)情況,，予以監(jiān)督指導(dǎo)。學(xué)生要嚴(yán)格按照作息與課表自覺學(xué)習(xí),，認(rèn)真完成學(xué)科教師布置的書面作業(yè),，通過照片匯報(bào)，教師收到后除指導(dǎo),、點(diǎn)評學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,，同時(shí)還隨時(shí)提示學(xué)生讀書寫字的正確姿勢，在家長的幫助下,，讓孩子在家中也能嚴(yán)格要求自己,。語文老師：古詩文、課外閱讀篇目,，與學(xué)生交流讀書感受,。數(shù)學(xué)教師：復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容，為學(xué)生答疑解難,。

英語教師：與學(xué)生進(jìn)行英語口語交流,，收聽學(xué)生上傳的朗讀課文的音頻，并進(jìn)行反饋指導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生讀得更好,。

各學(xué)科教師設(shè)計(jì)各具特色的作業(yè)，與學(xué)生們進(jìn)行互動交流,。體育：與學(xué)生通過微信進(jìn)行互動,，開展有趣的鍛煉比賽；美術(shù)：在班級群中曬出自己的繪畫作品,。音樂：將自己學(xué)習(xí)的歌曲高聲唱起來,。科學(xué)：手工作業(yè),。

家務(wù)勞動：讓學(xué)生自己統(tǒng)籌時(shí)間,，自主創(chuàng)意實(shí)踐，多讀書,，并幫助家長做些力所能及的家務(wù),。如為父母長輩沏一杯茶、做一頓早餐,、洗一次衣服,、備一頓晚餐、打掃一次衛(wèi)生等任務(wù)中任選“一個(gè)行動”,。本次勞動視作學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動,。

所有任課教師將班級學(xué)生合理分配，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，或視頻監(jiān)管學(xué)生,，或發(fā)講課視頻，或通過視頻上課,，努力使學(xué)業(yè)指導(dǎo)達(dá)到全覆蓋,，讓每個(gè)學(xué)生覺得自己雖然在家上課，但老師一直就陪伴在身邊,，在這特殊的日子里,，擁有不一樣的課堂,，采擷別樣的收獲。

搞好家訪工作：班主任協(xié)助教導(dǎo)處做好,，教師家訪事宜,，具體按照學(xué)生居住區(qū)域，按照教師居住區(qū)域做好合理分配,，可以在某區(qū)域,，某時(shí)段電話家訪，重點(diǎn)學(xué)生多次電話家訪,。

四,、對班主任和任課老師的具體要求班主任：

通過鴻合軟件、微信群及手機(jī)短信等給家長們發(fā)停課通知,，告訴家長學(xué)生停課后,，學(xué)校采取的教學(xué)管理方式是“停課不停學(xué)”，讓孩子在家保證學(xué)習(xí)時(shí)間,，每天8點(diǎn)至11點(diǎn),，下午1點(diǎn)至4點(diǎn)。對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和直播答疑,，或發(fā)講課視頻,，或通過視頻上課。

反復(fù)向?qū)W生叮囑,、強(qiáng)調(diào)在家自學(xué)的注意事項(xiàng),、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等,，建議學(xué)生防護(hù)須知,，叮囑孩子們在家多喝水，課間注意休息,，多食蔬菜水果和清肺食物,，讓學(xué)生們在家學(xué)得安心、家長放心,、教師舒心,。任課教師：

1）制定分層個(gè)性化課表，除語數(shù)英等“主課”外,，同時(shí)安排音體美等課程,。

2）設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè),，在線給學(xué)生留作業(yè),、批改作業(yè)，在線督促學(xué)生學(xué)習(xí),，定期推送語文,、數(shù)學(xué),、英語等學(xué)科的學(xué)習(xí)信息資源（如：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、拓展學(xué)習(xí)資料,、閱讀材料）,，班主任和任課教師與家長、學(xué)生保持聯(lián)系,，按照學(xué)校提供的作息時(shí)間督促與陪伴學(xué)生自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄與學(xué)生交流的情況,。每天通過微信群,、鴻合系統(tǒng)指導(dǎo)、督促學(xué)生學(xué)習(xí),，有效保證孩子們在家中自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

3）錄制微課視頻，對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和直播答疑,，或發(fā)講課視頻,，或通過視頻上課。（做好日常微課的收集與整理）,。對于沒有安排錄制直播課的科目,，老師根據(jù)各自的學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，布置相應(yīng)的閱讀,、寫作,、觀看教學(xué)片、寫觀后感,、查閱資料等多種方式的作業(yè)

4）學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，以“學(xué)練玩結(jié)合、讀寫做結(jié)合”,，想方設(shè)法讓孩子們在停課期間學(xué)有所獲,。

五、課程設(shè)置要求：

1,、每天按照課表開展課時(shí)設(shè)置：語文2節(jié),、數(shù)學(xué)2節(jié)、英語1節(jié),。各任課教師撰寫“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃”,，要求具體到每天每一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)設(shè)計(jì),?！敖虒W(xué)計(jì)劃”上傳到群空間。,、

2,、上課,。每天上午以微課的形式開展網(wǎng)絡(luò)授課，教師按照《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃》提前錄制相應(yīng)節(jié)數(shù)微課,，以附件的形式上傳到群空間,。微課上傳每天上午11：00前完成。利用家校通,、校訊通或家校聯(lián)系群,，組織學(xué)生下載微課資源進(jìn)行自學(xué)。

3,、學(xué)生作業(yè),。每天上午教師設(shè)計(jì)word格式學(xué)生作業(yè)，并以附件形式上傳到群空間,。作業(yè)設(shè)計(jì)上傳每天下午3：00前完成,。同時(shí)組織學(xué)生在微課學(xué)習(xí)后下載作業(yè)完成作業(yè)。然后學(xué)生將作業(yè)給教師檢查,。學(xué)生作業(yè)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)適當(dāng)調(diào)整,。

4、作業(yè)批改,。以跟帖的形式進(jìn)行學(xué)生作業(yè)批改,。每天下午任課教師依次查看學(xué)生作業(yè)日志，并以跟帖的形式對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo),、評價(jià),。

5、網(wǎng)絡(luò)研討,。每天下午3點(diǎn)到4點(diǎn),。各班借助群，結(jié)合學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討,，解疑釋難,。要求各班語數(shù)英責(zé)任教師自由結(jié)合，合格分配各自的時(shí)間段,。網(wǎng)絡(luò)研討中,，需將網(wǎng)絡(luò)研討的過程全部錄制并保存。

六,、保障措施

1,、教導(dǎo)處每天上午11：20前檢查班級群，落實(shí)教學(xué)情況并進(jìn)行通報(bào)反饋,。

2,、教導(dǎo)處加入各班群，每天下午4：30前通報(bào)反饋各班網(wǎng)絡(luò)研討情況。

3,、各班動員學(xué)生每天把自己在家自學(xué)的過程,，拍若干照片發(fā)到各班家校聯(lián)系群（qq群或微信群）。各班責(zé)任教師自行下載,，然后上傳到自己的個(gè)人空間相冊,。相冊命名方式“x月x日學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自學(xué)”，5天共需5個(gè)相冊,。每天下午5點(diǎn)前,，通報(bào)反饋各責(zé)任教師相冊建立情況。

4,、所有通報(bào)將發(fā)布在“小里小學(xué)教師工作群”

5,、對于不能正常履行“停課不停學(xué)”職責(zé)的教師，學(xué)校進(jìn)行誡勉談話,，情節(jié)嚴(yán)重的通報(bào)批評

幼兒園延遲開學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十二

一,、整體復(fù)習(xí)思路：

1,、本學(xué)期前半段,，在完成選修內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，強(qiáng)化生物學(xué)科專業(yè)名詞術(shù)語,、規(guī)范表達(dá)。

2,、以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，注重知識間的縱橫聯(lián)系，把必修與選修相關(guān)內(nèi)容互相滲透,，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,。

3、幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，突破重,、難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息,、分析,、綜合、探究的能力,。

4,、關(guān)注學(xué)科“尖子生”。二輪復(fù)習(xí)全部內(nèi)容共設(shè)21個(gè)專題,，各專題都設(shè)有專題訓(xùn)練,，專題確定的依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》和考綱，主要考慮學(xué)科內(nèi)綜合。

二,、抓緊幾個(gè)環(huán)節(jié)：

（1）講：按知識體系,、疏理知識、形成網(wǎng)絡(luò),、提煉生物思想和方法,，理清基本題型，講清解題方法,。

（2）練：精選習(xí)題,，學(xué)生訓(xùn)練，掌握知識,，形成技能,。強(qiáng)調(diào)控制數(shù)量，講求質(zhì)量,，

（3）讀：閱讀教材,、發(fā)現(xiàn)問題，提高閱讀能力,，提取信息的能力,。不避陳題，特別是吃透經(jīng)典題,。

（4）測：進(jìn)行單元綜合測試,，定時(shí)練習(xí)，查漏補(bǔ)缺,。

（5）評：全批全改,，對部分學(xué)生盡量面批，統(tǒng)計(jì)問題,，課堂講評,。

（6）補(bǔ)：對所考內(nèi)容，經(jīng)常錯(cuò)的要及時(shí)糾正,，矯正練習(xí),，確保第二輪過關(guān)。

三,、導(dǎo)向與策略：

（1）專題復(fù)習(xí)過程中,，要求學(xué)生對每個(gè)專題構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，有助于學(xué)生對基本概念的理解以及更好地去解決學(xué)科內(nèi)的綜合問題,。

（2）加強(qiáng)集體備課,，認(rèn)真研究課標(biāo)及考綱，確定每個(gè)專題的具體內(nèi)容,、所用時(shí)間及練習(xí)題,，備課組長把關(guān)。每次教研要討論下周計(jì)劃的具體實(shí)施情況。

（3）強(qiáng)化學(xué)科述語,、規(guī)范用語,，訓(xùn)練學(xué)生使用學(xué)科術(shù)語答題，提高得分率,。

幼兒園延遲開學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇十三

字母與拼音計(jì)劃

九月份聲母目標(biāo)：聲母是一種輔助韻母的發(fā)音的字母,，這一節(jié)小朋友們要通過讀寫，掌握〖23〗個(gè)聲母的寫法和發(fā)音,，并學(xué)會簡單的讀音,。

九月份第一周：｛b p m f d t n l k｝

九月份第二周：｛j x q zh ch sh r z c s ｝

九月份第三周：｛y w｝復(fù)習(xí)聲母，以聲母出題

九月份第四周：聽寫,，默寫,，考試

單韻母｛ o e i u ü｝（6）個(gè)

數(shù)學(xué)計(jì)劃

九月份數(shù)學(xué)目標(biāo)：

（1）、在游戲活動中學(xué)習(xí),，認(rèn)識數(shù)學(xué),，理解數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。

（2）,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展幼兒操作，思維能力,。

（3）,、幼兒操作,，老師巡回指導(dǎo),。

九月份第一周：1到100數(shù)字，會寫,，會讀,。

描繪，以數(shù)字形式連線,。

九月份第二周：5的倍數(shù),，10的倍數(shù)。

1到10的順數(shù),，

1到10的倒,，單、雙數(shù),。

九月份第三周：1到100的相鄰數(shù),。

<、>,、= 號

九月份第四周：本月測試,，考試。

預(yù)習(xí)10以內(nèi)的加、減法,、分成（1到2）

10以內(nèi)的加,、減、分成（3到4）

10以內(nèi)的加,、減,、分成（5到6）

國學(xué)計(jì)劃

國學(xué)目標(biāo)：

（1）、國學(xué)不僅可以培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì),，提升幼兒的儒雅氣質(zhì),，還可以儲存幼兒豐富的語言知識。

（2）,、學(xué)習(xí)國學(xué)應(yīng)該有選擇性,，經(jīng)典著作中并非完全都是精華，學(xué)習(xí)時(shí)也應(yīng)該棄其糟,。

（3）,、學(xué)習(xí)不是讓幼兒死記硬背，家長要為幼兒把好關(guān),，選擇正確的方法學(xué)習(xí),。

（4）、幼兒時(shí)期是智力和記憶能力發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,，幼兒如果在一階段學(xué)習(xí)經(jīng)典古籍和詩歌,。

（5）在學(xué)習(xí)和朗誦古典文學(xué)的同時(shí)，也學(xué)習(xí)了優(yōu)美經(jīng)典的文字,、文言和文章,。