時(shí)間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

美術(shù)高考備考計(jì)劃篇一

一、分清體系,，掌握總體

高考題都是取材于教材的,，所以大家復(fù)習(xí)的時(shí)候也一定要以教材的內(nèi)容為主。為在最短的時(shí)間內(nèi)理清教材的內(nèi)容,，需要考生放棄傳統(tǒng)的通篇將高中所有教材完全翻閱一遍,，這是完全不可取的，況且，對于美術(shù)生,，時(shí)間很緊張,，根本沒有這么多時(shí)間可以揮霍。

二,、理清主次,，強(qiáng)化重點(diǎn)

美術(shù)生沖刺復(fù)習(xí)重點(diǎn)就是找準(zhǔn)當(dāng)年的高考考綱，確定必考點(diǎn),，進(jìn)而有針對性的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，抓住考綱,，也就是抓住了高考最為核心的部分,。

因此，在復(fù)習(xí)過程中,，要注意找到重點(diǎn),、抓住重點(diǎn)、掌握重點(diǎn),。高考重點(diǎn)分布特點(diǎn)是多維度,、多層次，每個(gè)單元,、每個(gè)章節(jié),、每個(gè)問題都有重點(diǎn)，這就需要考生要深入掌握每個(gè)高考考點(diǎn),，然后加以深入理解學(xué)習(xí),，不斷的強(qiáng)化鞏固，最后就會(huì)起到全面掌握的效果,。

三,、強(qiáng)化基礎(chǔ)，舍棄偏難

眾所周知,，高考試卷難度比例為7：3,，也就是說高考試卷中有70%的分值是基礎(chǔ)題型，藝術(shù)生只要將這70%掌握,，文化課就能輕松應(yīng)對,。這就需要藝術(shù)生在最后的3個(gè)月內(nèi)做到合理的取舍，放棄偏題難題,，不再偏題難題上浪費(fèi)不必要的時(shí)間,，著重強(qiáng)化基礎(chǔ)知識，平時(shí)要多問多想,，遇到不會(huì)的問題要及時(shí)向老師提問并加以解決,，不能對知識點(diǎn)模棱兩可，否則會(huì)耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)度，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)效果,。

四,、模擬考試，應(yīng)試技能

考前一定要經(jīng)常進(jìn)行模擬考試,，模擬考試一方面可以掌握題型,，熟悉試卷，最主要的是可以讓考生練就正確的答題習(xí)慣,，以及對考試時(shí)間的比例分配,。考試時(shí)遇見難題要先主動(dòng)放棄,，先把容易的題型做完,，基礎(chǔ)題做完后，如果時(shí)間充裕,，再回頭研究難題,。做到心中對試題難易程度梯度分配，考試時(shí)間有限,，一定要將時(shí)間利用到最大化,。

五、平和心態(tài),，正常發(fā)揮

有的考生模擬考試成績都很不錯(cuò),，但是一到高考考場就會(huì)發(fā)揮失利，這是由于心理緊張所致,。不要把高考相信的太可怕,，越是懼怕越是緊張，越是考不出好成績,，高考現(xiàn)場發(fā)揮是對平時(shí)所學(xué)知識融會(huì)貫通的調(diào)用,，做到心態(tài)平和，高考考場不緊張,、不害怕,，能把平時(shí)所學(xué)的知識正常發(fā)揮就能取得不錯(cuò)的成績。

各科目復(fù)習(xí)方法：

語文

跨學(xué)科試題別忽視

對于重點(diǎn)的文言實(shí)詞,、虛詞,、文言句式等知識要強(qiáng)化訓(xùn)練，默寫要注重整理易出錯(cuò)的高頻詞匯,。

語文全國卷曾有一道閱讀題《古代食品安全監(jiān)管述略》,，要求考生閱讀完文章后，梳理出中國歷代在食品安全監(jiān)管方面的法律和管理經(jīng)驗(yàn),。

這類題目完全跳出了狹隘的語文范疇,，需要運(yùn)用政治、法律、歷史知識解決,，因此跨學(xué)科試題還需要考生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題,。

數(shù)學(xué)

立足課本、優(yōu)化解題思路

數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S,，緊跟老師的步伐,，不可盲目地陷入題海戰(zhàn)術(shù)，也不可疏忽練習(xí),。重視典例,，熟悉高考中常考題型更為關(guān)鍵,。

在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)過程中,，要學(xué)會(huì)研究課本，這是高考復(fù)習(xí)的起點(diǎn),。

從高考的要求出發(fā)，把課本熟練化,，概念能脫口而出,，公式定理能信手拈來，基本方法能左右逢源,。

基本題型能借題發(fā)揮,，從而以扎實(shí)的基礎(chǔ)為基點(diǎn)，向更深,、更活的目標(biāo)前進(jìn),。

另外，解題思維一定要“優(yōu)化”,，高考是在限定的時(shí)間內(nèi)完成限定的內(nèi)容,，解題思路要優(yōu)化選擇，解題方法要簡捷途徑,，解題過程要最佳方案,，解題失誤要最小化，尤其是選擇填空題的解答要防止“小題大做”“一算到底”,，這就要在平時(shí)的練習(xí)過程中注意通過一題多解找最優(yōu)解,，使解題思維具有靈活性，流暢性,，深刻性,。

英語

傳統(tǒng)文化也重要

考綱及考試說明要求考生掌握約3500個(gè)單詞，因此,，詞匯的記憶和理解就變得尤為重要,。

第一輪復(fù)習(xí)需要將詞匯通過近義詞、反義詞、上義詞,、下義詞和詞根,、詞綴以及構(gòu)詞法的知識拓寬。

第二輪復(fù)習(xí)要在3500個(gè)詞匯中挑出歷年完型填空選項(xiàng)中的重點(diǎn)單詞進(jìn)行“深挖”,。

要特別注意新進(jìn)入考綱詞匯的動(dòng)詞,，不僅要知道這些詞的意思，還要了解這些動(dòng)詞的搭配,、用法和過去式,、過去分詞的特殊變化。

即便是外語的考察,，近三年高考英語試卷也特別注意對中國傳統(tǒng)文化,、優(yōu)秀資源的宣傳和弘揚(yáng)。

所以建議考生備考時(shí)掌握各應(yīng)用類信件的書寫要領(lǐng),，如邀請函,、自薦信、感謝信,、道歉信等,，并熟悉各種相關(guān)的體裁和句式；內(nèi)容上體現(xiàn)文明,、和諧,、誠信、友善等主題的題材,，以及傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的話題,，如游覽名勝、民俗節(jié)日等,，尤其對于一些傳統(tǒng)文化的專有名詞要加深記憶,。

文綜

梳理脈絡(luò)，緊抓社會(huì)熱點(diǎn)

對于政治的復(fù)習(xí),，要多研究近三年來的高考政治試題并從高頻考點(diǎn)中尋找命題規(guī)律,。

政治科目的復(fù)習(xí)中，注重理論聯(lián)系實(shí)際,，關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn),。

政治考試每年都以最新時(shí)事政治作為背景材料，所以要求考生及時(shí)關(guān)注時(shí)事新聞和社會(huì)熱點(diǎn),。

大綱中對于考生地理學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的考查尤為突出,，考生要學(xué)會(huì)從地理學(xué)科本身的內(nèi)在邏輯入手，以“人地關(guān)系”為主線,，分析說明各地理要素之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

以圖示材料作為載體提供信息,，考查學(xué)生獲取和解讀圖文信息的能力，是近年來地理試題命題的重要形式,。

考生要以不同空間尺度的區(qū)域地圖為載體,，以熱點(diǎn)問題為切入口，多角度展開綜合分析評價(jià),。

在歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)中,，要高度重視邊角知識，在開放性試題中,，要以公認(rèn)的史學(xué)觀評判事物,，在老師指導(dǎo)下養(yǎng)成以史為據(jù)、論從史出的思維,，并掌握相應(yīng)的方法,，以史鑒今。

理綜

善于建模,，結(jié)合生活實(shí)際

全面掌握基本概念和規(guī)律是高考復(fù)習(xí)和高考得分的根本,。

理綜的復(fù)習(xí)一定要將基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練抓緊抓牢。

考生在備考時(shí)既要扎實(shí)基礎(chǔ),，還要適當(dāng)?shù)靥鲈械乃烙浻脖衬Ｐ凸降奶茁?，在物理的?fù)習(xí)中注重訓(xùn)練自己對實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果的分析理解能力，靈活應(yīng)用知識建立模型的能力,，以及聯(lián)系實(shí)際獨(dú)立思考的能力等等。

對化學(xué)科目來說,，會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)一些考生比較陌生的題,，尤其是有機(jī)部分常會(huì)出現(xiàn)考生沒有接觸過的有機(jī)化合物，解答這類問題時(shí),，考生應(yīng)在題給信息中提取關(guān)鍵信息,，根據(jù)其結(jié)構(gòu)順利推出它的性質(zhì)。

在實(shí)驗(yàn)題上,，要尤其注意實(shí)驗(yàn)的安全性原則和科學(xué)性原則,，涉及到工業(yè)生產(chǎn)的題目，還要考慮經(jīng)濟(jì)性原則,。

生物學(xué)科中,，除了掌握主干知識以外，還需要花一些時(shí)間去關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)問題,，如諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)研究內(nèi)容,、近期發(fā)生的生物學(xué)熱門事件等，了解其中蘊(yùn)藏的生物學(xué)知識,。

美術(shù)高考備考計(jì)劃篇二

（1）藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考范圍增多

在藝考改革背景下,，各省基于自身?xiàng)l件積極作出調(diào)整,，對于非美術(shù)類專業(yè)也作出了相應(yīng)調(diào)整，以前原本不參加統(tǒng)考的專業(yè)現(xiàn)在必須參加,，這也使得統(tǒng)考適用專業(yè)開始增多,。除了美術(shù)類專業(yè)繼續(xù)實(shí)施統(tǒng)考外，音樂類,、影視藝術(shù)類,、舞蹈學(xué)類、播音主持類等也都繼續(xù)實(shí)施,。對此,，業(yè)內(nèi)人士表示，部分省份統(tǒng)考科類現(xiàn)在已達(dá)8個(gè),，在未來的幾年內(nèi),，所有藝術(shù)科類都將全部實(shí)施統(tǒng)考。

（2）?？荚盒?shù)量會(huì)繼續(xù)減少

前早已實(shí)施的藝考政策收緊,，取消了部分學(xué)校的校考招生資格,，全面實(shí)施統(tǒng)考,，導(dǎo)致校考院校數(shù)量不斷減少,，對單獨(dú)招生資格的院校審查也越發(fā)嚴(yán)格,。目前，藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考范圍擴(kuò)大,，也使得?？荚盒?shù)量大量減少，承認(rèn)統(tǒng)考成績的院校逐漸增多,，具有單獨(dú)?？假Y格的院校必須是30所獨(dú)立設(shè)置藝術(shù)類院校和開設(shè)藝術(shù)類碩士點(diǎn)的高校。同時(shí),，考生在參加?？贾氨仨殔⒓咏y(tǒng)考，未參加統(tǒng)考或者統(tǒng)考成績不合者的考生,，都沒有資格報(bào)名?？肌Ｅe個(gè)例子：以河北省為例使用聯(lián)考成績錄取的院校竟然達(dá)到了169所（其中本科提前批a類院校41所,，本科提前批b類院校128所）,。

藝術(shù)生文化課現(xiàn)狀：基礎(chǔ)差、底子薄,，兩極分化嚴(yán)重

基礎(chǔ)差,、底子薄確實(shí)是目前大多數(shù)藝術(shù)類考生文化課學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，需要指出的是我們這里指的基礎(chǔ)差不僅僅指的是藝術(shù)生的高中基礎(chǔ)知識欠缺，還包括小學(xué)和初中的文化課知識,。這一點(diǎn)一定要引起考生和任課教師的注意,，千萬不要回避這個(gè)問題。當(dāng)今高考考的是綜合能力,，所以考生在備考的時(shí)候一定要從自己的實(shí)際情況出發(fā),，實(shí)事求是。

但是基礎(chǔ)差,、底子薄不是說藝術(shù)生就笨,，就學(xué)不會(huì)文化課，如果這樣理解是錯(cuò)誤的,。不會(huì)的東西我們補(bǔ)回來就是了,，這里需要指出的是任課教師在藝術(shù)生文化課的教學(xué)中，一定要知道藝術(shù)生知識的斷層點(diǎn)在哪里,，找到它,！往往可能藝術(shù)生文化課學(xué)習(xí)的障礙就克服了！舉個(gè)例子,，如果讓我們算一道高三政治上關(guān)于通貨膨脹率的計(jì)算題,，最后考生往往會(huì)出現(xiàn)不知道百分?jǐn)?shù)是什么意思？這種情況在藝術(shù)生文化課教學(xué)當(dāng)中屢見不鮮,。

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，越來越多的普通生開始學(xué)習(xí)藝術(shù)，其中不乏文化課特別優(yōu)秀者,，這一部分考生的文化課成績基本在450—500分之間,。

于是藝術(shù)生文化課的高考成績就出現(xiàn)了嚴(yán)重的兩極分化，所以針對這部分考生一定要分層次教學(xué),，因材施教。

藝術(shù)生文化課學(xué)習(xí)特點(diǎn)：感性,、任性,、沒興趣、無方法

興趣是最好的老師,！但是我們廣大的藝術(shù)生確實(shí)對文化課不感興趣,，如何培養(yǎng)藝術(shù)生文化課的學(xué)習(xí)興趣呢？這確實(shí)是當(dāng)今從事藝術(shù)生文化課教學(xué)教師的一大課題,。從以往的分析來看：如果你學(xué)不會(huì)這個(gè)知識點(diǎn),，你當(dāng)然對它不感興趣；反之如果你很輕松的學(xué)會(huì)這個(gè)知識點(diǎn)了,，那你的興趣也就來了,！因?yàn)槲覀內(nèi)祟愖畲蟮呐d趣就是對未知充滿好奇,！那么這個(gè)就看你給學(xué)生提供的方法和技巧了。所以我們廣大的從事藝術(shù)生文化課教學(xué)的老師一定要注意這點(diǎn),，藝術(shù)生比普通生更需要方法,、技巧和耐心！

藝術(shù)生文化課學(xué)習(xí)時(shí)間特點(diǎn)：時(shí)間緊,、任務(wù)重,，文化和專業(yè)兩頭顧

從復(fù)習(xí)時(shí)間上來看，藝術(shù)類考生與普通文化生有很大的區(qū)別,，我們可以把藝術(shù)生的文化課學(xué)習(xí)時(shí)間概括為兩個(gè)階段：專業(yè)課考試前和專業(yè)課考試后,，一般來說應(yīng)屆藝術(shù)生（復(fù)讀生）大都是從6月份開始到校學(xué)習(xí)文化課，大概到8月份就到專業(yè)課培訓(xùn)學(xué)校去專門集訓(xùn),?；旧显谛W(xué)習(xí)文化課的時(shí)間也就是2個(gè)月，而后他們就要隨時(shí)奔波在追求藝術(shù)的道路上,，到各省的專業(yè)聯(lián)考,、校考結(jié)束后基本上就3月底了,。

綜上分析,，我們可以看出藝術(shù)生在文化課學(xué)習(xí)上有個(gè)重要的特點(diǎn)就是出現(xiàn)了時(shí)間上的斷層，也就是說藝術(shù)生在8月份到2月底這個(gè)階段由于要學(xué)習(xí)和參加專業(yè)課的考試導(dǎo)致文化課的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了“真空”,。這個(gè)是藝術(shù)類考生與文化課考生最大的區(qū)別,，與傳統(tǒng)的高三三輪復(fù)習(xí)模式比較我們可以用一句話來總結(jié)就是：“一輪復(fù)習(xí)沒學(xué)完，二輪復(fù)習(xí)趕不上,，三輪復(fù)習(xí)學(xué)不會(huì),！”

藝考生文化課高效學(xué)習(xí)法：

高三高考和未來：一個(gè)人一定要有夢想，有目標(biāo),。尤其是拿到了專業(yè)課合格證之后,！有了對未來的向往，才有努力與不斷前進(jìn)的動(dòng)力,，去改變自己的未來,。而學(xué)習(xí)就是改變一個(gè)人命運(yùn)的最佳途徑之一。不要總是疑問我能考上嗎,？而是問自己今天的任務(wù)我完成了嗎,？

不要把補(bǔ)課就當(dāng)補(bǔ)課，認(rèn)為補(bǔ)課不重要,。

高效學(xué)習(xí)法：提高效率的方法第一是要專注,，學(xué)就是學(xué)，休息就是休息,，不要開小差,。第二是充分利用時(shí)間,，提高白天的效率，晚上任務(wù)就少了,。

早讀任務(wù)明確：早讀時(shí)候主要是三個(gè)任務(wù),。第一個(gè)是昨天老師講過的需要記憶的和雖然當(dāng)天記過但沒有記住的。第二個(gè)是今天老師要求記住的,，比如昨天布置得今天要提問的之類,。第三個(gè)是固定任務(wù)，就是每天都要做的,，比如語文基礎(chǔ)64篇,，英語文章之類，每天都要重復(fù)記憶的,。

及時(shí)解決問題：一節(jié)課結(jié)束了,，把這節(jié)課的問題解決了，如果早上問題沒解決,，那就12點(diǎn)下課再留一會(huì)兒,，去問問老師或者同學(xué)。問老師問題的時(shí)候,，不一定非要是本班的老師,，只要是這個(gè)科目的就可以問他，一定要大膽,，老師也是很樂意幫助你的,。

文科生一定要重視文綜，你英語不強(qiáng),，數(shù)學(xué)不好,，但文綜一定要考高分，三個(gè)月三科達(dá)到180分以上是完全有可能的,。文綜不光要重視選擇題,，最終決定你能不能上180分的是問答題，方法很簡單：動(dòng)筆,！每兩天一套文綜卷,，不會(huì)寫可以看標(biāo)準(zhǔn)答案，照著抄都行,，持之以恒，你就知道,，原來文綜的問答題可以這么簡單,。

建立錯(cuò)題本，多總結(jié)：錯(cuò)題本是對你已經(jīng)做過的題目的回顧,，面對了很多敵人,，但只有一些是你第一次沒有搞定的,，那么這些就是重點(diǎn)對象，需要你二次和它戰(zhàn)斗,，這才是你做題的意義,。發(fā)現(xiàn)自己的不足，把它們積累起來,，不一定要抄題,，條件允許可以剪下來貼在錯(cuò)題本上，不只是寫正確答案,，還要寫諸如哪里不會(huì)才沒做出這道題,，知識還是思路，他會(huì)不會(huì)有什么變形,。

上課記筆記：一定要養(yǎng)成上課記筆記的習(xí)慣,，上課記筆記的好處：其一就是你可以跟上老師的思路，不會(huì)犯困,；其二就是你過幾天還可以回顧一遍所學(xué)的知識,，尤其是你在做題過程中忘記了某個(gè)知識點(diǎn)了，隨時(shí)可以拿出你的筆記本找到這個(gè)知識點(diǎn),。

美術(shù)高考備考計(jì)劃篇三

一,、教學(xué)優(yōu)勢

(1)采用互動(dòng)式、分層次,、家教式教學(xué)模式,，擁有同行業(yè)中最權(quán)威最專業(yè)的教學(xué)大綱。

(2)中央美術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部教授指導(dǎo)制定教學(xué)大鋼,，老師均來自中央美院和清華美院

(3)每月,、每周、每天具有明確的教學(xué)計(jì)劃,，針對性強(qiáng)

(4)嚴(yán)格完善的教學(xué)體系管理,，實(shí)施企業(yè)化管理

(5)講課、課堂示范,、改畫,、課下輔導(dǎo)、多媒體教學(xué),、名師指點(diǎn)等全方位教學(xué)

(6)高考考前院校分析,、心理培訓(xùn)、高考個(gè)案制定

(7)制定個(gè)人學(xué)習(xí)檔案,、布置個(gè)人作業(yè),，對癥下藥

(8)擁有自己教材，大量高質(zhì)量美院范畫、書籍

(9)擁有數(shù)萬張教學(xué)資料圖片,，數(shù)字投影機(jī),、幻燈片、電腦等硬件齊全,。

(10)連續(xù)3年專業(yè)合格率達(dá)到90%

(11)專業(yè)的模擬考試設(shè)置,。 初級課程(7——8月份)

素描：做畫步驟 基本型練習(xí)、比例練習(xí),、透視練習(xí),、素描靜物、素描石膏,、光影調(diào)子 色彩：色調(diào)練習(xí),、色彩情感、構(gòu)圖練習(xí)速寫：比例練習(xí),、動(dòng)態(tài)練習(xí)基本表現(xiàn)探索 中級課程(9——10月份)

素描：頭部結(jié)構(gòu),、手部結(jié)構(gòu)、素描頭像,、素描石膏像; 色彩：色彩北京畫室靜物,、色彩風(fēng)景、質(zhì)感練習(xí),、場景寫生等,。 速寫：全身動(dòng)態(tài)、場景速寫,、組合速寫 高級課程(11——2月份)

素描：素描半身像,、設(shè)計(jì)素描、素描頭像默 色彩：人物寫生,、水粉風(fēng)景寫生,、水粉靜物寫生、水粉靜物默寫,、設(shè)計(jì)色彩,、場景寫生 速寫：全身動(dòng)態(tài)、場景速寫,、組合速寫 美術(shù)理論與欣賞課程：

美術(shù)史,、設(shè)計(jì)史、動(dòng)漫與電影史,、文藝常識等,。 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程(11——2月份) 創(chuàng)意圖形、北京畫室黑白照片填色,、平面設(shè)計(jì),、立體構(gòu)成; 黑白圖案,、色彩圖案與裝飾畫、適合紋樣,、色彩構(gòu)成。 創(chuàng)作課程(11——2月份)構(gòu)圖練習(xí),、色彩練習(xí),、細(xì)節(jié)練習(xí)、命題練習(xí),、歷年考題參考等,。 考前課程(1——2月份)

各大院校招生思路分析、優(yōu)秀試卷分析,、命題趨勢分析,、模擬考試、填報(bào)志愿指導(dǎo)等,。 定期講座,、點(diǎn)評與示范、各類教學(xué),、名師示范與專家點(diǎn)評,，各大院校風(fēng)格分析，考場指南試卷分析,，命題趨勢分析等,。 總體課程備注：

(1)速寫：每天2小時(shí)。

(2)講座：每1--2周舉辦一次,。

(3)示范：每次新課開始授課時(shí)進(jìn)行;每次作業(yè)結(jié)束最好的畫室與每次考試成績公布后進(jìn)行點(diǎn)評,。

北京創(chuàng)界畫室有關(guān)授課老師教學(xué)的若干規(guī)定

一、教學(xué)基本環(huán)節(jié)

主要包括:

(1)課堂指導(dǎo),、改畫,、范畫;

(2)關(guān)于階段性課堂講座的備課、講課;

(3)布置作業(yè),、批改,、總結(jié);

(4)針對不同問題的課外輔導(dǎo);

(5)階段性教學(xué)成績的檢查與評定。

1,、課堂指導(dǎo),、改畫、范畫： 課堂指導(dǎo)是美術(shù)教學(xué)的最主要環(huán)節(jié),，教師在課堂指導(dǎo)環(huán)節(jié)中應(yīng)做到：

(1)不放棄任何一個(gè)學(xué)生,，要對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)。

(2)教師進(jìn)入畫室時(shí)要注意儀容教態(tài),。需要課堂講解時(shí),，語言力求準(zhǔn)確,、清晰、生動(dòng),、速度適中,。

(3)在學(xué)生上課開始講解本節(jié)課的要點(diǎn)和要注意的問題，做到目的教學(xué),，包括學(xué)生應(yīng)該注意和要解決的問題;

(4)嚴(yán)格按照教案規(guī)定時(shí)間,、內(nèi)容、方法授課和指導(dǎo)學(xué)生,。

(5)課堂一對一講解的時(shí)候要細(xì)心,、耐心、能做到因材施教,，并能對學(xué)生反映的問題整體總結(jié)和整理,，以對畫室整體教學(xué)的推動(dòng)。

(6)在有限的時(shí)間內(nèi)多進(jìn)行一對一的動(dòng)手修改,，多講解,。

(7)提前十分鐘進(jìn)入畫室，準(zhǔn)時(shí)下課,、中間不得隨意離開畫室,。

(8)對于階段性的問題需要作出統(tǒng)一的講解，定期準(zhǔn)備做課堂范畫,，并能同時(shí)針對性的講解平時(shí)總結(jié)的學(xué)生繪畫問題和需要注意的新問題,，并能通過范畫向?qū)W生傳達(dá)的新的知識點(diǎn)和技巧。

2,、關(guān)于階段性課堂講座的備課,、講課： 階段性對所整體的問題進(jìn)行講解時(shí)十分必要的：

(1)在講課之前要進(jìn)行備課，對學(xué)生問題要有針對性的講解,，要能照顧絕大部分學(xué)生的凸顯問題,，能結(jié)合優(yōu)秀實(shí)例進(jìn)行講解，能提前準(zhǔn)備好需要用到的資料和講解內(nèi)容,。 對于學(xué)術(shù)性和方向性的問題要考慮成熟的前提下講解,，同時(shí)要真正做到鉆研教學(xué)和實(shí)際的了解學(xué)生

(2) 講座的時(shí)候要提前準(zhǔn)備好相關(guān)設(shè)備和講解流程，避免出現(xiàn)課堂中斷和被干擾的現(xiàn)象出現(xiàn),，講解的時(shí)候要語言簡練概括,，讓所有學(xué)生盡量直觀的接受老師的講解。

(3) 講座的時(shí)候注意調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,以便學(xué)生更深刻的接受新的要點(diǎn),，妥善處理講座期間出現(xiàn)的意外干擾,保證講課順利進(jìn)行,。

3、布置作業(yè),、批改,、總結(jié)： 布置適量的作業(yè)以便及時(shí)鞏固課堂所學(xué)知識和反饋存在問題非常關(guān)鍵：

(1)教師能根據(jù)課堂練習(xí),，針對學(xué)生實(shí)際情況，綜合學(xué)生的作息時(shí)間科學(xué)的安排的前提下,，布置課下繪畫作業(yè),。以便鞏固課堂所學(xué)和講解的知識，反映學(xué)生接收過程中的問題,，亦能對以后的上課作出指導(dǎo)性的建議,。

(2)學(xué)生繪畫作業(yè)批改 ① 按時(shí)批改、打分,、發(fā)回。 ② 作業(yè)批改有全批,、全改,、部分批改、輪流批改等形式,，應(yīng)采用何種形式由相關(guān)科目組長根據(jù)不同學(xué)科的求和教師工作量決定,。批改應(yīng)當(dāng)認(rèn)真。

(3)根據(jù)作業(yè)完成情況和批改中發(fā)現(xiàn)的問題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，針對下節(jié)課的教學(xué)作出建議，并能及時(shí)的制定方案解決已經(jīng)體現(xiàn)出的問題,。

4,、針對不同問題的課外輔導(dǎo)：

(1)教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)課堂訓(xùn)練及作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)的問題有目的地輔導(dǎo)，如集中部分問題相同的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一解答疑難,，課下指導(dǎo)時(shí)應(yīng)滲透對學(xué)生的思考方法等的糾正,，要求學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度等。

(2)注意給缺課生,、后進(jìn)生補(bǔ)課并進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),，補(bǔ)課的時(shí)候應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對于學(xué)習(xí)方法的認(rèn)識，多與后進(jìn)生談心,，要耐心講解知道學(xué)生真正理解為止,，同時(shí)注意后進(jìn)生的心理變化，注意照顧后進(jìn)生的自尊心,，幫助其建立信心,。

5、階段性教學(xué)成績的檢查與評定：

(1)定期進(jìn)行階段教學(xué)成績審核和教案的及時(shí)修正,，以便更好的進(jìn)行下一輪教學(xué).

(2)定期參與或者組織階段性的測試,，對于學(xué)生的考卷要及時(shí)備案以便能在以后作出對比。根據(jù)測試的反饋進(jìn)行下階段教案的調(diào)整,，并能及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問題,，總結(jié)后講解,。

(3)對每個(gè)學(xué)生的水平和階段做到心中有數(shù)，在下一步的教學(xué)中因材施教,。

二,、教研室負(fù)責(zé)人對于畫室教學(xué)工作的檢查和總結(jié)

1、 關(guān)于教學(xué)工作的檢查

(1) 聽課

制定課堂審查計(jì)劃,教學(xué)研究室組長應(yīng)定期對代課老師進(jìn)行課堂了解和審查,，每周至少一次,。依據(jù)教研目的選擇審查形式。課后應(yīng)及時(shí)和代課教師交換意見并商議作出調(diào)整,。

(2) 教研室組長定期查閱學(xué)生課下繪畫作業(yè),檢查教師對作業(yè)的布置和批改情況;查閱評語或者成績登記簿,檢查作業(yè)形式和內(nèi)容,、評分情況及作業(yè)效果。

(3) 定期我開學(xué)生座談會(huì)了解情況,聽取學(xué)生所反饋回的意見,。所有的工作檢查結(jié)束后,都應(yīng)填寫“教學(xué)工作審查記錄表”,。每學(xué)期均應(yīng)對所有教學(xué)老師工作做好全面檢查。

2,、 教學(xué)工作總結(jié)

以每兩周為期限對階段性教學(xué)審查作出總結(jié):

(1)任課教師填寫“教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告表”檢查教學(xué)計(jì)劃完成情況,從學(xué)生測試成績結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析中找出學(xué)生與教師雙方面存在的問題,找出原因,擬出改進(jìn)措施,。

(2)教研組長提出本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)。綜合學(xué)生的普遍意見,平時(shí)檢查教師工作的資料,、教進(jìn)度完成情況及學(xué)生成績等,分析本組教學(xué)工作的優(yōu)缺點(diǎn)及其原因,擬出今后組織教學(xué)的措施,。

三、具體教學(xué)的相關(guān)事宜

1,、 教學(xué)計(jì)劃的制定

(1)教研室布置教學(xué)任務(wù)之后,，任課教師應(yīng)制定好教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，一式三份,，在課程之前經(jīng)教研組長審核報(bào)教研室和畫室校長審批,。

(2)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求制定，課程內(nèi)容,，教學(xué)學(xué)時(shí)等分配明確,。

(3)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃應(yīng)留有一定課時(shí)的機(jī)動(dòng)時(shí)間。一般不超過10課時(shí),。

(4)任課教師不得私自改變教學(xué)進(jìn)度,，如果確定需要改變計(jì)劃，應(yīng)向教研組及校長申報(bào),，經(jīng)批準(zhǔn),，方可改變。

2,、 教案的撰寫

(1)教案撰寫應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱要求確定明確的教學(xué)目的

(2)根據(jù)階段教學(xué)目的并聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，組織和處理教學(xué)課時(shí)安排;每個(gè)課程均需標(biāo)明重點(diǎn)難點(diǎn)和具體教學(xué)策略。

(3)根據(jù)階段教學(xué)實(shí)際,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，重在基本知識和基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，教學(xué)方法要能突出學(xué)校教學(xué)特點(diǎn)。

(4)教案內(nèi)容要與進(jìn)度計(jì)劃相吻合,。

(5)不同教學(xué)科目和內(nèi)容與不同課型,、不同教學(xué)科目可靈活安排。但必須過程完整,，綱目清楚,，有小結(jié)， 有作業(yè)布置,，內(nèi)容充實(shí),。

3、課堂教學(xué)

(1)按教學(xué)進(jìn)度以計(jì)劃教學(xué),，有教案,，備課充分。

(2)課堂教學(xué)中必要的參考掛圖和優(yōu)秀繪畫實(shí)例,、教具及投影設(shè)備等準(zhǔn)備充分。

(3) 教學(xué)方法得體,，因材施教,，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

(4)教師上課要做到著裝整潔,，儀表大方,，課堂語言一律采用普通話。

(5)及時(shí)整理教學(xué)日志,，內(nèi)容詳實(shí),。

(6)上課不得遲到，早退,，不得隨意出入畫室,。

4、 作業(yè)布置及批改

(1)根據(jù)課程特點(diǎn)和課堂實(shí)際情況布置適量繪畫臨摹作業(yè),。

(2)作業(yè)批改應(yīng)及時(shí),，認(rèn)真，要求全批全改,，做好批改記錄(包括評分,，作業(yè)情況分析等)。

(3)平時(shí)成績登記表每隔一段時(shí)間要交教研組或者校長檢查,。

5、 成績檢查

(1)教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制定考題，送教研組長審核簽字后方可進(jìn)行測試,。

(2)監(jiān)考教師要嚴(yán)格按照考試規(guī)則認(rèn)真監(jiān)考，保證考場紀(jì)律,。

(3) 任課教師應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)評卷，并做好成績統(tǒng)計(jì)和總結(jié),。

(4)對于學(xué)生的考卷要及時(shí)備案以便能在以后作出對比,。

6、教學(xué)工作總結(jié)

(1)每階段課程結(jié)束,，任課教師要編寫“教學(xué)工作總結(jié)”,。

(2)總結(jié)中應(yīng)包含如下內(nèi)容：教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃完成情況，學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)與分析,。

(3) 教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃在執(zhí)行時(shí),，在教學(xué)大綱所規(guī)定課題的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間和教學(xué)順序的基礎(chǔ)上,，按照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃規(guī)定,，作出階段教學(xué)進(jìn)度的安排。對于素描色彩和速寫的課時(shí)安排要統(tǒng)籌兼顧,。

(4)指導(dǎo)教師不得私自改變教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)課時(shí)安排,，如果確實(shí)需要改變計(jì)劃，應(yīng)向校長申報(bào),，經(jīng)批準(zhǔn)后,，方改變。

四,、學(xué)校機(jī)構(gòu)職責(zé)及教師管理

1,、為貫徹待黨和國家頒布的《勞動(dòng)法》、《教育法》,、《職業(yè)教育法》,、《中國教育改革發(fā)展綱要》以及省勞動(dòng)廳有關(guān)文件精神，加強(qiáng)我校在貫徹落實(shí)黨和國家有關(guān)教育方針,，政策以及教學(xué)管理等方面的工作進(jìn)行監(jiān)督,，檢查和指導(dǎo)，建立良好的教學(xué)秩序,，確保教學(xué)質(zhì)量,，提高辦法效益，培養(yǎng)德,、智,、體全面發(fā)展的高校后備軍。

2,、教師業(yè)務(wù)考核制度

(1)建立教師業(yè)務(wù)檔案,，每個(gè)教師都要填寫一份業(yè)務(wù)考核進(jìn)檔，作為教師工資、職稱評定晉升的依據(jù),。

(2)教師每學(xué)期初編寫本學(xué)期的授課進(jìn)度計(jì)劃表一式二份,，一份自存自檢，一份交教研組備檢,。每學(xué)期結(jié)束時(shí),，由教研組長負(fù)責(zé)檢查完成情況并簽上意見后入檔。

(3)教研組不定期抽查教師的備課教案,，檢查教學(xué)進(jìn)度的完成情況,。定期如開學(xué)生座談會(huì),征求大家對工作的意見，并對存問題,，及解決,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

(4)教研組每學(xué)期對組內(nèi)每名教師組織工作1-2次的互相聽課,結(jié)合學(xué)生的反映,、作業(yè),、期考成績等情況，對教師的業(yè)務(wù)能力及教學(xué)效果進(jìn)行綜合評議,，寫出意見后入檔,。

(5)在學(xué)校統(tǒng)一總署下，每學(xué)年搞一次教學(xué)質(zhì)量評做,，評估結(jié)論入檔,。

(6)每學(xué)期結(jié)束，老師應(yīng)對本學(xué)期的教學(xué)情況作出總結(jié),，教研組評議后入檔。

(7)教務(wù)科對教師每學(xué)期所任課程科目,，周課時(shí),、總課時(shí)要審核、認(rèn)可后入檔;對業(yè)務(wù)能力和教學(xué)效果要結(jié)合教研的評議,，提出意見后再入檔,。

3、教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)小組的職責(zé)

(1)制定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)工作規(guī)劃,并組織實(shí)施;

(2)配合學(xué)校行政執(zhí)行黨和國家的出口職業(yè)教育方針,，政策;

(3)配合上級勞動(dòng)部門和學(xué)校行政開展對學(xué)校的合格評估,定類和復(fù)查工作;

(4)監(jiān)督,、檢查和指導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)管理制度的實(shí)施以及與教學(xué)有直接關(guān)系的各項(xiàng)工作;

(5)總結(jié)學(xué)校在教學(xué)設(shè)施配備、師資隊(duì)伍建設(shè)和開展教研活動(dòng)等方面的情況,，指出存在的問題,，提出具體

美術(shù)高考備考計(jì)劃篇四

初中英語備考計(jì)劃

每年到了中考的時(shí)候，許多學(xué)生對中考英語復(fù)習(xí)望而生畏,，太多的短語,、句型、語法點(diǎn)等等,。因此,，備考工作的重點(diǎn)就是如何指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備中考,。做好了，則會(huì)取得滿意的成績,；反之,，則會(huì)事倍功半。所以,，在復(fù)習(xí)工作開始之前,，我主要按下面三個(gè)階段指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行中考英語備考：

第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)（2月20日―4月15日）

復(fù)習(xí)方式：采用課內(nèi)課外結(jié)合，過教材,，并針對教材的最基本的語言點(diǎn)進(jìn)行講解和提問復(fù)習(xí),，輔以聽、說,、讀,、寫實(shí)踐活動(dòng)。

復(fù)習(xí)措施：熟記或背誦重點(diǎn)對話和短文,、單詞及短語,，挑選重點(diǎn)話題進(jìn)行寫作練習(xí)，每天進(jìn)行一次聽寫練習(xí),、聽力練習(xí),、檢測，復(fù)習(xí)完七年級教材,，進(jìn)行一次檢測,，復(fù)習(xí)完八年級教材后，再進(jìn)行一次檢測,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。 具體做法如下：

一、過單元短語,、重點(diǎn)句型關(guān)：首先收集整理每個(gè)單元的短語,、詞組和重點(diǎn)句型，然后讓學(xué)生在早讀和課堂上大聲朗讀記憶,，最后通過及時(shí)聽寫,、做題的方式來幫助學(xué)生鞏固。

二,、過單元語言點(diǎn) 知識關(guān) ：把每個(gè)單元的重要知識點(diǎn),、考試熱點(diǎn)和重點(diǎn)句型整理編輯成考題，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)完本單元后進(jìn)行檢測,，看學(xué)生是否掌握了本單元的內(nèi)容,。（若還有學(xué)生未掌握，應(yīng)及時(shí)給與幫助）。

三,、過課文“1a”關(guān) ：指根據(jù)本單元所要求掌握的.語法重點(diǎn)和語言重點(diǎn)或?qū)嶋H情況,，把每個(gè)單元的section a 和 section b 的1a的這一小篇短文設(shè)置成一個(gè)完形填空題，在學(xué)生熟讀或背誦了這一小篇短文后進(jìn)行練習(xí),。用以培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用英語語言的能力和鞏固所學(xué)知識,。

第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)，以教材為依托,，以教學(xué)大綱和新課標(biāo)為準(zhǔn)繩,，進(jìn)行復(fù)習(xí)。（4月16日―5月20日）

復(fù)習(xí)內(nèi)容：名詞,、動(dòng)詞,、形容詞副詞、代詞,、介詞,、連詞、數(shù)詞,、等專題復(fù)

習(xí),、專題語法、話題,、功能,、詞匯辨析、重點(diǎn)句型,、中考題型及語篇結(jié)構(gòu)分析,；以解決單項(xiàng)選擇考查和詞型轉(zhuǎn)換考查。

復(fù)習(xí)方式：講練結(jié)合,，以學(xué)生為中心,，教師答疑解惑，精講精練,；

復(fù)習(xí)措施：研究并熟悉考綱/新課標(biāo)及中考英語試卷題型,，仔細(xì)地歸納小結(jié),，總體掌握所學(xué)知識,。具體做法如下：

以現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)為例：

先復(fù)習(xí)要點(diǎn)知識，再做練習(xí)加以鞏固,。例如：

1,、主語+（is, am, are）+現(xiàn)在分詞（v-ing）-----be doing…

2、現(xiàn)階段 “正在,，在” 進(jìn)行的動(dòng)作,，常用時(shí)間狀語有：now, at the moment, these days, look! listen! look out! don’t you hear? don’t make so much noise, it’s 7:00 o’clock, 地點(diǎn)狀語，上下文等

例如： you moved into your new house?---not yet. it ____ (paint)

is mr li? don’t you hear? she _______ (go) upstairs.

there! ma ning ______(play) basketball alone.

第三輪復(fù)習(xí)（穿插，5月21日―6月20日）

第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練,，查漏補(bǔ)缺,。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：模擬考試，復(fù)習(xí)教材

復(fù)習(xí)目標(biāo)：是查找盲點(diǎn),，補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。模擬中考考試時(shí)間、考場氛圍,、統(tǒng)一估分,。

復(fù)習(xí)措施：積累教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)；整理一遍已經(jīng)做過的試題,，就是有的放矢地解決學(xué)生個(gè)人的具體問題了,。

具體做法：英語中考的試題，不僅要求考生掌握統(tǒng)編教材的全部內(nèi)容,，而且還包括掌握“認(rèn)知”部分的內(nèi)容,。在此期間進(jìn)行兩、三次模擬考試,，批改,、重點(diǎn)評講、點(diǎn)評,；注意選擇難度與中考試卷相似或略低的試卷,，以增強(qiáng)他們的自信心。

初中英語備考計(jì)劃 [篇2]

一：方案

xx-xx中考在即,，如何有效地搞好初三年級英語考前復(fù)習(xí),，把握準(zhǔn)知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn),，爭取在中考得優(yōu)異的成績呢,？ 下面的幾點(diǎn)看法令您參考。

一,、制定和調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃

同學(xué)們要合理制定并及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃,，不僅有月計(jì)劃，周計(jì)劃,，還應(yīng)有每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。大到每本書的復(fù)習(xí)計(jì)劃，小到每單元,、每一課的學(xué)習(xí)計(jì)劃都應(yīng)有很好的安排,。初中三年級需要掌握的單詞約1500個(gè)，詞組200－300個(gè),，有用句型近100個(gè),。如果沒有計(jì)劃性,，很難在短暫的時(shí)間之內(nèi)復(fù)習(xí)周全。同時(shí),，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)充分考慮老師的教學(xué)進(jìn)度,，最好與老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃同步進(jìn)行，或者可以稍微提前一點(diǎn),，使自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃與老師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)緊密聯(lián)系起來,，能很好地幫助你提高復(fù)習(xí)效率，抓住知識的重點(diǎn)和難點(diǎn),，切不可完全偏離老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度,。

《初中英語備考計(jì)劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請?jiān)L問下一頁查看,。

美術(shù)高考備考計(jì)劃篇五

一,、指導(dǎo)思想

積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面落實(shí)課程改革精神,，策略研究,，把握中考方向，中考備考計(jì)劃,。加強(qiáng)畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo),，狠抓畢業(yè)班的備考工作，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對畢業(yè)班工作提出的各項(xiàng)具體要求,，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,，做到突出重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn),，強(qiáng)化教學(xué)研究抓質(zhì)量,，計(jì)劃思想教育挖潛力，深化責(zé)任意識講協(xié)作,，力爭實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生有突破,、中等生有提高、薄弱生有進(jìn)步的分層目標(biāo),，確保20中考能取得勝利,，確保學(xué)校的持續(xù)和-諧發(fā)展。

二,、期望目標(biāo)

力爭中考成績更進(jìn)一步：實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀生有突破（a+人數(shù)：語文25,，數(shù)學(xué)28，英語30,，物理16,，化學(xué)18,，政史20,，總分25）,、中等生有提高（b+、b等人數(shù)占50％）,、薄弱生有進(jìn)步(b等以下人數(shù)20％以下),。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

成立中考領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

組員：九年級全體教師及各科組長,。領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)中考科目,，力爭加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo),，確保中考科目協(xié)調(diào)均衡發(fā)展,。

領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé)：

確定目標(biāo)――制定計(jì)劃――組織實(shí)施――檢查成效――適時(shí)反思――穩(wěn)步提高。

具體有如下：

①制定中考備考工作方案并負(fù)責(zé)組織實(shí)施,。

②對中考各項(xiàng)備考工作進(jìn)行全程管理和考核,。

③組織中考備考工作培訓(xùn)和考綱學(xué)習(xí)。

④組織月考,、模擬考以及每次考試的質(zhì)量分析,。

⑤抓常規(guī)教學(xué)管理，工作計(jì)劃《中考備考計(jì)劃》,。對備,、講、輔,、批,、考常規(guī)環(huán)節(jié)定期檢查，一月一小結(jié),。 ⑥抓集體備課的落實(shí),。

⑦抓備考視導(dǎo)督查。對學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)視導(dǎo),，務(wù)求實(shí)效,，增強(qiáng)教學(xué)針對性。 ⑧抓思想教育,，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài),；

⑨抓學(xué)校部門配合，保緊密聯(lián)系,，齊抓共管,。

四、教學(xué)計(jì)劃

（一）授課計(jì)劃

新授課完成時(shí)間：209月――2018年3月

中考總復(fù)習(xí)時(shí)間,；2018年4月――2018年6月中考前

（二）復(fù)習(xí)計(jì)劃

采用三輪復(fù)習(xí)法：夯實(shí)基礎(chǔ)――專題訓(xùn)練――綜合檢測,。

l．第一輪復(fù)習(xí)（.3下旬－2017.4）：夯實(shí)基礎(chǔ)，教學(xué)時(shí)間約6周,。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：全面系統(tǒng)復(fù)習(xí),，要求以課本為本,，分單元、章節(jié),，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、考綱要求復(fù)習(xí)，強(qiáng)化知識點(diǎn),、單元章節(jié),、考點(diǎn)過關(guān)訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ),，扎實(shí)培養(yǎng)基本技能,。

復(fù)習(xí)方法：依據(jù)課本，單元知識考試連前不連后（連前指的是上次不過關(guān)的知識）,，層層夯實(shí),，步步為營。

2．第二輪復(fù)習(xí)（2018.5月）：專題訓(xùn)練,，教學(xué)時(shí)間約4周,。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，依靠《考試大綱》,、教輔資料中的《中考總復(fù)習(xí)》構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，使之條理化,、系統(tǒng)化,，強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)知識訓(xùn)練，突破重點(diǎn),、難點(diǎn),，突出訓(xùn)練靈活運(yùn)用知識，解決實(shí)際問題的能力,，并檢查堵漏知識盲點(diǎn),。加強(qiáng)訓(xùn)練，強(qiáng)化優(yōu)秀學(xué)生薄弱科目的訓(xùn)練,。

復(fù)習(xí)方法：可采取分專題,、分知識點(diǎn)復(fù)習(xí)法,，即以知識網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復(fù)習(xí)和考試,。

3．第三輪復(fù)習(xí)（2018.6――中考前）： 綜合檢測,，提高,，教學(xué)時(shí)間約3周。 復(fù)習(xí)內(nèi)容：注重綜合,、模擬、適應(yīng)性,、規(guī)范訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力,。同時(shí),，還注意對學(xué)生答題中普遍存在的問題要及時(shí)反饋、點(diǎn)撥,，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本,。復(fù)習(xí)方法：綜合檢測，查漏補(bǔ)缺,，減少非智力因素失分,。

（三）檢測安排

1．檢測安排：2018年3月前，每月均安排階段考,。 2017年3月起至中考前,，精心組織模擬考（分別在每一輪總復(fù)習(xí)后）并積極參加模擬。

2．精心做好每次檢測工作,，要求：

①深入研究考綱,，廣泛收集中考資料，精心編制月考試題,。

②考前周密安排,，嚴(yán)格監(jiān)考，形成良好考風(fēng),，促進(jìn)學(xué)風(fēng),。

③每次考試后及時(shí)有效地進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)反饋并對下階段復(fù)習(xí)提出新的改進(jìn)意見,。

五,、工作措施

（一）工作思路

明確目標(biāo)，優(yōu)化過程,，科學(xué)有序,，勇創(chuàng)佳績。

（二）主要措施

1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。學(xué)校成立九年級工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確工作職責(zé)和工作目標(biāo)，形成中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組,、教務(wù)處,、政教處,、總務(wù)處、年級組,、班主任,、任課教師齊抓共管的管理網(wǎng)絡(luò)。強(qiáng)化過程管理,，真抓實(shí)干,。

2．強(qiáng)化考綱學(xué)習(xí)研討，加強(qiáng)中考信息搜集整理,。認(rèn)真學(xué)習(xí),、深入領(lǐng)會(huì)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵，深入研究考綱和近三年中考試題,，準(zhǔn)確把握中考改革趨勢,，認(rèn)真分析和研究中考趨勢，題型的變化,，明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn),，研討新形勢下中考復(fù)習(xí)策略，制定好各學(xué)科畢業(yè)班教研計(jì)劃,，提出科學(xué)合理,、可行有效的中考復(fù)習(xí)方案。同時(shí)多與上級主管部門及兄弟學(xué)校聯(lián)系,，搜集整理有效信息,，更有針對性的指導(dǎo)中考備考。

3．加強(qiáng)學(xué)科研討,。要發(fā)揮教務(wù)處,、教科室、科組及備課組的集體力量,。并在各備課組進(jìn)行專項(xiàng)研討,，重點(diǎn)研討中考試題、教材教法,，提高課堂效率,，制訂周密的教學(xué)與復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織教學(xué),，提高課堂40分鐘的效率,，避免濫發(fā)資料，上課滿堂灌的現(xiàn)象,；強(qiáng)化教師課堂教學(xué)案例分析,，跟蹤聽評課，學(xué)科組會(huì)診，在整改中提高,，使課堂教學(xué)更適應(yīng)考試改革要求,，使中考的核心工作“提高學(xué)科的教育質(zhì)量”真正落實(shí)到實(shí)處。

美術(shù)高考備考計(jì)劃篇六

有關(guān)高考備考計(jì)劃

一,、指導(dǎo)思想

學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材，研究新高考,，處理新信息,，交流新體會(huì),學(xué)習(xí)新方法。緊扣課本,，科學(xué)計(jì)劃,，注重基礎(chǔ),，強(qiáng)調(diào)能力,提高復(fù)習(xí)效率,力爭好成績,。 二、措施

1,、精心選擇好復(fù)習(xí):

高中物理課本(必修1,、必修2、3-1,、3-4,、3-5)、

高三物理備課組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，統(tǒng)一課后練習(xí),，統(tǒng)一教學(xué)輔導(dǎo)資料，統(tǒng)一單元測試試卷,，發(fā)揮集體智慧,提高了整體教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)中，重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)：重視物理概念和物理規(guī)律的教學(xué),，同時(shí)重視概念和規(guī)律的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識解釋現(xiàn)象，分析和解決實(shí)際問題,，并在運(yùn)用中鞏固所學(xué)知識,，加深對概念和規(guī)律的理解，提高分析和解決實(shí)際問題的能力,。 三,、新高三進(jìn)度安排

第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間：3月上旬――2017年5月上旬

1．以知識專題為主線，整理知識體系,，夯實(shí)各章節(jié)具有基礎(chǔ)性,、常規(guī)性和典型性的物理模型，以提高學(xué)生的解題能力為主要任務(wù)。

2．以實(shí)驗(yàn)專題為主線,，將實(shí)驗(yàn)進(jìn)行歸類整理,，掌握同類實(shí)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)關(guān)系。

3．以題型專題為主線,，有效地進(jìn)行針對性訓(xùn)練,，理清各類題型的特點(diǎn)及解題思路。 4．適當(dāng)兼顧綜合訓(xùn)練,，規(guī)范學(xué)生的口述表達(dá)及書面表達(dá),，提高學(xué)生的綜合應(yīng)考能力

第三輪復(fù)習(xí)時(shí)間：2017年5月上旬――2017年6月上旬 1．學(xué)生回歸基礎(chǔ)、回歸課本,，對知識方法回顧整理,，同時(shí)針對物理學(xué)科各個(gè)知識點(diǎn)和理、化,、生各學(xué)科之間知識點(diǎn)進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷，體會(huì)考試策略,，答題規(guī)范,，提高應(yīng)試能力。

2．針對高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點(diǎn)知識,，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練,。

3．重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位,，充分發(fā)揮非智力因素,，最大限度地減少考試失誤。

高三物理總復(fù)習(xí)策略及學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)習(xí)新大綱,，鉆研新教材,，研究新高考，處理新信息,，交流新體會(huì),學(xué)習(xí)新方法,。緊扣課本，科學(xué)計(jì)劃,，注重基礎(chǔ),，強(qiáng)調(diào)能力,提高復(fù)習(xí)效率,高考復(fù)習(xí)備考方法和策略雖是個(gè)陳舊的話題，但它又具有現(xiàn)實(shí)性,、實(shí)踐性和可探究的價(jià)值,。復(fù)習(xí)備考方法和策略是否合理、科學(xué),，直接影響復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性,。

一、一輪備考策略和方法

1、夯實(shí)基礎(chǔ)

人們常說：“一輪夯基礎(chǔ),，二輪練技法,，三輪定乾坤?！贝嗽捳f得很有道理,。因此，我們把夯實(shí)基礎(chǔ)放在一輪復(fù)習(xí)的首位,。

2,、狠抓落實(shí)

復(fù)習(xí)備考中發(fā)現(xiàn)，即使較簡單的物理題,，讓中等成績的學(xué)生去做都會(huì)出現(xiàn)各種各樣問題,。如：受力分析不正確；畫圖象時(shí)橫,、縱坐標(biāo)無單位,；運(yùn)用矢量規(guī)律時(shí)不設(shè)正方向；計(jì)算公式變形出錯(cuò),；計(jì)算錯(cuò)誤等,。我們發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生在易錯(cuò)問題上演排,，問題在眾人面前暴光后,，教師適當(dāng)點(diǎn)評，效果往往較好,。對學(xué)生課外練習(xí),，我們的觀點(diǎn)是：有練習(xí)必然要批改，要及時(shí)評講,，它是復(fù)習(xí)備考注重落實(shí)的重要手段,。

二、二輪備考策略和方法

1.依托考綱,，回歸課本,。在后期的復(fù)習(xí)中考生應(yīng)回歸課本，課本中的很多內(nèi)容都體現(xiàn)了新課程的思想,，尤其是加入很多與生活,、生產(chǎn)實(shí)際和新科技相聯(lián)系的知識，學(xué)生可以依照考綱的考點(diǎn),，有針對性地回歸課本,，一一對照，對于考綱上的考點(diǎn),，全面復(fù)習(xí),，做到各個(gè)擊破。尤其是那些平時(shí)不太注意的邊緣知識，必須認(rèn)真閱讀課本,，做到心中有數(shù),。

2.利用針對性的專項(xiàng)練習(xí)，突破重點(diǎn)知識,，清除知識死角,。高中物理中有一些普遍的重點(diǎn)知識，例如必考部分功能關(guān)系,、電學(xué)實(shí)驗(yàn)中儀器的選擇,、帶電粒子在復(fù)合場中的運(yùn)動(dòng)等，選考部分的碰撞問題,、理想氣體狀態(tài)的變化等,。同時(shí)也有一些同學(xué)們各自的重點(diǎn)知識，就是

那些同學(xué)們在歷次練習(xí)過程中,、模擬考試中“丟分”比較集中的知識點(diǎn),。對這些重點(diǎn)知識，我們要進(jìn)行定點(diǎn)清除,。如果覺得哪部分知識中有很大問題,，在每次做題過程中只要碰到就感到十分棘手，應(yīng)盡快加大投入,，定點(diǎn)攻破,，不應(yīng)再留有此類死角。

3.規(guī)范解題過程,，以提高計(jì)算題的得分率,。物理計(jì)算題在考試過程中規(guī)范性是很重要的。很多同學(xué)平時(shí)做題不計(jì)步驟,，導(dǎo)致考試時(shí)會(huì)感到無從下手,，因此現(xiàn)階段做題時(shí)應(yīng)認(rèn)真按高考要求規(guī)范步驟。

三,、第三輪復(fù)習(xí)：

1．學(xué)生回歸基礎(chǔ),、回歸課本，對知識方法回顧整理,，同時(shí)針對物理學(xué)科各個(gè)知識點(diǎn)和理,、化、生各學(xué)科之間知識點(diǎn)進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷,，體會(huì)考試策略，答題規(guī)范,，提高應(yīng)試能力,。

2．針對高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點(diǎn)知識,，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練。

3．重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整,。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位,，充分發(fā)揮非智力因素，最大限度地減少考試失誤,。

《有關(guān)高考備考計(jì)劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,，剩余內(nèi)容請?jiān)L問下一頁查看。

美術(shù)高考備考計(jì)劃篇七

中考備考計(jì)劃

一,、指導(dǎo)思想

中考,，是學(xué)校的一件大事，牽動(dòng)著每一位任課教師和每一位學(xué)生家長的心,，對學(xué)校的聲譽(yù),、升級都具有重要意義。表面上是考學(xué)生,，在一定意義上也是考學(xué)校,、考老師、考家長,。要打好中考這一仗,，我們就必須各負(fù)其責(zé)，目標(biāo)明確,，團(tuán)結(jié)一心,，通力協(xié)作，毫不松懈,，毫無怨言,，兢兢業(yè)業(yè),，腳踏實(shí)地,，一鼓作氣干到底。搞好德育是主線,，搞好教學(xué)是中心,，搞好落實(shí)是關(guān)鍵。

二,、初步計(jì)劃

（一）德育工作（略）

（二）教學(xué)工作

（1）中考備考的脈絡(luò)應(yīng)是：吃透課本自我測試與評估

知識梳理,，拾遺補(bǔ)缺

綜合全真模擬訓(xùn)練。

中考備考分三個(gè)階段進(jìn)行

第一階段（上新課階段,，約從本學(xué)期到下學(xué)期第4周左右）,，過好課本關(guān)，課本上的每一單元,、每一章,、每一個(gè)知識點(diǎn)都必須熟練,、吃透。根據(jù)層次不同可適當(dāng)提高,。準(zhǔn)備好各種復(fù)習(xí)資料,。

第二階段（20xx年3月初至5月初），本階段要突出雙基,，培養(yǎng)能力,，要求教師對各學(xué)科重點(diǎn)知識作歸類復(fù)習(xí)，理清各部分知識的縱橫聯(lián)系,，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度,，對初中階段的知識有更系統(tǒng)的、更深刻的認(rèn)識,。以上階段月考照常進(jìn)行,。

第三階段（5月初至中考前），本階段主要是綜合訓(xùn)練,，補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。要求教師在綜合測試、模擬考試的基礎(chǔ)上,，通過講評,，強(qiáng)化學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和解題能力，并針對學(xué)生掌握知識及綜合能力的不足,，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，培養(yǎng)學(xué)生的良好的備考狀態(tài)，迎接中考,。

（2）幾種設(shè)想

1,、成立年級中考備考小組，組員包括級長和各備課組長,。任務(wù)有：

①召開學(xué)科中考備考研討會(huì),；

②收集和傳達(dá)中考考試信息；

③全面分析20xx年東莞市中考試題,，找出本學(xué)科的考試規(guī)律,，列出本學(xué)科的知識分布點(diǎn)，知識能力雙向細(xì)目表,，重點(diǎn)考查內(nèi)容及壓軸題的組合,；

④認(rèn)真鉆研20xx年中考考試說明，探討20xx年中考命題方向,；

⑤各學(xué)科提前編寫好幾套模擬測試試題和練習(xí)題,。

2、各備課組長要寫出詳實(shí)的,、操作性強(qiáng)的備考計(jì)劃,。根據(jù)各科實(shí)際情況,，制定有可能達(dá)到的奮斗目標(biāo)。

3,、班主任根據(jù)本班的實(shí)際情況制定本班的奮斗目標(biāo),。

4、每個(gè)學(xué)生要制定自己的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃

5,、請有經(jīng)驗(yàn)的一些老師進(jìn)行學(xué)法輔導(dǎo),；中考前做應(yīng)試技巧培訓(xùn)和中考心理輔導(dǎo)。

（3）幾個(gè)注意事項(xiàng)

1,、注重培養(yǎng)尖子生,。

①全面分析把握尖子學(xué)生，引導(dǎo)他們不斷超越自我,。

②為成績較好的學(xué)生提供特殊政策（尤其在8-12班）,。例如，在平時(shí)教學(xué),、復(fù)習(xí)中,，可以給成績較好的學(xué)生一定的`自由空間，課堂上教師講述的內(nèi)容掌握后可自行安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

③教師在指導(dǎo)尖子生時(shí)要注意對知識和能力的整合,，要及時(shí)準(zhǔn)確地把握他們在測試、模擬考試中的失分點(diǎn),，并對此進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練,。

2、要切實(shí)及早抓好臨界生和后進(jìn)生的提高工作,。

①面對“臨界生”,、“學(xué)困生”時(shí)，教師要付出更多的愛心,。從身體,、生活、學(xué)習(xí),、思想各方面多予關(guān)心,。對他們有“壓”，更要有愛,、有導(dǎo)。要有高度的責(zé)任感,，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn),。我們教師應(yīng)做到“喜教、會(huì)教,、善教”,，特別對中下層次的學(xué)生做到不離,、不棄、不歧視,，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持,，增強(qiáng)他們克服困難的信念，使他們看到希望,。

②在教學(xué)中,，要注意調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，通過抓課堂聽課,、作業(yè),、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學(xué)”改為“我要學(xué)”,，從而縮小與尖子生的成績差距,。

③班主任要明確這些學(xué)生的成績差在哪科，差在哪里,，差的原因是什么,，與科任教師共同研究采取什么措施去補(bǔ)救。每次的測試,、模擬考試,，都應(yīng)進(jìn)行對照分析“臨界生”的分布與變化，對進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng),，讓他們有成功感,。

3、利用好我們年級學(xué)生層次分明的特點(diǎn),，合理安排好每次的上課內(nèi)容,、測驗(yàn)、輔導(dǎo)等,。

4,、從上課、作業(yè)到考試,、輔導(dǎo)等都要與中考接軌,，務(wù)必做到有的放矢，提高效率,。

5,、科任在練習(xí)上要做到“四精”――精選、精編,、精練,、精講；還要做到“四必”――有發(fā)必做,，有收必改,，有改必評,，有評必補(bǔ)。

我們堅(jiān)信,，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，有我們年級這些有經(jīng)驗(yàn)、有能力,、有熱情,、有奉獻(xiàn)精神的老師的共同努力，明年的中考一定能取得可喜的成績,。

美術(shù)高考備考計(jì)劃篇八

英語六級備考計(jì)劃

新學(xué)期專題――英語六此次的英語四六級改革,，實(shí)則對英語六級影響更大，特別是二戰(zhàn)三戰(zhàn)的同學(xué),。因?yàn)橐粦?zhàn)中已習(xí)慣的簡單題又換回了極為頭疼的選詞填空,。那么，讓我們來看下名師對新閱讀理解的解析,。

相信在近期英語四六級改革消息發(fā)布后,，很多同學(xué)發(fā)現(xiàn)選詞填空又回來了。簡單地講,，本次六級改革就閱讀版塊而言主要是兩大點(diǎn)變化：

1. 簡答題轉(zhuǎn)變?yōu)檫x詞填空,，即十五選十的題型。選詞填空對語法要求高于簡答題,，這也就解釋了為什么四級傳統(tǒng)考法中的選詞填空得分是低于六級的簡答題的,。從考試難度設(shè)置上，這種考法確實(shí)有問題,。為了難度符合四六級設(shè)置,，本次改革選詞填空也成為了六級考點(diǎn)， 考法與四級一致,，只是篇章長度長于四級,。所以各位六級班學(xué)員請務(wù)必下載我之前給予的選詞填空“傻瓜表”，將之應(yīng)用于真題中,。由于六級之前未考過選詞填空,，可將四級真題作為該題型的復(fù)習(xí)素材。在利用“傻瓜表”時(shí)有任何疑問請私信或郵件向我詢問,。

2. 快速閱讀變?yōu)殚L篇閱讀,。這種考法應(yīng)當(dāng)稱為信息匹配?？疾樾问脚c之前的多項(xiàng)選擇不同,，但本質(zhì)上講，考法還是一致的：定位與速度,。此次改革給予的樣題是12月的六級快速閱讀真題,，從目前給的十個(gè)句子的考法中簡單總結(jié)下考點(diǎn)。

1) 定位原則,。在六級課上我們講過關(guān)鍵詞以及關(guān)鍵詞的排序,，請嚴(yán)格按照排序的順序?qū)ふ谊P(guān)鍵詞，找到后利用關(guān)鍵詞回文定位,。

2) 關(guān)鍵詞非首次出現(xiàn)原則,。此題型需利用關(guān)鍵詞定位，但定位的位置不一定是關(guān)鍵詞第一次出現(xiàn)的位置,。需定位后結(jié)合原文與題干的內(nèi)容進(jìn)行比對,。若不符，則繼續(xù)向下尋找,。

3) 非順序原則,。

4) 匹配原則。十個(gè)句子與原文定位處需有明確的匹配關(guān)系：同義改寫,，正話反說,，反話正說等。

了解了這次四六級改革的具體信息后,，很多人都在說本次改革的六級長篇閱讀理解是在向考研信息匹配題靠攏,。實(shí)際上更精確地講，該題型與考研英語一的.信息匹配考法上很是有很大差距的,，反倒與考研英語二-20真題中的匹配題較為接近,，各位同學(xué)如果想要練手，可以在網(wǎng)上下載英語二真題作比較,，并可以作一些相應(yīng)的練習(xí),。

級三個(gè)月復(fù)習(xí)計(jì)劃

六級復(fù)習(xí)分階段進(jìn)行，基礎(chǔ)階段,、強(qiáng)化階段和最后的沖刺階段,。

一．基礎(chǔ)階段（9月--11月中旬）

基礎(chǔ)，各個(gè)題型都少不了豐富的詞匯量,，而聽力的提高是日積月累的過程,，所以從基礎(chǔ)階段就要抓起。

1. 六級單詞：

如果你厭倦了捧著單詞書a-z的背誦模式,，建議嘗試滬江網(wǎng)校開心詞場的通關(guān)模式,，選擇好六級核心詞匯（1307詞，65關(guān)）,、六級考試高頻詞匯（876詞,，44關(guān)）、六級擴(kuò)展詞匯（1039詞，50關(guān)）,，按照自己的節(jié)奏,，制定每天的通關(guān)計(jì)劃，反復(fù)記憶,，熟記單詞的同

時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

2. 聽力復(fù)習(xí)：

聽力第一階段： 聽力材料：bbc和voa 。利用bbc 和 voa素材進(jìn)行反復(fù)聽寫練習(xí),，熟悉各類語音,、語調(diào)、語速,，基礎(chǔ)較為薄弱的同學(xué)可以從慢速voa開始,。

3. 閱讀材料：

瀏覽衛(wèi)報(bào)、時(shí)代周刊等網(wǎng)站,，了解社會(huì),、經(jīng)濟(jì)、科技方面的內(nèi)容,，因?yàn)闅v年六級考試閱讀部分常從這些外刊上選材,。

二．強(qiáng)化階段 （9月中旬-11月中旬） 強(qiáng)化階段閱讀、聽力,、單詞,、寫作都要抓。

1. 聽力：

聽力第二階段：繼續(xù)進(jìn)行bbc,、voa聽力練習(xí)的同時(shí)可以聽一些《走遍美國》（ family album ）,、《空中美語教室》 (classroom studio)、流行美語,、地道英語之類的聽力節(jié)目,，因?yàn)檫@些材料中對話部分是對生活情景的最佳分類，是積累聽力考試對話場景詞匯的最佳素材,，而一些短小文章性的素材則有助于篇章對話與聽寫的提高,。

2. 單詞：

詞場的3000六級詞匯（也許不到3000個(gè)詞，因?yàn)楹诵?、高頻,、擴(kuò)展詞匯中有一些是重復(fù)的單詞）反復(fù)背誦，并在作文練筆中經(jīng)常使用,，真正做到學(xué)以致用,。

3. 閱讀：

在廣泛接觸各類閱讀材料的同時(shí)掌握閱讀方法。大家都知道閱讀題主要有五種題型,，分別為：細(xì)節(jié)題,、主旨題,、推斷題、態(tài)度題和語義題,。這一時(shí)期的閱讀分為泛讀和精讀,。對于長篇文章要學(xué)會(huì)快速抓住文章主旨要義、關(guān)鍵信息,，這對于快速閱讀題型至關(guān)重要,。對于社會(huì),、經(jīng)濟(jì),、科技類的評論文章，要學(xué)會(huì)歸納文章主旨,，分析作者態(tài)度,。讀完一篇文章后多問問自己what，why之類的問題,，這篇文章到底講了些什么,？為什么作者會(huì)有這樣的觀點(diǎn)？這篇文章對于現(xiàn)實(shí)社會(huì)有何意義等等,。有了這樣的閱讀能力,，不僅僅可以應(yīng)付六級考試，對于自己英語閱讀水平也是很好的提高,。

《英語六級備考計(jì)劃》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示,，剩余內(nèi)容請?jiān)L問下一頁查看。

美術(shù)高考備考計(jì)劃篇九

實(shí)用的筆試備考計(jì)劃

一,、備考計(jì)劃,，是每個(gè)考試的前提，考生們一定要充分的利用備考的時(shí)間做好考前復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的最開始就是要通讀整個(gè)的教材,，大體了解一下教材所涵蓋的內(nèi)容，在自己腦中形成一個(gè)框架,，接下來再同大綱相結(jié)合分出重點(diǎn),，難點(diǎn)，比如某科某章占幾分,，一定要統(tǒng)計(jì)出來,，有重點(diǎn)的看，做到心中有數(shù),，來源有二：一為通過輔導(dǎo)班老師渠道,，二為通過往年考題自己統(tǒng)計(jì)。進(jìn)行考前復(fù)習(xí)的系統(tǒng)規(guī)劃,。

二,、不斷的進(jìn)行總結(jié)，備考過程中要養(yǎng)成經(jīng)常總結(jié)這樣的一個(gè)習(xí)慣,，通過總結(jié)把每個(gè)小的知識點(diǎn)融合在一起,，就能形成一個(gè)大的知識體系，這樣以點(diǎn)到線,，整本教材的知識點(diǎn),，最后都可串起來，方便記憶與理解,。

三,、盡可能多做題，有了前面對教材的充分掌握,，大量的真題及模擬題也是讓自己增長知識的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，通過大量的試題，大家一定要通過試題總結(jié)出一些小的規(guī)律和技巧,，但要注意的是,，大家不能只是為了做題而做題，而是應(yīng)該按照考試的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，可以讓大家有親身實(shí)戰(zhàn)的感覺,，也可以避免考試的時(shí)候犯一些忘記在答題卡上填涂答案這樣一些低級錯(cuò)誤，

再者,，做完一套題之后,，回過頭來再看一遍，把每一道題所連接的知識點(diǎn)都過一遍,，跟教材聯(lián)系起來,，總結(jié)出一些規(guī)律技巧，做到能夠舉一反三,。

四,、心態(tài)的調(diào)整，這看起來跟考試沒有直接的關(guān)系,，但是這更值得我們?nèi)リP(guān)注,，參加考試不光是要對教材知識進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，我們更需要一個(gè)良好的心態(tài)去應(yīng)對考試,，這就需要考生們在平常的復(fù)習(xí)過程去調(diào)整自己,，使自己能保持這種良好的心態(tài)，簡單的方法,，每天保持良好的睡眠,，規(guī)律的飲食就可以了。

五,、最好能參加一個(gè)復(fù)習(xí)班,，在自身認(rèn)真復(fù)習(xí)的同時(shí),，再加上知名度較高的老師的指導(dǎo)會(huì)讓自己少走很多彎路。這對于自己參加考試是有益而無害的,。

六,、在復(fù)習(xí)的過程中如果有條件的話，盡可能布置一個(gè)模擬的考試環(huán)境,，一般參加考試的人都會(huì)特別的煩燥,，環(huán)境噪音較大，較早適應(yīng)這種環(huán)境會(huì)對自己在真正的考場環(huán)境中有很大的幫助的,。

美術(shù)高考備考計(jì)劃篇十

一,、學(xué)科目標(biāo)

依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說明》,、的要求,，充分挖掘?qū)W生的非智力因素，提高語文的課堂教學(xué)質(zhì)量,。我們落實(shí)、砸實(shí)基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力,，注重解題方法，規(guī)范答題語言,，靈活運(yùn)用答題技巧,。

二、 時(shí)間安排：

3月上旬——4月上旬是第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段一?？荚嚂r(shí)間： 4月13日,、14日

著重于從課本入手，依綱扣本,，在字,、詞、句,、篇中夯實(shí)基礎(chǔ),。注重基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)和落實(shí)。教學(xué)內(nèi)容充實(shí)有效,，抓學(xué)生作業(yè)反饋;貼近課本,，注意把課本中典型題例或練習(xí)改編拓展。注意傳授學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生多思考,、多歸納，重視概念及每個(gè)知識點(diǎn)的靈活運(yùn)用,。

4月上旬—5月20日左右 專題訓(xùn)練階段 二?？荚嚂r(shí)間：5月16日,、17日

打破學(xué)科原有順序，將它們分門分類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練,。整合課程及教材,，要科學(xué)、高效,、實(shí)際的制定專題復(fù)習(xí)內(nèi)容,，突出重點(diǎn)，集體研究近幾年特別是課改試驗(yàn)區(qū)中考試題,，廣泛閱讀,，或利用網(wǎng)絡(luò)了解最新、最前沿的教學(xué)信息,，為學(xué)生提煉,、精選有價(jià)值的專題訓(xùn)練題，借鑒兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn),，廣開渠道,，走訪交流;各學(xué)科相互交融，找出學(xué)科邊緣交叉點(diǎn),，創(chuàng)新研究,。

5月16日—6月10日 進(jìn)行模擬練習(xí)(或綜合訓(xùn)練)階段 中考時(shí)間：6月12日、13日

第三輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練,，可幫助同學(xué)們在完成專題復(fù)習(xí)后,，檢測學(xué)習(xí)的成效，同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí),，提高應(yīng)試能力的作用,。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺，回歸課本,，捕捉中考信息;匯總其他地市中考模擬試題,，重新組合，有針對性練習(xí);指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)復(fù)習(xí)課本,、錯(cuò)題本,、歸類的 篇章;做好學(xué)生的考前心理輔導(dǎo)。

三,、具體措施

近兩年的中考試題,，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型,、題量上基本上沒有變化,。試卷分為“積累”、“文言文閱讀”,、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊,。試題內(nèi)容也保持相對的穩(wěn)定,，測試目的明確：從課內(nèi)外名言名句的積累運(yùn)用，到課內(nèi)外文言文的閱讀,，再到課外現(xiàn)代文的閱讀,，最后是話題作文的寫作。重視考查學(xué)生的知識積累,，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn),，運(yùn)用所學(xué)的知識分析問題、解決問題的能力,。依據(jù)這些,，我門從以下幾個(gè)方面著手：

1、復(fù)習(xí)課本,，梳理知識,，落實(shí)基礎(chǔ)知識

復(fù)習(xí)首先要緊扣課本，有目的,、有計(jì)劃地進(jìn)行知識梳理,，分清主次，各個(gè)擊破,，把最最基礎(chǔ)的知識掌握牢固,。從往年的中考語文試題來看，第一大題的“積累”題目,，涉及的多是名言警句，都能從課文中找到答案,，像古詩文中,、現(xiàn)代文中的名句首先要背得準(zhǔn)確、熟練,，要知道出處,、作者等。第二大題中的文言文閱讀語段,，其中一段是課內(nèi)講讀課文中的語段,。如果課內(nèi)文言文掌握得好，至少做好這些題目有了一定的基礎(chǔ),，也為完成好課外文言文的閱讀題目做好了充分的準(zhǔn)備,。在現(xiàn)代文閱讀題目中常會(huì)出現(xiàn)考查字詞的題目，這就要求考生必須在復(fù)習(xí)過程中將現(xiàn)代文中的重點(diǎn)詞語掌握好,。綜上可知,，課本內(nèi)的知識重點(diǎn)，主要包括現(xiàn)代文中的名言名句,、詞語,、文言文中的古詩詞名句和對文言文尤其是講讀課文的背誦理解,。

二、突出重點(diǎn),，注重理解,，提高綜合能力

從近年來中考試題來看，真正從課本上照搬知識來考查學(xué)生的題目已經(jīng)不多,，即使有,，也多是需要學(xué)生真正地理解而且會(huì)熟練運(yùn)用。例如名句積累的題目中,，大多數(shù)題目并非是簡單的出上句,，讓考生填下句，而是提供一種語言環(huán)境,，需要考生既要記得準(zhǔn),，又要理解得準(zhǔn)，才能準(zhǔn)確無誤地填好,。課內(nèi)文言文閱讀題目也不是照搬課本中的內(nèi)容,，同樣需要考生理解，并且能夠聯(lián)系實(shí)際,，靈活運(yùn)用,。再如，詞語的考查一般放在現(xiàn)代文閱讀中,，這類題目考查的重點(diǎn)通常說來,，一方面是常用詞語，另一方面又有易錯(cuò)字,、易錯(cuò)音等,，而其中易錯(cuò)字往往是不理解造成的。復(fù)習(xí)時(shí)加強(qiáng)對易錯(cuò)字音,、字形的區(qū)別,，及對詞義的理解非常重要。所以,，復(fù)習(xí)課本內(nèi)的知識不能僅靠死記硬背,，而要將記憶和理解結(jié)合起來，在記憶的基礎(chǔ)之上更要注重理解,，提高運(yùn)用知識的能力,。至于現(xiàn)代文閱讀和作文，更是注重語文綜合能力的考查,，這主要取決于考生平時(shí)對課文的學(xué)習(xí)和練習(xí),，絕非一日之功。

三,、適量做題,，尋找思路,，注重歸納總結(jié)

閱讀能力的提高盡管取決于平時(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，但并不是說不用復(fù)習(xí),。因?yàn)閺?fù)習(xí)時(shí)間非常緊張的原因,，搞題海戰(zhàn)術(shù)，很容易有抓不住重點(diǎn)的感覺,。但也不能走另一個(gè)極端：不做題,。在可能的情況下，適量做題是應(yīng)當(dāng)?shù)?，而且也是必須的,，關(guān)鍵是做題的目的要明確：不是猜題、押題,，而是尋找做題的思路,。所以要適量做題，要講究做題的質(zhì)量,。通過做題,，注意總結(jié)：什么樣的題目，該如何去考慮，從哪些角度去解答，而且最好是能夠了解一些題目的評分標(biāo)準(zhǔn),。做的題目多了，我們就會(huì)總結(jié)出一些規(guī)律,，諸如仿造句子的題目，應(yīng)該從句子結(jié)構(gòu)和句子內(nèi)容兩方面去思考，否則就有可能丟掉一半的分?jǐn)?shù);找詞語指代意義的題目，一般從其上文找答案,，而且最好是能夠代入原文讀一下，如果意思不變,，說明是正確的。再如概括主要內(nèi)容的題目一般來說要從總括句,、總結(jié)句或過渡句中去尋找;對于自命題的題目,，一定要考慮題目的質(zhì)量，要問題與答案統(tǒng)一,，而且答案正確,。近年來，語文試題中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)開放性的簡答題,，這類題應(yīng)注意緊扣要求或材料提出看法(觀點(diǎn)),，然后按要求分析，或舉例,，或引用名言,，略作分析,，言之成理即可，等等,。在復(fù)習(xí)過程中,，通過做題，注意歸納規(guī)律,，可以收到事半功倍的效果,。因此，做題不在多,，而在于精,。

美術(shù)高考備考計(jì)劃篇十一

天涼好個(gè)秋，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期業(yè)已過半,，同學(xué)們將迎來本學(xué)期的期中考了,。期中考試試卷質(zhì)量有別于月考，無論是各區(qū)統(tǒng)一命題,，還是學(xué)校自行命題,，都會(huì)兼顧開學(xué)后所學(xué)知識點(diǎn)，從范圍上看更廣,，命題上看更慎重,，尤其對初、高三畢業(yè)班學(xué)生而言更是如此,。期中考試作為為數(shù)不多的幾次大規(guī)?？荚嚕瑢ο掳雽W(xué)期的學(xué)習(xí)具有重要的指導(dǎo)意義,。在期中考試還有幾天的時(shí)間里,，應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)呢?

制定計(jì)劃，找到自己的薄弱點(diǎn)

同學(xué)們可根據(jù)各科平時(shí)的成績制定詳略得當(dāng),、重點(diǎn)突出的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。雖然期中考試很重要，但考生也沒必要過度緊張,，考前認(rèn)真復(fù)習(xí),，牢固掌握知識點(diǎn)，上課注意聽講,，能增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)考信心,。在時(shí)間緊、知識點(diǎn)多的情況下,，考生要堅(jiān)持做好每天的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并注意提高學(xué)習(xí)效率。考生可把這學(xué)期學(xué)過的知識點(diǎn)進(jìn)行全面的總結(jié)歸納,，并合理分配到考前每一天,，每天堅(jiān)持按計(jì)劃復(fù)習(xí)，保證復(fù)習(xí)時(shí)間與效率,。最后幾天做幾套模擬測試題,，也是查漏補(bǔ)缺的好方法。

以課本為主,，認(rèn)真閱讀教材

要以課本為主復(fù)習(xí)好基礎(chǔ)知識,，要把學(xué)過的知識點(diǎn)反復(fù)閱讀、理解,，并對照課后練習(xí)里的習(xí)題反復(fù)思考,、琢磨，融會(huì)貫通,，加深對知識點(diǎn)的理解,。對于課本上的重點(diǎn)內(nèi)容、重點(diǎn)例題也要著重記憶,。期中考試大多由各學(xué)校自主命題,。因此，在課堂上一定要注意聽講,，弄清楚老師強(qiáng)調(diào)的考試范圍和考試重點(diǎn),，認(rèn)真做好老師課堂上留的作業(yè)和習(xí)題，從而有針對性地復(fù)習(xí),。

調(diào)整心態(tài),，面對考試莫浮躁

期中考試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況、增強(qiáng)自信心的好機(jī)會(huì),，同學(xué)們可通過期中考試的排名合理定位,，找到自己和別的同學(xué)之間的差距?？荚嚧痤}時(shí),，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法這三個(gè)方面,。那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目則作為調(diào)劑，認(rèn)真思考,，盡量讓自己理出頭緒。調(diào)整好自己的心態(tài),，使自己在任何時(shí)候都要冷靜發(fā)揮,，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。

在臨考前,，做好準(zhǔn)備,，練練常規(guī)題，把自己的思路展開,。在保證正確率的前提下提高解題速度,。學(xué)會(huì)取舍，對于容易的題要有十二分把握拿全分;對于難題,，也要盡量拿分,，還要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮,。

美術(shù)高考備考計(jì)劃篇十二

因?yàn)槲覀兿嘈拧皠e人的成功是可以復(fù)制”的,所以在“經(jīng)驗(yàn)分享滿天飛”的情況下,一份完美的托福備考計(jì)劃顯得尤為重要,。那么,如何才能制定一份完美的托福備考計(jì)劃呢?下面學(xué)習(xí)啦小編分享了一篇托福備考計(jì)劃，供你參考,。

托福備考計(jì)劃

一,、大方向上來說，托福復(fù)習(xí)大致分為一下幾個(gè)階段：

1. 了解托?？荚?報(bào)名,、托福考試都考什么,、怎么考)

2. 背單詞 + 搞定語法

3. 針對托?？荚嚨哪芰?zhǔn)備

4. 模考沖刺與查漏補(bǔ)缺

其實(shí)每個(gè)階段之間的劃分并沒有那么嚴(yán)格,，不同階段之間也是有重合的,，一些拖延現(xiàn)象嚴(yán)重的同學(xué)可能一直到考前還在背單詞;一些錯(cuò)誤地利用 tpo 的同學(xué)，把刷 tpo 當(dāng)成是能力訓(xùn)練的,。然而還是要區(qū)分不同階段的意義在于：

1. 備考復(fù)習(xí)那么長,，給自己分好階段和目標(biāo)，復(fù)習(xí)看起來沒有那么痛苦;

2. 備考后期不會(huì)因?yàn)閴毫Υ蠡蛘邥r(shí)間緊迫而“亂來”;

第一階段：了解托?？荚?/p>

這一階段要做好的事情：

1)關(guān)于報(bào)名：

事先預(yù)估一下自己復(fù)習(xí)的時(shí)間(如 2 個(gè)月或 3 個(gè)月),，事先注冊賬號，選定考位并且報(bào)名,。因?yàn)榭嘉灰话愫茈y臨時(shí)搶到,，既然決定要考就先把考位選好;同時(shí)因?yàn)閳?bào)名費(fèi)對于大學(xué)生來說并不是一筆小費(fèi)用(土豪請忽視此條)，本著不想浪費(fèi)報(bào)名費(fèi)的原則,，報(bào)名也算是“逼”自己好好復(fù)習(xí),。

2)關(guān)于托福考試要求：

ets的托福官方指南(og)一定要看!這是唯一的,、可靠的備考指導(dǎo),。通過這本書,，你可以知道托福都要考什么，題型都有哪些,，是如何考的,。在開始備考之前，一定要把這一點(diǎn)弄清楚,。明白了 ets 對你的要求,，你才知道如何提高自己滿足要求。對托?？荚嚹芰σ蟮慕庾x,，這一部分可以直接看 og ，如果理解不到位,，或者單純節(jié)約時(shí)間,，建議選擇一個(gè)課程，聽老師講現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)和分析,，掌握備考托福的正確方法,。好的方法雖然不會(huì)神奇到事半功倍，但至少不會(huì)事倍功半,。

本階段小結(jié)：報(bào)名,，官方指南，知道正確的備考方法

第二階段：背單詞 + 搞定語法

這一階段要做好的事情：

1)背單詞：

在備考階段初期,，背單詞是繞不開的一件事,，然而在背單詞的過程中，我們大多數(shù)考生往往也會(huì)存在一些誤區(qū),。

首先,，一提到背單詞的時(shí)候，我們就直接把“背單詞”等同于“背詞匯書”,。實(shí)際上,，單詞的積累過程是自然地對詞匯認(rèn)知的過程，真正有效的積累詞匯是通過長期的使用積累,。而在考試備考過程中,，迫于時(shí)間、精力等種種因素,，大多數(shù)人選擇考前集中突擊詞匯,，我們不能否認(rèn)這是一種短時(shí)間內(nèi)突破詞匯量大量積累的有效手段，但是有一點(diǎn)必須清楚：詞匯認(rèn)知必須經(jīng)過長時(shí)間的輸入和輸出使用實(shí)現(xiàn),，詞匯書僅是出于短時(shí)間內(nèi)滿足考試需求的需要,。

其次，如果真的要背詞匯書,，什么樣的詞匯書比較好呢?是“詞根+聯(lián)想”的某寶書還是所謂3000核心詞?選擇詞匯書時(shí),，我們可以掌握幾個(gè)原則或者說判斷標(biāo)準(zhǔn),，以便我們可以經(jīng)過自己的分析和思考來判斷一本詞匯書是否靠譜。第一個(gè)要關(guān)心詞匯書的詞源,，詞匯那么多，到底要哪些單詞,，是誰說了算?其實(shí)需要指出的一點(diǎn)是,，無論是什么考試，考試大綱和考試真題才是最有力的說明,，也就是說,，以考試真題為詞源，才不會(huì)浪費(fèi)寶貴時(shí)間和精力背錯(cuò)單詞,，以托福為例,，通過對歷年真題和 tpo 模考進(jìn)行科學(xué)統(tǒng)計(jì),，我們發(fā)現(xiàn)考試中的高頻詞數(shù)量大概在 5000 上下(刨除中考高詞匯和四級詞匯),。第二個(gè)要關(guān)心詞匯書的釋義，在托福官方指南上說到“一個(gè)單詞會(huì)多個(gè)釋義,，但是在一篇文章中,，只有一個(gè)意思是被使用的“，面對這種情況,，背準(zhǔn)單詞的釋義就顯得尤其重要了,，單詞的釋義必須是在考試中常出現(xiàn)的釋義，而不是某個(gè)大?；蛘呙麕熍哪X袋想出來的釋義,。

再者，在背單詞的時(shí)候,，需要有一個(gè)靠譜的背誦計(jì)劃和方法,。因?yàn)闊o論是所謂的”詞根詞綴”還是“聯(lián)想記憶”只能算是起到輔助作用，背單詞的根本原則和方法：高頻率重復(fù),，單次消耗時(shí)間短,，重復(fù)周期短，重復(fù)次數(shù)多;充分利用碎片時(shí)間,，合理規(guī)劃重復(fù)周期;“去熟取生”的重復(fù)法則;視覺刺激和聽覺刺激結(jié)合,。說簡單點(diǎn)，就是死記硬背,，翻來覆去地死記硬背,。

小結(jié)：詞匯認(rèn)知不是一蹴而就的，想要出國學(xué)習(xí),，積累詞匯是一個(gè)長期的工作;詞源和釋義是判斷選擇一本詞匯書的重要標(biāo)準(zhǔn);背單詞要有科學(xué)的方法,，最簡單的“重復(fù)”可能也是最有效的,。

2)搞定語法：

大家推薦的語法書和語法資料很多，在這里我只是想從實(shí)用的角度提醒一下：語法作為語言使用的規(guī)則,，與其抱著一本語法書死背概念和用法,，不如從實(shí)際使用出發(fā)，輸入角度(讀和聽)哪些語法點(diǎn)是特別需要注意的,，輸出角度(說和寫)哪些語法點(diǎn)容易出問題,。如：

在閱讀句子的時(shí)候，可以著重訓(xùn)練區(qū)分句中的修飾性成分(句子成分,，從句),，學(xué)會(huì)把復(fù)雜的句子拆成簡單的去理解;在寫句子的時(shí)候，面對我們寫出來的簡單句子,，如何對主干進(jìn)行修飾(從時(shí)間,、情態(tài)、語序的角度),。

一定要推薦的語法書：實(shí)用,、查閱方便的《英語閱讀參考手冊》 (葉永昌主編)，啟發(fā)思考,、適合反復(fù)琢磨語法現(xiàn)象的《英語語法新思維》(張滿勝)

第三階段： 針對托福的能力準(zhǔn)備

這一階段要做好的事情：

1)閱讀：

og的能力要求：測試考生理解大學(xué)水平的學(xué)術(shù)課文與文章的能力,。

能力解讀：提高閱讀理解能力，包括基本的詞匯識別及使用能力,、句子理解能力,、梳理邏輯關(guān)系的能力。為了提高這些能力,，需要針對不同的能力切片進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,，通過背單詞解決詞匯識別和理解能力，通過句子分析訓(xùn)練提高句子理解能力,，有了詞匯理解和句子理解能力為基礎(chǔ),，在此基礎(chǔ)上，通過文章閱讀筆記,、邏輯訓(xùn)練提高閱讀關(guān)系把握,、文章結(jié)構(gòu)獲取等能力。

練習(xí)形式：訓(xùn)練句子結(jié)構(gòu)分析,、訓(xùn)練文章內(nèi)在邏輯梳理,、梳理文章結(jié)構(gòu)

練習(xí)素材：托福考試難度相當(dāng)?shù)奈恼?，?tpo (注意練習(xí)方式和單純刷題是不一樣的,。)

2) 聽力：

og要求：聽力部分測試考生理解口語的能力。在學(xué)術(shù)環(huán)境中,，考生必須能夠聽懂講座和談話,。

能力解讀：要解決托福聽力問題,，需要解決“聽不清在說什么”、“聽不懂在說什么”以及“記不住在說什么”的問題,。問題背后對應(yīng)的能力分別是聽音辨音能力,、音義匹配能力以及聽能邏輯。為了訓(xùn)練這些能力,，我們需要針對不同的能力切片進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,，如，為了能聽清聽力內(nèi)容(聽音辨音能力),，需要訓(xùn)練識別基本發(fā)音、辨識音變現(xiàn)象,、辨識重音和節(jié)奏的能力,，可以對英語中經(jīng)常出現(xiàn)的發(fā)音音變現(xiàn)象進(jìn)行語音識別訓(xùn)練、對?？紗卧~進(jìn)行重音標(biāo)記等練習(xí)解決這個(gè)問題;為了能夠聽懂聽力內(nèi)容(音和義匹配能力),，需要進(jìn)行不同單位下的音義匹配訓(xùn)練，如?？紗卧~聽譯,、句子聽譯等練習(xí)。

練習(xí)形式：跟讀,、精聽

練習(xí)素材：老托福聽力 part c,，tpo，sss

3)口語

og要求：口語部分要求考生應(yīng)該能夠在課堂內(nèi)外成功地用英語與人交談,，口語部分考察學(xué)生在學(xué)術(shù)環(huán)境中有效交談的能力,。

能力解讀：在熟悉托福口語考試題目的基礎(chǔ)上,，我們還需要解決“說哪些內(nèi)容”,、“怎么說”等問題。問題背后對應(yīng)的能力分別是針對特定話題或者觀點(diǎn)能夠想到恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)內(nèi)容,、針對日常話題能用到合理,、恰當(dāng)?shù)睦?語調(diào)、語速,、重讀和節(jié)奏,、音變現(xiàn)象等發(fā)音層面的掌握;能夠按照合適的表達(dá)邏輯使用合理且多樣的表達(dá)方式。為了訓(xùn)練這些能力,，我們需要針對不同的能力切片進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,，如，想要面對話題有話可說(有恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)內(nèi)容),，可以以結(jié)組的形式,，通過頭腦風(fēng)暴式的訓(xùn)練,，對特定話題進(jìn)行內(nèi)容素材的積累;發(fā)音層面的問題可以通過大量練習(xí)辨析、模仿來解決,。

練習(xí)形式：糾正發(fā)音,、積累內(nèi)容

練習(xí)素材：tpo 口語題目

推薦這個(gè)公開課所講的口語自查清單，十分實(shí)用：和 22 分托?？谡Z說再見

4)寫作

og要求：寫作部分考察考生在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中的寫作能力,，考生必須能夠用清晰、有條理的方式陳述自己的觀點(diǎn),。

能力解讀：在此要求下,，我們需要有一定的素材積累，能夠結(jié)合特定話題確定表達(dá)主題和觀點(diǎn),，積累能夠支持觀點(diǎn)的有效例證;要能夠組織全篇文章結(jié)構(gòu)并使用有條理的方式表達(dá)段落信息;能夠利用事實(shí)性和分析性論據(jù)展開論述;能夠規(guī)范使用語法,、詞匯以及常用表達(dá)方式。為了訓(xùn)練這些能力,，我們需要針對不同的能力切片進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練,，如，想要熟練使用合適的表達(dá)方式,，可以通過對地道句型和表達(dá)進(jìn)行模仿造句的訓(xùn)練;想要面對話題有內(nèi)容可寫,，可以以結(jié)組的形式，通過頭腦風(fēng)暴式的訓(xùn)練,，對特定話題進(jìn)行內(nèi)容素材的積累,。

練習(xí)形式：積累句型、謀篇構(gòu)局

練習(xí)素材： tpo 寫作

?？紱_刺與查漏補(bǔ)缺

前文已經(jīng)提過兩次反對盲目刷題,，原因有這樣幾個(gè)：1.與真實(shí)考試難度相當(dāng)?shù)念}目數(shù)量并不多，目前官方 tpo 只有 34 套,，其他任何機(jī)構(gòu)所謂?？碱}沒有任何辦法確認(rèn)其準(zhǔn)確性以及權(quán)威性，題都刷完了,，后面?？季蜁?huì)無題可做;2. 做題其實(shí)本質(zhì)是檢測自己水平，反復(fù)做題檢測對于自身能力提高并無直接且明顯的作用,。

因此,，tpo 用來做模考,，定期做一套,，按照真正考試的步驟來，做完之后如果能找到老師或者同學(xué)一起分析討論，看自己的能力與考試要求的能力匹配情況;認(rèn)真對待?？?，做完之后的結(jié)果可以為接下來的復(fù)習(xí)提供指導(dǎo)意義，查漏補(bǔ)缺,。

美術(shù)高考備考計(jì)劃篇十三

不知不覺,，本學(xué)期已經(jīng)有段時(shí)間了，廣州的同學(xué)們剛剛經(jīng)歷了月考的洗禮不久,，又要迎來期中考試,。這是一次對本學(xué)期目前所學(xué)知識的一次階段性檢驗(yàn)。期中考試雖然是一次不小的考試,，但是同學(xué)們不要過于緊張,，放松心態(tài)，充分利用這次考試來檢驗(yàn)這一階段自己的學(xué)習(xí)成果,。

第一,、要合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，緊跟老師課堂布置

不少同學(xué)一到重要考試前不會(huì)合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃,，按著很多同學(xué)們自己的話來說，“比較暈”,，常常盲目的找來一堆參考書猛做題,。老師建議：這個(gè)階段再進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)效果并不好。正確的方法是跟著課堂老師走,，說到底期中考試是階段性的一次考試,，并且一般都是學(xué)校自主出題，老師一般都會(huì)根據(jù)考試,，布置一些針對性的作業(yè),，完成這些已經(jīng)能夠很好應(yīng)對考試了，如果同學(xué)們還不放心,，可以找往年的期中試題或者這一階段的經(jīng)典測試題再練習(xí)一下,，但在精不在多。如果感覺在某個(gè)章節(jié)有明顯缺陷,，可重點(diǎn)針對這個(gè)章節(jié)多做一些測試題,，強(qiáng)化一下。

第二,、善于知識點(diǎn)已經(jīng)經(jīng)典類型題的歸納和總結(jié)

知識點(diǎn)的歸納總結(jié)對我們理清我們所學(xué)知識的脈絡(luò)有很好的幫助,。對學(xué)過的章節(jié)內(nèi)容做一個(gè)框架圖或整理一個(gè)知識大綱，理清各個(gè)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系,。對其中的重點(diǎn),，難點(diǎn)、易混淆的知識點(diǎn)應(yīng)當(dāng)分門別類,。

第三,、建立自己的錯(cuò)題本和精題本

同學(xué)們可以建立自己的錯(cuò)題本和經(jīng)典題型本,。對于平時(shí)的作業(yè)，小測試中出現(xiàn)的錯(cuò)題,，有選擇地記下來,，并用紅筆加以標(biāo)注，考試前復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)翻看紅筆標(biāo)注的內(nèi)容即可,。再把日常做過的一些經(jīng)典巧妙或難度高的題記錄下來,，同樣用紅筆加以標(biāo)注，這里要注意,，重點(diǎn)標(biāo)注的是所用的解題方法和解題的思路,。這樣久而久之，同學(xué)們就可歸納出一些類型題的解題規(guī)律,。最終它們會(huì)成為你拿到高分的有力保障,。

最后，提醒同學(xué)們,，一定要放松心態(tài),，有科學(xué)研究表明：人只有在放松狀態(tài)下才能最大程度發(fā)揮自己的智力。說到底,，期中考試只是一次階段性的考試,。考好了固然可喜,，是對自己這段時(shí)間學(xué)習(xí)的肯定,，沒有考好的同學(xué)也不要灰心喪氣。振作精神再接再厲,。