制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。通過制定計劃,，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標(biāo)，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。
高考備考工作計劃篇一
以新課程理念為指導(dǎo),，以做學(xué)生尊敬的老師、辦人民滿意的教育為宗旨,，全面貫徹黨和國家的教育方針,，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)；團(tuán)結(jié)依靠廣大老師,，以良好的心態(tài),、過硬的作風(fēng)、奉獻(xiàn)的精神,、精湛的水平,，引領(lǐng)高三學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，頑強拼搏,，全面發(fā)展,，追求卓越，為實現(xiàn)xx年高考目標(biāo)而努力奮斗,。
(1)打造一支和諧融洽,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、敬業(yè)奉獻(xiàn),、敢闖敢拼,、精益求精的高素質(zhì)教師團(tuán)隊；
(2)讓學(xué)生富有理想,、勇于競爭,、樂于學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，建設(shè)優(yōu)良班風(fēng),，提升創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力,。
(3)努力實現(xiàn)學(xué)校制定的高考目標(biāo)，縱向比較進(jìn)步大,，學(xué)科競賽有特色（提高）,，自主招生有亮點，清華北大再突破,。
（一）周密部署,，科學(xué)安排，加強復(fù)習(xí)備考的計劃性
進(jìn)入高三,，即意味著面臨高考,，為了科學(xué)高效的進(jìn)行備考復(fù)習(xí)，我們將高三一年分為基礎(chǔ)復(fù)習(xí),、專題講練,、模擬沖刺三個各有側(cè)重的階段——即三輪復(fù)習(xí)。
第一輪（xx.7.1—xx.1.28）：基礎(chǔ)復(fù)習(xí),，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)
一輪復(fù)習(xí)老師將帶領(lǐng)同學(xué)們重溫高中階段所學(xué)的課程,，但這絕不只是對以前所學(xué)知識的簡單重復(fù)，而是站在更高的角度,，對舊知識產(chǎn)生全新認(rèn)識的重要過程,。因為在第一次學(xué)習(xí)時，老師是以知識點為主線索,，依次傳播講解的,，由于后面的相關(guān)知識還沒有學(xué)到，不能進(jìn)行縱向聯(lián)系,，所以,，大家學(xué)到的往往是零碎的,、散亂的知識點,。而在第一輪復(fù)習(xí)時，老師的主線索是知識的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系相結(jié)合,，以章節(jié)為單位,，將那些零碎的、散亂的知識點串聯(lián)起來,，并將它們系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化、綜合化,，側(cè)重點在各個知識點之間的融會貫通,。
這輪復(fù)習(xí)是高三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵，必須根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，立足課本,，夯實基礎(chǔ),，重點放在對基礎(chǔ)知識的理解、基本方法和基本技能的掌握上,。這階段的復(fù)習(xí)要做到“細(xì)”“實”“串”“綜”“溫”,。“細(xì)”就是不放過教材中每一個知識點,、每一個結(jié)構(gòu)圖和原理圖及有關(guān)的坐標(biāo)曲線,，即“逐點掃描，不留盲點”,；“實”就是復(fù)習(xí)過的知識力求弄懂弄通,，不留疑點，能熟練運用,；“串”和“綜”就是不要局限于教材的順序知識,，按照知識的內(nèi)涵把相關(guān)內(nèi)容“串”“綜”在一起，提高綜合素質(zhì),；“溫”就是要重溫以往練過,、考過的題目，特別是做錯的題目,，同時要與“遺忘”作斗爭,，經(jīng)常“回頭看”,，“小步子,、快節(jié)奏、勤回顧,、多練習(xí)”,，做到理解要到位，記憶要牢固,。
（如果學(xué)生某些學(xué)科在基礎(chǔ)年級學(xué)得不理想,，那么這一輪復(fù)習(xí)就是查漏補缺、提高成績的最佳時機,。通過全面地復(fù)習(xí)教材,，提高靈活運用知識、分析問題和解決問題的能力,，逐步形成良性循環(huán),，實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。）
第二輪（xx.2.7—xx.4.30）：專題講練,，提升綜合能力
二輪復(fù)習(xí)以專題復(fù)習(xí)為線,，以高考考點復(fù)習(xí)為面，以知識的整合,、能力的形成為目的,，突出重點,，突破難點，聯(lián)系熱點,，滲透考點,。通過專題講解，使學(xué)生理解并掌握本學(xué)科思想與方法,，提高學(xué)科素養(yǎng)與綜合能力,，培養(yǎng)獨立的思維品質(zhì)和創(chuàng)新意識。本輪復(fù)習(xí)不再注重知識結(jié)構(gòu)的先后次序,，應(yīng)在準(zhǔn)確把握知識點之間本質(zhì)聯(lián)系的基礎(chǔ)上,，本著強化完整的知識體系，穩(wěn)定的知識框架,，明晰的知識網(wǎng)絡(luò),，科學(xué)的思維方式，綜合的學(xué)科能力為目的,，打破知識和技能的固有壁壘,，對知識編排體系進(jìn)行必要的拆分和加工，組成特定的模塊進(jìn)行復(fù)習(xí),，以利于形成觸類旁通,、舉一反三的思維狀態(tài)。要使各部分知識有機結(jié)合起來,，提高綜合運用所學(xué)知識分析問題,、解決問題的能力。
第三輪（xx.5.1—xx.6.6）：模擬沖刺,，提高應(yīng)試水平
三輪復(fù)習(xí)即最后的沖刺復(fù)習(xí)階段,。這一階段要通過模擬，努力找出命題答題的規(guī)律,，感悟試題特點,，訓(xùn)練答題技巧，保持審題,、糾錯靈感,。同時調(diào)好生物鐘,，保持平常心,，堅定自信心，以最佳的競技狀態(tài)迎接高考的到來,。
（二）用心聚力,，攻堅克難，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性
教師是復(fù)習(xí)備考的靈魂,。高三教師通過優(yōu)化精選,，形成了一支愛崗敬業(yè),，能力較強的師資隊伍，但高考仍需集全體教師之智,，聚全體教師之力,，同心同德，齊心協(xié)力,，共同完成這項光榮而又神圣的任務(wù),。
1．教師要有良好的心態(tài)。高三是一個緊張的階段,，升學(xué)的壓力,，社會的壓力紛至沓來。這就要求教師要擁有陽光般的心態(tài),，把自己陽光的一面展示給學(xué)生,，帶給學(xué)生純美的精神享受，幫助他們發(fā)現(xiàn)潛能,、完善自我,，感受高三的快樂；要求教師要有良好的心態(tài),，有堅韌不拔的意志,，善于化壓力為動力。
2.教師要有過硬的工作作風(fēng),。一支有頑強戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊一定有頑強過硬的作風(fēng),。面對即將到來的高三，教師要團(tuán)結(jié)務(wù)實,，識大局,，明榮辱，一切以工作為重,。要敢闖敢拼,，增強憂患意識和競爭意識，積極發(fā)揮每位教師主觀能動性,，不畏懼前人的高度,，而要讓自己成為后人的目標(biāo)。
3．教師要敬業(yè)愛生,講求奉獻(xiàn),。教師要像小草那樣,，承認(rèn)自己，悅納自己,，并帶給學(xué)生人生的啟迪和向上的動力,，要甘做學(xué)生的鋪路石。高三老師擔(dān)負(fù)著比其他年級老師重的多的教學(xué)任務(wù)和心理壓力,，但又不比別人多得到什么,，所以,，作為一個高三老師首先得有無私奉獻(xiàn)的精神。每一個突出成績的背后都有我們高三老師的辛勤汗水,，學(xué)生腳下一條條通往各個高等學(xué)府的道路就是我們這些甘當(dāng)鋪路石的高三老師筑就的,。
4．教師要具備精湛的技藝。熟話說的好要給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水,。教師要精準(zhǔn)的把握高考考點，對整個教材體系要了然于胸,。知識結(jié)構(gòu)孰輕孰重要能信手拈來,。教師要不斷加強業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)，在教學(xué)中學(xué)習(xí),，又將所學(xué)服務(wù)與教學(xué),。向同事學(xué)，取長補短,；向?qū)W生學(xué),，開闊思路。在不斷地學(xué)習(xí)中,，更好的勝任高三教學(xué)工作,，給學(xué)生一個強大的后盾和依托。
（三）加強督導(dǎo),，強化服務(wù),，同化質(zhì)責(zé)權(quán)利的統(tǒng)一性
“火車跑得快，全靠車頭帶”,，中層以上領(lǐng)導(dǎo)要沖鋒在前,，吃苦在先，為師表率,；要胸懷大局,，團(tuán)結(jié)同志，善于協(xié)調(diào),；要謙虛謹(jǐn)慎,，淡泊名利，強化服務(wù),；要大膽管理,，認(rèn)真履職，狠抓落實,。
1,、成立大余中學(xué)xx屆高三領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：張x
副組長：劉x
成員：劉x
2、成立大余中學(xué)xx屆高三工作小組
組長：劉x
副組長：吳x
成員：各備課組長,、郭x等,。
1、劉x：分管副校長,，協(xié)助校長負(fù)責(zé)管理高三工作,，聯(lián)系物理備課組，包班13,、16,、23班。
2,、吳x：協(xié)助分管副校長全面管理協(xié)調(diào)高三工作,，主抓理科班的教育教學(xué)管理，聯(lián)系數(shù)學(xué),、生物備課組,，包班14、15,、24班,。
3、劉x：負(fù)責(zé)年級相關(guān)的政教工作,，組織開展年級德育各種活動的實施,，聯(lián)系地理備課組，包班1,、8,、10班。
4,、劉x：負(fù)責(zé)年級的教學(xué)工作的服務(wù)與督導(dǎo),，學(xué)情、教情的調(diào)查等,，聯(lián)系化學(xué)備課組,，包班2、18,、19班,。
5、彭x：負(fù)責(zé)團(tuán)委,、學(xué)生會工作的聯(lián)系,、組織、協(xié)調(diào),，心理輔導(dǎo)及女生工作,，聯(lián)系英語備課組，包班3、11,、12班,。
6、周x：負(fù)責(zé)辦公室分配到年級的工作協(xié)調(diào),、組織,。
7、葉x：負(fù)責(zé)教科處工作的聯(lián)系,、組織,、協(xié)調(diào)，年級大型文藝活動的策劃,、組織,，年級宣傳、會議記錄,，聯(lián)系語文備課組,，包班4、17,、22班,。
8、趙x：負(fù)責(zé)衛(wèi)生及年級考勤記錄,，平時的調(diào)課,，主抓文科班的教育教學(xué)管理，聯(lián)系政治,、歷史備課組,，包班5、7,、9班,。
9、蔡x：負(fù)責(zé)總務(wù)處工作的聯(lián)系,、協(xié)調(diào),、組織，負(fù)責(zé)年級各種表冊的收集,、制作,，各種體育活動的組織、安排,，聯(lián)系音樂,、體育、美術(shù)備課組,、理科b層班管理,，包班6,、20、21班,。
高考備考工作計劃篇二
1,、精心選擇好復(fù)習(xí):。
高中物理課本(必修1,、必修2,、3-1,、3-4,、3-5)、
第二輪復(fù)習(xí)時間：3月上旬――2017年5月上旬,。
1．以知識專題為主線,，整理知識體系，夯實各章節(jié)具有基礎(chǔ)性,、常規(guī)性和典型性的物理模型,，以提高學(xué)生的解題能力為主要任務(wù)。
2．以實驗專題為主線,，將實驗進(jìn)行歸類整理,，掌握同類實驗的關(guān)聯(lián)關(guān)系。
第三輪復(fù)習(xí)時間：2017年5月上旬――2017年6月上旬1．學(xué)生回歸基礎(chǔ),、回歸課本,，對知識方法回顧整理，同時針對物理學(xué)科各個知識點和理,、化,、生各學(xué)科之間知識點進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練，通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷,，體會考試策略,，答題規(guī)范，提高應(yīng)試能力,。
2．針對高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點知識,，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練。
3．重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整,。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位,，充分發(fā)揮非智力因素，最大限度地減少考試失誤,。
高三物理總復(fù)習(xí)策略及學(xué)法指導(dǎo),。
學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材,，研究新高考,，處理新信息，交流新體會,學(xué)習(xí)新方法。緊扣課本,，科學(xué)計劃,，注重基礎(chǔ)，強調(diào)能力,提高復(fù)習(xí)效率,高考復(fù)習(xí)備考方法和策略雖是個陳舊的話題,，但它又具有現(xiàn)實性,、實踐性和可探究的價值。復(fù)習(xí)備考方法和策略是否合理,、科學(xué),，直接影響復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性。
一,、一輪備考策略和方法,。
1、夯實基礎(chǔ),。
人們常說：“一輪夯基礎(chǔ),，二輪練技法，三輪定乾坤,?！贝嗽捳f得很有道理。因此,，我們把夯實基礎(chǔ)放在一輪復(fù)習(xí)的首位,。
2、狠抓落實,。
復(fù)習(xí)備考中發(fā)現(xiàn),，即使較簡單的物理題，讓中等成績的學(xué)生去做都會出現(xiàn)各種各樣問題,。如：受力分析不正確,；畫圖象時橫、縱坐標(biāo)無單位,；運用矢量規(guī)律時不設(shè)正方向,；計算公式變形出錯；計算錯誤等,。我們發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生在易錯問題上演排,，問題在眾人面前暴光后，教師適當(dāng)點評,，效果往往較好,。對學(xué)生課外練習(xí)，我們的觀點是：有練習(xí)必然要批改,，要及時評講,，它是復(fù)習(xí)備考注重落實的重要手段,。
二、二輪備考策略和方法,。
1.依托考綱,，回歸課本。在后期的復(fù)習(xí)中考生應(yīng)回歸課本,，課本中的很多內(nèi)容都體現(xiàn)了新課程的思想,，尤其是加入很多與生活、生產(chǎn)實際和新科技相聯(lián)系的知識,，學(xué)生可以依照考綱的考點,，有針對性地回歸課本，一一對照,，對于考綱上的考點,，全面復(fù)習(xí),，做到各個擊破,。尤其是那些平時不太注意的邊緣知識，必須認(rèn)真閱讀課本,，做到心中有數(shù),。
那些同學(xué)們在歷次練習(xí)過程中、模擬考試中“丟分”比較集中的知識點,。對這些重點知識,，我們要進(jìn)行定點清除。如果覺得哪部分知識中有很大問題,，在每次做題過程中只要碰到就感到十分棘手,，應(yīng)盡快加大投入，定點攻破,，不應(yīng)再留有此類死角,。
3.規(guī)范解題過程，以提高計算題的得分率,。物理計算題在考試過程中規(guī)范性是很重要的,。很多同學(xué)平時做題不計步驟，導(dǎo)致考試時會感到無從下手,，因此現(xiàn)階段做題時應(yīng)認(rèn)真按高考要求規(guī)范步驟,。
三、第三輪復(fù)習(xí)：
1．學(xué)生回歸基礎(chǔ),、回歸課本,，對知識方法回顧整理，同時針對物理學(xué)科各個知識點和理,、化,、生各學(xué)科之間知識點進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷，體會考試策略,，答題規(guī)范,，提高應(yīng)試能力。
2．針對高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點知識,，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練,。
3．重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位,，充分發(fā)揮非智力因素,，最大限度地減少考試失誤。
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高考備考工作計劃篇三
高考是場考驗心力、智力和體力的持久戰(zhàn),。根據(jù)高三特點和學(xué)校的指導(dǎo)思想,，我認(rèn)為高三復(fù)習(xí)備考最忌諱復(fù)習(xí)無序，各科教師要根據(jù)所教班級特點制定自己的復(fù)習(xí)計劃,，并指導(dǎo)學(xué)生個人擬定相應(yīng)計劃,。在剩下的備考日子當(dāng)中，不同學(xué)情的學(xué)生應(yīng)綜合考慮自己的學(xué)習(xí)情況,，貼合實際地為自己度身定做復(fù)習(xí)計劃,，重點復(fù)習(xí)相關(guān)知識，有條不紊地應(yīng)戰(zhàn),。
一,、對不同程度的同學(xué)分類指導(dǎo)。
1,、尖子生：扎實基礎(chǔ),，穩(wěn)步前進(jìn)。
尖子生在復(fù)習(xí)的時候通常會遇到同一個問題——表面上看,，老師的授課和講解太“淺”了,。作為在知識儲備、解決問題能力和思考能力方面都具有一定優(yōu)勢的優(yōu)等生,，必須意識到這樣的授課內(nèi)容和方式并不是“雞肋”,。“聽講”的意義在于必須突破“聽”,，要把這個過程變成考驗基礎(chǔ)與思維能力的“演練場”,，利用老師談到的內(nèi)容來實現(xiàn)知識的深度貫通，變被動為主動,，找準(zhǔn)自己在方法上的特點,，在注重基礎(chǔ)的同時,，追求更高的復(fù)習(xí)效率。
2,、中等生：重視雙基,，重點專練。
3,、后進(jìn)生：抓中低難度題目,，拿好基礎(chǔ)分。
教學(xué)中一定要做到：精選精練,，以中低難度的題目為主,，不把過多時間放在高難題目上。對做過的題目,，一定要及時整理,，進(jìn)行總結(jié)、反思,、歸類,、查漏補缺、舉一反三,。逐步提高難度,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣。
4,、偏科生：強優(yōu)補弱，一科也不能少,。
對于偏科生來說,，應(yīng)該合理使用復(fù)習(xí)方法，優(yōu)化各個學(xué)科的復(fù)習(xí)時間,，把大容量的知識化整為零,。若理科強文科弱，可采用每天做適量練習(xí)題的辦法來保持解題狀態(tài),，以節(jié)省時間多背單詞,、詞組,、語法以及語文名句,，多做古文閱讀，提高這種長線科目中能夠相對快速見效的題型的水平,。如果是文科強理科弱,，在沖刺階段更應(yīng)注意對文科知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的梳理，保持穩(wěn)定性,。對理科的攻堅切記不可盲目多做題,，因為這樣反而會導(dǎo)致知識系統(tǒng)的混亂,。可多做些典型題型,，牢固掌握學(xué)科知識的規(guī)律和原理，把主干摸清摸熟,，從對知識“點”,、“線”的鞏固拓展到“面”。
二,、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)指導(dǎo),。
1,、第一階段，是整個高三第一學(xué)期時間,。這個階段時間大約五個月,，約占整個高三復(fù)習(xí)的一半時間左右。這個階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,。學(xué)校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí),，考生自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí),。
考生要充分利用這五個月,，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,，甚至逐字逐句地復(fù)習(xí)到,，應(yīng)做到毫無遺漏。
多位考上大學(xué)的同學(xué)的共識都是第一輪復(fù)習(xí)十分重要,。理科考生陳武作為剛剛經(jīng)歷過高三復(fù)習(xí)的過來人，他的感受很深：一輪復(fù)習(xí)是查缺補漏的階段,，在這個階段老師相當(dāng)于把以前的內(nèi)容再講了一遍,，所以以前沒弄懂的問題一定要在這個階段弄清楚，第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后就沒有這樣的機會了,，老師不會再這樣詳細(xì)地梳理和講解學(xué)過的知識,，開始進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)。所以第一輪復(fù)習(xí)很重要的一點就是緊跟老師的節(jié)奏,，做相應(yīng)的同步練習(xí),，把以前沒懂的弄懂,。
小提醒：這個階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁,、浮躁,，要知道“萬丈高樓平地起”，只有這時候循序漸進(jìn),、查缺補漏,、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿,、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目,。
2,、第二階段的時間從寒假開始至第一次模擬考試前，大約四個月,。這個階段是整個復(fù)習(xí)中最寶貴的時期,，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說,，是因為這個時期復(fù)習(xí)任務(wù)最重,，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。這個階段也稱為全面復(fù)習(xí)階段,?？忌@一階段的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化,、條理化,，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng),，全面復(fù)習(xí)。
小提醒：這個階段的復(fù)習(xí),，直接目的就是第一次模擬考試,。第一次模擬是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗和閱兵，是考生選報志愿的重要依據(jù),。一模成功,，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫,，也不要灰心喪氣,，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位,，在戰(zhàn)略上藐視它,，在戰(zhàn)術(shù)上重視它,。
3、第三階段從一模結(jié)束至高考前,，時間大約兩個月,。這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段,。隨著高考的日益臨近,，有些考生可能心理壓力會越來越大。因此,，這個時期應(yīng)當(dāng)把“卸包袱”當(dāng)成一個重要任務(wù),。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng),。
小提醒：在此階段,，每天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整進(jìn)入高三以來緊張復(fù)習(xí)中形成的晚睡的作息習(xí)慣,，以保證充沛的精力,。另外，這個時期不必再做過多過量的習(xí)題,，更不應(yīng)死摳難題和偏題,，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。
三,、班級復(fù)習(xí)備考措施：
1.進(jìn)一步加強班主任常規(guī)管理工作,。
(1)主動深入學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，及時做好學(xué)生的調(diào)適工作,，全面把握班級發(fā)展動態(tài),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、休息習(xí)慣,，確保不出安全事故,。教育學(xué)生用積極的心態(tài)對待每一件事，把主要精力放在學(xué)習(xí)上,。
(2)抓兩頭,、促中間，把經(jīng)常進(jìn)前一百名的同學(xué)列為600分的培養(yǎng)對象,，每次考試過后都找他們談?wù)効荚嚨牡门c失,，并及時和家長取得聯(lián)系，借助家長的力量,，共同關(guān)注孩子的成長,。當(dāng)然，也有幾位同學(xué)，紀(jì)律渙散,，精神萎靡,，習(xí)慣性的睡覺或走神，借助高三,、高考的壓力,，進(jìn)一步的加強生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，通過一年的努力,，希望他們可以上本科。還有臨界生,，是提高本科上線的關(guān)鍵,，及時的找他們談話，讓他們找準(zhǔn)自己的弱勢科目,，有針對性的練習(xí)和提高,，同時注意考試技巧的培養(yǎng)，希望他們能進(jìn)步,，并穩(wěn)住成績,，爭取能上本科。
(3)上學(xué)期緊抓數(shù)學(xué)英語不放,，下學(xué)期猛攻文綜,。
(4)立足班會課，結(jié)合問卷調(diào)查和一對一談話,，加強學(xué)生思想教育,，關(guān)注他們的思想、情感,、心理狀態(tài),。引導(dǎo)他們團(tuán)結(jié)，積極,，有責(zé)任心,，有毅力，會主動排遣煩惱,，積極疏導(dǎo)不良情緒,。
(5)統(tǒng)一戰(zhàn)線，做好科任老師和學(xué)生的協(xié)調(diào)工作,，群策群力，團(tuán)隊合作。及時和家長聯(lián)系，匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況,，有問題和家長商量,，盡可能多的獲得他們的支持,。
高考備考工作計劃篇四
依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《考試說明》,、的要求,，充分挖掘?qū)W生的非智力因素,，提高語文的課堂教學(xué)質(zhì)量,。我們落實、砸實基礎(chǔ)知識,，培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力,，注重解題方法，規(guī)范答題語言,，靈活運用答題技巧,。
二、時間安排：
3月上旬——4月上旬是第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段一?？荚嚂r間：4月13日,、14日。
著重于從課本入手,，依綱扣本,，在字、詞,、句,、篇中夯實基礎(chǔ)。注重基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)和落實,。教學(xué)內(nèi)容充實有效,，抓學(xué)生作業(yè)反饋;貼近課本，注意把課本中典型題例或練習(xí)改編拓展,。注意傳授學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生多思考、多歸納,，重視概念及每個知識點的靈活運用,。
4月上旬—5月20日左右專題訓(xùn)練階段二模考試時間：5月16日,、17日,。
打破學(xué)科原有順序，將它們分門分類地進(jìn)行整理并強化訓(xùn)練,。整合課程及教材,，要科學(xué)、高效,、實際的制定專題復(fù)習(xí)內(nèi)容,，突出重點,，集體研究近幾年特別是課改試驗區(qū)中考試題，廣泛閱讀,，或利用網(wǎng)絡(luò)了解最新,、最前沿的教學(xué)信息，為學(xué)生提煉,、精選有價值的專題訓(xùn)練題,，借鑒兄弟學(xué)校經(jīng)驗，廣開渠道,，走訪交流;各學(xué)科相互交融,，找出學(xué)科邊緣交叉點，創(chuàng)新研究,。
第三輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練,，可幫助同學(xué)們在完成專題復(fù)習(xí)后，檢測學(xué)習(xí)的成效,，同時又能起到進(jìn)行中考實戰(zhàn)的演習(xí),，提高應(yīng)試能力的作用。同時引導(dǎo)學(xué)生查漏補缺,，回歸課本,，捕捉中考信息;匯總其他地市中考模擬試題，重新組合,，有針對性練習(xí);指導(dǎo)學(xué)生重點復(fù)習(xí)課本,、錯題本、歸類的篇章;做好學(xué)生的考前心理輔導(dǎo),。
三,、具體措施。
近兩年的中考試題,，在試題結(jié)構(gòu),、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有變化,。試卷分為“積累”,、“文言文閱讀”、“現(xiàn)代文閱讀”和“作文”四大板塊,。試題內(nèi)容也保持相對的穩(wěn)定,，測試目的明確：從課內(nèi)外名言名句的積累運用，到課內(nèi)外文言文的閱讀,，再到課外現(xiàn)代文的閱讀,，最后是話題作文的寫作。重視考查學(xué)生的知識積累,，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實際和生活經(jīng)驗,，運用所學(xué)的知識分析問題,、解決問題的能力。依據(jù)這些,，我門從以下幾個方面著手：
1、復(fù)習(xí)課本,，梳理知識,，落實基礎(chǔ)知識。
復(fù)習(xí)首先要緊扣課本,，有目的,、有計劃地進(jìn)行知識梳理，分清主次,，各個擊破,，把最最基礎(chǔ)的知識掌握牢固。從往年的中考語文試題來看,，第一大題的“積累”題目,，涉及的多是名言警句，都能從課文中找到答案,，像古詩文中,、現(xiàn)代文中的名句首先要背得準(zhǔn)確、熟練,，要知道出處,、作者等。第二大題中的文言文閱讀語段,，其中一段是課內(nèi)講讀課文中的語段,。如果課內(nèi)文言文掌握得好，至少做好這些題目有了一定的基礎(chǔ),，也為完成好課外文言文的閱讀題目做好了充分的準(zhǔn)備,。在現(xiàn)代文閱讀題目中常會出現(xiàn)考查字詞的題目，這就要求考生必須在復(fù)習(xí)過程中將現(xiàn)代文中的重點詞語掌握好,。綜上可知,，課本內(nèi)的知識重點，主要包括現(xiàn)代文中的名言名句,、詞語,、文言文中的古詩詞名句和對文言文尤其是講讀課文的背誦理解。
二,、突出重點,，注重理解，提高綜合能力,。
從近年來中考試題來看,，真正從課本上照搬知識來考查學(xué)生的題目已經(jīng)不多,，即使有，也多是需要學(xué)生真正地理解而且會熟練運用,。例如名句積累的題目中,，大多數(shù)題目并非是簡單的出上句，讓考生填下句,，而是提供一種語言環(huán)境,，需要考生既要記得準(zhǔn)，又要理解得準(zhǔn),，才能準(zhǔn)確無誤地填好,。課內(nèi)文言文閱讀題目也不是照搬課本中的內(nèi)容，同樣需要考生理解,，并且能夠聯(lián)系實際,，靈活運用。再如,，詞語的考查一般放在現(xiàn)代文閱讀中,，這類題目考查的重點通常說來，一方面是常用詞語,，另一方面又有易錯字,、易錯音等，而其中易錯字往往是不理解造成的,。復(fù)習(xí)時加強對易錯字音,、字形的區(qū)別，及對詞義的理解非常重要,。所以,，復(fù)習(xí)課本內(nèi)的知識不能僅靠死記硬背，而要將記憶和理解結(jié)合起來,，在記憶的基礎(chǔ)之上更要注重理解,，提高運用知識的能力。至于現(xiàn)代文閱讀和作文,，更是注重語文綜合能力的考查,，這主要取決于考生平時對課文的學(xué)習(xí)和練習(xí)，絕非一日之功,。
三,、適量做題，尋找思路,，注重歸納總結(jié),。
閱讀能力的提高盡管取決于平時的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，但并不是說不用復(fù)習(xí),。因為復(fù)習(xí)時間非常緊張的原因,，搞題海戰(zhàn)術(shù),，很容易有抓不住重點的感覺。但也不能走另一個極端：不做題,。在可能的情況下,，適量做題是應(yīng)當(dāng)?shù)模乙彩潜仨毜?，關(guān)鍵是做題的目的要明確：不是猜題,、押題，而是尋找做題的思路,。所以要適量做題，要講究做題的質(zhì)量,。通過做題,，注意總結(jié)：什么樣的題目，該如何去考慮,，從哪些角度去解答,，而且最好是能夠了解一些題目的評分標(biāo)準(zhǔn)。做的題目多了,，我們就會總結(jié)出一些規(guī)律,，諸如仿造句子的題目，應(yīng)該從句子結(jié)構(gòu)和句子內(nèi)容兩方面去思考,，否則就有可能丟掉一半的分?jǐn)?shù);找詞語指代意義的題目,，一般從其上文找答案，而且最好是能夠代入原文讀一下,，如果意思不變,，說明是正確的。再如概括主要內(nèi)容的題目一般來說要從總括句,、總結(jié)句或過渡句中去尋找;對于自命題的題目,，一定要考慮題目的質(zhì)量，要問題與答案統(tǒng)一,，而且答案正確,。近年來，語文試題中經(jīng)常會出現(xiàn)開放性的簡答題,，這類題應(yīng)注意緊扣要求或材料提出看法(觀點),，然后按要求分析，或舉例,，或引用名言,，略作分析，言之成理即可,，等等,。在復(fù)習(xí)過程中,，通過做題，注意歸納規(guī)律,，可以收到事半功倍的效果,。因此，做題不在多,，而在于精,。
高考備考工作計劃篇五
樹立質(zhì)量意識，狠抓過程管理,，落實備考要求,，力爭完成任務(wù)。
樹立質(zhì)量意識,，就是要牢固樹立高考質(zhì)量意識,，堅持以追求高考的高質(zhì)量為高三工作的中心。
狠抓過程管理,，就是要圍繞“追求高考的高質(zhì)量”這個中心,，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)過程管理，狠抓教師教學(xué)過程管理,，狠抓教研,、訓(xùn)練過程管理。
落實備考要求,，就是要備考中落實科學(xué)備考,、合作備考、激情備考和人文備考,。
力爭完成任務(wù),，就是要以過程工作目標(biāo)為評價依據(jù)，以《過程獎勵方案》為激勵手段,，激勵教師合作,、進(jìn)取，激勵班級完成或超額完成工作任務(wù),，力爭年級20xx年高考成績超額完成武昌區(qū)下達(dá)的重點線指標(biāo)任務(wù),，力爭600分以上人數(shù)在中心城區(qū)重點中學(xué)實現(xiàn)相關(guān)目標(biāo)。
以備考為中心,，以學(xué)生為主體,，以過程為抓手。
1,，明確備考要求：科學(xué)備考,、合作備考、激情備考、人文備考
1)科學(xué)備考：明確目標(biāo)加強研究
要做到：根據(jù)教學(xué)進(jìn)展,、學(xué)生發(fā)展?fàn)顟B(tài),，分階段確定指標(biāo)并采取恰當(dāng)措施保證完成與逐步提高，力爭完成或超額完成;研究學(xué)科最切合學(xué)生實際最見實效的教法學(xué)法,，研究調(diào)劑學(xué)生學(xué)習(xí),、運動與休息以及教師身心的辦法;研究教學(xué)、檢測考試,、質(zhì)量分析以及調(diào)整改進(jìn)各個環(huán)節(jié)最省事,、直接、有效的辦法,。
2)合作備考：學(xué)科內(nèi)合作班級內(nèi)合作綜合學(xué)科合作
要做到：學(xué)科備課組要合理分工,、合作研究，教學(xué)內(nèi)容,、方法,、過程、資料等有共用,、共享、基本一致的資源;班級內(nèi)班主任與科任教師,、科任教師之間對共性的問題協(xié)商解決,，對時間、作業(yè),、重點對象協(xié)商統(tǒng)籌安排;文科綜合,、理科綜合做好學(xué)科之間的溝通、協(xié)作,。
3)激情備考：信心恒心勇氣豪氣
要做到：學(xué)生對學(xué)習(xí)對老師充滿信心,，老師對班級對學(xué)生充滿信心;通過問題的得以解決、方法的得以運用,、效果的得以顯現(xiàn)增強教的自信,、學(xué)的自信。有計劃,、有步驟,、有達(dá)成度地堅持做完、做透,、做好每一項教的事,、學(xué)的事，讓恒心在耐心,、細(xì)心,、專心、熱心中體現(xiàn)出來,。敢面對現(xiàn)實與困難,，不松懈,、不停滯、不放棄,，用堅毅的精神去尋求解決的辦法,。保持樂觀心、平常心,、進(jìn)取心,，精神飽滿，精力旺盛,，不服輸,、不言敗、敢爭先,。
4)人文備考：知行和諧學(xué)科和諧人際和諧
要做到：學(xué)生在老師指導(dǎo)督促下將懂知識,、知方法與重訓(xùn)練、講規(guī)范,、見效果融合統(tǒng)一起來;老師將老經(jīng)驗,、新想法切實轉(zhuǎn)化為實際有效的行動，體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與效果上;學(xué)科內(nèi)注重基礎(chǔ),、落實知識與講究方法,、提升能力相協(xié)調(diào)，學(xué)科之間注意均衡發(fā)展與突出優(yōu)勢;加強相互溝通與交流,，學(xué)會寬容與欣賞他人,，能夠反思與嚴(yán)律自己，師生和諧,、師師和諧,、生生和諧、干群和諧,。
2,，樹立三種意識：目標(biāo)意識、責(zé)任意識,、奉獻(xiàn)意識
年級根據(jù)階段,、班級等情況，找準(zhǔn)工作面,、工作點,，抓好“600門”、“重點門”目標(biāo)落實的過程;班級根據(jù)年級要求與班級特點,，將目標(biāo)與學(xué)生掛鉤,，注意學(xué)生的分別提高、分類達(dá)標(biāo);學(xué)科根據(jù)班級與學(xué)生狀況，努力保證保優(yōu)率與有效率;讓學(xué)生也明確自己的可能目標(biāo)并為之努力奮斗;用目標(biāo)明確責(zé)任,，用責(zé)任心,、奉獻(xiàn)精神努力追求目標(biāo)。
3,，強調(diào)工作紀(jì)律：有序,、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)
包括辦公室工作紀(jì)律,、集體備課要求,、班主任一日工作常規(guī)、課堂管理要求,、周訓(xùn)練要求,、常規(guī)教學(xué)管理規(guī)定、會議和上交材料及收費規(guī)定,、請假程序,、資料訂購程序、油印資料審批程序,、考試分析小結(jié)要求等,。
4，抓好過程管理：抓落實,、重細(xì)節(jié)
備課與教研：
1)各備課組要結(jié)合新大綱,、考綱，根據(jù)教學(xué)實際,，制定出切實可行的教學(xué)計劃。計劃的制定要體現(xiàn)“兩結(jié)合”：總體計劃與階段計劃相結(jié)合,。
2)統(tǒng)一高考三輪復(fù)習(xí)進(jìn)度,。第一輪復(fù)習(xí)：20xx年9月1日至20xx年2月中旬;第二輪復(fù)習(xí)：20xx年2月中旬至4月底;第三輪：09月5月上旬至5月底。
高考備考工作計劃篇六
又是一年高考日,，又是一年收獲時,。2017年高考復(fù)習(xí)備考已拉開序幕，為了保質(zhì)保量完成高三畢業(yè)生的語文復(fù)習(xí)備考任務(wù),，全面促進(jìn)2017年高考語文
成績
的提高,，進(jìn)一步提高學(xué)生語文素養(yǎng)，特制定本計劃,。一,、指導(dǎo)思想：依據(jù)新課標(biāo)及考綱精神，結(jié)合我校學(xué)生實際,，確定2017年復(fù)習(xí)備考的基本原則是：基礎(chǔ)第一,，效率至上。在具體復(fù)習(xí)過程中，堅持學(xué)生作為復(fù)習(xí)的主體思想,，遵循“突出雙基,、注重能力、分類突破,、提高素養(yǎng)”的原則,，抓強化訓(xùn)練這條主線，重建教材和語知兩個體系,，突出語用,、閱讀和作文三個重點，實施科學(xué)備考,。
二,、復(fù)習(xí)備考思路
1.認(rèn)真組織高考備考的教學(xué)研究，繼續(xù)在復(fù)習(xí)策略,、課堂教學(xué),、應(yīng)試能力、信息整合等方面創(chuàng)造性地開展工作,，通過組內(nèi)互研,、校際交流、出外培訓(xùn)等形式不斷提高高三語文復(fù)習(xí)備考及教科研水平,，力爭高考語文成績有較大突破,，為總分提升多做貢獻(xiàn)。
2,、進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)備考效率,，使備考具有較強的指導(dǎo)性和合理性，形成高效益的教學(xué)機制,，為高考成績的全面提高奠定基礎(chǔ),。
3、抓好“目標(biāo)學(xué)生”的補差工作,，為目標(biāo)學(xué)生的順利上線做貢獻(xiàn),。
4.繼續(xù)積累語文備考經(jīng)驗，針對學(xué)情構(gòu)建適合本校特色的學(xué)案及復(fù)習(xí)備考模式,。
5,、進(jìn)一步強化達(dá)標(biāo)意識，強化協(xié)作精神,，通過學(xué)段測試,、模考,、聯(lián)考等形式引導(dǎo)學(xué)生及時總結(jié),，形成體系,，強化考技考能。
三,、備考時間安排
（1）高三語文復(fù)習(xí)分為三輪：
第一輪(2017.8—2017.1月中旬)重在全面復(fù)習(xí),，夯實基礎(chǔ)。（穿插12套2017年高考試題訓(xùn)練）
第二輪(2017.1月下旬—2017.3)重在專題復(fù)習(xí),，查漏補缺,。（結(jié)合10套測試題訓(xùn)練）
第三輪(2017.4—2017.5)重在綜合訓(xùn)練，提高實戰(zhàn)能力,。（配套16套沖刺卷）
第一輪復(fù)習(xí)對課本進(jìn)行全面的知識梳理,，幫助學(xué)生將課本知識納入復(fù)習(xí)備考知識體系，構(gòu)建自己的知能體系,。第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是落實,，基礎(chǔ)訓(xùn)練點點落實，結(jié)合課本和編制適合學(xué)生實際的學(xué)案,，逐步提升學(xué)生能力,。每復(fù)習(xí)完一個知識點測驗一次，單元測驗題要集中本組老師的力量,，認(rèn)真編寫,。第一輪復(fù)習(xí)期間組織三次月考和一次綜合測驗，以此落實并檢查復(fù)習(xí)效果,。還要特別注意對不同層次的學(xué)生的分層指導(dǎo),，避免“吃不飽”與“吃不了”現(xiàn)象。
這一輪復(fù)習(xí)要講練結(jié)合,，防止對課本知識的簡單重復(fù),。在構(gòu)建學(xué)科知識體系的同時，兼顧能力滲透,?！爸v”要突出重點，抓住關(guān)鍵,，突破難點；“練”要講求效果,，通過“練”來提高能力,。
五、重點工作及措施
1,、系統(tǒng)復(fù)習(xí)教學(xué)工作
材滲透方法的指導(dǎo),，做好知識的系統(tǒng)梳理。文言文閱讀抓實題海戰(zhàn)術(shù),，以多閱讀提升語感,，以語感為基礎(chǔ)落實訓(xùn)練,，提高成績。
（2）現(xiàn)代文模塊主抓知識與方法的梳理,，抓好知識的靈活遷移與運用,。在表現(xiàn)技巧分析上多做文章，做好文章,。
（3）作文模塊每兩周一練,，做到“有練必評、有評必改,、有改必有提升”,，切實抓好作文的升格訓(xùn)練，提高整體成績,。
2,、創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的復(fù)習(xí)備考模式、全面落實“三維目標(biāo)”的教育,、以量變促進(jìn)質(zhì)變的教育,。高三在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的研究課標(biāo)卷，在教學(xué)實踐中形成全方位課程體系的教育,。
六,、常規(guī)工作及措施
1、備課
（1）充分根據(jù)學(xué)生實際實行有效教法,，保證課堂上讓學(xué)生積極動起來,。
（2）認(rèn)真設(shè)計每節(jié)課復(fù)習(xí)內(nèi)容，精心設(shè)計學(xué)案及配套習(xí)題,，保證試題的本土化,，爭取自主習(xí)題，做好知識點匯總練習(xí)和錯題反饋練習(xí),。
（3）切實做好語文專題訓(xùn)練的設(shè)計,，針對學(xué)生弱點突出強化習(xí)題。
（4）堅持抓知識的結(jié)合點,，注重理論與實際的結(jié)合,。不求快，但求好,，教好第一遍,，學(xué)好第一遍，搞好第一輪復(fù)習(xí),。
（5）以考促練,。每周一考，堂堂有小考,，針對我校學(xué)生懶惰,、不會主動
學(xué)習(xí)
的特點,，實行以考促練，以練促學(xué)的策略,，讓學(xué)生通過考試認(rèn)識到自己的優(yōu),、缺點，教師做到心中有數(shù),，復(fù)習(xí)有的放矢,。（7）結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課,、綜合課,、閱讀課、寫作
課,、考試課,、講評課等課件，利用多媒體手段,，提升復(fù)習(xí)備考質(zhì)量,。
2、授課
原則：一切圍繞學(xué)生,，讓每一個學(xué)生動起來,，讓每一個學(xué)生落實扎實、練習(xí)有效,、高效備考,、提升自我。
（1）力爭做到從學(xué)生實際需要出發(fā),，采取最適合自己學(xué)生的方式授課,。面向全體學(xué)生，實行分層提問做題,，努力做好“促尖轉(zhuǎn)中補差”,。
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高考備考工作計劃篇七
為了高效,、務(wù)實、有序地安排好高三年級教育教學(xué)工作,，最大限度地調(diào)動全體教師參與備考的積極性,、主動性和創(chuàng)造性，營造一個公平競爭,、拼搏進(jìn)取、奮發(fā)向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、務(wù)實高效的教學(xué)氛圍,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，鞏固理科,、突出文科,、體藝并重，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成;在大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時,，整合教學(xué)優(yōu)勢,，力爭文化課上重點線的突破，努力完成學(xué)校下達(dá)的教育教學(xué)目標(biāo),，結(jié)合本年級工作實際情況,，特制定本計劃。
二,、指導(dǎo)思想,。
以理論和重要思想為指導(dǎo)，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,，緊緊圍繞學(xué)校工作重心,，全面實施素質(zhì)教育，樹立以人為本,，求真務(wù)實,，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新,，搶抓機遇,，整體優(yōu)化的宗旨和意識，精誠團(tuán)結(jié),，群策群力,，強化各項管理，加大教學(xué)研究和高考備考研究的力度,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)指導(dǎo),，進(jìn)一步落實分層教學(xué)，提高分層教學(xué)的實效性,，最大限度地發(fā)揮廣大師生的積極性和主動性,，為實現(xiàn)年級高考奮斗目標(biāo)而全力拼搏。
三,、基本情況,。
本屆高三共有11個教學(xué)班，其中理科5個班,，共340人,，文科6個班，共390人,。合計730人,。
四,、奮斗目標(biāo)。
根據(jù)年級實際情況,，--高考年級組提出以下奮斗目標(biāo)：1.實現(xiàn)一本零的突破,。2.二類20人，三類180人,。
說明：--高考獎應(yīng)與班級高考目標(biāo)相掛鉤,，--年級高考獎勵辦法另行制定。
五,、高考領(lǐng)導(dǎo)小組,。
1.為確保高三備考工作的順利進(jìn)行，確保--高考取得好成績,，特成立本屆高三高考領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：劉林海,。
副組長：涂德樂湯守清萬承東郝有德王金生肖云龍。
成員：劉東波趙清林吳紅安何輝姜旭黃元平王成,。
2.成立20--年高三高考工作專班：
組長：涂德樂,。
副組長：劉東波趙清林吳紅安何輝姜旭黃元平。
成員：胡平劉建國劉俊明劉倫浩姚正奎張文發(fā)王成龔偉偉,。
涂德樂分管年級校長,，全面負(fù)責(zé)本屆高三的高考指導(dǎo)和督導(dǎo)工作。
劉東波全面負(fù)責(zé)高考各項工作落實,，年級制度制定和教師管理,。
趙清林全面負(fù)責(zé)高考教學(xué)工作的管理、考試安排,、成績統(tǒng)計,。
吳紅安全面負(fù)責(zé)學(xué)生寢室、升旗,、學(xué)生安全工作,。
何輝負(fù)責(zé)學(xué)生管理和違紀(jì)學(xué)生處理。
姜旭負(fù)責(zé)高考信息收集,、整理,、宣傳、集會,。
黃元平負(fù)責(zé)后勤工作,。
備課組長全面負(fù)責(zé)本學(xué)科備考的教學(xué)工作。
本屆高三復(fù)習(xí)備考分三輪進(jìn)行,，總的原則是：夯實基礎(chǔ),，突破能力，強化規(guī)范，提高應(yīng)試技巧,。各學(xué)科組要做到“四個統(tǒng)一”,，即“進(jìn)度統(tǒng)一、練習(xí)統(tǒng)一,、考試統(tǒng)一、講評統(tǒng)一”,。在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度上實行“大統(tǒng)一,、小靈活”的“抓大放小”原則，以大統(tǒng)一為指導(dǎo),，小靈活作補充,。原則性安排意見如下：
第一輪復(fù)習(xí)采取系統(tǒng)復(fù)習(xí)、單元檢測,、每周一練加月考制度,，時間從20--年9月初到20--年2月底。第一輪復(fù)習(xí)是三輪復(fù)習(xí)中最重要,、最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié),，要堅持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性,、全面性,、層次性的原則，以課本和考綱內(nèi)容為主線,，對現(xiàn)有資料進(jìn)行整合,，通過看看、講講,、練練,、評評，扎扎實實地夯實基礎(chǔ),。要合理利用復(fù)習(xí)資料,，應(yīng)根據(jù)備考需要去搜集所需的參考資料，對現(xiàn)有資料中未覆蓋到的知識要合理進(jìn)行補充訓(xùn)練,，要緊扣大綱,，刪去那些“繁、難,、偏,、舊、過時”試題,。每個單元都要精編精選單元測驗題,，以達(dá)到檢測、查漏、補缺,、鞏固基礎(chǔ)之目的,。在一輪復(fù)習(xí)中還要有機穿插綜合訓(xùn)練，做到兩周一次學(xué)科綜合知識訓(xùn)練,，來強化重點,、突破難點、鞏固復(fù)習(xí)效果,。
第二輪復(fù)習(xí)采取專題訓(xùn)練,、周考加月考制度，時間從20--年3月初至4月中旬,。側(cè)重于學(xué)科知識,、專題復(fù)習(xí)，重點抓學(xué)生知識的整合和遷移能力的訓(xùn)練,，各備課組要精編精選專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練題,，使學(xué)生鞏固基礎(chǔ)，整合知識塊,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，提高分析問題和解決問題的能力。第二輪復(fù)習(xí)中要把周考和學(xué)科綜合知識訓(xùn)練有機結(jié)合起來,，更好地鞏固復(fù)習(xí)效果,。
第三輪復(fù)習(xí)采取診斷性考試和綜合模擬訓(xùn)練相結(jié)合制度。時間從20--年4月中旬至5月底,，分三步走,。4月中旬至5月中旬側(cè)重學(xué)科所有知識的診斷性訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練，通過從知識到能力到心態(tài)全面訓(xùn)練,，全面提高學(xué)生的解題能力,，提高解題準(zhǔn)確性，提高解題速度,，提高應(yīng)試,。同時，一定要注意回歸課本,、鞏固基礎(chǔ),、查漏補缺。還要幫助學(xué)生保持良好的心態(tài),，減少失誤,，培養(yǎng)良好的應(yīng)考心理素質(zhì)。5月21日至5月27日,，共計一周7天時間,，讓學(xué)生自由復(fù)習(xí)，自行疏理一年復(fù)習(xí)的內(nèi)容，查漏補缺,，各科教師也可充分利用這個時間來整理反思我們的整個復(fù)習(xí),，研究考前來自各地的新信息，準(zhǔn)備答疑和考前指導(dǎo),。5月27日至6月2日,，共計一周7天時間，適當(dāng)進(jìn)行高考模擬訓(xùn)練和適應(yīng)性訓(xùn)練,，反思回顧知識體系,，增強應(yīng)考信心。
(二)月考(統(tǒng)考)時間安排,。
月考或統(tǒng)考是對階段性復(fù)習(xí)備考質(zhì)量的檢驗，是加強教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié),。本年度高三年級大型考試安排如下：
9月底(月考)：主要考查已經(jīng)復(fù)習(xí)過的內(nèi)容,，兼顧考查本學(xué)科重點、難點,。
11月中旬(期中)：主要考查已經(jīng)復(fù)習(xí)過的內(nèi)容,，兼顧考查本學(xué)科重點、難點,。
12月上旬(市統(tǒng)考)：內(nèi)容待市教研室通知,。
20--年元月底(聯(lián)考)：內(nèi)容待定。
20--年三月上旬(市統(tǒng)考)：高考全部內(nèi)容,。
20--年四月底(市統(tǒng)考)：高考全部內(nèi)容,。
20--年5月:進(jìn)行高考適應(yīng)性訓(xùn)練。
各學(xué)科要處理好系統(tǒng)復(fù)習(xí),、單元測驗和月考的關(guān)系,，注意調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度。在年級的統(tǒng)一安排下,，各學(xué)科備課組長要組織好本學(xué)科的單元測驗和月考的命題與審題工作,，整套試題應(yīng)具有較大的覆蓋率、適當(dāng)?shù)碾y度,、較好的區(qū)分度和較好的信度,。使學(xué)生每考試一次都有一次收獲。每次大型考試之后,，各學(xué)科備課組長要迅速組織本給老師進(jìn)行閱卷工作,，并且在所有科目考完之后的一個工作日內(nèi)完成。然后組織本組老師寫出考試質(zhì)量分析,，其內(nèi)容主要包括：試題綜合評價,、考查的主要內(nèi)容、學(xué)生出現(xiàn)的主要問題以及今后要采取的措施等。每次大型考試之后,，各班班主任要寫班級質(zhì)量分析,，其內(nèi)容主要包括：班級完成任務(wù)情況，目標(biāo)對象的成績分析,，培優(yōu)補弱的效果,，單科的考試成績分析，下一階段的對策等,，并在年級工作會議上發(fā)言,。年級組要及時統(tǒng)計成績，召開好考試分析總結(jié)會,，表彰先進(jìn),，搞好年級組宣傳工作，激勵學(xué)生,。
高考備考工作計劃篇八
多年來的實踐證實,，要搞好復(fù)習(xí)備考，就要制定出科學(xué),、周密,、完整、具體和符合本人實際的高考物理總復(fù)習(xí)計劃,，計劃主要包括以下方面：
高三物理總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想就是通過物理總復(fù)習(xí),，把握物理概念及其相互關(guān)系，熟練把握物理規(guī)律,、公式及應(yīng)用,，總結(jié)解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力,。根據(jù)物理學(xué)科的特點,，把物理總復(fù)習(xí)分為三個階段：
第一階段：以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)練習(xí),，時間上約從高三上學(xué)期到高三下學(xué)期期中考試前,，20xx年九月到20xx年三月初，大約需要六個月,，這一階段主要針對各單元知識點及相關(guān)知識點進(jìn)行分析,、歸納、復(fù)習(xí)的重點在基本概念及其相互關(guān)系,，基本規(guī)律及其應(yīng)用,，因此，在這一階段里,，要求同學(xué)們把握基本概念,，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧,。
第二階段：按知識塊（力學(xué)、熱學(xué),、電磁學(xué),、光學(xué)、原子物理,、物理實驗）進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)練習(xí),，時間約在20xx年三月到四月，大約需要二個月,，這個階段主要針對物理學(xué)中的幾個分支（力學(xué),、熱學(xué)、電磁學(xué),、光學(xué),、原子物理）進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的重點是在本知識塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解,，基本規(guī)律在小綜合運用,。因此，在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系,，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力,。
第三階段：進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)練習(xí),，時間為20xx年五月至六月，這一階段主要針對物理學(xué)科各個知識點進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)練習(xí),，復(fù)習(xí)的重點是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析,、重要規(guī)律的應(yīng)用，因此,，在這一階段里,，要求同學(xué)們進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合,、復(fù)雜問題的能力,。
在制定好復(fù)習(xí)計劃后，就要選定科學(xué)的,、適合本班學(xué)生具體情況的復(fù)習(xí)方法,，而且要根據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法：
第一階段：以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時，首先要求同學(xué)們自己分析,、歸納本單元知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充實、完整,、使之系統(tǒng)化,。其次,，要對本單元的'基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析，對本單元的典型問題及其分析方法進(jìn)行有針對性的分析與歸納,，并著重總結(jié)解題方法與技巧,，然后對本章知識點進(jìn)行針對性練習(xí)，但練習(xí)題不宜過多,，應(yīng)精選練習(xí)題,，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，最后要根據(jù)練習(xí)中和考試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對性的分析和小結(jié),。
第二階段：本階段可根據(jù)各知識塊的特點,，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個專題，進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，著重進(jìn)行思維方法與解題技巧的練習(xí),。
第三階段：本階段主要是練習(xí)知識的大綜合，較為復(fù)雜問題的分析方法,，并將整個物理知識分為幾個重要大專題,，著重練習(xí)某些重要規(guī)律的應(yīng)用，或某些重要的解題方法,。如：動能定理及其在解題中的應(yīng)用,、變力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法,、臨界問題的分析方法,、假設(shè)法解題技巧等等。
高考備考工作計劃篇九
1,、精心選擇好復(fù)習(xí):
高中物理課本(必修1,、必修2、3-1,、3-4,、3-5)、
第二輪復(fù)習(xí)時間：2017年3月上旬——2017年5月上旬
1．以知識專題為主線,，整理知識體系,，夯實各章節(jié)具有基礎(chǔ)性、常規(guī)性和典型性的物理模型,，以提高學(xué)生的解題能力為主要任務(wù),。
2．以實驗專題為主線，將實驗進(jìn)行歸類整理,，掌握同類實驗的關(guān)聯(lián)關(guān)系,。
第三輪復(fù)習(xí)時間：2017年5月上旬——2017年6月上旬 1．學(xué)生回歸基礎(chǔ)、回歸課本,，對知識方法回顧整理,，同時針對物理學(xué)科各個知識點和理,、化、生各學(xué)科之間知識點進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷,，體會考試策略，答題規(guī)范,，提高應(yīng)試能力,。
2．針對高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點知識，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練,。
3．重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整,。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位，充分發(fā)揮非智力因素,，最大限度地減少考試失誤,。
高三物理總復(fù)習(xí)策略及學(xué)法指導(dǎo)
學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材,，研究新高考,，處理新信息，交流新體會,學(xué)習(xí)新方法,。緊扣課本,，科學(xué)計劃，注重基礎(chǔ),，強調(diào)能力,提高復(fù)習(xí)效率,高考復(fù)習(xí)備考方法和策略雖是個陳舊的
話題
,，但它又具有現(xiàn)實性、實踐性和可探究的價值,。復(fù)習(xí)備考方法和策略是否合理,、科學(xué),，直接影響復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性,。一、一輪備考策略和方法
1,、夯實基礎(chǔ)
人們常說：“一輪夯基礎(chǔ),，二輪練技法，三輪定乾坤,?！贝嗽捳f得很有道理。因此,，我們把夯實基礎(chǔ)放在一輪復(fù)習(xí)的首位,。
2、狠抓落實
復(fù)習(xí)備考中發(fā)現(xiàn),，即使較簡單的物理題,，讓中等成績的學(xué)生去做都會出現(xiàn)各種各樣問題,。如：受力分析不正確；畫圖象時橫,、縱坐標(biāo)無單位,；運用矢量規(guī)律時不設(shè)正方向；計算公式變形出錯,；計算錯誤等,。我們發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生在易錯問題上演排，問題在眾人面前暴光后,，教師適當(dāng)點評,，效果往往較好。對學(xué)生課外練習(xí),，我們的觀點是：有練習(xí)必然要批改,，要及時評講，它是復(fù)習(xí)備考注重落實的重要手段,。
二,、二輪備考策略和方法
1.依托考綱，回歸課本,。在后期的復(fù)習(xí)中考生應(yīng)回歸課本,，課本中的很多內(nèi)容都體現(xiàn)了新課程的思想，尤其是加入很多與
生活
,、生產(chǎn)實際和新科技相聯(lián)系的知識,，學(xué)生可以依照考綱的考點，有針對性地回歸課本,，一一對照,，對于考綱上的考點，全面復(fù)習(xí),，做到各個擊破,。尤其是那些平時不太注意的邊緣知識，必須認(rèn)真閱讀課本,，做到心中有數(shù),。那些同學(xué)們在歷次練習(xí)過程中、模擬考試中“丟分”比較集中的知識點,。對這些重點知識,，我們要進(jìn)行定點清除。如果覺得哪部分知識中有很大問題,，在每次做題過程中只要碰到就感到十分棘手,，應(yīng)盡快加大投入，定點攻破,，不應(yīng)再留有此類死角,。
3.規(guī)范解題過程,，以提高計算題的得分率。物理計算題在考試過程中規(guī)范性是很重要的,。很多同學(xué)平時做題不計步驟,，導(dǎo)致考試時會感到無從下手，因此現(xiàn)階段做題時應(yīng)認(rèn)真按高考要求規(guī)范步驟,。
三,、第三輪復(fù)習(xí)：
1．學(xué)生回歸基礎(chǔ)、回歸課本,，對知識方法回顧整理,，同時針對物理學(xué)科各個知識點和理、化,、生各學(xué)科之間知識點進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷，體會考試策略,，答題規(guī)范,，提高應(yīng)試能力。
2．針對高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點知識,，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練,。
3．重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位,，充分發(fā)揮非智力因素,，最大限度地減少考試失誤。
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高考備考工作計劃篇十
1、精心選擇好復(fù)習(xí):
高中物理課本(必修1,、必修2,、3-1、3-4,、3-5),、
第二輪復(fù)習(xí)時間：2017年3月上旬——2017年5月上旬
1．以知識專題為主線,，整理知識體系,，夯實各章節(jié)具有基礎(chǔ)性、常規(guī)性和典型性的物理模型,，以提高學(xué)生的解題能力為主要任務(wù),。
2．以實驗專題為主線，將實驗進(jìn)行歸類整理,，掌握同類實驗的關(guān)聯(lián)關(guān)系,。
第三輪復(fù)習(xí)時間：2017年5月上旬——2017年6月上旬 1．學(xué)生回歸基礎(chǔ),、回歸課本，對知識方法回顧整理,，同時針對物理學(xué)科各個知識點和理,、化、生各學(xué)科之間知識點進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷,，體會考試策略，答題規(guī)范,，提高應(yīng)試能力,。
2．針對高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點知識，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練,。
3．重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整,。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位，充分發(fā)揮非智力因素,，最大限度地減少考試失誤,。
高三物理總復(fù)習(xí)策略及學(xué)法指導(dǎo)
學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材,，研究新高考,，處理新信息，交流新體會,學(xué)習(xí)新方法,。緊扣課本,，科學(xué)計劃，注重基礎(chǔ),，強調(diào)能力,提高復(fù)習(xí)效率,高考復(fù)習(xí)備考方法和策略雖是個陳舊的
話題
,，但它又具有現(xiàn)實性、實踐性和可探究的價值,。復(fù)習(xí)備考方法和策略是否合理,、科學(xué)，直接影響復(fù)習(xí)備考的針對性和有效性,。一,、一輪備考策略和方法
1、夯實基礎(chǔ)
人們常說：“一輪夯基礎(chǔ),，二輪練技法,，三輪定乾坤?！贝嗽捳f得很有道理,。因此，我們把夯實基礎(chǔ)放在一輪復(fù)習(xí)的首位。
2,、狠抓落實
復(fù)習(xí)備考中發(fā)現(xiàn),，即使較簡單的物理題，讓中等成績的學(xué)生去做都會出現(xiàn)各種各樣問題,。如：受力分析不正確,；畫圖象時橫、縱坐標(biāo)無單位,；運用矢量規(guī)律時不設(shè)正方向,；計算公式變形出錯；計算錯誤等,。我們發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生在易錯問題上演排,，問題在眾人面前暴光后，教師適當(dāng)點評,，效果往往較好,。對學(xué)生課外練習(xí)，我們的觀點是：有練習(xí)必然要批改,，要及時評講,，它是復(fù)習(xí)備考注重落實的重要手段。
二,、二輪備考策略和方法
1.依托考綱,，回歸課本。在后期的復(fù)習(xí)中考生應(yīng)回歸課本,，課本中的很多內(nèi)容都體現(xiàn)了新課程的思想,，尤其是加入很多與
生活
、生產(chǎn)實際和新科技相聯(lián)系的知識,，學(xué)生可以依照考綱的考點,，有針對性地回歸課本，一一對照,，對于考綱上的考點,，全面復(fù)習(xí)，做到各個擊破,。尤其是那些平時不太注意的邊緣知識,，必須認(rèn)真閱讀課本，做到心中有數(shù),。那些同學(xué)們在歷次練習(xí)過程中,、模擬考試中“丟分”比較集中的知識點。對這些重點知識,，我們要進(jìn)行定點清除,。如果覺得哪部分知識中有很大問題，在每次做題過程中只要碰到就感到十分棘手,，應(yīng)盡快加大投入,，定點攻破，不應(yīng)再留有此類死角,。
3.規(guī)范解題過程,，以提高計算題的得分率。物理計算題在考試過程中規(guī)范性是很重要的,。很多同學(xué)平時做題不計步驟,，導(dǎo)致考試時會感到無從下手，因此現(xiàn)階段做題時應(yīng)認(rèn)真按高考要求規(guī)范步驟,。
三,、第三輪復(fù)習(xí)：
1．學(xué)生回歸基礎(chǔ)、回歸課本,，對知識方法回顧整理,，同時針對物理學(xué)科各個知識點和理、化,、生各學(xué)科之間知識點進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,，通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷，體會考試策略,，答題規(guī)范,，提高應(yīng)試能力。
2．針對高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點知識,，完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練,。
3．重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位,，充分發(fā)揮非智力因素,，最大限度地減少考試失誤。
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高考備考工作計劃篇十一
2017.8 —2017.2.20 . 進(jìn)行第一輪全面復(fù)習(xí)詳見“教學(xué)計劃”。 2017.2.20—2017.4.20 進(jìn)行第二輪專題復(fù)習(xí),。
2017.4.20---2017.5.26 進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)及大型模擬考試,。 2017.5.26---2017.6.02 輔導(dǎo)學(xué)生查缺遺漏。
二.方法及策略
針對我校學(xué)生學(xué)情,，重視鞏固并掌握基礎(chǔ)知識,，基本技能，基本教學(xué)思想和方法,。以教材為把手,，輔助高考備考資料，合理選題，精心備課,，做到切實可行,，提高教學(xué)效率。
1,、數(shù)學(xué)的高考命題的思想是以基礎(chǔ)知識,，基本技能為載體，全面考察學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。因此,，重視數(shù)學(xué)概念、公理,、定理,、法則、性質(zhì),、公式的理解及熟練應(yīng)用做到舉一反三,。
2、精選習(xí)題,，加強訓(xùn)練,。培養(yǎng)應(yīng)試能力，高考要取得好
成績
,，不僅取決于扎實的基礎(chǔ)知識,，熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮,，要平時培養(yǎng)學(xué)生高考應(yīng)試的各種能力,，特別是提高解題速度，這就要求平日練兵,，把每一次平常的考試看成是高考,，之后及時總結(jié)，及時修正,。3,、落實作業(yè)檢查，重視課后輔導(dǎo),。
失的分不失,。注意書寫要規(guī)范條理清楚。
2017.9.1
高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是一項系統(tǒng)工程,，如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí),，針對我校的實際情況，下面談?wù)勎覀兊淖龇ā?/p>
高考數(shù)學(xué)題很多源于課本,，因此要依據(jù)教學(xué)大綱和考試大綱,，強化基礎(chǔ)知識的落實和鞏固,。注重對課本例題、習(xí)題的演變訓(xùn)練,，將課本內(nèi)容延伸,、提高。數(shù)學(xué)高考?xì)v來重視運算能力,，運算要熟練,、準(zhǔn)確,，運算要簡捷,、迅速，運算要與推理相結(jié)合,，要合理,，并且在復(fù)習(xí)中要有意識地養(yǎng)成書寫規(guī)范，表達(dá)準(zhǔn)確的良好習(xí)慣,。
由于復(fù)習(xí)的時間緊任務(wù)重,，要避免題海戰(zhàn)術(shù)，教學(xué)要精心備課,，選擇典型例題,，使學(xué)生少走彎路。對立意新穎,、結(jié)構(gòu)精巧的新題予以足夠的重視,，要保證有相當(dāng)數(shù)量的這類題目，但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”,、“熱題”,。傳統(tǒng)的好題，應(yīng)足夠重視,，陳題新解,、熟題重溫可使學(xué)生獲得新的感受和樂趣。要特別重視講評試卷的方法和技巧,。
1.對于優(yōu)生(90分以上),，我們組建了培優(yōu)班，由6個文科班中的數(shù)學(xué)前40-50名
同學(xué)
組成,，培優(yōu)的目的主要是能使這些優(yōu)秀的學(xué)生在高考中數(shù)學(xué)成績穩(wěn)定在115分左右,，部分學(xué)生能超過125分。培優(yōu)是對重點知識內(nèi)容深化,，是使他們既能熟練掌握,，又能靈活應(yīng)用，并在解題過程中,，不斷強化,、固化,。同時還要培養(yǎng)他們的應(yīng)試技巧。2.對于中等生(65-90分,，比例較大),，我們組建了兩個提高班。主要針對中上等學(xué)生和只有數(shù)學(xué)單科較弱的中等學(xué)生群體,，幫助他們樹立
學(xué)習(xí)
數(shù)學(xué)的興趣并改變數(shù)學(xué)拖后腿的現(xiàn)象,。中等生的提高意味著上線率的提高，對此我們十分的重視,。提高班的主要目的是加強對“基本知識,、基本技能、基本方法”能力培養(yǎng),，以強化解題方法,、解題思路為主，講解選擇題,、填空題,、解答題中的基礎(chǔ)題得分技巧。對重點,、難點,、疑點、誤點,、弱點,、考點進(jìn)行強化訓(xùn)練。3.對于學(xué)數(shù)學(xué)有困難的學(xué)生(主要集中在2,，5,，6班，數(shù)學(xué)成績在30分以下),，我們本著“不拋棄,，不放棄”的原則，以課本為主,，強化數(shù)學(xué)知識的概念,、定理、公式,、法則,，加以理解，要求記憶,、默寫,，并會簡單應(yīng)用。6個文科班中,，有的
班級
(3,、4班),，每天晚修或下午自習(xí)課，抽出半小時的時間專門學(xué)數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)課代表或數(shù)學(xué)老師組織學(xué)生默寫數(shù)學(xué)公式,、法則，或布置有針對性的習(xí)題;有的班級在課室專門搞了“數(shù)學(xué)角”,，每天提供數(shù)學(xué)公式,，概念及解題技巧，強迫學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué),。幾個周下來,，很有收獲。除此之外,，我們每周有周測,，出兩套難度不同的試卷(a,、b卷),，對于數(shù)學(xué)成績差一些的學(xué)生，我們給他們提供的是一套以基礎(chǔ)知識為主的測試卷(a卷),，80分為滿分,，48分合格，效果非常好,，這部分學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的信心也大大提高了,。按照教育局最新方案，我們告訴數(shù)學(xué)差的學(xué)生,，高考數(shù)學(xué)成績只要達(dá)40—50分,，那么總成績一定可以達(dá)專b線的(若是高職，必是專a),，用以提高每個學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的積極性,。
1。7月14日-2月上旬,，完成第一輪復(fù)習(xí),，按章節(jié)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，以夯實基礎(chǔ)知識,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，熟悉高考考點為目標(biāo)。我們以《全品高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方案》為主要復(fù)習(xí)資料,，其最大特點就是“聽課手冊+活頁的作業(yè)手冊”,，非常適合學(xué)生練習(xí)和測驗。另外,，我們普通班老師還用由廣州市教育局教學(xué)研究室編,，華南理工大學(xué)出版社出版的“2017高考備考指南 數(shù)學(xué)(文科)系統(tǒng)復(fù)習(xí)用書”,，針對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練,。學(xué)生普遍感覺這本書的題目比較溫和,，基礎(chǔ)性強，而不是面目可憎,，無從下手,。
2.每周一考：每周三下午第八節(jié)課是我們文科數(shù)學(xué)周考時間，以主干知識為重點,，注重選,、填題的訓(xùn)練，特別是速度和解題技巧,。因此,，每次測試題目選“題型小、方法巧,、運用活,、覆蓋寬”的題目訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力。
3.2月中下旬-3月中旬(廣一模之前),，把復(fù)習(xí)過的知識重新“回爐”進(jìn)行全面,、滾動復(fù)習(xí)，提升學(xué)生的綜合運用能力,。注重對小題型(選擇題,、填空題)的強化。在這一階段,，鍛煉學(xué)生的綜合能力與應(yīng)試技巧,，提高學(xué)生采用“配方法、待定系數(shù)法,、數(shù)形結(jié)合,，分類討論，換元”等方法解決數(shù)學(xué)問題的能力,，同時針對選擇,、填空的特色，學(xué)習(xí)一些解題的特殊技巧,、方法,，以提高在高考考試中的對時間的掌控力。
4.4月上旬-高考,，最后綜合訓(xùn)練,，穿插專題、專項復(fù)習(xí),，查漏補缺,、糾錯,，高考全真模擬，提高學(xué)生適應(yīng)高考的能力,。綜合模擬在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，為了增強數(shù)學(xué)備考的針對性和應(yīng)試功能，做一定量的高考模擬試題是必須的,，也是十分有效的,。
1、強化知識的綜合性和交匯性,，鞏固方法的選擇性和靈活性,。
2、檢查復(fù)習(xí)的知識疏漏點和解題易錯點,，探索解題的規(guī)律,。
3、檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程,。發(fā)放一份我們備課組自己編寫的“高考數(shù)學(xué)知識點考前再回顧”,。
4、領(lǐng)會數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性,。
這一輪復(fù)習(xí)以仿真卷為主,，一定要注意試卷的仿真性,，把握好試卷的難度和梯度,，掌握考試時間，使學(xué)生有“身臨其境”的感覺,。使學(xué)生不斷總結(jié)考試經(jīng)驗與考試技能,，真正高考時不慌神，沉著冷靜,，創(chuàng)造性地考出高水平,。
高考備考工作計劃篇十二
二、語文一輪復(fù)習(xí)建議,。
(一)端正心態(tài),，細(xì)水長流。
不少同學(xué)認(rèn)為語文提高比其他學(xué)科慢,。其實語文的提高快不快,，要看你確立怎樣的時間范圍。一星期,，那或許不行;但一個月或者一學(xué)期,，那就絕對不比其他功課慢。語文成績提高慢的重要原因是在語文上投入的精力與時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他學(xué)科,。進(jìn)入高三,，這種狀況必須改變,，要多給語文一些關(guān)愛，相信它一定會“投之于木桃,，報之于瓊瑤”,。高一高二的語文學(xué)習(xí)主要是打基礎(chǔ)，還沒有真正進(jìn)行應(yīng)試訓(xùn)練,。歷屆高三同學(xué)都有一個共同體會：高三的專項復(fù)習(xí)見效最快,。只要按老師的要求認(rèn)真去做，經(jīng)過一段時間針對性極強的專項訓(xùn)練,，語文成績一定會得到明顯的提高,。
(二)回歸教材，重視歸納,。
教材是教學(xué)的依據(jù),，高考往往選教材中的主干核心知識作為考查內(nèi)容，注重知識綜合應(yīng)用,。重視教材復(fù)習(xí)是練“功”,，而精練試題是練“武”，正所謂：練武不練功,，到時一場空,。第一輪復(fù)習(xí)一定要立足教材，積累基本功,，功到自然成,。
1,、文言文,、古詩。掌握老師點到的實虛詞,、古今異義,、詞類活用,、通假字;誦讀并通譯所有文言文，盡最大能力感知文句的節(jié)奏;熟悉18個虛詞的一般用法;背誦并默寫考綱要求的文段,。詩歌要求背誦默寫并弄清思想內(nèi)容和表達(dá)技巧,。
2、現(xiàn)代文,。重視字詞“音形義”的積累;梳理文學(xué)常識;盡量地從結(jié)構(gòu),、表現(xiàn)手法理解文章;做寫作方面的積累，精美文段,、名篇名人,、文學(xué)形象等。
(三)建素材本，走成功路,。
準(zhǔn)備兩個本子：一作文素材積累本,，一基礎(chǔ)知識摘錄本。一遇到自己不掌握的語音,、詞語,、成語、近義詞,、標(biāo)點用法,、病句識別法等都隨時記錄，且時常翻閱,，熟記于心,。每次模擬考試前都可以看一看，去去心疑,，穩(wěn)定心理,。這些方法如能堅持半年，定可提高選擇題得分,。
(四)抓好閱讀,，促進(jìn)寫作。
“語文的外延就是生活的外延”,，語文復(fù)習(xí)決不能只做題,。閱讀是語文學(xué)習(xí)的源頭活水。誰放棄了閱讀誰就放棄了語文,。高三時間寶貴,，建議少讀或不讀流行小說、青春小說,，讀一些中外名著快讀或?qū)ёx之類的輔導(dǎo)書籍,。建議每天抽20—30分鐘瀏覽報紙雜志，如《南方周末》《散文》《演講與口才》《雜文選刊》《做人與處事》《格言》《青年文摘》《讀者》《書屋》《讀者俱樂部》等,。適當(dāng)做些摘抄，為寫作儲備素材,。
寫作素材可以是在社會上有一定影響力的重大事件,，也可以是日常生活中常遇到但常被忽視的細(xì)節(jié)，但都必須是能給我們啟發(fā)的,，能震撼我們心靈的,。(1)內(nèi)涵越開放越好，應(yīng)“橫看成嶺側(cè)成峰”,，能以不同的側(cè)面向我們展示做人的道理,，這樣我們在寫作時，碰上不同的話題卻可用相同的材料，只需在論述時,，圍繞材料和話題吻合的那一側(cè)面展開論述便可,。(2)注意素材的多樣性，應(yīng)盡可能涉及不同領(lǐng)域,，古今中外和社會生活的方方面面,。(3)注意素材的新穎、別致,，做到“人無我有”,，“人有我新”。當(dāng)這樣的材料準(zhǔn)備到50個左右,，就會左右逢源,、游刃有余，再也不會怕高考作文了,。
堅持按一定規(guī)范寫作,，至少半月一篇習(xí)作，一定按平時所學(xué)規(guī)范寫,，標(biāo)題如何,，開頭怎樣，結(jié)尾怎樣,，行文如何等等,。一篇精品，看似妙手偶得,，實則千錘百煉,。
(五)連練邊悟，注重細(xì)節(jié),。
要做適量的考點練習(xí)和綜合練習(xí),。一要上課認(rèn)真聽老師講解的每個考點的解題規(guī)律、技巧,，并與實際做題過程相結(jié)合,，提煉出適合自己的法寶;二要養(yǎng)成規(guī)范的做題習(xí)慣，如用筆在題中,、選項,、原文重點處勾畫;又如分配好各大題做題時間，掌握考試的節(jié)奏,。語文的小題分值較小,，同學(xué)們做題一定要注重細(xì)節(jié)、分分必爭,，這也丟一分,，那也丟一分,，合起來也許就是10分8分。很多同學(xué)會因為“書寫”,，丟5—10分,，甚至更多。有些同學(xué)認(rèn)為練字太難了,，但想一想：練好字就可以提高分?jǐn)?shù),，而且還不只語文一科受益，你練不練?所以說,，不能因為難就不去做,。練就會有所得!
(六)亮采分點，用小標(biāo)號,。
如何亮出采分點?三個詞語：層次,、豐富、整潔,。
答案有層次說明思路清晰,、結(jié)構(gòu)恰當(dāng)，反之就是一鍋粥;答案要求簡煉,，但豐富比寫不滿強;卷面不是萬不得一的情況下不劃掉重寫,，更不能涂抹，力求保持整潔,。
高考備考工作計劃篇十三
高三的一輪復(fù)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程,。按照這個規(guī)律，確定復(fù)習(xí)的基本思路是：抓基礎(chǔ),、重細(xì)節(jié),、重知識點，不宜搞太難,、太繁的大綜合題,；重效率，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。認(rèn)真結(jié)合對近幾年的全國2卷高考題進(jìn)行分析,，我們堅信高考試題始終體現(xiàn)了“課標(biāo)沒變、考綱沒變,、教材沒變,，學(xué)科知識沒變 ，高考模式?jīng)]變,，考查的知識點不變，試題呈現(xiàn)方式在變” 的模式,。在具體復(fù)習(xí)過程中,，那些知識是需要學(xué)生去知道，理解，掌握,，在教學(xué)過程中要真正地體現(xiàn)出來,，不同類知識點有著不同程度的
學(xué)習(xí)
需求，特別是c 類班級
的復(fù)習(xí)不需要也不必要過多超越這些要求,?！爸馈笔菍χR的初步認(rèn)識，只要說出它的要點與大意,，在有關(guān)的現(xiàn)象中能識別它們：“理解”是對知識的進(jìn)一步認(rèn)識,，要明確它的確切含義，并能用它來分析,、解釋簡單的物理現(xiàn)象或進(jìn)行簡單的計算：“掌握”是對知識較深入的認(rèn)識,，要求能靈活地運用它來分析和解決簡單的實際問題。我們始終要堅持以“學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)”的備考思想,，強化訓(xùn)練這條主線，突出物理基礎(chǔ)知識和基本技能這一重點,，同時抓好實驗探究,，實施科學(xué)備考，進(jìn)而實現(xiàn)復(fù)習(xí)效率高效化,。一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析
我校2017屆高三學(xué)生基礎(chǔ)相對還是較弱、底子薄,、學(xué)習(xí)能力不夠,。雖然大部分
同學(xué)
學(xué)習(xí)態(tài)度是很認(rèn)真，踏實的,；但真正對物理學(xué)習(xí)感興趣,，有悟性，喜歡思考的同學(xué)較少,；很大一部分學(xué)生,，上課不愛
思考，不注重解題思路,，課后鞏固訓(xùn)練不到位,，再加上學(xué)生課后很少能把時間投入到物理學(xué)科的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致對重點概念和規(guī)律無法明確理解,，更談不上對知識的綜合應(yīng)用,。進(jìn)入高三，學(xué)生各方面能力的不足逐漸突顯（如閱讀理解能力,、邏輯思維能力,、分析推理能力,、建立模型能力、數(shù)學(xué)運算能力等等）,，部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)物理的困難多,，心理壓力大，甚至一部分已經(jīng)放棄了物理學(xué)習(xí),。面對這種情況,，教師該如何讓想放棄物理的學(xué)生在課堂上愿意學(xué)習(xí)，變得更自信些,，物理
成績
一般的同學(xué)學(xué)習(xí)效率更高一些,，學(xué)得更輕松些，讓優(yōu)生更優(yōu)秀,，學(xué)得更舒服些,。為了使學(xué)生在不同的程度上都能嘗到成功的喜悅，老師順利地完成高三教學(xué)任務(wù),，我們教師要在教學(xué)上下苦功,、下大力，幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，找準(zhǔn)自己的定位,；采取多樣的教學(xué)手段，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強學(xué)習(xí)的自信心,；努力通過教科研，探索出高效復(fù)習(xí)的有效途徑,。二,、復(fù)習(xí)策略與措施
（一）端正態(tài)度，培養(yǎng)興趣
1．幫助學(xué)生確定目標(biāo),。
2．堅持人文關(guān)懷,，注重師生溝通。
3．適時鼓勵,，激活教育主體,。
4．分階段達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，有意降低教學(xué)難度,。讓大部分的學(xué)生在課堂上能聽得懂,，并通過一系列的問題激活學(xué)生的思維；有意降低練習(xí)難度,，讓每位學(xué)生都能有會做的題目,；有意降低個別試卷難度，讓每位學(xué)生都能體驗到成功的喜悅,。
（二）圍繞考點,，吃透考綱
圍繞考點,，吃透考綱,，認(rèn)真研究近三年高考試題特點,。加強鉆研，通過對《新課標(biāo)》的學(xué)習(xí),，對《考試說明》的研究,，發(fā)揮集體智慧優(yōu)勢，提高課堂教學(xué)的針對性,，結(jié)合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律,，把握命題原則和發(fā)展方向，有針對性地做好復(fù)習(xí)工作,；收集近三年各地的高考試題,，研究試題的命題特點，試題考查的側(cè)重點,、高考動向等,。
（三）立足課本，夯實基礎(chǔ)
1．在復(fù)習(xí)中應(yīng)立足課本,，著眼基礎(chǔ),，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),，要做到重點突出,、覆蓋面廣。如對物理概念的理解,，應(yīng)該讓學(xué)生從定義式,、決定式、物理意義,、單位,、矢量性及相關(guān)性等方面進(jìn)行討論；對定理或定律的理解,，則應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從其實驗基礎(chǔ),、基本內(nèi)容、公式形式,、物理實質(zhì),、適用條件等做全面的分析。
2．復(fù)習(xí)時引導(dǎo)學(xué)生回歸教材,，要抓住重點,，幫助學(xué)生了解各個知識間的縱橫聯(lián)系，構(gòu)建高中物理基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò),，形成完整的知識體系,，使知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化。如復(fù)習(xí)力學(xué)知識時,，要了解受力分析和運動學(xué)是整個力學(xué)的基礎(chǔ),，而運動定律則將原因（力）和效果（加速度）聯(lián)系起來，為解決力學(xué)問題提供完整的方法,。
3．以課本的習(xí)題背景,、插圖和閱讀材料為素材，深入淺出,、舉一反三地加以推敲,、延伸或適當(dāng)變形形成典型例題，應(yīng)用中,、低檔試題進(jìn)行訓(xùn)練,，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強,、構(gòu)思新穎和方法靈活的習(xí)題,。
（四）強化學(xué)法，挖掘潛能
1．指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí),、思考,、聽課、作業(yè),、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,。
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