為了確保事情或工作得以順利進行,，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想,、主要目標,、工作重點、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目。那么方案應該怎么制定才合適呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家。

鴉片戰(zhàn)爭教學設(shè)計方案篇一

鴉片戰(zhàn)爭

一,、教學目標

（一）知識與能力

了解和認識英國向中國走私鴉片給中國社會帶來的嚴重危害,，并由此發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的基本史實,。

掌握林則徐虎門銷煙的壯舉,。

認識中英《南京條約》的主要內(nèi)容及對中國的影響。

通過英國發(fā)動侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭和中英簽訂《南京條約》使中國開始淪為半殖民地半封建社會的發(fā)展過程,，培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義的觀點方法觀察問題,、分析問題的能力。

通過分析鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看到本質(zhì)的能力,。

（二）過程與方法 受影視媒體的影響,，學生對鴉片戰(zhàn)爭的認識程度不同，故講解時需要系統(tǒng),、深化,。

根據(jù)學生的認知規(guī)律和心理特點，通過創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學生的興趣,。以學生為主體，啟發(fā)學生的思維,，引導探究,，自主發(fā)現(xiàn)問題，自主解決問題,。

學會從史料中找出有用的信息,，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力,。

（三）情感目標

1.通過英國向中國走私鴉片的史實,，認識到資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥，資產(chǎn)階級道德的虛偽和唯利是圖的本質(zhì),。

2.學習林則徐虎門銷煙,，維護中華民族利益和尊嚴的愛國主義精神。

3.汲取鴉片戰(zhàn)爭“落后就要挨打”的教訓,，培養(yǎng)憂患意識和振興中華的歷史使命感,。

二、教學重點和難點

（一）重點

1．林則徐虎門銷煙

2．中英《南京條約》的內(nèi)容及影響,。

（二）難點

理解中國開始淪為半殖民地半封建社會,。

三、課前安排 一課時

四,、課前導學

搜集和查閱課外資料,，學會從史料中獲取歷史信息，并提出本課中希望解決的問題,。

學生自習課文,，能根據(jù)地圖講述鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過;結(jié)合時代背景、學習林則徐領(lǐng)導的禁煙運動,，學會分析,、評價歷史人物的方法。

引導學生學會分析鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因和分析《南京條約》的主要內(nèi)容給中國社會的影響,，培養(yǎng)認識問題,、分析問題,、判斷問題的能力。

五,、教學過程：

（一）導入新課,，激發(fā)興趣 播放《鴉片戰(zhàn)爭》節(jié)選

我們知道剛才播放的影片是哪一件事嗎？

知道是誰領(lǐng)導這場偉大的斗爭嗎,？

（多媒體出示：虎門銷煙和林則徐的圖片）學生回答：鴉片戰(zhàn)爭

林則徐 同學們回答的很正確,，正是虎門銷煙這個鐫刻在中國人民英雄紀念碑上的禁煙運動揭開了鴉片戰(zhàn)爭的序幕。隨之進入第一課《鴉片戰(zhàn)爭》的學習,。在學習新課之前,，請同學們把課前預習遇到的問題提出來？ 生：為什么說鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端,？

什么是半殖民地半封建社會?

… …

同學們提的很好,，這些也就是我們要在這堂課中重點解決的問題。請同學們先看一段音像資料,，同時思考以下問題：

為什么不直接把商品賣給中國,，何必走私鴉片呢？

英國走私鴉片給中國造成了什么危害,？（播放視頻資料）請找到答案的同學回答,。

（二）具體內(nèi)容講述

關(guān)于鴉片的輸入老師準備了兩組關(guān)于當時歷史的材料: 材料一：1829年，英國侵華利益集團代言人柏金漢說：“中國有龐大的人口,，富有積極消費的性格,，英國貨在那市場的銷量占世界總量的一半以上”。材料二：材料二： 鴉片每箱成本200多盧比,，1817年在市場上的拍賣價為1 785盧比,，在中國的賣價為2 618盧比，差額833盧比,，折合銀元400元或白銀280多兩,。

我們來分組討論一下，通過上面兩段話和課文上的《英國輸入中國鴉片激増表》,，可以知道英國向中國大量輸入鴉片的原因,。學生自由討論，理解說明,。

（為了開辟國外市場,，推銷工業(yè)品、掠奪廉價的工業(yè)原料）我們認識了鴉片的危害,，現(xiàn)在我們根據(jù)對鴉片的認識及結(jié)合《英國輸入中國的鴉片激增表》認真想一想,總結(jié)鴉片對當時的中國造成什么影響呢,？

40200箱 35445箱 20331箱 12576箱 7889箱 4000多箱

文本框: 一八三九年文本框: 一八三八年文本框: 一八三五年文本框: 一八三四年文本框: 一八三o年文本框: 一八二九年文本框: 一八二五年文本框: 一八二四年文本框: 一八二o年文本框: 一七九九年

英國輸入中國的鴉片激增表 學生回答：（允許有諸多理解，只要言之有理）師生達成共識：

許多白銀流入英國,，加劇了中國的貧弱,； 影響清政府的財政收入,； 腐蝕清朝的統(tǒng)治機構(gòu),； 削弱了軍隊的戰(zhàn)斗力,； 林則徐所說，“數(shù)十年后,，中國幾無御敵之兵,，幾無充餉之銀?！兵f片的輸入給中華民族帶來了深重的災難,。

英國第一任印度總督哈斯丁斯1773年宣稱：“鴉片不是生活必需品，而是一種有害的奢侈品,，除僅僅為對外貿(mào)易的目的外,，它是不被允許的，明智的政府應該嚴格地限制鴉片的國內(nèi)消耗”,。馬克思一針見血地指出：非法的鴉片貿(mào)易年年靠摧殘人命和敗壞道德來充實英國國庫,。

從上面兩段話我們可以看出什么？

（在這里,，英國資產(chǎn)階級認為鴉片有害,，應嚴格限制國內(nèi)消耗；而一方面為了獲取巨額利潤而鼓勵外銷,。這一目的徹底暴露了英國資產(chǎn)階級的無恥和偽善,，認識了資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥。）

教師：面對鴉片給中國帶來各種災難,，林則徐采取了哪些措施,？ 播放《虎門銷煙》視頻 學生在課文中找出：

派人暗訪密查，緝拿煙販,。強迫交出鴉片,，并寫下保證書。加強海防,，訓練水師,、民團?；㈤T銷煙,。教師：虎門銷煙是中國人民禁煙斗爭的偉大勝利，顯示了中華民族反對外來侵略的堅強意志,。領(lǐng)導這場斗爭的林則徐,，是當之無愧的民族英雄！

教師：除了上述以外,，你們覺得林則徐還有那些方面值得我們學習呢,？ “茍利國家生死以,，豈因禍福避趨之?！蓖ㄟ^林則徐的這兩句詩,，我們可以感受到他那種為了國家民族利益而將個人生死置之度外的高風亮節(jié)?！昂＜{百川,，有容乃大；壁立千仞,，無欲則剛,。”這副自勉聯(lián)則體現(xiàn)了林則徐個人品質(zhì)中那種虛懷若谷,、善于學習新知的開闊胸襟,。

為了打開中國市場，英國在繼商品,、鴉片的失敗之后,，用上了它們的殺手锏——炮艦、打開中國的大門,，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)了,。教師：有人說：“ 如果沒有林則徐的禁煙，就不會發(fā)生鴉片戰(zhàn)爭,，這種觀點正確嗎,？為什么？

讓學生明白：林則徐的虎門銷煙只是戰(zhàn)爭的導火線,。既使沒有禁煙,，英國同樣會找其它借口挑起戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭的爆發(fā)是必然的,。

關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭,，請作好準備的同學給大家介紹一下。老師還為大家準備了地圖,，可供大家使用,。（多媒體演示英國入侵中國的過程）學生根據(jù)地圖講解：①戰(zhàn)爭的起止時間，②南京條約的內(nèi)容,，③鴉片戰(zhàn)爭的影響,。小組合作完成表格內(nèi)容：

關(guān)于鴉片戰(zhàn)爭這一個知識點，大家還有什么問題補充的嗎,？ 學生可能補充：

①虎門之戰(zhàn)中的英雄關(guān)天培,。②肯定林則徐的虎門防御措施，評價林則徐為民族英雄,。③學生提出不理解半殖民地半封建社會,。同學們補充的都很好,，許多同學提到鴉片戰(zhàn)爭的影響時都說：使中國開始從封建社會淪為半殖民半封建社會這是怎么回事？讓我們再一起看一看南京條約的內(nèi)容,。

我們用兩個字來概括一下每一條的內(nèi)容,，然后討論以下幾個問題：（割讓、賠款,、通商,、協(xié)稅）

①割地對中國有何危害,？ ②賠款加重了誰的負擔,？ ③五口通商是互利嗎？

④協(xié)定關(guān)稅對中國有何影響,？ 學生討論,，得出不同的理解。

經(jīng)過分析,，我們得出結(jié)論：割地破壞了中國領(lǐng)土完整和主權(quán),，賠款加重了中國人民的負擔，通商便利了資本主義國家進一步侵略中國,，協(xié)定關(guān)稅破壞了中國的關(guān)稅自由權(quán),，這樣一來，中國的土地一部分給了資本家,，中國人苦的錢大部份給了資本家,，沿海城市資本家可以隨意出入貿(mào)易，中國的關(guān)稅權(quán)也同樣受資本家控制和壓迫,。就這樣,，中國社會原有的封建經(jīng)濟遭到破壞，資本主義有了一定的成分,，中國已不完全是封建主義,，因此，中國開始淪為半殖民地半封建社會,。中國開始從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會,。鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端。那么,，清朝是一個天朝大國,、人口眾多、地大物博,，為什么沒有贏得這次戰(zhàn)爭的勝利呢,？探究這個問題我們通過一個角色扮演來完成。請兩位自愿的同學上臺表演 嘉慶二十一年（1816年）,，嘉慶皇帝和大臣孫玉庭的一段對話,。

嘉慶問：“英國是否富強,？”

孫玉庭答：“彼國大于西洋諸國，因此是強國,；至于富嘛,，是由于中國富彼才富，富不如中國,?！?/p>

嘉慶：“何以見得？”

孫玉庭：“英國從中國買進茶葉,，然后轉(zhuǎn)手賣給其他小國,。如果我們禁止茶葉出口，則英國會窮得沒法活命,?！?/p>

嘉慶：“哈哈哈哈??”

孫玉庭：“嘿嘿嘿嘿??”

同學表演的很精彩，現(xiàn)在我們根據(jù)對白,，按組討論,、分析中國失敗的原因，然后由小組代表發(fā)言,。

學生：清王朝的落后,、腐敗、無能,，沒有重用賢能,。妄自尊大，閉目塞聽,。

缺少必要的準備,，打無準備之仗。只有知己知彼,，方可百戰(zhàn)不殆,。沒有重用賢才，小人當?shù)?課文歸納：兩首兒歌

英國為開新市場,，一八四零鴉戰(zhàn)起,，走私鴉片危害廣,。

《南京條約》喪權(quán)益,。民族英雄林則徐,，賠款通商又賠地,，虎門銷煙為國強。

半殖半封近代始,。

暢談感受：結(jié)合自己的認識,，談?wù)剬W習本課后得到的啟示,？ 落后就要挨打。國家興亡,，匹夫有責,。從自身做起，遠離毒品,。

林則徐不愧為偉大的民族英雄,。

（在這里結(jié)合實際，對學生進行禁毒知識教育）

鴉片戰(zhàn)爭教學設(shè)計方案篇二

第1課鴉片戰(zhàn)爭

郵編 843000

單位 阿克蘇市第九中學

姓名 鄭鳳玲

電話 ***

第1課 鴉片戰(zhàn)爭

[教學分析]：

本案例采用的是人教版八年級上冊的《中國歷史》教材第一課的內(nèi)容—《鴉片戰(zhàn)爭》,。鴉片戰(zhàn)爭是中國歷史的轉(zhuǎn)折點,，是中國近代史的開端，教材將這段內(nèi)容放在第一課,，具有一定的歷史影響和歷史地位,。林則徐虎門銷煙不僅是鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的直接原因，它還維護了中華民族的利益和尊嚴,，顯示了中國人民反對外來侵略的勇氣和決心,。中英《南京條約》是中國近代史上第一個不平等的條約,，它的簽訂給中國社會帶來了極大的危害,，鴉片戰(zhàn)爭后中國開始淪為半殖民地半封建社會。在教學中不僅僅要學生掌握一定的基本史實,，更重要的是學會分析問題﹑透過現(xiàn)象看本質(zhì)的方法,。此外本課中鴉片的相關(guān)內(nèi)容也有很強的現(xiàn)實意義，可在歷史教學中進行德育滲透,，提高學生的禁毒意識,，珍愛生命，遠離毒品,。

[學情分析]：

本課是八年級上冊的內(nèi)容,，八年級的學生雖然經(jīng)過一年歷史學科的學習具備了一定的歷史基礎(chǔ)知識和基本的學習歷史的方法，但仍以形象思維為主,，分析問題的能力還不高,，具有片面性和表面性，而且活潑好動,，求知欲表現(xiàn)欲強,。由于我校是一所普通中學，而且學生大多為打工子女,，在課余查閱資料的途徑有很大局限性,，大多學生對歷史知識的了解主要來源于課本和課堂教學，因此教師教學中要注意利用現(xiàn)有資源,，借用圖片﹑配音﹑錄像﹑小品等方式制造意境,，使學生產(chǎn)生身臨其境之感，調(diào)動學生的好奇心和求知心理，激發(fā)其學習興趣,，提高課堂實效,。

[教學設(shè)計]：

課程標準：講述林則徐虎門銷煙的故事；簡述中英《南京條約》的主要內(nèi)容,。認識鴉片戰(zhàn)爭對中國近代社會的影響,。教學目標：

⒈基礎(chǔ)知識：通過學習，讓學生了解鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因,；掌握林則徐維護中華民族利益,，進行虎門銷煙的壯舉，中英《南京條約》的內(nèi)容及其對中國社會的影響,。

⒉能力訓練與過程方法：通過分析鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因和《南京條約》對中國社會的影響,，指導學生閱讀資料、插圖,、自由閱讀卡,，獲取相關(guān)史實，培養(yǎng)學生由現(xiàn)象到本質(zhì),、由表及里的辯證思維,，鍛煉學生用歷史唯物主義的觀點觀察問題、分析問題的能力,。

⒊情感態(tài)度與價值觀：通過學習林則徐虎門銷煙,、維護中華民族利益和尊嚴的愛國主義精神；記取鴉片戰(zhàn)爭“落后挨打”的歷史教訓,，培養(yǎng)學生的憂患意識和振興中華的歷史使責任感,。教學重點：

一是林則徐虎門銷煙；二是中英《南京條約》,。

教學難點：難點是怎樣理解中國開始從封建社會淪為半殖民地半封建社會,。教學方法：應用多媒體課件，運用創(chuàng)設(shè)情景教學法和問題啟發(fā)式教學法及分組自學討論法,。

教學手段：1.“課標”內(nèi)容標準,。

2.教材及《中國歷史地圖冊·八年級（上）》

3.教學掛圖和《中國國恥大事記》中有關(guān)鴉片戰(zhàn)爭的內(nèi)容。4.教師提供與“鴉片戰(zhàn)爭”歷史相關(guān)的資料,、錄像,、圖片。

[教學過程] ﹙一﹚,、導入新課：

導語：中國自近代以來,，屢遭外國列強和帝國主義的侵略，今天我們要學習中國近代史上遭受到的第一次外來侵略—鴉片戰(zhàn)爭,。放映林則徐虎門銷煙和鴉片戰(zhàn)爭的插曲﹑圖片導入新課,。﹙二﹚、講授新課：

一、林則徐虎門銷煙

1出示英國工業(yè)革命和中國閉關(guān)鎖國相關(guān)圖片,、史料,，學生四人一組討論回答問題：英國為什么要向中國走私鴉片？

組織學生充分交流討論后,，提問學生代表回答,。老師給與表揚和鼓勵并進行總結(jié)。

2,、學生朗讀《炮子謠》,，閱讀“英國輸入中國的鴉片激增表”，結(jié)合以下材料 材料1：由于鴉片的進口而“漏銀”,，“以中國有用之財,，填海外無窮之壑，易此害人之物,，漸成病國之憂,。日復一日，年復一年,，臣不知伊于胡底”,。——引 自黃爵滋的奏疏

材料2：從吸食者來說,?！捌涑醪贿^紈绔子弟，習為浮靡”,，“嗣后上自官府縉紳，下至工商優(yōu)隸,，以及婦女,、僧尼、道士,、隨在吸食,，置辦煙具，為市日中,?！?驗證鴉片危害中國社會的史實，聯(lián)系現(xiàn)實生活中的吸毒現(xiàn)象和我國政府的禁毒決心,，讓學生思考討論,，對學生進行遠離毒品的德育滲透，并引導學生得出結(jié)論：珍愛生命,，拒絕毒品,。

3．設(shè)問：面對嚴重的鴉片走私，一些具有民族自尊心和改革傾向的清朝官員，主張嚴厲禁煙,，你們知道代表人物是誰嗎,？

放映影片剪輯（林則徐上書道光帝的片段），使學生更加直觀,、形象地了解當時的歷史史實,。

出示林則徐相關(guān)圖片及史料，介紹林則徐,，并指出他是道光年間最有見識的一位大臣,。還可提一下林則徐在新疆的相關(guān)史料，放映短片《林則徐銷煙》,，指出林則徐到達廣州后,，很快就掀起了轟轟烈烈的禁煙運動。他宣布：若鴉片一日不絕,，本大臣一日不回，誓與此事相始終,，斷無中止之理。

引導學生閱讀教材,，并用自己的話講述林則徐禁煙的故事及名言并給予簡要評價,。然后提出問題：

面對著鴉片的危害,，林則徐采取了怎樣的措施？收到什么效果,？

學生討論回答，教師總結(jié)并指出林則徐虎門銷煙維護了中華民族的利益,，表現(xiàn)了中華民族反抗外來侵略的堅強意志,。林則徐是當之無愧的民族英雄。現(xiàn)在每年6月3日的“國際禁煙日”和6月26日的“國際禁毒日”就是為了紀念林則徐呢﹗

活動：就“我心目中的林則徐”一題進行討論

小結(jié),、過渡：林則徐虎門銷煙打擊了鴉片販子的囂張氣焰,，挫敗了英國用鴉片打開中國大門的美夢,，在全世界人民面前展示了中國嚴禁鴉片的動人畫卷，開創(chuàng)了人類歷史上大規(guī)模打擊毒品走私這一罪惡活動的先河,，虎門銷煙是中華民族反抗外來侵略的堅強意志的表達,。那么，面對中國的這場禁煙運動,，英國方面的反應是怎樣的呢,？

展示幻燈片：英國外相巴麥尊在議會上發(fā)表的講話：

二、中英《南京條約》

1,、教師指出，林則徐虎門銷煙打擊了鴉片販子的囂張氣焰,，他們就悍然發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，用大炮轟開中國的大門,。

放映《鴉片戰(zhàn)爭》短片,，出示《鴉片戰(zhàn)爭形勢圖》,，學生閱讀本目,，四人一組討論思考回答問題：

⑴這場戰(zhàn)爭為什么稱之為“鴉片戰(zhàn)爭”？

引導學生討論分析,，引用德國近代著名軍事學家克勞塞維茨“戰(zhàn)爭是政治通過另一種手段的繼續(xù)” 的名言，指出打開中國市場是英國資產(chǎn)階級的既定政策,，這場戰(zhàn)爭是英國資產(chǎn)階級保護鴉片貿(mào)易,、推行殖民擴張政策的必然和繼續(xù),，沒有林則徐的禁煙,，他們也是要這樣做的,，只是時間的早晚而已,。由于這場戰(zhàn)爭是因鴉片走私引起的,，所以馬克思說：“英國用大炮強迫中國接受一種名叫鴉片的麻醉劑”，因此，這場戰(zhàn)爭就被稱為鴉片戰(zhàn)爭,。

⑵有人說：因為林則徐禁煙，鴉片戰(zhàn)爭才爆發(fā),。你們是否贊同這一觀點。英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭是要使中國成為英國商品自由開放的廣闊市場,，要打開中國的大門。試想,，如果沒有林則徐的禁煙運動，英國資產(chǎn)階級也會尋找出另一借口來發(fā)動戰(zhàn)爭的,，這是毫無疑問的。由此可見,，鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)是歷史發(fā)展的必然,。

2,、出示相關(guān)史料感受歷史再現(xiàn)。

材料1：英軍攻入定海,，將全城洗劫一空,，一個參加了這次戰(zhàn)役的英軍官記載到：“軍隊登陸了，英國國旗豎起來了,。從這一分鐘起,，可怕的掠奪在眼前展開了,。橫暴的闖入每幢房子,，打開每一只箱篋,，??這一切都被席卷而去,，剩下來的只是被無情炮火擊斃擊傷的死戶和傷員,，??直到再沒有什么東西可拿的時候，搶劫才停止,?！薄虐貭柕戎吨趁竦乇Ｗo國新歷史》

材料2：三元里的抗英：“逆夷自破虎門以來，未有如此之受創(chuàng)者,?！薄班l(xiāng)民熟睹官兵不可恃，激于義憤,，竭力抵抗,，一呼而起，遂令英夷膽落魂飛,，驟解圍困”,。——引自林增平《中國近代史》

教師指導學生看鴉片戰(zhàn)爭示意圖,，講述鴉片戰(zhàn)爭的兩個階段：一是攻廣州,、陷定海、逼天津,，道光帝將林則徐撤職查辦,；二是占香港、進吳淞,、到南京,，清政府被迫簽訂城下之盟,。再歸納提示：由于清王朝入主中原后，采取閉關(guān)鎖國政策,，造成了固步自封,、愚昧落后的心理，結(jié)果“落后就要挨打”,，在戰(zhàn)爭中吃了敗仗,。盡管中國所進行的是正義的反侵略戰(zhàn)爭，盡管有關(guān)天培這樣的愛國將士的英勇抵抗,，但仍然挽回不了失敗的結(jié)局,，腐敗的清政府被迫簽訂了喪權(quán)辱國的《南京條約》。

3,、出示條約內(nèi)容，并找學生朗讀,。指出中英《南京條約》是中國近代史上第一個不平等的條約,。結(jié)合中英南京條約的主要內(nèi)容，請你分析一下,，鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來什么危害,？

教師帶領(lǐng)學生閱讀《南京條約》的主要內(nèi)容，指導學生看割讓香港島示意圖,。引導學生將條約的主要內(nèi)容歸納為割地,、賠款、通商六個字,。再與學生交流討論,、分析，得出中國開始淪為半殖民地半封建社會的結(jié)論,。學生回答后,，教師歸納總結(jié)，指出割讓香港島使中國領(lǐng)土主權(quán)不完整,；巨額賠款,，增加了人民負擔；開放五口通商和協(xié)定關(guān)稅,，有利于資本主義國家對中國的商品輸出,。結(jié)果，中國開始淪為半殖民地半封建社會,。鴉片戰(zhàn)爭是中國歷史的轉(zhuǎn)折點,，是中國近代史的開端。

延伸：鴉片戰(zhàn)爭對中國社會有哪些影響呢,？

一是中國的社會性質(zhì)發(fā)生了變化,，中國從獨立自主的封建國家開始淪為半殖民半封建社會。二是中國的社會矛盾也發(fā)生了變化，由地主階級和農(nóng)民階級的矛盾,，開始轉(zhuǎn)變?yōu)橥鈬Y本主義和中華民族的矛盾,、封建主義和人民大眾的矛盾。三是革命任務(wù)的變化,，中國人民開始了反對外國資本主義侵略和反對本國封建統(tǒng)治的雙重革命任務(wù),，中國進入舊民主主義革命時期?？傊?，鴉片戰(zhàn)爭是中國歷史的轉(zhuǎn)折點，是中國近代史的開端,。

講解“半殖民地半封建社會”的涵義：“半封建”指原有的封建經(jīng)濟已被破壞,，有了一定成分的資本主義經(jīng)濟形式，但仍保持著封建剝削制度,?！鞍胫趁竦亍敝府敃r形式上獨立，但在政治,、經(jīng)濟,、文化各方面受帝國主義壓迫和控制的國家。

4,、學生交流討論,、自由發(fā)言，將《19世紀上半期的中英兩國的情況對比表》再次用投影展示在學生面前,，這場正義與邪惡,、文明與野蠻、自衛(wèi)與劫掠的搏擊,，其結(jié)局是：正義遭到懲罰,，野蠻褻瀆了文明，劫掠者彈冠相慶,，自衛(wèi)者俯首求降,。為什么會是這種結(jié)局呢？

師：（從學生討論中歸納,、概括）具體原因是清政府政治腐?。恢袊饨ń?jīng)濟落后,；軍事技術(shù)和裝備落后,；綜合國力衰弱；掌握戰(zhàn)爭領(lǐng)導權(quán)的清朝統(tǒng)治集團戰(zhàn)和不定,，軍事指揮失當,。根本原因是腐朽沒落的封建主義不能抵抗新興的資本主義,。

總結(jié)：中國和歐洲的資本主義萌芽幾乎是同時產(chǎn)生的。但是,，中國的資本主義萌芽卻受到封建專制主義的嚴重阻礙,，一直處于萌芽狀態(tài)。相反,，歐洲的資本主義萌芽產(chǎn)生后,，歐洲社會的一系列活動、運動都在促進它的成長發(fā)展,。歐洲資產(chǎn)階級革命的勝利,、資本主義制度的建立、第一次工業(yè)革命的成功,，促使資本主義生產(chǎn)力的迅猛發(fā)展,，特別是英國，成了號稱?世界工廠?的資本主義第一強國,。這樣擁有先進生產(chǎn)力和近代戰(zhàn)爭武器的英國在同清王朝的較量中就明顯處于優(yōu)勢,，這也就決定了社會制度和生產(chǎn)力落后的清政府在鴉片戰(zhàn)爭中必然失敗的結(jié)局。戰(zhàn)爭雖然結(jié)束了,，但是留給我們的是沉痛的思考：為什么中國會戰(zhàn)敗,？實際上,，歸根結(jié)底，失敗的根本原因腐朽沒落的封建主義戰(zhàn)勝不了新興的資本主義——社會制度落后,。落后就要挨打?是鴉片戰(zhàn)爭失敗的根本原因和深刻的歷史教訓

三,、課堂練習：（使用多媒體）﹙略﹚

四、鞏固小結(jié)

本課通過學習林則徐虎門銷煙,，維護中華民族利益和尊嚴的愛國主義精神,；吸取鴉片戰(zhàn)爭“落后就要挨打”的歷史教訓，樹立我們的民族意識和憂患意識,。只有大力發(fā)展“科教興國”戰(zhàn)略,，提高我國的綜合國力，才能自立自強于世界民族之林,，國家的強大是我們贏得平安的保障,。

五、作業(yè)：

1,、指導學生完成課本第5頁“練一練”,。

2、完成《優(yōu)化設(shè)計》的第五題和第六題,。

六,、板書設(shè)計：

第一課 鴉片戰(zhàn)爭

㈠ 林則徐虎門銷煙：

1,、背景：

2、經(jīng)過：

3,、意義： ㈡鴉片戰(zhàn)爭：

1,、原因：

2、時間：

3,、經(jīng)過：

4,、結(jié)果：

㈢鴉片戰(zhàn)爭對近代社會的影響：

1、性質(zhì)：

2,、影響：

七,、教學反思：

歷史學科不只是關(guān)于過去的學科，還是一門具有現(xiàn)實性,、時代性的學科,。在教學中我們應力求做到貼近學生、貼近社會,。在我看來,，興趣是歷史教學的第一要務(wù)，無興趣這無真正的有效教學,。

在本課的教學中通過展現(xiàn)教材文本以外的更豐富的歷史,，以多種史料圖片、音頻相配合的形式,，應用多媒體課件,，運用創(chuàng)設(shè)情景教學法和問題啟發(fā)式教學法及分組自學討論法，極大地調(diào)動了學生的學習興趣,，讓學生主動參與其中,，活躍了課堂氣氛，提高課堂實效,，這是設(shè)計這節(jié)課的思想,。本課的教學基本是成功的，表現(xiàn)在：課前預設(shè)的教學目標基本得以實現(xiàn),，在教學過程中學生始終表現(xiàn)出較濃厚的學習興趣并積極主動參于其中,。特別是問題情境的設(shè)計，調(diào)動了學生的思維深層次的參與教學,。比如在解答鴉片對中國社會造成哪些危害時,，學生的回答不僅很全面，還聯(lián)系到了現(xiàn)實社會的吸毒現(xiàn)象和毒品走私,，自發(fā)地意識到要遠離毒品,，還有一些學生聯(lián)想到了國際戒煙日和國際禁毒日，不僅使歷史教學滲透了德育教育,，而且使歷史課堂成為展示自我的舞臺,。

但在教學中我也發(fā)現(xiàn)有兩個問題很難處理,，一是如何精選史料、圖片,，也就是圍繞什么問題,、通過什么途徑以及如何篩選史料的問題，常常使我們感到困惑,。有針對性,、靈活的選擇使用史料、圖片不僅要不斷提高教師自身專業(yè)素質(zhì),，還要發(fā)揮集體的力量,，資源共享。其二是如何設(shè)計更好的問題,，調(diào)動全體學生積極思考,，主動參與課堂教學。在本課中雖然我力圖讓問題設(shè)計得更適合學生,，但由于學生的知識儲備不夠充足,，認識能力、理解能力,、分析能力等都存在一定的局限性加之課堂學習時間有限,，有些問題學生不易答出，教師自能采取自問自答的模式,，使得設(shè)計的問題有落空的感覺,。例如在解答鴉片戰(zhàn)爭對中國社會的影響以及鴉片戰(zhàn)爭失敗的根本原因時學生就覺得很茫然，不知該從哪里下手,，未能很好完成這一教學目標。

鴉片戰(zhàn)爭教學設(shè)計方案篇三

《鴉片戰(zhàn)爭》教學設(shè)計

一,、教學目標:

1,、知識目標：了解英國向中國走私鴉片的原因及給中國社會帶來的嚴重危害；記住林則徐虎門銷煙的時間及意義,；知道虎門銷煙的過程,；理解鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因和性質(zhì)，記住鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的時間,；掌握《南京條約》及其附件的主要內(nèi)容,。在地圖上指出《南京條約》規(guī)定開放的口岸。

2,、能力目標：

通過引導學生對鴉片戰(zhàn)爭前西方國家和中國社會的對比,，分析出鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因，培養(yǎng)學生學會把中國近代歷史放在世界歷史的大背景中去考察,、學會宏觀分析歷史現(xiàn)象,，把握歷史的發(fā)展規(guī)律,。

引導學生逐條分析《南京條約》、《望廈條約》,、《黃埔條約》等一系列不平等條約的內(nèi)容給中國社會帶來的嚴重影響,，提高學生初步運用歷史唯物主義觀點分析歷史現(xiàn)象的能力。

3﹑情感目標：

通過比較戰(zhàn)前的中國和世界,，了解迅速發(fā)展中的西方資本主義國家為了掠奪原材料和傾銷商品,，怎樣把侵略矛頭指向正在走向腐朽沒落的中國，使學生認識到鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性,，從而使學生明白“落后就要挨打”的道理,。從而培養(yǎng)學生的憂患意識和振興中華的歷史使命感。

通過揭露鴉片貿(mào)易給國家和人民帶來的嚴重危害,，使學生認識西方資本主義侵略者的卑鄙丑惡,，認識鴉片作為毒品對吸食者身心帶來的巨大痛苦和傷害，教育學生自覺地遠離毒品,，珍愛生命,。

通過學習林則徐虎門銷煙，引導學生樹立維護中華民族利益和尊嚴的愛國主義精神,，自覺地維護民族獨立和國家統(tǒng)一,。

二、重點和難點

重點：虎門銷煙,，《南京條約》的內(nèi)容及其影響 難點：鴉片戰(zhàn)爭對中國的影響,。

三、教學過程 導入新課：

中國古代史是一部輝煌燦爛的歷史,，是一部中國人引以為驕傲的歷史,，曾創(chuàng)造了舉世文明的文化成就，古代的天文歷法,、建筑,、醫(yī)學、數(shù)學等諸多方面領(lǐng)先于世界,，商文化,、秦漢文化、隋唐文化和宋元文化對世界來說有著無窮的魅力,。商代青銅制造藝術(shù),，漢代的絲綢、冶煉鑄造等都遠播到中亞,、羅馬和歐洲地區(qū),。隋唐文化更是博大精深、全面輝煌,，既影響了亞洲文明的發(fā)展,，也促進了西方乃至世界文明的進步,。宋元文化中的印刷術(shù)、指南針及火藥技術(shù)的對外傳播,，這對以后整個世界面貌的改變起了巨大的作用,。然而當歷史演進到17世紀時，我們卻落后了,，中國一步步走向屈辱挨打的歷史,，這是怎么一回事呢？讓我們一起走進今天的學習——鴉片戰(zhàn)爭,。

學習新課

（一）虎門銷煙

1,、英國向中國輸入鴉片 師：看圖片，這是什么,？ 生：罌粟,。

師：俗名大煙。它的果肉經(jīng)干燥就可制成棕黑色的干膏狀塊,。它是一種強烈的麻醉劑,，最初是用作安神止痛的藥材。后來用來吸食,，毒性很大,，一旦吸食上癮，就很難戒掉,，使人身體逐漸衰弱,，精神萎靡，以致衰竭死亡,。師：就是這種毒品,，英國商人卻把它大量的走私到中國，請看英國鴉片走私船和販賣鴉片的躉船

英國東印度公司的鴉片倉庫

師：閱讀課本第2頁,，想一想為什么英國要向中國走私鴉片呢,？ 生：

師：這就要從當時的世界形勢來分析。

19世紀初,，統(tǒng)治中國的清王朝已由盛轉(zhuǎn)衰，土地兼并嚴重,，政治腐敗,，軍隊裝備陳舊、軍紀敗壞,，對外關(guān)系上實行閉關(guān)鎖國政策,，只準廣州一口對外通商，封建統(tǒng)治已危機四伏,。如此落后,，怎不挨打,？而西方資本主義正處于上升時期。經(jīng)過資產(chǎn)階級革命強大起來的有荷蘭,、英國,、法國、美國等,。而英國又率先發(fā)生了工業(yè)革命,，從手工工場時代過渡到了機器大生產(chǎn)時代。英國成為了世界上最強大的資本主義國家,。大量的工業(yè)品在自己國內(nèi)已無法銷售,。所以處心積慮的把侵略矛頭指向地大物博、人口眾多的中國,。師：然而在正當?shù)闹杏①Q(mào)易中,，它的商品銷路好不好呢？哪個國家處于更有利的地位呢,？

生：不好,。中國。中國人不喜歡它們的毛,、棉制品,。它們喜歡中國的茶葉、絲織品,。

師：為什么中國會處于入超的有利地位呢,？請看圖示。所以為了牟取暴利,，英國商人喪心病狂的把毒品鴉片大量偷運到中國,。師：英國向中國輸入鴉片數(shù)量激增表

圖表說明了什么？

生：英國向中國輸入鴉片數(shù)量激增

師：我們已經(jīng)知道這鴉片的毒性巨大,。但是中國吸食的人卻超過了200萬,。鴉片的大量輸入給中國造成了巨大的危害。比一比：請你把鴉片對中國的危害歸納成幾條寫出來,。比一比看誰歸納得內(nèi)容全面,、文字簡練。生：

師：毒品有這么多的危害,，但目前我國的禁毒形勢不是很嚴峻的,。我們青少年對毒品應該持什么態(tài)度呢？ 生：珍愛生命,，遠離毒品,。

師：這是虎門廣場被折斷的煙槍雕像。它向我們召示了什么？ 師：面對鴉片給中華民族帶來的嚴重災難,，有一位非常愛國的大臣主張嚴厲禁煙,。他是誰呢？ 生：林則徐

師：對,，他在給道光皇帝的奏折中,，痛陳鴉片泛濫的危害。他是怎么說的呢,？大家來齊讀一下,。學生齊讀：“鴉片流毒于天下，則危害甚巨,，法當從嚴,。若猶泄泄視之，是使數(shù)十年后,，中原幾無可御敵之兵,，且無可以充餉之銀?！?師：道光皇帝同意沒有呢,？ 生：同意了。

師：道光皇帝派林則徐為欽差大臣,，前往廣東查禁鴉片,。

林則徐到達廣州后，采取果斷措施,，迫使英國商人交出了110多萬公斤鴉片,。于是中國近代史上偉大的愛國—虎門銷煙發(fā)生了。為什么用“銷”,，不用“燒”,？ 生：

師：銷更環(huán)保。

請同學起來說一說虎門銷煙的故事,。學生回答： 師：為了紀念中國人民反抗外國侵略這一偉大的歷史事件,，人民英雄紀念碑上第一幅浮雕就是記載的這一偉大歷史事件。師：虎門銷煙有何歷史意義,？

生：虎門銷煙沉重打擊的英國侵略者,，振奮了民族精神，顯示了中國人民反抗外來侵略,、維護民族尊嚴和堅強意志,。林則徐出色的領(lǐng)導了禁煙運動，不愧為中國近代史上的民族英雄,。師： 討論：有人認為鴉片戰(zhàn)爭的根本原因是林則徐禁煙，有人認為不是，你的觀點呢,？ 英國如此多的鴉片被銷毀了,，英國是不會甘心的，英國政府的駐華代表義律向致信達憤怒,，英國國會同意決定向中國派出一支侵華遠征軍,，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)了。

（二）鴉片戰(zhàn)爭

師：1840年6月,，英國軍艦40多艘駛進廣東海面,，封鎖珠江口，進行挑釁,，鴉片戰(zhàn)爭開始,。

看一看：

師：思考戰(zhàn)爭的性質(zhì)。

師：對英國來說,，侵略的非正義戰(zhàn)爭,，對中國來說是一次正義的反侵略戰(zhàn)爭。簡要敘述：在廣州由于林則徐做了充分的戰(zhàn)爭準備,，英國艦隊只好沿途北上,，攻陷定海，打到天津大沽炮臺,，直逼京師,。道光皇帝嚇得要命，派直隸總督琦善去南京談判,。

師：結(jié)果是什么,？ 師：為什么會失敗,？

生：由于清王朝政治腐敗,，經(jīng)濟和軍事技術(shù)落后，加上道光帝舉棋不定,，忽戰(zhàn)忽和,，雖有廣大愛國官兵和人民群眾英勇抵抗，仍挽救不了中國戰(zhàn)敗的命運,。師：看關(guān)天培的英勇事跡,。生：

（三）中英《南京條約》

師：歸納《南京條約》的主要內(nèi)容。生：

師：逐條分析對中國的主要危害,。師：香港島與香港的區(qū)別 師：《南京條約》的附件是什么條約,？簽訂時間取得了哪些侵略權(quán)益？ 生：

師：美國和法國趁火打劫也強迫清政府簽訂了什么條約,？獲得了什么權(quán)益,？ 生：

歸納：鴉片戰(zhàn)爭的影響,？ 生：

師：什么是半殖民地半封建? 師：反思和教訓

小結(jié)： 圖示

齊讀歷史歌謠回答問題 鞏固練習

鴉片戰(zhàn)爭教學設(shè)計方案篇四

鴉片戰(zhàn)爭教學設(shè)計

臨淄中學 周玉濤

教學目標：

1、知識目標

通過本課學習,，使學生了解和認識英國向中國走私鴉片,，給中國社會帶來嚴重危害，并由此發(fā)動侵略中國戰(zhàn)爭的基本史實,。掌握林則徐維護中華民族利益，進行虎門銷煙的壯舉,。認識中英《南京條約》的主要內(nèi)容及其對中國的影響,。

2、能力目標

通過英國發(fā)動侵略中國的鴉片戰(zhàn)爭和中英《南京條約》簽訂使中國開始淪為半殖民地半封建社會的發(fā)展過程,，培養(yǎng)學生用歷史唯物主義的觀點方法觀察問題,、分析問題的能力。

3,、情感態(tài)度價值觀目標

通過英國向中國走私鴉片的史實,，認識資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥，揭露資產(chǎn)階級道德的虛偽和唯利是圖的本質(zhì),。學習林則徐虎門銷煙,、維護中華民族利益和尊嚴的愛國主義精神。汲取取鴉片戰(zhàn)爭“落后就要挨打”的歷史教訓,，培養(yǎng)學生的憂患意識和振興中華的歷史使命感,。

教學過程設(shè)計

導入：請大家觀看視頻《輝煌中國》片段。觀看完畢后,，問大家有什么收獲和體會,？（感覺中國現(xiàn)在強大了，在國際上的地位提高了）說導語：只有當一個民族真正站起來的時候,才能正視她曾經(jīng)遭受的屈辱??下面就讓我們走進中國屈辱歷史上的第一課：鴉片戰(zhàn)爭,。

【設(shè)計意圖】讓學生對現(xiàn)代中國的崛起有一個直觀的認識,，通過今夕對比，能更好的反思和理解鴉片戰(zhàn)爭帶給我們的災難和痛苦,。

第一個環(huán)節(jié)：鴉片戰(zhàn)爭的原因

展示鴉片戰(zhàn)爭前夕中國周邊形勢圖,，讓同學們對鴉片戰(zhàn)爭前的中國和西方有一個直觀的認識。一是中國的閉關(guān)鎖國而盲目自大的心態(tài),，二是西方列強對外殖民擴張的野心與日俱增,。

展示材料：中國禁煙運動 “給了我們一個戰(zhàn)爭的機會??可以使我們終于乘戰(zhàn)勝之余威，提出我們自己的條件,，強迫中國接受,。這種機會也許不會再來，是不可能輕易放過的,?！?/p>

第一步,，引導學生明白在正常的中英貿(mào)易中，中國對英國是貿(mào)易順差,，而英國對中國是貿(mào)易逆差,。并展示相關(guān)數(shù)據(jù)。第二步,，分析得出兩個結(jié)論，一是英國為了扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差而對中國走私鴉片,，因為走私鴉片而對中國帶來了嚴重的危害,。（學生根據(jù)課本相關(guān)內(nèi)容討論回答具體危害，教師點評）

二是分析出虎門銷煙是鴉片戰(zhàn)爭的直接原因,，而鴉片戰(zhàn)爭的根本原因是英國要打開中國市場,。在這一步里，先明確虎門銷煙是中國為了維護民族利益的正義之舉,，然后再指出英國為了打開中國大門而不擇手段,，體現(xiàn)出的是資本主義擴張和侵略的本性

【設(shè)計意圖】引導學生對這閉關(guān)鎖國進行剖析，思考兩個國家政治經(jīng)濟狀況,，使學生認識到中國在政治上實行君主專制制度,，在這一制度下，政治腐敗,。而這一時期英國,，民主政治進一步發(fā)展，基本完成工業(yè)革命,。中英兩國沿著不同的軌跡發(fā)展,，其所代表的東西方文明，必將有遭遇的那一天,。

第二個環(huán)節(jié)：兩次鴉片戰(zhàn)爭的過程

1,、通過展示兩次鴉片戰(zhàn)爭的相關(guān)地圖，讓學生從時空觀念上對鴉片戰(zhàn)爭的過程有直觀的理解和體會,，在教師的敘述中,，穿插相關(guān)細節(jié)，如

中國軍隊總?cè)藬?shù)80萬,，英國遠征軍18000人,。鴉片戰(zhàn)爭，清軍傷亡4600人（死3300人）,；英軍傷亡401人（死59人）,。清軍犧牲高級將領(lǐng)十一人，正一品到從三品,。英軍無一名高級將領(lǐng)死亡,。

學生聽到相關(guān)數(shù)據(jù),，會自覺對鴉片戰(zhàn)爭的失敗感覺到震驚。進而對清政府的腐敗和愚昧有更深更直觀的理解和體會,。

2,、兩次鴉片戰(zhàn)爭的過渡，通過展示展示材料,，說明第一次鴉片戰(zhàn)爭并沒有達到英國列強銷售商品的預期,，他們渴望著進一步打開中國的大門。

材料：當《南京條約》等一系列不平等條約簽訂之后,，面對如此龐大的市場,，西方商人簡直是欣喜若狂。英國商人夢想,，“只要中國人每人每年需要一個棉織睡帽,，不必更多，那英格蘭現(xiàn)有的工廠就已經(jīng)供不應求了”

2,、結(jié)合課本p52下面的地圖,，讓學生說出兩次鴉片戰(zhàn)爭后開放的通商口岸分別有哪些，進而引導學生思考兩批通商口岸有什么不同,。得出西方列強侵略加劇的認識,。

【設(shè)計意圖】時空觀念是現(xiàn)在歷史學習的一個重點和難點，通過引導學生看地圖,，讓學生明白一個歷史事件的發(fā)生和發(fā)展,，一定是在一定時間內(nèi)，在特殊的地域中發(fā)生的,。由此通過積累,，能夠讓學生在兩個方面進一步的學習的思考歷史：一是在同一地域內(nèi)，不同的歷史階段中都發(fā)生過什么事,，它們會有怎樣的規(guī)律,；二是在同一時間段內(nèi)，不同的地域內(nèi)又有哪些不同的事情發(fā)生,。

第三個環(huán)節(jié)：鴉片戰(zhàn)爭的影響

1,、先讓學生總結(jié)出兩次鴉片戰(zhàn)爭所簽訂的三個條約《南京條約》、《天津條約》,、《北京條約》的內(nèi)容,，并總結(jié)出規(guī)律性的內(nèi)容，如割地,、賠款和開放通商口岸,。另外還可以總結(jié)出第二次鴉片戰(zhàn)爭后所取得的新的特權(quán)，主要有內(nèi)河航運和內(nèi)地游歷,、傳教的特權(quán),。

2,、進而從這些內(nèi)容中引申出鴉片戰(zhàn)爭對于中國的深刻影響和危害。一是獨立發(fā)展道路被迫中斷,，二是主權(quán)和領(lǐng)土完整破壞,，三是被卷入資本主義世界市場。

【設(shè)計意圖】分析影響最能看出西方列強的侵略本性和對中國帶來的嚴重危害,，更能激發(fā)出同學們的愛國情懷,。

第四個環(huán)節(jié)：鴉片戰(zhàn)爭失敗的原因和教訓

1、展示兩個材料：

材料一19世紀40年代,，英國海軍為世界之最,，擁有各類艦船400余艘；軍艦較大,，排水量從百余噸至千余噸；設(shè)炮較多,，10-120門不等,。清朝水師艦船體積小，火炮數(shù)量少,，其中最大戰(zhàn)船的噸位尚不及英軍裝備最差的軍艦,；設(shè)炮最多之戰(zhàn)船，其火炮數(shù)量也只與英軍設(shè)炮最少的軍艦相當,。

材料二清軍主要沿驛站線路運兵,，一省一次調(diào)兵僅一兩千人，且因道路狹窄和當?shù)毓┙o能力有限,，一兩千軍隊也只能分“起”調(diào)動,，每“起”200-300人。據(jù)估計,，清軍調(diào)兵的速度鄰省需要30-40天,，間隔一二省，費時50天,，隔三省70天,，隔四省則需90天以上。而當時英軍的海軍艦船從印度開來只需30-40天,，從南非的開普敦駛至香港也不過60天,。

2、讓學生在充分討論的基礎(chǔ)上,，得出自己的認識,，并以小組為單位進行展示?？偤蠼處熆偨Y(jié),，中國戰(zhàn)敗的原因一方面是中國的政治腐敗,、軍事落后和統(tǒng)治集團的指揮失當；另外一個方面,，更重要的是英國是軍事先進,，并且蓄謀已久。

3,、兩次鴉片戰(zhàn)爭的失敗以及對中國造成的嚴重傷害,，給中國人民一個深刻的教訓，那就是：落后就要挨打,。為此,，先進的中國人開啟了一系列的探索模式。先后有地主階級領(lǐng)導的太平天國運動,、地主階級領(lǐng)導的洋務(wù)運動,、資產(chǎn)階級領(lǐng)導的辛亥革命，但遺憾的是,，他們無一例外的都失敗了,。五四運動后，工人階級登上了歷史的舞臺,，歷史的重任落在工人階級特別是其先鋒隊中國共產(chǎn)黨的身上,。中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民開啟了新民主主義革命的新篇章，并最后取得了勝利,。

【設(shè)計意圖】引導學生最后得出結(jié)論：是中國人民選擇了中國共產(chǎn)黨,，是中國歷史決定了中國必須要走社會主義道路。

第五個環(huán)節(jié)：情感升華

通過展示中美歷年gdp的對比,、中國新型軍艦遠航的圖片,、觀看視頻《輝煌中國》相關(guān)片段，來彰顯當代中國的崛起,，進而引起作為當代中國人的自豪感,。更重要的是，讓我們能夠樹立起為中國實現(xiàn)偉大復興而奮斗和努力的動力,。

鴉片戰(zhàn)爭教學設(shè)計方案篇五

第一課《鴉片戰(zhàn)爭》教學設(shè)計

一,、教材分析

《鴉片戰(zhàn)爭》是八年級歷史上冊第一課內(nèi)容。鴉片戰(zhàn)爭是中國歷史的一個轉(zhuǎn)折點,，中國開始從一個閉關(guān)鎖國的封建國家淪為半殖民地半封建國家,，也是中國近代史的開端。因此本課在教材中有開篇點題的作用,，了解并掌握本課有助于對中國近代史基本特征的認識,，也是進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生歷史使命感的重要素材。

二,、學情分析

根據(jù)初二學生的心理特征以及我校學生的具體情況而定,，因為大多數(shù)學生不重視歷史課的學習，歷史知識儲備和認知水平有限,，所以教師仍需根據(jù)學生的理解能力,，采取深入淺出、形象生動的講授方法進行因勢利導,，不斷啟發(fā),。

三、教學目標分析

通過本課學習,，使學生了解和認識英國向中國走私鴉片,，給中國帶來嚴重危害。掌握林則徐維護中華民族利益進行虎門銷煙的壯舉,，認識中英《南京條約》的主要內(nèi)容及其對中國的影響,。通過學習認識清政府的腐朽和落后是中國戰(zhàn)敗的主要原因，認識面對外來侵略中華民族始終進行著頑強的斗爭,。

四,、教學重點難點分析

根據(jù)學生的知識水平和分析能力，了解掌握林則徐虎門銷煙,，確定《南京條約》為重點，其理由是:《南京條約》是中國近代史上的第一個不平等條約,，它的簽訂使中國性質(zhì)發(fā)生了巨大的變化,。教學的難點則為鴉片戰(zhàn)爭對中國的影響。怎樣理解中國中國開始從一個閉關(guān)鎖國的封建國家淪為半殖民地半封建國家,。

五,、教學方法分析

為達到預定的教學目標，本課以討論分析為主,，輔之以講授法,。目的是讓學生在認知的基礎(chǔ)上增強分析歷史事件對社會造成影響的能力。

六,、教學設(shè)計

導入設(shè)計

1,、給學生展示有關(guān)鴉片的圖片（罌粟花的圖片、鴉片的制作過程,、鴉片名稱的由來,、鴉片的用途，清朝人吸食鴉片的情形以及出示本課標題,。教師提出問題,，學生討論回答。

2,、展示教學目標,、教學重點難點

3,、學生預習課本1、2頁及自由閱讀卡回答下面問題

⑴英國為什么向中國走私鴉片,？ ⑵鴉片輸入對中國的危害有哪些,？ ⑶面對災難，中國應該怎么辦

學生討論,，其他學生補充,，最后教師出示答案

4、鴉片走私受到中國抵制,，英國決定發(fā)動侵略戰(zhàn)爭

5,、思考討論：⑴通過展示歷史史料，鴉片戰(zhàn)爭給中國帶來怎樣的影響,？⑵有人說鴉片戰(zhàn)爭是由林則徐的禁煙引起的,。你認為這種說法對嗎?⑶小討論;中國為什么在鴉片戰(zhàn)爭中失敗,？

6,、教學鞏固 補充練習：處理練習，布置作業(yè)

七,、教學反思 課堂情節(jié)設(shè)計合理,，恰當整合教材，用圖片導入新課,，簡單易行,，方便教學，引導學生關(guān)注教材,，圖片資料豐富,，增強直觀教學，符合學生年齡特點,，但是如何將文字材料和圖片有效結(jié)合,，提高效率；教法有點單一,，這兩方面仍需努努力,。