人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)匯報(bào)材料篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家上午好,！

中華古詩文是民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶,，誦讀古詩文對(duì)于提升人的境界,，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟,、凈化人的靈魂,，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。開展經(jīng)典詩文誦讀影響深遠(yuǎn),，這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生愛國主義和中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育,，陶冶情操，培養(yǎng)審美能力,，全面提高學(xué)生素質(zhì),，改進(jìn)學(xué)生語文教育和思想品德教育，具有深遠(yuǎn)的意義,。是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,推進(jìn)校園精神文明建設(shè)的最好的資源,。我校從2009年初開展了國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，提出了“讀千古美文,、做陽光少年”的活動(dòng)口號(hào),，這項(xiàng)活動(dòng)以其深厚的內(nèi)涵,，活潑的形式，獨(dú)特的魅力,，春雨般無聲地滋潤著孩子們的心靈,，取得了良好的效果。現(xiàn)將兩年來的工作匯報(bào)如下：

一,、我們的做法

近年來,，我校迎著國學(xué)經(jīng)典誦讀的春風(fēng)，積極探索特色化辦學(xué)和實(shí)施素質(zhì)教育有效途徑,，走內(nèi)涵發(fā)展之路,，努力構(gòu)建書香校園，為孩子終身發(fā)展,，奠定人文底色,。我們的做法是：

（一）“五條途徑”組織學(xué)習(xí)

為了讓學(xué)生能在濃郁的校園文化環(huán)境中潛移默化地感受經(jīng)典詩文的魅力，受到潛移默化的性情熏陶和感染,，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)詩的熱情,，采取了 “看”、“讀”,、“抄”,、“講”、“賽”這五條途徑,。

看,，即通過學(xué)校外部文化環(huán)境的布置、班級(jí)文化的建設(shè),、學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站的宣傳等多種形式,，讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩文佳作佳句，使學(xué)生在有意,、無意之中將古詩文記住,。

讀，每天利用晨讀10分鐘,、午讀10分鐘，讓學(xué)生自由誦讀古詩文,，值班語文教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情的朗讀古詩文,。

抄，讓學(xué)生做經(jīng)典誦讀小卡片,、辦經(jīng)典誦讀主題手抄報(bào),，結(jié)合縣教育局“晨讀一語、日行一善,、周明一理,、月養(yǎng)一習(xí)”主題活動(dòng),，建立了學(xué)生《善行日記》。

講,，開展以圍繞“經(jīng)典誦讀”為主題的隊(duì)會(huì)或班會(huì),，讓學(xué)生在背誦古詩文的基礎(chǔ)上，講解詩文的大意和所描繪的形象,，講誦讀詩文的感受,、心得和體會(huì)，講詩文的意境,、情感和韻律,。

賽，組織開展以經(jīng)典誦讀為主題的詩文活動(dòng)節(jié)目表演,，以及經(jīng)典誦讀知識(shí)競(jìng)賽,。讓學(xué)生在“賽”中體會(huì)經(jīng)典誦讀的樂趣。

(二)“四個(gè)結(jié)合”彰顯特色

1,、與特色辦學(xué)和校園文化建設(shè)結(jié)合“書香校園”是我校兩年來極力打造的特色辦學(xué)理念,，本著這一主題，我們堅(jiān)持以經(jīng)典誦讀為抓手,，以提高學(xué)生人文素養(yǎng)為目的,，開展了手抄小報(bào)評(píng)比、班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比,、經(jīng)典誦讀節(jié)目匯演等多種形式的誦讀活動(dòng),。為了配合經(jīng)典誦讀的宣傳和氛圍營造，我校櫥窗,、班級(jí)板報(bào)都開辟了古詩文欣賞專欄,，在學(xué)校外部墻壁建立特色文化墻，讓走進(jìn)校園的每個(gè)人都能感受到獨(dú)特而濃郁的傳統(tǒng)文化為特色的校園文化氛圍,。

2,、堅(jiān)持與讀、評(píng)相結(jié)合以誦讀中華古詩文為重要內(nèi)容的營造書香校園是我們的重中之

重,，兩年來,，我們先后開展了“書香班級(jí)”評(píng)比，古詩文“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)評(píng)比等,，既豐富了活動(dòng)形式,，又活躍了校園文化。

3,、堅(jiān)持與思想道德建設(shè)相結(jié)合詩的道德教化功能早已為人們所認(rèn)識(shí),。當(dāng)前我們對(duì)青少年的思想道德教育的一個(gè)重要內(nèi)容就是要教育學(xué)生做個(gè)有理想追求的人，一個(gè)高尚的人，也就是要把青少年培養(yǎng)成有民族自豪感,，有詩意的人,。誦讀古詩文的過程就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思想教育、道德熏陶和人格塑造的過程,。我校把誦讀古詩文作為讓學(xué)生明理的重要手段,。

（三）抓實(shí)措施深化鞏固

為了讓學(xué)生對(duì)中華經(jīng)典詩文的學(xué)習(xí)能得到深化和鞏固，形成全校誦讀詩文熱潮的持續(xù)和長效,。學(xué)校還制定了一項(xiàng)措施促進(jìn)誦讀活動(dòng)的深化鞏固,。

其一，學(xué)校在資金十分困難的情況下,，抽出專項(xiàng)資金,，為學(xué)生印制了經(jīng)典誦讀讀本，做到了學(xué)生人手一冊(cè),。

其二,，各班級(jí)建立“善行日記”。讓每位學(xué)生記錄自己的誦讀內(nèi)容,，以及經(jīng)典誦讀活動(dòng)對(duì)自己潛移默化的作用,。

其三，學(xué)校進(jìn)行專項(xiàng)檢查,，對(duì)各班級(jí)的詩文誦讀活動(dòng)情況予以督促,、評(píng)估。

其三,，成立古詩文誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組,，定期了解活動(dòng)開展的情況，解決誦讀過程中出現(xiàn)的問題和困難,，及時(shí)總結(jié)誦讀活動(dòng)好的做法,，并在全校進(jìn)行推廣。

二,、我們的成績

臺(tái)營小學(xué)自經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展以來取得了一定成效,。

1、學(xué)生人人學(xué)會(huì)吟詠古詩,，培養(yǎng)了孩子們學(xué)詩,，學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)文化的興趣。

2,、學(xué)生的口語表達(dá)能力和作文水平有明顯的提高,，豐富了詞匯，拓展了思路,，開闊了視野。學(xué)生的寫作水平進(jìn)一步提高,。原來很多學(xué)生不愿寫作文,，通過詩文誦讀活動(dòng),，學(xué)生的寫作思路更加開闊，想像

力進(jìn)一步增強(qiáng),，作文下筆輕松,，語氣流暢，古詩文用得恰到好處,，妙筆之處不勝枚舉,。

3、讓學(xué)生充分體會(huì)到了參與學(xué)習(xí)的興趣與成功的喜悅,，優(yōu)化了孩子們的心理素質(zhì),。在這些強(qiáng)調(diào)全員參與，不設(shè)門檻的活動(dòng)中,，不論是優(yōu)生還是后進(jìn)生都一樣獲得成功的喜悅,，樹立了學(xué)習(xí)的信心，展示了自我的風(fēng)采,。

以“晨讀一語”,，全員參與的為經(jīng)典誦讀活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；用靈活多樣的形式促進(jìn)學(xué)生學(xué)詩的熱情,，拓展活動(dòng)的內(nèi)涵,，陶冶學(xué)生的情操；而明確的語文和思品教育則牢牢地把握活動(dòng)的方向,，使之不流于形式,；用成果展示讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。

以上是我校在大力開展古詩文誦讀實(shí)踐中總結(jié)出來的,，行之有效的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。當(dāng)然，這一切都是表面層次上的成果,。在無聲的滋潤與熏染中更為重要和深遠(yuǎn)的影響,，是那綿延五千年的中華民族人文精神的種子，被播撒在幼小的心靈之中,，膾灸人口的名詩佳句在孩子們心中銘刻著,，奠定了他們較為厚實(shí)的人文底蘊(yùn)。為了弘揚(yáng)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),，為了孩子們,，我們將更加深入有效地開展誦讀活動(dòng)。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)匯報(bào)材料篇二

經(jīng)典誦讀經(jīng)驗(yàn)交流材料

用經(jīng)典浸潤人生,，讓書香伴我成長

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

弼時(shí)中學(xué)，是偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家任弼時(shí)同志的母校，為了踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，增強(qiáng)校園文化的內(nèi)涵,，推動(dòng)我校的教育教學(xué)改革，我們借助這一品牌,，在研發(fā)與開展紅色文化教育,，弘揚(yáng)任弼時(shí)同志的“駱駝精神”的同時(shí)，又配合上級(jí)教育主管部門的要求,，組織開展了“國學(xué)經(jīng)典誦讀”的特色教育,，我們的口號(hào)是：以文化經(jīng)營學(xué)校，用發(fā)展提升品牌,，用經(jīng)典浸潤人生,，讓書香伴我成長。下面,，我將就弼時(shí)中學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展情況作如下匯報(bào),，請(qǐng)同志們不吝賜教。

我們的主要做法是：

1,、訂方案

為開展好經(jīng)典誦讀活動(dòng),，學(xué)校制訂了較為周密的經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案，由我親自擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長,，德育處,、教務(wù)處、教科室聯(lián)動(dòng),，各科任老師密切配合,，在全校范圍內(nèi)開展轟轟烈烈的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

2,、編教材

為真正落實(shí)好經(jīng)典誦讀實(shí)施方案,，學(xué)校組織編定了一本《國學(xué)經(jīng)典》校本教材，全書分愛國篇,、道德篇,、勤學(xué)篇、交友篇,、孝悌篇五大章節(jié),，分發(fā)到教師和各年級(jí)各班級(jí)學(xué)生手中，將易讀,、易記,、易誦、易傳的傳統(tǒng)國學(xué)經(jīng)典篇章遴選入內(nèi),。

3,、定老師

學(xué)校安排語文老師兼任傳統(tǒng)國學(xué)經(jīng)典的教學(xué),，并將《國學(xué)經(jīng)典》課程的備課、上課等內(nèi)容和教學(xué)常規(guī)納入教師績效考評(píng)之中,，促進(jìn)了學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展,。

4、進(jìn)課表

將校本教材《國學(xué)經(jīng)典》納入學(xué)校課程方案,，每周一節(jié)，同時(shí)班主任每月可安排2節(jié)班會(huì)課進(jìn)行經(jīng)典誦讀的效果檢測(cè),。

５,、釀氛圍

學(xué)校圍繞“閱讀滋養(yǎng)心靈，知識(shí)改變命運(yùn)”這一理念,，對(duì)全校的校園文化進(jìn)行規(guī)劃,，努力營造出濃厚的讀書氛圍。校園文化內(nèi)容具體設(shè)計(jì)如下：

1,、教室前走廊的墻壁上,，一樓是修身語錄，二樓是讀書名句,，三樓是惜時(shí)佳語,，四樓是勵(lì)志緘言。

2,、教室里面的小黑板上是各班自行書寫的經(jīng)典國學(xué)內(nèi)容,。

3、各班黑板報(bào)內(nèi)容均以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為主題,。

4,、學(xué)校宣傳欄內(nèi)有大量的國學(xué)內(nèi)容，如弟子規(guī),、三字經(jīng)等,。

5、學(xué)校宣傳窗內(nèi)懸掛學(xué)生的書畫作品,，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,。

6、教室內(nèi)設(shè)立圖書角,，學(xué)校將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍發(fā)放到班,，供學(xué)生閱讀，從而校園內(nèi)到處形成了時(shí)時(shí)受熏陶,，處處受感染的濃厚誦讀氛圍,。

６、強(qiáng)誦讀

學(xué)校除了安排的《國學(xué)經(jīng)典》校本課外,，每天還進(jìn)行晨誦,、午練,、暮讀，即早晨自習(xí)之前,，學(xué)生自主進(jìn)行晨誦,，午自習(xí)時(shí)間，學(xué)校專門在廣播系統(tǒng)中播放國學(xué)經(jīng)典,，經(jīng)典誦讀經(jīng)驗(yàn)交流材料

師生集體共讀經(jīng)典,，共賞美文，共寫佳句,，進(jìn)行經(jīng)典吟誦,、演講、分組背,、個(gè)別背,、接龍背、默背,、利用教室里的小黑板進(jìn)行書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng),，放學(xué)后學(xué)生帶著經(jīng)典誦讀的聲音步出教室，走出校門,。

７,、全參與

經(jīng)典誦讀，貴在堅(jiān)持,。日積月累,，全員參與，是抓好經(jīng)典誦讀的根本,。為此,，學(xué)校積極開展“人人讀經(jīng)典、個(gè)個(gè)做君子”活動(dòng),，利用語文課前2分鐘時(shí)間,，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀,、優(yōu)生領(lǐng)讀,、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦,；并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量,，力求達(dá)到這個(gè)小目標(biāo)。語文老師每天要與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀活動(dòng),。每節(jié)語文課前準(zhǔn)備2分鐘,，開展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之,，學(xué)生全員參與,。要求每班選一名普通話及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師,。每周末語文教師將本周所吟誦的古詩文進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解賞析，或進(jìn)行誦讀指導(dǎo),。

同時(shí),，學(xué)校將經(jīng)典誦讀與班團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，每班每月可抽出一至兩節(jié)班會(huì)課作為經(jīng)典誦讀活動(dòng)課,，將本月所吟誦的古詩文全面復(fù)習(xí),，或在班級(jí)內(nèi)舉行吟誦表演。舉行古詩文臨摹或經(jīng)典詩文手抄報(bào),、書畫展覽,、古詩文警句征集等活動(dòng)。

與學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育相結(jié)合,。學(xué)校教務(wù)處每周向全校學(xué)生推薦一首古詩，供學(xué)生誦讀賞析,，感悟,。在每次校園廣播中必吟誦至少一首古詩詞。既有學(xué)校學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)朗誦,，也有學(xué)校搜集到的錄音朗誦,，形式多樣，學(xué)生在輕松愉快的氛圍之中沐浴到古詩文的熏陶,。

８,、拓渠道

為進(jìn)一步提高學(xué)生的誦讀水平，拓寬誦讀渠道,，學(xué)校鼓勵(lì),、倡導(dǎo)學(xué)生家長參與經(jīng)典誦讀，督促學(xué)生每天回家進(jìn)行10分鐘經(jīng)典誦讀活動(dòng),。通過召開家長會(huì),，倡導(dǎo)家長和孩子一起誦讀，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍,。

９,、重活動(dòng)。

為調(diào)動(dòng)學(xué)生的誦讀積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,，學(xué)校定期舉辦了“古詩誦讀大王評(píng)選”、“古詩文手抄報(bào)評(píng)選”,、“經(jīng)典詩文朗誦比賽”等活動(dòng),，還將舉辦“經(jīng)典詩文臨摹”、“經(jīng)典詩文摘抄”,、“古詩文知識(shí)競(jìng)賽”,、中國象棋,、圍棋、傳統(tǒng)體育項(xiàng)目及書畫美術(shù)競(jìng)賽等豐富多彩的活動(dòng),。榜樣的力量是無窮的,，同樣，我們的全校老師以身作則,，率先垂范,，首先，全部參加了各項(xiàng)類展示表演及競(jìng)賽,，展示了風(fēng)采,，樹立了榜樣。這些活動(dòng),，猶如春雨,，滋潤著每一個(gè)孩子的心田。

學(xué)校在每個(gè)教室里面都安裝了兩塊黑板,，其中一個(gè)讓學(xué)生用來辦黑板報(bào),。每個(gè)學(xué)期學(xué)校都安排有關(guān)古詩文內(nèi)容的 黑板報(bào)，讓學(xué)生自己辦好黑板報(bào),。在這個(gè)過程中,，學(xué)生既要搜集材料，還要設(shè)計(jì)版面,。學(xué)生興趣盎然,，既增長了古詩文知識(shí)，又鍛煉了綜合能力,。

同時(shí),，利用升旗儀式的時(shí)間，先由教師示范,，每周登臺(tái)背誦一首膾炙人口的傳統(tǒng)名篇,，然后安排一個(gè)班級(jí)上臺(tái)表演國學(xué)背誦。經(jīng)典誦讀經(jīng)驗(yàn)交流材料

10,、建檔案

學(xué)校制訂了師生誦讀方案,，積累了一系列過程資料，各班學(xué)生都建立了古詩文摘抄本,，將自己喜歡的的經(jīng)典詩文摘抄下來,，以便平時(shí)誦讀。

總之,，由于《國學(xué)經(jīng)典》誦讀活動(dòng)開展的時(shí)間短,，我們還有很多遺憾的地方，今后,，我們的工作思路有四點(diǎn)：

一是進(jìn)一步強(qiáng)化過程管理,。統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí)，把經(jīng)典誦讀活動(dòng)轉(zhuǎn)化成全校師生的自覺行為,，努力使活動(dòng)在全校得到均衡的開展,。

二是進(jìn)一步細(xì)化經(jīng)典誦讀實(shí)施方案。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶年級(jí)帶班級(jí)制度,，明確分工,，責(zé)任到人；同時(shí),，建立健全各項(xiàng)誦讀檔案,，規(guī)范管理，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)真正成為特色的亮點(diǎn),。

三是要處理好背誦理解與運(yùn)用的關(guān)系,，不能只單純追求誦讀數(shù)量，更不能把誦讀轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān),。要讓學(xué)生輕松地誦讀,，愉快地誦讀，靈活運(yùn)用到生活中的方方面面,，達(dá)到提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的目的。

四是完善評(píng)價(jià)體系,，提高誦讀積極性,。依照“熟讀成誦”的特點(diǎn)，本著鼓勵(lì)性質(zhì)大于測(cè)試性質(zhì)的原則,，采取“每周評(píng)價(jià)”,、“每月評(píng)價(jià)”、“每學(xué)年評(píng)價(jià)”的方式,。每周評(píng)價(jià)以年級(jí)為單位由學(xué)校班子考核,，全班或小組齊誦通過。每學(xué)年評(píng)價(jià)采用專項(xiàng)考核的方法給學(xué)生定級(jí),。對(duì)于達(dá)到規(guī)定誦讀數(shù)量的學(xué)生,，學(xué)校經(jīng)予獎(jiǎng)勵(lì)并頒發(fā)“經(jīng)典誦讀標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)。

最是書香能致遠(yuǎn),。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，為我校師生帶來了一片生機(jī)。我們堅(jiān)信,，只要全體師生共同努力,，勤奮工作，我校一定會(huì)在經(jīng)典誦讀的道路上走的更堅(jiān)定,，更扎實(shí),。

謝謝大家,！

經(jīng)典誦讀活動(dòng)匯報(bào)材料篇三

誦讀經(jīng)典 共浴書香

——江西省經(jīng)典誦讀匯報(bào)材料

xx學(xué)校是一所農(nóng)村九年一貫制學(xué)校，始建于1904年,，近年來,，學(xué)校以“創(chuàng)高質(zhì)量 有特色 現(xiàn)代化的農(nóng)村學(xué)校”為辦學(xué)目標(biāo),，大力加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理,，取得了初步的成效，尤其是我們以文化經(jīng)營學(xué)校,，提升學(xué)校品味,，組織開展了“中華經(jīng)典誦讀”的特色活動(dòng)，積累了一些做法,，取得了一些成績?，F(xiàn)將我校經(jīng)典誦讀活動(dòng)工作匯報(bào)如下：

一、主要做法

1,、經(jīng)典誦讀與校本課程相結(jié)合開展活動(dòng).我校是《中華傳統(tǒng)文化與當(dāng)代教育》課題組研究單位之一,，為真正落實(shí)這一課題的研究，學(xué)校成立了課題研究小組,，同時(shí)《中華經(jīng)典誦讀》納入學(xué)校校本課程之中,，校本課程（閱讀）每周一節(jié)，由學(xué)校語文教師兼任,，小學(xué)一,、二年級(jí)為《弟子規(guī)》與《中華經(jīng)典文庫》中的《論語》篇；三年級(jí)為《中國古典詩詞賞析（詩）》篇,；四年級(jí)為《 》,；五年級(jí)為《 》；六年級(jí)為《中國古典詩詞賞析（詞）》篇,；七八年級(jí)分別為《道德經(jīng)》的上,、下篇；九年級(jí)為《大學(xué)》,，除此之外,，最少讓學(xué)生每月看完一本課外書籍，積累優(yōu)秀的詞語寫一篇心得體會(huì),，另外,，我校把打造“書香校園”與中華經(jīng)典誦讀結(jié)合起來，在學(xué)生中積極開展“讀書儲(chǔ)蓄”活動(dòng),，教師從學(xué)生的“讀書儲(chǔ)蓄卡”中的具體情況從規(guī)范,、內(nèi)容、書面整潔以及語句的流暢等四個(gè)方面給學(xué)生進(jìn)行量化評(píng)比，然后以虛擬人民幣的形式建立讀書儲(chǔ)蓄銀行,，以虛擬幣積累的多少進(jìn)行量化后,，以“讀書郎”、“讀書學(xué)士”,、“讀書碩士”,、“讀書博士”“讀書王”等五個(gè)層面給學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí),，每個(gè)月從班級(jí)中評(píng)選“課外經(jīng)典閱讀小明星”,，上報(bào)給學(xué)校，在升旗儀式上由校領(lǐng)導(dǎo)親自表彰,、宣傳,；各班組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行寫讀書筆記、創(chuàng)編童謠,、編寫手抄報(bào),、編寫書籍等活動(dòng)，并定期舉辦交流評(píng)比,。并將《中華經(jīng)典誦讀》上課及對(duì)學(xué)生讀書的量化等教學(xué)常規(guī)納入學(xué)校教師量化考評(píng)之中,，激發(fā)了學(xué)生的讀書興起，調(diào)動(dòng)了老師的積極性,，促進(jìn)了學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展,。

2、經(jīng)典誦讀與學(xué)生課間活動(dòng)相結(jié)合

隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲,，在學(xué)生每天兩操活動(dòng)之前，從教室門口邊擺臂邊隨錄音進(jìn)行《弟子規(guī)》的誦讀,，中午放學(xué)后，學(xué)生跟隨《弟子規(guī)》的錄音誦讀回家,，就這樣每天二十多分鐘的誦讀,，營造深厚的氛圍，浸潤學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的性情,，豐富學(xué)生的生活。

3,、經(jīng)典活動(dòng)與語文學(xué)科相結(jié)合

與語文學(xué)科結(jié)合,，讓經(jīng)典誦讀與識(shí)字、閱讀,、表達(dá)相伴而行,，并最大限度地融合到語文教學(xué)之中，作為語文教學(xué)的補(bǔ)充、拓展和延伸,，實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)與經(jīng)典誦讀的良性互動(dòng),。我校文科組在低年級(jí)實(shí)行“二個(gè)一”的積累、中高年級(jí)實(shí)行“三個(gè)一”的積累,，初中組實(shí)行‘五個(gè)一“的積累活動(dòng),，通過這樣的活動(dòng)讓他們?cè)谧R(shí)字中積累成語；在閱讀中品讀經(jīng)典,；在習(xí)作中引用經(jīng)典名句等,。

4、拓寬誦讀渠道,，提高誦讀水平,。

為進(jìn)一步提高學(xué)生的誦讀水平，拓寬誦讀渠道,，學(xué)校鼓勵(lì),、倡導(dǎo)學(xué)生家長參與經(jīng)典誦讀，督促學(xué)生每天回家進(jìn)行10分鐘經(jīng)典誦讀活動(dòng),。通過召開家長會(huì),，倡導(dǎo)家長和孩子一起誦讀，積極營造濃厚的家庭誦讀氛圍,。

注重校內(nèi)向校外延伸,，激勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動(dòng)，多讀多背從而多用,，不增加負(fù)擔(dān),，不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

5,、創(chuàng)設(shè)濃厚的經(jīng)典誦讀氛圍,。

圍繞“閱讀滋養(yǎng)心靈，知識(shí)改變命運(yùn)”這一理念,，我校大力加強(qiáng)校園文化建設(shè),，以中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化中的“仁、義,、禮,、智、信”五方面對(duì)校園,、樓道等進(jìn)行布臵,，努力營造出濃厚的中華傳統(tǒng)文化的氛圍，使學(xué)生在校園中時(shí)時(shí)受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,，處處受感受到的中華優(yōu)秀文化的氣息,。

6、定期舉辦豐富多彩的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

除了學(xué)校安排的校本課外,，學(xué)校利用每周一的升旗儀式及重大節(jié)日的慶典活動(dòng),，為調(diào)動(dòng)學(xué)生的誦讀積極性，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,，學(xué)校定期舉辦“古詩誦讀大王評(píng)選”,、“古詩文手抄報(bào)評(píng)選”、“經(jīng)典詩文書畫展覽”,、“經(jīng)典詩文臨摹”,、“經(jīng)典詩文摘抄”、“古詩文知識(shí)競(jìng)賽”,、“經(jīng)典詩文朗誦比賽”等豐富多彩的活動(dòng),。這些活動(dòng)，猶如春雨,，滋潤著每一個(gè)孩子的心田,。在千古美文中，學(xué)生體味到了“少壯不努力,，老大徒傷悲”的道理,；“欲窮千里目，更上一層樓”的心胸,； “要留清白在人間”的品質(zhì),； “已所不欲，勿施于人”的道德原則等等,，必將受用終身,。

二、存在問題

1,、活動(dòng)實(shí)施不夠均衡,。由于老師的水平和重視程度不同，導(dǎo)致了全校經(jīng)典誦讀活動(dòng)年級(jí)和年級(jí)之間發(fā)展不夠均衡,，有些班級(jí)甚至比較薄弱,。在經(jīng)典誦讀實(shí)施過程中，個(gè)別班級(jí)不能夠認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的實(shí)施方案,，時(shí)斷時(shí)續(xù)，誦讀效果大打折扣,，學(xué)生的積極性也得不到提高,。另外，個(gè)別教師將經(jīng)典誦讀脫離語文教學(xué),，為讀而讀,，為記而記，使經(jīng)典誦讀失去了樂趣，失去了氛圍,，失去了意境,，變得枯燥無味，影響了學(xué)生的積極性,。同時(shí)學(xué)校的管理工作也沒能形成良好的機(jī)制,，對(duì)存在和出現(xiàn)的問題不能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)和解決。有時(shí)候還受其他一些工作的沖擊,，出現(xiàn)管理空白,，影響了活動(dòng)的實(shí)施效果。

2,、缺乏有效的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)鼓勵(lì),。雖說經(jīng)典誦讀是以學(xué)生誦讀為主，但適時(shí)的進(jìn)行指導(dǎo)和積極的評(píng)價(jià),，既能提高學(xué)生誦讀的積極性,，又能提高誦讀的質(zhì)量和效果。但是學(xué)校在活動(dòng)評(píng)價(jià)中還沒有形成更有效機(jī)制,，影響了學(xué)生自覺進(jìn)行經(jīng)典誦讀和積極性,。

3、過程性材料不夠規(guī)范,。學(xué)校實(shí)施經(jīng)典已經(jīng)三年多了,，一直邊摸索邊實(shí)施，沒有形成特別完整的體系,，對(duì)于舉行的一系列誦讀活動(dòng),，缺乏過程性材料的整理與積累。

三,、今后的工作思路

1,、強(qiáng)化過程管理，細(xì)化誦讀方案,。

進(jìn)一步加強(qiáng)過程管理,，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí),，把經(jīng)典誦讀活動(dòng)轉(zhuǎn)化成全校師生的自覺行為,。特別是要加強(qiáng)對(duì)薄弱班級(jí)的管理，努力使活動(dòng)在全校得到均衡的開展,。不斷總結(jié)學(xué)校在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中的成功與不足,，盡快形成良好的管理機(jī)制，使活動(dòng)在全校得到穩(wěn)定的開展,。進(jìn)一步細(xì)化經(jīng)典誦讀實(shí)施方案,，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)班子包年級(jí)制度,，明確分工，責(zé)任到人,；同時(shí),，建立健全各項(xiàng)誦讀檔案，規(guī)范管理,，真正形成學(xué)校特色,。

2、進(jìn)一步明確活動(dòng)目標(biāo)

第一,、輕形式重過程,。要面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全程參與,，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì),，發(fā)展能力。第二,、既求數(shù)量也求質(zhì)量,。質(zhì)量第一，數(shù)量第二,。處理好背誦與理解的關(guān)系,，不能只單純追求背誦數(shù)量，更不能把背古詩文轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān),。要讓學(xué)生輕松地背,，愉快地記，提高學(xué)習(xí)古詩文的質(zhì)量,。第三,、不

講速度講效果。速度和效果并非相輔相成,。搞古詩文誦讀,，寧可慢一些，但求好一些,。在組織開展活動(dòng)的過程中,，我們目標(biāo)明確，就能保證活動(dòng)的過程不流于形式,，能沉下心來研究誦讀藝術(shù),，研究記憶方法，研究詩文鑒賞,，以適于孩子們的興趣愛好和認(rèn)知特點(diǎn)的方法方式把詩文誦讀活動(dòng)推向深入,。

3、在學(xué)生中開展經(jīng)典誦讀的激勵(lì)性評(píng)價(jià)方面還要進(jìn)行深入探討,。

經(jīng)典浸潤人生,，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，為我校師生帶來了一片生機(jī),。我們堅(jiān)信，只要全體師生共同努力,，勤奮工作,，我校一定會(huì)在經(jīng)典誦讀的道路上走的更堅(jiān)定，更扎實(shí),。

xx學(xué)校

2012-10-14 3

經(jīng)典誦讀活動(dòng)匯報(bào)材料篇四

讀書伴成長,書香滿校園

----慶陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)典誦讀匯報(bào)材料

經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展三年來,，我校一直把“誦讀國學(xué)經(jīng)典”作為營造書香校園，進(jìn)一步豐富學(xué)校人文底蘊(yùn),，創(chuàng)設(shè)師生濃郁讀書氛圍的重要活動(dòng)來開展?，F(xiàn)將主要做法匯報(bào)如下：

一、統(tǒng)一認(rèn)識(shí),全員參與

開展經(jīng)典誦讀工程的宗旨在于提高學(xué)生的人文修養(yǎng),，積淀文化功底,，傳承民族文化，著眼于其可持續(xù)性發(fā)展,，打好人生根基,。我校將讀書活動(dòng)納入學(xué)校長期規(guī)劃，每學(xué)期均制定行之有效的讀書活動(dòng)實(shí)施方案,，精心組織豐富多彩的讀書活動(dòng),，激發(fā)廣大師生、家長共同參與閱讀的熱情,，讓更多的人走進(jìn)經(jīng)典,，普及經(jīng)典。在活動(dòng)開展中做到：激發(fā)興趣,，培養(yǎng)習(xí)慣,，加強(qiáng)積累，注重過程,。

二,、穩(wěn)步實(shí)施，扎實(shí)推進(jìn),。

（一）創(chuàng)設(shè)濃郁的校園文化環(huán)境,，發(fā)揮環(huán)境育人的間接功能。

環(huán)境是潛課程,，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)雅潔凈的校園,，置身我校師生自行設(shè)計(jì)的的走廊文化，如同走進(jìn)一部展開的大百科全書,，眼球不知不覺間就會(huì)被豐富的內(nèi)容和畫面深深吸引,；“慶陽風(fēng)土人情”長廊,，讓每名學(xué)生都深為自己是一名慶陽人而自豪。走廊小書架,，為孩子們休息閱讀提供了好去處,，課間來臨時(shí)少了想象中的喧鬧，沉靜閱讀的學(xué)生為學(xué)校增添 1

了幾分書香氣息,，形成實(shí)小獨(dú)有的風(fēng)景線,；班級(jí)圖書角和好書交換站，讓實(shí)小的孩子們隨時(shí)隨地即可觸摸經(jīng)典,，走進(jìn)經(jīng)典,。

（二）開發(fā)經(jīng)典美文誦讀校本教程，推進(jìn)活動(dòng)的深入開展,。

我校將對(duì)學(xué)生的課前“靜心”教育和經(jīng)典誦讀活動(dòng)結(jié)合起來,，整理開發(fā)形成了一二年級(jí)以經(jīng)典童話為主要內(nèi)容，三四年級(jí)以經(jīng)典詩詞為主要內(nèi)容,，五六年級(jí)一經(jīng)典散文為主要內(nèi)容的《實(shí)驗(yàn)小學(xué)課前經(jīng)典美文欣賞》指導(dǎo)性教材,。使養(yǎng)成教育中深入了更富人文色彩的內(nèi)容，同時(shí),，也使學(xué)生能夠借助讀本,，舉一反三，家長指導(dǎo)課外閱讀也能做到有的放矢,。

（三）利用校園flash網(wǎng)站,，整理開發(fā)古詩文flash課件。將詩文內(nèi)容做成課件,，能有效降低古詩文理解難度,，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的興趣。目前我校flash網(wǎng)站發(fā)布古詩文課件70個(gè),，課內(nèi)外點(diǎn)擊率都很高,，深受師生歡迎。

（四）積極探索豐富多彩的讀書活動(dòng)載體,，促進(jìn)書香校園建設(shè)

1.將經(jīng)典誦讀納入課程,，找準(zhǔn)學(xué)科結(jié)合點(diǎn),。

（1）找準(zhǔn)語文學(xué)科的結(jié)合點(diǎn),。重視古詩文教學(xué)研討，積極探索有效方法和教學(xué)模式,，注重閱讀教學(xué)與經(jīng)典誦讀的整合,，加強(qiáng)古詩文拓展和課外積累,，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)積累與課文相關(guān)的經(jīng)典詩詞、名言佳句,、名人故事等,。

（2）找準(zhǔn)音樂,、美術(shù)學(xué)科的結(jié)合點(diǎn)。經(jīng)典詩文通過演唱的形式進(jìn)行詮釋,，學(xué)生易記難忘,。我校舉辦了古詩詞歌曲演唱比賽，使優(yōu)美的詩詞旋律唱響實(shí)小校園,。美術(shù)教學(xué)中開展詩文配畫的創(chuàng)作，大量詩配畫,、詩詞優(yōu)秀書法作品相繼涌現(xiàn),。藝術(shù)的熏陶，意境的渲染,，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)國學(xué)經(jīng)典更進(jìn)一步的理解和喜愛,。

2.將經(jīng)典誦讀活動(dòng)向家庭延伸，家校結(jié)合,，共促提高,。我校定期開展課外閱讀考級(jí)活動(dòng)，通過倡導(dǎo)親子閱讀,、建立誦讀簽讀本,，隨時(shí)掌握學(xué)生課下誦讀情況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo),。開設(shè)家庭教育專欄,舉辦親子閱讀心得征文活動(dòng),，家校結(jié)合，推動(dòng)誦讀活動(dòng)深入開展,。

3,、搭建豐富的讀書活動(dòng)載體，不斷推進(jìn)誦讀活動(dòng) 讀書月系列活動(dòng)掀起閱讀高潮,。

我校讀書月,，豐富多彩的讀書系列活動(dòng)，讓校園處處洋溢濃郁書香,。如2008年我們讀書月開展的活動(dòng)有：

1,、“誦讀經(jīng)典，詩話人生”背誦活動(dòng),。即利用每節(jié)語文課開始幾分鐘誦讀學(xué)校閱讀考級(jí)古詩文篇目,，檢查背誦情況;

2、“相約好書,，牽手美文”讀書交流活動(dòng),。指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生快樂讀書，共享讀書的樂趣,。開展“故事會(huì)”,、“讀書博覽會(huì)”,、“換一本書，交一個(gè)朋友”,、“好書推薦”,、“知識(shí)競(jìng)猜”、“手抄報(bào)評(píng)比”等活動(dòng),。

3,、第三屆“實(shí)小小作家”主題網(wǎng)絡(luò)征文大賽。征文主題為看經(jīng)典,，寫經(jīng)典,。組織全校同學(xué)影視課觀看經(jīng)典愛國影片，獲獎(jiǎng)影評(píng)在《雛鷹》校報(bào)中登載,。

4,、“書香家庭”親子讀書活動(dòng)。加強(qiáng)家庭“小書架”建設(shè),，與好書交朋友,，讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，開展優(yōu)秀書香家庭育子征文活動(dòng),，并在校網(wǎng)家教專欄登載,。

5、課外閱讀考級(jí),，內(nèi)容為學(xué)期初學(xué)校規(guī)定的經(jīng)典誦讀古詩文篇目,。

根據(jù)讀書月活動(dòng)表現(xiàn)，進(jìn)行“閱讀小明星”,、“網(wǎng)絡(luò)小作家”,、“書香班級(jí)”、“書香家庭”的評(píng)選,。學(xué)校在元旦隆重舉行了 “誦讀經(jīng)典,，書韻留香”古詩詞合唱及誦讀展示活動(dòng)，全體學(xué)生參與演出,，42個(gè)書香家庭參與活動(dòng),，臺(tái)上臺(tái)下相互應(yīng)和，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈,，國學(xué)經(jīng)典的魅力通過演唱和不同形式的誦讀得以充分展現(xiàn),，深深吸引著全體師生家長的心，將讀書活動(dòng)推向高潮,。

三.漸入佳境,，取得實(shí)效。

隨著經(jīng)典誦讀工程的深入開展，我們品嘗到了走入國學(xué)經(jīng)典帶來的甘甜,。

首先是學(xué)校的變化

文明沉靜的校風(fēng)正在形成,。走進(jìn)校園，文化氛圍撲面而來,。目之所及,，古詩詞長廊、學(xué)生詩配畫作品儒雅清新,；耳畔所聞,，古詩詞歌曲詩意盎然，唱響校園,。古詩文的浸潤,，使校園潔凈中綻放舒雅氣息，“腹有詩書氣自華”,，師生更儒雅，更文明,，更有書卷氣,。

其次是學(xué)生的變化

古詩文經(jīng)典誦讀特有的韻文形式，培養(yǎng)了學(xué)生的語感,，各種歷史典故遷移激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；古詩文誦讀還是極見功效的人格熏陶教育，誦讀的過程,，先哲們的睿智思想,、報(bào)國精神、科學(xué)理念在孩子們幼小的心靈里根植,，人文修養(yǎng)不斷提升,，如今置身于實(shí)驗(yàn)小學(xué)，不文明的言行舉止少了,，同伴間的關(guān)心幫助多了,，面對(duì)困難和挫折的勇氣增強(qiáng)了，每一個(gè)孩子都沐浴在燦爛的心理陽光中,；古詩文經(jīng)典誦讀提高了閱讀和寫作能力,，俗語說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神”,，“語言材料庫”不斷地豐富,，文章自然越寫越好。

最可喜的是古詩文經(jīng)典誦讀帶給學(xué)生更多成功的體驗(yàn),。自開展古詩文經(jīng)典誦讀工程以來,，我校學(xué)生與圣賢同行，與經(jīng)典對(duì)話，很多同學(xué)成為老師和同學(xué)們心目中的小詩人,，小才子,。在學(xué)校以及更大的舞臺(tái)上收獲信心，品嘗成功體驗(yàn),。2008年我校在慶陽市教育局慶陽電視臺(tái)舉辦的古詩詞電視朗誦大賽中取得好成績,。讀書活動(dòng)推動(dòng)了孩子們的寫作熱情，學(xué)生參加各級(jí)征文活動(dòng)中取得優(yōu)異成績,。

“浸潤書香,，健康成長”是我校開展讀書活動(dòng)的宗旨。讀書活動(dòng)是一項(xiàng)長期而任重道遠(yuǎn)的工程,，決不可一蹴而就,。只要我們不斷潛心研究，不斷探索更多更好的活動(dòng)載體,，將

讀書活動(dòng)推向縱深,，我們的校園書香一定會(huì)更濃！

經(jīng)典誦讀活動(dòng)匯報(bào)材料篇五

誦讀國學(xué)經(jīng)典 營造書香校園

——古槐二小經(jīng)典誦讀活動(dòng)匯報(bào)材料

古槐二小位于平輿縣城文化路與建設(shè)街交匯處,，是一所有著五十余年建校歷史的六年制全日制小學(xué),。創(chuàng)設(shè)良好的文化藝術(shù)氛圍，提升學(xué)校辦學(xué)品味是我校始終如一的辦學(xué)理念,。為弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，教育學(xué)生從小了解并熱愛祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng),，學(xué)校實(shí)行全員參與,，全情投入，深入開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),。全體師生誦讀熱情高漲,，氣氛濃厚，誦讀活動(dòng)取得了良好的效應(yīng)?，F(xiàn)將我們的主要做法匯報(bào)如下：

1,、提高認(rèn)識(shí)，明確誦讀活動(dòng)重要意義,。

中華經(jīng)典詩文是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體,，其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。抓好古詩文誦讀工作,，領(lǐng)導(dǎo)重視是前提,，老師參與是基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性是關(guān)鍵,，家長的支持是不可缺少的組成部分,。為確保經(jīng)典誦讀活動(dòng)能夠深入持久的開展,，學(xué)校成立經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長秦國齊任組長,，負(fù)責(zé)學(xué)校經(jīng)典誦讀的全面工作,。副校長馬海霞、少先隊(duì)輔導(dǎo)員孫克峻具體負(fù)責(zé)經(jīng)典誦讀工作的開展,，指導(dǎo),、表彰和檔案材料整理。工作實(shí)施主要由班主任和本年級(jí)語數(shù)教師組成,，具體負(fù)責(zé)本年級(jí)誦讀工作的開展,。

2、精心組織,，注重活動(dòng)實(shí)際效果,。

為配合經(jīng)典誦讀工作順利開展，學(xué)校從創(chuàng)設(shè)濃厚文化氛圍入手,，積極開展氛圍渲染：用經(jīng)典古詩文,、書畫作品、名人掛像等布置在學(xué)校走廊,、墻壁等,，讓每一面墻壁說話，讓每一個(gè)角落傳情,。班級(jí)黑板報(bào),、學(xué)校宣傳欄要開辟讀后感,、“詩歌鑒賞”,、“心得交流”、“每周一詩”和“成語沙龍”等欄目,，展示學(xué)生誦讀古詩文的成果,。

為使“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)落到實(shí)處，學(xué)校對(duì)經(jīng)典誦讀活動(dòng)做到“定時(shí)”,、“定內(nèi)容”,、“定目標(biāo)”、“定要求”,、“三結(jié)合”,，具體如下：

a定時(shí)：

每天早晨誦讀規(guī)定時(shí)間：早晨到校晨讀半小時(shí)（每天7:40-8:10）：（語數(shù)老師輔導(dǎo)）；晚誦半小時(shí),；（家長負(fù)責(zé)）,。

每節(jié)語文課前3分鐘，開展“課前一吟”活動(dòng)（語文老師負(fù)責(zé)）,。每周一堂經(jīng)典誦讀課（語文教師負(fù)責(zé)）：

一,、二年級(jí)每周一節(jié)的活動(dòng)課定為經(jīng)典誦讀時(shí)間；三到六年級(jí)每周安排一節(jié)校本課——經(jīng)典誦讀課

b定內(nèi)容：

2015上半年，《小學(xué)生必備古詩詞70+80》,；2015年下半年,，一年級(jí)《三字經(jīng)》，二年級(jí)《弟子規(guī)》,，三年級(jí)《千字文》,，四年級(jí)《大學(xué)中庸》，五年級(jí)《聲律啟蒙》,，六年級(jí)《增廣賢文》,。

c定目標(biāo)：

每周完成至少三首詩或兩篇文章、一本著作（可視著作長短擴(kuò)展到每月或每學(xué)期）熟讀成誦的目標(biāo),，具體根據(jù)年級(jí),、學(xué)生實(shí)際、閱讀內(nèi)容而定,。

d定要求：

學(xué)校要求學(xué)生把每天或每周,、每月、每學(xué)期閱讀的古詩文,、名著優(yōu)美句段,、心得體會(huì)等記錄在學(xué)生自己的讀書筆記上。低年級(jí)重在古詩文摘抄,；中年級(jí)重在古詩文摘抄,、優(yōu)美句段摘錄；高年級(jí)重在古詩文摘抄,、優(yōu)美句段摘錄,、古詩文改寫或心得隨感撰寫。

e三結(jié)合

①與少先隊(duì)大隊(duì)部組織的活動(dòng)相結(jié)合,，每班每學(xué)期舉行兩次“經(jīng)典誦讀小能手”的爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先活動(dòng),。

②與閱讀教學(xué)相結(jié)合，語文教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀中外經(jīng)典名著,，使誦讀經(jīng)典古詩文向閱讀經(jīng)典名著延伸,。

③與班（隊(duì)）會(huì)活動(dòng)相結(jié)合，班主任每學(xué)期組織開展“相約經(jīng)典”主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng),，如：利用誦讀會(huì),、詩文展示會(huì)、詩文書畫展,、詩編劇,、快板、歌唱等藝術(shù)形式帶領(lǐng)學(xué)生唱古詩,、對(duì)古詩,、誦古詩,、演古詩、畫古詩,、賽古詩,，提高學(xué)生的誦讀興趣。

3,、制定經(jīng)典誦讀的考核評(píng)價(jià)機(jī)制,。

為使經(jīng)典誦讀活動(dòng)得以有效實(shí)施，學(xué)校建立經(jīng)典誦讀活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制,。對(duì)教師的評(píng)價(jià)：主要依據(jù)日常日?；顒?dòng)開展、學(xué)?；顒?dòng)參與等方面進(jìn)行檢查,、考核、評(píng)價(jià),。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)：主要通過日常觀察即時(shí)評(píng)價(jià),、學(xué)校抽查檢測(cè)、各類評(píng)比,、成果展示等方面進(jìn)行評(píng)價(jià),，將此納入對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。學(xué)校對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)在一學(xué)年結(jié)束前進(jìn)行總結(jié),，對(duì)做得好的教師,、班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行表彰。

由于目標(biāo)明確,，措施到位,，目前我校經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展得有聲有色，誦讀活動(dòng)成為我校一道亮麗的風(fēng)景線,，取得了良好的社會(huì)效果,。2014年秋,，我校在縣宣傳部,、廣電局、教育局聯(lián)合舉辦的“上河城杯”經(jīng)典誦讀活動(dòng)中,，榮獲縣第一名,；2015年春在縣、市舉行的“中華經(jīng)典誦讀”大賽中,，學(xué)校誦讀隊(duì)經(jīng)層層選拔,，最終取得了全市經(jīng)典誦讀一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績。