在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

三年級下冊語文古詩三首 三年級下冊語文第一課古詩三首篇一

()()()()()

qūzhúshūzhuānɡqīnɡcuìzhēnɡzhàodùnshí

()()()()()

二,、補充詞語(8分)

不()不()()釘()鐵春()花()小心()()

自()自()()舟求()精()力()彬彬()()

三,、寫出同音字,。(9分)

草()()部貢()

yuán花()fù()習(xí)xiàn()條

()圈一()()在四,、給加點的字選擇正確的解釋(填序號)。(4分)

切：①符合,，相合②必須③接近,，親切④急迫

水1.這件事情非常急切。()

2.老師親切對地我說：“你的病好了嗎?”()

異：①新奇的②別的,，另外的③不同的3.獨在異鄉(xiāng)為異客,，每逢佳節(jié)倍思親。()

4.聽老師說到這件事情后,，李莉的臉上露出了異樣的表情,。()

五、選詞填空,。(6分)

仔細(xì)詳細(xì)

1.登上企鵝島,，我很()地觀察企鵝。

2.小作者在游覽植物園時,，把每一種植物都寫得很(),。

遼闊寬闊寬敞

3.汽車在()的公路上奔馳。

4.同學(xué)們在()的教室里學(xué)習(xí),。

5.()的草原在藍(lán)天白云下顯示得更加美麗,。

舒服舒展

6.在早晨的山村，我躺在草地上()開四肢,，呼吸著新鮮的空氣,，()極了。

六,、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空,。(4分)

無論……都……不是……就是……

即使……也……雖然.……但是……

1.大象()遇到什么樣的危險情況，()會保護幼小的孩子的,。

2.螞蟻()只是一種毫不起眼的昆蟲,，()它們的身上卻具有我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

3.到了春天,，我們()吹柳笛,，()摘榆錢。

4.()爸爸媽媽不催促,，我()能自覺學(xué)習(xí),。

七、按要求寫句子,。(6分)

1.小燕子中毒身亡,，燕子媽媽怎能不傷心呢?(改為陳述句)

2.植物世界很奇異。(改為感嘆句)

3.夏天,，蟬在樹上叫,。(改為擬人句)

4.我永遠(yuǎn)不會忘了您的。(改為“把”字句)

八,、我給句子排排隊,。(5分)

()一顆顆水珠在荷葉了滾動，好看極了,。有一個男孩子歡快地叫著：“快來看呀!水珠真美呀!”

()太陽升高了,，水珠被蒸發(fā)了，荷葉上連水痕都沒有留下,。

()有一天早晨,，荷池里的魚兒濺起的水珠落在荷葉上。

()它對荷葉說：“看,，由于我的存在,，才使你有了光輝?！昂扇~聽了微笑不語,。

()水珠聽了，得意忘形,，似乎自己真的變成了珍珠,。

九、按課文填空,。(5分)

1.竹外桃花三兩枝,。

2.，一枝紅杏出墻來,。

3.借問酒家何處有,。

4.，白首方悔讀書遲,。

5.天才在于,，在于勤奮。

三年級下冊語文古詩三首 三年級下冊語文第一課古詩三首篇二

第三部分

句子

（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)

1,、學(xué)會運用聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語,。

2、學(xué)會改寫陳述句與反問句,。

3,、學(xué)會運用打比方的手法寫句子。

（二）復(fù)習(xí)題示例

1,、我能照樣子改寫句子,。

例1：我們沒有向?qū)Ψ角?/p>

我們怎能向?qū)Ψ角?

（1）男子漢說話要算數(shù)。

（2）馬跑得越快,，離楚國就越遠(yuǎn)了,。

例2：這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎,？這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。

（1）這不正好表明了我們的誠意嗎,？

（2）這小草不正代表著一種蓬勃向上的生命力嗎,？

2、這樣的句子我會寫,。

例：背上的羽毛像淺綠色的外衣,。

（1）棗樹上掛滿了紅棗兒，風(fēng)兒一吹,，輕輕擺動,，好像___________________。

（2）含羞草的葉子就像________________________,，一碰它,，它就合在一起了。

（3）一棵棵高大的白楊像___________________________,，挺立在公路兩旁,。

（4）___________________________________________________。

3,、我的選擇不會錯,。

熱鬧：①景象繁榮活躍；②使場面活躍,，精神愉快,。

（1）春節(jié)快到了，我們準(zhǔn)備組織文娛活動來熱鬧一下,。（）

（2）廣場上人山人海,，十分熱鬧。（精神：①表現(xiàn)出來的活力,；②活躍,、有生氣。

（1）他的精神旺盛,，學(xué)習(xí)效率很高,。（）

（2）這孩子大大的眼睛，怪精神的,。（第四部分

積累

（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)

1,、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富,、積累詞匯,，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

2、注意在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣,。

3,、正確背誦指定的課文，在誦讀的過程中體驗情感,，領(lǐng)悟內(nèi)容,。

（二）復(fù)習(xí)題示例

1,、請把下面的詞語補充完整,。

（1）帶有數(shù)字的成語

（）面（）方（）嘴（）舌成（）上（）

（）發(fā)（）中（）依（）順（）變（）化

（2）帶有反義詞的成語

（）驚（）怪（）同（）異（）轅()轍（）口（）聲瞻（）顧（）（）俯（）仰

(3)帶有重疊詞的詞語

零零（）（）郁郁（）（）郁郁（）（）（）（）不倦（）（）日上（）（）不斷

2、讀詞語,，寫下你的發(fā)現(xiàn),。

（1）博覽群書

廢寢忘食

鍥而不舍

腳踏實地

（2）聚精會神

專心致志

目不轉(zhuǎn)睛

專心致志

（3）光彩奪目

群芳吐艷

姹紫嫣紅

鶯歌燕舞

（4）崇山峻嶺

懸崖峭壁

層巒疊嶂

蒼翠欲滴

我發(fā)現(xiàn)：第一組詞語可以用在____________________

第二組詞語可以用在__________________

第三組詞語可以用在__________________

第四組詞語可以用在__________________

3、讀讀背背大練兵,。（把積累的名句補充完整,，再按要求寫一寫。）

（1）與夏天有關(guān)的古詩名句

萬壑樹參天,，_______________________,。（王維）

________________________，陰陰夏木囀黃鸝,。（王維）

________________________,，竹溪村路板橋斜。（王建）

池上碧苔___________,，葉底黃鸝______________,。（晏殊）

（2）和思想有關(guān)的諺語

繩在細(xì)處斷，_________________,。

親自下河__________,，親口嘗梨___________。

_______________________,，要看水底萬丈深,。

____________長不出蒼松，鳥籠里________________,。

日日行,，_______________；常常做,，_________________,。

（3）和氣象有關(guān)的農(nóng)諺

日落胭脂紅，_________________,。

夜里星光明,，__________________。

今朝_______________。明天____________________,。

有雨山戴帽,，______________。

久晴大霧________,，久雨大霧__________,。

我還積累了一些農(nóng)諺，把它寫下來：

_________________________________________,。

（4）與友誼有關(guān)的名句

_________________,，天涯若比鄰。

_________________,，天涯共此時,。

久旱逢甘雨，________________,。

歲寒知___________,患難見_________________,。

千里送鵝毛，__________________________,。

我還知道一些與友誼有關(guān)的名句,，把它寫下來：

(5)歇后語

八仙過海——

孫悟空大鬧天宮——

包公斷案——

姜太公釣魚——

張飛穿針——

韓信點兵——

我還能背許多歇后語,，我要把它寫下來：

（6）與時間有關(guān)的格言

花有重開日,，________________________

黑發(fā)不知勤學(xué)早，___________________

少壯不努力,，__________________________

_____________________,，萬事成蹉跎。

關(guān)于時間的格言,，我還收集了許多：

4,、本學(xué)期，你一定積累了許多古詩,，選擇一首默寫下來,。

第五部分

閱讀

（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。

2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用句號,、問號、逗號和感嘆號,，了解冒號,、引號的一般用法。

3、能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情,。

4、理解課文內(nèi)容,，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,，感受閱讀的樂趣。重點把握自然段的內(nèi)容結(jié)構(gòu),，了解自然段中是怎樣圍繞一個意思寫具體的,。

5、掌握一邊讀,，一邊想畫面的閱讀方法,。

6、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀,，開闊視野，努力增加閱讀量,。

（二）復(fù)習(xí)題示例

文段一

小水珠和大浪

山崖上滴下來的小珠,，正好滴在一塊堅硬的石頭上。它決心把石頭滴穿,。這件事讓河中的大浪知道了,，大浪便哈哈大笑，對小水珠說：“嘿,，憑你那點力氣,，能把石頭滴穿？真是笑話,！”小水珠說：“不信,，我倆比比看，你把河邊的石頭打個洞,，我滴穿這塊石頭,。九百九十九天以后，看看是怎樣的結(jié)果,？”“容易,，容易！”大浪哈哈大笑,，覺得小水珠小得可憐,，九百九十九天肯定不會滴穿石頭，而自己的力氣大著哩,，別說能把石頭打個洞,，就是把石頭摧毀也容易！大浪立即答應(yīng)和小水珠賽一賽。

從此以后,，小水珠對準(zhǔn)石頭的一個點,，滴呀滴呀，不管刮風(fēng)下雨,，也不管白天黑夜,，堅持不懈，辛勤地工作著,。而大浪卻不同,，高興時“嘩——”地沖一下，不高興時就懶洋洋??

九百九十九天過去,，小水珠便來找大浪：“你快來看吧,，我已經(jīng)把這塊石頭滴穿了，銀色的小圓洞還透著光呢,！”

大浪聽了,，著急了，趕快使出全身的力氣,，“嘩——嘩——嘩——”連續(xù)幾聲,，可是河邊的石頭仍然一動不動。

1,、用“——”在文中畫出描寫人物內(nèi)心活動的句子,。

2、讀了《小水珠和大浪》這篇短文后,，你明白了什么道理,？

文段二

時光老人和流浪漢

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰,？為什么哭,？”流浪漢說：“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌,，中年時代打麻將,，家產(chǎn)都敗光啦！如今我一無所有,，我真后悔呀,！”

時光老師看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童??”

“返老還童,？”流浪喊抬頭將老人打量一番,，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求,，“假如再給我一個青春,，我一定從頭學(xué)起,，做一個勤奮好學(xué)的人！”“好吧,！”時光老人說完便消失了,。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年,，肩上還背著書包呢,。

他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去,。路上,，看到幾個孩子正在玩玻璃球，他不覺手癢了,，也擠進去玩了起來,。他仍然按老樣子生活，玩紙牌,，打麻將??到了老年,，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人,。他“撲通”一聲跪下,，哀求時光老人再給他一個青春?！拔易隽艘患朗拢　睍r光老人冷笑著：“給你再多的青春,，你也不會得到真正的生命,。”

1,、根據(jù)短文內(nèi)容填空,。

（1）時光老人讓流浪漢______________________，是因為流浪漢表示：“假如______________________________,，我一定______________________________________,。”時光老人說自己做了一件蠢事是因為________________________________________,。

（2）時光老人說的“真正的生命”是指___________________________,。

2、你能用學(xué)過的一句名言來勸告這個人嗎,？

_____________________________________________________

文段三

轉(zhuǎn)眼間34年過去了,，當(dāng)年那個(咀

沮)喪的孩子已是(紐

鈕)約一位著名的建筑設(shè)計師子。我再沒有釣到過像34年前那個夜晚釣到的大魚,。但是,，在人生的旅途中,，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一次次地面臨道德(訣 抉)擇的時候,，我就會想起父親曾經(jīng)告(誡

戒)我的話：道德只是個簡單的是與非的問題,，但是實踐起來很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話,，就會獲得道德實踐的勇氣和力量,。

34年前的那個月光如水的夜晚，在我的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟示,。

l,、劃去文中括號內(nèi)不正確的漢字。

2,、“喪”字是()結(jié)構(gòu),，音序是

()

3、你最喜歡文中的哪句話? 請用“~~~~~~~~~~~”劃出來,。

4,、讀了短文，我得到的啟示是：____________________________________

第六部分

口語交際與綜合性學(xué)習(xí)

（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)

1,、能認(rèn)真聽別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容，并能簡要的轉(zhuǎn)述,。

2,、能生動具體地講述故事，努力用語言去打動人,。

3,、與別人交談時，態(tài)度自然大方,，有禮貌,，并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法,。

4、有表達(dá)的自信心,。積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

（二）復(fù)習(xí)題示例

1,、檢閱結(jié)束后,，兒童隊員會和博萊克說些什么呢？請想象他們的對話,，寫下來,。

隊員們：_____________________________________________

博萊克：_____________________________________________

隊員們：_____________________________________________

博萊克：_____________________________________________

2,、許鳴非常貪玩，經(jīng)常因為打電腦游戲而忘記做作業(yè),。假如你是他的同學(xué),，你會怎么勸告他？請用上你積累的格言或古詩,。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________,。

3、2010年,，廣州將主辦亞運會,。為了讓廣州的環(huán)境變得更美，你能設(shè)計一句廣告語嗎,？ _____________________________________________________________________

4,、綜合實踐。

（1）制作生日卡,。你知道爸爸媽媽,、爺爺奶奶的生日嗎？請你先做個小調(diào)查,，了解家里人的生日,，然后制作一張生日卡，寫下你對家人的祝福,。

（2）制作手抄報,。請你收集有關(guān)“神奇的科技世界”的資料，制作一份手抄報,，可以自己獨立完成,，也可以小組合作。

第七部分

習(xí)作

（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)

1,、能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體,，感情真實,。

2、能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,，分段表述,，會使用常用的標(biāo)點符號。

3,、學(xué)會修改自己的習(xí)作,，并主動與他人交換修改，做到語句通順,，行款正確,，書寫整潔規(guī)范,。

4、養(yǎng)成留心觀察事物的好習(xí)慣,，有意識的豐富自己的見聞,。

（二）復(fù)習(xí)題示例

筆桿子挑戰(zhàn)一

1,、初次與朋友見面,，是不是得來個自我介紹呢,？先來個頭腦熱身操吧,。用幾個簡單的詞記錄下來,。父母眼中的我朋友眼中的我鏡子里的我2,、關(guān)于自己,，你一定有許多話想說,。別忘了,，朋友們還等著快點認(rèn)識你呢,。快拿筆這個與眾不同的你描繪出來吧,！

筆桿子挑戰(zhàn)二

假如給你一種神奇的力量,，你會想變成什么？是變成你身邊的某個人,，是變成書中的某位主人公,，還是想象中的某個人或物？用筆把你的奇思妙想記錄下來吧,，你的想法一定與眾不同,。

1、請把你想到的快速記錄下來,，寫得越多越好啊,。

2、上面這么多素材中,，你最想寫什么內(nèi)容呢,？想清楚，選擇一個寫下來吧,。

三年級下冊語文古詩三首 三年級下冊語文第一課古詩三首篇三

2012—2013學(xué)第二學(xué)期小學(xué)語文三年級期末試卷

姓名班級得分

第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用（45分）

一,、讀拼音寫詞語。（4分）

ǒuěrtuòmòxīmièxiàɡuì

二,、比一比,，再組詞。（5分）

瑞（）載（）晌（）冶（）陡（）

端（）截（）響（）治（）徒（）

三,、寫出下列詞語的反義詞,。（4分）

詳——（）愛——（）勤——（）獎——（）

◆請另寫兩對反義詞：（）——（）（）——（）

四、填空并按要求寫四字詞語,。（8分）

1,、不（）而（）（）日東（）腳（）實（）

2,、津津有味（aabc）

3、零零星星（aabb）

4,、惟妙惟肖（abac）

5,、七上八下（數(shù)字式）

6、異口同聲（反義詞式）

五,、給帶點字選擇正確的字義,，把序號填在括號里。(5分)

聞：（1）聽見,；（2）聽見的事情,，消息；（3）出名,；（4）用鼻子嗅氣味,。

1、媽媽正在看新聞（）,。

2,、你聞一聞，這是什么味道,？（）

3,、耳聞不如一見，桂林的山水真的令我陶醉,。（）

4,、姚明是舉世聞名的籃球運動員。（）

5,、這種事情我聞所未聞,。（）

六、按要求寫句子,。（6分）

（1）擴寫句子,。

①一群（）蝴蝶（）翩翩起舞。

②老師（）說：“你們的表現(xiàn)太出色了,！”

（2）照樣子寫句子,。

①例：蒲公英的花可以張開、合上,。

蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開,、合上,。

微風(fēng)吹來，銀杏樹的葉子輕輕地?fù)u著,。

②例：這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝,。這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎,？

這是我最喜歡的那本書。

（3）造句,。

①從“舒適”,、“紛紛”、“喜出望外”,、“應(yīng)有盡有”中選一個詞造句,。

___________________________________________________________

_________________________________________________________

②用“因為??????所以??????”造句。

七,、把下面的句子補充完整,。（8分）

1、,，禮輕情意重,。

2、黑發(fā)不知勤學(xué)早,。

3,、穿花蛺蝶深深見。

4,、夜里星光明,，5、,，鳥籠里飛不出雄鷹,。

6、不知細(xì)葉誰裁出,。

7,、日日行，,；常常做,。

8、八仙過?！?/p>

八,、成語故事積累。（2分）

《買櫝還珠》這個成語故事非常有趣,，請再寫兩個成語故事：《》《》

九,、選擇恰當(dāng)?shù)男笳Z來表達(dá)下面句子的意思。（2分）

八仙過海,，各顯神通,。張飛穿針，粗中有細(xì)。

學(xué)校的藝術(shù)節(jié)又到了,，在才藝表演會上,，同學(xué)們是，個個節(jié)目都是那么精彩,。

第二部分閱讀積累與運用（30分）

一,、閱讀《翠鳥》片段，回答下面的問題,。（16分）

小魚悄悄地把頭露出水面,，吹了個小泡泡。盡（jǐnjìn）管它這樣機靈,，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛,。翠鳥瞪開葦稈（ɡānɡǎn），像箭一樣飛過去,，叼起小魚,，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃,，水波還在蕩漾,。

1、小魚可機靈了,，本片段中哪一句話說明了它的機靈,，請抄下來。（2分）

2,、給帶點的字選擇正確的讀音,，打上“√”。（2分）

3,、用“——”畫出一句比喻句,。（2分）

4、從文中找出下列詞語的近義詞,。（3分）

機智——（）鋒利——（）

5,、“盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛,?！闭埬阌谩氨M管……還是 ……”寫一句不同的話。（3分）

6,、翠鳥捕魚的動作非常敏捷,、迅速，請你把它捕魚時的幾個動作的詞語用“”圈出來,。（2分）

7,、從“只有葦稈還在搖晃,，水波還在蕩漾?！边@句話知道了什么？（2分）

二,、閱讀下面的短文,，回答問題。（14分）

大象想做一條褲子,，用長鼻子卷著（zhezháo）一塊布走來走去,，急得直出汗。它走著走著,，遇到了狗熊,。狗熊說什么事請把你急成這樣大象說我想做條褲子可是自己不會做狗熊（滿意得意）地說：“這很（簡單簡略），我比您巧得多,，我給您做吧,！” 狗熊接過布，很快就裁（cháicái）完了,。他越看越肥,，便用剪刀把褲腳剪瘦了點兒。做成以后,，它把褲子穿在自己的身上,，看了看，還是肥,。它自言自語地說：“這褲子肥得像水桶,，還得（děide）往下剪?！惫沸埽ㄍ厦摚┫卵澴蛹袅擞旨?，把褲子縫好了又試了試，這回不肥也不瘦,。它高興地說：“大象穿上一定合身,。”狗熊捧著做好的褲子,，十分得意地向大象家里走去,。

1、這篇短文主要講什么,？（2分）

2,、給短文加上一個合適的題目，寫在短文前面的橫線上,。（2分）

3,、劃掉（）中不正確的音節(jié)、字、詞,。（3分）

4,、給“”上加上正確的標(biāo)點。（4分）

5,、你喜歡狗熊嗎,？為什么？（3分）

第三部分習(xí)作（25分）

讀了上面的短文后,，請你想象一下,，狗熊碰見大象后會發(fā)生什么故事呢？然后把它寫成一篇完整的想象作文,。要求：題目自擬,，語言生動，語句通順,，條理清楚,，字?jǐn)?shù)在300字左右。

三年級下冊語文古詩三首 三年級下冊語文第一課古詩三首篇四

一,、看拼音,，寫詞語：6%

láizhībúyìquánshénguànzhù

()()

wēirányìyìqíngbùzìjīn

()()

qiānzībǎitàiángshǒunùfàng

()()

二、在括號里填上合適的詞：5%

一()大門()的月亮機智的()

一()汽車()的花朵寬敞的()

一()電腦()的城市高大的()

三,、下面句子意思對的打“√”,，錯的打“×”：4%

⒈“肺病”的“肺”左右結(jié)構(gòu)，左面是“月”,，右邊是城市的“市”,。…………………………………………………()

⒉“泄露”的“露”應(yīng)讀lu,?！?)

⒊“爽”按部首查字法查，應(yīng)查“一”部,?！?)

⒋我為什么不能讓老馬帶路呢?這句話的意思是：我不能讓

老馬帶路?！?)

四,、把下面不完整的句子補充完整：3%

⒈聰明的阿凡提()。

⒉()把車子沖刷干凈了,。

⒊周總理囑咐李大夫(),。

五、按課文內(nèi)容填空：6%

⒈我漫步在(),，吸引我的不是（）,，也不是(),，而是

()。

⒉蓬頭稚子學(xué)垂綸,，(),。路人借問遙

招手，(),。

六,、照樣子改寫句子：6%

例：音樂家聶耳譜寫了《國歌》的曲子。

《國歌》的曲子是音樂家聶耳譜寫的,。

⒈鄧小平爺爺制定了改革開放的政策。

例：王戎是聰明的孩子,。

王戎是聰明的孩子嗎?王戎是不是聰明的孩子?

⒉廣場南面是毛主席紀(jì)念堂,。

七、閱讀短文,，完成練習(xí)：28%

(一)周總理輕輕地喘(chuǎncuǎn)了口氣,，吃力地動著嘴唇：

“云南錫礦工人……矽肺的情況……你知道嗎?”

李大夫一聽，愣(lènlèng)住了,。正在同癌癥(zhèng

zèng)作斗爭的總理,，一點也沒有想到自己，想到的卻是邊疆地

區(qū)的廣大礦工,。

她含著淚點點頭：“我知道了,，您放心吧!”

“你們要去解決……解決這個問題……現(xiàn)在就去!”

周總理說得很慢、很輕,，但很堅決,。礦工兄弟的病痛在煎熬著

他的心啊!

⒈劃去括號里不正確的讀音。(2%)

⒉聯(lián)系上下文理解詞語,。(2%)

煎熬--

⒊文中幾個省略號表示(),。(2%)

⒋李大夫一聽，愣住了,，是因為(),，含著淚是因為()。(4%)

⒌周總理說得很慢,、很輕是因為(),，但很堅決，是因為(),。(4%)

⒍這篇文章歌頌了周總理()精神,。(2%)

(二)動物的尾巴用處可大啦!

魚的尾巴像船上的舵，魚兒游動的時候,，要靠尾巴掌握前進方向,?！拘W(xué)生期中考試】牛的尾巴長長細(xì)細(xì)的，好比是一條長鞭,。夏天,，它總是不停地甩來甩去。牛就用它來趕走叮在身上的蒼蠅和蚊子,。狗的尾巴還會表示感謝呢!它一見主人,，尾巴就會搖個不停，假如見到陌生人,，它馬上會把尾巴豎起來,，發(fā)出“汪汪”的叫聲。動物的尾巴真是各有各的用處啊!

⒈短文共節(jié),，其中具體介紹個別動物尾巴作用的是第節(jié),。(4%)

⒉魚的尾巴像，靠它,。牛的尾巴是,，像，可以用來,。狗的尾巴可以用來,。(6%)

⒊這段話主要寫了。(2%)

八,、寫借條：12%

為了迎接“六一”國際兒童節(jié),，希望小學(xué)大隊部決定向紅星小學(xué)大隊部借橫幅一條、彩旗十面,，6月3日上午10時

歸還,。請你以“希望小學(xué)大隊部王明”的名義代寫一張借條。寫借條日期是5月26日,。

九,、寫段：30%

題目：一幅畫

要求：⒈把看到的或自己畫的一幅畫，按順序把畫面內(nèi)容寫清楚,。

⒉注意用詞正確,，語句通順、連貫,。

三年級下冊語文古詩三首 三年級下冊語文第一課古詩三首篇五

一個好的計劃,，會讓你的教學(xué)水平更上一層樓！以下是小編為大家搜集整理提供到的三年級語文下冊教學(xué)計劃,，希望對您有所幫助,。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！

三年級語文下冊教學(xué)計劃范本

1一,、學(xué)生情況分析

我班共有學(xué)生 人,，其中女生 人,，男生 人。本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力,，進取心強,。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍;全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,，逐步形成守紀(jì)、進取,、勤奮的班風(fēng),。

二、教材分析

本冊共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動,。附錄部分包括生字表(一)，要求會認(rèn)的字200個;生字表(二),，要求會寫的字300;詞語表的詞語325個,。教材共八個專題。它們依次是：感受大自然的美好;愛護周圍環(huán)境,，怎樣看問題,、怎樣想問題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國際理解和友好;神話故事,、傳說,。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點,，蘊涵教育價值。

本冊要求認(rèn)200個字,、寫300個字,。本冊教材有以下幾個特點：

1、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。

2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo),。

3,、大量更新課文,，使教材更加貼近兒童生活。

4,、著力改進課文和課后練習(xí)的編排,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5,、保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu),，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。

6,、完善圖像系統(tǒng),，注重圖文并茂。

三,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.在語文學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)8個專題的思想。

2.認(rèn)識200個字,，會寫300個字,。累計認(rèn)識2200個字，會寫1600個字,。

3.會使用字典,、詞典，有初步的獨立識字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫,。

4.用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情。

8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習(xí)復(fù)述課文。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11.留心周圍事物,，樂于書面表達(dá)，增強習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂,。

12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教,，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事,，努力用語言打動他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí),，觀察大自然,、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

四,、教學(xué)措施

1、嚴(yán)格要求學(xué)生,，持之以恒地堅持下來，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、注意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來,。

3,、充分利用一切教育資源。

4,、注重口語交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng),。

三年級語文下冊教學(xué)計劃范本

2一、教材簡析：

本冊課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,、“課文”,、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。

1,、關(guān)于習(xí)慣

本冊教材在前五冊的基礎(chǔ)上,，安排了“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”、“認(rèn)真完成作業(yè)”這兩個主題,，配有5頁插圖,。教學(xué)時要讓學(xué)生在逐幅弄懂圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，結(jié)合語文學(xué)習(xí)明確有關(guān)要求并身體力行。

2,、關(guān)于課文

全冊共安排課文26篇,，其中韻文2篇。所編選的課文內(nèi)容豐富,，既有反映歷史人物的,，又有展示當(dāng)代人物精神面貌的;既有贊頌革命英雄人物的，也有表現(xiàn)兒童日常生活的;有介紹風(fēng)景名勝的,，有介紹自然科學(xué)常識的等等,。這樣安排，不僅讓學(xué)生了解多方面的知識,，接受多方面的教育,，而且激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，開闊了學(xué)生的閱讀視野,。

與前五冊相比,，本冊課文后的作業(yè)題略有變化：一是增加了聯(lián)系語境理解詞句、學(xué)習(xí)文中常見的構(gòu)段方式,、學(xué)習(xí)分析自然段,、學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容等方面的練習(xí)，意在使學(xué)生不斷提高閱讀能力;二是增加了“小練筆”,，讓學(xué)生模仿課文中的句式,、段式、立意,、寫法等,，以便提高學(xué)生的表達(dá)能力。

3,、關(guān)于習(xí)作

本冊共安排了8課：看圖寫一篇

作文

日記

4、關(guān)于練習(xí)

全冊共安排8個,，以綜合性為主,，內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、成語和古今詩文的朗讀背誦,、寫字練習(xí),、口語交際等，意在豐富語文教育的內(nèi)涵,，增加學(xué)生的語言積累,，提高學(xué)生的語文實踐能力。

二,、學(xué)生情況分析：

這個學(xué)期我們班還是41人,，女生13人，男生28人,。鑒于上個學(xué)期,，我們班插班生較多，學(xué)生成績參差不齊,，行為習(xí)慣也存在較大的差異,。這個學(xué)期將會繼續(xù)實行以優(yōu)幫差，互幫互助式的學(xué)習(xí),。對于后進生采取小老師幫助,，科任老師課后強化輔導(dǎo)。抓牢學(xué)生的基礎(chǔ)知識,，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

三、具體的教學(xué)措施：

1,、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，學(xué)會自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),，平時課前一定要要求先預(yù)習(xí)，再上課,。作業(yè)布置要精,，杜絕低效的作業(yè)，要求學(xué)生按時保質(zhì)地認(rèn)真完成作業(yè),。

2,、加強學(xué)生閱讀的的指導(dǎo)。在課堂上要給孩子留夠充足的時間閱讀課本，增強學(xué)生與文本的聯(lián)系,，指導(dǎo)學(xué)生將課文內(nèi)容讀流利,、通順;此外，還要加大課外閱讀量,，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，拓寬閱讀渠道，開闊學(xué)生的視野和心智,。重視學(xué)生的讀寫結(jié)合,。不動筆墨不讀書，沒有思考不閱讀,。在平時的教學(xué)過程中,，引導(dǎo)學(xué)生走進廣闊的課外閱讀天地，“多讀書,，讀好書,，讀整本的書”，并上好每周一次閱讀課,，注重引導(dǎo)學(xué)生將閱讀中的好詞,、好句、好段積累下來,，平時注重學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),，進一步開闊學(xué)生視野，為學(xué)生積淀更為豐厚的語言素材,，為學(xué)生寫好作文打下堅實的基礎(chǔ),。

3、結(jié)合習(xí)作教學(xué)要求,，將閱讀中積累的內(nèi)容靈活地運用到學(xué)生的作文中,。在教學(xué)過程，準(zhǔn)確把握習(xí)作教學(xué)重難點,，充分利用習(xí)作教材,。在寫作和評改的過程中，注意鼓勵學(xué)生樂于表達(dá)自己的觀點,，抒發(fā)自己的感受,。盡量讓他們獲得成功感，增強習(xí)作的自信心,。

4,、要重視語文實踐活動的開展。堅持每月開展一兩次有趣味的語文實踐活動,，活動的內(nèi)容可與課本聯(lián)系,，可與學(xué)生的生活實際聯(lián)系,，可與重大時事聯(lián)系，體現(xiàn)“在生活中學(xué)語文”的理念,，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，使學(xué)生聽說讀寫能力整體向前發(fā)展。

三年級語文下冊教學(xué)計劃范本

3一,、學(xué)生基本情況分析：

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)可以充分看出,，我班學(xué)生性格比較活潑，上課時能夠積極主動地回答問題,，善于思考,，能夠提出問題，并通過讀書解決問題,，在發(fā)表意見的時候能夠說出自己獨到的見解,，在學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了一定的好習(xí)慣。但是同時也可以看出,，學(xué)生的紀(jì)律性不強,，自制能力差，管不住自己,，要想在課堂35分鐘里要成績,，課堂紀(jì)律應(yīng)該是今后一段時間內(nèi)急需解決的問題。另外還要加強學(xué)生在閱讀及詞語積累方面的好習(xí)慣,。

二,、教材分析

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。此外，教材后面還附有8篇選讀課文,。每個單元包括導(dǎo)語,、課文和語文園地三大部分。第一單元和第七單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí),。

教材繼續(xù)以專題組織單元,，設(shè)計了八個專題。它們依次是：感受自然,、觀察與發(fā)現(xiàn),、國際理解和友好，可愛的動物,，神奇的科技世界,，我國的世界遺產(chǎn),，人間真情,，神話故事，傳說和寓言。每個專題內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值,。

本冊要求認(rèn)識253個字,，會寫284個字。要求認(rèn)識的字在精讀課文及略讀課文后標(biāo)出,，此外,，教材在語文園地三還歸類安排了一些要認(rèn)的字。

每個語文園地由五個欄目組成,。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;第五個欄目是機動欄目,，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在八個語文園地中交叉安排兩次,。

三,、學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：

1.在語文學(xué)習(xí)過程中，感受大自然的美好;觀察生活,，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂;具有寬廣的國際視野,，體會各國人民之間的友好情誼;體會作者對動物的喜愛與贊美之情;留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展，增強探索和創(chuàng)造的意識;了解中國的世界遺產(chǎn),，感受中華文化的魄力;感受人與人之間互相關(guān)愛的美好情感;閱讀神話,、寓言故事和民間傳說，了解傳統(tǒng)文化,，豐富想象力,。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思想,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,、善于思考的能力。

2.認(rèn)識253個字,，會寫384個字,。累計認(rèn)識2397個字，會寫1771個字,。

3.會使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,、用毛筆描紅。

4.用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問,。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典、詞典和生活積累,，理解詞句的意思;初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達(dá)的思想感情,。

8.開始學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,。背誦優(yōu)秀詩文。練習(xí)復(fù)述課文,。

10.初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11.留心周圍的事物,，樂于書面表達(dá),，增強習(xí)作的自信心。不拘形式地寫出見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。

12.用普通話交談,，在交談中能認(rèn)真傾聽，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法,。

13.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然,、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

四,、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個問題：

(一)識字,、寫字教學(xué)

識字、寫字是貫穿整個小學(xué)階段的重要任務(wù),。在具體的教學(xué)過程中,，教師要引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字、寫字的學(xué)習(xí)中,，尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法,，準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時間以內(nèi)在識字?jǐn)?shù)量,、識字能力上有差異。本冊要求學(xué)生認(rèn)253個字,、寫284個字。要求認(rèn)識的識字量,，這是下限,。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過其他渠道自主識字，增加識字量,。鼓勵同學(xué)之間交流識字的方法,、經(jīng)驗和感受，一起玩識字,、組詞的游戲或共同制作生字,、詞語卡片，促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣,。

隨著學(xué)生識字,、寫字量的增加，識字量的鞏固是識字教學(xué)的一個重點,，也是經(jīng)常要做的一項工作,。

(二)閱讀教學(xué)

1、精讀課文的教學(xué),。

精讀課文是教材的主體,，是進行語文訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點,。

(1)繼續(xù)加強詞,、句訓(xùn)練。

(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力,。

(4)精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,，學(xué)生自己閱讀,、感悟的過程。

(5)給每個學(xué)生充分的時間讀書,、思考,、質(zhì)疑問難。

(6)開展合作學(xué)習(xí),。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、在語文學(xué)習(xí)過程中,，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人,、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時,，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,、善于思考的能力,。

2、認(rèn)識200個字,，會寫300個字,。累計認(rèn)識2000個字，會寫1300個字,。

3,、會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨立識字能力,。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅,。

4,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問,。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,，借助字典,、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會課文中關(guān) 鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達(dá)的思想感情,。

8,、開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

9,、積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段),。練習(xí)復(fù)述課文,。

10、初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于10萬字。

11,、繼續(xù)練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。

12,、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法,。

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)觀察大自然,、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

三,、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：

1、提高學(xué)生主動識字的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力,。

2、加強寫字教學(xué)的指導(dǎo),，指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字,。

3、培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力,。

4,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思,，體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用

教學(xué)難點：

1,、培養(yǎng)學(xué)生抓住重點與難點理解課文內(nèi)容和表達(dá)情感的能力;

2、多渠道多角度提高學(xué)生習(xí)作的興趣，提高學(xué)生習(xí)作的能力;

3,、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的鋼筆書寫的習(xí)慣,。

四、學(xué)生學(xué)情分析：

經(jīng)過三上學(xué)期的學(xué)習(xí),，三(2),、三(3)班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已基本形成。課堂上,，學(xué)生大都能夠?qū)Ｐ穆犞v,，積極發(fā)言，按時完成作業(yè),。另外,，我發(fā)現(xiàn)兩個班的孩子都特別活潑好動、可塑性強,，尤其是一部分優(yōu)等生,。他們上課發(fā)言很積極、學(xué)習(xí)踏實,、認(rèn)真,、穩(wěn)定，且語言表達(dá)能力,、朗讀能力,、寫作能力發(fā)展全面。另外也有一部分學(xué)生,，語言表達(dá)能力很強,，課堂活躍，對什么都充滿好奇,，但由于基礎(chǔ)較差,、書寫馬虎導(dǎo)致成績不夠理想還有待提高。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱,，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎,。這學(xué)期要嚴(yán)格要求優(yōu)等生，狠抓中堅分子,，認(rèn)真輔導(dǎo)后進生,，讓所有孩子都有一個質(zhì)的提升。

這兩個班的學(xué)生還存在以下幾個方面的問題：

1,、識字,、寫字方面

隨著學(xué)生識字、寫字量的增加,，以及他們自己通過其他渠道獲得的識字量,，學(xué)生的錯別字現(xiàn)象，用熟字代生字的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。

2,、閱讀方面

有一小部學(xué)生已形成運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子,，并通過背誦、摘抄等形式積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,。但大部分學(xué)生還沒有養(yǎng)成這樣的習(xí)慣。

3,、口語交際教學(xué)

這學(xué)期要努力提高學(xué)生進行口語交際的興趣,，努力創(chuàng)設(shè)輕松活躍的口語交際情境。盡可能地使每個學(xué)生都積極參加,。

4,、習(xí)作教學(xué)

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我深刻體會到,，想讓學(xué)生對習(xí)作產(chǎn)生興趣,，就得先培養(yǎng)他們的閱讀興趣。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生當(dāng)中喜歡閱讀課外書的,，他們的寫作能力比那些不喜歡讀課外書的孩子明顯好一些,。本學(xué)期要多方面提高學(xué)生的閱讀興趣,，讓他們多閱讀,、多積累、多寫作,。

五,、具體措施：

1、繼續(xù)重視字的教學(xué),。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之

一,、堅持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù),。培養(yǎng)學(xué)生主動識字的習(xí)慣,。

2、指導(dǎo)學(xué)生用好鋼筆,，寫好鋼筆字,。

3、鼓勵學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料。

4,、開展有趣的語文實踐活動,，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。

5,、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，不隨意拔高或降低。

6,、扎實進行語言訓(xùn)練,，著重進行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話,，繼續(xù)對學(xué)生的識字,、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間,。要擴大訓(xùn)練面,，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間,，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求,，及時反饋和矯正，講求實效,。

7,、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫,。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事,，提高他們的語言表達(dá)能力。