無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇一

大家下午好!非常榮幸能在這次交流會(huì)上發(fā)言,。關(guān)于讀書(shū)我不知該從何說(shuō)起,，于是在這里我把去年年末寫(xiě)的一篇關(guān)于讀書(shū)

文章

拿出來(lái)與大家分享。寫(xiě)的不好敬請(qǐng)諒解,。

一直想寫(xiě)寫(xiě)自己的讀書(shū)生活，面對(duì)這一屋子的書(shū)本,。我仔細(xì)搜索自己記憶里的角角落落,，犄角旮旯里的那些關(guān)于讀書(shū)的

故事

。這一路的成長(zhǎng),，這一路的相伴,。

我的記憶回到最初最初,，來(lái)時(shí)路回首中一行行記下。翻看畫(huà)書(shū)的小姑娘,，背著父母訂《文史知識(shí)》的少女,，大學(xué)宿舍床頭書(shū)的女生，還有如同今日臥室,、陽(yáng)光,、香茗,、書(shū)、音樂(lè)相伴淡定怡然的女子,。一路走來(lái)的我，不同階段的我,，都有一個(gè)很重要的道具，便是書(shū)了。

因?yàn)樽x書(shū),，我視野大開(kāi),，我的思想便不再局限于狹小一隅。因?yàn)樽x書(shū),，一向豪爽的我，也變的更為大氣了,。書(shū)山有路勤為徑，我不是一個(gè)勤奮的人,，我也深為自己這一點(diǎn)而慚愧,，卻本性難移。但是書(shū)山這條路,，我雖然談不上勤,，但委實(shí)也是一路走著,，還將走下去吧。這么些年,，身旁的人用種.種稱(chēng)號(hào)說(shuō)著我，全不管我是否實(shí)與名俱,。起初我還極力反駁著,。后來(lái)說(shuō)的多了，也懶得反駁了,。人性的虛榮也會(huì)讓我有些許的自得，但那也不過(guò)是瞬間的事,。我很清楚自己的水平,，自己也不過(guò)如此罷了。

我也不知從何時(shí)起,，腦中一直有個(gè)信念固執(zhí)的占據(jù)著。那就是：我們?cè)趺椿疃贾挥幸惠呑?，多知道點(diǎn)總是好的。因了這個(gè)執(zhí)念,，我讀書(shū),，各個(gè)方面的，從來(lái)沒(méi)有停止過(guò),。從來(lái)不曾厭煩,。甚至有些不求甚解。一年又一年,，于是也就----因?yàn)楣虉?zhí)占據(jù),，變成了一種性格,，怕是這輩子也改不了了吧。不過(guò)也挺好的,，那就不改了,。

現(xiàn)在的我,，忙碌的日子，心也因此浮躁的很呢,。那么多的書(shū)，似乎變的越發(fā)讀不完了,。仿佛間時(shí)間少了許多，書(shū)卻多了,。我也深為遺憾呢,。只有盡力了。這也是我為何總覺(jué)得時(shí)間不夠用的原因吧,?？偸浅岳媳臼遣恍械难健ＤX子里的存貨還是需要不斷補(bǔ)充的啊,。所以反思后，還是得繼續(xù)讀下去啊,，自勉吧,。

時(shí)有人問(wèn)我關(guān)于書(shū)的事，有些我委實(shí)回答不了,。因?yàn)槲伊私獾囊膊贿^(guò)是我自己較喜歡的那些罷了,。別人喜歡的,，我卻未必關(guān)注吧。有人讓我推薦幾本書(shū),，我頗為難,。每個(gè)人的閱讀傾向不同，我喜歡的,，別人未必喜歡。每每這時(shí)我頗為糾結(jié),。有人借我的書(shū)讀，我十分高興樂(lè)于相借,，但是卻不知道該借什么。讀書(shū)啊,，真是因人而異的事啊,。

因?yàn)樽x的積累，因?yàn)樽x的輸入,，自然會(huì)有源源不絕的寫(xiě),，不絕的.輸出。于是,，我寫(xiě)了頗有幾本集子,。而且從20--年到而今的20--年，長(zhǎng)達(dá)17年的23本

日記

,。這些都是我千金不換的財(cái)富,。大家總是說(shuō)我愛(ài)讀書(shū)，我委實(shí)妄擔(dān)虛名了,。讀書(shū)從來(lái)不是我的

愛(ài)好

,，只是我再普通不過(guò)的習(xí)慣罷了，一種改不掉也不會(huì)改的習(xí)慣罷了,。

平凡的我將慢數(shù)著這些年的那些日子,，那一本本讀過(guò)的書(shū)。勾勒那個(gè)我,，真實(shí)的我。從中也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多你不知道的我的真實(shí),，也許你會(huì)重新認(rèn)識(shí)我,，那個(gè)爬書(shū)山的女子，雖然她不夠勤奮,，有時(shí)還懶得很。雖然她有時(shí)讀的散漫不踏實(shí),，腳步虛浮塵上。但是有時(shí)也有著你難以想象的執(zhí)著,。至少她一直在，沒(méi)有放棄,。盡管她脾氣有夠暴劣,，不是個(gè)淑女。但是至少她會(huì)是個(gè)書(shū)女,。這就夠了，不是么?

最后,，我給大家講兩個(gè)發(fā)生在我身上,，對(duì)我影響很深的故事。

第一個(gè)故事：那是小時(shí)候,，姥姥在我家。一天,，我寫(xiě)完作業(yè)。便玩了起來(lái),，姥姥問(wèn)我,，怎么光玩?我說(shuō)我寫(xiě)完作業(yè)了,。都會(huì)了。嘮叨的姥姥卻說(shuō),，學(xué)問(wèn)可是沒(méi)有完,，沒(méi)有深啊!她的話(huà)我當(dāng)時(shí)不是太懂。

第二個(gè)故事：我高中時(shí),，那個(gè)時(shí)候語(yǔ)文,、歷史老師都很寵我,。我自然也有點(diǎn)驕傲吧。一天,，我把寫(xiě)好的

作文

拿給語(yǔ)文老師看,，自我感覺(jué)很好,。卻不成想他并沒(méi)有如往常表?yè)P(yáng)我。居然只說(shuō)了句：要是多讀點(diǎn)書(shū)就更好了,。我當(dāng)時(shí)雖然不敢說(shuō)什么，但是心里還是很生氣的,。覺(jué)得老師也真是的,。他的話(huà)當(dāng)時(shí)我雖然懂，卻不以為意。

那時(shí)候還小,，那時(shí)候年輕,。那時(shí)候他們的話(huà)卻從那時(shí)候放在了我心上,。盡管當(dāng)時(shí)不在意。但是隨著年齡的增長(zhǎng),，隨著讀書(shū)的增多。我卻一步步理解明白了他們的話(huà),。于是，當(dāng)讀書(shū)成為一種習(xí)慣,，當(dāng)讀書(shū)成為生活的必需,。我一次次想起他們的教誨。打心底里的感激,。在這次發(fā)言的最后。讓我把他們?cè)逃业脑?huà)分享給大家,。我姥姥說(shuō)：“學(xué)問(wèn)哪有完?學(xué)問(wèn)沒(méi)有深啊!”我的語(yǔ)文老師說(shuō)：“書(shū)是讀不完的,，你要是多讀點(diǎn)書(shū)就更好了?！?/p>

這就是我的發(fā)言。謝謝大家!

班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家好

今天我要與大家交流的是：“讀書(shū)好,，好讀書(shū)，讀好書(shū)”有感。

古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神,。”的確, 讀書(shū),，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí);讀書(shū),，能引導(dǎo)我們明理,，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書(shū)，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。原國(guó)家教委副主任柳斌同志曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不重視閱讀的家庭,，是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族,，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族”。

作為

教育

工作者,，肩負(fù)著教書(shū)育人的重任,，離不開(kāi)書(shū)的滋養(yǎng)，就像花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù),，草兒離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn),。熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能有效地教書(shū),，熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能更好的育人,，正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,，最是書(shū)香能久遠(yuǎn)”,。

讀書(shū)能使人收獲知識(shí)和智慧，因?yàn)椤皶?shū)中自有黃金屋,，書(shū)中自有顏如玉”，是啊,，書(shū)中有知識(shí),，那是聰慧而勤奮的先人們,，在漫長(zhǎng)的時(shí)間之流中,，探尋和打撈出來(lái)的閃光的珍珠;書(shū)中有情感，那是真誠(chéng)與多情的人們,，活生生的生命力量的凝結(jié);書(shū)中有精神，那是勇敢而堅(jiān)韌的人們,，在不斷的追求中,，將理想上升為行動(dòng)生長(zhǎng)而成的生命之華;書(shū)中有思想，那是長(zhǎng)久的思考與無(wú)畏的批判者,，以全部的精神力量

種植

的永恒之果;書(shū)中有智慧,，那是用生命的證悟與理性的考問(wèn)，融會(huì)而成的靈魂之光……

讀書(shū)是一種快樂(lè),，是一種享受,，更是一種極致,。一本好書(shū)，一杯香茗,，便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏,。朱自清大師說(shuō)：“緩緩地咀嚼一番，便會(huì)有濃密的滋味從口角流出,。”這濃濃的滋味就是書(shū)味,，讀書(shū)之味。真?zhèn)€是：“博覽群書(shū)添雅趣,，縷縷書(shū)香勝飯香,。”人生樂(lè)趣在讀書(shū),，有書(shū)為伴心甘甜,。讀好書(shū)，能知曉人生之難,，體味天地之大,，寂寞而不孤，受苦而不悲,，受創(chuàng)而不餒，受寵而不驚,，如閑云野鶴,，保持著一種雍容雅怡，瀟灑達(dá)觀的境界,。

生活里沒(méi)有書(shū)籍,，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;人生中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀,。在漫漫的人生旅途上,，書(shū)是一個(gè)人精神上的朋友，是這個(gè)世界能饋贈(zèng)的最好,、最優(yōu)秀的禮物。

我們都知道,，站在巨人的肩上,，我們可以看得更遠(yuǎn);以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高,。“讀不在三更五鼓,，功只怕一暴十寒,。”讓我們以審視的目光閱讀書(shū)籍，與書(shū)為友,，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行!

謝謝大家!

班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇三

同志們,，大家下午好!

根據(jù)中心校的安排,，今天我們?cè)谶@里召開(kāi)了全校教師

讀書(shū)心得

交流會(huì)。這是對(duì)前段讀書(shū)活動(dòng)的檢閱會(huì),，也是對(duì)今后讀書(shū)活動(dòng)的促進(jìn)會(huì)。

近幾年來(lái),，我們以創(chuàng)建書(shū)香校園為載體，在全鎮(zhèn)各校教師中開(kāi)展了“潛心讀書(shū),、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)發(fā)展”的主題讀書(shū)活動(dòng),，各校積極行動(dòng),，組織開(kāi)展了形式多樣、各具特色的教師主題讀書(shū)活動(dòng),，對(duì)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，全面實(shí)施素質(zhì)教育產(chǎn)生了較大的影響。

欲求教書(shū)好,，先做讀書(shū)人,。作為教師,，我們只有不斷學(xué)習(xí),，才能滿(mǎn)足新課程改革對(duì)教師的要求;才能以淵博的知識(shí)贏得學(xué)生的尊重。讀書(shū)既可以拓展知識(shí)面,，又可以改變我們單調(diào)的生活狀態(tài);既可以增長(zhǎng)教師的職業(yè)智慧，又可以陶冶教師高尚情操,。尤其是在深化課改,、大力推進(jìn)教育創(chuàng)新的今天,，如何保持我們的思想之樹(shù)常青?只有潛心讀書(shū)才能不斷豐富內(nèi)涵、實(shí)現(xiàn)自我提升,，才能擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予我們的使命!

今天的會(huì)上,，由各校選出的優(yōu)秀選手交流了讀書(shū)心得，我們會(huì)獎(jiǎng)評(píng)出一,、二、三等獎(jiǎng)分別進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),，這個(gè)結(jié)果要納入教師年度考核中，各校的團(tuán)隊(duì)總分也要納入學(xué)校評(píng)估之中,。我們就是要扎扎實(shí)實(shí)把閱讀進(jìn)行到底!

在今后的讀書(shū)活動(dòng)中，各校要定期開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì),、專(zhuān)題研討會(huì),、讀書(shū)沙龍等交流研討活動(dòng)，讓各種思想在相互碰撞中擦出火花,，從而達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，資源共享,，形成一種良好的學(xué)習(xí)研討的氛圍。

在今后的讀書(shū)活動(dòng)中,，各校要按照“以讀促學(xué)，以讀促研,，以讀促教”的工作思路，制訂切實(shí)可行的讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃,，“讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣,，讓讀書(shū)成為一種樂(lè)趣，讓讀書(shū)成為一種責(zé)任,，讓讀書(shū)成為一種時(shí)尚”,，并且要力求做到“七個(gè)結(jié)合”：

①讀書(shū)與

反思

結(jié)合,，提倡帶著問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題,，解決問(wèn)題;

②讀書(shū)與實(shí)踐結(jié)合，學(xué)以致用,，注重實(shí)效;

③讀書(shū)與校本教研結(jié)合,，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;

④讀書(shū)與學(xué)習(xí)有關(guān)課堂教學(xué)

經(jīng)驗(yàn)

結(jié)合，形成自己的課堂教學(xué)特色;

⑤個(gè)人自學(xué)與集體互動(dòng)結(jié)合,，廣泛交流,，相互啟發(fā)，共同提高;

⑥讀書(shū)與師德主題教育活動(dòng)結(jié)合,實(shí)現(xiàn)教師零不良言行;

⑦讀書(shū)與課改結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;

各校要進(jìn)一步建立完善讀書(shū)活動(dòng)各項(xiàng)管理制度,，努力形成長(zhǎng)效機(jī)制,，并將教師讀書(shū)情況納入年終考核項(xiàng)目,。

朱永新說(shuō)，一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠(yuǎn)不可能有真正的教育,。我希望在座的各位多讀書(shū)、讀好書(shū),，讓讀書(shū)成為每一個(gè)教師的自覺(jué)行為，做到把書(shū)讀薄,，把人讀厚,，把書(shū)讀舊,，把人讀新，與智者對(duì)話(huà),，與專(zhuān)家探討,，讓自己的大腦充滿(mǎn)思想者、智慧者的聲音,，只有這樣,，我們才會(huì)更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁,，我們的教育也才會(huì)更加智慧，更加美麗,。

老師們,，讓我們攜起手來(lái)，把閱讀進(jìn)行到底!

班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家好

今天我要與大家交流的是：作家冰

心語(yǔ)

"讀書(shū)好，好讀書(shū),，讀好書(shū)"有感

古人云："讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神。"的確,， 讀書(shū)，可以拓寬我們的眼界,，獲得豐富的知識(shí);讀書(shū),，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書(shū),，還能提高我們的閱讀能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。原國(guó)家教委副主任柳斌同志曾說(shuō)過(guò)："一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,，是一個(gè)乏味的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族,，是一個(gè)沒(méi)有希望的民族".

作為教育工作者,，肩負(fù)著教書(shū)育人的重任，離不開(kāi)書(shū)的滋養(yǎng),，就像花朵離不開(kāi)陽(yáng)光的呵護(hù),，草兒離不開(kāi)雨露的滋潤(rùn)。熱愛(ài)讀書(shū)的教師,，才能有效地教書(shū),，熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能更好的育人,，正所謂"腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能久遠(yuǎn)".

讀書(shū)能使人收獲知識(shí)和智慧,，因?yàn)?書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉",是啊,，書(shū)中有知識(shí)，那是聰慧而勤奮的先人們,，在漫長(zhǎng)的時(shí)間之流中，探尋和打撈出來(lái)的閃光的珍珠;書(shū)中有情感,，那是真誠(chéng)與多情的人們，活生生的生命力量的凝結(jié);書(shū)中有精神,，那是勇敢而堅(jiān)韌的人們，在不斷的追求中,，將理想上升為行動(dòng)生長(zhǎng)而成的生命之華;書(shū)中有思想，那是長(zhǎng)久的思考與無(wú)畏的批判者,，以全部的精神力量種植的永恒之果;書(shū)中有智慧,，那是用生命的證悟與理性的考問(wèn),，融會(huì)而成的靈魂之光……

讀書(shū)是一種快樂(lè)，是一種享受,，更是一種極致,。一本好書(shū)，一杯香茗,，便可送走一個(gè)蒼白的早晨或風(fēng)雪黃昏。朱自清大師說(shuō)："緩緩地咀嚼一番,，便會(huì)有濃密的滋味從口角流出。"這濃濃的滋味就是書(shū)味,，讀書(shū)之味,。真?zhèn)€是："博覽群書(shū)添雅趣，縷縷書(shū)香勝飯香,。"人生樂(lè)趣在讀書(shū),，有書(shū)為伴心甘甜。讀好書(shū),，能知曉人生之難,，體味天地之大，寂寞而不孤,，受苦而不悲，受創(chuàng)而不餒,，受寵而不驚,，如閑云野鶴，保持著一種雍容雅怡,，瀟灑達(dá)觀的境界,。

生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;人生中沒(méi)有書(shū)籍,，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。在漫漫的人生旅途上,，書(shū)是一個(gè)人精神上的朋友，是這個(gè)世界能饋贈(zèng)的最好,、最優(yōu)秀的禮物。

我們都知道,，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠(yuǎn);以書(shū)作墊腳石,，我們可以攀得更高。"讀不在三更五鼓,，功只怕一暴十寒,。"讓我們以審視的目光閱讀書(shū)籍，與書(shū)為友,，以書(shū)為鑒,，讓一縷書(shū)香伴你我同行!

謝謝大家!

班級(jí)讀書(shū)交流會(huì)發(fā)言稿篇五

幸福,，其實(shí)很簡(jiǎn)單

在校長(zhǎng)推薦閱讀的《年度班主任育人方略及帶班藝術(shù)》這本書(shū)中,，我認(rèn)識(shí)了一位樸素、簡(jiǎn)單卻非常幸福的班主任——宮述娟,。在她的文章中，我感受到的是一個(gè)個(gè)富有溫度的詞語(yǔ),，陪伴、懂了,、相處、等待,、寬容……在文章的最后一頁(yè)有一張"陪你走過(guò)

畢業(yè)

門(mén)"的照片，深深感動(dòng)著我,。宮老師手捧鮮花，一個(gè)男孩子緊握宮老師的手大步向前走著,，身后有更多的學(xué)生和老師一起走在紅毯之上,。畫(huà)面溫馨感人，愛(ài)在彼此間流淌,，如果沒(méi)有老師曾經(jīng)真心的付出，何來(lái)這幸福,、成功的瞬間,。

等待，這是一筆感情賬單

讀著宮老師"等待"一文,，讓我想到曾讀過(guò)的一個(gè)小故事：一只蝴蝶在蠶中苦苦掙扎，一個(gè)人出于好意找來(lái)剪刀,，替蝴蝶剪開(kāi)了蠶子。結(jié)果,，蝴蝶輕而易舉地出來(lái)了,，可是，卻身軀臃腫,，翅膀干癟,，根本飛不起來(lái),。故事雖短小,，卻意味深長(zhǎng),。為消除慢慢的等待而急于求成，卻毀了那只蝴蝶美麗,、快樂(lè)的一生,。對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子來(lái)說(shuō)，愛(ài)需要等待,，有了等待,，才有希望，我們才可以欣賞到破繭化蝶后的絢麗多彩……作為班主任,，一定要有一顆等待之心、等待之智,。就像宮老師所言：一個(gè)正確的教育行為,，一遍十遍不能起作用，耐心等下去,，可能就會(huì)收獲奇跡!所以,，面對(duì)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我們不怕苦口婆心;對(duì)待接受能力慢的孩子,，我們放慢腳步,，多一點(diǎn)堅(jiān)持,。靜待花開(kāi),，必然會(huì)芳香四溢!

懂了，就會(huì)心有靈犀

宮老師因?yàn)槎畬W(xué)生,，所以才讓自己的教育得心應(yīng)手,。因?yàn)閻?ài)是相知,，懂是相依，懂得了,，才可能更愛(ài)。愷是我們班的一名特殊學(xué)生,，熟悉他的老師都知道他身上的各種毛病,，用筆畫(huà)同學(xué)的衣服,，用水弄濕別人的桌套,，甚至還用剪刀去

修理

前面女同學(xué)的頭發(fā)……這些事情發(fā)生在他身上習(xí)以為常。剛與他接觸，我就領(lǐng)教了他的本事,。第一次的同學(xué)告狀是他用木棍把前面同學(xué)桌面上的學(xué)習(xí)用品掀在地上,，把他叫道跟前，他還挺委屈地說(shuō),，自己想和前面的健說(shuō)話(huà),，但健卻沒(méi)有搭理他，所以才有這樣的舉動(dòng),。我的第一反應(yīng)是這孩子挺可憐的，只是想用這樣的方式引起同學(xué)的注意,，也想和同學(xué)一起玩耍,。當(dāng)我把想法說(shuō)出來(lái)時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)他眼中閃爍的淚光,，這時(shí)我知道，我說(shuō)到他內(nèi)心深處了。我沒(méi)有責(zé)罰他,，沒(méi)有大聲訓(xùn)斥他,，而是心平氣和和他溝通一番,。和愷相處的日子,，我發(fā)現(xiàn)他并不是我想象中的樣子，他愛(ài)勞動(dòng)，拿大桶水,、擦黑板他都搶著干,，孩子本質(zhì)不壞，只是不會(huì)與同學(xué)相處,。和愷交流,，成為我每星期必不可少的一項(xiàng)工作,。他在我面前變得乖了,，同學(xué)在我面前告他的狀越來(lái)越少,，每天的作業(yè)按時(shí)完成……雖然愷現(xiàn)在依然存在一些小動(dòng)作，但我非常滿(mǎn)足,，因?yàn)檫@一年我看到了他的成長(zhǎng)。我不敢說(shuō)自己非常懂愷,，但起碼我了解他,。

宮老師曾說(shuō)：做班主任其實(shí)沒(méi)有那么復(fù)雜，最需要的不是技巧和戰(zhàn)術(shù),，而是能走進(jìn)孩子的內(nèi)心，得到她們的認(rèn)可,，只要建立了和諧良好的關(guān)系，一切都將變得簡(jiǎn)單,。這就是宮老師的幸福密碼。讓我們一路撒播,，一路采擷，找尋自己的幸福密碼!做一名幸福的班主任!