當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)與反思篇一

這次的研修給我留下了深刻的影響。它像一架云梯,，讓我不斷的向上攀登,。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到，信息技術(shù)的教學(xué)與傳統(tǒng)信息技術(shù)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流,，注重互動(dòng),，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，暢所欲言,，營造一個(gè)輕松,、活潑的課堂氛圍。現(xiàn)我就對(duì)本次研修做一個(gè)總結(jié),。

一,、本次研修使我更新了教學(xué)理念

教學(xué)理念直接影響教學(xué)行為，在以前的教學(xué)中,，我的教育理念有的來自同事的言傳身教,，有的來自兒時(shí)教師的影響，有的來自自我的揣摩,，有的來自十幾年前的師范教育,。通過此次培訓(xùn)我統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí),。從課程改革的視角重新審視了自己的教學(xué)理念,，使自己在教學(xué)中不再迷茫，明確了自己教學(xué)目標(biāo),。

二,、網(wǎng)絡(luò)研修豐富了教學(xué)方法

教學(xué)方法是教師在課堂教學(xué)中所實(shí)施的教的方法和指導(dǎo)學(xué)生的方法。教學(xué)過程是學(xué)生的認(rèn)知過程,，只有學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)才能收到良好的效果,。在教學(xué)中要重視改進(jìn)教學(xué)方法，堅(jiān)持啟發(fā)式,，反對(duì)注入式,。當(dāng)代美國信息技術(shù)家.教育家波利亞說：“學(xué)習(xí)信息技術(shù)只有當(dāng)看到信息技術(shù)的產(chǎn)生，按照信息技術(shù)發(fā)展的歷史順序或親自從事信息技術(shù)發(fā)現(xiàn)時(shí),，才能最好地理解信息技術(shù)”,，因些教學(xué)中不僅要教給學(xué)生信息技術(shù)知識(shí)，還要揭示獲取知識(shí)的思維過程,。通過本次培訓(xùn),，我掌握了很多的教學(xué)方法,，正所謂“工欲善其事，必先利其器,?！边@些教學(xué)方法就是收割教學(xué)成果的“利器”。有了這些教學(xué)方法,，使我的備課不再平鋪直敘;有了這些教學(xué)方法,，使我的課堂變得生龍活虎;有了這些教學(xué)方法，使我在進(jìn)行教研中有了更多的內(nèi)涵,。

三,、通過網(wǎng)絡(luò)研修，提高自身素質(zhì)

培訓(xùn)是短暫的,，但收獲是充實(shí)的,。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識(shí),。

學(xué)習(xí)是無止境的,對(duì)于一個(gè)老師來講,自己需要學(xué)習(xí)的東西會(huì)有很多,只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個(gè)好老師,。正如顏真卿的名言:“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲,?！蔽覀冞x擇了教書育人這樣一個(gè)職業(yè)，那么我們就該付出更多的努力,，做一個(gè)真正的好老師!

網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)與反思篇二

河南省新鄉(xiāng)市外國語小學(xué)姓名：周麗敏研修帳號(hào)：

題目：_____在研修中成長_______________

本次網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合的學(xué)習(xí)為教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)很好的條件,，構(gòu)建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。有這么一個(gè)平臺(tái),，使我們得以向其他優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn),，特別是在教育教學(xué)管理這一方面覺得自己有很多地方做得不夠的教師，認(rèn)識(shí)到還有一些做法不夠科學(xué),。通過交流,，有些方法結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，收到了比較好的效果……

通過研修,，教師的教育教學(xué)理念在發(fā)生著變化,，促使我不斷反思自己：對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。我在研修中逐漸成熟起來,。

一,、在這次研修過程中,，我能夠堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí),，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升；駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高；同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為今后從事語文教學(xué)和班級(jí)管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野，充實(shí)了自己,。

二,、通過這次研修，我學(xué)會(huì)了教師怎樣去面對(duì)困難,，需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修,，并且要肯下苦工夫，勤于磚研,，才能有所收獲,。這次網(wǎng)絡(luò)與校本研修，讓我認(rèn)識(shí)到,，其實(shí)教學(xué)過程也是一樣,，要想在教育領(lǐng)域里有所專攻有所貢獻(xiàn)，你一定要敢于面對(duì)困難并進(jìn)行努力,你才會(huì)有所成就,。

三,、這次研修,，我也收獲了很多鼓勵(lì)和感動(dòng)。各地同行在我的日志,、教學(xué)設(shè)計(jì),、各項(xiàng)作業(yè)以及我組織的話題討論、主題研究等留言里的那些鼓勵(lì)的話語,，讓我更加明白：其實(shí),，友誼是需要鼓勵(lì)的，學(xué)生是需要鼓勵(lì)的,，教學(xué)更是需要賞識(shí)的,。我們總是被這些鼓勵(lì)的發(fā)自內(nèi)心真實(shí)的聲音所感動(dòng)著。

四,、本次研修學(xué)習(xí)還使我養(yǎng)成了勤于積累的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，忙碌了一天之后，總會(huì)坐在電腦前,，梳理一天的教學(xué)感受和工作心得,，撰寫日志，上傳教學(xué)設(shè)計(jì),、研修心得,，及時(shí)記錄了自己的教學(xué)生活，也及時(shí)積累了許多教學(xué)點(diǎn)滴,，這些積累將成為我寶貴的財(cái)富,。本次研修中，我還學(xué)會(huì)了如何做簡報(bào),。

總之,，我這次研修中的收獲是沉甸甸的。對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說,，在今后的工作中會(huì)更加積極,、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷地提高自己的教育教學(xué)能力,，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與,，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展,。我會(huì)同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康,、快樂地成長。

網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)與反思篇三

網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

侯麗平

美好的時(shí)間總是過得很快,，半年的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)似乎剛剛開始就到了頭,。這次遠(yuǎn)程研修給我的感覺是全新的：足不出戶，就能聆聽專家的講授,，與同行交流討論,。這段研修的歷程,，有壓力，更有收獲,。

我在網(wǎng)上聆聽了各位專家,、教授的專題報(bào)告，在教育專家的引領(lǐng)下,，輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，讓我重新的讀懂教育和課堂，國培,，不是空頭理論的繁瑣分析,，是理論和實(shí)踐對(duì)接的內(nèi)化。本次培訓(xùn)給我的感受很深,，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過程中困惑,、煩惱,。從而使我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性,。在培訓(xùn)中,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足,。作為一名青年教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在一些問題．但是,，這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用,，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺?，F(xiàn)將我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

一,、教學(xué)觀念的調(diào)整

通過這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，結(jié)合我班實(shí)際,，使我深刻的意識(shí)到作為跨時(shí)代的教師,，“傳道、授業(yè),、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開放的今天,，就連學(xué)生的需求也難以滿足。如果教學(xué)理念不改革,，教學(xué)方法不創(chuàng)新,，個(gè)人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的,。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師、引導(dǎo)型教師,。教師如果沒有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無情的淘汰,。今天，在我們這些農(nóng)村小學(xué)可能還不能體現(xiàn),，知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播,，但學(xué)生可說也是見多識(shí)廣，知識(shí)量也在飛速增長,。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外,，在廣闊的課外天地里，古今中外,，天文地理都在接觸,，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題,。面對(duì)這種情況,，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才可以應(yīng)對(duì)。由此可見,，作為一名教師,，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生,，教師為“育人”而學(xué)習(xí),。

作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí),。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職,。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到活到老,，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念,。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念,。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識(shí)的心田。

二、積極實(shí)踐,，提高教育教學(xué)

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),，只有通過不斷的實(shí)踐，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，為學(xué)生提供各種發(fā)展的機(jī)會(huì),，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主,，寬容的課堂氛圍,。另外，教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要,，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力,，確立培養(yǎng)目標(biāo),，打造新時(shí)代的人才。

培訓(xùn)視頻中的一些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師,，從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們在教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些專家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼：平常我在保亭思源小學(xué)上課，考慮的是如何上好一堂課,，爭取考出理想的成績,，對(duì)于學(xué)生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全,。本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),，專家們的講座為我指明了努力的方向,！

三,、改變工作方式,，謀求共同發(fā)展

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,，學(xué)會(huì)與其他教師合作,，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,。從而使各學(xué)科,、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn),。

除此之外我還明白,，人生沒非因?yàn)槌晒Χ湴?，教學(xué)亦如此,。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好，讓人有所欣慰,，但是在教育教學(xué)能力水平上并非是最好的,。我將不斷的努力，力爭讓學(xué)生得到全面的發(fā)展,。

四、國培緣，網(wǎng)絡(luò)情

在這次國培中專家、輔導(dǎo)員也讓我很感動(dòng),。在我們這些農(nóng)村的學(xué)校,，學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)能力低,，教師工作任務(wù)又非常繁重,，一邊抓教育教學(xué)工作，一邊抓教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，我深深感受到輔導(dǎo)老師們高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評(píng)判，給出自己的一些教學(xué)建議,。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡報(bào)都做得又快又好,，可以想象在我們都休息的時(shí)候，輔導(dǎo)老師還在做著簡報(bào),、公告等,。

最讓我感動(dòng)的是，連我們提的問題輔導(dǎo)老師都要一一解答,。如果僅僅是一個(gè)人的問題,，那應(yīng)該沒什么，但是我知道,，輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個(gè)人的,。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等，反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們,。

五,、展望未來

在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，利用網(wǎng)絡(luò)成長,；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)的工作,；理論結(jié)合實(shí)際,，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢想。

網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)與反思篇四

我的網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

個(gè)人信息

姓名

?。ㄊ校?/p>

所在單位

任教學(xué)科

任教學(xué)段

楊杰

貴州省畢節(jié)市黔西縣

五里鄉(xiāng)茶林小學(xué)

語文

小學(xué)

研修自檢

請您對(duì)照下表中的研修要求,，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容?。ㄗ詸z項(xiàng)不需填寫）

學(xué)習(xí)類

答疑類

活動(dòng)類

（1）完成全部課程的學(xué)習(xí)

（2）提交兩份研修作業(yè)

（3）參與工作坊主題研修活動(dòng)

（1）瀏覽觀看專家視頻答疑課程

（2）查閱各類簡報(bào)

（3）參與論壇的發(fā)帖、回帖

（1）參與各類活動(dòng)大賽

（2）參與其他跨項(xiàng)目的平臺(tái)活動(dòng)

（3）發(fā)表研修日志,、分享優(yōu)質(zhì)資源

研修收獲

請靜心回顧本次研修全過程,，真實(shí)記錄您的收獲。（字?jǐn)?shù)不少于300字）

課程學(xué)習(xí)的收獲

學(xué)習(xí)任務(wù)中所有課程的學(xué)習(xí)您感觸最深的內(nèi)容有哪些,？并簡述您有哪些收獲,。

這次國培，我認(rèn)為這一次的課程的設(shè)置更加合理,，內(nèi)容豐富,、形式多樣，我最先學(xué)習(xí)的內(nèi)容是習(xí)近平總書記有關(guān)教育的重要講話系列學(xué)習(xí),，在全國兩會(huì)上,，在教師節(jié)慰問信中，在多次考察,、講話,、批示中，他從教育公平,、改革創(chuàng)新,、立德樹人等多個(gè)層面發(fā)表論述，讓我深刻的了解到總書記對(duì)教育的重視程度,，給我們指明了教育的方向,，也讓我更加銘記作為教師的神圣職責(zé)，讓我更有信心面對(duì)將來的職業(yè)生涯,；通過本次學(xué)習(xí),，我也對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的相關(guān)內(nèi)容有了更加深刻的認(rèn)識(shí)；同時(shí)也我這個(gè)理科生感受到國學(xué)的美,，領(lǐng)略中華悠久的歷史文化,；學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)概要這門課程介紹了核心素養(yǎng)研發(fā)的始末和核心素養(yǎng)的內(nèi)涵。中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心,，分為文化基礎(chǔ),、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面,，綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn),、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、健康生活,、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)，具體細(xì)化為國家認(rèn)同等十八個(gè)基本要點(diǎn),。文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展,、社會(huì)參與三個(gè)方面構(gòu)成的核心素養(yǎng)總框架與我國治學(xué),、修身、濟(jì)世的文化傳統(tǒng)相呼應(yīng),，有效整合了個(gè)人,、社會(huì)和國家三個(gè)層面對(duì)學(xué)生發(fā)展的要求。這就是平時(shí)教師之間經(jīng)常討論而又解釋不清楚的“核心素養(yǎng)”,。通過這次學(xué)習(xí)我找到了心中的答案,。此外有關(guān)ppt制作的教學(xué)我認(rèn)為非常實(shí)用，我將會(huì)應(yīng)用到自己的教學(xué)中,?？傊敬闻嘤?xùn)讓我收獲很大，希望有機(jī)會(huì)可以參加各種各樣的培訓(xùn),，給自己充充電,，加加油！

最困惑問題的解決情況

培訓(xùn)初期您最困惑的問題是什么,？現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問題,？

是否已解決？

我最困惑的是這些培訓(xùn)對(duì)實(shí)際教學(xué)有沒有提升,？

現(xiàn)在我認(rèn)為這次的培訓(xùn)不管是對(duì)于提高自身理論水平還是實(shí)際教學(xué)都有很大的作用,。所以這個(gè)問題已經(jīng)解決了。

學(xué)習(xí)反思

通過上面的回顧和總結(jié),，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后,，您還有哪些教育教學(xué)問題沒有解決？請您詳細(xì)列出來,。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問題,？

如何更高效的使用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，為教學(xué)服務(wù),。

設(shè)備有了,，但用起來極其不方便，模糊不清的銀幕,，根本無法使用,。互動(dòng)平臺(tái)建立了,，但使用效率很低,，大多數(shù)家庭根本沒有網(wǎng)絡(luò)。

今后的培訓(xùn)能夠針對(duì)性地就如何使用好這些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行培訓(xùn),，然后把培訓(xùn)向更多的人群延伸,。

訓(xùn)后研修提醒：本期項(xiàng)目雖已接近尾聲,，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動(dòng),，課程可重復(fù)學(xué)習(xí),，論壇依舊開放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問題,，平臺(tái)會(huì)長期為您開放,。期待您繼續(xù)熱情參與！

奧鵬教育,，與您共成長,！

網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)與反思篇五

(2016)國培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

學(xué)習(xí)能使一個(gè)人充實(shí)自我，不斷進(jìn)步,。從思想到認(rèn)識(shí),，到行動(dòng)都不斷的取得大的進(jìn)步。2016年遠(yuǎn)程研修,，使我明白了和學(xué)到了很多的理論,，知識(shí)，技能和技巧,，使自己受益匪淺,，通過這些日子的的所觀，所學(xué),，所感,，所悟，所得,，自己在教學(xué)中有了更多的理性的認(rèn)識(shí)和對(duì)教學(xué)的更多的反思,。相信自己在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下會(huì)更加自覺地進(jìn)行課改，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,。

所感

通過學(xué)習(xí)，感受頗深,。教學(xué)觀念的更新是課堂改革的關(guān)鍵,。更新理念，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為核心,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和熱情,，使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和動(dòng)力。實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)的提高,。

在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專題的講座，認(rèn)真聽取了專家們的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專題的問題都和本校的同行們進(jìn)行了探討和討論,，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè),。積極參與交流，廣泛閱讀了同行們發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論,。認(rèn)真制作了每一期班級(jí)簡報(bào),。反復(fù)研究了各個(gè)專題中的每一個(gè)案例，對(duì)案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄,。并且每天都堅(jiān)持寫作業(yè)、發(fā)表評(píng)論,，面對(duì)面直接和老師交流,，也在網(wǎng)上直接與專家交流，互動(dòng)效果好,，克服了以往只是專家講,，培訓(xùn)老師聽的這種單一的形式。收獲頗豐,。

一,、遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念

剛進(jìn)入遠(yuǎn)程研修平臺(tái)時(shí),，我還以為遠(yuǎn)程研修只是搞搞形式,，走走過場。但是學(xué)習(xí)下來后,，看看其他老師的作業(yè),、評(píng)論、文章,；看看課程團(tuán)隊(duì)專家的指導(dǎo)意見,、建議，我恍然驚醒：這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì),。在這次遠(yuǎn)程研修中,，只要投如足夠的精力和熱情，就一定能夠取得豐碩的成果,。正是由于意識(shí)到這一點(diǎn),，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機(jī)會(huì)是多么地珍貴,。所以,，在研修中，我如饑似渴地觀看視頻資源,、課程文本,、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法,，并以之來充實(shí)自己,。

二、遠(yuǎn)程研修讓我開闊了視野,，擴(kuò)展了見識(shí)

通過研修我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念,，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平,。認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變,，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性，還有視頻和全省的老師交流互動(dòng),，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在,。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論,，這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí),。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄,，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué),。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，對(duì)我來說真是彌足珍貴。

三,、遠(yuǎn)程研修讓我認(rèn)識(shí)了自我,，提高了水平

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞,，見所未見的,。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助,，讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足,，為我以后的工作指明了方向。在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺(tái),，在不斷的交流互動(dòng)中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章,，評(píng)論,，特別是每天各位老師的文章和評(píng)論得到老師和專家的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，及時(shí)的反饋信息,。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí),。

四． 我們做教師的就應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電,，為自己的教學(xué)尋找突破,，教師要尋求變化和創(chuàng)新，靠的就是教師的終身學(xué)習(xí),。正所謂的“活到老,，學(xué)到老”。這樣才能永葆教學(xué)生命的鮮活,，要不斷的給自己補(bǔ)充新鮮的血液,。但是單單有學(xué)習(xí)精神是不夠的。只“學(xué)”不“研”那是沒有任何意義的學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)的同時(shí)教師要真正的行動(dòng)起來，進(jìn)入“研究”的狀態(tài),。用學(xué)到的相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來研究自己的教學(xué),。我們做教師的，要不斷的學(xué)習(xí)著,，研究著,，行動(dòng)著。一個(gè)優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神,、實(shí)踐精神之外,，還要有反思精神。反思可以促使教師渴望與他人的交流,。有了反思,，才有了繼續(xù)探究的動(dòng)力。