總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的總結范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

網(wǎng)絡研修教師個人總結與反思篇1

在研修過程中,，我堅持經常進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象,，學習各位老師的優(yōu)秀教案和教學方法,，我受益匪淺。通過這次學習,，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學方法,、等各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學設計,、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,，同時更新了教育理論,，豐富了教學經驗,為今后從事語文教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎,。

這次教師研修培訓,，再一次給我?guī)肓艘环N求學的氛圍。逆水行舟不進則退,，一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己,，那么，他的教學在達到一定程度后就難以提高了,，而要想成為一名合格的教師,，就要努力地提高自身素質，理論水平,、教育科研能力,、課堂教學

水平。經過這次培訓,，我覺得以前所學的知識太有限了,，看問題的眼光也太膚淺了。過去我們常說：“要給學生一杯水教師就得有一桶水?！钡墙涍^培訓后我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,，它應該是一條有源頭的溪流。我認為教師只有樹立“活到老學到老”的終身教育思想才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐,，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育事業(yè),，“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”,。只有不斷學習,、不斷充實自己的知識、不斷更新自己的教育觀念,、不斷否定自己才能不斷進步,，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了。

2014下半年教師資格證統(tǒng)考大備戰(zhàn)中學教師資格考試 小學教師資格考試 幼兒教師資格考試 教師資格證面試 實踐是檢驗真理的唯一標準,，只有通過不斷的實踐,，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當?shù)膶W習目標,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，掌握學習策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設豐富的教學情境,，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,，充分調動學生的積極性，為學生提供各種發(fā)展的機會,，為學生服務,，建立一個民主，寬容的課堂氛圍,。另外,，教師應該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力,，確立培養(yǎng)目標,，打造新時代的人才。 通過我省組織的這次教師網(wǎng)絡研修,，無論從思想上，還是專業(yè)上,，對我而言,，都是一個很大的提高。專家及名師結合自身的成長給我們

做的一場場精彩的講座,，為我們教師的健康成長又一次指明了方向,。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,，像太陽那樣不斷的核聚變,，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭,，去照亮人類,，照亮未來,。

我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容,，在今后的工作中,，我將更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心,，教師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石,，網(wǎng)絡研修學習會助

我們乘風破浪,，飛向成功的彼岸,。我堅信：在研修中學習,、在研修中進步,、在研修中快樂,，在研修中促進教育發(fā)展!通過這次學習,，讓我懂得：只要我們認真對待,，研修就會大有收獲,。對于現(xiàn)在已經嘗到了網(wǎng)絡研修甜頭的我來說,，在今后的工作中我會更加積極,、主動地參與

到網(wǎng)絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力,，同時還和其他老師積極參與,，以促進學校,、學生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡研修中健康,、快樂的成長!讓我們與網(wǎng)絡研修同行!讓網(wǎng)絡研修因我們而精彩!讓網(wǎng)絡研修使教育大放異彩,。

網(wǎng)絡研修教師個人總結與反思篇2

我是一名長期身居教學一線的農村教師，或許是因為自己從事本學科教學的時間較長,，而且教學成績尚可,，也或許是因為自己多年身在邊遠農村學校,，平時忙于教學工作,，思想蔽塞,，對外界教育情況了解不多,，見識短淺,，所以之前我一直以為自己完全能勝任當前的教育教學工作，不需要培訓。通過參加此次遠程教育的培訓、學習,，我才真正理解“學無止境”的道理，自己的學識是多么的貧乏,、水平是多么的有限,，教學思想是多么陳舊,。歸納起來，本次培訓我要幾點體會：

一,、一絲不茍,，認真對待教學工作。

（1）愛崗敬業(yè),。要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力，積極進取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好,，但求更好,。

（2）尊重學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學生當作平等的人看待,，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。

（3）要有強烈的責任心,。作為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的,，這種責任心主要體現(xiàn)在對全體學生負責,。教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起,，便對每一位學生負起責任,，必須關愛學生，尊重學生人格,，促進他們在品德,、智力、體質各方面都得到發(fā)展,。

（4）以身作則,。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的，自己首先做到,。堅持嚴于律己,。

二、反思教學工作,，不斷進取,。

在教學中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學習,，來更好地適應現(xiàn)在的數(shù)學教學。

三,、自覺采用新的教學模式,。

多年來，老師教,，學生學,；老師講，學生聽,，這已經成為固定的教學模式,，這種教學模式限制了學生的發(fā)展，壓抑了學生學習的熱情,，不能煥發(fā)學生的潛能,，通過培訓學習，我進一步了解了“合作學習”,、“主動探究”,、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內涵,。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間,，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以學生為本的理念,。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂,，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍,；教學民主,；學生的學習熱情高漲；師生關系融洽,。充分體現(xiàn)素質教育的根本目標,。

四,、立足課堂，在實踐中提升自身價值,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，今后我會本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念,，將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中,，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足“用活新老教材，實踐新理念,?！绷η笞屛业慕虒W更具特色，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質教育的要求,，提高數(shù)學教學質量。

網(wǎng)絡研修教師個人總結與反思篇3

遠程網(wǎng)絡研修學習雖已結束,，但“培訓有終點,，學習無止境”。

通過聆聽專家講座,，我領悟了應該怎樣處理教材,、設計教學流程、選擇教學方法,，以及不同類型的課時我們應該注意把握哪些重點……通過觀看教學案例我也清楚地認識到自己和這些老師的差距,，在今后教學中我要嚴格要求自己苦練教學基本功。通過研修平臺,，我感悟到了怎樣做好班級管理,，怎樣提高課堂教學的有效性……我清醒地認識到：教無定法，貴在得法,?？傊ㄟ^研修，我明白了：教學中缺少的并不是經驗,，而是及時的反思,、總結。

其中感觸最深的內容：《師德情懷與教育責任》,，李x,，80后大學生，xx大學英語專業(yè)的大學生,，面臨多種選擇,，卻去了山最多,、距離城市最遠的大山深處的被稱為“北京的小西藏”――xx中心小學。在海拔高,，惡劣的天氣,、生活、自然條件下,，小李老師的六年教學生活,，深得學生、家長和同事的贊譽,；宋xx義無反顧地自愿成為鄉(xiāng)小學唯一的漢語教師,，用自己的愛為藏區(qū)的孩子們打開了一扇知識和心靈的窗戶！這些就是我們教師中的正能量,，他們的事跡值得我們學習,，我要以他們?yōu)榘駱樱谧约旱脑诋斀袢绾巫鲆幻细竦陌嘀魅谓處煟?/p>

作為一名班主任教師,，要學習《師德情懷與教育責任》中的榜樣：

1,、從“悄悄話”到班刊“春芽”（看、寫評語,、敲進電腦）

2,、愛的教育（交流周末見聞、教孩子愛家鄉(xiāng),、愛親人,，自己愛學生帶孩子看病）

3,、選擇（生活簡樸,、卻為孩子建讀書角、徒步走去家訪）

4,、用自己的愛為孩子們打開了一扇知識和心靈的窗戶等等……從學習,、生活的點滴中了解、關心,、溝通以達到“潤物細無聲”的教育,。我會在本職工作中默默地踐行他們的師德精神。

國培為我們提供了很寶貴的學習機會,，使我受益匪淺,，但是由于我們邊學習邊工作，時間有限,，有些視頻答疑活動由于時間限制無法按時參與,，同時缺乏內化吸收收獲的時間。但我深深地知道“培訓有終點,，學習無止境”,。

網(wǎng)絡研修教師個人總結與反思篇4

在研修過程中,，我堅持經常進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象,，學習各位老師的優(yōu)秀教案和教學方法,，我受益匪淺。通過這次學習,，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學方法,、等各方面有了很大的提升,尤其在駕馭課堂、把握教材,、交流溝通、教學設計,、班級管理,、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為今后從事語文教學工作,，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎,。

這次教師研修培訓，再一次給我?guī)肓艘环N求學的氛圍,。逆水行舟不進則退,，一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么,，他的教學在達到一定程度后就難以提高了,，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質,，理論水平,、教育科研能力、課堂教學水平,。經過這次培訓,，我覺得以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了,。過去我們常說：“要給學生一杯水教師就得有一桶水,。”但是經過培訓后我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單,，它應該是一條有源頭的溪流,。我認為教師只有樹立“活到老學到老”的終身教育思想才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育事業(yè),，“問渠那得清如許,，唯有源頭活水來”,。只有不斷學習、不斷充實自己的知識,、不斷更新自己的教育觀念,、不斷否定自己才能不斷進步，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了,。

實踐是檢驗真理的唯一標準,，只有通過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中,，幫助學生確定適當?shù)膶W習目標,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握學習策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設豐富的教學情境,，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的積極性,，為學生提供各種發(fā)展的機會,，為學生服務，建立一個民主,，寬容的課堂氛圍,。另外，教師應該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,，不斷提高自己的教學能力和科研能力,，確立培養(yǎng)目標，打造新時代的人才,。

通過我省組織的這次教師網(wǎng)絡研修,，無論從思想上，還是專業(yè)上,，對我而言,，都是一個很大的提高。專家及名師結合自身的成長給我們做的一場場精彩的講座,，為我們教師的健康成長又一次指明了方向,。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣不斷的核聚變,，積蓄新能量,，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類,，照亮未來,。

我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容,，在今后的工作中,，我將更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石,。我相信只要我們用心,，教師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石，網(wǎng)絡研修學習會助我們乘風破浪,，飛向成功的彼岸,。我堅信：在研修中學習、在研修中進步,、在研修中快樂,，在研修中促進教育發(fā)展!通過這次學習，讓我懂得：只要我們認真對待,，研修就會大有收獲,。對于現(xiàn)在已經嘗到了網(wǎng)絡研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極,、主動地參與到網(wǎng)絡研修中來,，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還和其他老師積極參與,，以促進學校、學生的發(fā)展,。同大家一起在網(wǎng)絡研修中健康,、快樂的成長!讓我們與網(wǎng)絡研修同行!讓網(wǎng)絡研修因我們而精彩!讓網(wǎng)絡研修使教育大放異彩。

網(wǎng)絡研修教師個人總結與反思篇5

這幾天來,，我參加了王老師的專題遠程培訓學習,。在培訓學習中，老師們互相交流,，以鮮活的案例和豐富的識識內涵及精湛的理論闡述,，給了我強烈的感染和深深的理論引領，使我對教育與新課程又有了一個新的認識,。

下面將我的學習心得小結如下：

這次培訓學習,，老師以切身的感受、實際的案例直觀展現(xiàn),，教學與實踐相結合的教學,，體現(xiàn)新課改指導下角色的轉變，教會了我們設計,、研究的方法,。老師向我們展示了一種活靈活現(xiàn)的教學氛圍，更是讓我感受到新課改清新的氣息,。正如古人說的授人以魚不如授人以漁,，授人以漁不如授人以漁場,。作為一名教師，我認為這種觀念的形成是很重要的,。有了這個觀念的引導,，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折,，堅信我會去探索,、解決，而不是躲避,，因為希望就在前面,！

通過這次學習，讓我清醒地認識到：專家與名師之所以能成為專家與名師,，關鍵在于他們的那種主動精神,、廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。專家和名師能夠恰當把握教學生成,，是與他們辛勤的付出,、不斷地積累總結分不開的。不經一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香是他們的最好寫照,。作為一名參加培訓的教師，要想以高貴的姿態(tài)行走,，就要在教學中學會反思,。在反思中總結，真正提高教學能力,，爭做一個專家型,、學者型的教師。

21世紀是一個知識大爆炸的世紀,，社會在發(fā)展,，科技在進步，也就要求教育的不斷創(chuàng)新,，需要可持續(xù)性的發(fā)展,。對學生實施高素質的教育，首先是要提高教師的素質,。教師應由經驗型向專業(yè)型轉化,，傳統(tǒng)型的.教師已不適合新形勢的需要。人的一生就是學習的一生,，所以,，我們沒有理由不具備特殊技能知識，沒有理由不學習，不提高自身素質,。我們在職的每位教師都應該不斷地用知識來充實自己,，并逐步向專業(yè)化教師轉化。