無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

高考語文模擬作文素材 高考語文模擬作文及篇一

某演員在拍電視劇《天龍八部》時,，聽說可以配音,，于是連正常臺詞都懶得說，只要一說話,，就直接“一二三四五六七”,，順嘴時會把“我們走”說成“l(fā)et’s go”。當其他演員建議他背誦臺詞時,，他竟然十分不滿,，認為對方多管閑事。后來,，因為大多數(shù)配音與口形對不上,，許多相關(guān)工作人員擔心觀眾看出來，影響聲譽,，導演才明確要求該影星背誦臺詞,，重新拍攝。

讀了上述材料,，你有何感受聯(lián)想和思考,？請你結(jié)合上述材料，給即將參加工作的大學畢業(yè)生寫一封信,，表達你的看法，提出你的建議,。統(tǒng)一署名為“敬之”,。

要求：自擬標題，自選角度，確定立意,；不要套作,，不得抄襲；不得泄露個人信息,；不少于800字,。

【答案】范文：敬業(yè)者，人恒敬之

大學畢業(yè)生們：

你們好,！

今天給你們寫這封信,，首先要祝賀你們即將走上工作崗位，然后我想談談自己對于如何從業(yè)的認知,。曾經(jīng)看過這樣一則娛樂消息,，因為可以配音，某位演員甚至連正常臺詞都懶得說,，只是隨便應付,，這種對待工作的態(tài)度顯然不可取。因為愛崗敬業(yè)是每個人都該秉持的原則,。

愛崗敬業(yè),，是一種樸素的行為力量，也許它體現(xiàn)在最后的1.6秒,，在行駛的公交車上,，在生命即將消逝之時，為所有乘客的人身安全做最后一次的平穩(wěn)剎車,；也許他提前在最后的幾分鐘,，在飛行的機艙里，在生命受到威脅時,，為挽救所有人員的性命做一次冒險的緊急迫降,；也許它體現(xiàn)在白發(fā)蒼蒼的年紀，雖然已是退休之年,，仍舊要在全國奔波,，只為守住古城價值，壯心不已,。

這不是什么驚天動地的舉動,，只是為了站好人生的最后一班崗，亦不會求什么名利,，只是為了這段人生不留遺憾,。我們又怎能不被這樸素的力量所感染呢？

愛崗敬業(yè),，是一種獨特的價值情懷,。這種情懷是白求恩醫(yī)生在中國戰(zhàn)場救死扶傷時的博愛精神，是特蕾莎修女在修道院為全世界人們打開的友愛之門，以心靈溫暖心靈的奉獻精神,；是馬布里球員在北京隊的誠心服務,，為中國兒童慈善拍賣捐贈的奉獻精神。這獨特的情懷是因為他們的愛崗敬業(yè)精神得以跨越年齡,，跨越國界,，跨越種族，我們怎能不為擁有這樣的價值情懷的愛崗敬業(yè)者們點贊呢,？

愛崗敬業(yè),，是一種崇高的精神信仰。然而這信仰卻不是單單一個人便能體現(xiàn)出來的,。我敬仰鋼鐵工人,，雖然未曾體會他們的生活，但夏日30度的天氣已然令人喘不過氣來,，而他們卻卻常年處于高溫的環(huán)境里,，因為他們知道祖國的硬實力離不開鋼鐵，所以鋼鐵人會一輩子堅守自己的崗位,，一輩子奉行吃苦耐勞的鋼鐵精神,。我敬仰教育工作者，景敬仰他們的言傳身教,，敬仰他們兢兢業(yè)業(yè),，敬仰他們的無私奉獻。除了父母陪我寒來暑往,，櫛風沐雨的便是他們了,。有人說，能讓一個人甘愿付出時間的理由除了愛再無其他了,。是的,，他們愛崗敬業(yè)，愛孩子們,，所以甘愿奉獻青春,。還有那些猶如白楊般堅韌的戍邊將士，是他們的不放松不懈怠,，使中國國防就如那長城一樣堅不可摧,。

他們來自各行各業(yè)，但一切為了祖國的崇高信仰讓這些愛崗敬業(yè)者的形象無比高大,！愛崗敬業(yè),，身體力行，在我們生活中從一個詞語變成一種行為,、一種精神甚至一種信仰,。

即將走上崗位的大學生們,，希望你們都能成為愛崗敬業(yè)中的一員，因為敬業(yè)者,，人恒敬之。

最后送上對你們的祝福：工作順利,，前途似錦,！

敬之

20__.6.27

【詳解】

本題考查學生任務驅(qū)動型材料作文的寫作能力。

【審題】

1,、找出任務,，明確指令

（1）共性的寫作任務

自擬標題，自選角度,，確定立意,；不要套作，不得抄襲,；不得泄露個人信息,；不少于800字。

（2）個性的寫作任務

讀了上述材料,，你有何感受聯(lián)想和思考,？請你結(jié)合上述材料，給即將參加工作的大學畢業(yè)生寫一封信,，表達你的看法,，提出你的建議。統(tǒng)一署名為“敬之”,。

2,、切分任務，逐個擊破（重點：個性的寫作任務）

（1）“讀了上述材料,，你有何感受聯(lián)想和思考”“結(jié)合上述材料”：考生需要分析所給材料,，從材料中確定立意。材料是一則時事,，內(nèi)容是某演員在拍電視劇時不肯背臺詞,，而是用“一二三四五六七”等替代。該演員這樣做,，必定使后期的配音與口形不符,，導致電視劇難以征服觀眾。這種做法,，實質(zhì)是缺乏敬業(yè)精神的表現(xiàn),，因此，本次作文須以倡導敬業(yè),，端正態(tài)度為立意方向,。

（2）“給即將參加工作的大學畢業(yè)生寫一封信,，表達你的看法，提出你的建議,。統(tǒng)一署名為‘敬之’”敲定了文體——信件,，同時確定了寫信的對象。寫作時應該對材料中的事件進行簡述,，并指出其不敬業(yè)的本質(zhì),，并分析不敬業(yè)帶來的危害。因為有固定的寫作對象,，所以寫作時還要注意對方的身份,、工作情況，提出中肯的建議,。注意最后的署名是“敬之”,。

【立意】

①敬業(yè)是立事之本。

②干事創(chuàng)業(yè)當以敬為先,。

③敬業(yè)者才有未來,。

④干一行，愛一行,。

⑤敬業(yè)是人生的修行,。

⑥精彩人生，從拒絕敷衍開始,。

⑦態(tài)度決定人生高度,。

【素材】

1、優(yōu)秀知識分子羅健夫：航天工業(yè)部陜西驪山微電子公司工程師羅健夫,，是中國知識分子的優(yōu)秀代表,。__中，他身處逆境,，仍忘我無私地工作,，帶領科研攻關(guān)組于1972年研究成功我國第一臺圖形發(fā)生器。該項成果獲1978年召開的全國科學大會獎,。有了成果,，他不計名利，不搞技術(shù)封鎖,，在評技術(shù)職稱,、加工資、任命職務,、派遣出國,、分配住房等方面一再謙讓，表現(xiàn)出高尚的情操,。在癌癥晚期,，他仍一心想著工作,，他心中裝的，只有祖國的航天事業(yè),。

2,、 工作是我的生命：美國詩人貝阿德泰勒專程前往柏林，拜望赫赫有名的“科學之王”洪堡,。當時,，這位白發(fā)蒼蒼的老科學家，正在忙著校閱他最近一卷《宇宙》的清樣,。他見了泰勒很高興，連忙請朋友就坐,，并指著清樣說：“自你去年走后,，我一直干著這件事。有幾卷已經(jīng)出版了,，這一卷馬上可付印,。”泰勒望著面容憔悴的洪堡,，驚奇地問道：“現(xiàn)在你還能干這些吃力的工作嗎？”洪堡微微一笑，不以為然地說：“我睡得很少,。工作就是我的生命,。前天，我還用16小時改正這些清樣呢,?！碧├丈顬檫@位老科學家的頑強精神所感動。

高考語文模擬作文素材 高考語文模擬作文及篇二

（2022?渭南一模）閱讀下面文字,，根據(jù)要求作文,。

自創(chuàng)“‘磚’為你讀詩”工地朗誦，用“播音腔”朗誦詩歌的,，是農(nóng)民工李小剛,；寫出“忙個小營生，寫詩幾小令,。粗食小濁酒,，平頭小百姓”這首略微押韻的《四小歌》的，是豆花店老板邱建廠……生活的物質(zhì)水平可能各不相同,，但生活都會遭遇艱難時刻,，也都會發(fā)現(xiàn)詩意存在。

有人感慨,，艱難生活讓詩意顯得珍貴,；有人感嘆,，詩意讓艱難生活變得美好……

關(guān)于“艱難生活和詩意”，不同的人會有不同的看法,。你對此有怎樣的思考或感悟呢,？

請寫一篇文章，談談自己的看法,。

【注意】角度自選,，立意自定，題字,。明確文體,，不得寫成詩歌。不得少于800字,。不得抄襲,、套作。

【分析】本題考查材料作文寫作,。材料中提到農(nóng)民工李小剛和豆花店老板邱建廠,，他們都是平凡人，整天為了生活而奔波了,，但他們都有一份詩意,。這啟示我們，詩意生活跟物質(zhì)條件沒有多大關(guān)系,?！肮さ卦娙恕崩钚偧彝l件一般，每天在塵土飛揚的工地打工,，十分辛苦,，工友們勞累之后要去睡覺休息，李小剛卻捧讀詩書,。他聲情并茂朗讀《再別康橋》的視頻被工友發(fā)在短視頻平臺,，贏得了網(wǎng)友的一致好評，還因此被邀請到中央電視臺做客,。他對主持人說,，堅持讀詩，讓他看到了平凡生活的燦爛亮色,，日子不再枯燥和艱辛,。“豆花詩人”每天為小店生意而忙碌,，但他仍然能在平凡的生活追尋詩意,。就像所說“生活不止是眼前的茍且，還有詩和遠方的田野”,。即使現(xiàn)在的生活讓你不如意,，眼前的生活不是你想要的,，一些瑣碎事讓你痛苦不堪，但是你還有希望,，還有明天,，還有溫暖的太陽，溫柔的風,，你還有心里的美好追求,。我們心中要懷著一份對美好的憧憬，要懷有一份詩意,，詩意地棲居于這個繁華的世界,，不要對明天失去信心，那些不能將你打垮的,，終將使你更加強大,。

參考立意：

（1）書中自有詩意；

（2）駕月亮船乘風破浪,；

（3）人生當詩意地棲居。

【解答】

走向詩和遠方

人生是一場短暫的旅行,。古人云：“人生天地間,，忽如遠行客?！痹谖覀兊纳钪?，有無數(shù)理由讓我們不停地奔忙。然而很多人步履匆匆,，竟未曾思考過自己的行囊中有幾物當持,，幾物當舍。有人背負的太多,，難免舉步維艱,，以致旅途過于勞累，無心欣賞身邊的風景,。在我看來,，放下累贅，輕裝上路,，方不負韶光,。

放下眼前的“享樂”，為人生的旅程找準前行的方向,。生活中,，我們常被各種各樣的事物吸引，于是把一個個看似“有趣”的事物帶在身上,。久而久之,，它們一點點擠占了我們的生命空間,，成為前行道路上的包袱。而放下其中一些無用的東西,，正是更好地為我們的生命之旅選準前進的方向,。蘇洵幼時天資聰穎，卻沒能專心治學,。青年時的他自恃才高,，每日與友人歡飲暢談。也許這時候他是快樂的,，酒酣時指點江山也不失為一種樂趣,。史載：“年二十七，始發(fā)憤讀書,?！蹦隁q漸長，他選擇放下年輕時飲酒作樂的歡娛,，二十年后,，他攜二子進京，出《衡論》《幾策》,，人相傳抄,，名滿京城。放下,，成就了他更有質(zhì)感的人生,。

在某種意義上，放下是另一種拿起,。弗羅斯特寫道：“一片樹林里分出兩條路,，而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路,?！痹娙嗣鎸蓷l神秘幽靜的小路，遵循內(nèi)心的呼喚,，放下世俗的隨波逐流,，選擇其中一條走向詩和遠方。放下各種各樣的誘惑,，就是沿著那條與自己心靈契合的道路遠行,；放下爭名逐利，便選擇了守望內(nèi)心的安寧,；放下消極和頹廢,，便注定用微笑面對人生的坎坷。

我們總會遇到很多有趣的事物，然而那些并不一定都適合我們,。所以,，放下并不等于消極無為，而是選擇用一種更積極的姿態(tài)面對人生,。經(jīng)過仔細思考和權(quán)衡之后的放下,，往往能夠幫助我們找到真正屬于自己的道路。選擇自己熱愛的事物,，放下自己不感興趣的事物,，才能找到未來的坐標。人生之旅的順暢,，源自我們敢于做“減法”,，打“深井”。

身處學生時代的我們,，放下手機和過分的娛樂,，才能在每天的自我充實中砥礪前行；作為創(chuàng)業(yè)者,，放下走馬觀花般的嘗試,，才有機會取得成功；作為一名官員,，放下不切合實際的開發(fā)與建設,，才能夠做到可持續(xù)發(fā)展……不蜻蜓點水般地淺嘗輒止，拒絕心猿意馬的生活態(tài)度,，才能在人生道路上收獲不一樣的瑰麗與雄奇。

趁風華正茂,，讓我們放下累贅,，輕裝上陣，走向?qū)儆谧约旱脑姾瓦h方,。只愿我們遍觀人生風景,，歸來仍是少年。

【點評】材料作文,，審題是關(guān)鍵,，而閱讀材料又是審題的前提。在閱讀過程中,，要通過概括材料大意,，找出關(guān)鍵語句，確定立意角度,，進而提煉出中心論點,。

由于“析材料”是材料作文的關(guān)鍵性的一環(huán)，所以可運用如下的做法：

發(fā)現(xiàn)法。主要用于意義顯豁,、中心明確的材料,。發(fā)現(xiàn)的目標，一是材料的中心句,，二是文題中關(guān)于中心的提示,，三是材料中關(guān)于中心的提示。發(fā)現(xiàn)了這些內(nèi)容,，就找到了立意的突破口,。

設想法。主要用于有頭無尾或有尾無頭的材料,，如續(xù)寫的材料,。設想的內(nèi)容，或是與材料合理銜接的情節(jié),，或是與材料合理銜接的論述,。設想的過程就是思維的發(fā)散，所以要注意發(fā)散的合理性,。

歸納法,。主要用于意義明晰，但既無中心句,，也無提示句的一則或多則材料,，歸納出其中心意思，立意便有了立足之處,。

提煉法,。主要用于含義對立的對照型材料。從正反對比中,、矛盾對立中,、正誤相對中提煉出材料所要表達出的意圖，以作立意的依據(jù),。

擷取法,。主要用于多段型的材料，從一系列彼此并存的材料中擷取文題所需要的部分內(nèi)容,，并據(jù)此理清寫作的線索,。

揣摩法。主要用于喻義型,、寓義型,、象征型的材料，在反復體味,、比較之中品評出材料的喻義,、哲理、觀點等,，然后據(jù)此形成自己的觀點,。

高考語文模擬作文素材 高考語文模擬作文及篇三

木秀于林，風必摧之,。這句話大家應該都聽過,，意思是樹木如果處于林子中的位置，必然會受到大風的摧殘,。其實這句話還有后文,，它的下半句，真正道盡了人性的真諦,。

行高于人,，眾必非之,。這句話的意思就是,，如果你的德行高于眾人,，那么必然會受到其他人的非議,。孔子曰：“見賢思齊,，見不賢而內(nèi)自省也,。”但這畢竟是圣人的標準,。對于大多數(shù)人,，看到比自己優(yōu)秀的人,，想到的不是見賢思齊，學習對方的優(yōu)點,，而是誹謗他,，背后給他穿小鞋。一塊美玉,，如果自己得不到,，寧愿將它毀壞，這就是人性的丑陋心理,。

對于人性,，我們無力改變，能做的就是保全自己。如何能避免出現(xiàn)這種局面,，我個人認為有兩種方法,，各位看看有道理嗎。

第一種,，學會隱藏自己的實力,。在一個團隊中，往往是最出風頭的人容易受到非議,。除非你有絕對的實力,，可以不理會他人的看法。否則在此之前,，先學會隱藏自己的實力,，暗中積蓄自己的力量，厚積薄發(fā),。

三國時期的賈詡,，堪稱謀士智慧的典范。在投靠曹操之后,，賈詡始終低調(diào),，不爭名奪利，不結(jié)交權(quán)貴,。最終位列三公,，在亂世中得以善終。反面例子就是楊修,，恃才放曠鋒芒畢露,，最終聰明反被聰明誤，把小命都丟了,。

第二種,，離開當前的環(huán)境，尋找更廣闊的天地,。如果你在一個團隊中,，一直都是最頂尖的人才，那么你要反思,，是不是團隊實力太差,。如果周圍的人實力都不如你，你在這個環(huán)境中很難取得長足的進步,。長此以往,，在其他人的影響下，你的層次也會被拉低,。

嘗試跳出當前的環(huán)境,，和優(yōu)秀的人共處,，耳濡目染，學習他們的優(yōu)點,，才能讓自己不斷成長,。同時，當隊伍中有比你更優(yōu)秀的人,，你也能免于被眾人打壓的局面,。

行高于人，眾必非之,。仔細斟酌,，古人的智慧，確實有值得我們深思和借鑒的地方,。

高考語文模擬作文素材 高考語文模擬作文及篇四

閱讀下面的材料,，根據(jù)要求寫作。

2020年11月,，網(wǎng)上紅了一篇演講,，紅了一個短片。

紅了的演講是清華大學副教授劉瑜的《我的女兒正勢不可擋地成為一個普通人》,。劉瑜在演講中提到了現(xiàn)在孩子普遍的焦慮,、抑郁癥、空心病等,，她試圖論證,，在當今社會，如果一個人選擇“放棄成功”,，也未必是壞事,，認識自我、接納自我,，是最重要的人生功課,。演講內(nèi)容因為“普通人”三個字引發(fā)極大爭議，支持者認為拿到了破除教育焦慮的解藥,；反對者則稱：“勸你看開,，不是真的讓你看開，而是讓你認命,?！?/p>

紅了的短片是《你知道中國人有多拼嗎》：凌晨四點，加班的程序員關(guān)了燈,，卻下了一天的疲憊,；與此同時,，早餐店的老板開了燈,，開啟了一天的勞作,；為了工作，讓老板隨時能聯(lián)系到你,，你習慣24小時開機,；你也可能因為工作——一個長達數(shù)小時的手術(shù)，習慣很久不回消息,；剛下班的你來不及吃上一口飯,，為了家庭轉(zhuǎn)身變身“騎士”……

讀了上面的材料，你對“普通人”有什么樣的思考和感悟呢,？請你寫一篇文章,，在班會課上，做一個“我愿意成為這樣的人”的主題發(fā)言,。

要求：自定立意,，自選角度，自擬題目,，寫一篇不少于800字的文章,。除詩歌外，文體不限,。

《身平凡,，心不凡》

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家下午好,！今天,，我演講的題目是：身向平凡，心為不凡,。

倘若我說,，我一生中最大的理想是想做一個“普通人”，不知大家是否會感到奇怪,？的確,，作為“z世代”的一員，我們從小接受“競爭教育”,，“平凡”與“普通”成了反面教材,，是懶惰、消極的代名詞,。但我想成為的”普通人”絕非如此,。他不是魯迅先生筆下麻木、無能,，整口在茶館中消磨生命的“看客”,，而是悅納自我，樂于拼搏,，卻更懂得放棄的智者形象,。

放棄,，有時不只是一種魄力，更是一門藝術(shù),。雄獅追逐獵物,，不因付出的“沉沒成本”破釜沉舟；獵鷹捕食青鳥,，愿為手中所得放棄整片森林,。而選擇“放棄得不到的成功”的我們，并不希望人生苦短,、及時行樂,，只愿在匆匆的一生中，與自我和解,，減掉一些浮華的功利心,。

波茲曼曾說：“我們終將毀于我們所熱愛的事物?！本W(wǎng)上泛濫的成功學,、厚黑學等等，無疑成了這句話的最好注腳,。在媒介創(chuàng)造的巨大“隱喻”下,，成功不再是某種人的特點，而變成了人人都應拼命追求的目標,。低門檻的發(fā)聲平臺,，看客經(jīng)濟、眼球經(jīng)濟的發(fā)展,，兼雜部分人的推波助瀾,，將財、地位,、名聲,、權(quán)力與成功劃上了等號，引得無數(shù)人陷入其中,，欲出而不得,。

千年前，儒家已有“君子不器”的說法,，“修身,，齊家，治國,，平天下”成為當時社會共識,。劉瑜教授的演講，是對“修身”概念的闡述；而那部紅遍全網(wǎng)的短片,，是一個個“普通人”對“齊家”的身體力行,。倘若我們心敬先賢，以成為新時代之君子為己任,，那放棄當下主流的成功觀，并不是驚世駭俗之事,。而面對經(jīng)史著作,，“高山仰止，景行行止”,，以最平凡的姿態(tài),，潛心面對千年傳承，也不失為“平凡中的不凡”,。當然,，追求成功并不是可恥的事，各家著作也自有他人來研究,。唯愿大家不被所謂的“成功學”捆住手腳,，不將成功作為發(fā)展的終點。

《古詩十九首》有言：“生年不滿百,，常懷千歲憂,。”莫中的君子之憂,，遠不止成功之憂,。縱使在最平凡的崗位,，也能完成高貴的事業(yè),。無數(shù)星辰匯聚為斑斕星空，億萬水滴奔涌出無盡浪花,。愿大家接納平凡,，有一份光，發(fā)一份熱,，方能心向不凡,。我的發(fā)言到此結(jié)束。謝謝大家,！

高考語文模擬作文素材 高考語文模擬作文及篇五

材料一：《荀子?王霸》言：“國者,，天下之大器也，重任也,。

材料二：心中常有“國之大者”,，就要敢于擔當，善于作為,。李大釗為國盡責,，走向刑架,，為共產(chǎn)主義事業(yè)獻身；抗美援朝志愿軍毅然決然跨過鴨綠江,，肩負起保家衛(wèi)國的重擔,；黃大年心有大我、至誠報國,，用行動詮釋“振興中華,，乃我輩之責”的赤于之心；張定宇身患漸凍癥,，依然奮戰(zhàn)抗疫一線,，以奔跑的姿勢，從病毒手里搶回更多病人……

作為高三即將畢業(yè)的新時代青年,，正處于人生重要的轉(zhuǎn)折點,。以上材料給正在追求未來的你怎樣的啟示，請結(jié)合材料與現(xiàn)實,，寫一篇文章,，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準角度,，確定立意,，明確文體，自擬標題,；不要套作,，不得抄襲；不得泄露個人信息,；不少于800字,。

【分析】本題考查學生對材料作文的理解與掌握。首先理解材料,，材料一表示治國是極為重大的事,，一定要認真選擇立國之道和治國之人，強調(diào)了國家的重要性,。材料二列舉了李大釗,、志愿軍、黃大年,、張定宇等“國之大者”的事跡,，強調(diào)了這些人為國家的付出與奉獻。因此,，可以得出這兩則材料與國家相關(guān),，“作為高三即將畢業(yè)的新時代青年，正處于人生重要的轉(zhuǎn)折點”是作文給出的作文環(huán)境，也是學生的實際狀況,，學生可以聯(lián)系自己與國家的關(guān)系,，結(jié)合自身看到的、聽到的,、感知到的一些事情組織寫作,。

參考立意：

未來的國家屬于我們（青少年）。

甘于奉獻,，無悔青春,。

青春，也是報國靚麗的一道風景線,。

【解答】

青春的擔當

曾子曾說：“士不可以不弘毅，任重而道遠,?！边@句話告訴我們，人應該懷著遠大理想,，承擔起自己的責任,，走向漫漫征途。學完《論語》后我一直在想,，責任與擔當究竟是什么,？

疫情讓我對責任有了難以名狀的感觸。新冠病毒肆虐的艱難時刻,，我們看到習近平總書記親自部署控制疫情,，看到人民軍隊如天兵天將速降武漢，這,，是擔當,。我們看到熱心企業(yè)慷慨解囊、鼎力相助,，物資緊缺之時,，市面上出現(xiàn)了五菱牌口罩、紅豆牌防護服……社會需要什么,，我們就造什么,，這，是擔當,。志愿者們勇敢奉獻,、華僑盡己所能捐贈物資、全國人民守望相助,、萬眾一心,、眾志成城。正是所有人都努力承擔起了屬于自己的那份責任，中華民族才能在一次次的苦難中砥礪前行,。這就是中國人的擔當,。

但我又感到有些迷茫。家國危難時刻,，現(xiàn)在的我們,，可能上不了戰(zhàn)場，做不了科研,。此刻,，我們又該如何盡責呢？

一次主題為“責任與擔當”的班會引導我去思考：何為責任,，如何盡責,、誰是盡職盡責的榜樣。眼前不禁浮現(xiàn)出一個熟悉的身影,，他大汗淋漓,，在大家跑操筋疲力盡之時，用微啞的嗓音,，喊著“一,、二、一”時刻提醒著班級跑操隊伍中步子不協(xié)調(diào)的同學,，這聲音在體委口令的間隙若隱若現(xiàn),。不僅使班級的隊伍越發(fā)整齊，更讓快要堅持不住的我們步伐更加有力,。前面?zhèn)鱽砝蠋煹馁澰S聲：“四班跑操真有進步,。”我看見,，他笑了,。這是我班副班長的擔當。仔細感受,，這樣的例子在我們身邊比比皆是,。班長自習課維持紀律、衛(wèi)生委吃苦受累卻從不抱怨,、學習委員統(tǒng)計走班作業(yè)耗時耗力,，班級狀元開騰訊會議為大家答疑解惑……這些平凡的小事，都足以讓我動容,。我看到了全班人的擔當,，推而廣之，我更看到了全校人的擔當,。上至堅持防控工作的老師,，下到樓道站崗的學生會同學,，正是他們的擔當給我們營造了適宜的學習環(huán)境,。習近平總書記曾在一次會議中指出：“民族振興是青年的責任,，這要求我們在擔當中歷練，在盡責中成長,?！边@并非要求我們做一件驚天動地的大事，而是從日常的點點滴滴中磨練自己,，在未來承擔一方責任,、建設一方水土，一起見證中華民族偉大復興實現(xiàn)的那一天,，那一天,，必定風調(diào)雨順、國泰民安,。

那如果危難再次降臨呢,？

從多年前非典爆發(fā)，到如今新冠肺炎肆虐,，當年的學生已經(jīng)走上前線筑就中國抗疫的血肉長城,，他們的職業(yè)無關(guān)輕重,，唯見光榮,。請大家試想一下，我們是否愿意在國難燃眉時挺身而上,，忘記個人安危,，奔赴戰(zhàn)場？一代人有一代人的責任,，國家與民族的未來將擔負于我們的肩膀之上,，若此時我們能在擔當中歷練、在盡責中成長,，彼時我們必定不畏任重道遠,，在漫漫長路上走的無比堅定。哪怕只是一簇火苗,，總有一天也可能有燎原之勢,。

吾輩不該茍且，不該退縮,。倘若世界黑暗,，我們就是彼此之間的微光。中華民族希望的火炬,，在一代又一代青年手中不斷傳遞,，從未停息,。