人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

小班德育小故事篇一

小故事評(píng)選參賽作品

特別的道歉

鄭州市二七區(qū)

班

姓名 吳魏

輔導(dǎo)教師郭瑞娟

特別的道歉

昨天晚上,，我寫(xiě)完了讀后感的作文,，已經(jīng)是半夜12點(diǎn)多了?！皨寢?zhuān)彝砩蠜](méi)吃飽,，可以再吃一碗泡面嗎？”我向媽媽提出要求,。媽媽說(shuō)：“好,，叫爸爸幫你煮吧?！蔽医辛税职謥?lái),，從廚房的柜子里拿了一包康師傅泡面。

爸爸說(shuō)：“那我也煮一包泡面吧,?！蔽抑钡卣f(shuō)：“不行,！”然后緊緊地抱著泡面不放，說(shuō)什么也不肯給爸爸,。為了不被爸爸拿走泡面,，我把柜子里的另外兩包也一起帶走了。因?yàn)檫@泡面是我備著準(zhǔn)備自己吃的零食,，我覺(jué)得是我自己的東西,。

爸爸一看我這樣子，生氣了,，說(shuō)：“我不吃了,，也不給你煮面了?！甭?tīng)到爸爸批評(píng)我自私,，我也很生氣，站在那里不知道該怎么辦了,。這時(shí),，媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你不是才讀完《天藍(lán)色的彼岸》這本書(shū)嗎？書(shū)里說(shuō)了：不要在睡覺(jué)前敵視任何人,，特別是你愛(ài)的人,。你忘記了嗎？其實(shí)你們每人煮一包不就可以了嗎,？”

然后,，媽媽又過(guò)去對(duì)爸爸說(shuō)：“原來(lái)好好的事，你們?cè)趺闯称饋?lái)了,？”爸爸責(zé)怪媽媽沒(méi)有教育好我,，然后自己煮了點(diǎn)心吃了洗臉準(zhǔn)備睡覺(jué)去了。

媽媽對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在是道歉的最后時(shí)機(jī),，如果爸爸刷完牙睡覺(jué)了,，你就沒(méi)有機(jī)會(huì)向他道歉了?！?/p>

但是,，我不敢去跟爸爸道歉，因?yàn)橛X(jué)得自己做錯(cuò)了事太丟臉了,。而且,，如果我去道歉，可爸爸又不滿意怎么辦,。我想,，如果在長(zhǎng)輩面前做錯(cuò)了事，光道歉可能還不夠，可是又不知道還需要做些什么事,。

不過(guò),，我想，假如我馬上去道歉的話,，事情就可以盡快解決了,，心情也會(huì)變好一點(diǎn)，不再那么緊張,，心理壓力也會(huì)緩解,。這樣想著，我鼓起勇氣跑到衛(wèi)生間門(mén)口,，沖正在刷牙的爸爸說(shuō)了一句：“對(duì)不起,！” 可是，爸爸居然沒(méi)聽(tīng)到,！當(dāng)時(shí)我非常非常生氣,，因?yàn)楹貌蝗菀渍f(shuō)出口的道歉，白費(fèi)勁了,！我不想再說(shuō)道歉了,，誰(shuí)勸我都沒(méi)用。

爸爸睡覺(jué)去了,，我還在生悶氣,。媽媽悄悄走過(guò)來(lái)告訴我：“時(shí)機(jī)過(guò)了！如果不敢當(dāng)面道歉,，就對(duì)著攝像機(jī)說(shuō)吧,，然后我再拿給爸爸看?！蔽矣X(jué)得這個(gè)方法也不錯(cuò),，可是支支吾吾了半天還是沒(méi)說(shuō)出口。

最后,，在媽媽的鼓勵(lì)下,，我終于對(duì)著攝像機(jī)說(shuō)了：“對(duì)不起，今天我只顧自己吃泡面,，不懂得分享，而且還惹人生氣,，我以后再也不會(huì)犯這樣的錯(cuò)了……”

小班德育小故事篇二

向陽(yáng),，向暖

萊州中心小學(xué) 李洪瑤

孩子，是春天的另一種姿勢(shì),。

——題記

2013年9月,，是我工作的第一年，第一年，遇到的是一批一年級(jí)的學(xué)生,。他們就像是一群活潑的小鳥(niǎo),，一有空就圍著你嘰嘰喳喳，我真是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受著他們的童真與快樂(lè),。

開(kāi)學(xué)后不久,，學(xué)校讓孩子們填一份家挺基本情況的表格，我往上收的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫銘銘的孩子的表格不完整,，她的爸爸的那一欄空著，我想這真是一個(gè)小馬虎,。我趕忙把她叫到跟前,，問(wèn)她是怎么回事，是不是忘了填,。孩子對(duì)我說(shuō)：“我爸爸媽媽離婚了,，我沒(méi)有爸爸?！闭f(shuō)這話的時(shí)候孩子一臉的漠然,。我愕然。本應(yīng)是天真爛漫的年紀(jì),，卻承受了不該承受的東西??

許是對(duì)銘銘的心疼,，我開(kāi)始有意無(wú)意地觀察這個(gè)孩子。她很少笑,，大多數(shù)時(shí)候眼睛里總是充滿憂郁,，下課了她總是一個(gè)人默默地呆在角落里，也不和別人交流,。我不禁有些犯難：我該怎么去打開(kāi)銘銘的心扉呢,？一天大課間，我?guī)е⒆觽冊(cè)谕膺呁妗皝G手絹”的游戲,，他們都跳啊,，笑啊，聲音像銀鈴一般,，他們要是永遠(yuǎn)這么快樂(lè)就好了,。我正這么想著，突然一個(gè)小朋友把手絹丟到了銘銘的身后,，只見(jiàn)她迅速的站起來(lái),，飛快地奔跑，周?chē)暮⒆觽冊(cè)诮o她加油喝彩,，她的臉上綻放了少有的笑容,。我一下子明白,，她也只是一個(gè)孩子，需要?jiǎng)e人的關(guān)注,。從那以后,，我每一節(jié)課都叫她起來(lái)回答問(wèn)題，慢慢的,，她越來(lái)越有自信了,，舉手的次數(shù)越來(lái)越多，成績(jī)也開(kāi)始有了提高,。

可是最近一段時(shí)間,，我發(fā)現(xiàn)銘銘上課又不聽(tīng)講了，我決定找她談一談,。我把她叫到跟前,，摸了摸她的頭，我問(wèn)她這兩天在家里開(kāi)不開(kāi)心,。剛說(shuō)了一句,，她的眼淚就流了下來(lái)，她告訴我她想讓爸爸幫她檢查作業(yè),，但是爸爸沒(méi)有時(shí)間,，她想要有一個(gè)爸爸?？粗⒆拥难蹨I,，我的心也開(kāi)始痛了起來(lái)。我摟著她,，跟她說(shuō)其實(shí)爸爸很愛(ài)她,，只是爸爸太忙了，要學(xué)會(huì)理解爸爸,，要知道自己非常優(yōu)秀,，所有人都很喜歡好孩子。銘銘點(diǎn)了點(diǎn)頭,，小聲告訴我,，她會(huì)好好聽(tīng)話，好好學(xué)習(xí)的,。

昨天我給銘銘扎了兩個(gè)小辮,，下午窗外陽(yáng)光燦爛，看著銘銘的笑臉,，我不禁想到：生活就是這樣,，我們要爭(zhēng)取向陽(yáng)，向暖……

小班德育小故事篇三

4,、小學(xué)生“德育小故事”評(píng)選

（1）圍繞歌頌改革開(kāi)放以來(lái)國(guó)家經(jīng)濟(jì),、社會(huì)發(fā)展的新面貌、新成果,，家庭和身邊的人生活發(fā)生的新變化,；以“學(xué)禮儀、講文明,、強(qiáng)素質(zhì)”為主題,，以禮儀、禮貌,、禮節(jié)教育,，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容；踐行社會(huì)主義榮辱觀等內(nèi)容,，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,，反映小學(xué)生道德生活的某一方面。

（2）稿件要求：文章寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的事,，內(nèi)容真實(shí)具體,。必須是記敘文，詩(shī)歌,、童話,、寓言等體裁的文章不予評(píng)獎(jiǎng)。主題明確,，內(nèi)容真實(shí)具體,，文字通暢，富有童心童趣,。字?jǐn)?shù)在800字以內(nèi),，原稿（手寫(xiě)稿）書(shū)面整潔，打印稿一式3份（用a4紙4號(hào)宋體字打?。?。左冊(cè)裝訂。每篇稿件限報(bào)一名輔導(dǎo)教師,。

（3）小學(xué)生“德育小故事”征文首頁(yè)格式樣：

題目：×××

學(xué)生姓名：×××

輔導(dǎo)教師：×××

學(xué)校：××市××區(qū)××?！痢聊昙?jí)××班

（聯(lián)系方式：手機(jī)，e-mail）

正文：×××××××××××××××××××××（原稿及打印稿共4份）

小班德育小故事篇四

德育案例

（一）一,、導(dǎo)語(yǔ)

班主任工作的核心是德育工作,，德育工作中最令班主任頭痛的是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是老師所肩負(fù)的重大而艱巨的任務(wù),，也是教育工作者不容推卸的責(zé)任,。尤其是職業(yè)中學(xué)，生源大多文化知識(shí)基礎(chǔ)偏差,，又沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，能否做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化直接關(guān)系到學(xué)生操作技能的掌握與就業(yè),，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化尤為重要。下面就談?wù)劙嘀魅蔚掠ぷ髦腥绾伟押筮M(jìn)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)生這一典型案例,。

二,、案例過(guò)程敘述

我班有個(gè)學(xué)生叫肖壯。高一上學(xué)期時(shí),，上課要么擾亂他人學(xué)習(xí),，要么情緒低落；實(shí)習(xí)課時(shí)不是逃避就是不動(dòng)手操作,；下課胡亂打鬧,，同學(xué)間經(jīng)常鬧矛盾，同學(xué)們都嫌棄他,；不做作業(yè),，各門(mén)功課單元測(cè)試不及格……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。是學(xué)校有名的“搗蛋鬼”,，真讓我頭痛,。于是，我找他談話,，希望他在學(xué)校遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,，以學(xué)習(xí)為重，自我調(diào)節(jié),，自我改進(jìn),，做一名合格的中學(xué)生。但經(jīng)過(guò)幾次努力,，他只在口頭上答應(yīng),，行動(dòng)上卻毫無(wú)改進(jìn)。高一第一學(xué)期中段測(cè)試各科竟然不及格,?？吹剿凰歼M(jìn)取，我的心都快涼了,，算了吧,，或許他就是那根“不可雕的朽木”。

不理他的那幾天,，他便變本加厲地鬧起來(lái),！

此時(shí)，我覺(jué)得逃避不了,，必須正視現(xiàn)實(shí),！我內(nèi)心一橫：我不改變你，誓不罷休,！

為了有針對(duì)性地做工作,，我決定先專(zhuān)程深入到他家去家訪,，進(jìn)行詳細(xì)了解，然后再找對(duì)策,。接待我的是其大伯,，通過(guò)其大伯的介紹，我大吃一驚：原來(lái),，他的父親前兩年因故坐過(guò)牢，他的母親脾氣又非常暴躁,，非罵既打?，F(xiàn)家中只有四個(gè)人：上有七十多歲的奶奶，下有一個(gè)小妹,。特殊的家庭環(huán)境造成他年紀(jì)小小正需父母疼愛(ài)之時(shí)卻無(wú)人疼愛(ài),，內(nèi)心充滿仇恨。

在家訪回學(xué)校的路上,，我內(nèi)心久久不能平靜,，像打翻了的五味瓶！于是,，轉(zhuǎn)化他的行動(dòng)在悄然中進(jìn)行,。

我首先設(shè)法接近他，清除隔閡,，拉近關(guān)系,。經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)他喜歡打乒乓球,。打乒乓球不正是我自己擅長(zhǎng)的嗎,？到了課外活動(dòng)時(shí)間，我約他打乒乓球,，給他講打乒乓球的技巧,，談?wù)撃壳拔覈?guó)乒乓球在國(guó)際上的地位，談?wù)擇R林等乒乓球健將,。并提示他多參加有益的文體活動(dòng),，這樣對(duì)身體有好處。通過(guò)幾次的接觸,，我與他慢慢交上了朋友,，但他的紀(jì)律等并無(wú)多大改進(jìn)。

后來(lái),，我便加強(qiáng)攻勢(shì)：一邊與他打乒乓球一邊與他交流討論生活,，進(jìn)而討論學(xué)習(xí)。不動(dòng)聲色地教他遵守紀(jì)律,，尊敬師長(zhǎng),，團(tuán)結(jié)同學(xué),，努力學(xué)習(xí)，做一名好學(xué)生,。在路上遇到他,，我會(huì)有意識(shí)地先向他問(wèn)好；只要他的學(xué)習(xí)有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)我就及時(shí)給予表?yè)P(yáng),、激勵(lì),。他生病時(shí)我就給他買(mǎi)藥、煎藥……使他處處感到老師在關(guān)心他,，信賴(lài)他,。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的,。

通過(guò)半學(xué)期的努力,，他上課開(kāi)始認(rèn)真起來(lái)，實(shí)習(xí)課也開(kāi)始認(rèn)真起來(lái),，作業(yè)也能依時(shí)上交,，各科測(cè)試成績(jī)都能達(dá)到及格。與同學(xué)之間的關(guān)系也改善了,，各科任老師都夸獎(jiǎng)起他,。

由于紀(jì)律表現(xiàn)不斷好起來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷好起來(lái)了,。趁著良好勢(shì)頭我不斷加強(qiáng)鞏固,，高一第二學(xué)期，我安排班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員與他交流討論學(xué)習(xí)生活,。通過(guò)班主任和科任老師幾個(gè)月的共同激勵(lì),、啟發(fā)及同學(xué)們的共同幫助。奇跡出現(xiàn)了：午休,、晚休及自習(xí)課,，他不僅自己遵守紀(jì)律，還管起那些不遵守紀(jì)律的同學(xué),。于是,，我試著讓他當(dāng)值日生。果然,，在他值日那天全班紀(jì)律特別好,。在良好的紀(jì)律保證之下，他的學(xué)習(xí)成績(jī)得到迅速的提高,，本學(xué)期期終測(cè)試成績(jī)平均達(dá)70分,。

到了高二，我繼續(xù)當(dāng)他的班主任，開(kāi)學(xué)之初他主動(dòng)找到我表示這學(xué)期將更加努力學(xué)習(xí)和工作,。我高興起來(lái)干脆讓他當(dāng)紀(jì)律委員,。在他的努力下，這學(xué)期我班的紀(jì)律更加良好,，還奪取了學(xué)?！凹o(jì)律示范班”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。老師同學(xué)都向他投來(lái)贊許的目光,。學(xué)習(xí)成績(jī)也取得了顯著的進(jìn)步,，期末測(cè)試各科成績(jī)平均81分，在全校技能大賽中也成績(jī)喜人,。

看著他上課如此聚精會(huì)神的神態(tài),，看著他課外活動(dòng)與同學(xué)一起開(kāi)心的玩耍，看著他準(zhǔn)確工整的作業(yè),，看著班上手抄報(bào)里有他的筆墨，看著他勞動(dòng)課大汗淋漓的樣子……我會(huì)心地笑了起來(lái),。

在以后的日子里,，經(jīng)過(guò)老師的不斷努力，他已被轉(zhuǎn)化為德,、智,、體、美,、勞均全面優(yōu)良的學(xué)生,。第二學(xué)期他的中段測(cè)試成績(jī)已取得顯著提高，在班上排名第三名,。

三,、成效與反響

通過(guò)兩年的潛心努力，精心轉(zhuǎn)化,，終于取得了令人可喜的成果：肖壯同學(xué)由“搗蛋鬼”轉(zhuǎn)變?yōu)榧o(jì)律委員,，由后進(jìn)生轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)生！

四,、案例分析與反思：

肖壯同學(xué)的轉(zhuǎn)化過(guò)程使我懂得,，對(duì)待后進(jìn)生要“不拋棄，不放棄”,，具體做到以下幾點(diǎn)：

（一）,、以人為本，傾注師愛(ài)

尊重每一位學(xué)生,，“以人為本”,，是對(duì)每一位教師的基本要求。教育是心靈的藝術(shù)。如果我們承認(rèn)教育的對(duì)象是活生生的人,，那么教育的過(guò)程便不僅僅是一種技巧的施展,，而是充滿了人情味的心靈交融。這樣老師才會(huì)產(chǎn)生熱愛(ài)之情,。心理學(xué)家認(rèn)為“愛(ài)是教育好學(xué)生的前提”,。對(duì)于肖壯這樣特殊家庭的后進(jìn)生我放下架子親近他，敞開(kāi)心扉,，以關(guān)愛(ài)之心來(lái)觸動(dòng)他的心弦,。“動(dòng)之于情,，曉之于理”：用師愛(ài)去溫暖他,，用情去感化他，用理去說(shuō)服他,，從而促使他主動(dòng)地改正錯(cuò)誤,。

（二）、良師益友,，寬容以待

班主任應(yīng)是學(xué)生的良師益友,，應(yīng)寬容以待之。在中學(xué)群體中,，絕大部分學(xué)生不喜歡老師過(guò)于直率,，尤其是批評(píng)他們的時(shí)候太嚴(yán)肅而接受不了。因此,，我與肖壯同學(xué)從交朋友做起,，和他一起打乒乓球，讓他感受老師對(duì)他的信任,，感受到老師是自己的良師益友,。讓他感受到老師給自己帶來(lái)的快樂(lè)，讓他在快樂(lè)中學(xué)習(xí),、生活,，在學(xué)習(xí)、生活中感受到無(wú)窮的快樂(lè),！古人云“人非圣賢,，孰能無(wú)過(guò)？”故應(yīng)“寬以待人,，容人之錯(cuò)”,。在通情達(dá)理中暫時(shí)性的容忍寬恕學(xué)生的錯(cuò)誤，采用靈活委婉的方法去教育他,，鼓勵(lì)他,。既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又促進(jìn)了師生的情感交流，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中就能達(dá)到事半功倍的效果,。

（三）,、因材施教，循循善誘

“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”,。每一個(gè)后進(jìn)生的實(shí)際情況是不同的,，必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生的行為，習(xí)慣,，愛(ài)好及其后進(jìn)的原因,，從而確定行之有效的對(duì)策，因材施教,，正確引導(dǎo),。肖壯的情況比較特殊，主要來(lái)自缺乏家庭的溫暖,，失去應(yīng)有的愛(ài),。因此，我就以愛(ài)心為媒,，搭建師生心靈相通的橋梁,。抓住他喜歡打乒乓球，與他交朋友,；抓住他家庭艱辛，給予生活上的幫助,；抓住他生病,，我給他買(mǎi)藥、煎藥,；……用關(guān)愛(ài)喚起他的自信心,、進(jìn)取心，使之改正缺點(diǎn),，然后引導(dǎo)并激勵(lì)他努力學(xué)習(xí),，從而為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

各位同仁讓我們攜起手來(lái)乘賞識(shí)之風(fēng),，捧起熱愛(ài)之情,，使每一位職教家庭中的后進(jìn)生都能沐浴在師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)之中，使他們成為祖國(guó)未來(lái)的合格建設(shè)者,。

德育案例

（二）在素質(zhì)教育深入開(kāi)展的今天,，如何實(shí)行有效的小學(xué)生德育教育方法，怎樣形成良好學(xué)生思想教育素養(yǎng),，是擺在我們每一位教育工作者,，特別是小學(xué)生的班主任老師面前的一個(gè)個(gè)值得深思的課題。信息技術(shù)的高速化，人文意識(shí)的復(fù)雜化,，個(gè)性思維的自主化,，道德價(jià)值觀念的市場(chǎng)化，都對(duì)現(xiàn)階段的教育形成強(qiáng)大的沖擊波,，加上小學(xué)生的辨別能力差,，可塑性強(qiáng)，思想幼稚等特點(diǎn),，如果不以正確引導(dǎo)和教育,，會(huì)走上不良的成長(zhǎng)之路。下面我就結(jié)合自己學(xué)生教育工作的實(shí)例,，談幾點(diǎn)做法,。

案例一自我溝通是解決矛盾的良方。

小學(xué)生之間的矛盾無(wú)處不有,，如果不妥善解決,，摻雜上家長(zhǎng)的因素，問(wèn)題就會(huì)復(fù)雜化,。

我們班的學(xué)生圣華榮和陳洋是同桌,，經(jīng)常為了小事發(fā)生矛盾，雙方家長(zhǎng)也經(jīng)常為了孩子的事來(lái)找我,，多次要求兩個(gè)人不要在一個(gè)班學(xué)習(xí),，甚至在放學(xué)的路上，兩家長(zhǎng)也常常斗嘴,，不但影響了孩子的成長(zhǎng),，在其他的學(xué)生家長(zhǎng)中都產(chǎn)生了不良的影響。

[做法]：我首先做好雙方家長(zhǎng)工作,，別讓參與孩子之間的小矛盾,。愛(ài)孩子之心人皆有之，孩子自己的事自己解決,，不僅養(yǎng)成孩子自我交往和處事能力,，還會(huì)加強(qiáng)同學(xué)間團(tuán)結(jié)。我分別找來(lái)兩位學(xué)生談了自己的想法,，問(wèn)他們?cè)覆辉缸鰣F(tuán)結(jié)同學(xué)的好學(xué)生,。想不想做同桌。兩位同學(xué)都承認(rèn)自己的不對(duì),，現(xiàn)在成為最要好的同桌,，同學(xué)關(guān)系也處理較好。

案例二弱勢(shì)群體的孩子的更需要關(guān)愛(ài),。

愛(ài)心是老師親近學(xué)生,，學(xué)生愛(ài)戴老師基礎(chǔ),，是“愛(ài)其師，信其道”的關(guān)鍵,。對(duì)每一位學(xué)生,，特別是單親或無(wú)親的孩子，更應(yīng)該付諸愛(ài)心,。

我們班有個(gè)叫楊宇軒的孩子,，父母離異，孩子跟著爺爺生活,，其自主意識(shí)差,，學(xué)習(xí)差，找架,、罵人,、違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生。經(jīng)常偷拿別人的學(xué)習(xí)用品,。

[做法]：我首先用自己的愛(ài)心,，關(guān)懷這個(gè)孩子，從生活上,，思想上去教育孩子,，讓孩子重新燃起母愛(ài)的希望，感受到被人關(guān)懷的溫暖,。同時(shí)我讓他當(dāng)了小組長(zhǎng),，用嚴(yán)格的職責(zé)約束他，并針對(duì)他拿別人東西的這種行為作了嚴(yán)厲的批評(píng),。我問(wèn)他,，你喜歡偷人東西的壞人嗎，孩子搖頭,，我告訴他,，監(jiān)獄中那些壞人,，都是從拿別人東西小事開(kāi)始的,，你再這樣做，老師就不喜歡你啦,！幾年來(lái),，楊宇軒逐漸轉(zhuǎn)化為一名好學(xué)生，讓我深深感受到教育的付出絕對(duì)大于孩子的成長(zhǎng),。

案例三,，孩子的意識(shí)需要正確的引導(dǎo)

現(xiàn)在小學(xué)生，生活在社會(huì)的大熔爐中,，家長(zhǎng)的意識(shí),，社會(huì)風(fēng)氣,，價(jià)值的取向都影響著孩子的成長(zhǎng)。江湖義氣,、大手花錢(qián),、唯我獨(dú)尊等現(xiàn)象，如果不加強(qiáng)引導(dǎo),，將直接影響孩子的一生,。

陳琪家庭特別富裕，在學(xué)生中擺譜,，自私自利成為習(xí)慣,，蠻橫無(wú)禮很?chē)?yán)重。針對(duì)這種孩子,，我和他談心,，問(wèn)他最喜歡什么樣的人，什么人才是受人尊重的人,。并告訴他,，老師為何受到尊重，英雄為何受人敬佩,，是他們本身具有做好人好事的品質(zhì),，具有團(tuán)結(jié)同學(xué)的好品質(zhì)?？繅褐苿e人,，靠花錢(qián)收買(mǎi)人心，是不會(huì)長(zhǎng)久的,。漸漸的相處中,，我及時(shí)引導(dǎo)陳琪熱愛(ài)勞動(dòng)的心理，并多次獎(jiǎng)勵(lì),，運(yùn)用小紅茶引導(dǎo)他多關(guān)心他人,，替同學(xué)著想，他很快轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻袷丶o(jì)律,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生,。

最近我們班男女生一起學(xué)習(xí)校園舞，湯雨婷是我們班一名較內(nèi)向的同學(xué),。因?yàn)閯e的同學(xué)取笑她,，說(shuō)某某同學(xué)桌喜歡，她便鬧著不肯和男同學(xué)一起跳舞,。針對(duì)這種情況,，我及時(shí)找她談心，并召開(kāi)了“喜歡”這個(gè)主題的班會(huì),。在班會(huì)上,，我告訴同學(xué)們,，喜歡別人是件快樂(lè)的事，被別人喜歡,，說(shuō)明你身上有好多優(yōu)點(diǎn),，學(xué)習(xí)較好，遵守紀(jì)律,，應(yīng)該感到高興才對(duì),，沒(méi)有一個(gè)人喜歡“壞孩子”┄┄，事后我問(wèn)湯雨婷,，她笑了,，因?yàn)樗龔陌鄷?huì)中找到了自己的歡樂(lè)和幸福！

十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人,。小學(xué)生的道德品質(zhì)教育，是貫穿一生的形成教育,。這一過(guò)程任重而道遠(yuǎn),，我們每一個(gè)人，只有把握小孩子的生理心理特別,，適合社會(huì)發(fā)展的需要,，科學(xué)的教育孩子，才能讓孩子成為有用于社會(huì)的人,。