作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)學(xué)會合作教案篇一

活動目標：

1,、通過活動使小朋友初步感受到齊心協(xié)力就能把事情做好,。

2,、在活動中體驗合作的愉快心情，培養(yǎng)合作精神,。

活動準備：

1,、《火車開了》的音樂。

2,、道具：螞蟻的食物,、螞蟻頭飾。貼圖：用卡紙剪成的一雙手及五座小房子（分別代表動畫室,、演播廳,、故事屋、任務(wù)欄）,，各種小獎品,。

3、多媒體課件的輔助應(yīng)用,。

活動過程：

一,、有個地方叫“合作”樂園，那兒不但能學(xué)到很多知識,，而且非常的好玩,，讓我們坐上小火車出發(fā)吧！（播放《火車開了》音樂,，生律動。）

二,、來到“合作”樂園,。（播放課件，拔蘿卜flash）

小朋友,，看了動畫片,，誰能說說它們是怎樣拔蘿卜的？它們的心情怎樣,？（生匯報）

三,、讓我們的小火車繼續(xù)吧！（播放《火車開了》音樂,，學(xué)生律動）

我們來到演播室,，這兒要表演螞蟻搬食物的節(jié)目,，可是缺少演員呢！誰會演,？（請一學(xué)生當(dāng)小螞蟻）一只小螞蟻好不容易找到食物,，它要搬回家，在艱難地移動食物,。

對話：（采訪小螞蟻）（略）

表演：（小螞蟻請一個個小螞蟻來幫忙,，一起把食物搬回家）讓我們?yōu)樾∥浵亗兘锌谔枺骸耙欢唬欢?，齊心合力搬回去,。”

四,、小火車開到故事屋,。（播放《火車開了》音樂，學(xué)生律動）

（出示課件：三只羊）老師講三只羊的故事,。

五,、火車繼續(xù)開，來到了“任務(wù)欄”（播放《火車開了》音樂,，學(xué)生律動）

請小朋友和同桌合作完成一幅畫,，又快又好者為勝。告訴你一個秘密：先分好工,，再合作畫才能畫得又快又好,。

六、集體舞,。（師生合作歌伴舞《洗手絹》）

七,、小結(jié)：

小朋友們在“合作”樂園懂得：大家齊心努力，做事就能得勝利

小學(xué)學(xué)會合作教案篇二

教學(xué)要求

1,、學(xué)會本課生字,，理解生字組成的詞語。

2,、能根據(jù)課后提示給課文分段,，概括段落大意。

3,、理解課文內(nèi)容,，了解合作的原因和怎樣合作，激勵學(xué)生要在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會合作,。

4,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

教學(xué)時間

兩課時

第一課時

導(dǎo)入 新課

人們?yōu)槭裁匆献鳎?/p>

怎樣才能與別人合作成功,？

初讀指導(dǎo)

(1)出示詞語。

鑰匙嘴唇傾瀉協(xié)作瓶子犧牲一幢顧名思義情不自禁

(2)指名讀,，注意讀準帶點的字,。

(3)了解詞語掌握情況。

顧名思義：看到名稱而想到它的含義,。

傾瀉：課文指美妙的樂曲好似從樂師的嘴唇邊,、指縫里飛揚出來。

典范：可以作為學(xué)習(xí),、仿效標準的人或事物,。

和諧：配合得適當(dāng)、勻稱,。

交響樂團：大型的管弦樂演奏的團體,。由弦樂器、木管樂器,、銅管樂器,、打擊樂器等組成，參加者能達上百人,。

(4)齊讀生字詞,。

3、各自輕聲試讀課文,。

4,、檢查自讀情況，分自然段讀課文,。

5,、默讀課文后分段，概括段意,。

第一段(第1～3自然段)：說明生活在世界上大家都離不開與別人合作,。

第二段(第4～6自然段)：通過具體事例，說明具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神,，才能合作得好,。

第三段(第7自然段)：指出只有學(xué)會合作，才能取得更大的成功,。

三、布置作業(yè)

1,、有感情地朗讀課文,。

2、完成文后練習(xí)2,。

第二課時

一,、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,，導(dǎo)人新授內(nèi)容

二、精讀訓(xùn)練

1,、理解第一段,。

激發(fā)思考：作者圍繞合作，首先談了什么? 自由朗讀第一段,，找出文中的重點句,。

聯(lián)系生活實際，理解：

任何人在這個世界上都不是孤立存在的,。

不論也不論都

只有才能

小小大大不就

通過對上面句子的理解,，舉出在實際生活中合作的事例，談?wù)勛约旱某醪秸J識,。

通過第一段的學(xué)習(xí),，歸納演說詞的語言特點。

小結(jié)：這一段說明了人生活在世界上,，都離不開與別人合作,。

2、理解第二段,。

過渡：怎樣才能卓有成效地合作呢?

(1)理解第4自然段,。

自由讀第一個事例，隨后播出一段交響樂錄音,，學(xué)生置身交響樂的美妙旋律之中,。樂止，介紹交響樂是由上百人用不同的樂器演奏而成,，他們是怎樣合作的呢?

思考：團體目標的高度統(tǒng)一和協(xié)作精神分別形容合作的什么?(合作的完美與和諧)

從這個事例中,，同學(xué)們明白了什么?

(2)理解第5自然段。

讀讀,，想想,，議議：

這個實驗的目的、要求,、經(jīng)過和結(jié)果分別是怎樣的?

聯(lián)系課文想想依次是什么意思?

外國專家是怎么說的?

我在許多地方做過這個實驗,、從未成功。這句話說明了什么?

從這個事例,，你明白了什么?

(3)理解第6自然段,。

讀讀，想想：

怎樣才能卓有成效地合作呢?

小結(jié)：文章通過兩個具體的事例,，說明只有具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神,，才能合作得好。

提問：為了說明怎樣才能卓有成效地合作,，作者舉了兩個事例,。只舉前一個例子夠不夠?為什么?(不夠,。因為只舉前一個例子只說明合作需要有協(xié)作精神，而后一個例子是說明合作需要有自我犧牲精神的,，只有舉兩個例子,，才能把問題說得很全面)

3、理解第三段,。

自由讀,，談?wù)勀銓纫偁帲忠献鞯捏w會,。

三,、總結(jié)全文

四、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)演講

五,、作業(yè)

練習(xí)演講

學(xué)寫一篇演講稿,。并在班里進行演講。

小學(xué)學(xué)會合作教案篇三

小學(xué)心理健康輔導(dǎo)教案《學(xué)會合作》

【活動目標】

1,、了解友好合作的重要性和必要性,，體驗團結(jié)合作帶來的快樂情感，增強合作意識,。

2,、初步掌握如何進行團結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力,。

【活動內(nèi)容】小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)

【活動形式】游戲,、討論。

【活動時間】40分鐘,。

【活動準備】課件,、卡紙、雙面膠等,。

【活動過程】

一,、導(dǎo)入

：

1、在音樂背下,，學(xué)生進教室,。老師在門口微笑迎接學(xué)生。

2,、暖身活動：游戲《大西瓜》

二,、觀看flash動畫《三個和尚》

師：同學(xué)們好，今天的心情好嗎,？今天的心理輔導(dǎo)課讓我們先來欣賞一個故事.故事的名字就叫《三個和尚》

師：大大的問號,，給我們留下了無盡的思考：為什么人多了，反而沒水吃了呢？同學(xué)們有什么想法呢,？

師：那他們?nèi)齻€人怎樣做才能有水喝呢？請大家?guī)蛶退麄兂龀鲋饕獍?

師：是啊,，合作是非常重要的,，三個和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人,，才能做到人多力量大,。今天我們學(xué)習(xí)的主題就是《學(xué)會合作》。

三,、進行合作性游戲,，初步體驗，探討合作的方法

下面讓我們先一起來玩?zhèn)€游戲,！游戲的名字就叫做《緊急逃生》

⑴??講解游戲規(guī)則：老師想請兩組同學(xué)參加游戲,，誰愿意來？（安排學(xué)生坐在座位上）同學(xué)們呆會會遭遇危險,，聽到警報器一響,，你們要馬上通過這個安全出口離開教室，明白了嗎,？我們一起來看看是誰第一個先逃離出去,。（師創(chuàng)設(shè)情景）

⑵???大家全都擁堵在門口了，請大家說說他們沒有安全逃生的原因在哪兒,？知道自己失誤的地方了,，哪你們有沒有想出什么方法呢？誰來幫幫他們呢,？想不想再試一試,。看來,，他們已經(jīng)學(xué)會合作了,。讓我們把熱烈的掌聲送給他們。從這個游戲中,，你懂得了什么,？

師：說的沒錯，合作不單單是說人多就行,，還需要大家相互謙讓,，相互配合。也就是說越是在危難之際,，我們就越應(yīng)該團結(jié)起來,，用我們共同的智慧去戰(zhàn)勝困難。

師：合作還有哪些方法呢？下面讓我們再來看看《瘸子和瞎子》的故事,。（播放課件）

師：從這個故事,，你又有哪些收獲呢？

指名回答,。

師：是啊,，成功合作還需要取人之長，補已之短,，充分發(fā)揮每個人的長處,。

四、辨析判斷,，深化理解：

1,、討論：那么，在我們的生活,、學(xué)習(xí)中有哪些事情需要我們相互合作,？怎樣合作呢？

2,、是啊,，合作無處不在。小到我們的日常學(xué)習(xí),、生活,，大到我們國家的建設(shè)，都需要合作,。

3,、在合作中如何使對方滿意你，接受你呢?請同學(xué)們做下面的心理測試題：

①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么辦?

a,、心里不痛快,，不高興。

b,、甩手不管,，看笑話。

c,、仔細想想他的話也可能有道理,。

②自己的做法被合作伙伴誤解了怎么辦?

a、心中很委屈,，但不作聲,。

b、由此發(fā)生爭吵,。

c,、不爭吵，在背后發(fā)牢騷

d、真誠地說理,，想辦法消除誤解,。

③合作中兩個人都需要某件東西，怎么辦?

a,、搶在別人前邊先得到,。

b、合理協(xié)商,，共同使用。

c,、為了成功,，主動謙讓。

五,、體驗合作

1,、師：同學(xué)們，掌握了這么多的合作方法,，想體驗一下合作取得成功的樂趣嗎,？下面老師就給大家一個體驗的機會。請看大屏幕,。

請同學(xué)們討論討論,，我們該怎樣合作才能又快又好地完成這項任務(wù)。出示合作方法,。

2,、學(xué)生在柔和、輕快的樂曲中,，進行合作實踐,。

3、展示合作實踐的成果,。

師：同學(xué)們,，能夠?qū)W會與別人合作并取得成功，那是一件令人愉快又非常有意義的事,。今天我們只是學(xué)到了一點點,，我們還要在今后的學(xué)習(xí)、生活中不斷學(xué)習(xí),、不斷積累,。

小學(xué)學(xué)會合作教案篇四

蘇教版六年級下冊《學(xué)會合作》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1、學(xué)會本課6個生字,，理解由生字組成的詞語的意思,。

2、正確、流利,、有感情地朗讀課文,，并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)演講。

3,、能結(jié)合課文所舉兩個事例在文章中的作用和它們所強調(diào)的側(cè)重點的不同,，理解“只有學(xué)會與別人合作，才能取得更大的成功”的道理,，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作,、自我犧牲的精神。教學(xué)準備：多媒體課件 教學(xué)時間：2013年4月 教學(xué)過程

一,、課前互動

故事導(dǎo)入

1,、故事導(dǎo)入：某大公司是當(dāng)?shù)刈钣袑嵙η覇T工待遇很高的單位，因此該公司的人才招聘競爭十分激烈,。最后的一場招聘測試是在一個雨天進行的,。候選對象都端坐在公司的大廳內(nèi)等待測試。大廳內(nèi)已準備好一半人的雨傘,。測試時間快到了,，主考官說：“從這里到考場要穿過一個露天的走廊，請大家抓緊時間進場,?！庇谑牵蠹覡幭瓤趾蟮匦袆悠饋恚河械膿屵^一把雨傘就跑,，有的兩人共撐一把雨傘,，有的索性冒雨前往。他們沒有想到的是,，這就是最后一場考試,。同學(xué)們猜一猜：最終被聘用的是哪些人？

對,！是那些共同打雨傘的人,。因為該公司認為：一個團體能取得成功的最重要因素是人與人之間的精誠合作，他們需要的正是會合作的人,?？磥恚献髟诂F(xiàn)代社會中起著非常重要的作用,，所以我們每個人都應(yīng)該學(xué)會合作,。

2、揭示課題

審題質(zhì)疑

那好,，今天就讓我們談一談“合作”這個話題,，由老師和同學(xué)們共同合作,，完成這一課的學(xué)習(xí)吧。（板書課題：學(xué)會合作）讀了課題后,，你們有什么疑問嗎,？生自由質(zhì)疑。（1）什么是合作,？交流合作及其意義（圖片2）

（什么是合作呢,？顧名思義，合作就是互相配合,，共同把事情做好,。（2）為什么要合作？（請學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)回答）（3）怎樣合作,？

過渡：這個問題就是今天我們大家重點研究的問題,，請大家?guī)е@個問題快速默讀課文，勤于思考的你一定能從文中找到答案的,。

二、自主探究

合作交流（圖片2）

怎樣才能卓有成效的合作,？提示學(xué)習(xí)方法,。

四、精講點撥（研讀事例,，感悟合作）

（一）研讀事例一：交響樂團演奏(圖片6)小組匯報

1.從第四自然段的哪些詞語中,，讀出了合作很難的呢？交響樂團合奏時還可能會遇上什么困難呢,？(圖片7,、8、)（“上百位樂師”,、“數(shù)十種不同的樂器”）【可以追問怎么難,？】

后一個問題讓學(xué)生構(gòu)想，根據(jù)自己的經(jīng)驗進行揣測,，這個問題也很有必要,，因為僅僅這兩個詞語還不能說明問題?！?/p>

2.而哪些詞語說明他們合作得很好呢,？(圖片9)“完美和諧”“你瞧??”

因為合作得很好，所以他們演奏的曲目成為了一種享受,，帶著享受讀一讀,，注意，讀出來的文字也應(yīng)該讓別人感受到是一種享受,。3理解“典范”：為什么作者一定要選這個事例呢,？不選取兩人合唱的例子呢,？為什么不舉小組唱的例子呢？因為交響樂團的合作更復(fù)雜,，更龐大,，這是合作的典范，選舉的是典型事例,，最能說明作者的觀點,。4.一生進行小結(jié)：這主要依靠高度統(tǒng)一的團體目標和為了實現(xiàn)這個目標每個人必須具有的協(xié)作精神。（板書協(xié)作精神）

師：同學(xué)們,，能夠卓有成效的合作,，僅僅靠高度統(tǒng)一的團體目標和協(xié)作精神是不夠的，還要具備哪些精神呢,？（小組匯報第二個故事）

（三）研讀事例二：模擬逃生實驗(圖片)想象猜度：

1.什么是依次,？（注意從原文中找出答案來回答：房子突然起火了，只有在規(guī)定的時間內(nèi)逃出來的人才有可能生存,。）

2.在這個依次的過程中,，你覺得誰最了不起？為什么,？情況怎樣?（不僅要讓學(xué)生說出危急,，更要讓學(xué)生說出性命攸關(guān)等詞語

3..你愿意做最后一個嗎？為什么,？假如你就是最后一個出來的,，你心中會有什么樣的想法？（多找?guī)讉€學(xué)生回答,，讓學(xué)生說出心中有集體,，有自我犧牲的精神。）

4..難怪外國專家連說了幾個了不起,！這了不起中包含著什么?請學(xué)生讀一讀外國專家的話,，獨出贊嘆的語氣。

師： 這兩個事例說明的道理哪個更難做到,？.如果將上面兩個事例對調(diào)一下,，可不可以？（不可以,，兩個事例的側(cè)重點不同,。這兩個事例強調(diào)的重點不同，表達的是兩層意思,，所以缺一不可,。作者用“不僅??而且??”這個關(guān)聯(lián)詞，體現(xiàn)了遞進的關(guān)系,。讓我們把兩個事例蘊含的道理再來完整地讀一讀,，牢記住這句話,。齊讀第6自然段）(圖片12)

（四）略讀首尾、總結(jié)全文

1,、其實生活中合作無處不在,，同學(xué)們的表現(xiàn)已經(jīng)很好地體現(xiàn)了這一點，哪位同學(xué)說一說你是如何跟同學(xué)合作的,？在這個過程中收獲了什么,？的確，人生活在世界上,，都離不開與別人的合作,，我們的生活中有沒有這樣的例子呢？(圖片13)

2,、看來,，社會生活中的確離不開合作。所以說：小合作就有小成就,，大合作就有大成就,，不合作就很難有什么成就。合作是幫助我們開啟成功之門的金鑰匙,。所以課文最后一段呼吁道（齊讀第7節(jié)）：“現(xiàn)代社會,，是一個充滿競爭的社會，也是一個更加需要合作的社會,，只有學(xué)會合作，才能取得更大的成功,?！?圖片14)

五、鞏固提高 填空

１.一個人學(xué)會了與別人合作,，也就獲得了（打開成功之門的鑰匙）,。所以，人們常說：小合作有（小成就）,，大合作有（大成就）,，不合作就（很難有什么成就）。這是非常寶貴的人生道理,，我們應(yīng)該牢牢記住,。

２.可見，成功的合作不僅要有（統(tǒng)一的目標）,，要盡力（做好份內(nèi)的事情）,，而且還要（心中想著別人，心中想著集體,，有自我犧牲的精神）,。課文精彩回放

怎樣才能卓有成效地合作呢,？你一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團的演奏吧，這可算得上是人與人合作的（典范 典型）了,。你瞧,，指揮家輕輕一揚手里的指揮棒，（悠揚 悠遠）的樂曲便從樂師的嘴唇邊,、指縫里傾瀉出來,，流向天宇，也流進人們的心田,。是什么力量使上百位樂師,，數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧？我想,，這主要依靠高度統(tǒng)一的團體目標和為了實現(xiàn)這個目標每個人必須具有的協(xié)作精神,。

1.劃去括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語

2.結(jié)合課文說說兩個問句的作用。3.在這段話中作者通過交響樂團演奏樂曲的事例說明了什么,？

六,、拓展延伸

1、收集有關(guān)“合作”的名言警句,。(圖片15,、16)一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量,?！?雷鋒

一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫,?！?毛澤東 團結(jié)就是力量?！V語

單絲不成線,，獨木不成林?！渍Z

二人同心,，其力斷金?！兑捉?jīng)》 人心齊,，泰山移?！袊V語

2,、課外閱讀有關(guān)“合作”的故事，

小學(xué)學(xué)會合作教案篇五

《合作》教案

教學(xué)目標：

使學(xué)生懂得什么是合作,，合作的好處,，以及如何與他人合作,。教學(xué)重難點：

讓學(xué)生體驗合作，知道如何與他人合作,。教具準備：a3紙兩張,，毛線一根 教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1．在上課前我們先欣賞一段音樂,。

2．同學(xué)們,，聽了這兩段音樂，你有什么感想,？ 3．揭示課題：

看來,，有些事情光靠個人的努力是辦不成的，需要大家的合作才能成功,。

這節(jié)課我們就一起來學(xué)會（板書）：合作,。

二、通過游戲,，體驗合作

1． 師：你希望與別人合作嗎,？你會與別人合作嗎？讓我們一起做一個小游戲,。

2． 為了更好的完成本次任務(wù),，先請同學(xué)們?yōu)樽约旱男￡犉鹨粋€響亮的名字，并想一句能體現(xiàn)你們小隊精神的口號,。

各小組的口號聽起來一個比一個響亮,，相信你們在完成下面的任務(wù)時會一組比一組出色。3． 游戲

（一）畫圖

① 講清要求：老師發(fā)給每組同學(xué)兩張白紙,，一根毛線,，先在一張白紙上用毛線大膽想象擺出一幅畫，再用油畫棒在另一張白紙上把所擺圖案描下來,，并涂好顏色，最后以故事的形式把這幅圖畫講述出來,。做完后舉手示意,，視為獲勝。②學(xué)生以小組為單位,，動手畫圖,。老師巡視。③展示成功“作品”,。

師：請獲勝組的同學(xué)把創(chuàng)作的畫展示給大家

老師隨機點評,，適時鼓勵。（可以問：這個主意是誰想出來的,？ 其他同學(xué)是怎么配合的,？當(dāng)遇到困難的時候你們是怎么做的,？

1、在團隊中貢獻自己的力量

2,、信任別人

3,、不追求自己的榮譽

4、要有寬廣的胸懷

5,、一定要團結(jié)

正是同學(xué)們有了這樣的想法所以你們才取得了成功,。做了這個游戲，你們有什么感受,？

（一個人的力量是有限的,，樂意和別人一起為共同的目標努力就會取得成功）

④小結(jié)：通過組內(nèi)同學(xué)的合作，大家都成功地畫出了許多有趣的圖形,，遇到了困難,，你們能一起商量，團結(jié)合作,，共同克服困難,，看來合作不僅給我們帶來了快樂而且還讓我們享受了成功！板書：合作——成功的條件

三,、讀人物品格故事

因為合作才有了更多的發(fā)明創(chuàng)造,，因為合作才有更多人在各個領(lǐng)域獲得了成功，比方說電話的發(fā)明人貝爾,，現(xiàn)在就請同學(xué)們走進人物品格故事——貝爾和電話,。

請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀這個故事，想一想貝爾在發(fā)明電話的過程中是怎樣做的,？

四,、說說生活中的合作

1．看來合作有時候確實是我們走向成功的條件，在我們的日常生活,、學(xué)習(xí)中,，你是不是也常常和別人合作？你們的合作成功嗎,？你能舉出

一,、兩個例子，說說你是怎么與人合作的嗎,？

2．小組討論一下,。3．學(xué)生發(fā)言。（舉實例）

4．小結(jié)：看來,，在平時的學(xué)習(xí)和生活中,，同學(xué)們常常會與他人合作，也正是因為相互合作，許多事情做起來就順利多了,。

5,、同學(xué)們想一想生活中，學(xué)習(xí)中的那些話體現(xiàn)了合作,。一個籬笆打三個樁,，一個好漢三個幫。個臭皮匠,頂個諸葛亮,。人心齊,泰山移,。眾人拾柴火焰高

二人同心，其力斷金,。是啊,，人心齊,泰山移。相信只要我們學(xué)會了合作,，有了合作的意識,，一定會取得更大的成功。

板書設(shè)計：

合作

合作——成功的條件