作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

學(xué)會(huì)合作教案初中 學(xué)會(huì)合作教案小班篇一

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解友好合作的重要性和必要性,，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作帶來的快樂情感,，增強(qiáng)合作意識(shí),。

2、初步掌握如何進(jìn)行團(tuán)結(jié)合作,，培養(yǎng)合作能力,。

【活動(dòng)內(nèi)容】小學(xué)生人際交往心理輔導(dǎo)

【活動(dòng)形式】游戲、討論,。

【活動(dòng)時(shí)間】40分鐘,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件、卡紙,、雙面膠等,。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入

：

1,、在音樂背下,，學(xué)生進(jìn)教室。老師在門口微笑迎接學(xué)生,。

2,、暖身活動(dòng)：游戲《大西瓜》

二、觀看flash動(dòng)畫《三個(gè)和尚》

師：同學(xué)們好,，今天的心情好嗎,？今天的心理輔導(dǎo)課讓我們先來欣賞一個(gè)故事.故事的名字就叫《三個(gè)和尚》

師：大大的問號(hào)，給我們留下了無盡的思考：為什么人多了,，反而沒水吃了呢,？同學(xué)們有什么想法呢？

師：那他們?nèi)齻€(gè)人怎樣做才能有水喝呢,？請(qǐng)大家?guī)蛶退麄兂龀鲋饕獍?

師：是啊,，合作是非常重要的，三個(gè)和尚只有合作才能喝到水,，也只有懂得合作的人,，才能做到人多力量大。今天我們學(xué)習(xí)的主題就是《學(xué)會(huì)合作》,。

三,、進(jìn)行合作性游戲，初步體驗(yàn),，探討合作的方法

下面讓我們先一起來玩?zhèn)€游戲,！游戲的名字就叫做《緊急逃生》

⑴??講解游戲規(guī)則：老師想請(qǐng)兩組同學(xué)參加游戲，誰愿意來,？（安排學(xué)生坐在座位上）同學(xué)們呆會(huì)會(huì)遭遇危險(xiǎn),，聽到警報(bào)器一響，你們要馬上通過這個(gè)安全出口離開教室，明白了嗎,？我們一起來看看是誰第一個(gè)先逃離出去,。（師創(chuàng)設(shè)情景）

⑵???大家全都擁堵在門口了，請(qǐng)大家說說他們沒有安全逃生的原因在哪兒,？知道自己失誤的地方了,，哪你們有沒有想出什么方法呢？誰來幫幫他們呢,？想不想再試一試,。看來,，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)合作了,。讓我們把熱烈的掌聲送給他們。從這個(gè)游戲中,，你懂得了什么,？

師：說的沒錯(cuò)，合作不單單是說人多就行,，還需要大家相互謙讓,，相互配合。也就是說越是在危難之際,，我們就越應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來,，用我們共同的智慧去戰(zhàn)勝困難。

師：合作還有哪些方法呢,？下面讓我們?cè)賮砜纯础度匙雍拖棺印返墓适?。（播放課件）

師：從這個(gè)故事，你又有哪些收獲呢,？

指名回答,。

師：是啊，成功合作還需要取人之長,，補(bǔ)已之短,，充分發(fā)揮每個(gè)人的長處。

四,、辨析判斷,，深化理解：

1、討論：那么,，在我們的生活,、學(xué)習(xí)中有哪些事情需要我們相互合作,？怎樣合作呢,？

2、是啊，合作無處不在,。小到我們的日常學(xué)習(xí),、生活，大到我們國家的建設(shè),，都需要合作,。

3、在合作中如何使對(duì)方滿意你,，接受你呢?請(qǐng)同學(xué)們做下面的心理測(cè)試題：

①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么辦?

a,、心里不痛快，不高興,。

b,、甩手不管，看笑話,。

c,、仔細(xì)想想他的話也可能有道理。

②自己的做法被合作伙伴誤解了怎么辦?

a,、心中很委屈,，但不作聲。

b,、由此發(fā)生爭(zhēng)吵,。

c、不爭(zhēng)吵,，在背后發(fā)牢騷

d,、真誠地說理，想辦法消除誤解,。

③合作中兩個(gè)人都需要某件東西,，怎么辦?

a、搶在別人前邊先得到,。

b,、合理協(xié)商，共同使用,。

c,、為了成功，主動(dòng)謙讓,。

五,、體驗(yàn)合作

1、師：同學(xué)們,，掌握了這么多的合作方法,，想體驗(yàn)一下合作取得成功的樂趣嗎？下面老師就給大家一個(gè)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。請(qǐng)看大屏幕,。

請(qǐng)同學(xué)們討論討論,，我們?cè)撛鯓雍献鞑拍苡挚煊趾玫赝瓿蛇@項(xiàng)任務(wù)。出示合作方法,。

2,、學(xué)生在柔和、輕快的樂曲中,，進(jìn)行合作實(shí)踐,。

3、展示合作實(shí)踐的成果,。

師：同學(xué)們,，能夠?qū)W會(huì)與別人合作并取得成功，那是一件令人愉快又非常有意義的事,。今天我們只是學(xué)到了一點(diǎn)點(diǎn),，我們還要在今后的學(xué)習(xí)、生活中不斷學(xué)習(xí),、不斷積累,。

學(xué)會(huì)合作教案初中 學(xué)會(huì)合作教案小班篇二

《合作》教案

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生懂得什么是合作，合作的好處,，以及如何與他人合作,。教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生體驗(yàn)合作，知道如何與他人合作,。教具準(zhǔn)備：a3紙兩張,，毛線一根 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1．在上課前我們先欣賞一段音樂,。

2．同學(xué)們,，聽了這兩段音樂，你有什么感想,？ 3．揭示課題：

看來,，有些事情光靠個(gè)人的努力是辦不成的，需要大家的合作才能成功,。

這節(jié)課我們就一起來學(xué)會(huì)（板書）：合作,。

二、通過游戲,，體驗(yàn)合作

1． 師：你希望與別人合作嗎,？你會(huì)與別人合作嗎？讓我們一起做一個(gè)小游戲,。

2． 為了更好的完成本次任務(wù),，先請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约旱男￡?duì)起一個(gè)響亮的名字,，并想一句能體現(xiàn)你們小隊(duì)精神的口號(hào)。

各小組的口號(hào)聽起來一個(gè)比一個(gè)響亮,，相信你們?cè)谕瓿上旅娴娜蝿?wù)時(shí)會(huì)一組比一組出色,。3． 游戲

（一）畫圖

① 講清要求：老師發(fā)給每組同學(xué)兩張白紙,，一根毛線,，先在一張白紙上用毛線大膽想象擺出一幅畫，再用油畫棒在另一張白紙上把所擺圖案描下來,，并涂好顏色,，最后以故事的形式把這幅圖畫講述出來。做完后舉手示意,，視為獲勝,。②學(xué)生以小組為單位，動(dòng)手畫圖,。老師巡視,。③展示成功“作品”。

師：請(qǐng)獲勝組的同學(xué)把創(chuàng)作的畫展示給大家

老師隨機(jī)點(diǎn)評(píng),，適時(shí)鼓勵(lì),。（可以問：這個(gè)主意是誰想出來的？ 其他同學(xué)是怎么配合的,？當(dāng)遇到困難的時(shí)候你們是怎么做的,？

1、在團(tuán)隊(duì)中貢獻(xiàn)自己的力量

2,、信任別人

3,、不追求自己的榮譽(yù)

4、要有寬廣的胸懷

5,、一定要團(tuán)結(jié)

正是同學(xué)們有了這樣的想法所以你們才取得了成功,。做了這個(gè)游戲，你們有什么感受,？

（一個(gè)人的力量是有限的,，樂意和別人一起為共同的目標(biāo)努力就會(huì)取得成功）

④小結(jié)：通過組內(nèi)同學(xué)的合作，大家都成功地畫出了許多有趣的圖形,，遇到了困難,，你們能一起商量，團(tuán)結(jié)合作,，共同克服困難,，看來合作不僅給我們帶來了快樂而且還讓我們享受了成功！板書：合作——成功的條件

三,、讀人物品格故事

因?yàn)楹献鞑庞辛烁嗟陌l(fā)明創(chuàng)造,，因?yàn)楹献鞑庞懈嗳嗽诟鱾€(gè)領(lǐng)域獲得了成功,，比方說電話的發(fā)明人貝爾，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們走進(jìn)人物品格故事——貝爾和電話,。

請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀這個(gè)故事,，想一想貝爾在發(fā)明電話的過程中是怎樣做的？

四,、說說生活中的合作

1．看來合作有時(shí)候確實(shí)是我們走向成功的條件,，在我們的日常生活、學(xué)習(xí)中,，你是不是也常常和別人合作,？你們的合作成功嗎？你能舉出

一,、兩個(gè)例子,，說說你是怎么與人合作的嗎？

2．小組討論一下,。3．學(xué)生發(fā)言,。（舉實(shí)例）

4．小結(jié)：看來，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中,，同學(xué)們常常會(huì)與他人合作,，也正是因?yàn)橄嗷ズ献鳎S多事情做起來就順利多了,。

5,、同學(xué)們想一想生活中，學(xué)習(xí)中的那些話體現(xiàn)了合作,。一個(gè)籬笆打三個(gè)樁,，一個(gè)好漢三個(gè)幫。個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮,。人心齊,泰山移,。眾人拾柴火焰高

二人同心，其力斷金,。是啊,，人心齊,泰山移。相信只要我們學(xué)會(huì)了合作,，有了合作的意識(shí),，一定會(huì)取得更大的成功。

板書設(shè)計(jì)：

合作

合作——成功的條件

學(xué)會(huì)合作教案初中 學(xué)會(huì)合作教案小班篇三

蘇教版六年級(jí)下冊(cè)《學(xué)會(huì)合作》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字,，理解由生字組成的詞語的意思。

2,、正確,、流利,、有感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)演講,。

3,、能結(jié)合課文所舉兩個(gè)事例在文章中的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的側(cè)重點(diǎn)的不同，理解“只有學(xué)會(huì)與別人合作,，才能取得更大的成功”的道理,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲的精神,。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：2013年4月 教學(xué)過程

一,、課前互動(dòng)

故事導(dǎo)入

1,、故事導(dǎo)入：某大公司是當(dāng)?shù)刈钣袑?shí)力且員工待遇很高的單位,，因此該公司的人才招聘競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。最后的一場(chǎng)招聘測(cè)試是在一個(gè)雨天進(jìn)行的,。候選對(duì)象都端坐在公司的大廳內(nèi)等待測(cè)試,。大廳內(nèi)已準(zhǔn)備好一半人的雨傘。測(cè)試時(shí)間快到了,，主考官說：“從這里到考場(chǎng)要穿過一個(gè)露天的走廊,，請(qǐng)大家抓緊時(shí)間進(jìn)場(chǎng)?！庇谑?，大家爭(zhēng)先恐后地行動(dòng)起來：有的搶過一把雨傘就跑，有的兩人共撐一把雨傘,，有的索性冒雨前往,。他們沒有想到的是，這就是最后一場(chǎng)考試,。同學(xué)們猜一猜：最終被聘用的是哪些人,？

對(duì)！是那些共同打雨傘的人,。因?yàn)樵摴菊J(rèn)為：一個(gè)團(tuán)體能取得成功的最重要因素是人與人之間的精誠合作,，他們需要的正是會(huì)合作的人?？磥?，合作在現(xiàn)代社會(huì)中起著非常重要的作用，所以我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)合作,。

2,、揭示課題

審題質(zhì)疑

那好，今天就讓我們談一談“合作”這個(gè)話題,，由老師和同學(xué)們共同合作,，完成這一課的學(xué)習(xí)吧,。（板書課題：學(xué)會(huì)合作）讀了課題后，你們有什么疑問嗎,？生自由質(zhì)疑,。（1）什么是合作？交流合作及其意義（圖片2）

（什么是合作呢,？顧名思義,，合作就是互相配合，共同把事情做好,。（2）為什么要合作,？（請(qǐng)學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)回答）（3）怎樣合作？

過渡：這個(gè)問題就是今天我們大家重點(diǎn)研究的問題,，請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問題快速默讀課文,，勤于思考的你一定能從文中找到答案的。

二,、自主探究

合作交流（圖片2）

怎樣才能卓有成效的合作,？提示學(xué)習(xí)方法。

四,、精講點(diǎn)撥（研讀事例,，感悟合作）

（一）研讀事例一：交響樂團(tuán)演奏(圖片6)小組匯報(bào)

1.從第四自然段的哪些詞語中，讀出了合作很難的呢,？交響樂團(tuán)合奏時(shí)還可能會(huì)遇上什么困難呢,？(圖片7、8,、)（“上百位樂師”,、“數(shù)十種不同的樂器”）【可以追問怎么難？】

后一個(gè)問題讓學(xué)生構(gòu)想,，根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行揣測(cè),，這個(gè)問題也很有必要，因?yàn)閮H僅這兩個(gè)詞語還不能說明問題,?！?/p>

2.而哪些詞語說明他們合作得很好呢？(圖片9)“完美和諧”“你瞧??”

因?yàn)楹献鞯煤芎?，所以他們演奏的曲目成為了一種享受,，帶著享受讀一讀，注意,，讀出來的文字也應(yīng)該讓別人感受到是一種享受,。3理解“典范”：為什么作者一定要選這個(gè)事例呢？不選取兩人合唱的例子呢？為什么不舉小組唱的例子呢,？因?yàn)榻豁憳穲F(tuán)的合作更復(fù)雜,，更龐大，這是合作的典范,，選舉的是典型事例,，最能說明作者的觀點(diǎn)。4.一生進(jìn)行小結(jié)：這主要依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)每個(gè)人必須具有的協(xié)作精神,。（板書協(xié)作精神）

師：同學(xué)們,，能夠卓有成效的合作，僅僅靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和協(xié)作精神是不夠的,，還要具備哪些精神呢,？（小組匯報(bào)第二個(gè)故事）

（三）研讀事例二：模擬逃生實(shí)驗(yàn)(圖片)想象猜度：

1.什么是依次？（注意從原文中找出答案來回答：房子突然起火了,，只有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)逃出來的人才有可能生存,。）

2.在這個(gè)依次的過程中，你覺得誰最了不起,？為什么,？情況怎樣?（不僅要讓學(xué)生說出危急,，更要讓學(xué)生說出性命攸關(guān)等詞語

3..你愿意做最后一個(gè)嗎,？為什么？假如你就是最后一個(gè)出來的,，你心中會(huì)有什么樣的想法,？（多找?guī)讉€(gè)學(xué)生回答，讓學(xué)生說出心中有集體,，有自我犧牲的精神,。）

4..難怪外國專家連說了幾個(gè)了不起！這了不起中包含著什么?請(qǐng)學(xué)生讀一讀外國專家的話,，獨(dú)出贊嘆的語氣,。

師： 這兩個(gè)事例說明的道理哪個(gè)更難做到？.如果將上面兩個(gè)事例對(duì)調(diào)一下,，可不可以,？（不可以，兩個(gè)事例的側(cè)重點(diǎn)不同,。這兩個(gè)事例強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同,，表達(dá)的是兩層意思，所以缺一不可,。作者用“不僅??而且??”這個(gè)關(guān)聯(lián)詞,，體現(xiàn)了遞進(jìn)的關(guān)系。讓我們把兩個(gè)事例蘊(yùn)含的道理再來完整地讀一讀,，牢記住這句話,。齊讀第6自然段）(圖片12)

（四）略讀首尾,、總結(jié)全文

1、其實(shí)生活中合作無處不在,，同學(xué)們的表現(xiàn)已經(jīng)很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn),，哪位同學(xué)說一說你是如何跟同學(xué)合作的？在這個(gè)過程中收獲了什么,？的確,，人生活在世界上，都離不開與別人的合作,，我們的生活中有沒有這樣的例子呢,？(圖片13)

2、看來,，社會(huì)生活中的確離不開合作,。所以說：小合作就有小成就，大合作就有大成就,，不合作就很難有什么成就,。合作是幫助我們開啟成功之門的金鑰匙。所以課文最后一段呼吁道（齊讀第7節(jié)）：“現(xiàn)代社會(huì),，是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),，也是一個(gè)更加需要合作的社會(huì)，只有學(xué)會(huì)合作,，才能取得更大的成功,。”(圖片14)

五,、鞏固提高 填空

１.一個(gè)人學(xué)會(huì)了與別人合作,，也就獲得了（打開成功之門的鑰匙）。所以,，人們常說：小合作有（小成就）,，大合作有（大成就），不合作就（很難有什么成就）,。這是非常寶貴的人生道理,，我們應(yīng)該牢牢記住。

２.可見,，成功的合作不僅要有（統(tǒng)一的目標(biāo)）,，要盡力（做好份內(nèi)的事情），而且還要（心中想著別人,，心中想著集體,，有自我犧牲的精神）。課文精彩回放

怎樣才能卓有成效地合作呢？你一定在音樂廳或電視里看到過交響樂團(tuán)的演奏吧,，這可算得上是人與人合作的（典范 典型）了,。你瞧，指揮家輕輕一揚(yáng)手里的指揮棒,，（悠揚(yáng) 悠遠(yuǎn)）的樂曲便從樂師的嘴唇邊,、指縫里傾瀉出來，流向天宇,，也流進(jìn)人們的心田,。是什么力量使上百位樂師，數(shù)十種不同的樂器合作得這樣完美和諧,？我想,，這主要依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)每個(gè)人必須具有的協(xié)作精神。

1.劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語

2.結(jié)合課文說說兩個(gè)問句的作用,。3.在這段話中作者通過交響樂團(tuán)演奏樂曲的事例說明了什么,？

六、拓展延伸

1,、收集有關(guān)“合作”的名言警句,。(圖片15、16)一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸,，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量,。—— 雷鋒

一個(gè)籬笆打三個(gè)樁,，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫,。—— 毛澤東 團(tuán)結(jié)就是力量,。——諺語

單絲不成線,，獨(dú)木不成林,。——俗語

二人同心,，其力斷金,。——《易經(jīng)》 人心齊,，泰山移,。——中國諺語

2,、課外閱讀有關(guān)“合作”的故事,，

學(xué)會(huì)合作教案初中 學(xué)會(huì)合作教案小班篇四

1、學(xué)會(huì)合作

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)使小朋友初步感受到齊心協(xié)力就能把事情做好,。

2,、在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的愉快心情，培養(yǎng)合作精神,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、《火車開了》的音樂。

2,、道具：螞蟻的食物,、螞蟻頭飾。貼圖：用卡紙剪成的一雙手及五座小房子（分別代表動(dòng)畫室,、演播廳,、故事屋、任務(wù)欄）,，各種小獎(jiǎng)品,。

3、多媒體課件的輔助應(yīng)用,。

活動(dòng)過程：

一,、有個(gè)地方叫“合作”樂園，那兒不但能學(xué)到很多知識(shí),，而且非常的好玩,，讓我們坐上小火車出發(fā)吧！（播放《火車開了》音樂,，生律動(dòng),。）

二、來到“合作”樂園,。（播放課件,，拔蘿卜flash）

小朋友，看了動(dòng)畫片,，誰能說說它們是怎樣拔蘿卜的,？它們的心情怎樣？（生匯報(bào)）

三,、讓我們的小火車?yán)^續(xù)吧?。úシ拧痘疖囬_了》音樂，學(xué)生律動(dòng)）

我們來到演播室,，這兒要表演螞蟻搬食物的節(jié)目,，可是缺少演員呢！誰會(huì)演,？（請(qǐng)一學(xué)生當(dāng)小螞蟻）一只小螞蟻好不容易找到食物,，它要搬回家,，在艱難地移動(dòng)食物。

對(duì)話：（采訪小螞蟻）（略）

表演：（小螞蟻請(qǐng)一個(gè)個(gè)小螞蟻來幫忙,，一起把食物搬回家）讓我們?yōu)樾∥浵亗兘锌谔?hào)：“一二一,，一二一，齊心合力搬回去,?！?/p>

四、小火車開到故事屋,。（播放《火車開了》音樂,，學(xué)生律動(dòng)）

（出示課件：三只羊）老師講三只羊的故事。

五,、火車?yán)^續(xù)開,，來到了“任務(wù)欄”（播放《火車開了》音樂，學(xué)生律動(dòng)）

請(qǐng)小朋友和同桌合作完成一幅畫,，又快又好者為勝,。告訴你一個(gè)秘密：先分好工，再合作畫才能畫得又快又好,。

六,、集體舞。（師生合作歌伴舞《洗手絹》）

七,、小結(jié)：

小朋友們?cè)凇昂献鳌睒穲@懂得：大家齊心努力,，做事就能得勝利

學(xué)會(huì)合作教案初中 學(xué)會(huì)合作教案小班篇五

學(xué)會(huì)合作

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生懂得什么是合作，合作的好處,，以及如何與他人合作,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生體驗(yàn)合作，知道如何與他人合作,。

教具準(zhǔn)備：

圖片,、各種形狀的小紙片（大圓、小圓,、三角形,、橫線、豎線）,、一張報(bào)紙、氣球,、書,、乒乓球。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入

1,、游戲：用書傳球

一個(gè)同學(xué)的書上,，看哪組最先運(yùn)送完。

游戲規(guī)則：球不能離開書,；離開書的那組同學(xué)必須從頭開始,。

2、思考：為什么有的組能夠快速取得勝利,，而有的組卻始終不能成功,？

3、揭示課題：

看來,，有些事情光靠個(gè)人的努力是辦不成的,，需要大家的合作才能成功。這節(jié)課我們就一起來（板書）：學(xué)會(huì)合作,。每個(gè)同學(xué)雙手拿書,，上面放置一個(gè)球，并負(fù)責(zé)把自己書上的球順利的運(yùn)送到下

二,、通過游戲,，體驗(yàn)合作。

1． 師：你希望與別人合作嗎,？你會(huì)與別人合作嗎,？

讓我們一起做兩個(gè)小游戲好不好？ 2． 游戲

（一）拼圖

① 講清要求：老師發(fā)給每個(gè)同學(xué)一張小紙片（小紙片上分別印有不同的形狀：

大圓,、小圓,、三角形、橫,、豎）,，五個(gè)同學(xué)一組，互相合作,，大膽想象,，用你們手中的圖形，合作擺出一個(gè)圖案來,?？纯茨膫€(gè)小組的同學(xué)，合作擺出的圖案又多又快,。

②學(xué)生以小組為單位,，動(dòng)手拼圖。老師巡視,。③展示成功“作品”,。

師：哪個(gè)小組的同學(xué)愿意把你們合作擺成的圖案展示給大家？

選擇三,、四組同學(xué),，把他們的“作品”在實(shí)物投影進(jìn)行展示,。

學(xué)生上臺(tái)展示；

老師隨機(jī)點(diǎn)評(píng),，適時(shí)鼓勵(lì),。（可以問：這個(gè)主意是誰想出來的？ 其他同學(xué)是怎么配合的,？）

④小結(jié)：通過組內(nèi)同學(xué)的合作,，大家都成功地?cái)[出了許多有趣的圖形，你們高興嗎,？合作給我們帶來了快樂,！

師：同學(xué)們，我們一起再來做個(gè)游戲好嗎,？ 3． 游戲

（二）渡船

① 講清要求：老師這兒有一張報(bào)紙,，我把它鋪在地上。這張報(bào)紙就是一條小船,，報(bào)紙外邊就是河水,。老師請(qǐng)一組同學(xué)到前面來，你們要一起站在這條“小船”上,，誰也不要落水,。

哪個(gè)組愿意試一試？

②請(qǐng)一組同學(xué)到前面來,。

（學(xué)生靠在一起,，比較輕松地就站在了這條“小船”上。）

師：你們?yōu)槭裁匆吭谝黄鹉兀?/p>

生：因?yàn)榇淮?，我們靠在一起才能保證大家都站在船上,。

師：你們合作得很好。

③老師把報(bào)紙折去三分之一,，使得“小船”變得更小了,。

師：“小船”現(xiàn)在更小了，你們還能有辦法一齊站到“小船”上,，一個(gè)也不掉下來嗎,？

④一組同學(xué)上來試一試。

（學(xué)生們你拽著我,，我拉著你,，摟在一起。）

師：你們?yōu)槭裁聪嗷ダ?、拽著呢?/p>

生：一位船比剛才小了,，我們互相摟在一起，占地兒就小了,，這樣才能站下,。

師：你們真會(huì)想辦法，互相摟著,，可以節(jié)省空間,，才能在這么小的船上站穩(wěn)。你們合作得真不錯(cuò),！

⑤老師把報(bào)紙折去二分之一,，“小船”變得更小了。

師：現(xiàn)在“小船”就更小了,，你們還能有辦法嗎,？ ⑥一組同學(xué)上來試一試。

（幾個(gè)孩子互相摟著,、拉著,、拽著，還是不能把八只腳都站在“小船”上,。他們商量了一下,，每個(gè)人都抬起了一只腳，只用另一只腳站在“小船”上,，相互摟在一起,，終于成功地站在了“小船”上。）

師：老師看到你們剛才在一起商量著什么,，這是為什么,？

生：我們?cè)趺匆舱静簧先チ耍蜕塘恳幌略趺床拍苷旧先?師：你們又為什么都一只腳站著呢,？

生：xx同學(xué)說,，用一只腳站在上面，用的地方就小,，我們就按照他說的做了,。師：那你們?yōu)槭裁催€要緊緊地拉著、靠著呢,？ 生：這樣就站得穩(wěn)了,，就不會(huì)有同學(xué)“落水”了。

師：遇到了困難,，你們能一起商量,，團(tuán)結(jié)合作，共同克服困難,，同學(xué)們,，讓我們向他們表示祝賀。（鼓掌?。?/p>

⑦小結(jié)：做了這個(gè)小游戲,，你有什么感想,？

（在大家的共同合作下，再大的困難,，也能被克服,，合作才有力量！）

板書：合作才有力量,！4． 小結(jié)：是啊,，在與他人合作的時(shí)候，我們必須心往一處想,，勁兒往一處使,，事情才能做得又快又好。

5． 那么什么叫合作呢,？

合作,，就是為了達(dá)到共同的目標(biāo)，任何人之間彼此配合,，互相協(xié)調(diào),。

三、說說生活中的合作

1．導(dǎo)入：在我們的日常生活,、學(xué)習(xí)中,，你是不是也常常和別人合作？你們的合作成功嗎,？你能舉出

一,、兩個(gè)例子，說說你是怎么與人合作的嗎,？

2．小組討論一下,。3．學(xué)生發(fā)言。（舉實(shí)例）

4．小結(jié)：看來,，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中,，同學(xué)們常常會(huì)與他人合作，也正是因

為相互合作,，許多事情做起來就順利多了,。

四、思考：是不是什么事情都可以稱為合作呢,？

1,、有位同學(xué)考試時(shí)不會(huì)做，叫你給他抄,，并答應(yīng)好處,，你能與他合作嗎？為什么？

2,、有同學(xué)打碎教師玻璃,，就因?yàn)樗悄愕暮门笥眩憔碗[瞞不報(bào)搞,，你認(rèn)為這種合作可取嗎,？為什么？

小結(jié)：我們與人合作還應(yīng)當(dāng)堅(jiān)原則,，分清是非，并且還要遵紀(jì)守法,。

五,、小游戲，再次體驗(yàn)合作

1．講清要求：兩人一組,，背靠背手挽手,，將吹好的氣球放在兩人中間，哪個(gè)組先將氣球弄破,，哪個(gè)組獲勝,。

2．老師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)合作意識(shí)強(qiáng)的同學(xué),。

六,、總結(jié)：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅體驗(yàn)了合作,，更加體會(huì)到,，合作才有力量。

七,、板書設(shè)計(jì)

學(xué)會(huì)合作

互相支持

互相謙讓

合作的力量大,！

互相配合 互相理解