無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

笠翁對韻篇一

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：《笠翁對韻》五歌,。教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確,、流利,、有感情地朗讀經(jīng)典語句，并能熟練背誦,。

2,、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生誦讀《笠翁對韻》的興趣,，繼而培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文化的熱愛之情,。

3,、繼續(xù)使學(xué)生初步體會對韻中句子的駢偶相對，聲調(diào)的平仄交替,，朗讀的瑯瑯上口,，體會其中的節(jié)奏美，音律美,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生想象思維能力，使他們體會祖國語言文字豐富的意韻美,。教學(xué)重點：誦讀,、積累經(jīng)典語句。

教學(xué)難點：理解經(jīng)典語句,，并用自己的話說出經(jīng)典語句的意思,。教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入

今天,，老師想給大家講一個有趣的故事,，想不想聽？

清代著名文學(xué)家紀(jì)曉嵐自幼聰穎好學(xué),，興趣廣泛,。他的私塾老師石先生是個非常古板的老私塾，曉嵐對他很反感,。

一天曉嵐去喂養(yǎng)家雀,，將磚墻挖一深洞，喂飽家雀后便將它送回洞內(nèi),，堵上磚頭,，以防飛走。后來,，被石先生發(fā)現(xiàn),，便把家雀摔死，仍舊送回洞內(nèi)堵好,，并在墻上戲書一聯(lián)：細羽家禽磚后死,；當(dāng)曉嵐再去喂家雀時，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)死了,。心里正在疑惑,，忽見墻上有一對聯(lián),，他斷定這是石先生所為，于是續(xù)寫了下聯(lián)：粗毛野獸石先生,。石先生見了大為惱火,，覺得曉嵐不該辱罵老師,，于是手執(zhí)教鞭責(zé)問曉嵐,。只見曉嵐從容不迫地解釋說：“我是按著先生的上聯(lián)套寫的,。有'細'必有'粗',，有'羽'必有'毛',，有'家'必有'野',，有'禽'必有'獸'，有'磚'必有'石',，有'后'必有'先',，有'死'必有'生'。所以,，我便寫了粗毛野獸石先生,，如不應(yīng)這樣寫，請先生改寫一下吧,?！?/p>

石先生捻著胡子想了半天，也沒有想出滿意的下聯(lián),，最后無可奈何地嘆了口氣,，扔下教鞭，拂袖而去,。（相機出示這幅對聯(lián)）齊讀對聯(lián),。

這就是一幅對聯(lián)，對聯(lián)也叫對子,。對對子很有趣,，也很簡單，同學(xué)們你們想不想也來對對子,？

二,、對對子

1、先從最簡單的一個字對起,。老師出示：湖,，學(xué)生自由對。說說這樣對的理由,。教師歸納：只要詞類相當(dāng)?shù)亩伎梢詫Α?/p>

再對“風(fēng)”,，自由對，說理由,。對對子沒有固定的標(biāo)準(zhǔn)答案,，只要你言之有理就是正確的。

2,、對二字,。老師出示：西湖。學(xué)生自由對，教師提示對對子的方法,。出示老師的答案,，和老師一樣的做“ok”的動作。再對：七嘴——

千山——

天南——

海闊——

為什么你們能脫口而出地對出來,？（因為這些詞語都是成語）

過渡：是呀,，我們的漢語就是這么神奇，有些四個字的成語拆開來就是兩個字的對聯(lián),，成語掌握多了,，你們說起話來會出口成章，寫起文來會下筆有神的,。

3,、對三個字的對子。

老師可要出三字對了,，我的上聯(lián)是“瓜子臉”,。你能對上嗎？

學(xué)生自由對,，教師提示,。

相機出示：葡萄牙。

老師對的是葡萄牙,，和老師想的一樣的請蹺大拇指,。（沒有人和老師一樣）

說說老師對的對還是錯？說理由,。

指導(dǎo)：上下兩句內(nèi)容不搭界,，格式卻正確的對子，叫無情對,。

4,、對四字的對子。

出示：福如東?！?/p>

文可安邦——

有些古代的神話故事也能用來對對子：精衛(wèi)填?！?/p>

（生依次對出：女媧補天、后羿射日,、愚公移山等）

5,、對五字的詩句。出示句子,，學(xué)生一齊對：

海內(nèi)存知己——

路遙知馬力——

明月松間照——

生當(dāng)作人杰——

白日依山盡——

遠看山有色——

6,、對七字詩句。

兩個黃鸝鳴翠柳——

窗含西嶺千秋雪——

有心栽花花不開——

接天蓮葉無窮碧——

山重水復(fù)疑無路——

三,、學(xué)習(xí)《笠翁對韻》

從剛才的對對子游戲中,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？我們發(fā)現(xiàn)好的對子一般都詞性相同，結(jié)構(gòu)相仿,，念起來瑯瑯上口,。而說到對對子，有人專門編了一本書叫《笠翁對韻》,。對于《笠翁對韻》，你有哪些了解,，誰來說一說,。今天我們就來學(xué)習(xí)其中的一個部分五歌。聽范讀,。

1,、請同學(xué)們認真傾聽，如果有不認識的字再書上標(biāo)出讀音,。

2,、自讀提示：書讀百遍，其意自現(xiàn),。讀韻文之美,，在于字正腔圓。把韻文中不認識的字多讀幾遍,，再把韻文讀通順,，不明白的地方可以借助注解自己理解。

2,、圈出韻字：接下來老師要請同學(xué)們把每一句的最后一個字圈起來,。

3、看大屏幕：大家?guī)屠蠋煓z查一下,，老師的韻字圈對了嗎,？（圈對了）你有什么發(fā)現(xiàn)？

4,、讀書貴有三到：眼到,、心到、口到,，誦讀時一定要精神飽滿,，吐字清晰，我們就按著這個要求來把笠翁對韻讀一讀,。（請三名同學(xué)讀）其余同學(xué)認真聽,。

5、三人行必有我?guī)?，聽了三位同學(xué)的誦讀,，你一定會有所收獲的。誰再來試一試。

6,、剛才同學(xué)讀的認真,，大家聽的也仔細，你們能找出韻文中哪些地方是相對的嗎,？找一找再到小組中交流一下,。開始

孩子們，當(dāng)老師讀到這里,，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫面,？

7、太美麗了,，多美的情境啊,，讀出來吧，好,，你來讀,。指生讀。孩子們,，大家一起讀,。

8、老師也被你們的誦讀陶醉了,，讓我也走入你們的隊伍中,。第一段我和大家接口讀。每二段找一名同學(xué)和大家一起接口讀,。三段男女生對讀,。

9、笠翁對韻在讀的形式上可以多種多樣,，用不同的節(jié)奏讀,。快板了,，拍手讀,，同桌讀。

10,、笠翁對韻朗朗上口,，熟讀成誦以然記在我們的腦海中，骨鯁在喉一吐為快,，讓我們通過背誦來感受韻文之美,，感受大珠小珠落玉盤的聲音吧。一人背一段,，最后段大家一起背,。

11,、大家太聰明了，這么短的時間就能熟讀成誦,，看老師這里還有聲韻起蒙的節(jié)選,，讓我們來看一看，自己試著讀一讀,。齊讀,，讓我們感受這韻文之美。

四,、總結(jié)

中華民族的文化淵遠流長,，除了《笠翁對韻》還有《三字經(jīng)》，《增廣賢文》等等都是我國文化的瑰寶,，我們都要熟讀背誦,。請大家記?。菏熳x唐詩三百首,，不會作詩也會吟。

二蕭 第一課時

教學(xué)內(nèi)容：《笠翁對韻》二蕭,。教學(xué)目標(biāo)：

1,、能正確、流利,、有感情地朗讀經(jīng)典語句,，并能熟練背誦。

2,、通過教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生誦讀《笠翁對韻》的興趣，繼而培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文化的熱愛之情,。

3,、繼續(xù)使學(xué)生初步體會對韻中句子的駢偶相對，聲調(diào)的平仄交替,，朗讀的瑯瑯上口,，體會其中的節(jié)奏美，音律美,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生想象思維能力，使他們體會祖國語言文字豐富的意韻美,。教學(xué)重點：誦讀,、積累經(jīng)典語句。

教學(xué)難點：理解經(jīng)典語句,，并用自己的話說出經(jīng)典語句的意思,。教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入

繼續(xù)學(xué)習(xí)《笠翁對韻》，并向?qū)W生提出三個要求,。（板書）

二,、初讀，掃除閱讀障礙,，讀準(zhǔn)字音,，讀通句子。1.出示三組詞語指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音,。2.同時滲透理解詞語的方法,。

3.學(xué)生讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，分享自己理解的詞語,。4.告訴學(xué)生這些詞語組成了《笠翁對韻》二蕭,。（板書課題）

5.了解二蕭押什么韻。6.根據(jù)注釋讀韻文,。7.檢查學(xué)生的自讀情況,。

三、精讀經(jīng)典,，理解其意,。1.采用多種形式讀韻文。

（指名讀,、教師領(lǐng)讀,、男女生讀或分組讀、拍手讀等）2.過渡語,。

3.理解重點語句,。

白縑句：縑（jiān尖），絲絹,，這里指細絹,。綃（xiāo消），生絲,，又指用生絲織的東西,，這里指綢子。

臣五代：指五代時官僚馮道,，他曾歷事后唐,、后晉、后遼,、后漢,、后周，對喪君亡國毫不介意,，并自號“長樂老”,。舊時代拿他做沒氣節(jié)的典型,。事三朝：沈約事南朝宋、齊,、梁三朝,。

斗柄句：斗柄，北斗七星中排成柄狀的三星,。弓腰,，舞女反身將腰彎如弓形，叫做弓腰,。

醉客句：“金縷”,，詞牌《賀新郎》的別名，或說即指唐女詩人杜秋娘所作《金縷衣》,。（南宋）張無干《賀新郎》詞有“舉大白,，聽金縷”之名，舉大白即飲酒,。千載二句：西周初,，呂望曾隱居在渭水垂釣，后被周文王聘請為太師,，輔佐武王滅殷,。被周武王尊為尚父,。參見東韻第三章“呂望”句注,。

百年二句：傳說五代時錢鏐（liú劉）為吳越王，做御潮鐵柱于江中,，未成而潮水大至,。吳越王命以萬弩射之，潮水乃退,。筑土一升者,，賞錢一升，名之曰錢塘,。

4,、解決初讀留下不明白的。5.過渡語,。

6.分字對誦讀,。

（喜歡誦幾字對就誦幾字對）7.理解重點語句。

8.解決初讀留下不明白的,。9.指導(dǎo)學(xué)生誦讀,。

10.請一對學(xué)生上臺誦讀二蕭。（配樂）11.全班齊誦,。（配樂）

五,、拓展,。

1、小試身手,。（簡單的一字對）

2,、大顯身手。

（出示二字對,、三字對,、五字對，是學(xué)生熟知的詞語事物,。）

六,、總結(jié)。

結(jié)從文中寥寥幾句,，我們就能體會深刻道理,，而這正是藝術(shù)手法上“以事見人”獨特的魅力。并且在語言方面我們也能感受的簡潔明了,，清麗委婉的特征,。

七、布置作業(yè),。

六麻 第三課時

教學(xué)內(nèi)容：《笠翁對韻》的三肴 教學(xué)目標(biāo)：

1,、讓學(xué)生了解《笠翁對韻》的“六麻”原文及譯文。

2,、熟練朗誦背誦五歌“六麻”,。

3、給孩子們扎下中國傳統(tǒng)文化之根,使孩子們能夠植根傳統(tǒng),，把國學(xué)教育發(fā)揚光大,使孩子學(xué)習(xí)經(jīng)典化,、生活經(jīng)典化、人生經(jīng)典化,。

教學(xué)重,、難點：熟練朗讀和背誦課文。理解韻文內(nèi)涵,，學(xué)寫對仗春聯(lián),。教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)：五歌和二蕭

二,、品讀韻詩

1,、教師范讀一遍新學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

清對濁,，美對嘉。鄙吝對矜夸,?；殞α?，屋角對檐牙。志和宅,，博望槎,。秋實對春華。乾爐烹白雪,，坤鼎煉丹砂,。深宵望冷沙場月，邊塞聽殘野戍笳,。滿院松風(fēng),，鐘聲隱隱為僧舍；半窗花月,，錫影依依是道家,。

2、學(xué)生嘗試?yán)首x一遍,。教師注意糾正學(xué)生讀錯的地方,。

3、教學(xué)生學(xué)習(xí)文中的生僻字,，為朗讀掃除障礙,。

師：我要考驗一下大家，看誰能最快的記住老師讀過難認字,。（老師讀,，學(xué)生聽）

4、學(xué)生朗讀兩遍,，加深對生字的認識,。

5,、學(xué)生同桌討論,，尋找文中的多音字：長，相（強調(diào)讀準(zhǔn)字音）

6,、教師出示多音字學(xué)生齊讀,，加深印象，并要求學(xué)生課下寫到書上,。

7,、學(xué)生朗讀三遍，強調(diào)文中多音字的讀法,。,、8、學(xué)生同桌互讀,，注意糾正讀音,。

9,、指名讀，自己最喜歡的句子,。

三,、韻文導(dǎo)讀及講解

出示ppt，對照逐一講解

花須句：花須,，花蕊伸展如須,。柳眼，柳葉如眉眼,。李商隱詩：“花須柳眼各無賴,，紫蝶黃蜂俱有情?！?志和宅：唐詩人張志和,，肅宗朝命待詔翰林，授左金吾衛(wèi)錄事參軍,，后遭貶黜,，遂不復(fù)仕。浪跡江湖,，言以太虛（天）為廬,，明月為伴，自號煙波釣徒,。博

望槎：博望,，即張騫，因奉使西域有功封博望侯,。相傳他曾乘槎探求河源,。槎（chá查），木筏,。

杜甫詩：“奉使虛隨八月槎”,，即用此事。秋實句：春華秋實,，古人比喻文采與德行,。《顏氏家訓(xùn)》說：“夫?qū)W者猶種樹也,，春玩其華,，秋登其實。講論文章,，春華也,，修身利行，秋實也?！?乾爐二句：都是道教說法,。乾爐指男，坤鼎指女,。錫影句：僧人所持杖稱錫,。依依，隱隱約約的樣子,。

四,、復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)生試著背誦,。

五,、拓展。

1,、小試身手,。（簡單的一字對）

2、大顯身手,。

（出示二字對,、三字對、五字對,，是學(xué)生熟知的詞語事物,。）

六、總結(jié),。

我們祖國的語言文字是多么的豐富多彩,，像這些增廣賢文會教我們很多學(xué)習(xí)、生活,、做人的道理,。只要我們用心去學(xué)習(xí)，多讀多想,，一定會讓你的頭腦更聰明,，如果運用于寫作上，那一定會起到畫龍點睛的作用,。

七,、布置作業(yè)。

第一次抱母親 第一課時

教學(xué)目標(biāo)：初讀課文,，提出問題，理清課文的層次并學(xué)習(xí)生字詞 教學(xué)重難點：

1,、學(xué)生通過自主提問,、自主閱讀探究文章大意。

2、理解母親肩上的“重擔(dān)”的含義,。

3,、聯(lián)系上下文理解“母親竟然這么輕，我的心里為什么很難過,？”,。教學(xué)過程：

課前5分鐘背誦與孝敬有關(guān)的名言警句。

一,、揭題導(dǎo)思：

同學(xué)們,，這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一篇新的課文，看老師寫課題：第一次抱母親,。（指導(dǎo)：“第”是竹字頭的“第”,，“抱”上面的橫折鉤短一些。）課文讀過嗎,？第一次讀這篇課文是在什么時候,？告訴老師，當(dāng)你第一次看到這個課題的時候,，你有什么想法,？（相機板書：原因感受）

師：同學(xué)們的問題提得很好。讀書就要這樣,，從題目開始讀起,。因為題目是文章的眼睛，透過對題目的思考,，我們往往可以猜測到文章的大意,。

二、初讀感知,。

1,、初讀課文，檢查預(yù)習(xí),。

接下來,，我想請一些同學(xué)讀讀課文，檢查一下昨晚的預(yù)習(xí)情況,，看看通過預(yù)習(xí),，咱們同學(xué)是不是把字音讀準(zhǔn)了，把句子讀通順讀流利了,。

檢查的時候,，我想這樣，先請一位同學(xué)讀,。其他同學(xué)捧好書做好準(zhǔn)備,，我隨機抽查,。聽的同學(xué)還有一個任務(wù)，就是帶著這兩個問題來聽讀課文,，并且劃出能解答這兩個問題的有關(guān)語句,。

（師巡視聽讀情況，同時隨時按小組讀,、四人小組讀,、同桌、男女生讀等形式檢查讀書情況,。）

2,、評價朗讀，匯報交流,。

請幾位同學(xué)評價一下剛才的朗讀情況,。聽得挺認真的，小評委的任務(wù)完成得不錯,。不知道另外一個任務(wù)完成得怎么樣,？先看第一個問題：作者第一次抱母親的原因是什么？（生答）,。從文中哪個句子知道的,？劃出來。指導(dǎo)朗讀（個別讀,，齊讀,。）①“轉(zhuǎn)身下床都很吃力”慢一點，讀出吃力的樣子,。

②“趕緊”讀得快一些,，表達一種急切，我要是不趕緊,，母親可能就要吃力地自己下床了,。而我是不想讓病中的母親吃力地起床的，所以得趕緊,。

引導(dǎo)：作者第一次抱母親有兩個原因,，（板書：換床單，報母恩,。）按先后來分,，可以把課文分成兩個部分。請找一找,，從哪里到哪里是講作者因為換床單而抱母親的,？從哪里到哪里是講作者因為想報答母親的恩情而抱母親的？

現(xiàn)在看第二個問題：作者第一次抱母親是什么感受,？板書：難過,，愧疚從哪個句子可以看出來,？ 出示：母親竟然這么輕,，我心里很難過,。

引導(dǎo)：竟然是什么意思？作者沒想到什么,？文中有三處“沒想到”,，找出來輕聲讀一讀，體會一下作者的心情,。指名讀,。

a、我左手托住母親的脖子,，右手托住她的腿彎,，使勁一抱，沒想到母親輕輕的,，我用力過猛,，差點仰面摔倒。（吃驚,，對母親不了解,，關(guān)心不夠）

b、護士在后面扶了我一把,，責(zé)怪說：“你使那么大勁干什么,？”我說：“我沒想到我媽這么輕?！保y過）

c,、我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體,，去承受那么重的擔(dān)子,。（愧疚）

引導(dǎo)：母親用瘦弱的身體承受那么重的擔(dān)子，這里的重擔(dān)指的是什么,？請同學(xué)們再讀一讀作者說的話,，透過字面展開想象，體會一下,。

指名匯報,。

引導(dǎo)：瘦弱的母親一手拉著年幼的我，背上還背著比我更小的妹妹,，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺,，那是怎樣的情景？你仿佛看到了什么,？聽到了什么,？你又想到了什么,？

引導(dǎo)：母親除了每天要挑起100多斤的擔(dān)子還有別的擔(dān)子嗎？ 師：是呀,，“乳哺三年娘受苦,，移干就濕臥娘身?！闭f的是母親養(yǎng)育兒女的艱辛,，“兒病痛在娘身上，調(diào)理湯藥不離身,?！闭f的是母親在兒女生病的時候的焦慮和對兒女的照料?！拔裘夏?，擇鄰處，子不學(xué),，斷機杼,。”說的是母親為了教育子女所做出的巨大貢獻,?！按饶甘种芯€，游子身上衣,。臨行密密縫,，意恐遲遲歸?！闭f的是母親對遠行的兒女的體貼和牽掛,。同學(xué)們，母親的重擔(dān)里面裝的東西實在是太多太多,，母親所挑的不是一百多斤的重擔(dān),，還包含養(yǎng)育兒女的艱辛，包含著各種各樣復(fù)雜的農(nóng)活和家務(wù)勞動,。為了家庭,，為了生活，她瘦弱的肩頭曾經(jīng)擔(dān)負起多少重擔(dān)??！

是什么力量支撐著母親承受那么重的擔(dān)子呢？（母愛）好不容易把孩子拉扯大了,，可以干活了,，但逢有重擔(dān)，母親還總是叫我們放下,，讓她來挑,，這又是為什么呢,？（還是母愛）我想，當(dāng)她這樣要求的時候,，孩子們肯定會心安理得地把擔(dān)子交給母親去挑,，因為他們一直以為（母親力大無窮），而其實,？是呀,，直到今天,，作者才知道母親是用80多斤的身體,，去承受那么重的擔(dān)子。這事他為什么一直都不知道呢,？（母親從不抱怨,、訴苦，從不叫苦叫累）

現(xiàn)在,，當(dāng)你了解了母親肩上的重擔(dān),，當(dāng)你知道承受這么重的擔(dān)子的母親竟然只有80多斤，相信你一定也讀懂了作者此時心中的難過和愧疚,。來,，捧起書，一起讀一讀2,、3自然段,。（配樂齊讀）

四、指導(dǎo)寫字：越,、瘦

五,、布置作業(yè)：

1、記錄一天中媽媽為自己做的事以及自己為媽媽做的事,。

2,、擁抱媽媽并對媽媽說：“我愛你”，然后把媽媽的反應(yīng)以及自己的感受記下來,。

13,、第一次抱母親

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1．正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2.學(xué)會4個生字，兩條綠線內(nèi)的1個生字只識不寫,。理解重點詞語的意思,。3．感悟“母親”胸懷的無畏、博大,，激發(fā)對母親的崇敬和愛戴之情,。教學(xué)重難點：

讓學(xué)生走進語言文字,，體會到母親的偉大，體悟到孝子的情懷,，并從語言文字中走出來,，感受到自己母親的愛，感悟到自己也該表達愛,。

教學(xué)方法： 采用情境設(shè)計,，“以學(xué)定教”的教學(xué)方式。

創(chuàng)設(shè)情境,、自主學(xué)習(xí),、合作探究、自我反省等多種方式相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法 教學(xué)過程：

課前5分鐘背誦：與母親有關(guān)的古詩,。

一,、導(dǎo)語 同學(xué)們，歌頌?zāi)赣H一直是千百年以來傳誦不衰的主題,，今天我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)歌頌?zāi)赣H的文章《第一次抱母親》,，齊讀課題。

二,、交流預(yù)習(xí)學(xué)案 上一節(jié)課老師布置同學(xué)們課下根據(jù)預(yù)習(xí)學(xué)案預(yù)習(xí)課文,，現(xiàn)在我檢查一下同學(xué)們預(yù)習(xí)的情況：出示預(yù)習(xí)學(xué)案：

三、我質(zhì)疑

通過對課文內(nèi)容的預(yù)習(xí),，你還有哪些不明白的問題,，提出來，我們一塊解決吧,！

四,、出示導(dǎo)學(xué)案 出示導(dǎo)學(xué)案： 1.小組合作探究

（1）第一次抱母親后，“我”為什么很難過,、很愧疚呢,？聯(lián)系上下文仔細想想，談?wù)勀愕睦斫夂腕w會,。

（2）文中的“我”為什么要抱母親入睡呢,？母親又為什么流淚了呢？你是怎么理解的,？

2.心靈感悟

母親用瘦小的身體,，扛起了生活的重擔(dān),，一味付出,，卻從不求回報,。天下哪一位母親不是如此呢？想像一下，自己的母親是怎樣照顧自己的,？你想對自己的母親說些什么,？

五、交流導(dǎo)學(xué)案

第1題：第一次抱母親后,，“我”為什么很難過,、很愧疚呢？聯(lián)系上下文仔細想想,，談?wù)勀愕睦斫夂腕w會,。

先讓學(xué)生說說自己的理解，然后結(jié)合學(xué)生的回答重點指導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟母親挑著重擔(dān)翻山越嶺的句子,。

① 出示課件：母親挑著重擔(dān)翻山越嶺的插圖,。

我們一起來看課件，你從圖中看到了什么,？我們再來看看課文是怎么寫的,。② 投影出示文字：

在我記憶中，母親總是手里拉著我,，背上背著妹妹，肩上再挑一百多斤重的擔(dān)子翻山越嶺,。這樣年復(fù)一年,，直到我們長大。我們長大后,，可以干活了,，但逢有重擔(dān)，母親總是叫我們放下,，讓她來挑,。我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體,，去承受那么重的擔(dān)子,。

③ 每個人小聲讀一遍這段話。體會一下哪些詞語讓你感受最深,？你感受到了什么,？

著重引導(dǎo)學(xué)生抓住“翻山越嶺”、“年復(fù)一年”,、“重擔(dān)”等詞語來體會,。那母親肩上挑的僅僅是那100百多斤重的擔(dān)子嗎？她的重擔(dān)里還有什么,？ 教師小結(jié)：是?。∧赣H重擔(dān)里裝的東西實在是太多太多,，母親所挑的不僅是100多斤的擔(dān)子,，她挑的實際上是辛辛苦苦把我們養(yǎng)育長大的重擔(dān),，是整個家庭的重擔(dān)，是生活的重擔(dān)??讓我們再來讀一讀這段文字,，讀出母親的不容易,，肩負的擔(dān)子重。齊讀“在我記憶中??去承受那么重的擔(dān)子”

④課件出示文中兩幅插圖觀察比較(母親過去和現(xiàn)在的樣子)：當(dāng)年的母親和現(xiàn)在的母親有了怎樣的變化,？（用幾個詞語來形容）

學(xué)生回答

教師小結(jié)：這樣年復(fù)一年,，我們慢慢長大，生活的重擔(dān)使母親由當(dāng)年那個嬌小俊俏的少婦變成了今天這個滿臉皺紋,、白發(fā)蒼蒼,、瘦小病弱的老人。讓我們帶著對母親的回憶再來讀讀這段文字：“在我記憶中??去承受那么重的擔(dān)子”

⑤想起這樣一位母親,，“我”的心中充滿了——難過,、愧疚、自責(zé),。讓我們和作者一起懷著難過,、愧疚和自責(zé)的心情再讀這段文字：在我記憶中??

⑥這是一位怎樣的母親呀？（偉大的,、了不起的??）過渡：可是母親卻說??

讓我們在回憶自己母親為我們做的點點滴滴小事中,，懷著對母親的感激再來深情地讀讀這段話，老師的心里也充滿了敬意,，充滿了感動,。老師也想來讀一讀這段話咱們一起來讀，好嗎,？

過渡：想到這些,，文中的我是怎么做的？ ⑦課件出示抱母親圖,，出示句子：

我坐在床沿上,，把母親抱在懷里，就像小時侯母親無數(shù)次抱我那樣,。為了讓母親容易入睡,，我將她輕輕地搖動。護士不忍離去,，靜靜地站在邊上看著,。母親終于閉上眼睛。我以為母親睡著了,，準(zhǔn)備把她放到床上去,。可是，我忽然看見,，有兩行淚水從母親的眼角流下來??

小聲讀,，你感受到了什么？ 讓我們帶著對母親的愛來讀這段,。

相機出示第2題：文中的“我”為什么要抱母親入睡呢,？母親又為什么流淚了呢？你是怎么理解的,？

學(xué)生說

教師小結(jié)：呀,，文中的“我”非常孝敬，愛戴自己的母親,，那母親為什么流淚了呢,？你是怎么理解的？

（欣慰的淚,、幸福的淚,、感動的淚、有苦又有甜的淚??）教師小結(jié)：“我”僅僅是第一次抱母親,，就讓母親流下了激動,、幸福的淚水，而母親小時候曾無數(shù)次地抱過“我”,。就讓我們和作者一起,，用一個小小的、輕輕的,、滿懷深情的舉動，來抱抱母親吧,。

齊讀：我做在床沿上??

六,、聯(lián)系實際，激發(fā)真情

母親用瘦小的身體,，扛起了生活的重擔(dān),，一味付出，卻從不求回報,。其實,，不僅僅是作者的母親，護士的母親,，你們的母親,，我的母親，天下哪一位母親不是如此呢,？想像一下,，自己的母親是怎樣照顧自己的？你想對自己的母親說些什么？

學(xué)生談想法,。

七,、結(jié)語

母愛，人世間最偉大最崇高的愛,，她無私地付出一切,，卻從未想過回報。子女給予她的一點點關(guān)愛卻足以令她幸福滿懷,。讓我們好好地愛自己的母親吧,！下面讓我們一起欣賞歌曲《母親》。祝福天下所有的母親幸福,、安康,！

八、作業(yè)：

1,、小調(diào)查：你了解母親嗎,？快來完成這份小調(diào)查。

母親生日血型是,？身高是,？體重是？

母親喜歡吃什么水果,？

母親喜歡看什么書,？

母親平時喜歡什么顏色的衣服？

母親平時喜歡吃什么菜,？

母親有什么興趣愛好,？

2、推薦閱讀：《對媽媽好一點》,、《媽媽的賬單》

3,、做好積累：摘抄有關(guān)母愛的詩句、名言,、文章,。

13課第一次抱母親預(yù)習(xí)學(xué)案： 1．我會讀

脖子

摔倒

瘦小

責(zé)怪

突發(fā)奇想 仰面

輪流

愧疚

閉上

翻山越嶺 2．我知道（1）“我”為什么要抱著母親讓護士換床單？我是怎么抱的,，結(jié)果怎樣,？“我”有了哪些感受？

（2）我是怎樣抱著母親入睡的,？母親怎樣了,？ 3．我質(zhì)疑

通過對課文內(nèi)容的預(yù)習(xí)，你們小組還有哪些不明白的問題,，提出來,，我們一塊解決吧,！

練習(xí)七

第一課時 教學(xué)目標(biāo)：

1.處處留心，讀短文,，理解春聯(lián)的含義,。2.讀讀背背，積累成語和春聯(lián),。3.讀讀背背,，積累成語和春聯(lián)。4.寫好鋼筆字,。

教學(xué)重點：處處留心,，讀短文，理解春聯(lián)的含義,。教學(xué)過程：

一,、學(xué)習(xí)第一部分： 1.讀處處留心一段話。2.說說你覺得該補個什么字,？ 3.學(xué)生自由練習(xí),。4.交流討論。

5.照樣子對對子,。（1）讀一讀例子,。（2）自己試著對一對。（3）同座交流,，集體交流,。

二、作業(yè)： 1.對對子：

三,、成語積累：

1,，學(xué)了本單元的幾篇課文后，你們悟道了什么,？ 2,，讀讀成語，注意讀準(zhǔn)字音,。

3，查閱詞典,，結(jié)合實際,，說說你對成語的理解。

四,、分組讀背成語： 1,，教師巡視檢查。2,，小組競賽,。

五,、學(xué)習(xí)春聯(lián)： 1.讀一讀春聯(lián)。

2.說說這些描繪了什么景象,？ 3.學(xué)生互讀互背,。

六、寫好鋼筆字：

1,，觀察范字,，要注意的筆畫。2,，練習(xí)寫鋼筆字,。

練習(xí)七 第二教時

教學(xué)內(nèi)容：壓歲錢怎么用（口語交際）教學(xué)目標(biāo)：

通過討論，使學(xué)生明白壓歲錢應(yīng)該如何用才有意義,；每個同學(xué)都能用簡潔,、生動的語言準(zhǔn)確地進行交流，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力,。

教學(xué)重點：積累成語,，使學(xué)生明白壓歲錢應(yīng)該如何用才有意義。

教學(xué)過程：

一,、導(dǎo)入課題,。小朋友們，過年的時候,，你收到過長輩送給你的壓歲錢嗎,？今天我們口語交際的話題就來談?wù)剦簹q錢怎么用。隨機板書課題：壓歲錢怎么用,？

二,、小組交流。

你用壓歲錢都做了些什么,？在小組內(nèi)講給小朋友聽聽,。

三、小組匯報,。

1．每組推薦一位小朋友,，上臺講講你是怎么用壓歲錢的？其他小朋友請認真聽,，看看臺上哪位小朋友說得清楚,、明白。

2．學(xué)生上自講述自己對壓歲錢的使用情況,。

3．學(xué)生評價：你認為誰把自己的意思說清楚,、明白了？

4．臺下學(xué)生說說自己和臺上哪位同學(xué)的做法一樣,。

5．如果臺下小朋友有自己的做法,，也可以發(fā)表自己的見解,。

四、教師小結(jié),。

1．討論,，你認為誰的壓歲錢用的最有意義，誰說得清楚,、明白,。（小組交流）

2．誰愿意當(dāng)一次小評委，評一評誰的壓歲錢用的最有意義,？為什么你認為他的壓歲錢用的最有意義,？

五、教師小結(jié),。

小朋友評價得都很有道理,，所以我們的壓歲錢應(yīng)該用在孝敬長輩、學(xué)習(xí),、幫助他人等該用的地方,。

六、小組準(zhǔn)備短劇,。下面我們小組交流一下,，你們最欣賞怎樣用壓歲錢，編一個短劇表達你們的意思,，一會兒我們上臺展示,。

七、小組匯報,。

1．老師指導(dǎo)一組學(xué)生表演,，學(xué)生分角色扮演，目的是使學(xué)生交談起來,。

2．再請一組學(xué)生表演,。

八、教師小結(jié),。

小朋友明白了應(yīng)該怎樣花我們的壓歲錢才有意義,，希望大家按照我們說的去做，好嗎,？

笠翁對韻篇二

《笠翁對韻》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力：

1,、初步了解對對子的的基本要求：字數(shù)相等、詞性相近,、內(nèi)容相關(guān)等。

2,、初步掌握經(jīng)典誦讀的方法,，能用普通話正確流利有感情地誦讀,。

3、基本了解誦讀內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生國學(xué)經(jīng)典的喜愛,。過程與方法：

在反復(fù)誦讀中，通過觀察,、探究,、多種形式朗讀等過程中掌握誦讀方法，理解文章內(nèi)容,。

情感態(tài)度與價值觀：

喜歡經(jīng)典文章,，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，為熟讀成誦奠定基礎(chǔ),。教學(xué)重點：

1,、初步掌握經(jīng)典誦讀的方法，能用普通話正確流利有感情地誦讀,。

2,、訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)對、掌握聲韻格律,，從中得到語音,、詞匯、修辭的訓(xùn)練,。教學(xué)難點：

訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)對,、掌握聲韻格律，從中得到語音,、詞匯,、修辭的訓(xùn)練。教學(xué)內(nèi)容：

天對地,，雨對風(fēng),。大陸對長空。山花對海樹,，赤日對蒼穹,。雷隱隱，霧蒙蒙,。日下對天中,。風(fēng)高秋月白，雨霽晚霞紅,。牛女二星河左右,，參商兩曜斗西東。十月塞邊,，颯颯寒霜驚戍旅,；三冬江上,，漫漫朔雪冷魚翁。教學(xué)過程：

一講解笠,，斗笠,，翁，指老頭,，學(xué)過的詞有,、老翁、漁翁,，作者李漁,，古代的文人喜歡給自己起個號，相當(dāng)于現(xiàn)在的筆名,，人們可以稱呼他的號,，笠翁先生，李漁號笠翁,，他寫的這本書就以自己的號命名,，《 笠翁對韻》是從前人們學(xué)習(xí)寫作近體詩、詞,，用來熟悉對仗,、用韻、組織詞語的啟蒙讀物,。

二,、其實說白點這本書教人們怎么對對子，什么叫對對子,？老師先和大家玩?zhèn)€文字游戲：

1,、先從最簡單的一個字對起。

出示：上—下,，前—后,，紅—綠，天—地,，雨——風(fēng),，春—秋，學(xué)生自由對,。說說這樣對的理由,。

教師歸納：只要詞性相當(dāng)?shù)亩伎梢詫ΑＴ賹Α吧稀?，自由對,，說理由。

2、對二字,。

出示：前后—東西,、紅花—綠樹，花鳥—蟲魚 筆墨—紙硯 梅蘭—竹菊

亭臺—樓閣 詩詞——歌賦 琴棋—書畫,，教師歸納：內(nèi)容相關(guān)的都可以對。

3,、對三字,。再對：順風(fēng)耳—— 教師歸納：字數(shù)相等

對對子就是對對聯(lián)，一個人出上聯(lián)或下聯(lián),，由另一個人 對下聯(lián)或上聯(lián),，這種文字智力游戲?qū)τ诹?xí)作古體詩很有幫 助。對對子特點概括起來是：字數(shù)相等,，內(nèi)容相關(guān),，詞性相 當(dāng)，結(jié)構(gòu)相稱,，節(jié)奏相應(yīng),，平仄相諧。

4,、對成語,，再對：七嘴——八舌

千山——萬水

三心——二意

七上——八下 寒來——暑往 星移——物換

風(fēng)吹草動、雨過天晴,、瓜熟蒂落,、水到渠成

為什么你們能脫口而出地對出來？（因為這些詞語都是成語）

過渡：是呀,，我們的漢語就是這么神奇,，有些四個字的成語拆開來就是兩個字的對聯(lián)，成語掌握多了,，你們說起話來會出口成章,，寫起文來會下筆有神的。對對子,，簡單嗎,？那老師給你出個四字的對子，這是古代的神話故事：精衛(wèi)填?！ㄉ来螌Τ觯号畫z補天,、后羿射日、愚公移山等）

5,、對詩句

再對：白日依山盡——黃河入海流,；

舉頭望明月——低頭思故鄉(xiāng)

6、對春聯(lián)

春回大地——福滿人間

松竹梅歲寒三友——桃李杏春風(fēng)一家

從單字對到雙字對，三字對,、五字對,、七字對到十一字對，聲韻協(xié)調(diào),，瑯瑯上口今天我們也來學(xué)一學(xué)笠翁對韻中的片段,。

四、教師有感情,、有節(jié)奏,、有韻味地范讀。要求：

1,、學(xué)生認真傾聽,，標(biāo)記出生字、新詞,、難點,。

2、體會教師誦讀的節(jié)奏和韻律,。

五,、學(xué)生自讀

1、請學(xué)生自己對照拼音,，讀一讀,，注意讀準(zhǔn)字音。指名讀,，齊讀,。

2、你能找出哪些地方是相對的呢,？找一找,，指名交流。天——地 雨——風(fēng) 大陸——長空 山花——海樹 赤日——蒼穹 日下——天中 風(fēng)高秋月白,，雨霽晚霞紅,。牛女二星河左右，參商兩曜斗西東,。

十月塞邊,，颯颯寒霜驚戍旅； 三冬江上,，漫漫朔雪冷魚翁,。

3、短短的一小部分就已經(jīng)囊括了一字,、二字,、三字、五字、七字乃至十一字的對,，這《笠翁對韻》包羅的東西還真不少,。讓我們一起來讀一讀吧

4、齊讀

5,、接口讀,。

先師生接口讀，后男女聲對讀,。

6,、《笠翁對韻》在讀的形式上可以多種多樣。用不同的節(jié)奏讀 配上各種動作讀 同桌互相合作讀

請你選擇一種你喜歡的方式讀,。學(xué)生交流，評議,。

7,、《笠翁對韻》還可以配上旋律唱呢。哪位同學(xué)可以試著唱一唱 學(xué)生練唱

六,、總結(jié)

中華民族的文化淵遠流長,，除了《笠翁對韻》，還有《三字經(jīng)》等等,，都是我國的文化瑰寶,，我們在以后的學(xué)習(xí)中一定能進一步領(lǐng)略帶到中國文化的魅力。

七,、課外延伸：

1,、與父母一起多形式誦讀。

2,、與父母交流誦讀心得

上課之前,，先聽老師給大家講一個有趣的故事，故事的題目是《紀(jì)曉嵐諷對石先生》,。

清代文學(xué)家紀(jì)曉嵐自幼聰穎好學(xué),，興趣甚廣。他的私塾老師石先生是個非常古板的老私塾,，曉嵐對他很反感,。

一天紀(jì)曉嵐去喂養(yǎng)家雀，將磚墻挖一深洞,，喂飽家雀后便將它送回洞內(nèi),，堵上磚頭，以防飛走,。后來,，被石先生發(fā)現(xiàn)，便把家雀摔死，仍舊送回洞內(nèi)堵好,，并在墻上戲書一聯(lián)：細羽家禽磚后死,；當(dāng)曉嵐再去喂家雀時，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)死了,。心里正在疑惑,，忽見墻上有一對聯(lián)，他斷定這是石先生所為,，于是續(xù)寫了下聯(lián)：粗毛野獸石先生,。石先生見了大為惱火，覺得曉嵐不該辱罵老師,，于是手執(zhí)教鞭責(zé)問曉嵐,。只見曉嵐從容不迫地解釋說：“我是按著先生的上聯(lián)套寫的。有'細'必有'粗',，有'羽'必有'毛',，有'家'必有'野'，有'禽'必有'獸',，有'磚'必有'石',，有'后'必有'先'，有'死'必有'生',。所以,，我便寫了粗毛野獸石先生，如不應(yīng)這樣寫,，請先生改寫一下吧,。”

石先生捻著胡子想了半天,，也沒有想出滿意的下聯(lián),，最后無可奈何地嘆了口氣，扔下教鞭,，拂袖而去,。（相機出示這幅對聯(lián)）

齊讀對聯(lián)。

這就是一幅對聯(lián),，對聯(lián)也叫對子,。對對子很有趣，也很簡單,，一個字對一個字,，兩個字對兩個字??今天我們也來對對子。

二,、對對子

1,、先從最簡單的一個字對起,。

出示：紅，學(xué)生自由對,。說說這樣對的理由,。教師歸納：只要詞類相當(dāng)?shù)亩伎梢詫ΑＴ賹Α吧稀?，自由對,，說理由。

2,、對二字,。

出示：紅花。學(xué)生自由對,，教師提示對對子的方法,。

再對：七嘴——八舌

千山——萬水

三心——二意

為什么你們能脫口而出地對出來？（因為這些詞語都是成語）

過渡：是呀,，我們的漢語就是這么神奇,，有些四個字的成語拆開來就是兩個字的對聯(lián)，成語掌握多了,，你們說起話來會出口成章，寫起文來會下筆有神的,。

3,、對三個字的對子。

老師可要出三字對了,，我的上聯(lián)是“順風(fēng)耳”,。你能對上嗎？ 學(xué)生自由對,，教師提示,。

4、對四字的對子,。有些古代的神話故事也能用來對對子：精衛(wèi)填?！ㄉ来螌Τ觯号畫z補天、后羿射日,、愚公移山等）

5,、對五字的詩句。出示句子,，學(xué)生一起對： 白日依山盡——

三,、學(xué)習(xí)《笠翁對韻》

從剛才的對對子游戲中，我們發(fā)現(xiàn)好的對子一般都詞性相同,，結(jié)構(gòu)相仿,，聲調(diào)平仄交替,，念起來瑯瑯上口。而說到對對子,，有人還專門編了一本書叫《笠翁對韻》,。《笠翁對韻》作者是清代文人李漁,，號笠翁,。知道《笠翁對韻》什么意思嗎?“翁”就是李漁自稱?！绑摇本褪窍掠晏齑┑乃蛞?。“對韻”就是古代人對對子,，講押韻,。今天，我們就來學(xué)習(xí)其中的第一部分,。我們讀一讀其中的內(nèi)容：

《笠翁對韻》的教學(xué)設(shè)計

董潔玲 教學(xué)目標(biāo) ：

1,、給孩子們扎下中國傳統(tǒng)文化之根,使孩子們能夠植根傳統(tǒng)，把國學(xué)教育發(fā)揚光大,使孩子學(xué)習(xí)經(jīng)典化,、生活經(jīng)典化,、人生經(jīng)典化。

2,、讓學(xué)生了解《笠翁對韻》的原文及大致文意,。

3、熟練朗誦背誦課文

教學(xué)重點：熟練朗讀和背誦課文,。教學(xué)難點：理解文章內(nèi)涵,，學(xué)寫對仗春聯(lián)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：

一,、詞語導(dǎo)入,，揭示所學(xué)的內(nèi)容。

課件出示了:花鳥蟲魚 筆墨紙硯 梅蘭竹菊 亭臺樓閣 詩詞歌賦 琴棋書畫（1）說說這些詞語的特點,。

（2）對聯(lián)的除了詞性相同,、詞義相對、還有另外一個特點就是“內(nèi)容相關(guān)”（板書：內(nèi)容相關(guān)）什么叫內(nèi)容相關(guān),。（3）課件出示

內(nèi)容相關(guān)：對聯(lián)的上下聯(lián),，內(nèi)容一定要密切相關(guān)，構(gòu)成一個整體,，共同表達一個主題,。內(nèi)容相關(guān)有三種情況：

1、內(nèi)容相反,，對比映襯,；

2,、內(nèi)容相近，相互配合,；

3,、意思連貫而下不能中斷。出示內(nèi)容,，學(xué)生自主學(xué)習(xí),。

二、出示所學(xué)內(nèi)容,，學(xué)習(xí)新知識,。

泉 對 石，干 對 枝,。吹 竹 對 彈 絲,。山 亭 對 水 榭，鸚 鵡 對 鸕 鶿,。

五 色 筆,，十 香 詞。潑 墨 對 傳 卮,。

神 奇 韓 干 畫,，雄 渾 李 陵 詩。

幾 處 花 街 新 奪 錦,，有 人 香 徑 淡 凝 脂,。

萬 里 烽 煙，戰(zhàn) 士 邊 頭 爭 寶 塞 ,； 一 犁 膏 雨，農(nóng) 夫 村 外 盡 乘 時,。

紫 蓋 黃 旗,，天 象 預(yù) 占 江 左 地 ； 青 袍 白 馬,，童 謠 終 應(yīng) 壽 陽 兒,。

1、今天我們要學(xué)習(xí)笠翁對韻的另外一個篇章,，自讀,，讀準(zhǔn)字音，讀通句子,。想想壓的什么韻,。

2、指名讀,，正音,。

3,、齊讀，感覺節(jié)奏感

4,、有沒有不理解的內(nèi)容,，生提問。說說解決辦法,。

5,、說說這一篇中哪些地方讓你感受到對聯(lián)的上下兩聯(lián)內(nèi)容相關(guān)這個特點。

6,、韻詩的這一特點能夠幫助我們背誦,。

泉 對（），干 對（）,。吹 竹 對（）（）,。山 亭 對（）（），鸚 鵡 對（）（）,。

五 色 筆,，（）()（）。潑 墨 對（）（）,。

神 奇（）()（）,，雄 渾（）()（）。

幾 處 花 街（）()（）,，有 人 香 徑（）()（）,。

萬 里 烽 煙，戰(zhàn) 士（）()爭保塞,； 一 犁 膏 雨,，農(nóng) 夫（）()盡乘時。紫 蓋 黃 旗,，天 象 預(yù) 占（）()（）,； 青 袍 白 馬，童 謠 終 應(yīng)（）()（）,。

7,、挑戰(zhàn)一下更難的。

泉 對 石,，干 對 枝,。()。山 亭 對 水 榭,，(),。

五 色 筆，十 香 詞,。(),。

神 奇 韓 干 畫,，()。

幾 處 花 街 新 奪 錦,，(),。

萬 里 烽 煙，戰(zhàn) 士 邊 頭 爭 寶 塞 ,；(),，()。

紫 蓋 黃 旗,，天 象 預(yù) 占 江 左 地（）,，()。

三,、欣賞名句,，體會韻詩的魅力。

1,、過渡：在同學(xué)們喜歡的唐詩中,，有許多經(jīng)典的對子，如杜甫的《絕句》 出示：兩個黃鸝鳴翠柳,，一行白鷺上青天,。（1）指名讀（2）說說好在哪？

同樣面對的是春天的景色,，可是在安史之亂時,，看到長安城內(nèi)在草叢生，一幅破敗的景象時,，杜甫寫下了,。（感時花濺淚，恨別鳥驚心,。）

2過渡：唐詩中我們還學(xué)了不少的邊塞詩,。出示（大漠孤煙直，長河落日圓,。）

邊疆沙漠，浩瀚無邊,，所以用了“大漠“的“大”字,。邊塞荒涼，沒有什么奇觀異景,，烽火臺燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目,，因此稱作“孤煙”。一個“孤”字寫出了景物的單調(diào),，緊接一個“直”字,，卻又表現(xiàn)了它的勁拔,、堅毅之美。沙漠上沒有山巒林木,，那橫貫其間的黃河,，就非用一個“長”字不能表達詩人的感覺。落日,，本來容易給人以感傷的印象,，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺,。,、四、拓展訓(xùn)練

1,、過渡：我們欣賞了古詩詞經(jīng)典的對子,，對聯(lián)根據(jù)他表達的內(nèi)容不同可分為 出示

2、對聯(lián)根據(jù)表達的的內(nèi)容不同,，可分為:

春聯(lián),、喜聯(lián)、壽聯(lián),、挽聯(lián),、裝飾聯(lián)、行業(yè)聯(lián),、交際聯(lián)和雜聯(lián)（包括諧趣聯(lián)....）等,。

3、連線

五,、講故事,，體會對聯(lián)的特點

1、過渡：歷史故事中還有很多讓人啼笑皆非的對對子故事,，今天老師給同學(xué)們帶來了紀(jì)曉嵐的故事,、2、猜猜下聯(lián)是什么,？ 3 說說紀(jì)曉嵐接下來會怎么解釋,。

4、小結(jié)：中華民族的文化淵遠流長,，除了《笠翁對韻》,，還有《三字經(jīng)》等等，都是我國的文化瑰寶,，我們在以后的學(xué)習(xí)中一定能進一步領(lǐng)略帶到中國文化的魅力,。

六、在朗誦中結(jié)束課堂（節(jié)奏感）拍手讀

笠翁對韻篇三

卷二

笠翁對韻一先

寒對暑，日對年,。蹴鞠對秋千,。【蹴鞠（音促居）】蹴,，踢,；鞠，球,。

丹山對碧水,，淡水對覃煙。

【丹山】(1).南方當(dāng)日之地,。南朝梁江淹《水上神女賦》：“非丹山之赫曦,，聞琴瑟之空音?！?2).古謂產(chǎn)鳳之山名,。《呂氏春秋·本味》：“流沙之西,，丹山之南,，有鳳之丸，沃民所食,?！薄墩f唐》第十三回：“鳳翅展丹山，天下咸欣瑞兆,?！?3).山名。在今湖北宜都縣西,?！侗碧脮n》卷一五一引晉袁山松《宜都記》：“郡西北四十里有丹山。山間時有赤氣籠林,，嶺如丹色,，因名丹山?！?/p>

(4).地名,。指丹州，在今陜西宜川縣東北,。北周庾信《周上柱國宿國公河州都督普屯威神道碑》：“校戰(zhàn)丹山,，移營白璧?！蹦攮[ 注：“丹山,，丹州?！?【碧水】綠水,。南朝梁簡文帝《采蓮曲》：“桂檝蘭橈浮碧水，江花玉面兩相似,?！碧评畎住对绱杭耐鯘h陽》詩：“碧水浩浩云茫茫，美人不來空斷腸,?！蔽宕湍缎≈厣健吩~：“御溝澄碧水，轉(zhuǎn)池塘,，時時微雨洗風(fēng)光,。”元戴表元《苕溪》詩：“碧水千塍共,，青山一道斜,。” 【覃（音談）煙】覃,，長,。覃煙，裊裊直升空中的飲煙或橫浮低空的煙霧,。

歌婉轉(zhuǎn),，貌嬋娟。雪鼓對云箋,?！就褶D(zhuǎn)】聲音委婉而動聽?！緥染辍矿w態(tài)柔弱的樣子,。

【云箋】唐韋陟（音質(zhì)）用五采箋寫信，由他人代筆,，自己簽名,。由于他寫的“陟”字象五朵云，因而后來人們稱書信為五云箋或云箋,。

荒蘆棲南雁,，疏柳噪秋蟬。

洗耳尚逢高士笑,，折腰肯受小兒憐,。

【洗耳尚逢高士笑】傳說帝堯時，箕山有高人隱士曰巢父,、許由,，堯同許由商量,，準(zhǔn)備把帝位傳給他。巢父聽到了,，以為玷污了他的耳朵,，就跑到池中去洗耳。池水主人怒曰：“何污我水,！”這個故事說帝堯,、許由、巢父,、池水主人,，一個比一個更高潔。李白詩：“世無洗耳翁,，安辨堯與跖（音直）,。”,。

【折腰肯受小兒憐】陶淵明為彭澤令,。一次，郡督郵來視察,?？h吏向陶淵明建議，應(yīng)穿上官服迎見,。陶淵明氣憤地說：“吾不能為五斗米折腰,，拳拳事鄉(xiāng)里小兒！”于是棄官而去,。作《歸去來辭》,。

郭泰泛舟，折角半垂梅子雨,；山濤騎馬,，接籬倒著杏花天（籬字原為上罒下離）?！竟┓褐?，折角半垂梅子雨】見真韻“郭泰”句注?！旧綕T馬,，接籬倒著杏花天】見文韻“竹間”句注。

輕對重,，肥對堅,。碧玉對青錢?！痉蕦浴糠?，肥馬,；堅，堅車,。

【碧玉】南朝宋汝南王妾,，甚受寵愛，后代引為嬌憐的愛人的代稱,。梁元帝詩：“碧玉小家女，來嫁汝南王,?！蓖蹙S詩：“自憐碧玉親教舞”。

【青錢】唐張鷟（音琢）甚有才名,，時人稱之為“青錢學(xué)士”,，意思是他的文章萬選萬中，萬無一失,。

郊寒對島瘦,，酒圣對詩仙。

【郊寒對島瘦】郊指孟郊,，島指賈島,，唐代的兩個詩人。孟郊的詩內(nèi)容清苦,，失之寒,，賈島的詩風(fēng)格瘦峭，失之瘦,，后人于是有“郊寒島瘦”的評價,。宋蘇軾《祭柳子玉文》：“元輕白俗，郊寒島瘦,?！?【酒圣對詩仙】晉劉伶曠達放飲，又曾作《酒德頌》,，后人因稱之為酒圣,。李白初游長安，得到名人賀知章賞識,，譽之為“謫仙人”,，后人因稱為詩仙。

依玉樹,，步金蓮,。鑿井對耕田。

【依玉樹】唐崔宗之,，美容儀,，飲酒時更見風(fēng)度,。杜甫詩《飲中八仙歌》說：“宗之瀟灑美少年，舉觴白眼望青天,，皎如玉樹臨風(fēng)前,。” 【步金蓮】南齊東昏侯寵愛潘妃,，以金為蓮花貼地,，令潘妃行其上，叫“步步生蓮花,?！焙笠越鹕徶概永w足。

【鑿井對耕田】傳說堯帝游于康衢,，有一老人擊壤而歌曰：“日出而作,，日入而息，鑿井而飲,，耕田而食,，帝力于我何有哉!”

杜甫清宵立，邊韶白晝眠,。

【杜甫清宵立】杜甫詩有“思家步月清宵立”句,。

【邊韶白晝眠】漢儒邊韶，字孝先,，性放達,，開帳授徒，常晝眠,，弟子編歌嘲之曰：“邊孝先,，腹便便。夜讀書,，晝貪眠,。”

豪飲客吞波底月,，酣游人醉水中天,。

【豪飲客吞波底月，酣游人醉水中天】杜甫《飲中八仙歌》有“左相日興費萬錢,，飲如長鯨吸百川”,；“知章騎馬似乘船，眼花落井水底眠”等語,，形容醉人們的情態(tài),。

斗草青郊，幾行寶馬嘶金勒,；看花紫陌,，千里香車擁翠鈿,。【斗草】也稱“斗百草”,。一種古代游戲,。競采花草，比賽多寡優(yōu)劣,，常于端午行之,。南朝梁宗懔《荊楚歲時記》：“五月五日，四民并蹋百草,，又有斗百草之戲,。”唐鄭谷《采?！吩姡骸昂稳缍钒俨荩€取鳳皇釵,?！彼螣o名氏《張協(xié)狀元》戲文第十七出：“清曉，侍婢不惜千金,，相呼斗百草,。”明高明《琵琶記·牛氏規(guī)奴》：“院公踢氣球不好,，便和你斗百草耍子,。”亦省作“斗草”,。唐白居易《觀兒戲》詩：“弄塵復(fù)斗草,，盡日樂嬉嬉?！泵髻Z仲名《金安壽》第二折：“佳人斗草,，公子妝幺，秋千料峭,，鼓吹游遨,。”《紅樓夢》第二三回：“每日只和姊妹丫頭們一處,，或讀書,，或?qū)懽郑驈椙傧缕?，作畫吟詩,，以至描鸞刺鳳，斗草簪花,，低吟悄唱,，拆字猜枚,，無所不至?！鼻迮韺O遹《金粟閨詞》之四四：“斗草歸來香徑里,，裙花深處涴芹泥?！?/p>

【青郊】指春天的郊野,。南朝齊謝朓《和徐都曹出新亭渚》：“結(jié)軫青郊路，回瞰蒼江流,?！碧脐愖影骸度氯昭缤趺鞲酵ぁ吩姡骸扒嘟紭涿埽滗酒夹??！鼻迤阉升g《聊齋志異·絳妃》：“吐虹絲于碧落，乃敢因月成闌,；翻柳浪于青郊,，謬說為花寄信?！?【金勒】(1).金飾的帶嚼口的馬絡(luò)頭,。南朝陳祖孫登《紫騮馬》詩：“飛塵暗金勒，落淚灑銀鞍,?！碧瓢拙右住堵鍢蚝橙兆魇崱罚骸斑B錢嚼金勒，鑿落寫銀罌,?！薄端疂G傳》第一○一回：“金勒馬嘶芳草地，玉樓人醉杏花天,?！?2).借指坐騎。唐韓翃《送田倉曹汴州覲省》詩：“玉杯分湛露,，金勒借追風(fēng),。”宋梅堯臣謝絳《希深本約游西溪信馬不覺行過據(jù)鞍聯(lián)句》：“無由駐金勒,，林表日光低,。”清陸嵩《新年作》詩：“開遍枝頭桃李花,，暫扶殘醉停金勒,。”(3).借指騎馬的人?！栋籽┻z音·馬頭調(diào)·餞別》：“張生上馬,，車兒東去，馬兒西行,，金勒望小姐,，鶯鶯望張生，凄凄涼涼心酸痛,?！?/p>

【紫陌】指京師郊野的道路。漢王粲《羽獵賦》：“濟漳浦而橫陣,，倚紫陌而并征,。”唐劉禹錫《元和十一年自朗州召至京戲贈看花諸君子》詩：“紫陌紅塵拂面來,，無人不道看花回,。”清趙翼《八十自壽》詩之二：“綠簔泛雨船雙槳,，紫陌看花杖百錢,。” 【千里香車擁翠鈿（音店）】翠鈿,，婦女用寶石金銀雕飾的首飾,，這里即代指婦女,?！扒Ю铩币僧?dāng)作“十里”。

吟對詠,，授對傳,。樂矣對凄然。

風(fēng)鵬對雪雁,，董杏對周蓮,。【風(fēng)鵬】《莊子》書中說,，北海有一種大魚,，其名為鯤，變成大鳥,，其名為鵬,。鵬有幾千里大小，它要飛到南海,，需要積累很長時間的風(fēng)浮起它才有可能,。【董杏】《神仙傳》中載,，三國東吳董奉為人治病不取報酬,，病重的為他栽五棵杏,，輕者栽一棵，數(shù)年后共得十萬余株,，郁然成林,。【周蓮】宋儒周敦頤,，性愛荷花,，曾寫《愛蓮說》一篇，盛贊此花出污泥而不染的高潔品質(zhì),。

春九十,，歲三千。鐘鼓對管弦,。

【春九十,，歲三千】春光九十，意思是春光將盡,。歲三千：極言年壽之長,。傳說漢武帝時，東郊獻短人東方朔（字曼倩）,，謂帝曰：“王母蟠桃,，三千歲一熟，此兒已三偷之矣,?！?/p>

入山逢宰相，無事即神仙,。

【入山逢宰相】南朝梁陶宏景隱山中,，武帝常問之以國事，時人稱之“山中宰相”,。

霞映武陵桃淡淡,，煙荒隋堤柳綿綿。

【霞映武陵桃淡淡】陶淵明《桃花源記》寫武陵一位漁夫,，偶逢一處世外桃源,。【煙荒隋堤柳綿綿】隋煬帝自板渚引河達淮,，岸上悉種柳,。見齊韻“隋堤”注。

七碗月團,，啜罷清風(fēng)生腋下,；三杯云液，飲余紅雨暈腮邊。

【七碗月團,，啜（音輟）罷清風(fēng)生腋下】唐盧仝詩有“七碗吃不得也,，唯覺兩腋習(xí)習(xí)清風(fēng)生”句。月團,，茶名,。唐盧仝《走筆謝孟諫議新茶》詩：“開緘宛見諫議面，手閱月團三百片,?！编ǎ?，吃,。

【三杯云液，飲余紅雨暈腮邊】云液,，酒的美稱,。唐白居易《對酒閑吟贈同老者》詩：“云液灑六腑，陽和生四肢,?！倍鋵懢坪蟮男稳荨?/p>

中對外,，后對先,。樹下對花前。

玉柱對金屋,，疊嶂對平川,。

【玉柱】(1).石柱的美稱。唐杜甫《朝享太廟賦》：“升降之際,，見玉柱生芝,?！彼瓮踔贁辍赌隙假x》：“金鋪絢日,，玉柱凌煙?！泵骼顗絷枴肚飸选吩姡骸暗耜@玉柱留天女,，錦石秋花隱御舟?！?2).玉制的弦柱,。亦指代琴、瑟,、箏等弦樂器,。《文選·江淹別賦》：“掩金觴而誰御，橫玉柱而沾軾,?！崩钌谱ⅲ骸扒儆兄杂駷橹??！碧茥罹拊础堆┲新牴~》詩：“玉柱泠泠對寒雪，清商怨征聲何切,?！蹦咸岂T延巳《蝶戀花》詞：“誰把鈿箏移玉柱，穿簾燕子雙飛去,?！鼻逋繇搿吨俣缴教寐涑杉聪梦迨崱罚骸爸煜艺{(diào)玉柱，鐵撥轉(zhuǎn)檀槽,?！?3).指額上隆起的筋肉?！端鍟じ咦嬗浬稀罚骸邦~上有玉柱入頂,，目光外射?！?4).筷子的美稱,。南朝梁庾肩吾《長安有狹斜行》：“三子俱來宴，玉柱擊清甌,?！?5).指修道者死后鼻腔分泌物。據(jù)說這是成道的征象,。元無名氏《度柳翠》第四折：“鼻竅中兩行玉柱,，頭直上萬道金光?！鼻迤阉升g《聊齋志異·羅祖》：“更數(shù)日而往,，則玉柱下垂，坐化已久,?！薄缎咽酪鼍墏鳌返诙换兀骸斑M去看他一看，只見他兩條玉柱拄在膝上,，不知從幾時圓寂去了,。”

【金屋】華美之屋,。南朝梁柳惲《長門怨》詩：“無復(fù)金屋念,，豈照長門心,。”唐于鵠《送宮人入道歸山》詩：“自傷白發(fā)辭金屋,，許著黃裳向玉峯,。”清龔自珍《湘月》詞：“一枝贈我,，安排自有金屋,。”【金屋藏嬌】原指漢武帝幼時喜愛表妹阿嬌,，并欲建金屋讓她居住一事,，后以“金屋藏嬌”指納妾。

【疊嶂】重迭的山峰,。南朝梁武帝《直石頭》詩：“夕池出濠渚,，朝云生迭嶂?！彼逖Φ篮狻对フ滦小罚骸扒罢暗锨е刈?，卻帶驚湍萬里流?！碧泼虾迫弧督?jīng)七里灘》詩：“迭障數(shù)百里,，沿洄非一趣?！泵鲝埦诱恶R上見西山》詩：“迭嶂環(huán)都邑,，浮光接露臺?！?【平川】廣闊平坦之地,。

孫子策，祖生鞭,。盛席對華筵,。

【孫子策】孫子指春秋戰(zhàn)國時吳國孫武。春秋時期著名軍事家,，著有《孫子》十三篇傳世,。【祖生鞭】東晉祖逖（音剃）與他的朋友劉琨（音坤）同寢,，他們立志收復(fù)中原,，每天聞雞鳴就起床舞劍,。一次祖逖先醒,，聞雞鳴，逖蹴琨曰：“此非惡聲也,?！辩衷唬骸白嫔任嶂?。”意思是比自己行動得快,?！臼⑾瘜θA筵（音顏）】《紅樓夢》甲戌本第一回之前《凡例》的末尾有七律：“浮生著甚苦奔忙，盛席華筵終散場,。悲喜千般同幻渺,，古今一夢盡荒唐。漫言紅袖啼痕重,，更有情癡抱恨長,。字字看來皆是血，十年辛苦不尋常,?！比A筵；豐盛的筵席,。唐杜甫《劉九法曹鄭瑕邱石門宴集》詩：“能吏逢聯(lián)璧,，華筵直一金?！薄抖鼗颓釉~·浣溪沙》：“喜覩華筵獻大賢,，謌歡共過百千年?！泵魍蹁櫋洞菏徲洝ぱ缳p》：“華筵送夕陰,，酒如澠?！?/p>

解醉知茶力,，消愁識酒權(quán)。

【解醉知茶力,，消愁識酒權(quán)】茶力,、酒權(quán)互文，即茶和酒的功效,。

絲剪芰荷開東沼,，錦妝鳧雁泛溫泉?！窘z剪芰（音技）荷開東沼】傳說中隋煬帝的故事,，說他曾命人用錦絹剪為荷花，遍插池苑,，從中游樂,。芰，古書上指菱,。

【錦妝鳧（音符）雁泛溫泉】唐玄宗的故事,。相傳玄宗擴建華清宮湯池,，規(guī)模宏麗，湯池內(nèi)以玉蓮為噴泉,，又縫錦繡為鳧雁,，放于水中，自己乘小舟從中游嬉,，極盡奢欲,。

帝女銜石，海中遺魄為精衛(wèi),；蜀王叫月,，枝上游魂化杜鵑。

【帝女銜石,，海中遺魄為精衛(wèi)】上古神話,，赤帝有女名女娃，游于東海,，溺而不返,，魂魄變成一種鳥，名叫精衛(wèi),，常常銜木石填海中,。陶淵明詩：“精衛(wèi)銜微木，將以填滄海,?！?【蜀王叫月，枝上游魂化杜鵑】上古神話傳說,，蜀王名杜宇,，在蜀治水，自以德薄,，讓位給大臣鱉冷,，自己隱居山林，死后化為杜鵑鳥,，夜夜悲啼,，啼則吐血。李商隱詩：“望帝真心托杜鵑,?！?/p>

笠翁對韻二簫

琴對管，斧對瓢,。水怪對花妖,。

秋聲對春色，白縑對紅綃,?！景卓V（音尖）對紅綃（音消）】縑,，絲絹,，這里指細絹,。綃，生絲,，又指用生絲織的東西,，這里指綢子。

臣五代,，事三朝,。斗柄對弓腰。

【臣五代】指五代時官僚馮道,，他曾歷事后唐,、后晉、后遼,、后漢,、后周，對喪君亡國毫不介意,，并自號“長樂老”,。舊時代拿他做沒氣節(jié)的典型?！臼氯可蚣s事南朝宋,、齊、梁三朝,。

【斗柄對弓腰】斗柄,，北斗七星中排成柄狀的三星。弓腰,，舞女反身將腰彎如弓形,，叫做弓腰。

醉客歌金縷,，佳人品玉簫,。

【醉客歌金縷】金縷，詞牌《賀新郎》的別名,，或說即指唐女詩人杜秋娘所作《金縷衣》,。南宋張無干《賀新郎》詞有“舉大白，聽金縷”之名,，舉大白即飲酒,。

風(fēng)定落花閑不掃，霜余殘葉濕難燒,。

千載興周,，尚父一竿投渭水,；百年霸越，錢王萬弩射江潮,。

【千載興周,，尚父一竿投渭水】西周初，呂望曾隱居在渭水垂釣,，后被周文王聘請為太師,，輔佐武王滅殷。被周武王尊為尚父,。

【百年霸越,，錢王萬弩射江潮】傳說五代時錢鏐（音劉）為吳越王，做御潮鐵柱于江中,，未成而潮水大至,。吳越王命以萬弩射之，潮水乃退,。筑土一升者,，賞錢一升，名之曰錢塘,。

榮對悴,，夕對朝。露地對云霄,。

【榮對悴】榮者,，茂也。悴者,，枯也,。

【露（音錄）地】佛教語。喻三界(欲界,、色界,、無色界)的煩惱俱盡，處于沒有覆蔽的地方,?！栋儆鹘?jīng)·野干為折樹枝所打喻》：“舍棄而走，到于露地,，乃至日暮,，亦不肯來?！薄斗ㄔ分榱帧肪硪弧鹨唬骸疤幹辛撸?/p>

一,、阿蘭若處；

二、在冢閑,；

三,、在樹下；

四,、在露地,；五是常坐；六是隨坐,?！?/p>

商彝對周鼎,，殷濩對虞韶,。

【商彝（音夷）對周鼎】彝，古代盛酒器,。后泛指禮器,。商彝、周鼎,，即指商周二代的青銅器,。【殷濩（音戶）對虞韶】濩,，傳說是商湯王的舞樂,。韶，傳說帝舜時樂名,。虞即指帝舜虞氏,。

樊素口，小蠻腰,。六詔對三苗,。

【樊素口，小蠻腰】樊素,、小蠻都是白居易的歌伎,。白有“櫻桃樊素口，楊柳小蠻腰”的詩句,?！玖t對三苗】“詔”是唐代我國西南少數(shù)民族對王的稱呼，時有蒙嶲（音西）,、越析,、浪穹、澄睒（音閃）,、施浪,、蒙舍諸詔，合稱六詔。其地在今云南及四川西南部,。三苗,，傳說堯、舜時代居住在西南的我國少數(shù)民族,。

朝天車奕奕,，出塞馬蕭蕭。

【朝天車奕奕】朝天車,，指大臣們登朝拜見皇帝所用車乘,。【奕奕】有次序的樣子,。另解如下：

(1).高大貌,。《詩·大雅·韓奕》：“奕奕梁山,，維禹甸之,。”毛傳：“奕奕,，大也,。”唐沈佺期《從幸香山寺應(yīng)制》詩：“南山奕奕通丹禁,，北闕峩峩連翠云,。”(2).盛貌,；眾多貌,。《文選·左思吳都賦》：“締交翩翩,，儐從奕奕,。”呂向注：“奕奕,，盛貌,。”《文選·謝惠連雪賦》：“藹藹浮浮,，瀌瀌奕奕,。”李善注引《廣雅》曰：“藹藹奕奕,，盛貌,。”宋蘇軾《和答龐參軍》：“奕奕千言,，粲焉陳詩,。”明歸有光《送嘉定丞魯侯序》：“儀觀偉然，輿馬奕奕,?！?3).美好貌?！对姟旐灐らs宮》：“新廟奕奕,，奚斯所作?！编嵭{：“奕奕,，姣美也?！?4).閑習(xí)貌,。《詩·小雅·車攻》：“駕彼四牡,，四牡奕奕,?！笨追f達疏：“諸侯駕彼四牡之馬而來,，其四牡之馬則奕奕然閑習(xí)?！睗h張衡《東京賦》：“萬舞奕奕,，鐘鼓喤喤?！薄杜f唐書·劉子玄傳》：“長裾廣袖,，襜如翼如，鳴佩行組,，鏘鏘奕奕,。”(5).光明貌,；亮光閃動貌,。南朝宋謝惠連《秋懷》詩：“皎皎天月明，奕奕河宿爛,?！碧祈n愈孟郊《贈劍客李園聯(lián)句》：“山磨電奕奕，水淬龍蝹蝹,?！?6).精神煥發(fā)貌。宋陳師道《寄鄧州杜侍郎纮》詩：“請公酌此壽百年,，奕奕長為此邦伯,。”《花月痕》第十回：“荷生這會覺得眉飛色舞，神采愈奕奕有光,?！?7).憂愁貌?！对姟ば⊙拧ろ熪汀罚骸拔匆娋?，憂心奕奕?！笨追f達疏：“奕奕,，憂之狀?！蹦铣簞⑿⒕b《上虞鄉(xiāng)亭觀濤津渚學(xué)潘安仁河陽縣詩》：“中來不可絕,，奕奕苦人腸?！?【出塞馬蕭蕭】杜甫《后出塞》詩有“馬鳴風(fēng)蕭蕭”之句,。蕭蕭，馬嘶聲或風(fēng)聲,。

公子幽蘭重泛舸,，王孫芳草正聯(lián)鑣?！竟佑奶m重泛舸（音葛）】屈原《九歌》：“沅有芷兮澧（音里）有蘭,，思公子兮未敢言?！濒?，大船。泛舸即乘船游覽,?！就鯇O芳草正聯(lián)鑣（音標(biāo)）】劉安《招隱士》：“王孫游兮不歸，春草生兮萎萎,?！辫s，馬轡頭,。聯(lián)鑣,，意思是并馬而行。

潘岳高懷,，曾向秋天吟蟋蟀,；王維清興，嘗于雪夜畫芭蕉,。

【潘岳高懷,，曾向秋天吟蟋蟀】潘岳是晉詩人,，他曾寫有《蟋蟀賦》?！就蹙S清興,，嘗于雪夜畫芭蕉】唐王維詩、畫,、書都有很高造詣,。據(jù)說他的山水畫隨意寫來，不分四時,，曾畫雪中芭蕉,。

耕對讀，牧對樵,。琥珀對瓊瑤,。【瓊瑤】(1)美玉,?！段饔斡洝罚荷砭渝\秀心無愛，足步瓊瑤意不迷,。(2)比喻別人酬答的禮物,、詩文、書信等,。

兔毫對鴻爪,，桂楫對蘭橈。

【兔毫對鴻爪】兔毫,，筆名，這里指毛筆,。鴻爪,，指鴻雁在泥土上留下的腳印，比喻人生的閱歷,。宋蘇軾詩：“人生到處知何處,？應(yīng)似飛鴻踏雪泥；泥土偶然留指爪,，鴻飛哪復(fù)計東西,。”一說鴻爪指字名,?！竟痖ㄒ艏μm橈（音饒）】楫和橈都是劃船撐船的工具。桂是桂樹,，蘭指木蘭,。用桂和木蘭制成的楫和橈,，無非言其貴重華美。蘇軾《前赤壁賦》：“桂棹兮端口蘭漿”,，也是這個意思,。

魚潛藻，鹿藏蕉,。水遠對山遙,。【鹿藏蕉】《列子·周穆王》：鄭人有薪者,，遇鹿而斃之,，藏諸泥中，覆之以蕉,，俄而失其處,，遂以為夢，順途而道其事,。傍聞?wù)呷≈?，歸告室人曰：薪者夢得鹿，不知其處,，我今得之,，彼真在夢中矣。

湘靈能鼓瑟,，嬴女解吹簫,。【湘靈能鼓瑟】湘靈,，堯女娥皇女英,，哭舜于蒼梧之野，死之為湘江之神,。唐詩人錢起有《湘靈鼓瑟》詩,，名句是“曲終人不見，江上數(shù)峰青,?！薄冻o·遠游》：“使湘靈鼓瑟兮，令海若舞馮夷,?！?/p>

【嬴女解吹簫】即弄玉的故事。秦王族姓嬴,，故稱弄玉為嬴女,。見江韻“跨鳳”句注,。

雪點寒梅橫小院,，風(fēng)吹弱柳覆平橋。

月牖通宵，絳蠟罷時光不減,；風(fēng)簾當(dāng)晝,，雕盤停后篆難消,?！窘{蠟】即紅燭。

【月牖通宵,，絳蠟罷時光不減】由于月光透窗而入,，即使滅掉紅燭，室內(nèi)仍很明亮,。唐張九齡《望月懷遠》：“滅燭憐光滿”,，即此意。

【風(fēng)簾當(dāng)晝,，雕盤停后篆難消】篆,，指裊裊上升的香煙好象篆字一樣。二句意思是,，因為風(fēng)簾遮掩門戶,，盡管雕盤中的薰香不再點燃，室內(nèi)的香氣也很難消失,。

笠翁對韻三肴

詩對禮,，卦對爻。燕引對鶯調(diào),?！驹妼ΧY】當(dāng)指五經(jīng)《詩經(jīng)》、《尚書》,、《禮記》,、《周易》、《春秋》中的《詩經(jīng)》和《禮記》,?！墩撜Z·季氏》載：“陳亢問于伯魚曰：‘子亦有異聞乎？’對曰：‘未也,。’嘗獨立,，鯉趨而過庭,。曰：‘學(xué)詩乎？’對曰：‘未也,?！粚W(xué)詩，無以言,?！幫硕鴮W(xué)詩,。他日，又獨立,，鯉趨而過庭,。曰：‘學(xué)禮乎？’對曰：‘未也,?！粚W(xué)禮，無以立,?！幫硕鴮W(xué)禮。聞斯二者,，陳亢退而喜曰：‘問一得三,，聞詩，聞禮,，又聞君子之遠其子也,。” 【卦對爻】《周易》共分六十四卦,，卦中各有六爻,。

【燕引對鶯調(diào)】引和調(diào)都是歌曲，這里指燕和鶯動聽的鳴聲,。

晨鐘對暮鼓,，野饌對山肴。

【晨鐘對暮鼓】見上卷冬韻“暮鼓”句注,?！疽梆偅ㄒ糇ι诫龋ㄒ魮u）】饌、肴是飯菜的統(tǒng)稱,，野饌,、山肴指淡素的飯食。

雉方乳,，鵲始巢,。猛虎對神獒。

【雉（音制）方乳】漢魯恭為中軍令,，很有政績,，蝗不入境。河南尹聞之,，使人往看,。見野雞伏于桑下，兒童不捕,，驚問,，兒童說：“野雞在孵卵,，不要傷害它?！憋?，野雞?！均o始巢】出自《禮記·月令》：“雁北鄉(xiāng),，鵲始巢，雉雊,，雞乳,。” 【神獒（音熬）】傳說能聽懂人語的犬叫獒,。獒,，一種兇猛的狗。

疏星浮荇葉,，皓月上松梢,。【荇（音性）】一種水生植物,，荇菜在江南水鄉(xiāng)?？梢姷剑植荚谒疁铣靥恋葴\水處,。

為邦自古推瑚璉,，從政于今愧斗筲?！緸榘钭怨磐坪鳎ㄒ艉┉I（音臉）】《論語》載,，一次孔子弟子子貢問老師：“我是怎樣一個人？”孔子說：“你是能成器的,?！庇謫枺骸拔沂窃鯓拥钠鳎俊笨鬃诱f：“你是瑚璉,?！焙鳝I，古代宗廟盛黍稷的器皿,，是祭祀的貴重禮器,，比喻子貢會成為治國的人材。為邦,，治理國家?！緩恼诮窭⒍罚ㄒ舳叮猓ㄒ魺俊墩撜Z》載,，一次子貢問,，當(dāng)今做官的人怎么樣，孔子說：“噫,，斗筲之人,，何足算也！”斗筲之人,，是說德薄才疏的人,。

管鮑相知，能交忘形膠漆友,；藺廉有隙,，終為刎頸死生交。

【管鮑相知,，能交忘形膠漆友】春秋時,，管仲和鮑叔牙非常好，患難與共,，舊時代常以管鮑為朋友間的楷模,。管仲，春秋初年政治家,。經(jīng)鮑叔牙推薦,，被齊桓公任為上卿。相知,，即相友好,。膠漆，形容難解難分,，關(guān)系極為密切,。古詩：“以膠投漆中，誰能別離此,?！?/p>

【藺廉有隙，終為刎頸死生交】藺相如和廉頗是戰(zhàn)國時趙國的相和將軍,，廉頗對藺相如不服氣,，多次侮辱對方，但相如避之,。后廉頗覺悟,，親自登門負荊請罪，二人遂為刎頸之交,。刎頸：指發(fā)誓同死的交情,。

歌對舞，笑對嘲。耳語對神交,?！径Z】湊近耳朵小聲說話?！队衽_新詠·古詩為焦仲卿妻作》：低頭共耳語,。【神交】彼此慕名而沒有見過面的交誼,?！度龂尽ぶT葛瑾傳》：孤與子瑜，可謂神交,。

焉烏對亥豕,，獺髓對鸞膠。

【焉烏對亥豕】古文之訛,。焉和烏,，亥和豕，字形相近,，往拄造成訛誤,。焉烏：謂字形相近而易訛。古諺云：“書經(jīng)三寫,，烏焉成馬,。”《呂氏春秋》中記載,，子夏赴晉經(jīng)衛(wèi)國,，有人說從書上讀到“晉三豕（三頭豬）過河”。子夏說,，不對,，一定是把“己亥”二字誤作“三豕”了。到晉國一問,，果然是“晉師己亥涉河,。”前去伐秦,。

【獺（音塔）髓對鸞膠】獺,，水獺，舊傳水獺的髓是很好的滋補品,，服食能益神智,；相傳水獺的骨髓與玉屑、琥珀屑相和,，可以滅瘢痕,。鸞膠句：傳說海上有鳳麟洲,，多仙人，以鳳喙麟角合煎作膏,，名續(xù)弦膠,，能續(xù)弓弩斷弦(見舊題東方朔《十洲記》)。

宜久敬,，莫輕拋。一氣對同胞,。

【一氣】猶云同氣,，指有血緣關(guān)系的親屬，多喻兄弟,?！吨芤住で罚骸巴曄鄳?yīng)，同氣相求,。水流濕,，火就燥，云從龍,，風(fēng)從虎,。圣人作而萬物睹?！?/p>

祭遵甘布被,，張祿念綈袍。

【祭遵甘布被】祭遵是東漢光武帝的將軍,?！逗鬂h書·祭遵傳》：稱為人克己奉公，凡皇帝的賞賜一律分給士卒,，家無私財,，穿皮褲，蓋布被,，夫人裳不加緣,，因而受到皇帝的敬重?！緩埖撃罱悾ㄒ籼洌┡邸繎?zhàn)國時,，范睢（音雖）和須賈同事魏王,，須賈出于嫉妒,，唆使魏相治范睢幾至于死。后范睢逃到秦國,，易姓名張祿,，為秦相。后須賈使秦，范睢故意穿了一身破衣服去見須賈,。賈不知其為秦相也,，曰：“范叔何一寒至此”，以己綈袍贈之,。不久,，須賈終于知道范睢原來就是秦相張祿，嚇得趕忙登門請罪,。范睢說：“根據(jù)你舊日對我的態(tài)度,，本當(dāng)把你處死，但你送我一件袍子,，看來還有點情誼,，可以饒你一命?！碧聘哌m《詠史》詩：“尚有綈袍贈,，應(yīng)憐范叔寒。不知天下士,，猶作布衣看,。”專詠此事,。綈：光滑厚實的絲織品,。

花徑風(fēng)來逢客訪，柴扉月到有僧敲,?！净◤斤L(fēng)來逢客訪】唐朝詩人杜甫的《客至》詩有“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”句,?！静耢樵碌接猩谩刻瞥娙速Z島的《李凝幽居》詩有“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”句,。

夜雨園中,，一顆不雕王子柰；秋風(fēng)江上,，三重曾卷杜公茅,。【夜雨園中,，一顆不雕王子柰（音奈）】《二十四孝》載：晉人王祥至孝,，后母不慈，命其看護后園柰樹,，柰落則鞭之,。祥抱樹大哭,，感動上天，柰一顆不落,。柰：落葉小喬木,，花白色，果小,，是蘋果的一種,。

【秋風(fēng)江上，三重曾卷杜公茅】杜公指杜甫,。杜甫居成都時,，一次大風(fēng)吹壞了草堂，他曾為此寫作了《茅屋為秋風(fēng)所破歌》,，中有“八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅”之句,。

衙對舍,，廩對庖。玉磬對金鐃,。

【衙對舍】衙,，舊時官舍之稱。舍,，居住的房子,。【廩（音凜）對庖（音袍）】廩,，糧倉,。庖，廚房,?！居耥啵ㄒ魬c）對金鐃（音撓）】玉磬，古代的一種用玉或石制成的打擊樂器,。金鐃,，一種用金屬制成的打擊樂器。

竹林對梅嶺,，起鳳對騰蛟,。

【竹林對梅嶺】晉時嵇（音擊）康與阮籍等七人為友，蔑視禮教,，狂放不羈,，經(jīng)常聚在竹林中嘯飲清談，時人號為“竹林七賢”,。梅嶺：英州司寇種梅三十株于大庾嶺,，故庾嶺多梅,。唐宋之問《題大庾嶺北驛》詩：“明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見嶺頭梅,?！?/p>

【起鳳對騰蛟】騰蛟、起鳳,，都是形容文采的超拔,。唐王勃《滕王閣序》：“騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗,?！?/p>

鮫綃帳，獸錦袍,。露果對風(fēng)梢,。【鮫（音交）綃（音肖）】古代神話,，南海外有鮫人,，住在水中，善織績,，常出賣綃,，眼能泣淚成珠。鮫綃,，鮫人所織的細絹,。鮫，就是鯊魚,。綃,，生絲，又指用生絲織的東西,?！精F錦】繡有麟、豹一類野獸花紋的錦緞,。又解為集麟豹毳,，織為文綺，稱獸錦,。

揚州輸橘柚,，荊土貢菁茅?！緭P州輸橘柚,，荊土貢菁茅】《尚書》有《禹貢》一篇，記述九州的山川土宜,，提出揚州要貢賦桔柚,，荊州要貢獻菁茅,。菁茅：一種草類，古人用以扎神像,，灌酒其上,，表示神飲，叫裸,。又解為古代祭祀用以漉（音路）酒去滓,。《穀梁傳·僖四年》桓公曰：“昭王南征不反,，菁茅之貢不至,，故周室不祭?！?/p>

斷蛇埋地稱孫叔,，渡蟻作橋識宋郊?！緮嗌呗竦胤Q孫叔】迷信傳說,，孫叔敖，戰(zhàn)國時楚國令尹,，幼時，見兩個頭的蛇,，殺而埋之,，回家后對母親哭訴。母問其故,，他說：“人們說遇到兩頭蛇的人一定要死,，今天我遇到了。為了不至于讓更多的人見而致死,，我已殺死并且埋掉了它,。”母親說：“我兒做了好事,，天必報應(yīng),。”后來孫叔敖果然做了楚國的令尹,?！径上佔鳂蜃R宋郊】迷信傳說，宋郊為士人時,，所居堂前有蟻穴為雨水沖毀,，他編竹為橋讓螞蟻爬到了干處，據(jù)說因為有此陰德,，后為狀元,。

好夢難成,，蛩響階前偏唧唧；良朋遠到,，雞聲窗外正嘐嘐,。【好夢難成,，蛩響階前偏唧唧（音雞）】出處待考,，僅舉一個意思較為接近的例子：宋岳飛《小重山》有“昨夜寒蛩不住鳴，驚回千里夢,，已三更”句,。【良朋遠到,，雞聲窗外正嘐嘐（音蕉）】古民俗說,，雞叫客人到?！对姟む嶏L(fēng)·風(fēng)雨》：“風(fēng)雨蕭蕭,，雞鳴膠膠。既見君子,，云胡不瘳（音抽）,。”瘳,，病愈,。杜甫詩也有“群雞正亂叫，客至雞斗爭,；驅(qū)雞上樹木,，始聞扣柴荊”的話。嘐同膠,，雞叫的聲音,。

笠翁對韻四豪

茭對茨，荻對蒿,。山鹿對江鰲,。【茭（音交）對茨（音瓷）,，荻（音敵）對蒿】茭：喂牲口的干草,。茭白：菰（音孤）是多年生草本植物，生在淺水里,，開淡紫紅色小花,，嫩莖經(jīng)黑穗菌寄生后膨大，叫茭白,，果實叫菰米,，都可以吃,。茨：蒺藜。荻,，多年生草木植物,。茭、茨,、荻都是指蒿草,。【鰲（音熬）】本指蟹的第一對前足,，這里代指蟹類,。

鶯簧對蝶板，麥浪對桃濤,。

【鶯簧對蝶板】鶯簧指黃鶯啼叫的聲音美如笙簧,。蝶板，蝴蝶的雙翅忽開忽合好象樂器中的板,。

【麥浪對桃濤】麥浪：風(fēng)吹麥田,，麥子像波浪般起伏的樣子。桃濤：春二三月,，桃花盛開之時,，河中春汛，稱為桃花汛,。

騏驥足,，鳳凰毛。美譽對嘉褒,。

【騏驥（音奇記）足，鳳凰毛】騏驥,，良馬,。騏驥足，比喻人有才干,。徐孝嗣曰：“人中騏驥,，能致千里”。鳳凰毛,，鳳毛麟角,，喻稀有的優(yōu)秀人才。南朝宋謝鳳與其子超宗,，父子俱有文名,，梁武帝贊揚謝超宗，說他“殊有鳳毛”,，意思是有其父的文才,。

文人窺蠹簡,，學(xué)士書兔毫。

【蠹（音杜）簡】蠹,，蛀書蟲,。蠹簡，指書籍,。

【兔毫】用兔毛制成的筆,。亦泛指毛筆。唐羅隱《寄虔州薛大夫》詩：“海鵬終負日,，神馬背眠槽,，會得窺成績，幽窗染兔毫,?！苯鹗捸暋都倜贰吩姡骸澳廊シ窃娖频模煤聊墙鈱懟ㄕ??！泵髦x肇淛《五雜俎·物部四》：“吳興自兔毫外，有鼠毫,、羊毫二種,。”清龔自珍《鷓鴣天》詞：“兔毫留住傷心影,，輸與杭州老畫師,。”葉圣陶《六幺令》曲：“兔毫在握,，賡續(xù)前書尚心熱,。”

馬援南征載薏苡,，張騫西使進葡萄,。【馬援南征載薏苡（音意以）】馬援是東漢的將軍,，他南征交趾時,，曾攜帶數(shù)車薏苡，以防治瘴癘,。薏苡,，多年生草本植物，即中藥苡仁,。

【張騫西使進葡萄】漢武帝時,，張騫曾兩次出使西域，使?jié)h族和少數(shù)民族、中國和外國的文化得以交流,。傳說中原地區(qū)的葡萄是他由西域帶回來的,，留種中國。辯口懸河,，萬語千言常亹亹,；詞源倒峽，連篇累牘自滔滔,?！巨q口懸河，萬語千言常亹亹（音委）,；詞源倒（音道）峽,，連篇累牘自滔滔】都是形容人的善于談吐。亹亹,，原意是勤奮的樣子,，這里是言不絕口的意思。詞源倒峽：謂詩文雄健有力,，氣勢豪邁,。唐杜甫《醉歌行》詩：“詞源倒流三峽水，筆陣橫掃千人軍,?！?/p>

梅對杏，李對桃,。棫樸對旌旄,。【棫樸（音玉普）對旌旄（音京毛）】棫樸,，兩種灌木名,，說這種灌木可點燃祭天神?！对娊?jīng)·大雅》中有《棫樸》一篇,。棫，白桵,；樸，桴（音?。┠?。意謂棫樸叢生，根枝茂密,，共同附著,。喻賢人眾多，國家蕃興。旌旄,，指旗幟,。

酒仙對詩史，德澤對恩膏,。

【酒仙對詩史】杜甫有《飲中八仙歌》,，稱李白、賀知章,、李琎,、張旭等為酒仙。詩史：杜甫的許多詩,，較為真實地記述了當(dāng)時的社會狀況,，被人稱為“詩史”?！镜聺蓪Χ鞲唷繚珊透喽际侵讣皶r的好雨,，因而被比作恩德。

懸一榻,，夢三刀,。拙逸對貴勞?！緫乙婚健繎乙婚?，后漢徐稚，字孺子,，家貧,，有德行，當(dāng)時陳蕃為豫章太守,，不接待賓客,，只特設(shè)一榻待徐稚，徐來則放下,，徐走后即懸起,。

【夢三刀】迷信傳說，晉王浚夜夢梁上懸三把刀,，后又增加一把,，醒來問別人是何吉兇。解者曰：三刀是州字,，又加一把是“益”的意思,，是益州也，所以您要做益州刺史了,。后果守益州,。

玉堂花燭繞,，金殿月輪高。

【金殿】金飾的殿堂,，指帝王的宮殿,。【月輪】指月亮,。

孤山看鶴盤云下,，蜀道聞猿向月號。

【孤山看鶴盤云下】宋林逋,，隱西湖孤山,，常養(yǎng)兩鶴，縱之則飛入云霄,，盤旋久之乃下,。【蜀道聞猿向月號】古代四川多猿,，所以民歌有“巴東三峽巫峽長,，猿啼三聲淚沾裳”的說法。

萬事從人,，有花有酒應(yīng)自樂,；百年皆客，一丘一壑盡吾豪,。

【百年皆客,，一丘一壑盡吾豪】這是一種消極的人生觀，認為人生百年不過如客人一樣暫住世間,，應(yīng)放浪山水之間,，盡其豪情。

臺對省,，署對曹,。分袂對同袍。

【臺對省,，署對曹】臺,、省、署,、曹都是古時官府的名稱,。

【分袂（音妹）對同袍】分袂：古時把離別稱作分袂。袂,，袖子,。同袍：最早出自《詩經(jīng)·秦風(fēng)·無衣》：“豈曰無衣？與子同袍,。王于興師，修我戈矛，與子同仇,?！焙髞恚鄶?shù)場合為軍人用以互稱,。后亦用來泛指朋友,、同僚、同學(xué)等,。

鳴琴對擊劍,，返轍對回艚?！痉缔H對回艚（音曹）】返轍等于說回車,。晉阮籍由于當(dāng)時政治昏暗，心情苦悶,，常酒醉后乘車出游,，遇到絕路就痛哭而回?；佤剑呼?，就是船。晉王獻之曾在雪夜乘船去訪問他的老朋友戴逵,，走到半路,，忽然命令船只返回。人們問什么緣故,，他說自己是“乘興而來,，興盡而返?！?/p>

良借箸,，操提刀。香茗對醇醪,?！玖冀梵纾ㄒ糇。砍h戰(zhàn)爭中,，漢高祖聽信酈生的話,，準(zhǔn)備把諸將分封于各地為侯王。張良認為這是錯誤的,，就在酒宴前,，借席上箸一一陳說道理。箸,，筷子,?！静偬岬丁總髡f匈奴使者要拜謁曹操，曹操自以為相貌不揚,，恐為恥笑,，于是讓崔琰（音眼）裝扮成魏王，曹操自己裝扮成衛(wèi)士,，提刀立旁,。朝見后，讓人問使者對魏王的印象,。使者曰,，魏王相貌亦復(fù)平常，但床頭捉刀人（指曹操）乃真英雄耳,?！鞠丬鴮Υ减玻ㄒ艏儎冢肯丬褐赶悴琛Ｌ瓢拙右住锻砥稹吩姡骸叭谘┘逑丬?，調(diào)酥煮乳糜,。”清蒲松齡《聊齋志異·胡四相公》：“酒后頗思茶,，意纔少動,，香茗已置幾上?！贝减玻何逗竦拿谰?。《史記·袁盎晁錯列傳》：“乃悉以其裝赍置二石醇醪,?！碧聘哌m《宋中遇林慮楊十七山人因而有別》詩：“檐前舉醇醪，灶下烹只雞,?！泵鲝埢脱浴顿浶扉湽暾伞吩娭骸懊髟麻_尊皆勝侶，春風(fēng)入座似醇醪,?！?/p>

滴泉歸海大，簣土積山高,。

【滴泉歸海大,，簣（音饋）土積山高】都是說積少成多的意思?！盾髯印氛f：“不積小流無以成江河”,；偽《尚書·旅獒》說：“為山九仞，功虧一簣,?！焙?，古代盛土的筐子。

石室客來煎雀舌,，畫堂賓至飲羊羔,。【雀舌】一種名茶,。【羊羔】美酒名,?！妒挛锝C珠》：“羊羔酒出汾州，色白瑩,，饒風(fēng)味,。”宋蘇軾詩：“試開云夢羔兒酒”,。

被謫賈生,，湘水凄涼吟鵩鳥；遭讒屈子,，江潭憔悴著離騷,。

【被謫賈生，湘水凄涼吟鵩（音服）鳥】漢賈誼被黜為長沙王太傅,，內(nèi)心悲,，一日有貓頭鷹進宅，人皆以為不祥,，他就寫了一篇《鵩鳥賦》抒發(fā)情懷,。鵩，一種貓頭鷹類的鳥,。

【遭讒屈子,，江潭憔悴著離騷】戰(zhàn)國時期楚國大夫，愛國詩人屈原,，由于佞臣毀謗,，遭到楚王貶謫，曾在湘江一帶流浪,，《史記·屈原賈生列傳》：“披發(fā)行吟澤畔,，顏色憔悴，形容枯槁,?！焙笸躲榱_江而死?！峨x騷》是他寫作的長詩,。

笠翁對韻五歌

微對巨,，少對多。直干對平柯,?！局备蓪ζ娇隆客χ钡臉涓伞１敝茆仔拧吨茈]右總營長史贈少保豆盧公神道碑》：“直干百尋,，澄波千頃,。”唐杜甫《戲為韋偃雙松圖歌》：“已令拂拭光凌亂,，請公放筆為直干,。”唐聶夷中《題賈氏林泉》詩：“輕流逗密莜,，直干入寬空,。”宋王安石《古松》：“森森直干百余尋,，高入青冥不附林,。”柯,，樹枝,。平柯猶言橫枝。

蜂媒對蝶使,，雨笠對煙蓑,。

【蜂媒對蝶使】蜂媒：比喻為男女雙方居間撮合或傳遞消息的人。明王錂《春蕪記·構(gòu)釁》：“沒奈何潛來花底,，躬身拜啟：望你做蜂媒,，向花間遞消息?！钡梗罕扔髂信p方情愛的媒介,。明陳汝元《金蓮記·湖賞》：“蜂衙蝶使，做媒人紗窗寄詞,?！?【雨笠對煙蓑】雨笠：遮雨的笠帽。唐皮日休《臨頓奉題屋壁》詩之二：“靜窗懸雨笠,，閑壁掛煙匏,。”煙蓑：蓑衣,。唐鄭谷《郊園》詩：“煙蓑春釣靜,，雪屋夜棋深。”宋蘇軾《滿庭芳·蒙恩放歸陽羨復(fù)作》詞：“青衫破,，羣仙笑我,，千縷掛煙蓑?！痹沙摹逗蛽幌鲰嵈懯栉囊蚱漤崬樵姟分骸伴e臥煙蓑春夢斷,，不知潮起沒青林?！鼻鍖m鴻歷《長安午日》詩：“南州五月鰣魚美,，小買煙蓑棹五湖?！?/p>

眉淡掃,，面微酡。妙舞對清歌,。

【眉淡掃】唐張祐《集靈臺》詩，諷刺楊妃姊妹,，有“卻嫌脂粉污顏色,，淡掃峨眉朝至尊”句。掃,，描畫,。【面微酡（音駝）】酡,，因酒醉而面帶微紅叫酡,。

輕衫裁夏葛，薄袂剪春羅,。

【夏葛】指夏天穿的葛衣,。唐薛能《水簾吟》：“豪客每來清夏葛，愁人才見認秋檐,?！?【春羅】適于春季穿的綾羅。

將相兼行唐李靖,，霸王雜用漢蕭何,。

【將相兼行唐李靖】李靖，唐初著名軍事家,。他曾在建立唐王朝的斗爭中屢立戰(zhàn)功,，后又平突厥之叛，三定朔方,，被封為衛(wèi)國公,。將相兼行是說他才兼文武。

【霸王雜用漢蕭何】楚漢戰(zhàn)爭中,，蕭何輔佐漢高祖定三秦,，后為漢相,，制作律令，對漢王朝的建立和鞏固卓有貢獻,。霸王雜用,，是說“王道”和“霸道”兩用。儒家稱以力假仁者為霸,，以德行仁政者為王,，或曰“王者施之以德，霸者施之以法,，暴者施之以刑,。”蕭何：漢高祖謀士,，后為丞相,。

月本陰精，豈有羿妻曾竊藥,；星為夜宿,，浪傳織女漫投梭。

【月本陰精,，豈有羿妻曾竊藥】古代神話傳說,，有窮國君后羿從西王母那里得到了長生藥，其妻嫦娥竊之服用后飛升到月宮,。本聯(lián)意為,，月本是陰氣的精華，哪里有嫦娥飛升的事呢,？ 【星為夜宿（音秀）,，浪傳織女漫投梭】古代神話說，織女是天帝的孫女,，整夜在那里織布,。本聯(lián)意為，世傳牛郎織女隔天以梭相投,。這種說法也是荒誕虛無的事,。夜宿，夜間的星宿,。浪傳：胡傳,，亂傳。

慈對善,，虐對苛,。縹緲對婆娑。

【婆娑】樹木或人的身軀搖曳多姿的樣子,。

長楊對細柳,，嫩蕊對寒莎。

【長楊對細柳】長楊,，漢宮殿名,。細柳，周亞夫曾屯軍細柳,?！竞壳锾斓纳荨?/p>

追風(fēng)馬,，挽日戈,。玉液對金波?！咀凤L(fēng)馬】《淮南子》中有“以兔之走,，使犬如馬則逮日歸（追）風(fēng)”的說法，后常以追風(fēng)形容馬跑得快,?！妒斑z記》：周穆王八駿，有追風(fēng)馬,。

【挽日戈】古代神話傳說，楚國的魯陽公與韓國人作戰(zhàn),，戰(zhàn)到天晚未分勝負,，他舉起戈來向太陽下令，太陽又從西方退了回來,，他又繼續(xù)戰(zhàn)斗,。

【玉液對金波】玉液，古人服食的用玉屑調(diào)成的藥酒,。金波,，太陽照在水面或?qū)m殿上反射回來的光線。

紫詔銜丹鳳,，黃庭換白鵝,。【紫詔銜丹鳳】《晉書·石季龍載記》說,，當(dāng)時以詔書五色紙銜木鳳之口,，后世遂稱皇帝詔令叫鳳詔。又解銜丹鳳：古人書信用泥封,，泥上蓋印,，皇帝詔書則用紫泥，稱為紫泥詔或紫詔，常以龍鳳為圖飾,。

【黃庭換白鵝】晉書法家王羲之喜歡山陰道士養(yǎng)的鵝,，于是為道士寫了一卷《黃庭經(jīng)》，做為交換條件,。李白詩：“山陰道士如相見,，應(yīng)寫黃庭換白鵝?！?/p>

畫閣江城梅作調(diào),，蘭舟野渡竹為歌。

【畫閣江城梅作調(diào)】這是對李白“黃鶴樓中吹玉笛,，江城五月落梅花”兩句詩的概括,。梅作調(diào)，古代笛曲名有《梅花落》,。

【竹為歌】此指歌詠民俗風(fēng)土人情的《竹枝詞》,。

門外雪飛，錯認空中飄柳絮,；巖邊瀑響,，誤疑天半落銀河。

【門外雪飛,，錯認空中飄柳絮】晉謝奕女謝道韞,，有才辯，一次降雪,，他的叔父謝安問子侄們：“大雪紛紜何所似,？”朗曰：“撒鹽空中差可擬?！钡理y曰：“未若柳絮因風(fēng)起,。”安十分贊賞,。

【巖邊瀑響,，誤疑天半落銀河】李白《觀廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天,?！?/p>

松對竹，荇對荷,。薜荔對藤蘿,。【荇（音幸）】荇菜：多年生草本植物,?！巨道螅ㄒ舢吜Γ磕戏降囊环N蔓生植物,。

梯云對步月，樵唱對漁歌,。

【梯云對步月】梯云猶言登云,。李白詩：“身登青云梯”。步月,，在月光下散步,。

升鼎雉，聽徑鵝,。北海對東坡,。【升鼎雉（音質(zhì)）】傳說殷王武丁時祭祀太廟,，有野雞飛落鼎耳上而鳴,，古人認為是一種祥瑞。

【聽經(jīng)鵝】佛教傳說,，僧志違養(yǎng)鵝能聽經(jīng)說法,。

【北海對東坡】后漢孔融曾為北海太守，時人稱之為北海,，好宴客,。他是當(dāng)時著名的文人。東坡,，宋代詩人蘇軾,，在黃岡東坡筑室，號東坡居士,。

吳郎哀廢宅,，邵子樂行窩。

【吳郎哀廢宅】吳郎指（唐）吳融,，他曾寫有《廢宅》詩：“風(fēng)飄碧瓦雨摧垣,，卻有鄰人與鎖門,?！?/p>

【邵子樂行窩】宋經(jīng)學(xué)家邵雍隱居不仕，居洛陽三十年,，筑“安樂窩”以居,，自稱安樂先生。

麗水良金皆待冶,，昆山美玉總須磨,。

【麗水良金皆待冶，昆山美玉總須磨】舊傳金生麗水,，玉出昆侖,。

雨過皇州,，琉璃色燦華清瓦；風(fēng)來帝苑,，荷芰香飄太液波,。【雨過皇州,，琉璃色燦華清瓦,；風(fēng)來帝苑，荷芰（音記）香飄太液波】描寫風(fēng)雨中帝都景象,。太液,，即太液池，西漢時在長安掘成的人造湖,。華清,，即華清宮，在金陵,，六朝陳時所建,。芰，古書上指菱,。

籠對檻,，巢對窩。及第對登科,?！炯暗趯Φ强啤考暗冢褐缚婆e考試考中，特指考中進士,，明清兩代只用于殿試前三名,。登科：科舉時代應(yīng)考人被錄取。

冰清對玉潤,，地利對人和,。

【冰清對玉潤】晉樂廣、衛(wèi)玠（音介）翁婿俱有名,，時人稱樂廣為冰清,，其婿衛(wèi)玠為玉潤，喻人品高潔,?！镜乩麑θ撕汀俊睹献印す珜O丑下》：天時不如地利，地利不如人和,。

韓擒虎,，榮駕鵝。青女對素娥,。

【韓擒虎】隋朝大將,，屢立戰(zhàn)功,，渡江平陳戰(zhàn)役就是由他統(tǒng)帥的?！緲s駕鵝】春秋時魯昭公之大臣,。

【青女對素娥】青女，傳說中的霜神,。素娥：即嫦娥,，月色白，故又稱素娥,。李商隱詩：“青女素娥俱耐冷,，月中霜里斗嬋娟?！?/p>

破頭朱泚笏,，折齒謝鯤梭?！酒祁^朱泚（音此）笏（音戶）】唐德宗時,，京師兵變，德宗出逃,，太尉朱泚欲竊位,，司農(nóng)卿段秀實執(zhí)象笏擊破其頭，卒遭所害,。文天祥《正氣歌》：“或為擊賊笏,，逆豎頭破裂”，即用此典故,。笏,，古代大臣登朝所持用以記事的手板?！菊埤X謝鯤（音昆）梭】《晉書·謝鯤傳》：“鄰家高氏女有美色,，鯤嘗挑之，女投梭,，折其兩齒,。”

留客酒杯應(yīng)恨少,，動人詩句不須多,。

綠野凝煙,，但聽村前雙牧笛,；滄江積雪，惟看灘上一漁蓑,?！緶娼e雪,，惟看灘上一漁蓑】唐柳宗元《江雪》詩：“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪,?！?/p>

笠翁對韻六麻

清對濁，美對嘉,。鄙吝對矜夸,。

【鄙吝】1.形容心胸狹窄。唐高適《苦雨寄房四昆季》詩：“攜手流風(fēng)在,，開襟鄙吝祛,。”清李漁《意中緣·借兵》：“不知幾時同來湖上,，把臂談心,，消我近來的鄙吝也呵?！鼻羼T班《鈍吟雜錄·遺言》：“夫山水之文,，使人蕭遠無鄙吝?！?2).過分愛惜錢財,。北齊顏之推《顏氏家訓(xùn)·勉學(xué)》：“素鄙吝者，欲其觀古人貴義輕財,?！泵黢R愈《馬氏日抄·胡宗伯》：“豈鄙吝邪？不欲過享其福耳,?！泵骼钯棥杜c城老書》：“友山鄙吝不堪，此處不曾舍半分,?！?/p>

【矜夸】夸耀。北齊顏之推《顏氏家訓(xùn)·文章》：“孫楚矜夸凌上,?！碧仆醪g《塞下曲》：“莫學(xué)游俠兒，矜夸紫騮好,?！泵鞲邌ⅰ督峡椿ā吩姡骸盎☉?yīng)得我相慰賞，似笑欲舞爭矜夸,?！?/p>

花須對柳眼,，屋角對檐牙,。

【花須對柳眼】花須,，花蕊伸展如須,。柳眼，柳葉如眉眼,。李商隱詩：“花須柳眼各無賴,，紫蝶黃蜂俱有情?！?/p>

【檐牙】檐際翹出如牙的部分,。唐杜牧《阿房宮賦》：“廊腰縵回，檐牙高啄,?！彼螐堅伞肚嘤癜浮ぱ嘹w端禮堂成》詞：“天涯相遇鞭鸞鳳，老去堂成更情重,。月轉(zhuǎn)檐牙云繞棟,。”明張四維《雙烈記·從征》：“喜鵲噪檐牙,，好事來門下,。”清方文《禾塘訪麻孟璇村居》詩：“仆夫歸渡口,，林藹拂檐牙,。”

志和宅,，博望槎,。秋實對春華?！局竞驼刻圃娙藦堉竞?，肅宗朝命待詔翰林，授左金吾衛(wèi)錄事參軍,，后遭貶黜,，遂不復(fù)仕。浪跡江湖,，言以太虛（天）為廬,，明月為伴，自號煙波釣徒,?！静┩叮ㄒ舨椋坎┩磸堯q,，因奉使西域有功封博望侯,。《荊楚歲時記》：“漢武帝令張騫使大夏，尋河源,。乘槎經(jīng)月，而至一處,，見城郭和州府,，室內(nèi)有一女織，又見一丈夫牽牛飲河,。騫問曰：‘此星何處,？’答曰：‘可問嚴(yán)君平?！椗w機石與騫而還,。”始知已到牛郎,、織女星,。槎，木筏,。杜甫詩：“奉使虛隨八月槎”,，即用此事?！厩飳崒Υ喝A】春華秋實,，古人比喻文采與德行?！额伿霞矣?xùn)》說：“夫?qū)W者猶種樹也,，春玩其華，秋登其實,。講論文章,，春華也，修身利行,，秋實也,。”

乾爐烹白雪,，坤鼎煉丹砂,。

【乾爐烹白雪，坤鼎煉丹砂】都是道教說法,。乾爐指男,，坤鼎指女。

深宵望冷沙場月,，邊塞聽殘野戍笳,。

滿院松風(fēng)，鐘聲隱隱為僧舍；半窗花月,，錫影依依是道家,。【錫影依依是道家】僧人所持杖稱錫,。依依,，隱隱約約的樣子。

雷對電,，霧對霞,。蟻陣對蜂衙。

【蟻陣對蜂衙】螞蟻排陣而戰(zhàn),。引申為爭強斗勝,。蜂早晚定時的聚集，如下屬參謁長官于衙中,，故稱為蜂衙,。明康海中山狼第一折：誰弱誰強排蟻陣，爭甜爭苦鬧蜂衙,。

寄梅對懷橘,，釀酒對烹茶。

【寄梅】南朝宋陸凱同范曄友好,，時范曄在長安,，陸凱自江南寄一枝梅花，并贈詩云：“折花逢驛使,，寄與隴頭人,。江南無所有，聊贈一枝春,?！?【懷橘】三國時陸績事母至孝，七歲曾于袁術(shù)處作客,，見案上有橘,，遂懷之，欲以送給母親,。袁術(shù)問明原因,，大奇之，贈給很多,。

宜男草,，益母花。楊柳對蒹葭,。

【宜男草】即萱草,，古人以為孕婦佩之可生男。【益母花】中藥名,?！据筝纾ㄒ艏鎶A）】即蘆葦。

班姬辭帝輦,，蔡琰泣胡笳,。

【班姬辭帝輦】漢成帝游后苑，命班婕妤（音杰于：漢代宮中女官名）同輦,，班婕妤說：“古代圣賢之君,，都有名臣在旁,；只有末代皇帝才親近女色,。”成帝聽了很欽佩,。

【蔡琰（音眼）泣胡笳】蔡琰,，即蔡文姬，蔡邕（音擁）女,，漢末著名才女,，早寡，漢末被虜入胡,，在南匈奴生活了十二年,，后被曹操贖回。傳說她曾寫了《胡笳十八拍》,，歷述她的不幸遭遇,。

舞榭歌樓千萬尺，竹籬茅舍兩三家,?！局窕h】用竹編的籬笆?！赌鲜贰ね鮾€傳》：“宋世,，宮門外六門城設(shè)竹籬?！蹦咸评钪小都膭⑩x秀才》詩：“野鳥穿莎徑,，江云過竹籬?！?【茅舍】茅屋,；草屋。

珊枕半床,，月明時夢飛塞外,；銀箏一奏，花落處人在天涯?！旧赫怼考瓷汉髡?。

圓對缺，正對斜,。笑語對咨嗟,。【咨嗟（音資階）】文言嘆詞,，嘆息,。李白詩：“側(cè)身西望第咨嗟?！?/p>

沈腰對潘鬢,，孟筍對盧茶。

【沈腰對潘鬢】沈腰：南朝梁文學(xué)家沈約,，字休文,，體弱多病，腰肢纖弱,。潘鬢：晉文學(xué)家潘岳,，由于屢遭不幸，身體早衰,，在《秋興賦》中,，他曾說自己三十二歲“始見二毛”，又說“班鬢承弁”,，“素發(fā)垂領(lǐng)”,。曰潘岳自傷，兩鬢早白,。南唐李煜《破陣子》詞：“一旦歸為臣虜,，沈腰潘鬢銷磨?！?/p>

【孟筍對盧茶】孟筍：孟宗母病中喜吃筍,，因時節(jié)正值冬季無筍可取，宗入竹林悲泣哀嘆,，筍竟為之而生,。見三國志卷四十八吳書孫皓傳裴松之注引吳錄楚國先賢傳。后人遂用來形容人子事親盡孝,，至誠感天,，并將之列入二十四孝中。宋史卷三四八沉畸傳：第進士,，調(diào)望江令,，治以教化為本,。訪古跡，得王祥臥冰池﹑孟宗泣筍臺,，皆為筑亭,。亦作孟宗哭竹﹑哭竹生筍。盧茶：盧同(約795-835),，號玉川子,，濟源(今屬河南)人，唐代詩人,。盧同好茶成癖,，詩風(fēng)浪漫，他的《走筆謝孟諫議寄新茶》詩,，傳唱千年而不衰,，其中的“七碗”之吟，最燴炙人口：“一碗喉吻潤,，二碗破孤悶,。三碗搜枯腸,，惟有文字五千卷,。四碗發(fā)輕汗，平生不平事,，盡向毛孔散,。五碗肌骨清。六碗通仙靈,。七碗吃不得也,，唯覺兩腋習(xí)習(xí)清風(fēng)生?！?/p>

百舌鳥,，兩頭蛇。帝里對仙家,?！景偕帏B】鳥名。又名烏鶇（音東）,，反舌,。益鳥。喙尖,，毛色黑黃相雜,，鳴聲圓滑?！抖Y記·月令》“﹝仲夏之月﹞反舌無聲”漢鄭玄注：“反舌,，百舌鳥,。”阿英《花鳥爭奇》：“百舌鳥挺身而應(yīng)：‘我鳳凰王居牡丹之先,，何害,？’” 【兩頭蛇】見肴韻“斷蛇”句注?！镜劾铩开q言帝鄉(xiāng),，指上帝所居之處。

堯仁敷率土,，舜德被流沙,。

【堯仁敷率土，舜德被流沙】都是對堯舜的稱頌,。敷率土,，是說遍及所有的地方。流沙,，古人指中國以西極遠的地區(qū),。

橋上授書曾納履，壁間題句已籠紗,。

【橋上授書曾納履】傳說張良年青時曾遇到一位坐在下邳圯（音移）橋上的老人,，命他到橋下去取失落的鞋，張良恭恭敬敬地做了這件事,，老人很高興,，曰孺子可教也，就授予他三卷兵書（傳以韜鈐）,，并說自己就是黃石公,。納履，穿鞋,。

【壁間題句已籠紗】唐代王播少孤貧,，客居揚州惠招寺木蘭院，隨僧齋食,，為諸僧所不禮,。后播顯貴重游舊地，見昔日在該寺壁上所題詩句,，僧已用碧紗蓋護,，因題曰：“上堂已散各西東，慚愧阇梨飯后鐘,。三十年來塵撲面,，如今始得碧紗籠?！?/p>

遠塞迢迢,，露磧風(fēng)沙何可極,；長沙渺渺，雪濤煙浪信無涯,?！敬儯ㄒ魵猓克卸焉场?/p>

疏對密,，樸對華,。義鶻對慈鴉?！玖x鶻（音胡）】是鷹類鷙（音志）禽,。杜甫有《義鶻》詩，描寫一只鶻殺死白蛇為蒼鷹報仇的故事,。鷙,，兇猛的鳥。

【慈鴉】古人傳說烏鴉是孝鳥,，老鳥不能取食時,，小鳥能反哺其母，因稱慈鴉,。

鶴群對雁陣,，白苧對黃麻。

【白苧（音?。S麻】苧,，一種麻類,，皮可為紡織原料,。晉時有《白苧歌》。黃麻：此指黃麻紙,，唐時以黃麻紙寫詔書,。

讀三到，吟八叉,。肅靜對喧嘩,。

【讀三到】古人經(jīng)驗，讀書眼到,、口到,、心到。

【吟八叉】唐詩人溫庭筠才思敏捷,，傳說他八叉其手而詩成,，人呼之為溫八叉。

圍棋兼把釣,，沉李并浮瓜,。

【沉李并浮瓜】古人消暑,，往往置水果于冷水中，故有沉李浮瓜之說,。

羽客片時能煮石,，狐禪千劫似蒸沙?！居鹂推瑫r能煮石】羽客,，即仙人。道教說仙人能煮白石為飯,。唐韋應(yīng)物詩：“澗底束荊薪,，歸來煮白石?！?/p>

【狐禪（音饞）千劫似蒸沙】佛教說法,，狐禪毫無意義，猶如蒸沙土,，雖歷盡千劫,，不能成飯。佛經(jīng)云,，狐禪如蒸沙,，千劫不能成飯。

黨尉粗豪,，金帳籠香斟美酒,；陶生清逸，銀鐺（音撐）融雪啜團茶,?！军h尉粗豪，金帳籠香斟美酒,；陶生清逸,，銀鐺（音撐）融雪啜團茶】《事文類聚》載，宋學(xué)士陶轂（音古）得黨太尉家姬,。一次烹雪茶,，陶問姬曰：“黨家有此味否？”姬曰：“彼但知坐銷金帳里,，共飲羊羔美酒,，淺斟低唱而已?！辫K,，平底鍋。啜（音輟）：飲,，吃,。

笠翁對韻七陽

臺對閣,，沼對塘。朝雨對夕陽,。

游人對隱士,，謝女對秋娘。

【謝女對秋娘】謝女,，指晉代才女謝道韞,，人稱詠絮高才。謝安問兄子朗兒曰：“大雪紛紜何所似,？”朗曰：“撒鹽空中差可擬,。”兄女道韞曰：“未若柳絮因風(fēng)起,?！卑泊笃嬷Ｇ锬?，即杜秋娘,，唐李锜（音騎）妾，能詩,，其《金縷衣》詩最為有名：“勸君莫惜金縷衣,，勸君惜取少年時?！?/p>

三寸舌,，九回腸。玉液對瓊漿,?！救缟唷恐改苷f善辯。史載戰(zhàn)國時毛遂以三寸之舌,，強于百萬之師,。

【九回腸】形容人心情郁悶。司馬遷在《報任安書》中曾說他“腸一日而九回”,。【玉液對瓊漿】玉液,、瓊漿,，都是道教服食的藥餌。

秦皇照膽鏡,，徐肇返魂香,。

【秦皇照膽鏡】傳說秦始皇有照膽鏡，能透視人的內(nèi)臟,，發(fā)現(xiàn)有人膽張心動,，就意味著要暗害他,，當(dāng)即殺掉。

【徐肇（音照）返魂香】《十洲記》載,，西海申未洲上有大樹,，葉香聞數(shù)百里，煎制成膏,，名返生香,，死尸在地，聞之可活,。又釋徐肇遇蘇德音,，授以返魂香，燃之,，能起上世亡魂,。

青萍夜嘯芙蓉匣，黃卷時攤薜荔床,?！厩嗥肌繉殑γ?/p>

【黃卷】用絹書寫的書籍,，此似指道書,。

元亨利貞，天地一機成化育,；仁義禮智,，圣賢千古立綱常。

【元亨利貞,，天地一機成化育】元亨利貞,，是《周易·乾卦》中的一句。古人解釋說：“元者善之長也,，亨者嘉之會也,，利者義之和也，貞者事之干也,?！狈Q為四德。二句的意思是,，由于天地有此四德,，才化生了萬物?！救柿x禮智,，圣賢千古立綱常】“五常”即仁,、義,、禮、智,、信,，是用以調(diào)整、規(guī)范君臣,、父子,、兄弟、夫婦,、朋友等人倫關(guān)系的行為準(zhǔn)則,。

紅對白，綠對黃,。晝永對更長,。

龍飛對鳳舞，錦纜對牙檣,?！惧\纜對牙檣（音強）】用錦緞做纜繩，以象牙為檣櫓,。杜甫詩：“錦纜牙檣起白鷗”,。檣，桅桿,。

云弁使,，雪衣娘，故國對他鄉(xiāng),?！驹欺停ㄒ舯悖┮履铩吭欺褪?，指蜻蜓,。雪衣娘，白鸚鵡也,。

雄文能徙鱷,，艷曲為求凰。

【雄文能徙（音洗）鱷】潮州有鱷魚為害,，韓愈做刺史,，作《祭鱷魚文》驅(qū)之，傳說鱷魚就遷到了它地,。【艷曲為求凰】漢時成都卓王孫有女文君新寡，司馬相如愛上了她,，作《鳳求凰》曲以挑之,，文君于是同他私奔。

九日高峰驚落帽,，暮春曲水喜流觴,。

【九日高峰驚落帽】晉孟嘉為桓溫之參軍，九月九日游龍山,，群僚畢集,，有風(fēng)將孟嘉帽子吹落而不覺。孫盛作文嘲笑,，他即時作答,，四座皆服。杜甫詩：“羞將短發(fā)還吹帽,，笑倩旁人為正冠”即用此典,。

【暮春曲水喜流觴】晉永和上巳日農(nóng)歷三月初三，王羲之,、王獻之,、謝安、孫綽諸人曾在山陰蘭亭集會,，于水邊嬉游采蘭,，曲水流觴，飲酒賦詩以娛,，以消除不祥,，稱為修禊。王羲之有《蘭亭集序》記此事,，文中有“暮春之初”,，“引以為流觴曲水”等語。禊（音細）,，古代春秋兩季在水邊舉行的除去不祥的祭祀,。

僧占名山，云繞茂林藏古殿,；客棲勝地,，風(fēng)飄落葉響空廊?！緞俚亍恐木吧巳说牡胤?。

衰對壯，弱對強,。艷飾對新妝,。

【艷飾】猶言濃妝打扮,。清余懷《板橋雜記·麗品》：“名士渡江僑金陵者甚眾，莫不艷羨李十娘也,。十娘愈自閉匿,，稱善病不艷飾，謝賓客,?！?/p>

【新妝】指女子剛修飾好的儀容；或指女子新穎別致的打扮修飾,。

御龍對司馬,，破竹對穿楊?！居垖λ抉R】御龍,，駕御龍。傳說夏時劉累曾為孔甲養(yǎng)龍,，因賜姓為御龍氏,。司馬，官名,，也是姓,。

【破竹】比喻做事順利?！稌x書·杜預(yù)傳》：“兵威已振,，譬比破竹，數(shù)節(jié)之后,，迎刃而解,。”【穿楊】傳說楚將養(yǎng)由基善射,，百步之內(nèi),，可穿楊葉。

讀班馬,，識求羊,。水色對山光?！咀x班馬】班固作《漢書》,，司馬遷作《史記》。

【識求羊】西漢末,，蔣詡解官歸桂林后,，于竹林中開三條小徑，惟故人求仲,、羊仲從之游,，不與俗人往還,。

【水色對山光】水色：水面呈現(xiàn)的色澤。南朝梁簡文帝《餞別》詩：“窗陰隨影度,，水色帶風(fēng)移,?！碧圃　逗蜆诽煸绱阂娂摹罚骸昂硭麣堁?，江送潮頭涌漫波?！鄙焦猓荷降木吧?。南朝梁沈約 《泛永康江》詩：“山光浮水至，春色犯寒來,?！碧漆瘏ⅰ犊S平望江山》詩：“山光圍一郡，江月照千家,?！?/p>

仙棋藏綠橘，客枕夢黃粱,。

【仙棋藏綠橘】神話故事,，巴邛（音瓊）人家有橘樹，一年忽長三枚,，果實大如斗,，剖之有二叟對弈。

【客枕夢黃粱】唐沈既濟小說《枕中記》,，敘述少年盧生在旅店遇仙人呂翁,，共憩旅肆。呂翁讓他枕自己枕頭睡覺,，于是盧生夢到自己做了大官,，窮極富貴。醒來,，店主人煮的黃梁（小米）飯還沒有熟,。元代改編成名為《枕中記》的劇本，變?yōu)殓婋x權(quán)度呂巖成仙的故事,。鐘離權(quán),，漢人，途遇呂巖,，讓呂枕自己的枕頭睡覺,，呂在夢中富貴至極，一夢五十年,，醒后店主人的黃梁米飯還未熟,。呂笑云：“黃粱猶未熟,，一夢到華胥?！?/p>

池草入詩因有夢,，海棠帶恨為無香?！境夭萑朐娨蛴袎簟總髡f南朝宋詩人謝靈運,，一次生病，因夢見族弟惠連而得“池塘生春草,，園柳變鳴禽”之佳句,。

【海棠帶恨為無香】宋彭淵林曰：吾生平五恨。一恨魚多骨,，二恨橘多酸,，三恨菜性淡，四恨海棠無香,，五恨曾子固不能詩,。曾子固，曾鞏字子固,，古文“唐宋八大家”之一,。

風(fēng)起畫堂，簾箔影翻青荇沼,；月斜金井,，轆轤聲度碧梧墻?！井嬏谩?古代宮中有彩繪的殿堂,。《漢書·成帝紀(jì)》：“孝成皇帝,，元帝太子也,。母曰王皇后，元帝在太子宮生甲觀畫堂,，為世嫡皇孫,。”顏師古注：“畫堂,，但畫飾耳?? 霍光止畫室中,，是則宮殿中通有彩畫之堂室?！?泛指華麗的堂舍,。南朝梁簡文帝《餞廬陵內(nèi)史王修應(yīng)令》詩：“回池瀉飛棟，濃云垂畫堂,?！碧拼揞棥锻跫疑賸D》詩：“十五嫁王昌,，盈盈入畫堂?！薄端疂G傳》第四五回：“此物只宜林下看,，豈堪引入畫堂中?！?【簾箔（音博）】簾子,。多以竹、葦編成,?！度o黃圖·漢宮》：“未央宮漸臺西有桂宮，中有明光殿,，皆金玉珠璣為簾箔?！碧瓢拙右住侗蓖ぁ吩姡骸扒伴壕砗煵?，北牖施床席?！彼畏冻纱蟆冻醢l(fā)桂林》詩：“長風(fēng)蕩籃輿,，簾箔飄以翾?！鼻妪徸哉洹镀兴_鬘》詞：“文廊匼匝屏風(fēng)曲,，輕寒惻惻侵簾箔?！?/p>

【金井】井欄上有雕飾的井,。一般用以指宮庭園林里的井。南朝梁費昶《行路難》詩之一：“唯聞啞啞城上烏,，玉欄金井牽轆轤,。”宋蘇軾《用前韻答西掖諸公見和》：“雙猊蟠礎(chǔ)龍纏棟,，金井轆轤鳴曉甕,。”清陳維崧《品令·夏夜》詞：“夜色涼千頃,，攜笛簟,，依金井，轆轤清冷,?！币徽f即石井。金,，謂其堅固,。唐李賀《河南府試十二月樂詞·九月》：“雞人罷唱曉瓏璁,，鴉啼金井下疎桐?！比~蔥奇注：“金井,，即石井。古人凡說堅固,，多用金,，如金塘、金堤等,?！?/p>

【轆轤（音露露）】井上的汲水器。宋周邦彥詞：“更漏將殘,，轆轤牽金井,。”

臣對子,，帝對王,。日月對風(fēng)霜。

烏臺對紫府,，雪牖對云房,。【烏臺】《漢書·朱博傳》載,，時御史府中列柏樹,，常有野烏數(shù)千棲息其上，后因稱御史府（臺）為烏臺,。

【紫府】道家稱仙人居所,。《抱樸子·祛惑》：“及到天上,，先過紫府,，??” 【雪牖】雪窗。

【云房】僧,、道或隱者所居之室,。唐劉得仁《山中尋道人不巡》：“石路特來尋道者，云房空見有仙經(jīng),?！?/p>

香山社，晝錦堂,。蔀屋對巖廊,。

【香山社】唐白居易于洛陽與胡杲（音稿）、吉皎等八位老人結(jié)為九老會，因結(jié)于香山,，故稱為香山九老社,。

【晝錦堂】北宋韓琦封魏國公，在做武康節(jié)度使時,，于故鄉(xiāng)相州修了一所殿堂,，取名晝錦堂以致其榮，致仕退老其中,。文學(xué)家歐陽修曾寫有《晝錦堂記》,，詳述其事?！旧灒ㄒ舨迹┪荨恐覆菸?。【巖廊】高大的宮殿,。

芬椒涂內(nèi)壁,，文杏飾高粱。

【芬椒涂內(nèi)壁】漢代皇后所

笠翁對韻篇四

《笠翁對韻》閱讀課活動設(shè)計

執(zhí)教教師：浙江省杭州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)學(xué)正小學(xué)

王倩

教學(xué)設(shè)計

一.活動目標(biāo)：

1.了解所學(xué)內(nèi)容,，在各種形式的讀中熟讀成誦,。2.了解對韻歌的特點：講究押韻，字數(shù)相等,，類別相同。3.感受經(jīng)典對韻歌的韻味,，在了解的基礎(chǔ)上創(chuàng)作對韻歌,。二.重點任務(wù)

1.在各種形式的吟誦中了解對韻歌的特點。2.了解對韻歌的特點：押韻,，字數(shù)相等,，類別相同。三．閱讀準(zhǔn)備

學(xué)生學(xué)情分析：低段兒童處于語言學(xué)習(xí)的啟蒙階段,，在這一關(guān)鍵時期,，適合學(xué)習(xí)瑯瑯上口、聲韻和諧的文學(xué)作品,。如果受到國學(xué)經(jīng)典的語言熏染,，將對其語感的形成、語文能力的提高,、語文素養(yǎng)的提升起到推動作用,，甚至對孩子今后樹立正確的人生觀、世界觀,、價值觀都起到潛移默化的影響作用,。二年級學(xué)生有一定的識字量，但對于語言節(jié)奏,、韻律的把握尚待加強,。相對于《論語》等著作,，《笠翁對韻》和諧的韻律、對稱的形式利于記誦,，對培養(yǎng)孩子良好的語感起到關(guān)鍵作用,。《笠翁對韻》從單字對倒雙字對,、三字對,、五字對、七字對和十一字對,，聲韻協(xié)調(diào),、瑯瑯上口，能夠使兒童得到語音,、詞匯,、修辭的訓(xùn)練，是二年級孩子學(xué)習(xí)國學(xué)啟蒙讀物的不二之選,。四．活動過程

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)秘妙一：押韻

1.復(fù)習(xí)一下《識字三》,，感知對韻歌的節(jié)律,、韻味。2.師范讀,，生自由讀,，圈圈押韻的字。

3.發(fā)現(xiàn)規(guī)律：押韻的字韻母相同：uei（ui）,，以及韻部《五微》的“微”和押的韻關(guān)系,。舉一反三回到目錄，根據(jù)目錄所給的韻部猜一猜押的韻,。

4.再次觀察,，發(fā)現(xiàn)句末押韻的特點。（教師板書：句末押韻）5.學(xué)生起立拍手讀,，進一步感受對韻歌的音樂美,。

（設(shè)計意圖： “溫故而知新”，通過學(xué)生所學(xué)知識導(dǎo)入新授課,，一方面能夠幫助學(xué)生鞏固舊知,，從而整合新舊知識，建構(gòu)新的認知結(jié)構(gòu),，另一方面,，耳熟能詳?shù)默F(xiàn)代對韻歌在短時間內(nèi)能夠把學(xué)生的注意力集中起來，調(diào)動學(xué)習(xí)感官，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。在發(fā)現(xiàn)押韻這個特點后“窺一斑見全豹”,，讓學(xué)生進一步明白韻部與押的韻之間的微妙關(guān)系。）

二,、邊讀邊悟,，發(fā)現(xiàn)秘妙二：字數(shù)相等

1.同桌對拍讀，一人讀半句,，感知對子左右字數(shù)相同的特點 2.師生合作讀,，師隨意抽三字對、五字對,、七字對,、11字對的前半句，生接讀后半句,。在接讀中進一步感知字數(shù)相等的特點,。

3.全班交流，說說在讀中發(fā)現(xiàn)字數(shù)上的規(guī)律,?？偨Y(jié)秘妙二：字數(shù)相等（教師板書：字數(shù)相等）

4.大組比賽讀，進一步感受字數(shù)相等帶給對韻歌的音樂美,、建筑美,。

（設(shè)計意圖：為了幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)字數(shù)相等的特點，通過同桌互讀,、師生互讀之后發(fā)現(xiàn)對字前后字數(shù)相等,，接著賽讀的方式激發(fā)學(xué)生的誦讀欲望。）

三,、檢查字音，理解內(nèi)容

1.指名讀：衰對勝,，密對稀,，祭服對朝衣。師解釋：祭服和朝衣 2.指名讀：雞窗對雁塔,，秋榜對春闈,。師解釋：雞窗、雁塔,、秋榜和春闈的意思,。

3.指名讀：烏衣巷，燕子磯,，久別對初歸,。圖片了解烏衣巷和燕子磯，順勢拓展學(xué)過的詩：《烏衣巷》

4.指名讀：天資真窈窕，圣德實光輝,。蟠桃紫闕來金母,，嶺荔紅塵進玉妃。了解金母和蟠桃的故事和楊貴妃和荔枝的故事,，順勢拓展：《過華清宮絕句》,，請生在復(fù)講故事。

5.指名讀：霸王軍營,，亞父丹心撞玉斗,。視頻了解故事。6.指名讀：長安酒市,，謫仙狂興換銀龜,。聽故事，復(fù)講故事,。7.齊讀全篇,，師引導(dǎo)觀察“烏衣巷”和“燕子磯”；“祭服”和“朝衣”兩組發(fā)現(xiàn)對韻歌第三個秘妙：類別相同,。（師板書：類別相同）

（設(shè)計意圖：通過指名讀關(guān)注學(xué)生誦讀時的前后鼻音,、平翹舌音是否到位，掃清字音障礙,。順勢通過圖片,、隨文引入詩歌、觀看視頻以及聽故事,、講故事等方式幫助理解內(nèi)容大意,，避免單一講解帶給學(xué)生的枯燥感。在理解內(nèi)容后再引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)對子前后的類別是相同的,。）

四,、多種形式，熟讀成誦,。

1.同桌對拍讀,；拍桌讀；手腳并用讀,。2.鏤空讀：個別字的補充讀,；部分詞語的補充；整段文字的補充讀,。

（設(shè)計意圖：為了避免單調(diào)枯燥,，通過多種體驗，如拍手,、拍桌,、比賽,、補白等形式，在讀中感受對韻歌的語言美,、聲音美,、韻律美，從而提高學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣和效率,。）

五,、學(xué)以致用，創(chuàng)遍對子

1.出示詞語,，根據(jù)對韻歌的特點對對子,。2.發(fā)現(xiàn)押的韻：ou，并給新的對子補上個題目,。

（設(shè)計意圖：在熟讀的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編對子,，讓學(xué)習(xí)到的規(guī)律的得到遷移運用，同時趣味盎然的新對子能夠再次點燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，從而讓對子這種經(jīng)典的語言通過課堂的潤澤能夠延伸到課外,，成為一種興趣。）

六,、總結(jié)課堂,，延伸課外 板書：五微

句末押韻

字數(shù)相等

類別相同