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戲劇工作坊活動(dòng)篇一
作為一名普通的教師,，成夠成為廣西特級(jí)教師追夢(mèng)工作坊的成員我感覺(jué)萬(wàn)分榮幸且任重而道遠(yuǎn)，我唯有勇于進(jìn)取,，不斷創(chuàng)新,，借助追夢(mèng)工作坊這一平臺(tái)不斷地拓展知識(shí)視野，更新教育理念,；反思自己的教學(xué)實(shí)踐,，在名師的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，提升研究的理論和方法指導(dǎo),，不斷提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)研究水平，為此我制定個(gè)人工作計(jì)劃如下：
一,、指導(dǎo)思想：
以參加追夢(mèng)工作坊為契機(jī),，不斷提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)做研究型、創(chuàng)新型教師,；以本小組研修主題“運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)優(yōu)化教師繼續(xù)教育”課題研究為主要載體,，進(jìn)行積極探索，在工作坊“自主研修,、專家引領(lǐng),、同伴互助、反思實(shí)踐”的教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)模式中更好地實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長(zhǎng),。加強(qiáng)師德修養(yǎng),，學(xué)習(xí)名師高尚的師德師風(fēng)，歷練自己的文化修養(yǎng),，積極參與新課程改革,，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的積極參與新課程改革，確立與基礎(chǔ)教育改革相適應(yīng)的現(xiàn)代教育理念,，不斷完善自己,，提高自身的教育教學(xué)水平與綜合素質(zhì)。
二,、工作目標(biāo)：
1．提高教育教學(xué)的能力與水平,，增強(qiáng)教育教學(xué)的評(píng)估與指導(dǎo)力。
2．提高理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng),，努力成為有思想有品位的教師,。
3．提高本專業(yè)素養(yǎng)，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上上一個(gè)臺(tái)階,。
三,、工作方式：
1．以自主學(xué)習(xí)為主要方式，增強(qiáng)個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備,。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)知識(shí),、閱讀理論書(shū)籍、閱讀訂閱的雜志等形式拓寬視野,，融大語(yǔ)文觀于自己的日常學(xué)習(xí)之中,，提高個(gè)人文化修養(yǎng)。
2．在名師引領(lǐng),、同伴互助的學(xué)習(xí)方式中,，向名師學(xué)習(xí)、互幫互學(xué),，借助眾人的智慧提升自己的素質(zhì),。以課題研究為載體，深入研究課堂教學(xué),，在研究中發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題,，提高教育教學(xué)以及教育教學(xué)指導(dǎo)能力,。
3．以自主學(xué)習(xí)、同伴互助和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式,，結(jié)合科研課題的研究,，加強(qiáng)信息技術(shù)技能的學(xué)習(xí)，并與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，加大信息技術(shù)的應(yīng)用,，不斷提高信息技術(shù)素養(yǎng)，通過(guò)業(yè)務(wù)能力的提高,，促進(jìn)整體素質(zhì)的提高,，進(jìn)而更好的出色地完成工作。
四,、具體措施：
1.加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，能主動(dòng)閱讀有關(guān)教學(xué)雜志和教育專著,，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記,。積極參與各項(xiàng)課題研究，認(rèn)真參加各種專業(yè)培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動(dòng),，認(rèn)真撰寫(xiě)日記和論文,。
2．學(xué)會(huì)做一名“善于反思、勤于積累”的老師,。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思,，積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的管理能力,，把學(xué)生的做人教育放在首位,，樹(shù)立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人,、塑造人,，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。3．走進(jìn)同組優(yōu)秀教師課堂,，積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng),，虛心學(xué)習(xí)，博取眾長(zhǎng),。積極參加工作坊的教研活動(dòng),，認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課,，做好記錄,。
4．按要求帶一個(gè)徒弟，并制定工作計(jì)劃等根據(jù)實(shí)際確定一個(gè)研究專題,，制定研究方案并實(shí)施,。
5．認(rèn)真按照坊員成長(zhǎng)任務(wù)單完成各項(xiàng)任務(wù),。
6．協(xié)助完成工作坊其它工作,。
戲劇工作坊活動(dòng)篇二
香谷坊2018年個(gè)人工作計(jì)劃
一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)加入“香谷工作坊”一年了,。這一年里我們坊通過(guò)講座、示范課,、研討會(huì)和交流會(huì)，相互啟迪,，相互促進(jìn)共同進(jìn)步,。在接下來(lái)的日子里,，我會(huì)借助“香谷工作坊”這個(gè)平臺(tái),，繼續(xù)提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng),，進(jìn)行教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動(dòng),，全面推進(jìn)自身專業(yè)化進(jìn)程的發(fā)展,。特制定本計(jì)劃,。
一,、指導(dǎo)思想
依據(jù)我縣名師工作室實(shí)施方案相關(guān)精神為總的指導(dǎo)思想,，認(rèn)真履行工作室成員的義務(wù)，并以各級(jí)各類活動(dòng)為契機(jī),，積極鉆研新教材,，開(kāi)展課題研究,，探索有效的教學(xué)方法,，積極參加工作坊的微信群,、qq群的在線交流研討活動(dòng),。工作力爭(zhēng)做到踏踏實(shí)實(shí),，兢兢業(yè)業(yè),。努力提高自身教育教學(xué)水平,，不斷增強(qiáng)自身能力和專業(yè)素養(yǎng),。
二,、自我分析
作為一名中青年教師,，在工作坊兩位負(fù)責(zé)人尹老師和吳老師的引領(lǐng)和鞭策下,，我有著充沛的學(xué)習(xí)精力、飽滿的工作熱情和學(xué)習(xí)接受新事物的能力,。但如何使自己的教學(xué)效果最優(yōu)化，擁有自己獨(dú)特的教學(xué)方式,，這還是一個(gè)需要自身不斷學(xué)習(xí)和摸索的漫長(zhǎng)過(guò)程。
三,、具體計(jì)劃
1、加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),。繼續(xù)利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)有助于教學(xué)的專業(yè)書(shū)籍,。例如：簡(jiǎn)·尼爾森的《正面管教》,、雷夫·艾斯奎斯的《第56號(hào)教室的奇跡》,、《小學(xué)語(yǔ)文教師一定要知道的180個(gè)妙招》等等,。認(rèn)真做好讀書(shū)筆記并寫(xiě)好學(xué)習(xí)體會(huì),。注重專業(yè)知識(shí)的積累,，并做好教學(xué)隨筆,。每一位教師的成長(zhǎng)都需要知識(shí)的積累,。想到的好點(diǎn)子、課堂的精彩瞬間一定要及時(shí)寫(xiě)下來(lái),。讓做過(guò)的事情留下痕跡，讓瞬間的精彩成為永恒,。
2,、積極參與一切教研活動(dòng),。通過(guò)深入課堂、賽課,、聽(tīng)課,、探討等活動(dòng),，提高自己的教學(xué)水平,，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。積極參與三月份學(xué)校及學(xué)區(qū)組織的“群文閱讀整本書(shū)閱讀”賽課活動(dòng),；四月份的“一師一優(yōu)曬課”活動(dòng),；五月份本校的“同課異構(gòu)”活動(dòng),；六月份的論文撰寫(xiě)等,。
我相信在“香谷工作坊”兩位負(fù)責(zé)人尹老師和吳老師的引領(lǐng)下以及同仁們的幫助下,，我會(huì)更加努力工作,，提升自己的教學(xué)能力,，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步,！
2018年3日18日
戲劇工作坊活動(dòng)篇三
【tsec培訓(xùn)成長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)11月培訓(xùn)】參與式戲劇工作坊
一,、參與式戲劇工作坊概要：
參與式戲劇工作坊并不是為了提供參與者更專業(yè)的表演能力,，而是以戲劇中人的互動(dòng)原素做為工作坊的內(nèi)涵,，進(jìn)而以戲劇的表達(dá)來(lái)討論個(gè)人與社區(qū)的轉(zhuǎn)化歷程,。因而,，工作坊的導(dǎo)引側(cè)重互動(dòng)的游戲﹑肢體的開(kāi)發(fā)﹑議個(gè)人及社區(qū)議題的討論，論壇劇場(chǎng)的形成,。以參與者的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，經(jīng)由共同的激蕩,，將腦海中的意像轉(zhuǎn)化為舞臺(tái)上實(shí)際的形像。
二,、參與式戲劇培訓(xùn)之目標(biāo)：
1，幫助參與者整理生命歷程,、解除壓力、釋放身心,，促進(jìn)生命敏感度的提高,；2,，提升參與者放松,、專注,、自然,、本色的公眾表達(dá)能力,、小組協(xié)作能力,，鍛煉參與者的同理心、尊重和多元意識(shí)以及對(duì)話的能力,；
3,，通過(guò)劇場(chǎng)/戲劇提升參與者對(duì)生命議題、團(tuán)隊(duì)議題的行動(dòng)能力,；
三、工作坊時(shí)間：2011年11月5—6日（全天,，包括晚上）
報(bào)名方式：發(fā)送報(bào)名表至郵件youthleader2010@（11月2日24：00前）報(bào)名表下載地址：
六,、關(guān)于青少年陽(yáng)光教育平臺(tái)：
“青少年陽(yáng)光教育平臺(tái)(teenagers’ sunshine education center)”由貴州一群關(guān)注青少年成長(zhǎng)的優(yōu)秀大學(xué)生,、社會(huì)青年人構(gòu)建,。平臺(tái)聚焦于中國(guó)貧困地區(qū)青少年發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，并采取切實(shí)行動(dòng)解決問(wèn)題,，通過(guò)青少年樂(lè)于接受的方式開(kāi)展教育,，滿足青少年成長(zhǎng)的需要。平臺(tái)先后同瑪麗斯特普國(guó)際組織中國(guó)代表處（msic）,、中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì),、耐克體育（中國(guó)）有限公司,、華僑基金會(huì)合作開(kāi)展針對(duì)青少年的公益項(xiàng)目,，現(xiàn)已開(kāi)展以參與式培訓(xùn)方式進(jìn)行的青少年性教育課堂和希望小學(xué)素質(zhì)拓展?fàn)I?！扒嗌倌觋?yáng)光教育平臺(tái)”同時(shí)也為青年人提供發(fā)展自我潛能的機(jī)會(huì),，并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極的影響力。
博客鏈接：http:///youthleader2010
七、工作坊導(dǎo)師介紹：
韋婷婷,，武漢大學(xué)社會(huì)學(xué)系人類學(xué)碩士畢業(yè),，青年社會(huì)活動(dòng)者，msic2010年青
年先鋒,，武漢rainbow核心成員,。教育戲劇初學(xué)者，女性主義者,，零劇場(chǎng),、方糖盒子空間創(chuàng)始人，《陰道獨(dú)白》2007,、2009武漢召集人,，關(guān)注社會(huì)邊緣群體。
八,、注意事項(xiàng)：
非青少年陽(yáng)光教育平臺(tái)（tsec）志愿者申請(qǐng)參與本次培訓(xùn)請(qǐng)按照要求填寫(xiě)報(bào)名表,；本次培訓(xùn)為全程參與，無(wú)特殊情況,，請(qǐng)勿中途退出。
tsec培訓(xùn)交流qq群：77674107
戲劇工作坊活動(dòng)篇四
“少兒英語(yǔ)戲劇教學(xué)工作坊”活動(dòng)通知
為使教學(xué)一線的老師更好掌握英語(yǔ)戲劇這一新的教學(xué)方式,，廣州市小學(xué)英語(yǔ)研究會(huì),、廣州市少年宮將聯(lián)合舉辦“少兒英語(yǔ)戲劇教學(xué)工作坊”。工作坊主要從 “戲劇在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用”及“如何排演一個(gè)兒童英語(yǔ)劇”兩個(gè)方面與對(duì)會(huì)老師進(jìn)行互動(dòng)培訓(xùn),?！肮ぷ鞣弧蓖瑫r(shí)也是13學(xué)年度即將啟動(dòng)的“we show, we grow演繹·成長(zhǎng)”穗港臺(tái)少兒英語(yǔ)戲劇系列活動(dòng)的重要組成部分。
主題：my class, my stage我的課堂,，我的舞臺(tái) 時(shí)間: 2013年6月14日（周五）下午2:30-4:30 地點(diǎn)：廣州市第二少年宮201室（珠江新城）主講人：臺(tái)灣資深美語(yǔ)戲劇專家lisa wong 名額分配：天河,、番禺兩區(qū)各30人。其他各區(qū)小學(xué)英語(yǔ)骨干教師各20名,。
說(shuō) 明：憑此通知入場(chǎng),。請(qǐng)參加的老師不要遲到。
廣州市小學(xué)英語(yǔ)教研會(huì)
2013年6月6日
附件：廣州市第二少年宮交通圖
附件：廣州市第二少年宮交通圖
