在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

讀書改變命運(yùn) 讀書改變命運(yùn)的例子篇一

隨著時(shí)代的前行,，我們?nèi)嗣翊蟊姷闹腔垡苍跐撘颇拈_拓,。在高速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，做為一名普普通通的老百姓,。我們要提高個(gè)人素質(zhì),，通過益民書屋把“我們的生活變化的五顏六色”,。做為一名村民讀者,，國(guó)家建造益民書屋，給百姓提供這

個(gè)平臺(tái),，我們就要利用好它,，把書屋的價(jià)值體現(xiàn)出來。讀書對(duì)人的影響是巨大的,，尤其是讀一本好書,，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧粋€(gè)民族的精神在很大程度上取決于全民族的閱讀水平,。一本好書不能改變起點(diǎn),，但能決定終點(diǎn)，不能帶給你物質(zhì)的財(cái)富,，但能給你尊貴的精神享受,。

原來的我總是喜歡看些什么《三國(guó)演義》、《封神演義》,、《東漢演義》等,，我敬仰神機(jī)妙算的諸葛亮，又為周瑜英年早逝而惋惜,；為姜子牙的聰明智慧而興奮,；為馬援的驍勇善

戰(zhàn)而折服…… 現(xiàn)在通過益民書屋我了解了更多我們身邊老百姓的話題，了解了北京的變遷,。作為一個(gè)北京人應(yīng)該對(duì)我們北京的文化有所了解,。從書中我看到北京的天更藍(lán)了,，這是說明我們治理環(huán)境污染的成果。從書中我看到當(dāng)今的北京高樓林立,，這是說明我們的科技迅速發(fā)展,，從書中我看到現(xiàn)代人生活水平的提高。在我們科學(xué)日益強(qiáng)大的同時(shí),，自己的文化水平也要跟上社會(huì)的步伐,。國(guó)家關(guān)心我們，我們也要關(guān)心國(guó)家,。在抗震救災(zāi),、北京奧運(yùn)、載人航天,，可以看到我們祖國(guó)的強(qiáng)大,，我們?nèi)嗣竦膹?qiáng)大。萬眾一心,，迎難而上,，銳意改革，共克時(shí)艱,，全力保增長(zhǎng),、保民生、保穩(wěn)定,，加大轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)力度,，取得應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)沖擊、保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的明顯成效,，推動(dòng)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)健康開展,，加快推進(jìn)地震災(zāi)區(qū)災(zāi)后恢復(fù)重建，維護(hù)民族地區(qū)社會(huì)大局穩(wěn)定?，F(xiàn)在我們處于“十二五”時(shí)期,。國(guó)家正在努力全面建設(shè)小康社會(huì)，為人民想方設(shè)法解決好生存生活問題,。我們大家就應(yīng)該多看書,，多看報(bào)，我們不能做旁觀者,。

溫家寶總理說：“一個(gè)不讀書的人是沒有前途的,，一個(gè)不讀書的民族也是沒有前途的?！弊屛覀儼炎x書作為人生的重要組成部分,，通過讀書不斷突破自己，每天創(chuàng)造一個(gè)新的自我,，每天迎接新的太陽,，每天獲得新的人生,，從而讓自己在人生道路上不斷綻放精彩！一個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步,，離不開持續(xù)的學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)，正是讀書讓我明白了這一點(diǎn),。通過讀書,，靜靜地陶醉在知識(shí)的海洋，是可以自享受到讀書快樂的,。

益民書屋建設(shè)以來,，對(duì)我的思想觀和生活態(tài)度產(chǎn)生了不小的影響。每當(dāng)進(jìn)入書屋看見大家閱讀圖書,，就被濃濃的氛圍所感染,。在這個(gè)平臺(tái)里我看到了新農(nóng)村的新成就。對(duì)我們?nèi)嗣竦乃枷脒M(jìn)行了進(jìn)化,。讀書使我們明理,，讀書使我們快樂，讀書使我們闊達(dá),。品味智慧人生,，讀書改變生活。

小井村委會(huì)

2011年3月14日

讀書改變命運(yùn) 讀書改變命運(yùn)的例子篇二

讀書改變行走

山東省萊陽市石河頭中學(xué)于偉

郵編265227電子信箱[email protected]

我愛讀書,，一如我愛生活,。

最能致遠(yuǎn)是書香,。當(dāng)閱讀成為一種生活方式,，我越來越深刻地感受到讀書既是在欣賞別人，也是在挖掘自己,。它正以獨(dú)特的方式,，改變著我行走的姿態(tài)。

讀書,，提升了我的氣質(zhì),，豐富了我的內(nèi)心。讓我有限的生命盛滿了無限的內(nèi)涵,。我可以和李白把酒花間,，與東坡一起問月，穿越時(shí)空的隧道,。暢游在古人珠璣般的文字中,，我也可以和朱迪去盡飲巴黎的美酒，看她在塞納河的兩岸拍出法國(guó)人的悠閑,。每讀一遍《紅樓夢(mèng)》,，便會(huì)慨嘆繁華的凋零,，重溫雨果的《巴黎圣母院》，總能再次喚起我對(duì)真善美的追求,。

讀書,，開闊了我的眼界，拓展了我的心靈,。陶淵明的淡泊寧靜,，影響著我；林語堂的幽默豁達(dá),，吸引著我,；托爾斯泰的恢宏博大，感染著我,。他們讓我明白,，人生的哲學(xué)，是快樂的哲學(xué),，心之廣博,，才能不計(jì)得失。

讀書,，是發(fā)展的起點(diǎn),，睿智的源泉。我知道,，作為一名教師,，只有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，才會(huì)獲得教學(xué)的智慧,。于是,，閑暇之余，我用心研讀了,，《教師的心靈溫度》《用思想點(diǎn)燃課堂》《玫瑰與教育》 等幾十本教育著作,。

《教師的心靈溫度》啟迪我“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵” 教育應(yīng)該是“水的載歌載舞,?！?/p>

《用思想點(diǎn)燃課堂》讓我懂得“教育不是填滿水桶，而是點(diǎn)燃火焰,?！?《玫瑰與教育》激發(fā)了我對(duì)教育的熱愛。它讓我深信,，“優(yōu)秀的教師總能給學(xué)生一千個(gè)熱愛學(xué)習(xí),，擁抱生活的理由?！?/p>

我盡情地采摘和享用這些智慧之花,，如癡如醉地從書中汲取營(yíng)養(yǎng),，教育觀念更新了，教學(xué)手段靈活了,，我在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在成長(zhǎng)中思索?? 我不但自己讀書，還帶領(lǐng)我的學(xué)生和我一起讀書,。積極組織學(xué)生建立班級(jí)圖書角,。結(jié)合自己讀書的體會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生的閱讀,，讓學(xué)生誦讀經(jīng)典名著,。并開展了一系列豐富多彩的讀書活動(dòng)，還鼓勵(lì)學(xué)生將讀書筆記,、心得感悟傳到qq空間里,。借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流，體驗(yàn)讀書帶來的快樂,。當(dāng)越來越多的學(xué)生開始愛上讀書,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，我真切的體會(huì)到那種“面朝大海,，春暖花開”的感覺,。

兩年前我在網(wǎng)上注冊(cè)了自己的博客，閑暇時(shí),，記錄學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)滴,，寫自己對(duì)生活的感悟，抒寫自己的教育理想,。文字在筆端流淌,，平淡無奇的生活也變得日益豐盈起來。

是讀書,，給了我一把通向智慧之門的金鑰匙,。用智慧去叩響學(xué)生的心靈,，學(xué)生變得更加自信,、樂觀、積極,。他們知道我是那個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)把他和別人比,，只看重他是否進(jìn)步的老師；是那個(gè)極易發(fā)現(xiàn)他們精彩表現(xiàn)的老師,，是那個(gè)有足夠的耐心等待他成長(zhǎng)的老師,。我給了他們一份包容和贊賞，他們給我一份信任和熱愛,。他們會(huì)悄悄塞給我一塊巧克力,；在日記里和我分享閱讀給他們帶來的快樂,；qq上給我轉(zhuǎn)載個(gè)笑話，另加一個(gè)“搞怪”的笑臉,。他們心懷感恩,，快樂地成長(zhǎng)。我頓時(shí)覺得是學(xué)生給了我干好工作的動(dòng)力,，是書籍升華了我的價(jià)值,。給予和收獲的同時(shí)，也鑄就了我的信念,，讓我看到了更高層次的幸福,。學(xué)生在我的教導(dǎo)和包容中長(zhǎng)大，我也在他們單純而真誠(chéng)的關(guān)懷中變得羽翼豐滿,。

漫步書海,，沉浸書香，心靈與文字的碰撞,，照亮了我的整個(gè)生活空間,。成長(zhǎng)路上，我自信而堅(jiān)定,，因?yàn)槲覉?jiān)信,，書籍是思想不倦的翅膀，閱讀將改變行走,。

讀書改變命運(yùn) 讀書改變命運(yùn)的例子篇三

讀書與改變

（一）在我二十四歲以前,，書對(duì)我來說就是一款療效不錯(cuò)的助眠工具。隨著年齡的增長(zhǎng),，越來越向往安靜,，更喜歡與朋友聊聊天，交換下對(duì)事物的看法,。慢慢地,，看書也成為一種習(xí)慣。書本中所呈現(xiàn)的,，不僅僅是較強(qiáng)故事性的敘述,，更值得學(xué)習(xí)的是特別具有震懾力，能夠影響個(gè)人主觀意識(shí)和思維方式的語言文字,。

工作以后,，我最開始讀的書是大學(xué)同學(xué)推薦的《曾國(guó)藩傳》（這部傳記含《曾國(guó)藩生平》《曾國(guó)藩家書》《挺經(jīng)》《冰鑒》四部分），理由特別簡(jiǎn)單,，這部書是毛澤東和蔣介石都所喜愛的,。而不同的是毛澤東注重曾國(guó)藩的內(nèi)圣外王之說和處世之道，蔣介石則側(cè)重于他的治兵方略。于是我懷著激動(dòng)的心情開始了閱讀,。兩周以后,，我跟我的同學(xué)見面了，她問我讀這部書有什么感受,，我是這么回答她的：我讀完這部書后非常崇拜曾國(guó)藩,，從三方面來說，一是生活上,，他孝敬父母,，懂得感恩。嚴(yán)格要求自己的妻子和仆人,，訓(xùn)以勤儉,、樸素之德。對(duì)自己的兒子曾紀(jì)澤,，九弟曾國(guó)荃和幕僚李鴻章也有無微不至的關(guān)愛,、孜孜不倦地教導(dǎo)。當(dāng)然,，這三個(gè)人也不負(fù)期望,，曾紀(jì)澤成為著名的外交家，曾國(guó)荃是破軍太平天國(guó)的大將,，李鴻章最高官至直隸總督（等同于北京市市委書記）,，成為曾國(guó)藩一生的驕傲。二是官場(chǎng)上,，他兩袖清風(fēng),，剛正不阿，可謂為官一任,，造福一方的典范,。曾國(guó)藩一生奉行為政以耐煩是第一要義，主張凡事要勤儉廉勞,，不可居功自傲,。他修身律己，以德求官,，禮治為先,，以忠謀政，在官場(chǎng)上獲得了巨大成功,。第三是他在抗擊太平天國(guó)事業(yè)中的全面勝利,，攜手胡林翼、彭玉麟共建湘軍,、水師，亦曾在靖港水戰(zhàn)中被太平軍擊敗，投水自盡,，幸好被部下救起,。回憶始終,，這場(chǎng)勝利并不容易,，面對(duì)洪秀全、楊秀清,、石達(dá)開這樣的強(qiáng)勁對(duì)手,，他屢敗屢戰(zhàn)、多次突圍,，從未放棄過,。此后，曾國(guó)藩推動(dòng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng),，在江南制造總局下設(shè)造船所試制船艦,。同時(shí)擬設(shè)譯書館，成功送出中國(guó)第一批留學(xué)生,。而美中不足的是曾國(guó)藩在處理天津教案時(shí),，因國(guó)勢(shì)所迫，大多條件偏向于法國(guó)方面,，所以背負(fù)了更多來自民間的偏面壓力,。另外值得一提的是他臨終時(shí)，特立四條以鼓勵(lì)兄弟,，一曰慎獨(dú)則心安,；二曰主敬則身強(qiáng)；三曰求仁則人悅,；四曰習(xí)勞則神欽,。

我的同學(xué)聽到這里笑瞇瞇地說，從書本上搬下來的東西沒多大意義,，還有別的什么嗎,。我說應(yīng)該學(xué)習(xí)他的優(yōu)秀品質(zhì)，她接著說,，曾國(guó)藩從政,，你經(jīng)商，有多少適合你,，而且所處的時(shí)代不同,，你怎么選擇更具共性的？我沉默了,，她拍了拍我的肩膀又說,，先別想了菜鳥,，今天和君商學(xué)院的院長(zhǎng)王明夫在山大做演講，有興趣的話我?guī)闳ヒ娨娝?。我?dāng)然高興,，便同她欣然前去。通過與王院長(zhǎng)的簡(jiǎn)短談話,，我得到了他推薦的自著書籍《氣質(zhì)養(yǎng)成》,，《三度修煉》及周月亮著的《王陽明傳》一書。

此后我著重閱讀了《王陽明傳》,，讀完這本書我忽然意識(shí)到（先拋開王陽明的學(xué)術(shù)問題不談）,，原來從他的格物致知到龍場(chǎng)悟道再到知行合一，竟是所有事物的一般發(fā)展規(guī)律,。如果放到我讀書這件事上,，那么應(yīng)該先成立適合自己的書目，再根據(jù)書目豐富對(duì)應(yīng)的書籍,，然后用正確的方式讀透每一本書,，最后做到學(xué)以致用。緊接著我回過頭去把《曾國(guó)藩傳》重新讀了一遍,，現(xiàn)在回答我同學(xué)的問題并沒有那么難了,，曾國(guó)藩不僅僅是我與人聊天時(shí)的談資，更是我反省自己,、寬容待人,、堅(jiān)持讀書三大習(xí)慣養(yǎng)成的教誨人。

慢慢地,，我豐富了自己的書架,，先后讀過人物傳記類《喬布斯傳》，情商勵(lì)志類《六項(xiàng)精進(jìn)》《少有人走的路》《社會(huì)心理學(xué)》,，文哲歷史類《百年孤獨(dú)》《先秦史》《劍橋中華史十一卷》《中國(guó)近代史》,，經(jīng)濟(jì)管理類《德魯克—管理》《頂層設(shè)計(jì)》《公司法原論》等等，而我感觸最深的也值得分享的是,，二十歲左右的我們應(yīng)該忘掉身份認(rèn)同危機(jī),，獲得一些身份資本，做一些增加自身價(jià)值的事情,，在不知道怎么前進(jìn)時(shí),，或許投資自己是回報(bào)率最高的動(dòng)作；不要坐井觀天,，總活在同齡圈子里,，做著所思所想幾乎沒有怎么改變的事情，新的資本或者新的戀愛對(duì)象大多來自于外圈,，所以利用你的弱關(guān)系,，朋友的朋友的朋友,，接觸新的圈子；認(rèn)清自己的成年期,，利用自己不那么直接的關(guān)系,，選擇想要的,，不要被你不知道的或是沒做過的事情所限制,。

后來，我?guī)е业睦碚撚龅搅肆硗庖粋€(gè)朋友,，我的朋友先是贊同,，然后直接了當(dāng)?shù)貑栁遥趵つ愕墓ぷ魇鞘裁?，我說做銷售,，他接著問，那你對(duì)制度（管政商環(huán)境）,、市場(chǎng)成熟度（信貸投資貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)）,、企業(yè)成熟度（知識(shí)工作者和創(chuàng)新鏈）知道多少？我怔了一下,，他接著說,，再加上基礎(chǔ)設(shè)施（ict、能源和一般性基礎(chǔ)設(shè)備）和人力資本與研究,，這才能培養(yǎng)起你的創(chuàng)新意識(shí),。我徹底不知道說什么了?？纯磿?，是時(shí)候豐富一下工具類書籍了。

二隊(duì) 王坤

2016.3.22

讀書改變命運(yùn) 讀書改變命運(yùn)的例子篇四

讀書改變行走

我愛讀書,，猶如我愛生活,。

最能致遠(yuǎn)是書香。當(dāng)讀書成為一種生活方式,，我越來越深刻地感受到,，讀書不僅是在欣賞別人，也是在挖掘自己,。書籍,，正以它獨(dú)特的方式，改變著我行走的姿態(tài),。

讀書,，提升了我的氣質(zhì)，豐富了我的內(nèi)心,。讓我有限的生命盛滿了無限的內(nèi)涵,。我可以和李白把酒花間,，與東坡一起問月，穿越時(shí)空的隧道,，暢游在古人珠璣般的文字中,，我也可以和朱迪去暢飲巴黎的美酒，看她在塞納河的兩岸,，拍出法國(guó)人的悠閑,。每讀一遍《紅樓夢(mèng)》，便會(huì)慨嘆繁華的凋零,，重溫雨果的《巴黎圣母院》,，總能再次喚起我對(duì)真善美的追求。

讀書,，開闊了我的眼界,，拓展了我的心靈。陶淵明的淡泊寧靜,，影響著我,；林語堂的幽默豁達(dá)，吸引著我,；托爾斯泰的恢宏博大,，感染著我。他們讓我明白,，人生的哲學(xué),，是快樂的哲學(xué)；心之廣博,，才能不計(jì)得失,。

讀書，是發(fā)展的起點(diǎn),，是睿智的源泉,。我知道，作為一名教師,，只有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，才會(huì)獲得教學(xué)智慧。閑暇時(shí),，我用心研讀了,，《教師的心靈溫度》《用思想點(diǎn)燃課堂》《玫瑰與教育》 等十幾部教育著作。

《教師的心靈溫度》啟迪我“不是鐵器的敲打,，而是水的載歌載舞使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵,。” 教育應(yīng)該是“水的載歌載舞,?！?/p>

《用思想點(diǎn)燃課堂》讓我懂得“教育不是填滿水桶,，而是點(diǎn)燃火焰?！?《玫瑰與教育》激發(fā)了我對(duì)教育的熱愛,。它讓我深信，“優(yōu)秀的教師總能給學(xué)生一千個(gè)熱愛學(xué)習(xí),，擁抱生活的理由,。”

我盡情地采摘和享用這些智慧之花,，如癡如醉地從書中汲取營(yíng)養(yǎng),，教育觀念更新了,，教學(xué)手段靈活了,，我在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中思索,。

課堂上,，我倡導(dǎo)快樂學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)生的積極參與看做是對(duì)自己最高的褒獎(jiǎng),。凡講過公開課的老師,，內(nèi)心總有說不完的酸甜苦辣，講一堂成功的公開課,，不知要付出多少心血和汗水,，真可謂“為伊消得人憔悴”。

記得,，我講《心田上的百合花開》這課時(shí),，一切都按預(yù)設(shè)的情境順利進(jìn)行。整個(gè)課堂,，氣氛活躍,，高潮迭起?？删驮谔骄孔詈笠粋€(gè)問題時(shí),，意外的情況發(fā)生了。我問：“學(xué)習(xí)了本文,，你受到了什么啟發(fā),？”語文成績(jī)不是很突出的韓xx高高地舉起了手，我示意他發(fā)言,。他站起來,，一臉的凝重：“山崖上的百合花表現(xiàn)出來的自信與執(zhí)著讓我感動(dòng)，但生活中有太多的坎坷,，即使我努力了,，1

想一一戰(zhàn)勝它們,，卻很難——很難——”他似乎為了強(qiáng)調(diào)某種情緒，故意把語音拖得老長(zhǎng),。如此個(gè)性的發(fā)言,，一下子引爆了課堂，同學(xué)們哄堂大笑,，聽課的老師也都忍俊不禁,。顯然，他的這番話,，在公開課上不太搭調(diào),。這孩子還真是把課堂當(dāng)成了一個(gè)心靈碰撞，思想交流的平臺(tái)了,。我平靜而真誠(chéng)地說：“你能從本文中感悟到百合的精神品質(zhì),，并在課堂上大膽地說出自已的心里話，老師欣賞你的勇氣,。你當(dāng)前的狀態(tài)不是很積極,，我想，如果能變換一下思維方式,，你也可以成為一株了不起的百合,。”正是這個(gè)意外,，讓我了解了他內(nèi)心的困惑,。后來，我們有了一次長(zhǎng)談,，他很快調(diào)整了心態(tài),，恢復(fù)了以前的快樂與自信。

是書籍,，賦予我理性,，讓我將一個(gè)個(gè)諸如此類的小意外，演化成個(gè)別教育的契機(jī),。是讀書,，給了我一把通向智慧之門的金鑰匙。用智慧去叩響孩子的心靈,，孩子們變得更加自信,、樂觀、積極,。他們知道我是那個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)把他和別人比,，而只看重他是否進(jìn)步的老師；是那個(gè)極易發(fā)現(xiàn)他們精彩表現(xiàn)的老師，是那個(gè)有足夠的耐心,，等待他成長(zhǎng)的老師,。我給了學(xué)生一份包容和贊賞，學(xué)生給我一份信任和熱愛,。他們會(huì)悄悄塞給我一包美味的巧克力,；在日記里和我分享，閱讀給他們帶來的快樂,；qq上,，給我轉(zhuǎn)載個(gè)笑話，另加一個(gè)“搞怪”的笑臉,。他們心懷感恩,，快樂地成長(zhǎng)。我頓時(shí)覺得是學(xué)生給了我干好工作的動(dòng)力,，是書籍升華了我的價(jià)值,。

我不但自己讀書，還帶領(lǐng)我的學(xué)生和我一起讀書,。積極組織學(xué)生建立班級(jí)圖書角,，結(jié)合自己讀書的體會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生的閱讀,，讓學(xué)生誦讀經(jīng)典名著。并開展了一系列豐富多彩的讀書活動(dòng),。還鼓勵(lì)學(xué)生將讀書筆記,、心得感悟傳到qq空間里。借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流,。當(dāng)越來越多的學(xué)生開始喜歡讀書,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，我真切的體會(huì)到了,，那種“面朝大海,，春暖花開”的感覺。

漫步書海,，沉浸書香,。心靈與文字的碰撞照亮了我整個(gè)的生活空間，讀書路上,，我步履鏗鏘,，因?yàn)槲覉?jiān)信，書籍是思想不倦的翅膀,，思想決定高度,，閱讀改變行走。