時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高一地理教學計劃第一學期新教材篇一

實施素質(zhì)教育,，全面貫徹黨的教育方針，認真學習和落實《中共中央,、國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》,，端正教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念，面向全體學生,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎，切實提高地理教學的針對性和實效性,。

明確地理課程的總體目標是要求學生能初步掌握地理基本知識和基本原理;獲得地理基本技能,，發(fā)展地理思維能力，初步掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段;增強愛國主義情感,，樹立科學的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀,。

1.全面體現(xiàn)《普通高中地理課程標準》提出的課程的基本理念,，落實課程目標，達成課程標準,。

2.明確落實課程的五大基本理念：培養(yǎng)現(xiàn)代公民必備的地理素養(yǎng);滿足學生不同的地理學習需要;重視對地理問題的探究;強調(diào)信息技術在地理學習中的應用;注重學習過程評價和學習結果評價的結合,。

3.認真學習和研究高中地理《課程標準》和《地理學科教學指導意見和模塊學習要求》，明確教學目標的要求,，從整體上確定與把握教學內(nèi)容,，以《課程標準》為教學依據(jù)和評價依據(jù)。改變教學方法,，注重知識的形成過程,、注重學生的學習能力的培養(yǎng)，學習和實踐新的教學理念,，探索以學生為主體的新的教學模式,。

1.以落實《課程標準》的要求為地理教學的目標要求，以三維目標確定教學目標,，明確《課程標準》是教學的最基本的要求,。

2.第一學期以學習必修1為主要學習內(nèi)容，充分利用好教材,，認真鉆研教材,，以課標為依據(jù)，對照兩個版本教材的內(nèi)容,，落實課標要求,。忌諱不按課標要求進行知識的擴充，要在規(guī)定的時間里完成教學內(nèi)容,。

3.教學過程加強對學生學習方法的培養(yǎng),，避免教師的一言堂，強調(diào)在教師的正確引領下發(fā)揮學生的主體作用，強調(diào)學生的學習體驗過程,，培養(yǎng)學生的學習能力和解決問題的能力,，提高學生的整體水平。

4.不同水平的學校要結合學生的實際水平和教學條件,，完成《課程標準》提出的學習目標,。

5.加強教研組內(nèi)的教研活動，形成合力,，完成好教學活動,。

評價的依據(jù)是《課程標準》，終結性評價和過程性評價并重,。注重知識落實的同時注重能力的培養(yǎng),。模塊學業(yè)成績測驗是模塊學習完成后終結性評價的主要形式，其目的在于檢查學生在地理課程模塊學習結束后所達到的水平,，診斷學生在此部分的學習過程中存在的問題,。

高一地理教學計劃第一學期新教材篇二

高一是高中學生的起始年級，是學生從初中向高中過渡的關鍵時期,、相較于注重學生感性認識和積累的初中語文,，高中語文的學習要求已上升到能夠?qū)τ嘘P內(nèi)容進行知識性、系統(tǒng)性的理解和領悟,，能夠?qū)⒏行哉J識上升為理性認識,，并加強了對寫作能力的鍛煉、通過開學初的觀察了解,，學生在語文學習方面還存在許多問題,、一方面，學生學習語文還停留在初中以背誦為主,，理解為輔的階段,，閱讀能力、分析鑒賞能力和對文章整體感知能力還有待提高,、例如古詩文的閱讀，學生現(xiàn)在缺乏系統(tǒng)文言知識的支撐,，原有的學習模式也已經(jīng)不再適合高中,、故此，學生的學習積極性有所降低,、另一方面,，學生對于語文的重視程度遠遠低于其他科目，尤其是寫作方面讓學生存在很大的畏難的心理,，學生忽視語文學習的情況令人擔憂,、根據(jù)這一情況，我們高一語文備課組時刻以新課程標準為教學準則，以廣州中學語文教研究室的要求為教學方向,，集備課組之全力,，備適合四中學子之教學，科學制定教學計劃,，穩(wěn)步落實常規(guī)教學,，激發(fā)學生學習語文的興趣，養(yǎng)成學生良好的語文學習習慣,，提高學生寫作熱情,，增強語文學習的自信，從而為往后的語文學習奠定扎實的基礎,。

二,、具體措施。

1,、細節(jié)處培養(yǎng)習慣,。

良好的學習習慣必然是獲得好成績的關鍵，在教學的每一個環(huán)節(jié),，我們語文備課組首要關注的就是學生學習習慣的養(yǎng)成,、例如朗讀要出聲，閱讀要提筆,，作業(yè)要規(guī)范,，做題必反思、在開學初,，我們語文備課組就舉辦了暑假名著閱讀心得佳作的評比活動,，評比中凡是未按要求完成的同學，即使內(nèi)容寫得再好,，也會失去評比的資格,，從而讓學生明確按要求完成作業(yè)、規(guī)范完成作業(yè)的重要性,。

2,、規(guī)劃中明確方向。

教學前的細致統(tǒng)籌必不可少,，只有想在教之前,，教在關鍵處，切實明確教學方向和任務,，方能讓整個備課組的教學工作有條不紊,，科學有效、在教學中,，我們備課組以教學計劃為目標,，以教材為依據(jù),，實行新舊教師“師徒結對”的幫扶策略，實行“師徒一小備,，備組一大備”的二備戰(zhàn)略,，不求一勞永逸，而求精益求精,，根據(jù)實際情況及時調(diào)整教學目標,，穩(wěn)步落實教學計劃。

3,、興趣中奠定基礎,。

興趣是學習最好的老師、在高一上學期,，我們除了讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣以外,，還注重學生樂學語文意識的生成、我們備課組會開展不同形式的活動來輔助教學,，讓學生通過早讀課,、課堂三分鐘和課余活動所開展的各類趣味活動，從而增強對文字,、閱讀和背誦的興趣,。

4、“讀”“寫”處夯實基礎,。

高中語文教學的目標,，很大方面在于能夠閱讀有領悟，寫作有深度,、而對于高一的學生來說,，能對“讀”、“寫”不抗拒,，樂于接觸就是一大成功,、我們備課組在高一上學年會特別注重學生的古詩文、現(xiàn)代文的初步閱讀和記敘文提升寫作,，閱讀方面尤其是古詩文注重文言知識和鑒賞基礎的講解,，提高學生閱讀的積極性、而寫作方面則為了讓學生能順利過渡,，則在初中記敘文的基礎上提高寫作文的要求,，本學期前半學期會以記敘文為主，后半期會穿插時評的簡單寫作,，從而幫助學生排除寫作的畏難心理，為高中深層次寫作奠定良好的心理和基礎,。

三,、教學進度安排,。

課本。

周次,。

課時,。

教材與測試。

備注,。

必修一,。

1

5

起始課（高中語文學習的要求及方法指導）。

“認識自我”活動與寫作,。

1,、明確高中學習要求和必備學習工具。

2,、自述文寫作“回到原點,，認識自我”要求講解、

2

4

詩歌賞析入門,、《靜女》,。

9月8日中秋節(jié)放假，古詩文朗讀練習,。

3

5

《氓》,、《離騷》。

1,、古文基礎知識講解——詞類活用,。

2、“認識自我”寫作大綱的擬定,。

4

5

《孔雀東南飛》,。

1、詩歌鑒賞——人物形象,。

2,、“認識自我”寫作材料收集。

5

3

《迢迢牽牛星》,、《歸園田居》,。

1、10月1—7日國慶節(jié)放假,。

2,、完成自述文寫作及評比。

6

3

《短歌行》,、古詩文單元小測,。

7

5

《“布衣總統(tǒng)”孫中山》、《華羅庚》,。

傳記文體知識講解,。

傳記寫作——“環(huán)視世界,，認識他人”，材料收集,。

8

4

《羅曼﹒羅蘭》,、《留取丹心照汗青》。

10月21日校運會,。

完成“環(huán)視世界,，認識他人”傳記寫作。

9

5

《荷塘月色》,、《霞》,、《我的家在哪里》。

10,。

5

《撿麥穗》,、《我與地壇》、期中考復習,。

傳記文評比,。

11。

2

期中考復習,。

必

修

二

12,。

5

期中考試卷講評、《阿房宮賦》,。

古文基礎知識——虛詞,。

時評寫作基礎講解及寫作訓練。

13,。

5

《赤壁賦》,、《項脊軒志》。

14,。

5

《與妻書》,、《逍遙游》。

15,。

5

《論毅力》,、《文言虛詞的整理積累》。

16,。

5

《毛澤東詞兩首》,、《熱愛生命》。

詩歌鑒賞——借景抒情,。

17,。

5

《死水》、《再別康橋》,、《致大?！?。

詩歌鑒賞——托物言志。

18,。

3

《議論散文兩篇》。

元旦放假1日,、時評寫作,。

19。

5

《棱角的喜劇》,、《漸》,、《魚書》。

20,。

5

《我的母親》,、《冰心：巴金這個人》、《故鄉(xiāng)的榕樹》,。

“體驗情感”活動寫作要求,。

21。

5

期末復習,。

22,。

2

期末考試。

1月26,、27,、28日六區(qū)統(tǒng)考。

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高一地理教學計劃第一學期新教材篇三

新的學期,為了更好的完成本學期的地理教學任務,特對本學期的教學定如下計劃:。

一,、教學基本情況,。

本學期高一學習的內(nèi)容是普通高中課程標準實驗教科書地理必修。

（一）,，按課標要求,，學校每周安排二課時，內(nèi)容多時間緊,，高質(zhì)高效完成任務成為一大難題?，F(xiàn)在把高中地理教學工作實施計劃和進度安排作如下設計：

二、學科教學具體措施,。

1,、從開學初起，加緊新課程理念培訓,，認真學習課程標準,，更新思想,、改進方法，以全新的教育教學理念投入新學期教學,。學期初根據(jù)教研組計劃安排,，制定統(tǒng)一標準，落實三步六段教學法,，每位任教者都必須認真學習新課標,，并逐一落實到教學之中。

2,、繼續(xù)嚴格執(zhí)行集體備課制度,。本學期開學后，每星期日晚集中全備課組成員,，對學案初稿進行嚴格審定,，由主備老師對教材和教案主講，大家集體討論,，形成一致意見,，每周再增加一次集體討論的機會，保證每一節(jié)課都形成貼近課標,、符合新理念的統(tǒng)一學案和教案,。同時積極提倡二次備課，全組統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一作業(yè),，把準教學基點，發(fā)揮個體特長,，運用集體智慧,，達到最佳效果。

3,、堅持采用學案制度,，要求每一份學案均能包含自主學習、合作學習和延伸學習的基本內(nèi)容,，既要考慮基礎知識的掌握,，又能反映能力的提高，既要有學習過程和方法的引導,，又能體現(xiàn)情感價值觀的培養(yǎng),。每份學案均圍繞下列幾部分編寫：課標內(nèi)容、自主學習,、合作學習,、知識整合、互動探究、同步檢測等,，不求全但求精,，凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實、有可操作性,。一節(jié)課一份預習案一份導學案,，分課時備課。

4,、要堅持教學的“五認真”,，扣緊教學的每一個環(huán)節(jié)。向課堂40分鐘要質(zhì)量,，提高課堂40分鐘效率。做好輔導工作,。

5,、作業(yè)安排是每份學案中的鞏固案，請主講老師編寫,。同步檢測當堂反饋,，認真講評。課外作業(yè)是完成預習案,，及時復習上節(jié)所學內(nèi)容,，學習組長負責檢查督促。

第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性第二節(jié)自然地理環(huán)境的差異性單元活動與問題研究,。

2課時1課時2課時3課時2課時2課時,。

1課時2課時2課時2課時。

1課時1課時1課時,。

1課時1課時1課時1課時1課時,。

高一地理教學計劃第一學期新教材篇四

1、從開學初起,，加緊新課程理念培訓,，認真學習課程標準，更新思想,、改進方法,，以全新的教育教學理念投入新學期教學。學期初根據(jù)教研組計劃安排,，制定統(tǒng)一標準,，落實三步六段教學法，每位任教者都必須認真學習新課標,，并逐一落實到教學之中,。

2、繼續(xù)嚴格執(zhí)行集體備課制度。本學期開學后,，每星期日晚集中全備課組成員,，對學案初稿進行嚴格審定，由主備老師對教材和教案主講,，大家集體討論,，形成一致意見，每周再增加一次集體討論的機會,，保證每一節(jié)課都形成貼近課標,、符合新理念的統(tǒng)一學案和教案。同時積極提倡二次備課,，全組統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一作業(yè)，把準教學基點,，發(fā)揮個體特長,，運用集體智慧，達到最佳效果,。

3,、堅持采用學案制度，要求每一份學案均能包含自主學習,、合作學習和延伸學習的基本內(nèi)容,，既要考慮基礎知識的掌握，又能反映能力的提高,，既要有學習過程和方法的引導,，又能體現(xiàn)情感價值觀的培養(yǎng)。每份學案均圍繞下列幾部分編寫：課標內(nèi)容,、自主學習,、合作學習、知識整合,、互動探究,、同步檢測等，不求全但求精,，凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實,、有可操作性。一節(jié)課一份預習案一份導學案,，分課時備課,。

4、要堅持教學的“五認真”,，扣緊教學的每一個環(huán)節(jié),。向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高課堂40分鐘效率。做好輔導工作,。

5,、作業(yè)安排是每份學案中的鞏固案，請主講老師編寫,。同步檢測當堂反饋,，認真講評。課外作業(yè)是完成預習案,，及時復習上節(jié)所學內(nèi)容,，學習組長負責檢查督促。

6,、虛心學習,，取長補短。積極開展相互聽課活動,，同組成員堅持每周每人互聽不少于一節(jié)課,，相互交流，共同提高,。

高一地理教學計劃第一學期新教材篇五

本學期我校英語組將以學校和教導處工作計劃為依據(jù)；以“輕負擔,，高質(zhì)量”為中心,，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革,，通過教學研究,，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職,，全身心地投入到教學,、教育工作中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中,，個性得到充分的發(fā)展,，使“后進生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學習和鉆研中,，使專業(yè)化水平得到不斷提高,，為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。

1,、繼續(xù)以課改為中心,，抓實英語學科教學常規(guī)，提高課堂教學質(zhì)量,，向課堂四十分要效益,。

2、圍繞各年級教學重點組織聽、評課,。

3,、加強理論學習，搞好“后進生”轉(zhuǎn)化工作,。

（一）加強理論學習,，轉(zhuǎn)變教育觀念。

繼續(xù)學習《英語課程標準》,，積極開展教學改革實踐活動,，組織英語教師，加強教學業(yè)務進修,，努力提高英語教師的整體素質(zhì),，特別是英語語言專業(yè)素質(zhì)，為提高英語教學質(zhì)量奠定基礎,。同時要組織教師學習并熟練掌握電腦技術,、多媒體教學和網(wǎng)絡教學手段，并適當?shù)剡\用到英語教學中來,，豐富和改進教學內(nèi)容和方法,，提高教學質(zhì)量和效果。

（二）規(guī)范英語教學常規(guī)管理,。

1,、規(guī)范和加強教學“五認真”管理。鉆研教材,，精心備課,，要做到：了解本單元的教學內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系；確立單元教學目標,；合理劃分課時,，初步確定每課時的教學內(nèi)容；分課時備課,。分課時備課,，要注意做到教學目標具體化；重點和難點準確定位,；進行學情分析和教學策略分析,；教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計,，以形成個性化的設計方案,。

2、堅決杜絕隨意加快教學進度,、拔高教學要求的現(xiàn)象,，力求輕負優(yōu)質(zhì),，練習設計要注意科學性、針對性和有效性,，作業(yè)杜絕過重,，無效。提倡針對不同學力層次學生彈性作業(yè),，有做必批,，有錯必究。

3,、關愛“學困生”,，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現(xiàn),，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度,，掌握良好的學習方法,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質(zhì)量,。

（三）加強研究,，以科研促教學。

開展聽,，評課活動,，通過互相聽課,，及時發(fā)現(xiàn)和反思教學過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實際問題,，研究對策，共同解決,，并寫好課文反思,，小結，做到讓上課者有進步,，聽課者有啟發(fā),，形成“集體備課，資源共享,，教后反思”的教研風氣,。

1、九月份1制定工作計劃,。

2,、遠程系統(tǒng)培訓,。

3、制定后進生轉(zhuǎn)化工作計劃,。

4,、十月份圍繞本學期教學主體，開展聽評課活動,。

5,、十一月份總結后進生轉(zhuǎn)化工作，做好常規(guī)教學,。

6,、十二月份研究復習方法，制定復習計劃,。

7,、元月份做好復習工作，努力提高統(tǒng)考成績,。

高一地理教學計劃第一學期新教材篇六

新的學期,，為了更好的完成本學期的地理教學任務，特對本學期的教學定如下計劃：

本學期高一學習的內(nèi)容是普通高中課程標準實驗教科書地理必修(一),，按課標要求,，學校每周安排二課時，內(nèi)容多時間緊,，高質(zhì)高效完成任務成為一大難題?，F(xiàn)在把高中地理教學工作實施計劃和進度安排作如下設計：

1、從開學初起,，加緊新課程理念培訓,，認真學習課程標準，更新思想,、改進方法,，以全新的教育教學理念投入新學期教學。學期初根據(jù)教研組計劃安排,，制定統(tǒng)一標準,，落實三步六段教學法，每位任教者都必須認真學習新課標,，并逐一落實到教學之中,。

2、繼續(xù)嚴格執(zhí)行集體備課制度,。本學期開學后,，每星期日晚集中全備課組成員，對學案初稿進行嚴格審定,，由主備老師對教材和教案主講,，大家集體討論,，形成一致意見，每周再增加一次集體討論的機會,，保證每一節(jié)課都形成貼近課標,、符合新理念的統(tǒng)一學案和教案。同時積極提倡二次備課,，全組統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一作業(yè)，把準教學基點,，發(fā)揮個體特長,，運用集體智慧，達到最佳效果,。

3,、堅持采用學案制度，要求每一份學案均能包含自主學習,、合作學習和延伸學習的基本內(nèi)容,，既要考慮基礎知識的掌握，又能反映能力的提高,，既要有學習過程和方法的引導,，又能體現(xiàn)情感價值觀的培養(yǎng)。每份學案均圍繞下列幾部分編寫：課標內(nèi)容,、自主學習,、合作學習、知識整合,、互動探究,、同步檢測等，不求全但求精,，凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實,、有可操作性。一節(jié)課一份預習案一份導學案,，分課時備課,。

4,、要堅持教學的“五認真”,，扣緊教學的每一個環(huán)節(jié)。向課堂40分鐘要質(zhì)量,，提高課堂40分鐘效率,。做好輔導工作。

5,、作業(yè)安排是每份學案中的鞏固案,，請主講老師編寫,。同步檢測當堂反饋，認真講評,。課外作業(yè)是完成預習案,，及時復習上節(jié)所學內(nèi)容，學習組長負責檢查督促,。

6,、虛心學習，取長補短,。積極開展相互聽課活動,，同組成員堅持每周每人互聽不少于一節(jié)課，相互交流,，共同提高,。

高一地理教學計劃第一學期新教材篇七

本學期我授課3個班，分別是高一(5),、高一(11)和高一(17),，共有xx名學生。在本學期的教學任務中,，既要關注學生的地理成績的提高,，更要關注他們聽課習慣的和學習習慣的養(yǎng)成。存在的學習問題：

(1)高一學生由于初中對地理課不夠重視,，無論學科知識,、學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習,，對他們來說會存在較大困難,。

(2)學生對自主、合作,、探究的學習方式會有較大的興趣,，但專題式的探究學習，部分學生會感到有困難,，不易把握知識點,。

本學期學習中圖版地理必修一，主要分為四章學習,，第一章宇宙中的地球,，第二章自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運動和能力交換，第三章地理環(huán)境的整體性和區(qū)域差異,，第四章自然環(huán)境對人類活動的影響,，這些內(nèi)容是高中地理中自然地理環(huán)境的探知部分，它從宇宙環(huán)境,，地球上大氣,、水,、地殼運動及自然環(huán)境對人類活動的影響等方面介紹地理環(huán)境，進而總結歸納地理環(huán)境的整體與差異規(guī)律,，本模塊是高中地理中的基礎模塊,，其中的規(guī)律及邏輯關系，將成為其他模塊利用和學習的基礎,，通過它的學習,，可建立一種邏輯的綜合思維模式。

2.聽課學習要珍惜,。每一次認真的聽課學習,，都是一筆不小的財富。

3.教學方法上,，提倡引導式教學,，反對照本宣科。要理論聯(lián)系實際,，突出重點,，難點，簡明易懂,，營造生動活潑的課堂氣氛,。在教學內(nèi)容上，要精益求精,，及時向?qū)W生介紹本學科領域內(nèi)高新技術發(fā)展的新動向,，新成果。

4.勤于反思,，在總結經(jīng)驗中完善自我,。不斷練習基本功，優(yōu)化自己的教學方法,。并積極使用現(xiàn)代信息技術,，運用信息技術服務于自己的教學。

為了更好落實教學目標,，體現(xiàn)新課程改革的思想,，服務學生全面發(fā)展，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學,。

1.強調(diào)學習過程,，培養(yǎng)良好習慣。

(1)課前通讀教材,，獨立完成配套教材的`基礎知識梳理,。發(fā)現(xiàn)問題,，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備,。

(2)上課時,，活躍思考，認真聽講,，踴躍發(fā)言,，使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除，切實提高教學效果,。

(3)課后再次通讀教材,，整理課堂筆記，特別是對預習過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄,。獨立完成配套教材的自測自評試題,。

2.落實活動實踐，激發(fā)學習興趣,。

學生分組做好活動項目的選擇,、準備、實施,，特別是學生活動的指導和成果的展示工作,，在一定層面上讓更多的學生參與進來，關注身邊的地理現(xiàn)象,，合作探究,，積極思考，激勵學生努力學習,，使興趣濃厚,。

3.注重知識小結和單元測試的講練，有效提高學習效果,。

每單元結束后,，將引導學生對單元知識進行重難點的復習，幫助學生構建單元知識的網(wǎng)絡化體系,，并鼓勵學習以書面形式呈現(xiàn)出來,。精選單元測試題，結合學生學情反饋,，做好試題的講解和薄弱知識點的講練,。

高一地理教學計劃第一學期新教材篇八

按照學校新學期的工作計劃，緊緊圍繞以人為本,，全面發(fā)展,，圍繞提高教學質(zhì)量以及學生可持續(xù)發(fā)展開展工作。

做好學生初高中地理基礎知識的`銜接工作,，扎實完成高一階段的教學任務,，為高中畢業(yè)會考打好堅實的基礎。

高一新生雖然在初中學過中國地理和世界地理，對世界的,、中國的自然地理和人文地理有所了解,，但由于中考不考地理和初三不開設地理課，隨著時間的推移,，對地理知識的掌握可以說非常有限,，對地理教學的觀念，也仍保留在應試教育階段即認為地理是“副科”,。

1,、轉(zhuǎn)變學生觀念，提高學生素質(zhì),。

2,、做好初高中地理基礎知識的銜接工作。

3,、了解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征,，理解自然環(huán)境各要素之間的相互關系。

4,、滲透辯證唯物主義的思想教育,，樹立科學的人口觀，環(huán)境觀,、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念,。

5、初步掌握必要的地理觀察,、學習,、調(diào)查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能,，學會應用地理基本概念,、原理分析評價地理問題。

單元

基本規(guī)律和原理

與人類關系

宇宙環(huán)境

日地關系

地球運動關系及其意義

人類對宇宙的探索,、利用

大氣環(huán)境

大氣環(huán)流

氣候的形成與變化

氣候資源與災害

大氣環(huán)境保護

陸地與海洋

海水運動,；地殼物質(zhì)循環(huán)

內(nèi)力作用于地貌

水循環(huán)

洋流對地理環(huán)境的影響

水循環(huán)的意義

自然資源和

自然災害

自然資源分布規(guī)律

自然災害發(fā)生發(fā)展機制

自然資源和能源

地質(zhì)災害；海洋資源開發(fā)利用,；海洋環(huán)境保護和海洋權益

1,、轉(zhuǎn)變觀念，改進教法,，增強師生關系,，實施開放教學。

2,、理解記憶為主,，強化訓練為輔,。

3、結合社會實際,，采用案例教學,，增強學生學習興趣。