時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計劃吧,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

高一地理教學(xué)計劃第一學(xué)期新教材篇一

實施素質(zhì)教育,，全面貫徹黨的教育方針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和落實《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》,，端正教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念，面向全體學(xué)生,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，切實提高地理教學(xué)的針對性和實效性,。

明確地理課程的總體目標(biāo)是要求學(xué)生能初步掌握地理基本知識和基本原理;獲得地理基本技能,，發(fā)展地理思維能力，初步掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛國主義情感,，樹立科學(xué)的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀,。

1.全面體現(xiàn)《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程的基本理念,，落實課程目標(biāo)，達(dá)成課程標(biāo)準(zhǔn),。

2.明確落實課程的五大基本理念：培養(yǎng)現(xiàn)代公民必備的地理素養(yǎng);滿足學(xué)生不同的地理學(xué)習(xí)需要;重視對地理問題的探究;強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用;注重學(xué)習(xí)過程評價和學(xué)習(xí)結(jié)果評價的結(jié)合,。

3.認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中地理《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《地理學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見和模塊學(xué)習(xí)要求》，明確教學(xué)目標(biāo)的要求,，從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容,，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)依據(jù)和評價依據(jù)。改變教學(xué)方法,，注重知識的形成過程,、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)和實踐新的教學(xué)理念,，探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式,。

1.以落實《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求為地理教學(xué)的目標(biāo)要求，以三維目標(biāo)確定教學(xué)目標(biāo),，明確《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)的最基本的要求,。

2.第一學(xué)期以學(xué)習(xí)必修1為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分利用好教材，認(rèn)真鉆研教材,，以課標(biāo)為依據(jù),，對照兩個版本教材的內(nèi)容，落實課標(biāo)要求,。忌諱不按課標(biāo)要求進(jìn)行知識的擴(kuò)充,，要在規(guī)定的時間里完成教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)過程加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，避免教師的一言堂,，強(qiáng)調(diào)在教師的正確引領(lǐng)下發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗過程,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力,，提高學(xué)生的整體水平。

4.不同水平的學(xué)校要結(jié)合學(xué)生的實際水平和教學(xué)條件,，完成《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

5.加強(qiáng)教研組內(nèi)的教研活動，形成合力,，完成好教學(xué)活動,。

評價的依據(jù)是《課程標(biāo)準(zhǔn)》，終結(jié)性評價和過程性評價并重,。注重知識落實的同時注重能力的培養(yǎng),。模塊學(xué)業(yè)成績測驗是模塊學(xué)習(xí)完成后終結(jié)性評價的主要形式，其目的在于檢查學(xué)生在地理課程模塊學(xué)習(xí)結(jié)束后所達(dá)到的水平,，診斷學(xué)生在此部分的學(xué)習(xí)過程中存在的問題,。

高一地理教學(xué)計劃第一學(xué)期新教材篇二

高一是高中學(xué)生的起始年級，是學(xué)生從初中向高中過渡的關(guān)鍵時期,、相較于注重學(xué)生感性認(rèn)識和積累的初中語文,，高中語文的學(xué)習(xí)要求已上升到能夠?qū)τ嘘P(guān)內(nèi)容進(jìn)行知識性、系統(tǒng)性的理解和領(lǐng)悟,，能夠?qū)⒏行哉J(rèn)識上升為理性認(rèn)識，并加強(qiáng)了對寫作能力的鍛煉,、通過開學(xué)初的觀察了解,，學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面還存在許多問題、一方面,，學(xué)生學(xué)習(xí)語文還停留在初中以背誦為主,，理解為輔的階段，閱讀能力,、分析鑒賞能力和對文章整體感知能力還有待提高,、例如古詩文的閱讀，學(xué)生現(xiàn)在缺乏系統(tǒng)文言知識的支撐，原有的學(xué)習(xí)模式也已經(jīng)不再適合高中,、故此,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有所降低、另一方面,，學(xué)生對于語文的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其他科目,，尤其是寫作方面讓學(xué)生存在很大的畏難的心理，學(xué)生忽視語文學(xué)習(xí)的情況令人擔(dān)憂,、根據(jù)這一情況,，我們高一語文備課組時刻以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教學(xué)準(zhǔn)則，以廣州中學(xué)語文教研究室的要求為教學(xué)方向,，集備課組之全力,，備適合四中學(xué)子之教學(xué)，科學(xué)制定教學(xué)計劃,，穩(wěn)步落實常規(guī)教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，養(yǎng)成學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生寫作熱情,，增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)的自信，從而為往后的語文學(xué)習(xí)奠定扎實的基礎(chǔ),。

二,、具體措施。

1,、細(xì)節(jié)處培養(yǎng)習(xí)慣,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必然是獲得好成績的關(guān)鍵，在教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),，我們語文備課組首要關(guān)注的就是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,、例如朗讀要出聲，閱讀要提筆,，作業(yè)要規(guī)范,，做題必反思、在開學(xué)初,，我們語文備課組就舉辦了暑假名著閱讀心得佳作的評比活動,，評比中凡是未按要求完成的同學(xué)，即使內(nèi)容寫得再好,，也會失去評比的資格,，從而讓學(xué)生明確按要求完成作業(yè)、規(guī)范完成作業(yè)的重要性,。

2,、規(guī)劃中明確方向,。

教學(xué)前的細(xì)致統(tǒng)籌必不可少，只有想在教之前,，教在關(guān)鍵處,，切實明確教學(xué)方向和任務(wù)，方能讓整個備課組的教學(xué)工作有條不紊,，科學(xué)有效,、在教學(xué)中，我們備課組以教學(xué)計劃為目標(biāo),，以教材為依據(jù),，實行新舊教師“師徒結(jié)對”的幫扶策略，實行“師徒一小備,，備組一大備”的二備戰(zhàn)略,，不求一勞永逸，而求精益求精,，根據(jù)實際情況及時調(diào)整教學(xué)目標(biāo),，穩(wěn)步落實教學(xué)計劃。

3,、興趣中奠定基礎(chǔ),。

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師、在高一上學(xué)期,，我們除了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以外,，還注重學(xué)生樂學(xué)語文意識的生成、我們備課組會開展不同形式的活動來輔助教學(xué),，讓學(xué)生通過早讀課,、課堂三分鐘和課余活動所開展的各類趣味活動，從而增強(qiáng)對文字,、閱讀和背誦的興趣,。

4、“讀”“寫”處夯實基礎(chǔ),。

高中語文教學(xué)的目標(biāo),，很大方面在于能夠閱讀有領(lǐng)悟，寫作有深度,、而對于高一的學(xué)生來說,，能對“讀”、“寫”不抗拒,，樂于接觸就是一大成功、我們備課組在高一上學(xué)年會特別注重學(xué)生的古詩文,、現(xiàn)代文的初步閱讀和記敘文提升寫作,，閱讀方面尤其是古詩文注重文言知識和鑒賞基礎(chǔ)的講解,，提高學(xué)生閱讀的積極性、而寫作方面則為了讓學(xué)生能順利過渡,，則在初中記敘文的基礎(chǔ)上提高寫作文的要求,，本學(xué)期前半學(xué)期會以記敘文為主，后半期會穿插時評的簡單寫作,，從而幫助學(xué)生排除寫作的畏難心理,，為高中深層次寫作奠定良好的心理和基礎(chǔ)。

三,、教學(xué)進(jìn)度安排,。

課本。

周次,。

課時,。

教材與測試。

備注,。

必修一,。

1

5

起始課（高中語文學(xué)習(xí)的要求及方法指導(dǎo)）。

“認(rèn)識自我”活動與寫作,。

1,、明確高中學(xué)習(xí)要求和必備學(xué)習(xí)工具。

2,、自述文寫作“回到原點,，認(rèn)識自我”要求講解、

2

4

詩歌賞析入門,、《靜女》,。

9月8日中秋節(jié)放假，古詩文朗讀練習(xí),。

3

5

《氓》,、《離騷》。

1,、古文基礎(chǔ)知識講解——詞類活用,。

2、“認(rèn)識自我”寫作大綱的擬定,。

4

5

《孔雀東南飛》,。

1、詩歌鑒賞——人物形象,。

2,、“認(rèn)識自我”寫作材料收集。

5

3

《迢迢牽牛星》,、《歸園田居》,。

1,、10月1—7日國慶節(jié)放假。

2,、完成自述文寫作及評比,。

6

3

《短歌行》、古詩文單元小測,。

7

5

《“布衣總統(tǒng)”孫中山》,、《華羅庚》。

傳記文體知識講解,。

傳記寫作——“環(huán)視世界,，認(rèn)識他人”，材料收集,。

8

4

《羅曼﹒羅蘭》,、《留取丹心照汗青》。

10月21日校運會,。

完成“環(huán)視世界,，認(rèn)識他人”傳記寫作。

9

5

《荷塘月色》,、《霞》,、《我的家在哪里》。

10,。

5

《撿麥穗》,、《我與地壇》、期中考復(fù)習(xí),。

傳記文評比,。

11。

2

期中考復(fù)習(xí),。

必

修

二

12,。

5

期中考試卷講評、《阿房宮賦》,。

古文基礎(chǔ)知識——虛詞,。

時評寫作基礎(chǔ)講解及寫作訓(xùn)練。

13,。

5

《赤壁賦》,、《項脊軒志》。

14,。

5

《與妻書》,、《逍遙游》。

15。

5

《論毅力》、《文言虛詞的整理積累》。

16,。

5

《毛澤東詞兩首》,、《熱愛生命》,。

詩歌鑒賞——借景抒情,。

17,。

5

《死水》、《再別康橋》、《致大?！贰?/p>

詩歌鑒賞——托物言志。

18。

3

《議論散文兩篇》,。

元旦放假1日,、時評寫作,。

19,。

5

《棱角的喜劇》,、《漸》、《魚書》。

20,。

5

《我的母親》,、《冰心：巴金這個人》、《故鄉(xiāng)的榕樹》,。

“體驗情感”活動寫作要求。

21,。

5

期末復(fù)習(xí)。

22,。

2

期末考試,。

1月26,、27,、28日六區(qū)統(tǒng)考,。

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高一地理教學(xué)計劃第一學(xué)期新教材篇三

新的學(xué)期,為了更好的完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù),特對本學(xué)期的教學(xué)定如下計劃:,。

一、教學(xué)基本情況。

本學(xué)期高一學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書地理必修,。

（一），按課標(biāo)要求,，學(xué)校每周安排二課時,，內(nèi)容多時間緊，高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題?，F(xiàn)在把高中地理教學(xué)工作實施計劃和進(jìn)度安排作如下設(shè)計：

二,、學(xué)科教學(xué)具體措施。

1,、從開學(xué)初起,，加緊新課程理念培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新思想,、改進(jìn)方法,，以全新的教育教學(xué)理念投入新學(xué)期教學(xué),。學(xué)期初根據(jù)教研組計劃安排,，制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，落實三步六段教學(xué)法,，每位任教者都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并逐一落實到教學(xué)之中,。

2、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度,。本學(xué)期開學(xué)后，每星期日晚集中全備課組成員,，對學(xué)案初稿進(jìn)行嚴(yán)格審定，由主備老師對教材和教案主講,，大家集體討論，形成一致意見,，每周再增加一次集體討論的機(jī)會，保證每一節(jié)課都形成貼近課標(biāo),、符合新理念的統(tǒng)一學(xué)案和教案,。同時積極提倡二次備課，全組統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè),，把準(zhǔn)教學(xué)基點，發(fā)揮個體特長,，運用集體智慧,，達(dá)到最佳效果。

3,、堅持采用學(xué)案制度,，要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，既要考慮基礎(chǔ)知識的掌握,，又能反映能力的提高,，既要有學(xué)習(xí)過程和方法的引導(dǎo)，又能體現(xiàn)情感價值觀的培養(yǎng),。每份學(xué)案均圍繞下列幾部分編寫：課標(biāo)內(nèi)容,、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、知識整合,、互動探究,、同步檢測等,，不求全但求精,，凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實,、有可操作性。一節(jié)課一份預(yù)習(xí)案一份導(dǎo)學(xué)案,，分課時備課,。

4、要堅持教學(xué)的“五認(rèn)真”,，扣緊教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),。向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高課堂40分鐘效率,。做好輔導(dǎo)工作,。

5、作業(yè)安排是每份學(xué)案中的鞏固案,，請主講老師編寫,。同步檢測當(dāng)堂反饋，認(rèn)真講評,。課外作業(yè)是完成預(yù)習(xí)案,，及時復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)組長負(fù)責(zé)檢查督促,。

第一節(jié)自然地理環(huán)境的整體性第二節(jié)自然地理環(huán)境的差異性單元活動與問題研究,。

2課時1課時2課時3課時2課時2課時。

1課時2課時2課時2課時,。

1課時1課時1課時,。

1課時1課時1課時1課時1課時。

高一地理教學(xué)計劃第一學(xué)期新教材篇四

1,、從開學(xué)初起,，加緊新課程理念培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，更新思想,、改進(jìn)方法，以全新的教育教學(xué)理念投入新學(xué)期教學(xué),。學(xué)期初根據(jù)教研組計劃安排,，制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，落實三步六段教學(xué)法,，每位任教者都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，并逐一落實到教學(xué)之中。

2,、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度,。本學(xué)期開學(xué)后，每星期日晚集中全備課組成員，對學(xué)案初稿進(jìn)行嚴(yán)格審定,，由主備老師對教材和教案主講,，大家集體討論，形成一致意見,，每周再增加一次集體討論的機(jī)會,，保證每一節(jié)課都形成貼近課標(biāo)、符合新理念的統(tǒng)一學(xué)案和教案,。同時積極提倡二次備課,，全組統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè),，把準(zhǔn)教學(xué)基點,，發(fā)揮個體特長，運用集體智慧,，達(dá)到最佳效果,。

3、堅持采用學(xué)案制度,，要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，既要考慮基礎(chǔ)知識的掌握,，又能反映能力的提高,，既要有學(xué)習(xí)過程和方法的引導(dǎo)，又能體現(xiàn)情感價值觀的培養(yǎng),。每份學(xué)案均圍繞下列幾部分編寫：課標(biāo)內(nèi)容,、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、知識整合,、互動探究、同步檢測等,，不求全但求精,，凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實、有可操作性,。一節(jié)課一份預(yù)習(xí)案一份導(dǎo)學(xué)案,，分課時備課。

4,、要堅持教學(xué)的“五認(rèn)真”,，扣緊教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。向課堂40分鐘要質(zhì)量,，提高課堂40分鐘效率,。做好輔導(dǎo)工作,。

5、作業(yè)安排是每份學(xué)案中的鞏固案,，請主講老師編寫,。同步檢測當(dāng)堂反饋，認(rèn)真講評,。課外作業(yè)是完成預(yù)習(xí)案，及時復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容,，學(xué)習(xí)組長負(fù)責(zé)檢查督促,。

6、虛心學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,。積極開展相互聽課活動，同組成員堅持每周每人互聽不少于一節(jié)課,，相互交流,，共同提高。

高一地理教學(xué)計劃第一學(xué)期新教材篇五

本學(xué)期我校英語組將以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù),；以“輕負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量”為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點,，進(jìn)一步深化課程改革,，通過教學(xué)研究，提高教師駕馭課堂能力,，使教師盡心盡職,，全身心地投入到教學(xué)、教育工作中,，讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中,，個性得到充分的發(fā)展，使“后進(jìn)生”能夠順利摘帽,。同時教師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中,，使專業(yè)化水平得到不斷提高，為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作,。

1,、繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，向課堂四十分要效益。

2,、圍繞各年級教學(xué)重點組織聽,、評課。

3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，搞好“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作,。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念,。

繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，積極開展教學(xué)改革實踐活動，組織英語教師,，加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修,，努力提高英語教師的整體素質(zhì)，特別是英語語言專業(yè)素質(zhì),，為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。同時要組織教師學(xué)習(xí)并熟練掌握電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段,，并適當(dāng)?shù)剡\用到英語教學(xué)中來,，豐富和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果,。

（二）規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)管理,。

1、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”管理,。鉆研教材,，精心備課，要做到：了解本單元的教學(xué)內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系,；確立單元教學(xué)目標(biāo),；合理劃分課時，初步確定每課時的教學(xué)內(nèi)容,；分課時備課,。分課時備課，要注意做到教學(xué)目標(biāo)具體化,；重點和難點準(zhǔn)確定位,；進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析；教學(xué)過程的設(shè)計中要包括教學(xué)方法的選擇,、媒體的使用和活動形式的設(shè)計,，以形成個性化的設(shè)計方案。

2,、堅決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度,、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象，力求輕負(fù)優(yōu)質(zhì),，練習(xí)設(shè)計要注意科學(xué)性,、針對性和有效性,，作業(yè)杜絕過重，無效,。提倡針對不同學(xué)力層次學(xué)生彈性作業(yè),，有做必批，有錯必究,。

3,、關(guān)愛“學(xué)困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處,，避免兩極分化的過早出現(xiàn),，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）加強(qiáng)研究,，以科研促教學(xué),。

開展聽，評課活動,，通過互相聽課,，及時發(fā)現(xiàn)和反思教學(xué)過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實際問題，研究對策,，共同解決,，并寫好課文反思，小結(jié),，做到讓上課者有進(jìn)步,，聽課者有啟發(fā)，形成“集體備課,，資源共享,，教后反思”的教研風(fēng)氣。

1,、九月份1制定工作計劃,。

2、遠(yuǎn)程系統(tǒng)培訓(xùn),。

3,、制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計劃,。

4、十月份圍繞本學(xué)期教學(xué)主體,，開展聽評課活動,。

5、十一月份總結(jié)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，做好常規(guī)教學(xué),。

6、十二月份研究復(fù)習(xí)方法,，制定復(fù)習(xí)計劃,。

7、元月份做好復(fù)習(xí)工作,，努力提高統(tǒng)考成績,。

高一地理教學(xué)計劃第一學(xué)期新教材篇六

新的學(xué)期，為了更好的完成本學(xué)期的地理教學(xué)任務(wù),，特對本學(xué)期的教學(xué)定如下計劃：

本學(xué)期高一學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書地理必修(一),，按課標(biāo)要求，學(xué)校每周安排二課時,，內(nèi)容多時間緊,，高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題。現(xiàn)在把高中地理教學(xué)工作實施計劃和進(jìn)度安排作如下設(shè)計：

1,、從開學(xué)初起,，加緊新課程理念培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，更新思想,、改進(jìn)方法，以全新的教育教學(xué)理念投入新學(xué)期教學(xué),。學(xué)期初根據(jù)教研組計劃安排,，制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，落實三步六段教學(xué)法,，每位任教者都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，并逐一落實到教學(xué)之中。

2,、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度,。本學(xué)期開學(xué)后，每星期日晚集中全備課組成員,，對學(xué)案初稿進(jìn)行嚴(yán)格審定,，由主備老師對教材和教案主講，大家集體討論,，形成一致意見,，每周再增加一次集體討論的機(jī)會,，保證每一節(jié)課都形成貼近課標(biāo)、符合新理念的統(tǒng)一學(xué)案和教案,。同時積極提倡二次備課,，全組統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè),，把準(zhǔn)教學(xué)基點,，發(fā)揮個體特長，運用集體智慧,，達(dá)到最佳效果,。

3、堅持采用學(xué)案制度,，要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，既要考慮基礎(chǔ)知識的掌握,，又能反映能力的提高,，既要有學(xué)習(xí)過程和方法的引導(dǎo)，又能體現(xiàn)情感價值觀的培養(yǎng),。每份學(xué)案均圍繞下列幾部分編寫：課標(biāo)內(nèi)容,、自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、知識整合、互動探究,、同步檢測等,，不求全但求精，凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實,、有可操作性,。一節(jié)課一份預(yù)習(xí)案一份導(dǎo)學(xué)案，分課時備課,。

4,、要堅持教學(xué)的“五認(rèn)真”，扣緊教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),。向課堂40分鐘要質(zhì)量,，提高課堂40分鐘效率。做好輔導(dǎo)工作,。

5,、作業(yè)安排是每份學(xué)案中的鞏固案，請主講老師編寫,。同步檢測當(dāng)堂反饋,，認(rèn)真講評,。課外作業(yè)是完成預(yù)習(xí)案，及時復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容,，學(xué)習(xí)組長負(fù)責(zé)檢查督促,。

6、虛心學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,。積極開展相互聽課活動，同組成員堅持每周每人互聽不少于一節(jié)課,，相互交流,，共同提高。

高一地理教學(xué)計劃第一學(xué)期新教材篇七

本學(xué)期我授課3個班,，分別是高一(5),、高一(11)和高一(17)，共有xx名學(xué)生,。在本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)中,，既要關(guān)注學(xué)生的地理成績的提高，更要關(guān)注他們聽課習(xí)慣的和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。存在的學(xué)習(xí)問題：

(1)高一學(xué)生由于初中對地理課不夠重視,，無論學(xué)科知識、學(xué)科能力都較薄弱,，新課程以專題的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，對他們來說會存在較大困難。

(2)學(xué)生對自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式會有較大的興趣，但專題式的探究學(xué)習(xí),，部分學(xué)生會感到有困難,，不易把握知識點。

本學(xué)期學(xué)習(xí)中圖版地理必修一,，主要分為四章學(xué)習(xí),，第一章宇宙中的地球，第二章自然地理環(huán)境中的物質(zhì)運動和能力交換,，第三章地理環(huán)境的整體性和區(qū)域差異,，第四章自然環(huán)境對人類活動的影響，這些內(nèi)容是高中地理中自然地理環(huán)境的探知部分,，它從宇宙環(huán)境,，地球上大氣、水,、地殼運動及自然環(huán)境對人類活動的影響等方面介紹地理環(huán)境,，進(jìn)而總結(jié)歸納地理環(huán)境的整體與差異規(guī)律,，本模塊是高中地理中的基礎(chǔ)模塊，其中的規(guī)律及邏輯關(guān)系,，將成為其他模塊利用和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，通過它的學(xué)習(xí)，可建立一種邏輯的綜合思維模式,。

2.聽課學(xué)習(xí)要珍惜,。每一次認(rèn)真的聽課學(xué)習(xí)，都是一筆不小的財富,。

3.教學(xué)方法上,，提倡引導(dǎo)式教學(xué)，反對照本宣科,。要理論聯(lián)系實際,，突出重點，難點,，簡明易懂,，營造生動活潑的課堂氣氛。在教學(xué)內(nèi)容上,，要精益求精,，及時向?qū)W生介紹本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)高新技術(shù)發(fā)展的新動向，新成果,。

4.勤于反思,，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。不斷練習(xí)基本功,，優(yōu)化自己的教學(xué)方法,。并積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),，運用信息技術(shù)服務(wù)于自己的教學(xué),。

為了更好落實教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)新課程改革的思想,，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展,，我從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果兩個方面著手來進(jìn)行教學(xué)。

1.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)良好習(xí)慣,。

(1)課前通讀教材，獨立完成配套教材的`基礎(chǔ)知識梳理,。發(fā)現(xiàn)問題,，標(biāo)記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準(zhǔn)備。

(2)上課時,，活躍思考,，認(rèn)真聽講,，踴躍發(fā)言，使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除,，切實提高教學(xué)效果,。

(3)課后再次通讀教材，整理課堂筆記,，特別是對預(yù)習(xí)過程出現(xiàn)的問題要細(xì)致的做好記錄,。獨立完成配套教材的自測自評試題。

2.落實活動實踐,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)生分組做好活動項目的選擇、準(zhǔn)備,、實施,，特別是學(xué)生活動的指導(dǎo)和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來,，關(guān)注身邊的地理現(xiàn)象,，合作探究，積極思考,，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),，使興趣濃厚。

3.注重知識小結(jié)和單元測試的講練,，有效提高學(xué)習(xí)效果,。

每單元結(jié)束后，將引導(dǎo)學(xué)生對單元知識進(jìn)行重難點的復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生構(gòu)建單元知識的網(wǎng)絡(luò)化體系,，并鼓勵學(xué)習(xí)以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題,，結(jié)合學(xué)生學(xué)情反饋,，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。

高一地理教學(xué)計劃第一學(xué)期新教材篇八

按照學(xué)校新學(xué)期的工作計劃,，緊緊圍繞以人為本,，全面發(fā)展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作,。

做好學(xué)生初高中地理基礎(chǔ)知識的`銜接工作,，扎實完成高一階段的教學(xué)任務(wù)，為高中畢業(yè)會考打好堅實的基礎(chǔ),。

高一新生雖然在初中學(xué)過中國地理和世界地理,，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不開設(shè)地理課,，隨著時間的推移,，對地理知識的掌握可以說非常有限，對地理教學(xué)的觀念,，也仍保留在應(yīng)試教育階段即認(rèn)為地理是“副科”,。

1、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念,，提高學(xué)生素質(zhì),。

2、做好初高中地理基礎(chǔ)知識的銜接工作,。

3,、了解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征，理解自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系,。

4,、滲透辯證唯物主義的思想教育，樹立科學(xué)的人口觀,，環(huán)境觀,、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念。

5,、初步掌握必要的地理觀察,、學(xué)習(xí)、調(diào)查,、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能,，學(xué)會應(yīng)用地理基本概念、原理分析評價地理問題,。

單元

基本規(guī)律和原理

與人類關(guān)系

宇宙環(huán)境

日地關(guān)系

地球運動關(guān)系及其意義

人類對宇宙的探索,、利用

大氣環(huán)境

大氣環(huán)流

氣候的形成與變化

氣候資源與災(zāi)害

大氣環(huán)境保護(hù)

陸地與海洋

海水運動；地殼物質(zhì)循環(huán)

內(nèi)力作用于地貌

水循環(huán)

洋流對地理環(huán)境的影響

水循環(huán)的意義

自然資源和

自然災(zāi)害

自然資源分布規(guī)律

自然災(zāi)害發(fā)生發(fā)展機(jī)制

自然資源和能源

地質(zhì)災(zāi)害,；海洋資源開發(fā)利用,；海洋環(huán)境保護(hù)和海洋權(quán)益

1、轉(zhuǎn)變觀念,，改進(jìn)教法,，增強(qiáng)師生關(guān)系,，實施開放教學(xué),。

2、理解記憶為主,，強(qiáng)化訓(xùn)練為輔,。

3、結(jié)合社會實際，采用案例教學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。