在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

做學(xué)生心目中的好老師篇一

怎樣做一名學(xué)生心目中的好老師

廈門市柑嶺中學(xué)

葉江山

“人類靈魂的工程師”，“陽光下最燦爛的職業(yè)”，老師,，這個(gè)絕不普通的職業(yè),，贏得我們的尊敬?！皞鞯?、授業(yè)、解惑”說明老師的責(zé)任不僅僅是傳遞知識,，什么樣的老師才是好老師,，在家長和學(xué)生眼中的好老師是什么樣的？老師對一個(gè)人的成長影響有多大,？也許一句話會讓學(xué)生記一輩子甚至改變一個(gè)學(xué)生的性格,、一生的命運(yùn),。有人說,，自己心目中的好老師，最主要的就是能教導(dǎo)孩子怎樣做人,，也有人說,，老師不僅要上好課教好書，還要能和學(xué)生平等交流,，學(xué)會用一種年輕的心態(tài)去面對學(xué)生,，高尚的人格、愛心,、有使命感,、親和力、公平,、公正,、因材施教、尊重每一個(gè)學(xué)生??每一個(gè)人心目中的好老師標(biāo)準(zhǔn)也許都不同,，但是好老師一定會讓學(xué)生感動(dòng),，上一周，我對我們城南中心五年級二班的學(xué)生進(jìn)行了“心目中好老師”的調(diào)查,，每位學(xué)生都以親身感受勾畫出好老師的生動(dòng)形象,，讓我又一次感受到自己肩上責(zé)任的重大。

在這次調(diào)查中,，有95%的學(xué)生希望老師和藹可親,，風(fēng)趣幽默，能和學(xué)生打成一片,；80%的學(xué)生希望老師知識淵博,，多才多藝。72%的學(xué)生希望老師教學(xué)方法新穎，利于激發(fā)興趣,，吸引注意力,。58%的學(xué)生希望多有一些課外的實(shí)踐性作業(yè)和實(shí)踐性的活動(dòng)。

一個(gè)學(xué)生在自己的調(diào)查問卷中寫道：我心目中的好老師慈祥的臉龐總是掛著微笑,，我最愛聽他講話,，說出的每一句話都是那么甜甜的，聽了特別的舒服,。他能像媽媽一樣關(guān)心愛護(hù)每位學(xué)生,。我希望他在我傷心的時(shí)候安慰我，在我需要幫助的時(shí)候幫助我,，在我高興的時(shí)候祝福我,。我喜歡和他談心，總想把自己心中的小秘密講給他聽,，自己有了委屈或者是傷心的事情,，都愿意向他們訴說。每次傾訴后,，老師都會讓你心情舒暢,。我們學(xué)習(xí)上的每一件事情不論大小，他總放在心上,。他關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活,，不是媽媽，勝似媽媽,。從這一點(diǎn)來看,，學(xué)生們希望把老師當(dāng)作心靈停靠的港灣,，希望老師成為自己的朋友,。

學(xué)生對老師的要求還有知識淵博。古今中外,，天文地理,，時(shí)尚前沿，網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫,，老師都能侃侃而談,，講得頭頭是道。他能和女同學(xué)一起討論芭比娃娃,、超級女聲,，也能和男同學(xué)一起暢言幻影游戲、貝克漢姆,。他能和同學(xué)在網(wǎng)上聊天談心,，還能時(shí)不時(shí)引經(jīng)據(jù)典讓學(xué)生深入思考哲理,。他風(fēng)趣幽默、愛開玩笑,，能理解學(xué)生的心理,。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，老師能心平氣和的與學(xué)生談心,，不隨便發(fā)火,。在閑暇時(shí)和學(xué)生一起玩游戲，成為學(xué)生的伙伴,，拉進(jìn)與學(xué)生的距離,。老師要像大哥哥，大姐姐一樣充滿活力與朝氣,，幽默與無拘束相結(jié)合的他會使學(xué)生與老師倍加的親切與貼近,。

老師不僅能夠掌握教材，還一定要有創(chuàng)新意識,。教學(xué)不能總是一成不變,、千人一面。老師最好能讓枯燥,、乏味的課業(yè)變得生動(dòng)而有趣,，讓學(xué)生在不知不覺中體會到學(xué)習(xí)的樂趣,。作業(yè)要少一些,，多增加一些實(shí)踐性、活動(dòng)性,、游戲性的作業(yè),。使學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩，真正掌握一些生活技能,。老師應(yīng)該言行一致,，不隨便調(diào)課，該上什么就上什么,，不拖堂,，不早上課，不限制學(xué)生的自由,，不浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間,。

老師應(yīng)該追求平等，不偏心,，在好老師的眼里沒有壞學(xué)生和好學(xué)生的區(qū)別,，不用分?jǐn)?shù)去判定學(xué)生的好壞，對學(xué)生不體罰,，不傷害學(xué)生的自尊心,。尊重學(xué)生應(yīng)是每個(gè)老師必備的素質(zhì),。

學(xué)生們的真心話讓我看到自己的努力方向。老師只有靠自身的魅力才能取得學(xué)生的信任和尊敬,，所以必須在提高自身整體素養(yǎng)上下功夫,，以自身優(yōu)秀的形象來取得學(xué)生的尊敬。老師還要努力做到貼近學(xué)生生活,，盡量接受新鮮事物,，用自己的才能和愛心填補(bǔ)和學(xué)生之間的年齡差距，這樣才能真正做好教書育人的工作,。

做學(xué)生心目中的好老師篇二

做學(xué)生心目中的好老師

李邦舉

每位老師都想成為學(xué)生歡迎的好老師,，每位學(xué)生都希望在一個(gè)和諧積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。所以怎么成為學(xué)生心目中的好老師,，怎樣師生互擁互愛,，是我們今天每位老師努力的方向。

一,、和諧的師生關(guān)系,，似朋友間的溫馨

只有師生關(guān)系融洽，學(xué)生才會主動(dòng)接近教師,，縮小與教師的心理距離,，學(xué)生才樂于從教師方面接受大量的信息，教師的教誨也能更好地進(jìn)入學(xué)生的心靈深處,。

開學(xué)初期我找了很多同學(xué)談話,，但發(fā)現(xiàn)由于大家彼此較陌生，大家把自己裹得過緊不愿與我心貼心地交流,。同時(shí)為了盡快整頓好班風(fēng),，我嚴(yán)格的管理方法有些學(xué)生不是很適應(yīng)，也對我稍有不滿,。但我知道暢通的師生交往是建立和諧班級氛圍的前提,，怎樣讓學(xué)生接受我，讓學(xué)生能喜愛我迫在眉睫,。于是我召開了“我們是一家人”的主題班會,，在聯(lián)歡中讓我更清楚地看到了學(xué)生課堂外多姿多彩的一面，更進(jìn)一步了解學(xué)生開朗活潑的個(gè)性,。同時(shí)通過這次主題班會也讓學(xué)生看到了一個(gè)真實(shí)的我,，一個(gè)嚴(yán)厲的教師形象后背后和他們一樣青春時(shí)尚活潑的我，通過大家敞開心肺的交流不僅僅讓學(xué)生了解了老師這番苦心,，也使他們能更珍惜老師的好意,，同時(shí)也讓我清醒地認(rèn)識到我教學(xué)方式中的一些不妥之處。通過此次交流我發(fā)現(xiàn)我和學(xué)生的心開始拉近,，很多學(xué)生在周記中說道很感謝老師能給他們這次交流的機(jī)會,，他們真正意識到做老師的艱難,，老師對他們的好，他們會支持老師的工作,，共同進(jìn)退,，一起為我們 三（3）班努力。這也讓我更認(rèn)識到只有在班級創(chuàng)造平等的氛圍,，以誠摯,、友善的態(tài)度對待學(xué)生，尊重,、理解學(xué)生,，才能拉近師生關(guān)系。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生獨(dú)立自主意識很強(qiáng),，并不是老師想讓學(xué)生怎樣,，學(xué)生就會怎么樣。如果老師一味地把自己的意志加于學(xué)生,，不但傷害學(xué)生的自尊心和自信心同時(shí)還會破壞師生之間的關(guān)系,，只會看到學(xué)生大喊大叫當(dāng)堂頂撞老師，老師氣得發(fā)脾氣拍桌子的場面,。所以我們應(yīng)該靜下心去慢慢地,，全面地去了解學(xué)生、試著用平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門,。

由于自己年紀(jì)較輕,，所以能較容易和學(xué)生打成一片。我常利用節(jié)假日帶著海南學(xué)生領(lǐng)略了上海日新月異的城市風(fēng)貌,，春游時(shí)和同學(xué)成為一組一起瘋玩,，因?yàn)槲矣X得良好的師生關(guān)系不應(yīng)僅僅局限在課堂上,，更應(yīng)延續(xù)到我們的生活中,，真正做他們的良師益友。現(xiàn)在我的學(xué)不僅僅把我作為他們的老師,，更多的是他們的大朋友,，有什么煩惱他們也愿意向我傾訴。每次接到同學(xué)傾訴的電話和短信我往往會站在不同的角度,，并以自己的人生閱歷作為媒介對他們進(jìn)行開導(dǎo),，為他們找到一種正確的處理方式，讓他們豎起戰(zhàn)勝自我的信心,。

同時(shí)在教育學(xué)生的同時(shí),，我認(rèn)為我們不要僅僅只會批評，更應(yīng)學(xué)會看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，學(xué)會激勵(lì)我們的學(xué)生,。特別是那些行為學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)態(tài)度不好的學(xué)生,，我們更應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注其點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)步，加以肯定表揚(yáng),，與此同時(shí)對他們提出更高的要求,。這樣既調(diào)動(dòng)了他們的積極性，他們也會更信任你,，師生關(guān)系會更融洽,。但在表揚(yáng)的同時(shí)要注意實(shí)事求是、恰如其分,，不能夸大,。

二、建設(shè)溫馨課堂,，讓學(xué)生成為課堂的主人

作為任課老師時(shí)的我,，每次走近教室我總會微笑對著我的每位同學(xué)，我希望我的熱情能感染我的學(xué)生,，使我的課堂是融洽,，輕松的。在課堂中我一直并持著要為學(xué)生創(chuàng)造 民主,、平等的教學(xué)氛圍,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，盡心設(shè)計(jì)好每堂課,，讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中,。

如我在課堂上經(jīng)常會采用“開小火車”的方式讓學(xué)生進(jìn)行回答，在 對一些教學(xué)內(nèi)容較簡單,，可以自學(xué)的課文,，我嘗試 用男女生搶答比賽的方式進(jìn)行。事先我根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)幾個(gè)問題,，由于是比賽,，所以學(xué)生的熱情被調(diào)動(dòng)起來了，手都高高地舉起來了,，都開始大膽地發(fā)言了,。我還充分多媒體設(shè)備，創(chuàng)設(shè)情景,，提高學(xué)生的主動(dòng)性積極性,。

首先，通過精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，為師生對話提供交流的平臺,。能對話的前提基礎(chǔ)是民主、平等,，而豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)能夠?yàn)樯顚哟蔚膶υ?，提供安全的心理環(huán)境 因?yàn)槲矣X得只有 有效的教學(xué)情境,，寬松的課堂氛圍，才能使師生之間敞開心心扉,，開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),。

在上景點(diǎn)介紹時(shí)，我把同學(xué)以 4 人為一組分成 10 幾個(gè)小組,，以小組為單位,，準(zhǔn)備景點(diǎn)材料，制作相應(yīng)課件,。在課堂上,，進(jìn)行比賽，看一看那組同學(xué)景點(diǎn)的介紹最生動(dòng),，最精彩,。由于是比賽，而且關(guān)系到小組所有同學(xué)的榮譽(yù),，所以同學(xué)們都非常積極,，舉手上來演講，展現(xiàn)自我風(fēng)采,。

我還充分使用案例教學(xué),，在理論講解的過程中貫穿案例的分析，讓這些理論知識點(diǎn)更為形象,，更為生動(dòng),，易于學(xué)生的理解，也培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力,。同時(shí)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)一些相關(guān)的模擬情景，讓學(xué)生進(jìn)行模擬操作,，既鞏固課堂教學(xué),，又鍛煉了學(xué)生的操作能力。如現(xiàn)場模擬致歡迎詞,，扮演導(dǎo)游和揢人處理游覽過程中的突發(fā)情況等,。因?yàn)?課堂教學(xué)不僅要灌輸學(xué)生的理論知識，更應(yīng)讓學(xué)生成為課堂的主人,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，給予他們發(fā)揮空間,，讓學(xué)生主動(dòng)參與的教學(xué)活動(dòng)，加深學(xué)生對知識的理解和感悟,，使課堂真正具有生命力和活力,。

只有與學(xué)生用心交流,，才能真正拉近師生間的距離，才能心心相印,，增加教師的親和力,，才能真正成為學(xué)生心目中的好老師！

（

做學(xué)生心目中的好老師篇三

學(xué)生心目中的好老師究竟是什么樣子

一,、衣著得體大方,。

身為人民教師首先就以師德來規(guī)范自己，無德妄為師,！教師應(yīng)該端莊大方,，并要具有一定的時(shí)代特色。當(dāng)然,，一個(gè)教師的人格魅力才是最吸引學(xué)生的,，這需要豐富的內(nèi)涵和修養(yǎng)，不是一朝一夕就能一蹴而就的,。外在形象：不戴夸張首飾,、不化濃妝、衣著干凈整潔大方,、凡是要求學(xué)生做到的行為規(guī)范自己必須恪守,。女老師不僅要有女性的溫柔，還必須有男性的剛毅,，才能同時(shí)得到男女生的信服,。做一名小學(xué)教師應(yīng)該是自然、端莊,、大方,；衣著要整潔、樸素,、大眾化,，色彩明快而不過份艷麗，也不能過份修飾,、濃裝艷抹,，應(yīng)以學(xué)生樂于接受而又不分散其注意力為準(zhǔn)。還要注意自己的內(nèi)在形象,，即教師通過自己的言行舉止所體現(xiàn)出的道德修養(yǎng)和文化素質(zhì),，這是教師內(nèi)在的文化底蘊(yùn)和知識的積淀。

二,、和藹可親,，微笑的面對學(xué)生

卡耐基說：“微笑在別人心中造成的快樂會像回力板一樣飛回給你;在別人心中造成的快樂感覺，將使自己覺得更大的快樂?！彼詫⒆约河淇斓男那閹нM(jìn)課堂,，去感染學(xué)生，讓他們感覺老師是愿意親近他們的,，在煩在累也要堅(jiān)持走下去,，消極，抱怨都是無意義的,，只會給自己帶來煩惱,。教師是一門特殊的職業(yè)，因?yàn)楣ぷ鲗ο笫腔钌娜?，教師?yīng)像心理醫(yī)生那樣和藹可親細(xì)致入微,，學(xué)生才會和你親近，才會敞開心靈的大門與你與你交流,。和善友好的老師會笑対人生,，笑対工作，笑対學(xué)生,。微笑是像學(xué)生表明,，我喜歡你們。如果每天都能堅(jiān)持熱情的微笑,，那么學(xué)生也會回報(bào)我真心的笑容,，工作就有了深入的可能。

三,、熱愛自己的學(xué)生

教師形象的核心是熱愛學(xué)生,。教育是內(nèi)外因共同作用的活動(dòng)。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，發(fā)揮學(xué)生內(nèi)因的作用是教育取得成果的關(guān)鍵,。師愛正是發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性的動(dòng)力。愛猶如春雨,，不管滋潤了哪一位性格不同的學(xué)生的心田,，都會產(chǎn)生巨大的效應(yīng)。蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要,，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者,。在兒童精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈,。”,。愛學(xué)生就是要不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力,。作為教師要對學(xué)生新奇的,、富有創(chuàng)新的想象要給予支持,，允許“標(biāo)新立異”，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的視角中發(fā)現(xiàn)問題,，提出見解,，不輕易地否定學(xué)生的“奇談怪論”，善待學(xué)生的“標(biāo)新立異”,，使學(xué)生敢想,、敢說、敢做,，這樣才能提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。愛一個(gè)學(xué)生就是在他犯錯(cuò)誤時(shí)，寬容地一笑,，只要學(xué)生意識到錯(cuò)誤了就夠了,。愛一個(gè)學(xué)生就是在他發(fā)問時(shí)，我們不但不厭其煩,，而且還要點(diǎn)撥起他學(xué)習(xí)的興趣和提問的勇氣來,。愛一個(gè)學(xué)生就是不嫌棄他是否“后進(jìn)”，而是發(fā)現(xiàn)他還有其他的閃光點(diǎn),，并能幫助他不斷進(jìn)步,。愛一個(gè)學(xué)生就要善于從他的目光里看出他在想什么，他在渴望什么,，我們什么時(shí)候?yàn)樗麄儾ハ孪Ｍ姆N子,。愛一個(gè)學(xué)生就要經(jīng)常用變化的眼光看他，去發(fā)現(xiàn)他的潛力所在,。愛一個(gè)學(xué)生就要讓他愉快,，當(dāng)他郁悶時(shí)讓他開心，當(dāng)他愁苦時(shí)讓他快樂??

四,、寬容自己的學(xué)生

有一個(gè)故事:一位老和尚,一天夜晚在寺院里散步,見墻角邊有一張椅子,便知有小和尚違反寺規(guī)越墻出去了.老和尚也不聲張,走到墻邊,移開椅子,就地而蹲.不一會兒,果然有一小和尚翻墻,黑暗中踩著禪師的背脊跳進(jìn)了院子.當(dāng)他雙腿著地時(shí),才發(fā)覺剛才踏的不是椅子,而是自己的師傅.小和尚頓時(shí)驚慌失措,張口結(jié)舌.出乎小和尚意料的是,老和尚并沒有厲聲責(zé)備他,只是以平靜的語調(diào)說：“夜深天涼,，快去多穿一件衣服。老和尚寬容了自己的弟子,，他深知,，寬容更是一種無聲的教育。