在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

在燦爛的陽光下串詞篇一

——魯山電視臺“百樂門杯”第二屆少兒才藝展示大賽頒獎(jiǎng)晚會主持詞

【開場舞：《快樂童年》】 甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位來賓,，乙：所有的參賽選手、現(xiàn)場以及電視機(jī)前的觀眾朋友們： 合：大家晚上好,！

甲：伴著熟悉的童謠,，美麗的旋律，乙：我們彈去夏日的風(fēng)塵,，迎來金秋的陽光,。

甲：展示才藝拿大獎(jiǎng)，開心快樂過暑假,。備受社會各界關(guān)注的魯山電視臺“百樂門杯”第二屆少兒才藝展示大賽,，吸引了縣內(nèi)外300余名選手報(bào)名參賽。

乙：在大賽組委會的精心策劃,、縝密組織下,，在全體參與人員的共同努力和社會各界有識之士的大力支持下，經(jīng)過緊張激烈的海選,、初賽,、復(fù)賽和決賽，26名優(yōu)秀選手一路過關(guān)斬將,，在眾多參賽選手中脫穎而出,。

甲：今天，我們在這里隆重舉行頒獎(jiǎng)晚會,。首先,，請?jiān)试S我向大家介紹一下出席今天頒獎(jiǎng)晚會的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，他們是： 乙：讓我們以熱烈的掌聲對他們的光臨表示熱烈的歡迎,！【歌舞：《夢的眼睛》】

甲：童年,，是一支歌，一支快樂成長的歌,。童年是一種美麗,，一種朦朦朧朧的美麗。教室里,，操場上,，活潑的是我們童年的天

真；陽光下,，綠蔭里,，跳動的是我們童年的歡笑。我們沐浴在春風(fēng)里,，我們生活在陽光下,，我們在快樂中高歌,，我們在幸福里憧憬！請欣賞歌舞《夢的眼睛》,?！绢C發(fā)大賽特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)】

乙：魯山電視臺“百樂門杯”第二屆少兒才藝展示大賽的舉辦，得到了社會各界的廣泛參與,，也得到了社會各界有識之士的大力支持,，在社會上引起了極大反響。特別是“百樂門娛樂中心”和“清真錦園飯店”為本次大賽的成功舉辦提供了有力保障,。為感謝他們對大賽的鼎力支持,，大賽組委會專門設(shè)立了特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。有請“百樂門娛樂中心”總經(jīng)理陳艷偉先生,、清真錦園飯店總經(jīng)理買仕格先生上臺領(lǐng)獎(jiǎng),。甲：歡迎你們！下面,，有請

為“百樂門娛樂中心”和“清真錦園飯店”頒發(fā)“特別貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”,。

【頒發(fā)優(yōu)秀獎(jiǎng)】

甲：本次大賽的參賽小選手們個(gè)個(gè)身懷絕技，聲樂,、舞蹈,、器樂等各種藝術(shù)悉數(shù)亮相，精彩紛呈,；語言,、戲曲、武術(shù)等各領(lǐng)風(fēng)騷,，盡展風(fēng)采,。

乙：下面，我們要頒發(fā)的是本次大賽的優(yōu)秀獎(jiǎng),，請看大屏幕：

甲：祝賀你們,！

【拉丁舞表演：《花樣激情》】

甲：青春是什么？它不是三月的春風(fēng),，也不是四月的鮮花,，而是一種蓬勃的力量，打破冬的禁錮,，讓生命在瞬間怒放,！這是一群充滿激情的使者，這是一群在遼闊天空,、在彩虹之上綻放的生命,！請欣賞拉丁舞表演《花樣激情》。

【戲曲演唱：《風(fēng)雪配》選段】

乙：古老的戲曲藝術(shù)，一直為我們廣大的觀眾所喜愛,，在中國戲曲藝術(shù)的百花園中,，曲劇是一朵奇葩,，在下面的時(shí)間里,，我們將欣賞到獲獎(jiǎng)小選手帶給我們的膾炙人口的精彩唱段《今天是我出閨的頭一個(gè)晚上》。

【頒發(fā)三等獎(jiǎng)】

甲：剛才我們?yōu)楂@得本次大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)的選手進(jìn)行了頒獎(jiǎng),，下面,，我們要頒發(fā)的是本次大賽的三等獎(jiǎng)，他們分別是：呂涵,、黃曉龍,、陳怡菲、羅夢曉,、董夢霖,、張琳雨。有請6位獲獎(jiǎng)選手,！乙：歡迎你們,！下面，有請頒獎(jiǎng)嘉賓：

【古箏演奏：《花兒為什么這樣紅》】

甲：古箏是古老的民族樂器,，清澈靈逸,、古韻新聲象征著中華民族燦爛文化的源遠(yuǎn)流長。今天的頒獎(jiǎng)晚會上,，我們的

小選手也給我們帶來了精彩的古箏演奏《花兒為什么這樣紅》,。請欣賞。

【配樂朗誦：《魅力魯山》】

乙：魯山,，西依巍峨峻秀,、層巒疊嶂的堯山，東瞰一望無際,、美麗富饒的平原,，沙河水飄帶一樣親吻著她的肌膚；魯山,，山水相依,，因山而美，得水而秀,，歷史悠久,，人文薈萃，猶如一首雋永的長詩,。下面的時(shí)間,，請大家欣賞小朋友們眼中的《魅力魯山》。

【古箏演奏：《花兒為什么這樣紅》】

甲：古箏是古老的民族樂器,，清澈靈逸,、古韻新聲象征著中華民族燦爛文化的源遠(yuǎn)流長,。今天的頒獎(jiǎng)晚會上，我們的小選手也給我們帶來了精彩的古箏演奏《花兒為什么這樣紅》,。請欣賞,。

【武術(shù)表演：《武魂》】

乙：武術(shù)運(yùn)動起源于中國，是中華文化的重要組成部分,，是人類文明流動的傳奇,。它歷史悠久，內(nèi)容豐富,，形式多樣,，具有很高的競技和健身價(jià)值，深受人們的喜愛,，尤其是對培養(yǎng)青少年優(yōu)秀的道德品質(zhì)起到了重要作用,。下面請欣賞武術(shù)表演——《武魂》

【頒發(fā)二等獎(jiǎng)】

甲：優(yōu)美的旋律，動感的舞蹈,，展示了當(dāng)代少年兒童的魅力和風(fēng)采,，接下來將要登場的是本次大賽二等獎(jiǎng)的獲得者。他們分別是程贏樂,、陳一榮,。

乙：歡迎你們！有請頒獎(jiǎng)嘉賓：

【情景?。骸稜敔?shù)拇蟛菪贰?/p>

乙：祝賀兩位小朋友,！吃水不忘挖井人，好日子不忘共產(chǎn)黨親,。每當(dāng)看到爺爺那雙大草鞋,，我們就會想起紅軍，想起那崢嶸歲月,！下面,，請欣賞小朋友們帶給我們的情景劇《爺爺?shù)拇蟛菪贰?/p>

【歌舞：《聽媽媽講過去的事情》】

甲：唱兒歌，做游戲,，捉迷藏,，聽媽媽講故事??是我們每個(gè)人童年最美麗的記憶。媽媽講的故事最美,，媽媽講的故事最真,，請欣賞歌舞《聽媽媽講過去的事情》。

【器樂聯(lián)奏：《錦繡中華》】

乙：本次大賽,，吸引了眾多愛好器樂的小朋友的參與,，曲胡、葫蘆絲、手風(fēng)琴以及架子鼓等盡展風(fēng)采,，給我們留下了深刻的印象,。下面的時(shí)間，就讓我們一起欣賞獲獎(jiǎng)小選手們帶來的器樂聯(lián)奏《錦繡中華》,。

【頒發(fā)一等獎(jiǎng)】

甲：本次大賽備受社會各界關(guān)注,，從海選，到初賽,、復(fù)賽,、決賽，歷經(jīng)兩個(gè)多的時(shí)間，經(jīng)過激烈角逐,，在26名成

功進(jìn)入決賽的小選手當(dāng)中,，最終摘得本次大賽桂冠的，是來自石龍區(qū)的小朋友,，他,，就是本次大賽的冠軍陳毅小朋友！乙：下面,，有請頒獎(jiǎng)嘉賓

乙：此時(shí)此刻,，面對現(xiàn)場和電視機(jī)前的眾多觀眾，（你最想說的是什么,？??????）

【歌舞：《我們是鮮花》】

甲：再次祝賀陳毅小朋友,，也祝福所有的參賽選手,！孩子們是鮮花，盛開在燦爛的陽光下,！在祖國的五色土上，我們快樂成長,，我們是明天的雄鷹,，展翅翱翔在祖國的藍(lán)天上！合：請欣賞歌舞《我們是鮮花》,。

【結(jié)束曲】

甲：南歸的大雁,，銜來秋天的故事，如一行絕句播在金秋的土壤；

乙：多情的秋雨,，以夢的姿勢飄落，潮濕了唐詩宋詞的韻腳,，揭開了季節(jié)的天幕,。

甲：展示才藝，秀出自我,，放飛心中的希望,，乙：崇尚快樂，健康成長,，拼搏成就夢想,！

甲：我們要展翅飛翔，去量一量天地間的距離,，看一看祖國大地有多么寬廣,；

乙：我們要奮勇向前，去知識的海洋里徜徉,，領(lǐng)略什么是世界上最大的力量,！

甲：魯山電視臺“百樂門杯”第二屆少兒才藝展示大賽頒獎(jiǎng)晚會到此結(jié)束，乙：?？蓯鄣男∨笥褌兟斆鹘】?，茁壯成長，學(xué)習(xí)進(jìn)步,，天天快樂

甲：祝愿所有的領(lǐng)導(dǎo),、嘉賓、老師和家長們身體健康,、工作順利,！

乙：親愛的觀眾朋友們，再見,！

在燦爛的陽光下串詞篇二

在陽光燦爛下

（集體唱）從小爺爺對我說 吃水不忘挖井人 曾經(jīng)苦難才明白 沒有共產(chǎn)黨 哪有新中國

從小老師教我唱 唱支山歌給黨聽 幾經(jīng)風(fēng)雨更懂得 跟著共產(chǎn)黨 才有新中國（全體）天蒼蒼,，野茫茫，山之上,，國有殤?。ㄌ圃娀?我是共產(chǎn)黨員，我是五四運(yùn)動第一聲自由的吶喊

（黃正維）我是南昌起義第一顆出膛的子彈,，我是萬里征途上百折不回的步伐

（全體）難忘開國大典的禮炮,，激蕩了億萬人的熱血，難忘那場春風(fēng)化雨 滋潤了大江南北

（劉新雨）難忘那回歸盛典的升旗 激起了億萬人的熱淚（太陽）雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越 從頭越（鄧煬）我是共產(chǎn)黨員,，我踏著新時(shí)代的節(jié)奏走向世紀(jì)的起點(diǎn)

（何姝彥,、嚴(yán)秋雨）我是你掛著眼淚的笑窩 我是新刷出的雪白的起跑線 是緋紅的黎明 正在噴薄

（黃韻萍）難忘那世紀(jì)大檢閱 揚(yáng)起了民族氣魄

（全體）閃耀著金光的鐵錘鐮刀 代表著民族的希望 閃耀著金光的鐵 錘鐮刀 代表著民族的 希望 啊~~~~

（男生+太陽）往事越千年，魏武揮鞭,，東臨碣石有遺篇,。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間,。

（滕聰）江山/如此多嬌,，引無數(shù)英雄/競折腰。惜/秦皇漢武,，略輸文采,；唐宗宋祖，稍遜/風(fēng)騷,。一代天驕,，成吉思汗，只識彎弓射大雕,。

（全體）俱往矣,，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝,。數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝,！

（劉新雨）從小爺爺對我說 吃水不忘挖井人

（唐詩慧）曾經(jīng)苦難才明白 沒有共產(chǎn)黨 哪有新中國

（生合）我們在時(shí)代春風(fēng)里 我們在燦爛陽光下 跟著共產(chǎn)黨 建設(shè)大中國,！

跟著共產(chǎn)黨，建設(shè)大中國,！

在燦爛的陽光下串詞篇三

在燦爛陽光下

——記2011年七月平江支教行

那些允許任性的年代,，叫做青春。那些熱血的往事,，正是青春的樂章,。回首,，那消逝的熱風(fēng),，喧鬧的蚊子，追逐著的少年澀澀的身影,，靠在香樟樹上愜意的微笑,。那段喚作支教的日子，收藏著一段刻骨的留念,，那支喚作支教的隊(duì)伍,，遺留下一首美麗的歌謠，而那張喚作支教的書簽,，翻開的便是我夢想的起點(diǎn),。從街角轉(zhuǎn)彎,，到了十字路口，選擇是一個(gè)匆匆的過客,，我懷著猶豫與惶恐之下加入教科系平江支教的隊(duì)伍,，然后上山，一段距離之后展開一段故事,。我從未停止夢想,，以至于從未有過夢想。沒有特別討厭的東西,，也沒有特別喜歡的東西,，好像什么都適合我，又好像什么都干不了,。我慎重地思考,，我到底要什么？沒有見到所謂的求知的渴望眼睛,，也沒有堅(jiān)定的未教育獻(xiàn)身的決心,，我就這樣來了，單純地只是想了解自己的分量以及確定自己的心,。我從未因?yàn)樽约簺]有宏偉的教育理想而覺得羞愧,，我只是怕自己不愛教育，這樣我便無法愛我的孩子們,。

于是,，我來了，我愿意給自己十天的時(shí)間檢驗(yàn)自己是否熱愛教師這個(gè)職位,。教學(xué)篇

很榮幸,，我任教的時(shí)小學(xué)一二年級的閱讀課。由于一二年級孩子們認(rèn)知水平的局限性,，我知道這是一個(gè)相當(dāng)有挑戰(zhàn)的任務(wù),。在備課的時(shí)候，我想了很多,，有過介紹國內(nèi)外兒童繪本,、兒童詩歌、童話故事等等的想法,，事實(shí)上我也有安排這樣的閱讀課,。但是，我遇到一個(gè)很大的麻煩,，我的理解是建立在成人的世界觀價(jià)值觀上面的,，而在孩子的世界里面任何東西都會變得很神奇，我懷疑自己沒法讓孩子們很好地理解我所教的東西,，也不知道要采取怎樣的授課方式,、教學(xué)手段才能讓他們對我教的知識感興趣,。沒辦法具體了解到當(dāng)?shù)睾⒆觽兊膶?shí)際水平，于是,，我懷著忐忑不安的心情,，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，根據(jù)網(wǎng)上的教學(xué)資源以及自己的理解,，準(zhǔn)備了十個(gè)課時(shí)的教案,。毫無疑問，我是很認(rèn)真地準(zhǔn)備的,，我是真的希望我的一堂課甚至是一句話能夠在孩子們心里泛出些許漣漪,。

終于到了正式上課的時(shí)候了，第一節(jié)課我選擇的是一首古詩《小荷》,，一二年級都是同樣的內(nèi)容,。這一節(jié)課在一二年級來說效果都是不錯(cuò)的，但是可以明顯 感覺到孩子們喜歡不斷重復(fù)朗誦,，而對于涉及到理解的部分就沒用興趣了,。在我看來這的確是小孩子的一個(gè)共性，但是更多的原因是孩子們大多數(shù)情況下處

于被動接收知識的地位,，很少有去主動探究的意識,。我突然在想怎樣才能讓孩子們主動地思考問題，我覺得這應(yīng)該是我以后教學(xué)中非常需要注意的一點(diǎn),。于是,，在以后的教學(xué)中，我有采取過讓孩子們自主編故事,、上臺進(jìn)行自我展示的方式來組織教學(xué)。我覺得孩子們學(xué)會一首詩,、一篇文章并證明不了什么,，必須培養(yǎng)好他們的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，畢竟習(xí)慣的力量是強(qiáng)大的,。

我是一個(gè)很活潑外向搞怪的人,，但是站在學(xué)生面前的我，很嚴(yán)肅,。不知道為什么,，一站在講臺上，我就立馬換了一個(gè)人,。我想,，現(xiàn)在我是完全相信老師必須是一個(gè)優(yōu)秀的演員的說法了，課堂之上,，時(shí)而要一本正經(jīng)又耐心細(xì)致地糾正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，時(shí)而要溫柔甜美又抑揚(yáng)頓挫地講解知識,，時(shí)而要耐心體貼又不失嚴(yán)厲化解孩子間的小矛盾。于是,，四十分鐘下來,，累是必然的。初次體驗(yàn)真實(shí)課堂的我們更是免不了喉嚨嘶啞,。特別是低年級的孩子注意力集中的時(shí)間短,，活潑好動，更加需要老師時(shí)刻提醒,，讓他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。甚至有時(shí)候在一年級，必須要先進(jìn)行學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),，才能開始上課,。因?yàn)樵谖覀兊难壑校己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣才能造就高效率的課堂,，磨刀不誤砍柴工,。

學(xué)習(xí)的成效能夠很好地在作業(yè)中體現(xiàn)出來，所以每一份作業(yè)我都會很認(rèn)真地批改,，仔細(xì)地指出不足的地方,。在看作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)小孩子需要老師不斷地重復(fù),，細(xì)致地講解才能真正地學(xué)會字詞的書寫,。作為老師一定不能光從自身的角度看問題，而要從孩子的視角出發(fā),，考慮到孩子們的實(shí)際認(rèn)知與理解能力,，這樣才能確保他們較好地接受知識。

管理篇

我成為班主任了,。想起來其實(shí)我自己都有點(diǎn)不相信,，可事實(shí)就是我成為了三年級的一名班主任，與肖月姐搭檔,。

第一天到班上的時(shí)候,，我的心情卻是出奇的平靜。我們班上的人不多,，只有14個(gè),，我心里還是很開心的，畢竟人少管理起來容易些,。很快,，通過自薦與民主投票，班上便選出來一名班長和一名學(xué)習(xí)委員,。我不得不承認(rèn),，當(dāng)我冠上這個(gè)稱號的時(shí)候,，我就把自己完全當(dāng)做一名班級工作管理者了。學(xué)習(xí)情況,、衛(wèi)生情況,、家庭情況我都會詳細(xì)地去了解。在肖月姐地建議下,，我們還寫了一封家長信,，希望在支教期間跟家長擁有良好的溝通，為孩子營造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)氛圍,。但是,，問題總是不可避免的。第一,、孩子之間的矛盾不斷,。這個(gè)問題是無論哪里都無法避免的。其實(shí)對于孩子來說,，這些小摩擦是很忘記的,。所以，在沒有什么大的身體上的傷害的時(shí)候,，先分開他們,，稍加勸解，再迅速轉(zhuǎn)移他們的注意力,。不要一直對孩子喋喋不休,，這樣并起不到什么實(shí)質(zhì)性的作用的。而在發(fā)生大的傷害時(shí),，首先最重要的當(dāng)然是保證他們的身體安全,，再酌情處理。第二,、孩子的安全問題,。

這是一個(gè)至關(guān)重要的問題。孩子們在學(xué)?？目呐雠鍪巧俨涣说模托枰蠋煵粩嗟靥嵝阉麄冏⒁獍踩?，不要在教室追鬧等等,。出現(xiàn)事故的時(shí)候一定要及時(shí)處理，安全第一,。也要跟家長溝通好,，免除不必要的誤會等等。第三,、師生之間的摩擦,。,，孩子們都還在個(gè)性養(yǎng)成期，對老師必定會有不滿之處,，所以師生間的摩擦也是少不了的,。在出現(xiàn)摩擦的時(shí)候，就要求老師一定要冷靜,，不能跟孩子計(jì)較,，或者選擇先擱置一邊，等雙方靜下心在討論,。其實(shí)孩子們大多數(shù)的行為都是很沖動的,，只要耐心等一會，他們就會意識到自己的錯(cuò)誤,，這個(gè)時(shí)候再跟他們真誠地交流,，問題就能很好的得到解決。

在任職班主任的這段日子里,，我不僅學(xué)會了更多地與孩子交流的方式方法,，我的脾氣也能夠很好地被自己掌控，而且也在隊(duì)友那里學(xué)到許多更好管理班級的方式方法,。

生活篇

我知道自己是容易感動卻又容易忘記的人,，于是我不斷提醒自己要淡定，坦然地面對,。但是在小男孩說不想我傷心的回答時(shí),，在一個(gè)個(gè)孩子把我生病的原因攬到自己的身上時(shí)，在一聲聲略帶扭捏的“老師,，你辛苦啦”時(shí),，淚水就再也無法控制。

當(dāng)我們同吃同睡,，不顧形象放肆搶菜,，一有時(shí)間就腐敗，飽受蚊子騷擾,，在廁所高談闊論,，可以吵吵鬧鬧，也可以徹夜秉燭夜談,，相扶相持,，相親相愛，生活因?yàn)楦髯缘拇嬖诙嘧硕嗖省?/p>

昨天的我們走遠(yuǎn)了,，只剩下模糊的肩膀,。在舉杯祝福之后我們走散，也許會忘了你們的名字、面容,、性格,，但永遠(yuǎn)銘刻的是那種感受。當(dāng)我朝著反方向走去的時(shí)候,，失去勇氣面對,，抖著肩膀哭泣時(shí)，并肩的伙伴雖然沉默,，卻永遠(yuǎn)懂得我的委屈,。時(shí)間總是在說謊，我們從未失去那些可以依靠的肩膀,。

在燦爛陽光下,，我們擁有了一群調(diào)皮鬧騰卻又重情重義的孩子們，擁有了一群相見恨晚多才多藝的隊(duì)友,，更重要的是我的夢想在這里起航,，從此，我不再是無頭蒼蠅渾渾噩噩地過日子,，我有我的方向,，我有我的未來，我要想它一步步前進(jìn)啦,。

我曾經(jīng)說,，我已經(jīng)堅(jiān)定了不當(dāng)老師的決定，我以為我真的決定了,。但是,，在我看到一張又一張孩子們關(guān)心道歉的紙條時(shí)，我知道有些東西已經(jīng)在我的心中發(fā)芽成長,，而我卻是一直在逃避,。我在逃避責(zé)任，我不愿意擔(dān)負(fù)那么多孩子的未來,；我不自信,，我怕自己沒有什么能夠幫到他們的；我在看輕自己,，有愛卻不敢交出自己的耐心,，怕自己堅(jiān)持不下來。簡而言之,，就是我沒勇氣,，明明能夠做好的，卻一直在逃避,，懶散地應(yīng)對。我很清醒地了解到自己的不足之處,，卻一直沒

下定決心割除腐肉,，我想,，支教給了我當(dāng)頭一棒，讓我在退縮之后終于決定勇敢地直面現(xiàn)實(shí),。解決問題,。

我知道自己的教師基本功還很不扎實(shí)，我也知道自己的專業(yè)知識還是一知半解,，我知道自己的實(shí)踐動手還很欠缺,，我知道自己的交流溝通能力還很不嫻熟。是支教讓我懂得什么叫書到用時(shí)方恨少,，我會抓住每一個(gè)機(jī)會不斷完善自身,、提升能力。

我從未期望我自己能夠做出驚天動地的大成就,，但是我堅(jiān)信,，那些被我用真心澆灌的小草，會因?yàn)閳?zhí)著的養(yǎng)分,，茁壯成長,，也確定，那些擁有我同等眷顧的海底沙石,，會因?yàn)閳?jiān)持的等待,，磨石成珠。有它們的存在,，我的世界才會充滿色彩,。

我知道我不是一個(gè)好的記錄者，但是我比任何人都喜歡回首自己來時(shí)的路,，我不住的回首,、駐足，只是希望不要重蹈覆轍,，追上時(shí)光的轟轟烈烈的腳步,。這個(gè)夏季，我們快樂,。這個(gè)夏季,，我們憂傷。這個(gè)夏季,，我們彷徨,。這向前奔去。個(gè)夏季,，我們成長,。這個(gè)夏季，我們一如既往地讀著我們心中的童話書。

既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程,。我愿用我的渺小一葉點(diǎn)綴教育的森林，不求璀璨奪目,，但愿問心無愧,。

在燦爛的陽光下串詞篇四

一、教學(xué)時(shí)間： 年 月 日 星期

二,、教學(xué)課題：《燦爛陽光下》

三,、教材分析：

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過欣賞《紅旗頌》體驗(yàn)出歌曲在表達(dá)熱愛祖國,、歌頌祖國情感時(shí)的方式,，掌握音樂演唱形式和演唱風(fēng)格；

2,、在學(xué)習(xí)《在燦爛陽光下》中體會音樂能反映人的情感,，音樂作品是時(shí)代的產(chǎn)物；

3,、能準(zhǔn)確而有情感的演唱《在燦爛陽光下》,，感知音樂的魅力。

（二）教學(xué)重點(diǎn)

感受歌曲的風(fēng)格,、音樂效果及音樂的情感,。

（三）教學(xué)難點(diǎn)

準(zhǔn)確而富有感情的演唱，理解把握歌曲《在燦爛陽光下》的情緒及表現(xiàn)內(nèi)涵,，激發(fā)學(xué)生對祖的感激和贊頌,。

四、學(xué)習(xí)指導(dǎo)：教唱法

五,、教學(xué)設(shè)計(jì)：

（一）教具使用：ppt

（二）教學(xué)程序及時(shí)間分配：1課時(shí)

教學(xué)過程

一,、導(dǎo)入

1、節(jié)奏練習(xí)

2,、視唱練習(xí)

3,、播放歌曲《天路》，引出《在燦爛陽光下》的作曲者,。

二,、新授

1、了解作曲家——印青,。

2,、聆聽歌曲并說說從歌曲中聽到了什么？

3,、說說出聽后歌曲的速度,、力度,、情緒。

4,、再次聆聽歌曲及小聲跟唱,。

5、教師教唱視唱及歌曲,，注重歌曲的情緒、節(jié)奏,。

三,、知識提升

分聲部合唱（男女），分別進(jìn)行,，后合,。

四、主題升華

1,、播放《紅旗頌》并帶有中國發(fā)展的歷史過程的圖片,。（感受祖國日益富強(qiáng)的畫面）

2、最后讓我們帶著自豪一起唱響這支歌,。

五,、小結(jié)

在燦爛的陽光下串詞篇五

在燦爛的陽光下

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校園篇 你看這仲春的安科院是多么美麗！溫暖的陽光灑下,，一派祥和,。漫步在幽靜的校園里，看著兩旁久違的生機(jī),，你會經(jīng)不住感嘆大自然是多么的美麗與神奇,！

葉子哪里經(jīng)得住春的號召，一個(gè)個(gè)都探出了腦袋,，招展著自己的多姿,。地上的野花也精神了，在一場春雨后約好了似的全都放了,。不知名的鳥兒在枝頭唱著歌,，樹下也會有繽紛的蝴蝶，生機(jī)就流露其中了,。在師琴湖畔,，偶爾還會傳來學(xué)子爽朗的讀書聲！一切都是那么的沁人心脾,。?。≡谶@燦爛的陽光下,。

我知道,，春的陽光是最燦的,。不是嗎？才早上七八點(diǎn)的光景,，太陽就升高了,，橘一般的紅，像少女泛羞得臉頰,。陽光也不刺眼,，可以看很久。我就喜歡這樣的感覺,，注視著它,，不動，也不用想太多,，只靜靜感受它的溫度,，快樂就溢滿了全身，真是享受,。柔柔的陽光灑下,，操場頓時(shí)亮了許多，像鋪了金子一般,。球門倒映出可愛的“n”型,，我一興奮，彎下腰撿起一塊石子踢向球門,，呵呵,，進(jìn)了！美好的一天,，美好的開始,。春總能給人這樣的的感覺。

山算不算呢,？小區(qū)的每棟樓門前都種了些花卉,，此刻正開得爛漫。紅的一把,，黃的一簇,，好看極了。草叢中還臥著一條哈巴狗,，習(xí)慣性地?fù)u著尾巴,，正要走近時(shí)，卻沖我不友好的吠了幾下,，還警惕似的站了起來,，真有意思。在往前走,，一棵大樹下坐著兩位老人,，拉著手你一句我一句的拉著家常,，也不過是一些生活中的小事，她們卻笑的真誠,，臉上的皺紋都綻成了花,，還有那滿頭的白發(fā)，看上去顯得親切,。更遠(yuǎn)處還有一個(gè)小菜園,，里面綠油油的一片也辨不出是什么菜，不過那柵欄在綠的襯托下反而更精致了,。

是的,，這里沒有什么特別的植物花卉，也不是哪個(gè)國際大師精心設(shè)計(jì)出來的公園,，但這里就是那么的富有吸引力。它是那么的自然,，足以讓你流連忘返,。正是這些自然的點(diǎn)綴，召喚出了我們心中最原始的情節(jié),，那些對自然的留戀是與生俱來的,。這里，亦是那么的平凡,，也許還算不上仙境,，但它自然地流露出來的美，是那么的沁人心脾呢,。我喜歡這里,，在這里沐浴燦爛陽光，難道不是一種脫世的享受嗎,？

在往前走,，像是到了后山，只看見那里正在搞建筑,！地基都打好了,，升降吊機(jī)蓄勢待發(fā)。我仿佛看到了矗立在那里的帶著書香氣息的教學(xué)樓了,。不禁幻想著安科院的輝煌未來,。開發(fā)著的后山不正是奮進(jìn)的安科院的縮影么？在這燦爛的陽光下,，安科院也迎來了她新一輪的發(fā)展機(jī)遇,。我在期待，我在祝福,。母校呵,，你必定是那閃耀的明日之師,，在輝煌的教壇中綻放你的光彩。

想著母校的未來,，我禁不住甜蜜的笑了起來,，看了一下表，也是吃午飯的時(shí)間了,?；叵雱偛诺娘埾悖唤祓捔似饋?。還會有餓的感覺,？我在心里竊笑，那些文人騷客不都說流連于山水之間可以廢寢忘食么,？為什么我現(xiàn)在感到餓了呢,？是自己境界不夠高嗎，不足以與他們并論,；還是那些古人太夸張了,，寫些無聊的詩句作為消遣？我想一定是前者,，因?yàn)槲业乃枷胧浪字?，正需要那些自然的美麗滌蕩心靈。

轉(zhuǎn)了一個(gè)圈,，聆聽了一路的花香鳥語,，感覺整個(gè)人都升華了?；貋淼穆芬嗍悄敲吹拿利?，不過自然的成分確實(shí)少了點(diǎn)。我是挑了一條經(jīng)過圖書館的路回來的,。這座館是學(xué)校的標(biāo)志性建筑,，也是鳳陽少見的高樓之一，高大宏偉自不必多說,，穩(wěn)重中還透出一股氣派,。樓內(nèi)的設(shè)施非常先進(jìn)，七樓還有超大的電子閱覽室,。樓前的坪地上隨處可見讀書的學(xué)子,，勤奮的身影透出對未來的渴望和對理想的執(zhí)著。在這燦爛的陽光下,，不僅有大好的春意,，更有莘莘學(xué)子勤奮好學(xué)的身影，這就是安科,。你無論什么時(shí)候來,，身處安科的哪一個(gè)角落,，總會看到這樣一群忙碌的身影，他們埋頭苦讀,，始終在為理想奮斗著,，不畏艱難，不辭辛苦,。我不禁感慨：安科真是個(gè)讀書的好地方,！人文氣息很濃厚，學(xué)校一直注重創(chuàng)新人才的培養(yǎng),，多年的辦學(xué)培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的棟梁之才,。想到這里，我更加熱愛我的母校了,。

再往回走,，就是小樹林了。這里總會有幾對情侶相擁而坐,，互說著對彼此的愛戀,。陽光下看著你的側(cè)臉，那種安靜的美麗讓我留戀,。這不是韓寒的詩么？你自不必驚詫,，想一想,，你不也有過這樣一段激情燃燒的歲月么？我想青春就應(yīng)該是這樣,，有為之奮斗的,，也有為之癡狂的。這樣的青春才無怨無悔,。

望向仲春的安科院,，望向無比美麗的大自然，在這明媚的春天里,，在這燦爛的陽光下,，我醉了，良久,，良久,。

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