總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

人教版六年級上冊美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇一

西營中心小學(xué) 韓 娜

緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,，當我空閑下來細細回顧一學(xué)期的教學(xué)工作的得與失時,，我深深的感到一份耕耘一份收獲,，當然還有很多的遺憾,。我知道教育終究是一門遺憾的藝術(shù)，提筆寫下點什么以促進今后的教學(xué)更加完善是及其重要的,。以下算是自己的一點小小總結(jié)吧,。

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視,，我深知自己肩上的擔子的重要性,，并下決心以我微薄的力量來推進我校科學(xué)教育的向前發(fā)展,。我知道,，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量?！把性谡n前,、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時任務(wù)重,，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進步,。一學(xué)期下來,，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

一,、關(guān)照學(xué)生參與的能力

要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進程，教師在課前要做好課前準備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準備，帶齊實驗器具,，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。

二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。

在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,，勤動手、動腦,、動口,。科學(xué)課程具有更強的實用性,、趣味性和靈活性,。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒學(xué)生興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題、從中獲取知識。這樣,，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式,，從而使學(xué)生的知識、能力,、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展,。

三、豐富學(xué)生參與的方式,。

豐富學(xué)生參與的方式,，打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂,?？茖W(xué)課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識,。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,，就會顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了。如在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗感悟,。并在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦,，仔細觀察,，就會獲得新的科學(xué)理念。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，實踐性非常強,，需要的時間也比較長，因此,，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上,，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料,、合作探究,、從中獲取知識。而在課堂上,，只是匯報交流結(jié)果,。如鐵的生銹。當然,，雖然探究的過程在課外,，老師不能看到探究的過程,，這就要求老師的指導(dǎo)更要及時、準確,，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,，得出結(jié)論,。

四,、關(guān)注學(xué)生的參與過程。

我認為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑,，小疑則小進，大疑則大進,。要讓學(xué)生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂,，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,，讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題，合理安排,，解疑、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中。

五,、讓學(xué)生體驗參與的快樂。

學(xué)生是好奇的,，是好活動的，在參與過程中,，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂,。

當然，在教學(xué)過程中,，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決,。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí),、探究的積極性,，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上,，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘,，擴大自己的陣地,。不斷總結(jié)經(jīng)驗，進行教學(xué)反思,，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人，有利于學(xué)生的發(fā)散思維,，有利于學(xué)生進步成長。

人教版六年級上冊美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇二

蘇教版五年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期,，我擔任五年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來,，我自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,。從總體上看,，我能認真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計劃，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

一、認真?zhèn)湔n

備課時,，不但備學(xué)生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，既突出了本節(jié)課的難點,，又突破了本節(jié)課的重點,。每一節(jié)課都力求做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后回顧,、反思寫下自己在教學(xué)時的切身體會、疏漏和不足,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題,，教師對教學(xué)經(jīng)驗的積累的教訓(xùn)的吸取,，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水評是十分有用。

二,、重視課堂教學(xué)的師生之間的互動

在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力，勤練習(xí)的習(xí)慣,。

本學(xué)期我充分利用教育資源,，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。

三、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性

對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出總結(jié),，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后和個別輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。兩個班共76名學(xué)生,，屬慢班,，差生占百分之三十以上，所以“抓差補缺”工作認真尤為重要,。本學(xué)期,，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們個別輔導(dǎo),。首先,，在開學(xué)初，我主動和他們談心,，把自己的心理話說出來，把自己在學(xué)習(xí)上的困難說出來,，然后擬定自己的學(xué)習(xí)目標,，其次，了解了他們家庭狀況,、經(jīng)濟基礎(chǔ),、生活情況等，找出了其中的原因,，并從心理上疏導(dǎo)他們,，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心;再次,，對他們進行個別輔導(dǎo),。對于他們在課堂上遺漏的知識和困難的知識，課后我主動為他們彌補,，對于新學(xué)內(nèi)容,，我耐心為他們講解，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,。通過一學(xué)期的輔導(dǎo)工作,，有的同學(xué)有了很大的進步，有的下滑了,，教學(xué)效果不是很理想,。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功,，也有失敗,，雖然取得了一定的成績，但也存在著很多的缺點,，如關(guān)愛和保護學(xué)困生方面還做得不夠,，沒有完全得到學(xué)生的心，在課余時間和學(xué)生在一起探討學(xué)習(xí)和生活的事情還不夠,，還沒有成為學(xué)生的玩伴,。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處,，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績。

人教版六年級上冊美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇三

蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

一,、指導(dǎo)思想

認真貫徹落實“關(guān)注課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”的工作重點，本著求真,、務(wù)實,、創(chuàng)新、進取的態(tài)度開展教學(xué)工作,；以課題研究為手段改進教學(xué)方法,，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué),，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

二、學(xué)情分析

六年級3班,、4班共有學(xué)生116 人,。從上學(xué)期的期末質(zhì)量檢測來看，學(xué)生對雙基知識掌握得還不夠,，在計算方面,，學(xué)生的差別比較大，對于一些計算式題,，部分學(xué)生的計算速度急待提高,，各種計算的良好習(xí)慣有待養(yǎng)成。應(yīng)用題掌握得還不夠,，只有部分學(xué)生能認真分析題意,，正確列式，不能很好地根據(jù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系去分析題意,，對各種應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)掌握的還不夠,。同時解決實際問題能力有待于提高。這對本學(xué)期的教學(xué)帶來了一定的困難。從學(xué)習(xí)習(xí)慣,、興趣,、方法看，在這些學(xué)生當中,，少數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)興趣濃厚,，能按正確學(xué)習(xí)方法去學(xué)數(shù)學(xué)。他們能上課遵守課堂常規(guī),，專心投入,，認真完成作業(yè)，對不懂問題能及時大膽提問,。有半數(shù)以上的學(xué)生平時學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度不好,，課堂上不能專心致志，上課注意力分散,，思想開小差,，學(xué)習(xí)目的性不夠明確，也不能保持最基本的紀律,，有些學(xué)生在課堂上不止自己不能專心發(fā)影響周圍的同學(xué),。而有些學(xué)生在課堂上卻不愿開口，發(fā)言不

第 1 頁 積極,。這個學(xué)期有效開展課堂討論和提高學(xué)習(xí)效果是本學(xué)期要努力的方向,。

三、

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了分數(shù)乘、除法,；分數(shù)的四則混合運算以及百分數(shù),。分數(shù)乘除法部分使學(xué)生體會分數(shù)乘除法的意義并掌握分數(shù)乘除法計算方法、能正確計算,。

在此基礎(chǔ)上能熟練的進行分數(shù)四則混合運算,。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了長方體和正方體,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，認識圖形并體會長方體和正方體的特征,、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化,，掌握長方體,、正方體的體積及表面積公式，探索某些實物體積的測量方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展,。在解決問題方面,，教材一方面結(jié)合分數(shù)的乘除法、長方體和正方體兩個單元,，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題,；引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力,。體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。四、教學(xué)目標

1.理解分數(shù)乘除法的意義,，掌握分數(shù)乘除法的計算方法,，第 2 頁 比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘除法，會解決有關(guān)分數(shù)乘除法的簡單實際問題,。

2.知道體積和容積的意義及度量單位,，會進行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義,。

3.結(jié)合具體情境,，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法,。 4.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

5.體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學(xué)的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。6.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信

心,。

7.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

五,、教學(xué)重難點

1,、掌握長方體和立方體的特征，會正確地計算它們的表面積和體積,，并能運用學(xué)知識解決一些實際問題,。 2、理解體積的意義,、長方體和正方體表面積和體積（容積）的計算方法的推導(dǎo)過程及計算公式,。

3、正確計算分數(shù)乘除法式題,，并能解決實際問題,。理解

第 3 頁 并掌握分數(shù)四則混合運算的運算順序以及運用分數(shù)混合運算解決稍復(fù)雜的實際問題。六,、教學(xué)具體措施

1,、加強學(xué)習(xí)目的性教育，充分挖掘?qū)W生的潛能,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，端正個別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2,、制定一個符合實際的培優(yōu)輔差計劃,，做到因材施教，使班級中形成一種競爭的學(xué)習(xí)氣氛,。

第 4 頁

人教版六年級上冊美術(shù)教學(xué)總結(jié)篇四

六年級上冊級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

今年我接手六年級的數(shù)學(xué)教學(xué),，這個班學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考習(xí)慣都比較差,，課堂氣氛沉悶,。我面對這種情況時，也曾有過失落,，有過氣餒，更多的是勇敢面對,，努力改變現(xiàn)狀使每一個孩子們有收獲,。通過一期的努力，孩子們課堂舉手的多了,，有了自己思考的習(xí)慣,；大部分孩子學(xué)習(xí)態(tài)度認真，能積極參加學(xué)習(xí),，并樂意參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),；作業(yè)格式和書寫美觀。收集孩子們的進步，也思考自己教學(xué)的點滴,。

精心備課,，讓每一個孩子都能學(xué)：

開學(xué)之初，我按以往的教學(xué)備課,，發(fā)現(xiàn)只有幾個孩子能跟上我的思維,。我意識到自己的梯子設(shè)高了，過高要求了孩子,。這些孩子根本沒有自主探究的習(xí)慣,，也不知怎樣自主學(xué)習(xí)，加上孩子基礎(chǔ)較差,，課堂得探究是老師一個人的獨角戲,，最終還不得不自己草草收場。這樣下去,，課堂將會是四不像,，孩子們將一無所獲.再次備課時，我認真的研究教材,，讀懂教材目標要求,，再思考教學(xué)設(shè)計。為了讓孩子感到只是易學(xué),，我一般先復(fù)習(xí)新知相關(guān)的知識點,；新知階段，我在分散難點的同時,，也改變教學(xué)方法,，以引導(dǎo)思考為主，逐步放手嘗試,；鞏固階段,，我注重基礎(chǔ)的掌握，適當設(shè)思維訓(xùn)練,。這種設(shè)計雖然有過多的引導(dǎo),，但適合學(xué)生的方法就是最好的教學(xué)，學(xué)生在逐步引導(dǎo)下,，有了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和思考的習(xí)慣,，才能進行有效的自主學(xué)習(xí)。

認真上課,，讓每一個孩子都愿學(xué):

每一節(jié)上課前,，我都會精心準備教具，精致的寫好小黑板,，我會在上課前幾分鐘進教室侯課,；課中我會精神飽滿,，親切的與孩子交流；課后,，我及時思考得失,，積極寫好反思；課余,，我熱情與學(xué)生交流,。我用認真的態(tài)度感染學(xué)生，以身作則的做好每一件事情,。課堂中,，我認真傾聽孩子們的想法，站在孩子的角度思考問題,，盡量鼓勵孩子,，保護孩子的積極性；我細心觀察孩子們的進步,，及時表揚,，激起孩子學(xué)習(xí)的動力；我關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)表情,，及時給以指導(dǎo),；我關(guān)注每一個孩子，讓每一個孩子都有表現(xiàn)機會,。我用自己的言行影響學(xué)生,，用適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，孩子們有了了學(xué)習(xí)的興趣,，自然愿學(xué)會學(xué),。在知識的傳授中同時，我注重培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法,，滲透做人的道理。

課余輔導(dǎo),，讓每一個孩子都會學(xué)：

為了孩子們有不同的發(fā)展,，關(guān)注不同層次的孩子。課后,，我成立了興趣小組,，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)有余力的孩子研究綜合題，學(xué)習(xí)解題方法和技巧,，讓他們感受學(xué)習(xí)成功的樂趣,；我耐心組織學(xué)習(xí)上感困難的孩子,，給他們分析原因,，幫他們找準學(xué)習(xí)方法,，補習(xí)基礎(chǔ)，讓他們有學(xué)習(xí)的興趣,。數(shù)感受著孩子們的可喜進步,，我累并快樂著。

積極學(xué)習(xí),，讓每一個孩子都有學(xué)：

現(xiàn)代社會知識日新月異,，不學(xué)習(xí)就會跟不上時代步伐。給學(xué)生一杯水,，自己光有一桶水是不夠的,，還必須有源源不斷地泉涌。為了讓知識源源不斷,，我時刻提醒自己不忘學(xué)習(xí):每天堅持閱讀教研書籍,，更新教學(xué)理驗；堅持做數(shù)學(xué)題,，激活思維,；上網(wǎng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)名師的經(jīng)驗,，與同行交流經(jīng)驗,，互相學(xué)習(xí)；閱讀各種書刊,，豐富視野,。知識豐富了我的人生，充實了我的課堂,，也豐富了孩子們的視野,，知識的魅力使孩子們感到學(xué)習(xí)不枯燥，學(xué)無止境,。

新的挑戰(zhàn)給我?guī)硭伎嫉臋C會,，增長了教學(xué)經(jīng)驗。在工作中,，我努力向優(yōu)秀教師靠攏,，力爭成為一名研究性的老師，但我與他們還有很大的差距,，我的教學(xué)中有了學(xué)習(xí),，思考，但還缺乏研究,。在今后的教學(xué)中,，我要養(yǎng)成積極反思的習(xí)慣，結(jié)合學(xué)生實際,，著手開展課題研究,。

思考是快樂的,，邊走邊想，我將步伐更矯健的走在我的數(shù)學(xué)教學(xué)道路上,。