在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

班主任交流材料篇一

匯 報(bào) 材 料

沈志麗

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家晚上好,！

2012年11月10日至11日,，我和李倩老師在西峰黨校參加了為期兩天的“全國(guó)班主任專業(yè)化成長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)”。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。主講的兩位專家分別是中國(guó)管理科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所所長(zhǎng)劉正榮教授,，中國(guó)管理科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所副所長(zhǎng)、英國(guó)諾丁漢大學(xué)雙碩士呂佩橙教授,。

在這次培訓(xùn)活動(dòng)中,，專家們的言談中閃爍著智慧的光彩,，精辟,、獨(dú)到的見解令人折服。他們所闡述的教育觀點(diǎn),，風(fēng)格平實(shí),，語言或幽默風(fēng)趣、或樸實(shí)真摯,，列舉了大量生動(dòng)感人的實(shí)例,，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念猶如一盞盞明燈,，為我們的班主任工作指明了方向,。

一、劉正榮教授講座的主題是《中小學(xué)班主任十二項(xiàng)技能訓(xùn)練---分析學(xué)生的技能》,。

1.要用發(fā)展的眼光分析學(xué)生

劉教授說,，現(xiàn)在的一名學(xué)生后面有七雙眼睛盯著老師，（學(xué)生自己,、爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶,、外公、外婆）。導(dǎo)致老師是硬方法不敢用,、軟方法不管用,、新方法不會(huì)用。為了讓自己的工作更輕松,、更精彩,，會(huì)科學(xué)地分析學(xué)生就顯得非常 1

重要。劉教授舉了一個(gè)例子（一個(gè)女人已經(jīng)生了8個(gè)小孩,，其中有3個(gè)是聾子,，2個(gè)是瞎子，1個(gè)智力不好,。她現(xiàn)在又懷孕了,，請(qǐng)問，你會(huì)建議她墮胎嗎,？）當(dāng)時(shí)有80%左右的聽眾都建議選擇墮胎,。劉教授說，那你殺死的就是愛因斯坦,。因?yàn)榭匆粋€(gè)人,，看一個(gè)學(xué)生，不能只看當(dāng)前,，要用發(fā)展的眼光去看他,。

2.學(xué)生基本信息分析

感情溝通應(yīng)該從學(xué)生基本信息管理開始。班主任老師通過計(jì)算機(jī)儲(chǔ)存學(xué)生的基本信息,。比如：生日,、身體健康信息、家庭基本情況等等,。班主任老師的教育細(xì)節(jié)對(duì)學(xué)生很重要,，有時(shí)甚至影響學(xué)生的一生。就像有一個(gè)剛接了新班的老師在看學(xué)生的基本情況時(shí),，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)女生的名字是“紫藤”,，可不巧的是她姓杜，連一塊就是“杜紫藤”,，這可咋辦呢,？這位老師看了看照片，記下了這位女生的模樣,，到教室后發(fā)現(xiàn)這位女生坐在第二排,，就說：“你是不是叫紫藤啊,？”學(xué)生很驚奇地說：“是的,?！币院筮@位女生的名字就是“紫藤”，避免了一系列的麻煩,。

3.課堂管理中的學(xué)生分析

班級(jí)管理中,課堂管理是基礎(chǔ),，沒有好的課堂管理,一切教育教學(xué)計(jì)劃都會(huì)落空。課堂管理首先要考慮如何與學(xué)生交流,，其次才是維護(hù)“尊嚴(yán)”的問題,。要知道，機(jī)械地維護(hù)“尊嚴(yán)”,，對(duì)交流是不利的,。有時(shí)候教師要靈活一些，課堂管理控制不是目的,，有效交流才是目的,。如果單純靠管理、靠高壓,，到了某個(gè)臨界點(diǎn),，學(xué)生就會(huì)爆炸。

如對(duì)在課堂上搗亂的學(xué)生的處理方法：震動(dòng)面小的裝作沒看見,。如果學(xué)生有小動(dòng)作但確實(shí)在聽講,，也沒影響其他人，你一管,，反而影響全班,，下課后提醒一下即可。能用提醒的就不批評(píng),。學(xué)生上課說話,，對(duì)他委婉地說：“如果你有問題,，可以站起來問老師,。”如果橫加批評(píng)就可能發(fā)生沖突,。用嘴頻率太高是教師的職業(yè)病,，能用表情和語言解決問題的不用嘴說，能課下解決的不在課上解決,。處理課堂紀(jì)律問題的基本原則之一就是速戰(zhàn)速?zèng)Q,。道理不一定要當(dāng)場(chǎng)辨明，結(jié)論不一定非要當(dāng)時(shí)做出,。先放放,，因?yàn)槟氵€要上課。處理學(xué)生問題,，寧可蛇頭虎尾,，不可虎頭蛇尾,。

二、呂佩橙教授主要講了教師的溝通藝術(shù),。

教師重在營(yíng)造學(xué)生的學(xué)習(xí)心理：管教而不侮辱,，批評(píng)而不傷自尊，贊美而不評(píng)價(jià),，表達(dá)憤怒而不造成傷害,。在呂教授眼里，班主任工作是一門藝術(shù),，用心投入的人一定會(huì)體會(huì)到最終的快樂,。她以一位一線班主任的眼光和心態(tài)來審視我們的班主任工作，把自己親身經(jīng)歷的一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的案例拿來和我們分享,，為的是告訴我們：作為一名班主任,，要真誠(chéng)地對(duì)待每一位學(xué)生，富有愛心地對(duì)待每一位學(xué)生,，要耐心地對(duì)待每一位學(xué)生,。我們要注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，獨(dú)具匠心地處理好每一件事情,。我想,，匠心，是需要教育的智慧,，需要通過長(zhǎng)期的修煉才能具備,。但至少真誠(chéng)、愛心,、耐心,，是我們每一位班主任只要去做就都能做到的！

此次培訓(xùn),，不僅讓我們聽到了專家的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和精彩案例,，更讓我們明白了一句話：“讓愛心的陽光灑滿教室的每 3

一個(gè)角落，讓耐心的甘泉滋潤(rùn)每一處干涸的心田,，讓信心的大旗飄揚(yáng)在每一個(gè)心靈的上空,。”教育的根本目的是學(xué)生思想道德的教育,，也就是做人,。作為班主任，其衣著,、知識(shí)素養(yǎng),、管理能力等都對(duì)學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用，說白了教師的思想道德對(duì)學(xué)生的思想道德起示范作用,，那么作為班主任,，必須德才兼?zhèn)?、剛?cè)岵?jì)、善于激勵(lì),、沉著冷靜,，善于認(rèn)識(shí)學(xué)生。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢,？平等的愛,，理解的愛，尊重的愛,，信任的愛,，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。還要抽時(shí)間和他們談心,、交流，共同活動(dòng),，縮短師生距離,。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),，是自己最大的成功和欣慰。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴,，才能達(dá)到最佳的教育效果,。同時(shí)，也讓我們看到了我們自身工作的不足,，使我們進(jìn)一步明確了班主任所肩負(fù)的重大責(zé)任,。我將在今后的工作中，以此次交流為契機(jī),，對(duì)班級(jí)的工作多思考,、多研究,，將班主任工作推上一個(gè)新臺(tái)階,。謝謝大家！

2012年11月14日

班主任交流材料篇二

幸福源于智慧

仲院中學(xué)

宋芝波

班主任是級(jí)別最小的主任,，班級(jí)是學(xué)校最苦的崗位,。面對(duì)繁雜細(xì)碎的班主任工作，沒有愛心不行,，只憑熱情不夠,，我覺得幸福源于智慧,。

一、未雨綢繆,，上好開學(xué)第一課,。

受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，最近五年我一直任畢業(yè)班班主任,，每次接手一個(gè)新的班級(jí),，一切都是未知數(shù)，學(xué)生對(duì)老師也很陌生,，我總是充分利用新學(xué)期的第一節(jié)班會(huì)課,，拉近和學(xué)生之間的距離，同時(shí)把班主任最棘手的問題首先擺到桌面上,，未雨綢繆,。不知大家是否有同感：現(xiàn)在的90后，有些自私,，有點(diǎn)霸道,，“我可以不為人人，但人人必須為我”,，所以教室的門經(jīng)常被摔得砰砰響,；值日時(shí)躲躲閃閃，逃避勞動(dòng),；事不關(guān)己,，高高掛起······這些都是班主任最頭疼的問題，所以第一節(jié)班會(huì)課我設(shè)計(jì)的主題是“班主任寄語”：

1,、“勿以惡小而為之,，勿以善小而不為?！币患⒉蛔愕赖男∈?，折射出的是一個(gè)人的品德，你可以成績(jī)不優(yōu)秀,，但不可以品質(zhì)惡劣,。大家都聽說過：應(yīng)聘考試時(shí)，一把橫在道上的笤帚,，擋住了多少高材生的成功之路,。所以希望同學(xué)們從我做起，從小事做起,，樹好自己的道德形象,，例如：你的垃圾不要塞到別人的桌洞里，不是自己的東西再好也不能眼紅,，自習(xí)課時(shí)要自覺保持安靜,，教室的門窗要輕開輕關(guān),，······己所不欲，勿施于人,，說話做事之前要三思而后行,。

2、“班級(jí)因我而更精彩”,。坐到初四教室的第一天,，學(xué)生都有三分鐘的熱血，此刻,，如果老師能點(diǎn)燃希望的火花,，他們的熱血會(huì)沸騰三天、三個(gè)月,、三年甚至終生,。所以，第一節(jié)班會(huì)課,，我會(huì)給學(xué)生以信心：“成敗已屬于過去,，老師只關(guān)注你的現(xiàn)在和將來。今天,，你坐在四一班的教室,，四一班就是你的家，希望我們的大家庭因你而更自豪,。學(xué)習(xí)上,，要永攀高峰；生活上,，要和睦團(tuán)結(jié),。”這樣一來,，把每個(gè)學(xué)生個(gè)體融入到集體中,，增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí)。所以多少年來,，我所帶的班級(jí)班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃，贏得了任課老師的一致好評(píng),，而且每年中考都為學(xué)校創(chuàng)造佳績(jī),。未雨綢繆，比亡羊補(bǔ)牢更有效,。

二,、保持冷靜，用愛心融化堅(jiān)冰,?！敖逃绻麤]有感情，沒有愛心,，如同池塘沒有水一樣,。”何況初四的學(xué)生正處于青春叛逆期,，對(duì)待他們的過錯(cuò),，應(yīng)有寬容的胸懷，有愛丑小鴨的熱情,。最近我班的張康同學(xué)以他的任性考驗(yàn)了我的耐性,。這是一個(gè)極度叛逆的孩子，因?yàn)樯蠈W(xué)帶手機(jī)被宣告走讀,，為了逃避父母的嘮叨,，他三番五次的要求回校住宿，我一直沒答應(yīng),，他的態(tài)度很不冷靜,。上周一，我剛進(jìn)辦公室門,，他就氣呼呼地找到我說：“老師,，你不讓我住宿我就不說什么了，但我的書總是被盜你管不管,？”看到他眼睛冒火的樣子,，我知道不能火上澆油，就很平靜的說：“沖動(dòng)是魔鬼,，請(qǐng)你保持冷靜,。這點(diǎn)小事算什么！”他把頭一歪說：“你不是整天說小事反應(yīng)大問題嗎,，我都少了好幾次了,，他們什么素質(zhì)！”說著,，眼圈有些紅了,。我立刻安慰他說：“老師很理解你的心情，書丟了好幾次,，可你這是第一次對(duì)我說,，證明你還相信老師，走,，我?guī)湍悴橐幌?！”去教室的路上，我拍拍他的肩膀，笑著說：“康,，一個(gè)人最缺德的事,，莫過于把一張生氣的臉扔給別人看，大清早你就惹我生氣,，影響我一天的心情,；今天又是星期一，影響我一周的心情,，該當(dāng)何罪,？”此時(shí)，他的氣也消了大半,，“對(duì)不起,，老師，你別生氣了,?！弊叩桨嗌希蚁铝艘粋€(gè)尋物啟事,，剛說完,，另一個(gè)同學(xué)站起來說：“我這多一本，說了好幾遍也沒人領(lǐng),?！笔虑榫瓦@樣迎刃而解。所以說對(duì)待學(xué)生問題不能“硬碰硬”,，否則容易使學(xué)生更逆反,，使自己下不了臺(tái)。

總之,，班級(jí)管理有規(guī)律,，但沒有一條適用于任何班級(jí)的規(guī)律，我將更加努力地借鑒各位名師的育人經(jīng)驗(yàn),，從細(xì)節(jié)入手,，不斷探索，不斷反思,，不斷總結(jié),，在班主任工作的道路上享受無邊的幸福！

班主任交流材料篇三

2011-2012學(xué)班主任工作總結(jié)

一,、準(zhǔn)確把握學(xué)情,，全面了解和研究學(xué)生：

高一年級(jí)各種活動(dòng)較多，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、信心,、情緒等不斷處于波動(dòng)之中,，必須及時(shí)了解具體情況，并采取有效的措施,，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)節(jié)奏,。課堂上、教室外,、操場(chǎng)上,、宿舍里,、到餐廳的路上,，隨時(shí)都能觀察學(xué)生、了解學(xué)生,，有時(shí)是四五十分鐘的長(zhǎng)談,，有時(shí)僅僅是一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，處處都能和學(xué)生溝通,，除此而外經(jīng)常與任課教師交流，從另一側(cè)面了解情況,。就是通過這些大量的細(xì)致的工作,，學(xué)情得到了準(zhǔn)確的把握。

對(duì)于出現(xiàn)的問題,，我一般利用班會(huì),，飯后時(shí)間解決。每次我都進(jìn)行精心的準(zhǔn)備,，把要講的東西以最有效,、最精煉的方式展現(xiàn)出來，節(jié)約時(shí)間,，提高效率,。我的原則是少說多做，個(gè)別學(xué)生的問題盡量個(gè)別解決,，要講的東西必須講透,，并抓好落實(shí)。

二,、抓干部,，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力

班干部是班集體的小管家，是班級(jí)的核心和骨干,，他們和集體連在一起,，對(duì)班級(jí)情況了如指掌，因此,，抓好班干部是抓好班級(jí)工作的關(guān)鍵之一,。這學(xué)期,，對(duì)班干部我做到放手、放心,、放權(quán),。讓他們大膽管理班級(jí)，逐步提高其班級(jí)管理水平,，定期召開班委會(huì),，指導(dǎo)其工作，肯定其工作成果,，注意維護(hù)他們?cè)谌w學(xué)生中的威信,，對(duì)存在的問題通過私下交流的方式解決。本學(xué)期我還嘗試了“代理班主任”,，讓部分違紀(jì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)班級(jí)一周的工作,，體會(huì)班級(jí)管理的困難，體驗(yàn)班主任,、班干部的付出與艱辛

三,、校規(guī)校紀(jì)，常抓不懈

學(xué)校的一切規(guī)章制度都是圍繞學(xué)習(xí)來制定的,，違犯了校紀(jì)班規(guī),，必然會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)。宿舍紀(jì)律保證了我們的休息質(zhì)量,，自習(xí)紀(jì)律保證了我們的學(xué)習(xí)效率,，跑操秩序增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，衛(wèi)生的打掃保證了清潔的環(huán)境,，有利于我們的健康,。所以這些制度條條不可或缺，人人必須嚴(yán)格執(zhí)行,。紀(jì)律面前人人平等,，我一直堅(jiān)持對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，愛而不縱的原則,，違反了校規(guī)校紀(jì),，就要嚴(yán)肅處理。當(dāng)然,，在嚴(yán)厲批評(píng)的同時(shí),，還要做到動(dòng)之以情，曉之以理,，讓他們覺得“良藥不苦口,，忠言不逆耳”。

四,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，努力學(xué)習(xí)與拼搏

考試一看平時(shí)二看考前狀態(tài)的調(diào)整,。“沒有最好,，只有更好”的理念一定要常常灌輸給學(xué)生,。班主任的主要工作就是想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓其全身心的投入到學(xué)習(xí)中去,，這樣才能心無旁騖的學(xué)習(xí),。要營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍?！白深^,，促中間”。首先要將尖子生的帶動(dòng)作用充分發(fā)揮,，使其做好“領(lǐng)頭羊”的職責(zé),。經(jīng)常由尖子生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)方法,，交流自己的追趕目標(biāo)及具體做法。同時(shí)要調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性,，多談話,，多鼓勵(lì)，使他們有目標(biāo)有信心,，這樣對(duì)班級(jí)才有好處,，這就是所謂的人氣,，水漲船高,，大家看到后進(jìn)生都在學(xué)習(xí)而且還在不斷進(jìn)步，自然會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)積極性,。

班主任的工作要有預(yù)見性,，像下棋一樣,，走一步想三步，不要只顧眼前,，對(duì)可能出現(xiàn)的問題要預(yù)先做準(zhǔn)備,，否則就會(huì)很被動(dòng)?？傊?，班主任的活是體力活更是腦力活。注重細(xì)節(jié)管理,，班級(jí)無大事,，但不要對(duì)一些苗頭掉以輕心，要未雨綢繆,，見微知著,。

教學(xué)有法,，教無定法，同樣適用班主任工作,，多動(dòng)腦筋多用心,，就能把事情做好，達(dá)到共贏的結(jié)果,。

班主任交流材料篇四

主任工作經(jīng)驗(yàn)交流 今天,能在這里跟大家一起交流班主任工作心得,我感到非常榮幸,，一、愛孩子是班級(jí)管理的基石 俗話說：親其師才能信其道,，你愛孩子,，孩子就會(huì)愛你，并 且愛你所教的學(xué)科,。教育孩子不同于工廠生產(chǎn)產(chǎn)品,，能按照你的 意愿生產(chǎn)出質(zhì)量保證的產(chǎn)品。孩子們是非常聰明的,，他們善于觀 察的眼睛和敏感心靈能感受到老師的愛,，自然就懂得愛老師，那 么師生之間的互動(dòng)就是良好的,，否則就會(huì)是惡劣的,。如果心中有 愛，即使在你批評(píng)他們的時(shí)候,，他們也能感受的到,。如果你從心 里討厭孩子，為了教學(xué)不得不夸獎(jiǎng)他們時(shí),，你和孩子的心靈之間 也是有距離的,。在與孩子們共同生活的日子里，使我悟出了這樣 一個(gè)道理,。那就是為人師者,，不能站在山腰，更不能站在山頂,，而要和學(xué)生站在同一地平線上,。只有這樣才能平等，才能構(gòu)架起 心靈的橋梁,。班主任答應(yīng)孩子們的事情或者做的什么決定,，一定 要言必行，行必果,。如果真有什么不可抗拒的事情發(fā)生而沒有辦 到,，也要認(rèn)真地向同學(xué)們解釋原因，把他們當(dāng)做小大人一樣看待,，這樣不僅不會(huì)降低你的威信,，還會(huì)得到孩子們的理解和信任,。

二、量化是班級(jí)管理支撐

明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé) 任,，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán),。我在班級(jí)管理中建立起了 一套“事事有人干，人人有事干”的制度,。比如值日分配具體到每 個(gè)人,，而不是互相推諉。由組

長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查,。某個(gè)區(qū)域如果打掃不 徹底,，組長(zhǎng)就能找到負(fù)責(zé)人讓其打掃干凈，這樣剛開始 分配的時(shí)候可能有些麻煩,，但是進(jìn)入正軌以后就會(huì)很輕松地管理 了,。并且各組之間也進(jìn)行評(píng)比，評(píng)比結(jié)果會(huì)出現(xiàn)在每周的衛(wèi)生評(píng) 比欄中,。

在平時(shí)的班級(jí)管理中,，我用加分和減分的方法來調(diào)動(dòng)大家的 積極性。在每個(gè)學(xué)期初,，每個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)都是 100 分，為班級(jí)做 貢獻(xiàn),、樂于助人或者考試成績(jī)出色都會(huì)得到加分;打架,，罵人，違反紀(jì)律,、或者是不寫完作業(yè)就會(huì)得到減分,。每周班會(huì)公布一次 成績(jī)。這樣也為每次的星級(jí)評(píng)比提供了依據(jù),。每個(gè)學(xué)生都很關(guān)心 自己的分?jǐn)?shù),，無形之中就形成了積極向上的班風(fēng)，也使學(xué)生養(yǎng)成 了文明健康的好習(xí)慣,。

三,、緊密跟隨，從日常行為中抓好養(yǎng)成教育,。

教師緊緊跟隨,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并馬上解決,。

四,、抓住教育時(shí)機(jī)是班級(jí)管理的亮點(diǎn),。

抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”，就是要求我們班主任要針對(duì)學(xué)生的 心理特點(diǎn),，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段,，在最有效、最易發(fā) 生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。

五,、安全教育是班級(jí)管理的保障 在教育教學(xué)中我經(jīng)常通過多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教 育，使學(xué)生懂得安全的重要性,。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行自護(hù)自救能力的培養(yǎng),。

有的學(xué)生追逐打鬧上下樓梯跑，我就放有關(guān)踩踏事件的校園安全 視頻給他們看,，講別人發(fā)生意外的故事給他們聽,。在警示他們的 同時(shí)，時(shí)刻提醒他們注意自己和同學(xué)的安全,。我還教學(xué)生怎樣預(yù) 防

火災(zāi),，遇到火災(zāi)、地震,、溺水怎樣逃生,，讓他們知道要珍惜自 己的生命。我想這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該是受益終生的吧,。

六、家校聯(lián)系是班級(jí)管理的延伸

就是有的學(xué)生在校和在家的表現(xiàn)不是 很一致,，這就要求我們班主任要時(shí)常跟學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系,，了解 學(xué)生在家里的表現(xiàn)，包括寫作業(yè)是否拖延,，生活習(xí)慣是否健康,，作息時(shí)間是否規(guī)律，對(duì)長(zhǎng)輩是否尊重,，等等,。如果學(xué)生真的出現(xiàn) 問題要從多方面分析,，以免在學(xué)校里出現(xiàn)教育誤差,。家校聯(lián)系為 我們更全面更真實(shí)地了解每一位學(xué)生提供了依據(jù),，處理學(xué)生問題 時(shí)能更好地對(duì)癥下藥，也能讓家長(zhǎng)更好的了解自己的孩子,，對(duì)自 己的孩子有一個(gè)中肯的評(píng)價(jià),。

總之,，在班級(jí)管理過程中還存在著許多問題，有機(jī)會(huì)希望各位老師多多指導(dǎo),。

班主任交流材料篇五

做一個(gè)好老師,，從一點(diǎn)一滴做起

實(shí)驗(yàn)中學(xué)

呂曉紅

大家好，在這樣一個(gè)美好的上午,，能夠和各位同仁特別是和手拉手學(xué)校的優(yōu)秀班主任坐在一起進(jìn)行班主任工作交流。真是感到十分榮興,，對(duì)我而言,，與其說是經(jīng)驗(yàn)交流，不如說是給我一個(gè)向大家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，一起靜下來探討班主任的點(diǎn)滴作法,，并以此自勉。我今天與各位交流的題目是：做一個(gè)好老師,，從一點(diǎn)一滴做起,。

指導(dǎo)思想：建和諧師生關(guān)系，為孩子的人生打開幸福之門,。

仔細(xì)算來,，我做班主任工作已經(jīng)將近二十年了。但卻是近幾年來對(duì)自己的本職工作有了更深刻的理解,。作為老師我們是知識(shí)的傳播者,，是社會(huì)優(yōu)秀人才的培育者，更是以學(xué)生為對(duì)象的服務(wù)者,。一定要有服務(wù)意識(shí)。所以,，我們和學(xué)生之間要建立一種新型的師生關(guān)系,，亦師，亦友,。但同時(shí)也要扮演著父母的角色,，要打破傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”，做學(xué)生真正的良師益友,。而最好的效果是四年之后,，孩子們會(huì)有一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，變得自信 成熟 博學(xué) 善思,。切不可做高高在上的發(fā)令者,，我們要以平和的心態(tài)和孩子一同成長(zhǎng),，要在干中學(xué)，學(xué)中干,。

但是,，現(xiàn)代社會(huì)日新月異，班主任工作也會(huì)隨時(shí)產(chǎn)生新的問題,，但無論怎樣,，只要我們懷揣著“陶行知老先生的奉獻(xiàn)理念——捧著一顆心來，不帶半棵草去,?！睆纳钪械狞c(diǎn)滴小事做起，不求做出驚天的偉業(yè),，但求走過的每一段路,，都能印下自己的足跡，都能折射出生命的價(jià)值,?；蛟S，我們?cè)?jīng)失去很多,，但無怨無悔，因?yàn)槲覀兩類壑@個(gè)職業(yè),，既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只能風(fēng)雨兼程。治班的理念：

用熱情去工作,，用真誠(chéng)來溝通,，用知識(shí)培育學(xué)生，用人品感悟?qū)W生,。要科學(xué)管理,，民主治班,。

一.作為一名班主任，要會(huì)干,、巧干,。

巧能出奇制勝，巧能事半功倍，因此,，做班主任工作要多動(dòng)腦筋,。1.保持冷靜 體現(xiàn)師者風(fēng)范

俗話說：心急吃不了熱豆腐，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，特別是屢教不改的學(xué)生如采用硬碰硬的教育方法,，容易發(fā)生沖突,，影響自己在學(xué)生中的威信,，因而，不妨保持冷靜,，克制情緒,，用冷靜處理的方法，既能使學(xué)生心悅誠(chéng)服,，也能體現(xiàn)師者的風(fēng)范,。

2.欲揚(yáng)先抑效果最佳，面對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生先肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，然后再指出其不足,，這樣教育的效果會(huì)更好，我時(shí)常提醒自己：“人非草木,，孰能無過,？”何況我們面對(duì)的是些天真無邪的學(xué)生呢？在日常教育和管理中,，我們不輕視任何一個(gè)學(xué)生,，懷著“孺子可教”的信念教誨他，用慈母般的愛心感化他,，這樣既不傷害學(xué)生的自尊,，又能融洽師生關(guān)系，樹立師德形象,，這樣兩全其美的事,，何樂不為呢？

在這里,，我要介紹一下我們班的曹帥,、于海龍同學(xué)，曹帥易怒,，不愛學(xué)習(xí)，好打抱不平,。于海龍膽大,、有思想、做事不露聲色。初

一,、初二時(shí)他們倆只是不愛學(xué)習(xí),，成績(jī)不太理想，沒有什么明顯的表現(xiàn),，但是到了初三的上學(xué)期,，就開始變得瘋狂了，在一個(gè)月內(nèi)和外班同學(xué)連打了三仗,，你惹我,，我打你，你惹別人,，我看著不順眼,，也要打你。一時(shí)之間,，儼然成了初三學(xué)年的老大,，甚至有的學(xué)生挨了打，都不敢出聲,，害怕報(bào)復(fù),、批評(píng)、教育不當(dāng)回事,，和家長(zhǎng)溝通,，曹帥媽氣的犯了心臟病、于海龍爸打了他一頓,，他跑了兩天,，政教出面記過處分，不在乎,，抓學(xué)年的董校長(zhǎng)幫助談心,、溝通，也不見起色,，甚至還和我有了敵對(duì)的情緒,。當(dāng)時(shí)，我也陷入了沉思之中,，是放棄他們,，還是另僻蹊徑。不行,，在我身邊成長(zhǎng)了三年的學(xué)生,，我不能放棄他，我有責(zé)任和義務(wù)教育他再不能讓他在青春期學(xué)壞,，我的牛脾氣也上來了,，硬的不行,，來軟的，先冷靜一下,，緩一緩再說,。當(dāng)時(shí)，正趕上第二輪班級(jí)文化建設(shè),，希望有自創(chuàng)的班歌,，反正他倆不學(xué)習(xí)，就把任務(wù)交給他們,，沒想到他們完成的非常出色,，曹帥找的曲，于海龍?zhí)畹母柙~“相信六班”居然在全校的班歌比賽中被選上了,。后續(xù)的工作,，班歌練習(xí)，找音樂老師,，復(fù)印歌詞和上交,，都由他們?nèi)ネ瓿伞Ｔ谌邪喔璞荣愔袠s獲三等獎(jiǎng),。偶然之間,，我發(fā)現(xiàn)我們之間的關(guān)系緩和了，他倆在班級(jí)的表現(xiàn)也似乎有了變化,。于是,，我在班里大肆表揚(yáng)了他們，夸他們做事有方法,，辦事能力強(qiáng),，將來一定會(huì)靠自己的本事吃飯的。漸漸地他們變了,，后來有一次初四的學(xué)生找碴,，他們都忍住了，并且對(duì)我說：“我們不打架,，不是因?yàn)榕滤?，是不想給班級(jí)抹黑，給老師丟臉”我聽了之后,，真的非常感動(dòng),。如今，于海龍已開安靜的學(xué)習(xí),，而曹帥則成了我的得力助手,，負(fù)責(zé)自習(xí)課的紀(jì)律，放學(xué)時(shí)的路隊(duì)長(zhǎng),。我這次經(jīng)驗(yàn)材料就是他幫我打的,。從他們倆身上,，我確實(shí)體會(huì)到班主任的工作就是一門藝術(shù)，要巧干,，會(huì)干，如果當(dāng)時(shí)一味地叫板,，硬碰硬,，肯定不會(huì)有這樣的完美效果。

二.作為班主任,，要實(shí)干加細(xì)干,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

我主要從養(yǎng)成教育的方向來介紹一下。

最近幾年,，我校一直注重對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，這是德育校長(zhǎng)陳文寶對(duì)班主任提出的工作理念，大家都知道,，習(xí)慣的重要僅次于天性,，習(xí)慣對(duì)于人的一生的影響也是巨大的。英國(guó)的薩克雷曾說：播種行為,，收獲習(xí)慣,，播種性格，收獲命運(yùn),。所以習(xí)慣是行動(dòng)的果實(shí),，學(xué)生具備良好的習(xí)慣，不僅有利于形成良好的品質(zhì)素質(zhì),，而且有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

具體措施

1.建全規(guī)章制度，制定明確的目標(biāo),，讓學(xué)生有章可循,，讓老師有法可依。俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”井然有序的大環(huán)境離不開規(guī)章制度的導(dǎo)向和限定,，毛主席曾說：“加強(qiáng)紀(jì)律性,，革命無不勝”我跟學(xué)生說，加強(qiáng)紀(jì)律性,，學(xué)習(xí)無不勝,，因此，從初一入學(xué),，甚至是沒學(xué)期的伊始,。我都要利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》。讓學(xué)生有章可循,，讓老師有法可依,。但是不能只重規(guī)定,，不抓落實(shí)，否則規(guī)定就變成了一紙空文,，所以要獎(jiǎng)罰分明,，自己做錯(cuò)事，自己承擔(dān)后果,。例如,，掃地，拖地等,。作為班主任,，我也鼓勵(lì)他們：一滴水只有融入大海才會(huì)永不干涸，同樣,，一滴水也能反射出太陽的光輝,。海闊憑魚躍，天高任鳥飛,。大海從不拒絕走過彎路的小溪,，只要你及時(shí)反省自己，邁步向前,，你就是老師喜歡的學(xué)生,。

2.身先示范，分工到位落實(shí)細(xì),，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

新學(xué)期伊始,，學(xué)校改善了環(huán)境建設(shè)，粉刷了墻體,，更換了門窗,，鋪就了瓷磚，望著明亮的教室,，干凈的地磚,，如何保持卻是個(gè)問題。現(xiàn)在孩子大都是獨(dú)生子女,，是父母的掌上明珠,，他們能說會(huì)道，見聞廣泛,，知識(shí)淵博,，有鮮明的個(gè)性和時(shí)代的烙印。但卻是什么都不會(huì)干,，什么都不愿意做,。因此，作為班主任,，要著手抓好每一件小事,，先從學(xué)生的腳下抓起,，每人準(zhǔn)備一塊抹布，利用下課時(shí)間隨時(shí)擦拭,，清掃,，自己的腳下及周圍，保持地面的干凈整潔,，為了更好的進(jìn)行督促,、檢查，除值日生組長(zhǎng)外,，還配備了兩位衛(wèi)生委員，一名負(fù)責(zé)室內(nèi),，一名負(fù)責(zé)室外,，每節(jié)課下都要檢查、督促,、真正做到自己的事情自己做,，我的地盤我做主。既培養(yǎng)責(zé)任感,，鍛煉自我管理的能力,，又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。室內(nèi)外的掃地,，拖地,，擦黑磚，墻圍子,，包括澆花,，倒垃圾。要落實(shí)到專人專事,，明確分工,，細(xì)化任務(wù)，是誰的工作誰負(fù)責(zé),。特別是分擔(dān)區(qū)的衛(wèi)生,，清掃的面積較大。要派那些工作認(rèn)真,，負(fù)責(zé)任地學(xué)生去做,，愿說笑，做事慢的安排在室內(nèi),，單獨(dú)做某一項(xiàng)工作,，剛開始的時(shí)候，學(xué)生不得要領(lǐng),，不是抹布太濕,，就是沒洗干凈,。這時(shí)的我就一邊講要求，一邊示范,，督促,，此時(shí)學(xué)生，我把他們看成我身邊成長(zhǎng)的孩子,。不會(huì)干,，不責(zé)備，一遍沒做好,，再來一遍,，力爭(zhēng)做到擦凈每一塊瓷磚，擦亮每一塊玻璃,，擰干每一塊抹布,。并且要明白一個(gè)道理：工作就是作風(fēng)，衛(wèi)生就是形象,，環(huán)境就是無聲的教育,。而作為班主任，也要清爽整潔,，隨手拾起一片紙,，做到保護(hù)環(huán)境，不在走廊大聲說笑,，因?yàn)槲覀冎?，身教重于言教，老師就是學(xué)生身邊最好的榜樣,。

3.營(yíng)造良好的養(yǎng)成習(xí)慣的氛圍

各種規(guī)章制度的或多或少都帶有一定的強(qiáng)制性,，而這些規(guī)范性的要求，必須讓學(xué)生熟知深解,。去年我校進(jìn)行的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng),，起到了很大的促進(jìn)作用，無論是墻壁上懸掛的班級(jí)公約,，名言警句,，還是走廊里對(duì)一些行為的具體要求，都能給學(xué)生一個(gè)良好的熏陶,。據(jù)調(diào)查,，人的成就20%與智商有關(guān)，80%則受外界因素影響,，如：意志力,，自信力，控制情緒等，所以說及時(shí)的對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范,，熏陶,，可以讓學(xué)生不斷地進(jìn)行自我反省，不斷進(jìn)步,。

4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣提高學(xué)習(xí)成績(jī)

在學(xué)習(xí)方面,，我重視成績(jī)，名次,，更重視學(xué)生的努力程度,。所以，我強(qiáng)調(diào)最多的是勤奮和持之以恒,，我常對(duì)學(xué)生說：“你可以不是成績(jī)最優(yōu)秀的,，但要成為最努力的。

對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，我主要從作業(yè)和幾個(gè)自習(xí)入手,，作為一個(gè)班主任，一定要和任課老師及時(shí)溝通,，了解學(xué)生課上及完成作業(yè)的情況，借此機(jī)會(huì),，我要感謝3.6班的每位任課教師,，如果沒有他們的齊心協(xié)力，無私奉獻(xiàn),，就不會(huì)有班級(jí)的穩(wěn)定上升,，真的為他們的敬業(yè)精神感動(dòng)。例如,，在辦公室里,，我經(jīng)常和數(shù)學(xué)老師王海文一起探討學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，怎么讓紀(jì)鑫玉同學(xué)成為數(shù)學(xué)尖子,，鄒宇鑫,，趙宇彤這幾個(gè)小女孩怎樣改變學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度，怎樣提高數(shù)學(xué)成績(jī),。另外,，為了提高全班的數(shù)學(xué)成績(jī)。三年來,，我?guī)缀趺刻炜粗鴮W(xué)生做一堂數(shù)學(xué)題,。對(duì)于愛說話，愛溜號(hào)的要及時(shí)處理,。例如,，我們班的姜?jiǎng)揍撏瑢W(xué)，聰明，愛動(dòng),，但是毛病多,，會(huì)一點(diǎn)兒就滿足，還時(shí)常打擾老師講課,，批評(píng),，說教，和他媽媽聯(lián)系,，達(dá)成一致,，每天放學(xué)來接他，并及時(shí)反饋他當(dāng)天的表現(xiàn),。他的成績(jī)有了進(jìn)步,。去年期末學(xué)年考了87名，前幾天的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)120分的題,，他考了113分,，物理老師也反映說，現(xiàn)在姜?jiǎng)揍摯_實(shí)有了很大的進(jìn)步,，他自己也非常高興,，對(duì)未來充滿了自信。我每周不定時(shí)抽查作業(yè),，這樣那些愛偷懶的學(xué)生,，才不會(huì)懈怠，而且有利于大部分學(xué)生回家能認(rèn)真鞏固,，復(fù)習(xí),，消化，吸收當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，才能有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī),，隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)于任課老師反饋的問題,，一定及時(shí)改進(jìn),，查缺補(bǔ)漏，切不可聽之任之,。另外,，早自習(xí)之前，中午自習(xí),，對(duì)老師來說是個(gè)空擋,，那就給他布置好學(xué)習(xí)任務(wù)，可以是兩道數(shù)學(xué)題,，十個(gè)短語,，總之，要讓他有事可做，有活可干,，對(duì)于每天的自習(xí)課,，如果班主任在可以問問題，小聲討論,，如果我不在班,，任何人不能以任何理由說話，必須自己上自習(xí)課,，可以寫練習(xí)冊(cè),，做作業(yè)。在自習(xí)課犯錯(cuò)同學(xué)要嚴(yán)肅處理,，這樣學(xué)生就沒有說話溜號(hào)的時(shí)間,，再加上各種各樣的上課形式，讓學(xué)生從理論到實(shí)踐,，從他律到自律,，從而不斷地優(yōu)化自己的言行與品德，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績(jī)

5.搞好路區(qū)建設(shè),，確保師生安全 路隊(duì)建設(shè)是我?，F(xiàn)在的一大風(fēng)景，已形成一定的規(guī)模,。學(xué)生無論上放學(xué)都能站成一排,，自覺成行，我想這和魏紅主任的細(xì)心管理,，班主任的親身打造是密不可分的。當(dāng)初,，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，還真是煞費(fèi)苦心，最初的我每日必跟,，每日必送,，不行，太累人,，學(xué)生離開你視線就亂,，好朋友并排，在一起說話,，此時(shí)的孩子們根本沒認(rèn)識(shí)到路隊(duì)的重要性,，因此，要從思想上進(jìn)行教育,，講清,，講明路隊(duì)建設(shè)必要性，重要性，他關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的安全,，牽動(dòng)著千家萬戶的幸福,，是我們實(shí)驗(yàn)人送給孩子的一份安全保障，也是我校學(xué)生良好的習(xí)慣的具體表現(xiàn),。因此,，路隊(duì)建設(shè)要從最初強(qiáng)制到自覺，學(xué)生的思想必須轉(zhuǎn)變,，再落實(shí)到專人管理,，路隊(duì)長(zhǎng)帶隊(duì)，班長(zhǎng)壓陣,，形成首尾呼應(yīng)之勢(shì),，并落實(shí)到細(xì)節(jié)，站齊,，緊湊,，不打不鬧，文明行走,，安全回家,。是一個(gè)學(xué)生文明素養(yǎng)的體現(xiàn)，是三好學(xué)生的標(biāo)志,，現(xiàn)在看來,，辛苦算有了回報(bào)，學(xué)生的言行得到規(guī)范,，品質(zhì)得以提升,，我想，這就是育人者追求的最高境界,。

如果學(xué)生是一個(gè)含苞待放的花蕾,，老師的職業(yè)就是讓他們?cè)陉柟饫锞`放，前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說：“愛是無聲的語言,，也是最有效的催化劑,。”班主任工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,，復(fù)雜的,，艱辛的育人工程，只要我們以愛為本,，多鼓勵(lì),，少批評(píng)，多賞識(shí),，少責(zé)備,，心甘情愿的給孩子們的人生當(dāng)導(dǎo)向,，就一定能成為一名家長(zhǎng)認(rèn)可，孩子們喜愛的好老師,。