在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料 小學(xué) 班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料簡跟班要勤篇一

一、提高認(rèn)識(shí) 潛心工作

蔡老師是一名年輕教師,，自20xx年參加工作以來,，一直擔(dān)任實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教學(xué)和班主任工作。

一直以來,，她始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事來,，堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的教育路線和方針政策政策,，以身作則，為人師表,，敬業(yè)愛崗,，無私奉獻(xiàn)，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評,。多次被評為“先進(jìn)教育工作者”,、“普通教育先進(jìn)個(gè)人”、“師德標(biāo)兵”,、“市優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號(hào),。

蔡老師自帶班以來，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事幫助下,，始終堅(jiān)持把德育擺在首位,，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展，為讓學(xué)生擁有更美好的明天而不斷努力,。經(jīng)過不斷探索和自我完善,，確立了以“團(tuán)結(jié)進(jìn)取，互幫互助,，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)”為教育理念,，以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)生活”為前進(jìn)目標(biāo)的班級(jí)建設(shè)方針,，緊緊圍繞“自主管理,，自我教育，自我服務(wù)”的三自要求,，緊密配合學(xué)校的中心工作,，大膽探索，勇于實(shí)踐,，強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí),，盡心培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)建設(shè),，已逐步成長為一個(gè)積極向上,、求實(shí)進(jìn)取的先進(jìn)集體,，在學(xué)校中起到了榜樣作用,。

作為課改中成長起來的教師，她的課改意識(shí)強(qiáng),，勁頭足,，教學(xué)思路新，敢于大膽實(shí)踐,，能潛心研究小學(xué)語文教學(xué),，在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑、方法,，在教中研,，研中改，教研相長,，積極實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn),，以對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，課內(nèi)課外相結(jié)合,，理論實(shí)踐相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神,。能積極參加各種教研活動(dòng)，承擔(dān)各類教學(xué)公開課,，撰寫教學(xué)論文等,。教學(xué)工作中，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性,，采取不同的方法,，注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性,、知識(shí)性,、趣味性的活動(dòng),，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作,。

二,、人本管理 共同進(jìn)步

(一)以生為本，自主管理

“以生為本”就是要讓學(xué)生在班級(jí)事務(wù)中體現(xiàn)出主人翁的地位,，通過各種方式和渠道參與班級(jí)的管理,。

蔡老師一貫堅(jiān)持做到以生為本，尊重和信任學(xué)生,，把班級(jí)還給學(xué)生,，把自主的權(quán)利還給學(xué)生，重視學(xué)生的參與意識(shí),，滿足學(xué)生的創(chuàng)造需求,，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位，給學(xué)生一個(gè)學(xué)會(huì)自立,、自治的機(jī)會(huì),。通過各種方式和渠道，讓學(xué)生參與班級(jí)的管理,，學(xué)會(huì)自我管理,，學(xué)會(huì)互相合作，學(xué)會(huì)獨(dú)立工作,，使學(xué)生的才能得到充分發(fā)揮,，個(gè)性得到最完善的發(fā)展。這是時(shí)代的呼喚,，是素質(zhì)教育的需要,，也是班級(jí)管理的特色。

(二)創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境,，讓學(xué)生成為真正的主人

重視文化性物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)造,。教室是師生共同學(xué)習(xí)、生活的場所,，為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性,，激勵(lì)他們不斷進(jìn)取。蔡老師將學(xué)生的作品張貼在教室里,，在教室兩側(cè),、后方的空地開辟多個(gè)欄目，內(nèi)容豐富多彩,，形式新穎活潑,，成為學(xué)生參與班級(jí)管理、提高道德修養(yǎng)的陣地,。為使學(xué)生受到美的教育,，班級(jí)定期更換教室后面的板報(bào),，學(xué)生們精心設(shè)計(jì)，既豐富了知識(shí),，又增強(qiáng)了集體服務(wù)意識(shí),。隨著他們的成長，這些物質(zhì)環(huán)境逐漸被學(xué)生視為自己班級(jí)生活的組成部分,，起到“潤物細(xì)無聲”的作用,。

(三)為人師表，讓學(xué)生受到熏陶

學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí),、生活,、成長，要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌,，都離不開好的環(huán)境,。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人，可以改造人,。因此這個(gè)集體需要有一種精神,，那就是蓬勃向上的集體主義精神,，爭先創(chuàng)優(yōu),，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來?它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作和身先垂范的表率作用,。

蔡老師除了嚴(yán)格要求學(xué)生外,，還嚴(yán)格要求自己。要求學(xué)生做到的,，自己一定要先做到,。以此來增強(qiáng)自己這個(gè)班主任的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,，真正做到師生心往一處想,，勁往一處使。

(四)給學(xué)生搭建展示的平臺(tái),，讓其體驗(yàn)成功

在班級(jí)里,，她尊重理解學(xué)生,，寬厚真誠對待學(xué)生，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考，敢想敢說,，質(zhì)疑問難,，有自己的見地。讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能,，有意識(shí)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與機(jī)會(huì)，使良好的參與習(xí)慣成為學(xué)生的一種素質(zhì),，在參與中不斷培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。

(五)師生平等對話,，學(xué)生個(gè)性飛揚(yáng)

班集體是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的一個(gè)重要因素,，是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的園地,，它能使個(gè)性之花競相開放，爭奇斗艷，沒有共性的班級(jí)是一盤散沙,，學(xué)生個(gè)性得不到充分發(fā)展,，集體中沒有鮮明個(gè)性的成員,，則是死水一潭，氣氛沉悶,，也會(huì)壓抑學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。蔡老師十分注重引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)個(gè)性，促成學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。學(xué)生互相切磋,，互相取長補(bǔ)短，互相促進(jìn),，共同提高,，使個(gè)性特長充分得到發(fā)展。他們的學(xué)習(xí)潛力得以挖掘,，又在給同學(xué)的幫助中得到拓寬,。

三、不斷學(xué)習(xí) 提升自我

社會(huì)的進(jìn)步,，教育的改革,，科技的發(fā)展——這一切都要求教師必須學(xué)習(xí),，只有學(xué)習(xí)的教師才不會(huì)被社會(huì),、學(xué)生,、教育淘汰;只有學(xué)習(xí)的教師才能立足于三尺講臺(tái);只有學(xué)習(xí)的教師才能教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)……在日常教學(xué)之余,，蔡老師利用一切時(shí)間向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，向報(bào)刊雜志學(xué)習(xí),，把別的同行的經(jīng)驗(yàn)?zāi)脕韺?shí)踐,，把他們的教訓(xùn)用以警戒自己,，使自己在學(xué)習(xí)中有所提高,。

總之,，班級(jí)管理與教學(xué)工作傾注了蔡老師的全部心血，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評,。但,，她清醒地認(rèn)識(shí)到所取得的成績已成為歷史，今后她將一如既往,，從嚴(yán)要求,，不斷找出努力方向，繼續(xù)向先進(jìn)的目標(biāo)邁進(jìn),，勤勤懇懇地工作,，孜孜不倦地追求，爭取再創(chuàng)新的輝煌!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料 小學(xué) 班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料簡跟班要勤篇二

隨著社會(huì)的發(fā)展,，科技成為第一生產(chǎn)力,，誰在教育上領(lǐng)先一步，誰就擁有輝煌的明天,。作為二十一世紀(jì)的教師,，蔡老師由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重,。特別是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，人民生活水平的提高，下一代的生活方式,、思想也逐漸發(fā)生了變化,。在從事教育工作的這十個(gè)年頭里，她始終在探索中前進(jìn),。

一,、提高認(rèn)識(shí) 潛心工作

蔡老師是一名年輕教師，自20xx年參加工作以來,，一直擔(dān)任實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教學(xué)和班主任工作,。

一直以來，她始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛黨的教育事來，堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨的教育路線和方針政策政策,，以身作則,，為人師表，敬業(yè)愛崗,，無私奉獻(xiàn),，深受校領(lǐng)導(dǎo)及師生的好評。多次被評為“先進(jìn)教育工作者”,、“普通教育先進(jìn)個(gè)人”,、“師德標(biāo)兵”,、“市優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)。

蔡老師自帶班以來,，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事幫助下,，始終堅(jiān)持把德育擺在首位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,，為讓學(xué)生擁有更美好的明天而不斷努力,。經(jīng)過不斷探索和自我完善，確立了以“團(tuán)結(jié)進(jìn)取,，互幫互助,，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)”為教育理念，以“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)生活”為前進(jìn)目標(biāo)的班級(jí)建設(shè)方針，緊緊圍繞“自主管理,，自我教育,，自我服務(wù)”的三自要求，緊密配合學(xué)校的中心工作,，大膽探索,，勇于實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí),，盡心培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng),，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)，已逐步成長為一個(gè)積極向上,、求實(shí)進(jìn)取的先進(jìn)集體,，在學(xué)校中起到了榜樣作用。

作為課改中成長起來的教師,，她的課改意識(shí)強(qiáng),，勁頭足，教學(xué)思路新,，敢于大膽實(shí)踐,，能潛心研究小學(xué)語文教學(xué)，在工作中大膽探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑,、方法,，在教中研，研中改,，教研相長,，積極實(shí)踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn)，以對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，課內(nèi)課外相結(jié)合,，理論實(shí)踐相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神,。能積極參加各種教研活動(dòng)，承擔(dān)各類教學(xué)公開課,，撰寫教學(xué)論文等。教學(xué)工作中,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性,，采取不同的方法，注意盡到一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé),。課外經(jīng)常開展科學(xué)性,、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng),，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心,、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。

二,、人本管理 共同進(jìn)步

(一)以生為本,，自主管理

“以生為本”就是要讓學(xué)生在班級(jí)事務(wù)中體現(xiàn)出主人翁的地位，通過各種方式和渠道參與班級(jí)的管理,。

蔡老師一貫堅(jiān)持做到以生為本,，尊重和信任學(xué)生，把班級(jí)還給學(xué)生,，把自主的權(quán)利還給學(xué)生,，重視學(xué)生的參與意識(shí)，滿足學(xué)生的創(chuàng)造需求,，體現(xiàn)學(xué)生的主人翁地位,，給學(xué)生一個(gè)學(xué)會(huì)自立、自治的機(jī)會(huì),。通過各種方式和渠道,，讓學(xué)生參與班級(jí)的管理，學(xué)會(huì)自我管理,，學(xué)會(huì)互相合作,，學(xué)會(huì)獨(dú)立工作，使學(xué)生的才能得到充分發(fā)揮,，個(gè)性得到最完善的發(fā)展,。這是時(shí)代的呼喚，是素質(zhì)教育的需要,，也是班級(jí)管理的特色,。

(二)創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境,，讓學(xué)生成為真正的主人

重視文化性物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)造。教室是師生共同學(xué)習(xí),、生活的場所,，為使它能夠具有鮮明的思想性和教育性，激勵(lì)他們不斷進(jìn)取,。蔡老師將學(xué)生的作品張貼在教室里,，在教室兩側(cè)、后方的空地開辟多個(gè)欄目,，內(nèi)容豐富多彩,，形式新穎活潑，成為學(xué)生參與班級(jí)管理,、提高道德修養(yǎng)的陣地,。為使學(xué)生受到美的教育，班級(jí)定期更換教室后面的板報(bào),，學(xué)生們精心設(shè)計(jì),，既豐富了知識(shí)，又增強(qiáng)了集體服務(wù)意識(shí),。隨著他們的成長,，這些物質(zhì)環(huán)境逐漸被學(xué)生視為自己班級(jí)生活的組成部分，起到“潤物細(xì)無聲”的作用,。

(三)為人師表,，讓學(xué)生受到熏陶

學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí)、生活,、成長,，要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌，都離不開好的環(huán)境,。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神,，那就是蓬勃向上的集體主義精神,，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神,，這種精神從何而來?它來源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作和身先垂范的表率作用,。

蔡老師除了嚴(yán)格要求學(xué)生外，還嚴(yán)格要求自己,。要求學(xué)生做到的,，自己一定要先做到。以此來增強(qiáng)自己這個(gè)班主任的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,，真正做到師生心往一處想,，勁往一處使。

(四)給學(xué)生搭建展示的平臺(tái),，讓其體驗(yàn)成功

在班級(jí)里,，她尊重理解學(xué)生，寬厚真誠對待學(xué)生,，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考,，敢想敢說，質(zhì)疑問難,，有自己的見地,。讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能，有意識(shí)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與機(jī)會(huì),，使良好的參與習(xí)慣成為學(xué)生的一種素質(zhì)，在參與中不斷培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。

(五)師生平等對話,，學(xué)生個(gè)性飛揚(yáng)

班集體是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的一個(gè)重要因素，是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的園地,，它能使個(gè)性之花競相開放,，爭奇斗艷，沒有共性的班級(jí)是一盤散沙,，學(xué)生個(gè)性得不到充分發(fā)展,，集體中沒有鮮明個(gè)性的成員，則是死水一潭,，氣氛沉悶,，也會(huì)壓抑學(xué)生個(gè)性發(fā)展。蔡老師十分注重引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)個(gè)性,，促成學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。學(xué)生互相切磋，互相取長補(bǔ)短,，互相促進(jìn),，共同提高，使個(gè)性特長充分得到發(fā)展,。他們的學(xué)習(xí)潛力得以挖掘,，又在給同學(xué)的幫助中得到拓寬。

三,、不斷學(xué)習(xí) 提升自我

社會(huì)的進(jìn)步,，教育的改革，科技的發(fā)展——這一切都要求教師必須學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)的教師才不會(huì)被社會(huì),、學(xué)生,、教育淘汰;只有學(xué)習(xí)的教師才能立足于三尺講臺(tái);只有學(xué)習(xí)的教師才能教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)……在日常教學(xué)之余，蔡老師利用一切時(shí)間向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，向報(bào)刊雜志學(xué)習(xí),，把別的同行的經(jīng)驗(yàn)?zāi)脕韺?shí)踐，把他們的教訓(xùn)用以警戒自己,，使自己在學(xué)習(xí)中有所提高,。

總之，班級(jí)管理與教學(xué)工作傾注了蔡老師的全部心血,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評,。但，她清醒地認(rèn)識(shí)到所取得的成績已成為歷史,，今后她將一如既往,，從嚴(yán)要求，不斷找出努力方向,，繼續(xù)向先進(jìn)的目標(biāo)邁進(jìn),，勤勤懇懇地工作，孜孜不倦地追求,，爭取再創(chuàng)新的輝煌!

班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料 小學(xué) 班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料簡跟班要勤篇三

平凡的班主任工作,，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作,，又是一件瑣碎、繁忙的工作,。因此,，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力,。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù),。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一,、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員,、班級(jí)衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員、電視管理員,、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí)，我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),，評為優(yōu)勝星,，以小紅花的形式貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

二,、培訓(xùn)班干部,。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,，要帶好一個(gè)班級(jí),，班干部的作用是老師也無法取代的，所以,，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選,。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議,，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己,，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作,。這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng),，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間,，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì),，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣,，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性,。

三,、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好,。我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)和行為規(guī)范不好的更要家長共同管教。我舉一個(gè)特殊的例子,，如：陳某,，這學(xué)期他犯了三次特別嚴(yán)重的錯(cuò)誤。開學(xué)初的某個(gè)星期日,，也就是第一次,，他偷了小店的錢，我知道后,，主動(dòng)與家長聯(lián)系,，溝通，進(jìn)行說服教育,。陳某聽后也一再表示他錯(cuò)了,。可又在一個(gè)星期日也就是第二次他又偷了快餐店里的錢,，我知道后還是壓著心中的怒火與家長再次溝通,，不厭其煩地向他講小學(xué)生不該做的事情,。家長對他的所作所為也十分生氣。這次,，陳某得到我們的教育后流著悔恨的淚又一次向我和家長表示他錯(cuò)了,，以后一定改掉這個(gè)壞毛病?？墒侨f萬沒有想到,，又過一個(gè)星期日他到鄰居家里又偷了手機(jī)，當(dāng)我知道這個(gè)消息時(shí),，無奈的我用語言難以表達(dá),。連續(xù)三個(gè)星期，偷的數(shù)額一次不一次多,，想想我是他的班主任,，不管有多少的無奈，我都要耐著性子幫助他,，耐著性子與家長溝通,，解決問題，也許是我的誠意打動(dòng)了家長,，家長主動(dòng)向?qū)Ψ劫r禮道歉并賠償損失,。經(jīng)過我和家長的多次溝通、教育,，現(xiàn)在陳某改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。有如：汪吉生病后住院我第一時(shí)間趕去看望及問候,，讓學(xué)生感到教師親切如父母,。我的付出得到家長對我工作的支持。

四,、補(bǔ)差方面

針對本班的差生，自己沒有放棄不管,，而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn),，關(guān)心、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué),。一方面利用課余時(shí)間與他們談心,，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對他們的關(guān)心與愛,，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看,。另一方面利用晨會(huì)、班會(huì)經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對照自己,、約束自己,。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的性明確了,，學(xué)習(xí)興趣也上去了,，學(xué)習(xí)勁頭也來了，學(xué)習(xí)成績也能有所提高,。再加上自己利用晚上和雙休日的時(shí)間給差生打電話督促他們按時(shí)寫作業(yè)及了解在家的情況,，以便增進(jìn)師生之間的友誼。這樣做也得到了學(xué)生家長的好評,。

做好班主任工作,，是件很不容易的事，自己覺得功夫下了不少,，也花費(fèi)了大量的時(shí)間去補(bǔ)缺補(bǔ)差,，但效果并不明顯，自己有點(diǎn)灰心,，但看到有幾個(gè),、成績很差的同學(xué)，在我的輔導(dǎo)下,，這次考得還可以,，又給我一點(diǎn)鼓勵(lì)。不管怎樣我將一如既往,，繼續(xù)搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作,，關(guān)心每一個(gè)差生的同時(shí)還要鼓勵(lì)優(yōu)生，把他們的成績搞上去,。

在這個(gè)學(xué)期,，最讓我欣慰的是班級(jí)班干部隊(duì)伍的成熟，他們有了3年的歷練,，已經(jīng)能夠管理大部分事情,，雖然不如高段那么得心應(yīng)手，不過比起以前來,，確實(shí)讓我放心了很多,。特別是中午，剛吃完飯那段時(shí)間,，基本上我到教室的時(shí)候?qū)W生都安靜地坐在教室里學(xué)習(xí)了,。因?yàn)檫@個(gè)還受到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，其實(shí)這里很大的功勞都是虧了有這些班干部,。

總之,，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個(gè)愛字,，那一定會(huì)把工作做好,。但我覺得這學(xué)期自己的弱點(diǎn)就是沒有調(diào)整好自己的心態(tài),，不過相信自己通過努力，將會(huì)逐漸細(xì)化的,，這也是我下學(xué)期的努力目標(biāo),。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料 小學(xué) 班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料簡跟班要勤篇四

班級(jí)是一個(gè)學(xué)校的基本單元，班主任也是學(xué)校最基層的管理者,，僅僅從班主任的基本職責(zé)來說,，帶一個(gè)班并不是一件難事兒，但要帶好一個(gè)班可能就需要很多的技巧,，尤其是在一些問題的尺度把握上,，一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的班主任往往可以很好的把握什么時(shí)候該管、什么時(shí)候該放;什么時(shí)候該靜,、什么時(shí)候該動(dòng)……這是一門藝術(shù),，有幸的是我身邊不乏一些非常優(yōu)秀的班主任，在我六年的班主任工作中,，學(xué)習(xí)了不少也體會(huì)了不少,，今天在這里和大家一起交流，希望大家批評指正,。

一,、管與放的尺度

作為一個(gè)班主任，管理工作應(yīng)該是重中之重的事兒,，但一定要注意到班級(jí)管理工作的對象是活生生的成長發(fā)展中的學(xué)生,。實(shí)際工作中，班主任可以“管”的方面很多,，小到學(xué)生的坐立行走,、穿著打扮，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),、前途命運(yùn),，以及班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展。許多班主任滿腔熱情,，事必躬親,，早晚跟班，無所不管,，甚至充當(dāng)著“管家”、“警察”或“保姆”的角色,。不得不承認(rèn),，這種管理有其好的地方，因?yàn)槟阋惶斓酵淼母?，假如你有足夠的精力和時(shí)間,，三年如一日的堅(jiān)持,，班級(jí)絕對不會(huì)壞到哪里去，但這種管理是最沒有技術(shù)含量的管理,，它最大弊端在于管得過多過死,，容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng)，創(chuàng)造性,、獨(dú)立性差,，缺乏自我教育與自我管理能力，最突出的表現(xiàn)就是,，班主任在的時(shí)候是一個(gè)樣,，班主任不在的時(shí)候就是另一個(gè)樣，從這樣班級(jí)出來的學(xué)生在大學(xué)的發(fā)展空間不會(huì)很大,。同時(shí),，這樣的管理也容易使班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪,，不利其自身的完善與發(fā)展,。

陶行知先生說“教是為了不教”，魏書生老師也認(rèn)為“管是為了不管”,。其思想從根本上說,，是要充分揮學(xué)生在教育管理中的主體作用，做到“管放結(jié)合”,。

我認(rèn)為有些地方班主任是必須管到的,，具體而言，班主任要管的方面主要包括：第一,，制定班級(jí)的長期目標(biāo),，把握班級(jí)工作的整體思路;第二，培養(yǎng)一支強(qiáng)而得力的干部隊(duì)伍,，并加以指導(dǎo)監(jiān)督;第三,，做好個(gè)別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,、向心力;第四,，協(xié)調(diào)多方面關(guān)系，形成教育合力,。

而該放的要堅(jiān)決放手,，學(xué)生能干的，班主任堅(jiān)決不要干,。在做好以上工作的同時(shí),，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系,，如主題班會(huì),、每天的教室清潔、課間操甚至一些大型的活動(dòng)等等,。班主任要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性,，分工授權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生參與管理,，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力,。在我的班級(jí)里，有幾件事我是從來不具體抓的,，比如運(yùn)動(dòng)會(huì),、科技節(jié)、班級(jí)值周這樣的大型活動(dòng),，我從來都只是指派總負(fù)責(zé)人,，只交代處理不了的事兒找我，重大決定向我匯報(bào),，其他的決定權(quán)一律下放,，我充分相信我的同學(xué)們可以很好的完成任務(wù)，事實(shí)也證明了這一點(diǎn);但涉及到班級(jí)整體氛圍,、班風(fēng)的事我是嚴(yán)格關(guān)注的,，因?yàn)槲艺J(rèn)為這是大事兒。

總之,，管大放小,，管主放次，授權(quán)負(fù)責(zé),，分層管理,，既有利于班級(jí)的建設(shè)與發(fā)展，又有利于學(xué)生個(gè)性完善,、能力的提高,。

二、活與靜的尺度

一個(gè)班帶得很活當(dāng)然是件好事,，但是不能活過了頭,，這就要求班主任具有駕馭這個(gè)氛圍的本領(lǐng)和恰到好處的尺度了,，常常有老師埋怨自己班上的學(xué)生不踏實(shí),，課堂氛圍非常的活躍，就是一考試就不行,，我覺得這就是一個(gè)度的問題,。

在班級(jí)管理中,，我認(rèn)為有三個(gè)方面必須要活：第一是課堂氛圍，我的第一個(gè)班級(jí)是級(jí)的8班，這個(gè)班在這一點(diǎn)上我感覺我就是失敗的,，上課有點(diǎn)悶，老師提出一個(gè)問題,，明明很多學(xué)生都知道,，但就是不愿意說出來，導(dǎo)致老師上課的情緒也就高不起來,，課堂效率大打折扣;針對這一點(diǎn),，我在帶上屆級(jí)這個(gè)班的時(shí)候，我采用了兩個(gè)我認(rèn)為比較有效的措施保證了課堂氛圍,，一是開始上課時(shí)的師生問好,，我要求學(xué)生充滿激情的向老師問好，這就是一個(gè)好的開端,，不難想象,，高亢的問候聲既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情，也可以調(diào)動(dòng)老師的激情;再就是建議了年級(jí)統(tǒng)一要求課桌上不能堆太多的書,，這樣不想?yún)⑴c課堂的學(xué)生就再也無從藏身,，很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的積極性，這一點(diǎn)尤其是在高三年級(jí)是非常有效的,。第二點(diǎn)必須要活的就是各項(xiàng)活動(dòng)一定要活,，在這一點(diǎn)上我覺得大膽的放手學(xué)生去完成可以有效的激發(fā)學(xué)生的參與熱情和積極性，當(dāng)玩的時(shí)間就要盡情的去玩,，玩出自己的水平來,，比如說在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我從來都不主張學(xué)生搞學(xué)習(xí),，我的要求是盡情的參與,，沒有項(xiàng)目的可以充當(dāng)拉拉隊(duì)，可以搞服務(wù)工作,，實(shí)在沒有事兒做,，就充當(dāng)觀眾也可以，我對學(xué)生說的是,，如果你總是坐在那里搞學(xué)習(xí)寫作業(yè),，往小的說你是不積極不關(guān)心集體，往大的方面說你是自私自利影響班級(jí)團(tuán)結(jié),。大型活動(dòng)是檢驗(yàn)和提高一個(gè)班級(jí)凝聚力的最好時(shí)機(jī),，所以班主任一定要重視，千萬不要怕耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間而有意避開或表現(xiàn)不積極,，尤其是在班級(jí)建立之初,。第三點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)，就是學(xué)生的性格要活,，學(xué)生最重要的工作是學(xué)習(xí),，但學(xué)習(xí)并不是唯一的任務(wù)，而且學(xué)習(xí)成績也一定不是孤立的,，它由很多方面共同決定,，尤其是班主任在宏觀把握上不能只盯著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的高低，如果你班上的學(xué)生沒有良好的心態(tài)和開朗的性格,，我覺得學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣,，這就要求老師會(huì)引導(dǎo)，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)一些跡象,，及時(shí)的加于解決,，尤其是在與學(xué)生談心的時(shí)候一定不要開口閉口的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，可以多談?wù)勊奶亻L,，適當(dāng)?shù)闹赋鏊膯栴},，讓他覺得自己并不是一無是處，自己只要在堅(jiān)持一下,、在多一點(diǎn)努力就可以做好了,。

一個(gè)班級(jí)除了活，還離不開靜,，靜不能等同于死,，我在班級(jí)管理中一直高調(diào)的提倡兩個(gè)靜字(到過我們班教室的老師可能都看到過，我們班教室的兩側(cè)墻上一直的掛著兩個(gè)“靜”字)：第一個(gè)靜是學(xué)習(xí)的心態(tài)要靜,，人只有在心平氣和的情況下才能有更高的效率,，在這方面，我一直對學(xué)生說,，在學(xué)習(xí)過程中,，尤其是在自習(xí)時(shí)間，要能像僧人一樣能夠“入定”,，學(xué)習(xí)過程中不能像一只兔子,，外面的任何風(fēng)吹草動(dòng)都可以警覺的，這樣是不可能搞好學(xué)習(xí)的,，在這方面我對學(xué)生提出了一個(gè)要求,，很簡單，就是每次在自習(xí)課時(shí),，我進(jìn)教室的時(shí)候,，班上的絕大多數(shù)同學(xué)應(yīng)該不知道我進(jìn)來(當(dāng)然我是安安靜靜的進(jìn)教室)，在培養(yǎng)學(xué)生這方面的素質(zhì)時(shí)尤其是要注意幾個(gè)重點(diǎn)對象,，要善于抓重點(diǎn),，把幾個(gè)重點(diǎn)抓下來了,，整個(gè)班級(jí)的氛圍就上來了。第二個(gè)靜是環(huán)境的安靜,，雖然在強(qiáng)調(diào)學(xué)生的心要靜得下來,，能夠抗得住干擾，但我們還是要為他們盡可能的創(chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，這個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境我比較關(guān)注的主要是三個(gè)時(shí)間段,，一個(gè)是自習(xí)時(shí)間，一個(gè)是午休時(shí)間,，還有一個(gè)是課間時(shí)間，可能前面的兩個(gè)時(shí)間段都比較好理解,，對于課間時(shí)間,，很多老師可能并不理解，我是這么想的,，很多會(huì)聽課的學(xué)生往往在上課的時(shí)候把絕大部分精力都用在認(rèn)真聽課上,，所以筆記做得比較馬虎，只記了一個(gè)梗概,，在下課的時(shí)候他們往往要用幾分鐘的時(shí)間對上節(jié)課的筆記進(jìn)行初步整理,，有些同學(xué)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，也需要相對安靜的環(huán)境,，所以即使是下課時(shí)間,，我也要求學(xué)生保持教室的相對安靜，雖然不一定像自習(xí)課那樣絕對安靜,，但也不能太吵,，需要休息的同學(xué)盡可能到教室外面休息放松，在學(xué)習(xí)環(huán)境方面,，我有一個(gè)1>59的觀念,，就是班上有60個(gè)學(xué)生，即使只有一個(gè)學(xué)生在搞學(xué)習(xí),，另外59個(gè)學(xué)生都要為他創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生很可能就是你自己。去年學(xué)校作息時(shí)間改了后,，下午兩點(diǎn)一十上課,，所以晚自習(xí)前的時(shí)間多出20分鐘來，高三有很多班級(jí)都把晚自習(xí)進(jìn)教室時(shí)間提前了20分鐘,，但我們班沒有硬性要求你什么時(shí)候進(jìn)教室,，但有一點(diǎn)必須注意，就是你可以提前一點(diǎn)來,，但只要你進(jìn)了教室就必須安靜下來,，做不到這一點(diǎn)你就干脆遲一點(diǎn),，你可以不珍惜你自己的時(shí)間，但你沒有權(quán)利影響他人的學(xué)習(xí),。

三,、嚴(yán)與寬的尺度

嚴(yán)格管理是學(xué)校對班主任管理工作的一貫要求，班主任往往也知道嚴(yán)格管理的重要性,，但是必須注意的是“嚴(yán)”不是嚴(yán)厲,、嚴(yán)酷，管理嚴(yán)格是指在原則和紀(jì)律上面,。管理過嚴(yán),，往往容易造成學(xué)生個(gè)性壓抑、自卑感重,、自制力差,、膽小怕事，甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理,，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化,。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，也不利于班級(jí)工作的進(jìn)一步開展,。因此,，班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度、嚴(yán)中有寬,。

嚴(yán)格管理班級(jí),，我認(rèn)為注意這樣幾個(gè)方面的問題，一個(gè)是時(shí)間上,，在新的班級(jí)建立之初,，一定要有比較嚴(yán)格的管理，因?yàn)殚_始的嚴(yán)格便于學(xué)生的養(yǎng)成教育,，一旦通過開始的嚴(yán)格管理使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，以后的管理就會(huì)事半功倍，在這方面,，我們有一個(gè)做得非常好的老師,，就是我們組的唐敏老師，他在這方面非常有心得,，他帶班往往也是以嚴(yán)格著稱,，但是他投入最多的時(shí)候就是在建班之初，用他的話說就是開始整順了整服帖了,，后面就輕松了,，我也很贊成他的觀點(diǎn)，所以也一直在努力向他學(xué)習(xí),。第二是各種規(guī)章制度覺得能執(zhí)行的就制定,，不能執(zhí)行的就干脆不要,，這樣你將來的處罰才能夠嚴(yán)格執(zhí)行，不能讓學(xué)生有漏洞可鉆,。第三就是嚴(yán)格的處罰也要講技巧,，班主任一定要注意不能完全的一視同仁，不同的人要有不同的處理方法,，一是慣犯與偶犯,，我常給我的學(xué)生說，人無完人,，誰都可能犯錯(cuò),，所以我允許大家犯錯(cuò)，比如說遲到的問題,，我敢說,，就是在座的各位，誰都不敢說自己從來沒有遲過到,，所以我認(rèn)為學(xué)生偶爾遲到是一件非常正常的事兒，但是一定要區(qū)分偶爾遲到和經(jīng)常遲到,，偶爾遲到是可以原諒的,，但是經(jīng)常遲到就變成了一中習(xí)慣，有遲到習(xí)慣的同學(xué)絕對不能姑息,，所以有時(shí)候我們班同樣兩個(gè)同學(xué)遲到,，但一個(gè)可以只是稍微提醒就回到自己的座位上上自習(xí)，但另一個(gè)則只能站在教室后排上完自習(xí),，有時(shí)候甚至還有更嚴(yán)厲的處罰,，比如說跑步，甚至聯(lián)合家長一起做專項(xiàng)治理,。二是不同身份的同學(xué)的處理方法也應(yīng)該有所區(qū)別,，對于班級(jí)的主要班干部，在公共場合有問題一定要處罰,，但同時(shí)也要愛護(hù),，你想啊，任何一個(gè)管理者都需要有自己的鐵桿,，如果所有人都不和你站在一邊,，自己不就成了光桿司令了嗎，以后自己的治班思路和各項(xiàng)規(guī)定還怎么貫徹下去呢,，所以這些同學(xué)一定要打一下還要摸一下,，也就是不能把自己的核心隊(duì)伍打散了(但如果你覺得某個(gè)班干部不適合還是要果斷的換掉);對于那些成績很好的同學(xué)犯了錯(cuò)誤，一定要敢于批評,，因?yàn)橥@些同學(xué)都是班里的榜樣,，榜樣的力量是無窮的,，如果這些同學(xué)不能管下來，他們產(chǎn)生的負(fù)面作用將是巨大的,，班上一定不能有特殊的尖子生;最后是對于那些屢教不改的頑固分子要學(xué)會(huì)冷處理,，要通過管理的手段在班級(jí)輿論上孤立他，讓他在班內(nèi)沒有市場,，甚至有時(shí)候他犯了錯(cuò)也不理他,，讓他和班級(jí)的同學(xué)都感覺他是一個(gè)特殊的人，當(dāng)他感覺到孤獨(dú)的時(shí)候,，他自然會(huì)慢慢的回到主流中來的,，和這樣的人對著桿，吃虧的往往是班主任,，受損的往往是班級(jí)氛圍,，最得意的是那些想出風(fēng)頭的學(xué)生，除非你已經(jīng)決定讓他離開

或者判斷他可以用強(qiáng)硬的手段一次性把他拿下,。在處理一些問題的時(shí)候,，也可以通過選擇性發(fā)現(xiàn)來回避一些矛盾，也就是自己不太想處理的人和事可以巧妙的移開自己的視線,，假裝沒有看見,，而對于必須要處理的人和事則要明察秋毫，這也是一種技巧,，也需要一個(gè)尺度的把握,。最后，在原則問題面前,，就沒有這么多區(qū)別了,，不管是誰，只要犯了原則性錯(cuò)誤,，那就是毫不客氣的,，比如說影響他人學(xué)習(xí)的，擾亂課堂秩序的,，頂撞老師的,，考試舞弊的等等。

嚴(yán)還必須與寬有效結(jié)合起來,，靈活處理,。當(dāng)然，不管是誰,，處罰之后,，班主任要私下做好被處罰學(xué)生的思想工作，使其正確認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,，并努力改正,。同時(shí),，對學(xué)生違紀(jì)處罰的方式要多樣化，要寓教育于處罰之中,。大家耳熟能詳?shù)奈簳蠋煂W(xué)生犯錯(cuò)誤的處罰的三個(gè)一：唱一支歌,，做一件好事，寫一份關(guān)于錯(cuò)誤的說明,。他就把處罰變?yōu)樯鷦?dòng)的自我教育的做法,，對我們是一個(gè)很好的啟迪。

工作實(shí)踐中,，嚴(yán)和寬是對立統(tǒng)一的,。嚴(yán)不是冷面鐵心，寬也不是遷就縱容,。只有做到“嚴(yán)中有寬,，寬中有愛，愛中有教”才能達(dá)到預(yù)期的教育效果,。

四,、與學(xué)生的關(guān)系尺度

亦師亦友，是用來形容良好的師生關(guān)系的最常用的一個(gè)詞,，但在師和友的尺度把握上卻有一定的難度,，特別是一些年輕的班主任，我個(gè)人認(rèn)為師和友的側(cè)重點(diǎn)還是師,，而師區(qū)別于友的最大特點(diǎn)在于嚴(yán)肅和權(quán)威，在教室,，在課堂上,，在處理問題的時(shí)候，你就是老師,，你必須堅(jiān)守你的嚴(yán)肅和權(quán)威,，特別是在處理一些原則性問題時(shí)，不允許學(xué)生嘻嘻哈哈的,，作為班主任,，一定要有控制局面的魄力，比如說自習(xí)課的時(shí)候你進(jìn)教室,，里面吵吵鬧鬧的,，你一聲“安靜”，教室里要立馬安靜下來,，你在處理一個(gè)同學(xué)的問題時(shí),，他和你嘻嘻哈哈，你一聲“嚴(yán)肅點(diǎn)”,，他立馬規(guī)規(guī)矩矩的站好,，如果這個(gè)時(shí)候還和他講什么“友情”,，那就是你班主任的無能，至少我是這樣認(rèn)為的,。當(dāng)然這樣的權(quán)威和嚴(yán)肅不是靠自己吼出來的,，而應(yīng)該是學(xué)生敬出來的，在關(guān)鍵的時(shí)候他怕你服你,，是因?yàn)樗粗啬?，這就不得不談到友，我認(rèn)為師生之間的友主要表現(xiàn)在老師對學(xué)生的關(guān)心和學(xué)生對老師信任上,，這一點(diǎn)的主動(dòng)方還是在于老師,，只有老師真正的關(guān)心了他們，在生活中接近他們,，學(xué)生才會(huì)對老師有足夠的信任感,，他們才愿意和你交流，這種交流就是一種友誼,，在拉近師生之間距離方面我覺得陳曉偉老師就做得很好,，他曾經(jīng)說過一句話，我印象特別深,，有一次,，我準(zhǔn)備到體育館去打球，碰到陳老師扛著一個(gè)羽毛球拍從體育館走出來,，熟悉他的老師都知道,，陳老師的羽毛球技術(shù)的確算不上好，我就開玩笑說,，你應(yīng)該打不贏你的學(xué)生吧,，他說，我是打不贏,，但我的目的就是去向他們示弱的,，就是這句話，讓我直到今天都還在體會(huì),，真的,，原來示弱也是一種技巧，也是拉近師生之間關(guān)系的一種行之有效的方法,，很多老師都不愿意向自己的學(xué)生示弱,，想在學(xué)生面前充當(dāng)神，我覺得這恰恰是在遠(yuǎn)離自己的學(xué)生,，其實(shí),，要學(xué)生愿意接近你，首先得讓你的學(xué)生認(rèn)為你也是一個(gè)普普通通的人，也有自己的弱點(diǎn),，讓學(xué)生感覺到他們的老師在生活中是完全可以接近的,。亦師亦友，多么好的一種境界,，但要到達(dá)這樣的境界,，真的還有很多去體會(huì)的，我覺得我在這方面的尺度把握上還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，我一直在不斷的探索,，也希望各位給予我?guī)椭?/p>

班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料 小學(xué) 班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料簡跟班要勤篇五

班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生,、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁,。本學(xué)期我擔(dān)任四(1)班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里,，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生多方面的素質(zhì),，做了下面幾點(diǎn)工作：

一、全面發(fā)展,，德育為首,。

學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要,。面對復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,，和幾個(gè)大人寵愛一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn),。班會(huì)課是德育工作的主陣地,，。如結(jié)合學(xué)校

二,、安全教育,，常抓不懈,。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提,。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，除利用班會(huì)課,、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外,，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查,，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況,，我每天派學(xué)生值勤,，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生,，禁止追逐打鬧,，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全,。特別針對我班放學(xué)回家乘車的情況(幾個(gè)學(xué)生合租一輛面包車,，沒有家長監(jiān)督)，經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的問題,，時(shí)刻注意學(xué)生的言行,，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長,。

三,、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí),。

學(xué)生以學(xué)為主,，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長大才能報(bào)效祖國,，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,，因此從開學(xué)之初,，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評,。每周利用一定的時(shí)間,，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為,。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上,，如在本學(xué)期的“冬季三項(xiàng)”比賽中，報(bào)名時(shí)竟只有一位同學(xué)會(huì)跳“雙飛”,，同學(xué)們有些氣餒,。我就鼓勵(lì)同學(xué)們針對弱項(xiàng)刻苦鍛煉，經(jīng)過參賽選手的努力,，我班最終取得了年級(jí)組的第二名,。事后，結(jié)合學(xué)過的《說勤奮》一課的內(nèi)容,，再一次用生動(dòng)的事例教育學(xué)生“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),，一分辛苦一分才”,。

四、班隊(duì)活動(dòng),，自謀自劃,。

為了進(jìn)一步鍛煉班隊(duì)干部的工作能力、豐富隊(duì)員們的校園生活,，本學(xué)期我把手中的權(quán)利還給學(xué)生,。結(jié)合每月隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃，有教師制定活動(dòng)主題,，隊(duì)干部負(fù)責(zé)籌劃,，隊(duì)員們進(jìn)行節(jié)目排練和表演。雖然,，在大人眼里,，他們的節(jié)目是那樣“不上臺(tái)面”，但學(xué)生卻老是盼望著星期一班隊(duì)課的到來,。在這里,，他們體會(huì)到的是學(xué)習(xí)的歡樂、集體的友愛,。每次活動(dòng),，我都盡量請不同的班隊(duì)干部主持，從開始的只會(huì)報(bào)報(bào)節(jié)目的名單,，到會(huì)寫寫簡單的串詞,，從中他們的能力得到了提到。

五,、搞好衛(wèi)生,，關(guān)心健康。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢,。搞好班級(jí)衛(wèi)生,，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,，還有利于學(xué)生的身體健康,，少生疾病。對于班級(jí)衛(wèi)生,，我專門安排學(xué)生監(jiān)督,，做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化,，不留死角,。為預(yù)防學(xué)生生病,，我就像關(guān)心自己的孩子一樣,，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好,，對生病的學(xué)生給予特殊照顧,。

總之，這學(xué)期,，經(jīng)過師生的共同努力,，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助,、積極向上的班風(fēng),，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作,，我將更加努力,，再創(chuàng)佳績。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料 小學(xué) 班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料簡跟班要勤篇六

重視人的全面發(fā)展,，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng),、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容,，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向,。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,，培育學(xué)生完整人格,，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。因此,，我在接任九十七班的班主任之初就要求自己面向全體,，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，得到全面的發(fā)展,。在做班主任的一年半時(shí)間里,，我用自己的愛心與責(zé)任心影響著學(xué)生，班級(jí)工作在各方面都取得了優(yōu)異的成績,，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一,、用愛去溫暖和包容學(xué)生

教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣,，因此教師能否打開學(xué)生的心扉,，取得學(xué)生的信任，愛是首要條件,。愛是教育的基石,，是教育的“催化劑”，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化,，是滋潤學(xué)生的心田甘露,，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系,，正是這樣，我熱愛和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁

1,、重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心;

在談心的時(shí)候了解到學(xué)生的思想,，了解到學(xué)生的困難,，也了解到班級(jí)課堂上了解不到的東西，從而有針對性地開展教育,。

世界上的愛各種各樣,，而班主任對學(xué)生的愛是一種復(fù)雜而高尚的精神境界，教育心理學(xué)家認(rèn)為,，這種愛是由班主任老師的理智感,、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細(xì)致地了解學(xué)生,，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生,，充分尊重、信任學(xué)生,，嚴(yán)格地要求學(xué)生等,。班主任對學(xué)生的愛不同于父母對子女的天然之愛，對學(xué)生的愛應(yīng)是超出母愛,，更偉大的愛,，因?yàn)樗獰o條件地愛每一個(gè)學(xué)生，好的,、差的,、丑的都要愛得起來;但它又是有原則的，不是遷就放任的愛,，而要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來,。引導(dǎo)他們健康成長。

某的家庭特殊,，她不愛說話,，不善于表現(xiàn)自我。于是我就想方設(shè)法親近她,，了解她,，當(dāng)她完成上課提問后，我就及時(shí)地,、夸大地表揚(yáng)她,，在她的作業(yè)本上寫完評語后告訴她：“其實(shí)老師最喜歡你微笑的樣子，很可愛很漂亮!”時(shí)時(shí)處處都使他感受到老師對他的關(guān)愛和重用,。但俗話說得好："冰凍三尺非一日之寒",，要想走近一個(gè)人的心解凍非一日之功啊,。惟有老師對他們的理解、尊重和真心,、真誠的溫暖，才可能消解冰凍,。精誠所至,，金石為開。我對他的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛才成了打開該生心靈之門的金鑰匙,。通過以心換心，以情換情,，以人格塑造人格,，逐漸地她愛笑了，上課也能參與別人的討論,，也常常悄悄地為班集體做事,，幫助其他同學(xué)，受到全體師生的喜愛,。

2,、對學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長

有這樣一個(gè)故事：一個(gè)小女孩很不愛干凈,，成天在泥地里摸爬滾打,，一身臟兮兮的。家長用過許多的辦法——打過,、罵過,、哄過，都無濟(jì)于事,。一位退休女教師知道這件事后,，送給女孩一件非常美麗的連衣裙。這個(gè)女孩再也沒有在泥地里玩過,，因?yàn)樗掳堰@件美麗的連衣裙給弄臟了,。實(shí)際上，在我們每個(gè)人的心中都有一條美麗的連衣裙,，那就是渴望得到別人的認(rèn)可與贊美,。在班級(jí)管理中，給學(xué)生以適當(dāng)?shù)馁澝劳苁盏狡嫘?。無論在日常的學(xué)習(xí)和生活中,，我們都不要吝嗇自己的贊美之辭。

我班學(xué)生某數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱,，回答問題自信不足,，記得在一次數(shù)學(xué)課上,，我抽她到黑板上板演一道計(jì)算題，移項(xiàng)沒有變號(hào),，這是她常犯的錯(cuò)誤,，我沒有批評她，而是要其他同學(xué)表揚(yáng)她,，同學(xué)們有的說它字寫的整齊,，有的說她去括號(hào)去對了，沒想到算錯(cuò)題還受表揚(yáng),，付寶花很感動(dòng),，我對她說：“要是下次能把移項(xiàng)變號(hào)記信就更棒了!”沒想到以后的學(xué)習(xí)中，她變得比以前現(xiàn)有信心,，更認(rèn)真了,。

3、給學(xué)生提供展示的平臺(tái),，為走向社會(huì)而打下基礎(chǔ)

就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣;世界沒有一模一樣的孩子,。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn);

根據(jù)每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn),，為他們創(chuàng)造發(fā)展的平臺(tái),，例如：崔靜瑤與郭雅瑞一直學(xué)習(xí)電子琴,，在慶國唱紅歌的時(shí)候就讓他們?yōu)榘嗉?jí)伴奏,，張浩,、李壯,、仲如意等有體育的特長,，就讓他們參加了賈得鄉(xiāng)第一屆體育運(yùn)動(dòng)會(huì),，并且成績喜人,。安夏雪有繪畫的特長,，就讓他參加了賈得鄉(xiāng)校園藝術(shù)節(jié)的繪畫組的展示,，并取得了第一名的好成績,。賀巖君，師慧敏擅長演講,，多次讓他們參加學(xué)校組織的演講比賽,，主持班里的各項(xiàng)活動(dòng)，取得了滿意的成績,。讓學(xué)生在得到鍛煉的同時(shí),，也為班級(jí)取得了優(yōu)異的成績。

二,、用智慧去管理班級(jí)

1,、樹立班級(jí)奮斗目標(biāo)，建設(shè)健康的班級(jí)文化，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，形成良好的班風(fēng),。

(1)加強(qiáng)班干部管理。

通過自我推薦,，學(xué)生選舉,，選出工作負(fù)責(zé)，管理能力強(qiáng)的班委會(huì),，對他們進(jìn)行培訓(xùn),，明確責(zé)任與義務(wù)，強(qiáng)調(diào)用智慧管理班級(jí),，既給班干部一定的管理空間,，也不完全放手,，在必要時(shí)給他們一些建議,，一些指導(dǎo)。通過學(xué)生的自治自理,，班級(jí)各方面工作都有很大進(jìn)展;

(2)開展讀書匯報(bào)活動(dòng),。

要求每個(gè)學(xué)生每天讀二十分鐘課外書，并寫出簡單收獲,，一周開展一次讀書心得交流會(huì),，選出“讀書明星”博客上公布。請看：九十七班博客

(3)有效利用周一的班會(huì)課,，組織開展專題性的活動(dòng);

如：交流學(xué)習(xí)方法,，意志教育，如何做時(shí)間的主人,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)良好的生存環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,，重視的是學(xué)生的共性;

(4)始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位。

注重學(xué)生基本功的訓(xùn)練,。利用每天的寫字課讓學(xué)生練習(xí)書法,，從硬筆到軟筆，從臨摹到仿寫,。

對學(xué)生進(jìn)行感恩教育,，進(jìn)行書寫規(guī)范的教育，自信心的教育,，人生規(guī)劃的教育,，通過這些教育使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)的興趣,。(5)及時(shí)聯(lián)系,，與家長架起溝通友誼的橋梁

每學(xué)期開一次家長會(huì),，做好與家長的溝通交流，平時(shí)和家長電話聯(lián)系,，遇到問題與家長一起解決,。

2、利用現(xiàn)代技術(shù),，使班級(jí)管理電子化,，現(xiàn)代化，有效化,。

在開學(xué)之初,，我就把學(xué)生家長的資料全部存入計(jì)算機(jī)，并分類存儲(chǔ),，包括學(xué)生的出生日期,，家庭住址，父母職業(yè),，聯(lián)系電話,，方便我的隨時(shí)查詢。也便于非班主任查詢,，在平時(shí)教育中有的放矢,。

每次考試之后我都把班級(jí)成績輸入電腦，利用電子表格計(jì)算成績,，排好名次,，利用電腦繪制成績變化曲線圖，讓家長對學(xué)生成績一目了然,，便于對學(xué)生針對性教育,。

利用校園影院讓學(xué)生看教育影片，耐看感動(dòng)中國的現(xiàn)場演出,，觀看安全教育紀(jì)實(shí)片,，用真實(shí)的畫面對學(xué)生進(jìn)行直接的理想教育，人生觀教育,，安全教育,。

社會(huì)的發(fā)展，電腦進(jìn)入農(nóng)村家庭已不是稀罕事,。20xx年8月25日接班第一天我就為班級(jí)建立了班級(jí)博客,，在博客上寫自己的教育心得，學(xué)生寫自己的心聲,，展示自己的優(yōu)秀作品,，家長在這里和老師溝通。班級(jí)風(fēng)采在這里展現(xiàn)，這個(gè)獨(dú)特的平臺(tái)成為老師與老師,，老師與學(xué)生,，老師與家長，學(xué)生與家長溝通的新天地,，通過這個(gè)博客的開能,，班級(jí)凝聚力大大增強(qiáng)。另外在我們九十七班qq群里也熱鬧非凡,，我們師生在這里發(fā)貼討論,，成為學(xué)習(xí)的第二課堂。

經(jīng)過努力,，我們班在各方面都取得了優(yōu)異成績,，除了在歷次考試中名列前茅以外，我們還獲得了：“元旦越野賽跑團(tuán)體第一名”“拔河比賽女子組第一名”“慶國慶唱紅歌第二名”“鄉(xiāng)聯(lián)校第一屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)第二名”,，“安全教育演講賽第一名”我們班學(xué)生在全國中學(xué)生英語競賽中榮獲二等獎(jiǎng),，20xx年元旦我班十個(gè)學(xué)生將參加全國中學(xué)生博客制作比賽。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料 小學(xué) 班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料簡跟班要勤篇七

身為一個(gè)年輕的班主任,，不可避免的,，在我的工作中,，常常會(huì)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,，方法簡單等一系列的原因工作沒有做好。特別是在處理學(xué)生問題時(shí),，說了一些傷學(xué)生自尊心的話,。我知道這是我缺乏知識(shí)的原因，但我相信知識(shí)少經(jīng)驗(yàn)不足通過鍛煉和學(xué)習(xí)可以改變這種現(xiàn)象的,。通過一年的班主任協(xié)助工作讓我懂得了,，班主任是全班同學(xué)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,。班主任工作的好壞直接影響著未來人才的培養(yǎng),。要帶好一個(gè)班級(jí)，首先要關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生,。冰心老人說過：有了愛便有了一切。教書育人是教師的天職,，而“育人”更是班主任的首要天職,，這其中“愛”是根本。愛學(xué)生就要尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,、興趣和愛好等;了解學(xué)生的各種習(xí)慣，為人處世的態(tài)度和方法，然后“對癥下藥”,，使學(xué)生樹立完善健全的人格,。這就是我在一年班級(jí)管理工作中始終不渝的理念。

一,、健全教師人格轉(zhuǎn)變教育觀念

在我院實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，班主任要不斷提高自身素質(zhì)和教育水平，具備淵博的知識(shí)和較強(qiáng)的教育能力,，成為教學(xué)工作上的能手,，成為學(xué)生的良師益友。必須具有崇高的師德,，為人師表,，率先垂范?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從,?！痹诠ぷ髦校纫粗貙W(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，更要看重他們的思想品質(zhì);既要看他們各種能力的提高,，也不能忘記他們良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成，對待后進(jìn)生,，更應(yīng)加倍關(guān)愛,，時(shí)刻關(guān)心他們的成長，傾注自己一片真情,。

1,、言傳身教以誠取誠

言傳是教育的基本方式，身教更是教育的有效手段,，費(fèi)盡口舌講一百個(gè)道理,，不如身體力行做一個(gè)樣子。常言道：“喊破嗓子,，不如做出樣子,。”例如：做清潔,，我天天給他們講一定要把細(xì)節(jié)到位,，可惜沒有次都做不到位。一天我就把全班同學(xué)一起學(xué)做清潔,。我就給他們做示范,，我將用手去把廁所尿槽里面的尿垢用砂紙干凈,。對于以前學(xué)生感到很臟，他們不再有這種想法了被我給打動(dòng)了,。對學(xué)生來說,，接受教育除書本外，還主要通過班主任的言談舉止,、行為及由此體現(xiàn)的品格與氣質(zhì),，應(yīng)特別注意自身的榜樣作用，耳濡目染,，潛移默化,。因此，班主任要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,。

我對班里的學(xué)生首先以誠懇的態(tài)度介紹我的優(yōu)缺點(diǎn)，并且希望學(xué)生隨時(shí)隨地不拘泥方式方法指出我的缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，我要求學(xué)生待人做事,，誠實(shí)面對。如在大,、小測試中,，不弄虛作假，學(xué)不會(huì)考試不理想我不予以批評,，抄滿分不光彩,，也令我非常失望。要誠實(shí)地面對自己,，面對老師,，面對家長,，考試成績不好要努力學(xué)習(xí),，把不會(huì)的學(xué)會(huì)，這樣久而久之,，學(xué)生個(gè)個(gè)心地坦誠,，交往守信，班中形成了很好的班風(fēng),。班里常聽到的一句話就是：“對不起,。”當(dāng)我說錯(cuò)話誤會(huì)學(xué)生,，當(dāng)我為某事而激動(dòng),，都會(huì)說：“對不起?！倍艺\實(shí)地剖析自己的錯(cuò)誤根源,，學(xué)生有了錯(cuò)誤缺點(diǎn),，也像我一樣及時(shí)地向老師和同學(xué)做出自我批評，這樣,，班里隨著一聲聲真誠地道歉,，一個(gè)個(gè)矛盾則被化解，我真的感到很欣慰,。

2,、尊重學(xué)生關(guān)愛心靈

每個(gè)學(xué)生的人格尊嚴(yán)是平等的，要像一個(gè)真正的朋友一樣,，重視他,，欣賞他，傾聽他的意見,，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅,，被尊重是每個(gè)人內(nèi)心的需要,，也是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力。如果說理解學(xué)生是教育的前提,，那么尊重學(xué)生則是教育獲得成功的基礎(chǔ),。我以一顆平等、真誠的心,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，我對學(xué)生的愛是一種理智的、無私的愛,，是一種不求回報(bào)的愛,，偉大的愛，這是我做班主任工作成功的基石,。我愛學(xué)生從學(xué)生心靈深處去愛,，時(shí)常贊揚(yáng)學(xué)生，為他們而感動(dòng),。愛他們不僅對他們現(xiàn)在負(fù)責(zé),，而要對他們一生負(fù)責(zé)。讓每一位學(xué)生心情愉快,、健康發(fā)展,。讓他們喜歡做自己喜歡的事，展示其各自的特長,，讓他們成人,、成材。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料 小學(xué) 班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料簡跟班要勤篇八

大家晚上好!很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起交流班級(jí)管理方面的東西,。我是去年大學(xué)畢業(yè),，擔(dān)任班主任工作一年還不到,，經(jīng)驗(yàn)根本談不上，今天只能是和大家分享一些我在班級(jí)管理方面的經(jīng)歷和嘗試,。剛畢業(yè)就擔(dān)任班主任工作,，是我從未想過的，當(dāng)面對班里的57個(gè)學(xué)生的時(shí)候,，我才深深感覺到自己肩上的責(zé)任重大,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。為了57個(gè)學(xué)生都能健康成長,，我憑著自己對工作的熱情,，每天努力做好各項(xiàng)常規(guī)工作。但我也深深地感覺到僅僅只靠強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感是不夠的,，班主任工作更需要一定的組織管理能力。作為一個(gè)年輕班主任,，如何讓自己快速成長,，成為困擾我的一個(gè)難題。經(jīng)過半年多的摸索,，我感覺應(yīng)做好如下兩方面：

一 做一個(gè)學(xué)習(xí)型的班主任

年輕班主任都有一個(gè)美好的愿望：做一個(gè)受學(xué)生歡迎,、讓家長放心、領(lǐng)導(dǎo)滿意的班主任,。然而一接觸實(shí)際,，卻發(fā)現(xiàn)一切并不像原來想像的那樣事遂人愿。新班主任和老班主任帶班有著明顯的差距,，這種差距不僅僅是成績方面,，更有班風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面,。

古人云：“它山之石,，可以攻玉?！?老班主任成熟的控班育人方法得益于長期經(jīng)驗(yàn)的積累,，我們年輕班主任要想處理好班級(jí)事務(wù)就必須虛心向老班主任學(xué)習(xí)。老班主任的經(jīng)驗(yàn)和方法往往具有實(shí)用,、可操作性強(qiáng)等特點(diǎn)。為了彌補(bǔ)自己的不足,，我曾向鄰班侯老師請教過座次調(diào)整時(shí)需注意的問題,。當(dāng)班內(nèi)出現(xiàn)談戀愛學(xué)生時(shí)，我向年級(jí)主任劉老師請教過問題解決的方法和原則,。班主任例會(huì)上喬老師介紹了自己的“一元基金”,，結(jié)合我班里學(xué)生過生日送禮的現(xiàn)象,，我在我們班里也推行這種先進(jìn)的作法。現(xiàn)在這些借鑒來的經(jīng)驗(yàn),，經(jīng)過適當(dāng)?shù)馁愡x,，正在我們班里開花結(jié)果。在此向劉老師,、喬老師,、侯老師等老班主任的熱情幫助表示衷心的感謝。

高爾基曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯,?！蹦贻p班主任快速成長的另一個(gè)重要途徑就是讀書學(xué)習(xí)。讀書讓我們有機(jī)會(huì)能和名家對話,、向名家學(xué)習(xí),，跨越時(shí)間、空間的限制,，進(jìn)行靈魂的交流,。其次網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展為我提供了一個(gè)更高效、更簡潔的學(xué)習(xí)途徑,，通過網(wǎng)絡(luò)觀看一些教育專家的講座視頻,，能使我們更直接的接受大家的思想和教育經(jīng)驗(yàn)。

二 班主任工作需要敢于創(chuàng)新

為了滿足自己班級(jí)管理的需要,，我一方面是向老班主任請教,，讀書和上網(wǎng)學(xué)習(xí)，另一方面,，我也在班內(nèi)不斷摸索班級(jí)管理的有效途徑,。我認(rèn)為學(xué)習(xí)別人東西很重要，但別人的東西不一定都適合自己,，對于別人的東西一定根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行有選擇的借鑒,。除此之外還需開動(dòng)腦筋，敢于創(chuàng)新,，摸索出一條適合自己的一套班級(jí)管理辦法,。過去的半年多的時(shí)間里我做了如下的兩種探索。

1. 制度化的管理學(xué)生,。

上個(gè)學(xué)期的前半個(gè)學(xué)期,，我班宿舍衛(wèi)生排名一直不夠理想，為改變落后的現(xiàn)狀我也借鑒了許多班級(jí)的處罰措施,，但一直沒有大的起色,。而且每天因?yàn)樾l(wèi)生問題批評教育學(xué)生，我都很晚才從宿舍出來,。后來經(jīng)過一段時(shí)間思考后,，我有了一個(gè)大膽的想法,，把宿舍衛(wèi)生管理的方法由處罰變?yōu)楠?jiǎng)勵(lì)，方法是讓每個(gè)宿舍的舍長做好每天扣分記錄,，明確到人,，每周利用班會(huì)時(shí)間對一周衛(wèi)生點(diǎn)評一次，每個(gè)月以宿舍為單位評比一次,，六個(gè)宿舍中評選三個(gè)優(yōu)秀宿舍,，從班費(fèi)中拿出一小部分對優(yōu)秀宿舍進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過將近半年的推行和不斷的完善,，宿舍衛(wèi)生扣分明顯減少,，每天不再為扣分問題忙著批評教育學(xué)生，我的工作減輕了,。在實(shí)行這套方法的過程中我體會(huì)比較深的一點(diǎn)是,，對學(xué)生的管理需要制度化，什么時(shí)候點(diǎn)評,、什么時(shí)候評比,，必須嚴(yán)格按照規(guī)定的時(shí)間來完成。

新的學(xué)期,，針對班里后幾名學(xué)生英語學(xué)習(xí)積極性低地現(xiàn)狀,，我在宿舍管理的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上開始在班里建立學(xué)習(xí)興趣小組，實(shí)行平行小組制,，每次考試后對小組進(jìn)行評比,。學(xué)習(xí)小組現(xiàn)在剛建立不久許多的制度還有待進(jìn)一步的完善，但我相信通過制度化的管理運(yùn)作,，學(xué)習(xí)小組就會(huì)逐漸發(fā)揮它的效力,。

2. 班級(jí)管理的人性化。

班級(jí)管理的制度化的最終目的是更科學(xué)的管理班級(jí),，減少班級(jí)管理的負(fù)擔(dān),，營造團(tuán)結(jié)、友愛,、互助,、自覺積極的良好班風(fēng)。但一個(gè)班級(jí)的健康發(fā)展,，還需要人性化的管理,。我們的管理面對的是有思想、有感情的人,，教育不僅要教給學(xué)生知識(shí),，還應(yīng)給予學(xué)生以情感呵護(hù)，使學(xué)生有健全的人格,。

記得有一次批閱學(xué)生《成長記錄》時(shí),，一個(gè)學(xué)生在成長的煩惱里告訴我說：“老師，我感冒了,，但同學(xué)也沒有人來問問我,，我感到很孤獨(dú)?！弊x到這句話時(shí)我很里一陣內(nèi)疚,，這是我工作中的失職，我們的學(xué)生必定還只是個(gè)孩子,，在他最需要關(guān)心的時(shí)候,，班主任應(yīng)第一時(shí)間送出關(guān)懷，讓他感到學(xué)校的溫暖,。經(jīng)歷了這件事后,，我開始關(guān)注對班里的每一個(gè)學(xué)生，尤其是家庭離異的學(xué)生?，F(xiàn)在我們一個(gè)班級(jí)的學(xué)生親如一家,，每個(gè)學(xué)生都快樂的成長。

以上就是我擔(dān)任班主任以來自己的一些經(jīng)歷和思索,，不對之處,，還請大家指教。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料 小學(xué) 班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料簡跟班要勤篇九

一學(xué)期在我們的忙忙碌碌之中又過去了,，這半學(xué)期對于剛剛升入九年級(jí)的學(xué)生而言是比較關(guān)鍵的半學(xué)期,。在我與本班各位科任教師一起共同努力下，我班在行為規(guī)范上,、學(xué)習(xí)成績上,、衛(wèi)生習(xí)慣上等等各個(gè)方面都取得了更加令人滿意的成績。分析過去,，展望未來,，對過去的半學(xué)期作如下總結(jié)。

一,、首先我班從學(xué)生道德品質(zhì)的養(yǎng)成開始著手管理,。

“教育必須育人”是教育最根本的思想。我們知道現(xiàn)在初三的學(xué)生的年齡一般是16歲左右,，他們正處于由少年期向青春期發(fā)展的重要時(shí)期,，這個(gè)時(shí)期正是他們道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，因此如何讓初三的新生形成良好的道德品質(zhì)成為了本學(xué)期我班最主要的目標(biāo)之一,。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，在前半期我繼續(xù)對他們從心理上進(jìn)行教育，因?yàn)樗麄兪羌磳厴I(yè)的學(xué)生了，此時(shí),，讓他們知道,，無論從哪個(gè)方面，都要給其他同學(xué)做出表率作用,，尤其是低年級(jí)的學(xué)生;他們可能性會(huì)出現(xiàn)不好的苗頭：少部分學(xué)生會(huì)由此做出極端行為,，如打架、鬧事,、不學(xué)習(xí)等,。我就針對這種因素，提前做好預(yù)防工作,，打消他們心中的這種不良的想法,。涌現(xiàn)出了象王旭民、陳圓圓,、趙娟,、俞瑞利、孟芙蓉,、石興旺,、袁婧、張萬里等一批品行良好的同學(xué),，在他們的帶動(dòng)下全班同學(xué)都能嚴(yán)格遵守班級(jí)校規(guī)與公共秩序形成了良好的班風(fēng),。為大家創(chuàng)建了一個(gè)輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二,、繼續(xù)注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

對于一個(gè)學(xué)生而言，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定不會(huì)有好的學(xué)習(xí)成績,，因此,，為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的,，這成為了本學(xué)期我班另一的目標(biāo),。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我讓學(xué)生從日常小事做起,，事事嚴(yán)格要求,。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事，因此抓好學(xué)生日常小事是落實(shí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣措施的最好方法之一,。例如考風(fēng)考紀(jì)的教育;上學(xué)時(shí)間的限定;升旗時(shí)學(xué)生站立的姿勢和穿戴;特別是學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生及班級(jí)的清潔衛(wèi)生更是每天派人檢查,。正是因?yàn)槿绱耍诒緦W(xué)期中我班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)深受各科任老師的好評,。

三,、講究方法發(fā)揮班干部的帶頭作用

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話，就會(huì)力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，班級(jí)管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力,，例如八個(gè)小組長每天檢查作業(yè),，為強(qiáng)化班級(jí)學(xué)風(fēng),，特殊設(shè)立學(xué)習(xí)班長,，這學(xué)期把鄭思遠(yuǎn)提升為學(xué)習(xí)班長，督促和檢查各小組長的作業(yè),。同時(shí),，為了強(qiáng)化班級(jí)紀(jì)律，尤其是中午和晚自習(xí)前這兩段時(shí)間的管理空白,，特安排了劉巖和張健負(fù)責(zé),。另外值日班干部每天輪流登記考勤，維持紀(jì)律等,，收到很好的效果,。

四、看重學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高,。

學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生自信心,，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，也是家長關(guān)心和社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題,。因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是作為一個(gè)班主任的任務(wù)之一,，也是學(xué)校和社會(huì)交給我們的一個(gè)主要任務(wù)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，在本學(xué)期我主要從如下的幾個(gè)方面進(jìn)行了工作：

①多次聯(lián)系各位科任老師,，和他們在一起協(xié)商提高學(xué)生成績的方法，在一起研究各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以便針對各個(gè)學(xué)生的具體情況安排學(xué)生的學(xué)習(xí);

②多次聯(lián)系家長了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況,。學(xué)校的教育離不開家長的配合，學(xué)校的教育需要家長的支持與理解,。經(jīng)常與家長溝通,，交流學(xué)生最近的學(xué)習(xí)成績，與家長一起共同做好學(xué)生的思想工作,，得到了家長的肯定,，同時(shí)也為我們許多教學(xué)行為得到家長的理解與支持營造了良好的氛圍。在本學(xué)期中,，我共接待學(xué)生家長多人次,，家訪三次以上。

③專門利用班會(huì)時(shí)間讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)如何更好地學(xué)習(xí),。學(xué)生心得的交流和示范既讓學(xué)生到了好的學(xué)習(xí)方法,，同時(shí)讓學(xué)生交流了個(gè)人感情，這為本班在本學(xué)期形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生之間團(tuán)結(jié)和睦,、友好相處做好了準(zhǔn)備,。

④在學(xué)生中組織“一幫一”活動(dòng)。在班上組織一批學(xué)習(xí)成績好,、樂于助人的學(xué)生與成績比較生的學(xué)生交朋結(jié)友,，讓他們定期地了解他們的學(xué)習(xí)情況以便更好地幫助他們。

⑤做一個(gè)親近與學(xué)生的班主任,，做學(xué)生知心人,。教師的行動(dòng)無疑是學(xué)生日常生活中榜樣，因此作為教師的我應(yīng)該從自己做起,，用高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求來要求自己。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,，不歧視他們,，尊重他們的人格。對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生要主動(dòng)關(guān)心他們,，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)上的自信心，讓每一個(gè)學(xué)生感受到老師的關(guān)愛,，從而引起學(xué)生的共鳴,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。積極傾聽學(xué)生的心聲,，解答學(xué)生學(xué)習(xí)上和生活上的各種疑難問題,，真正成為學(xué)生的知心人。正是因?yàn)槲覀冏龀隽巳绱硕嗯?。我班這次考試優(yōu)秀率一直處于年級(jí)的前列,，總評成績也居于年級(jí)前列：在期中考過的七門功課當(dāng)中有四門居年級(jí)第一，優(yōu)秀人數(shù)與合格人數(shù)相對較多,，為學(xué)生考入全縣前二十名和一,、四中奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五,、安全工作常抓不懈

教育第一,、安全第一這是我們教學(xué)的宗旨，本學(xué)期結(jié)合地方特點(diǎn)與時(shí)令特征對學(xué)生進(jìn)行了大量的飲食衛(wèi)生,、交通,、防水電,、寄宿生晚休以及防流行性疾病等方面的安全工作。尤其是防治甲型h1n1流感方面做了極其嚴(yán)密細(xì)致的工作,，近期天我班學(xué)生到校人數(shù)最全,，無一請假病休人員。

六,、積極鼓勵(lì)學(xué)生多方面發(fā)展

為了讓學(xué)生全面發(fā)展,，我積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各種興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)愛好,，提升能力?，F(xiàn)在無論在體育、音樂,、美術(shù),、書法等方面我班都有一部分優(yōu)秀人才在全校的各類活動(dòng)中嶄露頭角并獲獎(jiǎng)，如在學(xué)校的歌唱比賽,、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、縣級(jí)籃排球賽上都取得了相當(dāng)好的成績,。這也為他們在中考中取得好成績打下了良好的基礎(chǔ),。

當(dāng)然在前半期的管理中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處

1、個(gè)別學(xué)生對學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不夠,，進(jìn)取心不足,，有點(diǎn)敷衍了事。

2,、個(gè)別學(xué)生思想不單純,，說話粗魯、行為粗俗,。

3,、兩極分化明顯,，后進(jìn)生比例較大,。

4、部分同學(xué)具有明顯的偏科現(xiàn)象,。

5,、學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣太差。

6,、個(gè)別同學(xué)的安全意識(shí)不強(qiáng),。

總之在前半期我們?nèi)〉昧溯^好的成績,，在今后的教學(xué)中就上面提出的若干不足方面加強(qiáng)工作,，我相信只要我們努力了,，就一定會(huì)去的更加優(yōu)異的成績。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料 小學(xué) 班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料簡跟班要勤篇十

有人說：班主任是世界上最小的主任,，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中,，我感觸頗深,，有幾分勞累，幾許收獲,，我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的,、沒有遺憾的、是充實(shí)的,、完美的老師,。我校學(xué)生起點(diǎn)低，教師上課難;學(xué)生兩極分化,，班主任工作難,，做春季分流班班主任就更難，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)宏偉的工程,，又是一項(xiàng)艱巨的工程,。

一、班主任要有親和力

班主任的親和力,，是建立師生感情的關(guān)鍵,，那班主任的親和力源在哪里?首先，要語言美,，語言是教師傳輸信息的主要載體,，直接影響親和力的強(qiáng)弱，學(xué)生剛到一個(gè)陌生的學(xué)校里,，班主任是他們唯一的親人,，所以對學(xué)生講話，要親切,，一句機(jī)智幽默的話語,，有時(shí)會(huì)化干戈為玉帛;一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感,。優(yōu)美的語言,，使學(xué)生感到格外的舒暢,、親近，可謂聲聲入耳,、潤心,，句句有用、育人,。其次,，儀態(tài)美，巴特爾說“愛和信任是一種偉大而神奇的力量,，教師載有愛和信任的眼光,，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會(huì)感光顯影,，映出美麗的圖像……”,。所以，儀表,、眼神,、動(dòng)作等儀態(tài)，雖然無聲,，作用確非常神奇,，鼓勵(lì)和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光,，真誠的微笑，大方自然又親切的動(dòng)作,，有時(shí)勝過苦口婆心的批評和勸說,，學(xué)生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離,。再次,，人格美，有人說：“教師的人格就是教育工作的一切”,，對學(xué)生來說,，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光，是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力,，更是做班主任最難能可貴的,，人格美主要指內(nèi)在的思想美，道德美,、知識(shí)美等,，班主任的人格魅力和道德形象，必然讓學(xué)生無限敬仰,，進(jìn)而產(chǎn)生感召力,。

二,、灌輸常規(guī)，滲透教育理念——讓學(xué)生熟悉我校

學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí),，我把學(xué)生當(dāng)作客人,，每天有計(jì)劃的灌輸我校的常規(guī)，如作息時(shí)間,，怎么值日,、做操、早晚自習(xí),、考試制度等常規(guī),，吸煙、打仗,、曠課等不文明行為的處罰……讓學(xué)生盡快熟悉我校的各種規(guī)章制度,。如有違反，反復(fù)糾正和強(qiáng)調(diào),，直至全體習(xí)慣為止,。向?qū)W生滲透，做一名合格的學(xué)生必須學(xué)會(huì)“做人”的理念,，讓學(xué)生按著我設(shè)計(jì)的路子走,。這就要求班主任緊跟班、緊抓干部,、緊管學(xué)生,。

三、建立學(xué)生檔案——客觀評價(jià)學(xué)生

制定班級(jí)操行評定辦法(獎(jiǎng)罰辦法),。第一學(xué)期：學(xué)習(xí)20分,，紀(jì)律30分，衛(wèi)生30分,，活動(dòng)20分,，學(xué)期初,學(xué)生制定個(gè)人目標(biāo)，班主任制定班級(jí)目標(biāo),根據(jù)目標(biāo)調(diào)整分?jǐn)?shù),，本學(xué)期學(xué)習(xí)30分,，紀(jì)律25分，衛(wèi)生20分,，活動(dòng)25分,，使該辦法逐步走向成熟，遏制住曠課,，事假等,，班級(jí)衛(wèi)生、學(xué)習(xí)都上來了,，各項(xiàng)活動(dòng)同學(xué)們也都積極參與,，出現(xiàn)問題有章可依,。執(zhí)行時(shí)，一碗水端平,，對待學(xué)生一視同仁,，沒有薄厚、遠(yuǎn)近之分,，論事不論人,。這就要求班主任時(shí)時(shí)記，事事記,、人人記,，這種管理辦法行之有效。

四,、增強(qiáng)管理意識(shí)——班級(jí)更上一個(gè)臺(tái)階,。

1、完善班干部隊(duì)伍,。開學(xué)初,，創(chuàng)建了更加完善的班級(jí)管理體制，加入了新鮮血液,，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì),。明確了班級(jí)努力和前進(jìn)的方向，營造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境,。定期召開班干部會(huì),，總結(jié)工作中的得失，促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展,。努力提高班干部的工作能力,，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法,，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,。周一第五節(jié)課由班干部支配,。

2、做到事事有總結(jié),。無論是取得了成績還是以失敗告終,，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié),，班主任要總結(jié),，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，明辨是非,，積累寶貴財(cái)富,。這是學(xué)生成長不可缺少的一環(huán)。

3,、開好班會(huì),。本學(xué)期班會(huì)有目的性和針對性。開學(xué)初,，針對學(xué)生不穩(wěn)定情況,，召開了“我校就業(yè)前景好”主題班會(huì)。用大量的學(xué)生就業(yè)實(shí)例證明我校是負(fù)責(zé)任的,。針對學(xué)生厭學(xué)情況,，召開了“不學(xué)無術(shù)”主題班會(huì)，用到建行和聯(lián)云機(jī)械廠工作的畢業(yè)生因考試不合格而被辭退的實(shí)例來教育學(xué)生,，效果非常好,。

五、開展豐富多彩的活動(dòng)——提高學(xué)生各種能力,。

1,、說，學(xué)生輪流到前面進(jìn)行自我介紹和即興演講,，有助于增進(jìn)了解,，摸清學(xué)生的基本情況，同時(shí)還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長和愛好,，有助于今后開展工作,。

2、寫,，經(jīng)常布置家庭作業(yè)——寫作文,，如《假如我是班長》《假如我是班主任》《班榮我榮，班恥我恥》《假如我有200萬》《我的家》《我的目標(biāo)》等等,，評選出賀洪喬等5名優(yōu)秀獎(jiǎng),，通過寫作活動(dòng)，一方面學(xué)生們的寫作水平有明顯提高,，孫立娟的文章多次在“陽光地帶”刊登,，寒假作業(yè)親情篇，我班楊喜龍,、孫立娟,、閆威、邢超,、武曉軒,、田玉坤6名學(xué)生的文章被入選。另一方面有助于班主任了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí),、能力等情況,，能更準(zhǔn)確的把握學(xué)生的脈搏，便于做學(xué)生的工作,。

3,、同時(shí)開展“讀一本好書，練一手好字”的活動(dòng),。提高學(xué)生的各方面能力,。為將來就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六,、有細(xì)心,，有耐心，有愛心——班主任自身素質(zhì)的提高

俗話說;打鐵先要自身硬,，迪福說過：“如果我自己的表不準(zhǔn),，它只能欺騙我一個(gè)，但城里的大鐘走的不準(zhǔn),，受騙的就是整個(gè)教區(qū)的居民,。”班主任的言行有如城里高聳的大鐘直接影響一大批人,，所以作為班主任老師,，要處處嚴(yán)格要求自己，表里如一,，讓學(xué)生欽佩,，又要做到以下三點(diǎn)：

1、要細(xì)心,，洞察一切,，先做后說：首先，班主任有發(fā)現(xiàn)問題的能力;其次,，身先士卒,，如發(fā)現(xiàn)玻璃沒擦干凈，我先把抹布要過來,，然后去擦,，一直到擦干凈為止，再如,，地面有雜物時(shí)，我會(huì)親手撿起來,，扔到垃圾桶里,。班主任這種潛移默化的影響，成效是無窮大的。身教重于言教,，我時(shí)刻注意自身對學(xué)生的影響,，處處以身作則，要求學(xué)生做到的,，自己先做到,，而且做得更好。在我的帶動(dòng)下,，劉俠,，于亮，耿英男主動(dòng)承包前后門和班級(jí)墻壁,，班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的變化,，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體,。

2,、有耐心，班主任必須有百分之兩百的耐心來對待學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，就向?qū)Υ约旱暮⒆右粯?，尤其是差生的轉(zhuǎn)變工作，要準(zhǔn)備打持久戰(zhàn),。佟寶音同學(xué),，打仗、喝酒,、留長發(fā),、帶耳丁，通過講道理,、找家長,、交學(xué)生科、講作家劉庸教育兒子的事例等耐心工作,，現(xiàn)在這些毛病不但沒有了,，而且其他方面也再向良性發(fā)展。

3,、有愛心：教師要以真摯的情感和愛心去關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生,，才能贏得學(xué)生,。要時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，動(dòng)之以情,，曉之以理,，導(dǎo)之以行，用火熱的心去溫暖學(xué)生。袁博同學(xué)病了,，我及時(shí)給他家長打電話,，攙著他，給予無微不至的關(guān)懷,，從那以后他原來的暴躁脾氣沒有了,，總是笑呵呵的面對老師,。請住宿生到家里吃餃子,，還經(jīng)常給他們帶水果吃,，使他們感受到溫暖。事不大,，但它是消除師生代溝的最佳辦法,。

七、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)

捕捉閃光點(diǎn),。金無足赤,，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處,，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感,，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步,。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來,，分流班學(xué)生,，不求上進(jìn)，沒有任何優(yōu)點(diǎn),，我不那么認(rèn)為,，我從來就沒有放棄過，我對自己有信心,，我以最短的時(shí)間,，了解每一個(gè)學(xué)生，然后因材施“教”,。誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)?的在公汽上給老師讓座,，8名住宿生輪流給老師辦公室打水一年半之久，劉玉同學(xué)給班級(jí)拿來酒精和綿簽,，韓嘯同學(xué)從家里拿來釘子和錘子為同學(xué)修桌椅,，邢超同學(xué)從家里拿來抹布，楊喜龍,、孫立娟,、左真,、張靜喻等照顧有病的同學(xué)……這是發(fā)現(xiàn)出來的，是表揚(yáng)出來的,。

抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn),。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂,，便會(huì)激起追求無休止的成功的力量和信心。因此,，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處,，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,，珠算競賽中賀玉磊,、武志遠(yuǎn)兩名男生成績第一和第二，出呼我的意料,，這是意外的收獲,，我抓住這個(gè)契機(jī)，對全班同學(xué)進(jìn)行教育,，他們成功的背后蘊(yùn)含著多少努力,，他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想，但我相信,，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績會(huì)跟打珠算一樣,，必將是班上的佼佼者，之后學(xué)習(xí)成績迅速提高,。捕捉閃光點(diǎn),，抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn),，有助于樹立學(xué)生的自信心,。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法,，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階,。以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解，有不妥之處,，請同志們多提寶貴意見,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料 小學(xué) 班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料簡跟班要勤篇十一

重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng),、個(gè)性充分發(fā)展,，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向,。實(shí)行素質(zhì)教育,，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任,。因此,，我在接任九十七班的班主任之初就要求自己面向全體，讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,，得到全面的發(fā)展,。在做班主任的一年半時(shí)間里，我用自己的愛心與責(zé)任心影響著學(xué)生,，班級(jí)工作在各方面都取得了優(yōu)異的成績,，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、用愛去溫暖和包容學(xué)生

教育不能沒有愛,，就像池塘不能沒有水一樣,，因此教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任,，愛是首要條件,。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”,，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化,，是滋潤學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系,，正是這樣,，我熱愛和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁

1,、重視與學(xué)生的思想交流,，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心;

在談心的時(shí)候了解到學(xué)生的思想，了解到學(xué)生的困難,，也了解到班級(jí)課堂上了解不到的東西,，從而有針對性地開展教育。

世界上的愛各種各樣,，而班主任對學(xué)生的愛是一種復(fù)雜而高尚的精神境界,，教育心理學(xué)家認(rèn)為，這種愛是由班主任老師的理智感,、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操,。內(nèi)容上表現(xiàn)在班主任深入細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生,，充分尊重、信任學(xué)生,，嚴(yán)格地要求學(xué)生等,。班主任對學(xué)生的愛不同于父母對子女的天然之愛,，對學(xué)生的愛應(yīng)是超出母愛，更偉大的愛,，因?yàn)樗獰o條件地愛每一個(gè)學(xué)生,，好的,、差的,、丑的都要愛得起來;但它又是有原則的，不是遷就放任的愛,，而要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛與嚴(yán)格要求結(jié)合起來。引導(dǎo)他們健康成長,。

某的家庭特殊，她不愛說話,，不善于表現(xiàn)自我,。于是我就想方設(shè)法親近她,，了解她,，當(dāng)她完成上課提問后，我就及時(shí)地,、夸大地表揚(yáng)她,，在她的作業(yè)本上寫完評語后告訴她：“其實(shí)老師最喜歡你微笑的樣子,，很可愛很漂亮!”時(shí)時(shí)處處都使他感受到老師對他的關(guān)愛和重用,。但俗話說得好："冰凍三尺非一日之寒"，要想走近一個(gè)人的心解凍非一日之功啊,。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍,。精誠所至，金石為開,。我對他的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛才成了打開該生心靈之門的金鑰匙。通過以心換心,，以情換情,，以人格塑造人格,，逐漸地她愛笑了，上課也能參與別人的討論,，也常常悄悄地為班集體做事,，幫助其他同學(xué)，受到全體師生的喜愛,。

2,、對學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長

有這樣一個(gè)故事：一個(gè)小女孩很不愛干凈,，成天在泥地里摸爬滾打,，一身臟兮兮的。家長用過許多的辦法——打過、罵過、哄過，都無濟(jì)于事,。一位退休女教師知道這件事后,，送給女孩一件非常美麗的連衣裙,。這個(gè)女孩再也沒有在泥地里玩過,，因?yàn)樗掳堰@件美麗的連衣裙給弄臟了。實(shí)際上,，在我們每個(gè)人的心中都有一條美麗的連衣裙，那就是渴望得到別人的認(rèn)可與贊美,。在班級(jí)管理中，給學(xué)生以適當(dāng)?shù)馁澝劳苁盏狡嫘Аo論在日常的學(xué)習(xí)和生活中,，我們都不要吝嗇自己的贊美之辭,。

我班學(xué)生某數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱,，回答問題自信不足,，記得在一次數(shù)學(xué)課上，我抽她到黑板上板演一道計(jì)算題,，移項(xiàng)沒有變號(hào),，這是她常犯的錯(cuò)誤，我沒有批評她,，而是要其他同學(xué)表揚(yáng)她,，同學(xué)們有的說它字寫的整齊,，有的說她去括號(hào)去對了,，沒想到算錯(cuò)題還受表揚(yáng),，付寶花很感動(dòng),，我對她說：“要是下次能把移項(xiàng)變號(hào)記信就更棒了!”沒想到以后的學(xué)習(xí)中,，她變得比以前現(xiàn)有信心,，更認(rèn)真了,。

3,、給學(xué)生提供展示的平臺(tái),，為走向社會(huì)而打下基礎(chǔ)

就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣;世界沒有一模一樣的孩子,。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn);

根據(jù)每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)，為他們創(chuàng)造發(fā)展的平臺(tái),，例如：崔靜瑤與郭雅瑞一直學(xué)習(xí)電子琴,，在慶國唱紅歌的時(shí)候就讓他們?yōu)榘嗉?jí)伴奏,，張浩,、李壯,、仲如意等有體育的特長,，就讓他們參加了賈得鄉(xiāng)第一屆體育運(yùn)動(dòng)會(huì),，并且成績喜人。安夏雪有繪畫的特長,，就讓他參加了賈得鄉(xiāng)校園藝術(shù)節(jié)的繪畫組的展示,，并取得了第一名的好成績。賀巖君,，師慧敏擅長演講,，多次讓他們參加學(xué)校組織的演講比賽,，主持班里的各項(xiàng)活動(dòng),，取得了滿意的成績,。讓學(xué)生在得到鍛煉的同時(shí)，也為班級(jí)取得了優(yōu)異的成績,。

二,、用智慧去管理班級(jí)

1、樹立班級(jí)奮斗目標(biāo),，建設(shè)健康的班級(jí)文化,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，形成良好的班風(fēng),。

(1)加強(qiáng)班干部管理,。

通過自我推薦，學(xué)生選舉,，選出工作負(fù)責(zé),，管理能力強(qiáng)的班委會(huì)，對他們進(jìn)行培訓(xùn),，明確責(zé)任與義務(wù),，強(qiáng)調(diào)用智慧管理班級(jí)，既給班干部一定的管理空間,，也不完全放手,，在必要時(shí)給他們一些建議，一些指導(dǎo),。通過學(xué)生的自治自理,，班級(jí)各方面工作都有很大進(jìn)展;

(2)開展讀書匯報(bào)活動(dòng)。

要求每個(gè)學(xué)生每天讀二十分鐘課外書,，并寫出簡單收獲,，一周開展一次讀書心得交流會(huì)，選出“讀書明星”博客上公布,。請看：九十七班博客

(3)有效利用周一的班會(huì)課,，組織開展專題性的活動(dòng);

如：交流學(xué)習(xí)方法，意志教育,，如何做時(shí)間的主人,，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)良好的生存環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，重視的是學(xué)生的共性;

(4)始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位,。

注重學(xué)生基本功的訓(xùn)練,。利用每天的寫字課讓學(xué)生練習(xí)書法，從硬筆到軟筆,，從臨摹到仿寫,。

對學(xué)生進(jìn)行感恩教育,，進(jìn)行書寫規(guī)范的教育，自信心的教育,，人生規(guī)劃的教育,，通過這些教育使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，提高學(xué)習(xí)的興趣,。(5)及時(shí)聯(lián)系,，與家長架起溝通友誼的橋梁

每學(xué)期開一次家長會(huì)，做好與家長的溝通交流,，平時(shí)和家長電話聯(lián)系,，遇到問題與家長一起解決。

2,、利用現(xiàn)代技術(shù),，使班級(jí)管理電子化，現(xiàn)代化,，有效化,。

在開學(xué)之初，我就把學(xué)生家長的資料全部存入計(jì)算機(jī),，并分類存儲(chǔ),，包括學(xué)生的出生日期，家庭住址,，父母職業(yè),，聯(lián)系電話，方便我的隨時(shí)查詢,。也便于非班主任查詢,，在平時(shí)教育中有的放矢。

每次考試之后我都把班級(jí)成績輸入電腦,，利用電子表格計(jì)算成績,，排好名次，利用電腦繪制成績變化曲線圖,，讓家長對學(xué)生成績一目了然,，便于對學(xué)生針對性教育。

利用校園影院讓學(xué)生看教育影片,，耐看感動(dòng)中國的現(xiàn)場演出,，觀看安全教育紀(jì)實(shí)片，用真實(shí)的畫面對學(xué)生進(jìn)行直接的理想教育,，人生觀教育,，安全教育。

社會(huì)的發(fā)展，電腦進(jìn)入農(nóng)村家庭已不是稀罕事,。20xx年8月25日接班第一天我就為班級(jí)建立了班級(jí)博客,，在博客上寫自己的教育心得，學(xué)生寫自己的心聲,，展示自己的優(yōu)秀作品，家長在這里和老師溝通,。班級(jí)風(fēng)采在這里展現(xiàn),，這個(gè)獨(dú)特的平臺(tái)成為老師與老師，老師與學(xué)生,，老師與家長,，學(xué)生與家長溝通的新天地，通過這個(gè)博客的開能,，班級(jí)凝聚力大大增強(qiáng),。另外在我們九十七班qq群里也熱鬧非凡，我們師生在這里發(fā)貼討論,，成為學(xué)習(xí)的第二課堂,。

經(jīng)過努力，我們班在各方面都取得了優(yōu)異成績,，除了在歷次考試中名列前茅以外,，我們還獲得了：“元旦越野賽跑團(tuán)體第一名”“拔河比賽女子組第一名”“慶國慶唱紅歌第二名”“鄉(xiāng)聯(lián)校第一屆秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)第二名”，“安全教育演講賽第一名”我們班學(xué)生在全國中學(xué)生英語競賽中榮獲二等獎(jiǎng),，20xx年元旦我班十個(gè)學(xué)生將參加全國中學(xué)生博客制作比賽,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料 小學(xué) 班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料簡跟班要勤篇十二

首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持,，各科任教師的幫助,，使我們班的各項(xiàng)工作順利開展。接下來,，談?wù)勎易霭嘀魅喂ぷ鞯膸c(diǎn)體會(huì)：

一,、全面了解學(xué)生。

作為班主任,，要善于洞察學(xué)生的心靈,，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn)，體會(huì)他們的內(nèi)心要求,。新接一個(gè)班時(shí),，我會(huì)有意識(shí)地去了解、摸清學(xué)生的家庭情況,、思想狀況,、個(gè)人性格興趣愛好、優(yōu)缺點(diǎn)等,。如建立學(xué)生小檔案,，要求全班學(xué)生用一張紙?zhí)顚懴铝袃?nèi)容：姓名,、住址、聯(lián)系電話,、愛好,、上學(xué)期期末考試成績、自己理想,、對本班有何建議,、能否做一個(gè)負(fù)責(zé)任班干部、喜歡哪一些科目,，叫他們逐一寫出來,，然后交上來進(jìn)行整理、了解,，為選拔班干部,，更好地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢和長處奠定了基礎(chǔ)。同時(shí),，又進(jìn)行了學(xué)生乘車安全排查,，比較詳細(xì)的登記了學(xué)生的乘車情況，又熟記于心,。班主任首先要有盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,，這是做好一切工作的前提。其次要“勤”,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鳜嵥槭虑楹芏?，班上里里外外很多事情需要班主任去打理，班主任要腿勤,、嘴勤和腦子勤,。腳勤、腿勤經(jīng)常深入班級(jí),，其它教師上課時(shí),，經(jīng)常看一看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，看到的現(xiàn)象就比較多,，將有些不良現(xiàn)象及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決,，經(jīng)常去掃除區(qū)看一看,，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓學(xué)生及時(shí)清理,，又對學(xué)生是一種很好的督促,。嘴勤，我們走讀班的學(xué)生放學(xué)時(shí)，校園周邊車輛特別多,，交通安全每天都要叮囑,。腦子勤，在遇事,，教育學(xué)生多自我反思,，想辦法，有時(shí)進(jìn)行換位思考,。許多工作需要靜下心來研究,。

二、用愛心喚真情,，建立平等民主的師生關(guān)系。

一個(gè)人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來,，在班級(jí)體活動(dòng)中,，班主任要有意識(shí)地通過表情動(dòng)作來表達(dá)自己對學(xué)生的情感，達(dá)到與學(xué)生心靈交流的目的,。比如贊許的點(diǎn)頭,、會(huì)心的微笑、嚴(yán)肅的手勢等都可以表達(dá)班主任對學(xué)生的愛心,，使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感,。還有，找學(xué)生談話,，與家長聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式,。班主任的情感投入一定要面向全體學(xué)生，不能對學(xué)生有所偏愛,，因?yàn)槿魏纹珢鄱紩?huì)失去教育的力量,。在老師的心目中，那些外表美的,、成績優(yōu)異的學(xué)生很容易獲得老師的愛,，而那些相貌丑陋的、衣著簡樸的,、成績一般的,、智力平庸的、頑皮的學(xué)生,，一般引不起老師的注意,，這就需要班主任去發(fā)現(xiàn)、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注這些同學(xué),。所以我認(rèn)為情感教育實(shí)在是一種巨大的教育力量。沒有對學(xué)生真正的愛，就不會(huì)有真正的教育,。誰能不說情感是人世間最真摯最美好的東西呢?班主任只有把愛心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,，教育才會(huì)展示出驚人的魅力。為此我試用了以下幾種方法：

1“小紙條”

我常用寫小紙條的方法與學(xué)生交流,。紙條上可以是對學(xué)生委婉的批評,、善意的提醒;還可以是對學(xué)生改正錯(cuò)誤的真誠鼓勵(lì)和表揚(yáng)。尤其是當(dāng)遇到使老師盛怒的情況時(shí),，我更是選擇了寫紙條,。當(dāng)面對學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí)，有時(shí)難免大怒,，這時(shí)去做工作勢必要糟,，我便采用寫紙條的方法：“請到我的辦公室來一趟，我有事找”,。短短一個(gè)紙條避免了大聲地訓(xùn)斥,，給學(xué)生一個(gè)反思的機(jī)會(huì)，而且相信學(xué)生再找你談話時(shí)對錯(cuò)誤已經(jīng)懊悔得不得了啦!

2“悄悄話”

人在內(nèi)心深處都有一種渴望被別人尊重的愿望,。作為班主任對調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行有效的教育,，就必須尊重他們，讓他們打消逆反心理,。在這方面我采用了“說悄悄話”的方法,。他們在日常當(dāng)中總是搞一些“小動(dòng)作”，或和同學(xué)在課堂上說幾句話,，或“碰碰”其他同學(xué),。我十分注意尊重他們的自尊心，不在當(dāng)眾說他這樣不好,，那樣不好,，只是輕輕地走到他身邊或在他的耳邊說幾句“悄悄話”他們會(huì)會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，并且很努力地去改正,。這“悄悄話”挺管用的,，因?yàn)樗麄冎览蠋熓窃陉P(guān)心自己，尊重自己,，從而變得收斂起來,。如果當(dāng)時(shí)老師馬上點(diǎn)名批評或大聲訓(xùn)斥他們，他們往往會(huì)產(chǎn)生逆反心理,，拒絕老師的說教,，會(huì)走到事情的反面。3“激勵(lì)語”

在批改作業(yè),，小考試卷時(shí),，我常寫上幾句鼓勵(lì)學(xué)生的話：“相信我,，我能行!”“別灰心，再來!”“加油?以此來激勵(lì)學(xué)生,。時(shí)刻讓學(xué)生感受到老師在關(guān)注我,。

再次就是對后進(jìn)生管理。我班讓老師頭痛的學(xué)生很多,，如何正確引導(dǎo)呢?每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他內(nèi)心的潛能,。批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。我們班的后進(jìn)生,，突出表現(xiàn)在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、厭學(xué)、貪玩,、自我約束力差,、沒有責(zé)任心。從培養(yǎng)他們的責(zé)任心開始引導(dǎo)他們,，一周內(nèi)讓班里的后進(jìn)生找到自己為班級(jí)服務(wù)的崗位并把他做好,，效果很好班級(jí)很多活后進(jìn)生開始爭著搶著干了,。(如李憲征同學(xué)自己找來螺絲刀為同學(xué)修理桌椅,。廖磊擔(dān)當(dāng)起了班級(jí)安全信息員，負(fù)責(zé)排查管制刀具,，上次,，放月假前一天，7.10班學(xué)生讓他幫忙去打架,，不但,，沒有幫忙，還把情況告訴了我,。我把信息及時(shí)反饋給7,、10班主任。從而避免了一起打架事件,。李凱同學(xué),，在我課間巡視時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他主動(dòng)到班級(jí)的衛(wèi)生區(qū)撿垃圾,，我表揚(yáng)了他,，他主動(dòng)做起了班級(jí)的衛(wèi)生監(jiān)督員，自己的個(gè)人衛(wèi)生也搞好了?，F(xiàn)在,，班級(jí)中的澆花,，掛窗簾、撿粉筆頭,，等這些小事都有專人負(fù)責(zé),。這些學(xué)生的行為也逐漸在養(yǎng)成，從面學(xué)習(xí)態(tài)度也有所改變了,，期末復(fù)習(xí)時(shí),，每天早上都要默寫古詩，班級(jí)的后進(jìn)生,，何亮,、馮宇、楊子凱都是能得到滿分,。學(xué)生進(jìn)步了,，把他們的考試卷在班級(jí)展出，盡管他們的字不漂亮,，寫的也不是全班最好的,。但他們通過自己的努力體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂，增強(qiáng)的學(xué)習(xí)的自信心,。

三,、用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生。

年部舉行了12,。9長跑比賽,，我讓全班學(xué)生都出去，參加的參加,、助威的助威,。班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境,，產(chǎn)生向心力,、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì),。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),，不主張參加這些活動(dòng)的話，就等于自己在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié),，削弱班級(jí)的凝聚力,。

當(dāng)然，工作中也有很多的不足之處,。如主動(dòng)與家長聯(lián)系的次數(shù)不多,，應(yīng)多聽一聽家長的聲音，能更好的全面了解學(xué)生,。學(xué)生的紀(jì)律和擔(dān)當(dāng)區(qū)的衛(wèi)生工作常是顧此失彼,，檢查的力度也不夠,。主要責(zé)任在于我對學(xué)生的要求也不夠嚴(yán)格。

要想管理好班級(jí),，歸根結(jié)底我認(rèn)為有三條：這也是我今后工作努力的方向

1,、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，行為決定習(xí)慣;習(xí)慣決定性格;性格決定命運(yùn),。許多名人之所以成功不是因?yàn)樗惺裁礄C(jī)遇難或雄心,，而是他具備好的良好的習(xí)慣。培養(yǎng)良好的習(xí)慣形成良好的性格會(huì)讓學(xué)生終身受益,。

2,、實(shí)施愛的教育。愛是教育的基礎(chǔ),，教師對待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成,。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可之中，他就會(huì)自信和自強(qiáng),。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!遇事要設(shè)身處地為學(xué)生著想，始終把學(xué)生的利益放在第一位,，這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)‘親其師’,，從而‘信其道’,，達(dá)到師生心靈的交融。

3,、教師做學(xué)生的表率,，“身教最為貴,，知行不可分,。”教育心理學(xué)又告訴我們：青少年學(xué)生喜歡模仿,，這是他們共有的心理現(xiàn)象,。尤其是班主任老師的一言一行都在有意無意地影響著學(xué)生，學(xué)生不僅聽其言,，而且要觀其行,，教師的身教常常比言教還能起更大的作用。因此,，教師時(shí)刻以自己言行,、思想作風(fēng)、待人接物的態(tài)度給學(xué)生做出表率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德,。

總之,，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：要有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,，要有寬闊的胸懷,，科學(xué)的方法，要多一分尊重,，多一分寬容,，多一分理解，善待每一位學(xué)生,，欣賞每一位學(xué)生,，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無私奉獻(xiàn)與關(guān)愛之中,。

班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料 小學(xué) 班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料簡跟班要勤篇十三

自從我xx年工作以來,，一直在雷壩中學(xué)任教，而且擔(dān)任班主任工作,，雖然當(dāng)了七,、八年左右的班主任，但沒有什么方法和經(jīng)驗(yàn),。今天,，能在這里跟大家一起交流班主任工作，我感到非常榮幸,，只是現(xiàn)在就把我做班主任工作的一些心得和感想和大家交流一下,，不當(dāng)之處還請大家指正。

實(shí)話說當(dāng)班主任不容易,，壓力很大,，主要是：學(xué)生帶來的知識(shí)壓力、學(xué)校管理帶來的壓力,、家庭生活帶來的壓力,、身體狀況帶來的壓力、學(xué)生安全方面思想的壓力,，這各方面的壓力都讓我們無法放松自己,。

我 常這樣勉勵(lì)自己，做班主任并不是一件很困難的事,，只要你用心去做,。所以，工作中,，我常做換位思考,，假如我是學(xué)生，我希望一個(gè)什么樣的老師來做我的班主任 呢,。是的,，如果我是學(xué)生,，我希望我的老師是一個(gè)具有很高個(gè)人修養(yǎng)的老師，我希望我的老師是一個(gè)知識(shí)淵博的老師,，我希望我的老師是一個(gè)充滿智慧的老師……

正是有了這種換位思考的心態(tài),，在班級(jí)管理中，我適時(shí)調(diào)整自己,，向?qū)W生心目中老師的方向去努力,。

正所謂學(xué)高為師，身正為范,，要想學(xué)生信服你并愛戴你,，教師個(gè)人就要具備很高的人格修養(yǎng)，能夠以自己的實(shí)際行動(dòng)來感染和感動(dòng)學(xué)生,。

首 先,，我要求自己能夠正確認(rèn)識(shí)和評價(jià)自己，能在各方面注意為人師表,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，遇順境不驕傲，遇逆境不消沉,，樂觀開朗;在學(xué)生面前表現(xiàn)出對人生的熱愛,， 對事業(yè)的追求，樂觀向上,、心胸豁達(dá)的心理狀態(tài),。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生，以輕松愉快,、積極向上的心境迎接每一天的工作,。

所以每一天，不管自己的心情如何,，我在學(xué)生面前都是微笑的,，開心的，讓他們能夠感覺到每一天都是新的,，都應(yīng)該輕松的去面對,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)是艱苦的,，但是作為老師,，如果自己的心情言行能讓學(xué)生輕松地對待學(xué)習(xí)，輕裝上陣,，學(xué)生是很感謝你的,。

同樣，老師的行為規(guī)范也直接影響到學(xué)生,。自從當(dāng)上班主任,，我更加意識(shí)到用自己的行為影響學(xué)生的重要性,。養(yǎng)成了一進(jìn)入教室，先將講桌擦一擦,，整理一下講桌上的粉筆和板擦,，這些小事看上去微不足道，但久而久之,，學(xué)生也會(huì)發(fā)生改變,，學(xué)生的課桌椅排列整齊了，桌上的書籍也整齊了,。

我們知道,，對學(xué)生的教育，應(yīng)該把如何做人放在第一位,，我想,，對于教會(huì)學(xué)生如何做人，與其說大道理,，還不如自己以身師范,，讓學(xué)生感覺到你就是他的榜樣，從而潛移默化的影響他,，感染他,，從而達(dá)到教育的目的。

班主任的課一定要努力上好,，如果你的課上不好,，學(xué)生可能會(huì)不認(rèn)可你，以至于你的班主任工作學(xué)生也不服從;而如果你的課上的好,，學(xué)生就有可能把對你的課的認(rèn)可或敬重轉(zhuǎn)移到你的班主任工作的認(rèn)可上,。所以我覺得，上好課對班主任很重要,。

班 主任只有通過高質(zhì)量的課堂教學(xué),，才能很好地完成班級(jí)教育的任務(wù)，推動(dòng)班集體建設(shè);才能在教師和學(xué)生中樹立威信,，取得老師和學(xué)生的信任;才能駕馭班級(jí)并使其 不斷健康發(fā)展,。“作為一個(gè)班主任,，一定首先要在學(xué)科教學(xué)或者說專業(yè)技能上征服學(xué)生,，要讓學(xué)生迷戀自己的課堂……讓學(xué)生覺得上你的課時(shí)間過得特別快，下課后 又盼望著明天上你的課”,，所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中，認(rèn)真上好每一節(jié)課應(yīng)該是我們每一位班主任的目標(biāo)和追求。

當(dāng)然這幾年我也只是在摸索中從這幾個(gè)方面做了以下的嘗試：

1,、精心選拔優(yōu)秀得力的班干部,。

選班干部不一定是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，但必需是認(rèn)真負(fù)責(zé),、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生,，。因?yàn)榈昧Φ陌喔刹渴前嗉?jí)工作的靈魂,，良好的班風(fēng)樹立主要靠的就是優(yōu)秀的班干部,。這樣，選取優(yōu)秀的班干部幫助我們管理班級(jí)就顯得尤其重要了,。這項(xiàng)工作是一定要多花心思,，多花時(shí)間，要多管,，而且要一管到底,。

2、制定切實(shí)有效的規(guī)章制度職責(zé)和細(xì)則,。

接下來就是各自討論并擬定班級(jí)規(guī)章制度和職責(zé),，形成文字，當(dāng)然都是暫行的,。這個(gè)擬定過程學(xué)生參與進(jìn)來,，我來把關(guān)，但有些還要根據(jù)班級(jí)實(shí)際做出修訂,。

3,、把握好師生關(guān)系的親與疏

班主任在班級(jí)管理的過程中,要注意自己的角色定位,與學(xué)生之間保持一個(gè)適度的距離,努力將自己塑造成一個(gè)既可親,又可敬的班主任形象。

4,、把握好教育管理的寬與嚴(yán)

我認(rèn)為班級(jí)管理工作中的“嚴(yán)”應(yīng)是：工作計(jì)劃的嚴(yán)密,，班級(jí)紀(jì)律的嚴(yán)明，處理違紀(jì)學(xué)生的嚴(yán)肅,，對自己和學(xué)生要求的嚴(yán)格,。而“寬”則是：班級(jí)管理氛圍寬松，對學(xué)生的寬厚,、寬容,，制定學(xué)生進(jìn)步目標(biāo)的寬泛。但對學(xué)生也要有必要的懲罰,。

教學(xué)工作中,，我們常說：“教學(xué)有法，但教無定法”,，其實(shí)班主任工作也是如此,，由于每個(gè)學(xué)生的性格、脾氣,、愛好都不相同,，作為班主任，在管理班級(jí),、教育學(xué)生的過程中,，其實(shí)也是因人、因事,、因時(shí)而定的,，絕不能一成不變。

簡單的說我做的就是這幾點(diǎn)：

一是：育好己——教育好自己,，提高自身修養(yǎng),，增加人格魅力。

二是：上好課——這是一個(gè)老師的根本所在,。

三是：帶好班——智慧的,，輕松的管理好你的班級(jí)。

教育的根本在于對人的心靈,、智慧的開發(fā),，心靈的陶冶，人格與個(gè)性的教育,。班主任——學(xué)生生命中的“重要他人”,，對學(xué)生的影響無疑是長遠(yuǎn)而不可逆的。

總 之,，作為班主任要善于總結(jié),，金無足赤。再出色的班主任工作中也有不足的地方,。這就需要班主任要不斷的總結(jié),，找出工作中存在的問題，及時(shí)改進(jìn),，這樣班主任工 作才能不斷進(jìn)步,，更上一層樓。做好班主任工作并不是一件容易的事情,，只有不斷的探索,，不斷的改進(jìn)，來提高自身水平,，才能成為一名優(yōu)秀的班主任,。