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班主任交流材料 班主任交流材料 一勤二責(zé)任篇一

匯 報(bào) 材 料

沈志麗

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家晚上好,！

2012年11月10日至11日,，我和李倩老師在西峰黨校參加了為期兩天的“全國班主任專業(yè)化成長現(xiàn)場交流會”。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,。主講的兩位專家分別是中國管理科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所所長劉正榮教授,，中國管理科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所副所長、英國諾丁漢大學(xué)雙碩士呂佩橙教授,。

在這次培訓(xùn)活動中,，專家們的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟,、獨(dú)到的見解令人折服,。他們所闡述的教育觀點(diǎn)，風(fēng)格平實(shí),，語言或幽默風(fēng)趣,、或樸實(shí)真摯，列舉了大量生動感人的實(shí)例,，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念,。這些新的教育理念猶如一盞盞明燈，為我們的班主任工作指明了方向,。

一,、劉正榮教授講座的主題是《中小學(xué)班主任十二項(xiàng)技能訓(xùn)練---分析學(xué)生的技能》。

1.要用發(fā)展的眼光分析學(xué)生

劉教授說,，現(xiàn)在的一名學(xué)生后面有七雙眼睛盯著老師,，（學(xué)生自己,、爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶、外公,、外婆）,。導(dǎo)致老師是硬方法不敢用,、軟方法不管用,、新方法不會用,。為了讓自己的工作更輕松,、更精彩,，會科學(xué)地分析學(xué)生就顯得非常 1

重要,。劉教授舉了一個(gè)例子（一個(gè)女人已經(jīng)生了8個(gè)小孩,，其中有3個(gè)是聾子,，2個(gè)是瞎子,，1個(gè)智力不好,。她現(xiàn)在又懷孕了,，請問,，你會建議她墮胎嗎,？）當(dāng)時(shí)有80%左右的聽眾都建議選擇墮胎,。劉教授說,，那你殺死的就是愛因斯坦,。因?yàn)榭匆粋€(gè)人,，看一個(gè)學(xué)生,，不能只看當(dāng)前,，要用發(fā)展的眼光去看他,。

2.學(xué)生基本信息分析

感情溝通應(yīng)該從學(xué)生基本信息管理開始,。班主任老師通過計(jì)算機(jī)儲存學(xué)生的基本信息,。比如：生日,、身體健康信息,、家庭基本情況等等。班主任老師的教育細(xì)節(jié)對學(xué)生很重要,，有時(shí)甚至影響學(xué)生的一生,。就像有一個(gè)剛接了新班的老師在看學(xué)生的基本情況時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)女生的名字是“紫藤”,，可不巧的是她姓杜,，連一塊就是“杜紫藤”,，這可咋辦呢,？這位老師看了看照片,，記下了這位女生的模樣,，到教室后發(fā)現(xiàn)這位女生坐在第二排,，就說：“你是不是叫紫藤??？”學(xué)生很驚奇地說：“是的,?！币院筮@位女生的名字就是“紫藤”,，避免了一系列的麻煩,。

3.課堂管理中的學(xué)生分析

班級管理中,課堂管理是基礎(chǔ),，沒有好的課堂管理,一切教育教學(xué)計(jì)劃都會落空,。課堂管理首先要考慮如何與學(xué)生交流,，其次才是維護(hù)“尊嚴(yán)”的問題,。要知道,，機(jī)械地維護(hù)“尊嚴(yán)”,，對交流是不利的,。有時(shí)候教師要靈活一些,，課堂管理控制不是目的,，有效交流才是目的,。如果單純靠管理,、靠高壓,，到了某個(gè)臨界點(diǎn),，學(xué)生就會爆炸,。

如對在課堂上搗亂的學(xué)生的處理方法：震動面小的裝作沒看見,。如果學(xué)生有小動作但確實(shí)在聽講,，也沒影響其他人，你一管,，反而影響全班，下課后提醒一下即可,。能用提醒的就不批評,。學(xué)生上課說話,，對他委婉地說：“如果你有問題,，可以站起來問老師,?！比绻麢M加批評就可能發(fā)生沖突,。用嘴頻率太高是教師的職業(yè)病,，能用表情和語言解決問題的不用嘴說,，能課下解決的不在課上解決,。處理課堂紀(jì)律問題的基本原則之一就是速戰(zhàn)速決,。道理不一定要當(dāng)場辨明,，結(jié)論不一定非要當(dāng)時(shí)做出,。先放放,，因?yàn)槟氵€要上課,。處理學(xué)生問題,，寧可蛇頭虎尾,，不可虎頭蛇尾。

二,、呂佩橙教授主要講了教師的溝通藝術(shù)。

教師重在營造學(xué)生的學(xué)習(xí)心理：管教而不侮辱,，批評而不傷自尊,，贊美而不評價(jià)，表達(dá)憤怒而不造成傷害,。在呂教授眼里,，班主任工作是一門藝術(shù)，用心投入的人一定會體會到最終的快樂,。她以一位一線班主任的眼光和心態(tài)來審視我們的班主任工作，把自己親身經(jīng)歷的一個(gè)個(gè)鮮活生動的案例拿來和我們分享,，為的是告訴我們：作為一名班主任,，要真誠地對待每一位學(xué)生,，富有愛心地對待每一位學(xué)生,，要耐心地對待每一位學(xué)生,。我們要注意每一個(gè)細(xì)節(jié),，獨(dú)具匠心地處理好每一件事情,。我想,，匠心,，是需要教育的智慧,，需要通過長期的修煉才能具備,。但至少真誠,、愛心,、耐心,，是我們每一位班主任只要去做就都能做到的！

此次培訓(xùn),，不僅讓我們聽到了專家的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和精彩案例，更讓我們明白了一句話：“讓愛心的陽光灑滿教室的每 3

一個(gè)角落,，讓耐心的甘泉滋潤每一處干涸的心田,，讓信心的大旗飄揚(yáng)在每一個(gè)心靈的上空,?！苯逃母灸康氖菍W(xué)生思想道德的教育,，也就是做人,。作為班主任，其衣著,、知識素養(yǎng),、管理能力等都對學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用,，說白了教師的思想道德對學(xué)生的思想道德起示范作用,，那么作為班主任，必須德才兼?zhèn)?、剛?cè)岵?jì),、善于激勵,、沉著冷靜,，善于認(rèn)識學(xué)生,。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢,？平等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛，民主的愛等等,，這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。還要抽時(shí)間和他們談心,、交流,，共同活動,，縮短師生距離,。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑的成長,，是自己最大的成功和欣慰,。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴，才能達(dá)到最佳的教育效果。同時(shí),，也讓我們看到了我們自身工作的不足,，使我們進(jìn)一步明確了班主任所肩負(fù)的重大責(zé)任,。我將在今后的工作中,，以此次交流為契機(jī),，對班級的工作多思考、多研究,，將班主任工作推上一個(gè)新臺階,。謝謝大家,！

2012年11月14日

班主任交流材料 班主任交流材料 一勤二責(zé)任篇二

用真誠的心感化學(xué)生

———— 班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

在學(xué)校教育工作中，班級是最能體現(xiàn)學(xué)校特征的組織形式,。班集體是學(xué)生成長的搖籃,，是學(xué)生的第二個(gè)家。班級建設(shè)的成敗,，對于學(xué)生的成長起著舉足輕重的作用。班主任工作既是繁瑣辛苦的,，也是艱巨光榮的,。創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和創(chuàng)新意識,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,，這是時(shí)代的要求,，也是每一位班主任責(zé)無旁貸的重任,。

一,、組建和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，營造良好的集體氛圍

一個(gè)良好的班集體,，必須有一個(gè)良好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,，這個(gè)核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。從擔(dān)任二年級四班的班主任開始,，我就有意識地通過開展各種活動,，通過觀察和分析,，挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué),，學(xué)習(xí)認(rèn)真，有一定組織能力和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部,。當(dāng)班干部選定后,，我便加強(qiáng)培養(yǎng),，既要放手讓他們開展工作,，又要根據(jù)實(shí)際具體指導(dǎo)。首先是對班干部本身提出明確的要求,，如要求他們學(xué)習(xí)成績要優(yōu)秀,，要團(tuán)結(jié)同學(xué),、樂于助人、熱愛勞動,，要經(jīng)常佩戴紅領(lǐng)巾、積極參加課外文體活動,，時(shí)時(shí)處處以身作則,，起模范帶頭作用,，做老師的得力助手等等,。同時(shí),，注意培養(yǎng)小干部的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，通過班委會這個(gè)小集體建立正確健康的輿論氛圍,，從而形成班集體良好的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,。經(jīng)過精心地培養(yǎng)和不懈地努力,，我班學(xué)生干部的工作能力得以大幅度的提高,，他們分工協(xié)作,，學(xué)會了自己管理自己,，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。在這樣一個(gè)積極向上,、學(xué)習(xí)努力,、團(tuán)結(jié)和睦的班集體中,，教師開展的各項(xiàng)教育和教學(xué)活動,，都能收到較好的效果,。

二、親近學(xué)生,，用心溝通,，樹立教師的威望,。

教育是心與心的對話,，是心與心的溝通。作為一名教師,，不僅要教書，更重要的是育人,。而要成為一名優(yōu)秀班主任,，則必須用自己的真愛，去撫慰每一個(gè)孩子稚嫩而脆弱的心靈,，盡心呵護(hù)學(xué)生的自尊，耐心傾聽學(xué)生的心聲,，用“愛心”去換取自己的威望,。在日常工作中,，我要求自己放下老師的架子,，平易近人,，接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，讓他們真正感受到老師是他們的“朋友”,。古人說：“親其師,，信其道”,。師生之間感情上的融洽程度,，會直接影響到教育教學(xué)的效果,。正因?yàn)槲野褜W(xué)生當(dāng)朋友,，學(xué)生們就愿意把自己的想法,、困惑告訴我,，求得老師的關(guān)懷和幫助,，也就樹立起了班主任崇高的威望,。與此同時(shí)，我在班級工作中讓孩子們懂得珍視親情和友誼,，學(xué)會善待家人和同學(xué),，充分利用“母親節(jié)”,、“老人節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日,，教育學(xué)生學(xué)會“感恩”，學(xué)會尊重,，學(xué)會溝通,，學(xué)會表達(dá),；通過開展“小手拉大手,，文明一起走”,、“互幫互助小組”等活動,，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛,，助人為樂,。這對于弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,，樹立學(xué)生正確的榮辱觀,，培養(yǎng)孩子的健全人格有著重要的作用,。

三,、教育學(xué)生學(xué)好功課，耐心做好輔導(dǎo)工作

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此,，在班主任工作中,，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，又要同科任教師密切配合,。平時(shí)，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，反映學(xué)生對教學(xué)的要求,，共同研究解決的辦法,，統(tǒng)一對學(xué)生的具體要求和教育方法,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)安排,，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，以免影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。“培優(yōu)補(bǔ)差”是班主任的一項(xiàng)十分重要的工作,，也是一項(xiàng)基本功,，對學(xué)習(xí)后進(jìn)生要善于分析,、掌握學(xué)生的心理原因和心理特點(diǎn),，對癥下藥,，因材施教,，要善于發(fā)現(xiàn)差生的“閃光點(diǎn)”,，善于創(chuàng)設(shè)情境條件,，激發(fā)學(xué)生上進(jìn),，幫助學(xué)生進(jìn)步。我班的王瑞同學(xué),，家庭比較溺愛，好動貪玩,，沒有毅力,，作業(yè)馬虎潦草,，錯誤迭出,，學(xué)習(xí)成績很差,，剛開學(xué)時(shí),，家長曾到學(xué)校埋怨老師“沒教好”,，要求轉(zhuǎn)學(xué),。通過觀察,，我發(fā)現(xiàn)他成績差的主要原因是不操心,，貪玩,，基礎(chǔ)不好,，有進(jìn)步的愿望,，沒有進(jìn)步的毅力,，一遇困難，立即退縮,。家長又怕孩子吃苦，認(rèn)為現(xiàn)在還小,，長大了自然就會了,，對孩子要求不嚴(yán),。于是我就從手把手的補(bǔ)課輔導(dǎo)開始,，不厭其煩地講解啟發(fā),，耐心細(xì)致地誘導(dǎo)鼓勵,，優(yōu)先批改他的作業(yè),，對他的作業(yè)盡可能當(dāng)堂面批,，隨交隨改,，錯誤處盡量不打“x”號,，以免挫傷他的自信心,，終于使他的學(xué)習(xí)成績有了很大的進(jìn)步,，家長感到非常滿意。在本學(xué)期召開的家長會上,，他的家長主動發(fā)言，對老師的耐心教育表示了由衷的感謝,。

四,、重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說,，只有一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”中學(xué)階段是人的成長的重要階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)和行為習(xí)慣形成的開始階段,。應(yīng)該如何讓學(xué)生養(yǎng)成一系列的良好習(xí)慣？我根據(jù)青少年學(xué)生生理和心理及年齡特點(diǎn),，在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣時(shí)，注意適合青少年身心發(fā)展和學(xué)習(xí)活動的基本規(guī)律,，在對具體的習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而帶動其它習(xí)慣的養(yǎng)成,。我根據(jù)班級學(xué)生的特點(diǎn),，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,。學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。同時(shí),，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固這一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓,，抓反復(fù),，采取比賽、競爭等多種方式來加以鞏固,，使之形成行為遷移，真正成為學(xué)生自己的良好習(xí)慣,。當(dāng)然,，我時(shí)刻注重言傳與身教并重，為人師表,，率先示范,，潛移默化地影響學(xué)生，也是我得以成功的重要因素,。

五,、加強(qiáng)家校聯(lián)系的紐帶，形成教育的合力

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的,，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,，把學(xué)校,、社會、家庭組合成一個(gè)整體,，形成教育的合力,，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。在上學(xué)期期中考試后,，學(xué)校召開了一次隆重的家長會,，這次家長會不僅使我觸動很大，在我后來的工作中,，它給了我很多工作的靈感和動力,。為了和家長在孩子的教育上步調(diào)一致，我對每個(gè)學(xué)生都做了細(xì)致的分析,，在我發(fā)言時(shí),，我著重介紹了我們班每個(gè)學(xué)生參與的活動及成績，當(dāng)我了如指掌地羅列著每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)時(shí),，可以觀察到學(xué)生家長表情上的細(xì)微變化,，這說明，從某些方面來說,，我比他們更了解這些學(xué)生當(dāng)家長們檢查自己孩子的每門功課的作業(yè)本和聽完家長代表介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)之后,，他們紛紛參與交流。平時(shí),，我常與學(xué)生家長聯(lián)系,，通過談話,，推薦其閱讀一些教育刊物，力求糾正其不正確的教育方法,，與其達(dá)成教育共識,，與學(xué)校步調(diào)一致，協(xié)調(diào)地促使其子女發(fā)展,，并及時(shí)反映后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，提高其家長參與教育的積極性。我定期家訪,，或電話聯(lián)系,，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長的支持,，收到了良好的效果,。

六、善于評價(jià)學(xué)生,，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們知道,，對學(xué)生的評價(jià)必須講究策略，我把握“激勵勝于頌揚(yáng),，表揚(yáng)勝于批評”的原則,，以鼓勵、表揚(yáng)替代批評,、懲罰,，讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長,。我還通過觀察、與學(xué)生談心,、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào),，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。作為一個(gè)教師,，有責(zé)任、有義務(wù),，幫助教育好這些后進(jìn)學(xué)生,，使他們也能和其他學(xué)生一樣健康、快樂地成長，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采,。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生,。愛如陽光，特別是對后進(jìn)生,，我們教師在施教過程中,，如果我們能正確認(rèn)識他們、研究他們,，注入更多的關(guān)心與愛,，那么他們就會獲得心理上的滿足，從而產(chǎn)生一種積極向上的原動力,，潛能就會被激發(fā),，奇跡就會出現(xiàn),。比起其他學(xué)生,，他們更需要班主任的理解尊重，細(xì)心呵護(hù)……要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,，因勢利導(dǎo)，給予更多的鼓勵和贊美,。平時(shí)應(yīng)細(xì)心觀察后進(jìn)生,，了解他們的學(xué)習(xí)、生活和思想情況,，在各方面幫助他們,。比如，在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定、獎勵,。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè)。第三,，要分析后進(jìn)生的后進(jìn)原因,，了解他們的興趣和愛好，了解他們的苦惱和歡樂，了解他們的性格和才能,，了解他們的理想和追求,，了解他們的家庭環(huán)境及在家中的地位等等，然后把各種情況加以分析,、綜合,，剖析出他們之所以后進(jìn)的原因。在此基礎(chǔ)上,，因人而異,，做他們的知心朋友，“又批評又鼓勵,，嚴(yán)格要求”,。

剛接班時(shí)，我發(fā)現(xiàn)何學(xué)輝同學(xué)是一個(gè)愛撒謊,、貪玩,、不愛學(xué)習(xí)的孩子。通過家訪,，我了解到這學(xué)生的家庭環(huán)境很不好,，父母離異，父親外出打工,，他跟奶奶一起生活,，奶奶又是一個(gè)沒有文化的家庭婦女，孩子與她感情不合,，不能很好地溝通,，再加上入學(xué)以來學(xué)習(xí)成績差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，受到同學(xué)的歧視,。但他又希望能得到別人的注意與承認(rèn)，于是就用一些不正當(dāng)?shù)男袨閬碜C明自己的存在,，不停地惹是生非,。分析了癥因之后，我就從各方面去關(guān)心他,、幫助他,。第一，關(guān)心他的生活,，詢問他的飲食,，查看他的冷暖，幫助他安排好作息時(shí)間,。第二,，關(guān)心他的學(xué)習(xí),，每天抽出一定的時(shí)間為他補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識，課上對他多提問,，做作業(yè)時(shí)主動問他有無疑難問題,，要求他當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天清，對于他的點(diǎn)滴成績及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵,。第三,，經(jīng)常與家長聯(lián)系，與家長談心,、溝通,，幫助他處理好家庭關(guān)系，教給他奶奶教育孩子的方法,，在他奶奶面前只談優(yōu)點(diǎn),，不提缺點(diǎn)，改變她對孩子的片面認(rèn)識?，F(xiàn)在,，何學(xué)輝同學(xué)的性情、習(xí)慣和學(xué)習(xí)都有了很大的進(jìn)步,，做作業(yè)比過去認(rèn)真了,，在家也知道掃地了,，臉上經(jīng)常充滿了自信的笑容,。

我很欣賞這樣一句話：教師的工作是托起明天的太陽。班主任工作可以說更是千頭萬緒,，事情很多,，很累心，有的時(shí)候還會很心煩,。但是,，當(dāng)我走上講臺看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)我看到我的學(xué)生有了很大的進(jìn)步,，當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長高興地告訴我孩子變的懂事了聽話了…… 此時(shí)此刻,，那快樂是從心里往外涌的,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，需要付出很多的心血,。但是,，這一切，都很值得,！

塔城市一小 李雪梅

用真誠的心感化學(xué)生

———— 班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料

班主任交流材料 班主任交流材料 一勤二責(zé)任篇三

2011-2012學(xué)班主任工作總結(jié)

一,、準(zhǔn)確把握學(xué)情,，全面了解和研究學(xué)生：

高一年級各種活動較多，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、信心,、情緒等不斷處于波動之中，必須及時(shí)了解具體情況,，并采取有效的措施,，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)節(jié)奏。課堂上,、教室外,、操場上、宿舍里,、到餐廳的路上,，隨時(shí)都能觀察學(xué)生、了解學(xué)生,，有時(shí)是四五十分鐘的長談,，有時(shí)僅僅是一個(gè)手勢，一個(gè)鼓勵的眼神,，處處都能和學(xué)生溝通,，除此而外經(jīng)常與任課教師交流，從另一側(cè)面了解情況,。就是通過這些大量的細(xì)致的工作,，學(xué)情得到了準(zhǔn)確的把握。

對于出現(xiàn)的問題,，我一般利用班會,，飯后時(shí)間解決。每次我都進(jìn)行精心的準(zhǔn)備,，把要講的東西以最有效,、最精煉的方式展現(xiàn)出來，節(jié)約時(shí)間,，提高效率,。我的原則是少說多做，個(gè)別學(xué)生的問題盡量個(gè)別解決,，要講的東西必須講透,，并抓好落實(shí)。

二,、抓干部,，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力

班干部是班集體的小管家，是班級的核心和骨干,，他們和集體連在一起,，對班級情況了如指掌,，因此，抓好班干部是抓好班級工作的關(guān)鍵之一,。這學(xué)期,，對班干部我做到放手、放心,、放權(quán),。讓他們大膽管理班級，逐步提高其班級管理水平,，定期召開班委會,，指導(dǎo)其工作，肯定其工作成果,，注意維護(hù)他們在全體學(xué)生中的威信,，對存在的問題通過私下交流的方式解決。本學(xué)期我還嘗試了“代理班主任”,，讓部分違紀(jì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)班級一周的工作,，體會班級管理的困難，體驗(yàn)班主任,、班干部的付出與艱辛

三,、校規(guī)校紀(jì)，常抓不懈

學(xué)校的一切規(guī)章制度都是圍繞學(xué)習(xí)來制定的,，違犯了校紀(jì)班規(guī),，必然會影響我們的學(xué)習(xí)。宿舍紀(jì)律保證了我們的休息質(zhì)量,，自習(xí)紀(jì)律保證了我們的學(xué)習(xí)效率,，跑操秩序增強(qiáng)了班級的凝聚力,，衛(wèi)生的打掃保證了清潔的環(huán)境,，有利于我們的健康。所以這些制度條條不可或缺,，人人必須嚴(yán)格執(zhí)行,。紀(jì)律面前人人平等，我一直堅(jiān)持對學(xué)生嚴(yán)而有度,，愛而不縱的原則,，違反了校規(guī)校紀(jì)，就要嚴(yán)肅處理,。當(dāng)然,，在嚴(yán)厲批評的同時(shí)，還要做到動之以情,，曉之以理,，讓他們覺得“良藥不苦口,，忠言不逆耳”。

四,、調(diào)動學(xué)生的積極性,，努力學(xué)習(xí)與拼搏

考試一看平時(shí)二看考前狀態(tài)的調(diào)整?！皼]有最好,，只有更好”的理念一定要常常灌輸給學(xué)生。班主任的主要工作就是想方設(shè)法去調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓其全身心的投入到學(xué)習(xí)中去,，這樣才能心無旁騖的學(xué)習(xí)。要營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍,?！白深^，促中間”,。首先要將尖子生的帶動作用充分發(fā)揮,，使其做好“領(lǐng)頭羊”的職責(zé)。經(jīng)常由尖子生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),、學(xué)習(xí)方法,，交流自己的追趕目標(biāo)及具體做法。同時(shí)要調(diào)動后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性,，多談話,，多鼓勵，使他們有目標(biāo)有信心,，這樣對班級才有好處,，這就是所謂的人氣，水漲船高,，大家看到后進(jìn)生都在學(xué)習(xí)而且還在不斷進(jìn)步,，自然會促進(jìn)學(xué)習(xí)積極性。

班主任的工作要有預(yù)見性,，像下棋一樣,，走一步想三步，不要只顧眼前,，對可能出現(xiàn)的問題要預(yù)先做準(zhǔn)備,，否則就會很被動?？傊?，班主任的活是體力活更是腦力活。注重細(xì)節(jié)管理,，班級無大事,，但不要對一些苗頭掉以輕心,，要未雨綢繆，見微知著,。

教學(xué)有法,，教無定法，同樣適用班主任工作,，多動腦筋多用心,，就能把事情做好，達(dá)到共贏的結(jié)果,。

班主任交流材料 班主任交流材料 一勤二責(zé)任篇四

主任工作經(jīng)驗(yàn)交流 今天,能在這里跟大家一起交流班主任工作心得,我感到非常榮幸,，一、愛孩子是班級管理的基石 俗話說：親其師才能信其道,，你愛孩子,，孩子就會愛你，并 且愛你所教的學(xué)科,。教育孩子不同于工廠生產(chǎn)產(chǎn)品,，能按照你的 意愿生產(chǎn)出質(zhì)量保證的產(chǎn)品。孩子們是非常聰明的,，他們善于觀 察的眼睛和敏感心靈能感受到老師的愛,，自然就懂得愛老師，那 么師生之間的互動就是良好的,，否則就會是惡劣的,。如果心中有 愛，即使在你批評他們的時(shí)候,，他們也能感受的到,。如果你從心 里討厭孩子，為了教學(xué)不得不夸獎他們時(shí),，你和孩子的心靈之間 也是有距離的,。在與孩子們共同生活的日子里，使我悟出了這樣 一個(gè)道理,。那就是為人師者,，不能站在山腰，更不能站在山頂,，而要和學(xué)生站在同一地平線上。只有這樣才能平等,，才能構(gòu)架起 心靈的橋梁,。班主任答應(yīng)孩子們的事情或者做的什么決定，一定 要言必行,，行必果,。如果真有什么不可抗拒的事情發(fā)生而沒有辦 到,，也要認(rèn)真地向同學(xué)們解釋原因，把他們當(dāng)做小大人一樣看待,，這樣不僅不會降低你的威信,，還會得到孩子們的理解和信任。

二,、量化是班級管理支撐

明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé) 任，使學(xué)生體會到自身的價(jià)值和尊嚴(yán),。我在班級管理中建立起了 一套“事事有人干,，人人有事干”的制度。比如值日分配具體到每 個(gè)人,，而不是互相推諉,。由組

長負(fù)責(zé)檢查,。某個(gè)區(qū)域如果打掃不 徹底，組長就能找到負(fù)責(zé)人讓其打掃干凈,，這樣剛開始 分配的時(shí)候可能有些麻煩,，但是進(jìn)入正軌以后就會很輕松地管理 了。并且各組之間也進(jìn)行評比,，評比結(jié)果會出現(xiàn)在每周的衛(wèi)生評 比欄中,。

在平時(shí)的班級管理中，我用加分和減分的方法來調(diào)動大家的 積極性。在每個(gè)學(xué)期初,，每個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)都是 100 分,，為班級做 貢獻(xiàn)、樂于助人或者考試成績出色都會得到加分;打架,，罵人,，違反紀(jì)律、或者是不寫完作業(yè)就會得到減分,。每周班會公布一次 成績,。這樣也為每次的星級評比提供了依據(jù)。每個(gè)學(xué)生都很關(guān)心 自己的分?jǐn)?shù),，無形之中就形成了積極向上的班風(fēng),，也使學(xué)生養(yǎng)成 了文明健康的好習(xí)慣。

三,、緊密跟隨,，從日常行為中抓好養(yǎng)成教育。

教師緊緊跟隨,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，并馬上解決。

四,、抓住教育時(shí)機(jī)是班級管理的亮點(diǎn),。

抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”，就是要求我們班主任要針對學(xué)生的 心理特點(diǎn),，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段,，在最有效、最易發(fā) 生作用的時(shí)間段對學(xué)生進(jìn)行教育,。

五,、安全教育是班級管理的保障 在教育教學(xué)中我經(jīng)常通過多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全知識教 育，使學(xué)生懂得安全的重要性,。

對學(xué)生進(jìn)行自護(hù)自救能力的培養(yǎng),。

有的學(xué)生追逐打鬧上下樓梯跑，我就放有關(guān)踩踏事件的校園安全 視頻給他們看,，講別人發(fā)生意外的故事給他們聽,。在警示他們的 同時(shí)，時(shí)刻提醒他們注意自己和同學(xué)的安全,。我還教學(xué)生怎樣預(yù) 防

火災(zāi),，遇到火災(zāi)、地震,、溺水怎樣逃生,，讓他們知道要珍惜自 己的生命。我想這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該是受益終生的吧,。

六,、家校聯(lián)系是班級管理的延伸

就是有的學(xué)生在校和在家的表現(xiàn)不是 很一致，這就要求我們班主任要時(shí)常跟學(xué)生家長保持聯(lián)系,，了解 學(xué)生在家里的表現(xiàn),，包括寫作業(yè)是否拖延，生活習(xí)慣是否健康,，作息時(shí)間是否規(guī)律,，對長輩是否尊重，等等,。如果學(xué)生真的出現(xiàn) 問題要從多方面分析,，以免在學(xué)校里出現(xiàn)教育誤差。家校聯(lián)系為 我們更全面更真實(shí)地了解每一位學(xué)生提供了依據(jù),，處理學(xué)生問題 時(shí)能更好地對癥下藥,，也能讓家長更好的了解自己的孩子，對自 己的孩子有一個(gè)中肯的評價(jià),。

總之,，在班級管理過程中還存在著許多問題,，有機(jī)會希望各位老師多多指導(dǎo)。

班主任交流材料 班主任交流材料 一勤二責(zé)任篇五

做一個(gè)好老師，從一點(diǎn)一滴做起

實(shí)驗(yàn)中學(xué)

呂曉紅

大家好,，在這樣一個(gè)美好的上午，能夠和各位同仁特別是和手拉手學(xué)校的優(yōu)秀班主任坐在一起進(jìn)行班主任工作交流,。真是感到十分榮興,，對我而言，與其說是經(jīng)驗(yàn)交流,，不如說是給我一個(gè)向大家學(xué)習(xí)的機(jī)會,，一起靜下來探討班主任的點(diǎn)滴作法，并以此自勉,。我今天與各位交流的題目是：做一個(gè)好老師,，從一點(diǎn)一滴做起。

指導(dǎo)思想：建和諧師生關(guān)系,，為孩子的人生打開幸福之門,。

仔細(xì)算來，我做班主任工作已經(jīng)將近二十年了,。但卻是近幾年來對自己的本職工作有了更深刻的理解,。作為老師我們是知識的傳播者，是社會優(yōu)秀人才的培育者,，更是以學(xué)生為對象的服務(wù)者,。一定要有服務(wù)意識。所以，我們和學(xué)生之間要建立一種新型的師生關(guān)系,，亦師,，亦友。但同時(shí)也要扮演著父母的角色,，要打破傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”,，做學(xué)生真正的良師益友。而最好的效果是四年之后,，孩子們會有一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身,，變得自信 成熟 博學(xué) 善思。切不可做高高在上的發(fā)令者,，我們要以平和的心態(tài)和孩子一同成長,，要在干中學(xué)，學(xué)中干,。

但是,，現(xiàn)代社會日新月異，班主任工作也會隨時(shí)產(chǎn)生新的問題,，但無論怎樣,，只要我們懷揣著“陶行知老先生的奉獻(xiàn)理念——捧著一顆心來，不帶半棵草去,?！睆纳钪械狞c(diǎn)滴小事做起，不求做出驚天的偉業(yè),，但求走過的每一段路,，都能印下自己的足跡，都能折射出生命的價(jià)值,?；蛟S，我們曾經(jīng)失去很多,，但無怨無悔,，因?yàn)槲覀兩類壑@個(gè)職業(yè)，既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只能風(fēng)雨兼程,。治班的理念：

用熱情去工作，用真誠來溝通,，用知識培育學(xué)生,，用人品感悟?qū)W生。要科學(xué)管理,，民主治班,。

一.作為一名班主任,，要會干、巧干,。

巧能出奇制勝,，巧能事半功倍，因此,，做班主任工作要多動腦筋,。1.保持冷靜 體現(xiàn)師者風(fēng)范

俗話說：心急吃不了熱豆腐,，當(dāng)學(xué)生犯錯時(shí),，特別是屢教不改的學(xué)生如采用硬碰硬的教育方法，容易發(fā)生沖突,，影響自己在學(xué)生中的威信,，因而，不妨保持冷靜,，克制情緒,，用冷靜處理的方法，既能使學(xué)生心悅誠服,，也能體現(xiàn)師者的風(fēng)范,。

2.欲揚(yáng)先抑效果最佳，面對犯錯的學(xué)生先肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，然后再指出其不足,，這樣教育的效果會更好，我時(shí)常提醒自己：“人非草木,，孰能無過,？”何況我們面對的是些天真無邪的學(xué)生呢？在日常教育和管理中,，我們不輕視任何一個(gè)學(xué)生,，懷著“孺子可教”的信念教誨他，用慈母般的愛心感化他,，這樣既不傷害學(xué)生的自尊,，又能融洽師生關(guān)系，樹立師德形象,，這樣兩全其美的事,，何樂不為呢？

在這里,，我要介紹一下我們班的曹帥,、于海龍同學(xué)，曹帥易怒,，不愛學(xué)習(xí),，好打抱不平,。于海龍膽大、有思想,、做事不露聲色,。初

一、初二時(shí)他們倆只是不愛學(xué)習(xí),，成績不太理想,，沒有什么明顯的表現(xiàn)，但是到了初三的上學(xué)期,，就開始變得瘋狂了,，在一個(gè)月內(nèi)和外班同學(xué)連打了三仗，你惹我,，我打你,，你惹別人，我看著不順眼,，也要打你,。一時(shí)之間，儼然成了初三學(xué)年的老大,，甚至有的學(xué)生挨了打,，都不敢出聲，害怕報(bào)復(fù),、批評,、教育不當(dāng)回事，和家長溝通,，曹帥媽氣的犯了心臟病,、于海龍爸打了他一頓，他跑了兩天,，政教出面記過處分,，不在乎，抓學(xué)年的董校長幫助談心,、溝通,，也不見起色，甚至還和我有了敵對的情緒,。當(dāng)時(shí),，我也陷入了沉思之中，是放棄他們,，還是另僻蹊徑,。不行，在我身邊成長了三年的學(xué)生,，我不能放棄他,，我有責(zé)任和義務(wù)教育他再不能讓他在青春期學(xué)壞,，我的牛脾氣也上來了，硬的不行,，來軟的,，先冷靜一下，緩一緩再說,。當(dāng)時(shí),，正趕上第二輪班級文化建設(shè)，希望有自創(chuàng)的班歌,，反正他倆不學(xué)習(xí),，就把任務(wù)交給他們，沒想到他們完成的非常出色,，曹帥找的曲,，于海龍?zhí)畹母柙~“相信六班”居然在全校的班歌比賽中被選上了。后續(xù)的工作,，班歌練習(xí)，找音樂老師,，復(fù)印歌詞和上交,，都由他們?nèi)ネ瓿伞Ｔ谌邪喔璞荣愔袠s獲三等獎,。偶然之間,，我發(fā)現(xiàn)我們之間的關(guān)系緩和了，他倆在班級的表現(xiàn)也似乎有了變化,。于是,，我在班里大肆表揚(yáng)了他們，夸他們做事有方法,，辦事能力強(qiáng),，將來一定會靠自己的本事吃飯的。漸漸地他們變了,，后來有一次初四的學(xué)生找碴,，他們都忍住了，并且對我說：“我們不打架,，不是因?yàn)榕滤?，是不想給班級抹黑，給老師丟臉”我聽了之后,，真的非常感動,。如今，于海龍已開安靜的學(xué)習(xí),，而曹帥則成了我的得力助手,，負(fù)責(zé)自習(xí)課的紀(jì)律,，放學(xué)時(shí)的路隊(duì)長。我這次經(jīng)驗(yàn)材料就是他幫我打的,。從他們倆身上,，我確實(shí)體會到班主任的工作就是一門藝術(shù)，要巧干,，會干,，如果當(dāng)時(shí)一味地叫板，硬碰硬,，肯定不會有這樣的完美效果,。

二.作為班主任，要實(shí)干加細(xì)干,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

我主要從養(yǎng)成教育的方向來介紹一下,。

最近幾年，我校一直注重對學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，這是德育校長陳文寶對班主任提出的工作理念,，大家都知道，習(xí)慣的重要僅次于天性,，習(xí)慣對于人的一生的影響也是巨大的,。英國的薩克雷曾說：播種行為，收獲習(xí)慣,，播種性格,，收獲命運(yùn)。所以習(xí)慣是行動的果實(shí),，學(xué)生具備良好的習(xí)慣,，不僅有利于形成良好的品質(zhì)素質(zhì)，而且有利于學(xué)生的健康成長,。

具體措施

1.建全規(guī)章制度,，制定明確的目標(biāo)，讓學(xué)生有章可循,，讓老師有法可依,。俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”井然有序的大環(huán)境離不開規(guī)章制度的導(dǎo)向和限定，毛主席曾說：“加強(qiáng)紀(jì)律性,，革命無不勝”我跟學(xué)生說,，加強(qiáng)紀(jì)律性，學(xué)習(xí)無不勝,，因此,，從初一入學(xué)，甚至是沒學(xué)期的伊始,。我都要利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》,。讓學(xué)生有章可循,，讓老師有法可依。但是不能只重規(guī)定,，不抓落實(shí),，否則規(guī)定就變成了一紙空文，所以要獎罰分明,，自己做錯事,，自己承擔(dān)后果。例如,，掃地,，拖地等。作為班主任,，我也鼓勵他們：一滴水只有融入大海才會永不干涸,，同樣，一滴水也能反射出太陽的光輝,。海闊憑魚躍,，天高任鳥飛。大海從不拒絕走過彎路的小溪,，只要你及時(shí)反省自己,，邁步向前，你就是老師喜歡的學(xué)生,。

2.身先示范，分工到位落實(shí)細(xì),，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

新學(xué)期伊始,，學(xué)校改善了環(huán)境建設(shè)，粉刷了墻體,，更換了門窗,，鋪就了瓷磚，望著明亮的教室,，干凈的地磚,，如何保持卻是個(gè)問題。現(xiàn)在孩子大都是獨(dú)生子女,，是父母的掌上明珠,，他們能說會道，見聞廣泛,，知識淵博,，有鮮明的個(gè)性和時(shí)代的烙印。但卻是什么都不會干,，什么都不愿意做,。因此,，作為班主任，要著手抓好每一件小事,，先從學(xué)生的腳下抓起,，每人準(zhǔn)備一塊抹布，利用下課時(shí)間隨時(shí)擦拭,，清掃,，自己的腳下及周圍，保持地面的干凈整潔,，為了更好的進(jìn)行督促,、檢查，除值日生組長外,，還配備了兩位衛(wèi)生委員,，一名負(fù)責(zé)室內(nèi)，一名負(fù)責(zé)室外,，每節(jié)課下都要檢查,、督促、真正做到自己的事情自己做,，我的地盤我做主,。既培養(yǎng)責(zé)任感，鍛煉自我管理的能力,，又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。室內(nèi)外的掃地，拖地,，擦黑磚,，墻圍子，包括澆花,，倒垃圾,。要落實(shí)到專人專事，明確分工,，細(xì)化任務(wù)，是誰的工作誰負(fù)責(zé),。特別是分擔(dān)區(qū)的衛(wèi)生,，清掃的面積較大。要派那些工作認(rèn)真,，負(fù)責(zé)任地學(xué)生去做,，愿說笑，做事慢的安排在室內(nèi)，單獨(dú)做某一項(xiàng)工作,，剛開始的時(shí)候,，學(xué)生不得要領(lǐng)，不是抹布太濕,，就是沒洗干凈,。這時(shí)的我就一邊講要求，一邊示范,，督促,，此時(shí)學(xué)生，我把他們看成我身邊成長的孩子,。不會干,，不責(zé)備，一遍沒做好,，再來一遍,，力爭做到擦凈每一塊瓷磚，擦亮每一塊玻璃,，擰干每一塊抹布,。并且要明白一個(gè)道理：工作就是作風(fēng)，衛(wèi)生就是形象,，環(huán)境就是無聲的教育,。而作為班主任，也要清爽整潔,，隨手拾起一片紙,，做到保護(hù)環(huán)境，不在走廊大聲說笑,，因?yàn)槲覀冎?，身教重于言教，老師就是學(xué)生身邊最好的榜樣,。

3.營造良好的養(yǎng)成習(xí)慣的氛圍

各種規(guī)章制度的或多或少都帶有一定的強(qiáng)制性，而這些規(guī)范性的要求,，必須讓學(xué)生熟知深解,。去年我校進(jìn)行的班級文化建設(shè)活動，起到了很大的促進(jìn)作用,，無論是墻壁上懸掛的班級公約,，名言警句，還是走廊里對一些行為的具體要求,，都能給學(xué)生一個(gè)良好的熏陶,。據(jù)調(diào)查，人的成就20%與智商有關(guān)，80%則受外界因素影響,，如：意志力,，自信力，控制情緒等,，所以說及時(shí)的對學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范,，熏陶，可以讓學(xué)生不斷地進(jìn)行自我反省,，不斷進(jìn)步,。

4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣提高學(xué)習(xí)成績

在學(xué)習(xí)方面，我重視成績,，名次,，更重視學(xué)生的努力程度。所以,，我強(qiáng)調(diào)最多的是勤奮和持之以恒,，我常對學(xué)生說：“你可以不是成績最優(yōu)秀的，但要成為最努力的,。

對于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，我主要從作業(yè)和幾個(gè)自習(xí)入手，作為一個(gè)班主任,，一定要和任課老師及時(shí)溝通,，了解學(xué)生課上及完成作業(yè)的情況，借此機(jī)會,，我要感謝3.6班的每位任課教師,，如果沒有他們的齊心協(xié)力，無私奉獻(xiàn),，就不會有班級的穩(wěn)定上升,，真的為他們的敬業(yè)精神感動。例如,，在辦公室里,，我經(jīng)常和數(shù)學(xué)老師王海文一起探討學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，怎么讓紀(jì)鑫玉同學(xué)成為數(shù)學(xué)尖子,，鄒宇鑫,，趙宇彤這幾個(gè)小女孩怎樣改變學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度，怎樣提高數(shù)學(xué)成績,。另外,，為了提高全班的數(shù)學(xué)成績。三年來,，我?guī)缀趺刻炜粗鴮W(xué)生做一堂數(shù)學(xué)題,。對于愛說話，愛溜號的要及時(shí)處理。例如,，我們班的姜勛釗同學(xué),，聰明，愛動,，但是毛病多,，會一點(diǎn)兒就滿足，還時(shí)常打擾老師講課,，批評,，說教，和他媽媽聯(lián)系,，達(dá)成一致,，每天放學(xué)來接他，并及時(shí)反饋他當(dāng)天的表現(xiàn),。他的成績有了進(jìn)步,。去年期末學(xué)年考了87名，前幾天的數(shù)學(xué)測驗(yàn)120分的題,，他考了113分,，物理老師也反映說，現(xiàn)在姜勛釗確實(shí)有了很大的進(jìn)步,，他自己也非常高興,，對未來充滿了自信。我每周不定時(shí)抽查作業(yè),，這樣那些愛偷懶的學(xué)生,，才不會懈怠，而且有利于大部分學(xué)生回家能認(rèn)真鞏固,，復(fù)習(xí),，消化，吸收當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，才能有助于提高學(xué)習(xí)成績,，隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對于任課老師反饋的問題,，一定及時(shí)改進(jìn),，查缺補(bǔ)漏，切不可聽之任之,。另外，早自習(xí)之前,，中午自習(xí),，對老師來說是個(gè)空擋，那就給他布置好學(xué)習(xí)任務(wù)，可以是兩道數(shù)學(xué)題,，十個(gè)短語,，總之，要讓他有事可做,，有活可干,，對于每天的自習(xí)課，如果班主任在可以問問題,，小聲討論,，如果我不在班，任何人不能以任何理由說話,，必須自己上自習(xí)課,，可以寫練習(xí)冊，做作業(yè),。在自習(xí)課犯錯同學(xué)要嚴(yán)肅處理,，這樣學(xué)生就沒有說話溜號的時(shí)間，再加上各種各樣的上課形式,，讓學(xué)生從理論到實(shí)踐,，從他律到自律，從而不斷地優(yōu)化自己的言行與品德,，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)成績

5.搞好路區(qū)建設(shè),，確保師生安全 路隊(duì)建設(shè)是我校現(xiàn)在的一大風(fēng)景,，已形成一定的規(guī)模,。學(xué)生無論上放學(xué)都能站成一排，自覺成行,，我想這和魏紅主任的細(xì)心管理,，班主任的親身打造是密不可分的。當(dāng)初,，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，還真是煞費(fèi)苦心，最初的我每日必跟,，每日必送,，不行，太累人,，學(xué)生離開你視線就亂,，好朋友并排，在一起說話,，此時(shí)的孩子們根本沒認(rèn)識到路隊(duì)的重要性,，因此,，要從思想上進(jìn)行教育，講清,，講明路隊(duì)建設(shè)必要性,，重要性，他關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的安全,，牽動著千家萬戶的幸福,，是我們實(shí)驗(yàn)人送給孩子的一份安全保障，也是我校學(xué)生良好的習(xí)慣的具體表現(xiàn),。因此,，路隊(duì)建設(shè)要從最初強(qiáng)制到自覺，學(xué)生的思想必須轉(zhuǎn)變,，再落實(shí)到專人管理,，路隊(duì)長帶隊(duì)，班長壓陣,，形成首尾呼應(yīng)之勢,，并落實(shí)到細(xì)節(jié)，站齊,，緊湊,，不打不鬧，文明行走,，安全回家,。是一個(gè)學(xué)生文明素養(yǎng)的體現(xiàn)，是三好學(xué)生的標(biāo)志,，現(xiàn)在看來,，辛苦算有了回報(bào)，學(xué)生的言行得到規(guī)范,，品質(zhì)得以提升,，我想，這就是育人者追求的最高境界,。

如果學(xué)生是一個(gè)含苞待放的花蕾,，老師的職業(yè)就是讓他們在陽光里綻放，前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說：“愛是無聲的語言,，也是最有效的催化劑,。”班主任工作是一項(xiàng)長期的,，復(fù)雜的,，艱辛的育人工程，只要我們以愛為本,，多鼓勵,，少批評,，多賞識，少責(zé)備,，心甘情愿的給孩子們的人生當(dāng)導(dǎo)向，就一定能成為一名家長認(rèn)可,，孩子們喜愛的好老師,。