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最美鄉(xiāng)村教師任明杰篇一

我是中峪中心校的一名普通的教師,。自參加教學(xué)工作十年以來，長期擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作,。在從事教育工作的多年中,，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo),；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條,?！岸嘁稽c(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心,，多一點(diǎn)理解,，多一些鼓勵(lì)”是我的堅(jiān)持。在教學(xué)工作中,，我努力做到以下幾點(diǎn)：

一,、熱愛學(xué)生、為人師表

作為一名農(nóng)村小學(xué)教師,，我深知工作的不易,。農(nóng)村的教育落后，農(nóng)村的家長對(duì)孩子的教育重視程度更是不足,?！拔乙獙?duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要盡我所能讓每個(gè)學(xué)生獲得最大進(jìn)步”是我的信念,。

一個(gè)教師只有處處以身作則,，成為學(xué)生的表率，才能更好地完成教學(xué)工作,。因此,，在工作中,，我特別重視提高自身的人格魅力，用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育學(xué)生。課堂上,，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在課桌上,，我會(huì)走到他跟前，摸摸他的頭，善意的提醒他,，并關(guān)切地詢問他的身體狀況。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)學(xué)習(xí)退步了,，我會(huì)立即找其了解原因,，尋找對(duì)策。及時(shí)的關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，生活上有困難就給與幫助,，學(xué)習(xí)上有困難就給與指導(dǎo)。記得我們班有一位同學(xué)成績很好,，可是有一段時(shí)間作業(yè)完不成,，還和同學(xué)打架，后來才知道原來是他爸媽鬧離婚,。我知道之后每天上課會(huì)提問他幾次,，會(huì)在他的作業(yè)本上寫上：“加油！你真棒,！老師看好你呦,！”，正是這些鼓勵(lì)的話讓他覺得還有人關(guān)心他愛護(hù)他,，他終于又找回了自己,。沒有愛的教育不能稱之為教育，我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,，用寬容的心去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)小過失,，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),。我經(jīng)常利用午休時(shí)間和孩子們一起聊天,，有時(shí)也會(huì)幫一些學(xué)生補(bǔ)課。

每一個(gè)人的內(nèi)心都有渴望被外界,、被他人肯定的需要,。一些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生,，我用鼓勵(lì)和表揚(yáng)代替了隨意的責(zé)備和批評(píng),，用談心和交流幫助他們重拾對(duì)學(xué)習(xí)的信心。對(duì)于這些學(xué)生我會(huì)更重視,，他們?cè)谡n上表現(xiàn)的好我會(huì)讓同學(xué)們?yōu)樗麄児恼?，也?huì)大力表揚(yáng)，讓他們覺得自己被重視了,，自然就有了自信,。

看到孩子們一天天進(jìn)步，我會(huì)情不自禁的笑起來,?！拔蚁?，一個(gè)老師，最大的幸福莫過于此,?！?/p>

二、銳意進(jìn)取,，不斷超越

我從事教育教學(xué)工作以來,，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人,，誨人不倦,。學(xué)校的活動(dòng)我都會(huì)積極參加，交給我的任務(wù)我都會(huì)認(rèn)真完成,。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),、堅(jiān)持出滿勤,，干滿點(diǎn)，從不遲到早退,。以校為家,，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師,、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間,，我既教書又育人,，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),，誠實(shí)守信,，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，待人要寬厚,，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉,，生活儉樸,。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民,，熱愛集體,，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

三,、以身作則,，做學(xué)生的表率。

帶好學(xué)生,，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,，要有一顆從我做起的誠心,，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好工作的信心,。為此,，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn),、高度負(fù)責(zé)的精神,，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。

為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、思想動(dòng)態(tài),，我付出了很多的時(shí)間和精力。因此,，自習(xí)課上我自愿和學(xué)生在一起,，帶領(lǐng)大家一起讀書,、學(xué)習(xí),；課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng),、游戲或者談話,；教室里的門窗、桌凳壞了,，我主動(dòng)修理,；在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全,、注意健康,；學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng),，我一直都陪著學(xué)生,，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，一起享受痛苦和快樂,。幾年來,，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤,。這種認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，所任教班級(jí)的成績也一直在本學(xué)區(qū)中名列前茅,。

四,、相信學(xué)生，尊重學(xué)生,，做好學(xué)生的思想教育和心理教育,。

一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生,，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,，要做到就比較困難,。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異,，耐心指導(dǎo),。每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng),，抓住每一個(gè)教育良機(jī),，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì),。體貼后進(jìn)生,，多給他們創(chuàng)造進(jìn)步的機(jī)會(huì)如當(dāng)學(xué)習(xí)小組長等，培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁,。沒有心理教育的教育是殘缺的教育,。如今，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進(jìn)他們的心田,，聆聽他們的心聲,，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠,，真誠地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛,。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍,，一次心與心的談話,，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力,。

贈(zèng)人玫瑰,，手留余香，永遠(yuǎn)銘記愛崗敬業(yè),，永遠(yuǎn)踐行愛崗敬業(yè),，是我永遠(yuǎn)不變的宗旨。近幾年來,，無論是教學(xué)還是教研,，無論是紀(jì)律還是成績方面，本人在校都位居榜首,，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù),，多次受到上級(jí)部門的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來工作的新的起點(diǎn),，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),，勤奮工作，開拓進(jìn)取,，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn),。十年的教育生涯，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛,，我眷戀教育這片凈土,，我更眷戀可愛的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè),，我將無怨無悔地耕耘在教育事業(yè)中,，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！

最美鄉(xiāng)村教師任明杰篇二

最美鄉(xiāng)村教師

吉喜慶

前言

這是我早就想寫的一篇文章,，只是由于心懶,，一直沒有動(dòng)筆,，最近因?yàn)榻處熝行抟蛔鳂I(yè)的原因,，才把它寫下來了！謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我摯愛而年邁的父親！

我是一個(gè)鄉(xiāng)村教師的兒子,，現(xiàn)在也是一名教師,，也算是子承父業(yè)。在我看來,，作為教師,，父親即使在他工作的那個(gè)年代，也是當(dāng)之無愧的最美鄉(xiāng)村教師,。

父親叫吉漢賢,，1938年在抗戰(zhàn)紛飛的炮火中出生。由于家境的變故,，父親讀書時(shí)中斷了兩年,，后在朋友的資助下重拾學(xué)業(yè)，于1961年從瀏陽師范畢業(yè),。

上世紀(jì)60年代,，可能半數(shù)以上的人一輩子沒念一句書，像父親一樣的中師畢業(yè)生學(xué)力的人就更少了,。如果放到今天來看,，他那種學(xué)歷，比今天的博士學(xué)歷還要珍貴,。所以,，他真可以算得上那時(shí)的高學(xué)歷人才了。父親畢業(yè)后,，回到家鄉(xiāng)當(dāng)了一名教師,，開始了長達(dá)四十余年的教學(xué)生涯，先后從事過小學(xué),、初中和高中的教學(xué)工作,。雖受時(shí)代的影響，數(shù)千名受過父親教育的學(xué)生大多依然沉寂于農(nóng)村,，但也有相當(dāng)一部分人學(xué)業(yè)順利,，事業(yè)發(fā)達(dá)了，命運(yùn)改觀了,。

在上世紀(jì)六七十年代,，國人大多知識(shí)貧乏，文盲遍地,，讀過幾年書的人往往大都走進(jìn)黨政部門,，當(dāng)上了人民的父母官。即便在教育系統(tǒng),，大多數(shù)教師都是半路出家的,，像父親一樣的科班出身的教師不足兩成,，民辦、代課教師比比皆是,。當(dāng)時(shí)職業(yè)排位是工農(nóng)兵學(xué)商,，而在這五種職業(yè)之前還有一個(gè)職業(yè)更令人垂涎，那就是——仕,，即從政做官,。當(dāng)上國家干部后的待遇和人們對(duì)你的看法自然都遠(yuǎn)不是當(dāng)教師能同日而語的。所以,，那時(shí)候,，當(dāng)上國家干部是多少人夢(mèng)寐以求的職業(yè)！可是,，面對(duì)一批批學(xué)歷不如自己,、教學(xué)能力大多也遠(yuǎn)遜色于自己的同事都改行當(dāng)官的情況，父親竟如白癡般,，毫無知覺,，依然堅(jiān)守在教育戰(zhàn)線上。這是何等的淡泊名利,，這是何等的忠于教育事業(yè),！

他是全鄉(xiāng)出了名的教書能手、優(yōu)秀教師,。不管學(xué)生基礎(chǔ)有多差,，只要他一接手，不出一個(gè)學(xué)期,，在全鄉(xiāng)的期末統(tǒng)考中,，他所教班級(jí)的成績就發(fā)生了翻天覆地的變化，往往都是一躍而為全鄉(xiāng)相同年級(jí)中最好的,。

這樣的優(yōu)秀教師,，按理應(yīng)是越來越往條件更好的學(xué)校跑，越來越往城里跑,?？筛赣H卻偏偏相反。哪所學(xué)校條件更差,，學(xué)生基礎(chǔ)更糟,，他就出現(xiàn)在哪里！那些偏僻的山村學(xué)校,，因交通條件不好,、人口稀少、教舍簡陋等等,，往往連代課教師都難找到,。每到這個(gè)時(shí)候,，教育主管部門負(fù)責(zé)人就來找父親，與他說兩句恭維話,，讓他去救急,。父親樂呵呵的,，二話不說,，收拾行李，就去了,。那種學(xué)校,，好一點(diǎn)的，還有幾個(gè)教師,，幾間教室,；差的就只有一間教室，一個(gè)老師,，但有兩個(gè)年級(jí),，每個(gè)年級(jí)一個(gè)班。這就要在一個(gè)教室里容下兩個(gè)年級(jí)兩個(gè)班,，他們合在一起上課,，叫復(fù)式班。父親去了,，開開心心的,，把一節(jié)課分成兩個(gè)半節(jié)，每個(gè)年級(jí)分別上半節(jié),。給孩子們上完課,，父親一個(gè)人住在學(xué)校，自己種菜,，自己拾柴,，自己做飯。飯后,，點(diǎn)著煤油燈繼續(xù)備課和批改作業(yè),。條件如此艱苦，他卻一點(diǎn)都感覺不到,?？墒牵粋€(gè)學(xué)期下來,，全鄉(xiāng)一統(tǒng)考,，毫無懸念，兩個(gè)年級(jí)兩個(gè)班都是全鄉(xiāng)第一名,，人家都覺得不可思議,，他卻安之若素,。這不，老爸又把一個(gè)“先進(jìn)教育工作者”的榮譽(yù)獎(jiǎng)狀領(lǐng)了回來,。小山村轟動(dòng)了,，村支書來了，說了一大堆的感謝話,。家長們也開始對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有了一點(diǎn)野心了,，孩子們也開始憧憬著山外的世界了。

可是,，父親注定在不知哪年,，又會(huì)被調(diào)到另一所更偏僻更差的山村學(xué)校去，上演著相同的故事,。從教四十余年,，父親有將近三十年的時(shí)間是在山村學(xué)校里度過的。而他的同事們,，如果沒改行從政,，大多都往條件更好的學(xué)校去了。

誰能想像,，一位如此優(yōu)秀的教師竟然要靠兒女們幫助,，才能讓自己祖祖輩輩安在大山深處的家搬到山外來？如果父親憑自己當(dāng)時(shí)高學(xué)歷的優(yōu)勢去輕松從政,，或是利用自己作為教學(xué)能手的優(yōu)勢,，幾乎可以不花一分錢就可把家搬到山外來,，甚至進(jìn)到城里去,。但他卻沒有！為此,，母親和我們這些兒女也因此抱怨過他,，他只是一臉歉意卻很堅(jiān)定地說：“我端的是鐵飯碗，吃的是國家糧,，拿的是國家工資，怎么還能向組織提要求,？”就這樣,，一直到退休好幾年后,，父親才和哥哥及我,，我們父子三人合力湊了五六萬元到十余公里外的鄰鄉(xiāng)買了一塊地建了一個(gè)新家,。各位,，一個(gè)教學(xué)能力優(yōu)秀,、忠誠于教育事業(yè)、無怨無悔地為山村教育默默奉獻(xiàn)自己畢生精力的教育工作者——我已耄耋之年的父親,，應(yīng)該配得上最美鄉(xiāng)村教師的稱號(hào)吧,！

最美鄉(xiāng)村教師任明杰篇三

鄧麗，09屆支教生,，中南民族大學(xué)工商學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生,，中共黨員,，現(xiàn)任高原小學(xué)副校長,。

高原小學(xué)地處高寒地帶，海拔1800多米,，環(huán)境惡劣,，條件艱苦。在鄧麗到來之前,，學(xué)校只有7名男老師,，平均年齡52歲，教師隊(duì)伍年齡老化嚴(yán)重,。鄧麗的到來,，給學(xué)校增添了無限的生機(jī)和活力，她對(duì)每位學(xué)生都給予關(guān)注與關(guān)愛,，許多問題學(xué)生在她的面前變得陽光,、積極向上，她也因此成為學(xué)生最貼心的朋友,。

在學(xué)校,，她擔(dān)任了一個(gè)年級(jí)的班主任，任教一個(gè)年級(jí)的語文,，四個(gè)年級(jí)的英語和全校的音樂課,，還兼任了少先隊(duì)輔導(dǎo)員和女生寢室管理員，課程多,，任務(wù)重,，但鄧麗老師卻從沒有怨言。孩子們現(xiàn)在也學(xué)會(huì)了說普通話,，學(xué)會(huì)了英語,。她把學(xué)校的文藝活動(dòng)開展得有聲有色。每年六一,，全校孩子要坐農(nóng)用車到20多里外的集鎮(zhèn)上,，眼巴巴地坐在臺(tái)下為別人鼓掌,。然而鄧麗到高原小學(xué)后的第一個(gè)六一，她組織老師們把破舊的課桌腿鋸掉,，拼成舞臺(tái),；把泛黃的墻壁貼上圖片，涂上色彩,，和孩子們一起排節(jié)目,，做道具，想創(chuàng)意,。在鄧麗老師的組織帶領(lǐng)下,，孩子們第一次在自己的學(xué)校過上了六一，第一次走上了自己的舞臺(tái),。

近三年來,，鄧麗在學(xué)校舉辦了一系列文化活動(dòng)。她注重引導(dǎo),，不斷鼓勵(lì),，讓一個(gè)個(gè)羞澀的孩子變得自信，讓一群群成長的孩子增長才藝,。鄧麗班上有個(gè)9歲孩子叫春瓊,，這個(gè)孩子以前很害羞，很自閉,，每次回答問題總是怯生生的,，經(jīng)常低著頭，不停地咬手指,。鄧麗不厭其煩的教她唱歌跳舞,，用相機(jī)錄下她的歌聲，放給她聽,，引導(dǎo)著她逐漸放松自己,，不斷激發(fā)她的文藝興趣。現(xiàn)在,，春瓊像個(gè)城里的小姑娘,，落落大方。

支教幾年來,，鄧麗先后被評(píng)為恩施州師德模范,，鶴峰縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，恩施州優(yōu)秀校長,，并在全州各縣做師德巡回報(bào)告,，很多老師和學(xué)生受到深深的感動(dòng)。2011年11月，鄧麗在全國中小學(xué)教師演講比賽中榮獲一等獎(jiǎng),，為支教生樹立了榜樣,。近三年來，她還為孩子們募集到了新課桌,，新衣服,，學(xué)習(xí)用品等等，還為學(xué)校特困生彭少蓮找到了資助,。2011年10月,，她又努力爭取，為全校孩子們募集到免費(fèi)午餐基金20萬元,。這意味著,，在此后三年里，全校每個(gè)孩子每天中午,，都可以吃到免費(fèi)可口的飯菜,。

鄧麗在這個(gè)偏遠(yuǎn)高寒的學(xué)校一呆就是三年，她從沒怨言,！用自己吃苦耐勞和樂觀向上的精神感染著這里的老師和孩子們,。有不理解的人說她是“傻女”,，這么年輕在這里浪費(fèi)青春,。對(duì)此她只是微微一笑，依然把這份真摯的愛傳遞給這高山之巔的孩子們,。

1.我啥也不圖,。一個(gè)人活著不能沒有錢，但不能為了錢而活著,。只要我的學(xué)生從我的付出中,，能學(xué)到文化，能成為有知識(shí)的人,，那我也就滿足了,。

2.今生別無他求，只求教書,，我會(huì)堅(jiān)持到生命結(jié)束,。——馬復(fù)興

徐德光,，男,，1957年生，貴州省遵義市金鼎山鎮(zhèn)金莊村人,，遵義市紅花崗區(qū)金鼎山鎮(zhèn)扇子林小學(xué)校長,。扇子林小學(xué)地處貴州大板水次生帶原始森林的大山深處，海拔在1500米以上。學(xué)校覆蓋區(qū)域地廣人稀,、交通不便,，居住著苗、漢兩個(gè)民族的40多戶人家200多口人,，學(xué)校目前除校長外還有2名代課教師,，22名學(xué)生。徐校長把學(xué)?？醋魇呛⒆觽冏叱龃笊降钠鹋芫€,，作為一校之長他自然成為了這些孩子走出大山的引路人，他用自己艱辛的勞動(dòng)托起了大山里孩子們的希望,。1975年8月,，剛剛高中畢業(yè)年僅17歲的徐德光便自告奮勇到扇子林小學(xué)任教，從此他的人生便與深山中的孩子們連在了一起,。多年來,，隨著山民逐漸往山下搬遷，學(xué)校規(guī)模不斷縮小,，山上的老師也陸續(xù)下了山,，但徐德光堅(jiān)持了下來，從來沒有離開過扇子林小學(xué),，校長一當(dāng)就是20年,。31年來，從這里走出去的畢業(yè)生有200多人,，其中4人考上了大學(xué),，20多人考上中專，100多人讀完了高中,。為此,，徐校長也被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師。當(dāng)?shù)厝罕姸挤Q他為“馬背上的校長”,。

沒有路,，他花一年的時(shí)間為孩子們砍出一條路；沒有書,，他用兩匹白馬馱回孩子們的書,。徐德光，20年做這些密林深處孩子的引路人,，用自己艱辛的勞動(dòng)托起了孩子們的希望,，也用自己的美麗情懷感染著自己的學(xué)生，讓這個(gè)大山深處的教學(xué)點(diǎn)教師后繼有人,。三人行,，必有我?guī)熝伞！鬃?/p>

使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才,?！獝垡蛩固?/p>

教師是人類靈魂的工程師 ——斯大林 一日為師，終身為父,?！P(guān)漢卿 老師，是美的耕耘者,，美的播種者,。無題

作者:【李商隱】

相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘,。

春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改,，夜吟應(yīng)覺月光寒,。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看