為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園新年課程活動方案 幼兒園活動課設計方案篇一

一,、聆聽感恩

《感恩節(jié)就是感謝》《世界真好》老師為孩子們講述了繪本故事,，讓孩子們理解了感恩,。

二、表達感恩

中班小朋友們用繪畫的方式在卡片上畫出了自己的心意,?！拔乙兄x廚師叔叔為我做好吃的飯菜”，“我想謝謝我的好朋友幫我系紐扣”,，“我要謝謝老師教我唱歌”,，“我要謝謝門衛(wèi)爺爺每天在門口保護我”，并在老師的帶領下分別送給了大家,，這些簡單的表達將孩子們的感恩傳遞給了每一個人,。大班組的小朋友們更是給爸爸媽媽寫了一封信，感謝爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩,。

三,、傳遞感恩

離園活動在《感恩的心》音樂的烘托下,，大班孩子們將自己制作的感恩卡片送給了接孩子的家長，回到家中小班的寶寶也伸出小手擼起袖子給爺爺奶奶捶捶背,、給爸爸媽媽洗洗腳……孩子們用稚嫩的小手托起了感恩,，表達著感謝。

表達感恩的方式不一定是昂貴的禮物,，這些純真的話語,、童真的畫面、稚拙的賀卡正是對感恩節(jié)的詮釋,。

教會孩子感恩對他一生的發(fā)展非常重要,，一個懂得感恩的人，往往有謙虛之德,，有敬畏之心,。讓我們從我做起，從感激身邊的親人做起,，體會人間最濃厚的情感,。

幼兒園新年課程活動方案 幼兒園活動課設計方案篇二

五六七八少兒之家中基禮域分園在20xx年xx月xx號舉辦了室內(nèi)的感恩節(jié)活動“感恩的心”，活動邀請了在園寶寶的家長,，家長的積極參與可見對寶寶成長和教育的重視,，也表現(xiàn)出對幼兒園工作的支持，給我們很大的鼓舞,。

優(yōu)勢總結：首先家長的參與使活動順利進行,，有個別家長說工作忙不想來參加活動，就勸說他來參加,，(別的寶寶的爸爸媽媽都來,，只有您沒來，寶寶會有失落感,，對寶寶不好,，活動幾個月才有一次，你最好孩子調(diào)一下時間來跟孩子進行一下親子活動)

其次,，園里老師積極準備了兩天的時間,，思路 ，方案,，設計,，道具，實施都是第一次,，所以大家都很緊張這次的活動,，調(diào)動各種資源做好這次活動

再次，以“感恩的心”為活動主題,，幼兒親手制作感恩卡,，準備感恩水果并同家長進行親子活動,，營造出感恩節(jié)的氛圍。幼兒在此次活動中充分體驗了感恩,，懂得感恩,，增進親子感情。

最后,，通過本次活動也讓家長重新認識我們的幼兒園,，看到我們教育的正規(guī)和對幼兒的重視。增進家園聯(lián)系,，家園互動,。

經(jīng)驗總結：

1.主持詞在網(wǎng)上下載的，有些太僵硬,，其實幼兒園的活動太客套的話語不必那么多;另外主持的詞準備的不夠充分,，有時候說不上，出現(xiàn)片刻的冷場,。

2.頒獎時候應該讓家長和寶寶一起領獎，活動中只有寶寶去領獎,?；顒忧皼]把細節(jié)設計好。另外領獎時應配音樂,。

3.對年齡比較小的寶寶在活動之前有必要提醒家長,，在活動中看護好寶寶，不要亂跑,，以免在游戲中撞倒,。

4.教師分工不明細，不能很好的掌控全場,。

5.提前沒有調(diào)好音響,，出現(xiàn)短暫冷場，必須總結經(jīng)驗,，沒氣氛活動效果就打折扣,。

幼兒園新年課程活動方案 幼兒園活動課設計方案篇三

一、因地制宜,，為孩子創(chuàng)設良好的運動環(huán)境,。

幼兒園是孩子生活的小樂園，為讓孩子們的生活更精彩,，戶外活動必須保證,。首先，根據(jù)幼兒園戶外活動形式多樣的特點,，決定戶外活動的設備,、器械,、材料必須多樣化，才能激發(fā)孩子的興趣,，滿足孩子的實際需要,。例如：我們利用廢舊紙箱做好了“坦克兵”，孩子們特別喜歡,，而且鍛煉了幼兒爬的能力,。不一會兒大家又將它變成了捉迷藏的好工具，頓時場地上充滿了孩子們的歡笑聲,?？磥砥餍挡恍枰岸唷保切枰熬?，要能做到一物多用,，并能充分體會孩子們的主動性，而這些恰恰靠的是老師們的聰明才智和對幼兒的正確引導,。

其次,，可以適當添置民間游戲的器械。我們?yōu)楹⒆觽兊膽敉膺\動準備了許多的民間自制材料：小木馬,、鐵環(huán),、跳竹竿、摘果子等……同時根據(jù)不同年齡段孩子的需要,，利用廢舊物品自制了不同功能的活動器械,。如：小班孩子喜歡色彩鮮艷、可愛的玩具材料,。我們?yōu)樗麄冊O計了烏龜殼,、陽光隧道等。中,、大班孩子好奇心重,，喜歡新奇、刺激的游戲活動,。我們用報紙制作投擲的子彈,、用奶粉罐做了小推車、喝完酸奶的瓶子也派上用場了……

再次,，因地制宜,，創(chuàng)設有趣的游戲情景。操場的的大樹也成了孩子們的游樂設施,，大班的孩子比賽攀梯摘果子;還有的挑著水桶,、推著獨輪車，運送著稻草，忙得不亦樂乎,。不管是否真會找到寶藏,，也不理誰摘的果子多，這些貼近生活的活動是讓孩子享受戶外活動的快樂過程,。當游戲設施與周圍環(huán)境相融合時,，孩子們會以更自然更放松的狀態(tài)投入到游戲中。

二,、角色扮演,，增加對體育活動的興趣

開展戶外活動，一般以體育游戲為主,，根據(jù)天氣情況,、幼兒身心發(fā)展特點和動靜交替原則，有時也在戶外穿插進行一些運動量較小的游戲,，如角色游戲,。這種游戲類型可以激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，從而達到鍛煉身體,、增強體質(zhì)的目的,。如：我們開展的運動稻草比賽，在活動前我們給孩子們進行了喬裝打扮-——戴上草帽,，拿上鐮刀,，園里的稻草地是他們的目的地，游戲目的是讓孩子們練習翻,、割、捆,、搬,、運的動作以及耐心。整個游戲中,，孩子們動作有模有樣,，有的還把在日常生活中看到的成人的動作也用上了，有的孩子相互尋找伙伴,，大家一起來幫忙,，孩子對活動形式、過程很感興趣,。通過游戲不僅有助于孩子形成克服困難,、自己想辦法解決問題的能力，更有助于增強他們的團結友愛和集體榮譽感,。

三,、因人而異，引導孩子快樂游戲

教師應站在孩子的立場上，透過孩子的行動去把握他們的內(nèi)心,，理解孩子獨特的感受方式,，同時在整個游戲活動中，教師扮演的角色不僅是引導者而且更重要的是富有童心的游戲伙伴,。對于膽小,、不愛動的、或動作發(fā)展較為緩慢的孩子,，應該鼓勵或請其他幼兒帶動他們一起活動,，而不是去孤立他們，對于需要幫助的孩子,，可以進行適當?shù)闹笇?，而不是全部包辦。

例如：孩子在平衡活動中,，我們把梅花樁之間的間隔設計得有寬,、有窄，能力強的孩子可以在寬的地方一跨而過,，能力差的可以在窄的地方跨過而不會躊躇不前,，讓每個孩子都能克服自己心里的障礙，從而增強他們的自信心,。同時,，自己也加入了游戲隊伍，玩得不亦樂乎,。這樣不僅讓水平高低的孩子各有選擇,，同時又照顧到不同水平的孩子，起到了班級的均衡發(fā)展,，達到了活動的最佳效果,。

四、自由活動,，給孩子更多的探索

在戶外自由活動中,，老師除了有意識地組織一些游戲活動外，還應給孩子一些自由活動的時間與空間,。如組織幼兒自由活動時,可以與其他年齡段其他班級的幼兒一起玩,從而打破了年齡,、班級的界限，擴大幼兒之間的接觸與交往,，使孩子在活動中相互影響,，共同進步。老師在孩子們活動時要認真關注孩子的情感,、態(tài)度,、積極性,，既要引導又不要干預過多。也可讓孩子根據(jù)自己的愛好,，自由選擇運動器械,，自由結伴，讓孩子在快樂,，有趣的環(huán)境中進行與人交流和分享自己的快樂,。使兒童真正成為活動的主人。讓孩子更好的去實踐和探索,。同時老師應做好相應的活動記錄,，并回班及時做好總結工作。

總之,，我們應該做個有心人,，使孩子從狹小的空間走出來，充分發(fā)揮戶外體育活動相對自由,、自主,、輕松愉快等優(yōu)勢，孩子就能在積極主動的活動中得到全面發(fā)展,。

幼兒園新年課程活動方案 幼兒園活動課設計方案篇四

在xx月xx日——xx月xx日感恩節(jié)期間,，北京紅纓連鎖新硯池幼兒園開展了以“知恩于心，感恩于行”為主題的大型感恩節(jié)系列活動,。通過此次感恩節(jié)活動,，孩子們在親身體驗中懂得了感恩，學會了感恩,，為他們一生的成長積累了一筆寶貴的精神財富,。老師們在組織活動的過程中收獲了感動，積累了經(jīng)驗,，提升了能力,。家長們收到了孩子愛的信息，感到溫暖的同時,，更多了一份對幼兒園和老師信任和支持。在活動后,，x園長及時組織全體教師針對本次活動開展分享式的學習,，各班組教師紛紛發(fā)表了自己的收獲與感動。現(xiàn)就根據(jù)各教師的談話內(nèi)容及活動開展情況做一下總結,。

一,、從環(huán)境入手，營造感恩節(jié)氛圍

環(huán)境作為一種“潛型課程”,，在這次活動中引起關注和重視,。從園門上的主題橫幅到門口的海報，從班級海報到植物園的“感恩樹”、園旗等,。營造感恩節(jié)的氛圍,，不僅僅讓幼兒有參與活動的興趣，更重要的是帶給孩子們一種積極的思想,、情感和態(tài)度,。當然，如果能充分利用幼兒園宣傳櫥窗,、走廊等環(huán)境進行感恩節(jié)文化的傳遞,，那就更加到位了。

二,、形式多樣,，內(nèi)容豐富，各有特色

此次活動,，我們各教研組根據(jù)自己年齡組的實際情況開展不同形式的感恩活動,。其中大中班組以園內(nèi)感恩活動為起點拓展到社區(qū)、街道,、單位及福利院等,，涉及面廣，影響范圍較大,，還引起了新聞媒體的關注,。走出幼兒園的感恩活動方式，不僅真正實現(xiàn)了“感恩于行”的主題目標,，也大大增強了幼兒的膽識和魄力,，同時對幼兒親社會行為的培養(yǎng)大有益處。而托小班組的園內(nèi)感恩活動也不乏意義,。當家人接回孩子那一刻,，收到孩子的愛心賀卡，聽到稚嫩的一聲：“媽媽,，您辛苦了”,、“i love you!”——家長們從未有過的喜悅誕生了。因為孩子們不僅學會了表達,，更學會了感恩,。在分享感恩節(jié)傳統(tǒng)美食中，孩子們不僅能了解到感恩節(jié)的傳統(tǒng)文化,，也相互傳遞了同伴間的感恩之情,。

二、策劃周全,、鋪墊到位,、有序開展

活動的有序開展,，離不開周全的策劃和前期到位的鋪墊工作。首先,，各班組通過集體討論制定方案,，經(jīng)過園長審核改進方案，再由各教研組長負責落實,，在前期的落實過程中如有發(fā)現(xiàn)問題,，及時調(diào)整，力求完美,。在此次活動策劃和目標的落實中,，中班組教師起到模范帶頭作用，如從卡片花環(huán)的策劃到制作以及送出,，再如確定感恩路線到感恩地點等等,，無不僅僅圍繞目標進行有序開展，工作細致入微,，并且使目標得到提升,。其次，各班組根據(jù)各環(huán)節(jié)工作的需要做好前期的鋪墊工作,，如幼兒常規(guī)訓練,、熟悉活動主題曲及祝福語等等。

四,、家長的高度配合

感恩節(jié)活動的成功開展,，離不開家長的高度配合。在活動的開展中,，出現(xiàn)了好多感人的例子,。像小班組的吳暄怡小朋友家長為了配合此次活動，竟然全家總動員趕制春卷,，讓小朋友和老師都嘗到了香噴噴,、熱乎乎的春卷。像中班組的張含韻媽媽因為知道老師沒有相機,，一連打了十幾個電話聯(lián)系老師,，直到把相機送到老師的手中。還有大班鄭斯喆的媽媽,，為了做出兩個美麗的花環(huán),，用橡皮泥一直捏到深夜十二點多(老師問孩子才知道的)。當然像這樣的例子還有不計其數(shù),。家長們都用自己的行動來感謝老師及周圍的人,，所以,，此次活動的成功開展真的很感謝我們的家長,。

感謝這次活動帶給大家的收獲,，雖然感恩節(jié)已經(jīng)過去了，相信北京紅纓老師新硯池的老師,、孩子還有家長們將會感恩之心一直延續(xù)下去,。