作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

說(shuō)聲謝謝教案大班 說(shuō)聲謝謝教案設(shè)計(jì)意圖篇一

《說(shuō)聲謝謝》教學(xué)設(shè)計(jì)

洮南市第十小學(xué)：劉玉潔

教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生通過(guò)回憶,、生活中的情景等感悟知道什么時(shí)候要說(shuō)“謝謝”為什么要說(shuō)“謝謝”以及表達(dá)謝意的不同形式。

2,、行為目標(biāo)：使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)和體驗(yàn),，知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝,。

3,、情感目標(biāo)：理解和尊重別人的勞動(dòng)成果,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)和美的教育,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感謝學(xué)會(huì)做人。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得感謝別人,，懂得尊重勞動(dòng)者,。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重更重要的是要尊重他們的勞動(dòng)，愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果,。教學(xué)準(zhǔn)備：

動(dòng)畫片,、教材圖片、歌曲《感謝你》等,。教學(xué)過(guò)程：

一,、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

孩子們,，今天老師能和你們一起上課,，我感覺(jué)非常快樂(lè),，你們快樂(lè)嗎,？為了感謝大家給我?guī)?lái)的這份快樂(lè)，我給大家?guī)?lái)了一段動(dòng)畫片《拔蘿卜》,，看的時(shí)候可要仔細(xì)點(diǎn),，看完以后還要幫助老爺爺喲！

播放動(dòng)畫片《拔蘿卜》

這個(gè)故事大家都非常熟悉,，那么多人幫助老爺爺拔出了蘿卜,，老爺爺忘記對(duì)大家說(shuō)什么了？（生答：說(shuō)聲謝謝）教師板書,。

師：為什么要說(shuō)謝謝呢,？

（因?yàn)樗尾怀鎏}卜的時(shí)候大家?guī)椭怂⒗蠣敔攽?yīng)該向幫助他的人說(shuō)聲謝謝）師：那我們一起去告訴老爺爺吧,！老爺爺,，你應(yīng)該對(duì)老奶奶,、小妹妹、小花貓,、小老鼠（說(shuō)聲謝謝）齊讀課題

二,、活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)一：回憶生活中的謝謝：

1、剛才咱們送出了本節(jié)課的第一份感謝,，當(dāng)別人幫助我們時(shí),，我們要說(shuō)“謝謝”，你在生活中說(shuō)過(guò)謝謝嗎,？你在哪些情況下說(shuō)聲謝謝,，給大家講講你的故事。

生回答,。師適時(shí)給予評(píng)價(jià),。（板書：幫助）

2、剛才,，同學(xué)們都談到得到別人的幫助后應(yīng)該說(shuō)謝謝,，除此之外，還有哪些時(shí)候,，我們也應(yīng)該說(shuō)謝謝呢,？（出示大屏幕圖片）小組內(nèi)相互交流，你可以結(jié)合大屏幕中的圖片,，也可以結(jié)合生活中你遇到的,、觀察到、聽(tīng)到和想到的說(shuō)一說(shuō),。

3,、學(xué)生匯報(bào)。（接受別人的服務(wù)）（板書：服務(wù)-需要謝謝）

4,、師小結(jié)：是呀,，這一聲輕輕的“謝謝”太神奇了，它使人與人之間多了一份關(guān)愛(ài),，多了一份理解,；多了一份尊重。其實(shí),，我們每天的生活都離不開(kāi)他們,，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看一看，還有哪些你不認(rèn)識(shí)的人在關(guān)心你,、幫助你,、默默地工作為你提供服務(wù)呢！

出示各行各業(yè)勞動(dòng)者的圖片,。

師小結(jié)：的確,，在生活中,，我們每天都在接受著各行各業(yè)的勞動(dòng)者的服務(wù)，還會(huì)經(jīng)常得到別人的幫助,、鼓勵(lì),、服務(wù)，請(qǐng)不要忘記對(duì)他們“說(shuō)聲謝謝,?！?活動(dòng)二：你得到過(guò)感謝嗎？

1,、我們經(jīng)常送出自己的感謝,，老師想知道，你得到過(guò)別人的感謝嗎,？ 生回答,，師適時(shí)給予評(píng)價(jià)。

2,、我相信同學(xué)們做過(guò)很多幫助別人的事情,，都得到過(guò)別人的感謝，這讓我想到了一句話：贈(zèng)人玫瑰,，手有余香；幫助別人,，快樂(lè)自己,。

3、有沒(méi)有你為別人做了什么而沒(méi)有得到感謝的時(shí)候呢,？

4,、學(xué)生匯報(bào)。

5,、師小結(jié)：同學(xué)們,，如果自己的付出沒(méi)有得到感謝，心里肯定會(huì)難過(guò),，所以,，當(dāng)別人幫助了我們時(shí)，我們一定不要忘記說(shuō)聲“謝謝”

有時(shí),，沒(méi)有來(lái)得及說(shuō)出的感謝會(huì)讓人終生遺憾的,，有這樣一則真實(shí)的故事：“一個(gè)山里孩子考上了大家，卻因家庭貧困上不了學(xué),，這時(shí),，一位素不相識(shí)的外地人給了他無(wú)私的援助。他想當(dāng)面向恩人致謝,，由于種種原因,，一直沒(méi)有實(shí)現(xiàn)這一心愿,，三年后，他專程按匯款地址找到恩人家,，沒(méi)想到恩人已在幾天前去世了,，臨死前，還給他匯去了最后一筆助學(xué)款,。

他后悔萬(wàn)分,，悔不該一拖再拖，使這句沒(méi)有說(shuō)出口的“謝謝”成了自己精神上永遠(yuǎn)的負(fù)擔(dān),。他含淚在紙上寫了一萬(wàn)個(gè)“謝謝”,，點(diǎn)燃在恩人的墳前

6、師：聽(tīng)了這個(gè)故事,，你想到了什么,？

（忘記說(shuō)謝謝，是多么遺憾呀,？別人幫助了我,，我一定會(huì)及時(shí)說(shuō)謝謝）活動(dòng)三：謝謝大行動(dòng)

1、送出感謝：

師：這位同學(xué)的話提醒了我,，我也有忘記說(shuō)謝謝的時(shí)候,，上課前，班主任老師把你們帶到多媒體教室,，我還沒(méi)有對(duì)他說(shuō)謝謝呢,！

平時(shí)的工作中，我經(jīng)常得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助,，現(xiàn)在我也要對(duì)他們說(shuō)謝謝,。同學(xué)們,，你們想對(duì)誰(shuí)說(shuō)“謝謝”（生說(shuō)）

說(shuō)出了謝謝,，心里感到輕松愉快吧，我也有這樣的感覺(jué),，現(xiàn)在大家也像他這樣行動(dòng)起來(lái)吧,，向曾經(jīng)幫助過(guò)你卻沒(méi)來(lái)得及說(shuō)謝謝的同學(xué)表示感謝吧,！

2、交流感受：說(shuō)出了謝謝,，你有什么感受,？（人很舒暢、很高興）

師小結(jié)：這一聲“謝謝”真是太神了,，它能給人帶去感動(dòng)和快樂(lè),，但感謝是不是僅僅說(shuō)聲謝謝就行了？星期天我到書店買書就看到這樣一幕：

3,、辨析謝謝：

1）多媒體：出示51圖 誰(shuí)來(lái)講講圖中發(fā)生的故事：（一個(gè)同學(xué)去超市買書,，把貨架翻得亂七八糟,。付錢的時(shí)候，收銀臺(tái)的阿姨對(duì)他說(shuō),，歡迎下次光臨,，他對(duì)阿姨說(shuō)了聲謝謝）

評(píng)價(jià)一下，他做得怎么樣,？如果是你,，你會(huì)怎樣做？

師：是啊,，這位同學(xué)把書架翻亂了,，給別人增添了麻煩，不尊重別人的勞動(dòng),，只是把謝謝掛在嘴邊,，這可不是真正的感謝。我們?cè)賮?lái)看還有兩個(gè)小朋友,，想想看,，他真的會(huì)感謝嗎？

情景一：媽媽為小剛拿來(lái)了洗干凈的衣服,，小剛有禮貌地說(shuō)“謝謝媽媽”,，草地上，小剛一會(huì)踢球,，一會(huì)玩泥巴,，手臟了就在衣服上擦，小力說(shuō)：“小剛你的衣服臟了,，小剛說(shuō)，沒(méi)關(guān)系,，媽媽會(huì)給我洗的,。”

情景二：校園里,，值日生在正在打掃衛(wèi)生,，一個(gè)同學(xué)拿出一張紙擦了擦嘴后隨手丟在地上，而他身旁就是一個(gè)垃圾桶,。值日生幫他撿起那張紙,，他說(shuō)了聲謝謝。

（學(xué)生回答）

2）尊重為 我們服務(wù)的人不僅僅是口頭上的謝謝,，更重要的是用行動(dòng)表示感謝,，那么怎樣做才是理解和尊重他人的勞動(dòng)，珍惜別人的勞動(dòng)成果呢,？（不亂扔紙屑是對(duì)清潔工的感謝,，上課專心聽(tīng)課是對(duì)教師的尊重和感謝,，遵守交通規(guī)則是對(duì)警察叔叔的感謝，吃飯不掉飯粒,，是對(duì)農(nóng)民伯伯的感謝）

活動(dòng)四：落實(shí)行動(dòng),，表示感謝：

1、同學(xué)們說(shuō)得真好,，相信大家也會(huì)做得特別棒,！

在去年的512汶川大地震中，許多人失去了親人,、朋友,，但他們?cè)诒瘋羞€一直感激在危難中起來(lái)救援的陌生人，因?yàn)槭撬麄兘o自己帶來(lái)了生的希望,。（出示地震中感謝的圖片配音樂(lè)）

2,、幸存下來(lái)的人們用不同的形式感謝著對(duì)他們幫助的人們。我想在你的生命中也會(huì)出現(xiàn)一些人,，也許彼此相識(shí),，也許彼此陌生，那就讓我們把這些感謝的話語(yǔ)寫在感謝卡上吧,！

生匯報(bào)（2,、3個(gè)）

3、師總結(jié)：我們想說(shuō)的太多太多,，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“謝謝”,。課后同學(xué)們可以在卡片上加上漂亮的花，送給你想感謝的人,。

三,、總結(jié)

這節(jié)課就要結(jié)束了，但感謝的話題是永恒的,，今后的生活中希望大家用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn),，用真誠(chéng)的心靈去感受，用誠(chéng)摯的行動(dòng)去感謝吧,！

下課,，謝謝大家，謝謝你們讓老師度過(guò)愉快的40分鐘?。ㄉ褐x謝老師?。?/p>

說(shuō)聲謝謝教案大班 說(shuō)聲謝謝教案設(shè)計(jì)意圖篇二

《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)第三單元第三課《說(shuō)聲“謝謝”》

鳳陽(yáng)縣李二莊中心小學(xué) 王莉

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道當(dāng)接受別人為自己提出服務(wù)或幫助后,，要表示感謝,。

2、懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是珍惜他們的勞動(dòng),，愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果,。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解和尊重別人的勞動(dòng)成果，知道怎樣表達(dá)自己的謝意,。教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重更重要的是要尊重他們的勞動(dòng),，愛(ài)惜他們的成果。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一,、激情導(dǎo)入,，感受謝謝

師：同學(xué)們，喜歡聽(tīng)歌嗎,？

生：喜歡,。

師播放歌曲《感謝你》。學(xué)生從中體會(huì)感謝,。

二,、活動(dòng)一：回憶生活，說(shuō)聲“謝謝”

（一）你謝謝過(guò)誰(shuí),？

出示課件,，學(xué)生從中體會(huì)我們的日常生活離不開(kāi)很人的努力，我們應(yīng)該對(duì)他們說(shuō)一聲“謝謝”

（二）誰(shuí)謝謝過(guò)你,？

引導(dǎo)學(xué)生回憶生活,，說(shuō)說(shuō)自己幫助別人得到感謝的事和得到謝謝時(shí)的心情。

（三）及時(shí)說(shuō)聲“謝謝”

師：同學(xué)們,，你有沒(méi)有幫助別人而別人沒(méi)有對(duì)你說(shuō)聲謝謝的事,？ 生交流討論，體會(huì)別人幫助了自己要及時(shí)說(shuō)聲“謝謝”,。

師講述尿毒癥患者的故事,，進(jìn)一步強(qiáng)化別人幫助了自己要及時(shí)說(shuō)聲“謝謝”否則有時(shí)會(huì)讓人非常遺憾。

三,、活動(dòng)二：真情播放,，送出謝謝

師：當(dāng)你接受別人的幫助，一定要及時(shí)說(shuō)聲謝謝,。在學(xué)校里，給我們幫助最多的就是老師,，你們覺(jué)得老師辛苦嗎,？

學(xué)生四人小組討論采訪，體會(huì)老師的辛苦,。啟發(fā)學(xué)生還想謝謝誰(shuí),？送出自己的謝謝，讓學(xué)生在行為實(shí)踐中釋放情感。

四,、活動(dòng)三：表里如一,，行動(dòng)謝謝

出示圖片

師：看了他們的行為，聽(tīng)了他們說(shuō)的謝謝,，你們有什么想說(shuō)的嗎,？四人小組討論一下。

體會(huì)感謝更要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表示心中的感謝

五,、活動(dòng)四：總結(jié)升華,，心存謝謝

師：感謝是一種美德，學(xué)會(huì)感謝,，心中有愛(ài),，才能使生活變得更和諧、更美麗,，讓我們一起學(xué)會(huì)感謝吧,！請(qǐng)全體起立，跟著老師一起說(shuō),，一起做,。

（課件出示：配樂(lè)詩(shī)歌《我感謝》）

感謝父母給了我們生命，讓我們享受人世間的親情和幸福,；

感謝老師的諄諄教誨,，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；

感謝清潔工的默默付出,，讓我們?cè)诿篮玫沫h(huán)境中成長(zhǎng),；

感謝農(nóng)民伯伯的辛勤汗水，讓我們吃上香噴噴的米飯,；

感謝所有關(guān)心我們,、幫助我們、為我們服務(wù)的人,。

六,、制作感恩卡片，表達(dá)自己的感恩之情

七,、師小結(jié)

板書設(shè)計(jì)：說(shuō)聲謝謝

要及時(shí)

見(jiàn)行動(dòng)

說(shuō)聲謝謝教案大班 說(shuō)聲謝謝教案設(shè)計(jì)意圖篇三

《說(shuō)聲謝謝》教案

1.讓幼兒知道當(dāng)接受他人的照顧與幫助后,，要表示感謝。

2.懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重,，不僅僅是口頭上的尊重,，更重要的是珍惜他們的勞動(dòng)，愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果

3.對(duì)他人給自己的幫助關(guān)心和服務(wù)心懷感激之情

4.會(huì)表達(dá)自己的謝意,，愿意用行動(dòng)珍惜別人的勞動(dòng),。

5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說(shuō)普通話。

6.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái),。

講述故事為什么說(shuō)“謝謝”：

兩個(gè)人,，一個(gè)老爺爺和一個(gè)男孩，在林間路上走著,。天很熱,，真想喝上幾口水解解渴。

于是,，兩人來(lái)到小溪邊,。清涼的溪水輕輕地流淌著。他們彎下腰,，喝了個(gè)痛快,。

“謝謝你，小溪,！”老爺爺說(shuō),。

小男孩笑了起來(lái)。

“您干嗎對(duì)小溪說(shuō)‘謝謝’呢,？”他問(wèn)老爺爺,，“誰(shuí)不知道小溪不是人，聽(tīng)不到你的話,，不懂您對(duì)它的感謝,。”“是這么回事兒,。要是一頭狼來(lái)喝了水,，它是不會(huì)說(shuō)‘謝謝’的?？晌覀儾皇抢?，我們是人。你知道嗎,？為什么人要說(shuō)‘謝謝’,？想想去吧，誰(shuí)需要這聲謝謝,？”因?yàn)闋敔斪羁诳?，需要喝水時(shí)，小河幫爺爺解渴,，爺爺很感激小河,，所以，爺爺才會(huì)跟小河說(shuō)：“謝謝”我們收到幫助應(yīng)該心存感激,。

老師：小朋友們好，今天，我有一件事要問(wèn)問(wèn)你們,，老師為一位小朋友系了鞋帶,，哪位小朋友應(yīng)該說(shuō)什么？

幼兒：謝謝,。

老師：恩,，真好。我要表?yè)P(yáng)在座的小朋友,，你們真有禮貌,，都知道得到幫助應(yīng)該說(shuō)謝謝。老師現(xiàn)在有一個(gè)有關(guān)“謝謝”的故事,，我們聽(tīng)聽(tīng)故事里的主人公有沒(méi)有禮貌,，一起欣賞故事--《為什么要說(shuō)“謝謝”》

老師：現(xiàn)在你們猜一猜老人是怎么回答的？

講述故事的前半部分,，讓小朋友替“老爺爺”回答故事中“小男孩”的問(wèn)題：“您干嗎對(duì)小溪說(shuō)‘謝鞋呢,？誰(shuí)不知道小溪不是人，聽(tīng)不到你的話,，不懂您對(duì)它的感謝,。”老師：我來(lái)揭曉答案,，老爺爺是這么說(shuō)的……你們說(shuō)說(shuō)看,，小溪聽(tīng)得懂嗎？那老爺爺?shù)倪@句謝謝是說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)得呢,？

老師：有沒(méi)有幫助過(guò)別人,，別人是怎么感謝你的？當(dāng)你幫助別人的時(shí)候,，心里是什么感受,？你是怎么樣表達(dá)謝意的？除了感謝人,，我們還可以感謝什么,？

小朋友，最應(yīng)該感謝的是爸爸媽媽對(duì)不對(duì),？那讓我們回家后親親爸爸媽媽告訴他們：“爸爸媽媽,，謝謝你們。

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,，倍受寵愛(ài),，對(duì)他們來(lái)說(shuō)承受太多的愛(ài)，容易導(dǎo)致他們的心靈產(chǎn)生愛(ài)的麻痹,。他們往往以為所有人對(duì)自己的關(guān)心,、幫助,、服務(wù)都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模麄兞?xí)以為常,，不以為意,。對(duì)父母都難說(shuō)聲“謝謝”，更難對(duì)其他給予他幫助的人真心誠(chéng)意地去表達(dá)感謝,。本課重在引導(dǎo)學(xué)生觀察自己身邊的人和事,，了解社會(huì)各行各業(yè)中為社會(huì)和他人服務(wù)而辛勤工作的人，在發(fā)現(xiàn),、體驗(yàn)中有所感悟,，激發(fā)他們尊重并感謝勞動(dòng)者（包括身邊的人）的情感。學(xué)習(xí)參與社會(huì),，做有愛(ài)心,，有感恩之心，有良好文明行為習(xí)慣的人,，并以良好的文明行為回報(bào)他人,。

1、使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)和體驗(yàn),，知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后,，要表示感謝。懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重不僅僅是口頭上的感謝,，更重要的是尊重他們的勞動(dòng),，愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。

2,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的教育,，初步滲透愛(ài)的教育。

3,、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察,、訪問(wèn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的社會(huì)調(diào)查，并把所調(diào)查到的情況和自己的感受記錄下來(lái),，在同學(xué)中交流,。

1、學(xué)生在課前準(zhǔn)備短小的文藝節(jié)目,。

2,、調(diào)查在各行各業(yè)的'勞動(dòng)者接受別人的感謝后的心情。了解生活中人們對(duì)別人表示感謝和尊重的方式,。

3,、準(zhǔn)備相應(yīng)的課件。

1,、（cai出示溫馨和諧畫面渲染課前氣氛）

師：剛才我們欣賞了美的畫面,，接下來(lái)有一位同學(xué)將給我們帶來(lái)一段美的音樂(lè),，讓我們一起來(lái)欣賞。（請(qǐng)事先準(zhǔn)備的一個(gè)同學(xué)表演節(jié)目,，同學(xué)鼓掌,。）

師：（問(wèn)表演的同學(xué)）你表演完后說(shuō)了聲……，你為什么表演完了要說(shuō)謝謝呢,？

（學(xué)生回答）

師：（問(wèn)鼓掌的學(xué)生）你們?yōu)槭裁匆恼疲?/p>

2、師：是呀,，當(dāng)別人對(duì)你鼓掌對(duì)你表示鼓勵(lì)時(shí),，你要說(shuō)謝謝，那么在生活中還有哪些時(shí)候還要說(shuō)謝謝呢,？（出示課題）

（老師適時(shí)引導(dǎo)總結(jié)板書：服務(wù)幫助——需要謝謝）

3,、cai播放“感謝”畫面。

師：看到這感人的一幕幕,，你們有什么想說(shuō)的呢,？

師：是呀，一聲聲感謝溫暖了人們的心,，它象一座座溝通人與人之心靈的橋梁,，使我們彼此的心貼得更近了。

1,、師：今天,，五月二十日，一個(gè)平凡而又特殊的日子,，你們說(shuō)謝謝了嗎,？

2、師：老師想知道你平時(shí)得到過(guò)別人的感謝嗎,？說(shuō)一說(shuō)當(dāng)別人對(duì)你說(shuō)謝謝時(shí),，你的心情是怎樣的呢？為什么,？（學(xué)生回答）

師：是呀,，當(dāng)?shù)玫絼e人的謝謝時(shí)，你的心中特別高興,，也特別自豪,，因?yàn)樽约核龅氖碌玫搅舜蠹业目隙ǎ约旱膭趧?dòng)得到了別人的尊重,，其實(shí)不光是你,，老師也是這樣。那么工作在不同行業(yè)的叔叔阿姨每天都在為我們提供著幫助和服務(wù),，他們得到過(guò)別人的感謝嗎,？課前我們進(jìn)行了調(diào)查,，有的一個(gè)人進(jìn)行調(diào)查，有的幾個(gè)人小組合作調(diào)查,，趕緊把你們的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)吧,！

師：來(lái)展示自己結(jié)果的小組，首先要介紹自己的調(diào)查方法使什么,？并用自己的話介紹調(diào)查內(nèi)容和結(jié)果,，在座的同學(xué)，都是評(píng)委,。老師還為大家準(zhǔn)備了許多星,，看看哪一組奪星最多。

（學(xué)生匯報(bào)各組的調(diào)查結(jié)果）

（教師適時(shí)地總結(jié)板書：尊重理解——學(xué)會(huì)謝謝）

3,、師：調(diào)查的方法很多,，結(jié)果的呈現(xiàn)方法也是多種多樣的，今天劉老師還特地請(qǐng)來(lái)了一位你們既熟悉又陌生的阿姨,，進(jìn)行一場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)采訪,。要求你們的采訪要跟我們今天的主題有關(guān)，而且設(shè)計(jì)的問(wèn)題要跟阿姨的工作有關(guān),，趕緊在小組設(shè)計(jì)一下采訪提綱吧,！

（進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪，模擬清潔工工作,，談感想）

師：（對(duì)阿姨）和同學(xué)說(shuō)了這么多,，你有什么心理話要對(duì)我們同學(xué)說(shuō)嗎？

師：同學(xué)們,，聽(tīng)了剛才阿姨的心理話,，看了剛才的調(diào)查報(bào)告，你們又有什么象說(shuō)的,？

1,、師：老師這兒有一個(gè)小朋友，他也常常在說(shuō)謝謝,，你們看他真的會(huì)謝謝嗎,？

（cai出示學(xué)生生活場(chǎng)景）

師：看了這個(gè)學(xué)生的生活片段，你有什么想法,，如果是你你會(huì)怎么做呢,？分小組自己選擇一個(gè)小片段表演出來(lái)。（小組活動(dòng),，設(shè)計(jì)場(chǎng)景表演）

師,；哪一組先來(lái)，學(xué)生表演老師適時(shí)地提問(wèn)：為什么你會(huì)這樣做呢？

2,、師：看來(lái)我們對(duì)人表達(dá)感謝的方式還有很多種,，你們還想到了什么更好的方式來(lái)表達(dá)你內(nèi)心的感激之情呢？（學(xué)生回答）

3,、總結(jié)：在生活中我們處處得到別人的幫助,，我們要用自己的行動(dòng)來(lái)學(xué)會(huì)感謝，一個(gè)眼神,、一聲問(wèn)候,；一個(gè)微笑、一個(gè)動(dòng)作,，無(wú)處不閃現(xiàn)著愛(ài)的火花,，讓我們將這份愛(ài)不斷傳遞，我相信,，只要有你有我有我們大家的共同努力，我們的生活中將處處充滿親切的問(wèn)候和真誠(chéng)的感激,，讓我們每個(gè)人都在這樣充滿愛(ài)的和諧家園中生活,、學(xué)習(xí)！

（出示板書：傳遞真誠(chéng)愛(ài)意享受和諧生活）學(xué)生起讀一遍,。

4,、課后延伸：用自己喜歡的方式對(duì)自己的親人、朋友,、認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的人表示感謝,。

這是一在加拿大的留學(xué)生寫的記敘文。文章真實(shí)地記敘了在加拿大學(xué)習(xí)期間遇到的兩次募捐的情景,，以及自己受到的啟發(fā)教育,，說(shuō)明關(guān)愛(ài)他人、幫助他人是一個(gè)人應(yīng)有的美德,。

1,、通過(guò)閱讀課文，使學(xué)生意識(shí)到同情弱者是一種高尚的情感,。在幫助有困難的人的時(shí)候,，自己也會(huì)受到陶冶。

2,、正確,、流利、有感情的朗讀課文,，理解作者所要表達(dá)的感情,。

3、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,。

1理解文章最后一自然段的深刻含義,。

2,、有感情的朗讀課文，體會(huì)作者的情感,。

采取獨(dú)立閱讀,、自主感悟、交流反饋的方式閱讀課文,。

1,、談話導(dǎo)入。

你有困難的時(shí)候,，接受過(guò)別人的幫助嗎,？你有什么體會(huì)？你幫助過(guò)別人嗎,？有什么體會(huì),？學(xué)生交流后可導(dǎo)入本科，設(shè)問(wèn)：作者捐了錢,，還想對(duì)募捐者說(shuō)聲“謝謝”,，這是為什么呢？

2默讀課文,，自主感悟,。

（1）讓學(xué)生認(rèn)真默讀，整體把握全文內(nèi)容,。

理清全文思路------全文寫了兩件事,，依次是兒童募捐，另一次是退伍老兵的募捐,，由此應(yīng)發(fā)了“我”要對(duì)這些募捐者表示感謝的心情,。

（2）認(rèn)讀生字新詞，并借助工具書解決問(wèn)題,。

（3）引導(dǎo)學(xué)生討論讀了這課文的體會(huì),，對(duì)于如何理解作者要感謝募捐者的想法，教師要做適當(dāng)引導(dǎo),。

3,、交流反饋。

引導(dǎo)學(xué)生交流閱讀體會(huì),，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行真善美的美好人性教育,。

4、擴(kuò)展延伸,。

說(shuō)說(shuō)自己今后該如何去幫助別人和接受別人的幫助,，或者寫幾句閱讀這文章的體會(huì)。

5、檢查識(shí)字,。注意氛的讀音,，區(qū)別與募相關(guān)的形近字“幕墓暮”鞏固對(duì)“募”的理解。

1.讓幼兒知道當(dāng)接受他人的照顧與幫助后,，要表示感謝,。

2.懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重，不僅僅是口頭上的尊重,，更重要的是珍惜他們的勞動(dòng),，愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。

3. 對(duì)他人給自己的幫助關(guān)心和服務(wù)心懷感激之情,。

4.會(huì)表達(dá)自己的謝意,，愿意用行動(dòng)珍惜別人的勞動(dòng)。

1.故事《說(shuō)聲謝謝》的課件,，歌曲《親愛(ài)的謝謝你》

2.各種國(guó)家的道謝語(yǔ),。

3.卡紙、剪刀,、彩筆,、雙面膠。

一,、導(dǎo)入

小朋友們好，現(xiàn)在,，老師問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題,，剛剛老師把一本書掉地上了，是誰(shuí)幫老師撿起來(lái)的,？老師對(duì)她說(shuō)了什么,？老師為一位小朋友系了鞋帶，那位小朋友應(yīng)該說(shuō)什么,？幼兒：謝謝,。今天，這么多的老師到我們班來(lái)了,，為了表示歡迎,，我們一起唱歌吧；歌曲《親愛(ài)的謝謝你》,；

老師：恩,，真好。我要表?yè)P(yáng)在座的小朋友,，你們真有禮貌,，都知道得到幫助應(yīng)該說(shuō)謝謝。老師現(xiàn)在有一個(gè)有關(guān)“謝謝”的故事，我們聽(tīng)聽(tīng)故事里的主人公有沒(méi)有禮貌,，一起欣賞故事--《說(shuō)聲謝謝》

二,、分段講述故事，設(shè)置懸念,。

老師：現(xiàn)在你們猜一猜老人是怎么回答的,？

講述故事的前半部分，讓小朋友替“老爺爺”回答故事中“小男孩”的問(wèn)題：“您干嗎對(duì)小溪說(shuō)謝謝呢? 誰(shuí)不知道小溪不是人,，聽(tīng)不到你的話,，不懂您對(duì)它的感謝?！崩蠋煟何襾?lái)揭曉答案,，老爺爺是這么說(shuō)的……你們說(shuō)說(shuō)看，小溪聽(tīng)得懂嗎,？那老爺爺?shù)倪@句謝謝是說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)得呢,？小鳥飛累了，停在大樹(shù)上,。它應(yīng)該感謝誰(shuí),？小鳥感謝大樹(shù)，它自己心里愉快嗎,？聽(tīng)到小鳥的好聽(tīng)叫聲,，我們應(yīng)該感謝誰(shuí)？我們感謝小鳥,，自己心里愉快嗎,？說(shuō)聲謝謝，聽(tīng)的人很愉快,，我們自己更愉快,，經(jīng)常說(shuō)謝謝，我們會(huì)越來(lái)越愉快,。

三,、說(shuō)說(shuō)親身經(jīng)歷。

老師：你有沒(méi)有幫助過(guò)別人,，別人是怎么感謝你的,？當(dāng)你幫助別人的時(shí)候，心里是什么感受,？比如,，你去醫(yī)院看病，看完以后,，你應(yīng)該怎么說(shuō),？……你是怎么樣表達(dá)謝意的,？除了感謝人，我們還可以感謝什么,？

四,、不同語(yǔ)言的感謝。

世界上的人用不同的語(yǔ)言表示感謝,，你們想知道嗎,？我們中國(guó)人說(shuō)謝謝，美國(guó)人,、英國(guó)人說(shuō)什么呢,？想知道嗎？德國(guó)人說(shuō)什么呢,？

五,、動(dòng)手操作。

我們來(lái)動(dòng)動(dòng)小手做一個(gè)感謝卡,，送給幫助過(guò)我們的人,。

小朋友，最應(yīng)該感謝的是爸爸媽媽對(duì)不對(duì),？那讓我們回家后親親爸爸媽媽,，告訴他們：“爸爸媽媽，謝謝你們,?！?/p>

1、知道接受別人幫助后要謝謝

2,、了解不同國(guó)家的道謝語(yǔ),，嘗試開(kāi)口說(shuō)

各種國(guó)家的道謝語(yǔ)

請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)幫我，跟他說(shuō)聲謝謝,，引出謝謝這詞。

問(wèn)題一：你們說(shuō)我為什么要跟他說(shuō)謝謝,？

問(wèn)題二：我們一般都是在什么情況下跟別人說(shuō)謝謝的,？他們一般怎么回答？

問(wèn)：這位爺爺為什么要跟小溪說(shuō)謝謝,？如果是你,，你會(huì)跟小溪說(shuō)謝謝嗎？

提取“謝謝”這一詞,，教不同國(guó)家的“謝謝”的說(shuō)法,。

師：現(xiàn)在我真覺(jué)得謝謝這一詞真是優(yōu)美，而不同的國(guó)家其實(shí)有不一樣的說(shuō)法,，先問(wèn)問(wèn)美國(guó)人是什么怎么說(shuō)的,。

師：老爺爺剛才也說(shuō)了,，喝了小溪的水，人和狼的表現(xiàn)是不一樣的?，F(xiàn)在想請(qǐng)小朋友上來(lái)給我們演演,。五。思維拓展,。

問(wèn)題一：我們?cè)谧隽耸裁词轮罂梢月?tīng)到別人跟我們說(shuō)謝謝,？你當(dāng)時(shí)是怎樣的心情？從此,，你打算以后再怎么做呢?

問(wèn)題二：我們除了謝謝這個(gè)禮貌用語(yǔ),，還用到什么語(yǔ)言來(lái)表示禮貌？除了用說(shuō)的,，我們還能怎樣表示自己的禮貌,？

附：故事《為什么要說(shuō)謝謝》

兩個(gè)人，一個(gè)老爺爺和一個(gè)小男孩,，在林見(jiàn)路上走哦著,。天很熱真想喝上幾口水解解渴。

于是,，兩人來(lái)到小溪邊,。清涼的溪水輕輕地流淌著。他們彎下腰,，喝了個(gè)痛快,。

“謝謝你，小溪,！”老爺爺說(shuō),。

小男孩笑了起來(lái)。

“您干嘛對(duì)小溪說(shuō)‘謝謝’呢,？”他問(wèn)老爺爺,，“誰(shuí)不知道小溪不是人，聽(tīng)不到你的話,，不懂您對(duì)它的感情,。”

“是這么一回事兒,。要是一頭狼來(lái)喝了水,，它不會(huì)說(shuō)‘謝謝’的?？墒俏覀儾皇抢?，我們是人。你知道嗎,？為什么人要說(shuō)‘謝謝’,？想想去吧,，誰(shuí)需要這聲謝謝？”

1,、首先,，最大的問(wèn)題是，教案里的這個(gè)故事選的不是很好,，我也沒(méi)想到要換故事,，所以說(shuō)，盡信書不如無(wú)書,，老師的建議是以后拿到教案自己先看上三四遍,，覺(jué)得不好的就可以大膽改掉，換上自己覺(jué)得好的東西,。我們上課的過(guò)程中,，更多要開(kāi)發(fā)小孩的感官。

2,、在我教他們學(xué)習(xí)其他國(guó)家語(yǔ)言的時(shí)候,，讓他們猜的過(guò)程太花時(shí)間了，而且,，我就讓他們以字體認(rèn)識(shí)是什么國(guó)家語(yǔ)言,，老師覺(jué)得這樣太難了，幼兒園的小朋友其實(shí)對(duì)文字并不敏感,。建議是可以找一些標(biāo)志性的圖片做為代替,，如國(guó)旗，標(biāo)志建筑什么的,。

3,、在我問(wèn)了問(wèn)題之后，總會(huì)出現(xiàn)很多小孩,，回答得很偏,，而這次，我算是收回來(lái)了,，說(shuō)這個(gè)問(wèn)題課后討論,。老師說(shuō)這點(diǎn)不錯(cuò)，也給了我我建議,，以后可以再把問(wèn)題范圍說(shuō)小點(diǎn)，如在幼兒園里,，小朋友之間,，這樣的回答不會(huì)很離題。

4,、總結(jié)兩次的社會(huì)課,，我感覺(jué)自己很大的問(wèn)題在于沒(méi)有將課堂上的內(nèi)容聯(lián)系到生活,，挖到點(diǎn)子上，沒(méi)有沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)小道理教給小朋友,。目標(biāo)中如果正面的達(dá)不到,，可以試試反面，比如,，幫助你會(huì)怎樣不清楚,，那如果不幫助，給有什么影響,，這就是反向思維,。

5、經(jīng)過(guò)老師的反饋,，我上課的時(shí)候還是挺隨便的,，很多閑話還是喜歡說(shuō)說(shuō)的，但這樣的現(xiàn)象我可能自己只能說(shuō)做到盡量減少吧,，或許在將來(lái),，真正成為代班老師了，這樣的話在課堂上我覺(jué)得會(huì)給人更放松的感覺(jué),。

這個(gè)目標(biāo)在上課過(guò)程中體現(xiàn)的不是很多,，目標(biāo)完成的不是很好。

該環(huán)節(jié)在上課的時(shí)候,，因?yàn)樾∨笥褜?duì)該不是不是很感興趣,，所以就就被刪除了。

1,、讓幼兒知道當(dāng)接受他人的照顧與幫助后,，要表示感謝。

2,、懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重,，不僅僅是口頭上的尊重，更重要的是珍惜他們的勞動(dòng),，愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果,。

3、對(duì)他人給自己的幫助關(guān)心和服務(wù)心懷感激之情,。

4,、會(huì)表達(dá)自己的謝意，愿意用行動(dòng)珍惜別人的勞動(dòng),。

1,、故事《說(shuō)聲謝謝》的課件，歌曲《親愛(ài)的謝謝你》,；

2,、各種國(guó)家的道謝語(yǔ),。

3、卡紙,、剪刀,、彩筆、雙面膠,。

1,、導(dǎo)入：小朋友們好，現(xiàn)在,，老師問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題,，剛剛老師把一本書掉地上了，是誰(shuí)幫老師撿起來(lái)的,？老師對(duì)她說(shuō)了什么,？老師為一位小朋友系了鞋帶，那位小朋友應(yīng)該說(shuō)什么,？幼：謝謝,。今天，這么多的老師到我們班來(lái)了,，為了表示歡迎,，我們一起唱歌吧；歌曲《親愛(ài)的謝謝你》,；

師：恩,，真好。我要表?yè)P(yáng)在座的小朋友,，你們真有禮貌,，都知道得到幫助應(yīng)該說(shuō)謝謝。老師現(xiàn)在有一個(gè)有關(guān)“謝謝”的故事,，我們聽(tīng)聽(tīng)故事里的主人公有沒(méi)有禮貌,，一起欣賞故事——《說(shuō)聲謝謝》

2、分段講述故事,，設(shè)置懸念：

師：現(xiàn)在你們猜一猜老人是怎么回答的,？

講述故事的前半部分，讓小朋友替“老爺爺”回答故事中“小男孩”的問(wèn)題：“您干嗎對(duì)小溪說(shuō)謝謝呢,？誰(shuí)不知道小溪不是人,，聽(tīng)不到你的話，不懂您對(duì)它的感謝,?！?/p>

師：我來(lái)揭曉答案，老爺爺是這么說(shuō)的……你們說(shuō)說(shuō)看，小溪聽(tīng)得懂嗎,？那老爺爺?shù)倪@句謝謝是說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)得呢？小鳥飛累了,，停在大樹(shù)上,。它應(yīng)該感謝誰(shuí)？小鳥感謝大樹(shù),，它自己心里愉快嗎,？聽(tīng)到小鳥的好聽(tīng)叫聲，我們應(yīng)該感謝誰(shuí),？我們感謝小鳥,，自己心里愉快嗎？說(shuō)聲謝謝,，聽(tīng)的人很愉快,，我們自己更愉快，經(jīng)常說(shuō)謝謝,，我們會(huì)越來(lái)越愉快,。

3、說(shuō)說(shuō)親身經(jīng)歷：

師：你有沒(méi)有幫助過(guò)別人,，別人是怎么感謝你的,？當(dāng)你幫助別人的時(shí)候，心里是什么感受,？比如,，你去醫(yī)院看病，看完以后,，你應(yīng)該怎么說(shuō),？……你是怎么樣表達(dá)謝意的？除了感謝人,，我們還可以感謝什么,？

4、世界上的人用不同的語(yǔ)言表示感謝,，你們想知道嗎,？我們中國(guó)人說(shuō)謝謝，美國(guó)人,、英國(guó)人說(shuō)什么呢,？想知道嗎？德國(guó)人說(shuō)什么呢,？

5,、動(dòng)手操作：

我們來(lái)動(dòng)動(dòng)小手做一個(gè)感謝卡，送給幫助過(guò)我們的人。

小朋友,，最應(yīng)該感謝的是爸爸媽媽對(duì)不對(duì),？那讓我們回家后親親爸爸媽媽，告訴他們：“爸爸媽媽,，謝謝你們,。”

1 了解故事內(nèi)容,，并會(huì)簡(jiǎn)單復(fù)述故事,。

2 知道接受別人幫助后要道謝，學(xué)會(huì)說(shuō)不通國(guó)家的感謝語(yǔ),。

3 體會(huì)感恩的心情,，心存感激。

接受幫助后道謝是人與人之間友好交往的基本要求,，現(xiàn)在的孩子養(yǎng)尊處優(yōu),，往往缺乏一顆感恩的心和禮貌地回應(yīng)。因此,，在日?；顒?dòng)中注意培養(yǎng)孩子擁有一顆感恩的心，與人交往時(shí)多用“謝謝”是十分重要的,。

事先了解不同國(guó)家的道謝語(yǔ),。

1 欣賞故事《為什么要說(shuō)“謝謝”》。

老師完整地講述一遍故事,。提問(wèn)：

――為什么老爺爺要謝謝小溪,？

――小溪能聽(tīng)懂老爺爺?shù)母兄x嗎？這聲“謝謝”究竟講給誰(shuí)聽(tīng)的,？

老師分段講述故事,，提問(wèn)：

第一部分：你聽(tīng)到了什么，他們?cè)诟墒裁?？天氣怎么樣,？他們想干什么?/p>

第二部分：他們來(lái)到了哪里？他們是怎樣喝水的,？

第三部分：小男孩是怎樣問(wèn)老爺爺?shù)?？老爺爺是怎么回答的?/p>

（這一部分主要是讓小朋友們完整地講出自己的答案，語(yǔ)言方面的訓(xùn)練）

2 說(shuō)說(shuō)感想,。

――你有沒(méi)有得到過(guò)別人的幫助,？別人是怎么幫助你的？

――當(dāng)別人幫助你之后,，你心里有些什么感受,？

――你是怎么向幫助你的人表示感謝的？

3 說(shuō)聲“謝謝”。

――世界上的人用不同語(yǔ)言表示感謝,，你們想知道嗎,？如中國(guó)人說(shuō)“謝謝！”英國(guó)人說(shuō)“thank you,！”德國(guó)人說(shuō)“danke!”

――帶領(lǐng)幼兒模仿這幾種不同的致謝語(yǔ),。

附

為什么要說(shuō)“謝謝”

兩個(gè)人，一個(gè)老爺爺和一個(gè)小男孩,，在林間路上走著。天很熱,，真想喝上幾口水解解渴,。

于是，兩人來(lái)到小溪邊,，清涼的溪水輕輕地流淌著,。他們彎下腰，喝了個(gè)痛快,。

“謝謝你,，小溪！”老爺爺說(shuō),。

小男孩笑了起來(lái),。

“您干嗎對(duì)小溪說(shuō)“謝謝”呢？“他問(wèn)老爺爺,，“誰(shuí)不知道小溪不是人,，聽(tīng)不到你的話，不懂您對(duì)它的感謝,?！?/p>

“是這么一回事，要是一頭狼來(lái)喝了水,，它是不會(huì)說(shuō)“謝謝”的,。可是我們不是狼,，我們是人,。你知道嗎？為什么人要說(shuō)“謝謝”,？想想去吧,，誰(shuí)需要這聲謝謝？”

說(shuō)聲謝謝教案大班 說(shuō)聲謝謝教案設(shè)計(jì)意圖篇四

《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊(cè)第三單元第三課《說(shuō)聲“謝謝”》

李二莊中心小學(xué) 王莉

教學(xué)目標(biāo)：

1,、知道當(dāng)接受別人為自己提出服務(wù)或幫助后,，要表示感謝。

2、懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重不僅僅是口頭上的感謝,，更重要的是

珍惜他們的勞動(dòng),，愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。教學(xué)重點(diǎn)：

理解和尊重別人的勞動(dòng)成果,，知道怎樣表達(dá)自己的謝意,。教學(xué)難點(diǎn)：

讓學(xué)生懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重更重要的是要尊重他們的勞動(dòng)，愛(ài)惜他們的成果,。教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：

一,、激情導(dǎo)入，感受謝謝 師：同學(xué)們,，喜歡聽(tīng)歌嗎,？ 生：喜歡。

師播放歌曲《感謝你》,。學(xué)生從體會(huì)感謝,。

二、活動(dòng)一：回憶生活,，說(shuō)聲“謝謝”

（一）你謝謝過(guò)誰(shuí),？

出示課件，學(xué)生從中體會(huì)我們的日常生活離不開(kāi)很人的努力,，我們應(yīng)該對(duì)他們說(shuō)一聲“謝謝”

（二）誰(shuí)謝謝過(guò)你,？

引導(dǎo)學(xué)生回憶生活，說(shuō)說(shuō)自己幫助別人得到感謝的事和得到謝謝時(shí)的心情,。

（三）及時(shí)說(shuō)聲“謝謝”

師：同學(xué)們,，你有沒(méi)有幫助別人而別人沒(méi)有對(duì)你說(shuō)聲謝謝的事？ 生交流討論,，體會(huì)別人幫助了自己要及時(shí)說(shuō)聲“謝謝”,。

師講述尿毒癥患者的故事，進(jìn)一步強(qiáng)化別人幫助了自己要及時(shí)說(shuō)聲“謝謝”否則有時(shí)會(huì)讓人非常遺憾,。

三,、活動(dòng)二：真情播放，送出謝謝

師：當(dāng)你接受別人的幫助,，一定要及時(shí)說(shuō)聲謝謝,。在學(xué)校里，給我們幫助最多的就是老師,，你們覺(jué)得老師辛苦嗎,？

學(xué)生四人小組討論采訪，體會(huì)老師的辛苦,。啟發(fā)學(xué)生還想謝謝誰(shuí),？送出自己的謝謝,，讓學(xué)生在行為實(shí)踐中釋放情感。

四,、活動(dòng)三：表里如一,，行動(dòng)謝謝 出示圖片

師：看了他們的行為，聽(tīng)了他們說(shuō)的謝謝,，你們有什么想說(shuō)的嗎,？四人小組討論一下。

體會(huì)感謝更要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表示心中的感謝

五,、活動(dòng)四：總結(jié)升華,，心存謝謝

師：感謝是一種美德，學(xué)會(huì)感謝,，心中有愛(ài),，才能使生活變得更和諧、更美麗,，讓我們一起學(xué)會(huì)感謝吧！請(qǐng)全體起立,，跟著老師一起說(shuō),，一起做。（課件出示：配樂(lè)詩(shī)歌《我感謝》）

六,、制作感恩卡片,，表達(dá)自己的感恩之情

《說(shuō)聲“謝謝”》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)知。

（1）知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后,，要表示感謝,。

（2）懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動(dòng),，愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果,。

2.情感。

對(duì)他人給自己的幫助關(guān)心和服務(wù)心懷感激之情,。

3.行為,。

會(huì)表達(dá)自己的謝意，愿意用行動(dòng)珍惜別人的勞動(dòng),。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.請(qǐng)學(xué)生留心觀察自己一天的生活中有哪些人在關(guān)心,、幫助自己，為自己服務(wù),。

2.在小組中交流,，并準(zhǔn)備模擬實(shí)踐。

3.錄像,、卡片,、彩色筆,、答題卡、文明花等,。

【教學(xué)課時(shí)】 1課時(shí),。

【教學(xué)過(guò)程】

一、引入

師：同學(xué)們?cè)谝黄鹣嗵帋啄炅耍?/p>

生：三年,！

師：同學(xué)們,，三年來(lái)大家朝夕相處，一定有許多令人感動(dòng)的人和事,。請(qǐng)大家找一找，教室里的同學(xué)中,，你對(duì)誰(shuí)充滿感激,，他對(duì)你做了什么事？（這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)以兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)及學(xué)生用自己的眼睛觀察社會(huì)這一理念,。）

（有幾個(gè)同學(xué)舉手）

生：有一次我摔跤了……

師：我猜你一定有話對(duì)他說(shuō),，老師給你一個(gè)機(jī)會(huì),，可以到他面前去說(shuō),。

生：（走過(guò)去）謝謝你,。

（大家為他鼓掌）

師：還有哪些同學(xué)想說(shuō)？

（很多同學(xué)舉手）

師：?jiǎn)?，想表達(dá)感謝的人有這么多，現(xiàn)在你們就可以離開(kāi)座位到曾幫助過(guò)你的人面前,，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)美好的情景,，再向他說(shuō)聲“謝謝”,。

學(xué)生離開(kāi)座位，說(shuō)互相幫助的一些事,。

板書課題：3.說(shuō)聲“謝謝”

二、體驗(yàn)

師：我發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)收到的感謝最多,，笑得最燦爛！

生：是我,，我得到四個(gè)人的感謝,。

師：（走到此同學(xué)面前）此時(shí)此刻,，你有什么感受,，想對(duì)大家說(shuō)什么,？

生：我很高興，我想說(shuō)：幫助別人,，快樂(lè)自己,。

師：說(shuō)得太好了,。幫助別人是快樂(lè)的,，為他人服務(wù)得到別人的感謝也是幸福的,。滴水之恩涌泉相報(bào)同樣是一種美德,。因?yàn)樵诟兄x別人的同時(shí),，也豐富了我們自己。

其實(shí),，我們每天的生活都離不開(kāi)他人的幫助?，F(xiàn)在請(qǐng)閉上眼睛，把你從早到晚做的事像放電影一樣在腦海里過(guò)一遍,，想想還有哪些你認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的人在關(guān)心

你,、幫助你,，默默地工作著為你提供服務(wù)，讓你想對(duì)他說(shuō)聲“謝謝”,？（這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)必須從他們發(fā)展的實(shí)際和可能出發(fā),，為他們今后人格的和諧發(fā)展與完善奠定基礎(chǔ)這一理念。）

（板書：發(fā)現(xiàn)）

生：我每天上學(xué)媽媽都要送我,，很辛苦,，我想對(duì)她說(shuō)聲“謝謝”。

師：你真會(huì)觀察,。

生：保安叔叔一天二十四小時(shí)工作,，很累，我想對(duì)她說(shuō)“謝謝”,。

師：你很會(huì)發(fā)現(xiàn),。

生：每天學(xué)校門口都有交警叔叔在學(xué)校門口指揮交通，我想對(duì)他說(shuō)聲“謝謝”,。

師：你是生活的有心人,。

生：……

師：你真會(huì)用心感受。

（板書“感受”）

三,、表達(dá)

師：同學(xué)們對(duì)幫助過(guò)我們,、關(guān)心過(guò)我們、為我們服務(wù)的人心存感激,，那么你會(huì)表示感謝嗎,？（板書：表達(dá)）

生：會(huì)！

師：我們來(lái)個(gè)小組競(jìng)賽,，老師準(zhǔn)備了幾個(gè)競(jìng)答題,，每個(gè)小組桌上有一張答題卡，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)同學(xué)們可以討論,、可以看書,，有了答案就快速簡(jiǎn)要地寫在答題卡上。只要寫出3個(gè)或3個(gè)以上的正確答案,，就可以在答題卡的評(píng)比欄上貼上一朵文明花,，準(zhǔn)備好了嗎？

生：（情緒高漲）準(zhǔn)備好啦！

師：請(qǐng)看題,！

1.我國(guó)是禮儀之邦,，在哪些時(shí)候，我們需要說(shuō)聲“謝謝”,？計(jì)時(shí)開(kāi)始,。

（小組討論，寫答題卡）,。

（時(shí)間到,，各小組搶著匯報(bào)）

師：哪個(gè)小組最先匯報(bào)？

生：醫(yī)生給我們看完病時(shí),，要說(shuō)聲“謝謝”,；服務(wù)員給我們倒水時(shí)，要說(shuō)聲“謝謝”,；送水工給我們送水時(shí)要說(shuō)聲“謝謝”……

師：貼上一朵文明花,！

（學(xué)生高興地歡呼）

2.表達(dá)感謝有哪幾種方式？

生：說(shuō)“謝謝”,，寫感謝信,，點(diǎn)頭、握手,、敬禮,、擁抱、招手,、鼓掌,、送花、做感謝卡,、送禮物……

3.小組合作,，模擬實(shí)踐。

師：可以模擬剛才同學(xué)們說(shuō)到的場(chǎng)景,。（師在巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一男孩將頭發(fā)用水抹濕,，問(wèn)：“你為什么把頭發(fā)弄濕？”答：“交警叔叔總在太陽(yáng)底下曬著,，總淌汗,，所以頭發(fā)應(yīng)該是濕的?！笨吹贸鰧W(xué)生的觀察十分細(xì)致,。）

隨機(jī)采訪,。

模擬場(chǎng)景一：理發(fā)師和顧客,。

師：理發(fā)師，聽(tīng)到顧客說(shuō)“謝謝”，你有什么感受,？

生：我覺(jué)得我是一流的理發(fā)師,。

模擬場(chǎng)景二：演員與觀眾。

師：小明星,，聽(tīng)到掌聲響起來(lái)時(shí),，你是什么心情？

生：我很高興,。

師：這是對(duì)你的鼓勵(lì)和肯定,。謝謝你們的精彩表演。

模擬場(chǎng)景三：服務(wù)員與顧客,。

師：服務(wù)員阿姨,，聽(tīng)到“謝謝”你是什么心情？你對(duì)會(huì)說(shuō)“謝謝”的顧客怎么看,。

生：我覺(jué)得他很有禮貌,。

模擬場(chǎng)景四：醫(yī)生與病人

生：有問(wèn)題……

4.結(jié)合剛才的表演，說(shuō)說(shuō)表達(dá)感謝要注意什么,？

生：面帶微笑,、注視對(duì)方、掌聲熱烈,，不寫錯(cuò)別字……