作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。
人教版數(shù)學(xué)三年級上冊教案 部編版語文三年級上冊教案篇一
1,、知識與技能
認(rèn)識民居的多樣性,，各式各樣的民居初步了解造成民居多樣性的地理和人文環(huán)境因素,。了解表現(xiàn)民居的藝術(shù)詞匯和語言各式各樣的民居。
能用形,、色,、材質(zhì)、使用空間等美術(shù)各式各樣的民居語言表現(xiàn)家鄉(xiāng)民居的特征,。
2,、過程與方法
在觀察與比較中認(rèn)識民居的多樣性。各式各樣的民居
在資料收集,、分析,、討論中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力。
3,、情感,、態(tài)度、價值觀
在探究中學(xué)會思考和體驗發(fā)展的樂趣,。尊重傳統(tǒng),，感受生活和藝術(shù)的聯(lián)系,。教學(xué)重點：
1、了解中國主要的五種民居類型,。比較南北民居在造型上的不同特點,，并思考它們與環(huán)境、氣候的關(guān)系,。
2,、了解民居材料方面的多樣性。
3,、欣賞和描述民居的造型藝術(shù)特點 教學(xué)難點：
了解民居的人文性質(zhì),。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
中國各地分布著各種各樣的民居建筑,，嶺南版美術(shù)教案各式各樣的民居http://這些古老的房屋,，仿佛在訴說著歲月的故事。
二,、欣賞各種各樣的民居,。
1、請大家自由地觀察各類民居的特點,，挑出你自己最喜歡的那種民居,，說說為什么喜歡？
2,、比較不同的民居,，其建筑材料和造型。（屋頂,、門,、窗、外形等）有什么不同,？
3,、總結(jié)各類民居的特點，用一個詞來表達自己的不同感受,。窯洞：取暖
溫暖 傣族竹樓：防潮 奇特 北京四合院：寬敞 溫暖 皖南馬頭墻：自由 輕松 圍合式土樓：安全 奇特
三,、說說家鄉(xiāng)老房子的特征：
1、自由說說家鄉(xiāng)老房子的特征,。
2,、畫一畫家鄉(xiāng)的老房子，表現(xiàn)出主要的特征,。
四,、作品展示、展評
1,、自由介紹自已的家鄉(xiāng)老房子,，及其創(chuàng)作思路各式各樣的民居,。
2、師生共同評價,。
五、小結(jié),。
第二課
課題：走近現(xiàn)代建筑 教學(xué)目標(biāo)：
1,、認(rèn)識建筑的多樣性，走近現(xiàn)代建筑能用語言簡單簡單評述現(xiàn)代建筑的特點,。
2,、在資料的收集整理中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和合作的能力。
3,、能感受現(xiàn)代建筑與科技的聯(lián)系,，走近現(xiàn)代建筑尊重科學(xué)。教學(xué)重點：
了解現(xiàn)代建筑的造型特點和藝術(shù)特點 教學(xué)難點：
理解建筑與科技的關(guān)系,。教學(xué)過程： 一導(dǎo)入新課
1,、出示各種現(xiàn)代建筑的掛圖等，走近現(xiàn)代建筑嶺南版美術(shù)教案http://讓學(xué)生有對近現(xiàn)代建筑特點的感知,。
2,、出示各式民居，讓學(xué)生比較,，得到更為鮮明的對比感知,。
3、師介紹：現(xiàn)代建筑重視功能,，具有鮮明的個性,，那鮮穎簡潔的外面，仿佛是一首節(jié)奏感強烈的樂章,。
二,、欣賞，感受
1,、選擇自己最喜歡的建筑談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2,、重咪選擇羅浮宮玻璃金字塔、廣州會展中心,、中華世紀(jì)壇作重點討論,。·羅浮宮玻璃金字塔：簡潔,、宏偉,、穩(wěn)重?！V州新會展中心：流暢,、氣派,。·中華世紀(jì)壇：莊嚴(yán),、精致,、獨特。
3,、對于不同規(guī)格的現(xiàn)代建筑,，選擇適合的詞匯表達自己的不同感受。
4,、總結(jié)：現(xiàn)代建筑大量采用新工藝及鋼,、玻璃、合成材料,，走近現(xiàn)代建筑突出了輕,、光、透,、薄的特點,，大幅度地延伸空間、體現(xiàn)高科技的新形像,。
三,、學(xué)生創(chuàng)作
1、運用幾何形體組合的造型方式,，走近現(xiàn)代建筑畫出自己喜愛的現(xiàn)代建筑,。
2、要求：
1,、簡潔,、明快、氣派
3,、用色鮮艷,、透明。
四,、作品展評走近現(xiàn)代建筑,。
第三課
課題：肚子里的故事
教學(xué)目標(biāo)：
1、能觀察和關(guān)注事物的形態(tài),、細節(jié),、色彩特征肚子里的故事。
2,、能運用夸張變形,、組合的形式肚子里的故事來表達事物內(nèi)在本質(zhì)和細部結(jié)構(gòu)
3、通過作品的對比欣賞和故事情節(jié)的構(gòu)思，培養(yǎng)學(xué)生的想象力與審美能力,。教學(xué)重點：
能描繪事物的形態(tài),、細節(jié)、色彩特征,，肚子里的故事嶺南版美術(shù)教案http://并能進行簡單的畫面裝飾,。教學(xué)難點：
能對事物內(nèi)在本質(zhì)和細部結(jié)構(gòu)進行豐富的想象。教學(xué)過程：
一,、導(dǎo)入新課：
1,、你們知道哪些有關(guān)肚子里的故事？指名講故事,。
2、激趣：你們想到誰的肚子里去旅行呢,？（學(xué)生談）
二,、欣賞作品，講故事：
1,、根據(jù)學(xué)生們的愿望展示學(xué)生作品,，指名根據(jù)作品講故事。
2,、欣賞課本中的六幅學(xué)生作品,，選擇你最喜歡的作品，根據(jù)作品把故事講給你的同桌聽聽,。
三,、引導(dǎo)想像，編創(chuàng)故事情節(jié)：
1,、引導(dǎo)想像創(chuàng)編故事：如果到老虎,、大象、螞蟻肚子里去旅行會發(fā)生什么故事,？講給大家聽聽,。
2、自由創(chuàng)編肚子里的故事,，想像會出現(xiàn)什么畫面,。
四、探討繪畫方法：
1,、學(xué)生講繪畫步驟,，師總結(jié)、板書,、展示圖片肚子里的故事,。
問：如果讓同學(xué)們把肚子里的故事畫出來，你打算分幾個步驟來完成呢,？
（1）想像確定故事內(nèi)容,；（2）勾畫肚子,；（3）創(chuàng)作故事情節(jié)；（4）整理畫面,；（5）上色,。
2、在繪畫過程中還應(yīng)注意哪些問題,？學(xué)生說,，師展示圖片。（1）構(gòu)圖太??；（2）構(gòu)圖太滿；（3）構(gòu)圖不均衡,。
五,、學(xué)生創(chuàng)作：
1、創(chuàng)作要求：
同學(xué)們把自己創(chuàng)編的在肚子里發(fā)生的故事畫出來,，只要求畫出線描搞,。
2、學(xué)生創(chuàng)作,，師巡視指導(dǎo),。
六、作業(yè)展評：
1,、學(xué)生自由展示作品,。
2、指名說故事及創(chuàng)作思路,。
3,、師生共同評價。
七,、課堂延伸：
請同學(xué)們把你的作品帶回家給你們的爸爸媽媽們看看,，并把你們創(chuàng)編的故事講給他們聽聽。
第四課
課題：巨人和小矮人歷險記
教學(xué)目標(biāo)：
1,、知識與技能：
（1）感知巨人與小短矮人的視覺形象對比與角色變化的想像力,；（2）學(xué)會用變形夸張與組合的手法去表現(xiàn)童話故事巨人和小矮人。
2,、過程與方法：
（1）分別從巨人與小矮人的角度去觀察身邊事物的形象特征,；（2）從不同角度觀察發(fā)現(xiàn)意想不到的事物。
3,、情感與態(tài)度：
（1）積極收集與講述相關(guān)的童話故事,；（2）共同參與畫家與同齡人巨人和小矮人嶺南版美術(shù)教案http://作品的欣賞點評活動。
教學(xué)重難點：
如何以周圍環(huán)境襯托出自己變大或變小。教學(xué)過程：
一,、導(dǎo)入新課
你認(rèn)為最大的人是誰,？誰來形容一下到底有多大。你認(rèn)為最小的人又是誰,，有我么的小呢,？
二、欣賞感知
1,、欣賞課本中的卡通圖《草叢中的世界》,，感受草叢中的卡通動物世界，猜猜誰是巨人和小矮人,，想想它們中間有怎樣的歷險童話故事,。引導(dǎo)學(xué)生觀察，指名講故事,。
2,、欣賞《我變大了，老虎變小了》,，巨人和小矮人感受兇猛的老虎變成小動物，我變成了大人,，感受一種安全感,，感受畫面對比強烈的色彩。
3,、欣賞《巨人》,，感受飛奔的巨人與海灘小朋友的夸張對比。
4,、欣賞《巨人筑城堡不費力氣》,，體驗巨人建筑師的角色，會有什么奇跡出現(xiàn)呢,？
三,、小組活動，啟發(fā)想像
想一想,，我變大或變小后有何奇遇,？嶺南版美術(shù)教案巨人和小矮人http://（如檔我們變大或變小后走在深圳的公路上會出現(xiàn)什么情況）
說一說，把自己變成你所想像中的巨人或小矮人后所發(fā)生的故事講給大家聽聽,。
四,、小組創(chuàng)作
1、小組內(nèi)的同學(xué),，把自己設(shè)計成巨人或小矮人,，把本組同學(xué)所想像中的場景表現(xiàn)在作品中。
2、小組合作創(chuàng)作,，要集中體現(xiàn)本組同學(xué)的主要構(gòu)想,，發(fā)揮集體的智慧，合作完成,。
五,、作品展評
自由展示作品，評一評：
（1）誰的想像力最豐富,、最新奇,？
（2）誰畫的人物表情、動作既夸張又有趣,？（3）誰的畫面表現(xiàn)得最美,？
第五課
課題：繽紛的色彩樂園 教學(xué)目標(biāo)：
1、能從周圍環(huán)境的色彩中認(rèn)出三原色和間色,，繽紛的色彩樂園能用顏料調(diào)出間色,。
2、感受三原色與間色給人的不同感覺,，繽紛的色彩樂園感受色彩變幻之美,。教學(xué)重點：
認(rèn)識三原色與三間色，調(diào)出三間色繽紛的色彩樂園,。教學(xué)難點：
感受不同顏色給人的不同感受,。教學(xué)過程：
一、欣賞范例
1,、欣賞妮古羅莉的《夏日》：
a,、先在左邊的圖片中找一的大自然繽紛的色彩樂園嶺南版美術(shù)教案http://中不同的色彩，你能說出這些色彩的名稱嗎,？ b,、這幅畫用了多少種色彩，你看得出來嗎,？
c,、你能否給我幅畫取個名字，說說畫給你什么感覺,。d,、看了畫家的一，你還有什么感受,？
二,、色彩游戲
1、師展示三個裝有顏色試管,。
如果把兩個試管的顏色倒在一起會發(fā)生什么變化呢,？
2,、讓學(xué)生自由地進行色彩的調(diào)配，看兩兩調(diào),，會發(fā)生什么變化,？
3、學(xué)生匯報調(diào)色結(jié)果,，師板書
三,、畫一畫
1、我們身邊的物體都是什么顏色的,？
2,、你能用我們有的三種顏色把沒有的顏色也調(diào)出來嗎？繽紛的色彩樂園
3,、學(xué)生分小組進行調(diào)色,、創(chuàng)作。
四,、展示,、評價
1、自由展示自己調(diào)色創(chuàng)作的作品繽紛的色彩樂園
2,、學(xué)生自由評價
3,、師小結(jié)。
第六課
課題:有趣的水墨游戲 教學(xué)目的:
1,、認(rèn)識中國畫的工具有趣的水墨游戲,。嘗試毛筆的不同執(zhí)筆方法,。能掌握粗細,、干濕和濃淡的對比畫法,。
2,、在水墨游戲中體驗中國畫材料嶺南版美術(shù)教案有趣的水墨游戲http://的獨特表現(xiàn)手法,。
3、嘗試各種水墨技法,，喜歡在游戲中體驗水墨情趣,。教學(xué)重點:認(rèn)識水墨材料的特性。用毛筆畫出種線條,。
教學(xué)難點:掌握筆墨中干濕,、濃淡、粗細的變化,。教學(xué)準(zhǔn)備:水墨畫工具 教學(xué)過程:
一,、欣賞導(dǎo)入： 欣賞吳冠中的《水鄉(xiāng)》
1、你覺得這幅畫簡單還是復(fù)雜,？你覺得這幅畫生動還是呆板,？有趣還是沒趣味,？
2、這一幅畫有哪些形狀,？有哪些線條,？有哪些顏色有趣的水墨游戲？
3,、這貼畫是誰畫的,？你喜歡嗎？
二,、認(rèn)識工具材料：
1,、猜一猜，老師的畫是怎樣畫出來的,？
2,、出示各種工具，讓學(xué)生認(rèn)識中國畫的工具材料,。
3,、師用各種工具材料演示各種使用方法，并與其他畫種的材料相互區(qū)別,。
三,、畫一畫：
1、用各種工具在自己的紙上試試筆,，感受各種方法畫出的各種線條,。
2、談?wù)動脟嫻ぞ呤褂玫牟煌惺堋?/p>
3,、自由地進行各種濃淡,、干濕、粗細的水墨游戲,。
四,、比一比：
1、誰畫的線條種類多,，誰畫的水墨效果豐富,。有趣的水墨游戲
五、課堂延伸：
1,、想一想各種不同濃淡,、干濕、粗細的水墨可以用來表現(xiàn)什么效果,？
2,、嘗試用各種方法畫自己想畫的物體。
第七課
課題:可愛的水墨昆蟲 教學(xué)目標(biāo): 利用點,、線要,、面組成豐富的色調(diào)來表現(xiàn)對象,。
可愛的水墨昆蟲能掌握粗細、干濕和濃淡嶺南版美術(shù)教案可愛的水墨昆蟲http://的對比畫法能運用種墨法
教學(xué)重點:繼續(xù)體驗水墨材料的特性,。用毛筆畫出各種線條,。教學(xué)難點:如何運用墨色表現(xiàn)不同昆蟲的形態(tài)特征可愛的水墨昆蟲。教學(xué)準(zhǔn)備:國畫工具 教學(xué)過程: 一新課導(dǎo)入
找一找：上完“有趣的水墨游戲”這一課后,，布置學(xué)生可在校園內(nèi)或住家的附近進行觀察,、尋找并記錄看到的小蟲子，觀察時要注意安全,，并能專注,、安靜地觀察，有興趣的可新自飼養(yǎng)小昆蟲
二,、欣賞,、評述
提供大師、小朋友的昆蟲水墨畫,。
想一想：你知道有哪些畫家比較擅長畫昆蟲,，他們是用了什么表現(xiàn)法。
說一說：（1）談?wù)劗嫾沂侨绾斡命c,、線,、面和墨色的干、濕,、濃,、淡表現(xiàn)的。（2）你知道的昆蟲還有哪些,？（3）動手繪畫,。
畫一畫：獎你喜愛的昆蟲 以水墨的開式表現(xiàn)出來。
三,、評價過程
評一評：大家一起以水墨特點的研究來開展師生評,、學(xué)生之間互評.可愛的水墨昆蟲
第八課
課題:現(xiàn)在.未來的我 教學(xué)目標(biāo):
1、能運用線條,、色彩畫出自己的形象現(xiàn)在未來的我；
2,、能用不同的創(chuàng)作手法,，表現(xiàn)自己的個性特征現(xiàn)在未來的我。
3,、在觀察比較中感受自己的成長變化規(guī)律,，通過描繪未來的我，現(xiàn)在未來的我樹立遠大的理想,。教學(xué)重點:
1,、認(rèn)識人物臉型,、發(fā)式、一官及表情的神態(tài)特征,。
2,、運用線條、色彩等繪畫元素描嶺南版美術(shù)教案現(xiàn)在未來的我http://繪現(xiàn)在或未來自己的形象,。教學(xué)難點: 通過想象,，嘗試運用其他媒介和材料來表現(xiàn)未來的我。教學(xué)過程:
一,、觀察與比較
觀察小時候的照片,，通過鏡子比較現(xiàn)在的我與以前有哪些變化。
1,、臉型,、發(fā)式、五官的變化,；
2,、身體上的變化；
3,、服飾方面的變化,。
二、欣賞與發(fā)現(xiàn)
引導(dǎo)學(xué)生欣賞莫迪里阿尼的作品,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？
1、人物的表情和神態(tài)能體現(xiàn)一個人的人性特征,；
2,、運用夸張、拉長變形的手法能使作品更具藝術(shù)感染力,。
三,、探討與嘗試
1、嘗試運用線條,、色彩等造型元素嶺南版美術(shù)教案現(xiàn)在未來的我http://畫出自己現(xiàn)在或未來的形象,；
2、能否學(xué)學(xué)大師用夸張變形的手法來表現(xiàn)呢,？
3,、小組探討用其他繪畫工具、材料來表現(xiàn)的可能性
第9課我的好鄰居（造型 表現(xiàn)）
教學(xué)目標(biāo)：
1.能畫出一組鄰居的形象我的好鄰居,； 2.學(xué)習(xí)選材和搭配色彩的知識我的好鄰居,； 教學(xué)重點：
激發(fā)學(xué)生使用不同的材料畫出一組鄰居的形象。教學(xué)難點：
選擇適當(dāng)?shù)牟牧现谱髁Ⅲw的“高樓”,。我的好鄰居在創(chuàng)作中有目的運用色彩知識,。教學(xué)過程：
一,、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課,。
想一想,，你有哪些鄰居？選擇自己熟悉的鄰居,，說一說難忘的故事,，或者把一些難忘的故事寫出來。
二,、分組討論,，確定主題。
主題可以是街道名稱,、小區(qū)名稱等,。
以記憶畫形式創(chuàng)作出鄰居豐富多彩的生活（平面造型）。
三,、欣賞教材中的學(xué)生作品,，設(shè)計一座立體的、能夠站立的樓房,。1.以硬紙為材料,，共同制作。
2.思考：討論房子的特點,，嶺南版美術(shù)教案我的好鄰居http://一共要安排幾戶人家入?。繕欠康拇翱?、陽臺有什么特點,？怎樣表現(xiàn)？建造樓房時所采用的主要材料是什么,？輔助材料是什么,？用什么方法去處理？用剪貼,、撕貼還是其他方法,？怎樣設(shè)計才能是樓房站立得更加穩(wěn)？如何把樓房裝飾得更漂亮,？
四,、制作和裝飾
小組成員分配工作，合作完成一座立體的紙樓房,，并把畫好的鄰居作品粘貼進去。
五,、欣賞與整理
教師組織學(xué)生進行成果分享活動,。
第10課我的動物朋友（造型 表現(xiàn)）
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識人與動物關(guān)系密切,，互為依存，我的動物朋友我們要保護環(huán)境,，愛護動物,，和動物成為好朋友； 2.能夠運用泥料并借助其他媒材塑造出自己喜歡的動物朋友,； 3.掌握基本形的組合,、我的動物朋友添加和粘貼等技能。教學(xué)重點：
啟發(fā)學(xué)生按照自己的意愿塑造動物朋友,。教學(xué)難點：
有關(guān)塑造小動物的技能,，我的動物朋友特別是夸張形體和添加細部。作品完成后的清潔整理工作,。教學(xué)過程：
一,、探秘與體驗
在一個不透明的袋子放一些動物玩具，如老虎,、大象,、猴子等。小組成員先把手伸進袋子,，通過摸一摸里面的動物形象,，然后說出里面動物的形象特征，并猜猜它的顏色,，也可以在紙上簡單勾勒出感受到的形象,。
二、探討與想象
1.有關(guān)立體造型的探討,，我的動物朋友嶺南版美術(shù)教案http://讓學(xué)生感受泥料,，嘗試塑造。
2.有關(guān)媒材的探討,，除了泥料,，還可以借助哪些材料，其質(zhì)感如何,？
3.動物形象的探討,，可以讓學(xué)生進行扮演“動物”的游戲，體驗動物的聲音,、體態(tài),、神情等，激發(fā)學(xué)生的想象及學(xué)習(xí)熱情,。
三,、合作及創(chuàng)作
討論：個人創(chuàng)作，準(zhǔn)備塑造自己喜歡的哪個動物？小組合作,，準(zhǔn)備塑那些動物,，如何分工合作？
創(chuàng)作：按照制作步驟,，先塑造出大體形狀,，再將主要特征捏塑出來，注意適當(dāng)夸張其特征,，然后添加細部,，再整理制作完成。
四,、作業(yè)評價
欣賞：將制作好的動物進行展示,。我的動物朋友 評價：教師評，學(xué)生自我評價及他人評價,。
第11課我們的音樂會（綜合 探索）（兩課時）
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識一些常見的樂器,。我們的音樂會運用搓、捏,、壓,、貼等泥塑立體造型技能。能運用粗細對比的方法塑造作品,。
2.在“玩”泥巴過程中,，感受美術(shù)、音樂元素我們的音樂會,。
3.在資料交流中感受音樂的魅力,，我們的音樂會樂器的造型美，樂手,、歌手的動態(tài)美,，音樂會的韻律美。教學(xué)重點：
運用基本形的要素進行組構(gòu),、添加,、創(chuàng)作。教學(xué)難點：
樂手的動態(tài)特征,，樂器的外形特征,，二者的合理組構(gòu)。教學(xué)過程：
一,、欣賞與感受
1.欣賞一個音樂錄象片段,，嶺南版美術(shù)教案我們的音樂會http://先讓學(xué)生聽一聽，說一說演奏的是何曲目,，然后猜一猜有哪些演奏者在表演,，他們是如何表演的，并讓學(xué)生自己嘗試模仿其中一個表演動作。
2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞課文中的圖片,，仔細觀察各種樂器的造型和演奏家,、指揮家、歌唱家的動態(tài)特征,，感受音樂和人類生活的密切關(guān)系以及音樂對人類情感所產(chǎn)生的影響。
3.欣賞各種樂器的美妙聲音,，激發(fā)學(xué)生興趣,，引發(fā)學(xué)生的思維，將學(xué)生的視覺,，聽覺等感官調(diào)動起來,，有助于后期泥塑立體造型的創(chuàng)作。
二,、探討與想象
1.音樂可以影響人的情感,，使人愉悅或傷感。
2.你會吹奏哪些樂器,，表演給大家看,，體驗音樂會的氛圍。
3.想象一下,，將塑造好的小樂手們組合擺放成一場音樂會的場景,，將是一幅怎樣的情景呢？
三,、合作及創(chuàng)作 小組合作：
1.準(zhǔn)備怎么做,，塑造哪些樂手及樂器，如何分工合作,？ 2.音樂會上各位演奏家,、指揮家、歌唱家的位置如何擺放,？ 創(chuàng)作：
1.按照制作步驟,，先塑出大體形狀，嶺南版美術(shù)教案我們的音樂會http://再將主要特征捏塑出來,，注意適當(dāng)夸張其特征,，然后添加細部，再整理制作完成,。2.注意樂器造型特征,，樂手的動態(tài)特征。3.小組內(nèi)同學(xué)所塑造的樂手的大小高矮要一致,。
四,、評價與共享
欣賞：創(chuàng)設(shè)“我們的音樂會”的情境，大家一起欣賞。評價：教師評,，學(xué)生自我評價及他人評價,。
第12課刮大風(fēng)（造型 表現(xiàn)）
教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)日常生活的感受，刮大風(fēng)充分發(fā)揮自己的想象力,、創(chuàng)造力,，把風(fēng)及風(fēng)吹引起的物象變化，用較夸張的繪畫語言表現(xiàn)出來,。
教學(xué)重點：鍛煉學(xué)生的形象記憶能力,、想象力、刮大風(fēng)創(chuàng)造力及合作精神,。教學(xué)難點：能將生活感受用概括,、集中、強化,、夸張甚至幻想的方法表現(xiàn)出來,。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件刮大風(fēng) 教學(xué)過程：
一、引入新課：
1,、聽——播風(fēng)聲,。
2、了解風(fēng)的級別及類型：微風(fēng),、陣風(fēng),、大風(fēng)、狂風(fēng),、臺風(fēng),、龍卷風(fēng)??.學(xué)生從中了解到在刮幾級風(fēng)時應(yīng)留在安全的地方，增強學(xué)生的安全意識,。
3,、讓學(xué)生模仿各種風(fēng)的聲音，活躍課堂氣氛,。（可加律動）
4,、觀看課件演示動畫：落葉——大風(fēng)嶺南版美術(shù)教案刮大風(fēng)http://（風(fēng)的擬人化形象）——海浪和云在風(fēng)中的變化。讓學(xué)生通過仔細觀察,，通過參照物看到各種風(fēng),，直觀感受風(fēng)，加強對風(fēng)的想象力,。
二,、講授新課：出示課題：刮大風(fēng)
1、學(xué)生嘗試表現(xiàn)風(fēng),、老師演示怎樣表現(xiàn)風(fēng)：（1）提問：你想怎樣表現(xiàn)風(fēng),？
其它同學(xué)根據(jù)他的描述,，想象當(dāng)時的情景，并判斷是什么風(fēng),？
請學(xué)生上黑板表現(xiàn),，學(xué)生點評，老師點評,、修改,。（此時，可播放“風(fēng)車——風(fēng)吹樹動——龍卷風(fēng)”）
2,、欣賞名家繪畫作品,，了解畫家是怎樣在畫面上表現(xiàn)風(fēng)的。
（1）《遇難船》通過烏云,、海浪、被風(fēng)吹得傾斜的船和在水中掙扎的人來表現(xiàn)風(fēng),。（2）梵高的《星空》用卷曲的筆觸,，藍、黃色對比的色彩,，表現(xiàn)出空氣的流動感,。
4、觀看學(xué)生作品,，了解學(xué)生是怎樣通過想象表現(xiàn)風(fēng)的,。
三、學(xué)生作業(yè),，教師輔導(dǎo),。
1、作業(yè)要求：
（一）借助被風(fēng)吹而產(chǎn)生形態(tài)變化的物象來表現(xiàn)風(fēng),。
（二）通過想象用色彩,、線條表現(xiàn)風(fēng)。
2,、活動形式：以一大組為一個單位,，嶺南版美術(shù)教案http://分工合作，集體創(chuàng)作想象畫,。
（共分為四組：微風(fēng),、陣風(fēng)、大風(fēng),、龍卷風(fēng),，可自由選擇、參加自己喜歡描繪的風(fēng)的組,。）
3,、作業(yè)評價：
（一）請每組派出代表,，介紹自己用什么方式、怎樣表現(xiàn)風(fēng)的,？怎樣畫會更好,？
（二）根據(jù)老師訂出的幾項標(biāo)準(zhǔn)，請同學(xué)代表和老師投票給自己認(rèn)為表現(xiàn)突出的組,。
四,、小結(jié)：進行環(huán)保教育。
第13課雨來了（造型 表現(xiàn)）兩課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.欣賞一些表現(xiàn)雨中情景的兒童畫雨來了,； 2.學(xué)習(xí)“先畫主題,，后添背景”的構(gòu)圖方法； 教學(xué)重點：
能應(yīng)用自己喜歡的表現(xiàn)手法進行記憶或想象創(chuàng)作,。教學(xué)難點：
結(jié)合真實的雨中情景進行課堂教學(xué),。教學(xué)過程：
一-播放《小雨沙沙》音樂，師生同唱,，雨來了做律動,，感受下雨情景。在通過欣賞下雨的錄象片段,，認(rèn)真觀察下雨時雨的形態(tài)和雨中人物的動態(tài),，從中感受自然美。
二,、欣賞 體會
1.根據(jù)老師的提問,，大膽說出雨來了嶺南版美術(shù)教案http://自己的感受。這幾幅畫表現(xiàn)了什么,？他們在做什么,？ 下雨時人們用什么雨具？
動態(tài)如何,？（出示人物動態(tài)參考圖）
你從畫中學(xué)到了什么,？——組織學(xué)生講述自己有關(guān)雨的故事，雨來了培養(yǎng)團結(jié)友愛的美德,。
三,、學(xué)習(xí)繪畫步驟。
學(xué)生學(xué)習(xí)課中繪畫方法,，教師演示,。
四、布置作業(yè),，學(xué)生練習(xí)雨來了,。
五、評價 拓展 學(xué)生自評 小組互評 教師小結(jié)
第14課奇特的熱帶植物（造型 表現(xiàn)）兩課時
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識熱帶植物的形態(tài),、特征,、生活環(huán)境及相關(guān)科學(xué)知識奇特的熱帶植物,； 2.學(xué)習(xí)科學(xué)的觀察方式，大膽地創(chuàng)新表現(xiàn),；奇特的熱帶植物 3.學(xué)會運用線條,、色彩的裝飾去表現(xiàn)事物的特征。教學(xué)重點：
圍繞熱帶植物不同的外形特征進行大膽的繪畫表現(xiàn)奇特的熱帶植物,。教學(xué)難點：
怎樣以“熱帶植物形態(tài),、紋理的裝飾與構(gòu)成”表現(xiàn)畫面的層次。教學(xué)過程：
一,、導(dǎo)入：
通過植物園的實物,，引導(dǎo)學(xué)生講述嶺南版美術(shù)教案奇特的熱帶植物http://自己所認(rèn)識的熱帶植物及其生存環(huán)境和生活特性。
二,、課堂發(fā)展
1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識不同的熱帶植物,，并說說它們奇特在哪里？（啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想：圓的象什么,？扁的象什么,？高的像什么？矮的像什么,？葉像什么？花有何特別,？）
以仙人掌為例,，比較與其他植物有何不同？它們生存的土壤環(huán)境如何,？ 2.通過欣賞,，展開想象，盡情發(fā)表自己的所思所想,。
3.欣賞教材的學(xué)生作品,，說出熱帶植物實物與裝飾繪畫的異同。4.構(gòu)思畫面,，決定自己要表達的內(nèi)容,。
三、學(xué)生寫生,，教師輔導(dǎo),。
四、評價：
第15家鄉(xiāng)的山林（造型 表現(xiàn)）
教學(xué)目標(biāo)：
1.觀察與比較,，能用語言評述攝影作品及大師,、農(nóng)民畫家的家鄉(xiāng)的山林作品；
2.能應(yīng)用重疊組合的方法構(gòu)成畫面,，家鄉(xiāng)的山林并能初步掌握同類色的運用和應(yīng)用遮擋手法表現(xiàn)山林的空間層次,。教學(xué)重點：
運用不同的材料和手法表現(xiàn)重疊的山林家鄉(xiāng)的山林,。教學(xué)難點：
應(yīng)用同類色及遮擋手法來表現(xiàn)山林的空間層次。教學(xué)過程：
一,、導(dǎo)入：欣賞 感受 體驗：
通過欣賞大自然中的山林,，讓學(xué)生感受到那連綿起伏的群山，那重重疊疊的山林,，那千姿百態(tài)的樹林,，嶺南版美術(shù)教案家鄉(xiāng)的山林http://那斑斕的色彩之美，讓學(xué)生由衷感到祖國壯麗的河山和地球生命的偉大,。
二,、課堂發(fā)展 1.交流 探索 評述
學(xué)生根據(jù)自己收集的有關(guān)山林的圖片或作品進行小組交流探討，小組評述小結(jié),。2.方法 構(gòu)成 探索 引導(dǎo)學(xué)生對攝影作品及農(nóng)民畫家作品,、學(xué)生作品進行欣賞、感受,、比較,，讓學(xué)生感受不同手法表現(xiàn)的自然之美。
3.自主 合作 表現(xiàn)
以小組合作形式來創(chuàng)作家鄉(xiāng)山林的圖畫,，要求學(xué)生選擇自己喜歡的形式,、材料構(gòu)思畫面。4.構(gòu)思畫面,，決定自己要表達的內(nèi)容家鄉(xiāng)的山林,。
四、評價：
自評 他評,，各小組的作品有無創(chuàng)意,。
第16課長頸鹿的悄悄話（設(shè)計 應(yīng)用）二課時
教學(xué)目標(biāo)：
了解長頸鹿的特征，學(xué)習(xí)仿生設(shè)計的初步知識,，長頸鹿的悄悄話嶺南版美術(shù)教案http://學(xué)會運用基本形體的對比,、均衡、拼接構(gòu)成等組織原理進行立體設(shè)計,； 教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)初步仿生設(shè)計方法,，設(shè)計長頸鹿的悄悄話一種日常用品或機械。教學(xué)難點：
怎樣展開想象和創(chuàng)造,，構(gòu)思設(shè)計一個新穎獨特的日常用品或機械,。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1.提問,；你知道動物中那種動物的脖子最長長頸鹿的悄悄話,？
2.啟發(fā)：長頸鹿的長脖子有哪些用處呢？她那與眾不同的長脖子在悄悄告訴我們什么,？（播放有關(guān)長頸鹿活動的錄象）
3.引導(dǎo)：請學(xué)說嘗試生動形象地抓住長頸鹿脖子長的特點,，導(dǎo)入課題長頸鹿的悄悄話,。
二、新授
1.講述仿生學(xué)的有關(guān)知識——根據(jù)某種生物的特征進行設(shè)計,。
2.學(xué)生討論,，想一想生活中還有那些東西也是仿照長脖子的功能進行設(shè)計的。
3.簡單介紹設(shè)計方法,，嶺南版美術(shù)教案長頸鹿的悄悄話http://啟發(fā)學(xué)生運用基本形體的對比,、組合設(shè)計要素進行設(shè)計。4.布置學(xué)生進行設(shè)計活動的內(nèi)容與要求,。
三,、反思評價
1.作品外形是否模仿了長脖子的特點； 2.作品的功能是否明顯合理,； 3.作品的外觀設(shè)計是否美觀,；
4.能說出設(shè)計作品的名字嗎？能同時關(guān)注自己和他人的設(shè)計作品
第19課奇妙的建筑（綜合 探索）二課時
教學(xué)目標(biāo)：
觀察感興趣的生物的外形,、結(jié)構(gòu)特征,、模仿它們的樣子設(shè)計出有趣的建筑奇妙的建筑。教學(xué)重點：
啟發(fā)學(xué)生由生物的外形特點聯(lián)想和設(shè)計奇妙的建筑,。教學(xué)難點： 如何設(shè)計出奇妙的建筑,，讓生物的特點與建筑的特點巧妙的結(jié)合。教學(xué)過程：
一,、猜一猜
教師準(zhǔn)備的玉米棒,、貝殼或仙人球，奇妙的建筑嶺南版美術(shù)教案http://指出世界上有些著名的建筑還是模仿它們做出來,。（出示圖片）
二,、看一看,、說一說
1.欣賞課文中具有代表性的建筑圖片,，哪一些建筑更獨特，更具美感,？獨特在哪里,？
2.師生一起欣賞和感受這些建筑所具有的獨特美感，啟發(fā)學(xué)生對這些建筑進行豐富的聯(lián)想,。如： 悉尼歌劇院讓人聯(lián)想到什么,？
三、想一想,、試一試
學(xué)生談?wù)勛约鹤钕矚g的建筑物是什么樣子的,？假設(shè)自己是設(shè)計師，你準(zhǔn)備設(shè)計一組怎樣的建筑物,？教師可啟發(fā)學(xué)生從以下幾方面來展開聯(lián)想：
1.聯(lián)系學(xué)生自己的生活體驗,，想象自己所向往的生活環(huán)境中的建筑物的樣子,。2.從自然界中一些物象啟發(fā)進行聯(lián)想，如設(shè)計水果形的房子,、動物的房子??
3.可將自己周圍一些感興趣的容易讓自己產(chǎn)生聯(lián)想的建筑物進行改造,。如；將海洋館設(shè)計成海洋生物的形狀,，將科技館設(shè)計成宇宙飛船的形狀??
四,、做一做
1.設(shè)計初稿：小組合作設(shè)計一組獨特奇妙的建筑物。
2.大家一起分析作業(yè)中存在的問題,。嶺南版美術(shù)教案奇妙的建筑http://如：設(shè)計的建筑缺乏獨特性,；建筑物的結(jié)構(gòu)和排列不夠美觀??
3.解決難點。教師引導(dǎo)學(xué)生如何將大自然中物象的特點和建筑物的特點巧妙的結(jié)合起來,。
五,、評一評、比一比 1.作業(yè)展評 2.自我評價 3.他人評價
第20課我們心中的校園（設(shè)計 應(yīng)用）第二課時 教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)簡單的平面圖表現(xiàn)方式,，學(xué)習(xí)簡單的效果圖表現(xiàn)方法我們心中的校園,。2.能發(fā)現(xiàn)并收集身邊可以用于造型我們心中的校園活動的廢舊材料。
3.能綜合運用找到的材料與同學(xué)合作完成“未來的校園”的模型我們心中的校園,。教學(xué)重點：
激發(fā)學(xué)生從平面設(shè)計到立體造型的興趣,，我們心中的校園感受材質(zhì)的特性。教學(xué)難點：
校園模型的選材構(gòu)思方法及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,。教學(xué)過程：
一,、導(dǎo)入
評價上一節(jié)課的情況。
二,、課堂發(fā)展 1.策劃階段：
欣賞課本圖例后,，讓學(xué)生自主選擇材料，嶺南版美術(shù)教案我們心中的校園http://利用已有的設(shè)計圖的局部或整體,，討論如何使用現(xiàn)有的材料,。學(xué)生探討如何使用最合適的廢舊材料進行制作。2.完善階段
師生共同完善與確定方案,。開展別開生面的“學(xué)校校園環(huán)境設(shè)計竟標(biāo)會”,。３.實施階段
小組分工合作，運用綜合材料制作心中理想的校園模型,。
三,、反思評價
舉行作品展覽會，鼓勵自評與他評,。
人教版數(shù)學(xué)三年級上冊教案 部編版語文三年級上冊教案篇二
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第56-57頁,，“周末一天的安排” 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過時間活動，加深對24時記時法的認(rèn)識,，進一步掌握求經(jīng)過時間的計算方法,。
2、體會24時記時法在生活里的應(yīng)用,；進一步建立時間觀念,；學(xué)會合理安排作息時間，養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣,。教具準(zhǔn)備：
課件 教學(xué)過程：
一,、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1,、談話：同學(xué)們,，你們的周末一般是怎么度過的？
2,、指名回答,。
3、板書課題,。
二,、創(chuàng)設(shè)情境，感悟體驗
1,、播放課件,，了解時間表中的小姑娘周末生活。
2,、談話：小華也師一名三年級的小學(xué)生,，這是她上周末一天的生活，看了以后你有什么感受,？
學(xué)生自由發(fā)言,。
3、出示主體圖,，談話：從這張作息時間表中你獲得了什么信息,？你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？
4,、出示下面問題：
小華做家務(wù)用了多長時間,？做作業(yè)呢,？ 小華到新華書店購書用了多長時間,？
小華參觀動物園的時間是從下午幾時幾分到幾時幾分？一共用了多長時間,？ 小華制作航模的時間是從下午幾時幾分到幾時積分,？一共用了多長時間？
5、師：上面的問題你能解決嗎,？說說你解決問題的方法和結(jié)果,。（小組討論）
6、師：你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題,？能運用學(xué)過的知識解決?。浚ò嗉壗涣鳎?/p>
三,、實踐應(yīng)用,，自我提高
1、談話：從小華的周末一天的時間安排中,，你覺得小華師怎樣的一位同學(xué),？你從中受到了什么啟發(fā)？
2,、如果讓你來安排周末一天的生活,，你有什么好的創(chuàng)意？
（啟發(fā)引導(dǎo)合理安排時間：既要要有學(xué)習(xí)勞動的時間,，還要有娛樂休息的時間,。）
3、同學(xué)們獨立自制一張詳細的時間安排表,。
4,、組織學(xué)生交流，及時反饋,。
四,、課堂小結(jié)。
通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),，你最想說的是什么,？
同學(xué)們，我們每一個人都擁有同樣多的時間,，希望大家都能珍惜時間,，做時間的主人。
人教版數(shù)學(xué)三年級上冊教案 部編版語文三年級上冊教案篇三
第四課時
教學(xué)內(nèi)容：
練習(xí)七（5—9題）
教學(xué)過程：
一,、找規(guī)律,。
1、練習(xí)七第五題
學(xué)生先獨立完成,。
同桌交流每組題的得數(shù),，并觀察算式。
問：你發(fā)現(xiàn)了什么,？（讓學(xué)生從算題的數(shù)據(jù)特點,、計算特點，自主探索規(guī)律，交流自己的收獲,、體會和發(fā)現(xiàn)）
2,、第六題。
分組計算,。
根據(jù)算題的數(shù)據(jù)特點,、結(jié)構(gòu)特點以及計算結(jié)果，找找規(guī)律,。
你發(fā)現(xiàn)了什么,？（使學(xué)生產(chǎn)生好奇心）
你會接著寫算式嗎？（激發(fā)興趣,，鍛煉數(shù)學(xué)思維）
交流,，介紹方法。
（通過題組對比,，讓學(xué)生在計算中體會或發(fā)現(xiàn)蘊含其中的一些規(guī)律）
二,、練習(xí)用兩步連乘解決實際問題
1、第7,、8題
細心觀察,，組合、運用信息,。
能用不同的方法做,，但要說出每一步的算理。
2,、第9題可利用線段圖解答,，交流思考過程。
3,、思考題引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)的三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法,，通過觀察、假設(shè),、試驗,、推理，尋找合適的答案,，提高對乘法筆算方法的理解水平,。
（左題可以從乘數(shù)的個位想起，右題難度更大,，關(guān)鍵要考慮第一個乘數(shù)百位上的數(shù)與第二個乘數(shù)相乘,，積應(yīng)該在40左右，然后再進行相應(yīng)的試驗和調(diào)整,。）
三,、課內(nèi)總結(jié)。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，你有什么收獲,？你覺得有什么地方想對老師說的？
板書設(shè)計：
練習(xí)七(第二課時)
200×4×2100×3×3300×2×3
200×8100×9300×6
說說每組中的上下兩題有什么聯(lián)系,？
人教版數(shù)學(xué)三年級上冊教案 部編版語文三年級上冊教案篇四
第六課時
教學(xué)內(nèi)容：
教科書47-48頁,。第6-9題
教學(xué)目的：
著重練習(xí)用兩步計算解決實際問題，并培養(yǎng)學(xué)生的估計意識和估計的能力,。教學(xué)重點：
進一步感受兩步計算應(yīng)用題的結(jié)構(gòu),，明確思路。
教學(xué)難點：
進一步感受兩步計算應(yīng)用題的結(jié)構(gòu),，明確思路,。
教具準(zhǔn)備：
小卡片
教學(xué)過程：
一、補條件,，提問題
（1）大汽車有45輛,，小汽車比大汽車多12輛。,？
（2）白兔有15只,，白兔和灰兔一共有幾只？
學(xué)生先獨立解決在集體訂正,。
二,、揭示課題師：這節(jié)課我們著重練習(xí)用兩步計算解決的實際問題。（板書課題）
三,、解決問題
1,、練習(xí)五的第6-7題
先讓學(xué)生獨立解答，在交流分析解答問題的方法,。
2,、練習(xí)五的第8題
師：從圖上你獲得了哪些信息？你能提出什么問題,？
學(xué)生同桌討論,，并交流。全班解答,。
3,、完成練習(xí)五的第9題。
學(xué)生讀題,，理解題意,，根據(jù)題目畫出相應(yīng)的線段圖，指明板演,。
獨立解答,，集體反饋,。
四、課堂總結(jié)：
通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲,？
五,、布置作業(yè)：教科書77頁第8題
人教版數(shù)學(xué)三年級上冊教案 部編版語文三年級上冊教案篇五
第四課時
教學(xué)內(nèi)容：
教科書第44-45頁“想想做做”第5-9題
教學(xué)目的：
1、進一步探索和交流解決實際問題的過程,，感受解決問題的一些策略和方法,，學(xué)習(xí)畫線段圖分析數(shù)量關(guān)系，學(xué)會解決與倍有關(guān)的兩步計算實際問題及相應(yīng)的變式問題,。
2,、在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗數(shù)學(xué)的價值,，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。
教學(xué)重點：掌握兩步計算應(yīng)用題的解答方法
教學(xué)難點：學(xué)會分析綜合法分析兩步應(yīng)用題,。
教具準(zhǔn)備：小黑板,、掛圖等。
教學(xué)過程：
一,、口算練習(xí)
1,、開火車
15-76+949-918-98+57+712-3
11-25+913-64+811-63+88+72、估一估得數(shù)是幾十多,，再算一算
37+5783-2655+1391-34
37+5183-2255+1997-34
二,、解決問題
1、想想做做中的第7-8題
學(xué)生獨立讀題,，理解題意,，并嘗試畫線段圖理解題意。獨立解答,。
2,、想想做做中的第9題
學(xué)生獨立完成，完成后,，比較,，兩道題有什么異同點？
三,、拓展練習(xí)
1,、卡車34輛客車比卡車多17輛轎車的輛數(shù)是卡車的4倍
多少輛？
學(xué)生補充一個條件,成為一道兩步計算實際問題
2,、嘗試完成思考題
學(xué)生看圖,，從圖上收集信息。
女兒：媽媽比我大27歲
媽媽：我的年齡是女兒的4倍,。
四,、課堂總結(jié)：
這節(jié)課你有什么收獲,？向同學(xué)們說說好嗎？
五布置作業(yè)：第44頁第5,、6題 轎車比卡車多
