心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)教師線上教學(xué)交流心得體會 小學(xué)教師線上授課的心得體會篇一

課前準備花費了大量的時間和精力,。我和同年級老師每天共同商討教學(xué)內(nèi)容,、進度安排,，并且考慮到很多家長不會操作復(fù)雜內(nèi)容，我們兩個通過對比,、挑選,，最終決定使用騰訊課堂和希沃云課堂相結(jié)合的方式進行線上教學(xué)。對于學(xué)生,，則引導(dǎo)他們課前自學(xué),，查找資料。每天在微信群中我都會按時發(fā)放ppt資料,，布置預(yù)習(xí)作業(yè),，通過課前預(yù)習(xí)讓學(xué)生在聽課時做到有目的、有重點,，從而更好的進行第二天的教學(xué),。

課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，讓老師和學(xué)生都在慢慢學(xué)習(xí),、適應(yīng),，為了讓他們更好地找到在校的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我比平時更多的去關(guān)心和了解他們,，緊抓考勤,，每節(jié)課前十五分鐘提醒學(xué)生簽到。幾天下來,，我發(fā)現(xiàn)有一位男同學(xué)總不能按時簽到,，作業(yè)也不能按時上交，我就打電話向家長咨詢,，了解到孩子跟爺爺奶奶生活在一起,，自覺性不是很好。于是,，我和孩子積極溝通,，并且推薦他觀看“開學(xué)第一課”，給他講述疫情下白衣戰(zhàn)士們的感人事跡,，他們在疫情來臨之際逆流而上,，冒著生命危險奮戰(zhàn)在第一線,，為了人民群眾的健康和千千萬萬的同胞兄弟與死神搶時間。我們生活在白衣戰(zhàn)士們用生命守護的世界,，更不應(yīng)該浪費大好時光,，而是要抓緊時間好好學(xué)習(xí)，將來成為像他們那樣的英雄去保護想要守護的人,。孩子被深深觸動了,，學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的改變，每天認真學(xué)習(xí),，積極生活,，讓我非常欣慰。

小學(xué)生對新鮮事物的興趣特別濃厚,，因此,，我在準備課堂內(nèi)容時，更注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與性,。為了召開“第一次班會”,，更好的傳達出班會的主題思想，以便今后順利開展線上教學(xué),，我和女兒一起搜集圖片,、故事資料，精心挑選,、對比,，全家總動員，反復(fù)試錯,，不斷重錄,，來來回回錄制五六次，終于錄了一節(jié)較為滿意的班會,。并且在此后的幾次錄制中,，逐漸摸索到小竅門，錄制也能夠得心應(yīng)手,。疫情阻止了我們前行的腳步,，但是留給了我們充足的學(xué)習(xí)時間。

線上聽課,，時間長了勢必會影響孩子的視力,，因此必須控制有效的學(xué)習(xí)時間。在英語課堂上,，我每節(jié)課爭取就一個重點知識來講解,，課后出示練習(xí)題加以鞏固。對于龐雜的語文知識,，我則會借助希沃白板的輔助功能,，利用思維導(dǎo)圖出示每節(jié)課的教學(xué)目標，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的框架,；制作清晰明了的ppt課件,，播放視頻，查詢課后相關(guān)資料等,，讓學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí),，讓線上教學(xué)做到繪聲繪色，提高他們的學(xué)習(xí)效率,。孩子們那一行行工整的筆記,，那一頁頁漂亮的作業(yè)，都在展示著他們的收獲,。

每天新課結(jié)束,，我都會反思自己的教學(xué)有沒有出現(xiàn)漏洞；在班優(yōu)中仔細批閱學(xué)生的作業(yè),，及時發(fā)現(xiàn)問題,，在班級群中聯(lián)系學(xué)生；孩子們遇到問題,，也積極向我提問,；針對大部分同學(xué)存在的問題，在下次課前重點強調(diào),，爭取改正,；表現(xiàn)好的同學(xué)在群里予以表揚，以增強學(xué)生的自信心,，爭取為其他同學(xué)樹立榜樣,，在這一個一個的點滴努力下，我和同學(xué)們又找到在學(xué)校的感覺了......

線上教學(xué),，雖然存在很多問題,，如：網(wǎng)絡(luò)突然中斷，學(xué)生作業(yè)不能面批,，學(xué)生不能保證認真聽講等,；但線上教學(xué)也有它的優(yōu)勢：可以回看老師的課件，看不懂可以兩遍三遍的看,，學(xué)生自學(xué)的能力提高了,，學(xué)習(xí)方式更為靈活，足不出戶就可以享受到各科教師的諄諄教誨,，“三尺講臺存日月,，一支粉筆寫春秋”的傳統(tǒng)教育方式正隨著網(wǎng)絡(luò)信息的高速發(fā)展而悄悄發(fā)生變化。課余時間,，孩子們充分發(fā)揮自己的想象力,，動手做手工,，剪紙，繪畫,，練習(xí)毛筆字,，鋼筆字，一幅幅充滿色彩的作品無不展示著這美好的春天,。

“疫”情之下的課堂,，別樣的“風(fēng)景”，同樣精彩,。

小學(xué)教師線上教學(xué)交流心得體會 小學(xué)教師線上授課的心得體會篇二

依據(jù)學(xué)校疫情期間開展線上教學(xué)實施方案,，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”線上優(yōu)勢，認真開展線上教學(xué),，確保班級學(xué)生線上學(xué)習(xí)學(xué)有所獲,，學(xué)有所成。本學(xué)期承擔了兩門課程的教學(xué)任務(wù),，對于我來說,，雖然一節(jié)課只有短短的四十分鐘，但課前的準備工作卻是格外“磨”教師的,。尤其是對于從未涉足過的.“線上教學(xué)”,，更是“磨”上再加一層“磨”，線上教學(xué)對于每一位教師而言既是一次機遇也是一次挑戰(zhàn),。下面我從三方面談?wù)勎业男牡茫?/p>

磨教學(xué)平臺,，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，我校使用智慧樹線上教學(xué)平臺進行教學(xué),，經(jīng)過近兩小時的摸索,、試用，利用qq群視頻通話共享屏幕功能和智慧樹平臺共同來完成我的線上教學(xué),。

磨教學(xué)內(nèi)容,，選定了教學(xué)平臺后，進入備課的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，確定教學(xué)內(nèi)容,。遵循我院線上教學(xué)教師指南，“三個轉(zhuǎn)變”,、“三個不變”,、“三個關(guān)鍵”的原則，根據(jù)教學(xué)設(shè)計,，做到教學(xué)內(nèi)容由淺入深,，重難點突出，知識點邏輯清晰,。

我的授課課程都是實踐操作性較強的課程,，要求學(xué)生動手能力強,，創(chuàng)新思維強，例如：《創(chuàng)意設(shè)計》課程,，上課前會在qq群公告欄中下達今日學(xué)習(xí)單,，使同學(xué)們了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標,、線上資源等,。指導(dǎo)學(xué)生在智慧樹平臺中學(xué)習(xí)關(guān)于本次課的理論知識點并做好相關(guān)筆記,，然后使用qq視頻共享桌面的方式補充知識點,，輔導(dǎo)與答疑，布置作業(yè),，安排任務(wù),，作業(yè)收齊后，會使用視頻的方式與學(xué)生通話,，每位同學(xué)都必須發(fā)言,，共同討論交流設(shè)計心得。從學(xué)習(xí)效果可以看出,，同學(xué)們對網(wǎng)課熱情度極高,，作業(yè)完成非常出色，有的同學(xué)作品創(chuàng)意突出,、有的同學(xué)口才了得,，使我對他們刮目相看，對他們也有了新的認識,。

首次嘗試“線上教學(xué)”,，使我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認識，一方面,，線上教育使教師和學(xué)生聯(lián)系更加密切,，學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識的大門。另一方面,，通過便捷的數(shù)據(jù)反饋,，使得學(xué)校能夠更直接的掌握每名師生的工作學(xué)習(xí)狀態(tài)，對線上教學(xué)技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟,，為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗,。我相信在未來我會更好地利用線上教學(xué)方式，揚長避短,，讓線上和線下相輔相成,。

當下，面對疫情,，作為一名專職教師,，好好備課,，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任,！

小學(xué)教師線上教學(xué)交流心得體會 小學(xué)教師線上授課的心得體會篇三

春季學(xué)期因突如其來“疫情”變得與眾不同，學(xué)校為做到“停課不停教,、停課不停學(xué)”,，及時出臺了《南昌工學(xué)院應(yīng)對疫情延期開學(xué)教學(xué)工作預(yù)案》，并于2月24日開始,，全面開展了線上教學(xué)活動,。為了保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)院還出臺了《人工智能學(xué)院線上教學(xué)教師規(guī)范》,、《人工智能學(xué)院線上教學(xué)教師指南》等線上教學(xué)指導(dǎo)性文件,。作為一名老師，我也開始積極探索新的教學(xué)方法,，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

線上教學(xué)是社會進步發(fā)展的必然趨勢,，突如其來“疫情”只是加速了該趨勢的發(fā)展。作為一名新時代專業(yè)課程教師,，必須緊貼時代步伐,，與時俱進，時刻接受新事物,、新技術(shù),，克服當前各類困難，堅信線上教學(xué)定能勝任專業(yè)課程教學(xué)的需要,。

線上教學(xué)與集中課堂教學(xué)差異性較大,，課堂的管控力度難度倍增，教案的撰寫發(fā)生轉(zhuǎn)發(fā),，在課堂教學(xué)設(shè)計上必須打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,，項目式、任務(wù)式在課程教學(xué)中得到充分應(yīng)用,，使學(xué)生充分知道每一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)目標,，并將學(xué)習(xí)任務(wù)同時向?qū)W習(xí)平臺和qq群公告同時發(fā)布。

充分利用現(xiàn)代科技手段,，分析各類平臺,，找到了一款適用于自己教學(xué)管理的助手軟件，對學(xué)生進行簽到管理,。由于當前線上教學(xué)熱度較大,，有時平臺會出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)堵塞現(xiàn)象，為避免影響正常教學(xué)管理，同時還建立了課程qq群作為備用平臺,。加強過程管理,，采取隨機提問的方式進行點到，后臺學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)查看等方式監(jiān)督學(xué)生按時到堂學(xué)習(xí),。

為了及時掌握學(xué)生對本次課的學(xué)習(xí)情況,，采取問題導(dǎo)向的方式，對學(xué)生進行在線考核,。充分利用線上平臺資源功能,，將每一次所涉及到了是知識都羅列成每個小問題，讓學(xué)生進行線上交流討論,，老師對回到正確的進行點贊,，對回答不完整或不正確的進行點評和回答。及時查閱學(xué)生活躍程度,，對于不活躍的同學(xué)在qq群里進行點名回答問題,，同時對部分核心知識點進行在線講解,。

在每一次的備課中,，加強知識點歸納，針對課程的知識研磨課后習(xí)題,。通過課后習(xí)題訓(xùn)練的方式,，加強學(xué)生對知識掌握。為了及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，課后習(xí)題主要通過網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布,，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)進行答題并提交，老師可以及時知道學(xué)生答題情況,，對于答題不理想的同學(xué),，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，加強學(xué)習(xí),，重新答題并提交,，對于答題結(jié)果及時公布成績和習(xí)題答案，對于大面積的錯題進行在線講解,。

線上最擔心的之一就是學(xué)生學(xué)習(xí)資料欠缺,，在開課之前已把學(xué)習(xí)資源發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺和qq學(xué)習(xí)群內(nèi)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)共享資源的優(yōu)勢,，引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)資源的搜索與學(xué)習(xí),，加強課程知識的來源，擴展學(xué)生的學(xué)習(xí)面,，以便更好的掌握課程知識點,。

為督促學(xué)生線上認真學(xué)習(xí)，要求學(xué)生每一次都要認真記錄筆記，并形成文檔,，發(fā)給老師進行審閱,。同時要求學(xué)生保管好自己的學(xué)習(xí)筆記，返校后上交審閱,，告知學(xué)習(xí)筆記作為平時成績的一項重要評價標準,。

線上教學(xué)對我而言是一個全新的事物，每一堂課后都必須進行深入的教學(xué)反思,，對于每堂課出現(xiàn)的問題都必須尋找解決方案,，在問題中前行，才能保質(zhì)保量的完成課程教學(xué)任務(wù),。

針對單片機原理及應(yīng)用課程,，我們建立了課程研討小組，主要針對線上教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及教學(xué)方法進行研討,，探索問題的解決方案,，使我在線上教學(xué)過程中得到了成長，也提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。

《單片機原理及應(yīng)用》是一門實踐性很強的課程,，在線實踐指導(dǎo)存在不足。如：部分實踐動手能力不強的學(xué)生,，不能達到面授的指導(dǎo)效果;一些偏遠地區(qū)的學(xué)生,，存在信號不強和無教學(xué)設(shè)備的情況。

冬天已過去,，春天已到來,，相信在我們共同努力下，“疫情”定能快速過去,，我們相聚課堂為時不遠,。

小學(xué)教師線上教學(xué)交流心得體會 小學(xué)教師線上授課的心得體會篇四

工欲善其事必先利其器，在第一次試課時候,，同學(xué)反饋,，聽老師講課有雜音，于寶君老師意識到需要專業(yè)的設(shè)備才能保證授課效果,，于是購買了直播用的麥克,。還借鑒其他老師的經(jīng)驗，購買了數(shù)位板,，用于授課中的板書,。有效地保證了教學(xué)直播的效果。

直播平臺是有效開展在線教學(xué)的核心技術(shù)支撐，所選的平臺要有能夠提供充足服務(wù)資源的能力。面對市面上眾多的在線教育服務(wù)平臺，到底哪個好用,，一定要結(jié)合自己的課程特征選擇,，并且要對擬采用的平臺進行充分的測試,。在第一版的《授課方案》中，選擇了某在線教育平臺作為直播的備用平臺,，結(jié)果在第二次測試中,，不到十分鐘的時間，直播便中斷了,。因此,，我們在選擇直播平臺時，一是要有兩個以上的備選方案;二是對所選的平臺,，一定要和學(xué)生一起進行兩輪以上的測試,，把直播中斷事故發(fā)生的可能降到最低。

影響在線教學(xué)過程的因素要遠多于現(xiàn)場教學(xué),，網(wǎng)絡(luò)帶寬不夠,、服務(wù)器超載、網(wǎng)絡(luò)情況不均衡等,，都會嚴重影響在線教學(xué)的效果,。第二次與學(xué)生試課中發(fā)生的直播中斷，讓老師意識到原有《授課方案》中對異常情況的處理存在不足,，于是完善了異常處理的機制,。每個班委托了1-2位學(xué)生監(jiān)督員,，作為在線直播異常時的通訊聯(lián)絡(luò)員,，一方面通過電話提醒老師，另一方面將后續(xù)的安排傳達給同學(xué),。這些異常情況處理的安排都寫到《授課方案》中,，公布給所有的學(xué)生，保證學(xué)生在碰到問題時,，知道該如何處理,。

疫情來襲，我們需要一份守望,、一份覺察,、一份理智：堅定必勝信心，做好防護,，堅持學(xué)習(xí),，積極生活?！吧舷峦邉?，風(fēng)雨同舟者興”，讓我們共同戰(zhàn)“疫”，期待花枝春來,，山河無恙,。