我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

小學(xué)教師線上教學(xué)心得體會(huì)200字 小學(xué)教師線上教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇一

工欲善其事必先利其器，在第一次試課時(shí)候,，同學(xué)反饋,，聽(tīng)老師講課有雜音，于寶君老師意識(shí)到需要專業(yè)的設(shè)備才能保證授課效果,，于是購(gòu)買了直播用的麥克,。還借鑒其他老師的經(jīng)驗(yàn)，購(gòu)買了數(shù)位板,，用于授課中的板書(shū),。有效地保證了教學(xué)直播的效果。

直播平臺(tái)是有效開(kāi)展在線教學(xué)的核心技術(shù)支撐,，所選的平臺(tái)要有能夠提供充足服務(wù)資源的能力,。面對(duì)市面上眾多的在線教育服務(wù)平臺(tái),，到底哪個(gè)好用,，一定要結(jié)合自己的課程特征選擇,，并且要對(duì)擬采用的平臺(tái)進(jìn)行充分的測(cè)試,。在第一版的《授課方案》中,，選擇了某在線教育平臺(tái)作為直播的備用平臺(tái)，結(jié)果在第二次測(cè)試中，不到十分鐘的時(shí)間,，直播便中斷了。因此,，我們?cè)谶x擇直播平臺(tái)時(shí),，一是要有兩個(gè)以上的備選方案;二是對(duì)所選的平臺(tái),，一定要和學(xué)生一起進(jìn)行兩輪以上的測(cè)試，把直播中斷事故發(fā)生的可能降到最低,。

影響在線教學(xué)過(guò)程的因素要遠(yuǎn)多于現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),，網(wǎng)絡(luò)帶寬不夠、服務(wù)器超載,、網(wǎng)絡(luò)情況不均衡等,，都會(huì)嚴(yán)重影響在線教學(xué)的效果。第二次與學(xué)生試課中發(fā)生的直播中斷,，讓老師意識(shí)到原有《授課方案》中對(duì)異常情況的處理存在不足,，于是完善了異常處理的機(jī)制。每個(gè)班委托了1-2位學(xué)生監(jiān)督員,，作為在線直播異常時(shí)的通訊聯(lián)絡(luò)員,，一方面通過(guò)電話提醒老師，另一方面將后續(xù)的安排傳達(dá)給同學(xué),。這些異常情況處理的安排都寫(xiě)到《授課方案》中,，公布給所有的學(xué)生，保證學(xué)生在碰到問(wèn)題時(shí),，知道該如何處理,。

疫情來(lái)襲，我們需要一份守望、一份覺(jué)察,、一份理智：堅(jiān)定必勝信心，做好防護(hù),，堅(jiān)持學(xué)習(xí),，積極生活?！吧舷峦邉?，風(fēng)雨同舟者興”，讓我們共同戰(zhàn)“疫”,，期待花枝春來(lái),，山河無(wú)恙。

小學(xué)教師線上教學(xué)心得體會(huì)200字 小學(xué)教師線上教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇二

數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程直播教學(xué)實(shí)現(xiàn)了文字,、圖像變形,、音頻、視頻等多種媒體的遠(yuǎn)程展示,，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了無(wú)法進(jìn)校園的教學(xué)環(huán)境,，我們充分享受到了網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的巨大好處。

下面我來(lái)談?wù)勎覍?duì)教師直播授課的一點(diǎn)思考：

1,。有利也有弊,，但利大于弊，與其讓孩子放任自流,，不如多掌握些知識(shí),。這么長(zhǎng)的假期，真正能主動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)鍛煉的有幾人,，難道整天玩游戲看電視睡懶覺(jué)嗎,？做為老師做為家長(zhǎng)不能放任自流，要引導(dǎo),。

2,。教師自己錄的視頻比所謂名師的視頻更有效，更貼近學(xué)生實(shí)際,，因?yàn)楦私庾约旱膶W(xué)生,，了解他們的知識(shí)基礎(chǔ)，知道怎么講他們能更好的掌握知識(shí)能突破重難點(diǎn),，敘述的習(xí)慣,、語(yǔ)速、甚至課堂口頭語(yǔ)都是孩子們習(xí)慣的,，所以效果更好,。

3。沒(méi)有完美的教學(xué)方法，每一種教學(xué)方法都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，缺點(diǎn)如：

（1）本來(lái)課堂上直接請(qǐng)學(xué)生黑板演練的實(shí)際操作過(guò)程是讓學(xué)生充分展示自我個(gè)性的最好機(jī)會(huì),，也是對(duì)新知識(shí)最感性的應(yīng)用。由于遠(yuǎn)程直播教學(xué)是在屏幕上展現(xiàn)的,，這個(gè)原本屬于展現(xiàn)自我的舞臺(tái)沒(méi)有了,，這大大降低了學(xué)習(xí)的效果。

（2）平時(shí)的上課,，我不只關(guān)注學(xué)會(huì)知識(shí)了沒(méi)有,，還會(huì)從表情動(dòng)作眼神等一些細(xì)節(jié)捕捉到的學(xué)生的疑點(diǎn)，及時(shí)的調(diào)整教法和進(jìn)度,，但因?yàn)闊o(wú)法看到細(xì)節(jié),，就難以做到關(guān)注每一位學(xué)生，這是非常大的遺憾,。

（3）因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)時(shí)好時(shí)壞,，必須慢下來(lái)再慢下來(lái)，這樣直播講課的無(wú)效時(shí)間變多,，難以成為快節(jié)奏的高效課堂,。

遠(yuǎn)程直播，我的身份變了,，由教師變成了主播,，其實(shí)傳授知識(shí)的角色沒(méi)有變，認(rèn)真的態(tài)度沒(méi)有變,，愛(ài)學(xué)生的情感沒(méi)有變,。作為一名普通的人民教師，無(wú)論身在何處,，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中還是真實(shí)的校園里,，我的快樂(lè)來(lái)自于我的每一堂精彩的課，我愿意腳踏實(shí)地,，從點(diǎn)滴小事做起,，因著教育，讓學(xué)生成為更好的自己,，我也成為更好的自己,。

小學(xué)教師線上教學(xué)心得體會(huì)200字 小學(xué)教師線上教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇三

疫情仍在延續(xù)，但同學(xué)們學(xué)習(xí)的腳步卻沒(méi)有停止,。在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,，學(xué)院精心組織線上教學(xué)工作，停課不停學(xué),，教學(xué)仍在繼續(xù),。而“網(wǎng)課”、“教師變主播”也成為我們現(xiàn)在的熱門話題。

起初接到要進(jìn)行線上教學(xué)的通知時(shí),，我內(nèi)心其實(shí)是忐忑的,。沒(méi)有我熟悉的三尺講臺(tái)，沒(méi)有我熟悉的方塊黑板,，只有電腦和鼠標(biāo)是我教學(xué)工具,。那么，我該如何開(kāi)展線上教學(xué)工作,？如何選擇和使用線上教學(xué)平臺(tái)？這是我需要面臨的一道道考驗(yàn),。但辦法總比困難多,，我只有迎難而上，在摸索中找尋辦法,。首先,，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求，結(jié)合網(wǎng)課的特點(diǎn),，重新設(shè)計(jì)適用于網(wǎng)課的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃,，制作網(wǎng)課ppt，理清教學(xué)思路,，為線上教學(xué)打好基礎(chǔ),。

其次，選擇教學(xué)平臺(tái),。我所上的課程是《商務(wù)談判》,，在諸多線上教學(xué)平臺(tái)中，智慧樹(shù)平臺(tái)有我需要的視頻材料,，而且可以建立網(wǎng)上教學(xué)班,，發(fā)布學(xué)習(xí)資料，布置線上作業(yè),，具備課程直播,、簽到、頭腦風(fēng)暴等功能,，對(duì)我開(kāi)展線上教學(xué)有很大的輔助作用,。但考慮到教學(xué)中可能存在網(wǎng)絡(luò)延遲、擁堵等問(wèn)題,，我將qq群直播作為備選方案,，而這也成為我進(jìn)行線上教學(xué)的重要工具。

在線上教學(xué)的過(guò)程中,，我一方面讓同學(xué)們學(xué)習(xí)網(wǎng)課視頻資料,，完成章節(jié)測(cè)試題。另一方面，通過(guò)qq直播間的投屏ppt功能,，讓同學(xué)們掌握課程重點(diǎn),、難點(diǎn)內(nèi)容；通過(guò)連麥功能,，讓同學(xué)們積極連線回答我所提出的問(wèn)題,，認(rèn)真、及時(shí)地與我進(jìn)行互動(dòng),。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)于網(wǎng)課教學(xué)興趣度高,，每次上課都認(rèn)真記筆記，學(xué)習(xí)氛圍濃,。

通過(guò)此次線上教學(xué),，讓我成為了一名“主播”。雖然沒(méi)有在教室與同學(xué)們見(jiàn)面,，但網(wǎng)課拉近了我跟同學(xué)們的距離,。作為一名教師，我們要不斷提升教學(xué)水平,，豐富教學(xué)方法,，緊跟時(shí)代步伐，這次的線上授課給我提出了教學(xué)新的思考,。疫情來(lái)襲,，我們需要堅(jiān)定必勝信念，做好防護(hù)工作,，堅(jiān)持線上線下學(xué)習(xí),，讓我們共同戰(zhàn)“疫”，期待花枝春滿,，山河無(wú)恙,。

小學(xué)教師線上教學(xué)心得體會(huì)200字 小學(xué)教師線上教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇四

“線上教學(xué)”，是一種全新的教學(xué)模式,，更是一次巨大的課堂挑戰(zhàn),。如何讓自己成功適應(yīng)“線下教學(xué)”到“線上教學(xué)”身份的轉(zhuǎn)換呢？我不斷思考,，摸索前行,，經(jīng)過(guò)幾個(gè)日日夜夜的思索，我制定出了線上教學(xué)的方案,。就這樣,，按照“課前充分準(zhǔn)備——課堂簡(jiǎn)潔精煉——課后及時(shí)反思”的步驟，我的線上教學(xué)成功開(kāi)展了,。

課前準(zhǔn)備花費(fèi)了大量的.時(shí)間和精力,。我和同年級(jí)老師每天共同商討教學(xué)內(nèi)容,、進(jìn)度安排，并且考慮到很多家長(zhǎng)不會(huì)操作復(fù)雜內(nèi)容,，我們兩個(gè)通過(guò)對(duì)比,、挑選，最終決定使用騰訊課堂和希沃云課堂相結(jié)合的方式進(jìn)行線上教學(xué),。對(duì)于學(xué)生,，則引導(dǎo)他們課前自學(xué)，查找資料,。每天在微信群中我都會(huì)按時(shí)發(fā)放ppt資料,，布置預(yù)習(xí)作業(yè)，通過(guò)課前預(yù)習(xí)讓學(xué)生在聽(tīng)課時(shí)做到有目的,、有重點(diǎn),，從而更好的進(jìn)行第二天的教學(xué)。

課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變,，讓老師和學(xué)生都在慢慢學(xué)習(xí),、適應(yīng),，為了讓他們更好地找到在校的學(xué)習(xí)狀態(tài),，我比平時(shí)更多的去關(guān)心和了解他們，緊抓考勤,，每節(jié)課前十五分鐘提醒學(xué)生簽到,。幾天下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)有一位男同學(xué)總不能按時(shí)簽到,，作業(yè)也不能按時(shí)上交,，我就打電話向家長(zhǎng)咨詢，了解到孩子跟爺爺奶奶生活在一起,，自覺(jué)性不是很好,。于是，我和孩子積極溝通,，并且推薦他觀看“開(kāi)學(xué)第一課”,，給他講述疫情下白衣戰(zhàn)士們的感人事跡，他們?cè)谝咔閬?lái)臨之際逆流而上,，冒著生命危險(xiǎn)奮戰(zhàn)在第一線,，為了人民群眾的健康和千千萬(wàn)萬(wàn)的同胞兄弟與死神搶時(shí)間。我們生活在白衣戰(zhàn)士們用生命守護(hù)的世界,，更不應(yīng)該浪費(fèi)大好時(shí)光,，而是要抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為像他們那樣的英雄去保護(hù)想要守護(hù)的人,。孩子被深深觸動(dòng)了,，學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的改變,，每天認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極生活,，讓我非常欣慰,。

小學(xué)生對(duì)新鮮事物的興趣特別濃厚，因此,，我在準(zhǔn)備課堂內(nèi)容時(shí),，更注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與性。為了召開(kāi)“第一次班會(huì)”,，更好的傳達(dá)出班會(huì)的主題思想,，以便今后順利開(kāi)展線上教學(xué)，我和女兒一起搜集圖片,、故事資料,，精心挑選、對(duì)比,，全家總動(dòng)員,，反復(fù)試錯(cuò)，不斷重錄,，來(lái)來(lái)回回錄制五六次,，終于錄了一節(jié)較為滿意的班會(huì)。并且在此后的幾次錄制中,，逐漸摸索到小竅門,，錄制也能夠得心應(yīng)手。疫情阻止了我們前行的腳步,，但是留給了我們充足的學(xué)習(xí)時(shí)間,。

線上聽(tīng)課，時(shí)間長(zhǎng)了勢(shì)必會(huì)影響孩子的視力,，因此必須控制有效的學(xué)習(xí)時(shí)間,。在英語(yǔ)課堂上，我每節(jié)課爭(zhēng)取就一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)來(lái)講解,，課后出示練習(xí)題加以鞏固,。對(duì)于龐雜的語(yǔ)文知識(shí)，我則會(huì)借助希沃白板的輔助功能,，利用思維導(dǎo)圖出示每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的框架；制作清晰明了的ppt課件,，播放視頻,，查詢課后相關(guān)資料等，讓學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí),，讓線上教學(xué)做到繪聲繪色,，提高他們的學(xué)習(xí)效率,。孩子們那一行行工整的筆記，那一頁(yè)頁(yè)漂亮的作業(yè),，都在展示著他們的收獲,。

每天新課結(jié)束，我都會(huì)反思自己的教學(xué)有沒(méi)有出現(xiàn)漏洞,；在班優(yōu)中仔細(xì)批閱學(xué)生的作業(yè),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在班級(jí)群中聯(lián)系學(xué)生,；孩子們遇到問(wèn)題,，也積極向我提問(wèn)；針對(duì)大部分同學(xué)存在的問(wèn)題,，在下次課前重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),，爭(zhēng)取改正；表現(xiàn)好的同學(xué)在群里予以表?yè)P(yáng),，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，爭(zhēng)取為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣，在這一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)滴努力下,，我和同學(xué)們又找到在學(xué)校的感覺(jué)了......

線上教學(xué),，雖然存在很多問(wèn)題，如：網(wǎng)絡(luò)突然中斷,，學(xué)生作業(yè)不能面批,，學(xué)生不能保證認(rèn)真聽(tīng)講等,；但線上教學(xué)也有它的優(yōu)勢(shì)：可以回看老師的課件,，看不懂可以兩遍三遍的看，學(xué)生自學(xué)的能力提高了,，學(xué)習(xí)方式更為靈活,，足不出戶就可以享受到各科教師的諄諄教誨，“三尺講臺(tái)存日月,，一支粉筆寫(xiě)春秋”的傳統(tǒng)教育方式正隨著網(wǎng)絡(luò)信息的高速發(fā)展而悄悄發(fā)生變化,。課余時(shí)間，孩子們充分發(fā)揮自己的想象力,，動(dòng)手做手工,，剪紙，繪畫(huà),，練習(xí)毛筆字,，鋼筆字，一幅幅充滿色彩的作品無(wú)不展示著這美好的春天,。

“疫”情之下的課堂,，別樣的“風(fēng)景”,，同樣精彩。

小學(xué)教師線上教學(xué)心得體會(huì)200字 小學(xué)教師線上教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇五

春季學(xué)期因突如其來(lái)“疫情”變得與眾不同,，學(xué)校為做到“停課不停教,、停課不停學(xué)”，及時(shí)出臺(tái)了《南昌工學(xué)院應(yīng)對(duì)疫情延期開(kāi)學(xué)教學(xué)工作預(yù)案》,，并于2月24日開(kāi)始,，全面開(kāi)展了線上教學(xué)活動(dòng)。為了保證教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)院還出臺(tái)了《人工智能學(xué)院線上教學(xué)教師規(guī)范》,、《人工智能學(xué)院線上教學(xué)教師指南》等線上教學(xué)指導(dǎo)性文件。作為一名老師,，我也開(kāi)始積極探索新的教學(xué)方法,，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

線上教學(xué)是社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的必然趨勢(shì)，突如其來(lái)“疫情”只是加速了該趨勢(shì)的發(fā)展,。作為一名新時(shí)代專業(yè)課程教師,，必須緊貼時(shí)代步伐，與時(shí)俱進(jìn),，時(shí)刻接受新事物,、新技術(shù)，克服當(dāng)前各類困難,，堅(jiān)信線上教學(xué)定能勝任專業(yè)課程教學(xué)的需要,。

線上教學(xué)與集中課堂教學(xué)差異性較大，課堂的管控力度難度倍增,，教案的撰寫(xiě)發(fā)生轉(zhuǎn)發(fā),，在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)上必須打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，項(xiàng)目式,、任務(wù)式在課程教學(xué)中得到充分應(yīng)用,，使學(xué)生充分知道每一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)與學(xué)習(xí)目標(biāo)，并將學(xué)習(xí)任務(wù)同時(shí)向?qū)W習(xí)平臺(tái)和qq群公告同時(shí)發(fā)布,。

充分利用現(xiàn)代科技手段,，分析各類平臺(tái),，找到了一款適用于自己教學(xué)管理的助手軟件,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行簽到管理。由于當(dāng)前線上教學(xué)熱度較大，有時(shí)平臺(tái)會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)堵塞現(xiàn)象,，為避免影響正常教學(xué)管理,，同時(shí)還建立了課程qq群作為備用平臺(tái),。加強(qiáng)過(guò)程管理，采取隨機(jī)提問(wèn)的方式進(jìn)行點(diǎn)到,，后臺(tái)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)查看等方式監(jiān)督學(xué)生按時(shí)到堂學(xué)習(xí),。

為了及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)本次課的學(xué)習(xí)情況，采取問(wèn)題導(dǎo)向的方式,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行在線考核,。充分利用線上平臺(tái)資源功能，將每一次所涉及到了是知識(shí)都羅列成每個(gè)小問(wèn)題,，讓學(xué)生進(jìn)行線上交流討論,，老師對(duì)回到正確的進(jìn)行點(diǎn)贊，對(duì)回答不完整或不正確的進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和回答,。及時(shí)查閱學(xué)生活躍程度，對(duì)于不活躍的同學(xué)在qq群里進(jìn)行點(diǎn)名回答問(wèn)題,，同時(shí)對(duì)部分核心知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行在線講解,。

在每一次的備課中,，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)歸納，針對(duì)課程的知識(shí)研磨課后習(xí)題,。通過(guò)課后習(xí)題訓(xùn)練的方式,，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握。為了及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，課后習(xí)題主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布,，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行答題并提交，老師可以及時(shí)知道學(xué)生答題情況,，對(duì)于答題不理想的同學(xué),，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，重新答題并提交,，對(duì)于答題結(jié)果及時(shí)公布成績(jī)和習(xí)題答案，對(duì)于大面積的錯(cuò)題進(jìn)行在線講解,。

線上最擔(dān)心的之一就是學(xué)生學(xué)習(xí)資料欠缺,，在開(kāi)課之前已把學(xué)習(xí)資源發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)和qq學(xué)習(xí)群內(nèi)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)共享資源的優(yōu)勢(shì),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)資源的搜索與學(xué)習(xí),，加強(qiáng)課程知識(shí)的來(lái)源，擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)面,，以便更好的掌握課程知識(shí)點(diǎn),。

為督促學(xué)生線上認(rèn)真學(xué)習(xí)，要求學(xué)生每一次都要認(rèn)真記錄筆記,，并形成文檔,，發(fā)給老師進(jìn)行審閱。同時(shí)要求學(xué)生保管好自己的學(xué)習(xí)筆記,，返校后上交審閱,，告知學(xué)習(xí)筆記作為平時(shí)成績(jī)的一項(xiàng)重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

線上教學(xué)對(duì)我而言是一個(gè)全新的事物,，每一堂課后都必須進(jìn)行深入的教學(xué)反思,，對(duì)于每堂課出現(xiàn)的問(wèn)題都必須尋找解決方案,，在問(wèn)題中前行，才能保質(zhì)保量的完成課程教學(xué)任務(wù),。

針對(duì)單片機(jī)原理及應(yīng)用課程,，我們建立了課程研討小組,，主要針對(duì)線上教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及教學(xué)方法進(jìn)行研討,，探索問(wèn)題的解決方案，使我在線上教學(xué)過(guò)程中得到了成長(zhǎng),，也提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。

《單片機(jī)原理及應(yīng)用》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，在線實(shí)踐指導(dǎo)存在不足,。如：部分實(shí)踐動(dòng)手能力不強(qiáng)的學(xué)生,，不能達(dá)到面授的指導(dǎo)效果;一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生，存在信號(hào)不強(qiáng)和無(wú)教學(xué)設(shè)備的情況,。

冬天已過(guò)去,，春天已到來(lái)，相信在我們共同努力下,，“疫情”定能快速過(guò)去,，我們相聚課堂為時(shí)不遠(yuǎn)。

小學(xué)教師線上教學(xué)心得體會(huì)200字 小學(xué)教師線上教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇六

依據(jù)學(xué)校疫情期間開(kāi)展線上教學(xué)實(shí)施方案,，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”線上優(yōu)勢(shì),，認(rèn)真開(kāi)展線上教學(xué)，確保班級(jí)學(xué)生線上學(xué)習(xí)學(xué)有所獲,，學(xué)有所成,。本學(xué)期承擔(dān)了兩門課程的教學(xué)任務(wù)，對(duì)于我來(lái)說(shuō),，雖然一節(jié)課只有短短的四十分鐘,，但課前的準(zhǔn)備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對(duì)于從未涉足過(guò)的“線上教學(xué)”,，更是“磨”上再加一層“磨”,，線上教學(xué)對(duì)于每一位教師而言既是一次機(jī)遇也是一次挑戰(zhàn)。下面我從三方面談?wù)勎业男牡茫?/p>

磨教學(xué)平臺(tái),，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排,，我校使用智慧樹(shù)線上教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)過(guò)近兩小時(shí)的摸索,、試用,，利用qq群視頻通話共享屏幕功能和智慧樹(shù)平臺(tái)共同來(lái)完成我的線上教學(xué)。

磨教學(xué)內(nèi)容,，選定了教學(xué)平臺(tái)后,，進(jìn)入備課的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，確定教學(xué)內(nèi)容。遵循我院線上教學(xué)教師指南,，“三個(gè)轉(zhuǎn)變”,、“三個(gè)不變”、“三個(gè)關(guān)鍵”的原則,，根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì),，做到教學(xué)內(nèi)容由淺入深，重難點(diǎn)突出,，知識(shí)點(diǎn)邏輯清晰,。

我的授課課程都是實(shí)踐操作性較強(qiáng)的課程，要求學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng),，創(chuàng)新思維強(qiáng),，例如：《創(chuàng)意設(shè)計(jì)》課程，上課前會(huì)在qq群公告欄中下達(dá)今日學(xué)習(xí)單,，使同學(xué)們了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)目標(biāo)、線上資源等,。指導(dǎo)學(xué)生在智慧樹(shù)平臺(tái)中學(xué)習(xí)關(guān)于本次課的理論知識(shí)點(diǎn)并做好相關(guān)筆記,，然后使用qq視頻共享桌面的方式補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)，輔導(dǎo)與答疑,，布置作業(yè),，安排任務(wù)，作業(yè)收齊后,，會(huì)使用視頻的方式與學(xué)生通話,，每位同學(xué)都必須發(fā)言，共同討論交流設(shè)計(jì)心得,。從學(xué)習(xí)效果可以看出,，同學(xué)們對(duì)網(wǎng)課熱情度極高，作業(yè)完成非常出色,，有的同學(xué)作品創(chuàng)意突出,、有的同學(xué)口才了得，使我對(duì)他們刮目相看,，對(duì)他們也有了新的認(rèn)識(shí),。

首次嘗試“線上教學(xué)”，使我對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認(rèn)識(shí),，一方面,，線上教育使教師和學(xué)生聯(lián)系更加密切，學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了汲取新知識(shí)的大門,。另一方面,，通過(guò)便捷的數(shù)據(jù)反饋,，使得學(xué)校能夠更直接的掌握每名師生的工作學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)線上教學(xué)技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟,，為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。我相信在未來(lái)我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，讓線上和線下相輔相成,。

當(dāng)下，面對(duì)疫情,，作為一名專職教師,，好好備課,，上好網(wǎng)絡(luò)直播課,，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任,！

小學(xué)教師線上教學(xué)心得體會(huì)200字 小學(xué)教師線上教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇七

在深入理解縣局停課不停學(xué)的工作要求之后,，結(jié)合我班自身的學(xué)情，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,，另一方面牢記育人使命,，“兩手抓，兩手都要硬”積極籌備學(xué)生居家“復(fù)學(xué)”?，F(xiàn)將最近線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：

“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”。每節(jié)網(wǎng)課之前,，依托線上教學(xué)計(jì)劃細(xì)化線上授課計(jì)劃并生成15分鐘教案,，確保線上教學(xué)有章法，有干貨;線下學(xué)習(xí)綠色,、生動(dòng),，有實(shí)效，有趣味,。

1,、利用微信的時(shí)效性，落實(shí)教學(xué)反饋,、作業(yè)建議,、師生互動(dòng)。

2,、微課視頻推送,。通過(guò)整合臨沂智慧教育云資源、各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源,、教輔亮點(diǎn)設(shè)計(jì)等多種教學(xué)視頻資源,，并及時(shí)推送給學(xué)生,，讓學(xué)生在完成網(wǎng)課學(xué)習(xí)之后，及時(shí)借助資源反芻知識(shí)點(diǎn),。

3,、把釘釘直播教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝H自互學(xué)”直播。鑒于二年級(jí)學(xué)生的抽象思維還無(wú)法整理并表述疑問(wèn),，我建議各位家長(zhǎng)在家安排“親子互學(xué)”環(huán)節(jié)并直播,，在和孩子互相啟發(fā)互相點(diǎn)撥之后提煉疑問(wèn)。積極鼓勵(lì)家長(zhǎng)把疑問(wèn)反饋給老師,，老師則用釘釘直播親自講解重難點(diǎn),。

“親子互學(xué)”環(huán)節(jié)并直播，對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)很有幫助,，讓親子在直播的壓力的挑戰(zhàn)下激發(fā)專注,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4,、閱讀與書(shū)法雙線并行——“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”“書(shū)法養(yǎng)心”,。每日一讀，每日一練,，學(xué)生的朗誦水平和書(shū)法氣質(zhì)基本養(yǎng)成,。

5、優(yōu)秀作業(yè)多圈展評(píng),。在釘釘班級(jí)圈里批閱優(yōu)秀作業(yè),，并在微信群(圈)里再次推送，為孩子樹(shù)立榜樣,，培養(yǎng)學(xué)生宅家學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。

因?yàn)槲野鄬W(xué)生正處于二年級(jí)。在教育教學(xué)時(shí),，前期“以學(xué)習(xí)為重心”后期“以管理為重心”,。不定期召開(kāi)視頻家長(zhǎng)會(huì)，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，雖然不在學(xué)校，但是學(xué)習(xí)時(shí)“著校服,，坐端正”,。鼓勵(lì)家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)教師的角色，讓孩子從疫情前的“以校為家”,，變成今時(shí)今日的“以家為?！薄?/p>

線上教學(xué)的本身局限性,，讓我喪失了對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的第一手資料,。針對(duì)這個(gè)難題,，我通過(guò)使用微信小程序編輯調(diào)查問(wèn)卷，以普遍找特殊,，深入調(diào)查,。通過(guò)導(dǎo)出的結(jié)果整合問(wèn)題，及時(shí)修正教學(xué)活動(dòng),，給每位學(xué)生提出針對(duì)性的整改建議,。

線上教學(xué)雖然是疫情夾縫中的學(xué)習(xí)方式，“疫線”醫(yī)者治病救人,，一線師者教書(shū)育人,，廣大辛勤的教師讓夾縫里開(kāi)滿了智慧的花朵，也同時(shí)為我們的教學(xué)提供了豐富的經(jīng)驗(yàn),。云課堂也必將是戰(zhàn)場(chǎng),，作為教師，我必盡我綿薄之力,，為學(xué)生們保駕護(hù)航,。

20xx年——不同尋常的一年。一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情,，打亂了所有人的生活節(jié)奏。盡管有些猝不及防但是舉國(guó)上下眾志成城,、齊心協(xié)力抗擊疫情,。根據(jù)教育部的規(guī)定我們要延期開(kāi)學(xué)，同時(shí)做到“停課不停學(xué)”,。為保證“停課不停學(xué)”,，我們學(xué)校積極組織會(huì)議、傳達(dá)教育精神,、進(jìn)行網(wǎng)課培訓(xùn),，從2月10日起，我們很多老師都根據(jù)上級(jí)的工作布置,，在線上進(jìn)行教學(xué),。

我?guī)У氖怯⒄Z(yǔ)，負(fù)責(zé)五六年級(jí)四個(gè)班的教學(xué)工作,。每個(gè)年級(jí)英語(yǔ)每周兩節(jié)課,，比我們平時(shí)的每周五節(jié)課的密度要小些。課的進(jìn)程就會(huì)相對(duì)來(lái)說(shuō)慢下來(lái),，對(duì)于自律的同學(xué)是會(huì)有利于他們鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí),，但對(duì)于自覺(jué)性差的同學(xué)由于少了監(jiān)督，學(xué)習(xí)效果自然沒(méi)有那么理想,。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間師生的共同學(xué)習(xí)慢慢發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)課的些問(wèn)題?，F(xiàn)將本人這段時(shí)間線上教學(xué)情況簡(jiǎn)單做下總結(jié)：

教學(xué)平臺(tái)及教學(xué)模式轉(zhuǎn)變難以有效監(jiān)控孩子上課狀態(tài)

置身三尺講臺(tái),，學(xué)生什么狀態(tài)我可一覽無(wú)余，但是轉(zhuǎn)為線上,，即使我使用的是釘釘群“視頻會(huì)議”的方式進(jìn)行線上教學(xué),，可以進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)但很難關(guān)注到每一位學(xué)生，那就容易滋生一部分學(xué)生的僥幸心理,，懶散應(yīng)對(duì)我們的教學(xué),。以至于每次上課我要先進(jìn)行“思想教育”。以我?guī)У膬蓚€(gè)年級(jí)為例,，他們作為高年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)初步形成自己的個(gè)性特征,，一旦所講內(nèi)容稍有一些跟不上，感覺(jué)吃力,，很容易走神甚至放棄,。尤其六年級(jí)下冊(cè)涉及一般過(guò)去式，時(shí)態(tài)稍有難度就有一大批孩子學(xué)得相當(dāng)吃力，整整進(jìn)行了兩周半。怎么辦?六年級(jí)面臨小升初,，六下只有四個(gè)單元,，學(xué)完是要復(fù)習(xí)的，那我為什么不提前復(fù)習(xí)?所以我調(diào)轉(zhuǎn)計(jì)劃轉(zhuǎn)為復(fù)習(xí)六上,，進(jìn)行的還好，算是順暢，至少學(xué)生參與率,，積極性有明顯提高。

小學(xué)教師線上教學(xué)心得體會(huì)200字 小學(xué)教師線上教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇八

或許我是一個(gè)在線上教學(xué)之前支持這個(gè)形式教學(xué)的幼兒園老師吧,，但是經(jīng)過(guò)這段疫情期間的線上教學(xué),，我深刻認(rèn)識(shí)到我的判斷是多么失誤了。幼兒園小班開(kāi)線上教學(xué)課,，不僅累了學(xué)生,，更累了學(xué)生們的老師和家長(zhǎng)。對(duì)于幼兒園小班老師線上教學(xué)這個(gè)方式,，我認(rèn)為以后可以徹底取消了,，沒(méi)必要，還不如放假讓孩子們?cè)诩蚁硎芸鞓?lè)的童年來(lái)得直接,。

據(jù)我了解,，很多學(xué)生的家長(zhǎng)都是在家一邊辦公一邊帶著一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子聽(tīng)網(wǎng)課的，又加上疫情期間居家的時(shí)候,，有的沒(méi)有孩子的爺爺奶奶們幫忙,，這簡(jiǎn)直是把這些家長(zhǎng)們累壞了，他們本身又都是年輕的家長(zhǎng)，也許工作還沒(méi)有非常的穩(wěn)定,，工作本身就非常辛苦類人了,，在家還得抽時(shí)間守著一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子上網(wǎng)課，說(shuō)真的,，這些家長(zhǎng)不是超人,，他們會(huì)累死的。這段時(shí)間的線上教學(xué),，每天都會(huì)很多家長(zhǎng)找我反映說(shuō)他們要累虛脫了,，雖然他們是愛(ài)著孩子們的，但每天又要帶孩子上課,，又要在家辦公,，還要一日三餐營(yíng)養(yǎng)顧好，就算是不洗澡都要累暈了,，更何況在疫情期間不可能不保持個(gè)人和孩子的衛(wèi)生,。

在這段線上教學(xué)的日子里，孩子們其實(shí)也是非常辛苦的,。他們還不夠成熟的眼睛,，每天要對(duì)著電腦上兩節(jié)直播課，這無(wú)疑是對(duì)他們視力的一種傷害,，雖然家長(zhǎng)們?yōu)榱吮Ｗo(hù)他們的視力想盡了一切辦法,，但要我說(shuō)，這種方式無(wú)論如何還是不如在園里面對(duì)面教學(xué)授課了,。這種線上教學(xué)的方式,，對(duì)于幼兒園小班的孩子們來(lái)說(shuō)，他們或許就跟看動(dòng)畫(huà)片一樣的感覺(jué),，根本就沒(méi)有什么吸收。又因?yàn)檫@種線上教學(xué)無(wú)法親自為孩子們糾正課上練習(xí)的動(dòng)作,，很多情況下,，真的是在做無(wú)用功吧!

最后說(shuō)到我這個(gè)老師本人教學(xué)的感受，其實(shí)說(shuō)實(shí)話,，就像是在攝像頭前表演節(jié)目,。過(guò)去在幼兒園里教學(xué)，還可以看見(jiàn)孩子們?cè)诿媲耙黄鹗治枳愕?，現(xiàn)在線上教學(xué)變成了我自己對(duì)著攝像頭手舞足蹈,，沒(méi)有了一種實(shí)際上課的感覺(jué)，沒(méi)有了孩子們的互動(dòng),，一切就變成了攝像頭前的表演了,。

或許這樣的線上教學(xué)對(duì)大一點(diǎn)的孩子還是有點(diǎn)作用起，但經(jīng)過(guò)實(shí)際操作，我認(rèn)為線上教學(xué)是并不適合幼兒園小班的孩子的,，他們還太小了,，這樣的方式不合適，還不如給他們放假,，讓他們快樂(lè)的享受童年,。

小學(xué)教師線上教學(xué)心得體會(huì)200字 小學(xué)教師線上教學(xué)心得體會(huì)總結(jié)篇九

線上教學(xué)打破了常規(guī)教學(xué)面對(duì)面授課的傳統(tǒng)模式，那些源于課堂互動(dòng)時(shí)靈感的激發(fā),，思維的碰觸,，一石激起千層浪的場(chǎng)景很難體現(xiàn)在線上教學(xué)中，但經(jīng)過(guò)三周的線上教學(xué),，讓我打消了最初的顧慮,。

對(duì)我來(lái)說(shuō)，我將課件做到“精致”,，按學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)任務(wù),，上課時(shí)刻關(guān)注對(duì)話框，問(wèn)題設(shè)計(jì)有留白,，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,、討論，通過(guò)連麥,，絲毫沒(méi)有銳減互動(dòng)的激情,。

對(duì)于學(xué)生，線上教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí),、探究的能力,，在明確學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，學(xué)生們通過(guò)家校本互不影響提交作業(yè),，進(jìn)行真實(shí)反饋,，與老師單線交流，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,！

對(duì)于家長(zhǎng),，線上教學(xué)給了他們難得的與老師密切配合的契機(jī)，真實(shí)的掌握孩子上課狀態(tài)的機(jī)會(huì),，通過(guò)每天盡職盡責(zé)的短視頻,，讓我感受到了春意！

原來(lái),，線上教學(xué)也是可以如此精彩,，冰冷的屏幕之間也是可以傳遞火熱的激情！