在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

學(xué)會感恩與愛同行 學(xué)會感恩,因為______篇一

設(shè)計思路：

在我們幼兒園的孩子中,經(jīng)常可以看到自私,、霸道,沒有愛心,不知道關(guān)心他人的現(xiàn)象存在,很是令人擔(dān)憂,。孩子們由于接受了太多的愛，漸漸的,，連他們自己也把這一切視為理所當(dāng)然,，養(yǎng)成了對他人只知索取，不懂感恩的不健康心理,。我們期待起跑線上的每一個孩子都能擁有一顆感恩之心,從而使我們的社會真正成為一個互愛、互助,、文明,、友善的和諧社會。為了培養(yǎng)幼兒從小感恩他人的情感,，特設(shè)計本次活動,。

一,、活動名稱：學(xué)會感恩

二、活動目標(biāo)：

1.在活動中培養(yǎng)幼兒產(chǎn)生感恩的心理,，知道感恩是一種美德,。

2.讓幼兒在感知體驗中獲得表達(dá)愛心的愿望。3.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,。

活動重點：讓幼兒深切地感知情意,，從而產(chǎn)生感恩的心理。

活動難點：讓幼兒將自己的愛心用語言表達(dá)出來,。

三,、活動準(zhǔn)備：多媒體課件、愛心展板一塊,、小禮物若干,、音樂《感恩的心》。

四,、活動過程：

（一）感知活動：

1.多媒體展現(xiàn),，讓幼兒感受幼兒園的美。2.說出美麗而干凈的幼兒園是誰每天來幫我們打掃的,？ 3.原來是您----門衛(wèi)爺爺,。

4.播放門衛(wèi)爺爺工作情景，了解門衛(wèi)爺爺?shù)男燎诠ぷ鳌?/p>

（二）體驗活動

1.現(xiàn)在你想對門衛(wèi)爺爺說些什么,？讓幼兒大膽用語言說出自己的心聲,。

2.用行動表達(dá)愛意，自選小禮物把它放到愛心板上,，并對爺爺說一句感謝的話,。

3.播放《感恩的心》音樂，用肢體表達(dá)愛心（做手語）,。

（三）活動延伸：

回到家,，我們要感謝誰？為什么,？

對照顧你日常生活的爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶說一句感謝的話。

教學(xué)反思：幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意,，懂得情感,，并樂于表達(dá)情感。我設(shè)計此活動的目的想通過幼兒親身體驗,、自主表達(dá),、主動參與的過程來表達(dá)自己的感謝與愛，在表達(dá)愛心的過程中讓感恩內(nèi)化為一種行動,。活動中幼兒通過觀看錄像,，了解門衛(wèi)爺爺工作的辛苦,，從而激發(fā)幼兒的感恩情感，讓他們從小懂得對周圍的每個人都要有感恩之心,，知道知恩、感恩,、報恩是一種美德,，活動中要鼓勵幼兒大膽地表達(dá)，讓溫馨的話語貫穿整個活動,。

學(xué)會感恩與愛同行 學(xué)會感恩,因為______篇二

學(xué)會感恩 ——中隊

活動過程：

主持人出場

a：《詩經(jīng)》中說：“投之以桃,，報之以李,?！备嬖V我們要學(xué)會回報。

b：英國著名的戲劇家莎士比亞曾說：“我痛恨人們的忘恩,，比之痛恨說謊,、虛榮、饒舌,、酗酒,，或是其他存在于脆弱的人心中的陷入的惡德還要厲害?！?/p>

合：各位老師,，各位同學(xué)，五（1）班《學(xué)會感恩》主題班會現(xiàn)在開始,！第一環(huán)節(jié)：感恩父母

a：父親,，你是一米陽光，絲絲縷縷地包裹著我,，溫暖著我,！b：母親，你是一縷春風(fēng)，時時刻刻地?fù)嵛恐?，浸潤著我！a：沒有陽光,，就沒有日子的溫暖,； b：沒有雨露，就沒有五谷的豐登,； a：沒有水源,，就沒有生命； b：沒有父母,，就沒有我們自己,。

合：能來到這個世界，我們應(yīng)該對父母感恩,。是他們,，用自己的愛帶我們帶到這個世界，不畏艱辛,，精心撫育我們長大成人,，把最無私的愛給了我們。

b：現(xiàn)在請同學(xué)們欣賞孟郊的《游子吟》

a：是的,，誰言寸草心,報得三春暉,。最能激起我們心底深深的感恩之情莫過于“母親”。不論我們走到哪里,，不論我們有多大年紀(jì),，在媽媽的心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛,，最需要保護(hù)的孩子,。

a：我們可能沒有想到，父母是如何用自己也不豐腴的翅膀,，為我們遮風(fēng)蔽雨,。

b：我們也可能沒有想過父母是如何用自己也算不上很堅強的肩膀，擔(dān)起家庭,、社會賦予的沉甸甸的責(zé)任,。

a：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在”,，感謝父母,，讓我們即刻行動。同學(xué)們,，我們以怎樣的實際行動感謝父母呢,？請同學(xué)們交流討論一下！

小組討論交流后,，全班學(xué)生交流 1詩歌 2歌曲 3名言

b：同學(xué)們,，在我們平淡的日常生活中,，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著多么深厚的愛??！

a：真是點點滴滴都是情啊,！只要我們有一顆細(xì)膩的心,，仔細(xì)去體會，慢慢去感受,，我們就明白：我們生活在愛的海洋里,！

b：親愛的爸爸媽媽，你們的關(guān)愛我們能體會,，你們的付出我們正在思考著回報,。

a：我們也知道我們曾經(jīng)讓你們失望過，曾經(jīng)讓你們傷透了心,；

b：可我們也深信：我們是你們的驕傲,，我們也曾經(jīng)讓你們的笑頰燦爛如花。

a：親愛的同學(xué)們,，我們父母的期望并不多,，我們的一句問候、一次摻扶,、一杯茶水,、一個微笑，我們的爸爸媽媽就滿足了,。都是對父母愛的一種無聲的感激,。

a：父母的愛是偉大的，無私的,。許多人都用詩歌歌頌父母,。

第二部曲（“師恩難忘”）

a:：現(xiàn)在,我們進(jìn)入主題班會的第二環(huán)節(jié)

ab：“師恩難忘”

a：我們沐浴著愛的陽光長大，人間的真情打動著我們的心,。

b：我們已行動起來,，用真誠的心回應(yīng)真誠的心，用愛回報得到的關(guān)懷,。

a：接下來,，請***等同學(xué)演唱《每當(dāng)我走過老師的窗前》，掌聲有請,。

b：老師,，您辛苦了！

a：老師，您好,！

ab：老師,我們尊敬您,！老師,我們謝謝您！(鞠躬)

4,、第三部曲（“友誼永存”）

b：現(xiàn)在,我們進(jìn)入主題班會的第三環(huán)節(jié)

ab：“友誼永存”

a：下面請聽詩朗誦：《友誼之歌》,。大家歡迎。

b：友誼是人間的春風(fēng),，是沙漠中的綠洲，因為有了友誼,，我們學(xué)會了寬容,，學(xué)會了理解和友善，也學(xué)會了感動,。

a：生活中,，我們需要別人的幫助、關(guān)愛,，當(dāng)然也應(yīng)該把自己的愛心奉獻(xiàn)給他人,，愛是相互的。

b：可是,，我們很多人,，已經(jīng)習(xí)慣接受別人的關(guān)愛，接受別人的幫助,，并且認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

a：他們漸漸忘記了感動,，忘記了說聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺,。b：請看接下來的這一幕場景,，大家是否覺得似曾相識呢？小品表演：《公交車上》

b：看完了小品,，同學(xué)們有什么感想呢,？

a：撿了東西是應(yīng)該歸還，可是小伙子,，別人幫助了你,，你應(yīng)該心存感激，說聲謝謝啊b：你剛才的表現(xiàn)太不應(yīng)該了,。知道感恩這是一個人最起碼的道德呀,！

a：小孫子的表現(xiàn)也很不應(yīng)該，爺爺那么大年紀(jì)了,，還要他拿書包,。一點也不知道心疼爺爺。

b：你看爺爺站都站不穩(wěn)了，應(yīng)該把位置讓給爺爺坐,。

5,、第四部曲（“感恩宣言”）

a：接下來,我們進(jìn)入主題班會的第四環(huán)節(jié)

ab：“感恩宣言”

b：現(xiàn)在，請中隊長***同學(xué)上臺領(lǐng)讀感恩宣言,。掌聲有請,。

中隊長：請同學(xué)們起立、握拳,、一句句跟讀宣言?，F(xiàn)在請跟我宣讀······

材料：《感恩宣言》

a：同學(xué)們請坐，也謝謝***同學(xué),。常懷感恩之心的人是最幸福的,，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠(yuǎn)都陽光燦爛,。

b：為了讓每位同學(xué)感受幸福,，體驗感恩，在美術(shù)老師的指導(dǎo)下,，同學(xué)們紛紛制作了感恩卡片,，現(xiàn)在請同學(xué)們每人抽取一張，以作紀(jì)念,，常懷感恩,。

場面：抽取卡片由幾名班干部負(fù)責(zé)

a：別激動，卡片請保存好,，往后慢慢品嘗,。

b：（隨意指名幾個同學(xué)誦讀卡片上的溫馨贈言）······b：現(xiàn)在，有請我們的班長***同學(xué)上臺發(fā)言,。掌聲有請,。

班長：通過班委討論，得到班主任同意,，我們班委決定：把每周的周二晨會課時間作為感恩日,，到時同學(xué)們對曾經(jīng)幫助過自己的人，可以大聲地說聲“謝謝”了,。請同學(xué)們鼓掌通過,，謝謝大家。a：謝謝***同學(xué),。接下來,，請同學(xué)們以飽滿的激情齊唱《感恩的心》，有請領(lǐng)唱***同學(xué),。

b：感恩的心像冬日的陽光,，像夏日的涼風(fēng),，似黑夜的燈塔，似雨夜的小傘,，是一種無私的奉獻(xiàn),。

a：感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己,。感恩的心感謝命運,，花開花落我一樣會珍惜。

ab：讓我們踏著感恩的旋律,，感受感恩的溫馨,。

6、班主任發(fā)言

a：現(xiàn)在,，請我們的班主任邱老師講話,。

7、主持人結(jié)束語

a：非常感謝邱老師的講話,。相信在座的各位同學(xué)參加了這次主題班會以后，心里一定很不平靜,。

b：是啊,，心存感恩，會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量,，讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來,。

a：感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為,。當(dāng)一個人懂得感恩時,，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐于生活中,。b：一顆感恩的心,，就是一顆和平的種子，因為感恩不是簡單的報恩,，它是一種責(zé)任,、自立、自尊和追求一種陽光人生的精神境界,！a：感恩是一種處世哲學(xué),，感恩是一種生活智慧，感恩更是學(xué)會做人,，成就陽光人生的支點,。

b：每一個有愛心的人，都應(yīng)該是個懂得感恩的人,，人生也正因有了愛心,、孝心和感恩而精彩起來,，生動起來……

ab：心存感恩，回報他人,。四（2）班主題班會到此結(jié)束,。謝謝大家的光臨！

結(jié)束語：

a：如果說母愛是水,，溫柔而又恬靜,，那么父愛就是海洋，博大而又深沉,。

b：如果說母愛是三月的陽光,，給兒女帶來縷縷春風(fēng)，那么父愛就是巍峨的高山,，為兒女撐起一片晴空,。

a：我們的班會就要結(jié)束了，讓我們?nèi)w起立,，請讓我們對父母說一聲：（齊）爸爸媽媽,，我們真的感激你們。（大家請坐）b：感恩是一杯美酒,。a：感恩是一曲頌歌,。

合：讓我們心懷感恩，學(xué)會感恩,，贊美感恩,。

五、結(jié)束部分：

1,、輔導(dǎo)員做活動總結(jié)

孩子們,，聽到你們動情的發(fā)言，看到你們精彩的表演和這一幅幅令人震撼的圖片,，老師深深地感動了,。我也想給大家說一個真實的故事。

那是發(fā)生在一個犯人同母親之間的故事,。一位來自貧困山區(qū)的老母親,，賣掉小雞和小豬，經(jīng)過乘驢車,，汽車和火車的輾轉(zhuǎn),，千里迢迢探望服刑的兒子。在探監(jiān)人五光十色的物品中,，老母親給兒子掏出用白布包著的葵瓜子,。葵瓜子不僅已經(jīng)炒熟,，晚上老母親在煤油燈下一顆一顆的嗑好了,，看著他們像小山似的增多,，露出了微笑，而自己卻沒吃一粒,，要知道這可有十幾斤瓜子?。?/p>

服刑兒子接過這堆葵瓜子肉,，手開始顫抖,。作為身強力壯的小伙子，正是奉養(yǎng)母親的時候,，他卻不能,。看到母親無言,，撩起衣襟拭淚,，看到母親一口一口嗑的瓜子，兒子“撲通”給母親跪下,，他懺悔了,。

愛如一股涓涓細(xì)流，雖無聲,，卻能滋潤干涸的心靈,。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大,。有時，愛是一劑特效藥,，可以拯救那病入膏肓行將就木的靈魂,；有時，愛是人生海洋上一座指路明燈,，引導(dǎo)我們走出迷途,，追隨光明?！罢l言寸草心,，報得三春暉”，這份沉甸甸的愛,，有誰能夠掂出它的分量,，有誰能夠真正償還呢？“愛無言,，愛無垠?。　?/p>

感謝父母,，是他們給了我們生命,，養(yǎng)育了我們成人,。

感謝老師，是他們教我們識得這個世界上還有一種叫做文字的符號,，懂得做人的道理,。

感謝朋友，是他們給了我們關(guān)懷和愛護(hù),，想想那些無助的時候,，是他們陪著我們走過。

感謝那些陌生人,，是他們?yōu)槲覀儺a(chǎn)了米,，種了菜，織了布,，縫了衣,，讓我們可以享受生存需要的物品。

感謝那些和我們過不去的人,，是他們的批評,、攻擊甚至尖酸刻薄冷嘲熱諷，讓我們懂得我們還有許多許多的地方需要改進(jìn),。

最后,，我送給同學(xué)們四個字：博愛、感恩,。讓我們學(xué)會博愛,，懂得感恩！

2,、呼號：

中隊長：全體起立 請中隊輔導(dǎo)員帶領(lǐng)呼號

輔導(dǎo)員：準(zhǔn)備著,！為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！全體少先隊員：時刻準(zhǔn)備著,！

3,、退隊旗

學(xué)會感恩與愛同行 學(xué)會感恩,因為______篇三

學(xué)會感恩——國旗下講話稿

同學(xué)們，你聽說過《感恩的心》這首歌嗎,？“感恩的心,，感謝命運，伴我一生,，讓我有勇氣做我自己??”那么,，同學(xué)們，你們有沒有一顆感恩的心呢,？

父母辛辛苦苦養(yǎng)育我們供我們上學(xué),，你拿什么報答他們呢？是成日里衣來伸手飯來張口,，纏著父母買這買那,，不高興時還要大發(fā)脾氣,，還是主動承擔(dān)家務(wù)，洗衣服做飯做農(nóng)活,，當(dāng)父母回家的時候為他遞上一杯茶,，為他（她）捶捶背揉揉腰洗洗腳，過生日的時候首先感謝父母的養(yǎng)育之恩呢,？

老師傳授我們知識使我們懂得做人的道理,，你是認(rèn)真求學(xué)心存感激，還是能逃則逃,，三天打魚兩天曬網(wǎng),，甚至是名刀明搶地故意惹老師生氣呢？

同學(xué)在你困難的時候偶然地幫了你一把,，哪怕只是一塊小小的橡皮擦,，一句安慰你的話，你是不是連句道謝的話也沒有,，甚至以后發(fā)生矛盾的時候還沖動地拳腳相向呢,？

政府投入大批的資金，工人投入大量的精力為我們把校舍修葺一新,，你是不是對此熟視無睹,，甚至肆意地破壞墻壁、門窗和地板呢,？

賣菜的阿姨為你提供賴以生存的食物,，汽車司機(jī)為你提供出行的方便，書店老板為你提供精神的食糧??每個人都在為你提供著不一樣的服務(wù),。而我們唯一能做的就是報以真摯的謝意,，打從心底里感謝他們。

世界上沒有人理所當(dāng)然地必須為另一個人或一群人服務(wù),，就像父母,、老師,、同學(xué),、政府、國家,、各行各業(yè)的人,。不要以為他們做這一切就是應(yīng)該的，假使他們愿意幫助你們,，那只是出于他們對你的愛：父母之愛,，老師之愛，同學(xué)之愛,。一切的一切,，我們的同學(xué)都應(yīng)記在心里,，并以實際行動回報他們的愛：好好學(xué)習(xí)，孝敬父母,，尊敬老師,，友愛同學(xué)，熱愛祖國??把謝意寫在臉上,，說出你的感動,，你將換來更多的愛！

學(xué)會感恩與愛同行 學(xué)會感恩,因為______篇四

學(xué)會感恩

學(xué)會“感恩”,，對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要,。因為，現(xiàn)在的孩子大都是家庭的中心,，他們心中只有自己,，沒有別人。要讓他們學(xué)會“感恩”,，其實就是讓他們學(xué)會懂得尊重他人,。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做,，這就給孩子一種行為上的暗示,，讓他們從小知道愛別人、幫助別人,。學(xué)會感恩,，先要學(xué)會知恩，要理解父母的養(yǎng)育之恩,，師長的教誨之恩,，朋友的幫助之恩。西方的感恩節(jié)就是要教化人們學(xué)會感恩,。讓孩子學(xué)會感恩,，關(guān)鍵是通過家庭、學(xué)校的教育,，讓孩子學(xué)會知恩,、感恩。只有這樣,，才能讓孩子以平等的眼光看待每一個生命,，尊重每一份平凡的普通的勞動，也更加尊重自己,。只有知道感恩的人,，他的一生才會少了許多怨天尤人的不平。

首先，感恩教育需要我們有意識地去做,。如果我們只知道奉獻(xiàn),，而不知道把自己的勞動和付出呈現(xiàn)給孩子從而教育孩子，孩子也就無從感受到社會和人們對他的恩愛,。近日有一則新聞?wù)f：來自張家口的67歲的趙老先生在北京某大學(xué)東門口拉小提琴,，為在內(nèi)蒙古讀書的女兒籌集學(xué)費。老父親在街頭賣藝三年,，他21歲的女兒競毫不知情,。趙老先生這種“默默的愛”雖然珍貴，但不足??；愛要讓孩子知道，才能激發(fā)起他們的愛心,，引起他們發(fā)自內(nèi)心更深刻的感恩情懷,。

其次，感恩教育應(yīng)以活動為載體,，讓青少年從活動中體驗感恩,，并回歸現(xiàn)實生活，從點滴做起,，在生活中實踐感恩,。它要求教師在教育過程中，應(yīng)做到“以理服人,，以情感人,，情理交融，感人心靈”,，讓學(xué)生在不知不覺中受到教育,，使其知、情,、意,、行在情理交融中實現(xiàn)自我完善，最終回報生活,。

讓孩子學(xué)會感恩,，要培育感恩意識。每天的晨間談話是很好的集中思想教育時間,。三年級的孩子還小,，給他們講大道理是聽不進(jìn)去的,，我就利用他們喜歡聽故事這個特點,，給他們聲情并茂地講《感恩父母》中的故事。講到感動之處,，我與孩子一起眼含淚花,，說話聲音哽咽,。慢慢地，孩子明白了父母生養(yǎng)他們并不容易,，行為上也發(fā)生了變化：知道在父親節(jié)和母親節(jié)的時候,，打個電話祝他們節(jié)日快樂；回家的時候,，會幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事……不過孩子畢竟是孩子,，他們做這些事可能只是一時興起，或者是為了得到老師的一聲表揚,，要讓感恩成為他們良好的品質(zhì),，還需要老師做進(jìn)一步的引導(dǎo)。如背誦感恩的詩歌“感激生育你的人,，因為他們使你體驗生命,；感激撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長,。感激幫助你的人,，因為他們使你度過難關(guān)。感激關(guān)懷你的人,，因為他們給你溫暖,。感激鼓勵你的人，因為他們給你力量,。感激教育你的人,，因為他們開化你的蒙昧……” 教育學(xué)生對幫助過自己的人心懷感恩之情。

這樣把感恩教育貫穿于德育工作始終,，使學(xué)生常懷感恩之心,，感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在,，我們才有了今天的幸福和喜悅,。以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，對有困難的人們愛心融融地伸出援助之手,，而且不求回報,。對別人對環(huán)境少一分挑剔，而多一分欣賞,。學(xué)生擁有了感恩之心就會更加熱愛班級,、學(xué)校、家鄉(xiāng),、祖國,、世界，就會對他人充滿了愛心。也就擁有了做一位高尚的人的思想基礎(chǔ),，我不想說老師有多高尚,，教師這個職業(yè)有好偉大！但我想說：一個人如果沒有老師,，他將會活得很無知,；一個社會如果沒有了教師這個職業(yè)，各項事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步將成為空談,。我還想說：老師也是人,，是很普通很平凡的人。他們偶爾也會犯些錯,，請不要因為 “靈魂工程師”的這一稱號,，就把他們神化，就對他們的錯進(jìn)行無休止的口誅筆伐,，甚至惡言相向,，口水淹死人。你可知道這唯一可以讓老

師們抬頭的光環(huán),，已成了他們頭上的緊箍咒,！教師是一份特殊的職業(yè)，是知識文明的象征,。要為人師表,，身正為范沒錯，社會要求他們少犯錯甚至不犯錯也完全可以理解,。但如果他們不小心犯了錯,，我們一定要正確評價，理智對待,?？梢哉f絕大多數(shù)老師從事教育這個行業(yè)，對得起天地良心,，可他們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足付出的幾分之一,。我所說的得到，不光是指物質(zhì),，還有做人的尊嚴(yán)與為人師最起碼的尊重,。古人云：一日為師，終身為父,！可到今天逐步演化成了“一日為師,，終生受辱”。教學(xué)嚴(yán)格的老師會讓年幼不懂事的學(xué)生“恨之入骨”,，教學(xué)寬松的老師又會讓長大成人的學(xué)生計較一生,。面對如今的學(xué)生,，祖國的未來，老師的自我定位真不知是選擇當(dāng)孫子,，還是選擇當(dāng)奴才。據(jù)說罰站一個學(xué)生,，老師就侵犯了他的五十多種權(quán)利,，而學(xué)生頂撞教師，則說明老師教育不得法,，只能說明教師自身威嚴(yán)不夠,。老師真可謂是在夾縫里生存，左也不是,，右也不是,。因為你是老師，所以不是都是你的,。

老前輩告訴我們,，滴水之恩當(dāng)涌泉相報！與我們朝夕相處的老師,，不可能沒給過我們一點關(guān)心與幫助,。懂得知恩圖報，是一個人的美德,，是一個人的境界,。

學(xué)會感恩

感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說“滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報,。”更何況父母,，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”,，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶,，在他們生日時遞上一張卡片,，在他們失落時奉上一番問候與安慰，他們往往為我們傾注了心血,、精力,，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累,，又是否察覺到那縷縷銀絲,，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會,，去報答,。

感恩是敬重的,。居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎,，但她在會上看見自己的小學(xué)老師,，用一束鮮花表達(dá)她的感激之情；偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)送上對老師的一份深深感激,。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心,，感激不需要驚天動地，只需要你的一句問候,，一聲呼喚,，一絲感慨。

感恩是有意義的,。愛讓這個世界不停旋轉(zhuǎn),。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深,，而作為我們,，只知飯來張口，衣來伸手,。而似乎又有一條隔離帶,，讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出,，忘記了那一聲聲快樂,，學(xué)會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心,，因為如此才會有和睦,，有快樂，有彼此間的敬重,。懷著一顆感恩的心,，去看待社會，看待父母,，看待親朋,，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷,，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染,。學(xué)會感恩，因為這會使世界更美好,，使生活更加充實!前不久,，我看到了這樣一篇報道：鎮(zhèn)江一個新華書店的老板烏先生曾經(jīng)在2004年出資10萬元資助過100名高三貧困學(xué)生，他說,，他也不圖什么回報,，只是同情和敬仰這些寒門學(xué)子,。新年來了，他收到了許多新年賀卡,，有來自朋友的,，有來自親戚的，也有來自客戶的,，但他從來沒有收到一個他曾經(jīng)資助過的大學(xué)生的賀卡,。作為市政協(xié)委員的烏先生，后來在市政協(xié)會議上談到了這件事,，認(rèn)為學(xué)校,、家庭以及社會在感恩教育方面還有很多事情要做,。

其實,，烏先生所碰到的不是個別情況，而是一個比較普遍的社會問題即感恩問題,。我常常在我們的校園里也看到這樣的情景：許多同學(xué)的父母在凜冽的寒風(fēng)中,，默默地等待著未下課的兒女，給他們送來防寒的衣物,，送來遮風(fēng)擋雨的傘,。而我們不少同學(xué)只知盡情享用，連一句感謝的話都沒有,；有的同學(xué)對老師常年累月的付出不知感恩,，卻對老師的一次真誠批評卻耿耿于懷；有的同學(xué)對班集體的照顧不知感恩,，卻認(rèn)為班集體與他無關(guān)…… 這些現(xiàn)象的背后,，都是因為感恩心的缺失，其實,，感恩是一種千古傳唱的美德,。中華民族的24孝中，更有“受人滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報”的訓(xùn)導(dǎo),。西方國家也非常重視對“感恩”品德的引導(dǎo)，美國就有“感恩節(jié)”的設(shè)定,，我們雖然沒有感恩節(jié),，但“誰言寸草心，報得三春暉”,、“誰知盤中餐,，粒粒皆辛苦”，這些我們小時候背的詩句,，講的就是要感恩,。我們常唱的《?；丶铱纯础罚囊彩歉卸?。感恩是一種美德,，在競爭日益激烈的現(xiàn)代社會，我們僅有點成績,，有點才能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們只有具備了感恩品德，才能擁有和諧生活,，才能擁有光明和前途,。

感恩是一種促進(jìn)自己進(jìn)步的重要法寶。有這樣一個故事,，有一個木匠是一個好工人,，后來他想離開建筑業(yè)，老板舍不得他走,，希望他再建一棟房子,，木匠答應(yīng)了，但是他無心工作,，卻建了一座最差的房子,。當(dāng)他離開公司時，老板把那棟房子的鑰匙交給了他,，說：“你為我們公司作出了巨大貢獻(xiàn),，我想把這棟房子送給你?！钡竭@時,，這位木匠后悔莫及。老板懂得感恩,，工人卻沒有學(xué)會回報,。其實，我們每一個人一生都在建造房子,，為別人,，也在為自己。作為子女,，我們要多考慮父母的難處,；作為學(xué)生，我們要多考慮老師的難處,；作為教師,，我們也要多考慮學(xué)生和學(xué)校的難處。如果我們都能待人如己,，懂得感恩,，就會在促進(jìn)別人進(jìn)步時,，也促進(jìn)自己不斷走向成功。

在這里,，我向全體同學(xué)發(fā)出倡議：從現(xiàn)在做起,，從我做起，學(xué)會感恩,。

1,、尊敬老師，對老師有禮貌,，尊重老師的勞動,，專心聽好每一堂課，認(rèn)真完成各學(xué)科作業(yè),。

2,、理解老師的良苦用心。無論是嚴(yán)格要求還是諄諄教導(dǎo),，是熱情洋溢的表揚還是苦苦的批評,，我們的老師都是為了教會我們怎樣學(xué)習(xí),，怎樣做事,，怎樣做人。

3,、體貼父母,，幫助父母做一些力所能及的事情。

4,、關(guān)心集體,，友愛同學(xué)。用心為集體,、為他人做一些事情,。老師們，同學(xué)們,，生命就像一條大江,，時而有寧靜，時而有波瀾,，有了感恩,，你就有了力量，你就走的更遠(yuǎn),，飛得更高,！

學(xué)會感恩與愛同行 學(xué)會感恩,因為______篇五

“學(xué)會感恩，與愛同行”演講比賽活動方案

為了進(jìn)一步貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，全面實施《公民道德建設(shè)實施綱要》,，在廣大學(xué)生中培養(yǎng)和樹立感恩的意識,，讓學(xué)生知道感恩、學(xué)會感恩,，同時展示新時代一中學(xué)子的青春風(fēng)采,，增強同學(xué)們的自信心和自豪感，增進(jìn)思想交流,，繁榮校園文化生活,。定于十一月十九日舉行由校教務(wù)處主辦，政治教研組承辦的蘿北一中 “學(xué)會感恩,，與愛同行”主題演講比賽,。

一、活動目的：

通過感恩教育活動,，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng),，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，增強學(xué)生的責(zé)任意識和關(guān)愛他人意識,；倡導(dǎo)學(xué)生從我做起,，從愛父母，愛老師,、愛同學(xué),、愛身邊人開始，對給予自己關(guān)懷和幫助過的人抱有感激之心,。讓學(xué)生學(xué)會知恩,，感恩，報恩,。讓每個人都懷著一顆感恩的心,，去感恩父母，感恩老師,，感恩同學(xué),，感恩學(xué)校，感恩社會??使“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”之情感生根,、開花,、結(jié)果。營造一種感恩,、和諧的學(xué)校氛圍,。

二、活動主題：學(xué)會感恩,，與愛同行

三,、參賽須知

1、由政治組于11月前向八年級學(xué)生發(fā)布關(guān)于此次演講比賽的通知。

2,、各班選出兩名優(yōu)秀代表參加該次主題演講比賽,，并將選派的人員名單送于政治組，否則視為棄權(quán),。

3,、演講比賽于11月16日抽簽確定選手參賽順序，11月19日正式開始,。地點：三樓多媒體教室,。

4、各參賽班級除2名參賽選手到場外,，另選派3名同學(xué),。各參賽選手和同學(xué)們必須從始至終聽取其他選手演講,遵守會場紀(jì)律，對每一位選手的演講都給予掌聲鼓勵,。

四,、演講要求

1、比賽采取命題演講方式進(jìn)行,，演講稿內(nèi)容必須圍繞“學(xué)會感恩,，與愛同行”的主題，結(jié)合實際,，突出亮點,，主題鮮明，內(nèi)容切忌空乏,。

2,、選手參賽必須使用普通話,，采取站立式脫稿演講,。

3、比賽順序由抽簽決定,，選手上場遲到1分鐘視為棄權(quán),。

4、每位選手演講時間限定在3-5分鐘內(nèi),，超時者,，主持人將予以提示，評委將酌情扣分,。

五,、評分標(biāo)準(zhǔn)

1、本次比賽主題演講采用１０分制進(jìn)行評比,，要求正確的思想內(nèi)容和完美的表達(dá)形式相統(tǒng)一,。

（1）思想內(nèi)容占５分：主題鮮明深刻２分，內(nèi)容切題１.５分，聯(lián)系實際１.５分,。（2）表達(dá)形式５分：語言素質(zhì)（普通話水平,、語言流暢）２分，表達(dá)技巧（表情自然,、配以適當(dāng)動作）２分,，風(fēng)度儀表１分。

2,、比賽由評委當(dāng)場評分,，由主持人當(dāng)場亮分。每位評委打分,，保留小數(shù)點后一位,。

3、計分時根據(jù)公平公正的原則,，去掉一個最高分,，去掉一個最低分，取其余5名評委的平均分作為選手的最后得分（保留小數(shù)點后一位）,。

六,、比賽流程

1、嘉賓介紹

2,、主持人宣布參賽規(guī)則和評比規(guī)則,。

3、參賽者依次演講

4,、主持人宣布名次,；領(lǐng)導(dǎo)頒獎

七、獎項設(shè)置

1,、本次比賽設(shè)一等獎1名,，二等獎2名，三等獎3名,。

2,、頒發(fā)證書。

政治教研組 2017年11月10日