光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習制定一份計劃,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

初中年級物理實驗教學(xué)計劃篇一

一,、指導(dǎo)思想：

物理實驗是學(xué)生進行科學(xué)探究的重要方式，實驗室則是學(xué)生學(xué)習和進行實驗的主要場所,，是物理探究學(xué)習的主要資源,。因此，學(xué)校高度重視物理實驗室建設(shè),，配置必要的儀器和設(shè)備,，確保每個學(xué)生都能進行實驗探究活動，為學(xué)生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件,。

中學(xué)物理實驗教學(xué)的目的與任務(wù)即是,，通過實驗，使學(xué)生最有效地掌握進一步學(xué)習現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識,，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力,。教學(xué)的重點放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實驗?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實驗素養(yǎng)，使學(xué)生在獲取知識的同時提高自學(xué)能力,、運用知識的綜合分析能力,、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力。

初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程,。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標準,，其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察,，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件,，能了解實驗?zāi)康模瑫_使用儀器,，會作必要的記錄,，會根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論，會寫簡單的實驗報告,。實驗教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個重要內(nèi)容和重要手段,，因此實驗室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學(xué),、規(guī)范的管理體制,，實行規(guī)范的管理。

二,、具體工作計劃：

1,、制訂規(guī)章制度,，科學(xué)規(guī)范管理

2、制訂學(xué)期實驗計劃表,、周歷表,。

3、開足開齊各類實驗,，并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗,，積極服務(wù)于教學(xué)。

4,、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用,，結(jié)合實驗室條件進行分組實驗。

5,、做好儀器,、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。

6,、有必要時,，可以自制一些教具。

7,、做好儀器,、器材的補充計劃。

8,、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理,，保持實驗室的常清潔。

初中年級物理實驗教學(xué)計劃篇二

初中物理實驗教學(xué)計劃（9下）

一：指導(dǎo)思想

物理學(xué)是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),。物理實驗既是中學(xué)物理的重要內(nèi)容,，又是學(xué)習物理的重要方法。通過實驗引入概念,，通過實驗得出規(guī)律,，檢驗猜想，通過實驗發(fā)展新知,。因此,，我們應(yīng)該認真地對待每一個實驗，手腦并用,，踏實細心地做好每一個實驗,。

首先，要加強演示實驗和學(xué)生實驗,。觀察和實驗不僅是學(xué)習物理知識的基礎(chǔ),，也是發(fā)展其他能力的基礎(chǔ)。切實做好各種實驗，使實驗成為教學(xué)的有機組成部分,。

其次,，要積極開展課外活動。形式要多樣化,。如：小實驗,，小制作，小發(fā)明,，小論文，科技講座,，修理或自制教具等,。

對于每一個具體的實驗，在實驗之前,，首先要明確實驗?zāi)康?，即弄清實驗要研究，解決什么問題,。其次,，要知道實驗原理。第三,，要知道所用儀器的使用方法,。第四，要知道該實驗如何做,，要測量及記錄什么,。

實驗時，首先要對器材進行檢查,，了解儀器的用法,；其次，要回組裝器材,；第三,，要能按步驟操作。

實驗結(jié)束時,，要讓學(xué)生清點實驗器材,，并放回原處，完成實驗作業(yè),。

全書共安排6個分組實驗以及許多演示實驗和實踐性問題,。其中大多數(shù)實驗器材易得，方法簡便,，效果明顯,。

通過做本學(xué)期的實驗，使學(xué)生能通過對現(xiàn)象的觀察，測量,，歸納出客觀規(guī)律,，從而提高學(xué)生的觀察能力以及動手和思維能力。

二：本學(xué)期學(xué)生分組實驗安排

第二周2.25---2.28探究影響電流做功大小的因素

第三周3.3----3.7測量小燈泡的電功率

第四周3.10---3.14探究熔斷絲熔斷的原因

第六周3.24---3.28探究通電螺線管的外部磁場

第八周4.7----4.11安裝直流電動機模型

第九周4.14---4.18自制有線電報機與接收機

初中年級物理實驗教學(xué)計劃篇三

初中物理實驗教學(xué)計劃（9上）

一：指導(dǎo)思想

物理學(xué)是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),。物理實驗既是中學(xué)物理的重要內(nèi)容,，又是學(xué)習物理的重要方法。通過實驗引入概念,，通過實驗得出規(guī)律,，檢驗猜想，通過實驗發(fā)展新知,。因此,，我們應(yīng)該認真地對待每一個實驗，手腦并用,，踏實細心地做好每一個實驗,。

首先，要加強演示實驗和學(xué)生實驗,。觀察和實驗不僅是學(xué)習物理知識的基礎(chǔ),，也是發(fā)展其他能力的基礎(chǔ)。切實做好各種實驗,，使實驗成為教學(xué)的有機組成部分,。

其次，要積極開展課外活動,。形式要多樣化,。如：小實驗，小制作,，小發(fā)明,，小論文，科技講座,，修理或自制教具等,。

對于每一個具體的實驗，在實驗之前,，首先要明確實驗?zāi)康?，即弄清實驗要研究，解決什么問題,。其次,，要知道實驗原理。第三,，要知道所用儀器的使用方法,。第四,，要知道該實驗如何做，要測量及記錄什么,。

實驗時,，首先要對器材進行檢查，了解儀器的用法,；其次,，要回組裝器材；第三,，要能按步驟操作,。

實驗結(jié)束時，要讓學(xué)生清點實驗器材,，并放回原處,，完成實驗作業(yè)。

全書共安排10個分組實驗以及許多演示實驗和實踐性問題,。其中大多數(shù)實驗器材易得，方法簡便,，效果明顯,。

通過做本學(xué)期的實驗，使學(xué)生能通過對現(xiàn)象的觀察,，測量,，歸納出客觀規(guī)律，從而提高學(xué)生的觀察能力以及動手和思維能力,。

二：本學(xué)期學(xué)生分組實驗安排

第二周9.10-----9.14探究杠桿的平衡條件

第三周第四周第七周第八周9.17-----9.21探究使用定滑輪和動滑輪的特點 9.24-----9.28測定滑輪組的機械效率 10.15----10.19探究影響動能的因素 10.22---10.26比較質(zhì)量相同的不同燃料完全燃燒時放出的熱量 第十三周11.26----11.30探究串并聯(lián)電路中電流的特點

第十四周12.3----12.7探究串并聯(lián)電路中電壓的特點

第十五周12.10---12.14探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素

第十六周12.17---12.21練習使用滑動變阻器來改變電流中的電流 第十八周12.31---1.4伏安法測小燈泡的電阻

初中年級物理實驗教學(xué)計劃篇四

導(dǎo)語：教學(xué)計劃是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的教學(xué)和教育工作的指導(dǎo)文件,。下面小編整理了有關(guān)初中物理實驗的教學(xué)計劃范文，歡迎參考借鑒,！

物理學(xué)是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活、生產(chǎn)實踐之中,，所有新穎有趣的實驗和新奇美妙的現(xiàn)象都能引起學(xué)生的興趣,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，是引導(dǎo)學(xué)生探索物理規(guī)律,，學(xué)好物理知識的重要方法,。物理實驗的教學(xué)有其自身的特點,，它有別于直觀的理論教學(xué),，又必須以理論教學(xué)為指導(dǎo),。課堂上實驗教學(xué)的成功與否直接影響著教學(xué)效果的優(yōu)劣,，因此物理實驗在物理教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用,。

1.關(guān)于演示實驗的教學(xué)

“演示實驗一般是指在課堂上配合教學(xué)內(nèi)容由教師操作表演的實驗,?！毖菔緦嶒炇窍?qū)W生提供學(xué)習物理概念和規(guī)律所必備的感性材料,，是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的重要途徑。它對學(xué)生的實驗操作,、實驗方法的學(xué)習起示范作用,，有助于學(xué)生深化和鞏固所學(xué)的物理概念和規(guī)律，從而提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣,。因此對演示實驗的教學(xué)要符合下列要求：

1.1演示實驗首先必須確保成功性

演示實驗的直接目的是把物理現(xiàn)象復(fù)制一遍,，讓學(xué)生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果，同時把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告訴學(xué)生,。只有確保演示成功,，目的才會達到。決定演示成功與否的因素是多方面的,，首要的是掌握實驗的原理,，抓住關(guān)鍵。如在大氣壓一節(jié)中進行“紙杯托水”的演示,，當紙片蓋住杯口后,，不能讓空氣進入，這是關(guān)鍵,。又如在“慣性”一節(jié)進行“紙條從杯底抽出而紙杯不動”來說明慣性的存在的'演示,，在抽紙條時速度要快，這是關(guān)鍵,。如果演示不成功,，學(xué)生就會感到失望，對老師的講解不信任和失去學(xué)習的興趣,。

1.2演示現(xiàn)象必須明顯,、直觀，可見度大

演示實驗的目的在于使學(xué)生對物理現(xiàn)象有清晰的了解,。在進行演示實驗時要讓全班同學(xué)都看見,，而且要看清楚。因此演示的現(xiàn)象一定要清楚,、直觀,，可見度大。所用的儀器要足夠大,，靈敏度要高,。儀器置放的位置要達到一定的高度，使全班同學(xué)足以看清,。個別實驗無法滿足上述要求時,，應(yīng)讓學(xué)生“代表”靠近觀察，然后由“代表”作實況報告,，如在做冰的熔解實驗中就可采用這種方法,，事實證明效果較好,。

在教學(xué)中可能一節(jié)課要做幾個演示實驗，這就要求突出每個實驗的重要性,，如暫不用的儀器不要拿出來,，以免分散學(xué)生的注意力。對于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方法,，想方設(shè)法的使學(xué)生觀察到明顯,、清晰的現(xiàn)象。例如在觀察壓強計里水面升高或下降的實驗中,，可以將水染紅,，并在u型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場時可采用幻燈投影的方法,，使學(xué)生對磁感應(yīng)線產(chǎn)生深刻的認識,。

1.3演示的器材結(jié)構(gòu)要簡單，操作要方便,，推理要簡單

演示實驗簡便易行,，操作方便，得出結(jié)論的推理簡單易被學(xué)生接受,。如在講“摩擦起電”時可利用學(xué)生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑;

又如在講“壓力作用的效果跟那些因素有關(guān)”的實驗中可利用一端削尖的鉛筆,，讓學(xué)生用大拇指和食指夾住鉛筆同時用力，由凹陷程度的不同學(xué)生很容易的便得出“當壓力相同時,，受力面積越小，壓力的作用越明顯”的結(jié)論;再如在做驗證“大氣壓強”存在的實驗中可讓學(xué)生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上,，吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明了大氣壓強的存在,。這樣利用學(xué)生身邊的小事來說明物理上的問題，簡便易行,，同時引起學(xué)生的興趣,。

使他們感到自己生活在自然科學(xué)之中，周圍到處存在在著物理知識,，增強了親切感,，易使他們接受知識和運用所學(xué)的物理知識去分析研究周圍的事物。

2.關(guān)于學(xué)生分組實驗的教學(xué)

“學(xué)生分組實驗是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，獨立地進行觀察,、操作和思考的實踐活動。它是學(xué)生獲得知識,，訓(xùn)練技能,，培養(yǎng)良好素養(yǎng)的重要教學(xué)形式?！币虼藶榱烁愫梅纸M實驗教學(xué),，首先必須培養(yǎng)好學(xué)生良好的實驗素養(yǎng)及習慣,。初中的學(xué)生年齡小，自制力不強,，又沒有實驗基礎(chǔ),。有的甚至認為實驗只是玩玩而已，學(xué)生實驗較難組織,，效果也不理想,。因此一開始就應(yīng)要求學(xué)生做到：

2.1實驗前必須完成預(yù)習內(nèi)容

實驗預(yù)習是保證學(xué)生進行正確操作并獲得正確結(jié)果的前提。通過實驗前的預(yù)習,，學(xué)生對實驗原理,、方法、步驟及儀器的使用有了正確的認識,，在實驗過程中才會做到心中有數(shù),，目的明確，從而提高實驗的質(zhì)量,。

2.2進入實驗室后必須要求學(xué)生按分好的實驗小組坐到相應(yīng)的實驗桌前,，不得亂動器材

由于班內(nèi)的人數(shù)較多，可能實驗的器材較少,，所以必須合理的分組,，一般3–4人為一組，按優(yōu),、中,、差三類學(xué)生平均搭配，做到取長補短,，協(xié)助分工,，一人操作，一人讀數(shù),，一人計錄,，并設(shè)立實驗小組長加以監(jiān)督，這樣就不會出現(xiàn)亂哄哄的場面,。

2.3實驗時應(yīng)要求學(xué)生不能大聲喧嘩

在實驗過程中若出現(xiàn)異?，F(xiàn)象，可要求學(xué)生舉手提問,，不得出現(xiàn)亂穿他人小組的現(xiàn)象,，在實驗過程中教師要巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。對于好的做法要及時肯定表揚,，對于典型的實驗錯誤可與全班同學(xué)一起討論分析，要讓實驗課始終處在探索,、討論的氛圍中,。

2.4實驗完畢應(yīng)要求學(xué)生整理好器材及時處理實驗數(shù)據(jù),，并填寫好實驗報告

實驗數(shù)據(jù)的處理是學(xué)生實驗操作后的一個重要步驟，學(xué)生對所測數(shù)據(jù)進行分析,、處理,，作出合理的結(jié)論，從而培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力,。通過實驗發(fā)現(xiàn),，有的學(xué)生由于實驗測得數(shù)據(jù)誤差太大，得不出正確的實驗結(jié)論,，因而會出現(xiàn)編造數(shù)據(jù),，或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。對這些現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)則必須加以批評,，并要及時幫助他們重新安排實驗,，從而發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)誤差過大的原因。實驗中應(yīng)要求學(xué)生尊重事實,，如實記錄,，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度。

一,、教育教學(xué)目標：

(1)了解人類與生物圈之間的關(guān)系,，熱愛大自然，珍愛生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護意識。

(2)樂于探索生命的奧秘,，具有實事求是的科學(xué)態(tài)度,、探索精神和創(chuàng)新意識。

(3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題,，形成主動參與社會決策的意識。

(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣,，確立積極,、健康的生活態(tài)度。

(5)初步獲得生物圈中人類的起源與發(fā)展的基本知識,。

(6)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展,。

(7)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及可能產(chǎn)生的影響。

二,、教育教學(xué)措施：

1,、精心設(shè)計導(dǎo)語,，通過生動的語言，借助情感教育,，激發(fā)學(xué)習興趣,。

2、做好演示實驗,，完成學(xué)生實驗,，達到培養(yǎng)學(xué)生能力之目的。

3,、把錄音,、錄像、投影,、幻燈,、多煤體等教學(xué)手段運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,。

4,、在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范,、準確和熟練,。

對學(xué)生實驗?zāi)芰Φ囊螅饕校?/p>

(1)正確使用常用的工具和儀器,，具備一定的實驗操作能力,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生收集、利用課內(nèi)外的圖文資料設(shè)計實驗的能力,。

三,、教學(xué)設(shè)想：

1、鼓勵學(xué)生觀察,、思考,、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。

2,、打破課堂內(nèi)外的約束，有計劃地安排必要的調(diào)查,、訪問,、參觀等需要較長時間才能完成的活動，保證活動的落實,，充分利用多種教學(xué)資源,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作、交流,。

3,、尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習需求,。

4,、上好探究活動課和課外活動課,讓學(xué)生把握科學(xué)探究的方法,同時更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性。

5,、對學(xué)生嚴格要求,課前認真預(yù)習,課上積極參與課堂活動,課后認真復(fù)習,爭取把當天學(xué)習的知識消化.布置的作業(yè)及時認真完成,。

6、每個單元測驗一次,隨時檢查學(xué)生的學(xué)習情況,。

7,、期末認真組織學(xué)生復(fù)習,爭取在期考中取得好成績。

總之,，通過本學(xué)期教育教學(xué),，全面完成教學(xué)目標，使學(xué)生在理解,、掌握有關(guān)知識的同時,，培養(yǎng)相應(yīng)的能力，以應(yīng)用有關(guān)知識解決生活中的實際問題,。

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2018初中物理實驗教學(xué)計劃

興趣可以使人集中注意,，如果要讓學(xué)生感興趣，教師就要飽含情感,。查字典物理網(wǎng)編輯了2015初中物理實驗教學(xué)計劃,，歡迎閱讀!

物理學(xué)是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活,、生產(chǎn)實踐之中,，所有新穎有趣的實驗和新奇美妙的現(xiàn)象都能引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，是引導(dǎo)學(xué)生探索物理規(guī)律,，學(xué)好物理知識的重要方法。物理實驗的教學(xué)有其自身的特點,，它有別于直觀的理論教學(xué),，又必須以理論教學(xué)為指導(dǎo)。課堂上實驗教學(xué)的成功與否直接影響著教學(xué)效果的優(yōu)劣,，因此物理實驗在物理教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。

1.關(guān)于演示實驗的教學(xué)

演示實驗一般是指在課堂上配合教學(xué)內(nèi)容由教師操作表演的實驗,。演示實驗是向?qū)W生提供學(xué)習物理概念和規(guī)律所必備的感性材料,，是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的重要途徑。它對學(xué)生的實驗操作,、實驗方法的學(xué)習起示范作用,，有助于學(xué)生深化和鞏固所學(xué)的物理概念和規(guī)律,，從而提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣。因此對演示實驗的教學(xué)要符合下列要求：

1.1演示實驗首先必須確保成功性

演示實驗的直接目的是把物理現(xiàn)象復(fù)制一遍,，讓學(xué)生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果,，同時把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告訴學(xué)生。只有確保演示成功,，目的才會達到,。決定演示成功與否的因素是多方面的，首要的是掌握實驗的原理,，抓住關(guān)鍵,。如在大氣壓一節(jié)中進行紙杯托水的演示，當紙片蓋住杯口后,，不能讓空氣進入,，這是關(guān)鍵。又如在慣性一節(jié)進行紙條從杯底抽出而紙杯不動來說明慣性的存在的演示,，在抽紙條時速度要快,，這是關(guān)鍵。如果演示不成功,，學(xué)生就會感到失望,，對老師的講解不信任和失去學(xué)習的興趣。

1.2演示現(xiàn)象必須明顯,、直觀,，可見度大

演示實驗的目的在于使學(xué)生對物理現(xiàn)象有清晰的了解。在進行演示實驗時要讓全班同學(xué)都看見,，而且要看清楚,。因此演示的現(xiàn)象一定要

清楚、直觀,，可見度大,。所用的儀器要足夠大，靈敏度要高,。儀器置放的位置要達到一定的高度,，使全班同學(xué)足以看清。個別實驗無法滿足上述要求時,，應(yīng)讓學(xué)生代表靠近觀察,，然后由代表作實況報告，如在做冰的熔解實驗中就可采用這種方法,，事實證明效果較好,。在教學(xué)中可能一節(jié)課要做幾個演示實驗，這就要求突出每個實驗的重要性，如暫不用的儀器不要拿出來,，以免分散學(xué)生的注意力,。對于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方法，想方設(shè)法的使學(xué)生觀察到明顯,、清晰的現(xiàn)象,。例如在觀察壓強計里水面升高或下降的實驗中，可以將水染紅,，并在u型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景,。又如在演示磁體的磁場時可采用幻燈投影的方法，使學(xué)生對磁感應(yīng)線產(chǎn)生深刻的認識,。

1.3演示的器材結(jié)構(gòu)要簡單,，操作要方便，推理要簡單

演示實驗簡便易行,，操作方便,，得出結(jié)論的推理簡單易被學(xué)生接受。如在講摩擦起電時可利用學(xué)生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑;又如在講壓力作用的效果跟那些因素有關(guān)的實驗中可利用一端削尖的鉛筆,，讓學(xué)生用大拇指和食指夾住鉛筆同時用力,，由凹陷程度的不同學(xué)生很容易的便得出當壓力相同時，受力面積越小,，壓力的作用越明顯的結(jié)論;再如在做驗證大氣壓強存在的實驗中可讓學(xué)生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上,，吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明了大氣壓強的存在。這樣利用學(xué)生身邊的小事來說明物理上的問題,，簡便易行,，同時引起學(xué)生的興趣。使他們感到自己生活在自然科學(xué)之中,，周圍到處存在在著物理知識,，增強了親切感，易使他們接受知識和運用所學(xué)的物理知識去分析研究周圍的事物,。

2.關(guān)于學(xué)生分組實驗的教學(xué)

學(xué)生分組實驗是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，獨立地進行觀察、操作和思考的實踐活動,。它是學(xué)生獲得知識,，訓(xùn)練技能，培養(yǎng)良好素養(yǎng)的重要教學(xué)形式,。因此為了搞好分組實驗教學(xué),，首先必須培養(yǎng)好學(xué)生良好的實驗素養(yǎng)及習慣。初中的學(xué)生年齡小,，自制力不強,，又沒有實驗基礎(chǔ),。有的甚至認為實驗只是玩玩而已，學(xué)生實驗較難組織,，效果也不理想。因此一開始就應(yīng)要求學(xué)生做到：

2.1實驗前必須完成預(yù)習內(nèi)容

實驗預(yù)習是保證學(xué)生進行正確操作并獲得正確結(jié)果的前提,。通過實驗前的預(yù)習,，學(xué)生對實驗原理、方法,、步驟及儀器的使用有了正確的認識,，在實驗過程中才會做到心中有數(shù)，目的明確,，從而提高實驗的質(zhì)量,。2.2進入實驗室后必須要求學(xué)生按分好的實驗小組坐到相應(yīng)的實驗桌前，不得亂動器材

由于班內(nèi)的人數(shù)較多,，可能實驗的器材較少,，所以必須合理的分組，一般34人為一組,，按優(yōu),、中、差三類學(xué)生平均搭配,，做到取長補短,，協(xié)助分工，一人操作,，一人讀數(shù),，一人計錄，并設(shè)立實驗小組長加以監(jiān)督,，這樣就不會出現(xiàn)亂哄哄的場面,。

2.3實驗時應(yīng)要求學(xué)生不能大聲喧嘩

在實驗過程中若出現(xiàn)異常現(xiàn)象,，可要求學(xué)生舉手提問,，不得出現(xiàn)亂穿他人小組的現(xiàn)象，在實驗過程中教師要巡回指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。對于好的做法要及時肯定表揚，對于典型的實驗錯誤可與全班同學(xué)一起討論分析,，要讓實驗課始終處在探索,、討論的氛圍中。

2.4實驗完畢應(yīng)要求學(xué)生整理好器材及時處理實驗數(shù)據(jù),，并填寫好實驗報告

實驗數(shù)據(jù)的處理是學(xué)生實驗操作后的一個重要步驟,，學(xué)生對所測數(shù)據(jù)進行分析,、處理，作出合理的結(jié)論,，從而培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力,。通過實驗發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生由于實驗測得數(shù)據(jù)誤差太大,，得不出正確的實驗結(jié)論,，因而會出現(xiàn)編造數(shù)據(jù)，或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象,。對這些現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)則必須加以批評,，并要及時幫助他們重新安排實驗，從而發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)誤差過大的原因,。實驗中應(yīng)要求學(xué)生尊重事實,，如實記錄，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度,。

希望同學(xué)們能夠認真閱讀2015初中物理實驗教學(xué)計劃,，努力提高自己的學(xué)習成績。