心中有不少心得感悟時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得感悟,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。好的心得感悟?qū)τ谖覀兊膸椭艽螅晕覀円煤脤懸黄牡酶形蛳旅嫖医o大家整理了一些心得感悟范文,，希望能夠幫助到大家,。

班主任工作心得題目 班主任工作心得感悟題目篇一

老師愛學(xué)生可以使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。不論在生活上還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。要抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流,，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短師生距離。由于我愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，所以，學(xué)生就信任我,，喜歡我,，也喜歡上我的課,。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教,。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑地成長(zhǎng)，是自己最大的成功和欣慰,。

作為平時(shí)與學(xué)生接觸得最多的班主任老師,，應(yīng)放下架子,，設(shè)法融入到學(xué)生中去,，和他們推心置腹，誠(chéng)懇相待,，把學(xué)生當(dāng)成自已的弟妹,、朋友來(lái)看待,，關(guān)注他們的一切，以長(zhǎng)輩和朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前,。正是基于這種認(rèn)識(shí),，在平時(shí)的班主任工作實(shí)踐中，我始終把自已置身于學(xué)生當(dāng)中,，班上搞活動(dòng)我與學(xué)生一起參加,，課余時(shí)間經(jīng)常找學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí),、生活等方面的情況，征求學(xué)生對(duì)班干部及老師工作的看法，請(qǐng)學(xué)生就如何抓好班風(fēng)出謀劃策,，主題班會(huì)的安排和布置交給學(xué)生自己去設(shè)計(jì),，自己去主持。與學(xué)生談自已的生活及學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，和學(xué)生一起勞動(dòng)鍛煉,。甚至與學(xué)生聊天說(shuō)笑話等，我的這些做法,，無(wú)形當(dāng)中拉近了我與學(xué)生之間的距離,，讓學(xué)生真切地感受到了他們的老師平易近人，和藹可親,，覺得老師已經(jīng)是他們中的一員了,，這樣，他們樂于接近我,，心中有話敢對(duì)我說(shuō),，犯了錯(cuò)誤敢在我面前承認(rèn)，班上不管出了什么大小事情,，隨時(shí)有人會(huì)及時(shí)向我匯報(bào),，這不僅有利于我及時(shí)了解班上同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、喜怒哀樂,、行為舉止,，而且對(duì)班內(nèi)情況也能做到了如指掌，在開展班級(jí)工作時(shí)讓我感到得心應(yīng)手,，左右逢源,，這就是“誠(chéng)心”在發(fā)揮作用的結(jié)果。

后進(jìn)生絕不是不可雕的朽木,，只要我們堅(jiān)持正面教育,，動(dòng)之以情，曉之以理,，循循善誘,，耐心細(xì)致地做好說(shuō)服教育和引導(dǎo)工作，打消他們的思想顧慮,，幫助他們樹立自尊心和自信心,，我堅(jiān)信后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化的，只是并不輕松,。不管在什么樣的學(xué)校,，也不管在什么樣的班級(jí)做班主任工作，我們都不可避免地會(huì)遇到后進(jìn)生,，有了后進(jìn)生班主任就得設(shè)法做好他們的教育轉(zhuǎn)化工作,。否則,，任其發(fā)展將影響整個(gè)班集體。做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作是班主任工作一個(gè)極其重要的方面,，也是我們能否帶好一個(gè)班的關(guān)鍵所在,。如果說(shuō)，我們對(duì)后進(jìn)生教育不好,，這其實(shí)是教師失職和無(wú)能的表現(xiàn)。通過(guò)摸索使我懂得：教育學(xué)生僅有嚴(yán)格要求是不夠的，還必須講究教育的方式方法，對(duì)后進(jìn)生要充分肯定他們的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，理解他們的處境和感受，在思想上、感情上與他們共鳴,，要像父母對(duì)待子女那樣對(duì)待他們,，開展工作要和風(fēng)細(xì)雨般地進(jìn)行，切忌簡(jiǎn)單粗暴,，更不得嘲笑,、譏諷、挖苦,。這樣他們才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生一種親近感;有了這份可貴的“親近感”我們的教育轉(zhuǎn)化工作才能收到更好的效果。

以上幾點(diǎn)僅是我在班主任工作方面的一些體會(huì)和教訓(xùn)，說(shuō)實(shí)在的,，我做的還很不夠,，今后,將加倍地努力工作,，用愛心、誠(chéng)心和耐心去換取學(xué)生的真心,。

班主任工作心得題目 班主任工作心得感悟題目篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

下午好,！

很榮幸能和大家坐在一起交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，幾年的班主任工作一路跌跌撞撞走到現(xiàn)在,，有數(shù)不盡的酸甜苦辣,，但更多的是感謝，感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任能給我一個(gè)展示提高的平臺(tái),，感謝各位前輩不吝賜教讓我收獲頗豐,，也感謝的我的學(xué)生帶給我的滿滿的幸福感和純粹美好的小世界。現(xiàn)在就我在工作中的一點(diǎn)小體會(huì)提出來(lái)和大家分享,，不當(dāng)之處還請(qǐng)大家提出寶貴的意見。

我想先和大家分享一個(gè)小故事：上帝給我一個(gè)任務(wù)，叫我牽一只蝸牛去散步,。我不能走太快,，蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn),？我催它，我唬它,，我責(zé)備它,。蝸牛用抱歉的眼光看著我，流淚說(shuō)“人家已經(jīng)盡力了”,，我拉它,，我扯它,，甚至想踢他它。蝸牛受了傷,，它流著汗,，喘著氣，往前爬......真奇怪,，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步,？天上一片安靜。好吧,，不管了,，讓蝸牛在前面爬，我在后面生悶氣,。咦,？我聞到了花香，我感到了微風(fēng),，慢著,！我聽到了鳥叫，我聽到了蟲鳴,，我看到了滿天的星斗多亮麗,，我忽然明白了，是上帝叫一只蝸牛牽我去散步??！

之所以選擇這個(gè)故事，是因?yàn)樗昝赖膶懗隽宋疫@幾年做班主任工作的心路歷程并給我以啟示,。從最開始的急躁、煩悶到后來(lái)的失望，再到后來(lái)重新出發(fā),，放慢腳步,，用欣賞的眼光去看待學(xué)生,，靜待花開,，我發(fā)現(xiàn)我看到了一個(gè)個(gè)閃光的小天使,。與我而言,，也是一份成長(zhǎng),。

班級(jí)管理工作很瑣粹,，我從學(xué)習(xí),、德育,、家校溝通幾個(gè)方面談起。

首先,，學(xué)習(xí)得讓學(xué)生打心眼里想學(xué),，因?yàn)橹挥锌释砷L(zhǎng)的內(nèi)動(dòng)力才會(huì)激發(fā)學(xué)生的無(wú)限可能。我會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育,、理想教育,。每天固定時(shí)間觀看《超級(jí)演說(shuō)家》、《朗讀者》等有營(yíng)養(yǎng)的節(jié)目,，幫助他們樹立正確的人生觀,，知道什么樣的人生才是有意義的人生；會(huì)舉行勵(lì)志班會(huì),，讓學(xué)生想象落榜那一刻并用文字描述彼時(shí)的心理和家庭面臨的窘境,。會(huì)搜集親子照片在班里張貼幫助他們迅速成長(zhǎng)明白自己承擔(dān)的家庭和社會(huì)責(zé)任等等。但千萬(wàn)不要指望一次的勵(lì)志教育就對(duì)學(xué)生產(chǎn)生醍醐灌頂?shù)淖饔?，就能讓孩子們從此痛下決心頭懸梁,、錐刺股，學(xué)不成誓不見江東父老,。他還只是孩子,，一點(diǎn)點(diǎn)小的誘惑就足以使他偏離原來(lái)的方向，所以要找準(zhǔn)時(shí)機(jī),，不間斷的加油,。其次,，有了想學(xué)的欲望，還要幫助孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握各學(xué)科正確的學(xué)習(xí)方法,。字體差的讓家長(zhǎng)每天在微信里打卡；在寢室住的家長(zhǎng)無(wú)法監(jiān)督的親自檢查各科作業(yè),；做題快容易錯(cuò)的不厭其煩的一遍遍的提醒等等,。有時(shí)候甚至?xí)悬c(diǎn)“不務(wù)正業(yè)”，有一次在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,，透過(guò)窗戶,，看到整個(gè)校園籠罩在霧蒙蒙之中顯得格外的靜謐，突發(fā)奇想,，學(xué)生寫作文總是照搬照抄,，沒有真實(shí)情感，為何不讓學(xué)生去用心的觀察,，把這個(gè)情景描述出來(lái)呢,。結(jié)果孩子們的語(yǔ)言讓我頗為吃驚。這件事也給了我提示,，教育無(wú)處不在,，我們要有更敏銳的眼睛。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，是一天天不間斷的積累,，班主任還要輔助各任課老師完成監(jiān)督檢查任務(wù)，配合各任課老師,，要求課代表每天早上制定當(dāng)天學(xué)習(xí)任務(wù)并張貼上墻,，今日事今日畢，讓學(xué)生時(shí)刻感覺有事可做,。

古人云：成才先成人,。德育的基礎(chǔ)就是教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，從見面伊始,，我就對(duì)學(xué)生表明了自己的觀點(diǎn),，老師希望你們將來(lái)都能有更多更好的選擇，去過(guò)有意義的一生,，但老師更希望你們能成為一個(gè)正直,、善良、充滿正能量的人,。所以,，我利用一切我能發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育。講幾件班里發(fā)生的小事：

班里有些同學(xué)體育不好,，于是我在班里成立了“一對(duì)一”幫扶小組,，跑得快的去帶跑的慢的,，我的初衷很好，但是沒想到執(zhí)行的過(guò)程中出現(xiàn)了問(wèn)題,，一些跑的快的同學(xué)面對(duì)他的幫扶對(duì)象,，行為上也幫了，可態(tài)度上總是一副盛氣凌人的態(tài)度,，時(shí)不時(shí)還譏諷嘲笑他的隊(duì)友。跑的慢的同學(xué)剛開始還只是不領(lǐng)情,，后來(lái)終于爆發(fā),，就在我的眼皮子底下，兩個(gè)血?dú)夥絼偟纳倌昃筒铧c(diǎn)互掐起來(lái),。我壓制住內(nèi)心的怒火,，也讓兩個(gè)孩子冷靜一會(huì)兒，之后我把所有的同學(xué)召集到一塊兒,，就地開展教育,，我告訴他們應(yīng)該用怎樣的方式去幫助別人才更能讓別人接受，而得到別人幫助的人也應(yīng)該心存感恩,，更加努力,。當(dāng)我看著剛剛還差點(diǎn)打起來(lái)的孩子們又摟著肩膀、成對(duì)立面的兩撥孩子又相互陪伴著跑向賽道的時(shí)候,，我的內(nèi)心如釋重負(fù),。

另一件事是中午配餐的事。為了在班里發(fā)揚(yáng)主動(dòng)奉獻(xiàn)精神,，中午配餐的一系列流程我都沒有安排專門的人去做,，而是遵循自愿原則，班里的孩子們也很自覺,，這一點(diǎn)我頗為感動(dòng),，當(dāng)然，一件事做久了便成了順理成章,，有的女孩們慢慢的開始不領(lǐng)情,，甚至?xí)г故⒌奶烊錾砩狭耍瑫?huì)說(shuō)男孩們態(tài)度不好催促了,，我也一直在教育說(shuō)盛飯的辛苦,，大家應(yīng)該體諒。但說(shuō)教的作用并不大,，有一天,，當(dāng)一個(gè)女孩兒因?yàn)楸淮叽儋€氣不吃飯時(shí)，我覺得該換一種方式了,。從第二天開始,，所有的流程全部女孩兒接手,，第一次孩子們還很新鮮，頗有一種自己打的飯自己吃得香的感覺,，到第二次第三次的時(shí)候,，女孩兒們就受不住了，老師,，抬飯?zhí)哿?，老師，我的腰都斷了,，老師,，到最后我都沒得吃了...這個(gè)時(shí)候我順勢(shì)對(duì)女孩兒們進(jìn)行了教育，當(dāng)然也讓男孩們注意態(tài)度,，此后,，再也沒有人去抱怨了，大家都相互體諒,，心懷感恩,，吃完飯爭(zhēng)相打掃。

總之,，要善于思考,，抓住一切可利用的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。還要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn),，就是多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)去夸他,，我有一個(gè)體會(huì)，可能剛開始只是刻意的去夸,，后來(lái)就變成真的想去夸他,，因?yàn)楹⒆觽兘?jīng)過(guò)鼓勵(lì)真的會(huì)做的非常好。

孩子們來(lái)自于不同的家庭,，雖然家長(zhǎng)們對(duì)孩子的愛和期盼是一樣的,，但是家庭環(huán)境千差萬(wàn)別，家長(zhǎng)的教育理念和教育方式更是大有不同,，如果我們一味地對(duì)家長(zhǎng)要求很高,，失望的只能是我們自己，所以,，有的時(shí)候我們不僅要對(duì)孩子有耐心,，更要對(duì)家長(zhǎng)有耐心，經(jīng)常去了解孩子在家的表現(xiàn),，同時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子的情況,，向家長(zhǎng)們們建議合適的教育方法，推薦值得看的教育影片,。而且,，我一直認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)是一個(gè)水到渠成的事情,，如果我們把他周圍的一切思想障礙都清除了，再加上正確的學(xué)習(xí)方法,，孩子們的成績(jī)自然會(huì)提高,，所以每次開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，我不會(huì)只談成績(jī),，我會(huì)讓家長(zhǎng)對(duì)孩子真正的“富養(yǎng)”,，即不是問(wèn)“有錢沒錢”，而是問(wèn)“有事沒事”,，多去陪伴孩子,，多花一些時(shí)間和精力讓孩子們真正的打開內(nèi)心,，傾聽孩子的內(nèi)心。其實(shí)孩子很簡(jiǎn)單,，他們需要關(guān)注和肯定,，不管是家長(zhǎng)的還是老師的。

以上就是我這幾年做班主任的一些心得,，跟大師相比,，自覺淺薄，越成長(zhǎng),，越發(fā)現(xiàn)教育是一門事業(yè),，是一項(xiàng)需要窮盡一生為之努力的事業(yè)。自勉,！

班主任工作心得題目 班主任工作心得感悟題目篇三

當(dāng)學(xué)生的時(shí)候就常聽人說(shuō),，班主任特別是小學(xué)班主任是教師當(dāng)中最難干的活，最辛苦的活,。每天備課,、上課、批改作業(yè),、處理學(xué)生之間的矛盾,、家訪,、班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生等,，一天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。有人說(shuō)過(guò)：“小學(xué)班主任太累了,，起得比雞還早,，睡得比狗還晚，干得比牛還累……”對(duì)這句話現(xiàn)在我是深有體會(huì)了,。我從事教學(xué)工作還不到一年的時(shí)間,，去年9月來(lái)學(xué)校報(bào)到那天，剛出茅廬的我聽說(shuō)除了教學(xué)還要當(dāng)任班主任工作時(shí),，我心里真是既激動(dòng)又擔(dān)心。

接到本班的這些學(xué)生，有的老師說(shuō):“你們班有很多問(wèn)題學(xué)生,。”我聽了心中也涼了一大截,，剛踏上教學(xué)生涯的我,，一時(shí)真不知所措，再想一下,，這也已經(jīng)是事實(shí),，是沒有辦法改變的，于是我就對(duì)這些問(wèn)題學(xué)生特別注意,，對(duì)于他們的學(xué)習(xí),，生活等及時(shí)予以幫助，對(duì)這些學(xué)生的性格對(duì)癥下藥,。下面我就結(jié)合自己這幾個(gè)月來(lái)的來(lái)的班主任工作說(shuō)一說(shuō)自己的體會(huì),。

其實(shí)有時(shí)細(xì)想一下，就我們一些年輕的班主任而言,，我們現(xiàn)在所帶的學(xué)生就像弟弟妹妹一樣,。他們的想法和他們平時(shí)的一些作為和我們的弟弟妹妹沒有什么太大的區(qū)別。他們是那么孩子氣十足,，他們需要被人關(guān)愛,。尤其面對(duì)困難更容易退縮，這就需要老師加倍關(guān)心和耐心引導(dǎo),，使他們的性格逐漸成熟起來(lái),，真正讓他們感受到家庭般的溫暖，使每個(gè)學(xué)生都能夠做到以校為家,，這樣才能保證學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活,。因此我經(jīng)常把我們班的住校生叫過(guò)來(lái)，詢問(wèn)一下他們的學(xué)習(xí)和生活上的情況,。問(wèn)問(wèn)他們有什么困難,，最近學(xué)習(xí)上有哪些問(wèn)題，晚自習(xí)上的怎們樣等等,。學(xué)習(xí)上,，教師贊許的點(diǎn)頭、希望的目光,、會(huì)心的微笑,、都表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的愛。這種關(guān)愛是一種積極的不可替代的教育力量和手段,，它在方方面面影響著學(xué)生,，它可以使學(xué)生心境愉快，使學(xué)生感受老師的愛,，從而受到激勵(lì)和鼓舞,，獲得主動(dòng)發(fā)展,。進(jìn)而更好的鞏固班主任在學(xué)生心目中的形象和地位。因此,，無(wú)論是在課堂上還是在課下我總是關(guān)注一些學(xué)生,，尤其是一些學(xué)困生。只要他們稍有進(jìn)步,，比如上課認(rèn)真聽講了,，課上積極回答問(wèn)題了，或者回答問(wèn)題正確了,，課后作業(yè)有提高了并且肯下功夫了等等,，我就及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)，如果時(shí)間可以,，我還常把這些學(xué)生叫到辦公室里給予認(rèn)可和表?yè)P(yáng),，給他們以鼓勵(lì)，促進(jìn)他們的提高,。

做有責(zé)任的班主任,，就必須分析班內(nèi)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，分析如何讓學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,，如何把學(xué)生的劣勢(shì)得到改變,，這就要求我們班主任時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注班中的每一位學(xué)生。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心,，及時(shí)了解并找到亟待糾正的弱點(diǎn);并要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。這對(duì)于我一個(gè)新教師,、新班主任而言更是一種挑戰(zhàn),。

我班就有一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生李宏鑫,，這個(gè)學(xué)生愛說(shuō)話，但是不分場(chǎng)合,，無(wú)論什么都說(shuō),。特別是在課堂上，不管會(huì)不會(huì)回答,，總喜歡亂說(shuō),。有一次在上公開課的時(shí)候，我提問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題,，別人都還沒有想到,，李宏鑫就把手舉得高高的，嘴里還不停地說(shuō)：“老師,，我知道,。”其實(shí)我料到他又要搗亂了,，但是后面有這么多的老師在聽我上課,，看到他發(fā)言這么積極，我又不好意思不他,，于是就把他叫起來(lái),，讓他回答，聽了他的回答以后,，班上的氣氛頓時(shí)活躍起來(lái),，教室里哄堂大笑。因?yàn)椴碌綍?huì)發(fā)生這一現(xiàn)象,，我知道接下來(lái)改怎么做了,。于是為了使本堂課正常進(jìn)行，我沒有批評(píng)他,，只是反問(wèn)他一個(gè)問(wèn)題,，他這時(shí)啞口無(wú)言了，同學(xué)們都笑了起來(lái),，我想他也覺得不好意思了,，當(dāng)著這么多老師的面，臉漲得通紅,。我這一反問(wèn)不僅活躍了課堂氣氛,，而樹立了教師的威信。經(jīng)過(guò)這一次教訓(xùn),，至今這個(gè)同學(xué)在課上沒有出現(xiàn)類似行為,。

我覺得不管是教學(xué)工作還是班主任工作，都應(yīng)該做到有一點(diǎn)：“學(xué)會(huì)贊美”,。林肯說(shuō)過(guò)“每個(gè)人都喜歡人家的贊美”,，其實(shí)人性最真切的需要就是渴望別人的欣賞,。真誠(chéng)的贊美可以拉近心靈，吸引孩子們向你真心靠攏,，傾聽你的教誨,，還將每時(shí)每刻從積極樂觀里面影響著孩子的生活和成長(zhǎng)。

在我班里有一個(gè)學(xué)生是全校出了名的搗蛋鬼,。經(jīng)常有小偷小摸的現(xiàn)象,，老喜歡把班里同學(xué)的本子藏起來(lái)，害得大家到處找作業(yè),，生活中又不愛干凈,，跟別的同學(xué)不和，班里的學(xué)生都很討厭他,。剛開始我也確實(shí)拿他沒辦法,，像這樣的問(wèn)題學(xué)生，不知道該怎么教育才好,。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他有時(shí)作業(yè)上的字寫得非常清楚,、漂亮，而且在平時(shí)勞動(dòng)的時(shí)候,，他總是不拍累,、不怕臟，我便趁這個(gè)機(jī)會(huì)不時(shí)地給他加油,，還對(duì)他說(shuō)：“相信有一天你會(huì)成為一名書法家,，要好好加油啊!”僅僅幾句贊美卻改變了他的懶散，換來(lái)了他的好學(xué)心,。

作為一名班主任確實(shí)很累,，事情很多，很操心,，但是,，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你的教育下有了很大的改變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你,，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的,。在班主任工作中,，初出茅廬的我，確實(shí)有許多的不足之處,，但是在接下來(lái)的時(shí)間里,，我會(huì)加倍地努力，向那些優(yōu)秀班主任看齊!

班主任工作心得題目 班主任工作心得感悟題目篇四

假期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了和班主任工作有關(guān)的書籍,，感悟頗深,。作為一名長(zhǎng)期在班主任戰(zhàn)線工作的老師我深有感悟，從18歲參加工作到現(xiàn)在整整18年,，讓我體會(huì)到這工作中的酸甜苦辣,，我覺得要想開展班主任工作首先要學(xué)會(huì)傾聽

“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特?！比嗨氖鄬W(xué)生都各有差異,，各具個(gè)性，在學(xué)習(xí)生活中所遇到的問(wèn)題也就不同,，需要我們班主任教育方式也就不同,，所以我班主任只有傾聽，才能了解學(xué)生的個(gè)性和真實(shí)想法,；只有傾聽,，才能捕捉到來(lái)自學(xué)生的信息，從而作出正確的判斷,；只有傾聽,，才能讓學(xué)生產(chǎn)生信任感，建立和諧的師生關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)心靈與心靈的溝通,。

對(duì)于學(xué)校的學(xué)生而言，學(xué)校和家庭是最重要的環(huán)境,。如果缺失任何一方,，我們的教育都是不全面的，學(xué)生的心理發(fā)展也是不健全的,。如果有一方面薄弱,，我們的教育則會(huì)產(chǎn)生內(nèi)耗，會(huì)形成事倍功半的狀況,。家庭是孩子的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師。現(xiàn)代社會(huì)家長(zhǎng)們對(duì)孩子在身體心理等方面的要求,、期望也是多種層次的,，有些要求、期望和學(xué)生的實(shí)際,，和我們的教育思想很可能是不相符合的,。所以我們必須和家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通,，認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中的教育方式方法以便向家長(zhǎng)推薦一些談家教重要性的文章,，并針對(duì)孩子的特點(diǎn)和實(shí)際問(wèn)題,，教給家長(zhǎng)一些科學(xué)的、有效的家庭教育方法,，也可根據(jù)家長(zhǎng)們反應(yīng)的情況在學(xué)校針對(duì)不同的學(xué)生開展不同的教育方式,，達(dá)到事半功倍的效果。

生活工作中要想提高豐富自身業(yè)務(wù)水平學(xué)習(xí)是不可或缺的,，而向周圍的同事（班主任）是一條便捷高效的之路,，通過(guò)傾聽其他班主任老師在一些具體的實(shí)例如何展開應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題及其變化，以及相應(yīng)的處理方式,。對(duì)于我們今后的班主任工作的開展具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義,。

學(xué)會(huì)傾聽，是課改背景下課堂教學(xué)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié),，在班主任工作的傾聽中我特別注意三點(diǎn)：一要專心,。要集中精神，神情專注,。為表示自己正注意傾聽,，要多與學(xué)生家長(zhǎng)老師的目光交流，并適時(shí)地點(diǎn)頭表示肯定或贊許,，尤其不隨意打斷孩子的話語(yǔ),，要讓學(xué)生感覺到你正用心地聽，你很欣賞他們的發(fā)言,；二要虛心,。傾聽中面對(duì)學(xué)生幼稚的想法要善于接納，要尊重學(xué)生的觀點(diǎn),，特別是學(xué)生還沒有充分地把自己的意思表達(dá)清楚的時(shí)候,，不要輕易表態(tài)，亂下結(jié)論,，也不要挑剔批評(píng),，要體現(xiàn)出教師雄納海川、尊重學(xué)生的廣闊胸懷,。

班主任工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期繁瑣的工作,，需要心靈的關(guān)注，更需要耐心地傾聽,！

班主任工作心得題目 班主任工作心得感悟題目篇五

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，本學(xué)期，我擔(dān)任計(jì)算機(jī)九班班主任工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，在各科任教師的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在各科任教師的配合下,，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折,，有成功也有失敗,，既有困惑，事德育教學(xué)過(guò)程中,，有順利也有挫折，有成功也有失敗,，既有困惑,，也有啟迪，交織著酸甜苦辣,，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：也有啟迪,，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)：

(一)注意班干部的培養(yǎng)對(duì)待班干部,。

我積級(jí)引導(dǎo),，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，對(duì)待班干部,，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則，各守其位,，各司其職,，各盡其責(zé)”而且，“,。要求他們以身作則,，各守其位，各司其職,，各盡其責(zé)”而且,，定期召開班干部會(huì)議，及時(shí)匯報(bào)班級(jí)出現(xiàn)的各種情況,，召開班干部會(huì)議,，及時(shí)匯報(bào)班級(jí)出現(xiàn)的各種情況，并研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題,，同時(shí)布置新的工作和任務(wù),。這樣，由于班干部積級(jí)配合，問(wèn)題,，同時(shí)布置新的工作和任務(wù),。這樣，由于班干部積級(jí)配合,，以身作則,，從而帶動(dòng)全班，收到了一定的成效,。作則,，從而帶動(dòng)全班，收到了一定的成效,。一定的成效

(二)注意寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為注意寓教于樂。

心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力,、心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力,、認(rèn)識(shí)水平,、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此,，具有廣泛性,、多樣性、綜合性興趣愛好等心理因素構(gòu)成,，因此,，具有廣泛性、多樣性,、的特點(diǎn),，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，的特點(diǎn),，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),，活動(dòng),，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性,。

(三)服從學(xué)校大局的安排,，擴(kuò)大我班在學(xué)校的影響服從學(xué)校大局的安排。

作為班主任,，我在平時(shí)的工作中,，作為班主任,，我在平時(shí)的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作,，并且能夠完滿地完成任務(wù),。在學(xué)校進(jìn)行的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，工作,，并且能夠完滿地完成任務(wù),。在學(xué)校進(jìn)行的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班的同學(xué)奮力拼搏,，團(tuán)結(jié)一致,，班的同學(xué)奮力拼搏，團(tuán)結(jié)一致,，在集體廣播體操比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī),。以前，我們班的同學(xué)從來(lái)都對(duì)文藝演出非常淡漠,，成績(jī),。以前,，我們班的同學(xué)從來(lái)都對(duì)文藝演出非常淡漠,，每次都是要么沒節(jié)目，要么文藝委員一人表演,，可這次在元旦卡拉ok比賽中我么沒節(jié)目,，要么文藝委員一人表演，可這次在元旦卡拉ok比賽中我們班全體同學(xué)都參加,，合唱的《同一首歌》得到了大家的好評(píng),。我們班全體同學(xué)都參加，合唱的《同一首歌》得到了大家的好評(píng),。與此同時(shí),，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽，與此同時(shí),，我還鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)和比賽,，培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),，樹立班級(jí)形象的心理素質(zhì),。學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù),，樹立班級(jí)形象的心理素質(zhì),。如：參加師宗職校第一屆計(jì)算機(jī)技能比賽，名選手中除一名參加參加師宗職校第一屆計(jì)算機(jī)技能比賽,，我班的6名選手中除一名參加名都取得了名次,。外，其余5名都取得了名次?！皩W(xué)校,、社會(huì)、家庭”

(四)學(xué)校,、社會(huì),、家庭”的相互促進(jìn)教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。

單靠班主任顯然是不夠的`,，教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的，而是要靠各種力量的齊抓共管,。通過(guò)班主任的工作,，把學(xué)校、社會(huì),、種力量的齊抓共管,。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校,、社會(huì),、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力,，達(dá)到互相促進(jìn)的目的,。經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系，一個(gè)整體,，形成教育的合力,，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)反饋學(xué)生情況,，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果及時(shí)反饋學(xué)生情況,，取得家長(zhǎng)的支持,，收到了良好的效果。

總之,，本學(xué)期工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，在大家的共同努力下，總之,，本學(xué)期工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，在大家的共同努力下，我們班的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)有明顯的改變,，我也從中學(xué)到了不少東西,。我們班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有明顯的改變,，我也從中學(xué)到了不少東西,。

班主任工作心得題目 班主任工作心得感悟題目篇六

常聽老師們說(shuō)：當(dāng)老師真累。當(dāng)班主任更累,?；厥走@些年的班主任工作，的確感到當(dāng)一名小學(xué)班主任的辛苦,，這其中有苦也有甜,，沒什么經(jīng)驗(yàn)可談，或許這只是自己對(duì)班主任實(shí)踐工作的幾點(diǎn)感悟,，在此和大家交流一下：

教師的贊美是陽(yáng)光,、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料,；教師的贊美是一座橋,，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河；教師的贊美是一種無(wú)形的催化劑,，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊,、自信、自強(qiáng),；教師的贊美越多,，學(xué)生就越顯得活潑可愛,，學(xué)習(xí)的勁頭就越足,。作為教師都有這樣的一種感覺，各班總有幾個(gè)學(xué)生既不勤奮上進(jìn),，又不惹事生非,，對(duì)班級(jí)一切活動(dòng)既不反對(duì)，又不踴躍參加,；雖然學(xué)業(yè)平平,，卻不名落孫山。一般情況下,，既得不到老師的表?yè)P(yáng),，也得不到老師的批評(píng)，是一些容易被老師忽視“遺忘”的學(xué)生,。我班的周燁彤同學(xué)就是這樣一個(gè)似乎沒有什么特色的學(xué)生,。在我教他的這一年多的時(shí)間里，我?guī)缀鯖]注意到他的存在,。直至有一天,，一件微不足道的小事改變了我對(duì)他的看法,，好象也改變了他自己。那是一次課間操,，由于下課稍微晚了點(diǎn),，學(xué)生們都急急忙忙的往外擠，我站在講臺(tái)上,，維持著秩序正好門后面的拖把倒了,，學(xué)生們顧著擠，好象沒有注意到橫在地上的拖把,。這時(shí),，周燁彤同學(xué)擠了過(guò)來(lái)，告訴大家看著點(diǎn),，別絆倒了,，然后把拖把拿起來(lái)了。我被這一幕感動(dòng)了,，做完操后回教室,，立刻在班級(jí)表?yè)P(yáng)了某某同學(xué)，并盡力贊美了他關(guān)心集體,，為他人著想的好行為,。此后，我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格閃光的地方,，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，使真善美的精神得以激發(fā)和升華。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了,，上課特別認(rèn)真,，作業(yè)完成得很好，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高,，這件事給我啟示頗深,，在班主任工作中，我開始注重以人為本,，面向全體,，細(xì)心觀察，捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn),，及時(shí)把贊美送給每一個(gè)學(xué)生,，使之發(fā)揚(yáng)光大。使每個(gè)學(xué)生都感到“我能行”,，“我會(huì)成功”。實(shí)踐使我懂得教師一句激勵(lì)的話語(yǔ)：一個(gè)贊美的眼神,，一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)……往往能給我們帶來(lái)意想不到的收獲。教師對(duì)學(xué)生小小的成功，點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊美,，可以強(qiáng)化其獲得成功的情緒體驗(yàn)，滿足其成就感,，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)自信心,，促進(jìn)良好心理品質(zhì)的形成和發(fā)展,，有助于建立和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造一個(gè)奮發(fā)向上的班集體氛圍,。請(qǐng)多給學(xué)生一點(diǎn)贊美吧,，因?yàn)樗魈斓某晒吞N(yùn)藏在你的贊美之中。

我們常常把孩子比做初升的太陽(yáng),，那么后進(jìn)生就是遲升的朝陽(yáng),。

“要小心的像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠?！边@句話或許有些夸張了一點(diǎn),，卻實(shí)實(shí)在在的告訴我們對(duì)待后進(jìn)生不可疏忽大意，作為一名班主任,，我們有責(zé)任,、也有義務(wù)教育好這些后進(jìn)生，使他們和其他學(xué)生一樣健康快樂的成長(zhǎng),，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采,。在我擔(dān)任二年級(jí)二班班主任的第一學(xué)期里，我的班級(jí)里葉庶雷和戴庚盟同學(xué),，他們倆個(gè)有一個(gè)共同的特點(diǎn),，不愛做家庭作業(yè)，導(dǎo)致他們倆的學(xué)習(xí)成績(jī)很差,，幾次找家長(zhǎng)談話,，效果也不是很好,，課堂上,，我仔細(xì)的觀察了他們倆個(gè)。課下,，我找他們倆個(gè)談話,，發(fā)現(xiàn)他們并不是那種學(xué)習(xí)成績(jī)較差、無(wú)可救藥的學(xué)生,?？磥?lái)是思想問(wèn)題，我開始對(duì)他們進(jìn)行思想教育,，沒過(guò)幾天,，老毛病又犯了,，我很生氣，同時(shí)也有些失望,，不想再管他們了,，但是我又想如果我放棄了他們，那么他們也許會(huì)越來(lái)越放松自己,，所以我又不能不管他倆,。接下來(lái)的一段時(shí)間，我真是動(dòng)腦筋了,，一有空就把他倆個(gè)叫到辦公室,，一邊陪他們做作業(yè)，一邊對(duì)他們進(jìn)行思想教育,。幾天之后,，我發(fā)現(xiàn)戴庚盟同學(xué)已經(jīng)能夠自己按時(shí)完成作業(yè)了。于是,，我及時(shí)對(duì)戴庚盟同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，沒過(guò)幾天，另一個(gè)同學(xué)也開始自己完成作業(yè)了,。當(dāng)時(shí)我雖然很高興,，但是令我很興奮的是他倆不但能按時(shí)完成作業(yè)，而且作業(yè)的質(zhì)量也很高,，批改他們的家庭作業(yè),，不忘加上一句批語(yǔ)，有時(shí)是：你能按時(shí)完成作業(yè),，教師真高興,；有時(shí)是：你可要堅(jiān)持哦！并且一直堅(jiān)持到底,；戴庚盟同學(xué)的單元自測(cè)每次都有80分以上,，我心里有一種說(shuō)不出的喜悅！因?yàn)?，我沒有放棄他們,。通過(guò)這件事情我明白了一個(gè)道理：對(duì)于后進(jìn)生，要想讓他們有所提高,，老師一定要抓住他們的弱點(diǎn),。從各個(gè)方面去關(guān)心他們，去愛護(hù)他們,，使他們感受到老師給予他們的溫暖,，給予他們的信心，給予他們的關(guān)懷,，這樣讓學(xué)生從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤所在,，找到提高的辦法,，從而努力學(xué)習(xí)，這樣的辦法的確是很好的,，我想這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)為我以后的班主任工作起到良好的作用,！

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育藝術(shù)的基礎(chǔ)在于教師能夠在多種程度上理解和感覺到學(xué)生的內(nèi)心世界?！眱A吐不失為一種最好的方法,，我們教師應(yīng)該積極去聽，與學(xué)生交談,，從中了解學(xué)生的某些動(dòng)作,，可不少教師總認(rèn)為學(xué)生是小孩子。不樂于傾聽他們的談話,；特別是沉重犯錯(cuò)誤時(shí),，更是不給他們說(shuō)話的機(jī)會(huì)，任憑自己對(duì)學(xué)生大加訓(xùn)斥,，這樣很不利于教育好學(xué)生,，我自己也有這樣的缺陷。學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)遲到,，我平時(shí)也是這樣要求學(xué)生的,，但有的學(xué)生就是不改正，有一次,，早讀都結(jié)束了,，班里的苑依陽(yáng)還沒來(lái)，我焦急的站在樓上往下看,，也沒看到人影兒,，同學(xué)們都在專心的課前準(zhǔn)備，“報(bào)告”,，同學(xué)們聽到聲音都停止了朗讀了,，看到他，我的氣就不打一處來(lái),，她經(jīng)常遲到,，我昨天找她談話時(shí)，她保證說(shuō)再也不遲到了,。我狠狠地瞪了她一眼,，“老師，我在路上……”“你又在路上磨蹭,，你看，都幾點(diǎn)了,?！蔽覜]等她說(shuō)完,，便接過(guò)她的話頭訓(xùn)斥了她一頓，然后就讓她站在門口,，再也不理會(huì)她了,，課后才了解到，奶奶送她到學(xué)校,，她的腳不小心伸到自行車輪子里去,，受了傷，所以才來(lái)晚了,。知道事情的經(jīng)過(guò)后,，我后悔自己沒有聽完她說(shuō)的話，我當(dāng)著全班同學(xué)的面向她道了歉,。她很誠(chéng)懇地說(shuō)：“老師,，這沒什么，誰(shuí)讓我以前老愛遲到呢,?！狈此家幌拢鹤鳛榻處煟袝r(shí)憑自己的主觀判斷去對(duì)待學(xué)生實(shí)在不應(yīng)該,，工作再忙,，也要給學(xué)生說(shuō)話的機(jī)會(huì)，也要尊重他們的人格,，認(rèn)真傾聽他們的說(shuō)話,。古人云：人之相交，貴在交心,。所以,，教師要放下架子，利用一切可以利用的時(shí)間,、機(jī)會(huì)聽聽學(xué)生的心聲,，聽聽他們的想法，注意他們的情感變化,，讓學(xué)生充分顯示自己的內(nèi)心世界,，使學(xué)生真切地感受到教師的關(guān)愛。

總之,，作為班主任要想方設(shè)法去幫助學(xué)生的成長(zhǎng),，關(guān)心學(xué)生身心健康，關(guān)注學(xué)生的未來(lái),，只有這樣付出才會(huì)有回報(bào),。

班主任工作心得題目 班主任工作心得感悟題目篇七

根據(jù)上次的月考成績(jī)，與班上的同學(xué)開展了一個(gè)短暫的會(huì)議。了解不同層次的學(xué)生對(duì)目前學(xué)習(xí)狀態(tài)上所遇到的問(wèn)題,，并幫助他們加以解決,。與此同時(shí)，還積極與各科老師交流,，了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，以及教師在教學(xué)上忽略的問(wèn)題。對(duì)不同層次的學(xué)生要采用不同的教育方法,，對(duì)成績(jī)沒那么優(yōu)秀的學(xué)生,，要讓他們從自身尋找原因，將失敗歸因于努力上,；而對(duì)于成績(jī)較為優(yōu)秀的學(xué)生,，則應(yīng)加強(qiáng)他們的挫折教育，加強(qiáng)他們的抗擊打能力,。

對(duì)于即將到來(lái)的媒體采訪,，學(xué)生們對(duì)學(xué)校進(jìn)行了徹底的大掃除。在掃除過(guò)程中,，學(xué)生們都積極認(rèn)真的對(duì)待,。這主要取決于他們?nèi)粘５牧己眉o(jì)律習(xí)慣。平時(shí)對(duì)學(xué)生多教育,，交流,，是為了在遇到問(wèn)題時(shí)，能夠應(yīng)對(duì)自如,。平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的紀(jì)律約束,，才能讓他們形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，而一旦這種習(xí)慣形成后,，班主任所要操心的事情就會(huì)大大減少,，工作量也會(huì)減少許多,。

在班級(jí)管理中，建立健全班委機(jī)構(gòu),，正確選用班干部是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。正確選用班干部對(duì)班主任日后的班級(jí)管理工作有很大的幫助。在班干部們的引領(lǐng)和督促下，不僅可以讓學(xué)生思想品德受到教育,，好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣得于養(yǎng)成，對(duì)學(xué)生的日常行為活動(dòng)也有所監(jiān)督和互相教育的作用,。反之,，就會(huì)對(duì)整個(gè)班級(jí)的管理目標(biāo)相悖,。

教師的一舉一動(dòng),、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的，教師首先做到,，而且要做的更好，更具有示范性,，在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣,。尤其是班主任,，他的品德,、他的行為,、他對(duì)每一件事的態(tài)度，都影響著全體學(xué)生,。

學(xué)生難免犯錯(cuò)誤,，老師也常常把學(xué)生叫到辦公室進(jìn)行批評(píng)教育,。但教育的方式十分重要。不能只是以一種高高在上的態(tài)度去批評(píng)學(xué)生,，這樣可能只是讓學(xué)生明白了一件事,，哪就是犯錯(cuò)誤要受到懲罰。而對(duì)于學(xué)生的內(nèi)心世界,，則很難觸及到,。更有甚者，若老師批評(píng)時(shí)不注意自己的言辭,，不顧及學(xué)生的自尊,，很可能激起更深的矛盾。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生我們要循循善誘,，發(fā)掘他們內(nèi)心真實(shí)的想法,，才能從根源上解決問(wèn)題。

講課心得

多聽不同老師的課,，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,，都值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課,，每次都能有不同的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西。

重視課堂40分鐘的教學(xué)過(guò)程,。備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的,。在教學(xué)的過(guò)程中要盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方,，語(yǔ)言生動(dòng)活潑,，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生,，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍,。在講課過(guò)程中，還要特別留心注意學(xué)生的反應(yīng),，及時(shí)解答學(xué)生提出的問(wèn)題,，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo),。針對(duì)不同的學(xué)生的具體情況,，制定不同的計(jì)劃和目標(biāo)，利用課余時(shí)間,，對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo),。對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì),，消除他們的自卑心理；有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題,，增強(qiáng)他們的自信心,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性

認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)。只有備課充分,，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)課堂的最大把握,，才能讓新教師在上課時(shí)做到游刃有余，從容應(yīng)對(duì),。

作為一名光榮的人民教師,，在以后的教學(xué)工作中我要力爭(zhēng)做到：首先是熱愛學(xué)生，給我們的學(xué)生多一些愛心,，關(guān)心,，責(zé)任心，寬容心,，細(xì)心等,；其次是不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師,，爭(zhēng)取在最短的工作學(xué)習(xí)中,，提高自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

班主任工作心得題目 班主任工作心得感悟題目篇八

當(dāng)過(guò)班主任的老師都知道：班主任工作是一本“難念的經(jīng)”,！每天和學(xué)生打交道，工作是瑣碎的,、繁重的,，有歡樂、有自豪,、有欣慰,，同時(shí)也伴隨著煩苦和勞累。下面就班主任工作我談一下自己的做法：

養(yǎng)成教育是七年級(jí)段的一個(gè)重要內(nèi)容,，也是學(xué)生人生歷程中最基礎(chǔ),、最重要的教育。開學(xué)初,，我著力培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律,、衛(wèi)生習(xí)慣，要求學(xué)生按時(shí)到校，不遲到,、早退,，課間不追逐打鬧，因?yàn)槲野鄬W(xué)生活潑好動(dòng),，課間管理成為我最重視的一項(xiàng)工作,。留心學(xué)生的課間活動(dòng)，對(duì)那些習(xí)慣較差的學(xué)生展開教育引導(dǎo),。衛(wèi)生方面,，嚴(yán)格要求學(xué)生不亂扔垃圾，座位周圍保持干凈,。另外,，我經(jīng)常和任課老師交流、從學(xué)生中間了解,，每天盡可能多的去教室明察暗訪,，以便更好地了解學(xué)生，督促他們養(yǎng)成良好的紀(jì)律衛(wèi)生習(xí)慣,。有人說(shuō)“守”是管理學(xué)生最笨的一種方法,，可是，七年級(jí)學(xué)生,，養(yǎng)成教育沒做好之前,，“放”是肯定不行的。對(duì)于這些還沒什么好習(xí)慣的孩子來(lái)說(shuō),，強(qiáng)化教育,、監(jiān)督教育必不可少，我們的守恰恰是為了八年級(jí),、九年級(jí)的不守。

學(xué)期初,，我們班又重新核對(duì)了老師和家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)碼,，方便家長(zhǎng)和我聯(lián)系。一旦學(xué)生發(fā)生什么事情,，可以隨時(shí)通過(guò)手機(jī)和家長(zhǎng)聯(lián)系,。上學(xué)期，召開了家長(zhǎng)會(huì),，和家長(zhǎng)面對(duì)面的交流孩子在學(xué)校以及家中的表現(xiàn),，在周末周初接送孩子時(shí)也能常常見到家長(zhǎng)，大大增加了與家長(zhǎng)見面的次數(shù),，讓家長(zhǎng)了解孩子在校的表現(xiàn),，和家長(zhǎng)共同探討孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子,。

對(duì)學(xué)生，對(duì)班級(jí),，我付出的是一顆心,；而學(xué)生，讓我收獲的卻滿是感動(dòng),。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，在我和幾位任課老師的共同努力下，我們七四班九十多名學(xué)生,，與上學(xué)期相比,，性格、習(xí)慣,、思想,、精神面貌等方面都有了很大的進(jìn)步。

年前圣誕節(jié),，學(xué)生送了我數(shù)不清的平安果和卡片,，那一堆堆包裝精美的平安果，卡片上那一句句充滿真情的話語(yǔ),，讓我的心在那個(gè)寒冷的冬天,，一下子變得暖暖的。是啊,，作為班主任,，還有什么比看到學(xué)生的懂事更讓人欣慰的呢？每次考試,，爭(zhēng)氣的學(xué)生總能用最高的學(xué)習(xí)勁頭取得最好的成績(jī),。對(duì)此，我很感謝,，感謝七四班的任課老師,，更感謝七四班的所有孩子們，有你們的懂事,，你們的爭(zhēng)氣,，老師即便付出再多也值得了！七四班的孩子們,，謝謝你們,，你們是我的驕傲，我的自豪,！

班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,，工作方法千差萬(wàn)別，在今后的實(shí)踐中，我會(huì)探索總結(jié)出更行之有效的方法經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階最后祝老師們生活快樂,！祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，夢(mèng)想成真,！最后,，再對(duì)我的孩子們有一點(diǎn)小要求：以后的學(xué)習(xí)生活中，希望大家更要拿出我們七四班的勁頭去爭(zhēng)取更輝煌的成績(jī),！七四班的所有學(xué)生,，用我們最響亮的聲音，告訴大家,，老師的這個(gè)愿望能實(shí)現(xiàn)嗎,？

班主任工作心得題目 班主任工作心得感悟題目篇九

時(shí)間過(guò)的很快，六個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)快要過(guò)去了,。相信經(jīng)過(guò)了這三個(gè)月的理論培訓(xùn)和三個(gè)月的見習(xí)培訓(xùn),，我離成為一名能教好學(xué)生、管好學(xué)生的優(yōu)秀教師更近了,。

沒當(dāng)老師們,，沒當(dāng)班主任之前，就聽過(guò)有經(jīng)驗(yàn)的老師們說(shuō)過(guò),，當(dāng)班主任是沒那么容易的,。的確，從以前自己的讀書生涯以及大學(xué)時(shí)參加的初中實(shí)習(xí)來(lái)看,，班主任要付出的精力比其他的任課老師們要多的多,，而自己付出的精力有沒得到回報(bào)，就可以從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活習(xí)慣等各方面可以看出來(lái),。

魏書生說(shuō)過(guò),，剛當(dāng)班主任的教師沒有經(jīng)驗(yàn)，只會(huì)憑著自己的感覺想法去處理事情,。然而,，要做好工作，提高效率,，比較有效的方法是讀幾本關(guān)于班主任工作方面的書。這些書,，一般都是有經(jīng)驗(yàn)的班主任十幾年,、幾十年工作的總結(jié)，有的是人家畢生心血的結(jié)晶,，從他們的成功中我們可以學(xué)到經(jīng)驗(yàn),，從他們的失敗中，我們也可以吸取教訓(xùn)。他們用過(guò)的許多方法,，我們也能照著用,；導(dǎo)致他們失敗的做法，一般情況下,，我們也不可取,，即使硬要試一試，他們的失敗也告誡我們用起來(lái)要謹(jǐn)慎小心,，以免重蹈覆轍,。

有人說(shuō)，細(xì)節(jié)決定命運(yùn),，細(xì)節(jié)決定成敗,。對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，細(xì)節(jié)決定班級(jí)管理的質(zhì)量和效果,。這些天看了一個(gè)教育反思,，列舉的是班主任工作中的一些細(xì)節(jié)，處理好這些細(xì)節(jié),，有助于降低班級(jí)管理的難度,，提高班級(jí)管理的效率。相信大多數(shù)的班主任看了以后都會(huì)受益良多,。

比如,，不要用敲打講桌的方式平息教室內(nèi)的喧鬧或提醒學(xué)生集中精神。對(duì)于這條,，相信很多老師們都會(huì)這樣做,。其實(shí)這樣對(duì)學(xué)生的影響成長(zhǎng)都不好，我盡力避免用這種方式來(lái)處理紀(jì)律問(wèn)題,。培養(yǎng)班委管理紀(jì)律是很好的解決方法,。

不要把學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。不要忽視學(xué)生的任何閃光點(diǎn),。每個(gè)孩子都是很可愛的,，他們都有著自己的優(yōu)點(diǎn)。我們班主任老師們不能因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)差就對(duì)他產(chǎn)生偏見,，這樣對(duì)孩子的一生都會(huì)有很不好的影響的,。當(dāng)然，也不要遷就學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生的小過(guò)錯(cuò),。

不要因一點(diǎn)小事就生氣地離開教室,。不要用大聲吼叫的方式批評(píng)學(xué)生。不要在公開場(chǎng)合點(diǎn)名批評(píng)甚至羞辱學(xué)生,。不要在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)動(dòng)不動(dòng)就通知家長(zhǎng),。不要在批評(píng)學(xué)生時(shí)翻舊帳,。不要用過(guò)激的言辭夸大學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。一條條的細(xì)節(jié)告訴我們不要這樣做,。

所以,，在當(dāng)了班主任以后，我就嘗試通過(guò)閱讀有關(guān)班主任工作的書籍,，瀏覽互聯(lián)網(wǎng)上的資訊,，平時(shí)也與其他的班主任老師們討論學(xué)校生活中遇到的形形色色的學(xué)生以及發(fā)生的事情。要處理好這些是不容易的,。光憑腦子想想,，嘴巴說(shuō)說(shuō)是不行的。平常沒課的時(shí)候,，除了備課,，批改作業(yè)，還必須要時(shí)常關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)狀,，從他平時(shí)的一舉一動(dòng)來(lái)觀察他的性格特點(diǎn),。學(xué)生是否調(diào)皮，經(jīng)驗(yàn)多的班主任老師們就能一眼就看出來(lái),，而我們年輕的班主任老師們就很難看出來(lái),。因?yàn)橛械暮⒆釉诶蠋焸兠媲笆枪缘模蠋焸冸x開教室以后,，就開始躁動(dòng)了,，班委管管他，他也不會(huì)聽,，但是老師們一來(lái),，他就會(huì)乖乖的做好，當(dāng)個(gè)老師們眼里的好學(xué)生,。當(dāng)遇到這樣的學(xué)生時(shí),，可以找他委婉的聊下天，這樣對(duì)他改掉自己的缺點(diǎn)有很大的幫助,。

班主任工作心得題目 班主任工作心得感悟題目篇十

幫助別人是一種快樂

聰明人都明白這樣一個(gè)道理,，幫助自己的帷一方法就是去幫助別人?！９?/p>

個(gè)人的力量總是單薄的,，一個(gè)人無(wú)力去解決生活中的所有問(wèn)題。任何一個(gè)人都離不開他人的幫助,。常言道："一個(gè)籬笆三個(gè)樁,，一個(gè)好漢也要三個(gè)幫。"人與人之間的交往是一種平等互惠的關(guān)系,，也就是說(shuō),，你對(duì)別人怎么樣，別人就會(huì)怎么樣對(duì)你,。你幫助我,，我就會(huì)幫助你。正所謂"投之以桃,，報(bào)之以李",，一個(gè)人只有大方而熱情地幫助和關(guān)懷他人，他人才會(huì)給你以幫助,。所以你要想得到別人的幫助,，你自己首先必須幫助別人。

助人為樂,，是中華民族的傳統(tǒng)美德,，而教師又通常被視為道德的模范，所以我們應(yīng)該時(shí)時(shí)伸出熱情的手,，時(shí)時(shí)幫助和關(guān)懷別人,，因?yàn)槲覀兊膸椭粌H能助人一臂之力,，而且能給對(duì)方帶來(lái)力量和信心,，使他們有更大的勇氣去戰(zhàn)勝困難。特別是當(dāng)一個(gè)人遇到挫折,，處于逆境中時(shí),，如果我們能熱情相助，那將猶如雪中送炭,，別人也定會(huì)有"滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào)"的感激。"危難中見真情",，很多人在受到別人真誠(chéng)的幫助后,，總能以更真誠(chéng)的感激報(bào)答別人。

教師也是普通的社會(huì)人,、自然人,，同樣會(huì)有不同程度的心理問(wèn)題。但教師職業(yè)的特殊性又要求教師保持健康的心理狀態(tài),，要適應(yīng)教師職業(yè)緊張而繁忙的工作特點(diǎn),，要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài)，要在工作中正確地看待競(jìng)爭(zhēng),，寬容地對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,。不要對(duì)任何事情都斤斤計(jì)較，一味地算計(jì)別人,、嫉妒別人,。我們要用平和的心態(tài)對(duì)待工作中的一切,，樂于去幫助身邊的人，當(dāng)你這樣做了,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：在你幫助別人的同時(shí),，別人也帶給你了無(wú)窮的快樂。

幫助別人不僅利人,，同時(shí)也提升了自己生命的價(jià)值,。不論對(duì)方是否接受你的幫助，或是否感激,，想想看,，如果每一個(gè)人都幫助另外一個(gè)人，世界將會(huì)變得多么和諧與美好,！當(dāng)然,，我們每一個(gè)人也都會(huì)得到別人的幫助。

所有善于做人者都有一個(gè)共同的特性--他們都懂得如何有效地與別人打交道,。我們中有些人在這方面有可貴的直覺,，他們學(xué)到了這方面的技能。人們應(yīng)當(dāng)懂得如何去影響別人的思維方式,，任何事情的失敗常常都可以歸結(jié)為與他人打交道的失敗,。

對(duì)于我們生存的這個(gè)世界來(lái)說(shuō)，人是最寶貴的,，對(duì)于生存于世的每一個(gè)個(gè)體來(lái)講,，人也是最重要的。只要你生存在這個(gè)世界上,，不管你愿意與否,，你都必須與人打交道，如今再?zèng)]有人能夠到森林山洞去隱居,，去忍受魯賓遜式的孤獨(dú)生活,。為了讓自己的努力換來(lái)更大的成功，我們離不開社會(huì)環(huán)境,，離不開周圍的人,。

任何人際關(guān)系，無(wú)論是私人交往,，還是業(yè)務(wù)關(guān)系,，只要它是以成年人的互利觀念來(lái)支配，對(duì)雙方來(lái)說(shuō)只會(huì)有益,，你為別人提供急需的東西,，人家也會(huì)滿足你的需求。