作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

小班美術(shù)教案葡萄熟了 小班美術(shù)教案冬天的帽子篇一

1、了解扇子的種類(lèi)和功能，設(shè)計(jì)自己喜歡的扇面圖案。

2,、嘗試制作一把紙扇。

3,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

4,、感受作品的美感。

1,、課件《小扇子,，搖一搖》。

2,、請(qǐng)幼兒自帶一把扇子,。

3、手工紙,、膠水若干,。

一、談話：各種各樣的扇子

1,、啟發(fā)幼兒想一想：夏天,，有哪些方法可以讓自己快快涼快起來(lái)？

2,、教師打開(kāi)課件圖片一，向幼兒展示各種扇子,，或請(qǐng)幼兒拿出自帶的扇子,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹（顏色、形狀等）,。

3,、教師：還有哪些扇子也可以給我們帶來(lái)涼快？如：吊扇,、落地扇,、檀香扇等。

二,、畫(huà)一畫(huà)：我的扇子真漂亮

1,、教師：我們剛才看了那么多扇子，你想不想畫(huà)一把漂亮的扇子呢,？

2,、教師展示課件圖片二,，欣賞小朋友們做的扇子。

三,、做一做：

1,、請(qǐng)幼兒在手工紙上畫(huà)上自己喜歡的任意圖案。

2,、在教師的指導(dǎo)下,，將手工紙折疊成扇子。

3,、幼兒互相欣賞,、交換作品，互相扇一扇,，看看有什么感覺(jué),。

4、教師點(diǎn)擊課件,，完整播放制作扇子的過(guò)程,，請(qǐng)幼兒邊看邊做。

美術(shù)活動(dòng)中,，比較講求孩子的自主發(fā)揮,。因此，在課前準(zhǔn)備時(shí),，我將扇子做成了幾種不同的形狀,，讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中,，由于孩子的動(dòng)手能力比較差,，因此，我采用了讓他們繪畫(huà)的方式裝飾扇面,。我出示的樣本中,，一種是橫線畫(huà)法，適合一些能力比較弱的孩子,；其次格子畫(huà)法,，再原來(lái)的層次上進(jìn)了一層；最后一種畫(huà)法是自由畫(huà),，請(qǐng)孩子自己根據(jù)以往的作畫(huà)經(jīng)驗(yàn),，畫(huà)上自己愿意畫(huà)的物體，人物等等,。

結(jié)果,，效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎(chǔ)比較差的孩子選擇了橫條畫(huà)法，趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫(huà)法,，王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用了外擴(kuò)畫(huà)法,，而、王思蕓等小朋友則根據(jù)自己的想像進(jìn)行作畫(huà),。韓亞頎畫(huà)了一把水果扇子,，上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子,、菠蘿,、梨等等，各種各樣的水果滿(mǎn)滿(mǎn)一扇子,?？吹胶⒆酉矏偟男δ槪l(fā)現(xiàn)孩子們正在長(zhǎng)大,。

小班美術(shù)教案葡萄熟了 小班美術(shù)教案冬天的帽子篇二

1,、能找出相同的物體，辨別紅色,，藍(lán)色,，綠色，粉色,，紫色等顏色,。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

3,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

小鳥(niǎo)，小魚(yú),，螞蟻,，小羊等小、中號(hào)圖片若干。

繩子一根,，提前將小圖片粘在繩子上,。

四張大紙板，教師提前將大圖片粘在紙板上,。

手偶一個(gè)（教師自選）,。

用即時(shí)貼或者牛皮紙做樹(shù)、水,、農(nóng)場(chǎng)和地洞,，并貼在墊子前面的板上。

涂色材料：包括,，動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶,，媽媽或者寶寶有顏色，給另一個(gè)涂上相同的`顏色,。

環(huán)節(jié)1：演示游戲規(guī)則

教師出示手偶猴子,，告訴幼兒，今天呀,，猴子在路上碰到了很多的小動(dòng)物,，這些小動(dòng)物找不到自己的媽媽了，決定幫這些小動(dòng)物找到媽媽,。

猴子拿著小鳥(niǎo)的圖片,，問(wèn)：“小鳥(niǎo)，你的家在哪呢,？”,，小鳥(niǎo)說(shuō)：“我不知道，小朋友能告訴我嗎,？”請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題,。教師走到樹(shù)的前面，上有很多鳥(niǎo)媽媽的圖片,，猴子說(shuō)：“這么多媽媽?zhuān)膫€(gè)是你的呀,？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)臀掖┩瑯宇伾路氖俏覌寢尅薄：镒影研▲B(niǎo)放進(jìn)了鳥(niǎo)媽媽的懷里,。教師和幼兒認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)媽媽衣服的顏色,。小魚(yú)、螞蟻,、小羊和小鳥(niǎo)一致,。教師演示游戲規(guī)則。告訴幼兒：穿同樣顏色衣服的才是媽媽?zhuān)淮┩瑯宇伾路牟皇菋寢尅?/p>

環(huán)節(jié)2：游戲：“找媽媽”

教師將大紙板貼在墊子前的板上,，紙板對(duì)面繩子,，教師先出示一個(gè)紙板,，讓幼兒根據(jù)紙板上的動(dòng)物找媽媽?zhuān)扔變憾颊彝炅耍俪鍪玖硪粋€(gè)紙板,。

環(huán)節(jié)3：分組活動(dòng)第一組：美工區(qū)：涂色,。

第二組：益智區(qū)：玩耍動(dòng)物模型。

環(huán)節(jié)4：展示作品

幼兒將作品用線串起來(lái),，掛在展示板上,。

遵循了綱要中所提到的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感,、理解和想象,，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造”及“對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能”。綱要中還提到“幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的,，教師的主要作用在于激發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情趣”。

小班美術(shù)教案葡萄熟了 小班美術(shù)教案冬天的帽子篇三

1,、初步嘗試運(yùn)用圖形和線條組合,，大膽表現(xiàn)人物的主要特征和簡(jiǎn)單情境。

2,、區(qū)分白天和黑夜,，知道人們晚上都會(huì)做哪些事情。

大背景,，人手一份小背景,，窗戶(hù)黃色紙若干，星星貼紙,，膠水,。

1、（出示背景圖）晚上,，在黑黑的夜空中,，看看誰(shuí)來(lái)了呀？

2,、月亮姐姐說(shuō)：“今天晚上我來(lái)看看小朋友們都在家里干什么呢,？”

1、第一扇窗

月亮姐姐悄悄地來(lái)到第一扇窗戶(hù)前,，咚咚咚,，咚咚咚，第一扇窗戶(hù)的燈亮了起來(lái),。（翻出第一扇窗戶(hù)）

（1月亮姐姐看見(jiàn)了誰(shuí)呢,？（小弟弟）

（2）小弟弟正在玩什么呢？（教師添畫(huà)小汽車(chē)）

（3）月亮姐姐問(wèn)小弟弟：“小弟弟,，你好，你在干什么呀？”小弟弟說(shuō)：“月亮姐姐,，你好,，我在玩汽車(chē)?！?/p>

2,、第二扇窗

月亮姐姐和小弟弟揮揮手，又悄悄地來(lái)到了第二扇窗戶(hù)前,，咚咚咚,，咚咚咚，第二扇窗戶(hù)的燈也亮起來(lái)了,。（翻出第二扇窗戶(hù)）

（1） 教師出示畫(huà)好的妹妹,。

（2） 幼兒討論：小妹妹晚上在干什么呢？

小結(jié)：晚上,，小朋友們有的在玩玩具,，有的在洗臉，有的在刷牙,，還有的在睡覺(jué),。

3、第三扇窗

月亮姐姐一聽(tīng)晚上可以做的事情這么多,，開(kāi)心地跳起了圓圈舞,，轉(zhuǎn)了一圈，她來(lái)到了第三扇窗戶(hù)旁,，咚咚咚,，咚咚咚，第三扇窗戶(hù)的燈亮了起來(lái),。（翻出第三扇窗戶(hù)）

（1）月亮姐姐看到了弟弟還是妹妹呀,？

（2）教師轉(zhuǎn)動(dòng)豎著的人，變成躺著的人,。

（3）我們和小弟弟一起對(duì)月亮姐姐說(shuō)：“月亮姐姐,，你好,，我在睡覺(jué),！”

月亮姐姐說(shuō)：“弟弟,，晚安,！”

弟弟說(shuō)：“月亮姐姐,，晚安?！?/p>

情境：月亮很想知道小朋友們晚上還會(huì)做什么，她看到后面屋子里的窗戶(hù)的燈都亮了起來(lái),，可是小朋友們都在哪里呢,？那我們一起先把小朋友們請(qǐng)到窗戶(hù)里面來(lái),，然后再想想晚上他們?cè)诟墒裁础?/p>

1,、引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用圖形和線條組合的方法來(lái)表現(xiàn)想象中的人物,，并根據(jù)想象大膽添畫(huà)晚上小朋友做事情的情境,。

小班美術(shù)教案葡萄熟了 小班美術(shù)教案冬天的帽子篇四

1、嘗試選用不同的海貝進(jìn)行造型,。

2、學(xué)習(xí)合理選用輔助材料,，豐富作品內(nèi)容,。

3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣并感受成功的喜悅,。

1,、用貝殼制作的范作，制作成ppt,。

2,、各種形狀的貝殼、螺等制作材料;橡皮泥,、紙盤(pán),、等輔助材料。

3,、關(guān)于海底世界的音樂(lè),。

一、感知各種貝殼,，引發(fā)幼兒對(duì)形的想象,。

1.出示幼兒收集到的貝殼

2、玩貝殼,，說(shuō)貝殼

二,、欣賞范作,，積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

ppt展示各種范作,，引導(dǎo)幼兒觀察,。

三、創(chuàng)作海貝作品,，大膽暢想主題,。

1、幼兒自我思考,。

---鼓勵(lì)幼兒可以從輔助材料的使用方面大膽的想象,。

2,、幼兒制作,。

四、展示海貝作品,，體味創(chuàng)作快樂(lè)。

1、選擇幾名幼兒介紹自己的作品。

2,、將作品展示在桌子上,，鼓勵(lì)幼兒與同伴一起欣賞別人的作品。

小班美術(shù)教案葡萄熟了 小班美術(shù)教案冬天的帽子篇五

設(shè)計(jì)意圖：秋天是個(gè)豐收的季節(jié),，水果也特別的多,，結(jié)合本月“和水果寶寶一起玩”的主題來(lái)認(rèn)識(shí)生活的各種水果,。小班孩子對(duì)一些常見(jiàn)的水果還是認(rèn)識(shí)的,，他們可以從顏色,，外形上去區(qū)分,，除此之外他們會(huì)從水果的內(nèi)部進(jìn)行區(qū)分嗎,？為了孩子們可以認(rèn)識(shí)切開(kāi)過(guò)的水果,，我想利用制作冰糖葫蘆這樣的形式讓孩子們對(duì)水果的內(nèi)部也有基本的認(rèn)識(shí)。

1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果,，并知道這些水果切開(kāi)后是怎么樣的,。

2.嘗試用膠棒涂抹粘貼自由選擇水果制作冰糖葫蘆。

3.體驗(yàn)制作和交往的快樂(lè),。

ppt,、背景音樂(lè)。

蘋(píng)果,、楊桃、橙子,、火龍果,、西瓜五種水果完整圖及切開(kāi)圖片。

人手一根制作冰糖葫蘆的紙棍,，制作糖葫蘆的水果圖片,，膠棒。

一,、欣賞童億軟件里水果的圖片激發(fā)幼兒興趣,。

談話：你們都認(rèn)識(shí)了這些水果，并且還打了招呼,，這些水果非常的喜歡你們,。水果們說(shuō)還想讓小朋友們認(rèn)識(shí)一下切開(kāi)之后的樣子。

二,、觀看五種切開(kāi)過(guò)的水果樣子,。

1.你們吃過(guò)這幾種水果嗎？它們是什么味道的呢,？

2.有沒(méi)有小朋友全部都吃過(guò)的呀,？

三、制作水果冰糖葫蘆。（播放背景音樂(lè)）

1.今天呀小朋友們可以制作一串水果冰糖葫蘆,，這樣每種水果的味道你就可以嘗到了,。

2.教師示范操作步驟，拿好糖葫蘆的棍子,，再把水果涂上固體膠輕輕的粘在棍子上,。

3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

四,、作品展示（可以把糖葫蘆互贈(zèng)同伴或爸爸媽媽?zhuān)?/p>

小班美術(shù)教案葡萄熟了 小班美術(shù)教案冬天的帽子篇六

1．能掌握拓印活動(dòng)的技巧，通過(guò)拓印活動(dòng)感受櫻花五瓣花瓣的特征,。

2．活動(dòng)中能注意到花瓣之間的排列布局,，注重畫(huà)面的整體效果。

3．樂(lè)意參與拓印活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力,。

1．粉紅色顏料若干盆。

2．廢舊的大,、小可樂(lè)瓶若干,。

3．背景圖一張，畫(huà)有一個(gè)櫻花樹(shù)樹(shù)干,，幼兒人手一副櫻花樹(shù)畫(huà)紙,。

掌握蘸→放→印的拓印過(guò)程。

能注意花朵之間的排列,，關(guān)注畫(huà)面布局,。

1．欣賞視頻片段，引起活動(dòng)興趣,。

（1）播放有關(guān)春游看見(jiàn)的櫻花視頻,，請(qǐng)幼兒自由觀察，欣賞,，引出活動(dòng)主題,。

（2）提問(wèn)："你看到了什么？""這是什么花""它是什么顏色的,？"

2．出示范例,，猜測(cè)制作方法。

（1）出示范例

師："今天,，老師把春游時(shí)看到的櫻花帶到我們教室里來(lái)了,，你們看！"

（2）請(qǐng)幼兒自由猜測(cè),，范例上的櫻花是怎樣畫(huà)出來(lái)的,。

師："你們覺(jué)得老師的櫻花是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢,？"

3．展示作畫(huà)工具，學(xué)習(xí)拓印方法,。

（1）出示可樂(lè)瓶,。

師："老師的櫻花就是用小朋友家里扔掉的這個(gè)可樂(lè)瓶印出來(lái)的，請(qǐng)你們拿起桌上的可樂(lè)瓶,，仔細(xì)觀察一下,，可樂(lè)瓶的哪個(gè)部位可以印出這么美麗的櫻花呢？"（幼兒自由探索后并回答）

（2）根據(jù)幼兒回答,，總結(jié)并肯定幼兒想法,，用可樂(lè)瓶的底部進(jìn)行拓印。

（3）結(jié)合兒歌,，示范拓印方法,。

師："可樂(lè)瓶，蘸一蘸,，輕輕放,，親一親，數(shù)一數(shù),，五片花,。"用邊念兒歌邊示范的方法，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)掌握櫻花的拓印方法,。（可示范拓印2-3朵）

（4）提醒幼兒注意畫(huà)面布局,。

師："每次印之前要先想一想，花兒和花兒之間不能太擠,，除了開(kāi)出了大大的櫻花以外,，我們還可以用小可樂(lè)瓶開(kāi)出幾多小小的櫻花，這樣會(huì)更漂亮的,。"

4．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

教師在巡回輔導(dǎo)時(shí),，可以繼續(xù)念兒歌，提醒幼兒拓印方法,。特別注意幫助一些布局不合理的幼兒調(diào)整畫(huà)面布局,。

5．展示、評(píng)價(jià)幼兒作品,。

將幼兒的櫻花作品集中展示在背景圖上（櫻花樹(shù)干）,，組成一棵櫻花樹(shù)，感受從部分到整體的過(guò)程,，體驗(yàn)成功的快感,。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),，哪幾朵櫻花開(kāi)的最漂亮。

小班美術(shù)教案葡萄熟了 小班美術(shù)教案冬天的帽子篇七

1.學(xué)習(xí)2,、3,、4的分解組成。

2.通過(guò)觀察,，尋找發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成規(guī)律,。

3.繼續(xù)體驗(yàn)總數(shù)與兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

南瓜圖片若干,，藍(lán)綠色的籃子圖片各一張,，4以?xún)?nèi)數(shù)字卡片若干，分合符號(hào)活動(dòng)過(guò)程：

一,、游戲：碰球--教師交代游戲規(guī)則和要求--集體,，小組，個(gè)人練習(xí)

二,、學(xué)習(xí)4的分解組成

1.認(rèn)識(shí)南瓜出示南瓜圖片--這是什么?數(shù)一數(shù)有幾個(gè)?

2.分南瓜出示藍(lán)綠色的籃子圖片--請(qǐng)把南瓜分給藍(lán)綠色的籃子,，可以怎么分?(個(gè)別幼兒操作)--誰(shuí)還有不一樣的分法?

3.記一記--誰(shuí)有好辦法把分南瓜的事記錄下來(lái)?--請(qǐng)幼兒用數(shù)字和分合符號(hào)記錄在黑板上

4.念一念--幼兒認(rèn)讀分合式，先說(shuō)分后說(shuō)合

三,、出示操千圖庫(kù)圖片素材作紙,，師幼共同了解操作要求--給弟弟妹妹分蔬菜，注意不遺漏,，不重復(fù)四,、根據(jù)幼兒完成情況講評(píng)。

小班美術(shù)教案葡萄熟了 小班美術(shù)教案冬天的帽子篇八

小班幼兒年齡小,，動(dòng)手能力差,，特別是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出，他們對(duì)撕紙力度及外形不會(huì)把握,，因此我設(shè)計(jì)了撕貼“送傘”這一活動(dòng),，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,。

1,、學(xué)會(huì)沿針孔輪廓撕蘑菇傘，掌握撕的技能,。

2,、激發(fā)幼兒相互合作，幫助的情感,。

3,、發(fā)展幼兒的操作能力。

1,、大背景圖一幅（圖下防有兔媽媽和小兔勞動(dòng)的場(chǎng)面,，圖上防畫(huà)有烏云雨點(diǎn),。）

2、兩張半幅圖（一張是陰天,，一張是晴天,，可覆蓋大背景圖的上方。）

3,、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張,，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊,、抹布每組一份,。

（一）音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

（二）出示大背景圖（晴天覆蓋烏云和雨點(diǎn)）

1,、提問(wèn)：（1）圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2,、天氣怎么樣,？

提問(wèn)：（1）呀！一會(huì)天氣要怎么啦,？

（2）小兔們淋了雨會(huì)怎么樣,？

（3）那我們可以用什么辦法能使小兔們淋不到雨呢？

3,、 教師小結(jié)幼兒的辦法,，那我們一起來(lái)做傘送給小兔們，好不好,？

（三）教師講解示范撕傘的方法,。

（1）教師著重示范講解撕傘。

（2）傘撕好了,，那怎樣送給小兔呢（啟發(fā)幼兒說(shuō)出傘應(yīng)送到小兔的頭上方）,？

（四）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

（1）教師提出作業(yè)的要求（提醒幼兒操作時(shí)注意衛(wèi)生）,。

（2）幼兒操作，教師注意個(gè)別指導(dǎo),。

（3）教師表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)相互謙讓、幫助的幼兒,。

（五）活動(dòng)評(píng)價(jià),。

（1）小朋友們看，哪一把傘最好看,？為什么,？（幼兒評(píng)價(jià),，教師給予肯定，并提出建議和希望）

（2）剛才呀,！小兔們得到了我們小朋友的幫助,，他們非常高興，還說(shuō)要謝謝我們小朋友呢,！那平時(shí)別人有了困難我們應(yīng)該怎么做呢,？對(duì)，不管是誰(shuí)得到了別人的幫助都會(huì)很高興的,，你們?cè)敢鈳椭鷦e人嗎,？

（1）在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中為幼兒提供不同形狀的輪廓紙，繼續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能,。

（2）在日常生活中積極鼓勵(lì)幼兒相互合作,、幫助。

《》 marrina 編輯