工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

三年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 二年級語文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

作為教研員，我深知教研員肩頭職責(zé)之重大,。我懷揣著這一份厚重的職責(zé)投入到工作之中,。為了充實自我的理論水平，我不斷加強學(xué)習(xí),，認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，瀏覽各級教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念,，獲取最新的教學(xué)信息,，不斷拓寬教學(xué)研究視野，努力提高教研水平和本事,。

1,、著重研讀新修訂版（xx年）小學(xué)語文新課標。經(jīng)過認真研讀課標,、《基礎(chǔ)教育課程》中有關(guān)語文學(xué)科的修訂理念及具體修訂措施,；瀏覽各類網(wǎng)站中專家關(guān)于課標修訂的解讀及意見，使自我對課程標準又有了更深一層的學(xué)習(xí)、認識,，在與實踐結(jié)合的過程中,，體會更加深刻、透徹,。并在xx月xx日至xx月xx日到xx小學(xué)進行了聽,、評課，利用課外活動和晚上時間給教師解讀了（xx年）《小學(xué)語文新課標》,，使教師理解新課標,，正確運用新課標。

2,、關(guān)注小學(xué)語文教育信息,，進取學(xué)習(xí)《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)》,、《新課程說課,、聽課與評課》、許睿教師所著的《語文教學(xué)實踐研究》等相關(guān)書籍,，不斷充實自我,，了解教育最前沿的信息。

1,、組織教師外出觀摩,。

xx月xx日，組織xx名小學(xué)語文教師赴xx觀摩了小學(xué)語文閱讀教學(xué)“問題式”課堂觀察暨“以讀代講”專題研討會,。本次共推出六節(jié)觀摩課供教師觀摩學(xué)習(xí),，涵蓋高中低三個學(xué)段。由xx小學(xué)語文教員xx教師和xx中學(xué)語文教研員xx結(jié)合課例告訴大家：閱讀教學(xué)要分清學(xué)段,，以標導(dǎo)學(xué),。緊之后由xx先生解讀了新修訂的《小學(xué)語文課標》。這次頭腦風(fēng)暴式的培訓(xùn),，給每位參加觀摩學(xué)習(xí)的教師一次心靈的洗禮,，同時也帶來深深地思考。

2,、xx月xx日至xx日去xx參加了“少教多學(xué)”開題培訓(xùn),，聆聽了三節(jié)中學(xué)語文觀摩課，由市教研室副主任xx,，xx教研室主任xx進行了點評,。讓我們看到了我市語文教學(xué)的未來和期望，也幫忙我們樹立了譜寫我市語文教學(xué)輝煌華章的信心,。

本學(xué)年本人深入課堂進行聽課、評課,、座談,、交流,。先后深入各學(xué)校聽課xx余節(jié)，座談教師xx余人,，講座xx次,。經(jīng)過聽課、與教師座談,，了解到部分基層教師在教學(xué)過程中結(jié)合對新課標的認識產(chǎn)生的一些新的想法和舉措,，對他們的做法在給予肯定之余，并針對教師在實施過程中產(chǎn)生的一些困惑和問題提出了建設(shè)性的意見,。幫忙教師有所頓悟,，有所提升。異常是在與xx教師xx教師交流中了解到她對于本節(jié)課學(xué)生主動意識不強感到困惑,，自我的設(shè)計堪稱精心,，自我的引導(dǎo)也很到位，為什么仍然激不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我?guī)退J真分析課堂上存在的問題,，教師不要只想著我怎樣教才出彩，而應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué),，關(guān)注學(xué)生在課堂上的生成,，關(guān)注學(xué)生的困惑點和感興趣之處，順學(xué)而導(dǎo),，順學(xué)而教,。抓住教學(xué)主線，選準語言訓(xùn)練點,，使學(xué)生課課有所得,。

本學(xué)年，為了更好地完成命題工作,，在認真學(xué)習(xí)修訂版課標的基礎(chǔ)上,，還深入研讀了《中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障——小學(xué)語文教學(xué)目標的確定與達成》一書，結(jié)合現(xiàn)行教材和我xx學(xué)生的語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，制定了雙向細目表,，命制了xx份小學(xué)六年級語文質(zhì)檢試卷，6月28日組織xx小學(xué)六年級畢業(yè)班進行了統(tǒng)一質(zhì)檢,，并及時評卷,、分析。對各校在考試中取得的成績予以進取的肯定,，并對教學(xué)中存在的問題和不足,，提出了具體的改善措施和提議，為下一步的教學(xué)指明了方向。

新的教育教學(xué)形式,，決定了教研員主角的變化,，我們教研員明確了自我的主角定位，我們不是領(lǐng)導(dǎo)者,，而是服務(wù)者,，我們不能一味的檢查工作，我們要服務(wù)于基層,，服務(wù)于教師,，服務(wù)于學(xué)生。將服務(wù)意識滲透在引領(lǐng),、指導(dǎo)、管理等各項職責(zé)中去,。

1,、信息服務(wù)。經(jīng)過各級業(yè)務(wù)部門,、各類教研活動,，各種報刊雜志，以及網(wǎng)絡(luò)等多種渠道,，捕捉,、收集和整理有關(guān)的教育、教學(xué),、教研、教改信息為基層學(xué)校供給有價值的信息服務(wù),。

2、供給資料,。為了給教師供給有效的教學(xué)信息資料,，我們建立了學(xué)科公共郵箱,，進行信息的交流渠道,，組織教師編寫有價值的教學(xué)資料：如教學(xué)設(shè)計、課件制作,、備課資料等,，為教師教學(xué)供給有效的課程資源,。同時上傳了很多教學(xué)教研資料供教師們學(xué)習(xí)參考,，有各年級教材分析及教學(xué)提議,、各年級復(fù)習(xí)測評意見,、識字教學(xué),、閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)的方法策略,、如何提高備課的有效性等等,。

3、答疑解惑,。深入教學(xué)實際,，建立與本學(xué)科教師的廣泛聯(lián)系。在聽課,、評課,、座談、交流中解答教師教學(xué)中的問題,。

針對語文教學(xué)中學(xué)生識字本事下降,，閱讀水平滯后這一現(xiàn)象，經(jīng)過認真研究發(fā)現(xiàn)師生對預(yù)習(xí)重視不夠,，預(yù)習(xí)已經(jīng)成為了小學(xué)語文教學(xué)中可有可無的環(huán)節(jié),。為此我以市xx小六年級學(xué)生為研究對象，確立了《小學(xué)六年級語文課前預(yù)習(xí)方法的研究》的研究課題,，并于今年xx月份提交了結(jié)題報告,。

本學(xué)年xx月份組織xx名小學(xué)生參加了全國語文本事初賽，xx月份有組織了xx名小學(xué)生參加了決賽,。xx名獲得了一等獎,，xx名獲得了二等獎，xx名獲得了三等獎,。xx月份有組織了xx名小學(xué)生參加了第xx屆xx杯“全國中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽”,。xx名獲得了一等獎，xx名獲得了二等獎,，xx名獲得了三等獎,。經(jīng)過活動激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，孩子們的全面發(fā)展,。

回顧這段時間所走過的路程,，步履蹣跚卻斗志昂揚。雖然教研員工作對于自我仍是新的課題,，自我的一些做法和想法顯得有些稚嫩和不足,，可是應(yīng)對新的挑戰(zhàn),，我會以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路,、踏實的教研作風(fēng)去迎接,。在今后的教學(xué)研究路上，我將繼續(xù)努力,，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平,，悉心指導(dǎo)廣大小學(xué)語文教師進行教學(xué)研究工作，努力提高我xx語文教學(xué)水平,。

三年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 二年級語文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

我的教育生涯中,，有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓(xùn),。

本學(xué)期,，我是擔(dān)任高三文科27班班主任，班主任是集體的帶頭人,，班主任在班集體組建初期,，尤其起著舉足輕重的作用。為此,，我做了以下一些工作,。

首先，我通過與學(xué)生接觸,，了解學(xué)生的各方面能力,，組建一支好的班干部，否則班主任本事再大,，也只有一張嘴,，兩只眼，巴掌再大后不了天,，只有靠集體的力量管理好班級,。

其次，通過主題班會“我的理想,，我的大學(xué)”和學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，班上一貫學(xué)習(xí)不努力的鄒振寰也一再表示,，要刻苦學(xué)習(xí),，不辜負老師和家長的期望和教育。

第三,，通過集體活動,，比如，衛(wèi)生檢查,，體育比賽,，黑板報評比,，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感，因為每個人是生活在集體中,，個人的榮耀是集體榮耀,，還建立了光榮本，只要為集體爭光,，就建立了光榮史,。

第四，班主任雖是幕后指揮,，但要經(jīng)常注意學(xué)生動向,，稍有違紀現(xiàn)象，及時采取措施,，比如陳林有早戀現(xiàn)象，及時談話,，講清危害及處理方法,，使陳林及時剎車，學(xué)習(xí)回升,。

總之,，班主任工作是關(guān)系到50多人的一個大集體，這個集體可塑性強,，既然接受了領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù),，就無論如何要干好，這才對得起學(xué)生及其家長,，對得起祖國和人民,，對得起自己從事的神圣的事業(yè)。

失誤：由于9月份開學(xué)時,，不了解規(guī)章制度,、衛(wèi)生、課間操,、眼保健操成績不理想,，另外是到昆學(xué)習(xí)兩周，沒有安排妥當(dāng),，少出了一期黑板報,。

三年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 二年級語文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

熱愛祖國、熱愛人民,，熱愛中國共產(chǎn)黨,。堅決擁護黨的路線、方針,、政策,，遵守國家的法律,、法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度。認真參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心時事,，看新聞、聽報告,、寫體會,，努力提高自身的政治素質(zhì)。

嚴格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,，語言文明,，舉止端莊，品德言行努力做學(xué)生的表率,，同事之間關(guān)系和睦,，團結(jié)互助。一直以來敬業(yè)奉獻,，熱愛人民教育事業(yè),，積極做好本職工作，平時工作敢挑重擔(dān),，集體觀念強,。

本人在承擔(dān)高三年級132—139班等8個班級的體育與健康教學(xué)課。在平時的教學(xué)工作過程中做到出全勤,，從不無故遲到,、早退。工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念,，按大綱課程要求,，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃，從學(xué)生已掌握的知識出發(fā),，結(jié)合社會,、家庭、學(xué)校,，充分挖掘課程資源,，認真?zhèn)湔n。

重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用,。通過運用這個規(guī)律減少傷害事故的發(fā)生,，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng),。使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ),。

培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法,，使學(xué)生實現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學(xué)生的思想教育,，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容,，向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,、組織性,、紀律性、集體榮譽感,、不怕苦,、不怕累、勇敢頑強的精神等,。

在開學(xué)初我用了三個星期的時間對高一的學(xué)生進行廣播操教學(xué),，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性,，培養(yǎng)學(xué)生重視做操,、自覺做操、堅持做操,、認真做操的良好習(xí)慣。二,，正確運用示范,。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象,。

因此,，要求示范要清楚、準確,、規(guī)范,、優(yōu)美。第三,，講解少而精,。我在廣播操教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作,，讓學(xué)生加深對動作的理解,。第四，口令清楚,、洪亮,、準確。第五,，及時糾正錯誤

這個學(xué)期我接手了學(xué)校田徑隊訓(xùn)練工作,。我采取了以下措施：

第一,、制訂科學(xué)的訓(xùn)練計劃及進度計劃，嚴格按照訓(xùn)練計劃進行訓(xùn)練,，并根據(jù)學(xué)生的具體訓(xùn)練情況及時調(diào)整訓(xùn)練計劃,。

第二、組織學(xué)生學(xué)習(xí)田徑隊的管理制度及訓(xùn)練制度,。要求學(xué)生包括我個人思想上統(tǒng)一,，做到不遲到，不早退,，團結(jié)協(xié)作,，勤于動腦，嚴格訓(xùn)練,，善于總結(jié),。

第三、克服困難,，訓(xùn)練嚴謹：田徑項目多,，技術(shù)特別復(fù)雜，每一個動作,，按照不同的時間,，不同的速度，不同的方位,，不同的用力方向所產(chǎn)生的效果不同,。

訓(xùn)練時要求學(xué)生做到眼快、手快,、腿快,、移動快。觀摩學(xué)習(xí),，分組總結(jié),，共同提高。

我的工作態(tài)度是：作為體育教師,，對體育課和業(yè)余訓(xùn)練工作的重要性有足夠的認識,，不自輕自賤，為培養(yǎng)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的人才,，為增強學(xué)生體質(zhì)做出應(yīng)有的貢獻，這樣才無愧于我們的事業(yè)和責(zé)任。有吃苦奉獻精神,。體育訓(xùn)練工作既是腦力勞動,，又是體力勞動，工作時間長,，體力消耗大,，沒有頑強的吃苦精神和無私奉獻精神是不行的。我要不斷充實自己,，要善于積累經(jīng)驗,，總結(jié)成敗得失，勇于思考敢于創(chuàng)新,。不斷提高自身的素質(zhì),。

在教學(xué)過程中還存在著一些問題，現(xiàn)在總結(jié)

1,、備課方面對學(xué)生了解不夠全面,，對于學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣等認識不足,，在有些時候未能及時的采取相應(yīng)的措施,。

2、教法比較單一,，在解決如何把教學(xué)資源傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動上方法比較單一,。

3、課堂上對于以下能教學(xué)能力要還有所提高：組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,。

所以在以后的工作中我要注重個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高,，緊緊抓住課程改革這一契機，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),、觀摩探討

撰寫心得體會,、反思，積累,、學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，多向其他教師請教，多和學(xué)生進行交流,，在實踐中應(yīng)用等方式

加深對課程的理解和領(lǐng)會,，完善自己的教學(xué)工作，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，形成學(xué)習(xí)形的教學(xué)工作習(xí)慣,，為學(xué)校的優(yōu)質(zhì)化工程作出我應(yīng)有的貢獻。

三年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 二年級語文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了,。回顧本學(xué)期的工作,，有得也有失,。在擔(dān)任初中的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié),，并認真搜集或制作課件,，收集課外知識，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

提高教學(xué)質(zhì)量,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

因為七年級上冊地理，需要理解的內(nèi)容多,，知識的空間概念強,，根據(jù)七年級學(xué)生的特點，我利用了多媒體教學(xué),，增強課堂教學(xué)的直觀性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果,。

研究探討課程教法、學(xué)法,，虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，改進工作,。

在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

總而言之,，本人除，認真抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課,；保障每章一練，做到全批全改,，認真學(xué)習(xí)新課標理論,，還積極參加教研教改活動，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階,，領(lǐng)會新課標精髓,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材

存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，中學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，對個別學(xué)習(xí)不夠主動的學(xué)生督促不夠,，這些都有待以后改進,。

三年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 二年級語文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

在中國藝術(shù)文化史上，“字如其人”的美學(xué)命題由來已久,。在素質(zhì)教育的今天,，寫字教學(xué)已經(jīng)作為育人的一個突破口，提到了一個前所未有的高度,。一年級學(xué)生剛剛接觸到寫字,，濃厚的寫字興趣，將對學(xué)生以后的寫字訓(xùn)練產(chǎn)生深遠的影響,。從而使學(xué)生終身受益,。如何根據(jù)一年級學(xué)生的身心特點，采取行之有效的教學(xué)方法,，引發(fā)了我們這些啟蒙教師的深入思考,，為了搞好寫字教學(xué)特作計劃如下下面就從以下幾個方面進行總結(jié)。

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”,。只有從學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生興趣,，才能自覺地、熱心地,、專心致志地學(xué)習(xí),。啟發(fā)興趣的方法是多種多樣的，方法之一：講名家故事,，激發(fā)寫字興趣,，例如：“以講歐陽修沙地練字”，“王羲之為何成書圣”告訴學(xué)生只有刻苦練字,，才能有所成就,。講王羲之“以翰墨為樂”，懷素“禿筆成家”的佳話告訴學(xué)生要持之以恒,，自強不息,。方法之二：展示書法范例，指導(dǎo)欣賞,，激發(fā)寫字熱情,。我常常展示一些書法范例和自己的書法作品（以正楷為主）適當(dāng)指導(dǎo)觀賞，雖然一年級的學(xué)生并不懂得怎么欣賞,，可書法作品的規(guī)范美,、形式美、氣韻美,、整潔美無疑使學(xué)生直觀感受到了,，從而引起他們寫好字的追求愿望，起到了潤物細無聲的`教育作用,。方法之三：定期舉行作業(yè)展和競賽評獎,，激發(fā)興趣。通過開展各種寫字活動,，寫字臺比賽,，學(xué)生們積極主動地“評”榜樣，“找”差距,，努力練字,，學(xué)生從內(nèi)心深處萌發(fā)了要寫好字的愿望。通過多種形式的綜合運用,，學(xué)生寫字的積極性,、主動性就調(diào)動了起來，形成了要寫好字的內(nèi)在驅(qū)動力,，促使學(xué)生努力練字,。

當(dāng)我們拿起筆寫字的時候，首先就要講究正確的書寫姿勢,。蘇教版小學(xué)語文教材十分注重對寫字習(xí)慣的培養(yǎng),。因此，教師要充分利用課本和《習(xí)字冊》上的寫字,，執(zhí)筆的正確姿勢圖進行教育,，并且自編寫字兒歌，讓學(xué)生記得住,，樂于做,。為求學(xué)生寫字做到“頭直,、身正、肩平,、足穩(wěn)”,，“一拳、一尺,、一寸”,，并防止握拳式和搭扣式等多種錯誤執(zhí)筆的出現(xiàn)。由于學(xué)生的個別差異,，正確的寫字姿勢并非一學(xué)就會,，我將寫字姿勢錯誤的，不到位的學(xué)生集中起來具體輔導(dǎo),，強化訓(xùn)練,，對寫字姿勢“反復(fù)抓”和“抓反復(fù)”。每次作業(yè)前,，學(xué)生先念寫字歌,，做“寫字指操”，擺好正確的姿勢后學(xué)生再動筆寫,，教師不斷巡視提醒或糾正,。當(dāng)學(xué)生寫字姿勢出現(xiàn)反復(fù)時，教師要不厭其煩,，給予耐心糾正,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

寫好字是一年級語文教學(xué)的一個重點,，描紅的效果要比臨寫效果要來得快,。蘇教版小語教材每篇課文后面都安排了描紅，并且有與之配套的習(xí)字冊,。在學(xué)生掌握基本筆畫的寫法后,，我先著力抓好描紅和臨寫的結(jié)合點，讓學(xué)生在描紅中整體感受漢字的結(jié)構(gòu)特征,，找準主筆,，讓學(xué)生注意筆畫之間的關(guān)系。潛移默化地教給學(xué)生一些規(guī)律性的東西,。

書授不如口授,，口授不如手授。教師本人的范寫是優(yōu)化寫字教學(xué)不可缺少的環(huán)節(jié),。教師是學(xué)生的表率,。在平時教學(xué)生字前,，我總是事先在田字格黑板上臨寫,，反復(fù)琢磨要講授的知識點，上課時當(dāng)堂示范,，要求學(xué)生一步步觀察：

1、注意每一筆在田字格的位置,。

2,、看看哪幾筆在橫中線和豎中線上。

3,、關(guān)鍵筆畫在田字格的什么位置，這樣一來,，學(xué)生的印象就比較深刻了,。

語文課程標準要求一年級學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。由此,，我想到一年級的寫字訓(xùn)練要始終把正確地姿勢,，執(zhí)筆方法等作為寫字質(zhì)量評價的重要標準，常抓不懈,。從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的不易改變的行為定勢,，學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三年級數(shù)學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 二年級語文上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六

八年級是整個初中階段的關(guān)鍵性的一年,，這個階段學(xué)生兩級分化嚴重,，對英語教學(xué)的展開也提出了嚴峻的考驗，為使學(xué)生在英語上取得更大的進步,，我嘗試了一些教學(xué)方法,，現(xiàn)總結(jié)如下：

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。

我校是一個新市民子女較多的中學(xué)，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃,，學(xué)習(xí)自覺性較差,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、學(xué)過的單詞,，老師要求背出,，學(xué)生總是往后一拖再拖，即便能背出來,，也是臨時死記出來的,。等到用時又忘記了,。

2、上過的新課,，相應(yīng)的配套練習(xí),，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調(diào),，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做,。

3、死記硬背的東西多,，聯(lián)系的東西少,，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來,，問題出來很多,，而且差距很大。

針對以上情況,，要改變這種局面，我覺的要做的事很多,。

首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課前多預(yù)習(xí),，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂,。不能似懂非懂,。課后認真完成配套的鞏固練習(xí),。不懂的地方，多問,。

其次,，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明,，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些,，特別是對英語學(xué)科,，因為它畢竟不是母語,。

第三,，要靈活掌握學(xué)過的知識點，學(xué)習(xí)要講究方法,，舉一反三,，融會貫通,，只有這樣,，學(xué)生才能把所學(xué)的知識串聯(lián)起來。

因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心,，上課內(nèi)容力求豐富,，現(xiàn)實。提興趣 四,、加強課外輔導(dǎo),。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。因此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在教學(xué)中,，我堅持認真了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。講解及時

總之，本人在過去的一年中,，有過收獲,，也有失落?！奥仿湫捱h兮,，吾將上下而求索?！蔽覍⒗^續(xù)努力,，力爭佳績。