當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

四年級科學教師工作總結(jié) 小學四年級科學教學工作總結(jié)(人教版篇一

1,、試題內(nèi)容好，題型全面廣泛,，整份試卷分為填空,、判斷、連線,、實驗,、實際應(yīng)用、簡答,，既考查學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況,，又考查學生靈活運用知識的能力；又考察學生的動手實驗操作能力,。因此這份試卷基礎(chǔ)中含有靈活,，靈活中有考察基礎(chǔ)，試題出的比較好,。

2,、試題難易程度適合全體學生，以本為本,，重視了課本知識,。教育的目的在于面對全體學生，面向?qū)W生的每一方面,，注意了坡度的平緩,，試題的低中難題分布恰當。

1,、四年級(2)班共38人,，均分是分，五,、六十分的學生較多,。

2、我班高分不多,，最高的分,。

3,、班級中優(yōu)秀的人數(shù)較少，優(yōu)秀率僅達49.47%,。

1,、填空題、判斷題,、連線題是基礎(chǔ)題,，失分不多。

2,、實驗題,、簡答題失分較多。

由于四年級這次考試的實驗,，在書本中有,，在課堂上也講到過，還演示過,?？墒穷}目一變換，學生就不知道如何回答,，學生對所學知識掌握得太死。實驗題學生失分較多,，學生不會靈活運用知識解答試題,，審題不清。簡答題考查學生對基礎(chǔ)知識的掌握,，對基本技能的運用,。結(jié)合圖來回答，大多數(shù)學生沒有看清圖意,，使答案不完整,，造成失分。原因分析：

1,、復習時間較少,。

2、部分學生平時態(tài)度不端正,，對科學不重視,。班級中優(yōu)秀的學生上課都不積極，加之后進生理解能力差背得慢,，上科學課的習慣十分不好,。導致上課不認真，知識沒掌握,。

1,、多給學生動手做實驗的機會,，學生只有親身做過了實驗才能夠真正理解實驗原理，光憑教師的講解演示是不夠的,。

2,、教師在教學過程中要注重知能并重，既要準確傳授知識,，又要在傳授知識的過程中注重培養(yǎng)學生的各種能力,。

3、自覺學習科學課程標準,，深入鉆研教參,、教材，不斷提高自己的教育教學水平,。

4,、加強教學研究，充分發(fā)揮教學研究的功能,，研究教材,、教法、學法,。提高課堂教學效率,，在有限的時間內(nèi)，提高小學科學教學的質(zhì)量,。

5,、在授課過程中要注意多拓展課堂知識，豐富課堂教學,。四年級科學期中檢測質(zhì)量分析

四年級科學教師工作總結(jié) 小學四年級科學教學工作總結(jié)(人教版篇二

一學期即將結(jié)束,，在這一學期，我任教了四年級科學課,，感受頗多,。在教學過程中，與學生共同學習,，聯(lián)系生活實際,，讓學生思考，提高科學課的實效性,。我本人積極參加科學課競賽活動,，和教師共同參與教學研討活動，獲得同時的指導,，努力改進教學方法,，發(fā)揮科學課優(yōu)勢，激發(fā)學生熱愛科學,。

這學期教科學課,，雖然在教科學課之前,，我學習了課程標準，閱讀了相關(guān)資料,，同時,，在以前的教學中，我也曾經(jīng)教過自然課,。但在具體的教學過程中,，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學課并不是那么容易的,。

首先,，在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生;學生是科學學習的主體;科學學習要以探究為核心;科學課程的內(nèi)容要滿足社會和學生雙方面需求;科學課程應(yīng)具有開放性;科學課程標準的評價應(yīng)能促進科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展,。這些理念,，強調(diào)培養(yǎng)學生的科學探究精神，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng),。

其次,，在內(nèi)容方面，我把自然課與科學課進行了對比,，我發(fā)現(xiàn)：

1,、科學課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容,，還增加了科技與人類社會的關(guān)系,、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學內(nèi)容,。這樣做更利于全面培養(yǎng)學生的科學技術(shù)素養(yǎng)。

2,、科學課程具有更強的實用性,、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學生日常生活,、符合兒童興趣和需要的學習內(nèi)容,。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,、從中獲取知識,。這樣，更有利于發(fā)展學生探究能力的教學形式,，從而使學生的知識,、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展,。

再次,，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化,，引起了我在教學各方面的轉(zhuǎn)變。

1,、由于文本提供的學習內(nèi)容的開放性很強,，在備課時，教師要充分想到可能發(fā)生的情況,，合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間,。所以，在備課時,，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容,，還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍,，上網(wǎng)查閱資料,，以防上課時出現(xiàn)過多的學生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況,。

2,、既然科學課程要面向全體學生，學生是科學學習的主體,。那么在上課時,，教學方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變的運用;重視學生觀察思考,、探究性學習教學環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進行調(diào)整,。

3、打破傳統(tǒng)的教學形式,，創(chuàng)設(shè)開放性課堂,。有的學習內(nèi)容，實踐性非常強,，需要的時間也比較長,，因此，教學過程不能僅僅在課堂上,，需要提前布置學習任務(wù),，讓學生搜集材料、合作探究,、從中獲取知識,。而在課堂上，只是匯報交流結(jié)果,。如鐵的生銹,。當然，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程,，這就要求老師的指導更要及時,、準確，這樣才更有利于學生更好地探究,，得出結(jié)論,。

4、及時幫助學生寫出探究記錄,。在寫探究記錄時,，指導學生把探究的過程寫得有條理、清楚,，把結(jié)論寫明白,，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣,，就有利于培養(yǎng)學生探究科學的興趣,，養(yǎng)成良好的科學探究的習慣。

當然,，在教學過程中,，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學中逐步想方設(shè)法解決,。如：如何大面積地提高學生學習,、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等,。在科學教學戰(zhàn)線上,，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘,，擴大自己的陣地,。不斷總結(jié)經(jīng)驗，進行教學反思,，始終讓學生成為課堂教學中的主人,，有利于學生的發(fā)散思維,，有利于學生進步成長。

四年級科學教師工作總結(jié) 小學四年級科學教學工作總結(jié)(人教版篇三

四年級下冊科學實驗教學總結(jié)

科學課是一門富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)的學科,，也是以后初中物理,、化學、生物等學科的基礎(chǔ),，加之里面蘊含了相關(guān)的法制教育開發(fā)點,，對學生形成知識的同時掌握相關(guān)的法律知識有及其重要的作用。因而教學好該學科和培育學生好的學習基礎(chǔ)和學習興趣對學生未來的發(fā)展尤為重要,。這個學年我主要擔任四年級的科學教學及其實驗教學任務(wù),。轉(zhuǎn)眼間,，一個學期的教學工作結(jié)束了，將本學期的工作總結(jié)如下：一,、深入了解學生科學學情

對于本學期而言,，四年級學生對科學課已經(jīng)有一年半時間的學習前提了，特別是我接手的上學期來,，通過不斷的引領(lǐng)學生對科學知識的探究和親手實驗,，學生對科學課已產(chǎn)生了濃厚的學習興趣，盡管存在以下因素的影響,，但在我和學生的共同努力下,，還是取得了較圓滿的成績，相信在期末統(tǒng)考中一定會有好的成績,。

針對以上問題,，我覺得要學好這門課，特別是在上有分組實驗的課時,，我往往采取讓學生自己先來談?wù)剬嶒灲Y(jié)果有什么預(yù)測,，自己是怎樣的認識。這樣上起課來,，就更有針對性,，這樣上起課時來心里更有數(shù)。知道了哪些地方要重點講,，哪些地方要作為難點突破,。再精心設(shè)計和指導學生進行有效的實驗和小結(jié)，克服了以上不足,。二,、堅持課前精心備好課，設(shè)計好實驗教學方案

自承擔學校的科學實驗教學工作以來,，我始終堅持先備課后上課的原則,，精心設(shè)計備寫好每一節(jié)課的教學方案。在備課中要做到：

1,、對于實驗課,，我課前總要認真研讀教學參考用書，上網(wǎng)查看教學實驗方案設(shè)計和相關(guān)的教學視頻資源,，吸取他人的長處,，融合本班學生實際，思考每個教學環(huán)節(jié)老師,、學生要進行什么教學活動,，采用什么教學方法。重點是解決什么問題，難點要解決什么問題,。

2,、重視指導學生進行實驗操作。實驗是培養(yǎng)學生動手,、動腦,、合作探究的最好活動，學生參與的積極性很高,。因此教學實驗課前,，對實驗材料的選取、實驗時的步驟及組織安排,，在備課中充分考慮到位,。

三、適時適度適當滲透法制教育

根據(jù)教材內(nèi)容,，我先后滲透了《中華人民共和國體育法》,、《中華人民共和國可再生能源法》、《中華人民共和國交通法》等相關(guān)的法律條文及知識,。

四,、對教學中的小單元知識，我采取每節(jié)課都要反復復習的方式,，培養(yǎng)學生及時復習的習慣,。1、關(guān)照學生參與的能力

發(fā)揮學生的自主性,，就要讓學生參與,，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導下,，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程,，教師在課前要做好課前準備,，帶齊實驗器具，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去,。

2,、激發(fā)學生的參與興趣。

在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者,，勤動手,、動腦、動口,。3,、豐富學生參與的方式。

豐富學生參與的方式,，就是改變過去以教師講,、學生聽，死記硬背的教學手段,?？茖W課教材的特點非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識,。引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導下,，勤于動手動腦，仔細觀察,，就會獲得新的科學理念,。4、關(guān)注學生的參與過程,。

我認為在課堂教學中,，教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑,，小疑則小進,，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂,，帶著問題走出課堂,，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,，讓學生參與過程成為主流,。在學生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題,，合理安排,，解疑、質(zhì)疑,。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中,。5、讓學生體驗參與的快樂,。

學生是好奇的,、是好活動的，在參與過程中,，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂,。五、存在的不足

通過努力,，本學期已經(jīng)取得一定的成績,，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：

1,、是知識與實際矛盾問題,，特別是一些實驗內(nèi)容與生活實際不相符合，應(yīng)如何去引導學生理解,，有待進一步去學習探究,；

2、是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題,，怎樣去解決,；

3、是新課程的實施需要更多的外界條件的支持,，但是學校的條件往往達不到這方面的要求,，如何去合理的解決好這一問題。

4,、是在滲透法律條文時,，學生根本無法記清什么法的幾款幾條，好在只要講過,，他們就會記清怎么做是違法的,。

總之，今后我將繼續(xù)努力工作,，利用已有的教學資源,，爭取更大的進步。

四年級科學教師工作總結(jié) 小學四年級科學教學工作總結(jié)(人教版篇四

小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視,。我知道，要想提高教學質(zhì)量,，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。但是由于教學經(jīng)驗的不足以及相應(yīng)實驗器材的配備一時跟不上,導致了科學課的實驗教學往往不能真正的運用好,。盡管如此,，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步,。以下是我對一學期的教學工作的總結(jié)：

大部分學生都比較勤學,，上進心強，學習目的明確,，有良好的學習習慣和科學觀念。但仍有小部分學生學習,、紀律都較松散,，學習能力較弱。

1,、具體措施：

（1）全面貫徹黨的教育方針,，抓好學生思想教育，培養(yǎng)學生自主探究的能力,。針對三,、四年級學生的實際情況，開學初,，積極做好學生思想教育工作,，使其端正學習態(tài)度，樹立科學意識,，提高認識能力,。深入了解學生的個性特點，尊重學生的興趣愛好,，細心發(fā)掘?qū)W生的閃光點,，給予評價肯定，正確引導學生的行為,，讓其樹立科學觀念,。

（2）抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力,。

我根據(jù)兒童的年齡特點,，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設(shè)計新穎,、愉快的教學方法,，增強趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境,，讓學生在輕松愉快的學習中掌握知識,、技能。發(fā)揮學生情感,，激發(fā)學生求知欲望,，減輕了學生的學習負擔,，培養(yǎng)了學生樂學的興趣。平時我細心觀察學生的學習情況,，做好調(diào)查小結(jié)工作,，針對不同性質(zhì)的學生，根據(jù)其的實際情況擬訂學習目標,，以目標來激勵學生進步,。此外，我堅持檢查后進生的轉(zhuǎn)化情況,，做好小結(jié)工作,，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階，進一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展,，全面地提高教學質(zhì)量,。由于我經(jīng)驗的不足做的還不是很到位。

2,、反思：

注意做好課前準備,，刻苦鉆研教材，認真學習大綱和教科書,，準備好每節(jié)課必要的實驗教具,，做到先備課，后上課的習慣,。堅持理論和實際結(jié)合進行教學,，使學生容易汲取，從而使教學任務(wù)能夠按計劃完成,。同時,，創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境，采用多種形式,，多種方法,，引導學生學會學習。一學期下來,，我積累了不少教學經(jīng)驗,學生的合作意識和合作能力得到大大的增強,。

（1）關(guān)照學生參與的能力

要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性,，就要讓學生參與,，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導下,，作出正確的判斷,。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備,，也要布置學生按每節(jié)課的要求,，做好課前準備，帶齊實驗器具,，然而在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去,。

（2）激發(fā)學生的參與興趣。

在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師,。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者,，勤動手、動腦,、動口,。

（3）豐富學生參與的方式。

豐富學生參與的方式,，就是改變過去以教師講,、學生聽，死記硬背的教學手段,。教材的特點非常抽象,，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識,。如果教學中只是老師講,、學生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了,。如在教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導下,，勤于動手動腦，仔細觀察,，就會獲得新的科學理念,。

（4）關(guān)注學生的參與過程。我認為在課堂教學中,，教師要關(guān)注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,，從無疑到有疑，小疑則小進,，大疑則大進,。要讓學生帶著問題走進課堂,，帶著問題走出課堂，時常探究,。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程,，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中,，教師要精心設(shè)置問題,，合理安排，解疑,、質(zhì)疑,。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情理之中,?！?】

（5）讓學生體驗參與的快樂。