總結(jié)是寫(xiě)給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

教科版四年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 四年級(jí)科學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇一

篇1：

四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)教科版

四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 為更好地做好科學(xué)教學(xué)工作,，現(xiàn)將四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

（1）加強(qiáng)新課程理論知識(shí)學(xué)習(xí),，用先進(jìn)教學(xué)理念武裝自己。現(xiàn)在的新課程,，很多老師都感覺(jué)到處理教材有一定的難度,。內(nèi)容形式多樣，活動(dòng)性,、操作性的內(nèi)容占教材絕大部分比例,。面對(duì)這種情況，我一是通過(guò)個(gè)人自學(xué)和集體討論學(xué)習(xí)相結(jié)合形式學(xué)習(xí)新課程理論,，充實(shí)頭腦,，深刻把握課標(biāo)精神內(nèi)涵；二是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收看新課程解讀,、新課程講座等專(zhuān)題影片,，用理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的方式，力求做到融會(huì)貫通,；三是提高網(wǎng)絡(luò)研修,、個(gè)人自省的方式，在網(wǎng)絡(luò)上與教材交流群中的教師商討每課中的疑問(wèn)和教學(xué)設(shè)計(jì),，利用讀科學(xué)課雜志的機(jī)會(huì),，了解同行們對(duì)教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的處理策略,，有針對(duì)性地處理好教學(xué)各環(huán)節(jié),，提高教學(xué)效率。

（2）抓好教學(xué) 認(rèn)真工作，上好每一堂課,，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì),。科學(xué)課的內(nèi)容繁多,，涉及的知識(shí)面廣,。本來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高，若教師只是照本宣科,，不去鉆研教材,，了解學(xué)情，解決教法,、學(xué)法中存在的問(wèn)題,，這樣的課一定是收效甚微。久而久之,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不濃厚了,。為了保持學(xué)生的這種學(xué)習(xí)興趣，一方面我努力做到—要求學(xué)生做到的自己先做到,；另一方面,，力求以最優(yōu)的教學(xué)設(shè)計(jì)滿(mǎn)足學(xué)生

發(fā)展需要。為了尋求最好的教學(xué)設(shè)計(jì),，我一是了解學(xué)生性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)差異,，在課堂提問(wèn)、布置練習(xí)時(shí)留有不同層次的問(wèn)題,，再次就是把握每課的重難點(diǎn),，力求人人掌握重點(diǎn)知識(shí)，絕大部分能突破難點(diǎn),，讓學(xué)生能較輕松地掌握知識(shí),。為了能讓學(xué)生更全面深刻認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)科學(xué)事物變化中的規(guī)律,，在開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始發(fā)動(dòng)學(xué)生找備用實(shí)驗(yàn)器材,、材料，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃厚,，掌握知識(shí)效果也較好,。

（3）更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)面,，加強(qiáng)與他人交流,，以適應(yīng)新時(shí)期課改發(fā)展的需要。有句話(huà)說(shuō)得好：

三個(gè)臭皮匠,，合成一個(gè)諸葛亮,。我們學(xué)校的綜合學(xué)科教師少,，有時(shí)一些問(wèn)題不能得到較好解答，這時(shí)候我就向“大象版教材交流群”,、“科學(xué)教師之家”的網(wǎng)絡(luò)qq群上的高手討教。如找齒輪組的模型,，不同材料的飲料瓶性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)等問(wèn)題,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研討，明白了科學(xué)知識(shí)和道理,，更讓我明白了科學(xué)老師是需要全面的素質(zhì)作基礎(chǔ),，這樣才能有效發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生能力,。以上列舉是我平時(shí)教學(xué)工作中的基本做法,。當(dāng)然，教學(xué)中也存在諸如：

對(duì)學(xué)生分析不透徹,，實(shí)驗(yàn)分組麻煩,，課堂紀(jì)律難以調(diào)控維持等現(xiàn)象，今后還要多多與同班老師多溝通,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，切實(shí)為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生盡心盡力！

篇2：

四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)教科版

四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 為更好地做好科學(xué)教學(xué)工作,，現(xiàn)將四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

（1）加強(qiáng)新課程理論知識(shí)學(xué)習(xí),，用先進(jìn)教學(xué)理念武裝自己。現(xiàn)在的新課程,，很多老師都感覺(jué)到處理教材有一定的難度,。內(nèi)容形式多樣，活動(dòng)性,、操作性的內(nèi)容占教材絕大部分比例,。面對(duì)這種情況，我一是通過(guò)個(gè)人自學(xué)和集體討論學(xué)習(xí)相結(jié)合形式學(xué)習(xí)新課程理論,，充實(shí)頭腦,，深刻把握課標(biāo)精神內(nèi)涵；二是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收看新課程解讀,、新課程講座等專(zhuān)題影片,，用理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的方式，力求做到融會(huì)貫通,；三是提高網(wǎng)絡(luò)研修,、個(gè)人自省的方式，在網(wǎng)絡(luò)上與教材交流群中的教師商討每課中的疑問(wèn)和教學(xué)設(shè)計(jì),，利用讀科學(xué)課雜志的機(jī)會(huì),，了解同行們對(duì)教學(xué)熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題的處理策略，有針對(duì)性地處理好教學(xué)各環(huán)節(jié),，提高教學(xué)效率,。

（2）抓好教學(xué) 認(rèn)真工作，上好每一堂課,，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì),。科學(xué)課的內(nèi)容繁多,，涉及的知識(shí)面廣,。本來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高，若教師只是照本宣科,，不去鉆研教材,，了解學(xué)情，解決教法,、學(xué)法中存在的問(wèn)題,，這樣的課一定是收效甚微。久而久之,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不濃厚了,。為了保持學(xué)生的這種學(xué)習(xí)興趣，一方面我努力做到—要求學(xué)生做到的自己先做到,；另一方面,，力求以最優(yōu)的教學(xué)設(shè)計(jì)滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要。為了尋求最好的教學(xué)設(shè)計(jì),，我一是了解學(xué)生性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)差異，在課堂提問(wèn),、布置練習(xí)時(shí)留有不同層次的問(wèn)題,，再次就是把握每課的重難點(diǎn)，力求人人掌握重點(diǎn)知識(shí),，絕大部分能突破難點(diǎn),，讓學(xué)生能較輕松地掌握知識(shí)。為了能讓學(xué)生更全面深刻認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí),，認(rèn)識(shí)科學(xué)事物變化中的規(guī)律,，在開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始發(fā)動(dòng)學(xué)生找備用實(shí)驗(yàn)器材、材料,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃厚,，掌握知識(shí)效果也較好。

（3）更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，拓寬知識(shí)面,，加強(qiáng)與他人交流，以適應(yīng)新時(shí)期課改發(fā)展的需要,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研討，明白了科學(xué)知識(shí)和道理,，更讓我明白了科學(xué)老師是需要全面的素質(zhì)作基礎(chǔ),，這樣才能有效發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生能力,。當(dāng)然,，教學(xué)中也存在諸如：

對(duì)學(xué)生分析不透徹，實(shí)驗(yàn)分組麻煩,，課堂紀(jì)律難以調(diào)控維持等現(xiàn)象,，今后還要多多與同班老師多溝通，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，切實(shí)為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生盡心盡力,！

篇3：

科教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

科教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來(lái)越受到各界的重視,。我知道,，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。“研在課前,、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重,，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步,。以下是我對(duì)一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié),。

一、教學(xué)內(nèi)容完成情況與學(xué)生掌握情況

本學(xué)期圓滿(mǎn)完成了本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生掌握情況如下,；

1,、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)并通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的形式和狀態(tài)進(jìn)行判斷,；能利用簡(jiǎn)單工具測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中位置和時(shí)間的變化,，并能利用語(yǔ)言或圖表描述解釋物體位置與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系；能通過(guò)親歷各種活動(dòng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,，探究位置與運(yùn)動(dòng),、力與運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系；能將搜集到的資料制作成卡片,。

2,、能從自己的日常生活入手，對(duì)有關(guān)運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象,、形式,、狀態(tài)等感受興趣,；能提出自己最想研究的問(wèn)題,，并愿意與同學(xué)進(jìn)行分工、合作,，體驗(yàn)討論與交流的樂(lè)趣,；能實(shí)事求是地記錄觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果；能積極開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽設(shè)計(jì)科技產(chǎn)品,。

3,、能發(fā)現(xiàn)動(dòng)物不同的運(yùn)動(dòng)方式,；能說(shuō)出要確定一個(gè)物體的位置需要有參照物、方向和距離,；能說(shuō)出常見(jiàn)地圖的主要標(biāo)識(shí)和功用；能舉例說(shuō)明各種力是怎樣改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的,；能概述人類(lèi)對(duì)地球認(rèn)識(shí)的歷史,；能說(shuō)出地球在不停的自轉(zhuǎn),，自轉(zhuǎn)一周需要24小時(shí)；能舉例說(shuō)明晝夜變化對(duì)動(dòng)植物的影響,。

4,、開(kāi)始意識(shí)到我們生活的世界是不斷運(yùn)動(dòng)的,；愿意嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際生活中遇到的問(wèn)題；能以主人翁的精神和態(tài)度分析生活中的交通問(wèn)題，并從保護(hù)環(huán)境等方面提出解決方案；能舉例說(shuō)明科學(xué)技術(shù)的屜在定位系統(tǒng),、交通與運(yùn)輸?shù)热粘Ｉ罘矫姘l(fā)揮重要的作用。

二、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)： 注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書(shū),，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具,，做到先備課,，后上課的習(xí)慣,。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生容易汲取,，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成,。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。一學(xué)期下來(lái)，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng),。

1,、關(guān)照學(xué)生參與的能力。要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的,、觀察到的,、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái)，然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備,，帶齊實(shí)驗(yàn)

器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去,。

2,、激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師。我 認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,，勤動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)口,。

3、豐富學(xué)生參與的方式。豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過(guò)去以教師講,、學(xué)生聽(tīng)，死記硬背的教學(xué)手段,。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識(shí),。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽(tīng)，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了,。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟,。在教師的指導(dǎo)下,，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)觀察,，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念,。

4、關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程,。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無(wú)疑到有疑,，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,，帶著問(wèn)題走出課堂,，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程,，讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流,。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師要精心設(shè)置問(wèn)題,，合理安排,，解疑、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外,，又是情理之中。

5,、讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂(lè),。學(xué)生是好奇的,，是好活動(dòng)的，在參與過(guò)程中,，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類(lèi)已有的知識(shí)融為一體的快樂(lè),。

三、

1,、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：

學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差。3,、還有一部分是,，反映問(wèn)題慢，基礎(chǔ)太差,，是造成了不及格現(xiàn)象,。

4、班級(jí)發(fā)展不平衡,，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀觯€需提高,；

5,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),，培優(yōu)目標(biāo)不明確；

6,、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題—計(jì)算不認(rèn)真,，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交,。或遇到難題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，不會(huì)主動(dòng)克服解決,。

四,、改進(jìn)的具體措施 1,、針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況,，開(kāi)學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作,，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹(shù)立科學(xué)意識(shí),，提高認(rèn)識(shí)能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好,，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，給予評(píng)價(jià)肯定,，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,，讓其樹(shù)立科學(xué)觀念,。

2、抓好常規(guī)工作,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn),，結(jié)合新教材理論知識(shí),，課堂上設(shè)計(jì)新穎,、愉快的教學(xué)方法,，增強(qiáng)趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)、技能,。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望,，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)學(xué)的興趣,。平時(shí)我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查小結(jié)工作,，針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo),，以目標(biāo)來(lái)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。

3,、堅(jiān)持檢查學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況，做好小結(jié)工作,，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺(tái)階，進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展,，全面地提高教學(xué)質(zhì)量。 總之一學(xué)期來(lái),，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取做到更好,。篇

四：

科教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

南盤(pán)江鎮(zhèn)民族小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

（201x-201x學(xué)年度 2、能從自己的日常生活入手,，對(duì)有關(guān)運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象,、形式,、狀態(tài)等感受興趣；能提出自己最想研究的問(wèn)題,，并愿意與同學(xué)進(jìn)行分工,、合作，體驗(yàn)討論與交流的樂(lè)趣,；能實(shí)事求是地記錄觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果,；能積極開(kāi)動(dòng)腦筋,，大膽設(shè)計(jì)科技產(chǎn)品。

二,、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)：注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書(shū),，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具,，做到先備課，后上課的習(xí)慣,。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生容易汲取,，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成,。同時(shí),，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式,，多種方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來(lái),，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。

1,、關(guān)照學(xué)生參與的能力,。要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的,、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái),，然后在合作、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的 要求，做好課前準(zhǔn)備,，帶齊實(shí)驗(yàn)器具,，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。

2,、激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,，勤動(dòng)手、動(dòng)腦,、動(dòng)口,。

3、豐富學(xué)生參與的方式,。豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng),，死記硬背的教學(xué)手段,。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識(shí)。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽(tīng),，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了,。如在自然課教學(xué)中

引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,，勤于動(dòng)手動(dòng)腦,，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念,。

三,、存在的不足之處 在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績(jī),，但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足,，仍存在不足之處：

1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽(tīng)講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2,、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：

學(xué)生家庭的不配合,，造成了 總之一學(xué)期來(lái),，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取做到更好,。201x年1月9日篇5：

科教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

四年級(jí)科學(xué)教學(xué)總結(jié)

貴峁完小 高娟 本學(xué)期，我承擔(dān)了四年級(jí)的《科學(xué)》的教學(xué)工作,。一學(xué)期來(lái),，按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃，和學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、主要成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)：注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書(shū),，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具，做到先備課,，后上課的習(xí)慣,。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取,，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成,。同時(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，采用多種形式,，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。一學(xué)期下來(lái),，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。

1.關(guān)照學(xué)生參與的能力,。要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái),，然后在合作,、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備,，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去,。

激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者，勤動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口。

3.豐富學(xué)生參與的方式,。豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng),，死記硬背的教學(xué)手段,。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識(shí),。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng),，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了,。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,，勤于動(dòng)手動(dòng)腦,，仔細(xì)觀察，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念,。

二,、存在的不足之處 在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績(jī),，但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足,，仍存在不 足之處：

1.一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課聽(tīng)講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：

學(xué)生家庭的不配合,，造成了 總之一學(xué)期來(lái),，工作中有得有失，在今后的工作中,，我一定會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取做到更好。

附送：

教科版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

教科版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

一個(gè)龐大的,、運(yùn)動(dòng)變化著的系統(tǒng),，不同宇宙空間分布著不同的天體。人類(lèi)通過(guò)不斷的探索,，將發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的宇宙奧秘,。“環(huán)境和我們”單元,，從垃圾和水兩個(gè)主題出發(fā),，學(xué)生將探究垃圾的來(lái)源、成分和處理方法,；將探究水污染的成因,，了解污水處理的方法等，從而對(duì)人類(lèi)生活帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題有一定的了解,，真切地認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題是人類(lèi)面臨的重大社會(huì)問(wèn)題,，并且能夠從身邊的點(diǎn)滴小事做起，開(kāi)展環(huán)境保護(hù)行動(dòng),。通過(guò)以上不同視角對(duì)周?chē)澜绲奶骄?，學(xué)生將會(huì)對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的物質(zhì)世界、生命世界,、地球與宇宙等內(nèi)容有一個(gè)概括性的認(rèn)識(shí)：

世界是變化著的,，多樣的；世界是物質(zhì)構(gòu)成的,，人無(wú)時(shí)不刻不在與之進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換,，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)地球環(huán)境。在本冊(cè)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，學(xué)生的探究能力,、情感態(tài)度價(jià)值觀也將得到進(jìn)一步的發(fā)展。本冊(cè)的重點(diǎn)是：

1.通過(guò)系列化的探究活動(dòng),，較全面地收集證據(jù),。在本冊(cè)，學(xué)生除了通過(guò)觀察,、實(shí)驗(yàn)方式外,，還將學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)、調(diào)查,、收集資料等方式來(lái)收集證據(jù),。比如對(duì)垃圾問(wèn)題,、水資源問(wèn)題的研究。

對(duì)各種證據(jù)進(jìn)行處理,，尤其是對(duì)資料進(jìn)行分析整理,。如根據(jù)資料對(duì)水中微生物的研究，根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽(yáng)系模型等,。

3.學(xué)習(xí)對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)解釋?zhuān)@得概念性理解,。本冊(cè)將讓學(xué)生學(xué)習(xí)用多種不同的方式對(duì)探究的結(jié)果進(jìn)行解釋?zhuān)绠?huà)出通過(guò)顯微鏡觀察出的結(jié)果，畫(huà)日食成因圖,，建立環(huán)形山模型,，形成垃圾問(wèn)題的解決方案等。

4.加深對(duì)探究的理解,。如在“物質(zhì)的變化”單元中,，分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)證據(jù)支持結(jié)果的重要性等,。

5.在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣,，保持和發(fā)展探究周?chē)挛锏呐d趣和好奇心。

二,、主要材料清單：

1.“微小世界”單元 觀察工具：

不同放大倍數(shù)的放大鏡,，玻璃片，平面鏡片,，顯微鏡,。觀察對(duì)象：

昆蟲(chóng)或昆蟲(chóng)器官標(biāo)本；食鹽,、味精,、礦物晶體；水中的微生物如草履蟲(chóng),、眼蟲(chóng)等；洋蔥,、動(dòng)物,、植物和人體的細(xì)胞裝片。其他工具或材料：

小刀,、滴管,、碘酒、吸水紙,、載玻片,、蓋玻片、脫脂棉或其他纖維,。觀察的圖片：

多種生物細(xì)胞及細(xì)胞作用的課件或圖片,?！拔镔|(zhì)的變化”單元 實(shí)驗(yàn)材料：

火柴、生銹的鐵釘和鐵片,、蠟燭,、米飯、淀粉,、碘酒,、幾種常見(jiàn)的食物、小蘇打,、白醋,、鐵銹、硫酸銅溶液,、涂有油漆的鐵制品,、小自行車(chē)、白糖,、檸檬酸,、自制電路檢測(cè)器。其他工具：

滴管,、榔頭,、鑷子、玻璃杯,、小飲料瓶,。3.“宇宙”單元 模擬實(shí)驗(yàn)材料：

圓紙片、皮球,、玻璃球,、兵乓球、打氣筒,、注射器,、沙盤(pán)、電筒,、蠟燭,、紙板、橡皮泥,、棉線(xiàn),、鐵絲、星空?qǐng)D,。相關(guān)資料：

有關(guān)月球,、日食、月食,、太陽(yáng)系,、北斗一七星,、夏季星座、航天器,、人類(lèi)宇宙歷程的圖片或多媒體資料,。

4.“環(huán)境和我們”單元 觀察實(shí)驗(yàn)材料：

廣口瓶、洗凈的小石子,、紙巾,、墨水、有回收標(biāo)志的塑料瓶,、堆肥箱,、包裝盒。常用工具：

彈簧秤,、自制量杯,、放大鏡、顯微鏡,。相關(guān)資料：

有關(guān)垃圾場(chǎng),、垃圾污染河道、回收垃圾,、水污染等圖片或多媒體資料,。

三、各單元概述,、教學(xué)目標(biāo)和實(shí)驗(yàn)清單： （一）“微小世界”單元： １.單元概述：

本單元按人類(lèi)觀察工具的不斷發(fā)展,，視野不斷開(kāi)擴(kuò)的線(xiàn)索編寫(xiě)。學(xué)生將經(jīng)歷用肉眼觀察,，到放大鏡觀察,，再到顯微鏡觀察的過(guò)程。對(duì)昆蟲(chóng),、晶體,、細(xì)胞和微生物進(jìn)行進(jìn)一步的觀察，激發(fā)他們深人探索大自然奧秘的興趣,。使學(xué)生了解到,，人類(lèi)為了更好地探索自然界，一直在不斷地改進(jìn)觀察工具,。觀察工具的改進(jìn)，使人類(lèi)的視野越來(lái)越開(kāi)闊,，發(fā)現(xiàn)了原來(lái)不知道的許多秘密,。教學(xué)的重點(diǎn)是拓展學(xué)生觀察的范圍，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣,，鼓勵(lì)他們探究和發(fā)現(xiàn)大自然的奇妙,，學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟使用觀察工具的好處,，體會(huì)科學(xué)、技術(shù),、社會(huì)的關(guān)系,。學(xué)生通過(guò)討論和體驗(yàn)，對(duì)放大鏡的構(gòu)造和功能有進(jìn)一步的了解,。畫(huà),、討論等形式記錄、交流觀察結(jié)果,。通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)及收集資料,，了解人類(lèi)在探索微小世界方面取得的成果。并以多種方式交流及匯報(bào),。

（３）情感態(tài)度價(jià)值觀 發(fā)展探索微小世界的興趣,。認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展會(huì)促進(jìn)觀察工具的不斷進(jìn)步，觀察工具的不斷進(jìn)步對(duì)促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展是十分重要的,。認(rèn)識(shí)到我們周?chē)奈镔|(zhì)世界是可以認(rèn)識(shí)的,。對(duì)人類(lèi)的探索精神和發(fā)明成果表示敬佩。３.實(shí)驗(yàn)清單：

課次 主要實(shí)驗(yàn) 1 放大鏡觀察物體,；制作自己的放大鏡2 放大鏡觀察昆蟲(chóng)標(biāo)本,；放大鏡觀察蚜蟲(chóng) 3 放大鏡觀察實(shí)驗(yàn)、白糖,、堿面,、味精顆粒；制作食鹽晶體 4 制作簡(jiǎn)易顯微鏡,；了解顯微鏡下的新發(fā)現(xiàn) 5 使用顯微鏡,；制作并觀察洋蔥皮表皮細(xì)胞切片 6 用顯微鏡觀察生物細(xì)胞切片 7 用顯微鏡觀察水中的微生物 8 微小世界和我們

（二）“物質(zhì)的變化”單元： １.單元概述：

本單元主要研究物質(zhì)的化學(xué)變化，從化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象中,，尋找化學(xué)變化的本質(zhì):產(chǎn)生了新物質(zhì),。物質(zhì)的化學(xué)變化產(chǎn)生了哪些新物質(zhì)，怎樣判斷產(chǎn)生了新物質(zhì),，這就需要學(xué)生學(xué)會(huì)尋找足夠多的證據(jù),，作為判斷產(chǎn)生了新物質(zhì)的依據(jù)。本單元的核心概念是物質(zhì)的變化,，學(xué)生需要認(rèn)識(shí)到變化是有規(guī)律的,，規(guī)律是可以被我們認(rèn)識(shí)的。從學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的角度,，我們并不要求學(xué)生掌握化學(xué)變化的類(lèi)型和化學(xué)變化生成的具體新物質(zhì),，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)為時(shí)尚早，他們將在中學(xué)時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)。我們要求的是,，學(xué)生能夠從種種變化的現(xiàn)象出發(fā),，推斷物質(zhì)的變化是否產(chǎn)生了新物質(zhì)，然后尋找各種證據(jù)驗(yàn)證自己的假設(shè),，從而達(dá)到提升科學(xué)探究能力的日的,。因此，在教學(xué)過(guò)程中,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的思維和掌握科學(xué)的研究方法是很重要的,。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，在科學(xué)思維和科學(xué)方法上能有所發(fā)展,，在理解科學(xué),、理解科學(xué)的思想和觀點(diǎn)、樹(shù)立科學(xué)的價(jià)值觀方面能有所提高,，是本單元教學(xué)所期望達(dá)到的主要目標(biāo),。（２）過(guò)程與方法 通過(guò)觀察、推測(cè),、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和驗(yàn)證獲得結(jié)果,。學(xué)習(xí)通過(guò)“假設(shè)檢驗(yàn)”得出結(jié)論的科學(xué)思維方式，自己設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,。經(jīng)歷簡(jiǎn)單的對(duì)比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)過(guò)程,，培養(yǎng)自行獲取知識(shí)的能力。按規(guī)范要求完成實(shí)驗(yàn),。對(duì)觀察研究結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單整理,、分析并概括總結(jié)，逐步形成科學(xué)概念,。

（３）情感態(tài)度價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)到物質(zhì)的變化是有規(guī)律的,，規(guī)律是可以被我們認(rèn)識(shí)的。體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣,，保持和發(fā)展探究周?chē)挛锏呐d趣和好奇心,。認(rèn)識(shí)到閱讀、收集更多的相關(guān)信息資料,，豐富自己的認(rèn)識(shí),，修正、完善原有的認(rèn)識(shí)的必要的,。培養(yǎng)以證據(jù)說(shuō)話(huà)的觀念和行為習(xí)慣,。體會(huì)科學(xué)的思維方式可以幫助我們認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。體會(huì)分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系,，以證據(jù)支持結(jié)果的重要性,。懂得確定一種物質(zhì)的性質(zhì),，需要有很多的證據(jù)。認(rèn)識(shí)到科學(xué)和生活是緊密相連的,。３.實(shí)驗(yàn)清單：

課次主要實(shí)驗(yàn) 1 觀察物質(zhì)的變化 2 混合沙和豆子；加熱白糖 3 米飯,、淀粉和碘酒的變化,；檢驗(yàn)食物中的淀粉；制作神秘的信件 4 小蘇打和白醋混合食鹽,；檢驗(yàn)小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體 5 觀察鐵銹,；探索鐵生銹的原因 6 觀察硫酸銅與鐵釘?shù)姆磻?yīng) 7 觀察鐵釘生銹的快慢 8 制作飲料

（三）“宇宙”單元： １.單元概述：

本單元的教學(xué)要讓學(xué)生在星空下來(lái)感知宇宙，在感知的基礎(chǔ)上,，在所提供信息的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行有關(guān)太陽(yáng)系、一些星座,、星系等模型的建構(gòu),，形成初步的、淺顯的,、有系統(tǒng)的對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí),。在頭腦中形成有一定解釋力的宇宙的體系或結(jié)構(gòu)模型，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)天文的興趣,。通

過(guò)這八課的學(xué)習(xí),，希望學(xué)生認(rèn)識(shí)到，宇宙是一個(gè)系統(tǒng),，由大小不同的星系構(gòu)成;組成宇宙的星系或星體都在運(yùn)動(dòng)變化,，分布在不同的宇宙空間并有不同的特征;宇宙是龐大的，但是可以被人類(lèi)探索,、發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)的,。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，為了增強(qiáng)單元教學(xué)的活動(dòng)性,，教科書(shū)設(shè)計(jì)了一些探究性活動(dòng),，如畫(huà)月相、造環(huán)形山,、日食的模擬實(shí)驗(yàn),、建太陽(yáng)系的模型、建北斗一七星模型,、制作活動(dòng)星圖等,，使學(xué)生對(duì)宇宙的理解建立在一些豐富多彩的科學(xué)探究活動(dòng)的基礎(chǔ)之上。這是本單元的特色之一,。另外,，教科書(shū)還設(shè)計(jì)了一些課后的活動(dòng)，如觀月、觀星,、收集資料等,，希望這些活動(dòng)能激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)天文的興趣。本單元在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中會(huì)遇到許多困難,。主要來(lái)自?xún)蓚€(gè)方面: 一,、客觀存在的觀察障礙，如天氣,、燈光等;二,、夜間觀察活動(dòng)較難組織、開(kāi)展,。這對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn),，需要我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中采用多種方法加以解決。讓學(xué)生了解太陽(yáng)系的構(gòu)成,，并在此基礎(chǔ)上,，根據(jù)數(shù)據(jù)表處理數(shù)據(jù)，并建立太陽(yáng)系模型,。學(xué)生將驚奇地發(fā)現(xiàn),，所建太陽(yáng)系模型與有關(guān)太陽(yáng)系示意圖相差甚遠(yuǎn)。現(xiàn)象或事物的成因,。用合理的形式展示自己的觀點(diǎn)或看法,。如畫(huà)簡(jiǎn)圖、示意圖,、結(jié)構(gòu)圖或做實(shí)物模型

（３）情感態(tài)度價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)到在討論交流中對(duì)信息進(jìn)行分析比較,，對(duì)于豐富、修正,、完善原有的認(rèn)識(shí)是必要的,。認(rèn)識(shí)到科學(xué)是永無(wú)止境的探索宇宙是可以被我們認(rèn)識(shí)的。體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn),、客觀和樂(lè)趣,，對(duì)探究宇宙天文產(chǎn)生較濃厚的興趣。意識(shí)到模擬實(shí)驗(yàn)及推測(cè)與客觀真實(shí)是有一定距離的,。３.實(shí)驗(yàn)清單：

課次主要實(shí)驗(yàn) 1制作“月球卡” 2畫(huà)月相,；模擬月相變化；觀察一個(gè)月的月相變化 3模擬造“環(huán)形山” 4模擬日食,；模擬月食 5建太陽(yáng)系模型 6建星座模型,；認(rèn)識(shí)星座 7制作活動(dòng)觀星圖

（三）“環(huán)境和我們”單元： １.單元概述：

本單元試圖從科學(xué)的角度指導(dǎo)學(xué)生了解人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響、環(huán)境保護(hù)的重要性,，培養(yǎng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí),，并能夠從身邊的點(diǎn)滴小事做起,，開(kāi)展環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。受凈水的來(lái)之不易,。進(jìn)而實(shí)際考察家鄉(xiāng)的自然水域,，了解家鄉(xiāng)水環(huán)境存在的問(wèn)題。

教科版四年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)下學(xué)期 四年級(jí)科學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)篇二

教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

聯(lián)合國(guó)教科文組織四年級(jí)第二冊(cè)科學(xué)教學(xué)綜述 第一篇:四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

為了更好地做好科學(xué)教學(xué),，下面是四年級(jí)第二卷科學(xué)教學(xué)總結(jié):(1)加強(qiáng)新課程的理論知識(shí)學(xué)習(xí),，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己。在新課程中,，許多教師覺(jué)得很難處理教材。內(nèi)容形式多樣,，積極的,、可操作的內(nèi)容占教材的絕大部分。面對(duì)這種情況,，我首先通過(guò)個(gè)體自學(xué)和集體討論相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)了新課程理論,，豐富了我的思維，深刻把握了課程標(biāo)準(zhǔn)的精神內(nèi)涵,。二是觀看新課程解讀,、新課程講座等專(zhuān)題電影，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際的綜合學(xué)習(xí)來(lái)達(dá)到融會(huì)貫通,。三是改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)研究和個(gè)人反思的方式,，在網(wǎng)絡(luò)上與教材交流小組的教師討論每節(jié)課的問(wèn)題和教學(xué)設(shè)計(jì)，利用閱讀理科類(lèi)雜志的機(jī)會(huì)了解同輩對(duì)教學(xué)熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題的處理策略,，有針對(duì)性地處理教學(xué)的各個(gè)方面,，提高教學(xué)效率。

(2)搞好教學(xué),，上好每一堂課,，有效提高學(xué)生素質(zhì)?？茖W(xué)課程內(nèi)容廣泛,，涉及廣泛的知識(shí)。最初,，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有很高的興趣,。如果老師只看書(shū)，不學(xué)習(xí)教材,，不了解學(xué)習(xí)情況,，不解決教學(xué)方法上的問(wèn)題，這樣的課肯定不會(huì)有什么效果,。隨著時(shí)間的推移,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不強(qiáng),。為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一方面,，我努力做我想讓學(xué)生做的事情

先做了,；另一方面，它努力用最好的教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生的發(fā)展需求,。為了尋求最佳的教學(xué)設(shè)計(jì),，我首先了解學(xué)生的個(gè)性和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)差異，在課堂上提問(wèn)和安排練習(xí)時(shí)留下不同層次的問(wèn)題,，是為了再次把握每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn),，爭(zhēng)取每個(gè)人都掌握關(guān)鍵知識(shí)，其中大部分可以突破難點(diǎn),，使學(xué)生更容易掌握知識(shí),。為了使學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)和科學(xué)事物的變化規(guī)律有更全面和深刻的理解，學(xué)生們?cè)趯W(xué)期開(kāi)始時(shí)就開(kāi)始尋找備用的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料,。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣濃厚,，掌握知識(shí)的效果更好。

(3)更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，拓寬知識(shí)范圍,，加強(qiáng)與他人的交流，以適應(yīng)新時(shí)期課程改革發(fā)展的需要,。俗話(huà)說(shuō)得好:三個(gè)臭皮匠組成一個(gè)諸葛亮,。我們學(xué)校的綜合學(xué)科教師很少，有時(shí)有些問(wèn)題不能很好地回答,。此時(shí),，我向“大象版教材交流小組”和“科學(xué)教師之家”的qq群專(zhuān)家請(qǐng)教。例如尋找齒輪組的模型和對(duì)由不同材料制成的飲料瓶的性能進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)討論,，我了解了科學(xué)知識(shí)和真理，也明白了科學(xué)教師需要以綜合素質(zhì)為基礎(chǔ),，從而有效地發(fā)展學(xué)生的素質(zhì),，提高學(xué)生的能力。以上列舉的是我平時(shí)教學(xué)工作中的基本做法,。當(dāng)然,，教學(xué)中也存在一些問(wèn)題，如學(xué)生分析不完整,，實(shí)驗(yàn)分組麻煩,，維持課堂紀(jì)律困難等。今后,，我們應(yīng)該多和同學(xué)們交流,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生。

第二部分:四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

為了更好地做好科學(xué)教學(xué),，下面是四年級(jí)第二卷科學(xué)教學(xué)總結(jié):(1)加強(qiáng)新課程的理論知識(shí)學(xué)習(xí),，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己。在新課程中,，許多教師覺(jué)得很難處理教材,。內(nèi)容形式多樣，積極的,、可操作的內(nèi)容占教材的絕大部分,。面對(duì)這種情況，我首先通過(guò)個(gè)體自學(xué)和集體討論相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)了新課程理論,，豐富了我的思維,，深刻把握了課程標(biāo)準(zhǔn)的精神內(nèi)涵。二是觀看新課程解讀,、新課程講座等專(zhuān)題電影，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際的綜合學(xué)習(xí)來(lái)達(dá)到融會(huì)貫通,。三是改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)研究和個(gè)人反思的方式,，在網(wǎng)絡(luò)上與教材交流小組的教師討論每節(jié)課的問(wèn)題和教學(xué)設(shè)計(jì)，利用閱讀理科類(lèi)雜志的機(jī)會(huì)了解同輩對(duì)教學(xué)熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題的處理策略,，有針對(duì)性地處理教學(xué)的各個(gè)方面,，提高教學(xué)效率。

(2)搞好教學(xué),，上好每一堂課,，有效提高學(xué)生素質(zhì)?？茖W(xué)課程內(nèi)容廣泛,，涉及廣泛的知識(shí)。最初,，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有很高的興趣,。如果老師只看書(shū)，不學(xué)習(xí)教材,，不了解學(xué)習(xí)情況,，不解決教學(xué)方法上的問(wèn)題，這樣的課肯定不會(huì)有什么效果,。隨著時(shí)間的推移,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不強(qiáng)。為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，一方面,，我盡最大努力做學(xué)生首先要做的事情,。另一方面，它努力用最好的教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生的發(fā)展,。為了尋求最佳的教學(xué)設(shè)計(jì),，我首先了解學(xué)生的個(gè)性和學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)差異，在課堂上提問(wèn)和安排練習(xí)時(shí)留下不同層次的問(wèn)題,，是為了再次把握每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn),，爭(zhēng)取每個(gè)人都掌握關(guān)鍵知識(shí)，其中大部分可以突破難點(diǎn),，使學(xué)生更容易掌握知識(shí),。為了使學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)和科學(xué)事物的變化規(guī)律有更全面和深刻的理解，學(xué)生們?cè)趯W(xué)期開(kāi)始時(shí)就開(kāi)始尋找備用的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料,。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣濃厚,，掌握知識(shí)的效果更好。

(3)更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，拓寬知識(shí)范圍,，加強(qiáng)與他人的交流，以適應(yīng)新時(shí)期課程改革發(fā)展的需要,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)討論,，我了解了科學(xué)知識(shí)和真理，也明白了科學(xué)教師需要以綜合素質(zhì)為基礎(chǔ),，從而有效地發(fā)展學(xué)生的素質(zhì),，提高學(xué)生的能力。

當(dāng)然,，教學(xué)中也存在一些問(wèn)題,，如學(xué)生分析不完整，實(shí)驗(yàn)分組麻煩,，維持課堂紀(jì)律困難等,。今后，我們應(yīng)該多和同學(xué)們交流,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生。

第三篇:聯(lián)合國(guó)教科文組織版第二冊(cè)第四(3)班科學(xué)綜述張華勤奮認(rèn)真 xx年春天,，四年級(jí)三班的科學(xué)教學(xué)即將結(jié)束,。仔細(xì)回顧過(guò)去一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的得失，我深深地感到,，只要我努力,，就會(huì)有收獲。當(dāng)然,，仍有許多遺憾,。我知道教育畢竟是一門(mén)充滿(mǎn)遺憾的藝術(shù),。為了使 將來(lái)，教學(xué)會(huì)更完善?，F(xiàn)在,，本學(xué)期四年級(jí)的科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下。小學(xué)科學(xué)課程是一門(mén)旨在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的科學(xué)啟蒙課程,，目前正受到社會(huì)各界越來(lái)越多的關(guān)注,。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們必須首先立足于課堂,，而教師需要常規(guī)課堂的質(zhì)量,。“課前研究,，課中探索,，課后思考”這句話(huà)非常精辟。我盡力在教學(xué)中精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，為教學(xué)創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的環(huán)境,，與學(xué)生學(xué)習(xí)和交流，共同進(jìn)步,。學(xué)生的合作意識(shí)和能力大大增強(qiáng),。首先，注意學(xué)生的參與

為了在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,，學(xué)生必須參與其中，然后在教師的指導(dǎo)下做出正確的判斷,，并進(jìn)行合作,、協(xié)調(diào)、討論,。為了真正讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái),，教師應(yīng)該在課前做好準(zhǔn)備，還應(yīng)該根據(jù)每節(jié)課的要求安排學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,，并帶好所有的實(shí)驗(yàn)設(shè)備,，讓學(xué)生能夠按照提示生動(dòng)活潑地參與教學(xué)活動(dòng)。第二,，激發(fā)學(xué)生興趣

興趣是最好的老師,。為了激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)的興趣，關(guān)鍵是要激勵(lì)學(xué)生成為積極的勞動(dòng)者,，勤于動(dòng)手動(dòng)腦,。第三，豐富學(xué)生參與的方式,。豐富學(xué)生參與的方式,，改變教師說(shuō),、學(xué)生聽(tīng)、死記硬背的舊教學(xué)方法,?？茖W(xué)課非常抽象，所以學(xué)生應(yīng)該觀察現(xiàn)實(shí)

發(fā)現(xiàn)秘密并獲得新知識(shí),。在課堂教學(xué)中,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，并親自觀察,、體驗(yàn)和感受,。如果你經(jīng)常使用你的手和大腦，你會(huì)得到新的科學(xué)思想,。

第四,，注重學(xué)生的參與過(guò)程。

在課堂教學(xué)中,，教師要注意學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的提問(wèn)精神,，從懷疑到懷疑，小懷疑導(dǎo)致小進(jìn)步,，大懷疑導(dǎo)致大進(jìn)步,。應(yīng)該允許學(xué)生把問(wèn)題帶進(jìn)教室，把問(wèn)題帶出教室,，并且經(jīng)常探究,。課堂教學(xué)中產(chǎn)生的問(wèn)題應(yīng)該被允許促進(jìn)課堂教學(xué)過(guò)程。在學(xué)生參與的過(guò)程中,，教師要精心設(shè)置問(wèn)題,，合理安排，解決疑惑和問(wèn)題,。讓學(xué)生在參與過(guò)程中培養(yǎng)思維和探索精神,。五、讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂(lè),。

學(xué)生們很好奇,。在參與的過(guò)程中，他們可以體驗(yàn)到將自己的人生智慧與人類(lèi)現(xiàn)有知識(shí)相結(jié)合的快樂(lè),，并培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

最后，有一句老話(huà):回首昨天,，我百感交集,。面對(duì)今天，我們應(yīng)該充滿(mǎn)信心。展望明天,，我還有很長(zhǎng)的路要走,。作者:張華，2006年7月8-1日

發(fā)現(xiàn)秘密并獲得新知識(shí),。在課堂教學(xué)中,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，并親自觀察,、體驗(yàn)和感受,。如果你經(jīng)常使用你的手和大腦，你會(huì)得到新的科學(xué)思想,。

第四,，注重學(xué)生的參與過(guò)程。

在課堂教學(xué)中,，教師要注意學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的提問(wèn)精神,，從懷疑到懷疑，小懷疑導(dǎo)致小進(jìn)步,，大懷疑導(dǎo)致大進(jìn)步,。應(yīng)該允許學(xué)生把問(wèn)題帶進(jìn)教室，把問(wèn)題帶出教室,，并且經(jīng)常探究,。課堂教學(xué)中產(chǎn)生的問(wèn)題應(yīng)該被允許促進(jìn)課堂教學(xué)過(guò)程。在學(xué)生參與的過(guò)程中,，教師要精心設(shè)置問(wèn)題,，合理安排,，解決疑惑和問(wèn)題,。讓學(xué)生在參與過(guò)程中培養(yǎng)思維和探索精神,。五,、讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂(lè)。

學(xué)生們很好奇,。在參與的過(guò)程中，他們可以體驗(yàn)到將自己的人生智慧與人類(lèi)現(xiàn)有知識(shí)相結(jié)合的快樂(lè)，并培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

最后，有一句老話(huà):回首昨天,，我百感交集,。面對(duì)今天，我們應(yīng)該充滿(mǎn)信心,。展望明天,，我還有很長(zhǎng)的路要走。作者:張華，2006年7月8-1日