總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園教師活動反思 幼兒園教師活動反思總結(jié)篇一

首先說說第一節(jié)活動,，小班繪本《一步一步走啊走》是一節(jié)數(shù)學(xué)活動，活動中老師結(jié)合小班孩子的年齡特點利用ppt課件設(shè)計了本次活動,，并利用羊村展開教學(xué)活動,。

活動一開始圍繞孩子們喜歡的熱點話題喜洋洋與灰太狼展開討論,，你喜歡誰，為什么,？幼兒討論熱烈,，各抒己見。老師則傾聽幼兒的個性化的回答,，并準(zhǔn)確地把握好時間，做到收放自如,。

在活動的第二環(huán)節(jié),，老師帶幼兒閱讀繪本，鼓勵幼兒模仿動物做動作,，并滲透數(shù)學(xué)活動：如小弟弟走呀走,，遇到誰？結(jié)合ppt課件讓幼兒觀察花園里有什么,，幾個,？聽指令學(xué)小白鵝叫，都很巧妙地整合了相關(guān)的數(shù)學(xué)內(nèi)容,。

在活動的第三個環(huán)節(jié),，讓幼兒給三只動物重新排隊。如去羊村的路上第一個是誰,？烏龜也想排第一怎么辦,？把問題拋給幼兒，讓幼兒思考后進(jìn)行操作。最后老師進(jìn)行歸納：小烏龜排第一個,，后面兩個隨便怎么排都行,，只要一個接一個就可以了。這一環(huán)節(jié)讓孩子們嘗試了有序地排序,，積累相應(yīng)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗,。

在活動的最后環(huán)節(jié)。幼兒聽完故事,，讓幼兒再次回憶,。小路上的朋友一共來了幾個，第一個是誰,，最后一個是誰,？對小班孩子要求5個動物的記憶，有效發(fā)展幼兒記憶和思維能力,。在活動中,，可以看出孩子們對本次活動十分感興趣，孩子和老師之間的互動也十分地好,。

整個活動運用去羊村的路上這樣的游戲情境貫穿活動的始終,。活動中通過引導(dǎo)幼兒觀察,，老師示范,，讓幼兒模仿角色和操作相結(jié)合，讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，幼兒的情緒一直處于興奮狀態(tài)。在這次的繪本教學(xué)中,，看似一個故事課，可是卻整合了藝術(shù),、科學(xué),、健康、語言,、社會各個領(lǐng)域的知識,，讓孩子的各方面的能力都得到了充分的發(fā)展，

第二節(jié)活動是楊海娟老師為我們帶來的一節(jié)精彩的小班科學(xué)活動《糖果屋》,。我們都知道,，幼兒科學(xué)教育是指幼兒在教師指導(dǎo)下，通過自身的活動,，對周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知,、操作、發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案的探索過程,，在這一過程中,，幼兒獲取科學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)科學(xué)方法,，探究解決問題的能力和好奇心,，享受成功，體驗愉悅情緒,，對科學(xué)產(chǎn)生興趣,。而小班幼兒以無意注意占主要地位，認(rèn)知活動基本上是在行動中進(jìn)行,。

首先,，選材很巧妙：糖對于幼兒來說既熟悉又喜歡，有著無窮的誘惑力,，活動中,，選擇幼兒喜歡吃的糖展開活動。

通過活動中幼兒的基本表現(xiàn)和反饋信息,，可以發(fā)現(xiàn)本次教學(xué)活動的目標(biāo)正適合本階段幼兒的發(fā)展需要,，屬于努力跳一跳，夠得著的階段,。這次活動基本完成了預(yù)定的目標(biāo),，使每個幼兒在原有水平上有所提高。

活動的第一環(huán)節(jié),，讓幼兒猜一猜糖,，看圖片，認(rèn)一認(rèn),，說一說,，各種各樣的糖，幼兒的積極性被充分調(diào)動,，都能積極參與活動,，豐富了幼兒的知識經(jīng)驗。

活動的第二環(huán)節(jié),，設(shè)置情境,，目的是讓幼兒進(jìn)行分類，鞏固圓形和方形,。這里老師的語言繪聲繪色,，幼兒都被深深地吸引住了。

活動的第三環(huán)節(jié),，讓幼兒與老師近距離的接觸,，在老師的口袋外面嘗試摸一摸,，并讓幼兒來探索發(fā)現(xiàn)，怎樣區(qū)別糖的軟和硬,。如在椅子上敲一敲,，顯得很親切，很隨意,，很自然,，無拘束，拉近了師生間的距離,。

活動的第四環(huán)節(jié),，增加難度，讓幼兒聽要求摸糖,，猜測糖的各種味道,，并嘗一嘗。這里老師面向全體,，幼兒都有參與的機會,。并讓幼兒感受到摸到糖后的喜悅之情。真正讓孩子在游戲中,、快樂中去學(xué)習(xí),，在興趣的引導(dǎo)下自己去發(fā)現(xiàn)、探索,?？傊顒又欣蠋熌茏裱變旱哪挲g特點,，讓幼兒充分運用感官去感知,，創(chuàng)造了很多讓孩子敢說、愿意說,、喜歡說的機會,。整節(jié)課下來，讓人感覺特別的輕松愉快,。

幼兒園教師活動反思 幼兒園教師活動反思總結(jié)篇二

幼兒又一次進(jìn)入了建構(gòu)區(qū),，有的幼兒先看了設(shè)計圖，然后再選擇了積木嘗試拼搭,。而有的幼兒是先嘗試自己拼搭，沒有參考設(shè)計圖,，完全是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗在嘗試,。

一位幼兒先選擇了兩塊長方形的積木做了柱子，他一邊很認(rèn)真的在搭建,，一邊仔細(xì)的看著設(shè)計圖紙,，還說著：“再拿個長的,。”于是,，搭了兩層后,，他選擇了一塊三角形的積木作為屋頂。不一會兒,，他按照設(shè)計圖紙搭建了三幢房子,，基本上是以組合、排列的方式搭建的,。而其他幼兒仍然是自己管著自己搭建,，幼兒分別都搭建出了設(shè)計圖上的造型，而有的幼兒搭建的房子基本上是一層樓高的房屋,，以三角形為屋頂,，是我上一次區(qū)角交流時搭建的方式。

我暗示幼兒：“怎么樣能把你們的房子連起來呢,？房子和房子之間還有什么呢,？”有的說：“有路的?！庇械恼f：“還有樹,。”這時,，我追問：“請你們再選一種積木來鋪路,，把你們造的房子都合起來，像我們家的小區(qū)一樣,?！庇變汉芸炀蛣邮至耍謩e找了圓形插塑的積木作為馬路,，而有的幼兒則是選擇了塊圓形的塑料積木作為樹,。很快，孩子們的興趣又開始很高漲,，區(qū)域內(nèi)的建筑物也沒有原先的那么獨立,、凌亂。

我的思考：

通過環(huán)境上的調(diào)整后,，我發(fā)現(xiàn)幼兒對建構(gòu)的興趣又開始膨脹了,。他們漸漸的關(guān)注到了屏風(fēng)上的設(shè)計圖，也能完成設(shè)計圖上的內(nèi)容,。但是對于能力較強的幼兒來說這些設(shè)計圖上的內(nèi)容過于的簡單,，他們一會兒就完成了，但是能力較弱的幼兒仍然只是停留在原地,。于是,，幼兒現(xiàn)有的建構(gòu)經(jīng)驗以及材料的層次性是我值得思考的地方,。

1、區(qū)域環(huán)境的調(diào)整：增加了一些拼搭好的作品的照片供幼兒參考,。對于一些能力較弱的幼兒來說可以先看著這些拼搭好的實物圖進(jìn)行拼搭,。同時，也增加了一些幼兒常見的建筑物的照片,。比如：超市,、幼兒園、滑滑梯,、醫(yī)院,、我們生活的小區(qū)等。這些照片在提供前,，事先通過談話活動,、實地參觀等方式，先帶孩子去認(rèn)識了這些建筑,，然后再投放進(jìn)區(qū)域活動中,，也隨著孩子建構(gòu)經(jīng)驗的豐富不斷的做調(diào)整。

2,、材料的調(diào)整：增加了一些廢舊材料,，如：各種空的易拉罐、卷筒紙芯瓶子,、椰奶罐,、大紙盒等。這些材料都來自幼兒與家長們共同收集的,，也有部分材料是孩子經(jīng)常在家中玩的建構(gòu)材料,。幼兒已經(jīng)積累了一些“拼搭”的經(jīng)驗，因而有選擇的將這些材料投放到區(qū)域中,，同時也不斷的更新,。

3、幼兒經(jīng)驗的積累：帶領(lǐng)幼兒參觀中大班哥哥姐姐們搭建的房子,，參觀他們的建構(gòu)角,。以及帶領(lǐng)孩子參觀一些常見的房屋建筑，如：我們的幼兒園,，欣賞,、討論幼兒園的房子，不斷的豐富幼兒的經(jīng)驗,。

幼兒園教師活動反思 幼兒園教師活動反思總結(jié)篇三

今年9月10日是我國第xx個教師節(jié),，為和全園教師一起渡過一個開心、難忘的教師節(jié),。我園組織了一系列的慶?；顒樱旅婢突顒觾?nèi)容做如下小結(jié),。

一,、組織全園幼兒為班上老師制作“愛心卡片”活動，孩子們將自己親手做好(小班孩子只是在老師準(zhǔn)備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子)的卡片親手送給自己尊敬的老師,，并對老師說：“老師節(jié)日快樂!老師您辛苦了!”在一片柔和的音樂聲中,，老師們親手接過孩子遞上的卡片，臉上泛著幸福的笑容,。

二,、幼兒園拿出一筆經(jīng)費組織教師周六、日兩天游,，教師節(jié)當(dāng)晚組織教師唱k活動,。

1、兩天游活動,。9月8-9日,，我園組團(tuán)前往惠東的巽寮灣及海濱溫泉酒店。9月8日,，我們?nèi)珗@教師20余人在一片歡呼聲中開始了幸福的旅程,。車上，在導(dǎo)游的幽默組織下,，每位老師盡情歡笑,，在一片“明天會更好”的合唱聲中，我們抵達(dá)了惠東巽寮灣鎮(zhèn),。大家8人一組上船捕魚,，部分老師坐上快艇，享受在海上電馳快飛的感覺;午餐時間,，享用當(dāng)?shù)靥厣ｕr美食;下午,，前往鳳池島沙灘，老師們一起享受沙灘的愜意,、寬廣,。一望無際的細(xì)沙盡踩腳下，老師們還相約一起享受“魚療”,，在“魚療”館中,，時不時傳出老師們歡樂的尖叫聲，在享受“魚療”的同時讓老師們的身心得到充分的放松,。

下午3：00,，全體教師一起泡入大海，大家在海邊嬉戲,，時而自己游泳,，時而潑水打鬧,，時而撿拾沙灘貝殼……開心之極，令人流連忘返,。

晚上6：00,，入住五星級海濱溫泉酒店。餐后,，老師們?nèi)宄扇哼M(jìn)入溫泉區(qū),，享受牛奶池、香酒池,、檸檬池,、玫瑰池、生姜池,、熏衣草池,、薄荷池……72個池之間來回穿梭，樂不思返,。

2,、教師節(jié)當(dāng)晚，全體老師前往珀悅會所,，大家在ktv房內(nèi)盡情高歌,，時而瘋狂跳舞，時而品嘗“雞尾酒”,，時而碰杯共同祝福彼此教師節(jié)快樂…

活動至今已有四天的時間,，老師們?nèi)栽诨匚哆@幾天的慶祝活動,，每個人的心里都載滿了幸福與感動,，對“明珠”這個大家庭更多了一份歸屬感。

以上是本園教師節(jié)活動的小結(jié),。

幼兒園教師活動反思 幼兒園教師活動反思總結(jié)篇四

為了迎接三八婦女節(jié)的到來,，讓幼兒感受媽媽愛的同時學(xué)會表達(dá)愛的情感，增進(jìn)母子親情,，我們準(zhǔn)備了一次“三八”親子活動,，設(shè)計了一些小節(jié)目，讓家長和孩子在說說,、笑笑,、玩玩中一起度過愉快的時光。

在活動之前為了讓孩子更了解自己的媽媽,，我們設(shè)計了一份問卷讓孩子帶回家和媽媽,、奶奶一起做，讓孩子道媽媽她們喜歡的顏色、喜歡的食物,、生肖,、媽媽奶奶的生日等等，通過這些調(diào)查讓孩子對媽媽,、奶奶有進(jìn)一步地了解,，也可以讓孩子體會到在平常也要像平時媽媽、奶奶關(guān)心他們一樣地關(guān)心媽媽,、奶奶。增加對媽媽,、奶奶們的一份愛,。

在活動中，我問了孩子兩個問題,，第一個是“每天媽媽,、奶奶們會為你做些什么事情”孩子們都舉手說了很多，像為我做早飯,；打掃衛(wèi)生,；買漂亮衣服等。第二個問題是“那媽媽,、奶奶每天都要做這么多事情,，她們這么辛苦，你會為她們做些什么,？”有的孩子說為媽媽擦桌子,、洗衣服、敲敲背等等,，讓旁邊坐著的媽媽,、奶奶聽的都很甜蜜。

之后我說媽媽,、奶奶聽到你說這么多心里很高興,，其實媽媽們最希望我們小朋友每天健康快樂地生活，每天高高興興來幼兒園學(xué)本領(lǐng),，現(xiàn)在我們就把我們這幾個禮拜學(xué)的本領(lǐng)表演給她們看,。自然過渡到第二個環(huán)節(jié)是給媽媽、奶奶表演節(jié)目,，孩子們深情地演唱了《不再麻煩好媽媽》,，媽媽、奶奶們聽了臉上都露出了開心,、甜蜜地笑容,。

第三個環(huán)節(jié)是與孩子互動一起參加集體舞《花之舞》媽媽、奶奶們仿佛一下子回到了童年，開心地和孩子一起舞蹈,。

最后一個環(huán)節(jié)是孩子贈送禮物,，這禮物是我們小朋友親手折的愛心，反面寫上媽媽：i love you,。

下午的整個活動氣氛一直很溫馨,、甜蜜，家長和寶寶都很投入,，在活動中不僅增進(jìn)了親子間的互動,，讓孩子感受到了濃濃的愛意，

小班“三八節(jié)”親子活動反思——愛心甜點

幼兒園教師活動反思 幼兒園教師活動反思總結(jié)篇五

在學(xué)生思維山窮水盡時,，給個柳暗花明的啟示,。賽前劉主任引導(dǎo)我們觀課時多關(guān)注有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)們是如何駕馭課堂，調(diào)控課堂的,。帶著這樣的問題去聽課,，也讓我的聽課不在盲目。通過一天的觀課,，我在把握生成駕馭課堂方面得到不少啟迪,。因此，從這方面談?wù)勛约旱氖斋@,。

如果教師一味的深陷在預(yù)設(shè)的桎梏中,，生成將變得有些蒼白，學(xué)生的再創(chuàng)造將變得無力,。通過本次聽課使我領(lǐng)悟到：課堂是學(xué)生的,，是學(xué)生個性張揚的舞臺，是學(xué)生自我表現(xiàn)的場所,。教師并非一個凌駕于學(xué)生的導(dǎo)演,，而是學(xué)生張揚個性的引導(dǎo)者。王成君主任《倒數(shù)的認(rèn)識》一課中,，教師之前預(yù)設(shè)的男女生各完成一組練習(xí)題的比賽,，從而使學(xué)生通過這場不公平的比賽發(fā)現(xiàn)乘積是1算式的特點，留給學(xué)生充分想象和自主建構(gòu)的空間,，為學(xué)生搭建個性張揚的舞臺,，激活學(xué)生心中那小小的漣漪，激起學(xué)生在課堂上的千層浪,，引發(fā)思維碰撞的共鳴,，達(dá)到預(yù)設(shè)與生成共精彩。

人們常說名家的課堂教學(xué)難以模仿,，最難模仿的正是他們字字珠璣的點評藝術(shù),。我們總是感嘆，上課最不自信的就是對學(xué)生的點評，常常在學(xué)生答題后腦中還沒有好評價語,。七節(jié)課中,，教師都有高水平的教學(xué)機智，迅速洞察學(xué)生的反應(yīng),，對反饋的信息作出瞬間的判斷,，做出正確而合理的評價與處理。尤為突出是曹華主任《認(rèn)識左右》一課,，她恰如其分的評價及引導(dǎo)性的語言不僅對剛?cè)雽W(xué)不久一年級的學(xué)生進(jìn)行著常規(guī)教育,，而且使其課堂高潮迭起，很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

管理好課堂秩序是教學(xué)活動正常進(jìn)行的基本保證,，有助于師生教學(xué)情緒的穩(wěn)定，有助于師生雙方信息的交流,。課堂中難免出現(xiàn)少數(shù)學(xué)生聽課厭倦；討論問題時,，談?wù)撘恍┓窍嚓P(guān)問題,，說怪話、搞小動作,，然而幾節(jié)課中,，教師都能運用語言信息和非語言信息調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，以平衡教學(xué)活動,。在重點,、難點之處借助語速及語調(diào)的變化來提醒或警示學(xué)生。朱主任還利用風(fēng)趣幽默的語言以及重,、難點的教學(xué)中通過講故事的具體而富有情趣的實例,，來活躍課堂氣氛。

一個睿智的教師,，就是要善于敏銳地捕捉到課堂中的新信息,，并抓住有價值的信息隨時改變、調(diào)整自己的教學(xué)行程,；擁有教學(xué)的激情,，豐富的肢體語言，智慧的引領(lǐng)藝術(shù),；才能有輕松自如靈活駕御課堂的能力,，大膽執(zhí)教敢留空白能跑馬的風(fēng)范。這也是我今后所為之努力的方向,。

幼兒園教師活動反思 幼兒園教師活動反思總結(jié)篇六

小班“三八節(jié)”親子活動反思——愛心甜點幼兒園小班三八活動反思,。

在本次活動中，我們小班年級組在精心策劃下，發(fā)動了各班級家委會成員的積極性和參與性,，對于在活動中表現(xiàn)出來的參與教學(xué)參與活動的積極意識讓我們每一位教師尤為感動,。在活動中，從購買材料,，每班出烤箱,。同時有制作經(jīng)驗的家長還在為如何制作和更好的調(diào)配食品下足了功夫。我們的整個活動幾乎是在家長參與商討中,，策劃出來的,。幼兒園小班三八活動反思。

在本次活動中,，參與的家長不僅僅是媽媽,、奶奶、外婆,，同時我們的爸爸,、爺爺也在為活動的開展做著后期工作。在活動中,，為孩子們拍照搬東西,。

在活動中孩子們的積極性很高，不再是圍著媽媽撒嬌和哭鬧,；應(yīng)該說活動的積極性在于孩子們自己喜歡,，能夠為孩子所喜歡——好吃好玩。

我們在整個活動開展以后,，也確實發(fā)現(xiàn)了不少的問題：

在活動開始的時候,，我們將三個班集中在園廳，但是家長和幼兒人數(shù)比較多,，造成了人員多,，地方擁擠；這樣我們需要在下一次活動中進(jìn)行場地調(diào)節(jié)或者分班進(jìn)行,，確保在每一次的活動中每個人都有充足的活動空間,。

在活動中，我們覺得橫幅的設(shè)計制作有利于對活動的宣傳和活動氛圍的烘托,。所以在活動中我們要重視活動的環(huán)境布置和宣傳,。

一次好的活動離不開教師和操作者的技術(shù)，例如：我們怎么樣作出蓬松的蛋糕,，能夠切實的讓孩子和參與的家長能夠參與到制作的每一個環(huán)節(jié)中來,；同時制作的時候也是學(xué)習(xí)的過程。讓孩子和家長有一種切實參與和體驗蛋糕制作的快樂,。

杭州市行知金陶幼兒園幼兒園小班三八活動反思,。

周福軍

20xx年3月10日