當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園半日活動培訓(xùn)總結(jié)篇一

一大早,，家長們就興高采烈地來到幼兒園。我們首先做好家長的簽到工作,，然后讓家長們走進(jìn)班級,，具體觀摩及了解孩子半日生活學(xué)習(xí)情況。通過活動“讓家長走進(jìn)課堂”“讓家長與孩子互動”,，使家長真實(shí)地,、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況,。最后活動結(jié)束時,，我們要求家長為我們的教 育教學(xué)提出合理化建議，并認(rèn)真填寫反饋表,。

在本次活動中,，結(jié)合活動開展的情況及家長的反饋意見，做個簡單小結(jié)：

一,、幼兒家長能夠積極參與,。全園79%的家長都參加了這次開放日活動，并在活動中表現(xiàn)出了極高的熱情,。自始至終,，不管從孩子，還是家長來看,，都很開心,。孩子們看到自己父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮,，活動的情緒非常高昂,；家長們看到自己的孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況，也多了一份安心,少了一份擔(dān)心,。

二,、家長認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個方面：

1、課堂教學(xué)氣氛活躍,；

2,、教師活動前準(zhǔn)備充分教具充分且全實(shí)用,，操作性強(qiáng),。；

3、教師教態(tài)親切,。

4,、教師能當(dāng)好幼兒活動的引導(dǎo)者、合作者,、支持者等角色,；

5、師生關(guān)系融洽,、和諧,、平等。

三,、教師的工作得到了家長的肯定.通過半日活動,，家長對老師們的工作有了更具體的了解；在一個個細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中,，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦,，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意,，對老師表示感謝,！給老師的工作給予了充分的肯定。這讓我們老師心里舒坦,、愉悅,，再苦再累也是值得的。

四,、家長參與活動,，親身體驗(yàn)愉悅，在活動中,，教師有意加入了家長共同參與的親子活動部分,，家長們通過參與活動，感受活動中的激情和歡樂,，從而

進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí),、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀,。在這些多姿多彩的家園互動親子游戲中,，家長一邊看、一邊玩,，一邊體驗(yàn)著孩子們的成長,、一邊品味著自己的成功……真可謂一舉多得！難怪家長們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動,。

五,、家長意見和建議：

1,、希望老師多點(diǎn)微笑。

2,、希望老師每天都能如此認(rèn)真的組織活動而不是作秀,。

3、英語教學(xué)發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn),。

4,、老師需要盡可能的關(guān)注到個別幼兒。

5,、多培養(yǎng)孩子在藝術(shù)方面的發(fā)展,，多教孩子唱歌跳舞。

6,、多組織孩子參加戶外活動,。

本次“家長開放日”活動，不僅讓家長走進(jìn)了幼兒園,，了解到幼兒在園半日活動的情況,，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，理解到“家園”配合教育的重要性,。從這次“家長開放日”活動和家長合理化的建議中 ,，我們有了更明確的工作目標(biāo)，相信我們的工作今后會越做越好,。同時,，以本次家長開放日活動為契機(jī)，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,，拉近了幼兒園與家長的距離,，而更重要的一點(diǎn)是，通過這樣一個相互交流,，幼兒園更多的了解了家長們對孩子成長教育的期望,，從而更加促進(jìn)和完善幼兒園的教育能力及教學(xué)水平。

幼兒園半日活動培訓(xùn)總結(jié)篇二

觀察力對孩子的成長十分重要,。培養(yǎng)幼兒觀察能力,，應(yīng)找準(zhǔn)主力點(diǎn)。在游戲中觀察,、在探索中觀察,、在生活中觀察、以局外視角觀察以及利用多媒體拓展觀察,，能很好地發(fā)展觀察能力,，促進(jìn)發(fā)展。

幼兒教育觀察能力多媒體技術(shù)幼兒時期是智力發(fā)展十分迅速的階段,，而觀察力是形成智力的重要因素,。一個孩子對于世界產(chǎn)生好奇,，于是主動地去看、去聽,、去觸摸，由觀察產(chǎn)生興趣,，在興趣中開始思索,，從思索中學(xué)到知識，形成經(jīng)驗(yàn)與判斷力,，加深對社會的了解,、把握?？梢哉f,，沒有觀察就不會存在積極思維。只有通過觀察,，孩子才能對事物有積極,、明確的認(rèn)識。因此,，觀察力對孩子的成長十分重要,。那么，在幼兒園該如何找準(zhǔn)著力點(diǎn),，培養(yǎng)幼兒觀察能力,，促進(jìn)幼兒發(fā)展呢？

幼兒教育事業(yè)應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以游戲?yàn)榛净顒印?教科所的劉占蘭講過這樣一個現(xiàn)象：幾個孩子在院子的沙土堆旁玩打仗，二樓的小剛站在旁邊默默看著,，小伙伴喊他,，他也不去玩，說嫌臟,，劉老師鼓勵他說：“去吧,，男子漢不怕臟?！倍麉s說：“不,，我不當(dāng)男子漢，我要當(dāng)好孩子,?！闭侵T多“好孩子”標(biāo)準(zhǔn)剝奪了孩子玩的天*，殊不知“玩”正是孩子們探索世界和認(rèn)識世界的途徑,。

因此,，作為幼兒園,、幼兒教師應(yīng)該注重游戲的設(shè)置，“小白兔,，是三瓣嘴,。”“對,，可是不一樣,，蝸牛的嘴是下嘴分兩瓣?！蓖ㄟ^孩子自己的問題,，自己又找到了*，足見孩子的聰明才智,，這樣,，不更提高了孩子的觀察興趣嗎？我們需要培養(yǎng)的是有創(chuàng)造能力的全面發(fā)展的孩子,，而不是人格被奴化的孩子,。

一次觀察蝸牛時，一個孩子突然喊道：“快看,，蝸牛的殼少了一塊,！”大家靠近蝸牛，紛紛議論：“怎么掉的,？”“都露出肉了……小蝸牛多疼呀,！”個別孩子掉下了眼淚，甚至哭出了聲,。當(dāng)時,，我真想馬上告訴他們蝸牛的殼還會再長出來，可轉(zhuǎn)念一想,，這不正是讓孩子們開展科學(xué)探索的好機(jī)會嗎,？于是，我安慰了孩子幾句,，緊接著提出了一個讓我們驚奇的問題：“這只蝸牛的殼還能再長出來嗎,？”孩子們睜大眼睛望著我，開始猜想,、思考,。有的說：“不能”，有的說“不知道”,，但沒有人說“能”,。于是，我說：“那咱們一起觀察來找出*好不好,？”孩子們一致同意,。

觀察開始了,，一天、兩天,、三天……直到第二*天,，蝸牛終于長出了新殼。而且孩子們還驚奇地發(fā)現(xiàn),，新長出的殼有點(diǎn)發(fā)白,，就像煮雞蛋的殼與清之間的那層白膜。漸漸的,，它又變成了一層又一層的，像花卷一樣,，顏*淺淺的,，不像以前的殼那么深。而且孩子們經(jīng)過觀察和實(shí)驗(yàn),，還發(fā)現(xiàn)蝸牛更愛吃甜食,。通過這樣的觀察，孩子們認(rèn)識到了有觀察才有研究,，有研究才能有所發(fā)現(xiàn),，能初步培養(yǎng)探索研究的興趣。在孩子們的眼里,，一片小落葉,、一塊小磁鐵、自然界的風(fēng)雨雷電都能讓他們感到驚奇,，都想探索其中的奧秘,。而幼兒園的科學(xué)活動正是本著這樣的精神，一直引領(lǐng)著孩子們朝著科學(xué)的真理前進(jìn),。

大自然,、大社會是一部真實(shí)、豐富的百科全書,，蘊(yùn)藏著巨大的教育財(cái)富,。隨著季節(jié)的變化，教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，經(jīng)常帶孩子去感知本地的本土文化,，感知農(nóng)村田野萬物千姿百態(tài)的喜人景象。接觸大自然,、大社會會給孩子們帶來許多有益的經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象,。例如，秋收的季節(jié),，中大班的幼兒來到果園,，當(dāng)看到壓彎枝頭的蘋果樹,、桃樹、山楂樹,、棗樹時,，孩子們會立刻興奮起來，發(fā)出一陣陣感慨：“花怎么沒了,？”“果子怎么長出來了,？”“樹葉不那么綠了！”“花生的葉子變黃了,！”孩子們帶著問題去找農(nóng)民叔叔阿姨詢問……圍繞這一活動,，孩子們會用豐富多*的表達(dá)方式表現(xiàn)自己的真切體驗(yàn)。有的幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己撿花生時的情趣,，有的幼兒用不同**的泥捏果子,，有的用采來的小草做貼畫……

實(shí)踐*，讓幼兒回歸自然,、走向社會,，無疑給了孩子一個開放的觀察空間，讓孩子呼吸大自然的氣息,，傾聽大自煞的聲音,，親吻大自然的萬物，身心*,，愛家鄉(xiāng),、愛祖國的感情油然而生，而且也發(fā)展了幼兒與人交往能力,、語言表達(dá)能力,、繪畫、動手,、想象等能力,。

所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清”,，讓幼兒作一名忠實(shí)的觀眾,，有時會收到意想不到的效果。一次,，我們進(jìn)入多功能廳后,，已經(jīng)有兩個班的幼兒在自由活動，我認(rèn)為這是一次觀察的好機(jī)會,。于是,，我對孩子們說：“今天，老師請小朋友幫忙‘找危險’，如果你認(rèn)為別的小朋友在人群中玩的時候有可能發(fā)生危險,，就大聲告訴我們,，看誰找得多！”聽了我的話,，孩子們立即目不轉(zhuǎn)睛地盯著“游戲的人群”,。一會兒，我聽到一個接著一個聲音響起：“那個孩子躺在地上,，會被亂跑的人踩到,！”“老師，有人扔玩具,，差點(diǎn)砸到別人”……孩子們還針對剛才發(fā)現(xiàn)的危險制定了一些規(guī)則,。在以后的日子里，我欣喜地發(fā)現(xiàn),，到這里活動時,，孩子們會自覺遵守自定的規(guī)則：每當(dāng)有其他班進(jìn)入多功能廳，孩子們會自動集中到右半場活動,；每當(dāng)有比他們小的弟弟妹妹去玩海洋球,；他們會很自動讓出來玩其他玩具……孩子們能感受到謙讓既是對自己的保護(hù),，更是對他人的關(guān)愛,。

通過觀察別人游戲，發(fā)現(xiàn)危險,，喚起幼兒主動的自我保護(hù)意識是最有效的穩(wěn)妥措施,，比教師一味說教有效得多。在這一過程中,，他們邊觀察邊思考,，對培養(yǎng)發(fā)散思維很有好處。

當(dāng)前,，可以利用電教設(shè)備,，充分發(fā)揮多媒體的信息大、直觀*強(qiáng)等特點(diǎn),，向幼兒提供更多,、更廣泛的觀察素材。這樣不僅能彌補(bǔ)以上觀察的時空限制*,，而且能根據(jù)幼兒實(shí)際教育需要來設(shè)計(jì),、取舍觀察素材，使之更有教育*,。當(dāng)然,，由于幼兒視力也在急速發(fā)展中，組織觀看視頻要注意控制好時間，以保護(hù)他們的眼睛,。同時,，還應(yīng)遵循從近到遠(yuǎn)、由淺入深,、從易到難等原則,，要注意視頻選材，要選擇播放有利于兒童成長,、發(fā)展的視頻材料,，且不能只為了照顧幼兒情緒，過度播放動畫片,。

幼兒園半日活動培訓(xùn)總結(jié)篇三

家長特別重視孩子在幼兒園的教育培養(yǎng)情況,，關(guān)心老師如何引導(dǎo)幼兒在日常生活與活動中生動、活潑,、主動的學(xué)習(xí)的情況,；關(guān)心幼兒良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣如何從小養(yǎng)成的問題,，關(guān)心我們?yōu)橛變禾峁┑膶W(xué)習(xí),、活動環(huán)境、保育,、保健生活環(huán)境是否滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,。半日家長開放日給了家長們一次充分感受和了解幼兒園對孩子培養(yǎng)全過程的機(jī)會及對自己孩子在園表現(xiàn)有更好的認(rèn)識。而幼兒園,，以此來更好的和家長們進(jìn)行溝通,。

本次活動展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂,，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,，同時又調(diào)動了家長參與活動的積極性?；顒又谐浞终故玖宋覀兘處煹牟拍?，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長?；顒尤〉昧溯^好的效果,。

在這次開放活動,，我們讓家長了解了孩子在幼兒園半日的活動流程：晨接,、晨檢、區(qū)角活動——活動前準(zhǔn)備（入廁）——第一個活動——加點(diǎn),、喝水——課間操以及民間游戲——第二個活動（親子活動）,。入廁、加點(diǎn)喝水、早操,，孩子們都能有序活動,。早操后的民間游戲，男孩和女孩分成兩組,，孩子們熱情高漲,，開心的玩著。每個家長對幼兒園的發(fā)展前景充滿了希望,。

活動準(zhǔn)備階段我們已經(jīng)對活動的每個細(xì)節(jié)有了精心的安排,，如：圣誕環(huán)境布置，如：圣誕掛飾,、墻飾彩燈,、請家長欣賞的幼兒日常活動的ppt等,；活動前要求家長要配合的幾大事項(xiàng),，如：

1、請家長手機(jī)開成靜音或震動,，活動中注意不要大聲講話,，不要幫助幼兒。

2,、照顧好自己的孩子的同時,，也要照顧好別人的孩子。

2,、加點(diǎn)時家長去參觀,。

3,、反饋表每人一張,，活動結(jié)束上交。

4,、請家長簽到,。

5、教室空間有限,，椅子請爸爸媽媽們讓孩子們坐,，多余的讓給帶孩子的家長和孕婦。

6,、保育工作,，活動中分工明確，每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,。

在活動中家長看到了自己孩子在園的表現(xiàn),，使家長對孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)知；對自己孩子和別的孩子也有了一個橫向的比較；同時家長也看到了幼兒園活動的精彩,、保育工作的到位,、幼兒用餐的良好表現(xiàn)、孩子在園的開心等,，使家長更加放心的將孩子放在幼兒園,。

活動中孩子們天真童趣的言行，不時贏得家長們的陣陣笑聲和掌聲,。在活動中孩子們成了主人,，天真的孩子們還興致盎然地拉著爸爸媽媽一起舞蹈、一起活動,。我們還不失時機(jī)地為家長準(zhǔn)備了“意見反饋表”,，請家長對我們的活動提出寶貴的意見和建議。家長對我們的活動表示非常的滿意,，認(rèn)為：家長開放日活動意義很大,，幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施的建設(shè)非常完備，老師耐心細(xì)致的教育,，說聲：“你們辛苦了,！對你們所作的一切非常滿意”“老師你們的活動寓教于樂，孩子開心,，我們也開心,。”“老師你們辛苦了,，希望經(jīng)常搞這樣的活動”,；家長們看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，笑得合不攏嘴,，一句話道出了家長們的心聲：感謝老師們?。?！

活動中還是漏準(zhǔn)備了好足夠多的筆,，有的家長用記號筆填了反饋表。對此,，本人要好好的自我批評,，也認(rèn)識到自己確實(shí)還有許多要學(xué)習(xí)的地方。

總的來說本次家長開放活動,，開得非常成功,。從活動中和家長的反饋中，我們也有了更好的啟示,，相信我們今后的工作會做得越來越好,！

幼兒園半日活動培訓(xùn)總結(jié)篇四

活動時間：20xx年08月31日上午活動地點(diǎn)：大地新雨幼兒園

1,、增進(jìn)教師與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀,、兒童觀,，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的教育工作,，能主動配合,，做到家園互動。

2,、立足于幼兒園,，放眼社會，充分發(fā)揮幼兒園教育的輻射作用,，爭取社會各個方面對實(shí)現(xiàn)幼兒園管理目標(biāo)的大力支持,，協(xié)調(diào)好幼兒園教育與家庭教育的關(guān)系，進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展,。

3,、讓小朋友們樂意與同伴、家長一起參加游戲活動,，增進(jìn)家園,、親子情感。感受與父母,、同伴共同活動的樂趣,。

4、培養(yǎng)幼兒大膽的個性,，敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)自己,，表達(dá)自己的創(chuàng)造性思維與能力。

1,、教師在半日活動的設(shè)計(jì)和安排中,，要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化，考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和活動興趣所在,，使幼兒學(xué)得輕松,、玩得愉快,。

2,、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體,，使每一個孩子都有發(fā)言或者動手操作的機(jī)會,，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)。

3,、在活動環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中,，提倡親子活動的環(huán)節(jié),，使我們的家長能夠參與到活動中來。

4,、活動后教師應(yīng)有意識地請家長提出合理的意見和建議,，同時幫助家長解決疑難問題，使我們的家長開放日活動,，真正成為幼兒園,、家庭的合作活動。

1,、中班：五大領(lǐng)域內(nèi)容自選,，要求要親子參與環(huán)節(jié)。

2,、做好早早操,、早鍛煉的展示準(zhǔn)備，加強(qiáng)早操練習(xí),，動作整齊,，有力，秩序井然進(jìn)退場,。

4,、做好各生活環(huán)節(jié)幼兒的處理能力學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作、保育員做好各項(xiàng)衛(wèi)生,、消毒及保健工作,。

6、通知到位,，家長意見反饋表,，簽到表。

1,、 7:35—8:15入園,、晨檢、晨讀2,、 8:15—8:50早餐?8：50—9：20?早操 戶外活動?4,、9：20—9：30喝水 如廁5、?9：30—10：00教學(xué)活動（一）6,、10：00—10:10??喝水 間餐7,、 10:10—10:40 教學(xué)活動（二）8、10:40—10:50 喝水 如廁9,、10：50—11:10 戶外活動10,、?11：10—11：50??午餐及散步11、?12：00—12：15睡前故事欣賞附：半日開放具體流程表：

時間環(huán)節(jié)過程及要求備注主班教師配班教師保育員7：308：00晨間接待放輕音樂,，熱情接待幼兒和家長,，關(guān)注幼兒情緒,，指導(dǎo)幼兒將個人物品放到指定位置，并愉快信區(qū)活動,。迎接幼兒和家長,，作簡單交流，記錄有關(guān)家長囑托等,。提早15分鐘到園,，做好能通風(fēng)，開窗及晨間衛(wèi)生消毒工作,，準(zhǔn)備幼兒早餐用具等,。

8：008：15晨間活動開放自主性游戲區(qū)域，有重點(diǎn)的指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動或開展經(jīng)典誦讀活動配合指導(dǎo)幼兒開展自主性區(qū)域游戲,，給有需要的幼兒提供幫助（入廁,、洗手、喝水等,。）做好早飯前的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備幼兒早飯,，要求事先盛好飯菜，溫度適宜后發(fā)給幼兒8：158：50幼兒吃早飯介紹飯菜名稱協(xié)助保育員老師給幼兒分發(fā)早飯給幼兒分發(fā)早飯9：009：20幼兒早操組織早操活動,，精神飽滿,，動作規(guī)范到位，積極參與,，游戲生動有趣,，達(dá)到早鍛煉要求和效果。配合組織早操活動,，檢查場地安全等,。領(lǐng)操操節(jié)動作規(guī)范到位，與主班教師一致,。檢查戶外活動場地情況,，視天氣情況及時恰當(dāng)?shù)亟o幼兒增減衣服和墊上小毛巾隔背做好早操場地布置，并檢查幼兒著著裝情況,，鞋帶,，衣褲是否整齊。及時給幼兒提供生活上的幫助9：3010：00第一節(jié)教學(xué)活動展示主班教師為組織幼兒集中教學(xué)配合主班教師做好教學(xué)展示,，如放輕音樂準(zhǔn)備材料等,。等。及時為有幼兒提供幫助,，做好個別指導(dǎo)工作,。清洗消毒餐具，衛(wèi)生包干區(qū)工作,，配合班級教師進(jìn)行教學(xué)展示提供幫助10:00~10:10喝水,，吃間餐提出吃間餐時的要求配合保育員老師給幼兒分發(fā)間餐給幼兒分發(fā)間餐10：1010:40第二節(jié)教學(xué)活動展示配合配班教師做好教學(xué)展示，如放輕音樂準(zhǔn)備材料等,。等,。及時為有幼兒提供幫助，做好個別指導(dǎo)工作主班教師為組織幼兒集中教學(xué),。及時為幼兒和家長提供有必要的幫助,，做好材料的擺和收拾，清理場地等工作,，配合班級教師進(jìn)行教學(xué)展示提供幫助,。

10:50~11:10戶外活動提出游戲前要求，介紹游戲名稱,，玩法與注意事項(xiàng),，組織幼兒游戲。配合主班老師根據(jù)情況為幼兒提供幫助,。（入廁,、喝水等。）,；組織幼兒戶外游戲,。

及時為幼兒和家長提供有必要的幫助，協(xié)助游戲場地的布置及協(xié)調(diào),，做好材料的擺和收拾,，清理場地等工作。

11:1011:50幼兒午餐組織幼兒安靜游戲活動,，安定幼兒情緒,；讓幼兒在餐前飲適當(dāng)?shù)乃岣呤秤?，促進(jìn)幼兒健康,。提醒和指導(dǎo)幼兒有序，正確入廁,，洗手,，等，并配合保育員做好午餐前準(zhǔn)備,，向幼兒介紹食譜,，激發(fā)幼兒食欲,。消毒桌面,，取餐具,，午餐及分發(fā)午餐,，及時為幼兒添飯菜等,。

12：0012：15午睡前散步及睡前故事欣賞帶領(lǐng)幼兒散步，幼兒自由談話或由老師引導(dǎo)談話,，后幼兒安靜午睡,，老師播放睡前故事。了解開放情況,，協(xié)助整理幼兒物品和儀表,。整理餐具，餐后桌面及地面衛(wèi)生,、消毒等,。

幼兒園半日活動培訓(xùn)總結(jié)篇五

在11日上午，我班舉行了家長開放日活動,，本次活動從早上8：00開始至11：00結(jié)束,。本次活動旨在增進(jìn)教師與家長之間的溝通與聯(lián)系，促進(jìn)家長與幼兒之間的感情,。吸收家長各方面的建議,，改進(jìn)我園各方面的制度，進(jìn)一步提高幼兒園的透明度,。很多家長早早的就來到幼兒園,，活動中，家長分別觀看了入園晨檢,、早操,、早餐、飲水,、如廁,、課間活動等。

本次活動內(nèi)容豐富,、緊湊,，比較全面的向家長展示了幼兒在幼兒園生活的各項(xiàng)主要活動?；顒硬还軓暮⒆?，還是家長來看，都很開心,。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己做游戲,，都非常興奮，活動的情緒非常高昂,；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,，也非常的開心。并且通過半日活動,，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦,，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝,！

本次活動給我?guī)砹藛l(fā),，也讓家長對教改有了全新的了解和認(rèn)識，為學(xué)生提供了一個自由展示的空間,，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作,。這次家長開放日活動我班是這樣安排的,，第一節(jié)活動打擊樂辦家家,，第二節(jié)活動體育游戲能干的螞蟻，做到動靜交替,，合理安排,，取得了一定程度的效果。下面進(jìn)行一下總結(jié)：

1,、課堂教學(xué)氣氛十分活躍,，孩子興趣很高

2、善于啟發(fā),、誘導(dǎo),，鼓勵孩子主動參與

3、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn),，能抓住學(xué)生的個性特點(diǎn),，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)

4、教師和藹可親,，能夠照顧到大多數(shù)的孩子

5,、師生關(guān)系融洽、和諧,、平等,。

1、在活動中教師能夠提供給每個孩子表現(xiàn)的機(jī)會,，適當(dāng)延長活動時間,；

2、體育游戲角色扮演幼兒非常感興趣,，游戲環(huán)節(jié)可增加競賽性,，最后以分組來進(jìn)行比賽形式使活動更加激烈趣味。

相對個人而言,，我的這節(jié)體育游戲生動趣味性強(qiáng),，孩子的積極性參與興趣很高，教師狀態(tài)也十分投入,，師生以角色扮演的形式參與情境游戲,，整個活動氣氛激烈、參與度高，但由于場地的限制,，感覺游戲環(huán)節(jié)有些放不開,，孩子們進(jìn)行螞蟻搬豆游戲時間稍短，教師在游戲環(huán)節(jié)可進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,，帶領(lǐng)孩子多往返幾次,，從中更好的對個別孩子進(jìn)行動作指導(dǎo)糾正，使每個孩子都能夠充分得到滿足,。

家長開放日是個平臺,，有利于家園之間直接的雙向交流與溝通。通過此次家長開放日活動的舉行,，家長們親自體驗(yàn)了孩子在幼兒園的生活和活動,，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教,，多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗(yàn),。同時拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想,，增進(jìn)了彼此間的溝通了解,，掀起了家園共育的高潮。

幼兒園半日活動培訓(xùn)總結(jié)篇六

開學(xué)至今已經(jīng)過去兩個多月過去了,，忙碌中時間總是過得很快,。為了及時讓家長全面了解幼兒在幼兒園的生活、游戲和教育活動的情況,，增進(jìn)家園之間的相互了解,，形成家園教育合力，因此在11月23日開展了"家長半日開放活動",。

一,、從這次半日開放活動召開的情況來看，家長都能積極配合幼兒園的工作,，準(zhǔn)時到幼兒全參加活動,。沒能來的家長也都通過電話請過假并表示了歉意。由此可見,，我班幼兒的家長對孩子的教育是非常重視的,，對我園的工作是關(guān)心和支持的。

二,、晨檢活動時我們組織幼兒認(rèn)讀數(shù)字寶寶,。生活活動時，孩子們自己分組小便,、洗手,，自己拿杯子,，然后安安靜靜的喝豆?jié){吃點(diǎn)心，很有秩序的一步步的來進(jìn)行,。雖然有的幼兒在見到家長時情緒有點(diǎn)激烈,，但絕大部分的孩子還是比較好的能夠獨(dú)立的完成自己的事情，家長們看到自己的孩子這么棒,，都很欣慰,。

三、天氣原因早點(diǎn)過后的早操我們在教室里進(jìn)行的,，由于場地限制,，幼兒們不能做的開，但都認(rèn)真的跟著音樂完成動作,，搞笑又可愛的幼兒早操逗樂所有家長,。

四,、隨后的教育活動中,，幼兒在特邀家長老師的帶領(lǐng)下上了一節(jié)生動的語言課《蘋果紅了》。特邀老師是這次半日活動的特色,，邀請學(xué)生家長來當(dāng)老師給幼兒上一節(jié)課,。老師和家長的位置互換，換位思考進(jìn)行溝通,。也讓其他家長看到城南實(shí)驗(yàn)幼兒園是一所開放的包容的幼兒園,，愿意積極地同學(xué)生家長溝通。做好家園共育的工作,。特邀老師陳諾怡的媽媽是中學(xué)的老師上課肯定沒問題,，而且她準(zhǔn)備充分，用兒化的語言講述簡短的故事來告訴幼兒易懂的道理,。課上的很有感染力,，幼兒都積極舉手發(fā)言，家長們看到自己的孩子上課認(rèn)真并能積極發(fā)言很感動,。又很佩服特邀老師的專業(yè)能力,。

五、親子活動時間到了,。我們?nèi)焕蠋熓孪葴?zhǔn)備了很多的落葉,，并處理好讓幼兒和家長一起做親子手工《樹葉粘貼畫》。提醒家長注意幼兒用剪刀的安全,，活動就開始了,。電視上滾動播放范畫讓家長更好的與幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。家長和幼兒其樂融融的一起制作一起歡笑,。親子活動為工作繁忙沒時間陪幼兒的家長創(chuàng)造了與子女進(jìn)行情親溝通交流的平臺,，促進(jìn)的家庭里父母與子女的和諧相處。

六、對家長提出一些建議：如應(yīng)注意幼兒的衛(wèi)生情況,、配合幼兒在園的一日所學(xué)在家提問幼兒鞏固加強(qiáng),、為了確保幼兒的安全堅(jiān)持各年級班級依次排隊(duì)在校門口接幼兒離園等，通過這些建議,，盡量使家園教育保持一致,，同時也有利于幼兒的全面健康發(fā)展。

本次半日開放活動增進(jìn)了家園之間的了解,，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任,，取得了預(yù)期的目的。通過這次開放日活動的召開,，家長也認(rèn)識到了家庭教育的重要性,，同時加強(qiáng)了和老師之間的聯(lián)系，共同配合,，使家園聯(lián)系更加和諧,。